课件信息技术应用能力提升

• 优点：与“班班通”的方向结合度最好，涵盖了最先进的互动多媒体 技术，亮度和显示范围都非常好，结实耐用，安全性高，综合使用成 本非常低。
• 缺点：体积较大，首次投入较高。
（3）智能平板多媒体一体机
• 应用学校：市二小、市三小、市实验三小、河滨小学、阳 平中心小学等。
• 该设备融电脑、电视、电子白板、教学资源为一体，网络 可直接接入，无需复杂布线，可镶嵌黑板中间，适合小班 多媒体教学。
链接：课程资源：语文 一年级下 识字4 13 古诗两首
目标是实现教育资源优化配置
普及 环境
共享 资源
均衡 区域
2013年10月教育部决定实施 全国中小学教师信息技术应用能力提升工程
目标和任务
一、建立教师信息技术应用能力标准体系， 完善顶层设计；
二、整合相关项目和资源，采取符合信息技术特点 的新模式，到2017年底完成全国1000多万中小 学（含幼儿园）教师新一轮提升培训，提升教师 三个能力：
（5）电脑+电视机
• 应用学校：西闫实验小学等。 • 该模式有三种接入方式，一是通过电话线，通过宽带猫（ADSL等）连接电脑；
二是通过局域网直接连接电脑。 • 优点：成本低、操作简单、维护方便，易于在偏远地区推广。 • 缺点：受显示尺寸限制，不适合大班教学；应用功能简单，适用于视频、图
• 以多媒体计算机为核心，由投影机、电子白板、DVD机、 展台、音响系统、中控、多媒体讲台等多种现代教学设备 组成。
• 优点：终端功能强，开放性、兼容性好，由电子白板取代 幕布，这种模式最好的优点在于实现人机交互，教师可以 在白板上随意书写。显示尺寸大、效果好，适用于大班教 学；交互能力强；
• 缺点：价格稍高；对操作、维护人员的技术水平要求高； 由于还是采用投影技术，使设备的使用受光的影响，当光 线较亮时，显示效果会失真且模糊；并且依然由于设备众 多产生设备使用、麻烦，维护繁琐等；同时由于需要投影 支持，使用成本较高。
室、校园网等硬件建设 。 • 校内网络应用项目建设
如教务管理系统、财务管理系统、人 事管理系统、学生管理系统、图书管理系 统等。 • 触摸交互多媒体教学应用终端建设
班班通大屏幕展示设备、实物展示设 备、中控设备等。
我市“班班通” 设备概况
（1）电子白板+电脑+投影机
• 应用学校：实验中学、朱阳二中、五亩中心小学、阳平街 小学、西闫实验小学等。
短片《未来的课堂》
语文学科教学教师信息技术应用能力提升
方法与途径
2014.7
核心内容
一、教育信息化发展新方向 二、信息技术与课堂变革 三、信息技术与学习变革 四、信息技术与专业发展
一、教育信息化发展新方向
1 政策
.关于实施全国中小学教师信息技术 应用能力提升工程的意见》
信息技术应用能力是信息化社会教师必备专 业能力。
展台、中控、多媒体讲台等设备组成。有两种接入方式， 一是通过电话线，通过宽带猫（ADSL等）连接电脑；二 是通过局域网，直接连接电脑。 • 优点：终端功能强，开放性、兼容性好，形，其最 大特点是将多媒体计算机技术与常规电教手段相结合。显 示尺寸大、效果好，适用于大班教学； • 缺点：对操作、维护人员的技术水平要求高；由幕布构成 的显示系统在教学应用中都存在一定的使用缺陷，投影效 果较差，不能在幕布进行各种操作会使教师学生之间失去 互动性，因投影机灯泡容易烧毁，使用成本较高。
• 信息技术应用能力 • 学科教学能力
• 专业自主发展能力
目标和任务
三、开展信息技术应用能力测评，以评促学，激发 教师持续学习动力；
四、建立教师主动应用机制，推动每个教师在课堂 教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息 技术与教育教学融合取得新突破。
2 硬件
学校教育信息化改造的3个方面
• 学校信息化基础设施建设 如：计算机房、多媒体课室、网络教
（2）DLP多媒体一体机
• 应用学校：朱阳一中、朱阳一小、豫灵希望小学、豫灵二中、豫灵一 中、故县一中、故县中心小学、故县秦岭中学、程村中学、程村小学、 阳平中心小学、阳平二中、西闫一中、西闫实验小学、朱阳二小等。
• 这种交互式多媒体教室引领着现代多媒体教学的发展方向，是“班班 通”工程的最佳解决方案，是河南省教育厅“班班通”工程推荐的首 选产品。该设备融合了“电视机、计算机、投影机、电子白板、音箱、 功放、幕布、显示器”等多种设备的功能，整机寿命长达20年，灯泡 寿命可达5年，价格也仅为投影机灯泡价格的五分之一，整机功率仅 为160W，屏幕防划伤、防撞击、防眩光。因为设备先进，高清高亮， 整个教室也无需安装窗帘，同时可以省去繁杂的布线。
为贯彻落实国家教育信息化总体要求，充分 发挥“三通两平台”效益，全面提升教师信息技 术应用能力，决定实施全国中小学教师信息技术 应用能力提升工程。
•国家中长期教育改革和发展规划纲要 •(2010-2020年)
第十九章 加快教育信息化进程 建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进 优质教育资源普及共享，使农村和边远地区师生 能够享受优质教育资源。
• 优点：多种功能全部集中，建设方便，操作简单，清晰度 和亮度较高。
• 缺点：1）投入成本较高。 • 2）显示面积较小，教室后排学生不易看清。 • 3）屏幕防撞技术有待解决，目前在教室易损坏。 • 4）镶嵌黑板中间时，不能解决散热问题，严重影响整
机寿命。
（4）银幕+电脑+投影机
• 应用学校：市五中、豫灵上屯小学等。 • 该模式由投影机、幕布、音响系统(功放、音箱、麦克风)、
•教育信息化十年发展规划 （2011-2020年）
第二部分 发展任务
第四章 缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享
缩小数字化差距。 推进信息技术与教学融合。 培养学生信息化环境下的学习能力。
/cms/xmdt/index.jhtml
2013-2014，为全国6万多个教学点配备数 字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教 育资源，并组织教学点应用数字教育资源开展 教学，利用信息技术帮助各教学点开好国家规 定课程，提高教育质量，基本满足农村边远地 区适龄儿童就近接受良好教育的要求。