预见性思维能力的临床应用
临床护士预见性思维能力的应用
授人以鱼不如授人以渔
多学习，多思考，多总结，多实践
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感 谢 聆 听 ！
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导管相关尿路感染的 预见性护理
严格掌握插管指征，每天评估导管留置的必要性 落实3个无菌：无菌技术、无菌物品、无菌插管 保持管路通畅及密闭 手卫生 标准预防 避免为预防感染而频繁更换导管
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常见躯体疾病的预见性护理
糖尿病的预见性护理
一、心理护理
加强患者对糖尿病的认识 ，指导患者充分认识糖尿病的病 因、治疗过程、危害以及并发症的预防。
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关节畸形、肌肉萎缩、垂足的预见性护理
实施保护性约束的患者需保持肢体的功能位臵 清醒患者指导床上主动活动，昏迷患者定期加强 被动肢体功能锻炼 双足底放臵软枕或穿布鞋预防垂足
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非计划性拔管的预见性护理
妥善固定，标识清楚，落实 床旁交接班制度 风险评估，床旁监护 保护性约束 烦躁患者遵医嘱给予镇静剂 适当镇静 心理护理，健康教育 舒适护理
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护士预见性思维的培养
1 2 1 3
业务学习
Click to add Title 护理查房
对护士综合能力的培训 护士自身的训练
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4
护士预见性思维的素质需求
具备机敏、沉着、稳定等良好的心理素质
一定的组织协调能力
高度的注意力和领悟力 在瞬间的抢救中充分发挥个体娴熟的抢救技能
思维在特殊环境中始终处于最佳状态
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冻伤的预见性护理
大面积组织受损、局部或全身血液循环障碍者禁 用冷疗。老年、体弱患者慎重冷疗 枕后、耳廓、阴囊处禁忌冷疗 冰敷的冰块应用床单或毛巾包裹后使用 使用冷疗时应加强巡视，注意观察局部皮肤，落 实床旁交接班制度
临床护士预见性思维能力应用讲解
04
临床护士预见性思维能力面 临的挑战与对策
传统护理观念的制约
总结词
传统护理观念
详细描述
传统的护理观念往往注重疾病的护理和治疗的执行，而忽视了对患者整体状况的评估和预见性护理。这限制了临 床护士在工作中发挥预见性思维能力。
护理人员知识结构的限制
总结词：知识结构
详细描述：临床护士的知识结构对于其预见性思维能力的发挥具有重要影响。目 前，部分护理人员的知识结构相对单一，缺乏对疾病发展规律和患者个体差异的 深入了解，这限制了其预见性思维能力的发展。
护理工作繁重与精力分散的挑战
总结词
工作繁重与精力分散
详细描述
临床护士在工作中常常面临繁重的任务和多方面的压力，这 使得她们的精力分散，难以专注于患者的病情变化和预见性 护理。此外，频繁的交接班和紧张的工作节奏也可能影响护 士的预见性思维能力。
05
临床护士预见性思维能力的 未来发展与展望
人工智能在护理领域的应用前景
03
临床护士预见性思维能力的 应用场景与案例分析
患者病情变化的预见与应对
总结词
及时发现、准确判断、迅速应对
详细描述
临床护士通过观察患者的病情变化，运用预见性思维能力，提前预测病情的发 展趋势，采取相应的护理措施，如及时调整治疗方案、预防并发症等，以减轻 患者痛苦，提高治疗效果。
患者潜在风险的预判与防范
护理教育应注重培养临床护士的预见性思维能力，通过课 程设置、实践教学、案例分析等方式，帮助护士掌握预见 性思维的方法和技巧。
培养临床护士的预见性思维能力有助于提高护理工作的质 量和效率，减少医疗差错和事故，保障患者的安全和健康 。
护理科研对预见性思维能力的推动
护理科研应关注预见性思维能力的相 关研究，探究其在护理实践中的应用 效果和影响因素力不断提升。
临床护士预见性思维能力的应用PPT课件
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必要时给予棉垫覆盖骨突处
大小便失禁者注意保持肛周及会阴部清洁、干燥
2加020/1强/2 营养，增加皮肤抵抗力
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跌倒的预见性护理
进行跌倒评估，确定高危人群，密切观察 认真履行告知义务，防滑倒标识醒目 提供安全的住院环境（地面清洁干燥、无障碍、
扶手、防滑垫、室内光线适宜） 血压、血糖不稳或意识模糊患者减少活动，如厕、
洗浴过程需专人陪护。
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坠床的预见性护理
躁动者给予保护性约束，注意观察约束肢体受压 及肢端血供
约束前履行告知程序 术后麻醉未清醒者应给予加设床挡 床旁严密监护 床边四周使用软枕阻隔，防止撞伤
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烫伤的预见性护理
普通患者水温调节至60℃～70℃，对危重患者 、老年人、昏迷、术后麻醉等用热部位感觉麻 痹者，水温应调至50℃以内
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护
从健康指导中自我检查和培训交流沟通能力
士
预
从护理病历书写中提升病情观察和规范记录能力
见
性
从抢救过程中考察及训练应急能力
思
维ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从疑难病例中培养、发现、分析及解决问题能力
临床护士预见性思维能力的重要性
跌倒的预见性护理
进行跌倒评估，确定高危人群，密切观察 认真履行告知义务，防滑倒标识醒目 提供安全的住院环境（地面清洁干燥、无障碍、扶
手、防滑垫、室内光线适宜）
血压、血糖不稳或意识模糊患者减少活动，如厕、
洗浴过程需专人陪护。
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坠床的预见性护理
躁动者给予保护性约束，注意观察约束肢体受压
徐娟
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是指护士运用护理程序对患者进行 全面综合的分析与判断，提前预知 存在的护理风险，从而采取及时有 效的护理措施，避免护理并发症的 发生，提高护理质量和患者的满意 度。
2Байду номын сангаас
预见性思维能力的临床意义
提高医疗质量 预知可能出现 的病情变化 减轻或阻止 了严重并发 症的发生
3
促进医护患关系
为医生提供诊 疗依据，减轻 患者经济受损 和身心影响
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多学习 多思考 多总结
多实践
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从疑难病例中培养、发现、分析及解决问题能力
护 士 预 见 性 思 维 培 养
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危重病人的特点
病情危重、复杂、变化快 各种侵入性操作多 监护导线多、留臵的导管多
营养状况差、自身免疫力低下
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重病人常见护理并发症
压疮 坠床 烫伤 跌倒
非计划性拔管
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压疮的预见性护理
及肢端血供 约束前履行告知程序 术后麻醉未清醒者应给予加设床挡 床旁严密监护 床边四周使用软枕阻隔，防止撞伤
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烫伤的预见性护理
普通患者水温调节至60℃～70℃，对危重患者、
老年人、昏迷、术后麻醉等用热部位感觉麻痹者， 水温应调至50℃以内 热水袋内装水1/2～2/3满为宜，袋外用布袋或毛 巾包裹 热水袋忌直接接触患者皮肤 治疗部位有金属移植物者禁 用热疗 使用热疗时，加强巡视， 落实床旁交接班制度
临床护士预见性思维能力的应用讲解
山东省立医院
张 静
古 语 益 智
1. 凡事预则立，不预则废。
——《礼记· 中庸》
2. 人无远虑，必有近忧。
——《论语· 卫灵公》
3. 居安思危，思则有备，有备无患。
——《左传· 襄公三十一年》
4. 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
——清· 朱用纯· 《治家格言》
5. 防患于未然者易，除患于已然者难。
总之，预见性是保证性的前提，预见性护理
保证的是护理安全性和护理质量,从而实现强化基 础护理、发展专科护理、升华整体护理的目标。
预见性思维能力的培养过程
前提——意识的形成
护士必须认识到：预见性思维能力是提高临床工作
效率，为患者提供优质护理服务所必备的能力。
基础——经验的积累 护士通过临床实践和交流学习，逐渐累积护理经验
危重病人的预见性护理
1
护理并发症的预见性护理
2
导管相关感染的预见性护理
危重病人常见护理并发症
压疮 坠床 化学药物渗漏 冻伤、烫伤 跌倒 角膜干燥溃疡
关节畸形、肌肉萎缩、垂足
非计划性拔管
压疮的预见性护理
加强危险因素评估(压疮评估）
翻身，床上移动时严禁拖、拉、拽等动作 使用气垫床，保持床单位的清洁、干燥、无渣屑 保持皮肤的清洁，患服随脏随换 重视观察骨牵引、约束带、三通、肝素帽、胃管 、面罩、气管套管固定带等放置位置的皮肤情况 必要时给予减压贴覆盖骨突处
3. 优质护理服务
预见性思维能力的应用范畴
4. 不同病种 5. 诊疗手段 6. 药物不良反应 7. 护理观察 8. 健康教育 9. 护理教育 10.护理管理
预见性思维能力的应用形式
预见性思维在护理临床教学中的应用及效果观察 蒲豪杰
预见性思维在护理临床教学中的应用及效果观察蒲豪杰发表时间：2012-07-18T16:47:32.963Z 来源：《中外健康文摘》2012年第11期供稿作者：蒲豪杰[导读] 因此，预见性思维的培养，无形中促进了护生自身素质的要求，从而使护生主动学习相关知识，完成护理救治任务。
蒲豪杰（辽宁省大连大学附属中山医院辽宁大连 116001）【中图分类号】R193【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2012）11-0145-02【摘要】目的探讨临床教学中预见性思维的培训效果。
方法自2008年至2010年共400名护生中随机抽样分为对照组和观察组各200名。
对照组采用传统方法带教，观察组在带教过程中采取预见性思维培训，培训结束后进行考核。
结果两组护生的考试成绩比较，差异有显著性（P<0.01）；在护理临床教学中应用预见性思维能力，使护生能够提前预测并全面分析问题，采取有效的护理措施，增强了护生的主动性和创造性，保证了教学质量。
【关键词】预见性思维护理临床教学预见性护理,就是针对患者的具体病情进行综合分析判断,运用医学知识,找出现存和潜在的护理问题,采取相应的护理干预措施,有效地防范护理风险。
预见性意味着思路的前瞻性，工作的主动性和方法的科学性[1]。
应用预见性思维培训即把预见性思维中的预测性、分析性、可能性、指导性、创造性等应用于护理临床教学中，使护生在工作中摆脱被动，适应工作阶段，进入主动、创新工作状态的意识和行动。
从多方面、多角度分析与解决教学中存在的问题，提前进行循环评估与实施，提高了教学质量。
1 资料与方法1.1一般资料我院2008年6月至2010年12月共400名护理实习生按照本科，大专，中专分层随机抽样，自2008-2009年抽取护生200名作为对照组，自2009-2010年抽取资料相当的200名护生作为观察组。
两组带教老师的资历，职务，学历，教学能力和业务水平基本相近，教师及护生一般情况比较，差异有显著性（P<0.01）。
临床护士预见性思维能力的应用
临床护士预见性思维能力的应用一、预见性思维能力的定义预见性思维是人们根据事物的发展特点、方向以及趋势所进行的相关预测、推理等一种思维能力,它完全表现了思维的能动性;该思维的核心是在质疑和探究的基础进行的一种深化的认知过程;在观察病情、执行医嘱以及科学研究等工作过程中护士均须应用预见性的思维方式,即护理工作中必须采用质疑以及探究的思维方式进行,才能使护理质量得以保证;二、预见性思维能力的意义1.提高护士独立思维与钻研的能力2.保证护士进行安全、有效的护理行为3.调动护士的积极性,体现护士的自身价值4.使护理工作由被动变为主动,体现护理专业价值三、预见性护理的意义预见性护理也称超前护理,是护理人员在实施护理前以及实施护理的过程中,预测患者可能出现的问题,确定护理重点,及早采取有效防治措施,最大限度地减少患者的痛苦,提高护理质量,从而实现由被动救治向主动抢救的转变;四、预见性思维能力的培养护士必须认识到：预见性思维能力是提高临床工作效率,为患者提供优质护理服务所必备的能力;护士通过临床实践和交流学习,逐渐累积护理经验和教训,提高思维和行为能力;护士将现有临床实践经验转化为科学的理论知识,将知识升华为思维能力,进而更好的指导临床实践;五、预见性思维能力的培养途径1.业务学习2.护理查房3.综合能力的培训4.护士自身的训练5.护士综合能力培训六、预见性思维能力的应用1.预见性思维在抢救中的应用1正确评估病情,实施护理的预见性思维抢救患者,死亡危险性高,抢救成功的关键取决于时间;虽说短时间内做出正确诊断有利于合理有效的,但毕竟还需通过各种理化检查手段才能完成;因此,护士思维的着眼点应放在伤情评估—紧急护理救治—配合诊断—继续进一步救治这一的护理抢救程序中;2）正确应用抢救器材设备的预见性思维护士能否及时、准确准备仪器设备和正确地配合医生的操作将直接影响着对病人生命的抢救;在抢救仪器的应急操作中,应把思维定势在快速反应、灵活机动、果断处理上,即使情况突变也能沉着冷静的应对;3）合理使用急救药品的预见性思维应用急救药品抢救危重患者是临床医生急救意识和急救思维的一种体现,而护士对抢救药品的应用则是医生急救思维的延伸,同时也能体现出护士对疾病理论知识与抢救药品的掌握程度;静脉给药的思维活动是护士在抢救患者的瞬间做出的,包括静脉穿刺工具和多通路穿刺部位的最佳选择,它可以直接提高抢救的质量和速度;危重病患者病情凶险,短时间内做大量的处置,药物使用是稳定病情的第一关键,护士除了提高对患者症状的识别能力外,还应根据病情预见性设定提前量;4）护士的自身素质：护士应做到沉着冷静,思维敏捷,灵活应变;2.危重病人的预见性护理1并发症的预见性护理a.压疮的预见性护理加强压疮评估;床上移动时严禁拖、拉、拽等动作;保持床单位的清洁、干燥、无渣屑,必要时使用气垫床;保持皮肤的清洁,被服随脏随换;重视约束带、静脉置管、胃管、尿袋固定处的皮肤情况;必要时给予棉垫覆盖骨突处;大小便失禁者注意保持肛周及会阴部清洁、干燥,加强营养,增加皮肤抵抗力;b.跌倒的预见性护理进行跌倒评估,确定高危人群,密切观察;认真履行告知义务,防滑倒标识醒目;提供安全的住院环境;血压、血糖不稳或意识模糊患者减少活动,如厕、洗浴过程需专人陪护;c.非计划性拔管的预见性护理妥善固定,标识清楚,落实床旁交接班制度;风险评估,床旁监护;保护性约束;烦躁患者遵医嘱给予镇静剂适当镇静;心理护理,健康教育;舒适护理;2护理导管相关感染的预见性护理a.尿管相关尿路感染的预见性护理严格掌握插管指征,每天评估导管留置的必要性；落实3个无菌：无菌技术、无菌物品、无菌插管；保持管路通畅及密闭；手卫生；标准预防；避免为预防感染而频繁更换导管;b.中心静脉导管相关血液感染遵循正确的插管实践,即提供最大的无菌屏障；选择合适的插管部位,严格无菌操作；手卫生,标准预防；充分的皮肤消毒；严格掌握插管指征,每天评估导管留置的必要性；定期更换敷贴、三通、肝素帽等静脉通路器材；选用抗菌导管穿刺；避免为预防感染而频繁更换导管;2016年5月10日。
预见性思维在护理临床教学管理中的应用
预见性思维在护理临床教学管理中的应用（广西南宁市中医医院广西南宁 530001）【摘要】目的：预见性思维就是超前思维，将未来可能出现的问题做一个准确的预判，并及时提出应对措施。
使用在临床教学管理中，能够发现工作中的缺陷，以提前备案预防，确保教学质量的提升。
本次研究中对预见性思维施工在护理临床教学管理中的作用与方法做总结，为了更好的评价在临床护理教学管理的过程中应用预见性思维的效果，从Medline、PubMed、CBMdisc、CBISTIC医学数据库等处整理有关预见性思维使用在临床教学管理中的文献资料，并对其进行综述评析。
【关键词】预见性思维；临床护理；教学管理【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1003-5028（2015）7-0278-02 【Abstract】Foresight thinking is thinking ahead, the future problems do a accurate anticipation, and put forward corresponding measures in time. Use in the management of clinical teaching, can find the defects in the work, in order to advance the prevention of the record, to ensure the quality of teaching to enhance. Effect and method of construction of foresight thinking in clinical teachingof nursing management in this research paper, in order to better evaluate the predictability thinking in the process of management of clinical nursing teaching in effect, proactive thinking used in the management of the clinical teaching materials related to Medline, PubMed, CBMdisc, from the CBISTIC medical database as the whole, and carries on the review analysis.【key words】foresight thinking; Clinical nursing; Teaching management众所周知的是，决策者思维品质的预见性属于决策人士依照事物的具体发展特征、发展方向以及发展趋势而开展的一种预测、推断的思维能力，属于一种能动性的思维表现。
预见性思维能力的临床应用
患者康复计划的制定
个性化康复计划
医生通过预见性思维能力，为患者制定个性化的 康复计划，以满足患者的具体需求。
康复目标设定
医生能够预见患者的康复潜力，合理设定康复目 标，使患者能够在最短的时间内恢复最佳状态。
康复过程中的调整
医生能够根据患者的康复进展和预见性评估，及 时调整康复计划，确保康复效果最佳。
经验不足的挑战及解决方案
挑战
年轻医生或经验不足的医生在处理复杂的临床问题时，可能会因为缺乏足够的经验而影 响预见性思维。
解决方案
医生应通过不断学习和实践来积累经验，积极参加学术交流和病例讨论，以便更好地理 解和处理临床问题。
逻辑推理的挑战及解决方案
挑战
在临床实践中，有时会出现一些不符合 常规逻辑的情况，这给医生的预见性思 维带来了挑战。
患者康复过程中的调整
及时应对病情变化
01
医生通过预见性思维能力，能够及时发现患者病情的变化，并
迅速采取应对措施。
心理支持与疏导
02
医生能够预见患者在康复过程中的心理变化，及时给予心理支
持和疏导，帮助患者保持良好的心态。
家庭与社区的参与
03
医生能够预见患者在家庭和社区中的康复需求，指导家庭和社
区提供适当的支持与帮助，促进患者的全面康复。
06
预见性思维能力的挑战与解 决方案
数据不足的挑战及解决方案
挑战
在临床决策中，由于数据收集的限制或信息不完整，医生可 能面临数据不足的问题，这影响了预见性思维能力的发挥。
解决方案
医生应积极寻求更多的数据来源，如参考其他医疗机构的数 据、利用现代技术进行数据挖掘等，同时要学会利用现有的 数据进行合理的推断。
预见性思维在临床护理管理中的应用
预见性思维在临床护理管理中的应用长春市第964医院肾内科吉林长春 1300002【摘要】随着人们生活水平和生活质量的提高，对于临床护理、临床管理的需求也越来越高，人们希望在就医时得到良好的救治和护理服务，这在很大程度上推动了临床护理管理工作的改革和进步。
预见性思维是一种先进的护理管理模式，护理人员根据自身的工作经验和患者的实际情况对危险情况和风险事件进行预判，而后采取相应的方法做出预防，最大程度上降低不良事件的发生风险，以保障患者就医期间的健康和安全。
【关键词】预见性思维；临床护理管理；干预效果随着人们生活水平和生活质量的提高，对于临床护理、临床管理的需求也越来越高，人们希望在就医时得到良好的救治和护理服务，这在很大程度上推动了临床护理管理工作的改革和进步[1-2]。
预见性思维是一种先进的护理管理模式，护理人员根据自身的工作经验和患者的实际情况对危险情况和风险事件进行预判，而后采取相应的方法做出预防，最大程度上降低不良事件的发生风险，以保障患者就医期间的健康和安全。
1.预见性思维护理在临床的应用1.1 护理人员首先对患者的总体情况进行调查了解，包括患者的年龄、家庭情况、经济状况、既往病史、既往用药史、病情情况、生命体征稳定情况等，并对患者的具体情况进行综合评估。
1.2 护理人员综合自身既往的护理工作经验和每一位患者的实际情况，分析患者住院治疗期间可能出现的风险事件，并针对每一项可能性制定针对性的预防性措施。
1.3 护理人员在执行每项预见性护理措施之前均向患者和家属说明此项护理操作的目的和重要性，以获得家属的理解和患者的配合。
2.预见性思维护理的应用效果分析2.1 患者满意度提高可以看出，应用预见性思维护理后患者对护理的满意度显著高于往年。
预见性思维的实施，重点变被动服务为主动服务。
科室对巡视病房制订了重点内容如下：压疮预防指导、下肢血栓预防指导、引流管道、输液、呼吸道管理以及患者的精神状态和生活需要等方面。
预见性思维在护理工作中的应用
姚成琳
主要内容
1、预见性护理的定义。 2、预见性护理的意义。 3、预见性护理的临床应用。 4、预见性护理思维能力的培养。
古语有云
1. 凡事预则立，不预则废。 ——《礼记·中庸》
2. 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 ——清·朱用纯·《治家格言》
3. 防患于未然者易，除患于已然者难。 ——明·马文升《添风宪以抚流民疏》
注射后疼痛稍缓解，立即给予胸部及上腹部检查，于21： 40在行检查中途患者出现抽搐，意识呈昏 迷状态，立即进行胸外按压、吸痰、给予 简易呼吸器辅助呼吸、 5％G48ml＋硝酸甘 油10mg8ml／h泵入。
护士长在防范护患纠纷中的预见性管理
预见性分析
利用反馈信息发现问题：如患者 的满意度调查、护理质量监控反馈、 患者座谈会 。
迅速、准确给予抢救措施：如建立静 脉通道，给氧，持续心电监护等。
严密观察病情变化；及时处理各种急 症危象。
客观、准确、及时记录。
抢救记录片段
患者傅芳衍，男，67岁，因“胸闷、气紧3天，加重 伴腹痛半天”于21：15由大塘卫生院救护车送至我院，入 院时神志清楚，面色苍白，四肢冰冷，全身冒汗，端坐呼 吸，P135次／分、R28次／分、BP220/130mmHg、血氧58％。 遵医嘱立即建立两条静脉通道，于21：20遵医嘱给予林格 500m静脉滴注，速尿20mg静脉注射，面罩给氧8L/min，心 电监护，完善心电图，同时通知内一科、ICU急会诊，于 21：35遵医嘱给予地塞米松10mg静脉注射，吗啡3mg静脉
电梯。
仪器、物资准备：监护仪、氧气袋等 药物准备：急救药品（肾上腺素、胺
碘酮等）、静脉输注的液体、药物。 良好的科间协作：应提前通知接收科
预见性思维模式在ICU低年资护士临床带教中的应用
预见性思维模式在ICU低年资护士临床带教中的应用摘要】目的：探索适合ICU低年资护士的临床带教模式。
方法：对104名ICU低年资护士,运用预见性思维培养模式，进行有目标、有计划的主动带教。
结果：护理不良事件减少、医生对护士抢救认同度提高、带教质量明显提高。
结论：低年资护士预见性思维的培养，可提高教学效果，从而改进ICU护理质量，值得临床推广。
【关键词】预见性思维；低年资护士；ICU；培训【中图分类号】R1926【文献标识码】B【文章编号】1674-8999(2013)08-0495-01预见性思维通过对护理工作进行观察、综合分析、评价与预测,从多角度、多方面看待问题，提出防范措施，保障护理安全［1］。
ICU是医院抢救急危重症患者的场所，护士必须具备精湛的技术及危重患者的病情观察和抢救能力。
低年资护士预见性思维的培养作为护理安全管理的首站，起到了规范护士思维习惯、提高护理质量的作用。
我院从2012年9月共培训ICU护士104名，现将培训体会报告如下。
1对象与方法11对象：选取我院2012年9月新聘ICU护士104名，均采用一对一导师责任制带教方式进行培训［2］，临床带教过程中进行预见性思维能力的培训，注重低年资护士慎独精神与风险防范意识的培养。
12导师选择：临床教学中，导师的师德、师才、师风直接影响着低年资护士的行为与态度，因此ICU导师的选择应该更加严格。
通过自我报名、护士长推荐、护理部考核等评价，任命5年以上工作经验、大专以上学历、理论基础扎实、护理技术娴熟、热爱教学、责任心强的骨干担任低年资护士导师。
13实施方法：组织高年资骨干力量，搜集ICU典型临床病例，结合本科室实际情况，编写专科疾病护理常规、并发症预防与护理、常见突发事件案例及应急处理流程，常见护理不良事件案例及处理流程等，整理成培训教材，制定培训计划。
带教过程中注重理论与实践的结合，从真实的案例中领悟预见性思维的价值，培养低年资护士良好的思维习惯，帮助其提高风险防范与处理能力。
预见性思维能力的临床应用
引言概述：预见性思维能力指的是根据过去的经验和现有的信息，对未来可能发生的事件进行推测和预测的能力。
这种能力对于临床医学领域来说尤为重要，因为医生需要在做出决策时考虑多种可能性，并采取适当的预防或治疗措施。
本文将探讨预见性思维能力在临床应用中的重要性，并详细介绍其在五个方面的具体应用。
正文内容：一、预见性思维能力在疾病预防中的应用1.分析疾病的流行趋势和影响因素2.预测患病风险和推测潜在传播途径3.制定有效的预防措施和策略4.进行预防性治疗和干预措施5.监测预防效果和调整治疗方案二、预见性思维能力在临床诊断中的应用1.收集和分析患者的病史和体征2.通过病例对比分析和模式识别进行预测3.使用辅助诊断工具和技术进行预测4.考虑可能的并发症和疾病进展5.做出准确的诊断和治疗计划三、预见性思维能力在治疗方案制定中的应用1.评估治疗效果和预测治疗进展2.考虑可能的副作用和不良反应3.个性化治疗和分析治疗反应4.预测治疗结果和制定长期治疗计划5.调整治疗方案和策略以提高疗效四、预见性思维能力在临床决策中的应用1.考虑患者的整体情况和背景信息2.预测可能的治疗结果和风险3.比较不同治疗选择的优劣势4.考虑患者的个人价值观和偏好5.做出符合患者利益的决策五、预见性思维能力在医学研究中的应用1.提前发现和预测疾病的新趋势和危险因素2.设计和执行长期追踪研究和观察研究3.分析大数据以预测流行病学变化和趋势4.预测新药物和治疗方法的疗效和安全性5.推动临床实践和医学进步的发展总结：预见性思维能力在临床应用中扮演着重要的角色。
通过对过去经验和现有信息的分析，医生可以更好地预测疾病的发展趋势，从而采取针对性的预防和治疗措施。
预见性思维能力还可以帮助医生作出准确的诊断和决策，制定个性化的治疗方案，并促进医学研究和进步。
在未来，随着科技的不断进步和临床经验的积累，预见性思维能力的应用将更加广泛和精确，为临床医生提供更有效的指导和支持。
预见性思维能力的临床应用
预见性思维能力的临床应用预见性思维能力的临床应用正文：一、介绍1.1 背景在当今快速变化的社会中，预见性思维能力成为了越来越重要的技能。
它是指一种能够提前预测可能发生的事件，帮助人们更好地做出决策和规划的能力。
预见性思维能力在临床应用中，可以发挥重要作用，帮助医务人员提前预测患者的病情发展趋势，做出更准确的诊断和治疗方案。
1.2 目的本文旨在探讨预见性思维能力在临床应用中的具体方法和效果，为医务人员提供指导和借鉴。
二、预见性思维能力的重要性2.1 患者病情预测利用预见性思维能力，医务人员可以根据患者的病情数据和病史，预测患者可能发展的方向。
这样一来，医务人员可以在治疗初期就采取相应的措施，更好地控制病情的发展，提高治疗效果。
2.2 护理计划制定在制定护理计划时，预见性思维能力可以帮助医务人员预测患者可能的生理、心理和社会变化。
根据这些预测，医务人员可以有针对性地调整护理计划，提供更加个性化和有效的护理。
2.3 风险评估预见性思维能力可以帮助医务人员预测患者可能面临的风险和并发症。
通过提前预测可能的风险，医务人员可以采取相应的预防措施，降低患者的风险，提高治疗安全性。
三、预见性思维能力的临床应用方法3.1 数据分析和趋势预测医务人员可以通过对患者的病情数据进行分析，识别出可能的趋势和规律。
基于这些趋势和规律，医务人员可以预测患者未来的病情发展趋势，并做出相应的预防和治疗措施。
3.2 经验总结和判断医务人员在长期的临床实践中积累了丰富的经验，可以根据这些经验，做出对患者未来可能出现的情况的判断。
通过经验总结和判断，医务人员可以提前做好相应的准备工作，提高治疗的效果。
3.3 知识更新和学习医学知识不断更新和演变，医务人员需要不断学习和更新自己的知识。
通过学习最新的医学知识和临床研究成果，医务人员可以更好地预测患者可能遇到的问题，并提供相应的解决方案。
四、预见性思维能力的临床应用效果4.1 提高治疗效果和安全性通过预见性思维能力，医务人员可以及时预测患者的病情发展趋势，制定相应的治疗方案，从而提高治疗的效果和安全性。
临床护士预见性思维能力的应用
预见性护理
举例——护理差错、事故
消毒片在床头桌上当成药片口服致胃肠道化学性
损伤
压脉带未取下致上肢坏死截肢 积攒安眠药片自杀 静脉用药组液体误换到膀胱冲洗通道上
药品、液体过期，有杂质，姓名错误，处理医嘱
错误
举例——药物不良反应
舌下含化心痛定致过敏性休克：及时监测生命
体征
静滴药物间起反应 长期应用利尿剂的并发症：血容量不足致低血
预见性思维能力的意义
提高护士独立思维与钻研的能力 保证护士进行安全、有效的护理行为 调动护士的积极性，体现护士的自身价值 使护理工作由被动变为主动，体现护理专业价值
预见性护理的意义
采取先预防后治疗的原则，保证患者安全，避免护理纠纷和护理事故 的发生。
为患者提供安全、有序、优质、个体化的最佳护理服务，促使其早日
急、忙、 重、杂
多以一种或多种重症危象为首发表现 提供的是一种未知的高风险服务 应以预见性思维观察患者病情变化
如何在抢救中运用预见性思维能力
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正确评估病情 正确应用抢救设备
合理使用急救药品
护士的自身素质
护士的自身素质
具备机敏、沉着、稳定等良好的心理素质
一定的组织协调能力
高度的注意力和领悟力
康复，提高患者的满意度。
总之，预见性是保证性的前提，预见性护理保证的是护 理安全性和护理质量 , 从而实现强化基础护理、发展专科 护理、升华整体护理的目标。
预见性思维能力的培养过程
前提——意识的形成
护士必须认识到：预见性思维能力是提高临床工作效率，为患者提
供优质护理服务所必备的能力。
基础——经验的积累 护士通过临床实践和交流学习，逐渐累积护理经验和教训，提高
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预见性思维的核心 是在质疑和探究的 基础上的一种深化 的认知过程。
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预见性护理
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举例——护理差错、事故
❖ 药品、液体过期，处理医嘱错误
❖ 长期应用利尿剂的并发症：血容量不足致低血压休克，电解质 紊乱如低血钾。
❖ 更换尿袋后无尿液引流出，患者自诉有尿意，请泌尿外会诊： 打开被子发现尿管脱落
❖ “首印效应” ❖ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为
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机械性 评判性
单纯性 多向性
护理思维
求同排异 预见性
封闭性 散发性
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预见性思维能力的意义
❖ 提高护士独立思维与钻研的能力 ❖ 保证护士进行安全、有效的护理行为 ❖ 调动护士的积极性，体现护士的自身价值 ❖ 使护理工作由被动变为主动，体现护理专业价值
理解危重病抢救和抢救物品的关系
转运中抢救设备的配备
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合理使用急救药品
疾病理论知识与抢救药品的掌握
静脉给药的多通路分配 静脉穿刺工具和穿刺部位的最佳选择
根据病情预见性设定提前量
注意药物的配伍禁忌
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护士的自身素质
具备机敏、沉着、稳定等良好的心理素质 一定的组织协调能力
高度的注意力和领悟力
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思考题
1.作为一名临床护士，我是否已经具备了 预见性思维能力？
2.预见性思维能力给我的临床护理工作带 来了哪些益处？
3.我在工作中的预见性思维能力是否还有 提升的空间？
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谢 谢！
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31
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关节畸形、肌肉萎缩、垂足的预见性护理
❖ 保持肢体功能位 ❖ 清醒患者指导床上主动活动，昏迷患者定期加强被动肢体功
能锻炼 ❖ 双足底放置软枕或穿布鞋，预防垂足
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非计划性拔管的预见性护理
❖ 妥善固定，标识清楚，落实床旁交接班制度 ❖ 风险评估，床旁监护 ❖ 保护性约束 ❖ 烦躁者遵医嘱给予镇静剂适当镇静 ❖ 心理护理、健康教育 ❖ 舒适护理
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危重病人常见导管相关感染
❖ 尿管相关尿路感染 ❖ 中心静脉导管相关血液感染 ❖ 呼吸机相关性肺炎
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导管性相关感染的预见性护理
❖ 医务人员掌握置管指征，正确的插管方法，导管的护理 ❖ 严格执行无菌操作：无菌技术、无菌物品、无菌插管 ❖ 严格执行手卫生 ❖ 标准预防
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❖ 必要时予棉垫覆盖骨突处
❖ 大小便失禁者，保持会阴部清洁、干燥
❖ 加强营养，增加皮肤抵抗力
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跌倒、坠床的预见性护理
❖ 进行跌倒、坠床评估，确定高危人群，密切观察
❖ 认真履行告知义务，防滑到标识醒目
❖ 提供安全的住院环境
❖ 血压、血糖不稳或意识模糊患者减少活动，如厕、洗浴过程 要专人陪护
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护 士 综 合 能 力 培 训
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临床典型应用
抢救病人的预见性护理
临床危重病人的预见性护理
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抢救的特点
A 患者多为突发病情变化 多以一种或多种重症危象为首发表现 B 提供的是一种未知的高风险服务 应以预见性思维观察患者病情变化
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急、忙、 重、杂
C
D
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抢救病人的预见性护理
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危重病人常见护理并发症
❖ 压疮 ❖ 跌倒、坠床 ❖ 烫伤 ❖ 关节畸形、肌肉萎缩、垂足 ❖ 非计划性拔管
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压疮的预见性护理
❖ 加强压疮评估
❖ 床上移动时严禁拖、拉、拽等动作
❖ 保持床单位的清洁、干燥、无渣屑，必要时使用气垫床
❖ 保持皮肤清洁，被服随脏随换
❖ 重视约束带、静脉置管、胃管、尿袋固定处的皮肤情况
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预见性思维能力的培养过程
❖ 前提——意识的形成 护士必须认识到：预见性思维能力是提高临床工作效率， 为患者提供优质护理服务所必备的能力。
❖ 基础——经验的积累 护士通过临床实践和交流学习，逐渐累积护理经验和教 训，提高思维和行为能力。
❖ 关键——知识的升华 护士将现有临床实践经验转化为科学的理论知识，将
1 正确评估病情 2 正确应用抢救设备 3 合理使用急救药品
4 护士的自身素质
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正确评估病情
快速评估病情 认真听取患者的主诉和家属的代诉
症状体征的预见性识别及推理
防止并发症的发生 及时处理各种急症危象
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正确应用抢救设备
及时准备抢救并正确地配合医生操作 有危机意识和预见性的完善准备 急救设备物资始终保持最佳状态
预见性思维能 力的临床应用
编Байду номын сангаас版ppt
急诊 张 利 2016-12
1
你看到了什么？
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2
可能会发 生什么事？
？
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3
主要内容
预见性思维能力的定义
预见性思维能力的意义 预见性思维能力的培养 预见性思维能力的应用
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4
预见性思维能力
概念
核心
预见性思维就是人 们根据事物的发展 特点、方向、趋势 所进行的预测、推 理的一种思维能力， 是思维能动性的表 现。
❖ 躁动着给予保护性约束，并注意约束部位的血运情况
❖ 约束前履行告知程序
❖ 床旁严密监护、加护栏 编辑版ppt
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烫伤的预见性护理
❖ 普通患者水温调节至60℃～70℃，老年人、昏迷患者水温 应调至50 ℃以内
❖ 热水袋内装1/2 ～2/3满为宜，用布袋或毛巾进行包裹 ❖ 治疗部位有金属移植物者禁用热水袋 ❖ 使用过程中加强巡视，落实床旁交接班制度
在瞬间的抢救中充分发挥个体娴熟的抢救技能
思维在特殊环境中始终处于最佳状态
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危重病人的特点
病情危重、复杂、变化快 各种侵入性操作多
A B
营养状况差，自身免疫力低下
监护导线多，留置导管多
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重、忙、 险、杂
C
D
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危重病人的预见性护理
1 护理并发症的预见性护理
2 导管相关感染的预见性护理
知识升华为思维能力，进而更好的指导临床实践。
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预见性思维能力的培养途径
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业务学习
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护理查房
3 综合能力的培训
4 护士自身的训练
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从健康指导中反省和培训交流沟通能力 从护理文书中提高病情观察和规范记录能力
从抢救过程中考察和训练应急能力 从查房中培训发现、分析及解决问题能力