专题7.1 平面向量初步(精讲精析篇)(解析版)
平面向量的精讲与习题讲解
平面向量的精讲与习题讲解平面向量:(一),向量加减法中的三角形法则与平行四边形法则.(二),向量加减运算: (三),实数与向量a 的积:a1,当0时,a 与a 同向;2当0时,a 与a 反向;3当0时,00a .(四),平面向量的数量积:设两个非0向量1122(,),(,)ax y bx y ,(0180)是a 与b 的夹角,则cos a ba b =1212x x y y .(五),有关的公式,定理. 1,平面向量基本定理:如果12,e e 是同一平面内的两个不共线向量,那么对该平面内的任一向量a ,有且只有一对实数12,,使1122aee .2,两个非0向量的平行与垂直的充要条件:①,//a bab (或12210x y x y );②,0a b a b(或12120x x y y ).3,线段的定比分点坐标公式:设(,)p x y ,111(,)p x y ,222(,)p x y ,且12p ppp ,则121211x x x y y y,中点公式121222x x x y y y.4,平移公式:如果点(,)p x y 按向量(,)ah k 平移至点'''(,)p x y ,即'(,)pp a h k =''(,)x y (,)x y ,整理可得:''xx h yyk.例题:1.求函数424211y xxxx的值域解:2222221313()()()()2222y xx构造向量213(,)22p x,213(,)22qx,则yp q ,而(1,0)p q ,所以1y p q p q ,得11y ,另一方面:由2222221313()()()()2222xx,得0y ,所以原函数的值域是[0,1).2.222,ABC P APBPCP ABC 在内求一点使取得最小值,则该点是的__心。
CABPabx 一试(纯向量)向量二试(向量法解平几问题)大小方向数形a CB B CPx设CA 222222222222222222232.13313AP BPCPCP CACP CBxx a x bxxa b xa b x a baba bxa b AP BPCP 当时,达到最小CABPabx M。
八年级数学平面向量新课讲义完整版(全8讲)
八年级数学平面向量新课讲义完整版(全8
讲)
第一讲:向量的概念
- 向量的定义
- 向量的表示方法
- 向量的性质
第二讲:向量的运算
- 向量的加法
- 向量的减法
- 向量的数乘
第三讲:向量的模与方向角
- 向量的模的概念
- 向量的方向角的概念
- 向量的模与方向角的计算
第四讲:向量坐标表示与平行四边形法则
- 向量的坐标表示方法
- 矢量和坐标的关系
- 平行四边形法则的应用
第五讲:向量共线与定比分点
- 向量共线的概念
- 共线向量的判定方法
- 向量的定比分点
第六讲:向量的数量积
- 数量积的定义
- 数量积的性质
- 数量积的计算方法
第七讲:向量的坐标表示与夹角公式- 向量的坐标表示与数量积
- 夹角的概念与计算方法
- 向量间的夹角公式
第八讲:平面向量的应用
- 向量的投影
- 向量的位移
- 向量的垂直与平行
以上是八年级数学平面向量的新课讲义完整版,共8讲,内容
包括向量的概念、运算、模与方向角、坐标表示与平行四边形法则、共线与定比分点、数量积、坐标表示与夹角公式以及向量的应用。
通过学习这些内容,学生将能够掌握平面向量的基本概念和运算方法,并能够应用于实际问题的解决中。
平面向量的概念 解析版
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2020/10/25
教学魔方
02 平面向量的概念、线性运算及其坐标表示
一
平面向量的相关概念
- 知识梳理 -
1. 平面向量的基本概念 (1)定义: 既有大小又有方向的量 叫做向量.
(2)向量、数量、有向线段的区别:
①向量有 方向 和 大小 , 不能 比较大小.
②数量只有 大小 ,是一个代数量,可以进行代数运算、比较大小.
- 知识梳理 -
1. 向量的加法
(1)向量加法运算法则
①向量加法的三角形法则:“首尾相连,首指尾为和”
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已知向量a,b,在平面内任取一点A,作AB = a,BC = b,再作向量AC ,则向量AC 叫做a与b的
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和,记作a + b,即a + b = AB + BC = AC.如图:
2020/10/25
教学魔方
平面向量的概念、线性运算及其坐标表示
学习目标:
平面向量的基本概念、线性运算及其坐标表示、平面向量基本定理、向量共线问题是高考的必考内容,属于基础 知识点,向量在几何中的应用包括用已知向量表示未知向量、建系方程的思想等是非常重要的考点,题型多为选 择题或填空题,难度不大,因此,一定要熟练掌握.
向量a加上b的相反向量,叫做a与b的差,即a − b = a + (−b).求两个向量差的运算,叫做向量的
减法,此定义是利用相反向量给出的,其实质就是 把向量减法化为向量加法 .
(2)向量减法的作图方法
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高一数学平面向量知识点及典型例题解析[3]
高一数学平面向量知识点及典型例题解析(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高一数学平面向量知识点及典型例题解析(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
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高一数学 第八章 平面向量第一讲 向量的概念与线性运算 一.【要点精讲】 1.向量的概念①向量:既有大小又有方向的量。
几何表示法AB ,a ;坐标表示法),(y x j y i x a =+= 。
向量的模(长度),记作|AB |.即向量的大小,记作|a|。
向量不能比较大小,但向量的模可以比较大小。
②零向量:长度为0的向量,记为0,其方向是任意的,规定0平行于任何向量。
(与0的区别)③单位向量|a|=1。
④平行向量(共线向量)方向相同或相反的非零向量,记作a ∥b⑤相等向量记为b a=。
大小相等,方向相同),(),(2211y x y x =⎩⎨⎧==⇔2121y y x x2.向量的运算(1)向量加法:求两个向量和的运算叫做向量的加法。
如图,已知向量a ,b ,在平面内任取一点A ,作AB =a ,BC =b ,则向量AC 叫做a 与b 的和,记作a+b ,即 a+b AB BC AC =+=特殊情况:abab a+bbaa+b(1)平行四边形法则三角形法则CBDCBAabbba +AABC C)2()3(向量加法的三角形法则可推广至多个向量相加:AB BC CD PQ QR AR +++++=,但这时必须“首尾相连”。
②向量减法: 同一个图中画出a b a b +-、要点:向量加法的“三角形法则”与“平行四边形法则”(1)用平行四边形法则时,两个已知向量是要共始点的,和向量是始点与已知向量的始点重合的那条对角线,而差向量是另一条对角线,方向是从减向量指向被减向量。
高中数学《平面向量的应用》微课精讲+知识点+教案课件+习题
▼知识点:(1)证明线段相等平行,常运用向量加法的三角形法则、平行四边形法则,有时也用到向量减法的定义;(2)证明线段平行,三角形相似,判断两直线(或线段)是否平行,常运用到向量共线的条件;(3)证明垂直问题,常用向量垂直的充要条件;1、向量在三角函数中的应用:(1)以向量为载体研究三角函数中最值、单调性、周期等三角函数问题;(2)通过向量的线性运算及数量积、共线来解决三角形中形状的判断、边角的大小与关系。
2、向量在物理学中的应用:由于力、速度是向量,它们的分解与合成与向量的加法相类似,可以用向量方法来解决,力做的功就是向量中数量积的一种体现。
3、向量在解析几何中的应用:(1)以向量为工具研究平面解析几何中的坐标、性质、长度等问题;(2)以向量知识为工具研究解析几何中常见的轨迹与方程问题。
平面向量在几何、物理中的应用1、用向量解决几何问题的步骤:(1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的几何元素,将平面问题转化为向量问题;(2)通过向量运算,研究几何元素之间的关系,如:距离,夹角等;(3)把运算结果“翻译”成几何关系。
2、用向量中的有关知识研究物理中的相关问题,步骤如下:(1)问题的转化,即把物理问题转化为数学问题;(2)模型的建立,即建立以向量为主题的数学模型;(3)求出数学模型的有关解;(4)将问题的答案转化为相关的物理问题。
高中数学平面向量的应用知识点总结(二)1.向量的概念(1)定义:既有大小又有方向的量叫做向量,向量可以用字母a、b、c等表示,也可以用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示,如(A为起点,B为终点)(2)向量的大小(或称模):也就是向量的长度,记作||(3)向量的两个要素:大小和方向(4)零向量:长度为零的向量,记作0(5)单位向量:长度等于一个长度单位的向量(6)平行向量:方向相同或相反的非零向量叫做平行向量(也叫共线向量)规定0与任何向量平行(7)相等向量:长度相等且方向相同的向量叫相等向量,记作a=b(8)相反向量:长度相等且方向相反的向量叫相反向量2.向量的运算(1)向量的加法(3)实数与向量的积(4)平面向量基本定律:如果e1和e2是同一平面内的两个不共线向量,那么该平面内任一向量a,有且只有一对实数我们把不共线的向量e1、e2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底教案:教材分析向量概念有明确的几何背景:有向线段,可以说向量概念是从几何背景中抽象而来的,正因为如此,运用向量可以解决一些几何问题,例如利用向量解决平面内两条直线平行、垂直位置关系的判定等问题。
《平面向量》优秀说课稿(通用3篇)
《平面向量》优秀说课稿(通用3篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编为大家整理的《平面向量》优秀说课稿(通用3篇),希望对大家有所帮助。
《平面向量》说课稿1一、说教材平面向量的数量积是两向量之间的乘法,而平面向量的坐标表示把向量之间的运算转化为数之间的运算。
本节内容是在平面向量的坐标表示以及平面向量的数量积及其运算律的基础上,介绍了平面向量数量积的坐标表示,平面两点间的距离公式,和向量垂直的坐标表示的充要条件。
为解决直线垂直问题,三角形边角的有关问题提供了很好的办法。
本节内容也是全章重要内容之一。
二、说学习目标和要求通过本节的学习,要让学生掌握(1):平面向量数量积的坐标表示。
(2):平面两点间的距离公式。
(3):向量垂直的坐标表示的充要条件。
以及它们的一些简单应用,以上三点也是本节课的重点,本节课的难点是向量垂直的坐标表示的充要条件以及它的灵活应用。
三、说教法在教学过程中,我主要采用了以下几种教学方法:(1)启发式教学法因为本节课重点的坐标表示公式的推导相对比较容易,所以这节课我准备让学生自行推导出两个向量数量积的坐标表示公式,然后引导学生发现几个重要的结论:如模的计算公式,平面两点间的距离公式,向量垂直的坐标表示的充要条件。
(2)讲解式教学法主要是讲清概念,解除学生在概念理解上的疑惑感;例题讲解时,演示解题过程!主要辅助教学的手段(powerpoint)(3)讨论式教学法主要是通过学生之间的相互交流来加深对较难问题的理解,提高学生的自学能力和发现、分析、解决问题以及创新能力。
四、说学法学生是课堂的主体,一切教学活动都要围绕学生展开,借以诱发学生的学习兴趣,增强课堂上和学生的交流,从而达到及时发现问题,解决问题的目的。
通过精讲多练,充分调动学生自主学习的积极性。
如让学生自己动手推导两个向量数量积的坐标公式,引导学生推导4个重要的结论!并在具体的问题中,让学生建立方程的思想,更好的解决问题!五、说教学过程这节课我准备这样进行:首先提出问题:要算出两个非零向量的数量积,我们需要知道哪些量?继续提出问题:假如知道两个非零向量的坐标,是不是可以用这两个向量的坐标来表示这两个向量的数量积呢?引导学生自己推导平面向量数量积的坐标表示公式,在此公式基础上还可以引导学生得到以下几个重要结论:(1)模的计算公式(2)平面两点间的距离公式。
专题 平面向量经典精讲-讲义
平面向量经典精讲重难点突破题一:若向量,a b 满足1==+=a b a b ,则⋅a b 的值为 .题二:向量a ,b ,c 在正方形网格中的位置如图所示,若c =λa +μb (λ,μ∈R),则λμ= .金题精讲题一:已知向量(cos ,sin )αα=a ,(cos ,sin )ββ=b ,且≠±a b ,那么+a b 与-a b 夹角的大小是 .题二:如图在平行四边形ABCD 中,已知8,5AB AD ==,3,2CP PD AP BP =⋅=,则AB AD ⋅的值是 .题三:ABC ∆内接于以O 为圆心,1为半径的圆,且345OA OB OC ++=0.(1)求⋅⋅⋅,,;(2)求ABC ∆的面积.平面向量经典精讲讲义参考答案重难点突破 题一:12-. 详细解题步骤: 法一:将条件1+=a b 平方得到2221+⋅+=a a b b ,即1+2+1=1⋅a b ,解得12⋅=-a b . 法二:由条件可以将三个向量转化为等边三角形的三边,根据向量运算法则可以确定出向量,a b 的方向,不难发现两个向量夹角为120,再利用数量积的定义不难求得12⋅=-a b. 题二:4.详细解题步骤:法一:以向量,a b 的交点为坐标原点建立平面直角坐标系,则(1,1)=-a ,(6,2)=b ,(1,3)=-c , 根据条件λμ=+c a b ,可以推出λμ(-1,3)=(-1,1)+(6,2),于是61λμ-+=-,+2=3λμ,解得12,2λμ=-=-,则λμ=4. 法二:就从图形出发,想办法将三个向量组成一个三角形, 取向量b 的中点,连接此点和向量c 的终点,在此三角形中可以看出122-c =a +b ,所以122--c =a b ,同样可以求得=4λμ. 金题精讲题一:90详细解题步骤:以a 和b 为邻边构成的平行四边形的两条对角线分别是和+a b 与差-a b ,由于a 和b 的模相等,故四条边均相等,此时的平行四边形为菱形,而菱形的两条对角线互相垂直,从而得到两个向量互相垂直.夹角为90题二:22解题详细步骤: 由13()()=244AD AB AD AB +-,可以得到2213=2216AD AD AB AB -⋅-, 即1325642216AD AB -⋅-⨯=,解得22AD AB ⋅= 题三:(1)⋅=0,45OB OC ⋅=-,35OA OC ⋅=-; (2)65.详细解题步骤:(1) 由条件得543-=+,平方得2222524169=⋅++,1=,11==,可得⋅=0. 同理可得54-=⋅,53-=⋅. (2)由以上的数据不难发现O 在ABC ∆的内部,所求面积为三个三角形OAC OBC OAB ,,的面积的和.由(1)求得2π=∠AOB ,54cos -=∠BOC ,53cos -=∠AOC .故54sin ,53sin =∠=∠AOC BOC . 565421532121=⨯+⨯+=∆ABCS .。
2023届高三数学一轮复习专题 平面向量的表示、三点共线研究 讲义 (解析版)
高三第一轮复习专题 平面向量表示、三点共线研究 一、平面向量基本定理:设12,e e 是同一平面内两个不共线向量,a 是这一平面内的任一向量。
在平面内任取一点O ,作12,,OA e OB e OC a ===,过C 作OB 的平行线,交直线OA 于M ;过C 作OA 的平行线,交直线OB 于N 。
因OM 与OA 共线,则存在实数1λ,使得:11OM e λ=;因ON 与OB 共线,则存在实数2λ,使得:22ON e λ=; OC OM ON =+1122a e e λλ∴=+也即,任一向量a 都可表示成1122e e λλ+的形式。
平面向量基本定理:若12,e e 是同一平面内的两个不共线向量,则对于这个平面内的任意向量a ,有且只有一对实数12,λλ,使得:1122a e e λλ∴=+。
(也可称为a 用12,e e 表示出来)不共线向量12,e e 称为表示这一平面内所有向量的一组基底,12,e e 称为基向量。
例1。
ABCD 两条对角线交于O ,AB a =,AD b =,用a 、b 表示OA 、OB 、OC 、OD 。
2e2ea解:AC AB AD a b =+=+,DB AB AD a b =-=-O ABCD 为两条对角线的交点()1122OA AC a b ∴=-=-+,()1122OC AC a b ==+()1122OB DB a b ==-, ()1122OD DB a b =-=--。
故在一个图形中,任意两个不共线向量都可以作为一组基底,其余向量都可用这一组基向量表示出来。
在具体问题中,基向量的选择十分重要,它决定了是否容易表示。
二、向量的表示:★★★★★在研究向量间关系时,常先取两个基向量作为一组基底,其余向量用这两个基向量表示出来,这样能够更清晰地找出所研究向量间的关系。
1.,其余向量用这两个基向量表示出来。
例。
在ABC 中,2BD DC =,设,AB a AC b ==,用,a b 表示AD 。
超实用新高考数学重难点专题复习:专题七 平面向量 第一讲 平面向量的概念及线性运算(核心课件)
B.向量就是有向线段 D.单位向量都相等
[解析]
零向量的方向是任意的,故 A 选项错误; 有向线段只是向量的一种表示形式,两者不等同,故 B 选项错误; 只有零向量的模等于 0,故 C 选项正确; 单位向量的模相等,单位向量若方向不同,则不是相等向量, 故 D 选项错误.故选 C.
考点2:平面向量的线性运算
1. 平面向量的线性运算
向量
定义
法则(或几何意义)
运算
加法 求两个向量
和的运算
运算律
(1)交换律: abba
(2)结合律: (a b) c a (b c)
减 求 a 与 b 的相 法 反向量-b 的
和的运算
数 求实数 与 (1) | a || || a | ;
(a) ()a
乘 向量 a 的积 (2)当 0 时,a 与 ( )a a a
最后,要注意锻炼培养良好的心理素质。高三期间有许多模拟考试,一是为 了检查同学们的复习情况,二是为了模拟高考情景,锻炼考生的心理素质。同 学们平时就要有意识培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难 考不好,题目容易还是考不好,这就是心理素质不好的表现。面对难题,苦思 冥想,不得其解,心慌烦躁,知难而退;面对易题,得意忘形,粗心大意,白 白丢分,这是同学们最易犯的毛病。
其实,若能想到我难人难,我易人易,沉着应战,就能取得理想的成绩。 高考临近,有些考生精神过度紧张,甚至病倒。我们提醒大家,防止两个极端 的做法:一是彻底放松,破坏了长期形成的生物钟,会适得其反。另一个就是 挑灯夜战,加班加点,导致考前过度疲劳,临考时打不起精神。建议考生,休 息调整是必要的,但必须的是微调,特别要把兴奋状态逐步调整到上午9:00— —11:30,下午3:00——5:00。高考前还要注意饮食的科学和规律,不能大 吃大喝,宜清淡又要保持全面营养,每天摄入适量的淀粉食物,保证用脑的需 要。总之,生活有节奏,亦张亦弛,保持心态平稳。
平面向量的引入与初步运用
平面向量的引入与初步运用一、引言在数学中,向量是一种非常重要的概念。
它不仅在几何学中有着广泛的应用,还在物理学、工程学等众多学科中扮演着重要角色。
本文将介绍平面向量的引入及其初步运用。
二、平面向量的定义平面向量是指定方向和大小的量。
它由起点和终点确定,并用箭头表示。
平面向量通常用大写字母表示,例如向量A。
一个向量可以用坐标表示,其中x、y分别表示向量在平面上的水平和垂直分量。
向量A的坐标表示为(Ax, Ay)。
三、平面向量的表示平面向量可以有多种表示方法,包括数列形式、线段形式、坐标表示和单位向量表示等。
1. 数列形式数列形式表示一个向量中的每个分量,例如向量A的数列形式为A = (a1, a2, ..., an),其中a1、a2、...、an表示向量的各个分量。
2. 线段形式线段形式表示一个向量的起点和终点,并且用一条线段来表示,其中线段的方向表示向量的方向,线段的长度表示向量的大小。
3. 坐标表示坐标表示是向量最常用的一种表示方法,其中向量的起点通常定义为原点,终点的坐标表示就是向量的坐标表示,即(Ax, Ay)。
4. 单位向量表示单位向量是指长度为1的向量。
单位向量可以用于表示方向,例如向量的方向角等。
四、平面向量的运算平面向量可以进行加法和数乘运算。
1. 向量的加法向量的加法定义为将一个向量的终点与另一个向量的起点连接起来,从而形成一个新的向量。
向量的加法满足交换律和结合律。
2. 向量的数乘向量的数乘定义为将向量的大小与一个实数相乘,从而改变向量的大小。
当实数大于1时,向量的方向不变;当实数在0和1之间时,向量的方向相反;当实数小于0时,向量的方向相反。
五、平面向量的初步运用平面向量在几何学中有着广泛的应用,下面简要介绍两个重要的应用。
1. 向量的模向量的模表示向量的大小,可以通过坐标表示或勾股定理计算得出。
2. 向量的投影向量的投影表示一个向量在另一个向量上的投影长度。
投影长度可以用向量的点乘计算得出。
平面向量专题精讲
平面向量专题精讲第1讲平面向量的概念及线性运算1.向量的有关概念2.向量的线性运算3.共线向量定理向量a(a≠0)与b共线的充要条件是存在唯一一个实数λ,使得b=λa.第2讲 平面向量基本定理及坐标表示知 识 梳 理1.平面向量的基本定理如果e 1,e 2是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任意向量a ,有且只有一对实数λ1,λ2,使a =λ1e 1+λ2e 2.其中,不共线的向量e 1,e 2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底. 2.平面向量的正交分解把一个向量分解为两个互相垂直的向量,叫做把向量正交分解. 3.平面向量的坐标运算(1)向量加法、减法、数乘向量及向量的模 设a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),则a +b =(x 1+x 2,y 1+y 2),a -b =(x 1-x 2,y 1-y 2),λa =(λx 1,λy 1),|a |(2)向量坐标的求法①若向量的起点是坐标原点,则终点坐标即为向量的坐标.②设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则AB →=(x 2-x 1,y 2-y 1),|AB →| 4.平面向量共线的坐标表示设a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),则a ∥b ⇔x 1y 2-x 2y 1=0.第3讲 平面向量的数量积及其应用知 识 梳 理1.平面向量数量积的有关概念(1)向量的夹角:已知两个非零向量a 和b ,记OA →=a ,OB →=b ,则∠AOB =θ(0°≤θ≤180°)叫做向量a 与b 的夹角.(2)数量积的定义:已知两个非零向量a 与b ,它们的夹角为θ,则数量|a ||b |cos__θ 叫做a 与b 的数量积(或内积),记作a ·b ,即a ·b =|a ||b |cos__θ,规定零向量与任一向量的数量积为0,即0·a =0.(3)数量积的几何意义:数量积a ·b 等于a 的长度|a |与b 在a 的方向上的投影|b |cos__θ的乘积.2.平面向量数量积的性质及其坐标表示设向量a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),θ为向量a ,b 的夹角. (1)数量积:a ·b =|a ||b |cos θ=x 1x 2+y 1y 2.(2)模:|a |=a ·a =x 21+y 21.(3)夹角:cos θ=a ·b |a ||b |=x 1x 2+y 1y 2x 21+y 21·x 22+y 22. (4)两非零向量a ⊥b 的充要条件:a ·b =0⇔x 1x 2+y 1y 2=0.(5)|a ·b |≤|a ||b |(当且仅当a ∥b 时等号成立)⇔|x 1x 2+y 1y 2|≤ x 21+y 21·x 22+y 22.3.平面向量数量积的运算律 (1)a ·b =b ·a (交换律).(2)λa ·b =λ(a ·b )=a ·(λb )(结合律). (3)(a +b )·c =a ·c +b ·c (分配律).第1讲 平面向量的概念及线性运算基础巩固题组一、选择题1.已知下列各式:①AB →+BC →+CA →;②AB →+MB →+BO →+OM →;③OA →+OB →+BO →+CO →;④AB →-AC →+BD →-CD →,其中结果为零向量的个数为( )A.1B.2C.3D.4 2.设a 是非零向量,λ是非零实数,下列结论中正确的是( )A.a 与λa 的方向相反B.a 与λ2a 的方向相同C.|-λa |≥|a |D.|-λa |≥|λ|·a 3.如图,在正六边形ABCDEF 中,BA →+CD →+EF →=( ) A.0 B.BE → C.AD →D.CF →4.设a 0为单位向量,下述命题中:①若a 为平面内的某个向量,则a =|a |a 0;②若a 与a 0平行,则a =|a |a 0;③若a 与a 0平行且|a |=1,则a =a 0.假命题的个数是( ) A.0 B.1 C.2 D.35.设M 为平行四边形ABCD 对角线的交点,O 为平行四边形ABCD 所在平面内任意一点,则OA →+OB →+OC →+OD →等于( ) A.OM →B.2OM →C.3OM →D.4OM →6.在△ABC 中,AB →=c ,AC →=b ,若点D 满足BD →=2DC →,则AD →等于( ) A.23b +13cB.53c -23bC.23b -13cD.13b +23c7.(2017·温州八校检测)设a ,b 不共线,AB →=2a +p b ,BC →=a +b ,CD →=a -2b ,若A ,B ,D 三点共线,则实数p 的值为( ) A.-2 B.-1C.1D.28.如图所示,已知AB 是圆O 的直径,点C ,D 是半圆弧的两个三等分点,AB →=a ,AC →=b ,则AD →=( ) A.a -12b B.12a -b C.a +12bD.12a +b二、填空题9.如图,点O 是正六边形ABCDEF 的中心,在分别以正六边形的顶点和中心为始点和终点的向量中,与向量OA →相等的向量有________个. 10.如图,在平行四边形ABCD 中,对角线AC 与BD 交于点O ,AB →+AD →=λAO →,则λ=________.11.向量e 1,e 2不共线,AB →=3(e 1+e 2),CB →=e 2-e 1,CD →=2e 1+e 2,给出下列结论:①A ,B ,C 共线;②A ,B ,D 共线;③B ,C ,D 共线;④A ,C ,D 共线,其中所有正确结论的序号为________.能力提升题组13.(2017·延安模拟)设e 1与e 2是两个不共线向量,AB →=3e 1+2e 2,CB →=k e 1+e 2,CD →=3e 1-2k e 2,若A ,B ,D 三点共线,则k 的值为( ) A.-94B.-49C.-38D.不存在14.已知点O ,A ,B 不在同一条直线上,点P 为该平面上一点,且2OP →=2OA →+BA →,则( ) A.点P 在线段AB 上B.点P 在线段AB 的反向延长线上C.点P 在线段AB 的延长线上D.点P 不在直线AB 上16.若点O 是△ABC 所在平面内的一点,且满足|OB →-OC →|=|OB →+OC →-2OA →|,则△ABC 的形状为________.第2讲 平面向量基本定理及坐标表示基础巩固题组一、选择题1.(必修4P118A 组2(6))下列各组向量中,可以作为基底的是( ) A.e 1=(0,0),e 2=(1,-2) B.e 1=(-1,2),e 2=(5,7) C.e 1=(3,5),e 2=(6,10)D.e 1=(2,-3),e 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫12,-342.(2016·沈阳质监)已知在▱ABCD 中,AD →=(2,8),AB →=(-3,4),则AC →=( ) A.(-1,-12) B.(-1,12) C.(1,-12)D.(1,12)3.已知向量a =(-1,2),b =(3,m ),m ∈R ,则“m =-6”是“a ∥(a +b )”的( ) A.充分必要条件 B.充分不必要条件 C.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件4.如右图,向量e 1,e 2,a 的起点与终点均在正方形网格的格点上,则向量a 可用基底e 1,e 2表示为( )A.e 1+e 2B.-2e 1+e 2C.2e 1-e 2D.2e 1+e 25.已知向量OA →=(k ,12),OB →=(4,5),OC →=(-k ,10),且A ,B ,C 三点共线,则k 的值是( ) A.-23B.43C.12D.136.在△ABC 中,点D 在BC 边上,且CD →=2DB →,CD →=rAB →+sAC →,则r +s 等于( ) A.23B.43C.-3D.07.在△ABC 中,点P 在BC 上,且BP →=2PC →,点Q 是AC 的中点,若P A →=(4,3),PQ →=(1,5),则BC →等于( ) A.(-2,7) B.(-6,21) C.(2,-7)D.(6,-21)8.已知点M 是△ABC 的边BC 的中点,点E 在边AC 上,且EC →=2AE →,则向量EM →=( ) A.12AC →+13AB → B.12AC →+16AB → C.16AC →+12AB →D.16AC →+32AB →二、填空题9.(2017·广州综测)已知向量a =(x ,1),b =(2,y ),若a +b =(1,-1),则x +y =________. 10.若三点A (2,2),B (a ,0),C (0,b )(ab ≠0)共线,则1a +1b 的值为________.11.已知向量a =(1,2),b =(x ,1),u =a +2b ,v =2a -b ,且u ∥v ,则实数x 的值为________. 12.在平行四边形ABCD 中,AB →=e 1,AC →=e 2,NC →=14AC →,BM →=12MC →,则MN →=________(用e 1,e 2)表示.能力提升题组13.(2017·长沙调研)如图,在△OAB 中,P 为线段AB 上的一点,OP →=xOA →+yOB →,且BP →=2 P A →,则( )A.x =23,y =13B.x =13,y =23C.x =14,y =34D.x =34,y =1414.已知|OA →|=1,|OB →|=3,OA →·OB →=0,点C 在∠AOB 内,且OC →与OA →的夹角为30°,设OC →=mOA →+nOB →(m ,n ∈R ),则mn 的值为( ) A.2B.52C.3D.415.已知点A (-1,2),B (2,8),AC →=13AB →,DA →=-13BA →,则CD →的坐标为________.第3讲 平面向量的数量积及其应用基础巩固题组一、选择题1.(2016·兰州诊断考试)已知向量a ,b 满足a ·b =0,|a |=1,|b |=2,则|a -b |=( ) A.0B.1C.2D.52.(2015·陕西卷)对任意平面向量a ,b ,下列关系式中不恒成立的是( )A.|a ·b |≤|a ||b |B.|a -b |≤||a |-|b ||C.(a +b )2=|a +b |2D.(a +b )·(a -b )=a 2-b 2 3.已知a =(1,-2),b =(x ,2),且a ∥b ,则|b |=( ) A.2 5B. 5C.10D.54.(2015·广东卷)在平面直角坐标系xOy 中,已知四边形ABCD 是平行四边形,AB →=(1,-2),AD →=(2,1),则AD →·AC →等于( ) A.5B.4C.3D.25.(2015·重庆卷)已知非零向量a ,b 满足|b |=4|a |,且a ⊥(2a +b ),则a 与b 的夹角为( ) A.π3 B.π2C.2π3D.5π6二、填空题6.(2016·全国Ⅰ卷)设向量a =(x ,x +1),b =(1,2),且a ⊥b ,则x =________.7.(2016·北京卷)已知向量a =(1,3),b =(3,1),则a 与b 夹角的大小为________.8.已知向量OA →=(3,-4),OB →=(6,-3),OC →=(5-m ,-3-m ),若∠ABC 为锐角,则实数m 的取值范围是________.三、解答题9.已知|a |=4,|b |=3,(2a -3b )·(2a +b )=61, (1)求a 与b 的夹角θ; (2)求|a +b |;(3)若AB →=a ,BC →=b ,求△ABC 的面积.10.(2017·德州一模)在△ABC 中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,向量m = (cos(A -B ),sin(A -B )),n =(cos B ,-sin B ),且m ·n =-35. (1)求sin A 的值;(2)若a =42,b =5,求角B 的大小及向量BA →在BC →方向上的投影.能力提升题组11.(必修4P120 1(6)改编)若平面向量a ,b ,c 两两所成的角相等,且|a |=1,|b |=1,|c |=3,则|a +b +c |等于( ) A.2B.5C.2或5D.2或512.(2015·山东卷)已知菱形ABCD 的边长为a ,∠ABC =60°,则BD →·CD →等于( ) A.-32a 2B.-34a 2C.34a 2D.32a 213.(2016·洛阳统考)已知A (-1,cos θ),B (sin θ,1),若|OA →+OB →|=|OA →-OB →|(O 为坐标原点),则锐角θ=________.14.在直角坐标系xOy 中,已知点A (1,1),B (2,3),C (3,2),点P (x ,y )在△ABC 三边围成的区域(含边界)上,且OP →=mAB →+nAC →(m ,n ∈R ). (1)若m =n =23,求|OP →|;(2)用x ,y 表示m -n ,并求m -n 的最大值.。
2022-2023学年上海九年级数学上学期同步精讲精练第7讲平面向量的线性运算(解析版)
第7讲平面向量的线性运算知识一、实数与向量相乘1.平面向量的相关概念(1)向量:既有大小、又有方向的量叫做向量;(2)向量的长度:向量的大小也叫做向量的长度(或向量的模);(3)零向量:长度为零的向量叫做零向量,记作0;(4)相等的向量:方向相同且长度相等的两个向量叫做相等的向量;(5)互为相反向量:方向相反且长度相等的两个向量叫做互为相反向量;(6)平行向量:方向相同或相反的两个向量叫做平行向量.2.平面向量的加减法则(1)几个向量相加的多边形法则;(2)向量减法的三角形法则;(3)向量加法的平行四边形法则.3.实数与向量相乘的运算设k 是一个实数,a 是向量,那么k 与a 相乘所得的积是一个向量,记作ka .(1)如果0k ≠,且0a ≠,那么ka 的长度ka k a =; ka 的方向:当k > 0时ka 与a 同方向;当k < 0时ka 与a 反方向.(2)如果k = 0或0a =,那么0ka =.4.实数与向量相乘的运算律设m 、n 为实数,则(1)()()m na mn a =; (2)()m n a ma na +=+;(3)()m a b ma mb +=+. 5.平行向量定理 如果向量b 与非零向量a 平行,那么存在唯一的实数m ,使b ma =.6.单位向量单位向量:长度为1的向量叫做单位向量.设e 为单位向量,则1e =.单位向量有无数个;不同的单位向量,是指它们的方向不同.对于任意非零向量a ,与它同方向的单位向量记作0a . 由实数与向量的乘积可知:0a a a =,01a a a =.题型一、向量的相关概念与平面向量定理【例1】(1)(2020年上海中考课时练习)已知非零向量a ,b ,c ,下列条件中,不能..判定a //b 的是( )A .a b =;B .a b =-;C .a //c ,b //c ;D .2a c =,4a c =.【答案】A【解析】A. ∵a b =,不能判断a //b ,故本选项,符合题意B. ∵a b =-,∵a //b ,故本选项,不符合题意;C.∵a //c ,b //c ,∵a //b ,故本选项,不符合题意;D.∵2a c =,4a c =,∵a //b ,故本选项,不符合题意;故选:A .(2)(2021·上海九年级一模)已知向量a 与非零向量e 方向相同,且其模为e 的2倍:向量b 与e 方向相反,且其模为e 的3倍.则下列等式中成立的是( ) A .23a b = B .23a b =- C .32a b = D .32a b =- 题型探究【答案】B【解析】解:由题意可知:a =2e ,b =-3e∵e =13b - ∵a =2e =23b - 故选:B .(3)(2020·上海市静安区实验中学九年级课时练习)对于非零向量a 与b ,下列命题是假命题的是( )A .若a b =,则a b =B .若a b =,则a b =C .若a b =-,则a b =-D .若a b =,则a b =-【答案】B【解析】解:根据向量的概念,知:A 、C 、D 正确;B 、两个向量的长度相等,但两个向量不一定方向相等,故错误.故选:B .(4)(2019·上海)下列说法中,正确的是( )A .如果k =0,a 是非零向量,那么k a =0B .如果e 是单位向量,那么e =1C .如果|b |=|a |,那么b =a 或b =﹣aD .已知非零向量a ,如果向量b =﹣5a ,那么a ∵b【答案】D【解析】解:A 、如果k =0,a 是非零向量,那么k a =0,错误,应该是k a =0.B 、如果e 是单位向量,那么e =1,错误.应该是e =1.C 、如果|b |=|a |,那么b =a 或b =﹣a ,错误.模相等的向量,不一定平行.D 、已知非零向量a ,如果向量b =﹣5a ,那么a ∵b ,正确.故选:D . 题型二、作图题【例2】已知非零向量a,求作75a ,3a -.【答案】图见解析. 【解析】在平面内任取一点A ,做=AB a ,在射线AB 上,取75AC AB =,则75AC a =; 在射线AB 的反向延长线上,取3BD AB =,则3.BD a =-;题型三、向量的表示与相等向量【例3】如图,在平行四边形ABCD 中,E 、F 、G 、H 分别为各边的中点,EG 与FH 相交于点O .设AB a =,AD b =,试用向量a 或b 表示向量OE 、OF ,并写出图中与OG 相等的向量.AB C DE FG H O【答案】11;22OE a OF b =-=-,与OG 相等的向量有EO AF FB DH HC ;;;;. 【解析】因为四边形ABCD 是平行四边形,E 、F 、G 、H 分别是各边中点,所以利用平行四边形的判定定理可知图中的四个小四边形都是平行四边形,所以1111;2222OE AB a OF AD b ==-=-=-=-,与OG 相等的向量有EO AF FB DH HC ;;;;五个. 题型四、向量的运算【例4】填空:AB BC += ; AB BC CA ++= ;AB BC BA ++= ; AE FC EF ++= ;AB AC BC -+= ; OA BC OC +-= .【答案】AC ;0;BC ;AC ;0;BA .【解析】此题主要考查向量的加减法则,另外,加减法则之间可以转换,比如AB AC CB -=是利用减法法则,箭头指向被减数,同时AB AC AB CA CA AB CB -=+=+=,这样运算复杂了,但也是一种思路.【例5】计算:(1)3322a b a ⎛⎫-- ⎪⎝⎭; (2)()()32523a b a b +--;(3)()1123322a b c b c ⎛⎫+--- ⎪⎝⎭. 【答案】(1)1322a b --;(2)17b ;(3)32a b c -+.【解析】(1)333313222222a b a a b a a b ⎛⎫--=--=-- ⎪⎝⎭; (2)()()325236156217a b a b a b a b b +--=+-+=;(3)()1113332333222222a b c b c a b c b c a b c ⎛⎫+---=+--+=-+ ⎪⎝⎭. 【例6】设a 、b 是已知向量,解关于向量c 的方程42307c a b +-=. 【答案】2372c b a =-. 【解析】解:∵42307c a b +-=,∵4237c b a =-,∵2372c b a =-. 【例7】用单位向量e 表示下列向量:(1)a 与e 方向相同,且长度为9;(2)b 与e 方向相反,且长度为5;(3)c 与e 方向相反,且长度为35. 【答案】3955a eb ec e ==-=-;;. 【解析】此题主要考查用单位向量e 来表示已知向量,3955a eb ec e ==-=-;;. 题型五、向量的证明【例8】已知向量a 、b 满足()3132525a b a b a b +--=+,求证:向量a 和b 平行. 【答案】证明见解析【解析】()3132525a b a b a b +--=+ 去分母:2(3)5()2(32)a b a b a b +--=+去括号:265564a b a b a b +-+=+移项合并得:79b a =系数化1:97b a = 所以,向量a 和b 平行.【例9】已知324a b c +=,25a b c -=,其中0c ≠,那么向量a 与b 是否平行?【答案】平行.【解析】联立方程组:32425a b c a b c⎧+=⎪⎨-=⎪⎩,解得2a c b c ⎧=⎪⎨=-⎪⎩,根据实数与向量相乘的意义,可知,,a c b c 所以,向量a 与b 平行. 举一反三1.下列说法中,正确的是( ) A .一个向量与零相乘,乘积为零 B .向量不能与无理数相乘 C .非零向量乘以一个负数所得向量比原向量短 D .非零向量乘以一个负数所得向量与原向量方向相反【答案】D【解析】A 选项向量与零相乘,结果是零向量;B 选项向量可以与任何实数相乘;C 选项非零向量乘以一个负数,方向与原向量相反,长度不确定.2.(2021·上海九年级专题练习)已知,a b →→和c →都是非零向量,在下列选项中,不能判定/b /a →→的是( )A .//,//a c b c →→→→B .|a |||b →→=C .3a b →→=-D .1,22a c b c →→→→==【答案】B【解析】解:A 、∵//,//a c b c →→→→,∵/b /a →→,故本选项不合题意;B 、∵|a |||b →→=的模相等,但不一定平行,故本选项符合题意;C 、∵3a b →→=-,∵/b /a →→,故本选项不合题意;D 、∵1,22a c b c →→→→==,∵/b /a →→,故本选项不合题意.故选:B .3.(2020·上海市静安区实验中学九年级课时练习)已知4a b a +=,那么b →的值为( ) A .a → B .2a → C .3a D .4a【答案】C【解析】解:∵4a b a +=,∵43b a a a →→→→=-=;故选:C .4.(2020·上海市静安区实验中学九年级课时练习)3a 与2a a +的长度与方向的关系是( )A .长度相等,方向相同B .长度相等,方向相反C .长度不等,方向相同D .长度不等,方向相反【答案】A【解析】23a a a +=∴3a 与2a a +相等向量长度相等,方向相同故选:A5.(2020·上海九年级专题练习)如果向量a 与单位向量e 的方向相反,且长度为3,那么用向量e 表示向量a 为( )A .3a e =B .3a e =-C .3e a =D .3e a =-【答案】B【解析】解:∵向量e 为单位向量,向量a 与向量e 方向相反, ∵3a e =-.故选:B .6.(2021·上海九年级一模)已知1e 、2e 是两个单位向量,向量13a e =,23b e =-,那么下列结论正确的是( ) A .12e e = B .a b =- C .a b = D .a b =-【答案】C【解析】解:∵1e 、2e 是两个单位向量,方向不一定相同,∵1e 与2e 不一定相等,选项A 错误; ∵1e 、2e 是两个单位向量,方向不一定相同,∵a 与b -不一定相等,选项B 错误; ∵133a e ==,233b e =-=,∵a b =,选项C 正确,选项D 错误; 故选:C7.如图,已知a ,求作13a -(提示:利用三角形的重心).【答案】图见解析.【解析】AD a =作,过点D 作线段BC ,使得D 是BC 中点,联结AB 、AC .取AC 中点,则AD 、BE 分别是三角形ABC 的中线,根据三角形重心的性质可知:13DG a =-为所求作向量.8.如图,已知点D 、E 分别在ABC ∆的边AB 、AC 上,DE //BC ,AD = 4,BD = 7,试用向量BC 表示向量DE .【答案】411DE BC =. 【解析】∵47AD BD ==,,∵411AD AB =, 又∵//DE BC , ∵DE AD BC AB =. ∵411DE BC =. 9.计算:()35a -⨯=; ()()743a b a b a +--+=; ()()1123a b a b +--= .【答案】151561166a ab a b -++;;. 【解析】(1)()3515a a -⨯=-;(2)()()74377443611a b a b a a b a b a a b +--+=+-++=+; (3)()()1111111523223366a b a b a b a b a b +--=+-+=+. 10.在四边形ABCD 中,2AB a b =+,4BC a b =--,53CD a b =--.求证:四边形ABCD 为梯形.【答案】证明过程见解析.【解析】∵245382AD AB BC CD a b a b a b a b =++=+----=--,4BC a b =--,∵2(4)2AD a b BC =--=,∵//AD BC .∵四边形ABCD 是梯形.1.向量的线性运算 如果a 、b 是两个不平行的向量,x 、y 是实数,那么xa yb +叫做a 、b 的线性组合.向量加法、减法、实数与向量相乘以及它们的混合运算叫做向量的线性运算.如25a b +、3a b -、()23a b +、3553a a b ⎛⎫-+- ⎪⎝⎭等,都是向量的线性运算. 2.向量的合成与分解如果a 、b 是两个不平行的向量,c ma nb =+(m 、n 是实数),那么向量c 就是向量ma 与nb 的合成;也可以说向量c 分解为ma 、nb 两个向量,这时,向量ma 与nb 是向量c 分别在a 、b 方向上的分向量,ma nb +是向量c 关于a 、b 的分解式.知识二、向量的线性运算平面上任意一个向量都可以在给定的两个不平行向量的方向上分解.题型一、作图题 【例10】已知两个不平行的向量a 、b .求作∶3+2,a b 2a b -.【答案】图像见解析.【解析】如图,在平面内任取一点O ,作OA a =,=OB b ;再3OC a =,=2OD b .以 OC 、OD 为邻边,作平行四边形 OCED ,则32OE a b =+.作向量DA ,则 2DA a b =-.【例11】已知两个不平行的向量a 、b .求作∶()72.2a b a b ⎛⎫+-- ⎪⎝⎭【答案】图像见解析.【解析】()7752=23.222a b a b a b a b b a ⎛⎫+--+-+=- ⎪⎝⎭ 如图,在平面内取一点O ,作5,3;2OA a OB b ==再作AB ,则 5=32AB OB OA b a -=-. 题型探究题型二、向量的线性组合【例12】(1)(2020·上海市静安区实验中学九年级课时练习)如图,O 为∵ABC 内一点,点D 、E 分别在AB 、AC 上,且11,43AD AE AB EC ==;若OB a =,OC b =,求:用向量a ,b 表示DE →.【答案】DE →1144b a →→=- 【解析】解:∵11,43AD AE AB EC == ∵14ADAE AB AC ∵DE∵BC∵14DEAD BCAB ∵BC b a →→→=-∵DE 1144b a →→=-; (2) (2020·上海九年级一模)如图,在梯形ABCD 中, //AD BC , 2BC AD =,对角线AC 、BD 相交于点 O ,设AD a =, AB b =.试用a 、b 的式子表示向量 AO .【答案】1233AO b a =+ 【解析】//,2AD BC BC AD =12AO AD OC BC ∴== 13AO AC ∴=即13AO AC = AD a =, BC 与AD 同向,2BC a ∴=2AC AB BC b a =+=+1233AO b a ∴=+ 题型三、向量的分解【例13】如图,已知向量OA 、OB 和p 、q ,求作:(1)向量p 分别在OA 、OB 方向上的分向量;(2)向量q 分别在OA 、OB 方向上的分向量.【答案】(1)OD OE、是向量p分别在OA、OB方向上的分向量.(2)OG OF、是向量q分别在OA、OB方向上的分向量.【解析】(1)作向量OP p=;再过点P分别作PE//OA,PD//OB,E为直线PE与直线OB的交点,D为直线PD与直线OA的交点.作向量OD OE、.则OD OE、是向量p分别在OA、OB方向上的分向量.(2)作OQ q=;再过点Q分别作QF//OA,QG//OB,F为直线QF与直线OB 的交点,G为直线QG 与直线OA的交点.作向量OG OF、.则OG OF、是向量q分别在OA、OB方向上的分向量.举一反三1.(2020上海九年级课时练习)如图,在平行四边形ABCD中,E是边AD上一点,CE与BD相交于点O,CE与BA的延长线相交于点G,已知DE=2AE,CE=8.(1)求GE的长;(2)若AB=a,AD=b,用a、b表示OB;(3)在图中画出12a b+.(不需要写画法,但需要结论)【答案】(1)GE =4;(2)3355OB a b =-;(3)AH 即为所求,作图见解析 【解析】(1)∵四边形ABCD 是平行四边形,∵AD =BC ,AD ∵BC ,,GAE GBC ∴∽∵DE =2AE ,∵13GEAEGC BC ==∵CE =8,∵183GEGE =+∵GE =4.经检验:4GE =符合题意.(2)∵BD BA AD b a =+=- ,DE ∵BC ,DE =2AE ,,DOE BOC ∴∽∵23DEOD BC OB ==∵35OBOBBD OD OB ==+∵()333555OB b a a b =--=-;(3)如图,延长CD 到H ,使得DH =AG ,连接AH .∵AE∵BC,, AGE BGC ∴∽∵13 GA AE GB BC==∵12 GA GAAB GB GA==-∵1122 DH AG BA a ===∵12a b AD DH AH+=+=∵AH即为所求.2.(2021·上海九年级一模)如图,四边形ABCD是平行四边形,点E是边AD的中点AC、BE相交于点O.设BA a=,CB b=.(1)试用a、b表示BO;(2)在图中作出CO在CB、CD上的分向量,并直接用a、b表示CO.(不要求写作法,但要保留作图痕迹,并写明结论)【答案】(1)2133BO a b=-;(2)见解析,2233CO b a=+【解析】解(1)∵//AD BC∵12OE AE BO BC == ∵23BO BE = ∵()222121333233BO BE BA AE a b a b ⎛⎫==+=-=- ⎪⎝⎭;(2)∵AE∵BC ,∵1=2AOAECO CB =,∵23CO CA =,∵()()2222233333CO CA CB BA b a b a ==+=+=+如图所示,CO 在CB 、CD 上的分向量分别为CN 和CM .课后作业1.(2020·上海市静安区实验中学九年级课时练习)下列各式与3a 是相等向量的是()A .42a a +B .62a a -C .2b b +D .1(5)2a a +【答案】D【解析】解:A 选项42a a +=6a ,不符合题意;B 选项62a a -=4a ,不符合题意;C 选项2b b +=3b ;不符合题意;D 选项11(5)6322a a a a →→→→+=⋅=,符合题意.故选:D .2.(2020·上海市静安区实验中学九年级课时练习)下列说法错误的是( )A .如果OA OB =,那么A 与B 重合 B .若2OA OB =,则B 是OA 的中点C .若2OA OB =,则 若2OA OB =D .B 是OA 的中点则 2OA OB =【答案】C【解析】因为OA =OB 且方向相同,所以A 与B 重合,此选项正确;B 、因为2OA OB =且方向相同,所以B 是OA 的中点,此选项正确,C 、因为2OA OB =,但方向不明确,所以2OA OB =或2OA OB =-,此选项错误;D 、因为B 是OA 的中点,所以2OA OB =,此选项正确,符合题意的选项是C ,故选:C .3.(2020·上海市静安区实验中学九年级课时练习)如果点C 是线段AB 的中点,那么下列结论正确的是( )A .0AC BC +=B .0AC BC -=C .0AC BC +=D .0AC BC -=【答案】C【解析】解:由题意,∵点C 是线段AB 的中点,∵AC BC =∵AC 与BC 为相反向量,∵0AC BC +=;故选:C .4.(2021·上海九年级专题练习)已知非零向量a 、b ,且有2a b =-,下列说法中,不正确的是( ) A .||2||a b =;B .a ∵b ;C .a 与b 方向相反;D .20a b +=.【答案】D 【解析】 A.∵2a b =-,表明向量a 与2b -是同一方向上相同的向量,自然模也相等,∵||2||a b =,该选项不符合题意错误;B. ∵2a b =-,表明向量a 与2b -是同一方向上相同的向量,那么它们是相互平行的,虽然2b -与b 方向相反,但还是相互平行,∵a ∵b ,该选项不符合题意错误;C. ∵2a b =-,而2b -与b 方向相反,∵a 与b 的方向相反,该选项不符合题意错误;D. ∵0只表示数量,不表示方向,而2a b +是两个矢量相加是带方向的,应该是02b a →→→+=,该选项符合题意正确;故选:D5.(2020·上海九年级一模)已知a ,b 和c 都是非零向量,下列结论中不能判定a ∵b 的是( ) A .a //c ,b //cB .1,22a c b c ==C .2a b =D .a b =【答案】D【解析】解:A.∵a //c ,b //c ,∵a ∵b ,故本选项错误; B.∵1,22a cbc ==∵a ∵b ,故本选项错误.C.∵2a b=,∵a∵b,故本选项错误;D.∵a b=,∵a与b的模相等,但不一定平行,故本选项正确;故选:D.6.(2020·上海九年级专题练习)若a=2e,向量b和向量a方向相反,且|b|=2|a|,则下列结论中不正确的是()A.|a|=2B.|b|=4C.b=4e D.a=1 2b -【答案】C【解析】A、由a=2e推知|a|=2,故本选项不符合题意.B、由b=-4e推知|b|=4,故本选项不符合题意.C、依题意得:b=﹣4e,故本选项符合题意.D、依题意得:a=-12b,故本选项不符合题意.故选C.||||CA BD∴=.CA BD∴=.∴平行四边形ABCD是矩形.故选:A.7.(2021·上海中考真题)如图,已知平行四边形ABCD中,,AB a AD b==,E为AB中点,求12a b+=()A.EC B.CE C.ED D.DE 【答案】A【解析】∵四边形ABCD是平行四边形,E为AB中点,∵1122a b AB BC EB BC EC+=+=+=故选A.8.(2021·上海九年级二模)如图,在∵ABC中,点D、E分别是边BC、AC的中点,AD和BE交于点G,设AB a=,AE b=,那么向量BG用向量a、b表示为()A.2233-+a b B.2233a b+C.1122a b-+D.1122a b+【答案】A【解析】解:∵AB a=,AE b=,∵BE BA AE a b=+=-+,∵AD,BE是∵ABC的中线,∵G是∵ABC的重心,∵BG=23 BE,∵BE =2233a b -+, 故选A .9.(2021·上海九年级一模)已知点M 是线段AB 的中点,那么下列结论中,正确的是( ). A .AM BM =B .12AM AB =C .12BM AB =D .0AM BM +=【答案】B【解析】解:A 、AM MB =,故本选项错误;B 、12AM AB =,故本选项正确; C 、12BM BA =,故本选项错误; D 、0AM BM +=,,故本选项错误.10.(2021·上海)以下说法错误的是( )A .如果0ka =,那么0a =;B .如果2a b =-,那么||2||a b =;C .如果23a b =(b 为非零向量),那么//a b ; D .如果0a 不是与非零向量a 同方向的单位向量,那么0||a a a =.【答案】A【解析】A 、如果0ka =,那么0a ≠,故该项错误,B 、如果2a b =-,那么||2||a b =,故该项正确;C 、如果23a b =(b 为非零向量),那么//a b ,故该项正确;D 、如果0a 不是与非零向量a 同方向的单位向量,那么0||a a a =,故该项正确;故选:A .11.(2021·上海九年级一模)已知a 是非零向量,2b a =-,下列说法中错误的是() A .b 与a 平行 B .b 与a 互为相反向量C .||2||b a =D .12a b =-【答案】B【解析】解:A.因为2b a =-(a ≠0),则b 与a 平行,故此结论正确;B.若两个向量方向相反,大小相等,则为相反向量,故此结论错误;C. 因为2b a =-,则||2||b a =结论正确;D. 2b a =-两边同除以-2,则12a b =-,故此结论正确.故答案为:B .12.(2020·上海交大附中九年级期中)下列关于向量的说法中,不正确的个数是()∵()()3330a b a b ---=;∵若3a b =,则3a b =-;∵若m 、n 是实数,则()()m na mn a =;∵如果非零向量b 与非零向量a 平行,那么存在唯一的实数m ,使得b ma =;∵如果非零向量a mb =,则a 与b 所在的直线平行;∵如果0a →与0b →分别是a 与b 的单位向量,则00//a b →→A .2B .3C .4D .5 【答案】C【解析】∵()()()()333330a b a b a b a b ---=---=,该选项正确; ∵若3a b =,向量既有大小,也有方向,故不确定,该选项错误;∵若m 、n 是实数,则()()m na mn a =,该选项正确;∵如果非零向量b 与非零向量a 平行,那么存在唯一的实数m ,使得b ma =,该选项正确; ∵如果非零向量a mb =,可得a 、b 方向相同,则a 与b 所在的直线平行,该选项正确;∵如果a 与b 不平行,则0a →与0b →也不平行,该选项错误.综上,∵∵∵∵正确,共4个.故选:C .13.(2021·上海九年级一模)计算:()432a a b --=_________________.【答案】6a b +【解析】解:()432a a b -- 4366a a ba b =-+=+故答案为:6a b +.14.(2020·上海市位育初级中学九年级期中)化简:31()2()2a b a b +--=_____. 【答案】72a b +【解析】解:31()2()2a b a b+--=3a+32b﹣2a+2b=(3﹣2)a+(32++2)b=72a b+故答案是:72a b +.15.(2021·上海九年级专题练习)已知向量a与e方向相反,长度为6,则a=_______e【答案】-6【解析】∵向量a与e方向相反,长度为6,∵6a e=-,故填:6.16.(2020·上海市静安区实验中学九年级课时练习)化简:(1)AB BC CD++=________.(2)AB AD DC--=_________.(3)()()AB CD AC BD---=________.【答案】AD CB0【解析】解:(1)AB BC CD AC CD AD++=+=;(2)AB AD DC DB DC CB--=-=;(3)()()AB CD AC BD---AB BD CD AC=+--CAAD DC=++=;故答案为:AD;CB;0.17.(2021·上海九年级专题练习)已知向量,,a b x满足关系式34()0a b x+-=,那么可用向量,a b表示向量x=_____.【答案】34ab+【解析】解:34()0a b x+-=,3a+4b=4xx=34ab+.故答案是:34ab+.18.(2021·上海松江区·九年级二模)如图,已知∵ABCD,E是边CD的中点,联结AE并延长,与BC的延长线交于点F.设,AB a AD b==,用,a b表示AF为__________________.【答案】2a b+【解析】解:在∵ABCD中,CD∵AC.∵E是边CD的中点,∵CE是∵ABF的中位线,∵BC=CF.在四边形ABCD中,AD=BC,AD=b,则=2BF BC=2AD=2b.∵AB=a,∵AF=AB BF+=a+2b.故答案是:a+2b.19.(2020·上海市静安区实验中学九年级课时练习)如图,已知DE∵AC,DF∵AB,BD:DC=2:5,设AB,a BD b==.,a b表示:,,,CD DF AC DE.【答案】52CD b=-;57DF a=-;72AC b=;27DE a b=--【解析】∵BD:DC=2:5,∵5522CD BD b=-=-,BD:BC=2:7,CD:BC=5:7,∵DF∵AB,∵57 DF CDAB BC==,∵55AB77DF a=-=-,∵BD:BC=2:7,∵72BC b=,∵72AC AB BC a b=+=+,∵DE//AC,∵DE BDAC BC==27,∵2272()7727DE AC a b a b =-=-+=--.20.(2020·上海市静安区实验中学九年级课时练习)已知a、b都是已知向量,x、y都是未知向量,且x+20a =,420x y a b -++=,求x 、y .【答案】x =2a -;72y a b =-+【解析】解:∵x +20a =,∵x =2a -;∵420x y a b -++=,∵820a y a b --++=,∵72y a b =-+;21.(2021·上海九年级一模)如图,在ABCD 中,AE 平分BAD ∠,AE 与BD 交于点F , 1.2AB =, 1.8BC =. (1)求:BF DF 的值;(2)设AB a =,BC =b ,求向量DF (用向量a 、b 表示).【答案】(1)BF :DF =2:3,(2)3355DF a b =-. 【解析】(1)在ABCD 中,∵BC ∵AD∵∵BEA =∵DAE ,又∵∵BFE =∵DF A ,∵∆BFE ∵∆DF A ,∵BE BF AD DF = ,又∵AE 平分BAD ∠,∵∵BAE =∵DAE ,∵∵BAE =∵BEA ,∵AB =BE , ∵BE AB AD AD = 又∵ 1.2AB =, 1.8AD BC ==.∵1.221.83BF AB DF AD === ∵BF :DF =2:3(2)∵BF :DF =2:3∵DF =35DB ∵35DF DB ==3()5AB AD - ∵BC ∵ AD , BC =AD ,AB a =,BC =b ,∵AD BC b ==∵333()555DF a b a b =-=-. 22.(2021·上海九年级一模)如图,一个33⨯的网格.其中点A 、B 、C 、D 、M 、N 、P 、Q 均为网格点.(1)在点M 、N 、P 、Q 中,哪个点和点A 、B 所构成的三角形与ABC 相似?请说明理由; (2)设AB a =,BC b =,写出向量AD 关于,a b 的分解式.【答案】(1)点N 和点A 、B 所构成的三角形与ABC 相似,理由见解析;(2)2a 3b -【解析】解:(1)点N 和点A 、B 所构成的三角形与ABC 相似,理由如下:设网格中小正方形的边长为a ,则BC=a ,AB=22a a 2a +=, AC=()2225a a a +=,其中BC <AB <AC如下图所示,连接BM 、AM则BM=()2225a a a +=,AM=()()223213a a a +=,其中AB <BM <AM ∵22AB a BC a==,51022BM a AB a == ∵AB BC ≠BM AB∵ABM 和ABC 不相似;如下图所示,连接AN则BN=2a ,AN=()22310a a a +=,其中AB <BN <AN∵22AB a BC a ==,222BN a AB a ==,1025AN a AC a==, ∵AB BC =BN AB =AN AC ∵NBA △∵ABC ;如下图所示,连接BP则BP=()2225a a a +=,AP=3,其中AB <BP <AP∵22AB a BC a ==,51022BP a AB a == ∵AB BC ≠BP AB∵ABP △和ABC 不相似;如下图所示,连接BQ 、AQ则BQ=()()222222a a a +=,AQ=()22310a a a +=,其中AB <BQ <AQ∵22AB a BC a==,2222BQ a AB a == ∵AB BC ≠BQ AB∵ABQ △和ABC 不相似;综上:点N 和点A 、B 所构成的三角形与ABC 相似;(2)延长AB 至E ,使BE=AB ,根据正方形的性质可知,点E 正好落在格点上,如下图所示∵22AE AB a ==,33ED BC b =-=-∵AD =AE +ED=2a 3b -.23.(2021·上海九年级一模)如图,已知ABC 中,//DE BC ,且DE 经过ABC 的重心点G ,BD a =,BC b =.(1)试用向量a 、b 表示向量BE ;(2)求作向量()233a b -(不要求写作法,但要指出图中表示结论的向量). 【答案】(1)23BE a b =+;(2)见解析 【解析】解:(1)如图,连接AG 并延长交BC 于点F ,则GF=12AG , AG 2=AF 3∴, DE//BC ,BC b =ADE ABC ∴△△∽, DE AG 2==BC AF 3∴ , 23b DE BC ==,2a 3BE BD DEb ∴=+=+(2)BD a =,3BA a ∴=,作AD 的中点J ,2J=3a 23B a ∴⨯=,延长CB 到I ,使得BI=DE ,23BI b ∴=-,以BJ 、BI 为邻边作平行四边形BJKI ,则()2223a 33BK BJ BI a b b =+=-=-,∵BK 即是所求的求作的向量24.(2021·上海)如图,在平行四边形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O .E 为OC 的中点,连接BE 并延长,交边CD 于点F ,设BA a =,BC b =.(1)填空:向量AE =__________;(2)填空:向量BF =__________,并在图中画出向量BF 在向量BA 和BC 方向上的分向量. (注:本题结果用含向量a 、b 的式子表示,画图不要求写作法,但要指出所作图中表示结论的向量)【答案】(1)3344b a -;(2)13a b +;作图见解析 【解析】解:(1)∵平行四边形ABCD 中∵AO=OC=12AC∵OE=EC=12OC=14AC ∵AE=AO+OC=12AC+14AC=34AC ∵AC BC BA b a =-=-∵()33334444AE AC b a b a ==-=-; 故答案为3344b a -; (2)∵EC=14AC,AE=34AC ∵13EC AE = ∵平行四边形ABCD∵AB//CD∵∵FCE∵∵BAE ∵13FC EC AB AE ==,即FC=13AB ∵AB//FC ∵13CF BA =,即13CF a = ∵13BF CF BC a b =++=+ 故答案为:13a b +.25.(2020·上海交大附中九年级期中)如图,点D 、E 分别在ABC 的边BA 、CA 的延长线上,且//DE BC ,12AE AC =,F 为AC 的中点.(1)设BF a →→=,→→=AC b ,试用x a y b →→+的形式表示,AB ED →→;(x 、y 为实数) (2)作出BF →在BA →、BC →上的分向量.(保留作图痕迹,不写作法,写出结论) 【答案】(1)1AB=2a b -+,11ED=24a b +;(2)作图见解析 .【解析】(1)∵F 为AC 的中点,AC=b ,∵1AF=FC=2b , ∵11AB=AF+FB=22b a a b -=-+ 11AB=AF+FB=22b a a b -=-+ 1BC=BF+FC=2a b + ∵DE∵BC∵∵EDA∵∵CBA∵AE=12AC ,ED=12BC 11111ED=BC=22224a b a b ⎛⎫+=+ ⎪⎝⎭ (2)作图如下:作GF∵AB 交BC 于G , ∵F 为AC 中点,∵ G 为BC 中点,FG=12AB , ∵BF 在BA 上的分向量1GF=BA 2, BF 在BC 上的分向量1BG=BC 2。
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专题7.1平面向量初步(精讲精析篇)提纲挈领点点突破热门考点01 平面向量的有关概念1.向量:既有大小又有方向的量叫向量;向量的大小叫做向量的模.2.零向量:长度等于0的向量,其方向是任意的.3.单位向量:长度等于1个单位的向量.4.平行向量:方向相同或相反的非零向量,又叫共线向量,规定:0与任一向量共线.5.相等向量:长度相等且方向相同的向量.6.相反向量:长度相等且方向相反的向量.【典例1】(2020·全国课时练习)下列说法正确的是( )A .若a b =,则a b =或a b =-B .若a 、b 为相反向量,则0a b +=C .零向量是没有方向的向量D .若a 、b 是两个单位向量,则a b = 【答案】B【解析】对选项A ,若a b =,只能表示a 和b 的长度相等,不能说明方向相同或相反,故 A 错; 对选项B ,若a 、b 为相反向量,则它们的和为零向量,故B 对;对选项C ,零向量的方向是任意的,故C 错;对选项D ,两个单位向量只是模都为1,但方向不一定相同,故D 错.故选:B【典例2】(2020·全国课时练习)下列关于空间向量的命题中,正确命题的个数是( )①任一向量与它的相反向量都不相等;②长度相等、方向相同的两个向量是相等向量;③平行且模相等的两个向量是相等向量;④若a b ≠,则||||a b ≠;⑤两个向量相等,则它们的起点与终点相同.A .0B .1C .2D .3【答案】B【解析】零向量与它的相反向量相等,①错;由相等向量的定义知,②正确;两个向量平行且模相等,方向不一定相同,故不一定是相等向量,例如,在平行四边形ABCD 中,//AB CD ,且=AB CD ,但AB CD ≠,故③错; a b ≠,可能两个向量模相等而方向不同,④错;两个向量相等,是指它们方向相同,大小相等,向量可以在空间自由移动,故起点和终点不一定相同,⑤错.故选:B .【易错提醒】有关平面向量概念的注意点(1)相等向量具有传递性,非零向量的平行也具有传递性.(2)共线向量即为平行向量,它们均与起点无关.(3)向量可以平移,平移后的向量与原向量是相等向量.解题时,不要把它与函数图象的移动混淆.(4)非零向量a 与a |a |的关系:a |a |是与a 同方向的单位向量,-a|a |是与a 反方向的单位向量. (5)两个向量不能比较大小,只可以判断它们是否相等,但它们的模可以比较大小.(6)两平行向量有向线段所在的直线平行或重合,易忽视重合这一条件. 热门考点02 平面向量的线性运算1.平面向量的线性运算技巧(1)不含图形的情况:可直接运用相应运算法则求解.(2)含图形的情况:将它们转化到三角形或平行四边形中,充分利用相等向量、相反向量、三角形的中位线等性质,把未知向量用已知向量表示出来求解.2.利用平面向量的线性运算求参数的一般思路(1)没有图形的准确作出图形,确定每一个点的位置.(2)利用平行四边形法则或三角形法则进行转化,转化为要求的向量形式.(3)比较、观察可知所求.【典例3】(2018年理新课标I 卷)在△中,为边上的中线,为的中点,则( ) A.B. C. D.【答案】A 【解析】分析:首先将图画出来,接着应用三角形中线向量的特征,求得,之后应用向量的加法运算法则-------三角形法则,得到,之后将其合并,得到,下一步应用相反向量,求得,从而求得结果.详解:根据向量的运算法则,可得, 所以,故选A.【典例4】(2019·山东高考模拟(文))在正方形ABCD 中,E 为DC 的中点,若AE AB AC λμ=+,则λμ+的值为( )A .12-B .12C .1-D .1【答案】B【解析】 由题得1111111122222222AE AD AC BC AC AC AB AC AB AC =+=+=-+=-+, 11,1,22λμλμ∴=-=∴+=. 故选:B【特别提醒】关于平面向量的线性运算的考查,命题角度主要有两个:一是平面向量的线性运算,二是利用向量线性运算求参数.解题过程中应注意:①常用的法则是平行四边形法则和三角形法则,一般共起点的向量求和用平行四边形法则,求差用三角形法则,求首尾相连向量的和用三角形法则.②找出图形中的相等向量、共线向量,将所求向量与已知向量转化到同一个平行四边形或三角形中求解. 热门考点03 共线向量定理及其应用1.共线向量定理:向量a (a ≠0)与b 共线,当且仅当有唯一一个实数λ,使得b =λa .2.平面向量共线定理的三个应用【典例5】(2020·广西河池·期末)已知P 是ABC 所在平面内一点,若CB PB PA CP λλ+=+,其中R λ∈,则点P 一定在( )A .AC 边所在直线上B .AB 边所在直线上C .BC 边所在直线上D .ABC 的内部【答案】B【解析】因为CB PB PA CP λλ+=+,所以()CB CP PA PB λ-=-,所以PB BA λ=,所以点P 在AB 边所在直线上.故选:B【典例6】(2019·上海市新川中学高二月考)正六边形ABCDEF 中,P 是△CDE 内(包括边界)的动点,设AP mAB nAF =+,(,)m n R ∈,则m n +的取值范围是______【答案】[]3,4【解析】如图所示,连接AD 交CE 于点M ,由正六边形的性质可得点M 为CE 的中点.①AD AB BC CD ,CD AF =,12BC AD =,∴12AD AB AD AF =++,化为22AD AB AF =+, 与向量(AP mAB nAF m =+,n 为实数)比较可得:4m n +=.②AM AB BC CM AF FE EM =++=++,又BC FE =,0CM EM +=.∴22AM AB AF BC =++,又23BC AM =, ∴23AM AB AF =+,即3322AM AB AF =+,∴此时3m n +=.③当点P 位于线段CE 上时,记作Q ,则()AQ AP AM MP AM EC AM FB AM AB AF λλλ==+=+=+=+-,此时3m n +=. ④当点P 不在线段CE 上时,4(1)(11)3AP AQ QP AQ AQ AQ λλλ=+=+=++>. 3(1)()4m n λ∴<++. 综上可得:34m n +.即[]3,4m n +∈故答案为:[]3,4【总结提升】求解向量共线问题的注意事项(1)向量共线的充要条件中,当两向量共线时,通常只有非零向量才能表示与之共线的其他向量,注意待定系数法和方程思想的运用.(2)证明三点共线问题,可用向量共线来解决,但应注意向量共线与三点共线的区别与联系,当两向量共线且有公共点时,才能得到三点共线.(3)直线的向量式参数方程:A ,P ,B 三点共线⇔OP →=(1-t )·OA →+tOB →(O 为平面内任一点,t ∈R ). 热门考点04 平面向量基本定理及其应用平面向量基本定理如果12e e ,是一平面内的两个不共线向量,那么对于这个平面内任意向量a,有且只有一对实数12λλ,,使1122a e e λλ=+.其中,不共线的向量12e e ,叫做表示这一平面内所有向量的一组基底.6.相反向量:长度相等且方向相反的向量.【典例7】(浙江省绍兴市第一中学2019届高三上期末)在ABC ∆中,点D 满足34BD BC =,当点E 在射线AD (不含点A )上移动时,若AE AB AC λμ=+,则()221λμ++ 的 取值范围为__________.【答案】()1,+∞【解析】因为点E 在射线AD (不含点A )上,设,0AE k AD k =<,又34BD BC =,所以()()33444k k AE k AB AD k AB AC AB AB AC ⎡⎤=+=+-=+⎢⎥⎣⎦, 所以4{ 34k k λμ== , ()2222295291114168510k t k k λμ⎛⎫⎛⎫=++=++=++> ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,故()221λμ++的取值范围()1,+∞.【典例8】(2020·河南开封·高一期末)如图所示,OBC 中,点A 为BC 中点,点D 是线段OB 上靠近点B的一个三等分点,CD ,OA 相交于点E ,设OA a =,OB b =.(1)用a ,b 表示OC ,DC ;(2)若OE OA λ=,求λ.【答案】(1)2OC a b =-,523DC a b =-.(2)45λ=【解析】(1)∵2OC OB OA +=,∴22OC OA OB a b =-=-, 252233DC OC OD a b b a b =-=--=-. (2)∵(2)(2)CE OE OC a a b a b λλ=-=--=-+,又由E 在CD 上,CE 与DC 共线,∴存在实数μ,使CE DC μ=. 即5(2)23a b a b λμ⎛⎫-+=- ⎪⎝⎭,则22513λμμ-=⎧⎪⎨=-⎪⎩. 解方程组,得45λ=. 【总结提升】平面向量基本定理的实质及解题思路(1)应用平面向量基本定理表示向量的实质是利用平行四边形法则或三角形法则进行向量的加、减或数乘运算.(2)用向量基本定理解决问题的一般思路是先选择一组基底,并运用该基底将条件和结论表示成向量的形式,再通过向量的运算来解决. 热门考点05 平面向量的坐标运算平面向量的坐标运算(1)若1122()()a x y b x y ==,,,,则1212()a b x x y y ±=±±,;(2)若()a x y =,,则()a x y λλλ=,.(3)设1122()()A x y B x y ,,,,则2121()A x x y y B =-,-,|A B |【典例9】(2019·全国高考真题(文))已知向量a =(2,3),b =(3,2),则|a –b |=( )A B .2C .D .50【答案】A【解析】由已知,(2,3)(3,2)(1,1)-=-=-a b ,所以||-==a b ,故选A【总结提升】平面向量坐标运算的技巧(1)向量的坐标运算主要是利用向量的加、减、数乘运算的法则来进行求解,若已知有向线段两端点的坐标,则应先求向量的坐标.要注意点的坐标和向量的坐标之间的关系,一个向量的坐标等于向量终点的坐标减去始点的坐标.(2)解题过程中,常利用向量相等则其坐标相同这一原则,通过列方程(组)来进行求解. 热门考点06 平面向量共线的坐标表示平面向量共线的坐标表示问题的常见类型及解题策略(1)利用两向量共线的条件求向量坐标.一般地,在求与一个已知向量a 共线的向量时,可设所求向量为λa (λ∈R),然后结合其他条件列出关于λ的方程,求出λ的值后代入λa 即可得到所求的向量.(2)利用两向量共线求参数.如果已知两向量共线,求某些参数的取值时,利用“若1122()()a x y b x y =,,=,,则//a b 的充要条件是1221x y x y =”解题比较方便.【典例10】(陕西高考真题(文))已知向量(1,)a m =,(,2)b m =,若//a b ,则实数m 等于( )A. C. D.0【答案】C【解析】.【典例11】(2018·南汇县大团中学高一期中)若()3,4a =-,则与a 同方向的单位向量0a =____________ 【答案】34,55⎛⎫- ⎪⎝⎭ 【解析】与a 同方向的单位向量0134(3,4)(,)555a a a ==-=- 故答案为:3455⎛⎫- ⎪⎝⎭,【典例12】(2019·江苏高考模拟)如图,在平面四边形ABCD 中,90CBA CAD ∠=∠=︒,30ACD ∠=︒,AB BC =,点E 为线段BC 的中点.若AC AD AE λμ=+(,R λμ∈),则λμ的值为_______.43 【解析】以A 为原点,建立如图所示的平面直角坐标系,不妨设AB =BC =2,则有A (0,0),B (2,0),C (2,2),E (2,1),AC =2,AD =2×tan30°=263,过D 作DF⊥x 轴于F ,∠DAF=180°-90°-45°=45°, DF 26sin45°=2623323=,所以D (233-23), AC =(2,2),AD =(2323),AE =(2,1),因为AC AD AE λμ=+,所以,(2,2)=λ(233 -,233)+μ(2,1),所以,2322232λμλμ⎧-+=⎪⎪⎨⎪+=⎪⎩,解得:343λμ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩λμ的值为43故答案为:43【总结提升】主要命题角度有两个,一是利用向量共线求向量或点的坐标,二是利用向量共线求参数,总体难度不大.巩固提升1.(2020·威海市教育教学研究中心期末)已知向量(1,2),(2,)a b m=-=,且//a b,则m=()A.1B.1-C.4D.4-【答案】D【解析】∵向量(1,2)a=-,(2,)b m=,且//a b,∴1220m-⨯-⨯=,解得:4m=-,故选:D.2.(2020·临猗县临晋中学高一月考)已知在ABC中,2CD BD=-,且(),AD xAB yAC x y R=+∈,则x y-的值为()A.12B.12-C.13D.13-【答案】C【解析】因为在ABC 中,2CD BD =-, 所以()2AD AC AD AB -=--, 整理得:32AD AC AB =+,即2133AD AB AC =+, 又(),AD xAB yAC x y R =+∈,所以23x =,13y =,因此13x y -=. 故选:C.3.(2020·山西运城·月考)如图,在ABC 中,32AC AD =,3PD BP =,若AP AB AC λμ=+,则λμ+的值为( )A .89B .34C .1112D .79【答案】C 【解析】由图可得1131()4444AP AB BP AB BD AB AD AB AB AD =+=+=+-=+3123144346AB AC AB AC =+⨯=+, 所以34λ=,16μ=, 则31114612λμ+=+=, 故选:C .4.(2020·株洲市九方中学月考)在ABC ∆中,点D 在线段BC 上,且满足13BD DC =,过点D 的直线分别交直线AB 、AC 于不同的两点M 、N ,若AM mAB =,AN nAC =,则( ) A .3n m +是定值,定值为4B .2n m +是定值,定值为3C .31m n+是定值,定值为4 D.21m n+是定值,定值为3【答案】C【解析】因为13BD DC=,所以1133AD AB AC AD-=-,即3144AD AB AC=+,依题意设MD tDN=,则AD AM t AN t AD-=-,则111tAD AM ANt t=+++,又AM mAB=,AN nAC=,所以11m tnAD AB ACt t=+++,根据平面向量基本定理可得314114mttnt⎧=⎪⎪+⎨⎪=⎪+⎩,消去t可得34m n mn+=,即134n m+=.故选:C5.(2020·山东菏泽·高一期中)【多选题】在平行四边形ABCD中,O是对角线的交点,下列结论不正确的是()A.,AB CD=BC AD=B.AD OD AO+=C.AO OD AC CD+=+D.AB BC CD DA++=【答案】ABD【解析】对于A:在四边形ABCD中,AB DC=,故A错误;对于B:AO OD AD+=,故B错误;对于C:AO OD AD+=,AC CD AD+=,故C正确;对于D:AB BC CD AD++=,故D错误.故选:ABD.6.(2020·三亚华侨学校月考)【多选题】如图所示,在ABC中,D是AB的中点,下列关于向量CD表示不正确的是()A.CD CA DB=+B.CD BC DA=+C.12CD AB AC=+D.1122CD CA CB=+【答案】BC【解析】对于A,因为D是AB的中点,所以AD DB=,因为CD CA AD=+,所以CD CA DB=+,所以A正确;对于B,由三角形法则得,CD CB BD CB DA BC DA=+=+=-+,所以B不正确;对于C,12CD CA AD AB AC=+=-,所以C 不正确;对于D,因为D是AB的中点,所以1122CD CA CB=+,所以D正确,故选:BC7.(2020·山东济南·高一期末)【多选题】已知M为ABC的重心,D为BC的中点,则下列等式成立的是()A.1122AD AB AC=+B.0MA MB MC++=C.2133BM BA BD=+D.1233CM CA CD=+【答案】ABD【解析】如图,根据题意得M为AD三等分点靠近D点的点.对于A选项,根据向量加法的平行四边形法则易得1122AD AB AC=+,故A正确;对于B 选项,2MB MC MD +=,由于M 为AD 三等分点靠近D 点的点,2MA MD =-,所以0MA MB MC ++=,故正确;对于C 选项,()2212=3333BM BA AD BA BD BA BA BD =+=+-+,故C 错误; 对于D 选项,()22123333CM CA AD CA CD CA CA CD =+=+-=+,故D 正确.故选:ABD8.(2020·全国高二)对下列命题:(1)若向量a 与b 同向,且||||a b >,则a b >;(2)若向量||||a b =,则a 与b 的长度相等且方向相同或相反;(3)对于任意向量||||a b =,若a 与b 的方向相同,则a b =;(4)由于0方向不确定,故0不与任意向量平行;(5)向量a 与b 平行,则向量a 与b 方向相同或相反.其中正确的命题的个数为________ 【答案】1 【解析】(1)向量不可比较大小,故(1)错误;(2)向量的模长相等,不能确定方向的关系,故(2)错误; (3)当向量模长相等,且方向相同时,则向量相等,故(3)正确; (4)0与任意向量平行,故(4)错误;(5)若a 与b 有一个向量是零向量,则方向不确定,故(5)错误. 故正确的命题个数为1. 故答案为:1.9.(2020·杭州市西湖高级中学高一月考)在ABCD 中,对角线AC 与BD 交于点O ,AB AD OA λ+=,则实数λ=_______.若13BE BD =,且AE AB AD λμ=+,则λ=__________ 【答案】-2 23【解析】2AB AD AC OA +==-,故2λ=-;()11213333AE AB BE AB BD AB AD AB AB AD =+=+=+-=+,故23λ=.故答案为:2-;23. 10.(2020·河南濮阳·高一期末(文))已知点(2,0)A ,(1,2)B ,(2,2)C ,AP AB AC =-,O 为坐标原点,则AP =______,OP 与OA 夹角的取值范围是______. 【答案】1 06,π⎡⎤⎢⎥⎣⎦【解析】由题意可得()1,0AB AC CB -==-, 所以1AP AB AC CB =-==;则点P 在以(2,0)A 为圆心,1为半径的圆上,如图:由图可知,当OP 与OA 夹角最小值为0,当直线OP 与圆A 相切时,OP 与OA 夹角取最大值,连接AP ,易得POA ∠为锐角且1sin 2AP POA OA ∠==, 所以6POA π∠=,所以此时OP 与OA 夹角的取值范围是06,π⎡⎤⎢⎥⎣⎦.故答案为:1;06,π⎡⎤⎢⎥⎣⎦.11.(2020·黑龙江哈师大青冈实验中学开学考试)平面内给定三个向量a =(3,2),b =(-1,2),c =(4,1). (1)求满足a mb nc =+的实数m ,n ; (2)若()//(2)a kc b a +-,求实数k ;【答案】(1)58,99m n ==; (2)1613-.【解析】(1)由题意得(3,2)=m(-1,2)+n(4,1),所以4322m n m n -+=⎧⎨+=⎩,解得58,99m n ==;(2)∵a+kc =(3+4k,2+k),2b -a =(-5,2), ∴2×(3+4k)-(-5)×(2+k)=0.∴k=1613-. 12.(2020·三亚华侨学校高一开学考试)已知四边形ABCD 为正方形,3BP CP =,AP 与CD 交于点E ,若PE mPC nPD =+,计算m n -. 【答案】13. 【解析】由题作图如图所示,∵3BP CP =,∴3BP CP =,∴3AB CE CD ==, ∴()11213333PE PC CE PC CD PC PD PC PC PD =+=+=+-=+, ∴211333m n -=-=. 故答案为:13.13.(2020·辽宁大连·高一期末)如图,平行四边形ABCD 中,已知2AE EB =,3BF FC =,设AB a =,AD b =,(1)用向量a 和b 表示向量DE ,AF ;(2)若DO xDE =,AO y AF =,求实数x 和y 的值.【答案】(1)23DE a b =-;34AF a b =+;(2)2349x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩. 【解析】(1)2233DE AE AD AB AD a b =-=-=- 3344AF AB BF AB BC a b =+=+=+(2)因为3243AD AO OD AO DO y AF xDE y a b x a b ⎛⎫⎛⎫=+=-=-=+--= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭2334y x a y x b b ⎛⎫⎛⎫-++= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭.即231034y x a y x b ⎛⎫⎛⎫-++-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭因为a与b不共线,从而23310 4y xy x⎧-=⎪⎪⎨⎪+-=⎪⎩,解得2349xy⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩14.(2020·朝阳·北京八十中高一期中)如图,在ABCD中,点E,F分别是AD,DC边的中点,BE,BF分别与AC分别交于点R,T两点,你能发现AR,RT,TC之间的大小关系吗?用向量方法证明你的结论.【答案】13AR RT CT AC===;证明见解析.【解析】因为平行四边形ABCD,所以设()2AR AC AB AD AE ABλλλλ==+=+,又因为B,R,E三点共线,所以21λλ+=,所以13λ=,∴13AR AC=.设()2CT CA CB CD CF CBμλμμ==+=+,又因为B,T,F三点共线,所以21μμ+=,所以13μ=,∴13CT CA=,所以13AR RT CT AC===.15.(2020·全国)如图,已知ABC∆中,D为BC的中点,12AE EC=,AD BE,交于点F,设AC a=,AD b=.(1)用,a b分别表示向量AB,EB;(2)若AF t AD=,求实数t的值.【答案】(1)2AB b a=-,423EB a b-+=;(2)12t=.【解析】(1)由题意,D为BC的中点,12AE EC=,可得13AE AC=,AC a=,AD b=.∵2AB AC AD+=,∴2AB b a=-,∴–EB AB AE=123b a a=--423a b=-+(2)∵ADA tbF t==,∴–FB AB AF=()2a t b=-+-∵423EB a b-+=,FB,EB共线,由平面向量共线基本定理可知满足12423t--=-,解得12t=.16..(2020·全国高二)如图所示,在ABO∆中,14OC OA=,12OD OB=,AD与BC相交于点M,设OA a=,OB b=.(1)试用向量a,b表示OM;(2)过点M 作直线EF ,分别交线段AC ,BD 于点E ,F .记OE a λ=,OF b μ=,求证:13λμ+为定值.【答案】(1) 1377OM a b =+. (2)证明见解析. 【解析】分析:(1)由A ,M ,D 三点共线,设(1)OM mOA m OD =+-,由B ,M ,C 三点共线,可设(1)OM nOC n OB =+-,列出方程组,即可求解,m n 的值,得到结论;(2)由E ,M ,F 三点共线,设(1)OM kOE k OF =+-(1)k a k b λμ=+-,由(1)可求得17k λ=,377k μ=-,即可得到13λμ+为定值.详解:(1)由A ,M ,D 三点共线,可设()1OM mOA m OD =+- 12mma b -=+, 由B ,M ,C 三点共线,可设()1OM nOC n OB =+- ()14na nb =+-, ∴14112m n m n⎧=⎪⎪⎨-⎪=-⎪⎩,解得17m =,47n =,∴1377OM a b =+. (2)∵E ,M ,F 三点共线,设()1OM kOE k OF =+- ()1k a k b λμ=+-, 由(1)知17k λ=,()317k μ-=,∴17k λ=,377k μ=-, ∴137λμ+=为定值.。