写实是作文的生命

合集下载

作文中如何抒真情写实感

作文中如何抒真情写实感摘要：真实是作文的生命，《语文课程课标》明确提出，作文”要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

”学生作文的虚假，首先当归因于他们储备的东西太少，根源在于他们并没有意识到作文真实性有多重要。

针对这种情况，教学中教师应应积极创设有利的情境，使写作教学贴近学生实际，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”关键词：生活真情实感情景选材真情实感是作文的价值所在，魅力所在，胡编乱造、弄虚作假这是作文的大忌。

法国启蒙思想家狄德罗说：”没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。

”能否写出一篇佳作，首先取决于是否具有真情实感，而不是写作技巧。

那么，怎样才能写出真情实感呢?一、感受生活生活是感情的源泉，也是文章的依托，文章是感情的物化态，生活的积累必然会产生情感的积累。

作文是用语言记录生活，作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。

用生活语言，就是要正确和准确的反应生活，生活是怎样的，就写成怎样的，不要走样，不要变味，这就需要认真地观察与思考，只有观察到感悟到生活中种种动人、动心、动情的东西，才能写出有真情实感的文章。

生活中你会发现，有时发生在自己身边的微不足道的小事，也会引发我们写作的灵感。

时时观察，处处留心。

做生活的有心人，真情自会流露。

二、慎重选材写作材料，我们要选择比较熟悉的，如果对于某一人物或者是某种事物的认识还比较肤浅，了解只是一知半解，就不要去写，因为只有熟悉的材料，我们才能认清它的本质，才能很好的驾驭和剪裁。

对于那些越是亲身经历过体验过的生活，写在文章中往往就越真实越感动人。

在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。

对于中学生来说，生活经历并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。

三、写我所想所谓”以我手写我口，以我口写我心”就是要用自己的话来表达”我”所见、所闻、所思、所感，表达”我”的无遮无拦，纯真鲜活的心灵。

6年级下册作文关于生命

6年级下册作文关于生命
生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴;美丽的生命，源于一份对生命的热爱。

生命行走在你我的掌心，请小心看护;生命承载太多的美丽，请认真对待。

或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。

一天，一条小泥鲋在下雨中被河水冲到河岸上，它因为在岸上活不了多久，所以想尽快回到河里。

突然一只手遮住了天空，小泥瞅向上一看，这只手要捉住它，它就想逃，这只手就抓了它的尾部，它利用自己身体的优势从手中间溜了出去。

小男孩又一次捉住了它，因为自己本身灵活，又一次从中间的手指缝逃了出来。

第三次了，男孩儿一次比一次生气，但他一抓，以为抓住了小泥鲋，可拿起手一看，小泥鲋不但没有被抓住，而且还在左摇右摆，从小男孩儿的手指的中间又一次逃了过去。

最后一次了，小泥鲋也没有体力了，小男孩儿也火冒三丈了，他用一只手压住小泥鲋，小泥鲋还想逃，可小男孩用另一只手给小泥鲋来了一个“泰山压顶”，也算给小泥来一个下马威，可就这样，一个鲜活的生命就这样了结了。

我们也是芸芸众生里的一员，不能随随便便去残害生命。

既然来到了这个世界上，就应该让自己的生命里的一切思想情绪品格盛开成三月如诗如画的原野。

在记忆的人生路途上，用生命去唱一支热烈的，充实的歌，这样才算得上是善待生命，不负年华。

生命如花，细心浇灌，才会芬芳迷人的!。

记叙文的写作指导7篇

记叙文的写作指导7篇大家一定都接触过作文吧，尤其是记叙文，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的记叙文的写作指导，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

记叙文的写作指导11.要选择有较强的情感内涵的材料。

老舍先生说过：“小说是情感的记录，而不是事实的重述。

”记叙文写作也是如此。

事件，线索等等仅仅是记叙文的表层结构，其深层结构是充溢其中的情感内涵。

事件、线索等等仅仅是承载情感内涵的框架，真正感动人的是蕴含在框架中的情感。

那些没有情感内涵的材料不是记叙文的好材料。

那么，可以写哪些情感呢？（1）要写那些人人都能感知、体会的人之常情。

情感虽然是一种说不清、道不明的内在感觉，但是“人同此心，情同此理”，这就是情感具有可体验性的生理、心理基础。

有许多情感内容是人们共有的，共通的，传达这样的情感，就会激起别人的共鸣，就会使人感动。

（2）要写那种超出常规的强烈的反常合道的情感。

有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。

这种情感具有很强的冲击力，往往给人留下难以忘怀的印象。

当情理冲突，必须舍理取情的时候；当正确与正确之战，必然要舍弃一方，形成悲剧冲突的时候；当人物对某种事物痴迷、执着到难舍难分而与常规的做法不一样的时候；情感就开始动人了。

（3）情感要能产生振荡和分化。

文似看山不喜平，那种一览无余的、直线发展的情感，缺少回环蕴藉的美感，很难使人产生情感的激荡。

因此，在描述情感的时候，要尽量展示情感的曲折和波澜，一步一步把读者引入情感的旋涡。

2.要选择有较深的主题潜能的材料。

鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。

”选材和立意是记叙文写作中两个重要的环节，他们处于互相影响的联动状态。

材料选得好，为开掘主题提供了最大的可能性；主题的开掘和深化，又反过来制约、促进材料的选择和加工。

有些考生在选材时往往只考虑是否切题，却很少考虑材料的主题潜能，正如鲁迅先生批评的那样：“将一些琐屑的没有意思的事故，便填成一篇。

精选关于写实的作文【范文6篇】

关于写实的作文【范文6篇】可谁知，在圣玛洛船上父亲和母亲又遇到了于勒。

令人吃惊的是，他们再次遇的见于勒是一个穿着西服，打着领带，即使有些苍老，但不管怎么说，父亲说他看上去极像一个腰缠万贯的富翁。

父母简直不敢相信自己的眼睛，母亲吓的心惊肉跳，这与他们在去哲尔赛岛游玩的路途中看到的于勒简直是天壤之别。

那不再是一个脏兮兮的卖牡蛎的人了。

突然，那个父母以为是于勒的人朝着我们走来，父亲刚想起身要走，那个人一下子抓住了父亲的胳膊，那个人突然说：“哥，我是于勒，我真的是于勒!”没等父亲说话，母亲就大喊：“你这个没良心的，你说还我们的钱呢?钱呢?”于勒立刻从身后拿出一个皮箱，打开后，所有人都惊呆了，那个皮箱里塞满了钞票。

他说：“这就是欠你们的钱，你们拿走吧。

”父亲伸过手来拒绝了，说：“你这个法国老流氓，你这些偷的抢的脏钱我们不要，你滚吧，离我们远点!”可于勒还是把皮箱留了下来，走了。

船很快到了岸边，下了船，父亲才偶然听到，原来船长就是于勒!于勒在美洲做的是造船生意。

至于去的时候他故意试探他的哥哥嫂子对他还有没有亲情，所以装做一个卖牡蛎的，并且告诉船长他是一个流氓……一切都完了，这个被父母期盼的摇钱树走了，再也不会回来面对一个同他只有赤裸裸的金钱关系的哥哥嫂子。

我抬头，想要伸手去触摸——天空中的星星。

为什么，星星只有晚上才发出属于自己独特的光呢？无聊的时候，我喜欢坐在书桌前，托着腮，数天上的星。

星星总是能让人出乎意料，也让人捉摸不透——至少我这么觉得。

金奖挑战营的到来，无疑是对于我们六年级的银奖少年来说非常重要的一次活动，非常！只是很可惜，我连学校的选拔也没有通过——我落选了，还是以第9名的形式。

在老师报出名次的那一刻，我的眼睛湿润了。

喉咙有些痛，像是下一秒就要哭出来了。

我望望与我并列的那个同学，他正在擦眼泪。

也是，每个人都对自己抱有很大的希望，而此刻，老师报出前四位能够参加的此刻，听到不是自己后，谁会没有那么一下的失落？我努力控制自己不要哭出来，告诉自己这只是在我生命的旅途中遇到的小小的那么一次失去了的机会。

描写生命的短文100字

描写生命的短文100字
生命，如同一颗微小的种子，蕴藏着无限的可能。

它在时光的河流中迅速流逝，转瞬即逝。

生命的旅程是一场奇妙的冒险，充满了欢笑与泪水，胜利与挫折。

它如同一朵盛开的花朵，散发着芬芳的香气，短暂而美丽。

生命是一段珍贵的时光，我们应该珍惜每一刻，活出自己的精彩。

生命的意义不在于长短，而在于我们如何用它去创造、去奉献、去感恩。

让我们用心感受生命的脉动，用行动书写属于自己的故事，让生命在短暂中绽放出绚烂的光芒。

写实方法在作文中的运用

写实方法在作文中的运用在长期的语文教学实践中，我总结出一种较新的写作理念——写实作文法。

写实是美术（绘画）学科中的一个理念。

它是指让学生对着实物进行描蓦，让学生用画笔画出所描物的外形，展示其神韵。

这种方法是一种基本的训练学生绘画技能的方法，直观、真实，也为学生提供了宽泛的绘画内容。

他山之石，可以攻玉。

我们在指导学生写作文时，也完全可以利用写实法这种理念来指导学生写作。

写实手法在写人物、动物、植物、静物、景物、建筑物时，可以得到充分的运用；在写事件（活动）时，也可以得到充分的运用。

写实手法的运用，同样可以拓展学生的写作内容，促使学生的写作内容更具体生动形象。

一、写实手法在写动物外形中的运用。

小学生在写动物外形或人物外貌时，往往难以写出其特点，写出来的内容干巴巴，不够生动具体，写的内容太少太简单，有时甚至格式化。

有一次，我在辅导生作文时，写到了小动物的相关内容，我当时就想到，我完全可以让学生观察了实实在在的动物后，再让他们去写。

于是我带着全班学生去农庄参观了农民的鹅圈，指导学生仔细观察每一只鹅，并指定其中一只鹅，让学生说出它的特点。

随后，一个学生在他们的文章中是这样写鹅的外形的：“一张扁扁的灰黄色的嘴巴，浑身洁白的羽毛，枫叶似的脚掌，走起路来一摇三摆，一看到陌生人就冲过来‘嘎——嘎——’地叫，那就是奶奶家养的大白鹅。

”这次作文，我感觉到我指导得很成功，学生也写得很好，文章言之有物，文采飞扬，准确生动而真实具体。

我通过有意识地指导学生观察鹅，一个个学生用他们的笔把鹅的形象跃然纸上，把鹅写活了。

二、写实手法在写植物外形（或静物形态）中的运用。

大千世界，植物种类繁多，要传神地写好写活植物静物，也可以采用写实法。

我们让学生面对植物写植物，面对静物写静物，引导学生从不同角度，不同侧面去观察植物静物，找出它们之间的异同点，然后才能写好写活植物静物，读者看了你的文章，就好像亲眼看到该种事物一样，产生一种画面感，焕发文字的魅力。

关于写实的作文(精选19篇)

关于写实的作文(精选19篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, insights, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!关于写实的作文(精选19篇)总结不仅是思考的过程，更是一个思维的转化过程。

描绘生活书写真实——浅谈小学生活作文教学的写实训练

上 ”这样充满想像和张力的句子。只是一个个的红叉
活的基础上抒发心灵深处的真实情愫，成为一个热爱
生活、创造生活的的人。
和幻想的世界。
忠实生活而不限于生活。文章源于真实的生活但又不是生活的简单照抄。 “ 我们允许儿童有自己的观
“ 千教万教教人求真，千学万学学做真人 ” ，要
点自己的表达吗？允许儿童有其独特的思维方式吗？允许他（她）用蓝色的蜡笔画他（她）心中的太阳吗？ ”太多
富，作文的生命力也就越强。小学生的生活空问有限，教师可以多组织一些活动，在丰富的生活中，让学生不仅要用眼睛看，耳朵听，鼻子闻，还要用一颗敏锐善感的心去感受生活：当你受到了挫折，不要自怨自艾，这是生活给你的馈赠，细细品味你会明白很多；看到别人吵架，不要当作一场闹剧，你仔细聆听
的微笑像春风一样温暖，我希望它永远挂在你的脸
上！”一句句满怀深情的话跃然于小卡片上，让我不
禁为之惊叹。 “ 世事洞明皆学问，人情练达即文
章 ” ，只有用心去感悟、思索，让学生 “ 吾手写吾
心 ” ，给大自然、社会赋予生命的情感，这样，学生
的笔端才会流溢出有灵性和活力的欢歌。
三、创造生活自由书写
学中只有尊重儿童独特的审美体验和儿童化的语言，

如何写出富有真情实感的作文

如何写出富有真情实感的作文摘要“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”我们只有不断练习才能达到新课标要求，作文教学应完成的主要任务是：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受与真切体验。

关键词作文；真情实感；生活一、关注生活俗话说：“言为心声，文贵真情。

”真情实感从何而来？真情实感从生活中来。

因此，关注生活是写实感，抒真情的基础也是写作的基础。

关注生活，要求学生对生活中的人、事、物、景有鲜明的是非判断力，洞察生活中的真、善、美，发现平凡生活中蕴含的伟大，从而获得“人人眼中皆有，个个笔下所无”的写作素材。

关注生活首先应从“小”入手。

正常情况下，生活往往是平淡无奇的，是由平平常常的、普普通通的小事构成生活的主体。

要想从平凡普通的事的中发现生活真谛，产生与众不同的情感共鸣，就必须时时关注小事。

虽然小事细碎，不引人注目，可是在有心人眼里，就会以小见大，别有洞天。

花草树木是有情的，天上云霞流动是美丽的，风涛虫鸟的声息是和谐的，大地上每一株小草，小道上每一粒石子都是鲜活的。

因此，只要做生活中的有心人，从“小”入手，作文时就能做到家事、国事、天下事，事事可写；亲情、友情、爱情，件件可抒。

其次从“细”处入手。

所谓细，一是关注事物要有序，由远及近，由表及里，由浅入深；二是要全面，对物对事对人都是如此，不要只看表面，不及其余。

例如：细心关注街头巷尾的事，细心关注四季交替变化，细心关注校园生活，细心品味生活中的酸甜苦辣，细心领悟师长的教诲，细心感受亲情、友情带来的幸福与快乐，细心倾听大自然的声音。

只要能让学生从细入手，用自己的眼睛去发现生活，用自己的心灵去感悟生活，用自己的头脑去分析生活，就能使他们写的文章情感飞扬灵动，思维丰富鲜活。

把自然、社会、生活的清泉注入学生的心田，就是学生作文的活水源头。

二、认知生活认知生活是说真话、抒真情的基础，是训练学生作文的源头活水，是激发学生作文兴趣的催化剂。

那么如何教会学生认知生活呢？首先，通过阅读学生认知生活。

小学作文写实是基础

小学作文写实是基础作文的目的是表情达意，也就是抒情和议论，但是不能无情而抒、无论而议，这是众所周知的问题。

但是在近几年的小学生习作之中，经常出现的就是无情而舒、无论而议的作文，基于此类现象，笔者认为，小学生的作文写实才是基础。

近几年小学生作文常出现的问题集中体现在没有独特体验，以前往往出现的是好人好事式作文。

写人物总是一个做好事的典型，或是父母亲，下雨下雪送伞、生病送医院等，初读这一类作文时，还很感动，次次都读此类文章，便有些麻木，再到后来，一看前文，就知道后来的发展，连阅读兴趣都没有了。

问题出在我们现在的小学生写作的范围越来越狭窄，根本原因还是在于没有生活体验，学生在选择写作题材时，往往只是注重在重大事件上某人的特殊表现，这样才能打动他们的内心世界，这样写作的范围就变小了很多。

大多数人的一生都是平平淡淡过的，又有多少人是过着轰轰烈烈的生活呢，所以我们更应加强对学生的引导，让他们认识到平凡之处。

正是因为小学生不能认识到这一点，所以抛开了好人好事，便写无可写，只好空抒感情、空发议论，如毫无准备地就说“××啊，你真是太伟大了，你是我的指路明灯啊……”或是“××你高尚的品质……是我学习的榜样”等等。

全文自始至终都是一片歌功颂德，但是却不知这样的一味感情泛滥、乱发议论，让人读来有一种感情上吃不消、缓不过气来的感觉，好不容易读完了，功在何处？德又在何处？却是一点也没有看出来，只是见到歌功颂德半天，但是看不出来，于是陷入空谈之中，所以成了空中楼阁，没有基础可言。

如何才能让学生写出“实”来？笔者认为以下几方面必不可少。

一、追本求源，还是要有生活体验生活体验是写作的基础，没有生活体验，写作时，便没有可写的东西，必然会写成大众式的好人好事，更甚者便是空发议论、空抒感情。

生活体验包括的范围很广，但是大多学生都认为好的题材前人都已经写得十分完备，可以说是写无可写，不禁感叹生错了时代。

初一作文：永久的生命作文600字

永久的生命时间会使生命褪色，但永不会使生命消失。

――题记生命，世间最常见却最珍贵的东西。

没有它，金钱、名誉，一切的一切都将化为乌有。

生命真是宝贵啊！为什么人们却总是因为它而难过而惋惜，人们在索求些什么？生命是脆弱的，像颗玻璃球，小巧玲珑，五光十色，但是轻微的颤动就会破坏它。

是啊，生命是多么脆弱啊！它经不起磨砺，经不起捶打，今天还在你面前鲜活的生灵，如若一但发生意外，也许明天就可能离开这个凡世了。

生命是短暂的，像手中捧着的沙子，你捧起一手沙子，它很快就会从你的指缝中溜走，像针无声无息的掉进大海里，一刹那间，生命就迎来凋零。

而你能做什么呢？你只能任由它从你的身边穿过，而它过去了，就永不再回来。

但是生命却也是永恒的。

大火烧尽了草原，土地一片荒芜。

可当来年的春风吹拂过，又是一片生机勃勃的绿茵，青草尖上还挂着晨露。

草，活生生的生灵，无心的践踏，就能压折它，更别提炙热的火花了。

是的，这就是写实的生命了，它如此的脆弱，可是它永不消逝，它会再一次在阳光下耀耀生辉。

你们一定看过天上的星星吧？你们想过没有，为什么它们都一闪一闪？星星，其实在离我们十分遥远的太空中。

每个繁星的原型都是发着亮光的小行星。

他们的光在宇宙中穿梭，在浩瀚的银河中，这道光很慢，很慢。

等我们看见它时，可能已经过了几百，几千，上万年甚至更多，那时候，小行星也许早已灰飞烟灭……它展现自己的时间很短暂，一眨眼，它就消失的无影无踪。

这就像短暂的生命吧，但是也正是因为这昙花一现的美，才使生命的价值真正高贵！生命是多么美妙，它不断给与世界以色彩，给世界以芬芳，让我们高声赞美生命吧！把凋零和不朽混为一体，这就是奇迹，这就是生命。

――尾记。

既能写实又能写虚的作文

既能写实又能写虚的作文
写实，就好比咱实实在在看到的、摸到的东西。

比如说，我今天早上吃了
一碗热气腾腾的牛肉面，那面条的粗细、牛肉的纹理、汤汁的颜色，我都能给
你一五一十地描述出来，让你感觉就像自己也在那面馆里，闻着那香味儿呢。

可写虚呢，那就像是给作文插上了想象的翅膀。

比如说，我梦到自己飞到
了月亮上，和玉兔一起玩耍；或者我想象自己有了超能力，能够瞬间移动，想
去哪儿就去哪儿。

这虚的部分，虽然不是真真切切发生在现实里的，但能让作
文变得特别有趣，充满了神奇的色彩。

那为啥要既能写实又能写虚呢？这就好比吃饭，光吃米饭那太单调，光吃
菜又觉得不够饱。

写实就像那扎实的米饭，给作文一个稳稳的基础，让人觉得
可信；写虚就像那美味的菜肴，给作文增添滋味，让人读起来津津有味。

比如说，写一次旅行。

咱可以实实在在地写看到的风景，走过的路，遇到
的人。

但也能虚着写，想象自己在古老的城堡里遇到了一位神秘的魔法师，或
者在海边听到了美人鱼的歌声。

这样一结合，这旅行就不仅仅是一次普通的出行，而是充满了惊喜和冒险的奇幻之旅。

再比如说，写自己的心情。

可以写实，说今天因为考试没考好，心情低落。

但也能虚着来，感觉心里好像有一片乌云，怎么都散不去。

或者说心里像是有
一只小兔子，上蹿下跳的，慌得不行。

生命体作文

生命体作文《生命体作文》篇一：生命体作文嘿，你说啥是生命体作文呢？我觉得吧，这就像是一场跟文字玩的超酷游戏。

生命体作文，在我看来，它就像一个有血有肉的小伙伴，而不是那种干巴巴的文字堆砌。

就像我上次写关于我家小狗的作文。

我一开始就想，哎呀，可不能写成那种“我家小狗，白色的，很可爱”这种俗套的东西。

我得让这篇作文活起来呀。

我开始回忆那些和小狗一起的场景。

我记得有一次，那小坏蛋把我的拖鞋给叼走了，还在那摇头晃脑的，就像它打了胜仗一样，那模样简直就是个调皮的小土匪。

我当时就追着它喊：“你个小坏蛋，看我抓住你不打你屁股。

”它呢，跑得更快了，那小短腿倒腾得可欢实了。

我把这个场景写进作文里，我想，这时候我的作文就有了那么点生命体的味道了。

不过呢，有时候写这种生命体作文也挺难的。

你得找那些特别的事儿，那些能让读者一看就觉得，“哇，这事儿真有趣”的事儿。

有时候我就想，是不是把我所有的糗事都写进去就好了呢？但又觉得，哎呀，那多丢人啊。

比如说，我写我自己的成长经历。

我想写我第一次骑自行车的事儿。

那时候我可害怕了，感觉那自行车就像一个随时会失控的怪兽。

我爸在后面扶着车座，我就战战兢兢地骑。

结果我爸突然一松手，我就像个没头的苍蝇一样，歪歪扭扭地冲出去了，最后摔了个狗啃泥。

这事儿要是写进作文里，是不是太傻了呢？但也许这就是生命体作文的魅力所在吧，它不怕你傻，就怕你不真实。

我还想啊，生命体作文是不是也可以像电影一样，有各种不同的情节和情绪呢？有时候可以像喜剧，让人看了哈哈大笑；有时候又能像悲剧，让人看了忍不住掉眼泪。

我写我和我爷爷的故事的时候，就有这种感觉。

我爷爷去世的时候，我特别伤心。

我写着写着就哭了，我把那些回忆，像爷爷给我讲的故事，他带着我去钓鱼的场景，都写了进去。

我觉得这样的作文，就像是把我的感情和回忆都变成了一个有生命的东西，在纸上跳动。

可是呢，我又有点犹豫。

我写的这些真的就是好的生命体作文吗？也许在别人眼里，这还有很多不足的地方呢。

写一种写实的作文方法

写一种写实的作文方法写作是一种表达思想、情感和观点的艺术形式。

作为学习者，我们常常会面临写作的挑战，尤其是在尝试写作一个写实的作文时。

写实的作文需要我们用客观、准确和生动的语言描绘事物的外观、内在和细节，以使读者能够获得强烈的感触和共鸣。

在本文中，我将介绍一种写实的作文方法，希望能够对广大学习者有所帮助。

第一步：选择一个主题写实的作文可以涉及各种各样的主题，包括人物描写、风景描绘、事件描述等等。

在选择一个主题时，我们应该选择那些我们熟悉和感兴趣的事物，因为只有对于这些事物有深入的了解，我们才能更好地描绘它们的细节和特征。

第二步：收集素材在开始写实作文之前，我们应该先收集足够的素材，包括文字材料、图片、观察和经历等。

这些素材将帮助我们更加准确地描述事物的细节和特征。

例如，如果我们打算写一个人物描写的作文，我们可以收集关于这个人物的背景资料、照片和见面的经历等。

第三步：观察和感受写实的作文需要我们具备观察和感受的能力。

当我们面对我们所选择的主题时，我们应该用全身心的注意力去观察和感受。

我们可以观察事物的外貌、行为和细节，并且用所有的感官来感受它们的特点。

例如，如果我们打算写一个风景描绘的作文，我们可以仔细观察风景的颜色、形状、纹理等，并且用嗅觉、听觉和触觉来感受大自然的气息和声音。

第四步：用生动的语言描写在写实作文中，我们应该用生动、具体和准确的语言来描写事物的外观、内在和细节。

我们可以使用形容词、副词、比喻等修辞手法，以使读者能够更加清晰地感受到事物的存在。

例如，我们可以用形容词“蓝蓝的”来描述天空的颜色，用副词“轻轻地”来描述花瓣的飘落，用比喻来描述人物的性格和气质等等。

第五步：构建结构和组织在写实的作文中，一个良好的结构和组织是非常重要的。

我们应该按照一定的顺序和逻辑来组织我们的写作内容，以使读者能够更好地理解和欣赏我们的作品。

我们可以使用时间顺序、空间顺序、因果关系等方式来组织我们的内容。

此外，在构建结构和组织时，我们应该注意到段落的使用和转折句的运用，以使我们的作品更加连贯和流畅。

喜欢的艺术风格作文

喜欢的艺术风格作文篇一《我喜欢的写实主义艺术风格》说起艺术风格，我就特别钟情写实主义。

写实主义就像一个忠实的记录者，把现实世界的点点滴滴原原本本地展示出来，不带一丝夸张和虚构。

记得有一次我去一个老旧的菜市场。

那里简直就是写实主义画作中的完美场景。

刚进菜市场的大门，就能看到五花八门的蔬菜摊位。

那一颗颗翠绿欲滴的青菜，叶片上还带着清晨的露珠，像是刚从菜地里被抢救出来似的。

旁边是红彤彤的西红柿，圆滚滚的，在昏暗的灯光下泛着诱人的光泽。

卖菜的大叔熟练地摆弄着他的菜，不时对着过往的顾客吆喝：“新鲜的菜喽，不新鲜不要钱嘞！”再往前走，有卖肉的摊位。

案板上的猪肉，肥瘦相间，有的地方还带着一点血丝，肉贩挥舞着他那把锋利的屠刀，哐哐几下就把一块大肉切成了顾客想要的小块，那手法熟练得让人惊叹。

在角落里，还有一个老奶奶坐在小凳子上卖自己家种的一些干货，比如晾晒得干干的豆角，颜色虽然不再嫩绿，但是那种岁月沉淀后的质感让人心生敬意。

写实主义艺术也是这样，它不敷衍，不美化，就像摄影师一样精准地记录着每一个角落的真实。

画家描绘出的每一条皱纹，每一道裂痕，都是生活的痕迹。

它不会把老奶奶脸上的沧桑画没了，也不会把那破旧菜市场的杂乱掩盖住。

这就是写实主义的魅力，它让我看到的是最真实的世界，那些被人们忽略的、平凡的景象在写实主义的作品里都变得闪闪发光。

我每次看到写实主义的画作或者作品就感觉像是重新走进了那个菜市场，能闻到那混合着泥土和鱼腥的味道。

篇二《疯狂着迷于超现实主义艺术风格》超现实主义这个风格啊，对我来说就像进入了一个充满奇幻想象的游乐场。

只要一接触到超现实主义的作品，就仿佛掉进了一个古怪却又无比迷人的梦境。

我记得我去参观一个艺术展，其中有一幅超现实主义的画作特别吸引我。

画面里，天空是一片大海，蓝色的波涛汹涌，而海里游着一艘艘燃烧着火焰的汽车，车轮变成了鱼的尾巴，在水里摆动着。

汽车的车窗里隐隐约约能看到一些人，他们脸上带着惊讶或者兴奋的表情，像是习惯了在海底这样奇特的交通方式。

学生成长写实记录学习情况之作文

学长写实记录学习情况之作文《学长写实记录学习情况》作文一我叫明明，是一名小学生。

在学习的道路上，我一直在努力成长。

每天早上，我都会早早起床，背一背古诗，读一读英语。

上课的时候，我总是坐得直直的，认真听老师讲课。

老师讲的知识就像一颗颗神奇的种子，种在了我的心里。

有一次，老师在数学课上讲了一道很难的题目，我一开始没听懂。

但是我没有放弃，下课后我主动去找老师请教。

老师又耐心地给我讲了一遍，我终于明白了。

那一刻，我心里特别高兴，就像吃了蜜一样甜。

我知道学习就像爬山，虽然有时候会很累，但是只要坚持，就能爬到山顶，看到美丽的风景。

我会继续努力，让自己变得更棒！作文二我是小花，是个爱学习的孩子。

在学校里，我最喜欢语文课。

老师讲的故事可有趣啦，让我仿佛进入了一个神奇的世界。

有一次，我们学了一篇关于小兔子的文章，我感觉小兔子好像就在我眼前蹦蹦跳跳的。

我也很喜欢做作业，每次做完作业，我都会有满满的成就感。

记得有一次，数学作业有一道题很难，我想了好久都没想出来。

但是我没有着急，我静下心来，又仔细地看了一遍题目，突然就想到了办法。

我开心极了，觉得自己像个小侦探，终于解开了谜团。

我相信，只要我一直努力学习，一定会有更多的收获。

《学长写实记录学习情况之作文》作文一大家好，我叫小亮。

今天我要和大家讲讲我的学习情况。

在课堂上，我可积极啦！老师提问的时候，我总是第一个举手。

有一次，老师问了一个关于历史的问题，我马上就想到了答案，站起来大声回答，老师还表扬了我呢！我每天回家都会认真完成作业。

有时候，遇到不会的题，我就会皱起眉头，认真思考。

就像上次，有一道数学题把我难住了，我想了半天，都快急哭了。

我去问了爸爸，爸爸给我讲了一遍，我恍然大悟，原来这么简单呀！学习虽然有时候会有点辛苦，但是我不怕，因为我知道只有努力才能有进步。

作文二我是小敏，今天我来给大家说一说我的学习。

我觉得学习是一件很有意思的事情。

比如说，在科学课上，我们做实验，看到那些神奇的变化，我觉得太好玩了。

精选关于写实的作文【范文8篇】

关于写实的作文【范文8篇】今天早上，老师让我们写作文，我怎么想也想不出来，皱着眉，咬着笔，一脑袋空白。

突然，我想起曾经看过的一个童话故事，里面刚好写了一只丑小鸭的经历。

我就按这个思路把作文写好了。

“对不起，我不想查。

”我忐忑不安地说。

我赶快拿起橡皮檫飞快地擦了起来。

可才擦了几个错别字，我的作文纸就被我擦破了。

此时，我的心都快碎了。

只好垂着头，难过地走过去说：“周老师，对不起，我擦破了。

”“纸在那，你自己去拿吧。

”周老师无奈地说。

我只得跑过去，拿走纸，飞快地跑回座位写了起来。

这时，周老师在讲台上喊：“作文没写完，不许下课休息，不许上下节的音乐课。

”我急了，音乐课可是我最喜欢的课呀。

我一手拿橡皮，一手拿铅笔，飞快地写了起来。

这时我发现闪耀的耀我不会写。

我想：烦死了，算了我不擦了。

可是我又想起老师的话，我只好拿起字典，查了起来。

等我双手麻了的时候，终于写完了。

在元宵节我的家乡几乎家家都做汤圆。

宁波汤圆是出了名的。

每逢有人问起我家乡有名的传统小吃是什么，我会自豪地说：“汤圆。

”汤圆是用黑芝麻、猪油做馅，加入少许白糖，外面用糯米粉搓成球形。

煮好的汤圆圆溜溜的，在清水里翻滚，沉浮，犹如一个个小精灵在追逐嬉戏，宛如一个个喝饱了牛奶的孩子，又像刚洗过澡的婴儿，又圆又胖，又白又滑，那扑鼻的香味，馋得人直流口水。

细看煮熟的汤圆，晶莹透明，稍带褐色，裹在里面的乌黑的芝麻流了出来，让人恨不得立刻想咬一口。

宁波汤圆的特点是软、糯、甜、香，我在成都吃的汤圆没有宁波汤圆糯，一到元宵节，奶奶煮了一大锅汤圆，家人围在一起，说说笑笑，在一阵阵热气中，大家有说不完的温暖和甜蜜。

小孩子一咬汤圆，香喷喷的黑芝麻就从嘴里流了出来，弄得满嘴都是黑芝麻。

瞧着他那“虎样”，全家人都开心地笑了起来。

这种食品最早出现在宋代，诗人周必大写过一首《元宵煮浮圆子》诗：“今夕是何夕?团圆事事同，汤官寻旧味，灶婢诧新功。

星灿乌云里，珠浮浊水中。

岁时编杂咏，附此说家风。

开学作文写作的写实与虚构技巧运用

开学作文写作的写实与虚构技巧运用一、引言开学季节，作文写作是学生们必不可少的任务。

为了让作文更加生动有趣，写实和虚构成为了写作中常用的技巧。

在这篇文章中，我们将探讨开学作文写作的写实与虚构技巧运用。

二、写实的力量写实是指通过准确细致的描写，以现实生活为基础，展现事物的真实面貌。

写实作文可以让读者深入感受到作者的思考与感悟，这种真实性使作文更具有说服力。

三、写实技巧之环境描写在开学作文中，环境描写是写实的一种重要技巧。

通过描述教室、校园、学校周边的景象，读者能够感受到作者与作文情节的紧密联系。

四、写实技巧之人物描写人物描写是开学作文中另一个重要的写实技巧。

通过生动的描写，读者能够更好地了解故事中的人物形象和性格特点。

五、虚构的魅力虚构是指在现实的基础上进行创造，通过想象和幻觉描写，创造出与现实不完全一样的场景和人物。

虚构的作文可以突破现实的局限，创造出更加丰富多彩的故事情节。

六、虚构技巧之设想未来在开学作文中，设想未来是虚构的一种常见方式。

通过描写理想的学校、教室和学生活动，读者能够感受到作者对未来的向往和希望。

七、虚构技巧之变身他人变身他人是开学作文中另一种常见的虚构技巧。

通过设想自己成为他人，读者能够更好地了解不同角色的思想和感受。

八、写实与虚构的结合写实和虚构并不是孤立的存在，而是可以相互融合的。

在开学作文写作中，正确地结合写实和虚构技巧，可以使作文更加有趣且富有感染力。

九、总结写作技巧与祝愿开学作文写作，写实和虚构技巧是重要的元素，它们可以使作文更加生动有趣。

在新的学期里，希望学生们能够运用这些技巧，写出充满创意和情感的优秀作文。

总结：通过本文的探讨，我们了解到开学作文写作中的写实与虚构技巧运用。

写实描写环境和人物，使作文更加真实；虚构设想未来和变身他人，使作文更加丰富多样。

在未来的写作中，希望大家能够灵活运用这些技巧，创造出令人耳目一新的作品。

祝愿大家在开学季节写作中取得优异的成绩！。

写实记录作文

写实记录作文在这个快节奏的时代，每一天似乎都在匆忙中度过，然而，就在前不久的一个普通周末，我经历了一件看似平常却又让我感触颇深的事情。

那天早上，阳光透过窗帘的缝隙，悄悄钻进了我的房间，唤醒了还在睡梦中的我。

我揉了揉惺忪的睡眼，打着哈欠从床上爬起来，伸了个大大的懒腰。

心里想着，这难得的周末可不能就这么在睡梦中浪费了。

简单洗漱后，我决定出门去附近的公园逛逛。

当我走进公园，那清新的空气和满眼的绿色瞬间让我心情愉悦起来。

鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在欢迎每一位前来的访客。

我沿着蜿蜒的小路漫步，感受着微风轻轻拂过脸颊的温柔。

走着走着，我来到了公园的湖边。

湖水在阳光的照耀下波光粼粼，就像一面巨大的镜子。

湖面上，几只鸭子正悠闲地游来游去，它们时而把头伸进水里，时而拍拍翅膀，那憨态可掬的模样实在惹人喜爱。

就在我饶有兴致地观察着鸭子的时候，突然听到不远处传来一阵喧闹声。

我顺着声音的方向走去，只见一群人围在一棵大树下，指指点点，还不时发出阵阵笑声。

我好奇地凑过去，想看看到底发生了什么。

好不容易挤到前面，我才发现原来是一个小男孩正在努力地想要爬上那棵大树。

小男孩看起来也就七八岁的样子，胖乎乎的脸蛋因为用力而涨得通红。

他穿着一件蓝色的 T 恤和一条卡其色的短裤，脚上的运动鞋已经有些磨损。

只见他双手紧紧抱住树干，两只脚不停地往上蹬，可是每次都只爬了一点点就又滑了下来。

旁边的大人们有的在给他加油鼓劲，有的则笑着说：“这小家伙，还挺有毅力的！”小男孩听到大家的话，不但没有放弃，反而更加卖力了。

他重新调整了一下姿势，深吸一口气，再次向大树发起了“进攻”。

这一次，他似乎找到了窍门，一点点地往上挪动着。

眼看就要成功了，可就在这时，他的脚一滑，整个人差点摔下来。

我的心一下子提到了嗓子眼，周围的人也都忍不住惊呼出声。

好在小男孩反应迅速，紧紧地抱住了树干，这才没有掉下来。

经过几次的失败，小男孩终于爬到了一个比较高的树枝上。

他坐在那里，脸上洋溢着胜利的笑容，朝着下面的人群大声喊道：“我做到啦！”那一刻，所有人都为他鼓掌，他的眼神中充满了自豪和喜悦。