美术的主要表现手段
美术基础知识
美术基础知识1、素描是美术中基础的造型艺术，分两大类：一类是用线条表现物体的结构叫结构素描。
一类是着重用光线明暗来表现物象叫明暗素描。
2、素描构成形体的基本要素：点、线、面、体。
3、几何体写生的基本要素：三大面、五大调子。
三大面从色调块面的转换层次上看是亮面、灰面、暗面五大调子是把物体的明暗关系归纳为五种基本调子，即亮面、灰面、暗面、明暗交界线、投影。
（出题：画一几何体能标出五大调子）， 4、透视中的名词：视平线：与画者眼睛平行的水平线心点：画者眼睛正对着视平线上的点视点：即作画者眼睛所处位置视中线：就是视点与心点相连，也就是与视平线成直角的线消失点：在透视中伸远到视平线心点两侧逐渐消失的地方。
5、我们学习两种透视规律，分别是平行透视和成角透视。
平行透视有一个消失点，叫主点，成角透视有两个消失点，叫余点。
6、我们以正六面体为例，只要六面体中一个面与画面平行时，其他面则逐渐向主点消失，这种透视现象叫平行透视，它有一个消失点，也叫一点透视，最多可以看见三个面，最少可以看见一个面。
平行透视举例：路两边的树越来越小。
7、成角透视也叫两点透视，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。
8、透视现象：近高远低、近宽远窄、近大远小。
（出题）：1、掌握两种透视的基本规律2、给出一种现象能判断是什么透视现象3、能画出各种物体的平行、成角透视图暗面 亮面明暗交界线 灰面投影 亮面 灰面暗面 明暗交界线 投影平行透视图画法：1、确定消失点；2、画出与视角平行的面；3、面上各点与消失点连线；4、线上截取透视面；5、形象地画出物体。
成交透视图画法：1、确定两个消失点；2、画出冲着你的物体上的边；3、边上两点分别与两消失点连线；4、分别截取两个透视面；5、形象地画出物体。
9、构图有三角形构图（重点）、圆形构图、S形构图等。
(出题)：1、给出一些东西可以完成特定形式的构图。
如：一个酒瓶、两个梨和一个苹果的构图。
人教版八年级上册美术1.2：色彩的感染力
5．能积累描写周总理样子的句子，感 受总理 的平易 近人。 通过本课学习让学生对数量词产生兴 趣，培 养学生 能留心 观察周 围事物 、尝试 用数量 词表达 熟悉的 事物的 好习惯 。感受 数量词 儿歌的 语言美 。 6、借助图片、多媒体演示，采用自由 朗读、 指名朗 读，小 组读， 全班读 ，动作 演示、 创设情 景读等 不同的 方式正 确流利 的朗读 课文， 读出水 的神奇 。
• 写实色彩：通过写生方式，对客观对象的 真实色彩进行记录和描绘，色彩表现与客 观对象十分相似，表现手法偏重具象再现 与个性化的细节真实。
• 表现色彩：画家不是描绘实际看见的色彩 ，而是根据自己的主观意愿来运用色彩， 表达自己的主观情感，这种色彩被称为“ 表现色彩”，又称“概念色”或“情感色 ”。
7、在反复朗读课文的基础上，知道云 、雨、 雹子、 雪等自 然现象 都是水 的变化 形成的 。 8、时间就像一张网，你撒在哪里，你 的收获 就在哪 里。纽 扣第一 颗就扣 错了， 可你扣 到最后 一颗才 发现。 有些事 一开始 就是错 的，可 只有到 最后才 不得不 承认。
9、世上的事，只要肯用心去学，没 有一件 是太晚 的。要 始终保 持敬畏 之心， 对阳光 ，对美 ，对痛 楚。 10、别再去抱怨身边人善变，多懂 一些道 理，明 白一些 事理， 毕竟每 个人都 是越活 越现实 。
第一单元 美术的主要表现手段
第2课 色彩的感染力
• 色彩是美术作品的重要表现因素。色彩 不仅能真实地再现表现对象的色彩关系， 而且由于色彩所具有的感情特征，对于触 动人的心理和情感具有很强的感染力。
美术基础知识
美术基础知识1、素描是美术中基础的造型艺术，分两大类：一类是用线条表现物体的结构叫结构素描。
一类是着重用光线明暗来表现物象叫明暗素描。
2、素描构成形体的基本要素：点、线、面、体。
3、几何体写生的基本要素：三大面、五大调子。
三大面从色调块面的转换层次上看是亮面、灰面、暗面五大调子是把物体的明暗关系归纳为五种基本调子，即亮面、灰面、暗面、明暗交界线、投影。
（出题：画一几何体能标出五大调子）明暗交界线亮面亮面灰面，明暗交界线暗面投影投影暗面灰面4、透视中的名词：视平线：与画者眼睛平行的水平线心点：画者眼睛正对着视平线上的点视点：即作画者眼睛所处位置视中线：就是视点与心点相连，也就是与视平线成直角的线消逝点：在透视中伸远到视平线心点两侧逐渐消逝的中央。
5、我们研究两种透视规律，划分是平行透视和成角透视。
平行透视有一个消逝点，叫主点，成角透视有两个消逝点，叫余点。
6、我们以正六面体为例，只要六面体中一个面与画面平行时，其他面则逐渐向主点消失，这种透视现象叫平行透视，它有一个消失点，也叫一点透视，最多可以看见三个面，最少可以看见一个面。
平行透视举例：路双方的树愈来愈小。
7、成角透视也叫两点透视，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消逝点。
8、透视现象：近高远低、近宽远窄、近大远小。
（出题）：1、掌握两种透视的基本规律2、给出一种征象能判别是甚么透视征象3、能画出各种物体的平行、成角透视图12平行透视图画法：1、确定消逝点；2、画出与视角平行的面；3、面上各点与消逝点连线；4、线上截取透视面；5、形象地画出物体。
成交透视图画法：1、确定两个消逝点；2、画出冲着你的物体上的边；3、边上两点划分与两消逝点连线；4、划分截取两个透视面；5、形象地画出物体。
9、构图有三角形构图（重点）、圆形构图、S形构图等。
(出题)：1、给出一些工具能够完成特定形式的构图。
如：一个酒瓶、两个梨和一个苹果的构图。
第三课构图的作用新人教美术八年级上册美术的主要表现手段课件
构图是观众感受作品的重要途径，良好的构图能够引导观众的视线和感受，使观众 更好地理解作品的主题和意义。
构图与作品表达的关系
合理的构图能够更好地突出主题 和形象，使作品更具表现力和感
染力。
不同的构图方式可以产生不同的 视觉效果和心理感受，艺术家可 以根据创作需要选择合适的构图
详细描述
统一原则可以通过选择相似的元素、调整元素的形状、大小、色彩等方式来实现。 通过统一原则，可以使画面中的元素相互呼应，形成一个整体，增强画面的整体 感和美感。
韵律原 则
总结词
韵律原则是通过节奏和重复等手法，使画面呈现出动态和流动感。
详细描述
韵律原则可以通过元素的重复、交替、渐变等方式来实现。通过韵律原则，可以使画面呈现出动态和 流动感，增强画面的节奏感和视觉效果。在构图中，合理运用韵律原则能够使画面更加生动、有趣。
对比原则
总结词
对比原则是通过对比不同元素之间的差异，突出画面的重点和层次感。
详细描述
对比原则可以通过色彩对比、明暗对比、大小对比等方式来实现。通过对比， 可以突出画面的重点，增强画面的层次感和视觉冲击力。在构图中，合理运用 对比原则能够使画面更加生动、鲜明。
统一原则
总结词
统一原则是使画面中的元素保持一致或相似，以形成整体的效果。
分析现代作品的构图创新
分析毕加索的《格尔尼卡》
通过独特的视角和色彩运用，毕加索成功地表达了对战 争的愤怒和悲痛，为现代艺术构图带来了新的启示。
安迪·沃霍尔运用重复、复制的手法，将玛丽莲梦露的 形象进行排列组合，形成独特的图案构图。
毕加索打破了传统的构图规则，采用了立体主义的风格， 将画面分解为几何形状和抽象元素。
鲁教版初一上册美术第一单元美术的主要表现手段第1课《造型的表现力》教学设计
鲁教版初一上册美术第一单元美术的主要表现手段第1课《造型的表现力》教学设计学习领域：观赏•评述课时：1课时教材分析：教材从线条、明暗、体积和空间四个方面介绍了中外古代和现代艺术作品，涵盖了建筑、雕塑、绘画、工艺等艺术形式，它旨在引导学生通过观赏作品来了解造型的差不多要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
线条：从《朝元仙仗图卷》《菩萨立像》和《缠枝牡丹纹梅瓶》的用线来看，中国传统艺术中对线条的使用是专门讲究的。
第一，它强化了线条的表现力——洗练，力度，速度。
其次，丰富的线条语言不仅表现出了“形状”的特点，而且还表达了对象的不同纹理特点。
第三，线条富于节奏和韵律，同时具有专门强的装饰性。
明暗：明暗是塑造形象空间和体积的一种艺术语言。
比如《圣母玛利亚》确实是运用了明暗造型法，通过画中人物面部与头部侧面光影的对比，使人物形象产生了极强的立体感。
在大的明暗对比中，一些小的风光转折则有机地融合在了整体光影之中，使画面色值变化丰富而统一。
这种柔和的色调营造出和气可亲的圣母形象。
体积：体积是指物体（建筑或雕塑）的物质体积。
体积的差异能够产生不同的视觉成效和心理感受。
空间：是物质存在的一种形式，表现为长度、宽度和高度，具有多维性质，作为造型的差不多语言，它是以视觉感受为特点。
教学目标：1.了解造型的差不多要素及其在艺术创作中的作用，并感受其表现力。
2.通过感受、比较分析、交流评述观赏不同类型的美术作品，了解造型的表现力。
3.通过本课的学习，激发的探究新知识的欲望，学会从多个角度明白得不同类型艺术作品的造型表现力，找到生活中的美，并表现生活中的美。
重点：造型差不多要素在艺术创作中的作用。
难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
评判建议：1.能否在感受、体会的基础上，认识和明白得造型的差不多要素。
2.能否和同学和老师讨论、交流，并敢于进行判定与评述。
教学思路：第一，向学生明确造型的差不多要素是线条、明暗、体积、空间。
人教版八年级上册美术第一单元美术的主要表现手段第3课构图的作用
摄影中的构图
画面元素的取舍
摄影构图讲究在有限的画面内合 理选择和安排元素，突出主体， 去除冗余，以营造简洁、有力的
视觉效果。
视角与构图
不同的拍摄视角和构图方式，如 三分法、黄金分割等，能够影响 照片的视觉效果和观众的感知。
创意与个性
构图在摄影中也是展现摄影师创 意和个性的重要手段，通过独特 的构图方式，摄影师能够表达自
人教版八年级上册美术
第一单元美术的主要表现手段 第3课构图的作用
目录
CONTENTS
• 引言和概述 • 构图的基本元素 • 构图的原则和技巧 • 构图在不同美术领域中的应用 • 学生作品展示与评析 • 结语与作业布置
01
引言和概述
课程介绍
01
本课是八年级上册美术第一单元 的第3课，主要聚焦于构图在美术 表现中的重要作用。
色彩的明暗和饱和度
明暗和饱和度的变化也可以影响构图的效果。明亮的色彩可以使画面显得更为 清新和活泼，而暗调的色彩则可能带来沉稳和神秘的氛围。不同饱和度的色彩 运用，则可以创造出丰富的视觉层次和对比效果。
03
构图的原则和技巧
平衡与对称
平衡感
构图时，元素在画面中的分布需要达到一种 平衡状态，以避免画面出现单调或失衡的情 况。
05
学生作品展示与评析
学生作品选择
作品1：《春日山水》
01
• 学生运用了流畅的线条，表现出了春风 吹拂、水流潺潺的感觉。
03
• 这幅作品呈现了城市的夜晚景象，高楼 大厦、繁华街道一览无余。
05
02
• 该作品以春日为主题，展现了山水之间的 美好景色，色彩明亮，画面清新。
04
作品2：《城市夜景》
初二美术_第一节_美术的主要表现手段——第1课_造型的表现力
由平面到立体
真正还原“真实”的方法——用体块去塑造
体量表现
体量表现
通过体块塑造出形体——有体积的造型
雕塑、 建筑 等立体作品中运用较多
杜莎夫人蜡像馆作品
精细逼真 难以分辨 还原“真实”
不同材质的体块产生不同特点
不同材质的体块产生不同特点
不同材质的体块产生不同特点
不同体积产生不同心理影响
巨型城市创意雕塑
空间表现
背景 —— 主人公背后的空间
场景中的物象
问题：
如何表现离胶囊人50米远处 有一个跟他一样大的伙伴？
近高远低 、近大远小、 近实远虚
空间感——深远、高远
背景虚拟出的新空间
中式园林的窗中风景
通过窗户的巧妙运 用可以从这个空间过 渡到另一个空间
空间中的景物： 环环相扣 景中有景
《美术的主要表现手段》
美术的主要表现手段有哪些？
视频
创造事物的形象——造型表现
表现造型的方法
线条表现 明暗表现 体量表现 空间表现
粗细、疏密 虚实、长短
线条表现
体现节奏和韵律之美 凸显人物活力和神采
建筑、雕塑、设计
找找立体感
素描作品
通过明暗关系虚拟物象的立体感 使物象更加真实
局部欣赏
局部欣赏
艺术感的雕塑
空间对比
两个相同的物体 因角度不同，在空 间中呈现的不同造 型。
总结
美术的主要表现手段——造型的表现力
线条 明暗 体量 空间
人教版八年级上册美术第一单元美术的主要表现手段第1课造型的表现力
02
造型表现力的基本元素
线条的表现力
描绘轮廓
线条可以通过描绘物体的轮廓来 表现出其形状和特征。
表达情感
不同的线条类型和线条的运用方式 可以表达出不同的情感，如柔和的 曲线表现出温柔，而锐利的直线表 现出力量。
创造纹理和质感
通过线条的粗细、疏密、曲折变化 ，可以创造出各种纹理和质感，如 粗糙的线条表现出树皮的质感。
人教版八年级上册美术
第一单元美术的主要表现手段 第1课造型的表现力
目录
CONTENTS
• 美术的主要表现手段概述 • 造型表现力的基本元素 • 造型表现力的技法与风格 • 造型表现力的案例分析 • 实践与创作建议
01
美术的主要表现手段概述
表现手段的定义与重要性
定义
表现手段是艺术家在创作过程中，用于表达思想情感、塑造形象、构成画面的 各种技术和方法。
线描作品：学生通过运用线条 的粗细、曲直、疏密等变化， 表现出物体的轮廓、质感和空 间感，展现了线条造型的表现 力。
02
素描作品：学生通过明暗关系 的处理，塑造出物体的体积感 和质感，体现了素描造型的表 现力。
03
创意绘画作品：学生运用各种 绘画材料和技法，创造出独特 的视觉效果和情感体验，展示 了创意绘画中造型表现力的多 样性。
重要性
表现手段是美术创作的核心，它连接了艺术家的创意与观众的感受，是作品传 达信息和情感的关键。一个熟练掌握各种表现手段的艺术家，能更准确地表达 自己的想法，触动观众的心灵。
美术表现手段的分类
雕塑手段
通过雕刻、塑造等手法，在三维 空间中表现形体、质感和空间感 。
综合材料手段
运用多种材料和技法，如布料、 纸张、金属、废弃物等，创造出 丰富多样的视觉效果。
人教版八年级美术上册-第一单元-艺术的主要表现手段--第1课-造型的表现力
物质体积。体量的差异可以产生不 同的视觉效果和心理感受。
体量指建筑物或雕塑作品的等实
物的物质体积。
上海世博会沙特场馆（建筑） 现代
简洁、饱满 的碗状造型 设计，具有 持续的空间 延展性以及 视觉上的扩 张力。
体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
悉尼歌剧院
第一单元 美术的主要表现手段
第一课 造型的表现力
造型的表现力
艺术家在创作美术作品时，除了 运用一定的物质材料工具，还要运 用多种艺术手段来表现。
造型具有丰富的表现力。手15
那么首先我们要了解造型表现的基本要素：
线条、明暗、体量、空间。
qq签 名 情 侣 秀 恩爱的 保 护 她 ， 那是因 为她是 我老婆 ，我未 来的妻 子，我
无 理 取 闹 、这是 我许你 总 想 对 你碎 碎念， 那
线条作为重要的造型要素贯穿了世界艺术的
发展史。无论是原始绘画，还是现代绘画 无 论是东方艺术还是西方艺术 都将线条作为重 要的表现语言。线条究竟有何魅力让我们一起 来探讨
朝元仙仗图卷 宋代 武宗元
作为用单线白描 来刻画的人物 线条的疏密 虚
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆 现代建筑 弗兰克.盖里（美国）
反常的设计风格 区别于经典建筑美学原则 自由的线条勾勒出变幻奇异的造型
缠枝牡丹纹梅瓶 瓷器 宋 代
瓶体造型修长，器身布满缠枝，牡 丹纹饰。磁州窑黑白相间的纹饰， 体现出宋代民窑瓷器的特点
线条是美术创作的基本造型手段之一，它在绘 画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可有什么共同之处？
明暗是自然界的物理现象 光线照 射必然会造成物体受光的不规则 性 从而产生明暗变化
八年级上册美术知识点(8)
八年级上册知识重点第一单元美术的主要表现手段第1课造型的变现力线《朝元仙仗图》（局部) 宋武宗元《菩萨立像》石雕唐代《宴罢》酒碗饰画约前490年古希腊《西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆》弗兰克盖里（美国）《缠枝牡丹纹梅瓶》宋代水平线开阔感宁静感垂直线高耸感庄严感曲线柔美感强烈的动感圆线旋转感强烈动感线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
中国古代人物画，在表现技法上大致可分为三类，白描画法、工笔重彩画法、写意画法（简笔画发）。
明暗三大面：亮面、暗面、黑面五大调子：亮面，灰面，明暗交界线，投影，反光《塔吉克新娘》现代靳尚谊《圣母玛利亚》（局部素描）达芬奇意大利《夜巡》伦勃朗荷兰体量是指一建筑物或雕塑作品等实物的物质体积，建筑物在空间上的体积，包括建筑的长度、宽度、高度。
体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
上海世博会沙特阿拉伯国家馆《双环》雕塑英国现代亨利摩尔空间是物体与物体之间的距离、方向和大小关系。
空间具有多种维度，绘画在平面上塑造艺术形象，属于二维空间造型。
建筑、雕塑、环境艺术以及工艺美术中的器皿造型，都是利用实际物质材质制造出具有体积和空间的艺术形象，即三维空间造型。
林荫道霍贝玛（荷兰）焦点透视《阿尔让特伊的大道》西斯莱《清明上河图》张择端散点透视《临韦偃牧放图》李公麟散点透视罗丹【法】《思考者》三维空间——雕塑达芬奇【意大利】《岩间圣母》达芬奇【意大利】 (素描)空间的透视关系——虚实关系焦点透视散点透视成交透视平行透视第2课色彩的魅力色彩的产生在同一种光线条件下，我们会看到同一种景物具有各种不同的颜色，这是因为物体的表面具有不同的吸收光线与反射光的能力，反射光不同，眼睛就会看到不同的色彩。
因此，色彩的产生，是光对人的视觉和大脑发生作用的结果，是一种视知觉。
色彩的构成色彩一般分为无彩色和有彩色两大类。
无彩色是指白、灰、黑等不带颜色的色彩，即反射白光的色彩。
美术的主要表现手段主题单元设计
中国画作品中色彩运用的特点
西方绘画作品中色彩运用的特点
你认为哪件作品的色彩最能打动你，为什么
所需教学环境和教学资源
演示文稿课件挂图
学习活动设计
本专题计划1课时完成，通过学生的欣赏评述、探究思考、对比分析活动展开，结合具体作品的分析，了解中西方绘画在色彩运用上的不同特点，体会色彩对于一件那绘画作品的重要性
2.什么是黄金分割？
2.画家为什么要采用这样的构图？构图的依据是什么？如果不这样构图会是怎样的效果？
所需教学环境和教学资源
演示文稿课件挂图
学习活动设计
本专题计划1课时完成，通过学生的欣赏评述、探究思考、对比分析活动展开，结合具体作品的构图分析，了解什么是构图？构图是研究什么的，构图有哪些形式？画家为什么要采用这样的构图？构图的依据是什么？如果不这样构图会是怎样的效果？，注重学生的实践分析能力
第1单元主题单元教学设计
主题单元标题
美术的主要表现手段
作者姓名
李阔
学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）
思想品德
音乐
化学
信息技术
劳动与技术
语文
√美术
生物
科学
数学
外语
历史
社区服务
体育
物理
地理
社会实践
其他（请列出）：
适用年级Leabharlann 初二所需时间3课时
主题单元学习概述
本单元课题是《美术的表现手段》属于欣赏评述单元，本单元在整册教材中处于引领地位，对于今后的学习具有指导作用。本单元共分为3课。分别从造型、色彩、构图三方面讲解美术的表现手段。
对应课标
主题单元问题设计
1、艺术作品在创作过程当中有哪些表现手段
初二美术 第一节 美术的主要表现手段——第1课 造型的表现力
通过明暗关系虚拟物象的立体感 使物象更加真实
初二美术 第一节 美术的主要表 现手段——第1课 造型的表现力
初二美术 第一节 美术的主要表 现手段——第1课 造型的表现力
初二美术 第一节 美术的主要表现手 真正还段原—“真—实第”1的课方造法型——的用表体现块力去塑造
体量表现
初二美术 第一节 美术的主要表 现手段——第1课 造型的表现力
初二美术 第一节 美术的主要表现手 段——第1课 造型的表现力
初二美术 第一节 美术的主要表现手 段——第1课 造型的表现力
初二美术 第一节 美术的主要表 现手段——第1课 造型的表现力
初二美术 第一节 美术的主要表现手段— —第1课 造型的表现力
初二美术 第一节 美术的主要表 现手段——第1课 造型的表现力
初二美术 第一节 美术的主要表 现手总段结——第1课 造型的表现力
美术的主要表现手段——造型的术的主要表现手段——色彩的感染力
通过窗户的巧妙运 用可以从这个空间过 渡到另一个空间
空间中的景物： 环环相扣 景中有景
初二美术 第一节 美术的主要表 现手段——第1课 造型的表现力
初二美术 第一节 美术的主要表 现手段——第1课 造型的表现力
初二美术 第一节 美术的主要表 现手段——第1课 造型的表现力
空间对比
两个相同的物体 因角度不同，在空 间中呈现的不同造 型。
通过体块塑造出形体——有体积的造型
雕塑、 建筑 等立体作品中运用较多
初二美术 第一节 美术的主要表 现手段——第1课 造型的表现力
精细逼真 难以分辨 还原“真实”
初二美术 第一节 美术的主要表 现手段——第1课 造型的表现力
初二美术 第一节 美术的主要表 现手段——第1课 造型的表现力
人教版八年级上册美术第一单元美术的主要表现手段第2课色彩的感染力
VS
小红《城市夜景》
小红的作品以深蓝色为基调，通过运用紫 色、灰色等冷色调，表现了城市夜晚的宁 静与神秘。作品中色彩运用得当，层次分 明，展现了小红对色彩的敏锐观察和扎实 的基本功。
05
实践操作与课堂练习
色彩搭配练习
色彩轮认识
首先，让学生了解色彩轮的基本 原理，包括原色、对比色、邻近 色等概念，为后续的搭配练习打
安迪·沃霍尔的《玛丽莲·梦露》
这幅波普艺术作品运用了鲜艳、对比强烈的色彩，体现了消费主义文化中的视觉冲击力。安迪·沃霍尔 通过色彩的创新运用，挑战了传统绘画的色彩观念。
学生作品展示与评价
小明《春日公园》
这幅作品运用了丰富的绿色调，表现了 春天的生机勃勃。小明巧妙地运用了色 彩的明暗和冷暖变化，展现了公园中光 影斑驳的景象，获得了老师和同学们的 一致好评。
。
3 紫色：代表优雅、高贵、神秘，能使人感到幽雅、高贵
。
4
不同的色彩会给人带来不同的心理感受和情感体验，因
此，在美术作品中，色彩的选择和运用是非常重要的，
能够产生强烈的感染力，影响观者的情绪和感受。
03
色彩在美术中的表现手段
色彩构图与色调
色彩构图
在美术作品中，通过合理安排不同色彩的位置、形状和面积，形成具有视觉美感的构图。色彩构图可以突出主 体，引导观众的视线，增强作品的层次感和立体感。
色彩象征
某些色彩在特定文化背景下具有固定的象征意义。例如，在中国文化中，红色常 象征喜庆、吉祥；绿色可能象征生机、希望。艺术家可以运用这些色彩象征来增 强作品的表现力。
04
作品分析与实例展示
经典美术作品中的色彩运用
马奈的《草地上的午餐》
这幅作品是印象派绘画的代表，色彩明亮且对比鲜明。通过运用色彩的冷暖对比和补色关系，马奈成功地表现了 阳光下草地的生动景象。
美术素养质量检测八年级上册知识点
美术素养质量检测八年级上册知识点教学要求：第一单元：美术的主要表现手段第一课：造型的表现力线条：了解与识别各种线条的表现情感与作用，了解与识别中国画的笔墨用法。
欣赏作品时描绘线条的语言：流畅、遒劲有力，自由流畅、方向变化丰富，柔美，疏密有致、装饰性强，黑白对比强烈、运用巧妙等。
《朝元仙仗图卷》、《菩萨立像》、《缠枝牡丹纹瓶》等。
明暗：了解明暗表现中的三大面、五大调子，理解物体的明暗关系。
明暗是塑造形象空间和体积的一种艺术语言。
《圣母玛利亚》等。
体量：指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。
《埃及金字塔》、雕塑空间：物质存在的一种形式，表现为长度、宽度和高度，具有多维性质。
亨利•摩尔的雕塑《双环》、西斯莱的绘画《阿尔让特伊的大道》等。
第二课：色彩的感染力色彩：侧重引导学生了解与识别三要素，即色相、明度、纯度；了解与领悟对比色、邻近色、同类色的运用；了解与识别冷暖色调；了解无彩色系，如黑、白、灰的运用。
色相：色相是有彩色的最大特征。
所谓色相是指能够比较确切地表示某种颜色色别的名称。
如玫瑰红、桔黄、柠檬黄、钴蓝、群青、翠绿……纯度：色彩的纯度是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。
含有色彩成分的比例愈大，则色彩的纯度愈高，含有色成分的比例愈小，则色彩的纯度也愈低。
明度：明度是指色彩的明亮程度。
写实性色彩：通过色彩的搭配把对象的特征特性及其色调色相的特点表现出来。
装饰性色彩：装饰性色彩表现是按照美学的形式法则及作者主观的认识和感受，对描绘对象运用装饰手法进行制作的表现形式。
表现性色彩：通过作者对色彩的独特感受和概括，在作品中大胆的运用色彩来表现主题。
又叫情感性色彩。
第三课：构图的作用构图：八上P6。
构图的原则：1、突出主题。
2、追求形式美。
均衡、和谐、疏密。
构图形式：1、几何形（如三角形、圆形、“之”字形、“S”形、“V”形等）。
2、线条。
（水平线、垂直线、斜线、曲线等）3、利用黄金分割线（1:）。
美术的主要表现手段
油 画
体 量
•
体量指一建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量 的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
上海世博会沙特馆
秦良玉
上海世博会中国馆
空 间
•
建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，而 绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。
阿尔让特伊的大道பைடு நூலகம்
室内设计效果图
活动
• 欣赏与体会： • 结合具体作品进行欣赏评述，体会各种表现手 段在艺术作品造型中的作用。
线
•
条
线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、 建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
朝元仙仗图卷（局部 中国画） 宋代 武宗元
菩 萨 立 像
西班牙毕尔巴鄂 古根海姆博物馆
明
•
暗
欧洲文艺复兴时期，西方画家发现自然光线照射所引 起的物体表面的明暗变化，可以用明暗色调进行模拟。自 此，西方逐步发展了运用明暗色调再现光影效果，从而在 画面背景上凸显物像的绘画形式。
美术的主要表现手段
慧园中学 美术
思考：
• 1、美术的主要表现手段有哪些？ • 2、造型的表现力在艺术创作中的作用是什 么？
第一课： 造型的表现力
•
艺术家在创作美术作品时，除了运用一 定的物质材料，还要运用多种艺术手段来 表现。造型作为创造形象的重要手段，具 有丰富的表现。 基本要素：线条、明暗、体量、空间
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第一单元《美术的主要表现手段》
课型：欣赏评述课
课时总数：3课时
主备人：谭英杰
执教人：谭英杰
备课时间：2014年8月30日
授课时间：2014年9月1日——9月20日
单元综合分析：本单元主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要表现手段展开教学，内容包括第一课《造型的表现力》、第二课《色彩的感染力》、第三课《构图的作用》。
通过这三课的学习，让学生欣赏、感受、评述古今中外不同类型的美术作品，认识造型、色彩和构图等主要艺术语言在美术作品中的表现特点，体会其重要作用。
单元总目标：
知识与技能：了解美术作品中的造型、色彩和构图三种主要艺术表现手段的
艺术特点，体会它们在不同类型不同风格的美术作品中的不同作用。
过程与方法：学生通过欣赏与感受、思考与探究、交流与评述等学习形式，鉴赏、分析古今中外不同类型的美术作品中的不同作用。
情感态度与价值观：在学习过程中激发学生对美术课的学习兴趣，让学生充
分感受不同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意
识。
课时备课卡1
建筑
弗兰克-盖里美国
3、 《菩萨立像》石雕 唐代
4、 《宴罢》装饰画古希腊
5、 《缠枝牡丹纹梅瓶》 瓷器 宋代
小结：线条是美术创作基本的造型手段之一，
它在绘画、雕塑、建筑、设计各领域中的作 用是不可忽视的。
2、 明暗 展示作品
《圣母玛利亚》素描达芬奇意大利 《女人像》线描 马蒂斯 法国
提问：两幅作品的表现方法各是什么？各有 什么特点？
小结：明暗是自然界中的物理现象。
光线照 射下必然会造成物体受光的不规则性，从而 产生明暗变化。
自意大利达芬奇总结出明暗 转移法之后，就成为西方绘画表现立体感的 重要艺术语言之一。
3、 体量
指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。
体 量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感 受。
《上海世博会沙特场馆》 建筑 《双环》雕塑亨利-摩尔英国 4、 空间
建筑雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效 果，而绘画作品则是在二维平面上虚拟性的 表现出空间感。
《阿尔让特伊的大道》油画 西斯莱 法国 出示两幅作品进行欣赏评述
自主归纳 做好笔记 准备速写 本 尝试绘画
课时备课卡2
课时备课卡3
2、分析构图：此画是三角形构图的典范。
谁能发现画面中这个重要的三角
形，并把它画在黑板上的方框内（教师在黑板上画出一个长方形代表画面）学生练习。
3、教师总结：画中象征自由、平等、博爱的三色旗位于等腰三角形的顶点，引导人民的自由女神处在横向黄金分割线处，巷战人群的头部位于纵向黄金分割线的位置。
如此人物众多、宏伟而又动荡的战斗场面，被画家组织在了一个井然有序的画面构图之中。
课件展示图片：《初踏黄金路》学生欣赏图片，分析构图教师总结：画中的人物、动物形象形成了视觉上一连串的连续的点，S”形的构图使画面在结构丰满的同时，又具有一种独特的节奏美、韵律美。
课件展示图片：潘天寿《露气》画家非常注重画面的疏密、虚实对比与布局。
如果我们用横、竖黄金分割线来分割画面，就会发现，其左下部是密，右上部是疏；这两部分如果是实，右下和左上两部分则是虚。
完美的分割法则令作品具有了清爽、舒适的形式美感。
课件展示图片：马蒂斯《舞蹈》画家采用圆形构图来安排作品中的人物形象，因而使画面看上去更加活泼和富有动感。
画家基本上在一条水平的直线上安排众多人物形象，这种形式的构图最适合表现稳定、安静、沉寂的地面。
四、探究阶段
提冋：
画家为什么要米用这样的构图？构图的依据是什么？如果不这样构图会是怎样的效果？教师利用绘画软件将原作进行更改，请学生进行讨论分析。
构图原则
1突出主题：为了形象地表现作品的主题思想，使形象获得突出而完美的艺术效果。
请学生根据手中的资料进行分析，找出突出主体的范例，并讨论画家是使用哪种构图形式突出主题的。
2、追求形式美：为了增强作品的艺术魅力，绘画的构图应符合造型艺术中的均衡、和谐。