任务驱动型作文开头写作指导(优质公开课)

学生例文5
将心比心，理智发言 有人说言论正如肆意生长的荆棘，自由自在， 便能开出娇艳的花朵；有人说，言论正如精心打理 的果树，多方修剪才能长出累累的果实。（比喻） 而我要说：在虚拟的网络世界中做一个满怀恶意的 “键盘侠”固然快活，可一时的冲动会为你的人生 德行结出无尽的恶果。（引观点）
学生例文6
• 事件：桐城交警为外地轻微违章车开“空白罚单” • 对象：交警
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赞成 论点：为人性执法点赞 交警作用：保持交通畅通 收到的效果(益)：被执法者吸取教训，减少交通 违法，收获感动，体现现代法治文明
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反对 论点：应严格执法 法律的原则：维护公众利益，法律面前人人平等 收到的效果(害)：破坏法律平等、损害政府形象、 激化社会矛盾
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学生例文2
​ 正民主的国家 真 近日，一张“空白罚单”引起广大网民的热评。 他似执法机关中的一缕清风，缓缓拂过人们的心中。 现车流量大，外地车辆不清楚当地停车位在哪，有 交警的贴心警告，使人民心中暖暖的，为人民服务 的国家应处处为人民着想。
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学生例文3
罚单上的温暖 ​ 俗话说“不知者无罪”。近日，安徽桐城交警 给一名外地车主开出一张空白罚单，里面并没有填 上扣分与罚款，而是交警手写的警告,这体现了人性 化。因为路线、停车场的标牌并没有提前做好，外 地车主不知情，所以导致这种情况时有发生。在这 种前提下，我为交警人性化的执法点赞，罚单上的 温暖值得传递。
学生例文1
暖心的罚单，真心的包容 人生在世，孰能无过？每个人在世上都无法做到十 全十美，宽容是阳光，它能照亮人在冬日里的寒光； 宽容是清泉，能让人一饮而尽，感受它的甘甜；宽 容是和煦的春风，照亮人的伤痕。执法部门开出一 张“空白罚单”去宽容别人，这正是我们今天所学 习的，人无完人，只有这样，社会才能向前看，向 前发展。
学生例文4
自由并非无度 自由是什么？你可以保持“去留无意，漫随天 外云卷云舒”的沉默，也可以用思辨的态度去追求 真正的结果，所有的选择由你来定，可你也要为自 己的所作所为负责。“无规矩不成方圆”，在虚拟 的网络世界往往可以反射出人的善与恶、好与坏、 黑与白，言论自由也需要有度可行。（列观点）
三、排比铺陈、隐喻题旨 运用排比句式对描写主题进行渲染（可使用与 主题相关的事件，也可使用主题的关键词或设喻）, 能达到宣泄情绪或者营造气氛的写作效果。
事件：上海出台“好人法”。 观点1：反对 理由：热心助人是人之常情，中华传统美德无 需法律约束
观点2：赞成 理由：好人法为“好人”扫除后顾之忧
失误1：题目不精练
（从精、准、美的角度判断下列题目是否恰当）
1.颁布《条例的好处》 2.《伸以援助之手的前提》3.《人之常情》 4.《法律的好处》5.《他救与自救》 6.《搭把手》7.《让伸出的援助之手无忧》 8.《以法律之盾，护正义之人》 9.《论中国人的善心如何施展》 10.《给善举吃颗定心丸》
学生例文1
​ 们的社会道德 人 当人们遇到困难时，总有好心的人来帮助他， 当看到有老师摔倒时，会主动扶起来，当看到有人 打架时，会主动上来拉架…… 而现在当看到有人摔倒时不敢扶起，有人遇到 困难时不敢帮，有人打架时不敢拉架。 面对此情此景，不禁发问，人们的社会道德呢？
2分
学生例文2
“好人法”是否有必要实行 上海推出一部“好人法”，市民参与救助活动 与紧急救助行为受法律保护，在这期间造成损害的 不承担法律责任。对此条例有人认为不需要，这是 人之常情，有人认为需要，让好心人免了后顾之忧。 我认为需要，一来是免除了后顾之忧，二来是作了 一个防范，有必要实行。
肆
课 堂 练 习
近日，一张安徽桐城交警开出的“空白罚单”在网络热传。 收到此张罚单的是一名外地车主，起因是在六尺巷违章停车。罚 单上并没有填写扣分与罚款，而是交警手写的警告：“前面有停 车场，下次注意。”据了解，这张“空白罚单”实际上是桐城市 交警大队在优化执法举措后的一种针对外地车首次、轻微违章行 为的“口头警告”。对此有人为交警的“人性化执法”点赞，甚 至称其为“最美罚单”；有人认为这种有选择性地执法会有伤执 法的公平与公正；还有人认为要做到真正的人性化，就应该提前 设置路线、停车场等标牌。 请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一段开头。要求： 明确立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。
叁
开 头 写 作 指 导
一、开篇点题,单刀直入 这种开头, 节省文字可以旗帜鲜明地亮出观点, 以统摄全篇,收到言简意赅的表达效果。 形式：引材料+分析现象+列观点（反之亦可） 引材料：语言准确简练 析现象：逻辑客观公正 列观点：观点明确深刻
学生例文1
让网络文明根植在我们心间 《我是演说家》节目中的一位挑战者认为网民 中的很多人都不辩事实，恶意揣测诽谤他人，在我 们盲目而自以为正直的揣测诽谤和谩骂中，又有多 少人在恶毒的语言下像加州被枪杀中国留学生的家 人那样心灵受到伤害、生活受到影响呢？（引材料、 析现象）网上交流需要文明的支撑。（列观点）
穷则变，变则通，通则久。严苛，一向是法律的 代名词，可我认为刚中带柔才是治世之根本。今日， 桐城交警便采取了变通的方法，他们对外地首次轻 微违章车辆，给予口头警告，这种做法不仅使人们 心中一暖，同时也在无形中让违章车辆车主懂得守 纪停车。这种人性化执法便是那刚中以柔，所以， 我要为他们点赞。
10
伍
任务驱动型作文 讲评
壹
定 义 解 释
任务驱动型作文:
试题往往是给学生创作出一个情境 （事件）,出现对立性的问题,让考生通过 写作,提出解决处理问题的想法和方案,着 力发挥试题引导写作任务的功能,使考生 在真实的情境中辨析关键概念,在多维度 的比较中说理论证。
2015年全国二卷:
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃 学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领 团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝 活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的 “大国工匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景， 他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你 帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作 文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
2016年全国二卷:
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整 体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。 对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三 条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生 活实践。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信 息。 贰审 题 与 立 意
练 习
上海市人大常委会日前表决通过了《上海市急 救医疗服务条例》。这部俗称“好人法”的条例， 鼓励和倡导普通市民参与紧急现场救护活动，并且 紧急救护行为受法律保护，对患者造成损害的，依 法不承担法律责任。此条例11月1日起正式实施。针 对这一《条例》，有市民认为发现有人突然病倒、 意外受伤等紧急情况，伸出援助之手本是人之常情， 无需制定法律条文；但也有人认为就现在的情况看 出台这个条例很有必要，出台前述免责条例，让出 手相救的好心人免除了后顾之忧。
无效题目，语言啰嗦，5
学生例文3
以“法”护“德”，实乃可取 曾几何时，一双对老人伸出的援助之手，竟遭 巨额赔款；曾几何时，一架撑起生命重量的肩膀， 竟受指责纷纷。助人为乐，本是善意之举，却因一 次次的欺骗与诽谤身陷泥污之中。当道德无处容身， 当欺诈肆意横行，依法护德实乃无奈之中重唤助人 之风的可取之举。
谣言止于智者 俗话说良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，在 科技如此发达的今天，大家可以在网络上处理信息、 进行评论，甚至可以不负责任的无理取闹、恶意揣 测、肆意诽谤，这真的是民主进步的集中体现吗？ 网络“键盘侠”对被枪杀中国留学生的诽谤和公关 男陈某的议论告诉我们——谣言止于智者。
请别用“键盘”伤害心灵 语言是个神奇的东西，它可以筑起一座城堡， 也可以摧毁一座心墙。有多少人隐匿在屏幕后，手 持语言的长矛刺向一个个弱小的心灵，他们大多是 以最坏的恶意、最大的负能量去抨击他人。如著名 电视剧演员乔任梁便因此患上抑郁症，用自杀逃避 了一切，所以可以不爱，请别伤害！
10分
学生例文4
暖阳 冬日的暖阳犹如母亲的怀抱，犹如一股通透心 底的暖流。不久之前，我在浏览网页之时，偶然看 见一条法律，依稀记得内容是有关维护救助他人的 好心人利益的法律条文。看见这个，不少人长吁一 口气，终于可以无后顾之忧地帮助那些需要自己救 助的人了。
5分
学生例文5
勇敢伸出援助之手 善意的援助，如冬日里温暖的阳光，沙漠中一 片绿洲，干旱已久的一场雨。帮助他人自古以来便 是传统美德，但当一次次的善意成为他人讹诈的工 具，当欺诈之风盛行的时候，法律成为了我们坚实 的后盾。勇敢伸出援助之手，让世界多一点美好与 温暖
学生例文3
自由之疯并非肆意之疯 “一花一世界，一树一菩提”。（引名言）在 当今这个网络信息遍布全球的世界，一件很微小的 事情也能引起广泛的讨论。但对于网络诽谤的“宝 马男”事件，我认为非常不智，网民不加思考与调 查的表达使多少人含泪中枪。（析现象）我认为自 由之疯并非是不负责任的肆意之风（列观点） 引言与观点无关联性
好题目范例：
一、从论点中提炼题目 《紧急救助，该受法律保护》 《免责条例， 让好人不再担忧》 《让伸出的援助之手无忧虑》 《让好心人无后顾之忧》
好题目范例：
二、（进阶版）用修辞开头 《为爱心穿上法律的盔甲》（比喻） 《好人法，见义勇为的强心针》（比喻） 《为援助之手支起保护伞》（比喻） 《给善举吃颗定心丸》（比喻） 《何以解忧，唯有“好法”》 （引用） 《向助人致敬,为好法喝彩》（对偶）
6
学生例文4
人性执法，多一份善意体谅 ​ ​ 古人云：“知错能改，善莫大焉”，桐城交警 开出的空白罚单上没有扣分与罚款，取而代之的是 一句警告语。这“空白罚单”正是人性化执法的具 体表现，为外地违章车主敲响警钟，罚单上写下的 是警告，承载的却是人性的善意。人性执法，少一 些谩骂，多一些体谅。