七年级政治遵守规则
七年级下册政治教案：我们身边的规则
七年级下册政治教案：我们身边的规则教学目标1.了解社会生活中的规则和常规，并理解其作用2.掌握一些常见的规则和常规，并学会遵守和应用它们3.增强学生的自我管理意识和责任意识，培养良好的行为习惯4.增强学生对社会和国家法律、法规的认知教学内容1. 规则和常规1.1 规则的定义和作用规则是指应该遵守的行为准则，其作用是维护社会秩序，保护公民的合法权益。
1.2 常规的定义和作用常规是指社会生活中广泛存在和习以为常的行为模式和做法，其作用是规范社会行为，促进社会和谐发展。
1.3 规则和常规的区别规则是明确的行为准则，违反规则会受到惩罚；而常规则是社会生活中广泛存在且习以为常的行为模式和做法，缺乏惩罚机制。
2. 身边的规则和常规2.1 家庭规矩家庭规矩是人们在家庭生活中遵守的行为准则和约定，如尊重长辈、勤劳节俭、文明礼貌等。
2.2 学校规定学校规定是为了保证校园秩序、学生安全和有序学习而制定的行为准则和管理办法，如校服制度、禁止打架斗殴、上课禁止吃零食等。
2.3 社会公德社会公德是指公民在社会交往中应该遵循的道德准则和行为规范，如排队、爱护公物、不随地吐痰等。
2.4 法律法规法律法规是国家在保障公民合法权益和维护社会秩序方面制定的强制性规则，如刑法、交通规则、劳动法等。
3. 遵守规则和常规的意义3.1 维护社会秩序遵守规则和常规可以维护社会秩序，促进社会稳定。
3.2 保护公民权益遵守规则和常规可以保护公民合法权益，避免受到侵害和损失。
3.3 培养良好的行为习惯遵守规则和常规可以培养良好的行为习惯，提高自我管理能力和责任意识。
教学方法本课程采用讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，以学生为主体，注重教学互动，营造良好的教学氛围。
教学流程时间教学内容教学方法10分钟引入：生活中的规则与常规讲解15分钟规则和常规的定义和作用讲解20分钟身边常见的规则和常规案例分析讨论、案例分析15分钟遵守规则和常规的意义讲解10分钟总结与小结讲解教学评价通过本节课的教学，学生应当能够了解社会生活中的规则和常规，掌握一些常见的规则和常规，并学会遵守和应用它们，增强自我管理意识和责任意识，培养良好的行为习惯，同时也应该对社会和国家法律、法规有更深刻的认知。
七年级政治教案(精选5篇)
七年级政治教案（精选5篇）七年级政治教案篇一一、本课教学设计意图：1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。
2、能力目标：①逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。
②逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。
3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。
二、教学重点、难点：1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行为规范。
2、难点：生活离不开规则三、教学方法：互动式、讨论法、探究法四、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1、教师准备：根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩，制作课件。
2、学生准备：看教材、预习课本内容。
六、本课安排的依据：1、学生面临的问题：一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。
二是，青少年学生情绪容易波动，做事易冲动的特点。
2、解读课程的依据：“成长中的我”中“学法用法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。
“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，学会懂得规矩、规则，自觉约束自己。
七、教学过程：（一）导入新课：1、问题调查导入：（设置六个问题）①去别人家做客，你知道有哪些规矩吗？②你不管什么情况都能按秩序就餐吗？③上学时你遇到红灯时会自觉停下来等待吗？④假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理？⑤平时你能自觉地对自已的一些不良行为进行反省吗？⑥你会有意识地看一些有修身养性的书吗？来引出：一、我们身边的规则1、什么是规则人们说话、做事所依据的标准。
2、规则的作用：出示材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。
双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。
后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。
七年级上册人教版政治知识点整编
七年级上册人教版政治知识点整编第一单元走进中学
1.1 新的起点
- 中学时代的重要性
- 积极适应新生活
1.2 我是一名初中生
- 学生的基本素质
- 中学生的权利和义务
第二单元遵守规则
2.1 规则与秩序
- 规则的重要性
- 维护社会秩序
2.2 公民必须履行的义务
- 法律义务的定义
- 公民的基本义务
第三单元珍爱生命3.1 生命的价值
- 生命的意义
- 珍爱生命，尊重生命3.2 自我保护
- 自我保护意识
- 自我保护方法
第四单元融入社会
4.1 我们的社会
- 社会的基本构成
- 社会的作用
4.2 亲近社会
- 亲近社会的意义
- 如何亲近社会
第五单元学会交往5.1 交往的重要性
- 交往的意义
- 交往的基本原则
5.2 文明交往
- 文明交往的要求
- 交往的技巧
第六单元自我管理
6.1 自我管理的重要性
- 自我管理的作用
- 自我管理的方法
6.2 良好惯的培养
- 良好惯的定义
- 如何培养良好惯
以上是七年级上册人教版政治知识点的整编，希望对您有所帮助。
河南省三门峡市卢氏县育才中学七年级政治《遵守法律规则》课件
暴庭军 力、队 保监、 证狱警
法律的目的：
法律的目的不在于惩罚，而在于关怀和保障
法律对违法犯罪分子 所进行的惩罚，并不 是对其违法犯罪行为 进行报复，而是保障 社会中大多数人的利 益，为了改造其恶性， 从而避免其再度违法 犯罪，并且能够起到 警示作用。
失温 足家 孩宝 子在
自学提示
1.法律最基本的特征是什么？ 2.法律的目的是什么？ 3.我国的强制力量有哪些？ 4.法律的作用是什么？ 5.我们中学生如何遵守规则， 做一个遵纪守法的人？
法律的三个基本特征：
一、法律是由国家制定或认可。
和议全 国通国 宪过人 法《民 》 中代 。 华表
法律对全体社会成员具有普遍约束力。
任何公民无 论其社会地 位高低、功 劳大小，在 法律规则面 前一律平等， 同样享有法 律规定的权 利和承担法 律规定的义 务，同样受 到法律的约 束
第九届全国人大常委会副 委员长成克杰被判处死刑。
原江西省副省长胡长清被判处 死刑。
法律的三个基本特征：
三、法律通过国家强制力保证实施
北师大版七年级思品第三单元第八课
第二站
遵守法律规则
教学目标：
知识目标：理解法律规则的特征；同时在
了解法律作用的基础上形成自觉遵纪守法 的意识。
能力目标：通过学习使学生初步形成运用
法律知识分析自身行为的能力
情感、态度、价值观目标：了解我国法
律在维护社会公共生活秩序，维护个人生 活正常进行方面所具有的重要作用，了解 自觉遵守法律规则的重要意义。
通过本课教学，我们了解法律规范的具 体特点及其法律在维持社会的安定与和谐方 面的作用，青少年应当自觉遵守法律规则， 学法用法，从点滴作起，养成遵纪守法的好 习惯。为维护社会公共生活的和谐而承担自 己的责任。
初中政治教案规则
初中政治教案规则一、教学目标1. 让学生了解校规校纪的重要性，认识到遵守校规校纪的必要性。
2. 培养学生自觉遵守校规校纪的良好习惯，提高学生的自律能力。
3. 引导学生学会换位思考，理解学校管理工作的艰辛，增强学生的规则意识。
二、教学内容1. 校规校纪的定义及其重要性2. 遵守校规校纪的方法与技巧3. 自觉维护学校秩序，做合格初中生三、教学过程1. 导入新课教师通过向学生展示一些校园内违反校规校纪的实际案例，引导学生思考：为什么学校要制定校规校纪？校规校纪对我们的生活和学习有哪些影响？2. 讲授新课（1）校规校纪的定义及其重要性教师简要介绍校规校纪的定义，让学生明白校规校纪是学校管理的重要组成部分，是保障学校正常秩序和学生健康成长的基本遵循。
同时，强调遵守校规校纪对个人成长和集体利益的重要性。
（2）遵守校规校纪的方法与技巧教师引导学生学会换位思考，理解学校管理工作的艰辛。
让学生讨论如何自觉遵守校规校纪，提高自律能力。
此外，教师还可以分享一些遵守规则的小技巧，如制定个人作息时间表、设立学习目标等。
（3）自觉维护学校秩序，做合格初中生教师引导学生认识到，遵守校规校纪不仅是我们的义务，更是我们的责任。
要求学生从自己做起，从现在做起，自觉维护学校秩序，做到遵纪守法，尊敬师长，关爱同学，积极参与学校的各项活动，为创建和谐校园贡献自己的力量。
3. 课堂小结教师对本节课的内容进行简要总结，强调遵守校规校纪的重要性，提醒学生时刻保持规则意识，做到自觉遵守。
四、教学评价1. 学生的课堂参与度，包括发言、讨论等。
2. 学生对校规校纪的理解程度，包括知识掌握和观点表达。
3. 学生遵守校规校纪的行为表现，包括日常行为和自觉维护学校秩序的实际行动。
五、教学方法1. 讲授法：教师讲解校规校纪的定义、重要性以及遵守方法。
2. 讨论法：教师引导学生围绕遵守校规校纪展开讨论，分享心得体会。
3. 案例分析法：教师展示校园内违反校规校纪的实际案例，引导学生思考。
七年级上道法知识点归纳大全
七年级上道法知识点归纳大全第一章道法概述道法，即道德法规，是社会行为规范、道德标准和文明礼仪的总称。
道法的基础在于尊重他人、保护自己、遵守规则。
它是人类社会不可缺少的基础，是人类行为规范的重要组成部分。
第二章道德礼仪道德礼仪是道法的核心内容，包括个人行为规范、社交礼仪等方面。
1. 个人行为规范（1）尊敬长辈，关爱弱者，自觉执行公共秩序，维护社会稳定；（2）树立正确的人生观、世界观和价值观，做一个有道德感、有责任心的人；（3）不违反公序良俗，不从事不良行为和活动，坚守道德底线。
2. 社交礼仪（1）言礼、行礼，包括问候、道歉、感谢、欢迎等礼仪；（2）注意自身言行举止，遵守交往礼仪，礼尚往来；（3）尊重对方人格尊严，不歧视他人，不攻击他人隐私。
第三章规则意识规则意识是道法教育中非常重要的一部分，它是培养学生的合法意识、规范意识和自我约束能力的重要途径。
1. 学会尊重规则（1）认识规则的作用和价值，理解规则与自由、权利的关系；（2）遵守校内规章制度、网络安全规则和法律法规，培养遵守规则的自觉性。
2. 培养自我管理能力（1）掌握自我调节技巧，培养自我意识和自我约束意识；（2）建立正确的自我评价，肯定自己，发挥自己的潜力；（3）虚心听取他人的建议和批评，及时反省自己，不断进步。
第四章环保意识环保意识是现代社会道法教育中的一个重要方面，其主要目的在于引导学生形成环保、低碳、绿色消费等正确的生活方式和消费观念，从而达到绿色生活的目标。
1. 理解环境保护的重要性（1）认识新时代生态文明建设的重要性和迫切性，积极响应国家、社会等要求；（2）具有环保意识，参与环保行动，发挥个人的正能量。
2. 建立绿色消费观念（1）理性消费，不盲目追求时尚，尊重自然和环境资源；（2）提高环保知识和技能，培养环保习惯，减少浪费，保护环境。
第五章安全意识安全意识是社会生活中不可缺少的一部分，它既是学校教育的重点，也是社会的基本要求。
1. 学习安全知识（1）学习基本的消防知识、急救知识和自救互救知识；（2）了解交通、网络、环保等方面的安全知识，提高预防和自救能力。
政治遵守规则知识点
政治遵守规则知识点
《政治遵守规则知识点》
政治遵守规则是一项重要的原则，它是政治生活中必须遵循的基本规则。
政治遵守规则知识点包括以下几个方面：
1.法治精神
在政治活动中，遵守法律是最基本的原则。
法治精神要求每个公民都要遵守国家的法律，不得违法乱纪，任何人都不得凌驾于法律之上。
政治人物和政治组织更应该尊重法律，严格遵守国家的法律法规。
2.尊重民主程序
民主是政治制度的基本原则，政治人物和政治组织在参与政治活动时，必须尊重民主程序，遵守选举、表决等民主程序，不得搞搞作弊、打压对手等行为。
只有尊重民主程序，才能保证政治活动的公平公正。
3.公平竞争
政治领域是一个竞争激烈的领域，政治人物和政治组织要遵守公平竞争的原则，不得利用不正当手段进行政治竞争，不得诽谤对手、搞恶意攻击等行为。
4.诚信守约
政治人物和政治组织要遵守诚信守约的原则，要言行一致，不得口是心非、说一套做一套，要恪守承诺，不得违背诺言。
总之，政治遵守规则知识点是政治人物和政治组织在参与政治活动时必须遵循的基本原则，只有遵守规则，才能保证政治活动的公平公正，维护国家政治生活的稳定和和谐。
人教版七年级政治下册知识点总结
人教版七年级政治下册知识点总结第一单元我们的情感世界1.1 情感的类型与作用- 情感的基本类型：基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验。
- 情感与情绪的关系：情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。
- 情感的作用：影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
1.2 怎样传递情感正能量- 用自己的热情和行动影响环境。
- 不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，让我们的生命更有力量。
- 在生活中不断传递美好的情感，传递生命的正能量。
第二单元我们要遵守规则2.1 规则与秩序- 社会生活需要秩序，秩序来自规则。
- 规则是秩序的必要保障。
- 生活处处有规则。
2.2 遵守规则- 遵守规则需要他律和自律。
- 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
- 在生活中，我们要坚定维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
第三单元男生女生3.1 男生女生生理特点不同- 男生女生的生理差异是自然进化的结果。
- 性别刻板印象：人们对男性或女性角色特征的固有印象，与心理性别特征和行为有关。
3.2 男生女生各有优势- 男生女生在思维、性格、兴趣等方面各有特点。
- 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
- 发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
3.3 应对性别刻板印象- 不要过于受性别刻板印象的影响。
- 认识到自己的优势，也要发现对方的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
第四单元关爱他人4.1 关爱他人原因- 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
- 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
- 关爱他人，收获幸福。
4.2 关爱他人艺术- 关心他人的需要。
- 尽己所能帮助他人。
- 讲究策略，考虑他人的内心感受。
4.3 服务社会- 服务社会能够体现人生价值。
七年级政治下册 第8课 法律是特殊的规则—遵守法律规则课件 北师大
D．“惩前毖后，治病救人”，为了改造好一切罪犯
课堂检测
二、概括题
1、法律是由国家制定并认可的社会规范， 法律是对全体社会成员具有普遍的约束力， 法律是通过国家强制力保证实施。
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
课堂检测
三、材料分析
❖ 江西抚州地区南城县三户农民与村委会 签定了6.7公顷橘园的承包合同，当年获利 1.4万余元。有的村干部眼红，想毁约。他们 按照经济回头法的规定，同村干部论法、论 理，结果维护了自身的合法权益。
❖ 问：上述案例体现了法律的什么作用？这个 案例给我们的启示是什么？
作业：
法律的目的在于关怀和保障，因此， 不应对违法犯罪行为进行惩罚
原江西省副省长胡长清被判处 死刑。
法律的四个最显著特征：
三、法律通过国家强制力保证实施
力法法 保庭律 证、靠 实监军 施狱队 。等、
国警 家察 暴、
初中政治敬畏规则教案
初中政治敬畏规则教案1. 让学生理解规则的重要性，认识到敬畏规则是每个人应具备的基本素质。
2. 培养学生遵守规则、尊重规则的良好习惯，提高学生的法治意识。
3. 引导学生自觉维护社会秩序，做一个有道德、有法治观念的公民。
二、教学内容1. 敬畏规则的含义及其重要性2. 规则与秩序的关系3. 如何在日常生活中敬畏规则、维护秩序三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，让学生认识到敬畏规则的重要性。
2. 新课导入：讲解敬畏规则的含义及其重要性，引导学生认识到规则是社会秩序的保障。
3. 案例分析：分析一些典型的不敬畏规则的行为，让学生认识到这些行为对个人和社会的危害。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中敬畏规则、维护秩序。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调敬畏规则、尊重秩序的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于敬畏规则的实践作业，让学生在课后践行敬畏规则的理念。
四、教学方法1. 讲授法：讲解敬畏规则的含义、重要性以及如何在日常生活中践行。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到不敬畏规则的危害。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识及表达能力。
4. 实践作业法：布置课后作业，让学生将所学内容运用到实际生活中。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习态度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作意识等。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评价学生对敬畏规则的理解和践行情况。
六、教学资源1. 案例素材：收集一些关于敬畏规则的典型案例。
2. 课件：制作课件，帮助学生更好地理解敬畏规则的重要性。
3. 课后作业：设计一份具有实践意义的课后作业，引导学生将所学内容运用到实际生活中。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学建议1. 在讲解敬畏规则的含义时，要注意结合学生的实际生活，让学生能够感同身受。
七年级上《道德与规章》知识点梳理
七年级上《道德与规章》知识点梳理
本文档旨在对七年级上学期《道德与规章》课程的知识点进行梳理和总结。
第一单元：与人为善
1. 了解什么是道德，明白道德的重要性
2. 研究如何与他人进行友好相处
3. 探讨和研究分享的重要性
4. 研究尊重他人的观点和感受，并学会倾听
第二单元：行为规章
1. 了解规章制度的作用和意义
2. 研究校园内常见的规章制度并遵守
3. 探讨违反规章制度所带来的后果
4. 研究如何正确使用校园设施和器材
第三单元：遵守通用规则
1. 研究遵守社会公德和职业道德
2. 了解并尊重不同群体的俗和文化
3. 探讨如何维护社会秩序与公共安全
第四单元：自我意识与拓展
1. 了解自我意识的重要性
2. 研究如何树立正确的人生观和价值观
3. 培养自己的兴趣爱好和特长
4. 探索未来的发展方向和目标
以上是七年级上《道德与规章》课程的知识点梳理，通过研究这些内容，同学们将能够更好地理解道德行为的重要性，学会尊重他人并正确遵守规章制度。
七年级下册学会遵守规则教案
七年级下册学会遵守规则教案一、教学目标：1. 让学生了解规则的重要性，认识到遵守规则的必要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高学生遵守社会规则、学校规则、家庭规则的意识。
二、教学重点：1. 规则与秩序的关系。
2. 自觉遵守规则的方法与技巧。
三、教学难点：1. 如何让学生真正认识到遵守规则的重要性。
2. 如何培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对规则的认识和遵守规则的经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考规则的重要性。
3. 情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会遵守规则。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论生活中遇到的规则，初步认识规则与秩序的关系。
2. 新课导入：讲解规则的定义、种类和作用。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻体会到遵守规则的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何自觉遵守规则，分享彼此的看法和经验。
5. 情境模拟：设置情境，让学生在实际操作中学会遵守规则。
6. 总结提升：引导学生认识到遵守规则的重要性，并提出具体的学习、生活、道德等方面的要求。
7. 课后作业：布置一道关于遵守规则的实践作业，让学生在课后加以落实。
教案一、导入：教师提问：“请大家谈谈生活中遇到的规则，你认为规则对于我们的生活有什么作用？”引导学生谈论规则与秩序的关系。
二、新课导入：讲解规则的定义、种类和作用。
规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程，包括纪律、法律、道德等。
规则的作用是维护社会秩序，保障人们的生活和工作顺利进行。
三、案例分析：分析典型案例，如交通事故、学校违纪等，让学生深刻体会到遵守规则的重要性。
引导学生思考：如果不遵守规则，会带来什么后果？四、小组讨论：分组讨论如何自觉遵守规则，分享彼此的看法和经验。
教师引导学生从学习、生活、道德等方面提出具体的要求。
五、情境模拟：设置情境，如课堂纪律、交通规则等，让学生在实际操作中学会遵守规则。
七年级政治下册第三单元重要知识点归纳
七年级政治下册第三单元重要知识点归纳七年级政治下册第三单元重要知识点归纳第三单元无序与有序第六课规则与秩序1、规则的重要性:①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证(p48)②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。
(p48)2、生活中常见的规则：①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。
②“越位犯规”是足球赛场的规则。
③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。
④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。
(p48)3、规则的分类：①不同的场所有不同的规则。
如家庭规矩、学校规则、社会规范等。
②不同的活动有不同的规则，如交通规则、学习归则、运动规则等。
③不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等(p48) 4、规则的其他分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。
正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。
非正式规则：道德规范和风俗习惯等。
强制性规则：国家和地方的法规等。
非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等(p51)5、校园规则及作用－P49小字正文6、规则与秩序的关系（1）社会生活需要秩序，秩序来自规则。
那里有规则，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。
P53（2）规则是秩序的必要保障，遵守规则是人类社会生活能正常进行的前提和保障。
（3）学习和日常生活需要秩序，需要规则，经济活动同样需要秩序，需要规则来保证秩序。
P、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。
②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。
(P55) 第七课法律初探1、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
政治七年级上册守护生命的做法
政治七年级上册守护生命的做法
1、养成良好的生活习惯，积极参加体育锻炼，保持身体健康。
2、注意安全，不要攀爬高山、爬山、游泳，不要乱穿马路，
不要乱摔跤，不要乱坐电梯，不要乱跳楼，不要乱跳水。
3、注意饮食卫生，不要吃过期食品，不要吃腐烂的食物，不
要喝未经消毒的水，不要喝未经消毒的牛奶，不要吃腐烂的蔬菜和水果。
4、避免感染病毒，勤洗手，不要乱摸动物，不要乱捡物品，
不要乱接触病毒携带者。
5、注意防护，不要乱进暗室，不要乱跑，避免紫外线暴晒，
不要乱接触烟雾等有害物质。
6、遵守交通规则，不乱闯红灯，不乱超车，不乱越线，不乱
抢路，不乱骑车，不乱坐车，不乱穿越马路。
7、不要抽烟，不要喝酒，不要吸毒，不要乱服药，不要乱用
网络，不要贪玩游戏，不要乱看暴力电影。
部编版《道德与法治》七年级上册教师教学参考书
部编版《道德与法治》七年级上册教师教学参考书第一单元生活离不开规则第一课时我们需要规则教学目标1. 让学生理解生活需要规则，规则保证生活有序。
2. 培养学生自觉遵守规则的意识。
教学重难点1. 重点：理解生活需要规则。
2. 难点：自觉遵守规则。
教学方法1. 情境教学法：通过生活情境，引导学生认识规则的重要性。
2. 讨论教学法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
教学步骤1. 导入：展示生活中违反规则的现象，引导学生思考规则的重要性。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，引导学生了解生活需要规则。
3. 案例分析：分析生活中典型的违反规则案例，让学生认识到规则的作用。
4. 小组讨论：分组讨论如何自觉遵守规则，培养学生团队合作和表达能力。
5. 总结提升：引导学生认识到自觉遵守规则的重要性，培养良好的行为习惯。
6. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，制定遵守规则的计划。
第二课时规则伴我行教学目标1. 让学生了解规则的种类，认识到不同规则的作用。
2. 培养学生自觉遵守各类规则的意识。
教学重难点1. 重点：了解不同规则的作用。
2. 难点：自觉遵守各类规则。
教学方法1. 案例教学法：通过生活案例，引导学生认识不同规则的作用。
2. 讨论教学法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生思考规则的作用。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，引导学生了解不同规则的种类。
3. 案例分析：分析生活中典型的违反规则案例，让学生认识到不同规则的作用。
4. 小组讨论：分组讨论如何自觉遵守各类规则，培养学生团队合作和表达能力。
5. 总结提升：引导学生认识到自觉遵守各类规则的重要性，培养良好的行为习惯。
6. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，制定遵守规则的计划。
第三课时遵守规则教学目标1. 让学生知道遵守规则的方法，提高遵守规则的能力。
2. 培养学生自觉遵守规则的意识。
教学重难点1. 重点：学会遵守规则的方法。
初中政治规则种种教案
初中政治规则种种教案知识与技能：1. 让学生了解和掌握政治规则的定义、种类和作用。
2. 培养学生遵守政治规则的意识，提高学生的政治素养。
3. 引导学生理解政治规则与个人、集体、国家之间的关系。
情感、态度与价值观：1. 培养学生尊重、遵守规则的态度，增强学生的社会责任感。
2. 引导学生认识到政治规则对于维护社会秩序、促进国家发展的重要性。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
过程与方法：1. 通过案例分析、讨论、探究等方式，让学生深入了解政治规则。
2. 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3. 引导学生运用政治规则知识，分析解决实际问题。
二、教学内容：1. 政治规则的定义、种类和作用。
2. 政治规则与个人、集体、国家之间的关系。
3. 遵守政治规则的方法和意义。
三、教学重点与难点：重点：政治规则的定义、种类和作用，遵守政治规则的方法和意义。
难点：政治规则与个人、集体、国家之间的关系。
四、教学过程：1. 导入新课：通过一个案例，引发学生对政治规则的思考，导入新课。
2. 自主学习：让学生自主学习教材，了解政治规则的定义、种类和作用。
3. 课堂讨论：分组讨论政治规则与个人、集体、国家之间的关系，分享讨论成果。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生运用政治规则知识，解决实际问题。
5. 总结提升：总结本节课所学内容，强调遵守政治规则的重要性。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 学生对政治规则的定义、种类和作用的掌握程度。
2. 学生对政治规则与个人、集体、国家之间关系的理解程度。
3. 学生在实际生活中遵守政治规则的表现。
六、教学资源：1. 教材：初中政治教材。
2. 案例素材：选取与政治规则相关的典型案例。
3. 多媒体设备：用于展示案例、图片等教学资源。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入了解政治规则。
最新人教部编版七年级上册道德与法治《遵守规则》教学设计
3.2 遵守规则一、学习目标1.了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。
2.正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。
3.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
二、自主预习1.自由不是随心所欲，它受、、等社会规则的约束。
2.遵守社会规则需要和。
3.我们要积极改进规则。
规则不是的。
三、合作探究同学甲认为：规则就是约束人的，能不遵守则不遵守。
同学乙认为：规则是为人们提供方便的，应自觉遵守。
你同意谁的观点，请说明理由。
四、随堂演练1.无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。
它像无形的指挥棒指挥着我们。
关于社会规则下列说法正确的是（）①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定②青少年年龄小，与社会规则无关③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等④只在公共场合才有规则A．③④ B．①③ C．②③ D．①④2.繁忙的马路，由于有了交通规则，变得秩序井然。
激烈的比赛，因为有了规则的约束，变得友好文明。
这说明规则（）①能够解决一切矛盾②使利益不同的人们能够协调相处③使彼此的竞争的交往能够有序地展开④有有形和无形两类A．①② B．③④ C．①④ D．②③3.服从公共生活的规则对我们而言应该（）①是自我约束②是被迫行为③是一种生活方式和习惯④是一种无奈的选择A．①② B．③④ C．①③ D．②④4.走在路上，需遵守规则。
影剧院里，需遵守规则。
游乐场所，需遵守规则——社会公共生活充满了规则。
面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是（）A．逃壁、远离 B．积极参与C．无所谓，与我无关 D．需要时参与，不需要时远离5.对下面漫画《大家都走斑马线》的理解最准确的是（）A．生活中人人都要懂规则,守规则B．规则是由人制定的,是否遵守因人而异C．大家都走斑马线,会造成交通堵塞D．有了交通规则,社会就会井然有序6. 下列对规则理解错误的是（）A．社会生活中的规矩是社会成员都应遵守的行为准则B．社会生活离不开规则，懂规则、守规则十分重要C．生活中每一种准则都差不多，无特殊行为规范D．社会生活规则有有形和无形两类【答案】二、自主预习1.道德纪律法律2.他律自律3.一成不变三、合作探究我同意乙的观点，因为：每个人都不希望自己正当的行为和生活受到侵扰，也都有需要别人帮助的时候。
七年级政治规章制度
七年级政治规章制度
《七年级政治规章制度》
在七年级政治课上，老师向学生介绍了一些关于规章制度的内容。
政治课是一门需要严谨的学科，所以在课堂上也有一些相关的规定和制度。
下面就是七年级政治课的一些规章制度。
第一，上课要准时。
在政治课上，老师会讲解一些重要的历史事件和政治人物，所以如果学生迟到就会错过重要的内容。
所以学生们必须要提前到教室等待老师的到来。
第二，要保持课堂秩序。
政治课通常需要学生们集中注意力，这样才能更好地理解老师的讲解。
所以在课堂上，学生们要保持安静，不要大声喧哗，以免打扰到其他同学的学习。
第三，尊重老师和同学。
在政治课上，学生们要尊重老师的教导，不要打断老师的讲解。
同时，也要尊重同学，不要在课堂上捣乱。
第四，认真完成作业。
政治课上可能布置一些阅读任务或者写作业，学生们要认真完成，并按时交付。
第五，爱护教学设备和教室环境。
政治课上可能需要用到投影仪或者黑板，学生们要爱护这些教学设备。
同时也要保持教室的卫生，不要随意乱扔垃圾。
总之，政治课上的规章制度是为了让学生们更好地学习和成长。
学生们要认真遵守这些规定，不仅是尊重老师和同学，更是为了自己的学习和进步。
希望通过这些规章制度，学生们能够在政治课上取得更好的成绩。
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主备人
周艳慧
备课时间
第二周
第4课时
备课组长签名
教研组长签名
教学内容
遵守规则
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
1、培养学生在公共生活中自觉遵守规则，维护公共秩序，爱护公共环境和设施，既体现了我们的良好修养，又体现了对他人的尊重。
过程与方法
情感态度价值观
教学重点
融入公共生活必须遵守公共规则
教学难点
遵循公共规则必须，尊重多样的民族风情和文化传统
4、举例：红军长征时很难弄到粮食，可快到回族时，红军把从敌人那里缴获的猪肉罐头盒腊猪肉都扔掉。请思考：红军在缺水缺食的情况下，为什么经过回族地区时却把猪肉和腊肉都扔掉？这个例子启示我们在人与人交往时，要注意什么？
师：只有尊重不同地区国家的文化习俗，才能与其他民族国家友好往来，这也是融入社会生活的重要方法。
3、作为“地球村”的村民要与不同民族、国家和地区的人打交道。那么我们看到P8的图片谈谈自己的感受，如何接待外国客人等。那么我们为什么要入乡随俗呢？
师：国家不同，民族不同，文化也就会不同。到了一个地方就顺从当地的习俗，懂得文化的多样性，丰富性，尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往，我们的“地球村”会变得和谐温暖。
自测：
阅读完教材后，Байду номын сангаас主完成《基训》里面的填空题的第3、4题和选择题的第3、4、6
四、合作探究
1、阅读教材P7三幅图片，想一想每一副图片反映了什么规则？
师：图1：爱护公共环境和设施
图2：维护公共秩序
图3：体现了良好的修养，对他人的尊重
2、“想一想”完成P8，如果没有规则，我们的生活将会怎样？的假想。
五、课堂小结：
通过我们这节课的学习，那么我们以后与人交往时，应做到怎样的交往艺术？
六、当堂达标
见学案
教
学
反
思
教
学
过
程
一、导入新课：
在平等交往里，我们不仅要平等待人，和睦相处，谦逊宽容，还应该怎样做？
遵守规则
二、出示教学目标：
1、培养学生在公共生活中自觉遵守规则，维护公共秩序，爱护公共环境和设施，既体现了我们的良好修养，又体现了对他人的尊重。
三、自学自测
自学指导：请同学们认真自读课本P7—9，大字部分精度，小字部分泛读，把重要的信息标好；然后完成下列自测题.