119消防安全教育专题活动
119消防安全教育教案8篇
119消防安全教育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!119消防安全教育教案8篇教案可以包括教育技术工具的使用，以增强教学效果，教师需要根据不同学科的要求来定制教案，以确保内容的准确性和完整性，以下是本店铺精心为您推荐的119消防安全教育教案8篇，供大家参考。
119消防宣传日活动方案(5篇)
119消防宣传日活动方案（5篇）消防宣传日活动方案篇一全国第xx个消防宣传日“119”即将来临，为深入贯彻上级有关文件精神和做好我院消防安全工作，加强对师生员工的消防安全教育和落实消防安全“四个能力”建设，普及消防安全知识，根据市农委、市教委及房山区消防部门的通知要求，以及结合下半年安全稳定工作重点，特此举办我院“20xx年消防安全宣传月活动”。
一、活动目的通过开展消防安全宣传教育活动，提高全院师生消防安全意识，普及消防安全知识，消除火灾隐患，保护师生生命安全和校园的安全稳定。
二、具体安排（一）做好消防宣传教育活动1、各校区通过展板、橱窗、条幅以及多媒体播放消防安全教育宣传片等多种形式，积极营造消防宣传氛围。
并于11月9日中午在校园内设置宣传站点，向师生发放消防材料，进行广泛宣传。
2、各校区、各中层单位要结合本单位的实际情况，认真学习下发的《消防常识手册》和观看相关视频材料，学习消防设施设备使用方法和逃生自救常识。
3、各系在“119”消防安全宣传月活动中，要出1期消防安全宣传板报，并组织学生召开消防安全主题教育班会。
4、各校区要向全院的广大师生发出《提高消防安全意识，杜绝消防违章行为》的倡议书。
5、各校区学生会要积极组织学生参与“119”消防宣传日活动。
（二）组织学生公寓消防安全疏散演习各校区要结合实际情况，组织学生公寓消防疏散演习。
（三）深入开展重点部位工作人员消防安全培训活动各校区要结合实际情况，加强对义务消防组织、安全员及重点部位工作人员的消防安全培训。
（四）加强消防安全检查，消除火灾隐患1.11月1日至11月底，各校区、各中层单位要加大消防安全检查力度，对消防重点部位、校园内工地及临时工宿舍进行安全检查，消除火灾隐患。
2、各校区要检查火灾自动报警系统是否处于正常运行状态、灭火器材是否摆放合理和有效、安全通道是否畅通、消防水源及其相关设施是否完好、应急照明、疏散指示标识是否完好有效、是否能正常工作，重点部位操作人员是否持证上岗。
2024年119消防宣传日活动方案(通用6篇)
2024年119消防宣传日活动方案（通用6篇）119消防宣传日活动方案1（约1217字）一、指导思想以”119消防日”系列宣传教育活动为契机，普及师生消防安全常识，提高自救互救和逃生能力，科学整合各方资源，开展丰富多彩、互动性、针对性强的主题活动。
二、活动主题今年“119消防日”系列宣传教育活动的主题是：“人人参与消防，共创平安和谐”。
三、组织领导组长：孟繁露副组长：艾尼加帕尔、姜发军、潘杰、牙生江、薛清龙、陈华组员：李玲丽、苏有利、姚君、林玉文、刘志刚、马维军、古丽尼沙、热依木江、张翠英、徐新友、尹怀建、才次克、邵国龙下设办公室：法制安全处主任：苏有利成员：孙士媛、星光四、主要活动1．利用校园广播，宣传消防法律法规、消防常识。
2．利用校园网络向学生宣传消防法律法规、消防常识。
3．在校园橱窗设置以“119”消防安全为主题的宣传栏。
4．利用升旗仪式进行一次消防安全为主题的国旗下讲话。
5．组织全校师生开展一次消防疏散演练活动。
6．召开一次全校性的“119”消防安全知识主题班会。
7．举行一次“119”消防安全知识讲座；8．组织班级安全员及相关教师开展一次消防安全知识培训。
9、组织一次全面的校园火灾隐患大检查。
对各处室、年级、班级、食堂、图书馆、实验室等进行一次安全自查，发现隐患及时上报或整改。
五、活动要求(一)提高认识，明确任务。
各部门、年级充分认识开展“119”消防日宣传周活动的重要意义，高度重视本次“119”消防宣传活动。
(二)开拓思路，突出亮点。
学校要开发和利用好社会消防宣传资源，集中人力，物力和财力，想方设法地把“119”消防宣传活动办出特色和水平。
要在总结以往开展“119”消防宣传活动经验的基础上，开动脑筋，集思广益共同策划，丰富宣传内容，打造消防亮点，努力营造“人人重视消防，人人参与消防”。
(三)加强督促，及时上报。
学校要以本次“119”消防日宣传周活动为契机，全员发动，多策并举，广泛发动全社会力量，大张旗鼓地开展好各项消防宣传活动。
全国消防安全宣传教育日活动方案(优秀5篇)
全国消防安全宣传教育日活动方案(优秀5篇)全国消防安全宣传教育日活动方案篇一为普及消防安全知识，提高广大员工消防安全意识，推动集团公司和各成员企业消防安全工作的开展，经研究，决定开展“119 消防宣传日”系列活动。
现将具体实施方案如下：一、主要目的坚持以人为本，安全发展理念，以“四个能力” (即扑救初期火灾的能力，具备引导人员疏散能力，查改身边火灾隐患能力，消防宣传培训教育能力)建设为重点，采取多种形式，广泛开展宣传教育和演练活动，提高全体员工的安全责任意识、参与防范意识以及消防知识和技能，全力营造企业的安全文化氛围。
二、组织领导为推动“119消防宣传日”系列活动的顺利开展，集团公司成立活动领导小组。
组长：xx副组长：xx成员：集团公司各部门负责人，各成员企业安全工作负责人。
三、活动安排定于11月x日上午组织消防安全知识竞赛，并邀请淄博市消防支队领导做专题消防安全培训讲座，具体活动安排如下：1、时间：年11月x日2、地点：煤气大厦二楼会议中心3、活动内容：8：50—9：50，消防安全知识竞赛10：00—11：10，消防安全知识专题讲座11：10—11：40，为竞赛优胜者颁奖，领导讲话4、参加人员：(1)参加消防安全知识竞赛人员：(2)参加专题消防安全培训人员：5、关于消防安全知识竞赛的说明：(1)竞赛试题内容为消防安全基础知识，不指定参考书目，题型包括单项选择、多项选择、简答题。
(2)考试形式为书面闭卷，禁止查阅资料或相互抄袭等行为，否则成绩作废。
(3)各单位各部门按照要求派人参加，如因特殊情况无法按时参加的，请于11月x日前与集团公司安全技术部联系。
(4)竞赛设一等奖1人，二等奖3人，三等奖6人，统一颁发证书和奖品。
四、几点要求1、集团公司各部门、直属分公司和各成员企业、非主营业务单位要根据自己的职责或生产经营特点，以“119消防宣传日”活动为契机，围绕消防安全做好宣传、演练、排查、整改等工作，组织符合各自实际的消防安全活动，并确保活动取得实效。
“119消防宣传日”活动方案精选五篇
“119消防宣传日”活动方案精选五篇"119消防宣传日”活动方案精选1以“119消防宣传日”及校园安全教育工作的要求为契机，宛二幼儿园将组织开展“119”消防日一一“人人参与消防、共享平安生活”为主题的教育活动，为有序开展活动，特制定如下方案：一、组织领导组长：组员：二、活动主题：“人人参与消防、共享平安生活”三、活动内容：1、营造宣传气氛“出一期消防安全专栏”、利用晨会宣传“消防安全我知道。
丰富消防宣传形式和内容，开展有针对性、知识性和趣味性的安全宣传教育。
2、开展消防演练活动由幼儿园安全小组成员“开展一次消防安全检查”、“开展一次全园师生参加的消防逃生自救演习”。
四、活动要求：1、明确职责为了消防宣传日活动的开展，幼儿园由园长任组长；安全员、保健老师为组员的安全宣传活动小组。
制定切实可行的活动方案，精心组织，真正把开展消防日宣传活动纳入“安全文明校园”创建的重要内容，确保校园和师生安全的重要措施落实到位，抓实抓出成效。
2、查改到位在安排专项检查时，要围绕灭火器等器材设施配备完好和有效、疏散通道和安全出口是否通畅等问题进行重点查改，彻底消除校园内存在的消防安全隐患。
3、宣传到位发挥园内各种宣传途径，营造舆论氛围，增强师生消防意识。
五、活动安排表：1、制定宛二幼儿园开展“119消防日”活动方案。
2、安全检查一一灭火器安全期日检查。
3、20xx-ll-9开展全园“119消防日”消防演习活动。
4、消防宣传一一周一全园晨会。
"119消防宣传日”活动方案精选2为做好今年的“119”消防宣传月活动，根据省、市统一部署，结合当前开展的“清剿火患”战役行动，进一步推动消防宣传工作入门入户，深入开展消防安全宣传活动，有效预防和遏制重特大火灾事故，制定全区“119”消防宣传月活动方案如下：一、指导思想以“全民消防，生命至上”为主线，围绕开展“清剿火患”战役宣传与《全民消防安全宣传教育纲要》宣贯两个重点，以普及消防安全常识、减少亡人火灾发生为目标，通过声势浩大的媒体和社会面消防宣传，广泛开展群众性的消防宣传教育培训活动，进一步推动消防工作社会化，全面提高全民消防安全意识，增强社会抗御火灾的整体能力，形成“人人了解消防、人人关注消防、人人参与消防”的良好局面。
安全教育119消防日教案5篇
安全教育119消防日教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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119消防安全教育教案模板8篇
119消防安全教育教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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消防安全教育主题活动方案5篇
50699 消防安全教育活动方案 1活动主题：珍惜生命，注意消防安全活动时间：活动地点：三(二)班教室参加人员：三年级二班全体学生一、活动背景：开展防火宣传与检查，大力宣传 119,使 119 深入人心，我国的火灾，有一个明显的特点：这就是报警早，损失小，伤亡少。
因此，万一发生火灾时，及时报警求救是最要紧的。
二、活动目的：火灾发生后应如何报警(1)拨打"119"火警电话向公安消防队报警。
(2)骑自行车到消防队报警。
(3)大声呼喊报警。
(4)使用有线广播报警。
三、活动效果：发生火灾后如何自救在火势越来越大，不能即将扑灭，有人被围困的危（wei）险情况下，应尽快设法脱险。
如果门窗、通道、火封住，确实没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或者用湿毛巾、湿被单将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。
如果浓烟太大，呛得透无非气来，可用口罩或者毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面行进或者爬行，穿过险区。
当楼梯已被烧断，通道已被堵死，应保持镇静，设法从别的安全地方转移。
可按当时具体情况，采取以下几种方法脱离险区：(一)是可以从别的楼梯或者室外消防梯走出险区。
有些高层楼房设有消防梯，人们应熟悉通向消防梯的通道，着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。
(二)是住在比较低的楼层可以利用结子的绳索(如果找不到绳索，可将被褥里儿、床单或者结子的窗帘布等物撕成条，拧好成绳)，拴在坚固的窗框或者床架上，然后沿绳徐徐爬下。
(三)是如果被火困于二楼，可以先向楼外扔一些被褥作垫子，然后攀着窗口或者阳台往下跳。
这样可以缩短距离，更好地保证人身安全。
如果被困于三楼以上，那就千万不要急于往下跳，因距离大，容易造成伤亡。
(四)是可以转移到其他比较安全的房间、窗边或者阳台上，耐心等待消防人员。
四、活动内容(一)发生火灾时应注意的事项(1)切忌慌乱，判断火势来源，采取与火源相反方向逃生。
(2)切勿使用升降设备(电梯)逃生。
119消防安全日的活动方案10篇
119消防安全日的活动方案10篇119消防安全日的活动方案怎么写?今年11月9日是第31个全国消防日，消防日活动的主题是“抓消防安全，保高质量发展”。
为扩大活动影响，在11月集中开展消防宣传月活动，下面是作者为大家搜集整理的关于119消防安全日的活动方案10篇，快来一起看看吧!119消防安全日的活动方案篇1一、活动目的通过消防疏散演练活动及知识竞答活动的开展，使学生提高在学校、家庭、社会等情况下应对火情、应急逃生的能力；并针对学校突发性火灾、地震等其他灾害情况，使全体师生熟悉逃生路线，能在最短的时间里，安全、有序、迅速地引导学生疏散，确保全体师生的生命安全。
同时培养学生遇事不慌，积极应付，自救互救的能力及抗击突发事件的应变能力。
二、演练时间：（12月4日周四中午12：00）三、演练准备：1、班主任：以班级为教育主阵地，利用班队课开展一次消防安全为主题的班队活动（主题班队活动备课稿上交杨老师处，备课稿格式不限），向学生宣传学校、家庭及公共场所消防知识，重点讲清本次消防演练的重要意义，以及演练的过程、内容和注意事项，教会学生掌握逃生的正确方法，熟悉逃生的路线以及到达的安全区域，讲明演练中可能存在的安全隐患，教育学生要以严肃认真的态度对待这次演练，不讲无聊的空话，不搞笑，做到一切行动听指挥，避免由于混乱造成的不必要的伤害。
同时请每位学生自带手帕或小毛巾一块。
2、总务处诸老师：准备铁桶2个、燃料、木材等，演示消防设备的使用时需要用到。
（请学生来进行现场演示）四、活动安排：1、全校性的消防演练（教学楼，全体师生参加）：中午十二点钟开始，以警报鸣笛为开始指令，请勿轻举妄动；2、演练结束后，统一在操场进行现场抽号，有奖竞答活动：消防知识知多少？竞答规则：首先抽签决定上台答题学生（3——6年级学生中）每班抽2个学号，抽到的上台参加答题，答对的给予小奖品一份；接着进行第二环节实践操作题（六年级中每班派2名代表参与）：灭火器的正确使用，请一名学生描述，另一名学生演示。
119消防安全教育活动方案8篇
119消防安全教育活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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119消防日专题宣传活动方案（精选五篇）
119消防日专题宣传活动方案(精选五篇)近年来,消防安全日益为政府和广大人民群众所重视,全国各地都掀起了一股消防宣传热,各单位纷纷举办各类消防宣传活动,下面是小编为大家整理的关于119消防日专题宣传活动方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!119消防日专题宣传活动方案1为进一步推动消防工作社会化，有效预防和遏制重特大火灾事故发生，提高全民消防安全意识，增强社会抗御火灾的整体能力，在全社会掀起一股关心消防、学习消防、普及消防知识的热潮，形成全社会共同关注消防安全工作的良好氛围，创建良好的经济持续发展消防安全环境，针对我市社会经济发展和消防工作的特点，今年的119消防宣传活动部署如下：一、活动时间：20--年11月9日二、活动主题：消防365平安伴你行橙色祝福。
三、活动地点：第一活动点：江苏信息职业技术学院第二活动点：吴江市百润发广场第三活动点：盛泽镇百润发广场第四活动点：吴江吴赣化工厂其他活动点：各消防重点单位自行组织四、活动内容：第一活动点：江苏信息职业技术学院活动时间：11月9日14时30分—15时30分活动内容：吴江市119消防宣传日活动暨消防志愿者成立仪式(橙色祝福——吴江消防志愿者在行动)议程：1、吴江市公安局领导致辞并宣布吴江市消防志愿者服务大队成立。
2、吴江市消防大队大队长张球，团市委书记沈建平为消防志愿者服务大队揭牌。
3、在主席台领导向各消防志愿者分队授旗。
4、消防志愿者代表宣誓。
5、市领导讲话。
6、消防志愿者签名活动。
第二活动点：吴江市百润发广场活动时间：11月9日9时30分—10时30分组织实施：松陵派出所、百润发超市活动内容：群众性消防宣传活动，由松陵派出所和百润发市场组织，消防大队派员设消防咨询台和讲解消防知识(橙色祝福——发现你身边的消防安全隐患)。
第三活动点：盛泽镇百润发广场活动时间：11月9日9时30分—10时30分组织实施：盛泽派出所、百润发超市活动内容：群众性消防宣传活动，由盛泽派出所、百润发市场组织，消防大队派员设消防咨询台和讲解消防知识，组织群众消防知识宣传与群众灭火技能比赛(橙色祝福——学会消防安全知识，消除身边火灾隐患)。
学校119消防日消防安全教育主题班会教案五篇
学校119消防日消防安全教育主题班会教案五篇学校119消防日消防安全教育主题班会教案1一、本次主题班会的目的：让学生们树立消防安全意识，了解如何预防火灾的发生，如何报警，以及在火灾中如何自救、互救等消防知识，提高学生的自护、自救能力。
二、活动准备：1、让同学们收集有关火灾事故的新闻。
2、了解一些防火安全知识。
三、本次班会的主要内容班长：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。
但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。
为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次《防火安全与我们息息相关》主题班会。
(一)通过多媒体展示同学们收集到的有关火灾事故的新闻、图片。
(二)同学们议论，各抒己见。
(三)了解一些防火安全知识。
1、着火了，怎么办?发生火情，同学们一定要保持镇静。
火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。
这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。
如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。
2、怎样报火警?(1)牢记火警电话119。
没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。
(2)报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地址。
(3)说明什么东西着火，火势怎样。
(4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。
(5)报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。
(6)遇有火情，不要围观。
有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。
注意：不能随意乱打火警电话。
假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。
如发现有人假报火警，要加以制止。
3、使用火炉要注意什么?(1)在安装火炉时，同学们要提醒爸爸妈妈，安装火炉应与床铺、纸顶棚、木窗框等可燃物保持一段距离。
119消防宣传日主题活动方案7篇
119消防宣传日主题活动方案7篇119消防宣传日主题活动方案篇1为切实为提高幼儿消防安全防范意识和避险自救能力，根据上级文件精神，共同携手，保障我园幼儿平安、健康、快乐地成长，营造一个安全的学习环境，建设平安、文明的校园育人环境，特开展“11·9”消防日活动，现制定如下方案：一、活动主题二、活动内容：1、营造好宣传气氛。
幼儿园在校园醒目位置设置消防宣传标语牌，利用园内、LED电子显示屏、宣传栏等宣传工具，丰富消防宣传形式和内容，增强宣传的针对性、知识性和趣味性。
2、开展好“六个一”活动。
即召开一次全园师生消防安全教育大会（11月3日国旗下讲话）；上一堂消防安全知识主题活动；观看一次消防事故逃生自救宣传片；出一期消防安全宣传栏（黑板报、挂横幅）；进行一次“消除在你身边的火灾隐患”消防安全专项检查活动；组织一次师生疏散演练活动。
三、活动要求1、领导到位。
为了确保消防宣传日活动的顺利开展，幼儿园应成立由园长任组长、各班主任为组员的宣传活动领导小组，具体负责本次活动的开展。
制定切实可行的活动方案，精心组织，真正把开展消防日宣传活动纳入“安全标准学习”创建的重要内容，作为确保幼儿园和广大师生安全的重要措施，抓实抓出成效。
2、查改到位。
在安排专项检查时，要围绕灭火器等器材设施配备不足、疏散通道和安全出口不通畅、疏散指示标志设置不合理、用电线路布线不规范、电线老化等问题进行重点查改，彻底消除校园内存在的消防安全隐患。
3、宣传到位。
发挥园内各种媒体的作用，营造舆论氛围，增强师生消防意识。
119消防宣传日主题活动方案篇2为认真贯彻落实“119消防日”精神，进一步增强广大师生的防灾减灾意识，提高我校师生的防灾减灾能力，保持我校火灾形势稳定特开展本次活动。
活动方案如下：一、活动时间：11月8日16:00。
二、活动地点：琼中思源实验学校学生公寓。
三、参加人员：琼中思源实验学校全体师生、消防大队官兵。
四、活动程序：1、设定火情：学生公寓楼男生304寝室、女生305寝室均出现火险。
中班安全《消防119》教案(6篇)
中班安全《消防119》教案（6篇）中班安全《消防119》教案1活动目标：1、正确地了解消防员的日常和工作。
(重点)2、对消防设备，结合日常知识，做出相应正确的运用判断。
(难点)3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动预备：1、课件PPT。
2、移动白板和颜色各异的两个磁帖。
3、奖品：消防帽。
活动过程：一、开始部分：情境激趣。
1、播放消防员灭火的视频。
2、通过提问，激发孩子对消防员的爱好，进而引导出绘本。
询问：视频中的老奶奶被谁救出来?(幼儿：消防员)询问：消防员是干什么的呢?(幼儿：救火。
)下面我们一起来学习故事：驼鹿消防员的一天二、绘本部分：讲解绘本。
1、讲解绘本，跟随驼鹿，一起了解消防员①让幼儿了解消防员的日常和主要工作②激发幼儿对消防员的爱好2、认识各种消防的设备和设施通过绘本中涌现的各种消防设备和设施，让幼儿认识他们的外形、用途。
(说明：由于消防设备和设施种类繁多且日常不多见，让幼儿凭空想象，无疑存在巨大的障碍，通过绘本情境，让幼儿能快速认识各种设备和设施，加深他们的理解。
)3、潜移默化，引导幼儿在遇到困难时，开动脑筋想方法化解难题驼鹿在现场遇到了困难，但是最终他开动脑筋，想到了解决方法。
(说明：问题不能凭空想象，解决方法也会因地而异，只有对事物有了肯定的了解，才会产生解决问题的方法。
合理地引导幼儿沟通争论，会整合提升他们的阅历。
)三、分组竞赛：知识闯关。
1、将幼儿分成两组，分组竞赛2、设置知识闯关环节。
①第一关判断哪些动物可以成为消防员：乌龟、猴子、刺猬、喷火龙说明：通过角色扮演，让幼儿获得更深层次的认知。
②第二关判断消防的一些基本装备：氧气瓶、帽子、靴子、手套、护目镜说明：通过此环节，让幼儿认识并了解消防员的装备的基本作用。
③第三关判断消防设施说明：通过此环节，让幼儿进一步扩展认识常见的消防设备。
四、评比颁奖。
119消防安全教育教案(集合18篇)
119消防安全教育教案（集合18篇）119消防安全教育教案第1篇教学目标：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、初步形成自我保护能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学过程：一、认识火警电话119饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。
为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。
“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：(1)平常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源，找大人寻求帮忙。
我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。
你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。
看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。
我进一步引导幼儿观察：“烧的`是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
119消防安全教育教案范文(通用7篇)
119消防安全教育教案范文（通用7篇）119消防安全教育教案1一、活动目标1.让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2.让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
3.让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。
二、活动准备1.《火灾案例》录像。
2.人手一块湿毛巾。
3."安全出口"指示牌，灭火器。
三、活动过程1、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:"小朋友，你们见过火吗?火有什么作用?"幼儿:"火可以用来煮饭;火可以照明;火可以烧烤……"教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。
2、教师："下面请小朋友观看《火灾现场》视频，看看片里面都说了些什么"。
教师播放视频片段，引导幼儿进行观看。
3、教师："刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害?"幼儿："大火会把人烧伤;会把楼房烧掉……"4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?并逐一出示以下幻灯片：(1)出示幻灯片3师："如果发生火灾了，该怎么办?"幼："赶快拨打119"教师小结图1：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。
(2)出示幻灯片4、5师："如果家里起火了该怎么办?"幼："用水把火扑灭"幼："用灭火器把火扑灭"教师小结图2：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。
教师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿模仿练习。
(3)出示幻灯片6师："如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方?"幼："披上湿被子冲出去。
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联合国科教文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会” 的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成 为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组 织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读、出 版和对知识产权的保护。今年是第15个世界读书日。
拥抱世界读书日， 让读书成为习惯
项目分管校长 教科室主任
教研组长
任课教师
级部主任
班主任
学生
思考三：研究不到位
根据实际确定好项目负 责人及分工。 教科室、语文组 或其他学科教师、 班主任
研 究 的 内 容
周月季读书计划的制定、 落实。
教师评价及学生星级学 分评价。
每周、月检查人员、时 间、地点；杂志图书选 择；共读、自由阅读
教师阅读积极性； 如何获得学分和阅 读星；如何反馈
119消防安全教育活动
世界读书日，您知多少？
联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个 美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日， 也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇 士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本 书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇 女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一 枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的 纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯· 德鲁 昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的 生日，所以这一天成为全球性图书日。
初二
初三
初四
与您分享
• 校长读书，老师读书，学生读书，滴水穿石，积淀百年， 方能成为书香校园； • 父母和孩子一起读书、买书、藏书，持之以恒，历经几代， 才能成为书香门第。 • 书香校园的创建是一个长期的过程，要通过积淀、传承、 提升，形成阅读的氛围、阅读的传统、阅读的文化，培养 出一代代的读书人。
思考一：认识问题
项目重视程度不够 部分师生被动应付、信心不足 新教育：让阅读成为国家战略 生本教育:生命在阅读中成长
认识 不到位
重建 认识
教育局六大工程之一
我们应该建立怎样的阅读理念？
•从阅读目的上讲，阅读不仅仅是为了获取知识、应付考试， 而更应该是培养学生的阅读兴趣、养成阅读习惯、掌握阅读 技能、吸收精神营养，要逐步使阅读成为孩子们的一种生活 方式。 •从阅读内容上讲，阅读不仅仅追求眼球快感，只读流行的以 娱乐为主的书籍，而且更应该接通人类文明的脉络，反复阅 读经典的书籍。 •从阅读技能上讲，阅读不能仅仅是把书写符号变化为脑海的 印迹，更是运用不同的加工策略，从不同类型的书面材料中 提取意义的过程。 •从阅读实施上讲，阅读不仅是轰轰烈烈、有声有色的活动， 而且更应该是校园里一种静悄悄的变化，是一种师生相互感 染的氛围，是一种逐步积淀、提升的变化。
注重阅读评价的实效性。对孩子们阅读效果的评价，最
有指导意义的主体是专业的成人阅读者，最有效的方式是阅读后 的讨论。孩子们读完一本书，都想和别人聊聊自己的体验。一种 是非正式的闲聊，一种是正式的谈话。这两种方式都是教师评价 和引导学生的重要方式。我们更倾向于教师与学生沙龙式的阅读 对话展示，教师不仅可以清晰地感受到学生的阅读体验和阅读理 解，还能因势利导地把阅读引向深入，当然，前提是教师必须是 阅读专家。
思考四：评价不到位
注重对教师的真实评价。教师的阅读数量、阅读态度、
阅读品质、阅读能力、阅读效果、阅读指导等，都应该是评价的 内容。而且，这种评价要真实，但也不可加重教师的负担。
注重激励：有一学校采取“阅读银行”评价激励系统，鼓励
孩子们阅读。学生在阅读推荐的书籍后可以通过网上答题来检测 阅读的效果，并能够得到相应的积分，以此激发学生阅读的兴趣。 学期结束时学校的计算机后台统计功能还能评选出阅读之星、阅 读优胜班级，以此进行表彰激励。激励的方式有很多种，我们的 星级展台、星级阅读手册都是很好的方式。
“我们必须能够让每一个地方每一个人都获得图书。”这
是联合国教科文组织创意、文化产业与版权部主任兼教科文组 织出版社社长米拉格罗斯· 德尔· 科罗尔女士曾多次强调的一句 话。自“世界读书日”宣布以来，得到了全球社会各界的热切 响应，并发展为尤其重视针对青少年的活动，目的是培养孩子 们的阅读习惯、人文精神，引导他们尊重知识。因此，在每年 的4月23日，作家、出版商、教师、图书管理员、私立或公立 学校的教育工作者、学生、人道主义者、大众媒体，以及全球 各国爱书的人已经把读书日的宣传活动演变成一个热闹的欢乐 节日。
支招2：学生有充裕固定的阅读时间吗
？
• 此外，学生更多的阅读是在家里进行的。学科教师要协 调好学生做作业的时间，并严格控制作业量，同时，要 善于说服家长在家里要留出固定的阅读时间。比如，每
次作业完成之后，每个双休日的下午，每次睡觉之前，
让孩子持续、安静地阅读半个小时。这样，到时间就阅 读，幼小的心灵沉浸在书香的世界里，久而久之，就会 形成阅读习惯，就像到时间要吃饭一样。那种把孩子做 作业看课本的时间安排得满满的做法是不明智的。因为 没有阅读时间，孩子永远养不成阅读习惯。
支招1：如何调动教师阅读积极性？
• 大力倡导师生共读。教师为学生开列的书单，教师都应该先行读过， 对关键图书更要研读。对要为学生朗读的篇目和讨论的话题事先应进 行深入的准备。在学生固定的持续默读时间里，教师同样要阅读，而 不是巡视、监督。 • 加大教师阅读评价力度。学校既要提出刚性的数量与质量规定，把阅 读评价纳入到教师评价中去，更要着眼于激发教师的阅读动机，为热 爱阅读的教师提供更好的阅读条件，为不愿意阅读的教师创造阅读条 件。 • 聘请阅读专家为教师开设更广泛、更严格且以内容为取向的阅读指导 训练，培养专业的阅读指导教师。吉姆· 崔利斯的《朗读手册》、南 美英的《会阅读的孩子更成功》、阿尔维托· 曼古埃尔的《阅读史》 等都应该成为教师的必读课本，既要让所有教师明白阅读的重要性， 也要掌握阅读指导的知识和技能。
支招3：学生有适合阅读的图书吗？
•学校都建立了班级图书角，互相交换阅读。这是弥补书源不 足的权宜之计。苏霍姆林斯基把大量的图书陈列在教室的走 廊上，让孩子触目可见，伸手可及，真是让人羡慕。因此， 在加大学校图书经费的投入，需要改善图书馆的管理，培训 专业管理人员，把图书馆办成师生最需要的、最想去的地方， 把班级图书角办成孩子们的精神乐园。 •学校推荐了书目，但学生常常在桌子底下看自己喜欢的书， 这就需要教师引导，用教师的阅读品位影响孩子们的阅读品 位，逐步让孩子们远离不适宜的书籍。教师要通过自己的阅 读行为，逐步引导孩子们学会选择性阅读，读好书，读经典 的书，重读对自己有影响的书，并形成自己的阅读品位。
支招2：学生有充裕固定的阅读时间吗
？
•阅读需要时间，阅读技能的训练只有在一长段的阅读中进行。 给孩子们安排“持续、安静、不受干扰、独立的阅读时间”， 是推进阅读非常重要的因素。而且，年龄越大的孩子越渴望安 静地阅读。每次阅读的时间，专家的建议通常是：7岁以前，每 个单元至少15分钟（可能的话一天两个单元）；9岁以前，每 个单元30分钟；13岁以前，每个单元40-45分钟。有些学校安 排下午放学前20分钟阅读，有的学校安排早自习阅读。时间固 定，有老师在场。但也有些老师随意占用这段时间来讲习题或 开班会，有些学校坚持不长的时间就停止了，因为阅读挤占了 学生做作业的时间。钱伯斯说：“实际上，要评判一所学校的 质量，可以看它是否重视提供阅读时间，而且还要看它在此问 题上是否有决心和力度，确保阅读时间不被其他的事情所干 扰。多数学校计划、方案 1、学生满足于快速背诵，甚至听不
制定具体、实际、明确。 2、百种报刊、阅览室、班级 图书角的价值和功能、得 到了进一步的发挥。 3、周、月、季读书计划得到 了一定程度上的落实。 4、星级评价档案手册及展台 日益成熟。 5、书香校园建设工作特色进 一步凸显。 太懂经典古诗文诵读内容。 2、深切感受到学生背诵时心理压力 的沉重。 3、学生对于所阅读的报刊、图书内 容及感受表达不清。 4、学生阅读档案及星级评价展台内 容欠具体，区分度、有效性不强。 5、读书笔记没有受到应有的关注， 有些内容单一。 6、学校特色项目研究不够。
思考二：机制问题
制度不完善：个别学校满足 一般的设计和规划应付，缺 研究、缺可行性分析、缺具 体操作措施、缺评价。 落实打折扣：互相推诿、扯 皮，项目成员共同价值体现 不够。做也行，不做也行， 缺执行力和责任感。
制度
不到位
建 议
“底线+榜样” 制
将项目责任及评价落 实到科室、到教师、到班 级、到学生，加强学期调 度、月度检查和年度评比 等过程性评价。严把项目 常规落实的工作底线，不 断提高项目特色建设和师 生榜样的引领作用。
二年级
三年级
四年级
五年级
2010年临淄区小学阅读推荐书目
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