朔里实验小学传承和弘扬中华优秀传统文化活动方案
弘扬优秀传统文化活动方案
弘扬优秀传统文化活动方案弘扬优秀传统文化是一项重要的工作，可以促进民族文化的传承和发展，培养人们的爱国情怀和文化自信心。
以下是一个关于弘扬优秀传统文化的活动方案。
活动主题：弘扬优秀传统文化，传承中华文明活动目标：1. 增进人们对中华优秀传统文化的认识和理解，激发他们的文化自豪感和自信心。
2. 引导人们积极投身到传统文化的传承和发展中，推动中华文明的繁荣和进步。
3. 通过各种形式的活动和交流，促进各个年龄层次的人群对传统文化的参与和关注。
活动内容：1. 传统文化讲座：邀请专家学者给大家讲述中华优秀传统文化的历史、特点和价值，并分享一些有趣的故事和传统文化知识。
2. 传统文化展览：举办传统文化展览，展出传统文化艺术品、书法、绘画和民间手工艺品等，吸引人们去观赏和学习。
3. 传统文化体验：组织传统文化体验活动，如书法、剪纸、民间舞蹈、音乐表演等工作坊，让人们亲身体验传统文化的魅力。
4. 传统文化知识竞赛：举办传统文化知识竞赛，鼓励人们学习和了解传统文化，并加深对其的记忆和理解。
5. 传统文化游园活动：组织游园活动，邀请人们在美丽的自然环境中欣赏传统文化表演，如京剧、杂技、民歌等，同时参观文化景观和遗址。
6. 传统文化交流活动：邀请其他地区、其他国家的传统文化代表团来访交流，促进文化多元化和交流互鉴。
7. 传统文化主题展演：举办大型传统文化主题展演，包括戏曲演出、民乐表演、舞蹈表演等，展示中华传统文化的魅力。
活动实施方案：1. 确定活动地点：选择一个适合举办传统文化活动的场地，如文化中心、博物馆、公共广场等。
2. 确定活动时间：根据目标人群的时间和情况，确定一个适合的活动时间，可以是节假日或周末。
3. 策划活动内容：根据活动目标和人群的需求，策划活动内容，确保多样性和互动性。
4. 邀请专家学者和艺术家：联系相关专家学者和艺术家，邀请他们参与活动，分享自己的知识和技能。
5. 宣传活动：通过各种渠道宣传活动信息，包括社交媒体、电视台、广播等，吸引更多的人参与。
弘扬中华优秀传统文化小学低年级综合实践活动设计一年级
弘扬中华优秀传统文化小学一年级综合实践活动设计一、活动目标1.让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。
2.通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明有礼的好学生。
3.增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
二、活动准备1.了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。
2.图片，文字资料。
三、活动人员：一年级学生四、活动过程1.宣布主题“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题活动现在开始!2.活动开始（1）同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。
从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。
中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。
另外我国还有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗。
这些节日、礼仪、习俗你还知道多少，互相说一说。
（2）社会主义核心价值观的核心内容是倡导是什么？你能完整的说出来吗？富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
（3）同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢?下面我们来看视频(爱国篇、诚信篇、友善篇)。
同学们，从今天起，我们倡议：一要遵守纪律，文明有礼不破坏校纪.班规，热爱我们的国家。
二要团结友爱，帮助有需要的同学。
三要努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。
四要班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级;值日的同学认真完成值日任务。
每个人都承担起自己的责任，这就是爱。
在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。
3.教师总结也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。
在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。
朔里实验小学传承和弘扬中华优秀传统文化活动方案汇编
朔里实验小学传承和弘扬中华优秀传统文化活动方案优秀的传统文化，代表着文明、高雅；优秀的传统文化意味着健康、和谐。
从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任……优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。
为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。
二、工作目标：通过“学国学，弘扬传统文化”；“讲文明，养成文明礼仪”；“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。
小学弘扬中华传统文化方案
小学弘扬中华传统文化方案引言：中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，中华传统文化是中华民族发展的瑰宝，具有丰富的内涵和独特的特点。
然而，在当今社会，面对先进科技和外来文化的冲击，中华传统文化逐渐被疏远和遗忘。
为了保护、弘扬和传承中华传统文化，特制定小学弘扬中华传统文化方案，旨在通过系统的教育和实践活动，让学生更好地了解和理解中华传统文化，并一起感受中华民族的博大精深。
一、课堂教学1. 中华传统文化概述：通过讲解中华传统文化的起源、发展和特点，让学生对中华传统文化有一个整体的认识。
2. 经典文学：选取一些经典的中华传统文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，通过诵读和解读，让学生感受其中的情感和思想。
3. 传统音乐舞蹈：安排传统音乐舞蹈的课程，教学一些传统乐器的演奏和传统舞蹈的动作，使学生感受中华传统音乐和舞蹈的魅力。
4. 传统绘画书法：教学一些传统绘画和书法的基本技巧，让学生了解传统绘画和书法的特点，并能够进行简单的创作。
5. 传统节日和习俗：介绍一些传统节日和习俗，如春节、中秋节等，让学生了解其起源和内涵，并体验其中的传统风情。
二、实践活动1. 参观文化遗址和博物馆：安排学生参观一些中国古代文化遗址和博物馆，如故宫、长城等，使学生近距离感受中华传统文化的魅力。
2. 传统手工艺品制作：组织学生学习制作传统手工艺品，如剪纸、扎染等，让学生亲身体验中华传统手工艺的精髓。
3. 传统美食制作：在课程中安排学生学习制作一些传统美食，如饺子、糖画等，让学生了解传统美食文化的内涵和制作方法。
4. 传统戏曲表演：组织学生进行传统戏曲表演，如京剧、评剧等，让学生近距离感受传统戏曲的艺术魅力。
5. 传统体育项目：安排学生学习一些传统体育项目，如太极拳、中华武术等，让学生感受中华传统体育的独特风采。
三、学校文化建设1. 设立中华传统文化角：在学校内设立中华传统文化角，展示一些传统文化的图片、摆设和艺术品，以吸引学生对中华传统文化的兴趣。
朔里实验小学我们的节日——春节、元宵节活动方案
朔里实验小学我们的节日——春节、元宵节活动方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN“我们的节日——春节、元宵节”活动方案朔里实验小学2015-2-8朔里实验小学“我们的节日—春节、元宵节”活动方案一、活动目的：丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
二、活动时间：2月9日～ 2月28日三、活动内容：1、网上拜大年：向师长、朋友发送电子贺卡，表达感恩之情，倡导用无纸低碳方式互致新春祝福。
2、“红红火火过大年”记录表：寒假期间，拍摄自己的寒假生活照片，并配上相关文字记录自己的寒假生活。
3、创编节日小报、自制贺卡，学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵，通过自编自创“节日小报”，展示节日收获和感悟。
小报形式为手抄报（剪贴报）。
开学初，一～六年级每班上交3份以上。
参加校手抄报评选。
4、春节曹建强老师义务写春联，志愿者义务送春联，送祝福。
四、转发市教育局团委“文明度春节阳光过寒假”倡议书1、勤劳善良，学会感恩，做有责任感的人。
积极参与学校、社区、乡村组织的志愿服务活动。
主动帮助长辈分担家庭事务。
合理安排个人寒假生活。
2、勤俭节约，砥砺品德，做知礼守礼的人。
节约粮食，不大吃大喝，坚决杜绝食物浪费；合理消费，不大手大脚，合理使用压岁钱和零花钱；珍惜资源，不浪费水电资源，争当环保小卫士。
3、积极向上，陶冶情操，做有良好素养的人。
积极投身社会实践，坚持参加户外运动，广泛阅读优秀书籍，快乐参与民俗活动。
4、开展“优秀传统文化在我身边”主题活动。
朔里实验小学2015.2.28我们的节日·春节元宵节主题活动工作总结2013-2014学年度朔里实验小学2014-2-18我们的节日·春节元宵节主题活动工作总结在2014年春节和元宵节期间，为贯彻落实淮北市文明办有关通知精神，文明度春节阳光过寒假，大力弘扬传统文化，激励民族自信心和自豪感，增加传统节日文化氛围，更好地体现传统节日的魅力和时代感，积极营造喜庆祥和的社会文化氛围，由于领导重视，周密部署，积极活动，取得了较好的成绩。
《传承文化,弘扬经典——学生传统文化活动方案》
一、活动背景随着时代的发展，我国传统文化面临着被边缘化的风险。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自信，培养具有民族精神和时代精神的新一代，我们特制定此学生传统文化活动方案。
通过一系列丰富多彩的活动，让学生在参与中感受传统文化的魅力，传承中华文明。
二、活动目标1. 增强学生对传统文化的认识，激发学生对传统文化的热爱。
2. 提高学生的文化素养，培养良好的道德品质。
3. 培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。
4. 传承中华优秀传统文化，推动校园文化建设。
三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动对象全校学生五、活动内容（一）传统文化知识竞赛1. 活动目的：通过竞赛形式，让学生深入了解传统文化知识，激发学生学习兴趣。
2. 活动内容：（1）初赛：各班级组织内部选拔，选拔出参赛选手。
（2）复赛：各参赛选手进行笔试，选拔出优秀选手进入决赛。
（3）决赛：进行现场答题，评选出获奖者。
3. 活动时间：2023年10月（二）传统节日主题活动1. 活动目的：让学生深入了解传统节日，感受节日氛围。
2. 活动内容：（1）春节：组织学生参与贴春联、写福字、包饺子等活动。
（2）端午节：组织学生包粽子、赛龙舟、了解屈原故事。
（3）中秋节：组织学生赏月、吃月饼、猜灯谜等活动。
3. 活动时间：每年相应节日（三）传统艺术体验活动1. 活动目的：让学生亲身体验传统艺术，感受艺术魅力。
2. 活动内容：（1）书法：邀请书法老师为学生授课，教授书法技巧。
（2）国画：邀请国画老师为学生授课，教授国画技巧。
（3）剪纸：邀请剪纸老师为学生授课，教授剪纸技巧。
3. 活动时间：2023年11月（四）传统文化讲座1. 活动目的：邀请专家学者为学生讲解传统文化，拓宽学生视野。
2. 活动内容：（1）中国古代文学讲座（2）中国古代历史讲座（3）中国古代哲学讲座3. 活动时间：2023年12月至2024年1月（五）传统服饰展示活动1. 活动目的：让学生了解中国传统服饰，感受服饰之美。
小学传承传统文化活动方案
小学传承传统文化活动方案
小学生是处于发展特有阶段的儿童，此时正是开发潜力的关键期；对于他们来说，认识传统文化，传承传统文化，就会在一定程度上激
发他们的潜能，起到良好的洗礼作用。
因此，重拾中华传统文化，让
孩子们接受古老文明的熏陶，成为小学传承传统文化的首要任务。
传承传统文化活动是小学重要的一项任务，我们提出以下方案：
一、增加文化教育课程。
让学生通过文化教育课程，了解中国的传统
文化，学习中国古代礼仪和传统习俗。
二、举行中国传统文化活动。
通过实施中国传统文化活动、发表传统
文化论文等方式，让学生体验传统文化。
三、组织参观文化名山大川。
让学生参加到组织到一些文化名山大川，让学生对于中国传统文化有更深入的理解。
四、举行各种文化交流活动。
通过组织", "其他省份", "或海外学校的学生交流活动，让学生了解不同地域文化差异，促进中华传统文化深化
和完善。
五、开展文化节活动。
定期举行一些相关文化节，让学生了解中华文化的多样性与博大精深，对中国文化有更全面的了解。
通过上述活动，小学可以更好地实施传承传统文化，为未来的发展做准备。
小学创文中华优秀传统文化进校园系列活动实施方案
小学创文中华优秀传统文化进校园系列活动实施方案中华优秀传统文化是中华民族宝贵的文化遗产，是中华民族几千年来的智慧结晶，具有深厚的历史底蕴和独特的魅力。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，小学创文中可以开展一系列进校园的活动。
一、活动目标：1.增强学生对中华优秀传统文化的了解和认同感。
2.培养学生的良好品德和行为习惯，使他们能够在日常生活中积极践行中华优秀传统文化。
3.提高学生的学习兴趣和表达能力，促进多元智能的培养。
二、活动内容：1.组织中华优秀传统文化知识竞赛，让学生在比赛中学习和了解中华优秀传统文化的知识。
通过比赛，促进学生对中华传统文化的兴趣和学习热情。
2.开展传统文化艺术欣赏活动，邀请专业人士给学生们讲解和展示传统文化艺术，如京剧、中国画、民间舞蹈等。
同时，鼓励学生参与到文艺表演中，展示自己的才艺。
3.组织学生参观中华传统文化的相关场所，如博物馆、古建筑等。
通过实地参观，让学生亲身感受中华优秀传统文化的魅力和历史价值。
4.设立中华传统文化角，展示和陈列与中华传统文化相关的物品和展板，让学生在日常生活中接触和了解中华优秀传统文化。
5.举办中华美食节，邀请家长和学生一起制作和品尝传统美食。
通过亲自参与制作和品尝美食，学生能够感受到中华传统文化的独特魅力，并了解传统文化在生活中的重要性。
6.开展传统文化主题阅读活动，推荐一些与中华传统文化相关的经典著作给学生，鼓励学生通过阅读了解中华传统文化的精髓和内涵。
三、活动实施步骤：1.确定活动目标和内容。
根据学校的实际情况和需求，确定开展中华传统文化进校园系列活动的目标和内容。
2.组织活动策划小组。
成立由教师、家长和学生代表组成的活动策划小组，负责具体活动的策划和组织安排。
3.制定活动计划。
根据活动目标和内容，制定详细的活动计划，确定活动的时间、地点、参与人员等。
5.开展活动实施。
按照活动计划，逐步开展各项活动。
在活动中，注重培养学生的动手能力和团队合作精神。
朔里实验小学传统“戏曲进校园”活动方案
传统“戏曲进校园”活动方案朔里实验小学2016/9朔里实验小学“戏曲进校园”活动方案为贯彻落实中共安徽省委宣传部等《关于开展戏曲进校园活动的指导意见》，以及淮北市市“戏曲进校园”工作落实方案，弘扬中华优秀传统文化，提高学生戏曲素养，推动戏曲传承发展，现制定朔里实验小学“戏曲进校园”活动方案。
一、活动目标按照淮北市“一年试点、三年推开、五年见效”的工作思路，通过持续开展“戏曲进校园”活动，让学生了解戏曲知识、欣赏戏曲表演、参与戏曲活动，形成全校师生重视、关心、支持戏曲艺术发展的生动局面，引导培育学生在传承中华优秀传统文化中践行社会主义核心价值观。
二、主要内容1、开设一门戏曲知识课程。
依托小学的音乐、美术课教学，将戏曲知识教育纳入课堂教学计划，确保各个年级每学期有一定学时戏曲知识教学内容。
2、建设一批戏曲社团组织。
各年级各班要根据戏曲剧种现状和学生戏曲爱好、专长实际，组建“京剧兴趣小组”或“黄梅戏曲剧社”，为校园戏曲群体和个人提供学习交流平台，推动校园戏曲兴趣养成，并鼓励开展校际交流合作。
3、经常性组织开展戏曲展示活动。
为学生展示戏曲才艺搭建平台，每学期举办一次学校戏曲展演和知识竞赛，选拔优秀戏曲人才和作品，参加上一级戏曲展演活动，评选表彰一批“戏曲小名家”。
三、工作要求1、强化责任落实。
各班要高度重视，充分认识“戏曲进校园”工作的重要意义，加强指导、精心部署，强化责任意识，按照职责分工，紧密协作、强化配合，同时强调班主任第一责任人的主体意识。
2、明确活动训练时间。
每周2节音乐课由音乐教师或指导教师教唱相关曲目，每周二下午由班主任组织排练。
3、以班为单位进行校内评比。
组织挑选学校京剧表演队。
4、“戏曲进校园”活动以超工作量形式纳入奖励性绩效工资考核范围。
教务处严格落实活动记载。
朔里实验小学“戏曲进校园”工作领导小组为弘扬中华优秀传统文化，提高学生戏曲素养，推动戏曲传承发展，朔里实验小学“戏曲进校园”特设领导小组；组长：刘子楼赵峰副组长：张建成员：张全福杜元成陈光辉焦毅马恒芳音乐教师：徐桂芹陈玉梅各班主任朔里实验小学传统戏曲进校园活动图片。
传承中华优秀传统文化 活动方案
传承中华优秀传统文化活动方案一、活动背景中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是民族精神的摇篮。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高公众对传统文化认知和了解，我们计划举办一次传承中华优秀传统文化的活动。
二、活动目标1.普及中华优秀传统文化的知识，让公众了解传统文化的内涵与价值。
2.通过实践体验，让公众感受传统文化的魅力，增强文化自信。
3.借助此次活动，提高公众对传统文化的兴趣和热情，为传承和发展传统文化奠定基础。
三、活动内容1.传统文化讲座：邀请专家学者讲解中华优秀传统文化的内涵、特点及现代价值。
2.文化体验活动：设置书法、国画、中医等体验区，让公众亲身感受传统文化的魅力。
3.传统技艺展示：邀请民间艺人展示剪纸、糖画等传统技艺，让公众了解民间艺术的文化价值。
4.经典诵读：组织经典诵读活动，让公众在朗诵中感受中国传统文化的韵味。
5.传统文化亲子活动：设置亲子活动区，通过家庭的形式让家长与孩子共同参与，增强家庭间的文化传承。
四、活动时间与地点时间：2023年11月25日（周六）上午9:00-12:00地点：市文化艺术中心大剧院五、活动参与对象本次活动面向全市公众开放，特别是针对青少年、企事业单位职工以及社区居民等群体。
六、活动预算与资源需求1.人员费用：主讲嘉宾出场费、主持人及工作人员工资等。
2.活动物资费用：场地租赁、音响设备、灯光设备等。
3.宣传费用：海报制作、网络推广等。
4.食品费用：为参与活动的公众提供茶点等。
5.其他费用：紧急预案资金等。
七、活动安全与风险控制1.活动现场设置安全出口，确保人员疏散安全。
2.活动期间，安排专人负责现场设备操作及安全维护。
3.对现场进行全面安全检查，确保场地及设备安全。
2024年小学传统文化活动方案
2024年小学传统文化活动方案一、活动背景随着社会的不断发展和进步，小学生活越来越多地受到现代科技和流行文化的影响，而传统文化逐渐淡化。
为了传承和弘扬传统文化，培养学生对中华优秀传统文化的情感认同和文化自信，我们计划在2024年组织一系列的小学传统文化活动。
二、活动目标1. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信心。
2. 培养学生的团队协作精神和创新意识。
3. 提高学生的审美能力和艺术修养。
4. 增强学生的综合能力，培养学生的情感表达和沟通能力。
三、活动内容1. 传统手工艺制作通过传统手工艺制作的活动，让学生亲自动手，了解传统工艺的制作过程和技能，增强学生对传统工艺的兴趣和认同。
活动包括剪纸、立体剪纸、中国结、插花、描金等项目。
2. 传统戏曲表演组织学生进行传统戏曲表演，通过学习戏曲基本知识、角色扮演和传统舞蹈，培养学生的艺术修养和表演能力，让学生亲身体验中国传统文化的魅力。
3. 传统文化书画展举办传统文化书画展，展示学生创作的书画作品，展示中国传统文化的魅力和独特之处。
通过欣赏和交流作品，激发学生对美的感知和表达能力，培养学生的审美能力。
4. 传统节日活动组织学生参与传统节日的庆祝活动，包括春节、中秋节、端午节等。
通过传统节日的庆祝活动，让学生了解中国传统节日的由来和习俗，感受传统节日的氛围和文化内涵。
5. 传统文化讲座和讲故事活动邀请专家学者给学生们进行传统文化讲座，讲解中国传统文化的瑰宝和价值。
同时，组织老师和学生进行讲故事活动，让学生们通过故事了解传统文化中的智慧和美德。
6. 传统民乐演奏组织学生学习传统民乐演奏，包括古筝、古琴、笛子等乐器。
通过学习乐器演奏，增强学生对传统音乐的认知，培养学生的音乐素养和审美能力。
四、活动计划为了确保活动的顺利进行，我们制定了以下活动计划：1. 活动策划阶段：制订活动方案、确定活动内容和形式、组织相关教师进行培训。
2. 活动宣传阶段：制作宣传海报、宣传校内外、发放宣传册。
小学“弘扬传统文化、传承中华美德”校园文化建设主题 活动方案
小学“弘扬传统文化、传承中华美德”校园文化建设主题活动方案中华优秀传统文化是中华民族最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义根植的文化沃土，中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，影响着每一个中国人的思想和言行。
同样，恒丰希望小学办学1年多来，积极而深入地开展中华经典诵读活动，传承中华传统文化，用中华传统文化浸润全校师生、家长、社会，形成了积极向上向善的思想文化，形成了富有学校风格的“知恩于心，行孝于身，知行合一，厚德博学”的办学理念，铸就了“以德根立身，用大爱报国”的校园精神，使之为培育和践行社会主义核心价值观服务，为基础教育的改革和发展服务。
为更进一步丰富校园文化建设，丰富中华经典诵读工程的内涵，特制定天等县恒丰希望小学“弘扬传统文化、传承中华美德”校园文化建设主题活动方案”。
一、指导思想以习总书记提出的“中华文化代表着中华民族独特的精神标识”。
“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化”的精神，充分运用中华民族5000多年来积累的伟大智慧，本着择其善者而从之，其不善者而去之的科学态度，以诵读中华经典，弘扬中华文化，确立当代中国人的价值观念为出发点，以“重德慎思、笃行养正、崇文尚智、日新臻善”的宏观价值取向，以“培养感恩父母，孝行天下，大爱无疆，具备国际视野的天等人”为育人目标。
以建设班级文化，打造书香课堂”为着眼点，以诵读经典诗文，践行核心价值，彰显“感恩，行孝，做人”为特色创新，以构建“书香校园、精神家园、和谐乐园”为目标，形成学校文化，铸就高尚人格，共筑书香梦，少年梦、育才梦，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力！二、活动主题：弘扬传统文化、传承中华美德三、活动时间：2015年4月17日上午8：20——12：00四、主办单位：天等县恒丰希望小学五、组织机构为确保活动顺利有效开展，成立天等县恒丰希望小学践行中华优秀传统文化成果展示活动领导小组，成员名单如下：组长：张雪奎（天等县委常委、宣传部部长、副县长）副组长：闭伟文（天等县教育局局长）成员：覃金学（天等县恒丰希望小学校长），龙锦华（副校长），张世茂（副校长），农月桂（教务处主任）黄新荣（科研处主任），李锋（德育处主任），黄艳萍（少先队总辅导员）。
小学生传承文化实践活动
一、活动背景文化是一个国家、一个民族的灵魂。
为了培养小学生的文化自信，增强他们的民族自豪感，我校决定开展小学生传承文化实践活动。
通过一系列丰富多彩的活动，让同学们深入了解中华优秀传统文化，增强对民族文化的认同感和传承意识。
二、活动目标1. 增强小学生对中华优秀传统文化的了解和认识；2. 提高小学生的文化素养，培养他们的民族自豪感；3. 培养小学生的动手能力、创新能力和团队协作精神；4. 促进小学生全面发展，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。
三、活动内容1. 开幕式：举行小学生传承文化实践活动启动仪式，邀请校领导、教师代表和学生代表参加。
2. 文化知识讲座：邀请专家学者为同学们讲解中华优秀传统文化，如诗词、书法、绘画、音乐、舞蹈等。
3. 传统文化体验活动：（1）诗词朗诵比赛：同学们分组进行诗词朗诵，展示自己对诗词的理解和感悟。
（2）书法体验：邀请书法老师指导同学们进行书法练习，感受书法艺术的魅力。
（3）绘画比赛：同学们发挥想象力，用画笔描绘出心中的美好景象，传承中华绘画艺术。
（4）音乐舞蹈表演：同学们学习民族舞蹈，演唱民族歌曲，感受民族音乐的魅力。
4. 传统文化知识竞赛：组织同学们参加传统文化知识竞赛，检验他们对传统文化的掌握程度。
5. 传统文化传承项目展示：邀请我校传统文化传承项目学生进行展示，如剪纸、刺绣、泥塑等。
6. 亲子活动：组织家长和学生共同参与传统文化活动，增进亲子感情，传承家族文化。
7. 闭幕式：举行小学生传承文化实践活动总结大会，对优秀个人和集体进行表彰。
四、活动时间活动分为两个阶段：准备阶段和实施阶段。
准备阶段：1个月，包括活动策划、宣传、场地布置、人员安排等。
实施阶段：2个月，包括开幕式、文化知识讲座、传统文化体验活动、传统文化知识竞赛、传统文化传承项目展示、亲子活动、闭幕式等。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划和组织实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体事务，如场地预订、物资采购、宣传报道等。
弘扬中华优秀传统文化进校园活动方案
弘扬中华优秀传统文化进校园活动方案活动名称：弘扬中华优秀传统文化进校园活动活动背景：中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是我们民族的精神支柱。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生对传统文化的认识和理解，我们计划开展一系列弘扬中华优秀传统文化进校园活动。
活动目标：1. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生对传统文化知识的掌握和理解。
4. 促进学生全面发展，培养学生的道德观念和文化素养。
活动内容：1. 组织传统文化讲座：邀请专家学者为学生讲解传统文化的内涵和特点，让学生深入了解中华优秀传统文化的博大精深。
2. 举办传统文化展览：通过图片、文物、模型等形式展示传统文化的魅力，让学生亲身感受传统文化的独特之处。
3. 开展传统文化体验活动：组织学生参与传统艺术、传统手工艺、传统体育等活动，让学生亲自动手体验传统文化的魅力。
4. 举办传统文化知识竞赛：通过竞赛形式激发学生学习传统文化的兴趣，提高学生对传统文化知识的掌握和理解。
5. 开展传统文化主题班会：组织学生进行传统文化主题的交流和讨论，培养学生的道德观念和文化素养。
6. 推广传统文化课程：在学校课程设置中增加传统文化课程，让学生在课堂学习中了解和传承传统文化。
活动安排：1. 宣传发动阶段（第1-2周）：通过校园广播、海报等形式宣传活动，引起学生对弘扬中华优秀传统文化活动的关注和兴趣。
2. 组织实施阶段（第3-8周）：按照活动内容安排，组织开展各类活动，确保活动的顺利进行。
3. 总结验收阶段（第9-10周）：对活动进行总结和评估，对优秀个人和集体进行表彰。
活动要求：1. 学生全员参与，积极参与各项活动，做到“人人有体验，人人有收获”。
2. 教师要认真组织学生参加各项活动，并对学生的参与情况进行记录和评价。
活动预期效果：通过弘扬中华优秀传统文化进校园活动，我们希望学生在以下方面取得明显的进步：1. 对中华优秀传统文化的认同感和自豪感明显增强。
小学中华优秀传统文化传承活动方案
小学中华优秀传统文化传承活动方案一、活动背景和目的：为了加强小学生对中华优秀传统文化的传承和学习，提高他们对中华文化的认同感和自豪感，培养他们的文化自信心和国家意识，同时增强他们的文化素养和综合能力。
我们特别设计了以下活动方案。
二、活动内容：1.书法绘画比赛：组织学生参加中华书画比赛，通过临摹中国古代著名书画作品，培养学生艺术欣赏能力和审美观念。
2.诗词歌赋比赛：组织学生参加中华诗词歌赋比赛，让学生通过创作和朗诵中国传统诗词歌赋，培养他们的表达能力和文学素养。
3.传统音乐欣赏：邀请专业音乐家向学生们介绍中国传统音乐的历史和特点，并进行传统音乐的欣赏和演奏活动，让学生体验和感受传统音乐的美妙。
4.传统舞蹈表演：学校组织舞蹈社团或邀请专业舞蹈团体来学校进行传统舞蹈表演，让学生近距离接触和了解中国传统舞蹈的魅力。
5.传统手工艺制作：组织学生制作传统手工艺品，如剪纸、刺绣、和纸等，让学生动手实践，了解和传承传统手工艺的技艺和精神。
6.传统节日活动：学校组织庆祝传统节日，如春节、端午节、中秋节等，让学生亲身参与传统节日的传统习俗和活动，增强他们对传统节日文化的认知和情感连接。
7.传统美食制作：组织学生学习传统美食的制作方法，如包饺子、蒸粽子等，让学生感受传统美食的独特魅力，了解传统美食的文化背景。
8.传统戏曲欣赏：邀请专业戏曲演员来学校进行传统戏曲的欣赏和演出，让学生了解和欣赏中国传统戏曲的艺术魅力。
9.传统绘画体验：组织学生学习传统绘画的基本技巧和方法，让学生可以亲自动手制作传统绘画作品，培养他们对传统绘画的兴趣和理解。
10.传统服饰秀：学校组织学生进行传统服饰秀，让学生穿上传统服饰，展示中华传统服饰的美丽和独特。
三、活动实施方案：1.确定活动时间：根据学校的实际情况，确定合适的时间进行活动。
2.活动组织：成立活动组织小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
3.宣传推广：通过学校广播、电视台、校刊等媒体进行宣传，吸引学生的参与和关注。
小学开展弘扬传统文化教育活动方案(13篇)
小学开展弘扬传统文化教育活动方案（13篇）小学弘扬传统文化教育活动方案【篇1】一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。
四、活动内容1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
(1)利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。
(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
实验小学少年传承中华传统美德方案
实验小学少年传承中华传统美德方案第一篇：实验小学少年传承中华传统美德方案实验小学“少年传承中华传统美德”教育实践活动实施方案近日，教育部办公厅印发了《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》，决定在全国组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。
这是教育部贯彻落实总书记关于教育工作系列重要讲话精神，为了深入贯彻落实这一通知精神，大力推进社会主义核心价值体系教育，深入学习弘扬雷锋精神在新时期的时代内涵，积极创新学校德育教育方法和工作的新途径，特制定本实施方案：一、指导思想认真贯彻落实总书记关于教育工作系列重要讲话精神，引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。
二、活动目标“少年传承中华传统美德”系列教育活动分为“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”3个类别。
“小小百家讲坛”旨在通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。
“墨香书法展示”旨在激发和培育学生学习书法的热情，促进学生扎实开展传统书法练习，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感。
“寻访红色足迹”旨在让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织学生开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。
三、实施原则1．坚持“三贴近”的原则。
即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。
既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现“少年传承中华传统美德”教育实践的特点，适应中小学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。
小学生弘扬中华优秀传统文化活动方案
小学生弘扬中华优秀传统文化活动方案一、活动背景与目的在快速发展的现代社会中，弘扬中华优秀传统文化对于培养小学生的民族自豪感、文化自信和道德情操具有重要意义。
本活动旨在通过一系列丰富多彩、寓教于乐的活动，让小学生深入了解中华优秀传统文化的精髓，激发他们对传统文化的兴趣与热爱，促进传统文化的传承与发展。
二、活动主题“传承文化瑰宝，点亮童心梦想”——小学生中华优秀传统文化体验之旅三、活动时间活动周期建议为一个月，分为筹备阶段、实施阶段和总结展示阶段。
四、活动对象全校小学生及教师，可按年级或班级分组进行。
五、活动内容1. 传统文化知识讲座•内容：邀请专家学者或资深教师，以生动有趣的方式讲解中国传统节日、历史故事、诗词歌赋、书法绘画、四大发明等内容。
•形式：视频直播/线下讲座+互动问答，增加学生参与度。
2. 传统文化体验工作坊•项目：o书法体验：教授基础笔画，临摹经典碑帖。
o国画入门：学习山水、花鸟等国画基础技法。
o剪纸艺术：学习传统剪纸图案设计与制作。
o茶艺品鉴：了解茶文化，体验泡茶、品茶过程。
o传统节日庆典模拟：如春节包饺子、中秋做月饼等。
•形式：分组进行，每组由一位指导老师带领。
3. 经典诵读与诗词大会•内容：组织全校学生参与古诗词、三字经、千字文等经典文献的诵读比赛。
•形式：班级初选、年级复赛、全校决赛，设置奖项鼓励。
4. 传统文化故事剧场•内容：选取具有代表性的历史故事、民间传说改编成剧本，由学生自导自演。
•形式：排练成小剧场形式，在校园内公演或录制成视频展示。
5. 亲子共读传统文化书籍•内容：推荐适合小学生阅读的传统文化书籍清单，鼓励家长与孩子共同阅读。
•形式：开展“亲子阅读分享会”，邀请家庭分享阅读感悟。
6. 传统文化创意作品展览•内容：收集学生在活动中的书法、国画、剪纸、手抄报等创意作品。
•形式：举办线下或线上展览，邀请师生及家长参观。
六、活动宣传与反馈•宣传：通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道宣传活动信息，营造浓厚的文化氛围。
朔里实验小学传承和弘扬中华优秀传统文化活动方案
朔里实验小学传承和弘扬中华优秀传统文化活动方案优秀的传统文化，代表着文明、高雅；优秀的传统文化意味着健康、和谐。
从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任……优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。
为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。
二、工作目标：通过“学国学，弘扬传统文化”；“讲文明，养成文明礼仪”；“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。
2024年小学中华传统文化活动方案 传统文化活动方案(实用10篇)
2024年小学中华传统文化活动方案传统文化活动方案(实用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朔里实验小学传承和弘扬中华优秀传统文化活动方案
优秀的传统文化，代表着文明、高雅；优秀的传统文化意味着健康、和谐。
从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任……优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。
为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。
二、工作目标：
通过“学国学，弘扬传统文化”；“讲文明，养成文明礼仪”；“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。
三、工作重点
1、规范校园、班级文化建设。
2、规范学生语言，净化校园语言环境；
3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、和谐，促进学生的身心发展；
4、加大力度积极营造和谐的校园、班级育人氛围。
四、主要内容：
深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，全体师生积极参与“传承和弘扬中华优秀传统文化”主题教育活动。
1、校园文化建设氛围：用文化打造校园，以环境感染师生。
充分利用有限的空间，以“以块为主，以条为辅，条块结合”形式。
寓“传统文化”和“行为习惯”于校园的一砖一墙，一草一木，让校园成为师生共享文化魅力的乐园。
2、教师活动主要内容：教师既是主题活动的推动者，更是活动的实践者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引领并推进主题教育活动。
具体要求如下：
“忠”：努力提高业务水平，不断提升教育教学质量，为教育事业尽已所能，以实际工作成效体现对祖国的忠诚；
“雅”：增强终身学习意识，以广博的知识体系和丰富的知识技能提升个人修养和品味。
“诚”：真诚待人，关爱学生，杜绝打骂等体罚现象，以宽容心态对待周围人和事。
3、学生活动主要内容：“忠”：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思想品德和政治素质；以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德；以危害集
体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为；让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。
“孝”：就是要教育学生感恩和服从教育。
以孝敬老人、孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报，让学生懂得：一个人无论在家、在学校、在任何一个群体，还是在社会、在国家、乃至全世界，都需要有一种服从“规章”、“规则”、“法律”、“大局”、“真理”的意识。
要求学生从遵守校规校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性；从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，逐步养成集体主义、共产主义的道德观念。
“诚”：是以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线，教育和培养学生道德品质修养，让学生做到：讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实人，反对“虚、假、骗”行为。
“雅”：是以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，教育和培养学生行为习惯以及情趣、志趣。
A、让学生做到“六无”：校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、走廊无嘈杂、桌椅无刻印。
B、做到“五带”：把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。
C、做到：说话轻声，走路慢行，待人礼貌，讲究卫生，文明用餐。
“礼”：就是要文明礼貌，对人以礼节、礼貌相待，教育学生注意在各种人际关系中的礼貌言行。
包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。
A、让学生懂得这是一种人际交往中必须遵循的规范，并经常使用礼貌用语：“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等。
B、会施行礼仪，如：握手、鞠躬、敬礼、礼尚往来等。
C、见到老师、长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼。
D、使学生懂得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范，如：对老、弱、病、残、孕的人让行、让座、让言等行为都是一种人道主义；关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人；上学、放学时向父母打招呼，关心父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。
总之，礼仪教育，是行为规范的主要内容，是中华传统美德的精华部分；礼仪教育的本身就是在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬“礼仪之邦”精神遗产的爱国主义教育；礼仪教育的目的就是让我们的学生从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、友善、健康、和谐的校园环境。
五、活动形式：
分层次、分阶段、分部门落实主题教育的内容和任务。
1、一年级以文明礼仪教育的“雅”、“礼” 重点为主，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。
二、三年级以“忠”、“孝”、“诚”为重点。
2、结合文明班评比活动，12月份加强学生在文明礼仪方面的检查力度，重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象，使得不文明现象无处藏身。
并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬。
3、利用升旗仪式后，对全体学生进行宣传教育，国旗下讲话将围绕“忠、孝、诚、雅、礼”为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。
4、利用班会，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《学生礼仪》等，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。
5、以大队部“快乐书香”读书活动为切入点，以多样化的辩论会、讨论会、社会实践、演讲、歌咏会、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、征集名人名言警句、口号等形式主题活动班队会为契机，认真组织学生阅读有关文明礼仪方面的书籍，指导学生积极参加读书征文活动。
六、活动的过程：（活动时间分为部署动员、实施推进、成果展示三个阶段。
）
1、部署动员：利用师生大会做好宣传发动工作，让全体师生明确活动的内容与要求。
2、实施推进：利用国旗下的讲话、班队会、广播站、校园网、校内外橱窗、班级文化建设对学生进行教育。
（一）家庭方面：（1）早起后见到爸爸妈妈要说爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦？
（二）学校方面：（1）每节课下课的师生再见语为：谢谢老师，老师辛苦了！
（2）每天早上读古诗或亲近母语等内容。
（3）每周有一次晨读由语文教师带读并讲解相关的“中华传统文化”资料。
（4）利用课外活动时间组织学生排练演唱、演奏等文艺节目。
组组织学生开展诵读篇目的书法、绘画比赛。
3、成果展示：通过诵读比赛、文艺演出、书画展等形式展示活动成果，展现全校师生风采。
七、保障措施
加强领导，明确传统文化教育各类人员职责。
校长挂帅亲自抓，书记、分管教育教学副校长全力抓，教导处、班主任具体抓落实，学校其他各部门、全体教职工配合抓，形成的良好格局，具体如下：
领导小组组长：沈国华
副组长：王立军、李稚
组员：高建峰、吴娅莉、徐效琼、韩莉梅、柳志班主任及科任老师
江都江苏油田第二小学
2010年12月。