五四运动
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大正四年五月二十五日
三、思维拓展提升——走出五四运动 2、巴黎和会外交失败？
陆征祥，北洋政府外交总长，巴黎和 会中国代表团团长。 1926年，陆征祥比利时籍夫人去世。 同年，陆征祥将夫人安葬与比利时布 鲁塞尔故里。 同年，陆征祥在比利时布鲁日一所修 道院进行了更衣礼，从此了断了俗缘。 同年，陆征祥将民国元年至民国九年 外交总长室秘电全部交给中国驻比利 时大使馆。。。
唐启华，1955年生于台湾基隆，伦敦政治经济学 院国际关系史博士，台湾东海大学历史学系教授兼 系主任，主要从事民国外交史的研究。
• 1915年1月18日，二十一条要求，并要 求中国绝对保密。
• 1至4月，袁世凯一面命外交部同日本谈 判，一方面暗中逐步泄露内容，希望获 得英美支持抗衡日本。
• 中国多次拒绝要求中的部分内容，迫使 日本作出让步。至5月7日，日本向中国 发出最后通牒，限令于9日前答复。
• 最终袁政府在5月9日晚上11时接受二十 一条中十四条内容（民四条约）
1、请用关键词概括五四精神。
爱国、进步、民主、科学
青年循蹈乎此，本其理性，加以努力， 进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为 世界进文明，为人类造幸福，以青春 之我，创建青春之家庭，青春之国家， 青春之民族，青春之人类，青春之地 球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 乘风破浪，迢迢乎远矣，复何无计留 春望尘莫及之忧哉？
——李大钊《青春》1916年
广大青年要培养奋斗精神， 做到理想坚定，信念执着， 不怕困难，勇于开拓，顽强 Baidu Nhomakorabea搏，永不气馁。幸福都是 奋斗出来的，奋斗本身就是 一种幸福。 ——在北京大学师生座谈会 上的讲话（2018年5月2日）
• 当前学界认同的观点：爱国主义是精神源泉，民主 与科学是其中的核心，勇于创新、解放思想、实行 变革是民主与科学提出和实现的途径，理解精神、 个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容；
➢ 中国人有权管中国事：五四运动中，学生、工人、知识 分子紧密结合，其中青年学生是先锋，工人阶级是主力。
• 有人提出：如果说五四运动是民族精英的总动员， 抗日战争则是全民族的总动员。请根据材料并结合 所学知识，概括中国近代民族意识觉醒历程？
1、鸦片战争后国人近代民族意识开始萌发。
2、中日甲午战争后民族意识初步觉醒。
1、请用关键词概括五四精神。
爱国、进步、民主、科学
2、联系实际，作为青年的我们该如何弘扬五四精神？
理想、奋斗、创新、担当
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
三、思维拓展提升——走出五四运动 1、袁世凯与“二十一条”
• 一直以来，1915年北洋政府对日“二 十一条”交涉都被看作袁世凯“卖国 外交”或“屈辱外交”的典型，而且 无论教科书中还是国人的历史记忆里， 袁世凯大都被认为是因称帝需寻求日 本支持而主动接受“二十一条”的， 因此，“窃国大盗”袁世凯又多了个 “卖国贼”的称号。
一、基础知识夯实——回顾五四运动
4、五四运动历史意义
• 彻底的不妥协的反帝爱国运动。 • 深刻的思想解放运动，爱国、进步、民主、科学。 • 新民主主义革命的开端。 • 为中国共产党的成立奠定了思想、阶级、组织基础。
二、重点难点分析——走进五四运动 1、新文化运动与五四运动
知识链接——新文化运动
1、历史背景
• 北洋军阀统治；民族资本主义经济发展；西方启蒙 思想传播；袁世凯尊孔复古逆流。
2、主要内容
结合所学知识分
• 民主；科学；新道德；析新新文文学化。运动和
3、历史意义
五四运动的联系？
• 促进思想解放；马克思主义传播；五四运动。
二、重点难点分析——走进五四运动
1、新文化运动与五四运动
• 新文化运动和五四运动有着相同的历史背景。 • 新文化运动为五四运动爆发奠定了思想准备。 • 五四运动是新文化运动发展一定时期的实践。 • 五四运动丰富和发展了新文化运动的思想。 • 五四运动是新文化运动的分流点。
一、基础知识夯实——回顾五四运动
2、五四运动原因：
➢远因： • 1915年，袁世凯与“二十一条”。 ➢近因： • 一战后，1919年，巴黎和会外交失败。
一、基础知识夯实——回顾五四运动
3、五四运动经过
➢爆发： • 1919年5月4日，学生运动（火烧赵家楼） ➢口号： • 外争主权，内除国贼；废除二十一条；拒绝签字。 ➢扩大： • 1919年6月5日，上海工人罢工，运动中心转移。 ➢结束： 1919年6月28日，中国拒绝在和约上签字。
• 袁世凯下令要求全国各级学校以每年5月 9日为国耻纪念日，称为“五九国耻”。
《民四条约》中关于山东问题的规定：
一、以胶州湾全部开放为商港； 二、在日本国政府指定之地区，设置日本专管租界； 三、如列国希望共同租界，可另行设置； 四、此外关于德国之营造物及财产之处分并其他之条 件、手续等，于实行交还之先，日本国政府与中国政 府应行协定。相应照会，即希查照。须至照会者。
二、重点难点分析——走进五四运动 2、五四运动与中华民族意识
• 近代中国人的民族意识觉醒的表现是，“第一，觉得凡
不是中国人，都没有权来管中国的事。第二，觉得凡是
中国人，都有权来管中国的事。”
——梁启超
• 结合材料并结合所学知识说明五四运动是如何体现中国 人的民族意识觉醒的？
➢ 不是中国人没有权管中国事：五四运动中的学生反对巴 黎和会出卖中国利益；
3、五四运动期间民族觉醒意识升华。
4、抗日战争期间民族意识全面高涨。
二、重点难点分析——走进五四运动 3、如何理解和发扬五四精神
• 当前学界认同的观点：爱国主义是精神源泉，民主 与科学是其中的核心，勇于创新、解放思想、实行 变革是民主与科学提出和实现的途径，理解精神、 个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。
一轮复习——五四爱国运动
本课主要内容
一、基础知识夯实——回顾五四运动 二、重点难点分析——走进五四运动 三、思维拓展提升——走出五四运动
一、基础知识夯实——回顾五四运动
1、五四运动历史背景：
➢政治： • 北洋军阀统治；第一次世界大战；十月革命。 ➢经济： • 民族资本主义经济发展（短暂春天） ➢思想文化： • 新文化运动；马克思主义思想传播。
三、思维拓展提升——走出五四运动 2、巴黎和会外交失败？
陆征祥，北洋政府外交总长，巴黎和 会中国代表团团长。 1926年，陆征祥比利时籍夫人去世。 同年，陆征祥将夫人安葬与比利时布 鲁塞尔故里。 同年，陆征祥在比利时布鲁日一所修 道院进行了更衣礼，从此了断了俗缘。 同年，陆征祥将民国元年至民国九年 外交总长室秘电全部交给中国驻比利 时大使馆。。。
唐启华，1955年生于台湾基隆，伦敦政治经济学 院国际关系史博士，台湾东海大学历史学系教授兼 系主任，主要从事民国外交史的研究。
• 1915年1月18日，二十一条要求，并要 求中国绝对保密。
• 1至4月，袁世凯一面命外交部同日本谈 判，一方面暗中逐步泄露内容，希望获 得英美支持抗衡日本。
• 中国多次拒绝要求中的部分内容，迫使 日本作出让步。至5月7日，日本向中国 发出最后通牒，限令于9日前答复。
• 最终袁政府在5月9日晚上11时接受二十 一条中十四条内容（民四条约）
1、请用关键词概括五四精神。
爱国、进步、民主、科学
青年循蹈乎此，本其理性，加以努力， 进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为 世界进文明，为人类造幸福，以青春 之我，创建青春之家庭，青春之国家， 青春之民族，青春之人类，青春之地 球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 乘风破浪，迢迢乎远矣，复何无计留 春望尘莫及之忧哉？
——李大钊《青春》1916年
广大青年要培养奋斗精神， 做到理想坚定，信念执着， 不怕困难，勇于开拓，顽强 Baidu Nhomakorabea搏，永不气馁。幸福都是 奋斗出来的，奋斗本身就是 一种幸福。 ——在北京大学师生座谈会 上的讲话（2018年5月2日）
• 当前学界认同的观点：爱国主义是精神源泉，民主 与科学是其中的核心，勇于创新、解放思想、实行 变革是民主与科学提出和实现的途径，理解精神、 个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容；
➢ 中国人有权管中国事：五四运动中，学生、工人、知识 分子紧密结合，其中青年学生是先锋，工人阶级是主力。
• 有人提出：如果说五四运动是民族精英的总动员， 抗日战争则是全民族的总动员。请根据材料并结合 所学知识，概括中国近代民族意识觉醒历程？
1、鸦片战争后国人近代民族意识开始萌发。
2、中日甲午战争后民族意识初步觉醒。
1、请用关键词概括五四精神。
爱国、进步、民主、科学
2、联系实际，作为青年的我们该如何弘扬五四精神？
理想、奋斗、创新、担当
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
三、思维拓展提升——走出五四运动 1、袁世凯与“二十一条”
• 一直以来，1915年北洋政府对日“二 十一条”交涉都被看作袁世凯“卖国 外交”或“屈辱外交”的典型，而且 无论教科书中还是国人的历史记忆里， 袁世凯大都被认为是因称帝需寻求日 本支持而主动接受“二十一条”的， 因此，“窃国大盗”袁世凯又多了个 “卖国贼”的称号。
一、基础知识夯实——回顾五四运动
4、五四运动历史意义
• 彻底的不妥协的反帝爱国运动。 • 深刻的思想解放运动，爱国、进步、民主、科学。 • 新民主主义革命的开端。 • 为中国共产党的成立奠定了思想、阶级、组织基础。
二、重点难点分析——走进五四运动 1、新文化运动与五四运动
知识链接——新文化运动
1、历史背景
• 北洋军阀统治；民族资本主义经济发展；西方启蒙 思想传播；袁世凯尊孔复古逆流。
2、主要内容
结合所学知识分
• 民主；科学；新道德；析新新文文学化。运动和
3、历史意义
五四运动的联系？
• 促进思想解放；马克思主义传播；五四运动。
二、重点难点分析——走进五四运动
1、新文化运动与五四运动
• 新文化运动和五四运动有着相同的历史背景。 • 新文化运动为五四运动爆发奠定了思想准备。 • 五四运动是新文化运动发展一定时期的实践。 • 五四运动丰富和发展了新文化运动的思想。 • 五四运动是新文化运动的分流点。
一、基础知识夯实——回顾五四运动
2、五四运动原因：
➢远因： • 1915年，袁世凯与“二十一条”。 ➢近因： • 一战后，1919年，巴黎和会外交失败。
一、基础知识夯实——回顾五四运动
3、五四运动经过
➢爆发： • 1919年5月4日，学生运动（火烧赵家楼） ➢口号： • 外争主权，内除国贼；废除二十一条；拒绝签字。 ➢扩大： • 1919年6月5日，上海工人罢工，运动中心转移。 ➢结束： 1919年6月28日，中国拒绝在和约上签字。
• 袁世凯下令要求全国各级学校以每年5月 9日为国耻纪念日，称为“五九国耻”。
《民四条约》中关于山东问题的规定：
一、以胶州湾全部开放为商港； 二、在日本国政府指定之地区，设置日本专管租界； 三、如列国希望共同租界，可另行设置； 四、此外关于德国之营造物及财产之处分并其他之条 件、手续等，于实行交还之先，日本国政府与中国政 府应行协定。相应照会，即希查照。须至照会者。
二、重点难点分析——走进五四运动 2、五四运动与中华民族意识
• 近代中国人的民族意识觉醒的表现是，“第一，觉得凡
不是中国人，都没有权来管中国的事。第二，觉得凡是
中国人，都有权来管中国的事。”
——梁启超
• 结合材料并结合所学知识说明五四运动是如何体现中国 人的民族意识觉醒的？
➢ 不是中国人没有权管中国事：五四运动中的学生反对巴 黎和会出卖中国利益；
3、五四运动期间民族觉醒意识升华。
4、抗日战争期间民族意识全面高涨。
二、重点难点分析——走进五四运动 3、如何理解和发扬五四精神
• 当前学界认同的观点：爱国主义是精神源泉，民主 与科学是其中的核心，勇于创新、解放思想、实行 变革是民主与科学提出和实现的途径，理解精神、 个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。
一轮复习——五四爱国运动
本课主要内容
一、基础知识夯实——回顾五四运动 二、重点难点分析——走进五四运动 三、思维拓展提升——走出五四运动
一、基础知识夯实——回顾五四运动
1、五四运动历史背景：
➢政治： • 北洋军阀统治；第一次世界大战；十月革命。 ➢经济： • 民族资本主义经济发展（短暂春天） ➢思想文化： • 新文化运动；马克思主义思想传播。