建筑工程计量与计价课程设计

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建筑计量与计价课程设计

建筑计量与计价课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑计量与计价的基本概念、原理及方法，理解建筑项目计量计价的重要性。

2. 使学生了解建筑项目中常用的计量单位、工程量计算规则及计价方式。

3. 引导学生掌握建筑项目预算编制的基本步骤，熟悉预算文件的组成。

技能目标：1. 培养学生运用建筑计量与计价知识，进行工程量计算和预算编制的能力。

2. 提高学生分析建筑项目预算执行情况，解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑计量与计价工作的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 引导学生树立正确的价值观，认识到建筑计量与计价在工程管理中的重要作用。

3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生具备建筑计量与计价的基本知识和技能。

通过本课程的学习，使学生能够为未来从事建筑及相关行业工作打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 建筑计量与计价基本概念：介绍建筑计量与计价的概念、作用及其相互关2. 计量单位与工程量计算：讲解建筑项目中常用的计量单位、工程量计算规则以及不同类型工程的计算方法。

3. 建筑工程计价方法：分析建筑项目计价的基本方法，包括单价法、总价法和综合单价法等。

4. 预算编制与审查：阐述建筑项目预算编制的基本步骤、方法和要求，以及预算审查的流程。

5. 建筑项目预算执行与管理：探讨建筑项目预算执行过程中可能出现的问题及解决方法，分析预算管理的重要性。

教学内容按照以下进度安排：第一周：建筑计量与计价基本概念、计量单位与工程量计算；第二周：建筑工程计价方法；第三周：预算编制与审查；第四周：建筑项目预算执行与管理。

教学内容与教材关联性如下：第一章：建筑计量与计价概述；第二章：计量单位与工程量计算；第三章：建筑工程计价方法；第四章：预算编制与审查；第五章：建筑项目预算执行与管理。

三、教学方法为提高教学效果，激发学生学习兴趣和主动性，本课程采用以下多样化的教学1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的案例，对建筑计量与计价的基本概念、原理、方法等进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

建筑工程计量与计价课程设计

2.41
1.16
1-104 24.00/工日
清单项目综合单价
（8.4+1.27+2.41+1.16）/1.0=13.24
总量5.53
项目编号
010302001001
010302006001
项目名称
实心砖墙
零星砌砖
计量单位
清单综合单价组成明细
定额编号
定额名称
定额单位
数量
单价
合价
人工费
材料费
机械费
管理费
计量单位
清单综合单价组成明细
定额编号
定额名称
定额单位
数量
单价
合价
人工费
材料费
机械费
管理费
利润
人工费
材料费
机械费
管理费
利润
1-19
人工挖地槽
106.92
6.24
1.56
0.75
667.18
166.80
80.19
1-92
单双轮运输
106.92
4.56
1.14
0.55
487.56
121.89
58.81
人工单价
010416001002
010416001003
项目名称
现浇混凝土钢筋
计量单位
t
清单综合单价组成明细
定额编号
定额名称
定额单位
数量
单价
合价
人工费
材料费
机械费
管理费
利润
人工费
材料费
机械费
管理费
利润
4-1
12以内
t
0.73
330.46

《建筑工程计量与计价》课程标准

《建筑工程计量与计价》课程标准课程名称：建筑工程计量与计价代码：教学学时：64学时(理论课学时数：32实践课学时数：32)课程学分：4学分适用专业：工程造价、建筑工程管理一、课程性质1、必修课2、专业课课程的性质：本课程是上述各专业重要的、具有较强实践性的的专业基础课。

课程的作用：本课程涵盖了土木工程施工过程中的造价工作内容。

通过本课程的学习，学生能承担工程造价计量与计价相关工作。

二、课程定位本课程主要是面向造价师等岗位工作的高素质、技能型人才。

所面向的岗位群有造价员、造价师、项目经理等。

因此，它是工程造价、建筑工程管理专业的核心能力课程。

学生在学习该门课程前必须掌握《建筑制图与识图》、《工程造价概论》的基本知识，后续课程主要有《工程造价确定与控制》、《工程结算》。

三、课程设计思路本课程面向工程造价类职业岗位，基于土木工程专业是一门政策性、专业性、实践性较强的课程。

在制定教学计划和课程教学中，我们以职业能力培养为重点，走校企合作的道路，行业企业和专业教师共同开发专业课程。

以项目为载体，以工作过程为导向组织教学，以技能训练带动知识点的学习，专业知识在工作任务完成过程为学生掌握，岗位技能在动手实践过程中形成。

四、课程基本目标1、知识目标：(1)掌握、编制、运用建筑工程消耗量定额(2)掌握建筑面积的计算规则(3)掌握建筑工程、装饰工程清单、定额计算规则，准确计算工程量(4)掌握工程结算和竣工决算的编制2、职业技能目标：(1)快速获取和接受工作所需的知识(2)利用工具书和专业书籍获取帮助信息(3)严格按照工作程序开展相关业务(4)灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议(5)善于总结工作过程中相关经验快速提高自己工作能力3、职业素质目标：(1)诚实守信，认真负责(2)在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度(3)与其他成员交往，思想沟通，团结协作(4)执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护4、职业技能证书考核要求：考取《二级造价师执业资格证书》。

建筑工程定额计量与计价课程设计

建筑工程定额计量与计价课程设计一、课程设计背景建筑工程定额计量与计价课程是建筑学专业的重要课程之一。

本课程的主要内容是建筑工程的定额计量、计价以及成本控制等方面的知识。

通过本课程的学习，可以帮助学生掌握建筑工程量清单的编制方法、建筑工程造价控制方法等实用技能，提高学生的实际操作能力，为其未来从事相关工作打下坚实的基础。

二、课程设计目标1. 理论学习通过学习建筑工程定额计量与计价课程，让学生了解建筑工程中各个部分的量与价的计算方法，加深对建筑工程计量与计价的理解，并掌握国家有关建筑工程定额和标准的相关要求。

2. 实践操作通过案例分析与实际操作，让学生掌握建筑工程定额计量与计价的具体实践操作技能，并能够应用到实际项目中去，提高工作实际操作的能力。

3. 综合素养通过建筑工程定额计量与计价课程的学习，培养学生的综合素养，提高他们的分析、判断、决策能力和创新意识，使其具备独立思考和解决问题的能力。

三、课程设计内容1. 建筑工程量清单编制方法建筑工程量清单是建筑工程计量和计价的基础，是保证工程建设项目顺利进行的重要工作。

本课程将介绍建筑工程量清单的编制方法，包括量取规则、单位换算和各种定额的使用。

2. 建筑工程计价方法建筑工程计价是建筑工程管理中的重要一环，是为建筑工程活动提供经济资料和技术数据的基础。

本课程将介绍建筑工程计价的方法，包括单价分析法、预算控制法和定额估价法等。

3. 建筑工程造价控制方法建筑工程造价控制是指在建筑工程的各个阶段内，根据工程的实际情况和各种综合因素，对建筑工程的费用进行计算、比较和控制。

本课程将介绍建筑工程造价控制的方法，包括建筑工程造价分析、设备材料进场管理和施工组织与控制等内容。

4. 案例分析为了提高学生实际操作能力，本课程设置了案例分析环节，通过对实际建筑工程的案例分析和讨论，提高学生在实践操作中灵活运用理论知识的能力。

四、课程设计考核本课程的考核方式主要采用实验课和期末考试相结合的方式。

建筑工程计量与计价实务课程标准

《建筑工程计量与计价实务》课程标准课程编号：032146使用专业：工程造价课程类别：专业学习领域修课方式：必修课教学时数：48一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《建筑工程计量与计价实务》课程是工程造价专业课程体系中的核心技能课程，同时也是学生获得造价员职业资格证书的核心课程。

通过该课程的学习使学生能掌握土建造价员的基本执业技能，完成造价员资格考试的基础培训，培养学生手工进行建筑工程计量与计价的能力。

该课程是以《房屋建筑学》、《建筑施工技术》和《建筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《工程量清单计价》、《安装工程计量与计价》、《工程造价管理》、《工程项目管理》、毕业综合实训、顶岗实习等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置。

本课程是一门系统性、政策性、实践性很强的课程，它对工程造价专业学生职业能力的培养和职业素养的养成起主要支撑和促进作用。

（二）课程基本理念1、课程设计应服务于课程的培养目标和定位；2、坚持以校企结合共同开发课程；3、以工程项目实际计价工作的开展过程为任务导向，融合、序化教学内容，构建课程内容体系；4、以学生职业能力培养为核心，以工学结合为手段，〃教、学、做〃一体，精心组织教学，强化能力培养；5、打破原有的建立在学科型教学体系基础上的以期终一次性终结考试成绩为主的教学评价模式，建立与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系，分阶段实行过程的控制与考核，并与执业资格证书考核相结合进行考核评价。

（三）课程设计思路1、以校企结合为基础，深入企业调研，分析课程所对应的职业岗位的典型工作任务；2、分析岗位所需要的知识、能力、素质的要求；3、以工程造价形成过程为任务导向，确定行动领域；4、以学生职业能力培养为核心，以真实的工作任务为载体，确定学习领域；5、以工学结合为手段，探索任务驱动、项目导向等工学结合的教学模式，利用校内外实训基地开展实践教学活动，再加开放式的自主学习平台的搭设，重视实践应用能力的培养。

建筑工程计量与计价教案

建筑工程计量与计价教案一、教学目标1、让学生了解建筑工程计量与计价的基本概念和重要性。

2、帮助学生掌握建筑工程计量的方法和规则。

3、使学生学会运用计价的原理和程序进行工程造价的计算。

4、培养学生的实际操作能力和解决工程计价问题的思维能力。

二、教学重难点1、重点（1）建筑工程工程量的计算规则和方法，包括建筑面积、土方工程、砌体工程、混凝土工程等。

（2）工程造价的组成和计价程序，如直接费、间接费、利润和税金的计算。

2、难点（1）复杂结构和特殊工程的计量方法，如异形构件、高层建筑的垂直运输等。

（2）定额的理解和应用，以及如何根据实际工程情况进行定额的调整和换算。

三、教学方法1、课堂讲授：通过讲解理论知识，让学生对建筑工程计量与计价有系统的认识。

2、案例分析：结合实际工程案例，进行工程量计算和造价分析，加深学生对知识点的理解和应用能力。

3、小组讨论：组织学生分组讨论，共同解决问题，培养团队合作和交流能力。

4、实践操作：安排课后作业和课程设计，让学生亲自动手计算工程量和编制工程造价文件。

四、教学过程1、课程导入（1）通过展示一些著名建筑的图片或视频，如鸟巢、水立方等，引导学生思考这些建筑的建造需要多少资金投入，以及如何进行成本控制和造价计算。

（2）提问学生对建筑工程造价的初步认识，激发学生的学习兴趣。

2、知识讲解（1）建筑工程计量的基本概念和原则介绍计量的目的是为了确定工程的实物数量，为计价提供基础数据。

强调计量应遵循准确性、客观性和合法性的原则。

（2）建筑面积的计算详细讲解建筑面积的计算规则，包括不同结构类型建筑的计算方法，如单层建筑、多层建筑、阳台、雨篷等的面积计算。

通过实例让学生练习建筑面积的计算。

（3）分部分项工程计量分别讲解土方工程、基础工程、砌体工程、混凝土工程、钢筋工程等的计量方法和规则。

结合施工图纸，让学生进行工程量的计算，加强实际操作能力。

（4）建筑工程计价的原理和方法介绍工程造价的组成，包括直接费、间接费、利润和税金。

建筑工程计量与计价课程设计

建筑工程计量与计价课程设计一、前言建筑工程计量与计价在建筑工程项目中起到了非常重要的作用，通过建筑工程计量与计价，可以对工程规模、质量、进度以及费用进一步控制和管理，从而保障工程项目的实施效果。

因此，在建设领域，建筑工程计量与计价课程是非常重要的课程之一。

本篇文档将为大家介绍建筑工程计量与计价课程设计的相关内容。

二、课程设计目的本课程设计将帮助学生深入理解建筑工程计量与计价的基础知识，通过实践操作，掌握实际应用技能，提高建筑工程计算和成本控制方面的能力，为今后工程实践打下坚实的基础。

三、设计内容3.1 题目课程设计的题目为“建筑工程计量与计价实战演练”。

3.2 设计内容3.2.1 设计背景某施工工地的竣工验收已经进入尾声，按照合同约定，该工程竣工结算款项需要提供全套施工资料、工程验收资料以及发票等相关资料。

作为该工程项目的计量员，需要认真梳理各个环节的工序、施工工艺及材料等因素，全面计算施工工程的工程量，制作出完整的计价汇总表格，并结合工程成本核算原则和成本控制方法，提出可行的合理建议。

3.2.2 设计要求1.利用建筑工程计量和计价的基本知识和方法，结合实际施工要求，编制出完整的计价清单和汇总表格。

2.针对计价表格中出现的问题和错误，提出适当的调整方法，保证计价表格的精准度与可操作性。

3.结合成本控制原则和方法，探讨成本控制的可行性，提出可行的成本控制方案，维护工程质量和工期进度。

3.2.3 设计流程1.首先，在施工过程结束后，完成工程量测量及记录，制作出工程量汇总清单。

2.掌握项目的主要成本构成因素，结合各环节的施工标准，计算出各施工单元的材料与人工成本，并记录其细节清单。

3.对整个工程进行综合核算，制定出整个工程的总成本表，汇总工程量表和单项清单报价表，同时报告工程成本控制方案。

4.针对出现的计量、计价问题，提出调整方案，并对成本控制方案进行评估。

5.最终，综合设计结果与评估分析的结果，形成计量计价实战演练的报告文件，并通过小组研讨、论文答辩等方式进行展示。

《建筑工程计量与计价》课程项目化教学设计

《建筑工程计量与计价》课程项目化教学设计【摘要】本文从项目化教学的角度探讨了《建筑工程计量与计价》课程的教学设计。

在介绍了项目化教学的背景、研究目的和意义。

在分别概述了项目化教学的概念和特点，分析了该课程的特点，提出了项目化教学设计的原则，设计了课程目标及教学内容，讨论了教学方法与手段。

在总结了项目化教学对课程的影响，评价了教学效果，并展望了未来的发展方向。

项目化教学能够提高学生的实践能力和创新能力，有助于培养学生的综合素质，提升课程的教学效果，是一种有效的教学模式。

【关键词】建筑工程计量与计价、项目化教学、教学设计、课程目标、教学方法、教学效果、未来发展。

1. 引言1.1 背景介绍建筑工程计量与计价是建筑工程专业中的重要课程，它涉及到建筑工程中的成本、工程量、造价等方面，对于培养学生的实际操作能力和综合素质具有重要意义。

传统的教学模式往往过于理论化、缺乏实践性，难以满足学生的学习需求和社会对人才的需求。

将项目化教学引入《建筑工程计量与计价》课程教学中，可以有效提高教学质量，增强学生的实践能力和创新能力。

在当前教育背景下，项目化教学已经成为一种广泛应用的教学模式，它强调学生围绕一个具体的项目进行学习和实践，通过完成项目来实现知识的获取和能力的提升。

对于《建筑工程计量与计价》这门专业课程来说，项目化教学能够更好地将理论知识与实际工程实践相结合，使学生在动手操作中加深对知识的理解，提升学习积极性和实践能力。

本课程项目化教学设计旨在通过引入项目化教学模式，实现课程教学的有效转变，促进学生的全面发展和提升教学效果。

1.2 研究目的研究目的是通过对《建筑工程计量与计价》课程项目化教学设计的探讨，旨在提高课程教学质量，激发学生学习的兴趣和动力，培养学生的实际操作和解决问题的能力。

具体目的包括：1.探讨项目化教学模式在建筑工程计量与计价课程中的应用效果，深入研究项目化教学设计对学生学习成效的影响；2.分析项目化教学设计在提升学生实践能力和创新能力方面的作用，探索适合建筑工程计量与计价课程的项目化教学策略；3.评价项目化教学模式对学生职业能力培养的影响，为提高建筑工程计量与计价课程教学质量提供理论支持和实践指导。

建筑工程定额计量与计价课程设计 (2)

建筑工程定额计量与计价课程设计一、项目概述本项目是一个建筑工程定额计量与计价课程设计，主要目的是通过实践操作，加深学生对定额计价知识的理解和掌握。

二、项目背景随着建筑工程的迅速发展，建筑工程价格计算变得越来越重要。

其中的定额计量和计价是建筑工程价格计算的基础。

本项目旨在通过对定额计量和计价的实践操作，提高学生的计算能力和实际操作能力。

三、项目目的1.深化学生对定额计量和计价的理解。

2.培养学生使用建筑工程计价软件的能力。

3.增强学生独立解决实际问题的能力。

四、环境要求1.软件环境：建筑工程计价软件。

2.硬件环境：计算机、打印机等相关设备。

五、项目内容1.定额计价基本概念本节主要介绍定额计价的基本概念，包括定额、工程量清单、建筑工程计价规范等，让学生对定额计价有更深入的了解。

2.定额计价操作本节主要让学生学会如何使用建筑工程计价软件，包括建立工程清单、明细项目设置、计价、汇总等。

3.定额计价实践操作本节根据实际的建筑工程案例，让学生进行实践操作，以应用所学知识解决实际问题，加深理解和掌握。

4.项目报告编写本节要求学生编写一个完整的定额计价项目报告，包括项目概述、实施计划、工程量清单、费用计算、结算报告等内容。

六、项目成果学生需要完成一个定额计价的实践项目，同时提交一份详细的项目报告。

七、参考教材《建筑工程计价》，李小军等主编，中国建筑工业出版社，2013年。

八、总结通过本项目的实践操作，学生可以深入了解定额计量与计价的基本概念，同时增强将理论知识应用于实际项目解决的能力。

通过此项目，学生可以更好地掌握建筑工程定额计量与计价的知识，为以后的工程实践提供有力的保障。

工程计量与计价课程设计

工程计量与计价课程设计一、课程目标本节“工程计量与计价课程设计”旨在帮助学生掌握工程计量的基本原理与计价方法，培养其在实际工程中的应用能力，并在此基础上，提升学生的综合分析能力、团队协作能力和职业责任意识。

1. 知识目标：- 掌握工程计量与计价的基本概念、原则与方法；- 了解工程量清单的编制过程及注意事项；- 掌握工程计价的步骤，能够运用工程计价方法进行简单工程的计价。

2. 技能目标：- 能够独立完成工程量清单的编制；- 能够运用工程计价方法，进行工程项目的预算编制；- 能够通过团队合作，解决实际工程案例中的计量与计价问题。

3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对工程计量与计价工作的兴趣，增强职业责任感；- 培养学生的团队协作精神，提升沟通与协调能力；- 引导学生树立正确的价值观，认识到工程计量与计价在工程项目中的重要性。

本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

课程目标具体、可衡量，为教学设计和评估提供了明确的依据。

二、教学内容本节“工程计量与计价课程设计”依据课程目标，选择以下教学内容：1. 工程计量基本原理：包括工程计量的定义、作用、原则及计量方法。

参考教材第二章内容，让学生了解工程计量的基本概念。

2. 工程量清单编制：介绍工程量清单的组成、编制方法及注意事项。

依据教材第三章内容，使学生掌握工程量清单的编制过程。

3. 工程计价方法：讲解定额计价、工程量清单计价等计价方法，并结合教材第四章内容，使学生了解计价的基本步骤。

4. 实际工程案例：分析典型工程案例，让学生将所学知识应用于实际问题的解决。

参考教材第五章内容，培养学生解决实际问题的能力。

教学大纲安排如下：1. 引言及工程计量基本原理（1课时）2. 工程量清单编制（2课时）3. 工程计价方法（2课时）4. 实际工程案例分析及团队合作（2课时）教学内容科学、系统，与教材紧密关联，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的实际操作能力。

建筑工程计量与计价实务课程设计

建筑工程计量与计价实务课程设计一、课程设计概述本课程设计旨在培养学生对建筑工程计量和计价的实际应用能力，通过实践课程设计让学生掌握建筑工程计量和计价内容的基本理论及实践中的应用方法。

课程设计通过学生在实际工程项目中的测量、计算、评估和成本分析等实践技能的训练，培养出高素质的建筑工程专门人才。

二、课程设计内容1. 工程测量1.1 建筑物空间测量1.2 土地测量1.3 道路工程测量1.4 桥梁工程测量1.5 水利工程测量1.6 矿山工程测量2. 工程量清单2.1 工程造价计算2.2 工程量清单制作2.3 工程量清单计算2.4 造价措施编制3. 工程计价3.1 工程概算编制3.2 工程投标报价3.3 工程施工预算编制3.4 工程施工决算编制3.5 工程造价咨询4. 成本分析4.1 成本结构分析4.2 制造成本计算4.3 项目成本估算4.4 利润率分析三、课程设计要求本课程设计为实践性课程，要求学生通过实际项目的实践，学习并掌握建筑工程计量和计价的基本理论和实践操作技能。

1.学生可根据自己熟悉领域或感兴趣的工程项目，自主选择一个实际工程项目进行实践操作。

2.学生选定的项目应包括工程代码、工程名称、工程地点、工程规模等基本信息。

3.学生需完成选定项目的工程测量、工程量清单制作、工程计价、成本分析等内容。

4.学生需提交四份课程设计报告：工程量清单制作报告、工程计价报告、成本分析报告和总结报告。

5.学生需提交选定项目的清单、概算、投标报价、施工预算、成本控制表等相关文件。

四、课程设计评分标准1.清单计价及编制准确性（30分）2.工程计价及施工预算编制准确性（30分）3.成本分析的可行性及精确度（20分）4.报告的完整性和规范性（10分）5.工程技术的可行性和实用性（10分）。

建筑工程计量与计价课程设计任务书

建筑工程计量与计价课程设计任务书内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）重庆大学城市科技学院课程设计报告书课程名称：建筑工程计量与计价题目：学院：建筑管理学院专业班级：级工程造价班学生姓名：雷杨学号指导教师：王浩总评成绩：完成时间： 2016年12月24日指导教师签名：年月日《建筑工程计量与计价》课程设计任务书一、设计时间及地点1、设计时间：本次设计时间为两周，2016—2017学年第一学期15-16周（2016.12.12 ----）2、设计地点：A主510二、设计目的和要求1、课程设计目的《建筑工程计量与计价》是一门实践性很强的课程，必须通过一定时间的动手训练，才能使学生掌握施工图预算的基本原理及基本编制方法，达到教学大纲要求的程度，并为今后的工作打下良好的基础。

针对这种要求，按照教学计划的安排对学生进行一次综合性的实践活动，编制一份完整的建筑工程施工图预算，使学生将所学的理论内容进行实务性操作，强化学生实际动手能力的培养，提高学生独立思考、独立解决问题的能力。

2、课程设计要求根据课程特点，本次课程设计主要要求学生将以前所学的建筑工程预算课程以及其他相关的建筑构造、建筑施工技术、建筑材料等课程相结合，在教师的指导下，进行系统的、完整的施工图预算编制，主要是掌握其方法，建立其对建筑工程预算的感性认识。

各位同学在设计过程中要认真对待，刻苦学习，在有限的时间内圆满完成本次课程设计任务。

三、设计题目和内容1、课程设计题目：自行拟定2、课程设计内容（1）熟悉施工图纸，计算工程量。

注意图纸是否齐全，尺寸是否有误。

工程量计算时要注意：①计算口径一致；②计量单位一致；③计量规则一致；④计算书要整齐；⑤计算结果小数点后按要求保留，过程可以多保留1位。

（2）套用综合单价，注意根据规定进行基价的换算，包括管理费、利润、风险费，需要时编制一次性补充定额。

（3）按相关规定计取组织措施费，按定额规定计算相关技术措施费。

《建筑工程计量与计价》课程标准

《建筑工程计量与计价》课程标准课程代码：课程名称：建筑工程计量与计价适用专业：工程造价1．前言课程性质1、课程的性质本课程是一门综合性较强的经济技术学科，本课程是工程造价类的核心专业课。

:2、本课程与前后课程之间的联系、要求本课程是在《建筑制图与CAD》、《房屋建筑学》、《工程造价管理基础知识》等课程学完的基础上进行的，教学过程中应注意各课程之间的衔接和配合。

课程的进一步深化和运用，同时也是后续专业课和毕业设计的基础。

课程的教学设计主要是研究建筑产品土建工程部分生产过程中产品数量和资源消耗量之间的关系及其价格确定方法，为保证有效控制造价目标的实施提供合理准确的数据，力求用最小的人力、物力、财力，完成更好的建筑产品。

并通过反复的训练和具体的应用，“教学做”一体化加深对基础知识的理解，提高学生的全面素质，为毕业后缩短适应期尽快工作奠定良好的基础。

2、课程目标通过理论和实践教学,使学生掌握单位工程土建部分施工图预算的编制原理和方法,能独立、系统、完整地编制一般工业与民用建筑土建工程预算结算。

学生学完本课程后，应达到下列要求：1．了解基本建设,概预算的概念与作用，2．熟悉建设工程定额与计价规范的内容和编制原理；`3．掌握建筑各分项工程的工程量计算规则，能够熟练套用定额，进行定额计价。

4．掌握建筑工程工程量清单编制的方法，能够熟练进行清单报价。

5．掌握各项费用内容及取费程序。

3．课程内容课程内容与学时分配能力目标与教学方法建议（一）建筑工程造价基本知识1、教学内容和教学要求教学内容：（1）基本建设概念。

（2）建设项目概念及组成。

<（3）建筑工程造价的概念、分类及与基本建设的关系。

教学要求：（1）理解建设项目的基本内容。

（2）理解建设工程造价的基本内容。

重点难点：基本建设、建设项目概述、建筑工程造价的概念、内容。

2、能力培养目标通过本单元的教学，使学生初步具有建筑工程造价基本知识的基本知识素养，逐步培养同学们工程计量与计价的能力。

建筑工程计量与计价课程设计总结600字

建筑工程计量与计价课程设计总结600字1.引言建筑工程计量与计价是建筑工程管理中非常重要的一门课程。

通过学习该课程，我对建筑工程的计量和计价技术有了更深入的理解，并且在实际操作中取得了一定的成果。

本文将对我在该课程设计中的学习收获和体会进行总结。

2.设计背景本次课程设计的设计背景是一个建筑工程项目，需要进行工程量的计算和工程造价的评估。

在设计过程中，我运用了建筑工程计量与计价的基本理论和方法，并结合实际情况进行了实际操作。

3.设计内容我在该课程设计中主要完成了以下几个方面的内容：1）工程量的计算：通过对建筑工程设计图纸的分析和计量程序的编制，我成功地完成了工程量的计算。

在计算过程中，我不仅掌握了各种计量方法和计算公式，而且还对不同材料和工程施工过程进行了深入研究。

2）工程造价的评估：通过对工程量、人工费用、材料费用、设备费用等进行综合评估，我成功地完成了工程造价的评估。

在评估过程中，我不仅掌握了建筑工程造价计算的相关方法和原理，而且还学会了如何对不同工程项目进行综合评价。

4.学习收获通过本次课程设计，我获得了以下几个方面的学习收获：1）理论知识的学习：在该课程设计中，我深入学习了建筑工程计量与计价的基本理论和方法，对建筑工程的计量和计价技术有了更深入的理解。

2）实践操作的能力提升：通过实际操作，我学会了如何运用建筑工程计量与计价的技术和方法进行工程量的计算和工程造价的评估。

在实践操作中，我不仅提高了自己的实际操作能力，而且培养了细致入微的观察和分析能力。

3）团队协作能力的提高：在该课程设计中，我参与了小组合作，并与其他小组成员进行了紧密的合作。

通过与小组成员的交流和合作，我学会了如何与他人合作完成共同的目标，并培养了良好的团队协作能力。

5.总结通过本次建筑工程计量与计价课程设计，我对建筑工程计量和计价的理论和实践有了更深入的理解，并在实际操作中取得了一定的成果。

通过本次课程设计，我的理论知识水平和实践操作能力得到了提高，并提高了我的团队合作能力。

建筑计量计价教学设计

建筑计量计价教学设计一、引言建筑计量计价是建筑工程领域中非常重要的一门学科，它涉及到建筑项目的成本控制、预算编制、合同管理等方面，对于提高工程项目的经济效益和管理水平具有重要意义。

为了培养学生在建筑计量计价领域的综合能力，我们需要合理设计建筑计量计价教学，使学生能够深入理解相关知识并能够应用于实践。

二、教学目标1. 理论知识掌握：通过建筑计量计价教学，使学生能够掌握建筑计量计价的基础理论知识，包括计量规则、造价指标、计价方法等。

2. 实践能力培养：通过案例分析和实践操作，培养学生在建筑计量计价领域的实践能力，能够准确测量工程量、编制预算和控制成本。

3. 团队合作意识培养：通过团队合作的项目实践，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力，能够在团队中发挥自己的优势并完成任务。

三、教学内容1. 建筑计量基础知识：介绍建筑计量的基本概念、分类和计量规则，包括单位换算、工程量计算等内容。

2. 造价指标与计价方法：讲解建筑工程计价指标和计价方法，包括单价法、总价法、层次分析法等，通过案例进行实际操作和计算分析。

3. 预算编制和成本控制：培养学生编制建筑项目预算和控制项目成本的能力，介绍预算编制的基本步骤和方法，以及成本控制的常用手段和技巧。

4. 合同管理与结算审核：介绍建筑项目合同管理的基本知识和流程，讲解合同的签订、执行及结算，以及结算审核的方法和程序。

5. 案例分析与实践操作：通过真实案例的分析和实践操作，使学生能够将理论知识应用于实际工程项目，加深对建筑计量计价的理解和应用能力。

四、教学方法1. 讲授教学法：通过系统的理论讲解和案例分析，引导学生掌握建筑计量计价的基本理论知识。

2. 实践操作法：通过实践操作和计算分析，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

3. 小组讨论法：通过小组讨论和合作学习，促进学生之间的互动和思维碰撞，提高学生的团队合作能力。

4. 案例研究法：通过真实案例的研究和分析，培养学生的综合分析和决策能力，加深对建筑计量计价的理解。

建筑工程计量与计价课程整体教学设计

2
14
根据施工图计算三线一面建筑面积(11页)
2
15
单元4 土石方工程
4.1土石方工程定额的有关说明
2
6
16
4.2土方工程量的计算
4.3土石方工程实例分析
4.4井点降水措施项目费
2
17
根据施工图计算土石方工程量(19页)
2
18
根据施工图计算回填土工程量(19页)
2
7
19
单元5 桩基础及垫层工程
5.1桩基础及垫层工程定额的有关说明
拟实现的
能力目标
相关支
撑知识
训练方式手段及步骤
结果
（可展示）
1
1.1
定额的直接套用和换算
能用定额套出预算价格
能熟练使用定额
1.老师先讲解预算书的填写方法；
2.学生自己根据定额套出工程的直接工程费、人工费、机械费
建筑工程预算套价表
1.2
材料价差调整
学会查材料信息价格和定额预算价，并调整材料价差
能熟练建筑工程预算定额和材差文件
①工料分析的内容
②工料分析的方法
内容：案例分析
考核方法：作业
8
2
学会材料价差调整的方法
1.2
①材料价差调整的内容
②调整的方法
内容：案例分析
考核方法：提问
9
2
进行完成的材料价差调整
1.2
①调整的步骤
②市场价格的确定
内容：案例分析
考核方法：作业
10
2
4
工程量建筑面积计算
能够理解原则方法
①了解工程量计算的原则
2
9
25
单元8 钢筋混凝土工程

建筑工程计量计价课程设计

建筑工程计量计价课程设计一、设计背景建筑工程计量计价是建筑工程专业的一门重要课程，是培养建筑工程技术人才的必修课之一。

本课程旨在培养学生具备独立进行建筑工程量、价计算及预算编制能力，为其今后从事建筑工程管理、设计、施工等方面提供坚实的理论基础和实践技能。

二、设计目标通过本次课程设计，旨在达到以下目标：1.掌握建筑工程量测与计价的基本方法和流程；2.熟悉各种常用材料的价格和用量；3.了解建筑工程合同管理和结算规定；4.掌握使用计量软件进行量测与计价。

三、设计内容1.选题本次课程设计选题为某校新图书馆项目。

2.项目概况该项目位于某校校园内，占地面积5000平方米，总建筑面积10000平方米。

主要由地下室、一层至五层共6层楼组成。

主体结构采用钢筋混凝土框架结构，外立面采用玻璃幕墙。

总造价预算为5000万元。

3.设计要求（1）进行建筑工程量测与计价，包括土方工程、基础工程、主体结构、装饰装修及设备安装等；（2）编制建筑工程概算和预算；（3）制定建筑工程合同管理和结算规定；（4）使用计量软件进行量测与计价。

4.设计步骤（1）确定项目范围和内容；（2）勘察现场，确定建筑地形和地貌情况；（3）编制施工图纸，并进行审查；（4）编制建筑工程概算和预算；（5）制定建筑工程合同管理和结算规定；（6）使用计量软件进行量测与计价。

四、设计方法1.实地勘察法通过对现场的实地勘察，了解项目的具体情况，包括地形、地貌、用地等信息，为后续的施工图纸编制提供依据。

2.手绘法通过手绘图纸，对项目的各个部分进行标注，明确每一部分的用料和用量，并根据市场价格确定各种材料的价格。

3.软件辅助法采用专业的计量软件，对项目进行精确的量测和计价，提高工作效率和准确度。

五、设计成果1.建筑工程量测与计价表格；2.建筑工程概算和预算；3.建筑工程合同管理和结算规定；4.计量软件使用报告。

六、设计总结通过本次课程设计，我深入了解了建筑工程计量计价的基本方法和流程，掌握了各种常用材料的价格和用量，了解了建筑工程合同管理和结算规定，并学习了使用计量软件进行量测与计价。