高中语文知识点大全-一词多义
高中语文一词多义总复习
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高中1-4册一词多义总结(教师稿)(高考及会考复习用)第一部分:实词部分第一册《烛之武退秦师》1.说①及郡下,诣太守,说如此(陈述)②故为之说,以俟夫观人风者得焉(杂说,一种文体)③秦伯说,与郑人盟(通“悦”,喜欢,高兴)2.辞①辞曰:臣之壮也,犹不如人 (推辞)②停数日,辞去 (告别)③不辞劳苦 (推托)3.鄙①顾不如蜀鄙之僧哉 (边远的地方)②越国以鄙远,君知其难也 (边邑)③肉食者鄙,未能远谋 (浅陋)4.微①则名微而众寡 (细小,轻微)②微闻有鼠作作索索 (暗暗地)③见其发矢十中八九,但微颔之 (稍微,略微)④微夫人之力不及此 (如果没有,如果不是)《勾践灭吴》5.知①寡人不知其力之不足也 (知道)②如寡人者,安与知耻 (感到,懂得)③吾与之共知越国之政 (主持,管理)④孰为汝多知乎 (通“智”)6.复①山重水复疑无路,柳暗花明又一村 (繁复)②其有敢不尽力者乎?请复战 (再)③未若复吾赋不幸之甚也 (恢复)7.劝①果行,国人皆劝 (劝勉)②劝君更尽一杯酒 (劝说)8.遂①自杀未遂 (成功)②登轼而望之,曰:“可矣。
”遂逐齐师 (于是,就)③遂使之行成于吴 (终于)9.当①当室者死,三年释其政 (掌管)②唧唧复唧唧,木兰当户织 (面对)③好雨知时节,当春乃发生 (介词,表示在某个时候)④—夫当关,万夫莫开 (阻挡,把守)⑤当奖率三军,北定中原 (必定)⑥今当远离,临表涕零,不知所言 (将)《邹忌讽齐王纳谏》10.朝①燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐 (朝拜)②于是人朝见威王 (朝廷)③朝济而夕设版焉 (早晨)11.孰①我孰与城北徐公美 (谁)②孰视之,自以为不如 (通“熟”,仔细)③是可忍,孰不可忍 (什么)12.诚①心之不虚,由好学之不诚也 (真心,诚意)②臣诚知不如徐公美 (确实,实在)③今诚以吾众诈自称公子扶苏 (果真,表示假设)13.方①今齐地方千里,百二十城 (方圆,纵横)②有朋自远方来,不亦乐乎 (地方)③方欲行,转视积薪后,一狼洞其中 (才,刚刚)14.善①若有作奸犯科及为忠善者 (善良,善事)②择其善者而从之,其不善者而改之 (好,美好)③京中右善口技者 (擅长)④王曰:“善。
高中语文必修一二文言文知识点归纳
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烛之武退秦师一.一词多义“之”①公从之代佚之狐的建议②许之人称代词,郑文公③将焉取之增加的土地,代词④子犯请击之秦国,代词⑤臣之壮也,犹不如人用于主谓之间,取消句子独立性⑥邻之厚,君之薄也用于主谓之间,取消句子独立性⑦行李之往来,共其乏困用于主谓之间,取消句子独立性“而”①吾不能早用子,今急而求之,是寡人之过也连词,表承接②敢以烦执事介词,拿③越国以鄙远连词,表承接④因人之力而敝之连词,表转折⑤以乱易整,不武介词,拿、用“焉”①子亦有不利焉语气词②焉用亡郑以陪邻疑问副词,何③朝济而夕设版焉兼词,“于之”,在那里④将焉取之疑问代词,哪里“其”①以其无礼于晋代词,郑国②君知其难也代词,这件事③吾其还也表商量或希望语气二.通假字①今老矣,无能为也已通“矣”②行李之往来,共其乏困通“供”,供给③秦伯说同“悦”④失其所与,不知同“智”,明智三.词类活用①晋军函陵、秦军汜南名词用作动词,驻扎②既东封郑封,疆界。
这里用作动词,使……成为疆界③若不阙秦使动用法,使……削减④因人之力而敝之,不仁形容词作动词,损害⑤越国以鄙远名词的意动用法,把……当作边邑⑥若亡郑而有益于君使动用法,使……灭亡⑦烛之武退秦师使动用法,使……撤兵四.古今异义①夫人古义为“那个人”,今义为“妻子”的尊称②行李古义为“出使的人”,今义为“出门时所带包裹”五.特殊句式1 状语后置介词结构后置A.以其无礼于晋 B. 若亡郑而有益于君 C.佚之狐言于郑伯2 省略句A.晋军于函陵,秦军于汜南省略介词“于”B.烛之武辞曰:“臣之壮也,犹不如人;……”省略主语C.敢以之烦执事省略介词宾语,以之3 宾语前置夫晋,何厌之有“之”作宾语前置的标志荆轲刺秦王一、通假字1.秦王必说见臣说,通“悦”,yuè,高兴。
2.日以尽矣以,通“已”,已经。
3.今日往而不反者反,通“返”。
4. 燕王诚振怖大王之威5.荆轲奉樊於期头函奉,通“捧”,捧着。
6.图穷而匕首见见,通“现”,出现。
高中语文一轮复习 文言文之一词多义
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斩木为兵,揭竿为旗(《过秦论》)
兵器
得选兵八万人,进兵击秦兵(《信陵君窃符救赵》)军队、士兵
自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵(《扬州慢》)
战争、军事
“故兵无常势,水无常形。 ”(《孙子·虚实》)
成语:兵不厌诈,兵贵神速。
用兵策略
示Hale Waihona Puke 三:就连辟公府不就。赴任、就职 故木受绳则直,金就利则利。 靠近 于是荆轲遂就车而去。登上 ④轲自知事不就。 成功、完成
劝说,说服,音shuì; 喜欢,高兴,音yuè 。如“秦伯说”
多义实词
一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多 义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
(1)词的本义,就是词的本来意义,即词产生时的最 初根本的意义。
如:“道”的本义是“路途、道路”, “本”的本义是“树木的根”。
(2)词的引申义,就是词由本义衍生出的与本义相关 的其他意义。
(1)《后汉书·窦宪传》:“宪既平匈奴,威名大 盛,以任尚等为爪牙。” (2)《汉书·李广传》:“将军者,国之爪牙也。”
1、巧借本义联系解 识记多义实词,一定要找出其本义或基本义项,
寻求众多义项之间的联系。
例如,从:会意字,像两个人相随行走在路上。
本义:跟随,跟从,如“吾从而师之”
引申义:①听从、跟从,如“从善如流”;②次要 的,如“从犯”;③同一宗族次于至亲者,叫从 (Zong),如“从弟”。
教材助解
• 蜀之鄙,有二僧。 边邑 • 越国以鄙远,君知其难也。 以……为边邑 • 北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振摄。粗俗,未开化 • 鄙贱之人,不知将军宽之至此也。见识短浅,鄙陋 • 孔子鄙其小器。 轻视
各义项之间有怎样的联系?
高考复习:一词多义汇总
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古文积累:一词多义1.从①跟随,跟从。
[例]张良是时从沛公。
(司马迁《鸿门宴》)②靠近,挨着。
[例]樊哙从良坐。
(司马迁《鸿门宴》)③听从,顺从。
[例]臣从其计,大王亦幸赦臣。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)④参与,从事。
[例]弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。
(白居易《琵琶行》)⑤沿袭,重蹈。
[例]下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
(苏洵《六国论》) ⑥从,由。
[例]愿为市鞍马,从此替爷征。
(《木兰诗》)2.殆①大概,恐怕,可能。
[例]轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。
(归有光《项脊轩志》) ②接近,几乎。
[例]且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危。
(苏洵《六国论》)3.当①阻挡,抵挡。
[例]料大王士卒足以当项王乎?(司马迁《鸿门宴》)②应当,应该。
[例]臣生当陨首,死当结草。
(李密《陈情表》)③在,在……时候。
[例]当其欣于所遇,暂得于己。
(王羲之《兰亭集序》)④担任,充当。
[例]猥以微贱,当侍东宫。
(李密《陈情表》)⑤把守。
[例]剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
(李白《蜀道难》) ⑥主持,掌握。
[例]人君当神器之重,居域中之大。
(魏征《谏太宗十思疏》)⑦会,将会。
[例]卿当日胜贵,吾独向黄泉!(《孔雀东南飞(并序)》)4.道①从,经过,取道。
[例]从郦山下,道芷阳间行。
(司马迁《鸿门宴》)②道路。
[例]从此道至吾军,不过二十里耳。
(司马迁《鸿门宴》)③说。
[例]何可胜道也哉!(王安石《游褒禅山记》)④风尚。
[例]嗟乎!师道之不传也久矣!(韩愈《师说》)⑤学问,主张。
[例]彼与彼年相若也,道相似也。
(韩愈《师说》)⑥方法,手段。
[例]深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。
(贾谊《过秦论》)⑦道理,原因。
[例]赂秦而力亏,破灭之道也。
(苏洵《六国论》)5.独①岂,难道。
[例]纵彼不言,籍独不愧于心乎?(司马迁《项羽之死》)②单独,独自。
[例]脱身独去,已至军矣。
(司马迁《鸿门宴》)③唯独,只有,仅仅。
高考语文常考一词多义总结
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高考语文常考一词多义总结高考语文常考一词多义一词多义1.固①据崤函之固(险固,坚固,特指地势险要,城郭坚固,形容词用作名词)②君臣固守以窥周室(牢固,顽强,形容词)③然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固(固守的据点,屏障,名词)2.因①因遗策(沿袭,动词)②因利乘便(趁着,介词)③因河为池(凭借,依据,介词)3.亡①秦无亡矢遗镞之费(丢失,损失,动词)②追亡逐北(逃亡,动词;此用作名词,指逃亡的军队)③吞二周而亡诸侯(灭亡,动词;这里是使动用法,使……灭亡)4.制①吴起……赵奢之伦制其兵(统率,动词)②秦有余力而制其弊(,动词)③履而制六合(统治、控制,动词)5.兵①……赵奢之伦制其兵/行军用兵之道(军队,名词)②收天下之兵/信臣信精卒陈利兵而谁何/斩木为兵(兵器,名词)6.策①蒙故业,因遗策(策略、计策,名词)②振长策而御宇内(马鞭子,名词)7.致①以致天下之士(招引、招纳,动词)②致万乘之势(达到、获得,动词)8.之①不爱珍器重宝肥饶之地(的,结构助词)②……赵奢之伦制其兵(这,指示代词)③商君佐之(他,指秦孝公,代词)④聚之咸阳(代"天下之兵",代词)9.及①非及向时之士(比得上,动词)②及至秦始皇(到,等到,介词)10.北①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱(在北方,方位名词作状语)②追亡逐北(败北的军队,动词作名词)11.度①内立法度(制度,名词)②试使山东之国与陈涉度长絜大(量长短)高考语文文学常识1、关汉卿,号己斋叟,金末元初人,元代戏曲家。
本色派代表,其代表作有《窦娥冤》(全名《感天动地窦娥冤》)、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》、《拜月亭》。
2、元曲四大家及各自代表作分别是关汉卿的《窦娥冤》、白朴的《墙头马上》《梧桐雨》、马致远的《汉宫秋》和郑光祖的《倩女幽魂》。
文采派的代表作家是王实甫,他的代表作品是《西厢记》。
另外,纪君祥的《赵氏孤儿》是中国在西方影响深广的一部元杂剧。
高中语文2023高考一词多义精准复习(知识+练习)
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高考语文一词多义精准复习一、知识回顾1.一词多义的概念一个词有多个意思,这些意思又是互相联系的,叫作一词多义。
一词多义这种语言现象在古今汉语中都是存在的,但在文言文中表现得更为普遍,更为突出。
这是因为文言文中单音词占优势,易于引申。
例如:“兵”本义是武器,《出师表》“兵甲已足”中的“兵”就是这个意思。
《陈涉世家》“上使外将兵”中的“兵”指军队,“行收兵”中的“兵”指士兵。
2.一词多义的形式把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
(1)本义。
所谓词的本义,有两种说法:一种是就词的来源说的,即词产生时的最初的根本的意义。
指最初造字时表示的意义。
例如:朝,本义是“早晨”(朝令夕改)。
“道”的本义就是路途、道路。
另一种是就词的应用来说的。
把最常用的那个意义当作词的本义,也叫“基本义”。
例如:“走”的基本义是“步行”。
在现代汉语中谈到本义是指后者,即词的基本义,也就是常用的意义。
这种基本义在现代汉语词典里,总是作为词的第一个义项。
(2)引申义。
所谓词的引申义,就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。
例如:朝,早晨是大臣朝见国君的时间,故由“早晨”引申为“朝见”(率天下诸侯而朝周);朝见的地方也叫“朝”,故引申为“朝廷”(于是入朝见威王);朝廷再引申为“朝代”(改朝换代)。
“道”本义为“路途、道路”,“方向、方法、道理”为其引申义。
“本”本义为“树木的根”,“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。
(3)比喻义。
所谓词的比喻义,就是由本义通过打比方而产生的新义。
例如:“手足”本义是“手和脚”,“兄弟”是其比喻义;“干城”本义是“盾牌和城墙”,后来喻指“捍卫者”。
(4)假借义。
所谓词的假借义,就是因假借而产生的意义。
它同词的本义是不相干的。
如“然”,本义是燃烧。
后来假借为:①代词,如此,这样。
如“鞣使之然也”。
②形容词词尾,相当……的样子”。
如“屋舍俨然”。
3.词义的引申方式(1)连锁式。
(完整版)高中必备文言文一词多义
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高中文言文必备一词多义1.若:①山有小口,仿佛若有光似乎、好像②若舍郑以为东道主如果、假如③余悲之,且曰:若毒之乎代词,你④曾不若孀妻弱子及、比得上⑤若何:怎么办,怎么样⑥若……何:“对……怎么办”“对……怎么样”2.说:①及郡下,诣太守,说如此陈述②《师说》《捕蛇者说》一种文体③秦伯说,与郑人盟通“悦”高兴④范增说项羽曰劝说、劝服⑤而听细说,欲诛有功之人言论、说法3.辞:①辞曰:臣之壮也,犹不如人推辞、拒绝②停数日,辞去告辞、告别③不辞劳苦推托④大礼不辞小让讲究、计较⑤《归去来兮辞》一种文体⑥秦王恐其破璧,乃辞谢。
辞谢,婉言道歉。
4.鄙:①言语粗鄙粗俗②越国以鄙远,君知其难也边境③肉食者鄙,未能远谋浅陋④孔子鄙其小器轻视5.微:①人微言轻轻微的②微闻有鼠作作索索暗暗地③见其发矢十中八九,但微颔之稍微略微④微夫人之力不及此如果没有、如果不是⑤其文约,其辞微,其志洁不暴露、深奥⑥夫祸患常积于忽微喻指细小的东西6.之:①辍耕之垄上到②子犯请击之代词,他们,指代秦军③是寡人之过也连接定语与中心语的结构助词,的。
④臣之壮也,犹不如人主谓之间,取消句子独立性。
7.知:①寡人不知其力之不足也知道②如寡人者,安与知耻感到,懂得③吾与之共知越国之政主持,管理④孰为汝多知乎通“智”,知识,智慧8.复:①山重水复疑无路,柳暗花明又一村繁复②其有敢不尽力乎?请复战再③唧唧复唧唧,木兰当户织再④复之以掌,虚若无物通“覆”遮盖⑤不敢出一言以复回复⑥师道之不复可知矣恢复9.既:①既而儿醒,大啼不久②譬如蓑笠,时雨既至,必求之已经③将军既帝室之胄既然10.劝:①果行,国人皆劝劝勉、鼓励②劝君更进一杯酒劝说、劝服遂①自杀未遂成功②登轼而望之,曰:“可矣。
”遂逐齐师于是③遂使之行成于吴于是11.当:①当室者死,三年释其政掌管②好雨知时节,当春乃发生介词,在……时候③一夫当关,万夫莫开占据、把守④当将率三军,北定中原应当⑤今当远离,临表涕零,不知所言将要或介词“正当”⑥非刘豫州莫可以当曹操者抵挡抵抗⑦当窗理云鬓,对镜贴花黄对酒当歌对着,面对⑧不久当归还,还必相迎取一定、肯定⑨犯法当死判处,判罪12.朝:①燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐朝见②于是入朝见威王朝廷③朝济而夕设版焉早上13.孰:①我孰与城北徐公美谁②孰视之,自以为不如通“熟”仔细地③是可忍,孰不可忍什么,疑问代词14.诚:①心之不虚,由好学之不诚也真心、诚意②臣诚知不如徐公美的确,确实③今诚以吾众诈自称公子扶苏假使、假如15.善:①若有作奸犯科及为忠善者与恶相对,善良②择其善者而从之,其不善者而改之优点、长处③京中有善口技者擅长④王曰:“善”工好的、答应⑤素善留侯张良友好、亲善⑥工欲善其事,必先利其器做好、处理好⑦善万物之得时,感吾生之须臾喜欢、羡慕16.间①奉命于危难之间时候、期间②数月之后,时时而间进间或、偶尔③肉食者谋之,又何间焉参与④中间力拉崩倒之声夹杂⑤彼节者有间,而刀刃者无厚空隙⑥从郦山,道芷阳间行小路、从小路17.质:①文质彬彬质地,底子②于是为长安君约车百乘,质于齐做人质抵押③质疑问难质问18.及:①微夫人之力不及此到达②而不及今令有功于国趁着③凡我父兄昆弟及国子姓以及④徐公何能及君也比得上⑤及至始皇,奋六世之余烈等到19.甚:①不若长安君之甚厉害②由此观之,王之蔽甚矣严重③目似瞑,意暇甚相当很④好读书不求甚解深,仔细20.少:①少时,一狼径去一会儿②太后之色少解稍微③老臣贱息舒祺,最少,不肖年轻④显王左右素习知苏秦,皆少之。
高三文言文一词多义知识点
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高三文言文一词多义知识点在高三阶段,文言文是我国语文考试中的一大重点。
文言文作为汉语的经典之一,其词汇使用和语法结构与现代汉语有很大差异。
尤其是在高考中,考生需要熟练掌握文言文中一词多义的知识点,以便准确理解和运用文言文。
一词多义,即一个词语在不同的语境下有不同的意思。
本文将就几个常见的文言文一词多义知识点进行详细说明。
首先,我们来看一个常见的一词多义例子:“内”。
在一些语境中,“内”表示“内部”的意思,例如《论语·子罕》中的“过而不中者,内外皆饰。
”,意为“过分操劳无益于内情外貌的整饰装饰。
”。
而在另一些语境中,“内”则表示“内地”的意思,例如《桃花源记》中的“见猎者,弗得,唯见猎者之所得。
”,意为“那些在内地没有得到好处的人,只看到在内地得到好处的人。
”。
在解读文言文的过程中,考生需要根据上下文来判断具体的意思。
另一个经典的一词多义例子是“色”。
在现代汉语中,“色”一词主要用于表示颜色、光彩和情感色彩。
而在文言文中,“色”还有许多不同的意义和用法。
例如《红楼梦》中的“色即是空,空即是色。
”,意为“色彩即是空虚,空虚即是色彩。
”。
在这里,“色”表示外表的华丽与虚幻。
又如《三国演义》中的“审计江南财务,为转盘系刘备。
”,意为“查阅江南的财务,要以严密的审计为刘备打下良好的局面。
”。
在这里,“审计”中的“审”与现代汉语中的“审查”意思不同,而是指“查阅”。
此外,文言文中还有不少一词多义的例子。
例如,“奇”在某些语境下表示“特殊、非凡”的意思,《汉书·郦食其、王贡名臣传》中有一句“童子何足奇也?”意为“什么是童子很特殊的?”。
而在另一些语境下,“奇”则表示“奇特”的意思,例如《史记·后妃表》中的“争奇功,嫉贤使能”意为“争夺特殊的功绩,忌妒贤能之人”。
总之,文言文中的一词多义现象十分普遍。
解读文言文,理解其中的含义和运用需要考生具备扎实的词汇积累和一定的语境判断能力。
对于高三的学生而言,只有通过大量的阅读和练习,才能在考试中游刃有余地应对各种文言文题目。
[高中语文知识点]一词多义
![[高中语文知识点]一词多义](https://img.taocdn.com/s3/m/0506aede951ea76e58fafab069dc5022abea4674.png)
[高中语文知识点]一词多义一词多义:指同一个词在这个句子里有一个意义,在那个句子里又是另一个意义,由本义引申和假借而形成。
文言文中词的多义现象非常普遍,一个词往往少则几个义项,多则几十个义项。
一词多义:在文言文中,一词多义的现象比较多:同一个词,在这个句子中是一个义项,在另一个句子里又是一个义项。
一般说来,一词多义的各个义项之间均有一定的联系。
一词多义是由本义引申、比喻和假借而形成的,因此应该由本义入手,来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。
词的本义有两种理解:A.就词的来源说,即该词的最初意义。
如“去”的最初意义是“离开”,“兵”的最初意义是“兵器”。
B.就词的应用来说,把常用的那个意义算作词的本义,也叫基本意义。
如“兵”的常用意义是“士兵”等。
引申义是从基本义发展而来的,同基本义有相似的、相对的或相关联的意义。
如“刑”,本义是“刑法”,基本义还包含对犯人的处罚,后来这个意义发展出“惩罚”的意义(皆刑其长吏《陈涉世家》)。
比喻义是词的比喻用法固定下来的意义,有的比喻义是从词的本义、基本义产生的。
如“窝”的本义、基本义都是“鸟兽昆虫居住的地方”,从这个意义产生出的比喻义,即“坏人居住的地方”。
比较重要的4个“xing”:信:本义是话语真实。
(1)形容词。
意为“诚实”“忠诚”“守信”。
如:A.信臣精卒。
(《过秦论》)B.皆明智而忠信。
(《过秦论》)(2)动词。
意为“相信”。
如:A.余固笑而不信也。
(《石钟山记》)B.疏屈平而信上官大夫。
(《屈原列传》,这里“信”可进一步引申为“亲近”“宠爱”之意。
)附虚词用法:用作副词。
(1)表随便,可译为“随意”“随便”。
如:低眉信手续续弹。
(《琵琶行》)(2)表确凿,可译为“实在”“确实”“的确”等。
如:烟波微茫信难求。
(《梦游天姥吟留别》)兴:本义是共同把一件东西举起来。
用作动词:(1)兴起,发生。
如:积土成山,风雨兴焉。
(《劝学》)(2)发动。
如成语“兴师动众”。
有关高中文言文一词多义 高分
![有关高中文言文一词多义 高分](https://img.taocdn.com/s3/m/d5a57978ac02de80d4d8d15abe23482fb5da0249.png)
有关高中文言文一词多义高分1.安:1、怎么(安求其能千里也)2、养(衣食所安)2.卑:1、低下(非天质之卑)2、身份低微(先帝不以臣卑鄙)3.对备:1、周全、详细。
(前人之述对备矣《岳阳楼记》)2、具有。
(一时齐发,众妙毕备《口技》)3、准备工作。
(犹得备晨炊《石壕吏》)4.被:1、影响(被于来世)2、同披,穿(皆被绮绣)5.鄙:1、边境(蜀之鄙有二僧《为学》)2、刚正、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》)3、早年鄙野(先帝不以臣无耻《出师表》)6.毕:1、尽(毕力平险《愚公移山》)2、全部(群响毕绝《口技》)7.厚:1、逼近,吻合。
(薄暮冥冥《岳阳楼记》)2、轻视。
(不必妄自菲薄《出师表》)3、厚度大。
(厚例如钱唇《活板》)8.策:1、马鞭。
(执策而临之《马说》)2、鞭打、驱使。
(策之不以其道《马说》)3、记录。
(策勋十二传《木兰诗》)4、计谋。
(成语束手无策)9.长:chang1、长度。
(舟首尾长约八分十四万《核舟记》)2、与短相对。
(北市卖长鞭《木兰诗》)3、长久,身心健康。
(但愿人长久《明月几时存有》)4、永远。
(死者短已矣《石壕吏》)5、zhǎng,名列最小(木兰并无长兄(《木兰诗》)6、zhǎng,头领。
(吴广皆次勖,为屯长《陈启衅家》)10.称:1、相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)2、称赞(先帝称之曰能)11.荣:1、真诚(帝感其诚)2、的确,真的(此荣危难存亡之秋也)3、果真(今诚以吾众诈自称为公子扶苏项燕/正如就是,则霸业韦尔尼,汉室可兴))12.惩:1、苦于(惩山北之塞《愚公移山》)2、惩罚13.驰:1、骑著(愿驰千里肢)2、驱车(追上)(公将驰之)14.出:1、发、起(方其出海门)2、在边疆打仗(出则方叔、召虎)3、来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵)4、产生(计将安出)15.言:1、辞让(蒙辞以军中多务)2、语言(未尝稍再降辞色)16.次:1、编次。
(吴广皆次当行《陈涉世家》)2、旅行或行军在途中停留。
高中语文一词多义归纳
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高中语文一词多义归纳高中语文一词多义是指一个词语在不同的语境中具有多个不同的意义。
这种现象在古代汉语中尤为常见,因为古代汉语缺乏现代汉语中的词尾变化来明确词性,导致一词多义的现象较为普遍。
以下是对高中语文一词多义的详细介绍:一、名词的多义1. 人物名词:如“夫”、“女”、“士”、“君”等,在不同的句子中可以表示不同的身份和角色。
2. 事物名词:如“水”、“火”、“木”、“金”等,可以表示自然元素,也可以表示与这些元素相关的具体事物。
3. 抽象名词:如“爱”、“恨”、“善”、“恶”等,可以表示情感、品质或概念。
二、动词的多义1. 行为动词:如“走”、“跑”、“看”、“听”等,可以表示具体的行动,也可以表示某种状态或过程。
2. 存在动词:如“有”、“无”、“存在”、“消失”等,可以表示事物的存在与否。
3. 变化动词:如“变”、“化”、“成长”、“衰老”等,可以表示事物的变化过程。
三、形容词的多义1. 性质形容词:如“美”、“丑”、“高”、“矮”等,可以表示事物的性质或特征。
2. 状态形容词:如“快乐”、“悲伤”、“清醒”、“昏迷”等,可以表示人的心理状态。
3. 程度形容词:如“很”、“非常”、“稍微”、“有点”等,可以表示程度的大小。
四、副词的多义1. 范围副词:如“都”、“全”、“只”、“独”等,可以表示事物的范围或限制。
2. 时间副词:如“曾”、“已经”、“将要”、“刚刚”等,可以表示动作发生的时间。
3. 程度副词:如“很”、“非常”、“稍微”、“有点”等,可以表示程度的大小。
五、连词的多义1. 并列连词:如“和”、“或”、“且”、“又”等,可以表示事物的并列关系。
2. 转折连词:如“但”、“然而”、“却”、“尽管”等,可以表示事物的转折关系。
3. 因果连词:如“因为”、“所以”、“因此”、“从而”等,可以表示事物的因果关系。
六、代词的多义1. 人称代词:如“我”、“你”、“他”、“她”等,可以表示不同的人称。
高中文言文知识点归纳整理
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高中文言文知识点归纳整理一、实词1. 古今异义词义扩大:如“江”“河”,古义专指长江、黄河,今义泛指河流。
词义缩小:如“臭”,古义指气味,今义指难闻的气味。
词义转移:如“走”,古义指跑,今义指行走。
2. 一词多义本义:词最初的、最基本的意义。
引申义:由本义引申出来的意义。
比喻义:用打比方的方法形成的新的意义。
3. 通假字同音通假:如“蚤”通“早”。
形近通假:如“说”通“悦”。
4. 词类活用名词活用为动词:如“沛公军霸上”中的“军”,名词用作动词,意为“驻军”。
名词作状语:如“吾得兄事之”中的“兄”,名词作状语,意为“像兄长一样”。
动词活用为名词:如“追亡逐北”中的“亡”“北”,动词用作名词,意为“逃亡的人”“败逃的人”。
形容词活用为动词:如“素善留侯张良”中的“善”,形容词用作动词,意为“与……交好”。
形容词活用为名词:如“将军身被坚执锐”中的“坚”“锐”,形容词用作名词,意为“坚固的铠甲”“锐利的武器”。
二、虚词1. 而表并列:如“蟹六跪而二螯”。
表递进:如“君子博学而日参省乎己”。
表承接:如“锲而不舍,金石可镂”。
表转折:如“青,取之于蓝,而青于蓝”。
表假设:如“诸君而有意,瞻予马首可也”。
表修饰:如“吾尝跂而望矣”。
2. 何疑问代词,“什么”“哪里”“为什么”等。
副词,“多么”。
3. 乎表疑问语气:“吗”“呢”。
表测度语气:“吧”。
表感叹语气:“啊”“呀”。
介词,“于”。
4. 乃于是,就。
才。
竟然。
是,就是。
代词:人称代词(他、她、它、他们)、指示代词(这、那)。
副词:表推测(大概)、表反问(难道)、表祈使(一定)、表商量(还是)。
连词:表假设(如果)、表选择(是……还是……)。
6. 且连词:表并列(又)、表递进(而且)、表让步(尚且)。
副词:“将要”“暂且”。
7. 若动词:“像”“比得上”。
代词:“你”“你们”“这样”。
连词:“如果”“或者”。
8. 所与“为”组成“为……所……”表被动。
高中语文重点实词的一词多义(必修四)
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引见:引赵使者蔺相如——《廉颇蔺相如列传》②拉、拔:左右或欲引相如去——《廉颇蔺相如列传》引佩刀自刺——《苏武传》相如引车避匿(这里引申为调转)——《廉颇蔺相如列传》③招供:虞常果引张胜——《苏武传》派:秦昭王闻之,使人遗赵王书——《廉颇蔺相如列传》单于使使晓武——《苏武传》②出使:其人勇士,有智谋,宜可使——《廉颇蔺相如列传》乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者——《苏武传》③让:乃使其从者衣褐——《廉颇蔺相如列传》介词,凭(……身份):乃遣武以中郎将使——《苏武传》何以汝为见?——《苏武传》以勇气闻于诸侯——《廉颇蔺相如列传》②用(以/来):愿以十五城请易璧——《廉颇蔺相如列传》则请立太子为王,以绝秦望——《廉颇蔺相如列传》③来,连词:严大国之威以修敬也——《廉颇蔺相如列传》何面目以归汉——《苏武传》连词,于是,就:因入京师,观太学——《张衡传》为武置酒设乐。
因谓武曰——《苏武传》相如因持璧却立——《廉颇蔺相如列传》②通过:因宾客至蔺相如门谢罪——《廉颇蔺相如列传》③趁此、趁机:会论虞常,欲因此时降武——《苏武传》不如因而厚遇之——《廉颇蔺相如列传》④顺着:君因我降,与君为兄弟——《苏武传》副词,才:精思傅会,十年乃成。
——《张衡传》见犯乃死,重负国——《苏武传》②副词,于是、就:恐汉袭之,乃曰——《苏武传》遂乃研核阴阳。
——《张衡传》寻其方面,乃知震之所在。
——《张衡传》①白白地:秦城恐不可得,徒见欺——《廉颇蔺相如列传》②只,只不过:而蔺相如徒以口舌为劳——《廉颇蔺相如列传》①幸好,幸而:大王亦幸赦臣——《廉颇蔺相如列传》②被...宠幸:而君幸于赵王——《廉颇蔺相如列传》③侥幸:则幸得脱矣——《廉颇蔺相如列传》①欢心:逆强秦之欢——《廉颇蔺相如列传》②交情:绝秦赵之欢——《廉颇蔺相如列传》①回头:相如顾召赵御史书曰——《廉颇蔺相如列传》②只是:顾吾念之——《廉颇蔺相如列传》①廉颇蔺相如列传(一种文体)——《廉颇蔺相如列传》②舍相如广成传(传舍,宾馆)——《廉颇蔺相如列传》③传以示美人及左右(传递)——《廉颇蔺相如列传》④和氏璧天下所共传宝也(传颂)——《廉颇蔺相如列传》(1)给他吃的:绝不饮食——《苏武传》(2)吃:掘野鼠去草实而食之——《苏武传》(3)粮食:廪食不至——《苏武传》(4)食物:给其衣食——《苏武传》(1)告诉:以状语武——《苏武传》(2)说的话:如惠语以让匈奴——《苏武传》(1)打发:方欲发使送武等——《苏武传》(2)发动:虞常等七十余人欲发——《苏武传》(3)被揭发:恐前语发——《苏武传》①器械,机械:牙机巧制——《张衡传》衡善机巧——《张衡传》②枢纽,关键:施关发机——《张衡传》①物的纯质:以精铜制成——《张衡传》②精心,专诚:精思傅会——《张衡传》。
高中语文-文言实词之“一词多义”
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请判断下列句中词语使用的是哪种意义。
1、今天的教室扫得真干净。 本义
2、打理好班级事物。
3、当天的作业当天要做完, 不能留下尾巴。
引申义 比喻义
假 借用作另一个 借 同音词的意义
义
爪 喻武臣
牙 叛,背叛
畔
今阁下为王爪牙, 为国藩垣
寡助之至,亲戚 畔之
1、掌握什么是词的本义、引 申义、比喻义。
●本义是指最初造字时表示的意义, ●引申义是指由本义引申出来的意义, ●比喻义是指用打比方而形成的新的意义。
词的引申义
词的引申义是从本义发展出 来的,同基本义有相类似、相对 立、或相关联的意义。
例如:从“深”的基本义发展出来以下的 这些引申义:
1、深奥、深刻,深入。如:道理很深。 2、深厚。如:友谊很深。 3、时间久。如:夜深人静。 4、浓,重。如:颜色太深。
“深”的引申义和基本义的联系是建立在 相类似的基础上的。
词的比喻义
词的比喻义也是一种引申义。但因为它 使用比喻的手段,使语言风格特殊、色彩鲜 明,所以把它独立出来和引申义并列,成为 转义的一种形式。它是由本义通过打比方而 产生的新义。如:
举匏樽以相属。 (通“嘱”,劝酒)
3、掌握一词多义词词性不同,词义也就不 同的特点。
例如:复 师道之不复,可知矣。 恢复
红罗复斗帐,四角垂香囊。 双层(红罗做的双
层斗帐。)
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。副词,又,再。 以上例子说明,必须根据上下文去选择
多义词在句中的正确义项。其次要养成平时 多积累的习惯,只有储存的词汇丰富了,才 能在运用中熟能生巧。
高一语文一词多义知识点归纳
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高一语文一词多义知识点归纳高一语文一词多义知识点(一)师1、古之学者必有师。
(老师)2、师道之不传也久矣。
(从师求学)3、吾从而师之。
(以……为师)4、吾师道也。
(学习)传1、师者,所以传道受业解惑也。
(传授)2、师道之不传也久矣!(流传)3、六艺经传皆通习之。
(解释经文的著作)穷1、穷回溪。
(走到尽头)2、穷山之高而止。
(走到尽头)3、而不知其所穷。
(尽头)绝1、而绝*河。
(横渡)2、不绝如缕。
(断)梦1、卧而梦。
(做梦)2、梦亦同趣。
(名词)高一语文一词多义知识点(二)如1、纵一苇之所如。
(往)2、如怨如慕,如泣如诉。
(像)东1、东望武昌。
(向东)2、顺流而东也。
(东下,东进)然1、凌万顷之茫然。
(……的样子)2、何为其然也?(这样)所以1、师者,所以传道受业解惑也。
(用来……的)2、圣人之所以为圣。
(……的原因)异1、始指异之。
(以……为异)2、以为凡是州之山有异态者。
(独特)特1、而未始知西山之怪特(特别)2、然后知是山之特立(超出一般)为1、余自为僇人。
(成为)2、故为之文以志。
(介词,表目的)3、輮以为轮。
(做)高一语文一词多义知识点(三)始1、而未始知西山之怪特。
(曾经)2、始指异之。
(才)3、游于是乎始。
(开始)则1、于其身也,则耻师焉。
(却)2、木受绳则直,金就砺则利。
(就)3、则天地曾不能以一瞬。
(那么)惑1、所以传道受业解惑也。
(疑惑)2、于其身也,则耻师焉,惑矣!(糊涂)行1、三人行,则必有我师。
(走路)2、余嘉其能行古道。
(履行)复1、师道之不复可知矣!(恢复)2、虽有槁暴,不复挺者。
(再)。
高一 文言文 一词多义
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高一文言文一词多义若:仿佛若有光(似乎,好像)说:及郡下,诣太守,说如此(陈述)若舍郑以为东道主(假如)故为之说,以俟夫观人风者得焉(杂说)余悲之,且曰:若毒之乎(你)秦伯说,与郑人盟(通“悦”高兴)微:则名微而众寡(细小)以:以其无礼于晋(因为,连词)微闻有鼠作作索索(暗暗地)敢以烦执事(拿,用,介词)见其发矢十中八九,但微颔之(稍微)越国以鄙远(表顺承,连词)微夫人之力不及此(没有,表否定假设)若舍郑以为东道主(把,介词)之:辍耕之垄上(往,到)而:今急而求子(才,连词,表顺承)子犯请击之(代词,带秦军)夜缒而出(表修饰,连词)是寡人之国也(的,结构组词)若舍郑而有益于君(表顺承,连词)臣之壮也,犹不如人(助词,不译)朝济而西设版焉(表转折,连词)见:见陵之耻(被)顾:顾计不知所出耳(不过、只是)图穷而匕见(通“现”显露)顾笑武阳(回头看)府吏见丁宁(我)将军宜枉驾顾之(拜访)乃:太子丹恐惧,乃请荆卿曰(于是,就)故:君安与项伯有故(故交、老朋友,名词)乃不知有汉(副词,竟然)故幸来告良(所以,连词)家祭无忘告乃翁(代词,你的,你们的)故遣将守关者(特意,副词)军:为击破沛公军(军队)击:相如持其璧睨柱,欲以击柱(打,砸)军中不得驱驰(军营)秦王不肯击缶(敲击)足下一军敌彼二军(军队最大编制单位)因击沛公于坐(刺杀)李广军极简易(治军,带兵)已拔赵,必移兵先击之(攻打)如:举以予人,如弃草芥(像)谢:乃令张良留谢(辞别)弟子不必不如师(比得上)旦日不可不蚤自来谢项王(谢罪,道歉)沛公起如厕(到,往)哙拜谢,起,立而饮之(感谢)公屡促之,必如约(按照······办)多谢后世人,戒之慎勿忘(告诉、劝告)如有离违,宜别图之(如果,假使)乃花之既谢,亦可告无罪于主人矣(凋谢)信:信而见疑,忠而被谤(诚信)胜:沛公不胜杯酌(力能担当,经得起)牺牲玉帛,弗敢加也,必以信(诚恳)刑人如恐不胜(尽、完)今以蒋氏观之,犹信(确信,真实)秦王竟酒,终不能加胜于赵(胜过)今行而无信,则秦未可亲也(信物,凭证)是故百战百胜,非善之善者也(胜利)自可断来信(使者,托信之人)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖(优美,好)低眉信手续续弹(随意)十旬休假,胜友如云(有才智的,高明的)举:中江举帆(挂起,拉起)意:文人画士心知其意(意思)举所配玉玦以示之者三(双手抬举)项庄舞剑,其意常在沛公也(意图)今亡亦死,举大计亦死(发动)皇上与康先生之意始能稍通(看法,见解)大喜,笼归,举家庆贺(全)然不自意能先入关破秦(猜想,意料)南取汉中,西举巴蜀(攻克,攻占)目似瞑,意暇甚(神情)众议举宠为督(推举)内:少间,怜内掷一纸出(里,内部)杀人如不能举(全、尽)外结好孙权,内修政理(对内)范进中举(科举考试,举人)内怀犹豫之计(内心、心里)修:怨灵修之浩荡兮(长)相:儿已薄禄相(命相)余虽好修以为常(修饰)相见常日稀(互相)退将复修吾初服(整理)誓不相隔卿(你)谢:谢家来贵门(辞别)适:始适还家门(女子出嫁)阿母谢媒人(谢绝,拒绝)处分适兄意(适合,依照)多谢后世人(劝告,告诫)适得府君书(刚才)极:屋极有窗以达气(屋顶)引:引以为流觞曲水(引导)夫何使我至于此极也(极点)将军夜引弓(拉开)北通巫峡,南极潇湘(到达)相如引车避匿(避开,退却)足以极视听之娱(穷尽)我君景公引领西望(伸长)伏尸而哭,极哀(非常,十分)引酒且饮之(取来)所得表众亦极七八万耳(最多,至多)子游引前言以距孔子(引用)是:定国是之诏(国家大事,大政方针)以:以其求思之深而无不在也(介词,由于)觉今是而昨非(正确、对的)此所以学者不可以不深思而慎取也(···的原因)是日也,天朗气清(这)夫夷以近,则游者众(连词,相当于“而”)巨是凡人,偏在远郡(表判断,是)至于幽暗昏惑而无物以相之(相当于“来”)惟进修是急(与“惟”搭配,使宾语提前)可以无悔矣(介词,凭)其:以其求思之深而无不在也(他们)于:于人为可讥(对于)而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也(自己)唐浮图慧褒始舍于此(在)则其好游者不能穷也(那些,指好游者)常在于险远(介词,不译)距其院东五里(那,指禅院)至于幽暗昏惑而无物以相之(介词,到)以故其后名之曰“褒禅”(那,指埋葬时间)于是余有叹焉(组成复音虚词,于是,放独其为文犹可识(它,它的)在句子开头,表前后承接因果关系)其孰能讥之乎(放在句首表反问语气“难道”)然后刑于是起矣(在这件事情上,在这时)然:有穴窈然(形容词词尾,···的样子)名:以故其后名之曰“褒禅”(称名,命名)然视其左右(连词,然而)取靖节“悠然见南山”之语以为名(名字)。
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一词多义 二、解释指定词的词义。 负: ①秦贪,负其强。(倚仗,凭借)②均之二策,宁许以负秦曲。(使…承担) ③臣诚恐见欺于王而负赵。(辜负,对不起)④廉颇闻之,肉袒负荆。(背着) ⑤相如度秦王虽斋,决负约不偿城。(违背) 使: ①秦昭王闻之,使人遗赵王书(派)②其人勇士,有智谋,宜可使(出使) ③乃使其从者衣褐(让)④大王乃遣一介之使(使臣) ⑤单于使使晓武(派)(使者) 引: ①不宜妄自菲薄,引喻失义(援引,引用)②左右欲引相如去(牵,拉) ③相如引车避匿(牵,拉;引申为调转)④引赵使者蔺相如(引见,延请) 徒: ①秦城恐不可得,徒见欺(白白地) ②而蔺相如徒以口舌为劳(只,只不过) 幸: ①大王亦幸赦臣(幸好,侥幸)
⑤因泣下沾襟,与武决去。(就、因此,连词,表示顺承)始元六年春至京师(以:在……的时候) ②匈奴以为神(把) ③且以一璧之故逆强秦之欢(因为) ④相如度秦王特以诈佯为予赵城(用) ⑤今以秦之强而先割十五城予赵(凭) 乃:①十年乃成(才)②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋(竟然、却) ③遂乃研核阴阳(就)④政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼(于是) 辟:①连辟公府不就(征召)②其北陵,文王之所辟风雨也。(通“避”,躲避) ③唇吻拿辟仁开,打开)④辟病梅之馆以贮之(开辟,开设) ⑤辟邪说(排除,驳斥)⑥疆土之新辟者(开垦) 制:①其牙机巧制(制作,构造)②秦有余力而制其弊(制服,控制) ③吴起……赵奢之伦制其兵(统率,指挥)④乃重修岳阳楼,增其旧制(规模)
②而君幸于赵王(宠幸) 以: ①以勇气闻于诸侯(凭)②愿以十五城请易璧(用,拿) ③严大国之威以修敬也(而,连词)④则请立太子为王,以绝秦望。(用来) ⑤吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也(因为) 固: ①秦王恐其破璧,乃辞谢,固请(坚决,坚持,执意) ②固国不以山溪之险(巩固) ③汝心之固,固不可彻(顽固,固执) ④而戍死者固十六七(本来) ⑤秦孝公据崤函之固(坚固,特指地形险要和城郭坚固,易守难攻。) 观: ①观太学(观摩学习)②大王见臣列观(殿堂) ③而世之奇伟瑰怪非常之观(景象)④玄都观里桃千树(道士庙) ⑤启窗而观(看) 征: ①公车特征拜郎中(征召)②咸怪其无征(证明) ③挟天子以征四方(征伐)④岁征民间(征收) 因: ①因人京师(连词,表顺承关系,于是,接着) ②振声激扬。伺者因此觉知。(介词,由,从) ③君因我降,与君为兄弟(介词,通过) ④久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰(介词,趁、乘机)
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一词多义【考点讲解】一、考查形式以选择题的形式考查。
二、知识讲解文言中词的多义现象非常普遍,一个词往往少则有几个义项,多则有十几个义项,在学习时要随时总结,不断深化。
例如“发”字:(1)见其发矢十中八九。
(《卖油翁》)发:发射(2)顷之,未发,太子迟之。
(《荆轲刺秦王》)发:出发(3)去北军二里余,同时发火。
(《赤壁之战》)发:点燃(4)发图,图穷而匕首见。
(《荆轲刺秦王》)发:打开(5)非常之谋难以猝发(《五人墓碑记》)发:发动(6)扼腕墓道,发其志士之悲哉”(《五人墓碑记》)发:抒发(7)孤当续发人众,多载资粮,为君后援(《赤壁之战》)发:派遣(8)发闾左适戍渔阳九百人(《陈涉世家》)发:征发,征调(9)即道意中事,无毫发爽(《促织》)发:极短的长度单位,十毫为一发(10)野芳发而幽香”(《醉翁亭记》)发:开放平时不断积累实词在具体语境中的意义,掌握得越来越多,就会形成触类旁通的能力,阅读能力自然会不断提高。
下面总结了课内外一些常见的一词多义现象:拂①入则无法家拂士(辅佐)《<孟子>二章》②行拂乱其所为(违背,不顺)《<孟子>二章》故①故天将降大任于是人也(所以)《<孟子>二章》②温故而知新,可以为师矣(旧的知识)《<论语>十则》③广故数言欲亡(故意)《陈涉世家》④公问其故(原因,缘故)《曹刿论战》⑤而两狼之并驱如故(原样)《狼》⑥桓侯故使人问之(特意)《扁鹊见蔡桓公》若①若为佣耕(你)《陈涉世家》②若夫霪雨霏霏《跟“夫”连用,用在一段话开关用以引起下文》《岳阳楼记》③海内存知己,天涯若比邻(像,如同)《送杜少府之任蜀州》④曾不若孀妻弱子《及,比得上》《愚公移山》⑤若听茶声然《好像,似乎》《核舟记》得①……所识穷乏者得我欤?(通“德”,感激,感恩)《鱼我所欲也》②一狼得骨止(得到,获得)《狼》入①意将隧入以攻其后也(进入)《狼》②入则无法家拂士(国内)《<孟子>二章》夫①其夫呓语(丈夫)《口技》②夫环而攻之《发语词》《<孟子>二章》③遂率子孙荷担者三夫(成年男子的通称)《愚公移山》④嗟夫!予尝求古仁人之心(叹词,啊)《岳阳楼记》观①予观夫巴陵胜状(看,观看)《岳阳楼记》②此则岳阳楼之大观也(景象)《岳阳楼记》③可远观而不可亵玩焉(看,细看)《岳阳楼记》开①开我东阁门(打开)《木兰诗》②旁开小窗(设置)《核舟记》③连月不开(放晴)《岳阳楼记》一①一碧万顷(都,一概)《岳阳楼记》②长烟一空(全部)《岳阳楼记》③孤帆一片日边来(数词)《望天门山》④传一乡秀才观之(全,满)《伤仲永》⑤一鼓作气,再而衰,三而竭(第一次)《曹刿论战》芳①野芳发而幽香(花草)《醉翁亭记》②芳草鲜美(发出香味的)《桃花源记》临①把酒临风(面对着)《岳阳楼记》②临溪而渔(靠近)《醉翁亭记》③东临碣石(登临)《观沧海》④故临崩寄臣以大事也(将要)《出师表》秀①望之蔚然而深秀者,琅琊也(秀丽)《醉翁亭记》②佳木秀而繁阴(发荣滋长的意思)《醉翁亭记》见①昨夜见军帖,可汗大点兵(看见)《木兰诗》②曹刿请见(拜见,谒见)《曹刿论战》③何时眼前突兀见此屋(通“现”,出现)《茅屋为秋风所破歌》④胡不见我于王(引见)《公输》书①乃丹书帛曰(写)《陈涉世家》②得鱼腹中书(帛书)《陈涉世家》③一男附书至,二男新战死(书信)《石壕吏》④军书十二卷,卷卷有爷名(名册,公文)《木兰诗》语①卒中往往语(谈论,说)《陈涉世家》②贫者语于富者(告诉)《为学》章①又用篆章一(印章,图章)《核舟记》②教授王君盛恐其不章也(“章”通“彰”,显著)《黑池记》然①吴广以为然(对,是)《陈涉世家》②庞然大物也(……的样大)《黔之驴》③然而,北通巫峡(这样)《岳阳楼记》谓①太守谓谁(是)《醉翁亭记》②太守自谓也(命名)《醉翁亭记》③何以谓之文也(称作,叫作)《<论语>十则》④予谓菊,花之隐逸者也(认为)《爱莲说》⑤义兴人谓为三害(称为)《周处》鄙①肉食者鄙(目光短浅)《曹刿论战》②先帝不以臣卑鄙(浅陋)《出师表》③蜀之鄙有二僧(边境)《为学》益①不治将益深(更,更加)《扁鹊见蔡桓公》②曾益其所不能(增加)《<孟子>二章》③有所广益(增益)《出师表》志①人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(志向,志趣)《为学》②寻向所志(标记)《桃花源记》③处处志之(做标记)《桃花源记》寻①太守即遣人随其往,寻向所志(寻找)《桃花源记》②欣然规往,未果,寻病终(不久)《桃花源记》或①或以为死,或以为亡(有的)《陈涉世家》②而或长烟一空(有时)《岳阳楼记》食①食之不能尽其材(通“饲”,喂养)《马说》②食不饱,力不足(吃)《马说》③一箪食,一豆羹(吃的东西,粮食)《鱼我所欲也》道①会天大雨,道不能(路)《陈涉世家》②先帝创业未半而中道崩殂(途)《出师表》③策之不以其道(方法,措施)《马说》④得道者多助,失道者寡助(仁政,王道)《<孟子>二章》⑤伐无道,诛暴秦(道义)《陈涉世家》⑥不足为外人道也(说,讲)《桃花源记》令①乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东(命令)《陈涉世家》②攻陈,宽守令皆不在(官名)《陈涉世家》③令辱之(使,让)《陈涉世家》④借第令毋斩,而戍死者固十六七(让)《陈涉世家》具①故人具鸡黍(准备饭食或酒席)《过故人庄》②此印者才毕,则第二板已具(准备)《活板》③罔不因势象形,各具情态(具备)《核舟记》④此人一一为具言所闻(详尽)《桃花源记》⑤政通人和,百废具兴(通“俱”,全,都)《岳阳楼记》就①还来就菊花(亲近,观赏)《过故人庄》②此人可就见,不可屈致也(趋,赴)《隆中对》③瞬息可就(完成)《活板》并①而两狼之并驱如故(一起)《狼》②并杀两尉(一共)《陈涉世家》③黄发垂髫并怡然自乐(全、都)《桃花源记》④对联、题名并篆文,为字共三十有四(和,以及)《核舟记》国①僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台(国家)《十一月四日风雨大作》②登斯楼也,则有去国怀乡(国都)《岳阳楼记》名①名之者谁?太守自谓也(命名,起名字)《醉翁亭记》②军书十二卷,卷卷有爷名(名字)《木兰诗》③故虽有名马,祗辱于奴隶人之手(有名的,著名的)《马说》④山不在高,有仙则名(出名,有名声)《陋室铭》⑤不能名其一处也(说出,解释)《口技》亡①今亡变死(逃跑,逃亡)《陈涉世家》②出则无敌国外患者,国恒亡(灭亡)《<孟子>二章》③河曲智叟亡以应(通“无”,没有)《愚公移山》④亡羊补牢(丢失)为①吾从北方闻子为梯,将以攻宋(制作,制成)《公输》②为坛而盟(修筑,建造)《陈涉世家》③唐人尚未盛为之(使用)《活板》④孰为汝多知乎?(以为,认为)《<论语>十则》⑤宫中府中,俱为一体(是)《出师表》备①前人之述备矣(详尽)《岳阳楼记》②以备一板内有重复者(准备,防备)《活板》③急应河阳役,犹得备晨饮(备办,做)《石壕吏》乘①车六七百乘(量词,读shèng)《陈涉世家》②公与之乘(坐,驾)《曹刿论战》行①缘溪行,忘路之远近(行走)《桃花源记》②日月之行,若出其中(运行)《观沧海》③必能使行阵和睦(行列,指军队)《出师表》④行拂乱其所为(行动)《<孟子>二章》⑤将军向宠,性行淑均《品行,品德》《出师表》⑥行收兵(行军)《陈涉世家》⑦陈胜、吴广皆次当行(行列)《陈涉世家》会①会宾客大宴(适逢,正赶上)《口技》②号令召三老、豪杰与皆来会计事(会合,聚合)《陈涉世家》③迁客骚人,多会于此(聚会)《岳阳楼记》④长风破浪会有时(必然,一定)《行路难》⑤每有会意(领会,理解)《五柳先生传》奔①屠乃奔倚其下(急走,跑)《狼》②虽乘奔御风,不以疾也(指飞奔的马)《三峡》易①天下事有难易乎(容易)《为学》②愿以十五城易璧(交换)《公输》③寒暑易节,始一反焉(改变)《愚公移山》①东市买骏马(交易物品的场所,市场)《木兰诗》②愿为市鞍马,从此替爷征(买)《木兰诗》③百里奚举于市(市井)《<孟子>二章》自①并自为其名(自己)《伤仲永》②有朋自远方来,不亦乐乎(从)《<论语>十则》数①居数月,其马将胡骏马而归(几个,读shù)《寓言四则》②珠可历历数也(计算,读shǔ)《核舟记》类①佛印绝类弥勒(像)《核舟记》②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(一类)《活板》策①执策而临之(鞭子)《马说》②策之不以其道(鞭打)《马说》鲜①陶后鲜有闻(少,读xiǎn)《爱莲说》②芳草鲜美(鲜艳,读xiān)《桃花源记》卒①故余虽愚,卒获有所闻(终于)《送东阳马生序》②项燕为楚将,数有功,爱士卒(士兵)《陈涉世家》③生卒不详(死)环①环而攻之而不胜(包围)《<孟子>二章》②环滁皆山也(环绕)《醉翁亭记》景①四时之景不同(景物)《醉翁亭记》②至若春和景明(日光)《岳阳楼记》极①北通巫峡,南极潇湘(尽)《岳阳楼记》②感极而悲者矣!(极点)《岳阳楼记》③……渔歌互答,此乐何极(穷尽)《岳阳楼记》①与君离别意(情意)《送杜少府之任蜀州》②望西都,意踌蹰(心绪)《山坡羊•潼关怀古》③醉翁之意不在酒,在乎山水之间也(情趣)《醉翁亭记》④意将隧入以攻其后也(打算)《狼》胜①予观夫巴陵胜状(美好的,好的)《岳阳楼记》②独守丞与战谯门中,弗胜(胜利)《陈涉世家》③我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒(禁)《水调歌头•明月几时有》师①子曰:三人行,必有我师焉(老师)《<论语>十则》②十年春,齐师伐我,公将战(军队)《曹刿论战》请①公将战。
曹刿请见(请求)《曹刿论战》②战则请从(请允许)《曹刿论战》伐①卖炭翁,伐薪烧炭南山中(砍伐)《卖炭翁》②十年春,齐师伐我(攻打)《曹刿论战》信①愿陛下亲之信之(信任)《出师表》②牺牲玉帛,弗敢加也,必以信(信实)《曹刿论战》③小信未孚,神弗福也(信用)《曹刿论战》复①更若役,复若赋(恢复)《捕蛇者说》②遂与外人间隔,不复出焉(再)《桃花源记》③愿陛下托臣以讨贼兴复之效(复兴)《出师表》果①闻之,欣然归往,未果(成为事实,实现)《桃花源记》②平心而度之,吾果无一失乎?(副词,果然、果真)《弈喻》固①汝心之固,固不可彻(固执、顽固)《愚公移山》②人固不能无失(本来)《弈喻》③固国不以山溪之险(巩固)《<孟子>二章》①顾野有麦场(回头看、看)《狼》②三顾臣于草庐之中(探望、拜访)《出师表》③顾不如蜀鄙之僧哉?(副词,反而、却)《为学》归①太守归而宾客从也(归去、返回)《醉翁亭记》②世皆称孟尝君能得士,士以故归之(归附、归属)《读孟尝君传》③微斯人,吾谁与归(在一起)《岳阳楼记》号①阴风怒号,浊浪排空(大声号叫、呼喊)《岳阳楼记》②号呼而转徙(大声哭)《捕蛇者说》③号为张楚(称号)《陈涉世家》④号令召三老(命令,传令)《陈涉世家》和①至若春和景明,波澜不惊(和煦)《岳阳楼记》②政通人和,百废具兴(和乐)《岳阳楼记》③其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(混和)《活板》节①寒暑易节,始一反焉(季节)《愚公移山》②此悉贞良死节之臣(操守、节操)《出师表》将①爷娘闻女来,出郭相扶将(凑齐音节,无实意)《木兰诗》②君有疾在腠里,不治将恐深(副词,将要)《扁鹊见蔡桓公》③卿太重,将非鬼也?(或者)《宋定伯捉鬼》④王侯将相宁有种乎?(带兵的人、将领)《陈涉世家》⑤扶苏以数谏故,上使外将兵(带兵)《陈涉世家》绝①往来而不绝者,滁人游也(断、断绝)《醉翁亭记》②佛印绝类弥勒(极、非常)《核舟记》③率妻子邑人来此绝境(隔绝)《桃花源记》居①北山愚公者,年且九十,面山而居(居住)《愚公移山》②居庙堂之高,则忧其民(处在某种地位或某个地方)《岳阳楼记》③居十日(用在表时间的词前面,表示经过的时间)《扁鹊见蔡桓公》间①颓然乎其间者,太守醉也(中间)《醉翁亭记》②肉食者谋之,又何间焉?(参与)《曹刿论战》③中间力拉崩倒之声(夹杂)《口技》④又间令吴广之次所旁丛祠中(暗中)《陈涉世家》⑤遂与外人间隔(间隔、间断)《桃花源记》⑥立有间(一会儿)《扁鹊见蔡桓公》加①而山不加增,何苦而不平?(增加)《愚公移山》②牺牲玉帛,弗敢加也(虚夸)《曹刿论战》举①今亡亦死,举大计亦死(发动)《陈涉世家》②是以众议举宠为督(推举)《出师表》③胶鬲举于鱼盐之中(选拔)《<孟子>二章》去①则有去国怀乡(离开)《岳阳楼记》②去死肌,杀三虫(除掉)《捕蛇者说》③西蜀之去南海,不知几千里也(距离)《为学》属①司合之所属(隶属、归属)《扁鹊见蔡桓公》②有良田美池桑竹之属(类)《桃花源记》③神情与苏黄不属(相类似)《核舟记》④召令徒属曰(部下)《陈涉世家》是①世无孔子,谁能定是非之真?(正确,与“非”相对)《弈喻》②各是其所是,各非其所非(认为正确)《弈喻》③当是时,妇手拍儿声(代词,这、这个)《口技》④问之,鬼言,我是鬼(判断动词)《宋定伯捉鬼》习①学而时习之(反复练习)《<论语>十则》②新死,不习渡水故耳(通晓、熟悉)《宋定伯捉鬼》向①狼不敢前,眈眈相向(朝向、对着)《狼》②向吾不为斯役(从前、往昔)《捕蛇者说》许①由是感激,遂许先帝以驱驰(答应)《出师表》②杂然相许(赞许、赞同)《愚公移山》③高可二黍许(表约数)《核舟记》④曳屋许许声(拟声词,“许许”读hǔ hǔ)《口技》应①河曲智叟亡以应(回答)《愚公移山》②杀之以应陈涉(接应、响应)《陈涉世家》③凡所应有,无所不有(应该)《口技》【规律总结】在一个句子里,怎样确定一个词究竟用的是多义中的哪个意义呢?我们应该联系上下文,认真阅读,认真分析,强化积累。