《一个下雨天》大班综合活动 语言艺术数学
《下雨了》大班语言活动教案
《下雨了》大班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和倾听，理解故事内容，体验故事中雨滴带给人们的不同情绪。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，发展他们的语言能力。
二、活动准备1. 教具准备：雨滴手偶、雨衣、雨靴等雨具、音乐CD、故事课件等。
2. 环境准备：将活动室布置成一个雨天的场景，可以在地面上画出雨滴的形状，放置一些雨具等。
三、活动过程1. 导入：教师穿着雨衣、雨靴，手持雨滴手偶进入教室，引起幼儿的兴趣。
2. 教师讲述故事《下雨了》，引导幼儿观察故事图片，理解故事内容，感受雨滴带给人们的不同情绪。
3. 情景体验：分组进行雨中游戏，让幼儿穿上雨衣、雨靴，在教室内模拟雨天场景，感受雨天的乐趣。
4. 表达与分享：教师引导幼儿分享自己在雨天中的感受和经历，鼓励他们用语言表达出来。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在雨天带幼儿出去感受雨天的美好，并记录下幼儿在雨天的表现和感受。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式表现雨天，如绘画、手工制作等，布置教室内外的雨天场景。
五、活动反思教师在活动结束后，对本次活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析他们的兴趣、参与度等，以便在下次活动中更好地满足幼儿的需求，提高活动的质量。
六、教学内容1. 故事《下雨了》的详细内容和角色。
2. 雨天的相关科学知识，如雨的形成、种类等。
3. 雨天活动注意事项，如防水、防滑等。
七、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿观察、体验和表达。
2. 情景模拟法：分组进行雨中游戏，让幼儿亲身体验雨天的乐趣。
3. 讨论法：引导幼儿分享自己的感受和经历，培养他们的语言表达能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现和兴趣。
2. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，分析他们的表现。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和变化。
九、教学步骤1. 导入：教师穿着雨衣、雨靴，手持雨滴手偶进入教室，引起幼儿的兴趣。
幼儿园大班综合下雨了教案
幼儿园大班综合下雨了教案教案：幼儿园大班综合活动——下雨了一、教学内容1. 教材章节：本次活动不涉及特定教材章节，主要围绕“下雨了”主题进行。
2. 详细内容：认识雨的特点、雨的形成过程，了解下雨天的活动乐趣，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道雨的特点，了解雨的形成过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的热爱和探究欲望。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解雨的形成过程。
2. 重点：培养幼儿观察和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、雨滴手工材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，发现正在下雨，引发幼儿对下雨话题的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解雨的特点和形成过程，让幼儿了解雨的相关知识。
3. 动手操作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作雨滴，培养幼儿的动手操作能力。
4. 表达与交流（5分钟）教师引导幼儿分享自己制作的雨滴，鼓励幼儿用语言描述雨的特点。
六、板书设计1. 雨的特点2. 雨的形成过程3. 下雨天的活动乐趣七、作业设计1. 作业题目：观察天气变化，记录下雨天的活动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对雨的特点和形成过程有了基本了解，动手操作能力得到培养。
但在表达与交流环节，部分幼儿表现不够积极，今后活动中需加强引导。
拓展延伸：教师可以组织户外活动，让幼儿亲身感受下雨天的乐趣，培养幼儿对自然现象的热爱。
同时，开展家庭科学实验，让幼儿和家长共同探究雨的形成过程。
重点和难点解析一、教学内容本次活动的教学内容主要围绕“下雨了”这一主题，通过观察、操作、表达与交流等方式，让幼儿认识雨的特点、了解雨的形成过程，并探索下雨天的活动乐趣。
在教学过程中，教师需要关注幼儿对雨的特点的理解、对雨的形成过程的掌握以及下雨天活动乐趣的体验。
幼儿园大班下雨了综合教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班下雨了综合教案适用年级：大班课时安排：每节活动课45分钟教学目标：1. 让幼儿了解下雨的自然现象，知道雨水的形成过程。
2. 培养幼儿对雨水的利用和保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
教学内容：1. 下雨的原因和雨水的作用2. 雨具的认识和使用3. 雨中游戏4. 雨水污染和环境保护5. 绘画活动——画出美丽的雨景二、第一节：下雨的原因和雨水的作用教学目标：1. 让幼儿了解下雨的原因。
2. 知道雨水对植物和人类的重要性。
教学内容：1. 观看下雨的动画片，让幼儿讲述下雨的原因。
2. 讲解雨水对植物的生长和人类生活的作用。
教学活动：1. 观看动画片《下雨了》。
2. 教师提问，引导幼儿思考下雨的原因和雨水的作用。
3. 进行实验，观察雨水对植物的影响。
三、第二节：雨具的认识和使用教学目标：1. 让幼儿认识常见的雨具，如雨伞、雨衣、雨靴等。
2. 学会正确使用雨具。
教学内容：1. 展示各种雨具，让幼儿认识并说出名称。
2. 讲解雨具的使用方法。
教学活动：1. 展示雨具，让幼儿认识并说出名称。
2. 进行雨具使用演示，引导幼儿学会正确使用雨具。
四、第三节：雨中游戏教学目标：1. 让幼儿体验雨中游戏的乐趣。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
教学内容：1. 设计雨中游戏活动。
2. 讲解游戏规则和注意事项。
教学活动：1. 组织雨中接力赛跑、踩水花等游戏活动。
2. 引导幼儿遵守游戏规则，注意安全。
五、第四节：雨水污染和环境保护教学目标：1. 让幼儿了解雨水污染的原因。
2. 培养幼儿保护环境的意识。
教学内容：1. 讲解雨水污染的原因和危害。
2. 引导幼儿思考如何保护环境，减少雨水污染。
教学活动：1. 观看关于雨水污染的图片和视频。
2. 教师提问，引导幼儿思考雨水污染的原因和危害。
3. 讨论如何保护环境，减少雨水污染。
六、第五节：绘画活动——画出美丽的雨景教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的美丽雨景。
《下雨了》大班语言活动教案
《下雨了》大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解下雨天的自然现象，认识雨滴、雨伞、雨靴等与雨相关的物品。
1.2 学习描述雨天的景色和感受，提高观察力和表达能力。
1.3 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和分享意识。
1.4 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：雨滴手偶、雨伞、雨靴等与雨相关的物品。
2.2 环境准备：布置一个雨天场景，如雨滴挂饰、雨伞摆放等。
2.3 音乐准备：《小雨点》、《雨中曲》等雨天相关的歌曲。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对雨天的兴趣。
3.3 雨天小游戏：幼儿分组进行雨天主题的游戏，如雨滴传递、雨伞舞等。
3.4 雨天诗歌朗诵：教师带领幼儿朗诵雨天诗歌，培养幼儿的语感和表达能力。
3.5 雨天手工制作：幼儿制作雨滴、雨伞等手工作品，锻炼幼儿的动手能力。
第四章：活动延伸4.1 雨天主题绘画：幼儿绘画出自己心目中的雨天景色，培养幼儿的想象力。
4.2 雨天故事分享：教师讲述雨天故事，引导幼儿分享自己的雨天经历。
4.3 雨天环保教育：教师引导幼儿讨论雨天环保问题，提高幼儿的环保意识。
4.4 雨天音乐欣赏：幼儿欣赏雨天相关的音乐，感受雨天的美好。
5.2 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在活动中的积极参与。
5.3 家园共育：教师与家长交流活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注雨天现象。
第六章：活动步骤6.1 教师通过出示雨滴手偶，向幼儿介绍雨天的基本概念，让幼儿认识雨滴。
6.3 组织幼儿进行雨天小游戏，如雨滴传递、雨伞舞等，让幼儿在游戏中体验雨天的乐趣。
6.4 教师带领幼儿朗诵雨天诗歌，培养幼儿的语感和表达能力。
6.5 幼儿进行雨天手工制作，如制作雨滴、雨伞等手工作品，锻炼幼儿的动手能力。
第七章：教学评价7.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雨天知识的掌握程度。
7.2 关注幼儿在雨天小游戏中的表现，评估他们的团队精神和合作能力。
《下雨了》大班教案
《下雨了》大班教案一、教学内容本课教材选自人教版《小学数学》一年级上册第五章《认识数字58》，具体内容为学习数字6和7的读写及应用。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写数字6和7，理解其含义。
2. 学生能够运用数字6和7进行简单的数学计算和解决问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：数字6和7的读写及应用。
难点：理解数字6和7的含义，能够熟练运用数字6和7进行计算和解决问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、黑板、粉笔、教学课件。
学具：练习本、铅笔、橡皮、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲述一个下雨天小朋友们在数雨滴的故事，引导学生们思考和讨论在下雨天我们可以数什么？2. 数字6的学习：（1）教师出示数字卡片6，引导学生认读和书写数字6。
（2）通过例题讲解，让学生理解数字6的含义，如6个苹果、6只小鸟等。
（3）进行随堂练习，让学生运用数字6进行计算和解决问题。
3. 数字7的学习：（1）教师出示数字卡片7，引导学生认读和书写数字7。
（2）通过例题讲解，让学生理解数字7的含义，如7个气球、7只小狗等。
（3）进行随堂练习，让学生运用数字7进行计算和解决问题。
六、板书设计数字6和7的读写及应用。
七、作业设计1. 请用数字6和7写一篇小故事。
答案：数字6和7的故事有一天，数字6和7一起出去玩。
它们来到了一个花园，看到花园里有6只小鸟在欢快地歌唱，数字6就对数字7说：“你看，这里有6只小鸟，我们一起来数一数吧。
”数字7高兴地答应了。
它们一起数着小鸟，数着数着，数字7发现花园里还有7朵美丽的花，于是它又对数字6说：“你看，这里还有7朵花，我们再来数一数吧。
”数字6也很高兴地答应了。
它们一起数着花，度过了一个愉快的下午。
答案：（1）我有6个苹果，你有多少个苹果？我有7个苹果。
（2）我有6个橘子，给你3个，我还剩下几个橘子？我还剩下3个橘子。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们能够正确认读和书写数字6和7，理解其含义，并能运用数字6和7进行简单的数学计算和解决问题。
幼儿园大班下雨天教案
幼儿园大班下雨天教案一、教学目标：1. 了解下雨天的自然现象，知道雨水的形成过程。
2. 学会用各种材料和方式来表现雨水的形象和声音。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿学会分享和合作。
二、教学重点：1. 让幼儿了解下雨天的特点和雨水的形成过程。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，以及创造力和表现力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解雨水的形成过程。
2. 如何引导幼儿创造性地表现雨水的形象和声音。
3. 如何教育幼儿在活动中学会分享和合作。
四、教学准备：1. 教具：雨滴图片、雨伞、雨衣、雨靴等。
2. 材料：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：室内活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴图片，引导幼儿观察并说出雨滴的形状和颜色。
2. 讲解：教师讲解雨水的形成过程，让幼儿了解下雨天的原因。
3. 演示：教师演示如何用画笔和颜料表现雨水的形象和声音。
4. 创作：幼儿分组进行创作，用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料表现下雨天的景象。
5. 分享：每组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园下雨天的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关活动，如观察雨水、制作雨天主题的手工艺品等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置下雨天的主题场景，如在角落放置雨伞、雨衣、雨靴等物品，让幼儿在自由活动时间可以自由选择使用。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对下雨天知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 观察幼儿在分享和合作环节的表现，评估他们的社交能力和团队协作能力。
八、教学反馈：1. 教师在活动结束后与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受和体验。
2. 教师收集幼儿的作品，对作品进行评价并给予肯定和鼓励。
3. 教师根据教学评价结果，反思教学过程中的不足之处，并制定相应的改进措施。
大班数学下雨真好玩教案反思
大班数学下雨真好玩教案反思篇一：教案反思:大班数学下雨真好玩正文:作为数学教育领域的一名教师,我认为设计有趣、富有挑战性的数学课程是非常重要的。
在这样的课程中,孩子们能够感受到数学的魅力,并通过不断的探索和尝试来发现和掌握数学知识。
大班数学下雨真好玩这个教案,就是在这样的背景下设计的。
这个教案通过游戏的形式,让孩子们通过操作和观察来了解雨滴的运动规律和性质。
在教学过程中,我采用了多种教学方法,如讲解、演示、游戏等,以激发学生的学习兴趣。
例如,我在孩子们面前展示一些雨滴的图片,并向他们解释雨滴是如何下落的,接着,我引导孩子们观察并记录不同条件下雨滴下落的速度,以此加深孩子们对雨滴运动规律的理解。
此外,我还通过游戏的形式来激发孩子们的学习兴趣,如设置一个“雨滴游戏”,让孩子们在小组内扮演雨滴,通过计数和比较来掌握雨滴的数量和速度等规律。
通过这个教案的实施,我不仅让孩子们学到了数学知识,还让他们感受到了数学的乐趣。
孩子们在探究和尝试中,不仅加深了对雨滴运动规律的理解,还提高了他们的思维能力和解决问题的能力。
此外,这个教案还有助于孩子们培养合作意识和团队精神,为孩子们的成长和发展提供了有益的启示。
在设计数学教案时,教师需要根据不同的教学目标和教学内容,采用多种教学方法和手段,以激发孩子们的学习兴趣和探究欲望。
同时,教师也需要不断反思和调整教学策略,以提高教学效果和孩子们对数学的认识和理解。
篇二：教案反思:大班数学下雨真好玩标题:大班数学下雨真好玩教案反思正文:在设计教案时,我们需要考虑到不同年龄段儿童的认知和心理发展特点,以及他们的学习需求。
在本节大班数学“下雨”的教学中,我通过有趣的数学游戏和情境引导,让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习。
然而,在教学过程中,我也存在一些反思,希望在今后的教学过程中能够更好地完善教学策略。
我注意到孩子们在这个游戏中扮演的角色不同,有的扮演“伞”,有的扮演“雨”,有的扮演“行人”,这种多样化的角色扮演可以激发孩子们的创造力和想象力。
幼儿园大班数学教案下雨了
幼儿园大班数学教案下雨了教案名称：探寻雨中的数学世界教学目标：1.学习认识和理解有关雨水的数学概念。
2.培养幼儿对数学问题观察和分析的能力。
3.提高幼儿的数学思维和解决问题的能力。
4.培养幼儿合作学习的意识和团队合作的能力。
教材准备：1.图片或图片卡片：描绘雨水的景象和现象。
2.水滴模型：可以由塑料或玻璃制成的水滴模型。
3.计数器：用于数数的小工具。
4.数学问题卡片：关于雨水的数学问题。
5.雨伞和雨衣：用于模拟雨天的情景。
教学过程：步骤一：激发兴趣（10分钟）1.引导幼儿观察窗外的天空和现象，询问是否注意到今天的天气。
2.准备两幅图片，一幅是晴朗的天空，一幅是下雨的天空，让幼儿比较两幅图片的不同之处。
步骤二：探索雨水的特点（15分钟）1.给幼儿展示一颗水滴模型，并观察水滴的形状和特点。
2.引导幼儿思考：雨水是从哪里来的？为什么会下雨？为什么雨水是透明的？3.让幼儿用计数器数一数模型上有多少颗水滴。
步骤三：认识雨的强度（20分钟）1.观察并感受模拟的雨天情景，幼儿身穿雨衣，打开雨伞，感受雨滴的落下。
2.利用计数器，让幼儿分别数一数在一分钟内下的雨滴数量。
3.引导幼儿讨论：在一分钟内下的雨滴数量多的时候，雨的强度是怎样的？步骤四：应用数学问题（20分钟）1.分发雨水相关的数学问题卡片，让幼儿与同桌合作解答问题。
2.鼓励幼儿用各种数学方法解决问题，例如通过图表、计算、估算等方式。
3.随机选几组幼儿来分享他们的解决方案。
步骤五：游戏活动（15分钟）1.教师和幼儿一起玩“数雨滴”游戏，游戏规则是：教师击掉若干可乐罐，幼儿需要快速数并回答击掉的雨滴数量。
2.教师可以适当增加游戏难度，让幼儿进行心算或估算。
步骤六：总结和评价（10分钟）1.总结一天的学习内容，回顾和巩固幼儿所学的数学知识。
2.让幼儿在小组内评价自己和小组成员的表现，分享自己在学习中的收获和成就感。
教学扩展：1.鼓励幼儿观察和记录雨水的变化，例如在一段时间内测量雨水的深度、记录每天下雨的时间等。
2024年幼儿园大班下雨了综合教案
2024年幼儿园大班下雨了综合教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“下雨了”，涉及教材的第三章“天气的变化”，详细内容包括雨的成因、雨天的安全知识、雨天的活动安排等。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的成因，知道雨天的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：雨的成因的理解、雨天的安全知识掌握。
教学重点：观察天气变化、培养幼儿团结协作和乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、录音机、音箱、雨衣、雨伞等。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、雨伞等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨天的视频，引导幼儿观察雨天的景象，让幼儿说说自己在雨天里的感受。
2. 讲解雨的成因（10分钟）教师通过PPT和图片，讲解雨的成因，让幼儿了解雨天的自然科学知识。
3. 雨天的安全知识讲解（5分钟）教师结合图片，讲解雨天的安全常识，如：防滑、防雷、防触电等。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
5. 例题讲解（10分钟）教师通过例题，引导幼儿学习雨天的活动安排，如：雨天室内游戏、雨天户外活动等。
6. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿说说自己在雨天里遇到的问题及解决办法。
六、板书设计1. 雨的成因2. 雨天的安全知识3. 雨天的活动安排七、作业设计1. 作业题目：画出雨天的场景，并描述自己在雨天的活动。
答案示例：画面中有雨滴、雨伞、雨衣等元素，描述自己在雨天里玩耍、避雨的情景。
2. 作业题目：与家长共同完成一次雨天的户外活动，记录活动过程和感受。
答案示例：记录内容包括活动时间、地点、活动内容、感受等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对教学效果进行反思，了解幼儿对雨天知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行雨天主题活动，如：制作雨衣、雨伞，开展雨天户外活动等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
幼儿园大班下雨了综合教案
幼儿园大班下雨了综合教案一、教学目标：1. 了解下雨的形成过程，知道雨水的利用和保护。
2. 培养幼儿观察力、想象力及合作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关心环境的情感。
二、教学内容：1. 下雨的形成过程2. 雨水的作用3. 保护水资源4. 雨具的认识和使用5. 下雨天的活动建议三、教学准备：1. 图片：雨滴、云层、河流等2. 视频：下雨的形成过程3. 雨具：雨衣、雨靴、雨伞等4. 绘画材料：水彩笔、画纸等5. 音乐CD：《雨中曲》四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解下雨的形成过程。
2. 讲解：讲解雨水的作用，如滋润大地、灌溉农田等。
3. 互动：让幼儿讨论如何保护水资源，如节约用水、防止水污染等。
4. 实践：让幼儿试穿雨具，了解雨具的使用方法。
5. 创意：让幼儿在画纸上绘制下雨天的景象。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对下雨知识的理解。
2. 评估幼儿在绘画活动中展现的想象力和创造力。
3. 调查幼儿在课后对水资源保护的行动，如节约用水、减少浪费等。
六、教学活动：1. 雨滴游戏：幼儿手持雨滴图片，按照老师的指令，将雨滴图片贴在相应的位置，如云层、地面等。
2. 雨具时装秀：幼儿穿上各种雨具，进行时装秀，展示雨具的样式和功能。
3. 雨水收集比赛：幼儿分组进行雨水收集比赛，看哪一组收集的雨水最多，从而培养幼儿节约用水的意识。
七、教学拓展：1. 邀请气象专家，为幼儿讲解天气预报的制作过程，增加幼儿对天气知识的兴趣。
2. 组织幼儿参观水库、污水处理厂等，了解水资源的重要性和保护措施。
3. 开展家庭节水实践活动，让幼儿与家长共同设计节水措施，培养幼儿的家庭责任感。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对雨水的认识和节水意识。
2. 评估幼儿在家庭节水实践活动中的表现，了解他们在日常生活中的实践能力。
3. 收集家长对活动的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
通过本节课的学习，幼儿了解了下雨的形成过程、雨水的作用以及保护水资源的重要性。
一个下雨天小班数学教案
一个下雨天小班数学教案一、引言在小班幼儿园的数学教学中，如何通过活动吸引幼儿的注意力，激发他们对数学的兴趣，是一项非常重要的任务。
本文将以一个下雨天的小班数学教案为例，介绍如何设计一个富有趣味性和互动性的数学活动，以提升幼儿对数学的学习热情和能力。
二、教学目标1.让幼儿了解下雨的天气特点，培养他们观察和描述的能力；2.通过游戏和实践活动，培养幼儿的数值概念及数数的能力；3.引导幼儿进行简单的数据分析和图形比较，初步培养幼儿的数学思维。
三、教学准备1.制作一个大雨滴模板，用彩纸剪成多个大小不同的雨滴；2.准备一些小盆、漏斗、水杯等用具，以模拟下雨场景；3.准备一些卡片，上面画有不同颜色的雨伞图案，用于游戏环节；4.准备一些不同形状的纸板、积木等，用于图形比较活动。
四、教学过程1.引入：教师可以大声问：“今天是个下雨天，你们看，窗外的街道都湿漉漉的了。
下雨天会有什么特点呢？请大家仔细观察。
”鼓励幼儿观察窗外的雨滴，引导他们观察、描述和回答问题。
2.探究：教师在教室角落摆放一些小盆、漏斗等，模拟雨滴落下的场景，让幼儿亲自操作，用水倒进漏斗，观察水滴落下的过程。
教师可以提问：“你们看到了什么？”“水滴是怎样落下来的？”鼓励幼儿回答，引导他们理解雨水下落的过程。
3.游戏：教师准备一些卡片，上面画有不同颜色的雨伞图案。
教师可以把卡片放在教室的不同角落，让幼儿找到相同颜色的雨伞图案，并将它们放在一起。
通过游戏，培养幼儿对颜色的辨别和分类能力。
4.数数：教师将制作好的雨滴模板分发给幼儿，让他们自由选择几片雨滴。
教师可以提问：“你选择了几片雨滴？”“一共有多少片雨滴？”然后，引导幼儿进行数数，逐步培养他们的数值概念和数数的能力。
5.图形比较：教师准备一些不同形状的纸板、积木等，让幼儿自由组合，比较不同形状的图形。
教师可以提问：“你们选了哪些形状？”“哪个图形最大？”鼓励幼儿用自己的语言描述图形的大小和形状特点，培养他们的观察和分析能力。
大班语言活动下雨的时候教案
大班语言活动下雨的时候教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和体验下雨的情景，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
2. 通过讲述和讨论，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对文学作品的热爱。
二、活动准备1. 教具准备：雨滴手偶、雨伞、雨衣等雨具、故事课件《下雨的时候》。
2. 环境准备：室外的雨景或者图片，室内布置温馨舒适，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察和猜测雨滴的特点和来源。
2. 讲述故事《下雨的时候》，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
3. 讨论：引导幼儿分享自己下雨时的经历和感受，鼓励幼儿用语言表达。
4. 创意活动：分组进行雨具时装秀，鼓励幼儿设计和展示自己的雨具创意。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与雨具制作活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：组织幼儿观察和记录下雨天的自然现象，培养幼儿的观察力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评估活动对幼儿的吸引力。
2. 评估幼儿在讨论和创意活动中的语言表达能力和想象力发展。
3. 收集家长反馈和参与情况，评估家园共育的效果。
六、活动内容1. 学习雨的成语和诗歌：让幼儿学习与雨相关的成语和诗歌，增加他们的语言积累。
2. 角色扮演：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
3. 音乐活动：教唱雨天的歌曲，让幼儿在音乐中感受雨天的氛围。
七、教学方法1. 直观演示法：通过雨滴手偶、雨伞等教具，让幼儿直观地了解雨天的情景。
2. 情境教学法：创设真实的雨天情境，引导幼儿身临其境地进行语言交流。
3. 互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进幼儿之间的互动和交流。
八、活动步骤1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察和猜测雨滴的特点和来源。
2. 讲述故事《下雨的时候》，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
3. 学习成语和诗歌：让幼儿学习与雨相关的成语和诗歌，增加他们的语言积累。
幼儿园大班综合活动——《下雨天》
少儿园大班综合活动——《下雨天》
少儿园大班综合活动——《下雨天》
一、课前准备 1、复习所有拼音。
学会拼音我们就能够体悟更多拼音的字，读愈来愈多漂亮的书啦。
2、试试拼读生字。
我们来看一些字，这些字将在下边风趣
的故事中其出现哦。
二、故事情境引入 1、孩子们，你们最喜爱夏季的什么？阳光很强很热流汗叶子绿绿的好多漂亮的花西瓜冰淇淋绿豆沙 ; 凉席沐浴漫步纳凉 .
2、和夏季相关，来猜个谜语吧 " 千条线，万条线，掉到河里看不见。
" 雨！
3、议论：下雨的时候有什么好玩的？
三、讲故事（雨声背景）说说属于小猪的想想一个下雨天。
教师神话故事读故事第一让我们认识一下书名和作者：《一个下雨天》法拉力 . 戈巴契夫图/ 文。
注意察看和回答：
你记得一共有几个小动物一同躲雨嘛？老虎和大猩猩一共有几个？豹子鳄鱼和老鼠呢？小朋友两个人一组给对方出题，看谁算得快！
小猪和山羊聊躲雨的事情的时候，他们做了些什么？
你感觉小动物们在一同投宿高兴吗？从哪能看出来？
假如你是这本书的今世作家，你想要依旧希望哪些小动物也
在大树下边躲雨呢？
四、角色饰演。
幼儿园大班数学教案下雨了
幼儿园大班数学教案下雨了介绍本文档是针对幼儿园大班数学教学准备的教案。
通过有趣的活动和游戏，旨在帮助幼儿掌握与下雨相关的数学概念和技能。
本教案主要包括以下内容：下雨的现象介绍、数学概念教学、数学游戏和课堂延伸活动。
下雨了•下雨是一种自然的现象。
当天空中的水蒸气冷却凝结形成云朵时，云朵中的水滴聚集成雨滴，最终落到地面上形成雨水。
•下雨天气与季节、气候等因素有关。
各个地区的降水情况不同，我们可以观察并记录下雨的频率和强度。
数学概念教学数字与数量1.利用下雨天气引导幼儿了解数字和数量的概念。
2.通过与幼儿进行对比，帮助他们理解数字的意义和数量的表示方法。
比较与排序1.制作不同大小的雨滴卡片，引导幼儿进行比较和排序。
让幼儿发现较大的雨滴卡片可以装更多的水滴。
2.通过比较和排序活动，帮助幼儿理解大小的概念。
计数和图形1.提供一些雨滴卡片，让幼儿进行计数。
每个幼儿可以选择适合自己的计数方法，如一个一个点数、用手指点数等。
2.引导幼儿将计数结果用图形方式表达，如绘制雨滴的数量图形。
数学游戏投掷游戏1.制作一个大雨滴，并在教室的某个位置设立目标。
幼儿站在一定的距离处，轮流进行投掷。
2.幼儿尝试用最少的次数将大雨滴投中目标，鼓励他们观察、估计和调整力度。
数量追逐游戏1.分成小组，每组幼儿都获得一张数字卡片和一些雨滴卡片。
2.教师喊出一个数字，每个小组根据数字卡片上的数字，用雨滴卡片来表示该数字的数量。
最先完成的小组获胜。
数字图形匹配游戏1.准备一些数字和相应的图形卡片，将它们打乱放在桌上。
2.幼儿需要将数字和相应的图形进行匹配。
鼓励幼儿与同伴合作，提升他们的观察和配对能力。
课堂延伸活动绘制下雨天气图1.鼓励幼儿用颜色画出天空、云朵、雨滴等元素，表示下雨的天气。
2.引导幼儿运用所学的数学概念，如数量、排序和图形等，在画面中加入相应的数学元素。
雨滴收集和测量1.将一些容器放在室外，让幼儿观察并记录雨滴的收集情况。
2.引导幼儿进行简单的测量，如测量雨水的深度、重量等。
下雨了幼儿园大班综合教案
下雨了幼儿园大班综合教案一、教学目标：1. 了解下雨的形成过程，知道雨水的降临对大自然和人类生活的影响。
2. 培养幼儿观察力、想象力及合作探究精神。
3. 学会用各种材料和方式来表现雨水的美好。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、教学内容：1. 下雨的形成过程2. 雨水的利用和影响3. 观察雨水的美4. 创作雨水相关的艺术作品5. 学习雨天的安全知识三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察雨水的过程，了解下雨的特点。
2. 讲解法：讲解下雨的形成原因及雨水对环境的影响。
3. 实践法：让幼儿亲身体验雨水，感受雨水的美好。
4. 创作法：鼓励幼儿用各种材料和方式创作与雨水相关的作品。
5. 游戏法：通过雨天游戏，让幼儿学会雨天的安全知识。
四、教学准备：1. 教具：雨滴手工材料、雨滴图片、雨衣、雨靴等。
2. 环境：创设一个充满雨天氛围的环境，如播放雨声音乐、布置雨天场景等。
3. 材料：各种绘画材料、手工材料等。
五、教学步骤：1. 导入：播放雨声音乐，引导幼儿回忆雨天的景象，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解下雨的形成过程及雨水对大自然和人类生活的影响。
3. 观察：带领幼儿观察雨滴手工材料和图片，了解雨滴的特征。
4. 实践：让幼儿穿上雨衣、雨靴，亲身体验雨水，感受雨水的美好。
5. 创作：引导幼儿用绘画、手工等方式创作与雨水相关的作品。
6. 展示：组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。
8. 延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察雨水的影响，与家人分享所学知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对下雨知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在创作活动中的想象力、动手能力以及合作精神。
3. 收集幼儿在家庭和社区观察雨水影响的反馈，了解他们在实际生活中的应用能力。
七、教学资源：1. 网络资源：关于下雨的自然现象视频、图片等。
2. 图书资源：关于下雨的科普图书、故事书籍等。
3. 社区资源：邀请社区工作者或家长分享雨天安全知识。
大班数学教案下雨了
大班数学教案下雨了一、教学目标1.学生能够了解下雨的原理和形成过程。
2.学生能够通过观察和记录，掌握降雨的变化规律。
3.学生能够通过数学活动，培养数学思维和解决问题的能力。
二、教学准备1.课件：包含有关下雨的图片和动画。
2.实物：如雨滴模型、水滴瓶等。
3.学生用品：铅笔、纸张、尺子等。
三、教学过程1. 导入新课•引入：老师带着学生观察窗外的天气，询问学生今天的天气如何？•提问：下雨是一种什么现象？为什么会下雨？2. 学习基础知识•通过课件展示下雨的原理和形成过程，并向学生解释相关概念。
•通过对实物的观察，学生亲自体验模拟下雨的过程。
3. 讨论降雨的变化规律•学生小组互动：将学生分成小组，观察不同降雨天气的情况，并记录下来。
•学生报告：每个小组派一名代表向全班报告他们的观察结果和记录。
4. 数学活动：降雨的数学问题•提问：如何用数学的方法来描述降雨的变化规律？•学生互动：通过分析和讨论，学生找出数学规律，并运用数学知识回答老师提出的问题。
•练习：教师出示几道与降雨相关的数学题目，并引导学生解决。
5. 总结•老师总结：通过本节课的学习，我们了解了下雨的原理和形成过程，学习了观察和记录降雨的变化规律，同时运用数学知识解决了降雨相关的问题。
•学生反思：学生回答老师提出的几个问题，总结自己的收获和不足之处。
四、教学延伸1.练习：学生课后可根据自己身边的天气情况，观察和记录降雨的变化规律。
2.探究：学生可以进一步探究其他天气现象的科学原理，并进行实际观察和记录。
五、教学评估1.学生参与度：观察学生的积极参与情况，包括回答问题、参与小组讨论和数学活动等。
2.学生表现：评估学生对降雨知识的理解和应用能力。
六、教学反思1.教学方法：本节课在教学过程中充分运用了观察、讨论和互动的方式，提高了学生的学习兴趣和主动参与度。
2.教学资源：通过使用课件和实物，增强了学生对降雨现象的感知和理解。
3.教学评估：通过评估学生的参与度和表现，确定了学生对课程内容的掌握程度，并针对不足之处进行了调整。
一个下雨天教案
一个下雨天教案引言：下雨天是个让学生们烦恼的日子。
当天气恶劣，学生们无法外出玩耍，他们可能会感到无聊和沮丧。
为了解决这个问题，我们需要准备一套精心设计的教案，以保证学生在下雨天也能够积极参与学习。
本文将为您提供一个针对下雨天的教学计划，帮助教师们在这样的日子里保持学生们的兴趣和专注。
1. 目标和目的：在下雨天的教学中，我们的目标是帮助学生们保持积极的学习状态和专注力。
我们的目的是通过有趣和互动的教学方法，激发学生们的学习兴趣，培养他们的合作精神和批判性思维。
2. 教学活动：2.1 视频学习：选择一些与当前学习内容相关的教育视频，可以通过投影仪或电脑分享给学生们观看。
确保视频内容有趣并容易理解，同时还要与学生们的年龄和兴趣相匹配。
2.2 课堂小组讨论：在下雨天，为学生们安排一些小组讨论的活动。
可以选择一些与课程相关的话题，让学生们在小组中展开讨论，分享他们的观点和想法。
教师可以提供一些开放性的问题，鼓励学生们深入思考和互相交流。
2.3 电子游戏学习：利用电子游戏来增加学习的趣味性。
选择一些与当前学习内容相关的教育游戏，让学生们通过游戏的方式巩固和应用所学知识。
确保游戏的难度适中，并提供足够的挑战，以激发学生们的兴趣和动力。
2.4 创意绘画：鼓励学生们在课堂上进行创意绘画。
可以提供一些主题或素材，让学生们在纸上或电脑上进行绘画创作。
教师可以家家户户地在教室中展示学生们的作品，同时给予鼓励和赞赏。
3. 教学策略：3.1 灵活安排：在下雨天的教学中，教师应该灵活安排活动和时间表。
可以按照学生们的年级和特点，选择适合他们的教学方法和活动。
同时，要做好备选计划，以便根据班级的实际情况进行调整。
3.2 激发兴趣：在教学过程中，教师应该注重激发学生们的学习兴趣。
可以使用有趣的教具和多媒体资源，或者设计一些趣味性强的教学活动和游戏。
通过这样的方式，可以吸引学生们的注意力，并提高他们的参与度。
3.3 倡导合作：鼓励学生们在下雨天进行合作学习。
雨天真有趣大班数学教案
雨天真有趣大班数学教案教案简介本教案针对大班数学的雨天教学设计，通过有趣的数学游戏和活动，帮助大班学生在雨天的学习环境下保持专注，并巩固数学概念和技能。
教学目标•帮助学生在雨天的学习环境下保持专注和兴趣；•巩固和拓展大班数学知识和技能；•发展学生的合作和团队合作能力。
教学准备•数学游戏和活动所需材料：计算器、数学卡片、计数棒等；•教室内具备空间移动和分组活动所需的条件。
教学步骤1.数学游戏：数字拼图–将数学卡片上的数字打乱并放置在桌子上。
–将学生分成小组，每个小组派出一名代表，参与数字拼图游戏。
–教师给出一个目标数字，例如36，学生代表们要在指定时间内，通过组合数学卡片上的数字，拼出36。
–第一个完成任务的小组代表将得分，并有机会成为下一轮的评委。
–游戏结束后，教师引导学生讨论数学拼图中使用了哪些数学概念和技能。
2.小组合作活动：计算器对抗赛–将学生分成小组，每个小组配备一台计算器。
–给每个小组出示一个数学问题，例如：12 + 6 - 4 = ?–小组成员依次使用计算器计算，并摁下正确答案。
–第一个摁下正确答案的小组将得分，并成为下一个回答数学问题的小组。
3.数学探索活动：计数棒之谜–将计数棒放在桌子上，每个学生随机取出一根计数棒。
–教师给出一个数学问题，例如：手上的计数棒总长度是27cm，由多少根不同长度的计数棒组成？–学生运用计数棒进行探索，并进行记录和讨论。
4.数学学习游戏：数学足球赛–将学生分成两个队伍，每个队伍代表一个数学问题。
–将若干张数学问题卡片放在教室两侧的墙上，每个队员持一个小球。
–队员将根据教师的提示和问题卡片上的数字，决定将小球踢向哪个数字卡片。
–如果小球踢到的数字卡片上的数字与队伍代表的数学问题答案相等，队伍得分。
5.集体讨论：数学知识分享–教师引导学生分享在雨天数学教学中遇到的有趣问题和经验。
–学生通过与同学的互动，彼此分享数学知识、技巧和解决方法。
结束语通过以上的数学游戏和活动，希望大班学生能在雨天的学习环境中感受到数学的乐趣，巩固和拓展数学知识和技能，同时培养学生的合作和团队合作能力。
大班下雨天教案
大班下雨天教案一、教案背景在幼儿园的大班教学中，下雨天是常见的情况。
下雨天幼儿园大班的教学活动需要根据天气情况进行调整，以保证幼儿们的安全和积极参与度。
本教案将介绍一套适合大班下雨天教学的活动安排。
二、教学目标1.培养幼儿对下雨天的认知，了解下雨的原因和效果。
2.培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
3.提高幼儿的协作能力和创造力。
4.培养幼儿对文学艺术的兴趣和欣赏能力。
三、教学准备1.图书：相关关于下雨天的图书，例如《小雨点的故事》、《维多利亚的雨季》等。
2.游戏道具：室内游戏道具，如拼图、积木等。
3.美术材料：颜色鲜艳的画笔、色彩浓郁的颜料等。
4.音乐播放设备：CD机或其他音乐播放器。
四、教学活动安排活动一：下雨天认知1.利用绘本《小雨点的故事》向幼儿们介绍下雨天的原因和对环境的影响。
2.引导幼儿们观察窗外雨水的大小、声音和效果，并进行简单描述。
活动二：雨天游戏1.分组进行室内游戏，例如拼图、积木等，培养幼儿们的协作能力。
2.引导幼儿们创造性地使用游戏道具，建立小小城市或其他有趣的场景。
活动三：绘画创作1.以下雨天为主题，给幼儿们提供丰富的美术材料。
2.鼓励幼儿们尽情发挥想象力，用丰富的色彩和形状创作属于他们自己的下雨天画作。
活动四：音乐欣赏1.播放音乐《维多利亚的雨季》，引导幼儿们感受音乐中的雨声和湿润的感觉。
2.鼓励幼儿们用身体动作配合音乐，模仿雨水滴落的声音和雨滴的舞动。
五、课后延伸活动1.邀请家长与幼儿一起观察和讨论下雨天的效果，例如花朵的细腻、土壤的湿润等。
2.根据幼儿班级的实际情况，组织一次户外访学，观察雨水对大自然的影响，并记录下来。
六、教学评价1.观察和记录幼儿在活动中的积极参与度和能力表现。
2.通过观察幼儿绘画作品评估他们对下雨天的观察和表达能力。
3.与家长交流，了解幼儿在家中对下雨天认知和兴趣的变化。
以上就是本次大班下雨天教案的内容安排。
通过这些活动，幼儿们将更好地了解下雨天的原因和效果，并培养他们对自然环境的关注和保护意识。
大班数学教案下雨
大班数学教案：下雨教案概述目标•学习如何观察和记录下雨的天气状况•了解雨水的来源和作用•探索雨水与我们日常生活的关系时间•教案时长: 45分钟教具准备•雨衣、雨靴等雨具•天气状况的记录表格•相关图片和图表(可选)•水循环示意图(可选)教案内容导入活动 (5分钟)•引导学生回忆上次课学习的内容，包括“天气”和“季节”的概念。
•提问学生：“你们见过下雨吗？下雨是什么样的天气？”引导学生观察和描述下雨的天气特征。
讨论雨水的作用 (10分钟)•引导学生探讨雨水的作用。
例如，雨水对植物生长的重要性、给动物提供水源等。
•通过提问，让学生积极参与讨论，思考和分享自己对雨水作用的理解。
观察下雨的天气状况 (15分钟)•准备雨具，带领学生到室外观察下雨的天气状况。
•学生记录观察到的现象，如：天空阴暗、云层低、雨滴落在地面上等。
•引导学生用语言描述和绘画记录自己的观察结果。
水循环的讲解 (10分钟)•引导学生了解水循环的概念，可以用教师绘制一个简单的示意图或使用已准备好的示意图。
•通过简单的口头讲解加以说明，向学生解释水循环过程中的关键阶段，并与下雨现象进行关联。
小结与扩展 (5分钟)•总结学习的内容，引导学生概括下雨的天气特征和雨水的作用。
•鼓励学生思考：我们在生活中如何利用雨水？以及我们应该如何对待下雨天的出行？•鼓励学生在家中进行额外的观察和实践，并在下节课分享自己的发现和经验。
课后延伸室内实践活动•在课后，鼓励学生使用瓶子模拟雨水收集过程，观察并记录收集到的雨水量。
•学生可以观察水滴的形状，与其他液体进行对比，并思考液体的不同特点。
家庭亲子活动•鼓励学生与家人一起观察下雨的天气状况，并记录观察到的现象。
•可以通过家庭讨论的形式，了解雨水对他们生活的影响，例如：给花草浇水、蓄水、灌溉等。
小组讨论•将学生分成小组，每个小组根据自己的研究兴趣，展示与下雨天相关的话题，如：雨水的收集和利用、雨中的动物等。
•学生可以准备图表、图片、小故事等形式的展示，促进合作和交流。
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大班综合活动——《下雨天》
艺术语言数学
一、课前准备
1、复习全部拼音。
学会拼音我们就可以认识更多的字，读更多好看的书啦。
2、尝试拼读生字。
我们来看一些字，这些字将在下面有趣的故事中出现哦。
二、故事情境引入
1、孩子们，你们最喜欢夏天的什么？阳光很强很热流汗叶子绿绿的很多好看的花西瓜冰淇淋绿豆沙凉席洗澡散步乘凉…………….
2、和夏天有关，来猜个谜语吧“千条线，万条线，掉到河里看不见。
”雨！
3、讨论：下雨的时候有什么好玩的？
三、讲故事（雨声背景）
看看属于小猪的一个下雨天。
教师读故事
首先让我们认识一下书名和作者：《一个下雨天》法拉力.戈巴契夫图/文。
注意观察和回答：
你记得一共有几只小动物一起躲雨嘛？犀牛和大猩猩一共有几只？水牛鳄鱼和老鼠呢？小朋友两个人一组给对方出题，看谁算得快！
小猪和山羊聊躲雨的事情的时候，他们做了些什么？
你觉得小动物们在一起躲雨开心吗？从哪能看出来？
如果你是这本书的作者，你还希望哪些小动物也在大树下面躲雨呢？
四、角色扮演。