关于印发《2019年青山湖区中小学新进教师岗位培训工作方案》的通知.doc
新入职教师跟踪培训计划
新入职教师跟踪培训计划一、前言教师是教育事业的中坚力量，是学校的灵魂和核心竞争力。
培养一支高素质的教师队伍是学校发展的基础和保证。
为了让新入职教师快速适应学校的工作环境，提高业务水平，更好地为学生的成长和发展做出贡献，学校制定了新入职教师跟踪培训计划。
二、培训目的1. 促进新入职教师快速适应学校工作环境，了解学校文化和校风。
2. 提高新入职教师的业务水平，增强教学能力。
3. 帮助新入职教师建立正确的教育思想和职业道德观。
三、培训对象所有新入职不满三年的教师。
四、培训内容1. 学校概况和校园文化介绍了解学校历史、发展现状，校园文化、校风、教育理念等。
2. 校本课程教学学习学校所实施的校本课程教学理念和教学方法，了解本校课程设置和教学安排。
3. 教学方法和手段了解教学方法、手段、教学资源的使用，提高教学技能。
4. 学科知识和教材研究深入学习所教学科目的知识，研读所用教材，确定备课和教学内容。
5. 学生管理和班级管理学习班级管理的方法和技巧，明确学生行为规范，建立良好的师生关系。
6. 课外活动组织学习如何组织和指导学生进行丰富多彩的课外活动。
7. 专业发展与职业规划了解教育最新政策法规和教育发展趋势，规划自己的教育职业发展。
五、培训方式1. 集中培训在开学前举行为期1周的集中培训。
2. 现场指导安排有经验的老师进行一对一或小组指导。
3. 自主学习鼓励新入职教师开展自主学习，通过阅读资料、观摩他校课堂、参加专业讲座等方式提高业务水平。
六、培训评估学校将通过听课评课、教学观摩、教学反思、教学比赛等形式对新入职教师的教学水平进行评价，发现问题及时进行纠正和改进。
七、培训机制学校将建立健全新入职教师跟踪培训档案，对培训情况和效果进行定期评估，不断完善培训内容和方式，确保培训效果。
八、总结新入职教师是学校的宝贵资源，他们的成长和发展关系到学校的整体教育质量和教育教学水平。
通过跟踪培训，可以更好地帮助新入职教师适应学校的工作环境，提高业务水平，更好地为学生的成长和发展做出贡献。
小学新入职教师岗前培训方案(一)
小学新入职教师岗前培训方案一、培训背景小学1-3年新入职教师面临着教学经验不足、对教育政策和学校文化不熟悉等挑战。
为帮助新教师更好地适应教学工作，提高教学能力和管理班级的综合素质，特制定此岗前培训方案，旨在为他们提供必要的理论支持与实践经验，帮助他们顺利完成职业转型。
二、培训目标1.帮助新教师熟悉教育政策和学校规章制度。
2.提升新教师的教学设计与课堂管理能力。
3.培养新教师的学生心理健康管理及沟通技巧。
4.提升新教师的师德素养及职业意识。
5.建立与学生、家长、同事的良好沟通和协作能力。
三、培训对象小学1-3年新入职教师，尤其是刚从师范院校毕业或无丰富教学经验的教师。
四、培训时间及地点培训时间：为期5天，建议在新学期开始前一个月进行。
培训地点：小学教师培训中心/学校内合适的会议室或多功能教室。
五、培训内容及安排(一)教育政策解读与师德修养•教育政策：介绍当前国家和地区的教育政策、课程改革方向，以及教师的权利与义务，帮助新教师了解教育体系中的政策背景。
•师德修养：通过具体案例讨论教师在日常工作中如何践行职业道德，处理常见的道德困境，提升教师职业素养。
(二)教学设计与课程开发•教学目标与计划制定：指导新教师如何根据课程标准、学情分析和教材内容，科学制定教学目标和教学计划。
•多元化教学方法：讲授以学生为中心的教学方法，包括合作学习、探究式学习等多种教学策略，帮助教师灵活应对不同课堂情境。
(三)课堂管理与学生心理健康•课堂管理技巧：介绍有效的课堂纪律管理方法，帮助新教师建立积极的课堂氛围，并有效管理学生的行为。
•学生心理健康辅导：提供基础心理学知识，帮助教师识别和处理学生的心理问题，掌握基本的心理辅导技巧，保障学生的健康成长。
(四)家校合作与沟通技巧•家长沟通：培训新教师如何与家长进行有效沟通，处理家校合作中的常见问题，提升家长参与度。
•同事协作与校内关系：讲解如何与同事、领导保持良好的沟通与合作，共同营造和谐的校内工作环境。
新进教师入职培训方案及流程7篇
新进教师入职培训方案及流程7篇姓名：_________________日期：_________________新进教师入职培训方案及流程7篇新进老师入职培训方案（篇1）一、指导思想为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于大力加强中小学老师培训工作的意见，为全面提高我校老师施教水平和执教能力，建设一支师德修养高、业务素精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研能力、适应职业教育改革需求的老师队伍，突出老师培训工作的时代性、制造性、实效性，制定20__年老师培训计划。
二、培训要求(一)深化落实《长沙市职业学校老师培训规划》，围绕县域经济社会发展和学校专业建设需要，树立符合市场经济和职教规律的新观念，加强我校职业学校的专业建设，提升人才培养质量。
(二)坚持“以就业为导向”，大力推动教学模式、教学方法改革和教学手段现代化，促进教育教学质量的整体提高和学生素质的全面提升。
(三)坚持以服务为宗旨，就业为导向，深化教学改革，走校企合作、工学结合之路，加强双师型队伍建设和骨干老师的培养，提升学校发展水平。
(四)树立研训新理念，促进老师专业化发展，做好“研训一体”的培训。
三、培训内容及方式1.新任老师培训培训对象为近三年参与教育工作的新老师。
培训的主要内容为老师职业道德规范、教育法规政策、所担当学科的教学大纲、教材教法分析以及班主任工作等。
培训的主要形式为老师会议、外出学习、理论讲座和专人帮带等。
2.老师岗位培训培训对象为三年以上教龄的全体老师。
培训的主要内容为思想政治和职业道德教育、现代教育理论、教学技能、学问更新与扩展、以计算机为核心的现代教育技术、教育教学实践研究，突出中职技能教学对老师学问能力的要求、创新精神和实践能力、信息技术和现代教育技术的应用等。
培训的主要形式为自主式学习、理论讲座、校本培训、外出学习等。
3.“双师型”老师培训培训对象为全体专业老师。
培训的主要内容以职业道德教育、现代教育理论、教学技能、专业证书与技能证书等为重点。
新进教师培训计划和培训内容
新进教师培训计划和培训内容一、培训目的新进教师培训计划旨在帮助新教师尽快适应学校环境，提高教学水平，增强专业知识和教学技能，使其成为合格的教育工作者。
二、培训对象新进教师培训对象包括刚刚入职的在校教师和即将来校任教的外聘教师。
三、培训周期新进教师培训计划的周期为一学年，包括多次集中培训和日常辅导指导。
四、培训内容1. 学校教育理念和文化通过学校领导和老师的讲解，让新进教师了解学校的教育理念、办学特色和校园文化，使其更好地融入学校团队。
2. 教学技能培养通过教学技能培养，帮助新进教师提高课堂教学能力和教学设计水平，包括教学方法、板书设计、课堂管理等。
3. 专业知识补充针对新进教师自身专业知识的不足之处，进行相关学科的专业知识补充培训，以应对课堂上学生的提问和教学内容的深入。
4. 教育法律法规和职业道德培训通过教育法律法规和职业道德培训，使新进教师了解教育法规要求和教师职业操守，遵纪守法，规范教学行为。
5. 心理健康和教师自我管理帮助新进教师解决工作和生活中的心理问题，培养正确的工作态度和自我管理能力，提高工作效率和工作质量。
6. 教育技术能力培养针对现代教学需要，培养新进教师使用多媒体教学、互联网资源教学等现代教育技术，提高教学效果。
七、培训方式1. 集中培训每学期安排3-4次集中培训，由学校教研组和相关领域的专家组成培训团队，开展多样化的培训形式，如讲座、研讨、案例分析、教学观摩等。
2. 日常辅导指导学校安排老师或学科组长为新进教师提供日常辅导和指导，跟踪新进教师的教学情况，及时发现问题，帮助解决问题。
八、培训评估1、讲座效果评估对每次讲座培训进行效果评估，包括培训内容的全面性、针对性、培训方式的适应性和培训师资的专业性等方面进行评估。
2、教师实践效果评估对新进教师在日常教学中的表现进行评估，包括教学设计的质量、教学方法的灵活性、课堂教学的实效性等方面。
3、学生学习效果评估通过学生听课评价、学生学业水平考核和学生学情调查，对新进教师的教学效果进行评估。
新教师跟岗培训计划方案
一、指导思想为了提高新教师的专业素养和教育教学能力，使其尽快适应教育教学工作，特制定本跟岗培训计划。
通过跟岗培训，使新教师掌握教育教学的基本规律，提高教育教学质量，促进新教师的专业成长。
二、培训目标1. 使新教师熟悉教育教学的基本流程和规范，掌握教育教学的基本方法。
2. 提高新教师的教育教学能力，培养其良好的教育教学习惯。
3. 帮助新教师建立正确的教育理念，树立正确的价值观。
4. 增强新教师与同事、学生的沟通能力，提高团队协作精神。
5. 培养新教师终身学习的意识，为其今后的发展奠定基础。
三、培训对象参加跟岗培训的新教师。
四、培训时间为期一年，共分为四个阶段进行。
五、培训内容1. 教育教学理论（1）我国教育政策、法规及教育发展趋势。
（2）课程改革理念、课程标准。
（3）教育教学方法与技巧。
2. 教学实践技能（1）教案设计、课堂组织、课堂管理等。
（2）学生评价、作业批改等。
（3）教育技术手段的运用。
3. 教师职业道德与心理健康（1）教师职业道德规范。
（2）教师心理健康教育。
（3）人际沟通与团队协作。
4. 校本研修（1）参加教研活动，提升教育教学能力。
（2）参与课题研究，提高科研能力。
（3）撰写教育教学论文，提升自身素养。
六、培训形式1. 集中培训：邀请专家、优秀教师进行专题讲座，提高新教师的理论素养。
2. 跟岗学习：安排新教师到优秀班级跟岗学习，了解优秀教师的课堂教学方法。
3. 交流研讨：组织新教师开展教育教学研讨活动，分享经验，共同提高。
4. 指导与反馈：安排有经验的教师对新教师进行一对一指导，及时反馈教学情况。
七、考核评价1. 考核内容：教育教学能力、师德修养、团队协作、校本研修等方面。
2. 考核方式：自我评价、同事评价、领导评价相结合。
3. 考核结果：根据考核结果，对新教师进行评优评先，激发其工作积极性。
八、保障措施1. 加强组织领导，成立跟岗培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
2. 落实培训经费，确保培训工作顺利开展。
新入职教师跟岗培训计划
新入职教师跟岗培训计划一、培训目的与意义新入职教师跟岗培训是指学校为了帮助新入职教师尽快适应学校工作环境、熟悉学校工作规章制度、掌握教学技能、提高教育教学能力而组织的、以适用教育教学理论和实际操作技能为内容的专门培训活动。
培训的目的在于提高新教师的教育教学水平，帮助其快速融入学校团队，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
二、培训内容与形式1. 教育教学理论知识的培训通过教育教学理论知识的培训，帮助新教师全面了解教育教学理论，掌握教育教学基本概念，提高其教育教学能力。
2. 校园管理制度的培训组织学校管理人员对新教师进行校园管理制度的培训，了解学校管理制度，规范自己的行为。
3. 教学技能的提升安排有经验的老师为新教师进行教学技能的提升培训，引导新教师从教学方法、师生关系、教学管理等方面提升自己的教学水平。
4. 教育教学案例的分享与讨论组织老师们分享自己的教育教学案例，让新教师从中学习经验，启发思维，帮助他们更好地处理教学中的各种问题。
5. 观摩课程与实践活动安排新教师观摩其他老师的优秀课程，并组织实践活动，让新教师在实践中学习、思考、成长。
6. 专业培训根据新教师的专业特点，安排专门的专业培训，提高其专业素养，帮助其更好地应对各种教学工作。
三、培训具体计划第一周：入职教育教学理论知识培训第一天上午：学校领导介绍学校基本概况、管理制度以及教育教学理念等。
第一天下午：领导和老师们分享自己的教学经验和成功案例，启发新教师的教学思路。
第二天上午：学校管理人员介绍学校管理制度和规章，帮助新教师适应学校生活。
第二天下午：老师们分别讲解自己学科的教学理论知识，帮助新教师对各学科的教学有更清晰的认识。
第三天上午：安排学校内部专家对教育教学理论知识进行深入讲解和交流。
第三天下午：组织小组讨论，老师们针对新教师的理论理解情况提出相关问题，有针对性地进行讨论。
第四天上午：老师们结合自己的理论知识进行案例分析，体现理论与实践的结合。
入职新任教师三年培训方案
入职新任教师三年培训方案入职新任教师三年培训方案第一年培训计划：一、目标：帮助新任教师尽快适应学校的文化和教学环境，提高教学能力和专业素养。
二、内容：1. 学校文化和政策：了解学校的发展历程、发展目标和教学政策，熟悉学校的组织架构、各部门职责和工作流程。
2. 教学相关知识：学习课程标准、教材体系和教学大纲，了解教学方法和教学评价的要求。
3. 班级管理：学习班级管理的基本原则和实践经验，掌握学生管理的技巧和方法。
4. 师德师风：加强师德师风教育，教育新任教师遵守教师职业道德，做到言行一致、尊重学生。
5. 教育教学技能：提高教学设计和教学课前准备的能力，掌握多种教学方法和教学工具的使用。
6. 教学实践：通过观摩老师课堂和亲自上课的方式，提高新任教师的教学实践能力，获得实战经验。
7. 反思与总结：培养新任教师的自我反思和总结能力，帮助他们及时调整教学过程中的不足，提高教学效果。
三、培训方式：1. 集中培训：在入职后的第一个月，组织全校新任教师进行集中培训，由学校领导、教研组长和有经验的老师进行授课和指导。
2. 个别指导：每位新任教师根据自己的实际情况，安排一位有经验的老师进行个别指导，提供具体的教学支持和帮助。
3. 课堂观摩：安排新任教师到各个年级、学科的优秀老师的课堂进行观摩学习，并有针对性地提供观摩笔记和反思指导。
第二年培训计划：一、目标：继续提高新任教师的教学能力和专业素养，帮助他们更好地适应学校的发展和变革。
二、内容：1. 教学研讨：通过教研组的组织，定期组织新任教师进行教学研讨，分享教学心得、教学经验和教学方法。
2. 教育技术培训：学校引进和推广教育技术，为新任教师提供相关培训，提高他们运用教育技术进行教学的能力。
3. 教学团队合作：新任教师和有经验的老师组成教学团队，开展教学合作、相互督导和共同研究，提高教学效果和个人能力。
4. 学科竞赛指导：针对参加学科竞赛的学生，提供新任教师相关的指导和指导，帮助他们提高学生的学科竞赛成绩。
入职教师跟岗培训计划表
入职教师跟岗培训计划表一、培训目的1. 使新入职教师全面了解学校教育教学理念和教学管理规范，提高其教育教学水平，适应学校教学工作需要；2. 帮助新入职教师熟悉学校教学环境和工作规范，融入学校教师团队，促进新教师教学上的快速成长；3. 提高新入职教师的专业素养和职业素养，增强其教学组织、教学评价、课题研究和实践探究的能力；4. 帮助新入职教师了解和掌握学校的教育教学管理规章制度和师德师风建设要求。
二、培训内容1、学校教育教学理念教育教学目标、学校教学特色、学校办学理念、学校教学管理机制，学校在教育教学领域的最新发展情况。
2、学校教学管理规范校园生活制度、教师管理制度、教学考勤制度等学校的管理相关规范。
3、学科教学方法不同学科的教学特点、教学方法及教学技能培养。
4、课程设计与教学研究学校的课程设置与教学评价机制，课程设计和教学研究实践技能。
5、学科教学技能学科教学理论、实践教学方法、课堂教学设计、教材使用与研究。
6、师德师风建设教师专业道德、教师的示范作用、教师的任课职业素养。
7、校际合作教师团队协作能力、良好的师生关系建设、教师间的合作与共享。
三、培训方式1. 学校内部教师培训；2. 学校教研活动；3. 学校内部教学观摩；4. 学校教学领导的一对一辅导；5. 外部合作机构的培训课程。
四、培训步骤1、前置调研在正式开展培训前，学校应对新入职教师进行调研，了解其基本情况，为培训内容和形式提供依据。
2、培训准备制定培训计划，确定培训内容、方式和时间，安排培训师资和设施条件。
3、教研讨论进行教研会议，调研新入职教师的需求和问题，并进行讨论和研究，确定培训内容和方向。
4、培训实施按照培训计划安排培训内容，并根据实际情况进行调整和补充。
5、培训评估对培训效果进行评估和总结，收集新入职教师的意见和建议，为今后的培训提供参考。
五、培训师资1. 学科主任或教研组长；2. 优秀教师；3. 教育专家。
六、实施时间1. 全年培训，根据新入职教师的实际情况，分阶段安排；2. 每学期定期进行培训。
新入职教师培训基地学校培训工作方案
新入职教师培训基地学校培训工作方案一、培训目标我们要明确培训目标。
新入职教师培训基地学校旨在帮助新教师顺利度过磨合期，快速适应教育教学工作，提高教育教学水平，培养具有教育情怀、专业素养和创新能力的新时代教师。
二、培训对象我们要确定培训对象。
本次培训主要面向新入职的教师，包括但不限于语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科教师。
三、培训内容1.教育教学理念与方法新教师要了解我国的教育教学理念，掌握教育教学方法，包括启发式教学、探究式教学、任务驱动法等。
2.学科知识与技能新教师要熟悉所教学科的基本知识体系，掌握教学大纲要求，提高教育教学能力。
3.班级管理与学生心理健康新教师要掌握班级管理的基本原则和方法，关注学生心理健康，提高育人水平。
4.教育教学评价与科研新教师要了解教育教学评价的方法和技巧，参与教育科研活动，提升自身教育教学水平。
5.教育政策与法律法规新教师要熟悉国家教育政策，掌握教育法律法规，提高依法执教的意识。
四、培训方式1.理论学习与实践操作相结合培训过程中，要将理论学习与实践操作相结合，让新教师在实际工作中锻炼教育教学能力。
2.线上与线下相结合利用网络资源，开展线上培训，同时组织线下交流活动，让新教师充分互动，共同成长。
3.专家讲座与案例分析相结合邀请教育专家进行讲座，分享教育教学经验，结合案例分析，让新教师更好地吸收和运用所学知识。
4.小组讨论与个人反思相结合组织新教师进行小组讨论，促进交流与合作，同时鼓励个人反思，提高自我认识。
五、培训时间与地点本次培训分为两个阶段，共计10天。
第一阶段为理论培训，时间为5天；第二阶段为实践操作，时间为5天。
培训地点为新入职教师培训基地学校。
六、培训效果评价1.过程性评价培训过程中，要对新教师的学习态度、参与程度、实践操作等方面进行评价，及时反馈，指导新教师改进。
2.结果性评价培训结束后，要对新教师的教育教学水平进行评价，包括教学设计、课堂教学、学生评价等方面。
新进教师业务入职培训方案
新进教师业务入职培训方案新进教师业务入职培训方案一、指导思想以_为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
三、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。
2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。
通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。
请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。
充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。
四、培训内容1.师德培训不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。
2. 现代教育理论培训帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。
加强“计算机新技术”每学期培训一次, 促进教师更好的掌握现代教育和办公技术手段。
3.教育教学技能的培训(1)加强青年教师“三笔字”和简笔化的训练，重点提高教师板书，板画的能力。
(2)加强青年教师的课堂教学能力、驾驭能力、引导能力、师生互动能力的培训。
4.教育科研能力的培训加强教师教育科研理论的学习;增强“科研兴校”“科研促教”的意识，懂得教育科研工作对提高学校教育教学质量的重要性，鼓励教师积极参与对科研课题的研究，不断探索、营造浓厚的学习氛围，不断提高教育科研水平。
新教师入职培训计划和方案7篇
新教师入职培训计划和方案7篇新教师入职培训计划和方案（篇1）为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。
一、培训目标1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。
2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。
二、培训内容及要求1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。
2.新课标下的教材、教法。
要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。
以上内容在教案里要体现出来。
教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。
转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。
3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。
4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。
此外，新教师要认真学习研究新课标。
对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。
三、培训措施1.参加校本教研。
本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。
授课教案要上交存档。
要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。
2.结对跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。
骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。
新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。
指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。
2019年小学新教师培训工作计划
2019年小学新教师培训工作计划一、指导思想青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分,青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展.我校青年教师较多,因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务.通过青年教师培养工程,努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍,为提高我校的综合竞争力,全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量,以确保学校教育适应现代社会发展的需要.二、培养目标1．热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,敬业爱岗,教书育人,为人师表. 2．具有扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育手段；具有扎实的基础理论和专业知识,具备一定的教科研能力,能够独挡一面,胜任班级各项管理工作；具备较强的教育管理能力. 3．教师参加片市级以上各项竞赛活动,努力做到全员参与,获奖面广,青年教师一年内必须有一篇文章在报刊发表.有重点地培养一批市级骨干教师候选人,初步形成梯队式的教师培养层次.其中,有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等比赛中脱颖而出的青年教师. 4．教师大专、本科比例在原有基础上上升10%. 三、培养对象本校40岁以下的青年教师. 四、具体要求〔一〕政治素质要求 1.青年教师要忠诚人民的教育事业,具有人民教师高尚的人格,有强烈的事业心、责任感和奉献精神,作风##,要成为学生的良师益友.2.青年教师要积极参加学校与上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习.3.党员青年教师要发挥好模范作用,自觉与非党员青年教师交朋友,协助支部共同做好青年教师的培养工作,积极参加党团组织的活动. 〔二〕专业素质要求 1.教学工作：具有较强的学科教学能力,较好地运用教育学、心理学和教学方法知识,组织和实施教学活动.要熟悉所教科目的课程标准、教材,准确表述教学任务与要求,掌握教学的环节,熟悉课堂常规,规范使用教学语言,较好地设计和运用板书,能较好地进行教材分析,会"说课"〔即阐述一堂课教学任务的实施方案与教材内容的分析处理等〕,能独立承担公开课,具有较强的教学设计和应变能力. 2.教科研工作：有较强的教研能力,能独立承担课题研究和论文写作,开展教研和科研中有成果有创新. 3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作,能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风,较圆满地组织班内教育活动,自觉地开展学生思想工作,解决好班内一般问题,所带的班集体秩序稳定. 五、培养措施1.教学工作：依托帮带关系和集体合作关系. 每名青年教师都要确定一名指导教师,青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的基础上建立,并经学校批准.指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关.青年教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个"教育教学业务关",成为青年骨干教师.同时,学校将对骨干教师采用派出去〔外出听课或培训〕和请进来的方式进行〔邀请专家指导等形式〕,迅速提高教师的业务素质. 〔1〕导师要指导青年教师树立先进的教育理念,理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体指导. 〔2〕导师要对师徒教学常规进行指导.包括：教学计划的制定与总结的书写；备课与教案书写〔第一年新任教师的教案,指导教师要审阅签署意见〕；作业批阅与学生学习评价；课堂教学过程的指导〔说课、跟踪听课、评课〕；习题选编与命题制卷；了解学情与教学辅导等. 〔3〕导师要认真指导师徒过好"上课"关.学校要求未满5年青年教师一定要参加"一课三议"活动；新上岗教师每月须向备课组上一次汇报课,一个学期向全校上一次汇报课.因此,导师每周至少要指导师徒新授课一节,每学期听徒弟随堂课不少于15节,研究课不少于4节,每学期应指导徒弟做好"一课三议"工作.对于新上岗的教师,导师还须精心指导上好"月汇报课"和"学期汇报课".所有听课均要作好听课评课记录. 第一步,新教师参加工作的第一年,要适应学科教学各项工作,掌握学校工作的一般规律,遵守学校规章制度,谦虚谨慎,勤奋努力,初步掌握教学常规和教学基本功,熟悉课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂；在导师的指导下认真做好"一课三议"工作；上好"月汇报课"和"学期汇报课".学习班主任的教育与管理工作.能初步应用先进教育技术服务教学. 第二步,在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求,严格按教学规律办事,突出学科教学特点,总结经验教训,改进完善教学方法,养成良好的教学习惯,掌握教学基本功.综合考评得到学生的信任,可接任班主任工作.在教学过程中,能应用现代教育技术与理论服务和指导教学.在导师的指导下提高"一课三议"、"月汇报课"和"学期汇报课"教学质量. 第三步,在教学第三年要加强理论联系实际,在课标的指导下创造性的开展教学工作,在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格,研究课堂教学最优化,争创优质课,教学基本功全部达到合格,胜任任何一年级班主任工作.熟练使用现代教育技术,能进行教改教研实践,在导师的指导下,上出优质的"一课三议"、"月汇报课"和"学期汇报课". 第四步,五年左右,要在教育教学方面独当一面.教育教学基本功熟练扎实,教育教学思想先进,教育理念与时俱进.善于学习研究,有很好的教育教学方法,教学水平高.具有一定的教育科研能力,针对教学实践,开展科研活动和教育创新,成为教育改革和研究的探索者、实践者.所承担的"一课三议"、"月汇报课"和"学期汇报课"能成为课例中的精品.能在学校工作中挑大梁、唱主角,成为学校教育教学和科研骨干. 2.教育科研工作：凭借教科研考核制. 我校在制订了一系列教育科研制度作为基础,要求35岁以下的青年教师一是推进参与学校立项的课题研究,倡导人人投身于教育科研,规定35岁以下的青年教师每三年必须承担完成一项市以上课题中的子课题研究,老教师每三年要参与一项课题研究.鼓励做低起点、小而精,研究课堂教学实际问题的课题,将课题研究作为广大教师考核、评先、晋级的重要指标和教师调配的主要依据.同时重视课题的过程管理.加强课题的过程管理,使之更规范、更科研、更能够体现"科研为教学服务"的宗旨.三是学校对课题〔立项、结题和获奖〕,论文〔发表和获奖〕给予一定的考核分和奖金,课题是指〔教科和教研系统〕立项的,论文是指教育行政部门组织的评奖、交流和正式刊物发表的.四是加强成果的提炼和总结.学校规定了45周岁以下的老师均在校园网上建立个人博客,并与时上传平时在教育教学实践中的思考性文章.其中30周岁以下〔含30周岁〕的教师每月上传不少于2篇,31周岁至45周岁的教师每月上传不少于1篇.通过这些管理策略,努力争创省、市级名优成果,提高课题研究的档次和水平,扩大学校影响力,提高学校知名度. 3.班主任工作：依据班主任指导制度. 青年教师要全程参与学生管理.凡是新任教师担任班主任的,均要接受被指定的有经验的班主任的帮带指导；未任班主任的,均被指定为一个有经验班主任的助理,助理班主任作为助手,协助班主任作好班级教育管理工作,跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育与其管理工作. 4.继续教育工作：鼓励学历进修、业务培训、现代教育技术应用与教育科研基础理论和实践培训. 学校要利用和创造各种有利教师学习培训的条件和机会,为教师营造学习和发展的宽松环境,组织好相关的学习培训活动,推动和促进青年教师业务素养、专业水平和现代教育理论和技术的学习与提高,结合教学过程,进行教改教研探索与实践. 5.思想教育工作：开展各种形式的思想教育和定期召开青年教师座谈会. 运用各种形式思想教育活动,培养敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神.通过座谈会,听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见,总结交流教学实践中的得失、体会、业绩. 6.落实工作：以活动促发展,以考核抓落实. 每学年学校将开展一次青年教师基本功比赛和一次青年教师汇报课活动.作为常规,学校将对教案、听课笔记、作业批改、教育心得、班队工作记录等进行检查.。
新进教师培训实施方案
新进教师培训实施方案一、培训目标。
新进教师培训的目标是帮助教师尽快适应学校的教学环境，掌握教学技能，提高教学质量，促进教师专业成长。
具体包括以下几个方面：1. 熟悉学校教学大纲和教学要求，了解学校教学理念和教育目标；2. 掌握教学方法和教学技能，提高课堂教学效果；3. 培养教师的教育教学理念，提高教师的教育教学水平；4. 培养教师的团队合作意识和创新精神，提高教师的综合素质。
二、培训内容。
1. 学校教学大纲和教学要求的解读。
通过学习学校的教学大纲和教学要求，帮助新进教师全面了解学校的教学目标和要求，明确教学重点和难点，为教学提供指导。
2. 教学方法和技能的培训。
通过教学案例分析、教学技能训练等形式，帮助新进教师掌握多种教学方法，提高课堂教学效果，增强对学生的引导和管理能力。
3. 教育教学理念的培养。
通过教育心理学、教育学等课程的学习，培养新进教师的教育教学理念，引导其树立正确的教育观念，提高专业素养。
4. 团队合作意识和创新精神的培养。
通过集体教研、团队合作等活动，培养新进教师的团队合作意识和创新精神，促进教师之间的交流与合作，提高整体教学水平。
三、培训方式。
1. 理论学习。
通过课堂教学、讲座等形式，向新进教师传授教育教学理论知识，帮助其建立正确的教育观念。
2. 实践教学。
安排新进教师进行实习教学，由有经验的老师进行指导和辅导，帮助新进教师提高教学技能。
3. 教学观摩。
安排新进教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和经验，促进教师之间的交流与分享。
四、培训评估。
1. 考核方式。
采用课堂教学观察、教学设计评审、教学案例分析等方式，对新进教师的教学能力和教育教学理念进行全面评估。
2. 考核标准。
评估新进教师的教学设计能力、课堂教学能力、学生管理能力、教育教学理念等方面，制定科学、合理的考核标准。
3. 考核结果。
根据考核结果，对新进教师进行分类指导，为其提供个性化的培训和辅导，帮助其全面提高教学水平。
2019新教师岗前培训计划
2019新教师岗前培训计划2019新教师岗前培训计划第1篇：新教师岗前培训计划一、培训对象20XX年幼儿园参加工作的新教师。
二、培训目标通过培训，使新教师树立正确的职业道德；了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能；具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。
具体目标：1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。
2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。
3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。
4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。
三、培训原则1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。
3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。
4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。
5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。
四、集中培训时间及内容安排（7月一周）内容：（1）教师职业道德规范（2）幼儿园奖惩制度（3）幼儿园教育指导纲要（4）教育政策法规（5）幼儿园班级管理（6）教师如何与家长有效沟通（7）幼儿园环境创设（8）幼儿园安全事故防范与处理（9）保育员岗位职责（10）园所中赏识教育的重要性第2篇：新教师岗前培训计划一、培训目的通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，了解学院行政和教学管理制度；熟悉教育教学环境和教学常规，掌握课堂管理的基本办法，提高课堂教学应变能力和应对各项压力的能力，正确处理与学生之间的问题，与学生家长建立良好的关系；在教书育人方面能形成自己的特点；能树立正确的教育观念，尽快适应岗位需求，胜任教育教学工作。
二、培训对象20XX年新引进教师岗位人员（20人）。
三、培训时间地点培训时间：7月5日------7月9日（共计5天）。
青山湖区中小学校干部选拔和管理暂行办法（草案）
青山湖区中小学校干部选拔和管理暂行办法（草案）杨家厂小学校干部选拔和管理暂行办法（草案）为深化我区中小学人事制度改革，规范和加强学校干部管理，使学校干部职位的设置和干部管理聘任更加规范化、制度化，努力建设一支专家型管理团队，提升全区教育教学水平。
根据区委、区政府《关于进一步加快全区教育事业发展的若干措施》文件精神，参照《党政领导干部选拔任用工作条例》，结合教育工作实际，特制订本实施办法。
一、学校干部职数配备第一条学校干部职数配备应综合考虑学校类别、办学规模，合理设置职数(含党内职务)。
原则上如下所示，特殊情况可适当调整。
（一）十二年一贯制学校（南钢学校）：配备校级领导6人，中层干部10人。
（二）九年一贯制学校（初级中学）：学生在2000-3000人的学校配备校级干部5人，中层干部9人；学生在1000-2000人的学校配备校级干部4人，中层干部8人；学生在1000人以下的学校配备校级干部3人，中层干部6人。
（三）六年制小学：学生在2000人以上的学校配备校级干部5人，中层干部7人；学生在1000-2000人的学校配备校级干部4人，中层干部6人；学生在500-1000人的学校配备校级干部3人，中层干部4人；学生在300-500人的学校配备校级干部2人，中层干部3人；学生在300人以下的学校配备校级干部2人，中层干部2人。
（四）属中心小学（学校）的增加一名校级干部职数。
第二条学生数在1000人以下的学校，学校校长和书记职位原则上不分设。
二、干部聘用基本原则第三条学校干部聘用应遵循以下原则：（一）坚持党管干部，任人唯贤、德才兼备，群众公认、注重实绩，公开、平等、竞争、择优，民主集中制和依法办事的原则。
（二）学校干部采取组织直接聘任、公推优选和竞聘上岗等方式相结合的办法选拔聘任。
（三）学校行政干部全部实行聘任制，聘任人选为学校法定代表人的，由区教体局与其签订聘任协议；聘任人选为学校其他干部的，由学校法定代表与其签订聘任协议书。
跟岗老师培训计划
跟岗老师培训计划一、岗前老师培训计划的目的一般而言，岗前老师培训计划的目的主要有两个：1. 帮助新任老师更好地了解学校的教育理念、办学方式培训内容将围绕学校的教育特色、发展历程、教学规范和办学理念等方面进行阐述。
通过这一部分的培训，新任老师将对学校及其所在的教育环境有一个清晰的认识。
2. 提高新任老师的教学技能和素养培训内容将包括教学设计、课堂管理、学生辅导、考试评价等方面的知识。
通过这一部分的培训，新任老师将具备一定的教学技能和素养。
在岗前老师培训计划中，学校应该根据实际情况，综合考虑培训对象的教育背景、职业特点和教学需求，制定适合的培训内容和方法，确保培训的有效性和实用性。
二、岗前老师培训计划的内容岗前老师培训计划的内容应该全面，系统，具体。
此外，培训内容应该有针对性，根据新任老师的不同教育背景和教学需求进行个性化的设计。
1. 学习学校的教育理念和办学方式学校特色及发展历程、教育目标及教育理念、课程设置及教育资源等方面的内容。
2. 学习相关法律法规及教育政策包括国家教育法律、教育政策，教师职业道德规范等方面的内容。
3. 学习教师相关素养和技能包括课堂管理、教学设计、学科知识、教育心理学、学生教育及考试评价等方面的内容。
4. 学习教学方法和教学技能包括多媒体教学、教学设计、课堂管理、学科知识等方面的内容。
5. 学习教学评价和教育研究包括学生评价、教育研究方法、教育新技术等方面的内容。
三、培训方法及形式1. 授课形式：培训课程以专业教师讲授为主，课堂辅以案例分析、小组讨论、视频观摩等交互性教学形式。
2. 实践性教学：通过实际操作，让老师们在培训中学以致用，提高他们的实际操作能力。
3. 观摩学习：安排老师到优秀教师那里进行观摩学习，以提高他们的教学水平。
4. 自学自查：提供电子教育资源和相关教学资料，让老师们在课余时间加强学习。
四、培训效果评估1. 培训结束后，学校应该对培训效果进行评估，这是培训计划的必要环节。
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唐教研〔2018〕4号唐山市教育局关于表彰2017年度中小学先进教学工作者先进教研组先进教研室的通报各县（市）区、开发区（管理区）教育局，市直中小学：根据唐教研字[2017]1号《唐山市教育局关于评选二○一六年度中小学先进教学工作者、先进教研组、先进教研室的通知》精神，各县（市）、区教育局及市直学校组织了本单位的评选工作，在各单位评选推荐的基础上，市教育局最后评选出中学先进教学工作者660名，先进教研组81个，先进教研室25个，小学先进教学工作者598名，先进教研组113个，先进教研室19个。
现予以通报表彰。
附件：1. 唐山市2017年度中学先进教学工作者先进教研组先进教研室名单2. 唐山市2017年度小学先进教学工作者先进教研组先进教研室名单唐山市教育局2018年6月5日附件1唐山市2017年度中学先进教学工作者先进教研组先进教研室名单一、唐山市2017年度中学先进教学工作者名单一中霍金鑫唐山一中蔡宝宏唐山一中穆华唐山一中王恺唐山一中隋静唐山一中王春祥唐山一中王海涛唐山一中张泽唐山一中二中杨克明唐山市第二中学何桂平唐山市第二中学张玲芬唐山市第二中学崔延凯唐山市第二中学宋建桥唐山市第二中学刘春香唐山市第二中学熊伟唐山市第二中学外国语王素菊唐山外国语学校陈静华唐山外国语学校贾宪萍唐山外国语学校王瑞英唐山外国语学校梁洪亮唐山外国语学校高会唐山外国语学校李永顺唐山外国语学校么丽艳唐山外国语学校十中董海龙唐山市第十中学梁桂丽唐山市第十中学赵丽唐山市第十中学马红英唐山市第十中学十一中胡战国唐山市第十一中学吴慧媚唐山市第十一中学潘英唐山市第十一中学张秀娟唐山市第十一中学开一薄慧贤唐山市开滦第一中学张亚丽唐山市开滦第一中学刘雪梅唐山市开滦第一中学王海龙唐山市开滦第一中学郝玲君唐山市开滦第一中学闫增宁唐山市开滦第一中学开二赵福海唐山市开滦第二中学王文玉唐山市开滦第二中学郑虹唐山市开滦第二中学华清霞唐山市开滦第二中学李慧唐山市开滦第二中学刘芹芹唐山市开滦第二中学王丽淑唐山市开滦第二中学张晓虎唐山市开滦第二中学市教育局李宏唐山市教育局张玉海唐山市教育局王庆来唐山市教育局冯国武唐山市教育局李强唐山市教育局邵英唐山市教育局路南张剑辉唐山市第四中学陈长英唐山市友谊中学王金英唐山市第五中学吴红田唐山市友谊中学赵艳杰唐山市第五中学琚婷婷唐山市友谊中学傅东丽唐山市第九中学李国臣唐山市第二十六中学马杰坤唐山市第九中学彭晨曦唐山市第二十六中学王锦辉唐山市第九中学孙立香唐山市第二十六中学阎炜唐山市第九中学吕静勇唐山市第二十六中学邢晓晨唐山市开滦第十中学张维路南区稻地镇中学张虹唐山市开滦第十中学田秀杰路南区稻地镇中学李慧霞唐山市开滦第十中学姬翠芹路南区教育局中学教研室刘丽莉唐山市第三十九中学孙继红路南区教育局中学教研室于红梅唐山市友谊中学路北刘祎唐山市第十二中学朱艳红唐山市第五十三中学李丽唐山市第十二中学华惠唐山市第五十四中学梁会艳唐山市第十二中学何旭艳唐山市第五十四中学李莉唐山市第二十一中学殷丽媛唐山市第五十四中学张君辉唐山市第二十一中学张朝辉唐山市龙泉中学刘若卉唐山市第二十七中学闫晓静唐山市龙泉中学李勇唐山市第二十七中学侯丽媛唐山市龙华中学庞艳辉唐山市第三十中学吴志悦唐山市路北区韩城镇中学李洪唐山市第三十中学刘立平唐山市路北区韩城镇中学李凯悦唐山市第三十五中学芦彩云唐山市开滦十七中学李娟唐山市第三十五中学马彩虹唐山市冀东中学鲁玉凤唐山市第四十五中学梁素凤唐山市第十二高级中学田超湘唐山市第四十五中学王颖唐山市第十二高级中学余英飒唐山市第五十二中学李春海路北区教育局侯亚军唐山市第五十二中学贾怡路北区教育局侯秀丽唐山市第五十三中学开平孙春英唐山市第十八中学刘恋唐山市第四十九中学方敬唐山市第二十中学刘晓新唐山市第四十九中学郭红星唐山市第二十中学王丽唐山市第四十九中学王卉唐山市第二十三中学王丽娜唐山市第六十中学费立民唐山市第二十三中学曹丽洁唐山市税东中学周建勇唐山市第二十三中学田爱媛唐山市税东中学张会玲唐山市第二十三中学郑卉开平教育局马智唐山市第四十六中学闫红英开平教育局石俊峰唐山市第四十六中学李成永开平教育局孟祥红唐山市第四十九中学古冶董翠玲唐山市第三中学刘俊海唐山市第六十八中学王学娟唐山市第十六中学董珅唐山市宏文中学郭斌唐山市第十六中学李忠新唐山市宏文中学李娜唐山市第十六中学刘海全唐山市宏文中学李淑环唐山市第十六中学赵丽红古冶区教育局于璐唐山市第十七中学李晶古冶区教育局甘静宜唐山市第十七中学张艳古冶区教育局魏明慧唐山市第十七中学张凤艳古冶区教育局曹树伟唐山市第二十八中学王成军古冶区教育局孙红梅唐山市第二十八中学秦晓静古冶区教育局张香郁唐山市第三十三中学崔艳秋古冶区教育局赵顺英唐山市第三十三中学杨冬梅古冶区教育局王永青唐山市第三十三中学芦台开发区刘丽敏芦台区第二中学李桂婷芦台区第一中学汉沽管理区刘美新汉沽管理区第一中学郑朝辉汉沽管理区第一中学海港开发区姚瑞曼唐山海港经济开发区第二中学曾慧唐山市海港中学王亚会唐山海港经济开发区第二中学王晓雪唐山海港开发区社管局教研室胡庆方唐山市海港高级中学高新区张倩唐山市第五十九中学南堡开发区李海东南堡经济开发区实验中学王艳玲南堡经济开发区实验中学丰润王建东丰润区第三中学王成伟河北丰润车轴山中学孙振勇丰润区第三中学朱慧娟河北丰润车轴山中学李建丽丰润区第三中学邵常娥河北丰润车轴山中学刘俊刚丰润区白官屯镇中学鲁小梅河北丰润车轴山中学蔡久铃丰润区曹庄子中学周顺红河北丰润车轴山中学郑双凤丰润区丰登坞中学韩辉河北丰润车轴山中学常玉萍丰润区丰润镇中学顾立凯河北丰润车轴山中学高万勇丰润区欢喜庄乡中学李娜河北丰润车轴山中学吴干丰润区欢喜庄乡中学胡德发河北丰润车轴山中学张小平丰润区火石营镇中学贾元超河北丰润车轴山中学于春秀丰润区姜家营乡中学郭东方河北丰润车轴山中学李建辉丰润区教育局初中教研室何军安河北丰润车轴山中学陈光丰润区教育局初中教研室杨亚斌河北丰润车轴山中学张玉欣丰润区李钊庄镇中心学校蔡长青唐山市丰润区第二中学陈静丰润区李钊庄镇中学房学桂唐山市丰润区第二中学徐艳敏丰润区七树庄学校李国平唐山市丰润区第二中学卢艳丰润区泉河头镇中学李孟博唐山市丰润区第二中学轩艳英丰润区沙流河镇中学任玉国唐山市丰润区第二中学王海英丰润区沙流河镇中学王桂清唐山市丰润区第二中学周泽才丰润区石各庄镇中学王雪莲唐山市丰润区第二中学王立秀丰润区石各庄镇中学杨忠辉唐山市丰润区第二中学林晓波丰润区王官营镇中张晓峰唐山市丰润区第二中学李建华丰润区小张各庄中学崔瑞生唐山市第六十二中学孙春艳丰润区新军屯镇中学付丽辉唐山市第六十二中学谷一超丰润区左家坞镇中陈美玲唐山市第六十二中学李霞丰润区任各庄镇中学李淑艳唐山市第六十二中学贾元成唐山市第51中学付淑文丰润区王官营中学李凤娟唐山市第74中学余春丽丰润区王官营中学柏春芳唐山市第74中学王立红丰润区王官营中学王峰唐山市第75中学霍冬艳丰润区王官营中学李素霞唐山市第76中学张爱玲唐山市丰润区七树庄中学常淑珍唐山市第七十二中学王艳秋唐山市丰润区七树庄中学胡劲松唐山市第三十八中安福刚唐山市丰润区七树庄中学牛瑞云唐山市第三十八中刘国香唐山市丰润区七树庄中学马秀霞唐山市金桥中学高国华唐山市丰润区七树庄中学陈卓河北丰润车轴山中学姚建坤丰润区教育局高中教研室丰南郑德贤丰南实验学校白玉茹丰南区南孙庄乡中学邓晨娟丰南区银丰学校宋丽娜丰南区银丰学校张剑丰南区钱营学校陆艳华丰南区中学教研室陈永苓丰南区经安中学董蕊香丰南区中学教研室赵丽云丰南区黄各庄中学郑艾静唐山市丰南区第一中学毕秀娟丰南区钱营镇第一中学王彦辉唐山市丰南区第一中学刘冬华丰南实验学校孙秀敏唐山市丰南区第一中学王伟丰南区岔河镇中学臧立红唐山市丰南区第一中学薄春霞丰南区经安中学王淑君唐山市丰南区第一中学孟德兆丰南区大新庄镇初级中学刘艳诚唐山市丰南区第一中学刘锡菊丰南区黄各庄中学董辉唐山市丰南区第一中学王印廷丰南区第四中学娄冰唐山市丰南区第一中学苏振丰南实验学校孟秀学唐山市丰南区第一中学安泽海丰南区西葛镇中学李俊辉唐山市丰南区第二中学刘振华丰南区柳树O中学王国利唐山市丰南区第二中学董翠霞丰南区宣庄中学韩桂金唐山市丰南区第二中学张志新丰南区唐坊镇中学罗小丽唐山市丰南区第二中学贾安全丰南区钱营镇第一中学李秀艳唐山市丰南区第二中学佟爱娟丰南区大新庄镇初级中学孟贺芸唐山市丰南区第二中学王宏坤丰南实验学校靳志文唐山市丰南区第二中学孙朋丰南区黄各庄中学李国川唐山市丰南区唐坊高中靳卫东丰南区第四中学韩立娜唐山市丰南区唐坊高中王全生丰南区董各庄中学张永强唐山市丰南区高中教研室郑连生丰南区大齐学校王胜亮唐山市丰南区高中教研室张海霞丰南区教研训中心曹妃甸孙兆平曹妃甸区第一中学夏慧祥曹妃甸区柳赞镇九年一贯制学校刘子利曹妃甸区第一中学陈丽萍曹妃甸区柳赞镇九年一贯制学校周爱军曹妃甸区第二中学蔡文君曹妃甸临港商务区实验学校刘振英曹妃甸区第三完全中学王贵枫曹妃甸区唐山湾生态城实验学校刘凤敏曹妃甸区第三完全中学刘丽香曹妃甸区教育体育局张宗磊曹妃甸区第八农场中学乐亭韩瑞华乐亭县第三初级中学景玉梅乐亭县三合庄初级中学颜广侠乐亭县第三初级中学翟华河北乐亭第一中学刘晓滨乐亭县新戴河初级中学张婷辉河北乐亭第一中学贾丽娟乐亭县新戴河初级中学任伟超河北乐亭第一中学荣艳华乐亭县新戴河初级中学王颖河北乐亭第一中学葛彩虹乐亭县新戴河初级中学郭艳华河北乐亭第一中学刘建荣乐亭县新戴河初级中学姚爱敏河北乐亭第一中学宋彩文乐亭县姜各庄初级中学布永利河北乐亭第一中学商林秋乐亭县姜各庄初级中学田智梅河北乐亭第一中学李米娜乐亭县马头营初级中学路建伟河北乐亭第一中学方香秋乐亭县马头营初级中学张炜河北乐亭第一中学赵玉渤乐亭县毛庄镇初级中学魏瑞娟河北乐亭第一中学周安全乐亭县王庄子初级中学王红霞河北乐亭第二中学徐志英乐亭县蔡庄初级中学李亚军河北乐亭第二中学史龙刚乐亭县新寨初级中学王永华河北乐亭第二中学李伟明乐亭县新寨镇教育组毕红伟河北乐亭第二中学张立萍乐亭县汤家河初级中学李巧英河北乐亭第二中学赵春艳乐亭县庞各庄初级中学李永丹河北乐亭第二中学鲁晓丽乐亭县庞各庄初级中学高丽云河北乐亭第二中学张晓波乐亭县大相各庄初级中学王丽媛乐亭高平中学王海云乐亭县教育局张玉梅乐亭高平中学刘莹乐亭县教育局张淑艳乐亭高平中学滦县李文强河北省滦县第一中学郑顺昌滦县教育局陈高河北省滦县第一中学耿耕亮滦县第六中学王爱华河北省滦县第一中学郭金涛滦县榛子镇榛子镇中学单云霞河北省滦县第一中学王瑞利滦县油榨镇郑庄中学李忠刚河北省滦县第一中学艾玉芝滦县油榨镇油榨中学李占荣河北省滦县第一中学李丹滦县油榨镇何庄中学高金成河北省滦县第一中学徐月霞滦县响堂街道办响堂镇中学王世杰河北省滦县第一中学于鹏洋滦县第四中学李靖华河北省滦县第一中学邸颖丽滦县滦城街道办坨子头中学伦建新河北省滦县第一中学魏秋菊滦县中山实验学校李文志河北省滦县第一中学马锦秋滦县中山实验学校李兴堂河北省滦县第一中学王娜滦县中山实验学校杨小杰河北省滦县第一中学伦海燕滦县中山实验学校徐领河北省滦县第一中学刘艳玲滦县古马镇兴隆庄中学郑亚丽河北省滦县第一中学安小宝滦县东安各庄镇中学武秀玲河北省滦县第二中学任成业滦县第四中学王君伟河北省滦县第二中学高春英滦县第三中学李丽新河北省滦县第二中学张翠艳滦县第三中学王树忠河北省滦县第二中学段素云滦县茨榆坨镇茨榆坨中学赵利河北省滦县第二中学汪增满滦县茨榆坨镇茨榆坨中学吴楠河北省滦县第二中学史志广滦县王店子镇王店子中学朱瑞霞河北省滦县第二中学王志保滦县九百户镇天华中学郭红莉河北省滦县第二中学蔡杏花滦县横渠实验中学陈素英河北省滦县第二中学徐国青滦县教育局初中教研室周海涛滦县第六中学张月丽滦县响堂街道办李兴庄中学蔡素静滦县第六中学佟明晶滦县第三中学滦南刘兆明滦南县第一中学葛海静滦南县马城镇初级中学王春柳滦南县第一中学陈志文滦南县柏各庄镇初级中学王春川滦南县第一中学赵经纬滦南县柏各庄镇初级中学刘明远滦南县第一中学张建柱滦南县青坨营镇初级中学王凤满滦南县第一中学李慧梅滦南县青坨营镇初级中学郝亚光滦南县第一中学高艳娟滦南县安各庄镇初级中学陈有忠滦南县第一中学李瑞艳滦南县程庄镇大马庄初级中学曹海爽滦南县第一中学马得田滦南县程庄镇大马庄初级中学刘金梅滦南县第二中学岳旭春滦南县司各庄镇初级中学薛巧娜滦南县第二中学张志军滦南县扒齿港镇初级中学魏会敏滦南县第二中学刘爱军滦南县姚王庄镇初级中学王学光滦南县第二中学王瑞杰滦南县方各庄镇初级中学李宗平滦南县第二中学王丽珍滦南县宋道口镇初级中学张丽玮滦南县第二中学岳爱红滦南县宋道口镇初级中学冯淑红滦南县胡各庄中学高艳宏滦南县倴城初级中学李娟娟滦南县胡各庄中学王佳滦南县倴城初级中学杜雅静滦南县胡各庄中学王晓今滦南县程庄镇川林初级中学王翠君滦南县教育局杜丹滦南县司各庄镇周各庄初级中学王锦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