小学阅读题及答案——倾听春雨
《春雨》阅读答案小学
小学语文一下《春雨》阅读试题(附答案) 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
1.全文一共有（答案）小节。
A.5
B.4
2.春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？（答案）
A.雨到底是什么颜色？
B.雨到底是什么样子的？。
春雨阅读理解
春雨阅读理解
嗨，朋友们！今天咱就来聊聊春雨阅读理解这档子事儿。
你们想想，春雨那可是老天爷给大地的一场特别馈赠啊！就像妈妈给咱精心准备的礼物一样。
你听，“滴答滴答”，那雨滴打在窗户上的声音，是不是特别清脆好听？这就好比是一个个小精灵在跳舞呢！
记得小时候，我特别喜欢在春雨里玩耍。
我会拉着小伙伴一起，在雨中奔跑、嬉笑。
“哎呀，咱来比比谁身上的雨滴多呀！”我们就那样欢闹着，头发湿了，衣服也湿了，但心里却特别开心。
那时候，春雨对我们来说，就是一场欢乐的盛宴呀，难道不是吗？
等稍微长大些，我学会了在春雨中静静思考。
看着那细密的雨丝，我会想，这每一滴雨是不是都有着它的故事呢？就像我们每个人都有自己的经历一样。
春雨滋润着大地，让万物复苏，多神奇啊！
在学校里，老师也会让我们读一些关于春雨的文章。
哎呀，那里面描写的春雨可太美啦！有的写春雨像牛毛，有的写春雨像花针。
读着读着，我感觉自己仿佛就置身于那春雨之中了。
“哇，原来文字可以把春雨描写得这么生动形象呀！”每次读完，我都会有这样的感慨。
春雨阅读理解，不只是读那些文字，更是要去感受那份诗意和美好。
它能让我们的心变得更加细腻，能让我们更加懂得欣赏大自然的美妙。
所以呀，朋友们，不要小看了春雨阅读理解这件事。
它能给我们带来很多意想不到的收获和乐趣呢！让我们一起在春雨的世界里尽情遨游吧！我的观点就是春雨阅读理解真的太重要啦，它能让我们领略到更多生活中的美！。
《春雨》原文及阅读答案
《春雨》原文及阅读答案《春雨》原文及阅读答案《春雨》是一篇现代阅读理解文章，阅读理解可以提升学生阅读理解的能力，本文就来分享一篇《春雨》原文及阅读答案，欢迎大家阅读!《春雨》原文整天的春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情了。
①我向来厌恶晴朗的日子，尤其是骄阳的春天；在这个悲惨的地球上忽然来了这么一个欣欢的气象，简直像无聊赖的主人宴饮生客时拿出来的那副古怪笑脸，完全显出宇宙里的白痴成分。
在所谓大好的春光之下，人们都到公园大街或者名胜地方去招摇过市，像猩猩那样嘻嘻笑着，真是得意忘形，弄到变成为四不像了。
可是阴霾四布或者急雨滂沱的时候，就是最沾沾自喜的财主也会感到苦闷，因此也略带了一些人的气味，不像好天气时候那样望着阳光，盛气凌人地大踏步走着，颇有上帝在上，我得其所的意思。
至于懂得人世哀怨的人们，黯淡的日子可说是他们惟一光荣的时光。
苍穹替他们流泪，乌云替他们皱眉，他们觉到四围都是同情的空气，仿佛一个堕落的女子躺在母亲怀中，看见慈母一滴滴的热泪溅到自己的泪痕，真是润遍了枯萎的心田。
斗室中默坐着，忆念十载相违的密友，已经走去的情人，想起生平种种的坎坷，一身经历的苦楚，倾听窗外檐前凄清的滴沥，仰观波涛浪涌，似无止期的雨云，这时一切的荆棘都化做洁净的白莲花了，好比中古时代那班圣者被残杀后所显的神迹。
“最难风雨故人来”，阴森森的天气使我们更感到人世温情的可爱，替从苦雨凄风中来的朋友倒上一杯热茶时候，我们很有放下屠刀，立地成佛的心境。
“风雨如晦，鸡鸣不已”，人类真是只有从悲哀里滚出来才能得到解脱，千锤百炼，腰间才有这一把明晃晃的钢刀，“今日把似君，谁为不平事”。
“山雨欲来风满楼”，这很可以象征我们孑立人间，尝尽辛酸，远望来日大难的气概，真好像思乡的客子拍着阑干，看到郭外的牛羊，想起故里的田园，怀念着宿草新坟里当年的`竹马之交，泪眼里仿佛模糊辨出龙钟的父老蹒跚走着，或者只瞧见几根靠在破壁上的拐杖的影子。
所谓生活术恐怕就在于怎么样当这么一个临风的征人罢。
小学二年级语文阅读题《春雨》及答案
【导语】阅读理解，顾名思义，先阅读，后理解，有了良好的阅读，才能谈得上理解。
如果阅读差，对⾥⾯的字词句的意思都不明⽩、不理解，何谈对⽂章思想内容的理解。
以下是整理的《⼩学⼆年级语⽂阅读题《春⾬》及答案》，希望帮助到您。
【春⾬】 春天的⼀个傍晚，天上的云越来越厚，不⼀会⼉，就下起⾬来。
⽔淋淋的马路上，⼀个姑娘蹬着三轮车，急匆匆地过来。
车上装着两筐⼤苹果，在拐弯处，车⼦⼀歪，⼀个箩筐翻倒在马路上，⼜圆⼜⼤的苹果滚到了马路中间。
姑娘赶紧跳下车，慌忙拾起来。
可是，⼏百个苹果撒了⼀地，眼看汽车驶过来，哪⾥来得及拾呢？ 这时，正好⼀群放学回家的孩⼦从这⼉⾛过。
没等谁去呼，就⼀齐奔过来，七⼿⼋脚拾起苹果来。
姑娘不由得皱起了眉头，假如他们每个⼈抢⼏个⼀哄⽽散，可怎么办？⼀个男孩⼦仿佛看出了她的⼼思，⾛过来说：“⼤姐姐，⼀个也不会少的。
”说完他解下脖⼦上的红领⼱和⼏个⼩伙伴⼀起开始封锁交通。
他们站成⼀排，摆动着红领⼱向驶近的汽车⼤喊着：“停⼀停！停⼀停！” ⼀辆卡车停下了青年司机跳下来⼀辆⼩轿车停下⼀位⽩发⽼⼈下来了路上过往的⾏⼈也来了在溅起⼀朵朵⽔花的马路上⼤家都忙着拾苹果把苹果放在筐⾥ 这⼀切发⽣得那样突然，⼜结束得那样迅速。
姑娘还没来得及说声“谢谢”，⼈们早已消失在风⾬中。
春⾬还在飘洒，姑娘仿佛看到春⾬洒遍了⼤街⼩巷，滋润着⼈们的⼼⽥。
1、给⽂章第五⾃然段加标点。
2、按“撒苹果”“拾苹果”“拾完苹果”的情景为顺序，把⽂章⽤“‖”分成三段，并概括段意。
3、概括本⽂中⼼思想。
【答案】 1、，；，；，，。
2、第⼀段：“春天的⼀个傍晚……哪⾥来得及拾呢？”段意：讲春天的⼀个傍晚，⼀个姑娘在⾬中蹬着装着两筐的三轮车，在拐弯处车⼦⼀歪，苹果撒了⼀地。
第⼆段：“这时……把苹果放在筐⾥。
”段意：讲⼀群放学的孩⼦、⼀个青年司机、⽩发⽼⼈、过路⾏⼈都帮忙拾苹果。
第三段：“这⼀切发⽣……滋润着⼈们的⼼⽥。
”段意：讲拾完苹果⼈们都消失在风⾬中，⼈们助⼈为乐的风尚如春⾬洒遍了⼤街⼩巷，滋润着⼈们⼼⽥。
六年级上册阅读二春雨
六年级上册阅读二春雨姓名1黄昏过后，雨丝就悄悄地飘下。
不到一会儿，院子里的地上都洇透了。
2春雨开始是无声的，但是，此时无声胜有声，雨丝撩拨了几百万人的心弦。
人们盼望春天这第一场雨，盼望多久了啊！3第一个听到春雨的脚步声的，大概是燕山顶上气象观察哨的青年人，是他们用急促的、充满欢乐的声调，报告了即将来临的喜雨。
而此刻，透过淅淅沥沥的春雨，似乎隐约可以听到从长城到海淀河两岸的广阔土地上的阵阵欢愉，可以听到几百万根心弦上震响着的声声赞叹。
4杜甫诗：“好雨知时节，当春乃发生。
”这场春雨，真好像知道我们的大好时节，它来得正是时候。
泥土在等候着它，麦苗在等候着它，百草千花在等候着它，天地万物，全在等候着它呢。
5从去年到今春，北京的气候相当干燥的。
没有雨，雪也不多，一共只见过两三日。
虽说许多越冬作物不曾受过旱，它们喝过了从水库用机器汲来的清清的“饮料”，但是，无论如何，总也不及春雨这么畅，这么透，这么甜。
6春雨也荡涤了飞舞着的尘埃和灰土。
走到屋檐下，就已经感到一股清新的空气带着湿意迎面而来；走到院子里，让雨丝落在头发间，落到脸上、手上，就会觉得分外新鲜、清凉，沁人肺腑．．．．，心神俱爽，再仔细一品味，仿佛还能闻到一丝幽香哩。
虽然院子里并没有梅花。
7对人们的心灵来说，岂不也时时需要一场春雨，来荡涤掉它沾染着的那些意识上的尘埃和灰土吗？也许它们暂时并没有使你感到什么痛楚，甚至你也许已经习以为常．．．．了；也许它们已经在你不知不觉中侵蚀了你的肌体，破坏了你的血液，并且越积越多，成了个垃圾堆；也许它们曾经被扫清了，但是“野火烧不尽，春风吹又生”，在你放松警惕时候又发了芽……那么，就让一场新的春雨，来把它们冲得干干净净吧！8春雨还在下着、下着。
雨丝撩拨着人们的心弦，同雨声响成一片……1、联系上下文理解词语。
(4分)沁人肺腑：习以为常：2、文章开头和结尾的关系是（）2分A．对比 B.承上启下 C.首尾呼应 D.并列3、联系上下文，说说文中划线处所引用的诗句分别有什么作用？（提示：可以从内容、情感方面作答）4分4、品读句子，抓住关键词，体会修辞手法的作用。
《倾听春天的脚步》金笛阅读答案
《倾听春天的脚步》金笛阅读答案答案解析（1）考查了对词语的理解。
“事先没有商量而行动却完全一致。
”这个句子可以用不约而同代替。
（2）考查了选词填空。
结合语境理解，希冀：希望。
耕耘：耕地与除草。
泛指田间劳作。
平整：填挖土方使土地平坦整齐。
播撒：指把作物种子抛到田地里。
根据语义依次应填“平整”“耕耘”“播撒”“希冀”。
（3）考查了对文章内容的理解。
从“山朗润起来了，水涨起来了。
太阳的脸红起来，春天的脚步近了”可知，运用写人的词语写“山”“水”“太阳”“春天”，运用了拟人的修辞方法。
用“扑”字写一个拟人句即可。
“油菜花开黄如金。
草籽花开满天星。
”这句话中“满天星”指草籽花，作者还把“油菜花”比作“黄金”。
（4）考查了对文段内容的概括。
通过阅读可知，作者从听觉角度去观察春天。
春天的脚步有各种表现。
分别有：毛竹拔节、溪水潺潺、田野里的花。
（5）考查了对写作方法的理解。
从“春天是有脚步声的。
偶尔翻阅朱自清的散文《春》，便是这样写着的……”可知，作者引用朱自清的散文《春》是为了证明春天是有脚步声的，为下文描写春天的脚步声作铺垫。
故选B。
（6）考查了语言表达能力。
联系自己的生活。
写一写你倾听到的春天的脚步，注意语句通顺。
故答案为：（1）不约而同；（2）C B D A；（3）拟人风儿悄悄地来了，一下子扑到了小草怀里，他俩拥抱着摇啊摇啊。
草籽花油菜花黄金；（4）听觉毛竹拔节溪水潺潺田野里的花；（5）B；（6）我倾听到了春天的脚步声，燕子在呢喃，潺潺流水捎来了春天的讯息。
一年级语文春雨阅读理解
一年级语文春雨阅读理解春雨，是大自然的恩赐，它轻柔地滋润着大地，唤醒沉睡的万物。
在一年级的语文课本中，我们学习了一篇关于春雨的阅读理解，它不仅让我们感受到了春雨的美丽，还让我们体会到了春雨给大自然带来的生机与活力。
文章的开头，作者用细腻的笔触描绘了春雨的景象：“春雨绵绵，像细丝一样，轻轻地洒落在大地上。
”这样的描述，让我们仿佛置身于一个充满诗意的雨中世界，感受到春雨的温柔与细腻。
接着，文章通过孩子们的视角，展现了春雨带来的欢乐。
孩子们在雨中奔跑，欢笑，他们的衣服被雨水打湿，但他们的脸上却洋溢着快乐的笑容。
这不仅展现了孩子们对春雨的喜爱，也让我们感受到了春雨给人们带来的愉悦。
文章中还提到了春雨对农作物的重要性。
春雨的到来，使得干涸的土地得到了滋润，庄稼开始茁壮成长。
农民伯伯的脸上露出了满意的笑容，因为他们知道，有了春雨的滋养，今年的收成一定会更好。
此外，春雨还带来了新的生命。
在雨后，我们可以看到小草从泥土中探出头来，花儿也绽放出了它们美丽的花朵。
这些新生命的到来，让我们感受到了春天的气息，也让我们对大自然充满了敬畏。
最后，文章以春雨的结束作为结尾，描述了雨后的天空变得更加清澈，空气也变得更加清新。
这样的结尾，不仅让我们对春雨有了更深的理解，也让我们对春天充满了期待。
通过这篇阅读理解，我们不仅学习了春雨的美丽，还了解到了春雨对大自然和人类生活的重要性。
春雨，就像一位慈爱的母亲，用她的温柔和关爱，滋养着大地，给予万物生命的力量。
让我们在阅读中，感受春雨的美好，也让我们在心中，种下对大自然的热爱和尊重。
小学语文中高年级阅读理解附答案倾听春雨
小学语文中高年级阅读理解附答案倾听春雨“淅淅沥沥，淅淅沥沥……”“哦，下雨了，下春雨了！”春雨如丝如缕飘落大地。
天空，垂下了珠帘；地上，腾起了白烟；河里，泛开了红晕，一切都朦朦胧胧的。
这时，我打着花伞，如同一个三岁小孩那样撒着欢跑进珠帘里，甚至放开了手中的那把花伞，在春雨里跳呀，跑呀，脸上写满了喜悦。
春雨是那么飘逸又潇洒。
我喜欢在雨中奔跑，看着脚边溅起一层层，千万朵雨花，好不凉爽！接着，又看它们落了下去，热情地亲吻着大地。
就这样我一步步地奔跑，雨水溅起一层又一层。
这时，感受着细细的雨丝洋洋洒洒地从空中垂落，看见雨花在泥沟中开放，汇成一条条清亮的小溪，滋润着大地。
爱诗的我读起了：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”“卢橘子低山雨重。
”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”是的，我感觉自己的身体已融进了雨里，嘴边挂满了喜悦。
我止步了，喘着气，看着眼前的春雨，心慢慢地平静了。
伸手触摸着雨滴，雨中的妙处与奔跑的欢乐牵着我无边的思绪。
呼吸着空气。
啊！世间的浑浊被洗净，人们心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋润。
噢！原来这就是雨，凉意中渗着无私，湿润中含着热情，温馨中透着细腻，细腻中荡着温柔。
我感觉自己已找回人类应有的：真、善、美，纯洁、清新，没错，我真的把心融进了雨中，心里溢满了喜悦。
倾听雨，我感到从未有过的喜悦，因为我用心悟出了：要做一朵雨花！朋友，你愿意做一朵雨花吗？1、补充词组。
凉意中渗着（）湿润中含着（）温馨中透着（）细腻中荡着（）2、照样子写词语。
淅淅沥沥＿＿＿3、文中多处使用了修辞方法，分别是、和。
分别举个例子：4聆听着雨声，我找回了人类应有的：＿。
“我用心悟出了：要做一朵雨花！”的含义是什么？答案：3、比喻引用排比4、真、善、美，纯洁、清新。
部编版一年级语文下册课外阅读及答案
部编版一年级语文下册课外阅读及答案（一）春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“XXX是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”1、短文共有（）个自然段。
（1分）2、春天，一群小鸟在争论一个什么有趣的问题？请用“——”把句子划下来。
（2分）3、小白鸽认为春雨是（），XXX认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。
（3分）参考答案：1、（4）2、春雨到底是什么颜色？3、无色绿色红色（二）《爱心树》（节选）（萝卜探长）从前有一棵大树，它喜欢上一个男孩儿。
男孩儿每天会跑到树下采集树叶，给自己做王冠，想像自己就是森林之王。
他常常爬上树干在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。
累了的时候，就在树荫里睡觉。
小男孩爱这棵树，十分十分爱它，大树很快乐。
但是时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。
有一天孩子来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿。
你会很快活的！”“我已经大了，不爱爬树玩儿了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？”“很抱歉，”大树说，“我没有钱，我只有树叶和XXX。
把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。
”因而孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。
……1.小男孩每天都跑到树下采集树叶，给自己做()A.屋子B.王冠C.帽子2.小男孩经常爬上树干，在树枝上( )A.睡觉B.摘树叶C.荡秋千3.小男孩玩累了的时候，就在树荫里( )A.躺着休息B.乘凉C.睡觉4.大树开始感触很快乐的原因是( )A.小男孩非常爱她B.大树长的很茂盛C.大树结了很多苹果5.厥后，大树常常感触孤寂，原因是( )A.大树生病了B.小男孩长大了，不爱找大树玩了C.大树不能结果实了参考答案：1.B2.C3.C4.A5.B（三）春雨像酸甜可口的果汁树儿花儿草儿最喜爱它啊——啊——啊——纷纷张开嘴巴咕咚咕咚乐得像两三岁的娃娃这样才能快乐地长大1.春雨像的果汁。
倾听春天阅读题及答案
倾听春天阅读题及答案
《倾听春天》
房檐上的积雪化了，春姑娘摇响了雨铃。
天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。
我听见虹蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。
树枝上绽开新芽，远远近近一片绿蒙蒙，啄木鸟飞来飞去，在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中，我听见春天已经来临。
问：诗歌分析方法？
答：从小朋友的角度，运用拟人的手法，展现了一个天真活泼、充满生机的春天。
随着春节的一声惊雷，春天来了，小朋友们，让我们一起竖起耳朵来倾听春天吧，我们听见枝头上的鸟儿在歌唱，我们听见冰雪融化的溪水在哗啦啦的流消，我们听见春天来临的消息了。
瓦下听春雨 阅读答案
瓦下听春雨秦钊一场雨，打湿了整个春天。
燕子飞来了，依着斜斜的雨脚低低地从窗前掠过，转身就隐到高楼后面。
燕子飞刀而去，身后春雨逶迤，像剪不断的愁。
年少读书，总弄不明白，为何于四季中，最是春日易生愁。
古人的诸多诗词中，总把春愁说的沉甸甸的。
唐人冯延巳：撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。
宋人柳永更谓：望极春愁，黯黯生天际。
就连素来旷达的苏东坡也难免伤春：烛影摇风，一枕伤春绪。
而在我往日的印象里，春天总是欢快的，纵是雨，也飞扬出一种美的意绪。
在清透的雨影里，少年倏然跃过矮墙。
牛羊鸡鸭刚刚回栏，一场密密的雨沿着黄昏飘洒。
春雨来了，村庄一下子静了下来，雨点照亮了门前的池塘，在水面画满圆圈，枝头上刚刚抽芽的嫩叶快活地眨着眼睛。
不多久，檐角的瓦沿簌簌地挂起了珠帘。
少年站在屋檐下，伸手作刀，飞快地左削右劈，珠帘依旧兀自垂落。
这时，母亲从灶屋急切地呼唤，少年飞快地转身进屋，抄起门后的长竹竿，迎着屋顶透亮的地方把稀松的瓦片顶几下，最后几滴雨便落在少年的脖子上，少年拍拍水珠，又急忙跑到粮仓边，搬过板凳，踮起脚尖，循着雨声，把一个破旧的搪瓷脸盆放上去，清亮的水滴声立时响起。
在破旧的土坯瓦房内，少年的心快乐而丰盈。
有时候，望见母亲向着煤油灯，眯着眼扯出短短的针线，缝补着重重叠叠的日子。
父亲坐在门槛上，望着阴沉的天，嘀咕着小麦的墒情，担忧庄稼是否要遭受连阴。
屋外室内的雨水声伴着少年欢快地读书声，只是他还读不懂母亲紧皱的眉心，以及父亲长长的叹息。
转眼，少年变成了青年，瓦屋更矮了。
父亲将山墙加固，将几扇坍圮的隔墙重新用红砖垒砌，赶着哪个晴天，上屋顶把瓦片捡掇一遍，这样漏雨的情形就少多了。
青年喜欢在这样的檐下写字。
春雨悄然发生，像不可捉摸的命运，窗外阳沟的水声汩汩，后山岸上的杂花竹叶窸窸窣窣，但是，远赶不上屋脊传来的雨敲泥瓦的铮然清音。
这声音叫人心身安静，也让人逸兴遄飞。
彼时，蒲松龄笔下的那尾红狐也可能悄然闪入窗内，伊人在侧，纤手破橙，曲目送茶。
三年级听春阅读短文及答案
三年级听春阅读短文及答案
春姑娘那沙沙的脚步声近了。
田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。
岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。
孩子们在上面坐着，躺着，有的还打着滚。
成群的牛羊欢快地来到河边吃草，饮水。
小羊羔咩咩地在母亲身边跳跃。
河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的“枝芽，布谷鸟、喜鹊，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌，垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好似要洗去冬日的寒气。
微风吹过，水面上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿在那里游动。
1.补充词语。
（）的春色（）的绒毯（）的枝芽（）的鱼儿
2.用﹏画出文中的个比喻句，用﹏画出文中的个拟人句。
3.文中写了春天的、、等。
（写3种即可）
4.请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。
参考答案：
1.明媚碧绿色嫩绿调皮。
2.草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。
春姑娘那沙沙的脚步声近了。
3.小河小草孩子们牛羊垂柳鸟（任选3个即可）
4.略。
一年级语文阅读理解春雨
一年级语文阅读理解春雨
春雨，是大自然赋予大地的恩泽，它悄无声息地滋润着万物，唤醒沉
睡的大地，带来了生机与活力。
在一年级的语文课本中，我们学习了
关于春雨的课文，通过阅读，我们能够感受到春雨的美丽与重要性。
春雨，它不像夏天的暴雨那样猛烈，也不像冬天的雪那样冰冷。
它轻
柔而细腻，仿佛是天空的眼泪，轻轻地洒落，给大地带来了温暖和希望。
春雨落在田野上，小草们贪婪地吸收着水分，慢慢地从土里探出
头来，一片片嫩绿在春雨的滋润下显得格外生机勃勃。
春雨也落在了小河里，河水变得更加清澈，鱼儿在水中欢快地游来游去，仿佛在庆祝春天的到来。
河边的柳树也抽出了新芽，细长的枝条
在春风中轻轻摇曳，像是在向我们招手，告诉我们春天已经来了。
在春雨的滋润下，花儿们也竞相开放，有的红得像火，有的白得像雪，有的粉得像霞，它们争奇斗艳，给春天增添了无限的色彩。
孩子们在
雨后的天空下奔跑嬉戏，他们的笑声和春雨的声音交织在一起，构成
了春天最美妙的乐章。
春雨不仅滋润了大地，也滋润了我们的心田。
它告诉我们，无论冬天
多么寒冷，春天总会到来。
春雨就像一位慈祥的母亲，用她的温柔和
耐心，唤醒了沉睡的生命，给予了我们新的希望和力量。
通过阅读关于春雨的课文，我们不仅学到了关于自然的知识，也学会
了欣赏和珍惜大自然的美好。
春雨，是春天的使者，是生命的源泉，
是我们心中永远的诗篇。
新部编版一年级语文上册阅读理解(课后练习)
新部编版一年级语文上册阅读理解（课后练习）一、阅读下文，回答问题春天的雨淅沥，淅沥……春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。
春天的雨是鼓槌儿：叮咚，叮咚！敲响了平静的小池，声音是那样婉转、动听。
春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶儿，抹红了野花和山果。
春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦里。
1．选文一共有________个自然段。
2．找出文中表示声音的词语。
3．短文中说春天的雨是________、________和________。
4．请你写一句话来赞美春天的雨。
_____________________二、读下面的短文，完成练习。
小兔过生日三月二十日是小兔的生日，许多小动物都前来向他祝贺。
小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴子送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼。
大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。
1．小兔的生日是_____月_______日。
2．短文共有__________句话。
3．向小兔祝贺的小动物有________、__________、__________、__________和________。
三、读短文，完成练习。
小雨沙沙小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
1．诗歌一共有（______）个自然段。
2．照样子，写拟声词。
（不会写的字可以用拼音代替）例：小雨点，沙沙沙小火车，________ 小青蛙，________ 小蜜蜂，________3．读一读，连一连。
花园里苗儿乐得向上拔小雨点落在鱼池里花儿乐得张嘴巴田野里鱼儿乐得摇尾巴4．小雨点还会落在哪里？又会是什么样子呢？我会接着编诗歌。
小雨点，沙沙沙，落在________里，________乐得________。
四、课外阅读。
小乌龟“生病”小熊、小兔、小松鼠和小乌龟是好朋友，他们经常一起在山坡上玩。
一天，正当他们玩得开心时，小兔发现小乌龟身上流了很多汗，就关心地问：“小乌龟，你怎么了？”小乌龟说：“没什么，只是觉得闷闷的。
语文版一年级语文上册阅读理解提升练习及答案
语文版一年级语文上册阅读理解提升练习及答案一、阅读下文，回答问题春天的雨淅沥，淅沥……春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。
春天的雨是鼓槌儿：叮咚，叮咚！敲响了平静的小池，声音是那样婉转、动听。
春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶儿，抹红了野花和山果。
春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦里。
1．选文一共有________个自然段。
2．找出文中表示声音的词语。
3．短文中说春天的雨是________、________和________。
4．请你写一句话来赞美春天的雨。
_____________________二、读一读，做一做。
时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮它想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。
中午，午时花开了，张开了笑脸。
天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
1．短文共有（______）个自然段，其中有3句话的是第（______）自然段。
2．小山羊送给小白兔哪三盆花？请你在文中用“○”圈出来。
3．小山羊送的三盆花分别代表的时间是什么？照样子写一写。
牵牛花开是早晨；______花开是______；_______开是________。
三、阅读短文，完成练习荷叶圆圆（节选）荷叶儿，圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的机场。
”小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。
小青蛙说；“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
1．短文共有小节，在文中标上小节号。
2．根据短文内容填空小水珠____在荷叶上，把它当作______；小蜻蜓_____在荷叶上，把它当作_______；小青蛙___在荷叶上，把它当作______。
3．“放”是______结构，音节是______，第3笔是_____。
4．照样子写一写例：（蘑菇）是小兔的（篮子）。
（_________）是（_________）（__________）。
部编版一年级语文课内外阅读练习专项专题训练带答案解析
部编版一年级语文课内外阅读练习专项专题训练带答案解析一、部编版一年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文，回答问题。
春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”（1）短文共有________个自然段。
（2）春天，一群小鸟在争论一个什么有趣的问题？请用横线把句子划出来。
（3）小白鸽认为春雨是________，小燕子认为春雨是________，麻雀认为春雨是________。
解析：（1）4（2）春雨到底是什么颜色?（3）无色的；绿色的；红色的【解析】2．阅读下文，回答问题。
小树谣小树在春风里摇，绿了嫩芽，绿了树梢。
小树在春风里摇，红了花蕊，红了树梢。
它召唤来爱唱歌的小鸟，对它说：“等我长成大树，狂风来了也吹不倒。
你就在我的枝叶间筑温暖的巢。
”（1）“它召唤来爱唱歌的小鸟，对它说”，第一个“它”指的是________，第二个“它”指的是________。
（2）小树对小鸟说了什么？用“________”在文中画出来。
（3）小鸟听了小树的话，会说什么呢？解析：（1）小树；小鸟（2）“等我长成大树，狂风来了也吹不倒。
你就在我的枝叶间筑温暖的巢。
”（3）略【解析】3．阅读儿歌，完成练习。
铃(línɡ)声(shēnɡ)响(xiǎnɡ) ，下(xià)课(kè)了(le)。
操(cāo)场(chǎnɡ)上(shànɡ) ，真(zhēn)热(rè)闹(nào)。
跳(tiào)绳(shénɡ)踢(tī)毽(jiàn)丢(diū)沙(shā)包(bāo) ，天(tiān)天(tiān)锻(duàn)炼(liàn)身(shēn)体(tǐ)好(hǎo)。
(word)新部编版一年级下册语文课外阅读练习题及答案
新部编版一年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案一、阅读理解题1．下文，答复春天的雨淅，淅⋯⋯春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。
春天的雨是鼓槌儿：叮，叮！敲响了平静的小池，声音是那婉、听。
春天的雨是料：染了小草和叶儿，抹了野花和山果。
春天的雨是催眠曲小朋友从梦中醒来，又走另一个甜甜的梦里。
1〕文一共有________个自然段。
2〕找出文中表示声音的。
3〕短文中春天的雨是________、________和________。
4〕你写一句来美春天的雨。
【答案】〔1〕52〕淅、、叮、叮3〕鼓槌儿；料；催眠曲4〕春天的雨是滋万物的甘露。
【解析】2．下文，答复从前，里只有一棵，上只有一个，里只有一只喜。
很孤，喜也很孤。
后来，里种了好多好多，每棵上都有，每个里都有喜。
〔1〕以下中划字注音。
________________________________从前只有孤〔2〕填量。
一________一________一________喜〔3〕仿写。
例：好多好多〔ABAB式〕、________、________4〕原来只有________喜的候，它很孤。
【答案】〔1〕cóng；zhǐ；wō；dān 2〕棵；个；只3〕打打；活活4〕一只【解析】3．下文，答复小白兔忙起子往家跑。
他看路有一大群，就把要下雨的消息告了。
一只大：“是要下雨了，我正忙着搬西呢！〞小白兔加快步子往家跑。
他一跑一喊：“，，要下雨了！〞〔1〕辨字。
________消________往________________悄________住________〔2〕写出以下的近。
忙——________ 加快——________3〕段文字共________个自然段，写了要下雨了，________会搬家。
4〕用“一⋯⋯一⋯⋯〞写一句。
【答案】〔1〕子；消息；往上；天；悄悄；住房2〕急忙；迅速3〕2；4〕小一走路一唱歌。
【解析】4．下文，答复。
一个坑挖好了。
阅读—享受春雨 参考答案
《享受春雨》参考答案：
【小题1】“享受春雨”或“喜爱春雨”等。
【小题2】第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。
【小题3】春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵；它滋润了万物，点燃人们对生活的热情。
【小题4】不设标准答案。
答题技巧：
【小题1】本文是以“对春雨的喜爱”为线索，意思答对即可。
【小题2】研读探究相应选段概括总结出春雨的不同特征。
【小题3】能围绕着“随着气候变化随听雨者心情,不同而有不同的内涵”回答即可。
【小题4】这是一道半开放题，只要有一定的道理，有理有据，文通句顺书写认真即可。
【小学散文阅读】小学课外阅读《春雨》(附答案)
【小学散文阅读】小学课外阅读《春雨》（附答案）春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。
竹林里新拔节的翠竹，田野里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。
小学课外阅读《春雨》（附答案）①春雨，古今中外有多少人赞美你!“随风潜入夜，润物细无声”，这是杜甫描述你偷偷来到人间的佳句。
春雨，你可知道农民是怎样地盼望你呀!②春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。
竹林里新拔节的翠竹，田野里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。
③暖融融的雨丝好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打着冬的阴影，驱赶着料峭的寒意。
你是那样的纤细，却又是如此不可抗拒。
你粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积雪的防御;你把冰冷的硬壳化作了袅袅飘飞的水雾，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。
④柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。
你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸的大地等待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。
你看：所有的种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺忪的眼睛，伸个懒腰，打个哈欠，一切都复苏了。
⑤一场温暖的春雨，亮晶的雨丝，绵绵的雨丝，好像春姑娘拨动的琴弦，春风是轻柔的手指，弹出了一首首动人的歌曲。
你又好像春姑娘手中绣花的针线，一针针，一线线，绣出了一片清新和翠绿，也有点点耀眼的金黄;你绣啊!绣啊!绣出了嫩生生、水灵灵的新葩新蕾!还有翩翩起舞的蜜蜂……⑥春雨，我希望你永驻人间!21.试用简洁文字概括以下各段的意思。
(3分)③段：④段：⑤段：22.“无声无息地下着”写雨丝的________，“雨丝如烟似粉”写雨丝的_______________(2分)23.试说说这篇文章在语言表达上的特点。
(2分)参考答案：21.③春雨暖融融④春雨的柔情⑤春雨带来了生机和希望 22.轻盈细微 23.使用第二人称直接对春雨呼告;综合运用比喻、拟人、引用、排比、反复、呼告等修辞格;大量使用叠词;准确运用动词;运用优美的句式。
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小学阅读题及答案——倾听春雨
淅淅沥沥，淅淅沥沥哦，下雨了，下春雨了！
春雨如丝如缕飘落大地。
天空，垂下了珠帘；地上，腾起了白烟；河里，泛开了红晕，一切都朦朦胧胧的。
这时，我打着花伞，如同一个三岁小孩那样撒着欢跑进珠帘里，甚至放开了手中的那把花伞，在春雨里跳呀，跑呀，脸上写满了喜悦。
春雨是那么飘逸又潇洒。
我喜欢在雨中奔跑，看着脚边溅起一层层，千万朵雨花，好不凉爽！接着，又看它们落了下去，热情地亲吻着大地。
就这样我一步步地奔跑，雨水溅起一层又一层。
这时，感受着细细的雨丝洋洋洒洒地从空中垂落，看见雨花在泥沟中开放，汇成一条条清亮的小溪，滋润着大地。
爱诗的我读起了：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
卢橘子低山雨重。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
是的，我感觉自己的身体已融进了雨里，嘴边挂满了喜悦。
我止步了，喘着气，看着眼前的春雨，心慢慢地平静了。
伸手触摸着雨滴，雨中的妙处与奔跑的欢乐牵着我无边的思绪。
呼吸着空气。
啊！世间的浑浊被洗净，人们心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋润。
噢！原来这就是雨，凉意中渗着无私，湿润中含着热情，温馨中透着细腻，细腻中荡着温柔。
我感觉自己已找回人类应有的：真、善、美，纯洁、
清新，没错，我真的把心融进了雨中，心里溢满了喜悦。
倾听雨，我感到从未有过的喜悦，因为我用心悟出了：要做一朵雨花！
朋友，你愿意做一朵雨花吗？
1、补充词组。
凉意中渗着（）湿润中含着（）
温馨中透着（）细腻中荡着（）
2、照样子写词语。
淅淅沥沥＿＿＿
3、文中多处使用了修辞方法，分别是、和。
分别举个例子：
4聆听着雨声，我找回了人类应有的：＿。
我用心悟出了：要做一朵雨花！的含义是什么？
答案：3、比喻引用排比4、真、善、美，纯洁、清新。