礼仪教育教学随笔
学习礼仪教育的优秀随笔
学习礼仪教育的优秀随笔学习礼仪教育的优秀随笔1大学生学习社交礼仪心得体会社交礼仪是一种无声的人际交往语言，它不仅能体现出一个人的修养、涵养、教养和素质水平，而且有利于我们的身心健康，它是我们个人发展、事业进步的需要，是社会时代的需要，是一门必修课，每个人都应该学习社交礼仪。
作为一个刚刚学习过社交礼仪的大学生，我觉得受益匪浅。
社交礼仪使我懂得了如何与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促使我的身心健康。
任何社会交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。
礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。
作为一名大学生，随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，每个人都非常渴望获得真正的友谊，进而更多的情感交流。
现在的大学生都远离父母，过着集体生活，与别人处在平等位置，以前那种对父母的依赖已经不存在。
通过人际交往活动，并在交往中获得友谊，是适应大学生活环境的需要，是发展成“独立“的人的需要，也是我们成功走上社会的需要。
事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人际关系，对每一个人的成长和学习有着十分重要的影响。
渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。
所以，社交礼仪的基本规范和知识，帮助我掌握交际技巧，积累交流经验，在交往过程中学会遵循相互尊重，诚信真挚，言行适度的原则，就能很快与交往对象接近，使他们觉得我是熟悉他们，理解他们，尊重他们的。
因此我们之间建立真挚深厚的友情。
事实表明，在日常生活中，良好的人际交往有助于提高我们的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷、烦恼，宣泄愤怒，压抑和痛苦，减少孤独，寂寞，空虚。
这些都是十分有益于我们身心健康，而且也会使我们最大限度地避免不良情绪的产生，即使产生也能够得到有效的排遣。
同时，我感觉社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让我们用社交礼仪的基本知识和规范，去顺利地开启交际活动的大门，让我们建立和谐融洽的人际关系。
幼儿园中班礼仪教育活动随笔范本5篇
幼儿园中班礼仪教育活动随笔范本5篇幼儿园中班礼仪教育活动随笔1每个班都会有几个特别调皮的孩子，要是哪天他们没来上学，班上自然是安静多了。
但作为一个幼儿教师有义务也有责任去教育那些调皮的孩子。
其实他们有很多可爱的地方。
比如说：往往调皮的孩子都活泼好动，但大多数都很聪明，课堂上会积极举手发言，发表自己的意见和看法，课外各种活动都踊跃参加等等。
关键是怎样管理这些孩子，让他们发挥自己的优点，去克服缺点。
一、给调皮幼儿一份关爱。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子。
”“调皮孩子”期望得到老师的关爱和鼓励，他们想通过自己独有的行为来引起老师的关注，进而获得老师的爱。
因此，对于“调皮孩子”，我们更不应该吝啬自己的语言和表情，而是要通过各种形式，向他们表达爱。
即使只是一个会心的微笑，一句关心的话语，一次亲切的抚摸，都会使他们感受到：老师是爱我的，我应该听老师的话。
二、细心观察，及时发现，挖掘“调皮”幼儿身上的闪光点“调皮”孩子虽然有不少不尽人意的表现，但同样也有许多积极可贵的地方，如好问、好探索、有主见、较聪明等等，教师要尽量找出闪光点以鼓励他们进步。
美学家罗兰曾经说过：“对于我们的眼睛缺少的不是美，而是发现。
”我们要相信每一个孩子都有自己的闪光点，作为老师要善于发现孩子身上的闪光点，以平静的心态、平等的眼光看待这些“调皮的孩子”，有的放矢地进行教育，才能取得良好的教育效果。
比如，我班有个叫夏艺菲的女孩，上课时经常不举手就突然提问题，打断老师的话。
三、创造条件，让幼儿有事做和“发泄”的机会。
教学间隙是教育的盲区，很多时候，由于孩子没有事做，所以开始高声说话和乱跑。
因为他们往往精力过剩，我们应创造条件，允许幼儿把剰于精力“发泄”出来，如保证足够的户外活动时间，允许他们跑、跳，带他们玩活动强度较大的游戏等。
四、让调皮幼儿有表现的机会，由于怕“调皮幼儿”闹事，所以很多活动中，老师都会尽量减少他们参与的次数。
文明礼仪教育随笔小班范文5篇
文明礼仪教育随笔小班范文5篇文明礼仪教育随笔小班范文随着社会的不断发展，文明礼仪教育越来越被重视。
尤其是对于小班的孩子来说，培养良好的文明礼仪意识至关重要。
本文将为大家分享五篇关于文明礼仪教育的随笔范文。
范文一：尊重他人在我们的日常生活中，尊重他人是一种基本的文明礼仪。
每个人都有自己的思想和感受，我们应该学会尊重他人的想法和感受。
在小班中，我经常看到一些孩子争抢玩具或者不尊重老师的规定。
我认为，这种行为是不文明的。
我们应该学会分享和等待，尊重老师和朋友的规定，这样才能和谐相处。
范文二：文明用语在我们的交流中，使用文明和礼貌的语言也是非常重要的。
我记得有一次，小班的同学们在一起玩耍，其中一个同学跌倒了。
有一个同学马上跑过去问：“你没有摔疼吧？”这个同学的语言和表达方式非常文明和关心，让受伤的同学感到心里暖暖的，也给其他同学树立了一个榜样。
范文三：整洁卫生维护环境的整洁卫生也是文明礼仪的一部分。
在小班里，我们每个人都应该学会自己整理玩具，保持教室的清洁。
我经常会主动帮助老师整理课桌，保持教室的整洁。
同时，我也会提醒同学们不要乱丢垃圾，保持教室的卫生。
范文四：懂得感谢学会感谢也是文明礼仪教育的重要内容之一。
每次老师给我们讲完课程或者同学们帮助我解决问题时，我都会向他们表示感谢。
我知道，感谢是一种美德，让我们相互之间更加团结和和谐。
范文五：遵守规则在文明礼仪教育中，遵守规则也是非常关键的。
在小班里，老师会给我们制定一些规定，我们需要遵守这些规定。
比如，上课要安静听讲，排队要守秩序等等。
遵守规则不仅是对老师的尊重，也是对自己和他人的负责。
总结：通过以上五篇文明礼仪教育的随笔范文，我们可以看到，培养小班孩子们的文明礼仪意识是非常重要的。
尊重他人、使用文明用语、保持整洁、懂得感谢和遵守规则，这些都是培养良好礼仪意识的基础。
希望每个小班的孩子都能够成为有礼貌、文明的人。
文明礼仪教育随笔7篇
文明礼仪教育随笔7篇文明礼仪教育随笔1随着“文明礼仪”的宣扬活动日益深化，人们对礼仪学问的认知也越来越多，对职业礼仪的需求也越来越剧烈。
而职业礼仪中重要的商务礼仪需求，也到达了空前的高涨。
不管是培训机构还是客户本身，要想做好商务礼仪培训工作，必需首先要明确两个问题。
一是“什么是商务礼仪?”，二是“商务礼仪应用的场合”。
什么是商务礼仪?商务礼仪就是人们在商务场合中适用的礼仪规范。
说是“商务”，是为区分于服务行业的“服务礼仪”、行政机关的“政务礼仪”以及营销行业的“营销礼仪”等而言的。
有人把商务礼仪等同于公务礼仪。
其实两者还是有很大区分的。
所谓“公务礼仪”，是行使公事过程中适用的礼仪规范，很明显，“公务礼仪”从范畴上已经包括了“商务礼仪”、“服务礼仪”、“政务礼仪”、“营销礼仪”等内容。
对于相当广泛的人群来说，对职业礼仪的认知还是一知半解的阶段，需求信息往往来自媒体的宣扬。
所以往往对自己需求并不是非常明确的了解，对概念的理解上还相当模糊。
但是作为一个专业的礼仪培训机构，一位专业的礼仪培训师，这时候就要明确，客户的真正需求是什么? 我们在培训之前，都有一个客户的需求调研过程。
在主动提出“商务礼仪培训需求”的客户中，稍加分析他们的培训目的、培训人员、培训要求等状况后，我们发觉：超过50%以上的客户真正需求的并不是商务礼仪，往往是营销礼仪、服务礼仪等等。
假如只死抠字面，就会和客户的真正需求背道而驰。
礼出于俗，俗化为礼。
所以，在讲商务礼仪的时候，最重要的是要分清场合。
由于所谓商务礼仪，是应用在商务场合之中的。
其中涉及到的一些规范，假如换个场合，甚至会使人莫名其妙、不行理解。
那么，哪些场合讲商务礼仪呢?主要有三个场合：一是初次见面。
工作场合，初次交往的时候，为赢得对方的好感、显示对对方的敬重，必定要严格讲究商务礼仪。
二是公务交往。
因公交往的时候，讲究商务礼仪一是和交往对象划清界线;二是维护企业形象。
特殊是庆典、仪式、商务会议、谈判等。
幼儿园中班礼仪教育随笔5篇
幼儿园中班礼仪教育随笔5篇幼儿园中班礼仪教育随笔1礼仪是一门综合性较强的行为科学，是指在人际交往中自始自终地以商定俗成的程序方式来表现的律己、敬人的完好行为，我们对自己的要求决不能满意于现状，必需牢记没有最好，只有更好。
通过参与这次礼仪培训，使我在内在修养、外在形象上都有了很大的提高，我努力以一个生活老师无私的爱去理解、宽容、敬重和关怀每个孩子，我把这样两句话作为自己的座右铭：“假如我是孩子”;“假如是我的孩子”。
我们班上有一个小伴侣，长得白白胖胖，扎着两个小辫子样子非常讨人喜爱，可是幼小的她性格特别孤僻，而且胆子特别小，几乎从不用语言与人交往，连大人跟她说话时她都无法用眼睛凝视对方;草地上都不敢走，连走楼梯都战战兢兢的。
出于爱惜和责任，我把她的健康成长看作是自己的孩子。
每天早晨家长送来时，我总是亲切地走过去，微笑地热忱打招呼，问寒问暖;每次上厕所、洗手、进餐时，我会主动上前帮助照看，跟她说说话;户外活动时，我都会伸出暖和地手拉着她一起上下楼梯并鼓舞她和小伴侣一起参加熬炼和嬉戏。
如今这位小伴侣已经能和别人一起玩，开头适应我们幼儿园集体的生活了，早上来园也能跟我打招呼了，此时的我感到莫大的欢乐，我将永不停息爱我的孩子们，专心去呵护他们，与他们成为好伴侣，真正走进孩子们的内心世界!幼儿园中班礼仪教育随笔2在幼儿园中，我们以幼儿的一日生活活动为主线进行文明礼仪教育：入园、阅读、倾听、排队、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园、学习基本的仪容仪态，以及开关门、敲门、就餐、敬重长辈的礼仪，我们可以随机抓住并细化在每一天的生活中。
例如，早晨教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，每天早上我们两位老师带着一位幼儿站在班级门口，迎接全部小伴侣的到来，一声声甜甜的：“小伴侣，早上好”的问候，一个个彬彬有礼的：“您好，再见”的礼貌动作，构成了一幅幅传播文明礼仪的秀丽图画，感染着家长，影响着孩子，如今每天每位幼儿来园、离园都能做到主动向老师、家长、小伴侣问好，并知道了与人交往要使用文明礼貌用语，小伴侣互相间的“小摩擦”，还是互相间的友谊关心，幼儿都能运用自如地交往，班集体中传播着文明礼仪的气息，在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼仪的良好行为习惯。
礼仪教育随笔18篇
礼仪教育随笔18篇礼仪教育随笔1一、文明礼仪和行为习惯培养的意义在现代社会活动中，文明礼仪和行为贯穿到我们的整个生活中，在西方国家中，文明礼仪不仅体现在个人素质上，而且渗透到社会活动的多个环节。
但是在近几年我国国人的言行表现和行为习惯却遭到很对国家的讥讽。
这对我国在构建和谐社会的过程中造成了很大的障碍，良好的文明礼仪培养不是利用法律、法规来约束的，所以注重我国国民的教育要从儿童时期抓起。
我国有着悠久的历史，素有礼仪之帮之称，中国以彬彬有礼的形态立足于世界民族之林，但是现状世界上很多国家都在批判中国人道德素质低下，无秩序、不排队、山寨商品，还有很多出境游客不讲文明、在古建筑上刻字、公共场所大声喧哗等，这些事件都严重损害我国国人在世界上的形象，所以加强国人的文明礼仪的培养是十分重要的。
二、幼儿文明礼仪与行为习惯培养的方法在进行幼儿文明礼仪的过程中，要告别传统的教育方法，不要进行反复的告知教育，要注意孩子的感性培养，使孩子的精神世界变得更加丰富，让文明礼仪的意识通过传播的形式灌输到孩子的思想中去。
1、加强孩子在幼儿时期的习惯养成幼儿时期的儿童对道德和良好事物判断的差别很大，因为幼儿时期孩子对道德没有明显的事非观念，同时他们对道德的判断只是单纯的依据行为，并不包含动机，在这一阶段儿童对事物的对错判断往往凭借主观意识，不是理性行为，对事物的判断是通过直觉来进行推理的。
这时候教育者不能单纯凭借口头教育来提高幼儿对社会的认知。
养成文明礼仪行为要通过恰当的活动来进行传输，例如通过游戏进行实际的行为培养，使儿童在活动的过程中明白应该做什么，不应该做什么，使其明白自身行为的意义，培养良好的礼仪和道德标准。
例如：在日常生活中，幼儿常常以幼师为榜样，习惯模仿幼师的一举一动，对此，幼师可以将一些习惯用语，如“谢谢”、“对不起”、“没关系”等应用到生活中，为幼儿提到榜样示范作用。
2、重视幼儿教育方法人与人之间是平等的，相互之间需要尊重，在进行幼儿教育中也要尊重幼儿，尊重幼儿就是尊重其天性，同时要根据其自身发展特点，进行有效的教育。
教师礼仪教学随笔5篇
教师礼仪教学随笔5篇教师礼仪教学随笔篇1我觉得，对幼儿进行“幼儿园礼仪教育”，不仅是教他们读过几句礼仪的话语，更重要的是让幼儿学会运用礼仪、逐渐养成习惯，所以，礼仪教育应用于幼儿一日生活中，否则光说不练是没用的。
我是这样做的：先教幼儿诵念《幼儿园礼仪教育》书中的白话三字经，然后经常结合幼儿一日生活中的实景引导幼儿练习。
例如幼儿学过“来园礼仪”的“三字经”后，我在晨间接待时就注意观察幼儿的表现，如果他未与父母说“再见”，我就用“三字经”的有关句子提醒道“X X小朋友，‘别父母，勿忘掉’呵!”若不是父母送来园的，我就改说：“别家人，勿忘掉。
”幼儿上厕时遇到小小班弟弟妹妹在里面，我就引导幼儿复习诵念“如厕礼仪”，于是幼儿就知道“有人在，须等待”了。
幼儿要到户外活动，我就说“人离开，椅收起”(椅子的礼仪);午睡时我说：“不蒙头，不趴睡，”发现个别幼儿玩席子、被子，我提醒他“小手空”。
这些都是午睡礼仪中的语句……如此这般将幼儿诵念过的礼仪三字经与幼儿在园的生活情景结合起来，才能帮助幼儿记忆、理解学过的礼仪内容，了解什么场合用什么礼仪。
幼儿经常说、经常练，久而久之才能逐渐养成习惯，才能达到礼仪教育的目的。
什么是礼仪?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
更是城市的脸面，更是国家的脸面。
千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。
在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。
当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”;“这个人有教养，谈吐文雅”;“这个人太差劲，连句客气话都不会说”;“这个人俗不可耐，满嘴脏话”;“这个人太邋遢，衣服皱巴巴，连脸也没洗干净”等等。
一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。
初中文明礼仪教育随笔
初中文明礼仪教育随笔中国，是礼仪之邦，古时候就流传着许多关于文明礼仪的故事，《孔融让梨》《程门立雪》《礼贤下士》……作为中国的国人，身为一位中学生，我们更应该有良好的文明礼仪，因为这能体现出一个人素质的高低、道德修养，还避免了不少混乱的纠纷。
下面是本店铺为大家整理的初中文明礼仪教育随笔，希望大家能够喜欢。
初中文明礼仪教育随笔1礼仪就像一缕阳光，可以温暖你我的心灵。
只有让礼仪走进我们的世界，才可以让每个人都能感受到礼仪的温暖。
在家里，父母告诉我们要讲礼仪;在学校，老师教导我们要讲礼仪。
看来，在我们的生活中，礼仪是不可缺少的一部分。
“礼仪”要从细节做起，那么我们就要从一点一滴的小事做起。
见到客人要有礼貌地打招呼，这是最基本的礼仪。
站要有站的姿势，坐也要有坐的姿势。
吃饭时、谈吐时都要注意。
无论在家里、学校中，我们都要讲礼仪，只有做到礼仪，才可尊重他人。
在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民。
作为中华民族的一员，这个礼仪之邦的一员，我应当遵行礼仪，改掉不良习惯，“讲文明，树新风”从我做起，为国家添光彩。
是啊，礼仪就像一场甘露，时刻滋润着我们心里的那棵幼苗，让礼仪伴随我们成长，心灵也会得到滋润。
有时，它也像我们的影子，无处不伴随着我们。
二十一世纪的我们，正是朝气蓬勃的花季少年，要学会礼仪、做到礼仪、践行礼仪，才能感染更多的人。
把我们的微笑挂在嘴边，给人以温暖;把我们的热情铭记在心，给人以快乐。
在接人待物、穿着谈吐上我们更应该注重礼仪，提醒自己，让礼仪焕发光彩!同学们，让我们乘上这座礼仪之舟，从现在起航吧，享受礼仪为我们带来的快乐、人与人之间的温暖;享受它与我们形影不离，给予我们心灵上的滋润。
生活中我们不可缺少礼仪，要真正做到与礼仪同行，那就让我们接纳礼仪。
让我们做到礼仪，接纳它给予我们生活中的美好，提倡礼仪之风，让礼仪伴随我们成长，争当礼仪好少年。
初中文明礼仪教育随笔2泱泱大国中华文明，一笔一画写出了礼仪的魅力。
文明礼仪教育随笔范例5篇
文明礼仪教育随笔范例5篇文明礼仪教育随笔1讲文明，树新风。
为了发扬中华优秀传统美德，争做一个有道德、讲文明的中同学，学校举办了一场文明礼仪专题讲座。
这真是不期而遇，恰好为我们这些初来乍到的高一新生奠定了一些讲文明的基础。
这次讲座由学校的冼书记亲临指导，一开场书记就为我们送上了一个完善的鞠躬，这引人注目的动作可以说是直奔主题，开门见山了。
有句话说得好，人无礼，则不立。
深化落实好文明礼仪的学习是我们建立人格的基础，是个人修养的价值表达。
众所周知，文明礼仪是人与人在互相交往中的一种行为规范，它广泛存在于我们的生活，学习和工作中。
正是由于如此，我们做人的方方面面无论如何也离不开它。
当我们有事需要有求于别人时，就经常要用到“请”，“拜托”“打搅了”“感谢”这一类的词语了。
不难发觉，这些缺乏为奇的词语都是我们与人打交道时必不行少的，所以也就越来越凸显出了文明礼仪的重要性和必要性。
与人交往时在客观上需要留意一些详情，到处做到仪表端庄、举止文明、谈吐文明就能给别人一种深刻的印象，给别人一种好感，这就能让别人更愿意地去关心你。
因此，在平常与别人交往时多用“请”、“拜托”、“感谢”之类的词有益于更进一步人与人之间的友情。
有这两全其美的好事，又何乐而不为呢?在这个前提下，我们必需确的确实落实好文明礼仪的学习，这也是人生的一堂必修课，由于文明礼仪正是为前面的能做到的一切而供应的保障。
假如说一个人举止不得体，行为不端正，这就会引起别人的反感，别人不愿出手相助，那弄得最终只能是不欢而散了。
讲文明与不讲文明之间一对比，我们就能看出两种截然不同的效果。
所以，这就是为什么说肯定要学好文明礼仪了。
文明就在我们身边，与别人交往时，注意好自己的形象，讲文明话，做文明事…都是一种道德修养的表达。
讲文明，树新风，争做文明人，我们必需行动起来!文明礼仪教育随笔2礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。
幼儿园学前班礼仪教育随笔
幼儿园学前班礼仪教育随笔（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿礼仪教育随笔范文五篇
幼儿礼仪教育随笔范文五篇幼儿礼仪教育随笔1今天下午，孩子所在的幼儿园——呈贡二幼邀请大班的孩子家长参加了一次有意义的家长培训，我有幸参加并聆听了中央教科所礼仪教育专家余航老师为家长们做的以《如何开启孩子幸福的一生》为题的讲座，听后很有感触。
余老师的讲座以中华传统礼仪教育为主线，强调了以“习惯培养”为主的礼仪教育对于孩子的一生发展有着深远影响，通过具体事例，阐述只有让孩子从小学会“自律”与“尊重”，才能真正开启孩子幸福的一生。
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。
对一个人来讲，礼仪是道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
我国自古就有“不学礼，无以立”的说法，书香门第以“诗礼传家”为荣，平民大众也把“知书达礼”视为有学识、有教养的标准，要求女子们努力做到。
一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。
而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。
心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。
由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
如今随着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进行礼仪、规则的教育与训练。
我也是搞教育工作的，自己很清楚当前我们的教育由于受到应试教育的影响以及社会大环境的冲击，对知识技能的训练力度高于习惯培养，甚至忽视社会公德教育!对于“德育”的缺失与无力，我也对我们的教育方式感到万分担忧，过度的智力开发真的能营造和谐社会吗?答案显然是否定的。
最新小学教师对学生礼仪教育随笔
小学教师对学生礼仪教育随笔导语：教育孩子讲“礼仪”，正是从小让孩子成为一个无论在家中还是在公共场合，都落落大方、懂礼节、讲文明、有教养的新人。
下面是随笔网小编整理的《小学教师对学生礼仪教育随笔》，欢迎阅读。
小学教师对学生礼仪教育随笔【第一篇】：谈小学生基本道德素质的培养小学生是祖国的未来，民族的希望。
所以加强对小学生的良好道德素质的培养，则成为我国十分重视的问题。
党在十六大报告中关于切实加强思想道德建设中明确指出“特别要加强青少年的思想道德建设……引导他们追求更高的思想道德目标”。
《小学德育纲要》中也规定“小学德育主要是向学生进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学等为内容的基本道德素质培养”。
学校作为育人工程的主阵地，则义不容辞的要担负起学生基本道德素质养成这个艰巨的使命。
“千里之行足下起”，作为小学班主任、中队辅导员，掌握基本道德素质培养的艺术，从小培养小学生形成良好的行为规范，才能切实地提高学生的基本道德素质。
一、重视“礼仪教育”。
在许多人的心中，都误认为“礼仪”教育是成年人的事情，少年儿童因为年纪小，根本不需要“礼仪教育”。
实践证明这种想法是极不可取的。
教育孩子讲“礼仪”，正是从小让孩子成为一个无论在家中还是在公共场合，都落落大方、懂礼节、讲文明、有教养的新人。
事例1：某人去朋友家做客，遇见朋友8岁的儿子因为爷爷下班没给他买机器人玩具，竟当着朋友及家人的面大喊到：“臭爷爷，坏爷爷……”在孙子的啼哭声中爷爷只好陪着笑脸连声附和：“爷爷臭，爷爷坏，爷爷明天一定给你买……”事例2：某小学生每次一出门都是爸爸帮助提书包，有一次放学，爸爸因为有事情不能来接，只能让年迈多病的奶奶来接他，他却因为奶奶不帮他提书包，而坐到地上哭闹不止……这些类似的情况，在现在独生子女的家庭中并不少见。
我们作为教育工作者，要善于注意现代社会中的这些“礼仪教育”的盲区，掌握纠正孩子任性和拒绝其不合理要求的技巧，比如在遇到某个别孩子任性时，既可以从分析孩子的任性心理入手，找到原因，通过对话和引导恰当施以教育，也可以采用暂时回避法，让他先冷静下来进行思考，使其失去任性的对象。
2022年大班关于礼仪的教育随笔
很清晰；在我们遇人时的.以礼相待，人家对我们的看法，让我们 感觉我们幼儿园的礼仪教化开展得特殊好，让我们在其中感受到 了敬重、被敬重……顿感礼仪的学问在我们的生活当中无处不在， 也让我产生肯定要学好礼仪的想法，并为之去努力！
接下来说说以前我的一些做法，虽然始终都是这样做的，但 是在别的地方，并没有引起如此地重视，给人的印象如此之深。
自终地以约定俗成的程序方式来表现的律己、敬人的完整行为， 我们对自己的要求决不能满意于现状，必需牢记没有最好，只有 更好。通过参与这次礼仪培训，使我在内在修养、外在形象上都 有了很大的提高，我努力以一个生活老师无私的爱去理解、宽容、 敬重和关切每个孩子，我把这样两句话作为自己的座右铭：“假 如我是孩子”;“假如是我的孩子”。
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影响着幼儿的发展，因此老师对幼儿的看法应亲切亲善、能营造 同等、敬重、关爱、和谐、友善的环境，接纳每一个幼儿，并为 他们供应与同伴及四周环境充分交往、接触的机会，让幼儿在这 样的环境中学会彼此敬重、彼此包涵、彼此互助、彼此观赏、彼 此合作。
关于礼仪的教育随笔
关于礼仪的教育随笔我国是礼仪之邦。
开展礼仪教育，就是对礼仪的传承和发展。
那么作为老师的你，该如何写礼仪教育随笔呢?下面是店铺精心为你整理关于礼仪的教育随笔，希望你喜欢。
关于礼仪的教育随笔篇一1.重视榜样示范的作用。
榜样的力量是巨大的，在学校，教师要起到表率的作用，身体力行给学生做个榜样，学高为师，身高为范，给学生树立一个积极向上、知书达理的形象。
2.从细微处入手。
礼仪教育应该从学生身边的细节入手，如从基础的“坐、立、行”的正确姿势，待人接物的基本规范等等，学校专门开设礼仪课程，从细处入手，培养学生的礼仪行为习惯。
3.倡导践行。
从学生的言谈举止入手，让学生感觉礼仪知识的重要性和实用性，学习这些知识不是为了评比和表彰，不是为了考试，是为了提升自身的素养，形成和谐的人际关系。
4、学校和家庭结合，形成家校合力，礼仪教育才能取得整体效应关于礼仪的教育随笔篇二一、观察体会，踏上语文与生活的起跑线。
课文中的一些人和事由于和学生的时空距离有差距，所以学生认识得不全面，甚至出现一定的偏差。
有的课文内容是学生常见和比较熟悉的生活现象，但往往又是他们熟视无睹或知之甚少的，教学时应指导学生再留心去观察，通过观察去认识生活，扩大视野，理解课文，强化语言文字的训练，提高观察和理解能力。
对此，教师可以组织学生查阅相关资料，调查访问，加深对课文中那段生活的理解。
例如：在教学《彭德怀和他的大黑骡子》时，可以组织学生去阅读一些有关红军长征的书籍，也可以让学生扮演成小记者的身份去采访一些老红军，这样不仅使学生全面了解了当时环境的恶劣，深刻理解彭德怀与战士同甘共苦的高尚品质，而且也充实了学生的生活，学生也兴趣盎然。
如《小露珠》一文，小露珠对于学生而言可谓司空见惯，但真正去观察它的同学却不多，教师应在课堂上向学生提出明确的观察任务，并精心指导学生抓住特点去观察，从而知道因为有了它，植物才会有变化，这样，学生学习课文时就能如鱼得水，得心应手了。
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文明礼仪教学随笔
官滩幼儿园蔡丽娟
我国自古以来就被称为“文明古国”、“礼仪之邦”，我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。
《孔融让梨》的故事大家都应该听过吧。
故事的主人公叫孔融，在分梨的时候，年仅四岁的孔融只挑了一个最小的梨，把大的梨让给兄弟姐妹吃，而自己却吃小的梨。
还有《黄香温席》的故事，至今也是仍被人们赞誉不绝。
从这些故事足以看出人们是何等地崇尚“文明礼仪”。
最近，我们官滩幼儿园开展了许许多多的关于“文明礼仪”的教育活动，使我熟悉到了“文明礼仪”的重要性。
一个人假如不讲文明，不懂礼仪，就会失去朋友；相反的，假如你是一个讲文明，懂礼仪的人，你的朋友就会越来越多，关系也会越来越好。
可见，文明礼仪的作用是多么大啊！
文明礼仪处处可见，文明礼仪经常发生在我们身边。
比如在家里和父母生活，要懂得孝敬父母，懂得感恩。
在学校和同学们相处，要懂得团结友爱，互相帮助，互相谦让；对老师要尊重，要有礼貌。
在社会上要讲公德，要讲文明，要遵守公共秩序，不随地吐痰，不随便丢垃圾。
但是在一部分
的人身上，还是出现种种不文明的现象。
当你在马路上行走时，随处能见地上有斑斑痰迹，果皮纸屑。
公园中也可见到与其极不和谐的食品袋、方便面盒。
甚至在我们的园里也存在着不文明的行为。
例如，有的幼儿在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常。
我们学习文明礼仪，不应仅仅停留在口头上，更重要的是要落实到我们的行动上。
管住自己的嘴，不说不良话语：管住自己的手，不乱丢垃圾：管住我们的脚，不践踏草坪，不乱闯红灯。
文明礼仪不仅给他人，给社会带来愉快与和谐，也能创造一个布满爱心的环境，同时也给自己带来快乐和温馨。
文明礼仪是我们从古至今所尊崇的一种道德上的美，是为我们的祖先所赞扬的，因此我们要把它发扬光大。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
清洁环境，文明家园，从我做起，从我们自己身边的每一件小事做起，把文明礼仪真正融入我们的生活中，让文明礼仪真正伴随我们健康成长，让文明礼仪之花在祖国的每一个角落盛开。