小猫生病了 苏传富
幼儿语言讲述活动《小猫生病了》
幼儿语言讲述活动《小猫生病了》介绍幼儿语言讲述活动是一种旨在培养幼儿语言表达能力和想象力的教学活动。
通过讲述有趣的故事情节，幼儿能够激发他们的思维和表达能力，提高他们的语言能力和听力技能。
本文将介绍一种名为《小猫生病了》的幼儿语言讲述活动。
这个故事情节简单易懂，适合3-5岁的幼儿，能够帮助他们扩大词汇量，了解动物和身体健康知识。
故事情节第一部分：小猫生病了故事开始，小猫发现自己感觉不舒服，开始打喷嚏、咳嗽，并且眼睛发红。
与此同时，它的体温开始升高，身体发热。
小猫非常害怕，它觉得自己可能生病了。
第二部分：小猫去看医生小猫决定去看医生。
小猫的朋友小狗得知了这个消息，立刻陪伴小猫一起去看医生。
小猫非常感激小狗的陪伴，它们一起从家里走向了医院。
第三部分：医生的诊断在医院里，小猫遇到了医生。
医生仔细检查了小猫的身体，发现它有点发烧，但没有其他大的问题。
医生告诉小猫和小狗，小猫只是感冒了，需要好好休息，并且吃些药物来缓解症状。
第四部分：小猫的康复小猫和小狗回家后，小猫按照医生的建议好好休息，并且每天按时服用药物。
随着时间的推移，小猫的体温逐渐降下来，咳嗽和打喷嚏的次数也减少了。
最终，小猫完全康复了，它非常高兴地告诉小狗自己已经不再生病了。
活动设计材料准备•故事卡片：设计一套故事卡片，每张卡片上分别有故事情节的关键词，比如“小猫生病了”、“小猫去看医生”、“医生的诊断”等等。
活动步骤1.引入故事：先给孩子们展示第一张卡片，上面写着“小猫生病了”。
引导孩子们观察卡片，让他们猜测故事要讲什么。
2.语言讲述：根据孩子们的猜测和想法，向他们讲述故事的第一部分。
可以用简单的语言来描述小猫的情况，引导孩子们用自己的语言表达他们对小猫的感受。
3.互动讨论：询问孩子们是否有类似的经验，或者他们知道如何照顾生病的动物。
鼓励他们用自己的语言回答，并互相交流思考。
4.继续讲述：通过展示下一张卡片，讲述故事的下一部分。
以此类推，引导孩子们参与讲述和讨论，提升他们的语言表达能力和思维能力。
中班语言教案及教学反思《小猫生病了》
中班语言教案及教学反思《小猫生病了》一、教案教学内容：《小猫生病了》教学目标：1. 语言目标：学会掌握生病的词汇，如生病、医生、体温计等。
2. 情感目标：通过情感体验小猫生病了的故事，提高孩子保护小动物的意识和对生命的尊重。
3. 思维能力目标：培养孩子的观察能力、想象力和理解能力。
教学准备：1. 教具：小猫医生、体温计、医疗箱等。
2. 故事书：《小猫生病了》。
3. 面部表情卡片。
教学过程：1. 入门活动在班级中放置医疗箱，引导孩子探究医疗箱里有什么。
在一起讨论医疗箱是用来干什么的，为什么我们会需要它。
2. 故事分享朗读《小猫生病了》。
语速缓慢，语调生动。
让孩子注意故事中的细节，理解故事的主要情节和情感倾向。
3. 情感讨论通过提示问题的方式，让孩子关注小猫生病的感受，思考生命和健康的重要性：•小猫生病了，她会感到什么？•如果我们生病了，我们会感到什么？•我们应该如何尊重小猫的生命？4. 角色扮演将小猫医生和体温计等教具放置在班级中，引导孩子通过角色扮演医生、患者等不同角色，体验生病和去看医生的场景，培养孩子的想象力和交际能力。
5. 扩展活动通过面部表情卡片，练习识别不同的情绪和情感。
通过剧情复述、自己说一个生病和去看病的故事等适当的扩展，加深孩子对故事的理解和体验。
6. 总结和孩子分享他们从这个故事中学到了什么，引导他们再一次回忆生病和去看医生的经历，结合自己的生活经验，总结重要的知识点。
二、教学反思《小猫生病了》是一篇情境类的童话故事，富有亲和力，语言简明易懂，特别适合幼儿听、读、表演。
本次教学活动，通过朗读故事、引导情感讨论和角色扮演等多种形式，让幼儿在情感体验中感悟生命和健康的重要性，从而增强对小动物的保护意识和对生命的尊重。
本次教学过程还有以下几点需要加强和改进：1. 教材准备在本次教学过程中，为让孩子更好地理解故事中的细节，并提高语感，需要选择一本口感优良、画面清晰、比较符合孩子口味的故事书，而不是将题材单一的绘本直接呈现出来。
看图讲述故事《小猫生病了》PPT课件
看图讲述故事《小猫生病了》
——大班语言
—大班语言
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1
（一）创设“小猫生病了”的情境 引入。
师（出示小猫）：“小 猫生病了，整天躺在 床上，它非常想让好 朋友小兔来看它，可 是小兔离得太远了， 小猫会用什么办法告 诉小兔呢？
小猫
X年X月X日
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11
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Hale Waihona Puke 12.13
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2
读信
教师以“读信”的形式， 引导幼儿观察图片 讨论： “小猫为什么哭？
小猫心里会想些什么?” “小猫的信要怎么读呢？”
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教师引导幼儿讨论：小 兔收到信会怎么样？
小兔把小猫生病的事 告诉哪些好朋友呢？
好朋友知道后为小 猫做了什么事？
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7
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8
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小兔：
我生病了，住在医院里， 猴大夫给我打点滴。生病躺 在床上很孤单、很难受，我 哭了。我惦记着我的朋友们。
小猫生病了故事内容
小猫生病了故事内容
在一个古老的小镇上，住着一只名叫小花的橘猫。
小花活泼可爱，每天都在小镇上欢快地奔跑，寻找乐趣。
然而，有一天，小花生病了。
小花的身体变得虚弱，它的眼睛失去了光彩，尾巴也耷拉了下来。
它不再像以前那样活泼，而是静静地躺在角落里，似乎在忍受着痛苦。
小镇的居民们注意到了小花的改变，他们纷纷前来探望，希望能够帮助小花度过难关。
镇上的猫医生猫大人得知小花生病的消息后，立即赶来为它诊断。
经过仔细的检查，猫大人发现小花患上了一种严重的疾病。
他告诉小镇的居民们，小花需要接受一系列的治疗，而且必须在规定的时间内完成。
小镇的居民们听从猫大人的建议，开始为小花筹集资金。
他们卖掉了许多物品，甚至有的居民捐出了自己的零花钱。
最终，他们筹集到足够的资金，为小花购买了最好的药物和治疗设备。
在猫大人的精心治疗下，小花开始逐渐康复。
它的病情逐渐好转，身体也开始恢复。
小镇的居民们每天都陪伴在小花的身边，给它带来温暖和关爱。
经过一段时间的治疗和照顾，小花终于康复了。
它重新变得活泼可爱，尾巴也高高翘起。
小镇的居民们为小花的康复举行了一场盛大的庆祝活动，他们为小花准备了美味的食
物和礼物。
小花永远不会忘记这段经历，它学会了珍惜生命中的每一天。
它变得更加坚强和勇敢，成为了小镇上最受欢迎的猫咪之一。
小猫生病了故事
小猫生病了故事
小猫生病了。
今天，小明家的小猫突然生病了。
小猫从小就是小明最好的伙伴，小明非常担心它。
他赶紧抱起小猫，发现它的鼻子又干又热，
眼睛里还有泪水。
小明心里非常着急，他决定立刻带小猫去看兽医。
在兽医那里，医生告诉小明，小猫可能是感冒了。
医生给小猫
量了体温，确诊了病情，然后开了药方，告诉小明怎么给小猫服药。
医生还嘱咐小明，要给小猫多喝水，多休息，好好照顾它。
回到家，小明按照医生的嘱咐给小猫喂药，并给它准备了温暖
的被窝。
小猫吃完药，躺在被窝里，它看起来有些无精打采，小明
心疼地抱起小猫，轻轻地抚摸着它的头，安慰着它。
第二天，小猫的病情好转了一些，它开始有了胃口，也有了精神。
小明看到小猫的病情有所好转，心里也松了口气。
他继续按时
给小猫喂药，给它准备好吃的，还陪着它玩耍。
经过几天的精心照顾，小猫终于病愈了。
它又开始活泼起来，
跳来跳去，和小明玩耍。
小明看到小猫康复了，也非常开心。
他知道，只要好好照顾，小猫一定会康复的。
小明和小猫之间的情感更加深厚了。
小明也更加懂得了照顾小动物的重要性，他决定以后更加关心、爱护小猫，让它过上幸福健康的生活。
小猫生病了，让小明学会了更多关爱和责任。
这段经历也使小明和小猫之间的友谊更加牢固，成为了他们之间美好的回忆。
生活中，我们要时刻关心身边的小动物，给予它们爱和关怀，让它们健康快乐地成长。
大班语言活动教案及教学反思《小猫生病了》
大班语言活动教案及教学反思《小猫生病了》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2.培养幼儿的观察力和思维能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备1.主题故事书：《小猫生病了》。
2.幼儿园语言游戏道具：卡片、布偶等。
3.彩色粉笔、黑板。
教学步骤第一步：导入新知•与幼儿互动，提问：“你们知道什么是生病吗？如果小猫生病了，应该怎么办？”激发幼儿的思考和表达欲望。
第二步：故事阅读1.展示《小猫生病了》这本书的封面，并大声读出书名。
2.阅读故事，通过插图和简单的语言，引导幼儿理解故事情节。
3.在阅读过程中提问幼儿，帮助幼儿理解故事细节，例如：“小猫为什么生病了？”、“小猫生病后，它的朋友都做了什么？”。
第三步：角色扮演1.将故事中的角色卡片分发给幼儿。
每个幼儿扮演一个角色。
2.教师引导幼儿在校园区域内进行角色扮演，复述故事情节。
3.鼓励幼儿互动交流，引导幼儿运用所学语言表达自己的想法和观点。
第四步：语言游戏1.使用彩色粉笔在黑板上画一个小猫的轮廓。
2.教师提出问题，让幼儿围绕小猫的轮廓进行联想和语言创造，例如：“小猫喜欢吃什么食物？”、“小猫生病了，它需要什么？”。
第五步：教学反思1.教师与幼儿进行互动交流，询问幼儿对教学内容的理解和感受。
2.对幼儿的表现给予鼓励和肯定，提出可改进的建议。
教学反思通过本节课的教学活动，幼儿在愉快的氛围中学会了表达自己的想法和观点。
角色扮演活动激发了幼儿的创造力和想象力。
语言游戏增强了幼儿的语言灵活运用能力。
本节课的教学活动结合了绘本故事、角色扮演和语言游戏等多种教学手段，使幼儿在参与中学习，提高了他们的语言能力和思维能力。
然而，本节课还存在可以改进的地方。
首先，教师在故事阅读环节可以加入一些问题引导幼儿思考，如“小猫为什么会生病？”、“小猫病好后学到了什么？”等。
其次，在角色扮演环节，教师可以更好地引导幼儿扮演角色，并提供一些指导，使幼儿的表演更加生动有趣。
幼儿园大班教案《小猫生病了》含反思
幼儿园大班教案《小猫生病了》一、教学目标1.让孩子学会关注动物的健康，理解生病的表现和原因。
2.培养孩子关心他人的情感意识，了解照顾他人的方法。
3.提高孩子的语言表达能力，如讲述故事和描述情境等。
二、教学准备1.PPT课件：幼儿园大班教案《小猫生病了》。
2.知识卡片：白天流鼻涕、不吃饭、拉稀、发烧。
3.玩具小动物：小猫、医生玩具。
4.联系家长：鼓励家长和孩子一起观察宠物的生病表现，并讲述家中宠物生病的经历。
三、教学过程步骤讲解与指导步骤一：引入1. 师讲：“小猫生病了，有冷、感冒、发烧、拉肚子等症状。
”2. 孩子们认真听讲，同时看一看小猫的情况。
步骤二：呈现1. 展示知识卡片，让孩子们逐个认识生病的表现。
2. 通过玩具小猫模拟生病再现症状，让孩子们观察。
步骤三：交流1. 孩子们分享家里宠物的生病经历，互相学习和交流。
2. 张贴宠物照片，引导孩子们讲述自己的宠物生病情况。
步骤四：操作1. 分组进行角色扮演游戏，其中一组扮演医生，一组扮演宠物。
2. 医生通过观察和询问摸索病因，并给出相应的治疗建议。
步骤五：反思1. 孩子们简单地反思一下今天的课程，讲述收获和学习到的知识。
2. 总结课程，强调养成关注动物健康的好习惯。
四、教学反思1.教学过程中，我发现孩子们对宠物的关注度非常高。
在课堂上，大家纷纷讲述自己的宠物生病的情况，分享了各种有趣的故事。
这样的交流活动，不仅能让孩子们展现自己的语言表达能力，更能让孩子们感受到彼此之间的情感，懂得关心他人。
2.这个教学方案，让孩子们在探索生命之外的世界的同时，更加珍惜生命。
通过模拟小猫生病的情况，让孩子们认识到自己的宠物和其他生物都有生命，都需要被呵护和关心。
3.对于这个教案来说，老师对于学生的身体状况也应该给予足够的关注，在进行角色扮演游戏时应该避免接触宠物类玩具或者是课后和家长联络询问宠物家庭的情况，如疫苗注射、免疫力快速弱化食品产品等情况，保证孩子们对宠物的了解全面化，且尽可能少造成不好的影响。
小猫生病了_二年级作文
小猫生病了
外面下着倾盆大雨，小猫跑了进来。
浑身湿淋淋，水珠不停地往过了一会儿，只见小猫懒洋洋地趴在地上，闭着眼睛一声不吭。
我连忙抱起小猫，觉得猫像一个火球，原来小猫发烧了，我大叫：“妈妈，妈妈小猫发烧了。
”妈妈急忙赶过来用手一摸说：“小猫果然发烧了。
”妈妈连忙去泡退烧药，妈妈一边掰开小猫的嘴巴，一边把退烧药喂到小猫的嘴巴里。
不过一会小猫静静地躺在我的怀里睡着了，我想小猫醒了，什么病都没有了，那该多好!
你爱小动物,可有爱心啦!
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猫咪生病了作文
猫咪生病了作文“小花，你怎么了?今天怎么不吃东西呢?”我蹲下身子，轻轻地摸了摸我家猫咪小花的脑袋。
小花平时总是活力满满，今天却蜷缩在角落里，看起来无精打采的。
那天早上，我像往常一样起床给小花准备早餐，却发现它没有像以往那样飞奔过来。
我赶紧把它抱起来仔细看了看，发现它的鼻子干干的，眼睛里也没有了平日里的神采。
“妈妈，小花好像生病了。
”我焦急地对妈妈说。
妈妈放下手里的事情，过来检查了一下小花的情况。
“嗯，看来是真的病了，我们得带它去看兽医。
”妈妈温柔地抚摸着小花，安慰我说：“别担心，我们会让小花好起来的。
”于是，我们带着小花去了宠物医院。
一路上，小花乖乖地躺在我的怀里，我紧紧抱着它，心里默默地祈祷它能快点好起来。
到了医院，医生仔细检查了小花的身体，告诉我们它只是有点感冒，需要吃药休息几天。
“幸好不是什么大问题。
”我心里松了一口气。
接下来的几天，我每天都守在小花身边，按时给它喂药。
妈妈还特意做了些小花爱吃的鸡肉粥，希望能帮助它快点恢复。
小花似乎感受到了我们的关心，慢慢地开始有了精神，它的眼神也变得越来越亮。
终于有一天，小花又开始在房间里蹦蹦跳跳，追着自己的尾巴玩了起来。
看到这一幕，我开心极了，就像看到自己的好朋友重新变得活泼健康一样。
“小花，你终于好了!”我笑着抱起它，给了它一个大大的拥抱。
通过这次经历，我更加明白了照顾小动物的责任。
它们不仅是我们的朋友，更是家庭的一员。
我希望以后不管遇到什么困难，都能像这次一样，尽全力帮助它们。
小花，谢谢你教会了我这么多。
从那以后，小花变得更加亲人了，它似乎懂得了我们之间的这份深厚情感。
每当想起那段日子，我的心里总是暖暖的，因为我知道，无论发生什么，我们都会一直守护着彼此。
小象生病了故事简短5篇
小象生病了故事简短5篇生病了故事。
幼儿故事是小孩子启迪心灵的一种读物，具有非常好的教育意义，父母与老师需要跟孩子做伴侣，关心并引导孩子，只有多下功夫，孩子的将来才可以更坦荡！那么，家长可以给幼儿选择哪些可以读的故事书呢？或许下面的“小象生病了故事简短5篇”正合你意！建议你保藏并共享给其他需要的伴侣！小象生病了故事简短篇1小猫生病了故事小猫生病了，躺在病床上很孤独，于是它给小兔写了一封信。
——小兔：我生病了，住在医院里，猴大夫给我打点滴。
我很想伴侣们，生病躺在床上很难过，我哭了。
小兔接到信了，告知了伴侣们，大家都来探望小猫，小刺猬捧着鲜花探望躺在病床上的小猫。
小兔给躺在病床上的小猫讲故事。
小鸟在窗口唱着奇妙的歌，劝慰躺在病床上的小猫。
小鸭厨师来到小猫的病床前给小猫煮好东西吃。
小猫发现这么多的伴侣来探望它，非常愉快，病都好了很多。
2小猫生病了的故事告知了小珍宝们，身边有小伙伴的陪伴真的什么也不怕了，所以小珍宝们要好好的对待身边的伴侣，拥有更多的好伙伴！小象生病了故事简短篇2小熊生病了故事小熊生病了。
他在医院的病房里，孤独的躺着。
他是多么孤独，多么无聊啊。
鹿医生正在给他就诊。
他的好伴侣小猴和小兔，很快就知道了这件事，于是，他们就想给小熊送一些东西，去探望探望它，照看照看它。
小兔跑到花园里，发现了好多萝卜，于是，他就拔了一个最大的萝卜，朝医院奔去。
与此同时，小猴也是在森林里跑来跑去，他给小熊摘了一个最大的桃子，朝医院跑去。
正好，鹿医生也摘了一束鲜花，正往医院走着呢，他们在医院门口相遇了。
于是，一起走进医院里，来到了小熊的病房前。
小熊正在床上发呆，突然，“当当当！”“有人吗？”从外面，传来了一阵声音。
“唉，又该打针了。
”小熊想着，打开了门。
可是他发觉，那根们就不是护士，而是他的好伴侣们和好心的鹿医生！小熊快乐极了，立即来了精神。
小猴，捧着又大又红的桃子说：“小熊，我给你摘了一个最大的桃子，可甜了。
我生病的时候，妈妈就给我吃这种桃子。
小猫大圣生病的故事作文
小猫大圣生病的故事作文《小猫大圣的生病记》在一个宁静的小镇上，有一只活泼可爱的小猫，它的名字叫大圣。
大圣有着一身毛茸茸的灰色皮毛，一双圆溜溜的大眼睛，总是充满了好奇和活力。
它是小镇上的快乐小精灵，每天都在街头巷尾穿梭，给人们带来无尽的欢乐。
然而，有一天，大圣突然变得无精打采。
它不再像往常那样蹦蹦跳跳，而是静静地躺在角落里，眼神中透露出一丝痛苦。
它的主人小明发现了大圣的异常，心中十分担忧，立刻决定带它去看兽医。
小明抱着大圣来到了兽医诊所。
兽医仔细地为大圣做了检查，然后表情严肃地说：“大圣得了肠胃炎，需要好好治疗和休息。
”小明听了，心里十分难过，但他知道，只要按照兽医的建议去做，大圣一定会好起来的。
的日子里，小明每天都按时给大圣喂药，并且为它准备了特别的食物。
大圣虽然不太喜欢吃药，但它知道这是为了让自己好起来，所以还是乖乖地吃了下去。
在小明的悉心照料下，大圣的病情逐渐好转。
它开始慢慢地恢复了活力，又能够在屋子里跑来跑去了。
可是，就在大圣快要完全康复的时候，它又出现了新的问题。
它的皮肤上出现了一些小红点，而且还不停地抓挠，看起来非常不舒服。
小明再次带着大圣来到了兽医诊所。
兽医经过仔细的检查后，告诉小明：“大圣可能是对某种食物过敏，导致了皮肤过敏反应。
”小明听了，心里十分自责，他觉得是自己没有照顾好大圣，才让它又生病了。
兽医给大圣开了一些抗过敏的药物，并建议小明给大圣更换食物。
小明回到家后，按照兽医的建议，给大圣换了一种特殊的猫粮。
同时，他还每天给大圣的皮肤涂抹药膏，帮助它缓解瘙痒。
在小明的耐心照顾下，大圣的皮肤过敏症状终于得到了缓解。
它的皮肤不再发红，也不再抓挠了，又恢复了往日的光滑和美丽。
经过这两次生病的经历，大圣变得更加珍惜自己的健康。
它不再像以前那样贪吃贪玩，而是学会了适当地控制自己的饮食和行为。
小明也从中学到了很多照顾宠物的知识和经验。
他知道，作为宠物的主人，不仅要给它们提供足够的食物和水，还要关注它们的健康和情绪，给予它们足够的关爱和照顾。
猫和老鼠生病了作文
猫和老鼠生病了作文
“哎呀，我好难受呀！”小老鼠杰瑞有气无力地躺在自己的小窝里哼哼着。
今天早上起来，杰瑞就觉得浑身不对劲，脑袋晕乎乎的，一点力气都没有。
它的好朋友小鸭子看到杰瑞这样，着急地说：“杰瑞，你这是怎么啦？是不是生病了呀？”杰瑞苦着脸说：“我也不知道呀，就是难受。
”
另一边，猫咪汤姆今天也感觉不太舒服，它不停地打喷嚏。
“阿嚏！阿嚏！”汤姆自言自语道，“我这是怎么了？难道我也生病了？”
小鸭子赶紧跑去告诉汤姆杰瑞生病了，汤姆一听，虽然平时它和杰瑞老是斗来斗去，可这会儿也有点担心起来。
它来到杰瑞的小窝边，看着杰瑞可怜巴巴的样子，说：“杰瑞，你要不要喝点水呀？”杰瑞有气无力地回答：“嗯，好呀。
”
汤姆给杰瑞端来了水，杰瑞喝了一点，感觉稍微好了点。
小鸭子在一旁说：“哎呀，你们俩都生病了，这可怎么办呀？”杰瑞说：“我好想快点好起来呀，生病太难受了。
”汤姆也点点头说：“是呀，我也想快点好。
”
它们三个就这么待在一块儿，互相照顾着。
过了一天，杰瑞感觉好多了，汤姆的喷嚏也少了很多。
杰瑞高兴地说：“哈哈，我感觉我要好了！”汤姆也笑着说：“我也感觉好多了。
”小鸭子拍着翅膀说：“太好了，你们都好起来啦！”
经过这次生病，杰瑞和汤姆的关系好像也有了一些变化。
它们不再只是整天你追我赶的敌人，也有了一些互相照顾的情谊。
就像生活中的我们，有时候会遇到困难和挫折，但是在这些时刻，也会发现身边那些真正关心我们的人呀！这生病虽然难受，可也让我们懂得了珍惜和关爱呀！。
救猫咪故事结构
陪母亲看病作文我妈身体一向硬朗，可最近老是喊着腰疼。
我这心里就像揣了只小兔子，七上八下的，非得拉着她去医院看看才安心。
到了医院，嚯，那场面就跟赶集似的，人来人往，热闹非凡。
我紧紧拉着我妈的手，生怕她被人群给冲散了。
先去挂号，那队排得老长老长，就像一条蜿蜒的长龙。
我在队伍里站着，心里直犯嘀咕：“这得等到啥时候啊。
”我妈倒是挺淡定，还跟旁边的大妈聊上了，你一言我一语的，从病情聊到家长里短，那叫一个热乎。
好不容易挂到号，就去找医生。
诊室里也是人挤人，我和我妈在门口等了半天，就像两个等待召见的小喽啰。
终于轮到我们了，医生是个戴着眼镜，看起来斯斯文文的小伙子。
他问我妈：“哪里不舒服呀？”我妈就开始绘声绘色地描述她的腰疼，什么“就像有根针在扎似的”“有时候弯个腰就跟要断了一样”。
医生一边听一边点头，时不时在病历本上写着啥。
我在旁边也不敢多嘴，就像个犯错的小学生，大气都不敢出。
接着就是各种检查。
先去拍片子，那检查室的门看着就有点吓人，像个神秘的大怪兽张着嘴。
我妈进去的时候，我在外面那叫一个坐立不安，一会儿站起来踱步，一会儿又坐下，眼睛就死死盯着那扇门。
我就想啊，这门里到底啥情况呢，可别查出啥大毛病来。
等我妈一出来，我就像个小跟班似的赶忙迎上去问：“咋样，妈？难受不？”我妈白了我一眼说：“有啥难受的，你别在这儿晃悠得我眼晕。
”检查结果出来后，又回到医生那儿。
医生看了看片子，说没啥大毛病，就是有点腰肌劳损，可能是累着了。
我一听，心里的大石头“扑通”一下落了地。
医生嘱咐了几句，什么要多休息啦，不能长时间弯腰干活啦。
我在旁边听着，一个劲儿地点头，就差拿个小本子记下来了。
兴趣拓展教学案例：小猫生病了
兴趣拓展教学案例：小猫生病了前言在教学中，我们常常会采用各种方法来引发学生的兴趣，从而提高教学效果。
本文将介绍一种以兴趣拓展为核心的教学方法，通过一个实例——小猫生病了，来说明如何通过引发学生的兴趣来实现知识的传递和学习的提升。
教学目标通过本次教学，学生应当能够：1.了解小猫的基本生理结构和常见疾病；2.掌握小猫生病时的基本护理方法和常见药物，能够有效对小猫进行护理和治疗。
教学流程一、引入在对小猫生病了的话题进行介绍之前，我们可以通过一些图片、小视频等媒体方式来引发学生的兴趣。
比如我们可以先播放一段画面精美、声音养耳的小猫视频，让学生们感受小猫的可爱和纯真，从而为后续的教学打下良好的基础。
二、讲解在引起学生兴趣的基础上，我们可以开始对小猫生病了的问题进行讲解。
在这个部分，我们可以从以下几个方面进行介绍：1.小猫的基本生理结构：部分，我们可以对小猫的脑部、心脏、肺、肝、肾等各个重要器官进行简单介绍，让学生们对小猫的基本生理结构有一定的了解。
2.小猫的常见疾病：部分，我们可以介绍小猫经常会遭遇的感冒、发烧、病毒性感染等常见疾病，并对这些疾病的症状、病因和治疗方法进行详细的讲解，让学生们有一个初步的了解。
3.小猫生病时的基本护理方法和常见药物：部分，我们可以介绍小猫生病时的基本护理方法和常见药物，包括小猫的饮食、休息等方面的注意事项，以及西药、中药等不同的治疗方式，并让学生们了解这些药物的基本功效和副作用。
三、实际操作在对知识点进行深入讲解之后，我们可以组织学生进行实际操作，让他们亲自参与其中，以此加深他们对知识点的理解和掌握情况。
1.模拟小猫手术：在模拟小猫手术的过程中，我们可以让学生们将小猫放在手术台上，通过操作工具进行触摸、检测小猫各个部位的状态，同时，我们可以根据小猫的身体情况，“诊断”出小猫的具体病情，并提供不同的治疗方案，由学生来选择并执行。
2.制作小猫药饵：在制作小猫药饵的过程中，我们可以让学生们掌握不同药物的配对和制作方法，让他们亲自动手制作药饵，并测试小猫对于不同药饵的反应情况。
关于猫生病的民间传说
关于猫生病的民间传说传说在隋朝末年，天下大乱。
正所谓乱世寡妇多，小山村的秦氏就是一个乱世寡妇。
她和老公结婚才一年多，刚怀上身孕，老公就被拉去打仗，不久后，死于战场上。
秦氏把这个遗腹子生了下来，取名小盼，安心地守寡，抚养孩儿。
这一天，秦氏背着孩子，到后山上捡拾干柴，回来的路上，发现路边草丛里躺着一只小花猫，病得很重，已经奄奄一息，似乎是主人家丢弃在此的。
秦氏心生怜悯，把小花猫抱回家里，细心抚养起来。
小花猫得了一种怪病，总是一副无精打采的样子，似乎随时都有可能倒毙。
每天吃过食物后，它就躺在台阶上晒太阳，一晒就是一整天。
到了冬天，它则卧在火堆旁，一直到深夜。
看着小花猫病恹恹的样子，秦氏总是熬鱼汤给它喝。
养了大半年，小花猫不见好转，一直是这副样子。
秦氏叹息着说：“我已经尽了人事，只能看你的造化了。
”一转眼三年多过去，小盼已经快四岁了。
这一天晚上，秦氏呼唤小花猫进来吃食，呼唤了好几遍，不见它进来。
她掌着灯，出来寻找，发现小花猫僵卧在墙角，已经死去多时了。
秦氏洒下几滴泪水，第二天上午，把小花猫埋在了屋后。
她心里无比惋惜，小花猫拖了三年多，最终还是不敌病魔，遗憾离场。
时间不咸不淡地过着，又过去了两年多，小盼已经快七岁了。
然而天有不测风云，这一天，秦氏突然得了急病，拖到半夜里，撒手西去。
小盼的哭叫声，引来隔壁的大婶前来查看，发现秦氏已经死了，赶紧通知村民。
第二天一大早，村民们分头通知亲族和秦氏的娘家人。
秦氏的老公姓雷，雷姓亲族的长者，赶来主持丧事，秦氏的娘家人，也急匆匆都赶来了。
再说秦氏的魂魄刚出窍，就见两名官差打扮的人，走进来对她说：“我们是城隍庙的差役，奉城隍老爷的命令，来迎接小娘子，到城隍庙大堂上去。
”说罢，在前引路，秦氏跟在后面。
出了屋门，弯弯曲曲地拐过几道弯，来到城隍庙大堂上。
只见城隍爷丢下手中的公事，满脸堆笑地走下大堂来，拱手对秦氏行礼，称呼她为恩人。
秦氏慌忙跪下，颤声说：“城隍爷折杀民妇也，我自忖与城隍爷素不相识，为何称呼我为恩人？”城隍爷慌忙扶起她，哈哈大笑着说：“恩人难道忘了小花猫？我就是啊。
幼儿园大班教案《小猫生病了》含反思.doc
幼儿园大班教案《小猫生病了》含反思活动目标1. 仔细观察图片，了解图片的内容。
2. 鼓励幼儿根据己有的生活经大胆、合理地进行想象和讲述。
3. 通过活动使幼儿感受到同伴之间相互关心的快乐，以及获得生病时的健康心理。
4. 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5. 根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点根据《纲要》中儿童发展为出发点和归宿点的理念，将本次活动的重点制定为乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。
同时把引导幼儿学习词：孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。
作为本次活动的难点。
活动准备1. 了解信的基本格式。
2. 图片7张，信封一个，娃娃家设计、一束花等活动过程一、谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。
师：有一只小猫生病了，只能整天躺在病床上。
它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。
可是，小兔子的家离医院很远的，怎样才能让小兔子知道自己生病了呢?小猫发愁了，怎么办呢?小朋友们你们来帮小猫想想办法好吗？二、理解图片的基本内容。
师：小朋友们帮小猫想了这么多好办法你们真厉害，小猫它自己也想了个办法，写了一封信给小兔，请小朋友来猜猜小猫在信里说了些什么呢？（出示信封）教师出示图片，引导幼儿观察。
（见图一）1. 提问：哦!原来小猫要在信中对小兔子说的话都画成了三张图片，小朋友们看这三张图片都说了些什么呢?我们先来看看第一副图，小朋友们看看第一副图上说了一件什么事？（小猫生病了住在医院里很难受，在病床上伤心的哭了起来，）2. 第一幅图我们看懂了，再来看看第二幅图说了一件什么事呢？（猴医生来给小猫打点滴T)3. 第三幅图上面说了一件什么事呢？（小猫感到很孤单，它想要是好朋友小兔子能来看看我那该有多好啊!）3. 让幼儿结合图一，用较清楚、连贯的语言讲述图片内容。
（小猫生病了住在医院里很难受，在病床上伤心的哭了起来，这时候猴医生来给小猫打点滴了，小猫感到很孤单，它想要是好朋友小兔子能来看看我那该有多好啊!）三、带领幼儿念信的内容。
二年级作文小猫病了
二年级作文小猫病了
嘿，你们知道吗？我家的小猫病啦！
我家的小猫平时可活泼啦，总是蹦蹦跳跳的。
可是这几天，它一点儿
精神都没有，就趴在它的小窝里，动也不想动。
它的眼睛也没有了往日的光彩，眯成了一条缝。
小鼻子干干的，不像
以前那样湿湿凉凉的。
我轻轻摸了摸它的头，它只是无力地“喵喵”叫了两声，好像在说：“我好难受呀。
”
妈妈说小猫可能是着凉了，要带它去看医生。
我看着小猫可怜的样
子，心里好担心。
我给小猫准备了它最喜欢的玩具小老鼠，可是它看都不看一眼。
我还想喂它吃东西，它也只是闻了闻，就把头扭到一边去了。
嘿，你们知道吗？我真希望小猫能快点好起来，像以前一样快乐地玩耍。
一年级童话小猫治病
小猫治病
一天上午，阳光灿烂，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，小猫咪咪走在茂密的森林里，一边走一边想：今天我要给森林里的小动物治病。
他走着走着，看到了小兔子莉莉，小猫说：“糟了！你得了红眼病，让我给你治治病好吗？”小兔莉莉说：“我天生就这样的”。
小猫咪咪生气地走了。
他走着走着，看见了大公鸡多多在吃小石子。
连忙说：“你不要吃小石子，要不然你会得胃病的。
”大公鸡多多说：“我是为了消化肚子里的食物。
”小猫咪咪气呼呼的走了。
最后，小猫咪咪看到了蝙蝠飞飞，小猫说：“你的视力不大好，我来给你治一治吧？”蝙蝠飞飞说：“我是用超声波探路的。
”小猫咪咪难过的走了。
小朋友，你知道这个童话故事告诉我们一个什么样的道理吗？要想当医生可别学小猫咪咪不学无术啊！。
小猫生病作文
小猫生病作文在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的小猫生病作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小猫生病作文1在美丽的森林里，有一座动物学校。
有一天下午放学后，二年级一班的小猫同学急不可待地跑出校门口，兴冲冲地来到“路边小食摊”买了一串发黑的鱼肉丸，狼吞虎咽地吃下肚。
接着又买了一杯没盖的“可乐”饮料，一口气喝完。
这时，他才心满意足地边走路边打饱咯地回家。
回到家里，小猫就觉得肚子有点痛。
他忍了忍，不敢告诉猫爸猫妈。
过了一会儿，小猫的肚子痛得忍受不了，他在地板上翻滚着，哭叫了起来。
猫爸猫妈一看小猫，脸青青的很吓人，就马上送小猫去医院。
在猫医院的急救室里，猫医生和猫护士立刻为小猫清洗肠胃，然后让小猫躺在病床上打吊针。
猫医生告诉猫爸猫妈：“小猫吃了不卫生的食物，得了急性肠胃炎。
幸得抢救及时，否则，后果不堪设想。
”打完针后，猫爸猫妈带小猫回了家。
小猫想，我再也不在外面乱买东西吃了。
猫爸说：“你要牢牢的记住猫老师的话，放学后，不要光顾小店；要注意交通安全，赶紧回家。
”小猫生病作文2今天，早晨阳光明媚，小猫咪咪为了锻炼身体，绕操场跑了10圈，累得满头大汗。
小猫咪咪回到家，顾不上倒热水喝，就从院子里拿了一个桶，随手舀了一碗水咕噜咕噜地喝了下去。
过了一会儿，小猫咪咪肚子疼，疼得在地上直打滚。
她捂着肚子，眼泪汪汪地跑回房间打电话给猫妈妈，告诉妈妈肚子疼。
猫妈妈一听一脸焦急地赶来了，回来一看咪咪正在地上疼的直打滚，猫妈妈更着急了，她连忙把小猫咪咪送到医院。
狐狸医生问：“你怎么了？”小猫咪咪说：“我肚子疼。
”在狐狸医生耐心询问下，咪咪回答说：“今天早上我跑了10圈，然后我喝了院子里的水之后就肚子疼。
”狐狸医生端来一杯热水，说：“喝一杯热水就会好了。
”小猫咪咪喝完了，病果然好了。
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小猫生病了，他给小兔写了一封信。
亲爱的小兔： 你好！ 我生病了，住在医院里，猴大夫给我打 点滴。生病躺在床上非常难受，我忍不住哭 了。我很孤单，很想念朋友们。 小猫 *年*月*日
小兔来到小猫的病床边，对小猫说：“我给你讲好听的故事，你就不觉得孤单了。” 小猫听得入迷了，忘记了生病的痛苦。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小鸭是位厨师，他来到小猫的病房里，对小猫说：“我煮你最爱吃的鱼头汤，给你 补身体，你的病很快会好的。”小猫喝着鲜美的鱼汤，身体好多了。
得到朋友们的 关心和帮助， 小猫的病很快就好了， 他又可以和朋友们 到处去游玩了。
他朋马小 们友上兔 轮们告收 流都诉到 来惦了信 到记朋后 医着友， 院小们 探猫。 望， 小 猫 。
小刺猬捧着一束鲜花来探望小猫，他对小猫说：“小猫，我送你一束鲜花， 愿你看到美丽的鲜花，闻到淡淡的花香，病早日好起来。”小猫高兴地张开双手， 接过了美丽的鲜花，感觉病好多了。
小鸟飞到窗口，唱着美妙的歌，安慰小猫：“你听听我的歌声，心情就会快乐， 病就会很快好的。”小猫听后，确实感觉好多了。