五年级英语34课教案

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人教版小学五年级上册英语全册教案及教学反思

人教版小学五年级上册英语全册教案及教
学反思
第一单元：Hello!
教学目标：
- 学会问候和自我介绍的基本表达
- 学会用“How are you?” 进行问候和回答
- 研究介绍自己的名字、年龄和国籍
教学步骤：
1. 导入新课，通过展示图片和问答形式引起学生的兴趣。

2. 播放相关视频，让学生感受到真实的英语语境。

3. 引导学生讨论问候的方式，并举例展示一些常见的问候语。

4. 教授基本的自我介绍句型，例如：“Hello, I'm [name]. I'm [age] years old. I'm from [country].”
5. 分组活动，让学生进行角色扮演，模拟问候和自我介绍的对话。

6. 温所学内容，并进行回顾测试。

教学反思：
本节课以问候和自我介绍为主题，通过生动的教学活动有效吸
引了学生的注意力。

学生们积极参与了讨论和角色扮演，提高了他
们的口语表达能力和互动能力。

教师在教学过程中注重培养学生的
兴趣，采用多媒体资源和活动形式，促进了学生的参与和学习效果。

通过回顾测试，发现大部分学生能够正确运用所学知识进行问候和
自我介绍。

然而，仍有部分学生在发音和语法上存在一些困难，需
要进一步巩固。

教师将关注这些学生，提供额外的练习和指导，以
促进他们的语言能力发展。

2024年人教版小学五年级上册英语教学计划(精选篇)

2024年人教版小学五年级上册英语教学计划（精选篇）人教版小学五年级上册英语教学计划1一、班级情况分析本学期我任教的是五年级两个班的英语。

本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。

由于英语学习衔接和更换新教材的缘故，许多学生可能会还是觉得五年级英语学习有些吃力。

班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。

又由于学生基础不同造成教学时的较大困难。

我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。

我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。

二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材分为六个单元，其中包括两个复习单元。

《义务教育课程标准实验教科书》五年级上册，供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。

教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句(包括教师，课程，食物，家务劳动，居室家具和自然景物等几个话题)。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；2.能听、说、认读16个单词；3.能学会6个手工制作；4.能听懂、会唱8首歌曲；5.能听懂、会吟唱12首歌谣；6.能完成6个自我评价活动；7.能理解6个幽默小故事；8.能了解6顶简单的中西方文化知识。

四、教材重点和难点学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

五、加强素质教育，提高教学质量的具体措施：1.转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式；2.把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动；针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏；3.强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教学；为学生提供尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会，图文并茂，以引起学生兴趣，使学生乐学；4.注重培养学生良好的学习习惯，使之有学好英语的信心和动力，开发学生的自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力、注重指导学法，让学生由学会变成会学，让学生“学会学习”；5.突出兴趣激发，通过教材提供的插图、任务、剪贴、绘画等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂上感知语言，习得语言。

五年级上册英语教案 Module3 模块整体外研版(三起)

五年级上册英语教案 Module3 模块整体外研版（三起）教学目标1.知识目标：•学习数字10-100；•学会表述时间；•学会询问时间并回答；•学会数字对话，让学生运用数字进行交流；•学会与同伴平等对话；•学会用英语表述星期几；•学会说并写日期。

2.能力目标：•提高学生的口语表达能力；•提高学生的听、说、读、写的综合能力；•培养学生的团队合作精神及与人交往的能力。

3.情感目标：•培养学生的爱学习、勤思考、自主学习的意识；•增强学生的民族自豪感和文化自信心；•培养学生团队协作的精神和合作意识。

教学重难点1.教学重点：•数字10-100的掌握；•时间表述及数字对话的学习。

2.教学难点：•学生能够听懂和运用时间及数字进行交流；•学生能够掌握数字10-100的表述和书写。

教学过程导入新知1. 初识数字10-100教师先展示1-20的数字卡片，让学生复习，然后教师再用画板展示50、60、70、80、90、100的数字卡片，让学生了解新数字。

2. 时间的表述教师展示时间卡片，向学生介绍英语表述时间的规则，例如“4:30”用英语表述为“four thirty”。

新知展示1. 数字对话教师出示可移动数字卡片，让学生进行数字对话，例如询问或回答“你的电话是多少？”、“我的电话是________”等等。

2. 表述星期几教师出示日期卡片，以及“星期一到星期日”的卡片，教学生如何表述日期以及星期几。

基础巩固1. 数字填空游戏教师设计数字填空游戏，例如让学生填空“___teen”变成13，或者“___ty”变成60等等。

2. 数字口头运算游戏教师出示两个数字卡片，让学生进行口头计算并说出结果，例如“16+4=？”、“50-30=？”等等。

拓展延伸1. 时间的游戏教师设计时间的游戏，例如让学生配对数字和英语表述，或者让学生掌握用英语表述之前/之后几分钟的方法。

2. 日期的图表制作教师指导学生用英语制作日期的图表，并展示给同学。

五年级上册英语教案Unit3AgainPlease冀教版

课题：Again, Please!第 34课时内容：课型：教法：能听懂会说这一单元的要点单词及句型能自己制作出旅知识与技术教行计划。

学经过让学生竞赛、小组议论等方式培育学生英语思想及互过程与方法目助学习模式。

标共使学生乐于学习英语，能够踊跃的用英语进行沟通并通案部分二次存案感情态度与价值观过议论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。

教课要点能听懂会说这一单元的要点单词及句型Step1. Warming up.T: Good 教morning,学难点 everyone. 能How自己are制作you出today?旅游计划。

Step 2. New教课Concepts准备.录音机1. Review. (discuss)T:I want to go out .let’s make a travel plan .Ok?2. New concepts:T:At first, let ’s look at a movie .and then answer myquestions. a. How far is it from Shijiazhuang to Kunming?3. Discussb. How can we go there ? discuss with your friend, and tell me theadvantage and disadvantage.c. Where do you want to go in Yunnan ?and what should we takefor the travel ?4. Phone and invite your friends !(fill in the blanks.) d.Do you want to go with your friends ?Phone them5.e. How many days do you want to travel ?write your travel plan.Step：3. Read and write.I love to travel, It is fun! I want to go to ______. I want ____ and____to come, too. _____ is a big city. There are many ____ ____in______. It is great.This is ___________. It is _______.Step: 5. Homework.Homework:Make a travel plan to Canada and write it !课题：Again, Please!第35课时内容：课型：教法：教知识与技术能听懂会说这一单元的要点单词及句型能自己制作出旅学行计划。

广州版小学英语五年级上册全册教案

广州版小学英语五年级上册全册教案Unit 1: Greetings and IntroductionsLesson 1: Greetings- Objectives:- Students will be able to greet others in English using appropriate language and gestures.- Students will understand the importance of greetings in different cultures.- Warm-up activity:- Play a video or song that introduces greetings in English.- Presentation:- Practice:- Students practice greeting each other in pairs or in small groups.- Follow-up activity:- Ask students to write a short dialogue using greetings and present it to the class.Lesson 2: Introducing Yourself- Objectives:- Students will be able to introduce themselves in English using their name, age, and nationality.- Students will practice asking and answering simple questions about personal information.- Warm-up activity:- Ask students to share their names in English and their favorite hobbies.- Presentation:- Teach students how to introduce themselves using sentence structures like "My name is..." and "I am... years old."- Practice:- Students take turns introducing themselves to the class and asking questions to their classmates.- Follow-up activity:- Assign a task where students have to write a short paragraph introducing themselves in English.Unit 2: Daily RoutineLesson 1: Daily Activities- Objectives:- Students will be able to talk about their daily activities in English.- Students will understand the concept of verbs and their use in sentences.- Warm-up activity:- Show pictures of different daily activities and ask students to describe what they see in English.- Presentation:- Practice:- Students create sentences to describe their own daily activities and share them with a partner.- Follow-up activity:- Assign a task where students have to create a daily routine timetable in English.Lesson 2: Telling Time- Objectives:- Students will be able to tell the time in English using both analog and digital clocks.- Students will practice asking and answering questions about time.- Warm-up activity:- Show different clock images and ask students to identify the time shown.- Presentation:- Teach students how to read analog and digital clocks and introduce vocabulary related to time.- Practice:- Students solve exercises where they have to tell the time in English.- Follow-up activity:- Ask students to create a booklet with different clock images and write the time for each.Unit 3: Family and FriendsLesson 1: Family Members- Objectives:- Students will be able to identify and describe family members in English.- Students will practice using possessive pronouns to talk about family relationships.- Warm-up activity:- Show pictures of different family members and ask students to describe their relationships in English.- Presentation:- Introduce vocabulary related to different family members and teach students how to use possessive pronouns.- Practice:- Students create sentences to describe their own family members and their relationships.- Follow-up activity:- Assign a task where students have to create a family tree in English and describe each family member.Lesson 2: Friends- Objectives:- Students will be able to talk about their friends in English.- Students will practice using adjectives to describe people.- Warm-up activity:- Ask students to share information about their best friends in English.- Presentation:- Practice:- Students write short descriptions of their friends and share them with a partner.- Follow-up activity:- Ask students to create a poster or a collage showcasing their friends using pictures and descriptive sentences.以上是广州版小学英语五年级上册全册教案的初步安排。

人教版五年级英语上册教案10篇

人教版五年级英语上册教案10篇人教版五年级英语上册教案（精选篇1）这周二，我接到领导通知周五有教委办的老师会来可慕小学随堂听课。

一接到消息，紧张又兴奋的我当天晚上便开始查找资料，构思教学设计，做课件。

在和指导老师施玲玲老师反复交流教学构思，修改教学设计，我从不自信到自信，从没把握到胸有成竹。

“How many do you want”这节课的重点主要是使学生在日常生活购物时，学会用“How many do you want?”询问数量。

整堂课我运用数字歌热身，图片导入，从新授单词再到新授句子最后到新授课文，让学生在丰富的活动中学习，在歌曲演唱中巩固。

课后我意识到了自己课堂过程英文出现频率还不够高，中文偏多，最后巩固知识学唱英语歌曲how many do you want,后半部分歌词学生不懂，应事先截掉。

脑袋里一直盘旋着自己的不足，我忐忑地进入校长室，等待听课老师的点评。

然而，听课老师的评价让我更清楚地认识到了自己，有不足也有优点。

许燕珊老师对我仿写重点句型环节的肯定，简短有力的建议都让人感觉如沐春风。

龚怡寒老师细节的提醒，建议我为小组合作设置情境，对教学环节的改进思路，让我受益匪浅。

教委办黄雅莎老师的三个亮点三个期望，也让我意识到自己需要成长的空间，未来的路还要脚踏实地地走下去。

其他老师对于音乐课的点评，也让我懂得不同学科中教法的想通。

不得不说，这堂课背后也少不了学校领导，同事的大力支持和帮助。

很感谢有这样一次上课的机会，让身为新教师的我，更清楚地明白自身业务上的不足，更清楚地感受到身为一名小学优秀英语老师需要努力的方向。

任何业绩的质变都来自于量变的积累，我希望以后有更多这种锻炼的机会，让我从准备中学习，从反思中进步，从压力中成长。

人教版五年级英语上册教案（精选篇2）单元知识目标：一、复习单词：g t schl, g t bed, get up二、能听、说、读、写有关时间的单词：（二）引入新课对照课本，边看边练习拼写与时间有关的单词。

人教精通版五年级英语上册全册教案(教学设计)

Unit6 It’s a grapefruit.Lesson 31教学目标知识目标：学习和理解对话内容，学会运用。

能力目标：读懂对话内容，提高阅读能力。

情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

教学重点提高阅读能力。

教学难点学习和理解对话内容，学会运用。

课时数 1教学过程Step 1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）教师首先对学生说：What a sunny day! Why not go shopping? 得到学生积极的响应后教师继续说OK, let’s go!2．新课导入（Presentation）1）教师出示图片，引导问答：What’sthis\that? It’s a ---. 学习新单词和句子：coconut、grapefruit、hami melon2）让同学们模仿教师的任意一种语气和肢体语言来学说这句话。

3）教师拿出水果，引导学生学习：Can Ihave one? Yes. I’ll buy one for you.Step 3．趣味操练（Practice）1）教师拿出事先准备的水果店标志，创设具体情境，指导学生练习问答本课所学的重点句子。

2）学生两人一组，互相练习。

3）各组到讲台上来进行问答练习，师生共同评价。

Step 4. 拓展活动（Additional activities）利用提前准备好的水果和沙拉酱，制作水果沙拉，与朋友分享。

Homework:研究制作水果沙拉的过程，尝试用英语表达出来。

Making fruit saladDesign:Lesson 31What’s this\that?It’s a coconut、grapefruit、hami melon .Can I have one?Yes. I’llbuy one for you. 教学反思：Lesson 32教学目标知识目标：能够听、说、认读下列水果的名称：coconut、grapefruit、hamimelon能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

粤人版小学英语五年级上册全册教案

粤人版小学英语五年级上册全册教案目录Unit 1 Season and Weather《Lesson 1》 (3)Unit 1 Season and Weather《Lesson 2》 (14)Unit 1 Season and Weather《Lesson 3》 (19)Unit 1 Season and Weather《Lesson 4》 (23)Unit 1 Season and Weather《Lesson 5》 (30)Unit 2 Months《Lesson 1》 (34)Unit 2 Months《Lesson 2》 (41)Unit 2 Months《Lesson 3》 (50)Unit 2 Months《Lesson 4》 (54)Unit 2 Months《Lesson 5》 (59)Unit 3 Dates《Lesson 1》 (64)Unit 3 Dates《Lesson 2》 (68)Unit 3 Dates《Lesson 3》 (71)Unit 3 Dates《Lesson 4》 (77)Unit 3 Dates《Lesson 5》 (80)Review 1《Lesson 1》 (83)Review 1《Lesson 2》 (94)Unit 4 School Things《Lesson 1》 (100)Unit 4 School Things《Lesson 2》 (106)Unit 4 School Things《Lesson 3》 (109)Unit 4 School Things《Lesson 4》 (115)Unit 4 School Things《Lesson 5》 (123)Unit 5 School Lunch《Lesson 1》 (125)Unit 5 School Lunch《Lesson 2》 (129)Unit 5 School Lunch《Lesson 3》 (134)Unit 5 School Lunch《Lesson 4》 (142)Unit 5 School Lunch《Lesson 5》 (147)Unit 6 Shopping for a school party《Lesson 1》 (151)Unit 6 Shopping for a school party《Lesson 2》 (157)Unit 6 Shopping for a school party《Lesson 4》 (161)Unit 6 Shopping for a school party《Lesson 5》 (164)《Culture 2 Festivals》 (173)Unit 1 Season and Weather《Lesson 1》1新设计通过创设情景引出四个任务,然后把教学内容安排在四个任务里完成,而每个任务都设计了操练和练习,使学生在完成四个任务后达到本节课的教学目的。

重大版小学英语五年级上册全册教案

重大版小学英语五年级上册全册教案目录Unit1 Days of a Week《Lesson 1》 (2)Unit1 Days of a Week《Lesson 2》 (6)Unit1 Days of a Week《Lesson 3》 (12)Unit1 Days of a Week《Story corner》 (16)Unit2 Our Favourite Sports《Lesson 1》 (20)Unit2 Our Favourite Sports《Lesson2》 (29)Unit2 Our Favourite Sports《Lesson3》 (34)Unit2 Our Favourite Sports《Story corner》 (37)Unit3 At the Table《Lesson1》 (43)Unit3 At the Table《Lesson2》 (47)Unit3 At the Table《Lesson3》 (51)Unit3 At the Table《Story corner》 (58)《Review 1》 (63)Unit4 Our Houses《Lesson1》 (66)Unit4 Our Houses《Lesson2》 (74)Unit5 Our New Rooms《Lesson1》 (78)Unit5 Our New Rooms《Lesson2》 (84)Unit5 Our New Rooms《Story corner》 (88)Unit1 Days of a Week《Lesson 1》1教学目标1.能听、说、认、读本课的五个新单词:Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 2. 能掌握句型: What day is today?It’s ____.What do you\we have on Mondays?We have ____.2学情分析1.因为教材的编排体系和课时不足,某些知识学生已遗忘,知识回生的现象很突出。

重大版小学英语五年级上册全册教案

PEP人教版小学五年级下册英语教案全册

英语五年级下册教案学校PEP小学英语五年级下册全册备课一、教材分析:本册教材共6个单元、2个复习单元。

每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。

复习单元为6页。

A、B两部分主要教学单词和对话。

通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。

二、学情分析我校五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。

三、教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，继续培养五年级学生对英语的学习兴趣。

2．初步养成良好的书写习惯。

3.能掌握本册所学三会、四会词语,如：do morning exercises, eat breakfast, have English class等。

4．能掌握本册所学功能句型，如:When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June,too.等。

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学重点难点。

1．重点：①四会句型、单词如do morning exercises, eat breakfast, have English class等。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

五年级上册英语34页课堂笔记

主题：五年级上册英语34页课堂笔记一、课堂内容概述1. 这一课是关于日常生活的英语课程。

2. 老师通过图片和故事向学生介绍了一天的生活习惯和活动。

3. 学生学习了如何用英语描述自己的日常生活。

二、学生反馈与讨论1. 学生积极参与课堂讨论，共享了自己的日常生活。

2. 学生表达了对于学习英语的兴趣和热情。

3. 老师鼓励学生用英语与同学交流，增强语言表达能力。

三、语言点总结1. 课堂内容包括如何用英语表达日常生活中的活动和习惯。

2. 学生学习了一些常见的日常生活用语和句子，例如：get up, go to school, have breakfast等。

3. 通过图片和故事，学生对这些语言点有了更深入的理解。

四、课后作业建议1. 建议学生在家继续练习课堂上学到的日常生活用语。

2. 可以让学生与家人一起用英语描述自己的一天，增强语言运用能力。

3. 老师推荐一些有趣的英语视瓶和故事给学生，帮助他们在生活中自然地接触英语。

五、教学体会1. 这一课程让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，积极参与学习。

2. 通过与学生互动，老师发现学生对于日常生活这一主题有很强的共鸣，学习效果显著。

3. 老师对于学生的学习状态感到满意，对他们未来的英语学习充满信心。

六、总结1. 这一堂课让学生在愉快的氛围中学习了如何用英语描述日常生活。

2. 通过故事和图片，学生对课程内容有了更加深入的理解。

3. 老师对学生的表现感到满意，相信学生在未来的英语学习中会取得更好的成绩。

七、教师对于学生的教学反馈及进一步指导1. 在课堂讨论和学生作业中，老师对学生的表现进行了针对性的反馈和指导。

2. 对于学生在表达日常生活用语时的发音和语法错误，老师进行了及时的纠正和辅导。

3. 老师鼓励学生要多听、多读、多说，以提高英语语感和口语表达能力。

八、学生在课堂中的表现1. 学生在课堂上表现出了极大的热情和积极性，他们踊跃发言，大胆表达自己的观点和想法。

2. 通过此次课堂，有些学生对英语产生了更大的兴趣和热爱，他们愿意主动参与到教学活动中来。

英语五年级上册(PEP)Pages 32、33教案

Step5: Test(当堂微测)
读问句，选择合适的答语。
（）1.Who’s your Chinese teacher?A. No, she isn’t.
（）2.What’s Mr Li like?B. I have English, science, computer and maths.
（）3.Is she kind?C. English.
教学反思
1.亮点：通过游戏和仿编对话活动，让学生复习了Unit 1和Unit 2的重点单词及核心句型。
2.不足之处：部分学生对所学知识掌握不牢，不能熟练地谈论自己的老师和课程。
Recycle 1
P
教学导航
一、教学目标
1.学生能够理解对话大意，然后看图片进行对话练习，复习巩固Unit1的内容。
2.完成听力活动部分的练习，复习巩固Unit2的相关内容。
二、教学重点、难点
掌握Unit 1和Unit 2的重点单词和句型，并能在真实语境中具体运用。
三、教学准备
1.教师准备本课时的音频、视频、单词图片和卡片以及教学课件。
A:What do you have on ...?B: I have ...
A: What’s your favourite ...? B: My favourite ...
A: Do you often ...?B:Yes, I do./No, I don’t.
通过复习前两个单元的单词和句型，进入新课学习。
（2）新学期来了，班级课程表换成了新的，让学生运用句型“What do you have on...?”谈谈每天的课程安排。示例对话如下：
S1:What do you have on...?S2: I have…

五年级34课知识点

五年级34课知识点五年级的课程内容非常丰富，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。

以下是一些可能的知识点，以供参考：语文1. 古诗文学习：学习一些经典的古诗文，理解其背景、作者以及表达的情感。

2. 现代文阅读：提高阅读理解能力，学习如何分析文章结构、主题和写作手法。

3. 写作技巧：练习写记叙文、说明文和议论文，学习如何组织文章结构，使用恰当的语言表达思想。

数学1. 分数的加减法：掌握分数的基本概念，学习分数的加减运算规则。

2. 小数的乘除法：理解小数的乘除运算，掌握小数点的移动规律。

3. 几何图形：认识和理解平面几何图形，如三角形、四边形、圆等，学习它们的属性和计算方法。

英语1. 词汇学习：扩大词汇量，学习与日常生活相关的词汇。

2. 语法知识：学习基本的英语语法，如时态、语态、句型结构等。

3. 口语交流：通过角色扮演、情景对话等方式，提高英语口语表达能力。

科学1. 植物的生长：了解植物的生长过程，学习植物的各个部分及其功能。

2. 动物的分类：学习动物的分类方法，了解不同动物的特征和习性。

3. 地球与环境：认识地球的构造，了解环境保护的重要性。

社会1. 历史知识：学习中国历史上的重要事件和人物，了解历史发展的脉络。

2. 地理知识：了解中国的地理位置、地形地貌以及不同地区的文化特色。

3. 社会常识：学习基本的社会规则和法律知识，培养良好的公民意识。

体育与健康1. 体育运动：学习基本的体育运动技能，如跑步、跳远、投掷等。

2. 健康知识：了解个人卫生、饮食健康等基本知识，培养健康的生活习惯。

艺术1. 音乐欣赏：学习欣赏不同风格的音乐作品，了解音乐的基本元素。

2. 美术创作：练习绘画、手工等美术创作技能，培养审美和创造力。

这些知识点是五年级学生应该掌握的基础内容，通过这些学习，学生可以全面发展，为今后的学习打下坚实的基础。

五年级英语下册Unit6Lesson34素质评价课件人教精通版三起

4. favourite, sport, is, your, what (?)（连词成句） _W__h_a_t_i_s_y_o_u_r_f_a_v_o_u_r_i_te__sp__o_rt_?_____________________
—Yes, of course.
A. play; and B. play; with C. playing; with 点拨：2. play...with... 是固定短语，意为“和……玩 / 打……”； Can 为情态动词，其后的动词用原形。
( C) 3. ___________ those boys over there! They are great.
Lesson 34 素质评价
一选出每组单词画线部分发音不同的一项。
( B ) 1. A. here ( C) 2. A. dear
B. bear B. ear
C. hear C. pear
( A ) 3. A. early
B. fear
C. cleபைடு நூலகம்r
( C ) 4. A. year
B. near
4. Can
I play ping-pong with you?
三单项选择。
( A) 1. —Let’s ___________ tennis with Lucy. —Great!
A. play
B. playing
C. to play
( B) 2. —Can I ___________ it ___________ you?
C. there
二根据中文或首字母提示，补全句子。
1. My ___f_a_v_o_u_r_it_e___ （最喜欢的）sport is ping-pong.

人教精通版五年级上册英语lesson33-34精品课件

Unit 6 It’s a grapefruit.
Lesson 33
精通版·五年级上册
Watch and sing
Guess game
What’s this?
grapefruit
apple
peach 桃子
pear
watermelon
Do the magic
I have a magic sWtihcakt.’sLothoiks,? one, two, three.
Let’s sing
Free talk
Do you like fruit? What’s your favorite fruit? Are you hungry now? What food do you eat when you are
hungry?
Which food is healthy? 食品；食物
Listen and act out
Magician: Look, everyone! What’s this?
Children: Is that a cherry? Magician: Yes, it is. And what’s
that? Children: Is that a cherry, too? Magician: No, it isn’t. It’s a
Yes, it is.
Is that an orange?
Is this a grapefruit?
You’re wrong! You’re right.
Just write
Copy them three times.
杨桃 star fruit
桃子
Let's read
Just practice

精通版五年级英语下册Lesson 33-Lesson 34课件

My favourite food/drink is …
答语
（我最喜欢的食物/饮料是…）
…is/are my favourite(s). （…是我最喜欢的。）
I like …best. （我最喜欢… ）
例： —你最喜欢喝什么饮料？ — 苹果汁。 — What’s your favourite drink? —Apple juice.
语音知识专讲
字母组合ere在单词中的发音规则字母ear的发音是 . 是个双元音，是字母
ear, ere, eer的读音。其发音要领是从音滑向/ə/音。前面的发音较清楚，后面/ ə /音较弱。双唇始终半开，此音一定要发足。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是靠追的，不是等来的！
That’s my favourite sport! Li Yan: Really? Can I play it with you? Peter: Certainly!
Language points
1. What are they doing? 他们正在做什么？这是一个由what引导的特殊疑问句，用来询问多
They’re playing tennis.
Let’s play
What are they doing?
They’re playing badminton.
Yes, they are playing

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