读诗歌的感悟
唐诗三百首读书感悟(精选5篇)
唐诗三百首读书感悟(精选5篇)唐诗三百首读书感悟精选篇1选了很多关于唐诗的作品，出于种种的原因，最终还是选取了自我最熟悉的这部作品，也就是《唐诗三百首》。
在我们国家，我想就应没几个人不明白它，也就是说它已经成了一部家喻户晓的作品。
中国是诗的国度，唐诗又是中国古典诗歌的高峰。
在唐代三百余年的历史中，涌现了许许多多的著名诗人，比如我们从小学时就比较熟悉的李白、杜甫、白居易、孟浩然，还有著名的边塞诗人王维等。
当然此外也有很多相对不出名的诗人，就是所有的这些诗人，使得我们历史上的唐朝成为诗的鼎盛时期，也有了这天人人称道的唐诗。
从小我们就明白“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，也在一进入校园就接触李白的“床前明月光，疑是地上霜”，白居易的“离离原上草，一岁一枯荣”，杜甫的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”等，相信这些都是大家耳熟能详的。
以前的我还以为《唐诗三百首》真的只有三百首，其实并非如此。
《唐诗三百首》一书的命名，是沿袭“诗三百”的说法，有着要继承《诗经》传统的含义。
它一共分为8卷，入选诗篇按诗体分为五古、七古、五律、七律、五绝、七绝六类，乐府诗附于个体之后。
说三百首，其实只是个概数，实际上书中一共收录了310篇诗作，原本是为了儿童开蒙而选编的一个“家塾课本”，因为针对的对象是理解潜力较弱的少儿，因此该书借鉴了《千家诗》易于背诵的特点，因此不一样年龄阶段的人都能理解。
我想这也是它能在人群中广泛传播的原因之一。
在我看来，唐诗之所以魅力经久不衰，受到越来越多人的欢迎，除了它具有的简单易懂的特点以外，还与它向人们展示出来的那个极其繁荣昌盛的社会背景，它自身语言也意蕴无穷，有时还会使人充满期望与力量等原因有关。
唐代经济繁荣，政治昌明，外交发达，这些都为唐诗的发展带给了很好的条件。
唐朝的统治者们酷爱诗歌，也常鼓励别人进行创作。
诗歌在唐代的科举考试中尤为重要，那时实行了以诗取士的政策，这样一来就使诗歌和功名利禄紧紧地联系在一齐。
《青春中国》诗歌感悟
《青春中国》诗歌感悟在阅读欧震所著的《青春中国》诗歌后，我深深地被诗歌中描绘的中国历史和青春力量所感动。
诗歌从鸦片战争的国耻说起，讲述到五四的爱国青年觉醒，再到今天新中国的强大，字里行间充满了对祖国热血澎湃的热爱。
在“于无声处听惊雷”的诗句中，我感受到了革命先驱们“敢为人先”的历史伟力。
他们在风雨如晦的年代，面对前所未有的劫难，奋起反抗，以革命的勇气和决心，探索救国救民的道路。
他们高举反对封建专制统治的斗争旗帜，成为伟大民族英雄和爱国主义者的代表。
正是这股“敢为人先”的精神，推动了中国社会的进步，使中国逐渐摆脱了半殖民地半封建社会的状态，走向了民族独立和人民解放的道路。
在“誓把河山重安排”的诗句中，我感受到了中国人民“矢志不移”的历史伟力。
面对国家战乱不已、人民饥寒交迫的困境，中国人民没有放弃，没有妥协，而是以坚韧不拔的意志和决心，与帝国主义、封建主义进行顽强的抗争。
这种矢志不移的精神，正是中国人民在历史上所展现出的伟大力量。
在阅读这首诗歌的过程中，我不禁思考了青春与中国的关系。
青春是一个充满活力和激情的时期，也是一个拥有无限可能和希望的时期。
在中国这个古老而又充满活力的国度中，青春的力量发挥着不可忽视的作用。
正如诗歌中所描述的那样，无数的青年走上了街头，面对淋漓的鲜血和惨淡的人生，他们没有退缩，没有畏惧，而是以呐喊和行动，彰显了青春的力量和希望。
同时，《青春中国》这首诗歌也让我深刻领悟到了历史的重要性。
历史是一面镜子，让我们可以看清自己的过去和未来。
通过了解中国的历史，我们可以更好地理解中国的发展和变化，以及中国在世界舞台上的地位和作用。
同时，我们也可以从历史中汲取智慧和力量，为我们未来的奋斗提供宝贵的经验和启示。
最后，《青春中国》这首诗歌也让我认识到了青年人的责任和使命。
作为新时代的青年人，我们要继承和发扬前辈们的革命精神，以自己的智慧和力量为祖国的发展贡献自己的力量。
我们要敢于担当、敢于创新、敢于挑战困难和未知领域，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
关于朗诵心得感悟范文5篇
关于朗诵心得感悟范文5篇关于朗诵心得感悟（精选篇1）我做诗歌赏析的顺序一般是这样的。
第一步：了解写作背景赏析一首诗，我会先了解作者的生平，最关键是知道他写这首诗时处于一个怎样的环境当中(以李白为例，是刚刚出蜀地，壮志满怀?还是被贬谪?)。
一切景语皆情语。
但是在不同的人眼中，景色背后的感情是不一样的。
了解作者写诗时所处的境遇，就可以帮助我们明白诗人为什么会在这样的情景中，生发出和其他人不同的感慨。
第二步：通读诗歌，自行理解第二步是自己阅读古诗。
遇到不懂的字词可以自己先联系上下文猜一猜。
能根据诗句直接想象出画面是的了。
最典型的例子是柳宗元“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”。
如果能一下子想象出情景。
能体会到后半句渔翁一声“欸乃”，山水突然变得清亮生动的场景，是非常有成就感的事情~还有就是，有了自己基本的理解之后，再去查生字词的解释，或是其中的典故，比较不会被这些词带着走。
第三步：赏析特定句词接下来就是找一找你觉得这首诗里自己特别喜欢的句子，或者词语。
然后试着从它的韵律，节奏，修辞，精炼准确，很多个角度分析一下自己为什么特别喜欢这句诗，或者这个词。
这一步很关键，当然从考试角度来说，也考查得最多。
不过我觉得很有意思，比如你可以让自己头脑风暴一下，找到尽可能多的角度赏析一首诗。
第四步：他山之石，可以攻玉在对一首诗有了自己的理解后，可以在网络上，或者从书上找一些文学大家对于这首诗的赏析。
对比看看，会发现有一些层次和角度是我们自己阅读不曾发现的，也会有一些理解是我们独有的。
这个过程可以帮助我们在接下去阅读诗歌的时候更深刻，更全面。
我大概听过四位老师的诗歌鉴赏节目，自己看的诗歌赏析集也有十来本，其中现代的叶嘉莹老师和蒙曼老师的书都很凝练俊逸。
叶嘉莹更清隽，更深刻;蒙曼更有趣，情感更充沛。
都是我喜欢的。
关于朗诵心得感悟（精选篇2）一、实施情况今年适逢中国共产党成立__周年，为帮助少先队员了解党__年光辉历程，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，同时为贯彻落实《广东省建设文化强省规划纲要》，积极参与“广东小学生诗歌节”活动，推进诗歌教育“进课堂、进课程、进头脑”，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生朗诵说话能力，丰富课余生活，学校少先队大部队和教导处于2023年6月9日上午组织四、五年级范围内开展一次诗歌朗诵比赛。
诵读经典诗文心得体会最新7篇
诵读经典诗文心得体会最新7篇中国经典诵读诗词篇一1、《时雨》时雨及芒种，四野皆插秧。
家家麦饭美，处处菱歌长。
老我成惰农，永日付竹床。
衰发短不栉，爱此一雨凉。
庭木集奇声，架藤发幽香。
莺衣湿不去，劝我持一觞。
即今幸无事，际海皆农桑；野老固不穷，击壤歌虞唐。
2、《练圻老人农隐》我生不愿六国印，但愿耕种二顷田。
田中读书慕尧舜，坐待四海升平年。
却愁为农亦良苦，近岁征役相烦煎。
养蚕唯堪了官税，卖犊未足输米钱。
虬须县吏叩门户，邻犬夜吠频惊眠。
雨中投泥东凿堑，冰上渡水西防边。
几家逃亡闭白屋，荒村古木空寒烟。
君独胡为有此乐，无乃地迩秦溪仙。
门前流水野桥断，不过车马唯通船。
秧风初凉近芒种，戴胜晓鸣桑头颠。
短衣行陇自课作，儿子馌后妻耘前。
白头虽复劳四体，若比我辈宁非贤。
旅游三十不称意，年登未具粥与灊。
便投笔砚把耒耜，从子共赋《豳风》篇。
3、《耕图二十一首·拔秧》新秧初出水，渺渺翠毯齐。
清晨且拔擢，父子争提携。
既沐青满握，再栉根无泥。
及时趁芒种，散著畦东西。
4、《次韵王得淦长至》二十四节气，来自混元前。
老息他无分，新阳便有缘。
从教寒又暑，惯得海为田。
此理须看破，何妨日当的。
5、《喜王起侍郎放牒》东风节气近清明，车马争来满禁城。
二十八人初上牒百千万里尽传名。
谁家不借花园看，在处多将酒器行。
共贺春司能鉴识，今年定合有公卿。
经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。
它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。
千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。
对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。
我班开展诵读经典诗文活动已有一个学期。
一个学期下来，我发现学生身上发生了很大的变化：1、学生的学习兴趣得到了激发。
为了能把《弟子规》背下来，并能在背诵比赛中获得好名次，许多同学克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗读，这给他们学语文的自信心。
古诗学习心得体会（通用14篇）
古诗学习心得体会（通用14篇）古诗学习心得体会（通用14篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编整理的古诗学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
古诗学习心得体会篇1经过这次对中华古诗词的培训，让我深刻体会到作为一名小学语文教师要使学生愉快、轻松的学习古诗词的内容，体会诗词大意，积累诗词的语言，那么自己首先要把握好古诗词的韵律格调。
那么，应该怎么做呢？一、以读为主，积累语言古诗词是最精妙的语言艺术，是用最少的字词，最简练的结构，最优美的音韵来表达诗人的思想感情。
有着鲜明的艺术形象和深远的艺术意境，需要反复诵读，深刻体会。
因此，在古诗词教学中，我教学生以读为主，积极引导他们探寻诗词的意蕴。
二、自主探究，勤思创新1、诵读积累教师在教古诗词的时候，还要有意识地加大古诗词的量，以诗带诗，以词引词，用思乡之情、爱国之情或其他的情愫贯通几首诗词，尽可能走进学生的情感深处。
如在学习了《送孟浩然之广陵》之后，可以让学生再诵读四首关于送别的诗：《别董大》、《送别》、《赠汪沦》、《送元二使安西》等。
在学习了陆游的《十一月四日风雨大作》后，可让学生再诵读《春望》等关于爱国的诗。
这样就达到了以新带新、拓展诗词量的效果，还有利于学生发挥自己的特长，展示自己的才能。
2、主动探究，想象升华陶行知主张有行动才能得到知识，有知识才能创造。
在实际教学中，教师要解放学生的双手，让学生在行动中产生思想与智慧。
如在教学《送孟浩然之广陵》时，我引导学生主动探究，让他们借助工具书等理解重点字词的意思，然后借助重点词、注释理解诗句的意思，学生很快就完成了任务。
但要真正领悟这诗中的意境，光理解诗句的意思是远远不够的。
古诗词都是十分精练含蓄的，“言有尽而意无穷”，留给我们无穷的想象空间。
在能熟练朗诵古诗词的基础上，再抓住古诗词以最凝练的语言表达最丰富的感情的基本特点，把对学生情感的引发、激荡、升华，贯穿到教学的全过程，让学生插上想象的翅膀、乘上腾飞的小船进入诗词的意境。
诗词心得体会(10篇)
诗词心得体会(10篇)诗词心得体会篇一诗词作为中国传统文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和思想。
通过学习和欣赏诗词，我深深地体会到了诗词之美与魅力。
诗词的世界宛如一席丰盛的盛宴，让我津津有味，领略着其中的韵味与情趣。
首先，诗词作为一种优美的艺术形式，展现了中国文化的博大精深。
在阅读《宋词三百首》时，我对于宋代词人生活境遇的描写和审美趣味的变化有了更深的了解。
同时，宋词的字字珠玑、句句入扣也让我更加欣赏到中华文化的精髓所在。
宋词中的那些行云流水的词牌、婉转动人的歌词、含蓄深情的意境，都展现出了诗词所具有的独特魅力。
其次，诗词给予了我对于生活的冥思和思考。
读诗词，就仿佛与古人对话，感悟着他们笔下的世界观和人生哲理。
例如，读杜甫的《登高》一诗，我仿佛置身于那高山之巅，陶醉在山水的美妙中，思考着人生的哲理。
诗人为我们勾勒出了一个自然与人文和谐共融的美好世界，不禁令我深思人与自然的关系，以及那份珍视生命与热爱自然的情感。
同时，诗词唤起了我情感的共鸣。
每当我深情朗诵李白的《静夜思》时，我仿佛触摸到了诗人当时的心情，感受到了他对于乡愁的思念之情。
这种情感的共鸣让我感到仿佛与古人心灵相通，领略到了诗词所传递的情感力量。
正是这些情感的共鸣，让我对于生活和人性有了更加深刻的体悟。
最重要的是，诗词的学习与创作，激发了我对于美的追求和表达的渴望。
通过学习古人的诗词，我学会了欣赏、品味和创作诗词的基本技巧，提升了自己的表达能力和艺术修养。
每当我在写作诗词时，我都沉浸在其中，享受着那种独特的创作快感。
写下一首自己的诗词，就仿佛在创造和塑造一个与自己心灵相契合的美丽世界，这种创造的乐趣和魅力是无法言喻的。
综上所述，学习和欣赏诗词深深地打动了我，让我感受到了传统文化的魅力和思想内涵。
诗词作为一门独特的艺术形式，让我感受到了中国文化的博大精深，激发了我对于生活和美的热爱，也启迪了我对于人性和人生的思考。
通过写作诗词，我也学会了准确表达和艺术创造的技巧，更加深入地体会到了诗词创造的乐趣和魅力。
读古代诗歌四首读后感
读古代诗歌四首读后感古代诗歌是我们中华民族的瑰宝，流传千年的经典之作。
每一首古诗都像一颗瑞雪，轻轻降临在我的心头，给我的生活带来了深深的感悟和独特的情感。
在这篇文章中，我将就读过的四首古代诗歌展开阐述，并分享我在读后的感悟。
第一首诗是《静夜思》。
这首由唐代诗人李白所作的诗，描绘了一个静谧的夜晚。
每当我读到"床前明月光"时，我仿佛看到了明亮的月光洒满了整个房间，给人一种宁静的感觉。
而"疑是地上霜"这句简短而含蓄的文字，则让我不禁浮想联翩。
我联想到人生的征途，常常有许多疑问、疑虑困扰着我，就像是地上的霜一样。
但在深夜的思考之中，我渐渐找到了自己的答案——多一份宽容、多一份理解，让心中的霜融化。
第二首诗是《登高》。
这首诗是唐代诗人杜甫的作品，他将自己的激情和对人生的思考融入到这首诗中。
"风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回"，这句诗唤起了我的联想。
当时我仿佛置身于那个山林之中，感受到了大自然的力量和宏伟。
同时，我也意识到人类与自然的关系，我们应该保护和珍视这个赋予我们生命的地球。
第三首诗是《如梦令》。
这首宋代的词作，由杨洪基演唱的《无情的雨》改编而来，曾风靡一时。
"昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒"，这开篇就展示了作者的愁思与忧伤。
在浪漫的爱情故事中，男女之间的离愁别绪是一种常见的情感。
读完这首词，我深感人生苦短，珍惜眼前的幸福和温暖。
最后一首诗是《望月怀远》。
这首宋代词由苏轼所作，以深邃的文字展现了对远方的思念之情。
"海上生明月，天涯共此时"，这句词语简短却意境深远，让我感受到了作者的孤独与对远方的向往。
读完这首词，我也陷入了对远方的向往，并希望能在未来的日子里追求自己的梦想，去探索更广阔的世界。
通过读古代诗歌，不仅能够领略到古人们的智慧与情感，也能够启迪我们的思维和感悟。
诗歌是一种永恒的艺术形式，它将岁月的痕迹凝聚在文字之间，让后人感受到那种真实而独特的情感。
有关读唐诗宋词选读有感（精选13篇）
读唐诗宋词选读有感有关读唐诗宋词选读有感（精选13篇）当赏读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的读唐诗宋词选读有感，希望对大家有所帮助。
读唐诗宋词选读有感篇1直到上了高中，学了《唐诗宋词选读》，我才感受到那韵味。
如果说现代诗是揭示了现实的黑暗，讽刺社会丑恶嘴脸，是一把尖锐的匕首；那么唐诗是一杯茶。
只有淡淡的品茶，宁静的看着茶水的雾气，才能知晓它的韵味，了解美丽与恬静背后诗人的思想与情绪。
唐诗纵使带了太多的愤懑，伤感，豪迈不羁，离愁别绪…但在我眼中，它终究是一杯茶，一杯蕴含了无数情绪的茶。
这杯茶里，曾有一位诗人的豪情壮志：“会当凌绝顶，一览众山小。
”这杯茶里也曾融入了一个诗人的豪迈不羁“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；这杯茶里暗含着一位忠臣的血泪“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
”这杯茶里也曾因边关的紧急战事而泛过一丝涟漪“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼”这杯茶里也曾包含了太多的叹息“国破山河在，城春草木深”。
诗人已盈满热泪，只有重重的叹息…这杯茶里已融合了太多的叹息，它记录着唐朝的历史，它为唐朝而生，它是唐朝的倾听着，记录者。
它让我们懂得了去品诗，感受唐诗的魅力。
这杯茶是一位智者，它将那么多的情绪埋藏在心底，只为让我们去了解它内心深处的喜悦，叹息，痛苦，悲伤，秘密…我眼中的唐诗是充满韵味的，它是一位穿着古朴，举手投足之间有着一股风流的文人雅士；它亦或是一位出生在江南古镇的婷婷少女，一颦一笑间有一股难以描述的韵致…这就是唐诗，它可化作千万种景象，千万种情绪，千万种风情。
惟一不变的是唐诗骨子里的韵味，让人思索，让人感慨万分。
读唐诗宋词选读有感篇2高二下学期，语文教学以《唐诗宋词选读》和《唐宋八大家散文选读》为主，根据备课组的计划，上半学期主要是教学《唐诗宋词选读》。
虽然说是选修课的教学，但在实际教学过程中每个老师都希望学生能尽可能多的掌握诗歌的知识，培养他们阅读古典诗歌的能力，提高他们解答诗歌类问题的能力。
朗诵感悟心得范文五篇
朗诵感悟心得范文1首先，感谢同学们带给我们这样一场高水平的诗歌朗诵会，在这当中，我们感受到了大家对集体的热爱，对生活的激情，和对美的向往，也感受到了高一年级同学良好的整体素质和精神风貌。
诗歌朗诵，不同于大合唱，也不是齐声朗读，更不同于小品、戏剧等其他舞台节目，评定优劣的标准在于对诗歌情感的准确理解和恰如其分的表达。
其他的辅助手段，服装、道具、配音等，都只是辅助而已，不能削弱了对诗歌朗诵本身所下的功夫，更不能出现与诗歌情境的不匹配。
诗歌的风格类型是多种多样的，有的激情豪放，有的柔婉细腻。
然而，在任何一首诗歌中，它的情感都有不同程度的起伏变化，只有真正读懂诗歌，才能准确演绎。
你不能在忧伤悲愁的时候表现出慷慨激昂，更不能在满怀美好憧憬的时候面无表情或满脸悲壮。
并且，这种情感的起伏变化，只有通过个体才能充分、完全、个性化地传达出来。
因此，在诗歌朗诵中，集体的齐诵应该只能作为极少部分的烘托、陪衬或者强化。
如果是小组分角色朗诵，几个人的声音品质、情绪表达应该有整体的协调感。
朗诵感悟心得范文2为庆祝新中国__周年华诞，推进我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的开展，为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备，9月22日下午，我校举行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。
9月28日下午，五(3)班参加了我镇的比赛，获得了一等奖。
对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。
当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：全员参与，发动面广。
这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。
读古诗词心得体会6篇
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诗歌鉴赏心得体会【三篇】
【导语】诗歌是⼀种抒情⾔志的⽂学体裁。
它是⽤⾼度凝练的语⾔，形象表达作者丰富情感，集中反映社会⽣活并具有⼀定节奏和韵律的⽂学体裁。
为您推荐了诗歌鉴赏⼼得体会【三篇】，欢迎您的参阅。
【篇⼀】 “轻叩诗歌的⼤门，我们⾯前出现了⼀个美丽的诗的世界……”这是语⽂书中的⼀句话。
这次活动结束后，我虽然不能算是受益⽆穷，但也可以说成是感受⾄深。
通过这次诗歌学习，我仿佛真的看见了那个诗的美丽的世界。
我学会了怎样写诗，⾃⼰也尝试了写诗。
以前都是写作⽂，⼏乎没有写过诗，就算写了⼀两次，也都是胡乱写的，因为那时还不会。
⽽现在，我真正学会了写诗。
写第⼀⾸诗时有点困难，但写第⼆⾸就渐渐熟悉了，不再那么难写了。
后来，写的虽然不算好，可也是得⼼应⼿了，就像有⽆数的想象⼒和灵感充斥在笔端上。
读诗，光看字⾯不叫读诗，⽽叫看诗。
真正的读古诗，不光要理解古诗的字⾯意思、整⾸诗的意思，还要想想古诗表达的情感及寓意，并要体会古诗的意境。
可以的话对古诗进⾏拓展⽅⾯的阅读。
了解诗的作者以及他的相关资料、写诗的时代背景、写诗的时间……还可以积累⼀些你喜欢的诗句。
你瞧，有时候读诗读诗，读着诗，可不就读出味道来了吗？ 现在我知道了我国最早的诗歌总集是什么了，你知道吗？哈，是《诗经》，它已经有两千多年的历史了。
不过，我以前还以为是冰⼼的《繁星·春⽔》呢！因为我以为是现代，可就算是现代，《繁星·春⽔》也是不正确的，你记住了吗？ 诗的世界真精彩！你注意过吗？原来啊——有些诗还没有标点的呢！你⼀定会很奇怪吧？这是为什么呢？我们写⽂章都有带标点的，可有的诗是怎么没有呢？这是为了能更好地表达思想感情，让感情不被标点符号所拘束，⼀些诗不带标点符号的原因就是这个了。
你明⽩了吗？ 体会诗中的意境，你的眼前就会浮现出诗中的画⾯，诗⼈所表达的情感你也会体会得⼀清⼆楚。
诗的世界真奇妙啊！当你读着读着你才会发现你已经被诗歌所深深地吸引了。
⽽且，如果你读⼀些诗⼈的励志故事的话，你还会从中获得启⽰呢！我们不应该把时间都浪费在玩上。
读经典诗文的心得体会7篇
读经典诗文的心得体会7篇写好心得体会之后，我们内心的感受会得到释放，思索实力也会有所提高，大家经过多年来的工作学习，对于写心得体会确定都驾驭写作技巧了，以下是我细心为您举荐的读经典诗文的心得体会7篇，供大家参考。
读经典诗文的心得体会篇120xx年3月9日，我去参加德顺小学教研室开展的《中华颂、国学经典诵读》老师培训活动。
听了许老师和王老师的二节国学公开课，使我感受很多，也令我受益匪浅，更让我明白了国学课应如何上。
以下是我这次参加听课的一些体会。
许老师和王老师的这二节课是迥然不同的。
许老师是用多媒体电脑来上，而王老师是不用多媒体电脑上，二位老师上的都特殊精彩。
首先是许老师上第一节课，她在这堂课中共教了三首诗歌，许老师把重点放在第一首《敕勒歌》，播放精致的画面陶冶学生的情操，开阔学生的视野，接受分组竞赛的方式开展诗歌颂诵教学。
在教学过程中最吸引我的是许老师一边读也哪句诗的意思，学生看着画面一边读出相对的诗句，这有助于学生的记忆，这个方法值得我学习，我认为这也是教学的一大亮点。
而王老师的课使大家的眼球一亮，令我感到课堂很真实、亲切、自然，使我明白了没有多媒体电脑同样能上好国学课。
而更让我钦佩的是王老师的课堂充分体现出人文性，也体现出老师的机智和幽默。
王老师敬重学生的选择，能学多少就学多少，她接受了搜签竞赛诵读的方法开展教学。
在教学过程中，让我学到很多技巧和方法。
比如：有快读，慢读，拍节奏读等，这些都是值得我们学习的好方法，它有效地吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，课堂教学效果也很好。
总之，此次活动让我明白了国学教学学生能学多少就学多少，能背熟很重要，在此基础上引导学生读出诗歌的情感，读出诗歌的韵味。
??读经典诗文的心得体会篇2中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹绚烂的明珠，光线刺眼、熠熠生辉，散发着弥久不散的芳香。
从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了多数心灵，使民族的精神升华。
艾青诗歌心得体会(优质22篇)
艾青诗歌心得体会（优质22篇）艾青心得体会艾青（1910年-1996年），原名戴望舒，江苏无锡人。
中国著名的现代主义诗人、翻译家、评论家、散文家。
他的诗作充满了抒发对社会现状和命运的痛苦和忧愁，存在着浓厚的现实主义风格。
在他的作品中，我深深感受到了对世界的触动和思索，下面是我对艾青作品的心得体会。
首先，艾青的诗句让我战栗。
在他的作品中，他毫不遮掩地表达了他对世界和命运的痛苦之声。
例如在《心雨》一诗中写道：“躲避过去的一切，只剩下一片死寂，飘忽又带血迹的影子，散在雨里。
”这些诗句如利刃一般直击我内心最柔软的部分，使我产生强烈的共鸣。
艾青通过他的诗句，将他内心的恐惧和无助传达给读者，使我们能够感受到他的痛苦和苦闷。
其次，艾青的作品引发了我对人生的思考。
他一直关注着人类的命运和社会的现状。
他的作品中常常痛诉人世的苦难和不公，使我不禁反思生活的意义和价值。
在他的作品《黄色房子》中，他写道：“颓废的一天一天，没有规律地进入十八世纪。
”这句话让我想起了一种机械的生活，人们为了生存而忙碌，并没有时间去追求自己的梦想和热情。
艾青的作品给了我一个警示，让我时刻提醒自己要珍惜每一天，活出真正属于自己的人生。
此外，艾青的作品中流露出对自然和生命的热爱。
无论是在他的诗歌还是散文中，艾青对大自然和生命都颇为关注。
他对自然界的观察和描绘，使人们对大自然产生了更深刻的认识。
在他的一首诗中写道：“皓月照亮不了的人类世界。
”这句话表现了他对月亮的敬畏和对人类世界的失望。
他通过对自然界的描写，让我们看到了人类的渺小和自然的伟大。
在现代社会中，人们常常迷失在工作和琐碎的生活中，而艾青的作品唤醒了我对自然的热爱和对生命的敬畏。
最后，艾青的作品营造了一种超脱尘俗的意境。
他的作品中常常以一种梦幻、超现实的方式展现出他的内在世界。
例如在他的诗《隐者》中写到：“从骨子里知道，这个世界已无需要再地坛宰让，取而代之可敡百灵的日子。
”这种虚无飘渺的意象使人仿佛进入了一个超越尘俗的世界，从而摆脱了现实的束缚。
古诗的读后感（通用10篇）
古诗的读后感古诗的读后感（通用10篇）细细品味一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，是时候静下心来好好写写读后感了。
千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编为大家收集的古诗的读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
古诗的读后感篇1今天，无意间读到一首古诗【游子吟】，让我深深感动。
这首诗主要写一位无私的母亲对儿子的爱。
慈母的手在穿针引线，为将出门的儿子缝补身上的衣服。
临行时她又缝了缝，密密麻麻，结结实实，只怕儿子迟迟不能归来，在外乡没有人为他缝补。
谁能说得清，小小的嫩草是怎样报答春天阳光的恩情呢。
我不由得想起自己的母亲，妈妈养育我长大，每天风雨无阻的送我上学下学。
妈妈好比是一支蜡烛，照亮了我，使我一直前行。
妈妈好比是明亮的太阳，温暖着我，让我茁壮成长。
我在一天天长大，而妈妈在一天天衰老。
我学到的知识越来越多，而妈妈的记忆力越来越糟糕。
我知道妈妈哺育我长大很疲劳，很辛苦。
母爱是这么伟大，‘谁言寸草心，报得三春晖’。
古诗的读后感篇2折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这首诗是作者经过赤壁（即今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。
诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。
发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形成起着决定性作用的一次重大战役。
赤壁之战的结果是孙、刘联军击败了曹军，其三十四岁的孙吴军事统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。
诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。
在赤壁大战中遗留下来的一支折断了的铁戟，沉没在水底沙中，经过了六百多年，还没有被时光销蚀掉，现在被人发现了。
经过自己一番磨洗，鉴定了它的确是赤壁战役的遗物，不禁引起了“怀古之幽情”。
由这件小小的东西，诗人想到了汉末那个分裂动乱的年代，想到那次重大意义的战役，想到那一次生死搏斗中的主要人物。
诗的前两句是写其兴感之由。
后两句是议论。
读现代诗歌的心得体会
读现代诗歌的心得体会《给孩子的诗》这本书里的诗写的非常好，给我印象最深的几首诗有：《我是一个任性的孩子》、《假如生活欺骗了你》、《我愿意是急流……》、《如果记住就是忘却》、《致橡树》。
读了《我是一个任性的孩子》后，我懂得了：任性的孩子，才拥有真正的童年。
从小事无巨细循规蹈矩的孩子，他的童年被大人社会剥夺了，当他从小失去了童年，长大就会失去自我，然后失去自己的一生。
因为童年的游戏规则和大人的社会不一样。
一个任性的孩子，用童心来看世界，认为世界应该是这个样子——每一个时刻，都像色彩蜡笔那样美丽，永远不会流泪的眼睛，快乐的小河，我想在大地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明……而大人们认为这些和那幼稚可笑，这一切都是梦话愚行。
所以，我没有领到彩笔，只剩下收支和创痛——纯真的美梦就这样一个个自生自灭。
从对梦的痴心幻想到逐步认识冰冷的现实，也是成长的一个重要的内容。
每一个的童年时代，都是梦的季节。
小时候，我们阅读的，是美妙的童话;画的，是无拘无束的想象;听的，是欢快的儿歌;做的，是无奇不有一心向往的.梦。
读了《假如生活欺骗了你》我懂得了，在面对挫折，在寂寥的日子当中，我们应当振奋向前，相信希望就在前面，相信这一切很快就过去，而一旦过去便会成为最美好的回忆。
我们确实应当在悲伤的日子里学会镇静，因为快乐的日子一定会来临。
读了这些诗，让我受益匪浅，让我有了很多以前没有的感悟。
正如有句话所言：对于命运中的幸运而言，诗歌正如点燃火炬——某种意义上，诗歌之光照亮突然醒来的人。
“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这是我两岁时学的第一首古诗。
那时不认字的我，只是痴痴地听着妈妈绘声绘色地描绘着那场景，我的脑海里随即浮现出一群长颈、红掌、白毛的大白鹅在水中嬉戏、玩闹的景象。
从中我发现了古诗蕴含的无穷无尽的奥秘，就这样我踏入了诗歌的大门，在诗中画、画中诗里尽情遨游。
诗中的画，常使我浮想联翩。
每当读诗时，我总会先感受画，再体会诗。
读中国诗歌的心得体会
读中国诗歌的心得体会中国诗歌是中华文明的瑰宝之一，它记录了中国人民几千年来的情感和思考。
在接触和学习中国诗歌的过程中，我深受启发，也受到很多触动。
下面就是我对中国诗歌的一些心得和体会。
首先，中国诗歌让我感受到了深邃的哲学思考。
许多中国古代诗人通过他们的诗作表达了对人生和宇宙的思考。
他们关注生死离别、爱恨情仇、自然界的变化等人类经历的各个方面，从而使读者产生共鸣。
比如李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这四句简单而朴实的诗句，表达了诗人对故乡的思念之情，同时也展现了人们面对天地之间的无尽之美时，内心所产生的深沉思考。
其次，中国诗歌唤起了我对自然界的敬畏之情。
中国古代诗人崇尚自然，他们通过捕捉大自然的变化和细节，将自然界的气息注入到他们的诗作中。
这些作品使我感受到了大自然的无穷魅力和神秘之处。
例如王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首诗描述了大自然壮美的景色，读者仿佛置身其中，体验到了大自然的壮丽和宏伟。
此外，中国诗歌让我领略到了中华文化的博大精深。
中国古代诗歌不仅表达了个人情感和思考，还融入了诗人对中华文化的理解和表达。
例如杜牧的《秋夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”这首诗以中秋节的景象为背景，展现了中国古代传统节日的风貌和内涵。
通过中国诗歌，我更加深入地了解了中国文化的独特之处和丰富内涵。
最后，中国诗歌也教会了我欣赏和感受美的能力。
中国古代诗歌追求意境和音调的和谐，通过优美的语言和画面，给人以美的享受。
诗人运用了丰富的表现手法，如意象、比喻、排比等，使诗歌更富有感染力和表现力。
例如杜甫的《月夜忆舍弟》：“戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
”这首诗以独特的笔触描绘了杜甫对亲人的思念，给人以深深的触动和美感。
综上所述，中国诗歌是一片广阔、辽阔的世界，它包含了中华民族几千年来的智慧和情感。
古诗打卡感悟心得体会(3篇)
第1篇自网络兴起以来，古诗打卡成为了众多文学爱好者的日常。
每日清晨，翻开一本古诗集，或手机上的古诗应用，吟咏几句古诗，已成为我生活中不可或缺的一部分。
随着时间的推移，我对古诗的理解和感悟也在不断深化。
以下是我对古诗打卡的一些心得体会。
一、走进古诗，领略千年文化底蕴古诗，是我国古代文学的重要组成部分，承载着中华民族几千年的文化精髓。
通过古诗打卡，我仿佛穿越时空，与古人对话，感受到了他们的智慧、情感和审美。
1. 了解历史：古诗中蕴含着丰富的历史信息。
如《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，让我感受到了黄河的壮阔与历史的沧桑。
《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，让我领略到了唐代建筑的雄伟与江南水乡的美丽。
2. 品味人生：古诗中蕴含着人生哲理。
如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼”，告诉我们人生要不断进取，追求更高的目标。
《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”，表达了诗人对家乡的思念之情。
3. 感受自然：古诗中描绘了祖国大好河山的壮丽景色。
如《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”，让我感受到了泰山的雄伟；如《题临安邸》中的“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，让我领略到了西湖的美丽。
二、品味古诗，提升审美情趣古诗，是我国古代诗歌艺术的瑰宝。
通过古诗打卡，我在品味古诗的过程中，逐渐提升了自身的审美情趣。
1. 诗言志：古诗中的意象丰富，富有内涵。
如《离骚》中的“青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今”，表达了诗人对爱情的执着追求。
《桃花源记》中的“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美”，描绘了一个美好的世外桃源。
2. 诗语韵：古诗讲究平仄、押韵，具有独特的韵律美。
如《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少”，读起来朗朗上口，令人陶醉。
3. 诗意境：古诗往往通过意象的叠加，营造出一种独特的意境。
诗歌《读书真好》感悟
诗歌《读书真好》感悟在生活的喧嚣中，我们时常被琐事所困扰，心灵的空间被压缩，思考的时间被剥夺。
然而，有一种方法可以让我们暂时逃离现实的纷扰，那就是读书。
在诗歌《读书真好》中，作者用简洁而深刻的文字，表达了读书的独特魅力和价值。
诗歌开篇便直抒胸臆，“读书真好”，简单而直接，让人不禁思考：为什么读书会如此美好？接下来，作者用生动的比喻和形象的描绘，为我们揭示了读书的奥秘。
“书是知识的海洋，是智慧的源泉。
”这句话深刻地揭示了读书的本质。
书籍是知识的载体，通过阅读，我们可以获取前人的智慧和经验，拓宽自己的视野，增长自己的见识。
同时，书籍也是智慧的源泉，它激发我们的思考，启迪我们的心灵，让我们在阅读的过程中不断成长。
“书是时间的桥梁，是心灵的驿站。
”这句话则表达了读书对于时间的把握和心灵的滋养。
通过阅读，我们可以跨越时空的限制，与古人对话，与异乡人交流。
同时，书籍也是心灵的驿站，它让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静，让我们的心灵得到滋养和慰藉。
“读书真好，它让我看到世界的广阔。
”这句话表达了读书对于个人成长的影响。
通过阅读，我们可以了解世界的多样性，认识到自己的渺小和无知。
同时，书籍也让我们看到世界的广阔和无限的可能性，激发我们追求真理和知识的热情。
在阅读这首诗歌的过程中，我深刻体会到了读书的美好和价值。
读书不仅可以让我们获取知识，增长智慧，还可以让我们跨越时空的限制，与前人对话，与异乡人交流。
同时，书籍也是我们心灵的驿站，让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静。
然而，读书并不是一件容易的事情。
它需要我们付出时间和精力，需要我们保持耐心和毅力。
但是，只要我们坚持下去，就一定能够收获满满的知识和智慧。
在未来的日子里，我将继续保持对阅读的热爱和追求。
我相信，只要我坚持下去，就一定能够在知识的海洋中畅游，在智慧的源泉中汲取力量。
同时，我也希望能够通过我的阅读体验和感悟，影响到更多的人，让他们感受到阅读的美好和价值。
唐诗三百首读书心得
唐诗三百首读书心得唐诗三百首读书心得范文（精选16篇）唐诗三百首读书心得1我们中国是一个诗的国度，古典诗歌是我国优秀文化遗产的重要组成部分，在几千年的历史长河中，古典诗歌犹如灿烂群星，以其独具的魅力一向传承下来。
而唐诗无疑是这浩瀚星空中一颗璀璨夺目、闪射异彩的超级明星。
我从很小的时候开始接触唐诗，有初唐四杰之一骆宾王写的《咏鹅》生动的描述鹅的情态，给人一种高洁傲岸的感受。
还有李白写的《静夜思》一个人孤独的躺在床上，看着窗外的月色，相思之情油然而生。
并且携有秋的意味，尤其是那一地的疑霜更让人感受那种孤独意象在诗人心中与情景融合的碰撞。
就是这些短小的唐诗给我的心灵一种独特的震撼。
之后一次偶然的机会看到了一本书《唐诗三百首》让我感觉唐诗犹如浩瀚无涯的汪洋大海，若想畅游其中，自非一般人所能及，若能选其精华，汇为一编，使一般人能据一斑而窥全豹，此书当之无愧。
对于怎样去学习唐诗，我的感触是只作欣赏，而不作具体评价，因为唐诗是我国古代的一种诗歌，它所扎根的历史时代，社会关系，人物心里都与现代有着本质性的区别，我们在此刻的环境中很难体会到唐诗的韵味，而我们自身发展的条件也很难对唐诗做出很好的解释，只能从表层去揭露，但是这不意味着我们不用去学习唐诗，这就要求我们在学习唐诗的时候能够注意到意境的开拓，自我去寻找创作一种意境，倘若你没有见过鹅，别人让你去体会诗中鹅的神态，这是不切实际的，我们作为小学老师，就更就应用事实说话，比如透过多媒体与图片等等，让同学们有一个宏观的概念，这就是一种形象思维的立体感觉。
有的人总会说：我们学习唐诗，又很少用，还不如不去学习，这种观点是错误的，唐诗是祖先留给我们的宝贵资源，我们学习唐诗的目的首先在于学习，然后就是学以致用，变成融入现代生活的实践精神。
我们要提倡从各个角度去研究唐诗，而不是单一的在学术方面，我们从唐诗中提炼有用的东西，例如你能够在笔记本封页上做一个有关于唐诗的图片，然后去销售，用唐诗文化能够渗透到社会生活各个领域，我们的思想要更广阔，这就是所谓的回忆一落地，变成生产力。
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读诗歌的感悟
“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这是我两岁时学的第一首古诗。
那时不认字的我，只是痴痴地听着妈妈绘声绘色地描绘着那场景，我的脑海里随即浮现出一群长颈、红掌、白毛的大白鹅在水中嬉戏、玩闹的景象。
从中我发现了古诗蕴含的无穷无尽的奥秘，就这样我踏入了诗歌的大门，在诗中画、画中诗里尽情遨游。
诗中的画，常使我浮想联翩。
每当读诗时，我总会先感受画，再体会诗。
在读《秋思》时，我脑海里浮现出诗人站在洛阳城内，思念故乡的场面，他写好信，要交给信差时又重新拆开审阅，之后才让信差带走。
在这画境中，我体会到了诗人无比强烈的思乡之情，这是远离故乡的游子一颗炽热的赤子之心！在读《赠汪伦》时，我又通过诗中画，感受到两位好友离别时难舍难分的深情厚谊。
古诗中的画，古色古香；现代诗中的画，又别有一番韵味。
“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
”这是我学的第一首现代诗，是它让我迈进更广阔的诗歌世界，使我感受到这如画一般的诗的韵味。
读《白桦》这篇叶赛宁的诗，我仿佛看到了：在一个大雪飞舞的冬天，一棵白桦玉立在其中，在朝霞、阳光、雪花的衬托
下，变得格外美丽动人。
而《太阳的话》又让我感受到太阳充满了光明与希望……
在诗中画、画中诗里，我享受着诗歌的神韵。
就是这诗中画，伴随我遨游诗海；又是这画中诗，同我一起探索诗中的无限奥秘！。