《公交车上》教案
幼儿园美术活动《公交车上》教案
幼儿园美术活动《公交车上》教案一、教学目标1.培养幼儿的美术素养和创造力。
2.提高幼儿的观察能力和表现技巧。
3.培养幼儿的集体合作意识，加强沟通交流。
二、教学内容1.主题：公交车上的人和景物。
2.表现形式：平面画。
3.色彩运用：使用基本色彩进行表现，让幼儿了解基本色彩和色彩搭配。
三、教学准备1.白色画纸，彩色笔或蜡笔。
2.讲解图：公交车内部和公交车站外部的图片。
四、教学过程（一）导入环节1.带领幼儿们闭上眼睛，想象自己坐在公交车上，听听周围声音，看看窗外风景。
2.引导幼儿讲述自己的感受和想法，了解幼儿对公交车的感受和认识。
（二）展示讲解1.展示公交车内部和公交车站外部的图片，讲解图片内容和感受。
2.引导幼儿仔细观察图片，注意人物和景物的细节特征。
（三）实践操作1.发放画纸和彩色笔或蜡笔，要求幼儿根据自己的感受和想象进行绘画。
2.鼓励幼儿使用基本色彩进行表现，让幼儿了解基本色彩和色彩搭配。
3.引导幼儿在绘画过程中体验和表现公交车上的情景和感受，创造有趣的作品。
（四）作品分享1.引导幼儿分享自己的作品，了解不同幼儿的表现和想法。
2.讨论幼儿作品中的特点和创意，提高幼儿的美术素养和创造力。
五、课后反思1.教师要认真倾听幼儿的心声，关注幼儿的情感表达和创造力。
2.教师要注重创设开放性情境，帮助幼儿自由发挥，创造出有趣的作品。
3.在评价幼儿作品时，要尊重幼儿的个性和想法，以鼓励为主，让幼儿体验到美术创作的快乐和成就感。
六、教学效果通过这次活动，幼儿们在想象和表现中充分发挥了自己的想象力和创造力，进一步提升了美术素养和观察表现能力，并了解了公交车上的人和景物，加强了幼儿之间的沟通交流和合作意识。
2022年1年级美术教案《湖南美术出版社小学美术一年级下册 19. 公交车上》38
美术活动第19课? 公交车上?执教老师：枣阳市王城镇罗庙小学杨彩艳一、教学设计说明：随着根底教育课程改革实施和深入，信息技术在小学美术课堂上得到了广泛的应用,对于低年级的学生来说，运用多媒体以其生动、直观的形象及悦耳动听的声音来强烈地吸引学生的好奇心，激发学生积极的学习兴趣。
而本次活动一下湘教版的美术?公交车上?，因为公交车是孩子们经常看见的并感受过的，所以选择与他们日常生活中最接近的一课进行设计，但是本课单纯的运用图片并不能引起学生对美术绘画的兴趣，而电教媒体作为信息的载体，在教育目标与教育内容实践的操作中搭上桥梁。
它声形并茂，色彩艳丽，生动直观，吸引学生的视觉、听觉，让学生更有兴趣的去探索。
二、学情分析：村小的孩子们都没有上过美术课，他们虽然会在业余的时间进行简单的模仿画，但是其想象力并没有发挥出来，构图单纯，内容空乏，涂色杂乱而且动手能力相对于城里的孩子对于美术的表现力差很多。
三、教学目标情感,态度价值观：通过多媒体的欣赏,激发学生对艺术的喜爱以及培养学生养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
知识与技能: 运用多媒体以及各种感官,能夸张画出公交车,适当添画人物。
过程与方法:体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望教学重点: 通过多媒体的欣赏,激发学生对艺术的喜爱，开展想像力与创造力。
教学难点：如何抓住公交车特征，描画细致、有情趣。
教学准备： 1、多媒体课件、A:有关公交车的图片B:有关公交车的儿歌〕将图片资料和音像资料制成课件，多维度多层次设置情境以供学生学习感受。
2、画纸、彩笔等画画工具。
3、把学生已绘画好的风景背景图粘贴于黑板上，创造情境式教学。
教学方法：谈话法、演示法、练习法、观察法、教学过程设计一、音乐律动导入?一起去郊游?——师：小朋友们，你们看，春天来了，花儿都开了，小动物们也都出来了，它们想要和你们一起去郊游，你们准备好了吗？设计说明：对于低年级小朋友，他们天性好动，当他们听到一段优美动听的旋律，一首节奏欢快的乐曲时，洋溢在心中的不仅仅是欢快的情绪，也迸发出“闻歌起舞〞的感觉。
一年级美术下册教案-19. 公交车上7-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-19. 公交车上7-湘美版教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对日常生活的观察力，激发学生的想象力和创造力。
3. 通过绘画活动，让学生学会表达自己的情感和想法，增强学生的自信心和表达能力。
教学内容：1. 绘画技巧：如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具进行绘画。
2. 观察力培养：如何观察公交车上的各种细节，如人物、景物、色彩等。
3. 想象力培养：如何通过观察到的细节，进行想象和创造，构建一个有趣的公交车场景。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些公交车的图片，让学生观察并说出自己乘坐公交车的经历。
2. 教师引导学生关注公交车上的各种细节，如人物、景物、色彩等。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解绘画工具的使用方法，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 教师示范如何使用这些工具进行绘画，并讲解一些基本的绘画技巧，如线条、阴影、色彩搭配等。
三、观察力培养（10分钟）1. 教师引导学生观察公交车上的各种细节，如人物的表情、动作、穿着，景物的形状、颜色等。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的细节，并互相交流。
四、想象力培养（10分钟）1. 教师引导学生通过观察到的细节，进行想象和创造，构建一个有趣的公交车场景。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己的想象，并互相交流。
五、绘画实践（30分钟）1. 教师发放绘画工具和纸张，让学生根据观察和想象进行绘画。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
六、作品展示与评价（15分钟）1. 教师组织学生将自己的作品展示给大家，并进行自我评价。
2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
七、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容和收获。
2. 教师组织学生进行反思，讨论自己在绘画过程中的困难和解决方法。
教学资源：1. PPT展示公交车的图片。
一年级美术下册《公交车上》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握公交车的形态结构及其功能，能够通过观察、想象和绘画表达出公交车的外形特征和内部构造。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言进行创作，提高他们的绘画表现力和创造力。
3.引导学生了解公共交通工具在我们生活中的重要性，认识到乘坐公交车时应遵守的文明礼仪。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生亲身体验和感知公交车的特点和功能，培养他们的观察能力和团队协作能力。
2.运用启发式、情境式教学方法，激发学生的创作兴趣，引导他们独立思考，发挥想象，提高解决问题的能力。
3.鼓励学生尝试运用不同的绘画技法和材料，培养他们的实践操作能力和创新精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关爱社会的情感，让他们认识到公共交通工具在人们生活中的重要作用，激发他们对公共设施的尊重和爱护。
2.通过绘画公交车上的场景，引导学生关注人与人之间的相互关爱、礼让互助，培养他们具有良好的道德品质和社会责任感。
3.鼓励学生积极参与美术创作，培养他们的自信心、自尊心和自我表达能力，让他们在创作过程中体验成功和快乐，形成积极向上的学习态度。
-关注学生在创作过程中的表现，鼓励创新精神，培养自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张公交车的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们乘坐过公交车吗？它是什么样子的？有什么功能？”
2.学生分享自己对公交车的认知和乘坐经历，教师总结并表扬学生的观察力和表达能力。
3.引入本节课的主题：“今天我们将要学习如何用画笔描绘我们生活中的公交车，让它成为一幅美丽的画作。”
6.请同学们在课后与家人、朋友分享本节课的学习内容，让更多人了解公共交通工具在我们生活中的重要作用，传播文明乘车的理念。
《公交车上》教案
《公交车上》教案《公交车上》教案学科：美术教材版本：湘教版年级：一年级1 教学目标1.理解公交车主要部件的形状特征和组合结构。
2.能夸张画出公交车及车上车外的人物。
3.养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
2 学情分析一年级段学生刚开始建立小学课堂规范的意识，注意力集中时间短，活泼好动，所以需要教师创设各种生动有趣的教学情景等方法来集中他们的注意力。
并让学生轻松自然投入到学习中去。
3 重点难点教学重点：能画出公交车的细节、零部件。
教学难点：能使用夸张、变形的手法画出公交车的外部特征。
4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动1(一)激趣导入1、师：社会都在倡导绿色出行，公交车成为了我们的好帮手，平洲准备举办大型公交车展览会，想邀请平东小学同学们为展览会设计美丽公交车，你们想参加吗？课件展示邀请函，请同学一起参加公交车设计展。
2、板书课题：公交车上【设计意图】故事性强，快速激发学习兴趣。
活动2(二) 组装零件，理解结构1、师：老师本来也想参加比赛，可惜我的公交车零件散落一地，需要大家帮我组装起来。
出示教具公交车模型，邀请学生通过小组合作方式一起拼凑出完整公车模型。
2、根据学生拼凑完整的公车模型，指引学生一同理解公车零件。
3、出示板书：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
4、师：这里有一张小公车内部图，让我们一起理解下车内的部件吧！出示课件公车内部结构图，引导学生回忆内部细节。
【设计意图】让孩子们动脑、动手拼凑公交车,旨在让孩子们在活动中理解公交车各部件的形状特征和组合结构，提升同学之间团结协作的水平和解决问题的水平。
活动3(三) 欣赏实图，打开思路1、师：同学们你们见过这辆公车吗？那大家知道我们广东第一辆公车的样貌吗？播放课件图片（“火柴盒”；无轨公交；铰接公交；双层公交；创意公交等）介绍广州公交车发展史。
小结：公车的形状和外观多种多样，这些多变的外形都能够加入到我们的设计当中【设计意图】打破学生固有思维，学习公交车文化的同时，为学生展示事物多样性，为创作奠定基础。
中班社会活动教案《乘坐公共汽车》
中班社会活动教案《乘坐公共汽车》
幼儿园中班社会教案：乘坐公共汽车
活动目标：
1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。
3、体验乘坐公共汽车的快乐。
活动准备：与客运站联系好、幼儿带好一元钱。
活动过程：
一、带领幼儿来到站台，体验乘车。
1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。
二、观察公共汽车的主要特征。
1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。
2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么？
3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？
4、看看汽车是怎么发动的？
三、了解公共汽车给人带来的方便。
1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。
2、有机会还可以采访几个行人。
四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。
1 / 1。
在公交车上安全教育教案
教学目标：1. 让学生了解公交车的基本安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生在公交车上遇到紧急情况时的自救和互救能力。
3. 培养学生良好的乘车习惯，遵守公共交通秩序。
教学对象：小学四年级教学时间：1课时教学准备：1. 公交车安全知识PPT2. 公交车安全知识卡片3. 小组讨论4. 情景模拟教学过程：一、导入1. 教师通过提问引导学生思考：你们每天上学都乘坐什么交通工具？乘坐公交车时需要注意什么？2. 学生回答后，教师总结：乘坐公交车需要注意安全，遵守秩序，今天我们就来学习一下公交车上的安全知识。
二、讲授新课1. 公交车基本安全知识- 教师展示公交车安全知识PPT，向学生讲解以下内容：a. 公交车座位的安全使用方法b. 紧急情况下如何使用安全锤、灭火器等设备c. 公交车紧急疏散的步骤d. 公交车火灾、碰撞等紧急情况的应对措施2. 公交车乘车礼仪- 教师讲解以下内容：a. 上车时排队等候，依次上车b. 不要在车内吃东西、乱扔垃圾c. 不要在车内大声喧哗、嬉戏打闹d. 注意保管好自己的随身物品3. 公交车紧急情况下的自救和互救- 教师讲解以下内容：a. 紧急情况下如何保护自己b. 如何帮助他人逃生c. 如何正确使用安全锤、灭火器等设备三、小组讨论1. 教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 在公交车上，你遇到过哪些不安全的情况？b. 如果遇到紧急情况，你会如何应对？c. 如何在日常生活中提高自己的安全意识？2. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、情景模拟1. 教师设计以下情景：a. 公交车突然刹车，学生如何保持平衡？b. 公交车发生火灾，学生如何逃生？c. 公交车紧急疏散，学生如何有序下车？2. 学生分组进行情景模拟，教师观察并指导。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调公交车安全的重要性。
2. 布置课后作业：a. 向家人宣传公交车安全知识b. 观察并记录身边的不安全行为，向相关部门反映教学反思：本节课通过讲解、讨论、情景模拟等方式，让学生掌握了公交车上的安全知识，提高了安全意识。
幼儿园小班公交车上别乱跑教案
幼儿园小班公交车上别乱跑教案活动目标：教孩子公共场所和公交车上别乱跑一.认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤。
二.知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。
三.学习几种安全自护的方法。
活动重难点：一.重点：知道乱跑的危险，学会在教室及走廊慢慢走。
二.难点：学习几种安全自护的方法，如碰到怎么办？流血怎么办。
活动准备：一.知识准备：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。
二.材料准备：大象头饰，PPT活动过程：一.导入：情境导入教师：（一位教师扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝盖）幼儿：大象你怎么啦？教师：（大象口吻）今天我在教室里面跑来跑去，跑的太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀！幼儿：教室里面不可以乱跑。
二.学习在教室里面玩的正确方法。
教师：小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，他做的对不对？幼儿：不对，要慢慢走。
教师：你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢？幼儿：不推不挤，不乱跑，要慢慢走。
教师：你们说的真对！那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对？幼儿：不对，不能追小朋友。
教师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗？幼儿：不可以，很危险。
教师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情？幼儿：打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔.厖三.学习自护方法。
教师：你们知道很多危险的事情不能做，那你们如果遇到了小朋友做危险的事情受伤了怎么办？幼儿：告诉老师。
教师：如果不小心流血了怎么办？幼儿：告诉老师，贴创可贴。
教师：如果不小心碰到了头或者腿呢？幼儿：揉一揉，告诉老师。
教师：对！有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。
四.比一比谁做的，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。
活动反思：优点：1.运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要注意安全，不在教室和走廊乱跑。
2.课程结束后以幼儿表现好就会得到小点点奖励来激励幼儿想成走路的习惯，改掉奔跑的习惯。
3.幼儿已经学会自检与反思了，而且会帮助老师监督其他有幼儿。
小班语言教案详案《公共汽车》
小班语言教案详案《公共汽车》教学目标：1. 让学生能够听懂、说出课文《公共汽车》中的单词和句子。
2. 学生能够正确朗读课文，并理解课文的意思。
3. 学生能够用正确的形式运用课文中的句子与同伴进行交流。
教学重点：1. 听懂、说出课文《公共汽车》中的单词和句子。
2. 正确朗读课文并理解课文的意思。
教学难点：学生能够用正确的形式运用课文中的句子与同伴进行交流。
教具准备：1. 课文《公共汽车》的图片和录音。
2. 卡片（上面写有词汇和句子）。
教学过程：Step 1：引入1. 教师可以使用一张公交车的图片和一个公交车模型引入课题。
2. 教师可以问学生：你们平时乘公交车吗？你们喜欢搭公交车吗？Step 2: 学习词汇和句子1. 教师出示课文《公共汽车》的图片和录音。
播放录音，让学生跟读。
2. 教师提问：课文中有哪些词汇和句子？学生回答并教师板书。
Step 3: 听录音并回答问题1. 教师播放录音，让学生跟读。
2. 教师提出问题：在课文中，公交车上有哪些人？（有老师、学生、爸爸、妈妈和小朋友。
）3. 学生听录音并回答问题。
Step 4: 朗读课文1. 教师将课文分段进行朗读，学生跟读。
2. 教师进行逐句解释，确保学生理解课文意思。
Step 5: 课文复述1. 学生尝试以小组为单位进行课文复述。
每个小组轮流进行复述。
2. 教师指导并纠正学生的口语表达。
Step 6: 课文填空1. 教师用卡片的形式出示课文中的词汇和句子。
2. 学生看图片并用卡片上的词汇和句子进行填空。
3. 学生与同桌进行对话，运用填空的句子进行交流。
Step 7: 轮流表演1. 将学生分成小组，每组选一个人来表演课文中的场景。
2. 其他学生进行观察并给予评价和意见。
Step 8: 课堂总结1. 教师进行课堂总结，确认学生的学习效果。
2. 鼓励学生进行自我评价，分享学习心得。
Step 9: 课后作业1. 要求学生将课文《公共汽车》背诵下来。
2. 要求学生向家人或朋友复述课文中的内容。
公交车上别乱跑安全教案
公交车上别乱跑安全教案活动目标：1、学习安全乘车的方法。
2、培养幼儿文明乘车的意识。
3、积极参与游戏，体验文明乘车，礼貌待人的乐趣。
活动准备：1、有关课件2、自制投币箱、一元纸币3、盲人、孕妇道具4、把活动室摆放成公交车形式活动过程：一、经验讲述：师：小朋友们好！幼：老师好！师：小朋友们，你们每天是怎样来幼儿园的呀？幼：妈妈骑自行车带我来幼儿园的/爸爸开车来的/坐公交车来的。
师：我发现有许多小朋友都是乘公交车来的，那么谁能说—说我们应该怎样乘坐公共汽车呢？二、看课件，学习安全乘车的方法。
1、看课件1，引导幼儿知道应如何安全上车师：小朋友们说得可真说得可真好！那么现在我们就来看一看这辆公交车上的乘客他们是如何乘坐公共汽车的。
（师有共同观看课件1）师：他们在干什么？幼：他们在急着上车。
师：他们上车时这样挤来挤去的好吗？为什么不好？幼：不好，因为这样容易受伤/容易挤丢。
师：那么来告诉他们应该怎样上车？幼：要上车先排队。
师：嗯，要上车先排队这样肯定能又快又好地上车。
那么，上车以后还有一件很重要的事是干什么？（老师手指投币箱）幼：投币。
师：那么，如果车上有两扇门，投币箱在前门还是后门？幼：前门。
师：那么我们应该从哪个门上车？哪个门下车？幼：从前门上车后门下车。
2、观看课件2《文明小乘客》图片师：下面让我们再来看一看这辆公交车上的乘客他们在干什么？幼：有的在吃糖葫芦/有的在打闹/有的在看书。
师：那么哪些人做得对哪些人做得不对呢？引导幼儿说出在公交车上打闹、乱跑，吃糖葫芦危险；看书对眼睛不好；应该坐稳扶好，手臂脑袋不要伸到窗外去。
情景剧公交车上幼儿园教案
情景剧公交车上幼儿园教案教学目标1.帮助幼儿了解公共交通工具的基本知识；2.提高幼儿乘坐公共交通工具的自我保护意识，并学会遵守交通规则；3.培养幼儿合作、沟通、表现和观察的能力；4.通过情景剧的形式，让幼儿在参与中学习，增强他们的兴趣和动力。
教学内容1.公共交通工具的基本知识：主要包括公交车的分类、乘车规则、安全提示等；2.公交车上的自我保护：主要包括安全坐姿、不乱跑、不乱动等；3.遵守交通规则：主要包括上下车、排队等。
教学准备1.儿童学习型公交车或手工制作模型；2.黑板、彩色粉笔；3.老师和学生角色扮演服装和道具（如公交司机帽子、公交车票、拐杖等）；4.父母代表（可邀请幼儿家长参与）。
教学步骤第一步：引入1.老师带领幼儿一起看儿童学习型公交车或制作的模型，介绍公交车的基本知识，比如车身颜色、车号、乘客人数等；2.以问题形式引导幼儿讨论：公交车是什么？它的作用是什么？第二步：讲解乘车规则和自我保护1.老师通过讲解、问答等方式，让幼儿了解乘坐公交车的基本规则和自我保护知识；2.老师可以使用彩色粉笔在黑板上画出公交车示意图和安全提示，例如安全坐姿、禁止乱动、离司机太近等。
第三步：角色扮演1.老师和家长代表扮演乘客和司机，幼儿扮演乘客；2.老师和家长代表引导幼儿排队、上车、下车等，并示范正确的坐姿和车票检查方法；3.老师和家长代表还可以模拟一些常见情况，例如幼儿掉了东西怎么办，幼儿坐不住怎么办等。
第四步：总结1.老师让幼儿谈谈今天学到什么，以此巩固幼儿对公共交通基本知识和安全自我保护的理解；2.老师可鼓励幼儿积极参与，奖励表现优秀的幼儿。
教学方法采用情景剧的教学方法，让孩子们在情境中学习，并通过角色扮演、问答等形式，让孩子们积极参与。
教学评估通过观察幼儿在角色扮演中的表现、幼儿对公共交通基本知识的掌握情况等，进行评估。
教学注意事项1.入选幼儿要有乘坐公共交通车的经验和能力；2.教师要确保认真、负责的老师和家长代表参与授课；3.情境剧进行时要特别注意孩子的安全和秩序。
小班社会《公共汽车上》教案
小班社会《公共汽车上》教案教学目标1.认识公共汽车是城市交通工具之一。
2.学习理解公共交通的安全常识。
3.增强学生对公共交通工具及其他交通工具的认识和掌握。
4.提升幼儿的语言表达能力和交际能力。
教学步骤第一步：导入1.老师手拿一张《公共汽车上》图片，向学生展示并问：“小朋友们，你们认识这是什么吗？”2.鼓励学生积极回答，答案是“公共汽车”。
第二步：讲解1.老师讲解什么是公共汽车，以及公共汽车在城市交通中的作用。
2.老师教育学生坐公共汽车应该注意的事项，比如：–买票后到站台等候；–坐稳，不要乱动；–不要把头伸出窗外，以及其他安全常识。
第三步：提问老师通过提问来检查学生的理解程度。
例如，老师可以问一些问题，如：1.什么是公共汽车？2.公共汽车在城市交通中有什么作用？3.坐公共汽车时应该注意什么？第四步：互动老师在黑板上制作公共汽车的轮廓图，并让学生上场参与制作。
老师发放必要材料，如彩笔、颜料、彩纸等，让孩子们发挥自己的创意，制作出一辆属于自己的公共汽车。
第五步：游戏环节在游戏环节中，老师可以引导学生通过角色扮演或其他游戏形式来模拟乘坐公共汽车的经验。
比如，老师可以分配学生的角色，教他们如何排队等候、如何买票、如何坐车、如何下车等等。
这有助于实际体验的同时，进一步加强了学生的交际能力。
总结通过本次社会实践活动的教学，孩子们学会了什么是公共汽车，公共汽车在城市交通中的作用，以及乘坐公共汽车应该注意的事项。
同时孩子们还学会了用图片、制作公共汽车轮廓图以及角色扮演等方式来表达自己的想法和理解，增强了他们语言表达和交际能力。
在生活中，孩子们会更加了解公共交通工具的重要性，增强安全意识。
一年级下册美术教案-第十九课 公交车上 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第十九课公交车上︳湘美版教学目标：1. 让学生了解公交车的构造和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现公交车的外形和内部结构。
3. 培养学生热爱公共交通工具，遵守交通规则的意识。
教学重点：1. 公交车的构造和功能。
2. 线条、形状和色彩的表现。
教学难点：1. 公交车内部结构的表现。
2. 色彩的搭配。
教学准备：1. 教师准备公交车图片、模型等相关教具。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示公交车图片，引导学生观察公交车的构造和功能。
2. 学生分享自己对公交车的认识和感受。
二、新课讲解1. 教师讲解公交车的构造和功能，引导学生了解公交车的组成部分，如车头、车身、车轮等。
2. 教师示范如何运用线条、形状和色彩表现公交车的外形和内部结构。
3. 学生跟随教师一起绘画公交车，注意线条的流畅和形状的准确性。
三、学生练习1. 学生独立绘画公交车，教师巡回指导。
2. 学生之间可以互相交流，分享彼此的绘画心得。
四、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给大家，教师引导学生从线条、形状、色彩等方面进行评价。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结公交车的绘画技巧。
2. 学生分享自己在绘画过程中的收获和感受。
教学延伸：1. 学生可以尝试绘画其他公共交通工具，如地铁、火车等。
2. 家长可以带孩子乘坐公交车，观察公交车的构造和功能，增强学生的生活体验。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，使学生掌握了公交车的绘画技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察公交车的细节，提高学生的观察能力。
同时，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的公交车作品。
在评价环节，注重培养学生的审美能力和表达能力，提高学生的综合素质。
在今后的教学中，可以进一步拓展公共交通工具的主题，引导学生关注生活中的交通工具，培养学生的生活情趣。
一年级美术下册导学案-19. 公交车上5-湘美版
一年级美术下册导学案-19. 公交车上5-湘美版一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.认识和理解湘美版美术教材公交车上5的画面和场景。
2.运用简单的画笔和颜色，尽可能地还原出画面中的场景。
3.提高学生的观察力和绘画技巧。
二、教学重难点1.活生生的画面语言如何表达。
2.理解和进行察觉的技巧。
三、教学过程1.引入教师向学生提问“你们是否坐过公交车？”“你们有没有感到公交车上的声音、人物和景象都在变化？”“在公交车上,我们可以看到哪些东西呢？”2.学习内容教师让学生打开美术课本，第68页《公交车上5》的照片。
通过观看、分析、理解，欣赏图片，体验画面的气息、情感、变幻；体验生活和图形的结合和和谐。
然后引导学生了解画面中的画面构图、颜色搭配和画面意境。
3.操作•老师给学生解说构图要点。
要让学生掌握前景，中景，后景的界限，避免画面呈现平淡乏味的状态。
•活动安排1: 老师为学生翻转板上画出一些画面小框，让学生在其中画出自己认为的主体形象。
•老师帮助学生理解和掌握颜色搭配的技巧。
•活动安排2：老师给出颜色板，让学生根据要求将色块放置在相应颜色上，让学生对颜色有所了解。
•老师帮助学生进行绘画，讲解画画的技巧。
•活动安排3：让孩子根据自己的想象和参考素材在自己准备好的画纸上进行绘画。
四、教学反馈通过本节课的学习，学生们有更深刻的了解画面的构造原理，会绘制出更立体，更有变化的画作；提高学生的视觉表现与创意思考能力，且让学生在评价他人作品时增加客观性并注意同伴之间的互动与帮助。
五、教学总结通过这节课，我们学到了公共交通的意义，同时学会了用简单的工具和技巧表达出生活中的物品和场景。
通过相互观察和学习，团结合作，为绘画搭建了自己的调音板。
六、教学评价本节课囊括了观察、分析、归纳、创造和实践等多方面的技巧，可以让学生更全面的掌握基础绘画技巧和素养。
同时也帮助学生成长为更多元化的个体，并让他们在课程内容的学习过程中发展出更多的创造力和才干。
公交车上别乱跑安全教案
公交车上别乱跑安全教案活动目标：1、知晓安全乘车的道理。
2、掌握一些必要的自我保护的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重点难点：重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理。
难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。
活动准备：情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。
活动过程：车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可高兴了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗?二、看情景表演并讨论1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上师：好高兴呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦?那边有个大气球，真漂亮呀！我要大气球，我要大气球!爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来(其他教师辅助当成车开过)，把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒)2、讨论师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对？如果是你你会怎么做？出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。
不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。
3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔)4、讨论师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢?出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线，造成撞车事件。
三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做做看。
一年级美术下册教案-19. 公交车上3-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-19. 公交车上3-湘美版教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对日常生活的观察力，激发学生的想象力和创造力。
3. 通过绘画活动，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生对美术的兴趣和爱好。
4. 培养学生的审美观念，提高学生对美的感知和鉴赏能力。
教学内容：1. 公交车的结构特点及其在生活中的作用。
2. 绘画公交车的技巧和方法。
3. 创作一幅以公交车为主题的美术作品。
教学重点：1. 让学生掌握绘画公交车的基本技巧和方法。
2. 培养学生对日常生活的观察力，激发学生的想象力和创造力。
教学难点：1. 公交车的结构特点及其在生活中的作用的理解。
2. 绘画公交车时线条的流畅性和色彩的搭配。
教学准备：1. 公交车的图片和实物模型。
2. 绘画工具和材料，如画纸、铅笔、颜料等。
3. 教学课件和参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示公交车的图片，引导学生观察公交车的特点及其在生活中的作用。
2. 邀请学生分享自己对公交车的认识和感受。
二、讲解（10分钟）1. 讲解公交车的结构特点，如车头、车身、车门、窗户等。
2. 讲解绘画公交车的基本技巧和方法，如线条的流畅性、色彩的搭配等。
3. 示范绘画过程，边示范边讲解。
三、实践（20分钟）1. 学生在教师的指导下，进行绘画练习。
2. 教师巡回指导，及时发现和解决学生绘画过程中遇到的问题。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作一幅以公交车为主题的美术作品。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 学生之间相互评价，学会欣赏和尊重他人的作品。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调公交车的结构特点和绘画技巧。
2. 提醒学生关注日常生活中的美好事物，培养观察力和审美观念。
3. 布置课后作业，要求学生以其他交通工具为主题，进行绘画创作。
一年级下美术教案公交车上_湘美版
教学设计：湘教版小学一年级下册美术第19课《公交车上》教案教学设计第19课公交车上总课时：教学目标：1．了解公交车的形状特征和运行特征。
2．能夸张画出公交车及车上车下的人物。
3．养成礼貌坐车文明乘车及观察生活的好习惯。
教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。
教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。
教学程序：一、情景导入激起兴趣（一）春季春游，乘坐一年级一班的公交车，在公交车上发生哪些有趣的事情？引起学生兴趣。
（二）板书课题：公交车上（三）观察公交车站牌：整体把握本节课的学习内容二、观察公交车模型认识形状和结构（一）教师出示模型：直观感知整体形状和结构1、形状：盒子、长方形2、结构：从大到小、从里到外：车身、车门、车窗、车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等；方向盘、手拉环、安全逃生锤。
（二）公交车结构拼图游戏：男生女生比赛，看看谁能又快又准确的把各部件拼到正确的位置？（三）总结：出示公交车结构图三、欣赏话剧《公交车》观察人物类型和特征（一）老爷爷特点：头发稀少、面有皱纹、弯着腰、手捋胡子（二）孕妈妈特点：胖胖的、手扶后腰、挺着圆肚子（三）小学生特点：背着书包、带红领巾（四）司机叔叔、阿姨特点：穿制服、手扶方向盘四、教师师范方法探讨绘画指导（一）绘画步骤：1、首先画公交车的外形2、画车轮3、画车门4、画车窗（二）公交车变形记，指导学生用夸张方法表现1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。
2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。
3、将公交车的车窗变得更大更宽。
4、局部的夸张变形。
（三）构图指导：1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。
2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。
①、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。
总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。
（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。
幼儿园大班角色游戏教案《公共汽车》
幼儿园大班角色游戏教案《公共汽车》
一、教材引入
老师把一张公交车的图片展示给孩子们，询问孩子们：这是什么？这个东西有哪些用途？
二、教学目标
1.激发孩子们的兴趣，了解公交车的基本概念，提高孩子们的认知水平。
2.通过角色扮演，让孩子们能够感受到公交车乘坐时的场景，增强沟通能力和团队合作精神。
三、教学内容及过程
1.角色介绍
老师介绍公交车的基本概念，出示一张公交车模型，给孩子们看，对上面的不同部分进行解释。
然后介绍公交车上常见的人物角色，司机、售票员、乘客等，并将这些角色的职责解释给孩子们。
然后请孩子们自由发挥，把自己分成角色，想象自己是这些角色之一，并自由表达他们所分配的角色的职责。
孩子们互相介绍各自扮演的角色，为角色游戏做好基础准备。
2.角色游戏的模拟演练
角色游戏的目的是通过模拟公交车上的情景，让孩子们真实地体验和感受到乘公交车的过程。
首先，老师指定一些孩子扮演司机和售票员，其他孩子则扮演乘客。
然后，老师命令司机发动公交车，售票员开始检票，并让孩子们模拟整个公交车乘车过程，售票员向每位乘客收取车费，并为每位乘客提供服务。
司机注意视线，遵守交通规则，安全行驶。
整个模拟过程中，
孩子们讨论交流，按照剧本认真进入角色，体验公交车乘车过程中的各种场景，让孩子们更好地理解公交车乘车的流程。
四、教学总结
通过本次课程，孩子们对公交车有了更深入的认识，不仅增强了他们的知识储备，也促进了孩子们的沟通和团队协作能力。
让孩子们在游戏中感受到公交车乘坐的过程，进而触发他们对城市交通运输的好奇心和热爱，使他们更加努力的学习和成长。
小学美术《公交车上》教案
实践活动环节，学生们分组讨论和绘画练习的积极性很高，但我也发现有些小组在讨论过程中偏离了主题。针对这个问题，我适时进行了引导和调整，确保讨论能够围绕教学目标进行。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解公交车的结构特点及其在城市交通中的作用。公交车是城市中的重要交通工具，具有特定的设计要求和功能。
2.案例分析：接下来，我们来看一张公交车的图片。这张图片展示了公交车各部分的结构和细节，帮助我们理解如何绘画公交车。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公交车各部分的比例关系和细节描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“公交车在生活中的作用和美化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创意。
举例：教师可教授色彩搭配的基本原则，如冷暖对比、明暗对比等，并指导学生进行实际操作。
（4）创新思维：在表现公交车时，鼓励学生发挥想象，进行创新设计。
举例：教师可以设置主题，如“未来公交车”或“环保公交车”，引导学生展开想象，将创意融入画作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《公交车上》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过公交车的样子和特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公交车的结构和绘画技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
公交车上
教学目标：
1、认识公交车各部件的形状特征和组合结构。
2、能运用夸张的方法画一辆公交车及车内外的人物。
3、养成关心社会的意识、增强社会经验，传承文明美德。
教学重点：添画公交车的细节、零部件，使公交车更生动。
教学难点：怎样将公交车夸张、变形又不失其特征。
设计理念：本课活动建立在充分观察感受的基础上，从公交车的细节入手，将公交车进行夸张、变形，再根据学生各自剩余时间或画面的需要适当地添画人物。
课前准备：公交车图片、范画、绘画工具等。
教学过程：
一、谈话导入
出示一张公交车图片，大家认识它么？有些同学每天乘着公交车上学放学，公交车上的情景大家一定非常熟悉吧，今天，我们一起来学习《公交车上》
1、认识公交车
除了我们街上的各路公汽，还有其他样式的公汽，我们一起来认识一下吧。
出示各类公交车图片，让学生认识认识铰接公交车、认识无轨电车、双层公交车。
2、学生尝试画公交车，教师点评学生的尝试作业，发现问题。
小结：学生基本能把握公交车的外形,缺乏对细节的描绘,对车窗的表现各不相同,
学生作品多为简笔画。
3、引导学生将公交车添画完整，加一加公交车上的部件，如：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
4、教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？
生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。
引导学生添加上去。
二、总结方法，进行绘画指导
1、绘画步骤：①首先画公交车的外形②画车轮Ⅲ③画车门④画车窗
2、公交车变形记，指导学生夸张表现
①在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。
②在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。
③将公交车的车窗变得更大更宽。
3、构图指导：
①认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。
②出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。
Ⅰ、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。
Ⅱ、公交车画短了可想办法再补加一节。
Ⅲ、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。
Ⅳ、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。
总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。
4、根据学生各自的时间与能力适当添画人物。
人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇……都可以表现
三、创造表现
作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。
1、欣赏小朋友的作品
2、学生创作，教师巡视指导
3、遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。
四、评价拓展
1、你画的是一种什么样的公交车？
2、谁的画面丰富而有趣？
3、画出了哪些细节或零部件，各个零部件的表现与其他小朋友一样吗？
4、车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？
5、欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品。