四年级上册劳技全册教案
四年级上册劳动与技术全册教案
四年级上册劳动与技术全册教案1.让学生了解纸工制作的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。
2.引导学生学会注重细节，培养学生的耐心和细心。
3.促进学生良好的劳动态度和惯。
教学准备：教师准备：纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具和材料。
学生准备：无教学安排：1课时教学时间：（）月（）日教学过程：一、激趣导入1.教师出示几个纸工制作品，引导学生讨论它们的特点和制作方法。
2.教师介绍本课的主题和目标，引导学生进入研究状态。
二、研究重点1.教师给学生展示房子相框的制作示意图，并讲解制作方法和技巧。
2.学生根据示意图自己动手制作，教师巡视指导。
三、研究难点1.教师引导学生展开想象，自己设计相框的外形。
2.学生根据自己的设计制作相框，教师给予指导和帮助。
四、巩固练1.学生互相交换相框，欣赏并评价对方的作品。
2.教师引导学生总结本课的研究内容和体会，并进行评价。
五、布置作业1.请学生回家制作一个自己喜欢的纸工制品，并在下节课展示。
2.请学生写一篇关于本课研究的心得体会。
教学后记：本课通过纸工制作的实际操作，培养了学生的动手能力和创造力，同时也促进了学生良好的劳动态度和惯。
通过研究，学生不仅学会了制作房子相框的技巧，也学会了注重细节和耐心细心的品质。
1.教师出示实物纺织品，让学生看、摸、辨认，用简单的语言描述它们的特点和用途。
2.让学生自己带来收集的纺织品边角料和图片，展示出来，让同学们猜测它们是用来做什么的，再进行讲解和补充。
三、了解纺织品在生活中的用途。
1.教师出示图片，让学生观察并说出图片中的纺织品是用来做什么的，如：毛巾、床单、衣服等。
2.让学生自己思考，哪些纺织品在自己的日常生活中用得最多，为什么会选择它们。
四、培养劳动意识，珍惜劳动成果。
1.教师出示一些纺织品的制作过程图片，让学生了解纺织品的制作过程，同时也让学生知道纺织品背后的劳动和成果。
2.让学生自己动手制作一个简单的纺织品，如：手绢、围巾等，并让学生在制作过程中体会劳动的乐趣和珍惜劳动成果的重要性。
四年级上册劳动课全册教案
四年级上册劳动课全册教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生独立完成任务的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作精神，学会与他人共同完成任务。
二、教学内容1. 第一课时：认识劳动工具教学内容：让学生认识常见的劳动工具，如扫把、拖把、抹布等，并了解它们的使用方法。
2. 第二课时：学习整理物品教学内容：教会学生如何整理自己的学习用品、衣物等，培养学生的整理能力。
3. 第三课时：学习打扫卫生教学内容：教授学生如何扫地、拖地、擦窗户等，提高学生的卫生意识。
4. 第四课时：学习烹饪技巧教学内容：让学生了解简单的烹饪方法，如煮鸡蛋、做简单的蔬菜等。
5. 第五课时：学习种植技巧教学内容：教授学生如何种植花草，培养学生的种植兴趣。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解劳动工具的使用方法和打扫卫生的技巧。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手实践，提高操作能力。
3. 采用分组合作法，让学生在合作中学会与他人共同完成任务。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握劳动工具的使用方法。
2. 学生能独立完成整理物品、打扫卫生等任务。
3. 学生在烹饪和种植活动中表现出浓厚的兴趣。
五、教学资源1. 劳动工具：扫把、拖把、抹布等。
2. 整理物品：学习用品、衣物等。
3. 烹饪材料：鸡蛋、蔬菜等。
4. 种植工具：花草、种子等。
5. 教学视频或图片：有关劳动的实例或示范视频。
六、第六课时：学习制作手工艺品教学内容：教授学生如何使用简单的材料和工具制作手工艺品，如剪纸、泥塑等，培养学生的创造力和动手能力。
教学方法：采用示范法，教师展示制作过程，学生跟随操作。
采用互动提问法，引导学生思考和分享制作心得。
教学评价：学生能独立完成手工艺品制作，且作品具有创意。
学生能够描述制作过程中的技巧和感受。
教学资源：各种手工艺品材料（如彩纸、泥巴等），制作工具（如剪刀、胶水等），参考书籍或网络资源。
七、第七课时：学习家庭日常维护教学内容：教育学生了解和参与家庭日常生活中的维护工作，如整理床铺、清洗餐具等，培养学生的家庭责任感。
四年级上册劳动教案（精选3篇）
四年级上册劳动教案（精选3篇）四年级上册劳动篇1简析教材：“缝布袋”一课是“劳动与技术”四年级上册中的手工缝制内容。
在小学阶段，关于手工缝制这一内容，在这里是第一次出现。
本课教学旨在通过缝制布袋，强调工具针的使用，落实平针针法的技能，体会同学间互助合作的重要性。
为了让孩子更好地掌握这一技能，我认为要着重从以下三点入手：第一点，要落实穿线、打结这两个技能；第二点，掌握用平针缝制的技能；第三点：学会收针的技能。
当然，劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展；强调规范操作与技术创新意识的统一。
为了让学生的学习真正成为有意义的学习，我觉得学习应该选择更具有实际意义和生活价值的内容。
学生制作的作品除了教材内容中的布袋，还可以是“小笔袋”、“环保袋”等等。
教学要让学生有机会把自己的劳动成果有“用武之地”，真正认识到缝制技能是生活的基本技能之一，从而提高学生对劳动价值的认识。
教学目标：1、知识目标：（1）知道手工缝制是生活中的基本技能之一，这种劳动可以给我们的生活带来方便，也可以为人们的生活创造很多产品，丰富我们的生活。
（2）了解缝制常用的工具是针，材料主要是线与各种纺织原料。
2、能力目标：（1）能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。
（2）初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚匀称，缝合平整。
（3）能对自己或同伴的作品进行评价，提出赞赏和修改的意见，形成初步的技术作品鉴赏能力。
3、情感目标：（1）通过自己设计、制作一只小布袋，感受到自己已经很能干，并愿意缝纫作品为家人服务。
（2）在与同伴一起合作、讨论制作的步骤，一起互相协作的过程中，体会合作的重要性，感受劳动是一种创造，形成积极的'生活态度。
教学重点：通过模仿、实践，掌握平针缝制的技术。
四年级上册劳动课全册教案
四年级上册劳动课全册教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和劳动技能。
2. 通过劳动实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
二、教学内容第一课时：认识劳动1. 导入：讲解劳动的意义和价值。
2. 学生分享自己对劳动的认识和感受。
第二课时：学习劳动技能1. 导入：讲解劳动技能的重要性。
2. 学习简单的劳动技巧，如扫地、擦桌子等。
3. 学生动手实践，教师指导。
第三课时：团队协作1. 导入：讲解团队协作的意义。
2. 分组进行劳动实践活动，培养学生的团队协作能力。
3. 分享团队协作的经验和收获。
第四课时：劳动实践活动1. 导入：讲解本次劳动实践活动的目的和内容。
2. 学生参与劳动实践活动，如种植花草、打扫卫生等。
3. 教师指导，学生动手实践。
第五课时：劳动成果展示1. 导入：讲解劳动成果展示的意义。
2. 学生展示自己的劳动成果，分享劳动的喜悦。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的意义、价值和技能。
2. 采用实践法，让学生动手实践，提高劳动能力。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 学生对劳动的认识和感受。
2. 学生在劳动实践中的表现和技能掌握程度。
3. 学生团队协作的能力和成果。
五、教学资源1. 教学PPT、视频等资料。
2. 劳动实践所需的工具和材料。
3. 小组合作所需的教学器材。
六、教学时间1课时/每周，共5周。
七、教学步骤1. 导入新课，讲解劳动的意义和价值。
2. 学习劳动技能，学生动手实践。
3. 分组进行团队协作活动，培养协作能力。
4. 开展劳动实践活动，教师指导。
5. 展示劳动成果，分享劳动喜悦。
八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握劳动技能。
2. 教师要以身作则，带头参与劳动，树立榜样。
4. 关注学生在劳动过程中的情感体验，培养热爱劳动的情感。
九、课后作业1. 学生回家后，参与家庭劳动，将所学劳动技能应用到生活中。
苏科版四年级上册《劳动与技术》全一册教案(共10节课)
苏科版四年级上册《劳动与技术》全一册教案（共10节课）一. 教材分析《劳动与技术》是一门综合性的课程，它将劳动技能的培养与技术教育相结合，旨在让学生在学习过程中掌握一定的劳动技能，培养学生的技术创新能力和实践能力。
四年级上册的教材内容涵盖了生活中的劳动和技术，包括清洁卫生、环保、简单手工制作等方面。
通过本册教材的学习，学生将能够掌握一些基本的劳动技能，提高自己的生活自理能力，培养环保意识和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动能力，他们在日常生活中接触过一些劳动和技术，对于清洁卫生、环保等方面有一定的了解。
但是，他们在手工制作和技能操作方面还需要进一步的指导和训练。
此外，学生的学习兴趣和动手能力因个体差异而异，因此在教学过程中需要关注每个学生的特点，鼓励他们发挥自己的特长，提高他们的自信心和自主学习能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握一些基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.过程与方法：学生通过实践操作和合作交流，培养动手能力、观察能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，增强环保意识，培养创新精神和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.教学难点：学生在实践中能够灵活运用劳动技能，解决实际问题，并具有一定的创新能力和问题解决能力。
五. 教学方法1.实践教学法：通过学生的实际操作和实践，培养他们的动手能力和实践能力。
2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和应用劳动技能。
六. 教学准备1.教材：《劳动与技术》四年级上册。
2.教具：清洁工具、环保材料、手工制作工具等。
3.教学资源：相关图片、视频、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或案例，引起学生对劳动和技术的兴趣，激发他们的学习动机。
四年级劳动技术上册全册教案
四年级劳动技术上册全册教案1、煮面条教学时间：2020年9月3日教学目标：能够自己把面条煮熟。
教学重点：面条煮熟、软硬适当，调味恰当。
教学过程：一、教学准备：面条200克，调料少许，碗筷，锅灶。
二、步骤方法1、烧开水2、下面条3、煮熟面条4、调料。
三、质量要求用具干净，面条煮熟、软硬适当，调味适当。
教学反思：每个同学都能会煮面条了，个别同学煮的时候水放的太多。
2.切菜教学时间：2020年9月17日教学目标：能够把菜切成片、切成丝、切成丁。
教学难点：刀的握法以及菜的按法。
教学过程：一、教学准备：萝卜等蔬菜一些，盛有蔬菜的器具1个，菜墩1个，菜刀1把。
二、步骤方法1、用具清洗与准备2、切菜3、选择样式：切片、切丝、切丁。
4、整理收拾三、质量要求用具干净，菜式多样，切的均匀。
教学反思：都学会了切菜，只是有的同学切的不太好。
3.凉拌菜教学时间：2020年10月15日教学目标：能够拌简单的凉拌菜。
教学难点：调料的多少把握是否恰当以及切菜的均匀。
教学过程：一、教学准备：切菜工具，盛放蔬菜的器具，莴笋250克、红萝卜100克，白萝卜125克，葱、盐、酱油、白糖、醋、花椒粉、蒜、等等调料。
二、步骤方法1、切菜成丝2、拌丝调味3、注意事项三、质量要求要求蔬菜新鲜、切丝均匀，味道可口。
教学反思：都学会了拌凉拌菜。
4.电饭煲煮饭教学时间：2020年10月29日教学目标：会使用电饭煲煮饭。
教学难点：放水和米的比例。
教学过程：一、教学准备：小盆，电饭煲，适量的米。
二、步骤方法1、淘米2、放米入锅3、插电煮饭三、质量要求要求饭煮熟且不焦糊，放水适量，熟饭软硬适中。
教学反思：都学会了煮饭，但是有部分同学把水放的多了一点，煮稀了。
5.炒菜教学时间：2020年11月11日教学目标：能够自己炒简单的菜。
教学重点：炒菜的方法。
教学过程：一、教学准备：白菜适量，调料少许，灶具1套。
二、步骤方法1、洗菜、切菜2、炒菜3、调味三、质量要求要求菜要清洗干净，炒熟的白菜色泽鲜嫩，味道可口，咸淡适宜，没有焦糊味。
四年级上册劳技教案
四年级上册劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生掌握基本的劳技操作方法和技巧，提高学生的动手能力。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 第四章：简单绳结的打法教学目标：学会简单的绳结打法，如平结、结绳等，提高学生的动手能力。
教学方法：讲解示范、实践操作、小组合作。
2. 第五章：制作手工小制作教学目标：学会使用简单的工具和材料，制作出具有创意的手工小制作，培养学生的创新意识和动手能力。
教学方法：讲解示范、实践操作、小组合作。
3. 第六章：家庭园艺教学目标：了解家庭园艺的基本知识，学会种植简单的植物，培养学生的环保意识和热爱生活的态度。
教学方法：讲解示范、实践操作、小组合作。
4. 第七章：简单木工劳技教学目标：学会使用简单的木工工具，进行简单的木工操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
5. 第八章：烹饪基本技巧教学目标：了解烹饪的基本技巧，学会制作简单的家常菜，培养学生的生活自理能力和独立思考能力。
教学方法：讲解示范、实践操作、小组合作。
三、教学评价1. 学生动手能力的提高。
2. 学生创新意识和团队协作精神的培养。
3. 学生对劳技知识的掌握程度。
四、教学资源1. 教材：四年级上册劳技教材。
2. 教具：绳子、剪刀、胶水、植物、木工工具、食材等。
3. 课件：与教学内容相关的课件。
五、教学建议1. 注重学生安全，教师在课堂上要对学生进行安全教育，确保学生在实践操作过程中的安全。
2. 教师在教学过程中要注重示范，耐心讲解，引导学生正确操作。
3. 鼓励学生发挥创意，提高学生的动手能力和创新意识。
4. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
六、第九章：家庭清洁与整理教学目标：培养学生掌握家庭清洁与整理的基本方法，提高学生的生活自理能力。
四年级劳动技术上册全册教案
四年级劳动技术上册教案一、第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具，知道它们的作用和使用方法。
2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想意识。
教学内容：1. 介绍常见的劳动工具，如锤子、螺丝刀、锯子、铁锹等。
2. 讲解各种劳动工具的作用和使用方法。
3. 强调劳动安全常识，让学生知道在使用劳动工具时的注意事项。
教学活动：1. 老师向学生展示各种劳动工具，并讲解它们的作用和使用方法。
2. 学生观看劳动工具的使用演示，并在老师的指导下亲自动手操作。
3. 老师提问，学生回答，加强学生对劳动工具的认识和理解。
二、第二章：学习整理和打扫教学目标：2. 培养学生自觉维护环境，热爱劳动的思想意识。
教学内容：1. 讲解整理和打扫的方法和技巧。
2. 教授如何扫地、拖地、擦窗户、整理物品等。
3. 强调保持环境卫生的重要性。
教学活动：1. 老师示范整理和打扫的方法，学生观看并跟着操作。
2. 学生分组进行实践活动，实际操作整理和打扫。
3. 老师检查学生的整理和打扫情况，给予指导和纠正。
三、第三章：学习制作简单的手工艺品教学目标：1. 让学生学会制作简单的手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生耐心、细心的良好习惯，提高学生的审美观。
教学内容：1. 教授制作手工艺品的基本技巧和方法。
2. 指导学生制作简单的手工艺品，如纸花、小挂件等。
3. 学生发挥想象，创作自己喜欢的手工艺品。
教学活动：1. 老师示范制作手工艺品的步骤和方法，学生观看并跟着操作。
2. 学生按照老师的指导，亲自动手制作手工艺品。
3. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
四、第四章：学习简单的家务劳动教学目标：1. 让学生学会简单的家务劳动，培养学生的独立生活能力。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的思想意识。
教学内容：1. 讲解简单的家务劳动，如洗碗、洗衣、整理床铺等。
2. 教授家务劳动的方法和技巧。
3. 强调家务劳动的重要性。
四年级劳动技术上册全册教案
四年级劳动技术上册教案一、教案内容：第1课：认识劳动工具1. 学习认识各种劳动工具，如锤子、锯子、螺丝刀等。
2. 了解工具的用途和使用方法。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
第2课：学习使用剪刀1. 学习剪刀的基本使用方法。
2. 练习剪直线、曲线和各种图形。
3. 培养学生动手操作能力和创造力。
第3课：制作简单的手工艺品1. 学习制作纸飞机、剪纸、泥塑等简单手工艺品。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美观念。
第4课：学习扫地、拖地1. 学习扫地、拖地的正确方法。
2. 培养学生的责任心和团队协作精神。
第5课：学习整理物品1. 学习如何分类、整理物品。
2. 培养学生整理物品的习惯。
3. 提高学生的生活自理能力。
二、教学目标：1. 让学生认识各种劳动工具，了解其用途和使用方法。
2. 培养学生学会使用剪刀，提高动手操作能力。
3. 培养学生制作简单手工艺品的创新能力。
5. 培养学生学会整理物品，提高生活自理能力。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师讲解各种劳动工具的用途和使用方法。
2. 采用示范法，教师示范剪刀的使用方法和手工艺品制作过程。
3. 采用实践法，学生动手操作，实践所学内容。
4. 采用小组讨论法，学生分组讨论，培养团队协作精神。
四、教学评价：1. 学生能正确认识各种劳动工具，回答工具的用途和使用方法。
2. 学生能熟练使用剪刀，制作出满意的手工艺品。
六、教案内容：第6课：学习种植植物1. 学习种植的基本知识，如选种、播种、浇水等。
2. 了解不同植物的生长习性和种植要求。
3. 培养学生的动手能力和观察力。
第7课：学习烹饪简单菜品1. 学习烹饪的基本知识，如切菜、炒菜、煮饭等。
2. 学习制作简单的家常菜品。
3. 培养学生的生活技能和健康饮食意识。
第8课：学习编织1. 学习编织的基本技巧，如平针、挑针等。
2. 制作简单的编织品，如围巾、帽子等。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
第9课：学习环保知识1. 学习环保的基本概念，如资源循环、废物利用等。
浙教版四年级劳动技术上册全册教案[最新]
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四年级上册《劳动与技术》第1课动物乐园一、教学目标：①选择柔韧性较强的纸张，学习卷纸动物造型的方法；②掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理，并在此基础上创造出新的卷折技术；③将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。
二、可能展开的方式教学过程设计1、多媒体展示：卷纸贴画（是老师自己的作品）。
师：这幅画是怎么做出来的？生：是卷出来的；生：是纸卷出来以后贴起来而成的。
师：（揭题）今天学习卷纸贴画。
师：请观察，老师的作品都是怎么样卷出来的？老师的作品都是怎样拼出来的？2、动手实践：“牛刀小试”——我来卷个圆形。
生：自主卷折圆形。
生：交流——从纸的头开始卷，卷出来的是实心的圆形。
——在手指上卷，卷出来的是空心的圆形。
——在铅笔上绕着卷，卷出来的也是圆形。
师：你们真会动脑筋，卷出来的圆形都不一样。
你能卷出来什么样的形状？生：压一压或挤一挤会变成扁扁的圆（师补充说叫椭圆）。
3、实践活动：“超级变变变”。
师：比一比，看谁卷出来的形状奇。
生：动手卷折。
交流展示。
空心圆折成三角；空心圆折成四边形；空心圆折成棱形；空心圆折成雨点形；纸的两头都卷成实心圆然后折成心形……。
师：（大加赞扬）4、实践活动：“更上一层楼”——海星是怎样卷折出来？师：大家已经会卷折各种不形状的图形了，那么海星是怎样卷折出来的？生：动手实践——交流展示。
5、把纸圈粘成卷纸贴画师：怎样用较快的速度制作一幅美丽的海洋生物的卷纸贴画？在合作小组里讨论一下。
生：小组讨论——交流方法。
生：先分工制作，再组合成美丽的海洋生物贴画。
生：我们组认为：先共同讨论设计出贴画中要哪些生物，然后分工制作，再组合。
师：指导方法——简单构图、卷折纸圈、贴画、美化。
6、实践活动：“大显身手”——小组合作制作美丽的海洋生物的卷纸贴画。
生：小组合作活动。
生：小组作品在班内交流。
7、作品评价：“展我风采”——评奖活动师：设最佳作品奖、最佳设计奖、最佳创意奖、最佳默契奖等。
劳技四年级教案上册(全)
2）侧边的高度你是怎样确定的？
3）思考：纸夹的开口大小与侧边的关系是怎样的？
5自己设置制作一个由正反折法的作品
三评一评议一议：
学生对本节课自己的表现做自我评价（参照课后的评价表）
复备
板 书 设 计
正反折纸
第一单兀纸工纸夹的制作
作
业
自 评
备注
教学内容
北京版四年级第上册
第一单元纸工照片架
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1•培养学生的创造力和想象力，让学生能用一张纸制作一些小手工（照片架）
2•在动手的过程中，培养学生的实际动手能力和实践能力
重点
制作照片架
难点
选用适当的材料、注意照片架的的稳定性。
教具
教科书、纸张
学具
纸张、剪刀、自己满意的照片
课型
操作实践课
授课日期
撰写人
二新课教学：
1请学生观察作品或是拆开作品：
得出结论：使用正反折纸的方法来制作的
复备
背面:
教学过程
2观察与思考：
看书中问题：
1）纸夹芯有几部分组成？
2）为什么要用正反折纸的方法来做夹芯？
3动手实践：
请同学们自己动手做一个纸夹芯？
注意：把你在实践中遇到的问题记下来，与冋学们交流。
4集体讨论与交流：
教师引导学生注意以下几个问题：
学会用正反折纸的方法自己制作纸夹
难点
折出的纸条要宽窄一致
教具
教学用纸
学具
可自带纸张
课型
技术实践课
授课日期
撰写人
领导签字
教学过程
一导入课程
纸张在我们的生活中用很多的用途，今天我就来用纸做一些小物 件。
四年级上册劳技课教案
四年级上册劳技课教案【篇一：小学四年级上册劳动教案】四年级上册劳动教案1、洗内衣教学目标：1．通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2．认识几种常见衣物的洗涤标识。
3．通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？ 3、学文明理：阅读课文，想一想：1）洗内衣有那些步骤？ 2）洗内衣要注意什么？4、看书学习正确的洗涤方法。
5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。
三、拓展活动1、动手实践时的注意事项。
2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？ 1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。
2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用四、评价。
2、鞋的清洁教学目标：1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。
2.替父母洗鞋，表达一份孝心教学准备：课文插图教学过程：一、导入我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁。
二、学习新课1.读课文，说说鞋的清洁2.找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？a.学生互相说一说b.学生说老师板书勤刷洗勤晾晒三、巩固练习;1.学会刷洗自己的鞋子吗？2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。
3．学会清洁和保养各种鞋。
四年级上册劳动技术全册教案
四年级上册劳动技术教案第1课《自制扇子》扇子是人们夏季防暑降温的简便用具。
简单的扇子自己也可以做，而且可以按自己的爱好做成不同的形状，画上美丽的图案。
一、材料：一段铁丝，涤棉布，白线，彩色线，颜料。
二、工具：剪刀、手钳、针三、制作：1、做扇框。
用手钳把铁丝弯曲成扇框，大小自定。
2、裁扇面。
根据扇框的大小把布料裁剪成比扇框略大点的扇面料。
3、装扇面。
把扇面料铺平绷紧，沿扇框边向下折，上，下左，右先钉上几针，再用针线沿边框缝合。
4、做扇穗、扇柄。
扇穗最好用彩线。
穗的做法：将彩线截成长度略大于穗长二倍的线段，用线从中间扎紧。
提起扎线（及系线），将穗线理顺。
再用一根彩线，在穗的上部绕几圈，扎紧，穗就做好了。
将穗系在扇柄孔中，扇柄用彩色线或塑料线缠好。
5、画图案。
为了增加美观，可以再在扇面画上画儿，一把美丽的扇子就做成了。
作业：按照课文介绍的方法，自制一把扇子。
第2课《彩线编织》用各色粗毛线、尼龙绳、草绳或塑料绳，能编织成形状各异的小工艺品，既能美化环境，又有实用价值，十分有趣。
这里，把彩色蜻蜓的编织方法告诉大家∶一、材料两根各长50 厘米的粗毛线，两颗彩色透心珠子或珠形钮扣。
二、方法1、按图1要求将毛线穿过珠子。
2、按图1—6的要求打一个"基本结"。
注意弄清打基本结的顺序。
图1-73、按图7要求在第一个“基本结”下面5厘米处打第二个基本结。
再把第二个基本结推靠贴紧（如图8），做成第一对翅膀。
4、按图7、8要求打出第二对翅膀。
最后，连续打六个基本点，将多余的线剪去（图9、10、11）.作业：亲自动手用彩线编织一只蜻蜓作为钥匙挂件。
第3课《蝴蝶标本的采集和制作》自然界有许许多多昆虫，各色各样的蝴蝶都属于昆虫。
人们为了便于观察研究，做出了很多昆虫标本。
如果我们自己动手做一些昆虫标本，那多有意思呀!这一课我们就来学一学怎样制作蝴蝶标本。
一、采集捕虫网捕四五只大小不同、色彩各异的蝴蝶。
集时要轻捕轻捉，保持昆虫完整无损伤，装入罐头瓶中。
四上劳动与技术教案(7篇)
四上劳动与技术教案(7篇)四上劳动与技术教案篇一一、指导思想全面落实素质教育，培养学生动手、动脑的能力，全面提高学生的综合素质。
劳动是最能培养一个人有良好品格的一种方法之一。
因此，我们必需对学生进行劳动教育。
劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。
劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。
全日制小学开设劳动课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径，它对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体诸方面和谐发展具有重要意义。
通过这一学期的学习，对学生进行初步的劳动知识和技能的教育，从小培养他们对劳动的兴趣和意识，促进小学生的健康发展，为将来建设祖国做准备。
二、学情分析由于学生年龄比较小，生活中又缺乏操作锻炼的机会，所以对于有关泥塑的知识也较缺乏。
三、教学目标1、学习正确使用常用的泥塑材料、工具以及技法2、学会泥塑的技巧3、培养学生的爱劳动的意识。
4.组织实践活动，培养观察、想象、推理、判断和思考能力。
同时帮助学生定义概念，发展综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习积极性和主动性，既争取了大部分学生的积极参与，又有利于优生学的发展。
5、组织实际操作活动，综合实践能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力四、教学重点用手摸摸泥巴，感受一下造型的方式，做出生活中常用的泥塑。
五、教学难点安全使用各种工具五、教学中应注意的问题：六、教学中要注意的问题1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才能防止一些不安全事故的发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
四年级劳动技术教学上册全册教案设计
四年级劳动技术教学上册全册教案设计教学目标- 培养学生的动手能力和实践操作技能- 培养学生的观察力和分析能力- 培养学生的团队合作精神和创造力教学内容1. 课程1：剪纸艺术- 学生将研究剪纸基本技巧和艺术表达方式- 学生将制作自己的剪纸作品并展示给同学们2. 课程2：基本缝纫- 学生将研究基本的缝纫技巧和使用简单的缝纫工具- 学生将制作一个小布偶并进行装饰3. 课程3：简单木工- 学生将研究使用简单的木工工具和技巧- 学生将制作一个小木制品并进行涂饰4. 课程4：厨房小达人- 学生将研究简单的烹饪技巧和食品安全知识- 学生将制作简单的美食并与同学们分享教学方法- 辅助教材：提供相关的图书、视频和网络资源供学生参考- 示范教学：教师进行实际演示，并要求学生跟随操作- 合作研究：鼓励学生分组合作完成任务，培养团队合作精神- 实践操作：学生进行实际操作，通过亲身体验提高技能教学评价- 学生作品展示：学生展示自己制作的作品，并互相欣赏和评价- 学生表现观察：教师观察学生的动手能力和实践操作技能，记录评价- 学生反馈调查：通过学生问卷调查收集学生对课程的反馈意见教学特色- 注重实践操作：通过实际操作培养学生的动手能力和实践操作技能- 强调创造力：鼓励学生在项目中发挥创造力，展示个人风采- 培养团队合作精神：通过合作研究培养学生的团队合作精神和协作能力该教案设计旨在培养学生的动手能力和实践操作技能，同时注重学生的观察力和分析能力。
通过课程的实践性和创造性，学生将能够提高自己的技能和对劳动技术的兴趣，同时培养团队合作精神和创造力。
这将为学生今后的学习和工作奠定良好的基础。
劳技四年级教案上册(全)
房山区小学教案（2013—2014学年度第一学期）学校：琉璃河中心校年级：四年级科目：劳动技术任课教师：张春梅学期教学工作计划教材分析本册教材的编写力求符合小学生的心理特点和认知规律，注意突出地区的特色，并根据教学和实践的需要，设计了供课堂教学的各个单元。
本册教材共有四个单元。
第一单元<纸工>技术实践：纸夹、照片架、会动的卡片；第二单元<泥工>它包括技术基础：泥板成型法、注浆成型法、拉坯成型法。
技术实践：用泥板做方形器物、用泥板做小房子第三单元<编制>它包括技术基础：毛线编织基本方法与技巧、毛线钩织基本方法与技巧。
技术实践：小手套和小玩偶、文具带和小饰物。
第四单元<布贴绣>它包括技术实践：小草莓、小蘑菇和小鸭子。
教学目标本册教材的教学目的，是通过自我服务、家务、公益劳动和简单的生产劳动的教育与实践，使学生初步学会一些基本的知识和技能，逐步培养正确的观念，养成良好的劳动习惯，以及热爱劳动人民的感情。
强调学生在参与实践活动的过程中，获得积极的劳动体验，紧密联系学生的生活实际，培养学生客观、公正地评价自己和他人的意识。
学会与人合作，能够认真听取他人意见，形成积极的劳动态度和正确的劳动价值观。
学生情况分析四年级共有3个教学班。
一共有学生90几位学生。
学生创造能力强，有求知欲，上课气氛活跃，比较遵守纪律。
其中创造力最强的是四（1）班，学生很爱思考，能自己摸索着去学习新知识，等知识掌握比较牢固后，部分同学就会自己大胆创新。
三个班中最守纪律的是四（3）班，他们有非常负责的劳技小组长，每天会记录好谁没有带材料，并即时将老师打的成绩登记好。
所以他们班每节课的作品完成度最高。
四（2）班的学生思维很活跃，虽然动手能力不是太强，但很爱发言，举手很积极。
三个班学生共同存在的问题有：1．动手能力弱。
孩子对劳技课的兴趣是比较浓厚的，可是，有兴趣不一定做得好，许多孩子做出来的作品不扎实、粗糙、不美观，一些精品则多半是在家长帮助下完成的。
小学四年级上册劳动教案三篇
【导语】教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀巧⼿捏泥碗 教学⽬标： 1、掌握⼿捏泥碗的⽅法与技巧，学会⼿捏简单的泥制品。
2、使学⽣初步具有技术的感知、思维、想象能⼒、创新能⼒。
3、培养学⽣认真、细⼼地进⾏技术活动的习惯。
教学重难点： 1、掌握⼿捏泥碗的⽅法与技巧，学会⼿捏简单的泥制品。
2、培养学⽣认真、细⼼地进⾏技术活动的习惯。
教学准备： 1、教师准备： ⾃然泥、⼑、成品碗⼀个。
2、学⽣准备： 组成4-6⼈⼀组，准备塑料⼀次性台布、⽔。
教学过程： ⼀、导⼊新课。
1、泥巴很好玩，我们可以随⼼所欲做⾃⼰想要做的东西，我们要它变什么样⼦，它就变成什么样⼦。
只要你肯发挥你的想象⼒和创造⼒，就可以创作出许多东西来。
2、出⽰泥碗，看这个泥碗怎么样？我们也可以捏出这样漂亮的泥碗来的。
⼆、学习教材，讲解制作⽅法。
1、请你们仔细欣赏书上的图⽰和⽂字说明。
2、⽐较⼀下，与⾃⼰的想法有什么不同？ 3、谁能说说⼿捏泥碗的⽅法、步骤及注意点呢？教师注意补充和纠正，并适时板书。
步骤： （1）、团泥团；（2）、抠洞捏凹；（3）、修齐边⼝；（4）、⽤有齿⼑刮光碗的内外壁；（5）、把碗底圈处刮⿇并涂泥浆；（6）装底圈；（7）、⽤⼿蘸⽔抹光碗的表⾯。
注意点： 1、在装底圈之前，应先把碗底圈处刮⼀下，使其粗糙，再涂泥浆。
2、制作中不要把⼯具对着别⼈。
3、制作中尽可能保持桌⾯和场地的整洁 三、学⽣分组实践，教师巡视。
1、捏泥碗的⽅法你掌握了吗？那就动⼿做⼀做吧！ 2、播放⾳乐。
3、教师巡视，如发现个别学⽣有困难，引导同组互助合作，如有困难学⽣较多，请做得好的学⽣在投影仪器前演⽰。
四、作品展⽰，互动评价。
1、出⽰评价标准：从制作⽅法、作品美观、互助合作安全操作、准备与结束⼯作5⽅⾯进⾏全⾯评价，总分5颗星。
2、学⽣⾃评与⼩组互评 五、总结回顾，启迪创新。
四年级劳动技术上册全册教案
1 第一单元：身边的技术教学目标：1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。
2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。
教材分析：以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。
通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。
并知道进行社会调查可以穴道好多知识。
学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。
教学准备：教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。
学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。
教学过程：（一）激趣导入1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。
2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。
电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。
打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。
复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。
（二）巩固理解1 观看录象：现代办公技术的用途。
2 我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。
3 生活中还有哪些方面离不开技术呢？播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。
4 人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。
（三）布置作业1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。
2组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。
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2、让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料
（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。
3、各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）
4、教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）
四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。
2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）
四、评价。
板书：
洗衣物
浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
课后反思
上课时间：课时编号：
课题
自制收纳盒
教学
目标
1.通过学习制作收纳盒，使学生认识到身边的废弃物品可以改造成有用物品，激发学生关注生活、热爱生活、美好生活。
2、每个人都有一张表，上面画着一些自己的事情。请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色，把不会做的事情旁边的星星涂成绿色。想一想，不会做的事情怎么办？
（生填写表格，师巡视指导）
3、谁来说说自己都会做哪些自己的事情？
（根据学生回答，提问：为什么不让家长帮着做呀？）
4、许多同学都会做许多自己的事情，既减轻了家长的负担，又锻炼了自己的劳动能力。下面咱们在小组里评选出“自理小能手”，参加全班的“自理能力大比拼”。
（1）这一关要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。（课件出示：一组图片）
学生回答。
（2）除了这些之外，还有哪些事情是自己的事情？
（3）你们都有一双火眼金睛，都能发现一些自己的事情。除了自己的事情之外，家里还有一些为全家人服务的家务事。找找有哪些？
活动二：自理能力大比拼
1、下面进入第二关：自理能力大比拼。（课件出示：自理能力大比拼）
教学难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学器材
衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
作业设计
洗衣物
教学过程
复备栏
一、谈话导入：
谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？
根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
3.学生各抒己见，教师出示六个区间的收纳盒。（范例）
你们看，如果我们用这个收纳盒来进行小发饰或玩具的收纳，你们觉得好不好？
4.今天我们就一起来学习怎样制作一个收纳盒。板书：自制收纳盒。
二、新授
1.想一想
（1）你见过的收纳盒都是用哪些材料制作的？
（2）仔细寻找一下，在你家里有没有直接能拿来制作收纳盒的东西？
教学器材
每人准备 3 支铅笔、1 把削铅笔小刀和一把卷笔刀，每小组再准备一个手摇式削笔器。
作业设计
自制收纳盒
教学过程
复备栏
一、激发兴趣，导入新课
谈话：为满足自身的需求和愿望，从远古到现代，人类发明、创造了数不胜数的对大自然进行改造而产生的技术。技术在保护人、解放人、发展人方面均有极大的价值。技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效率，而且极大地丰富了人们的社会生活。
3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2、将讨论结果填写在书上的表格中。
3、请学生交流学习情况，师生评议。
1、小组合作 分别用三种削铅笔的工具削铅笔，比较它们有什么不同？可以得出什么结论？ 小结：手摇式削笔器使用便捷，削出来的铅笔整齐美观。
2、读一读、想一想 读一读关于新技术、新产品给人们生活带来便利的例子，想一想生活中还有哪些例子。
3、搜集信息，整理填表 课前布置学生从各种渠道收集新技术、新产品给人们生活带来便利的例子。 交流汇报，按衣食住行四大类整理填在书上的表格中。四、展开讨论，评议问题
2.学生进行实践操作，教师巡视指导。
板书：
自制收纳盒
课后反思
上课时间：课时编号：
课题
自制收纳盒
教学
目标
1.通过学习制作收纳盒，使学生认识到身边的废弃物品可以改造成有用物品，激发学生关注生活、热爱生活、美好生活。
2.在制作收纳盒的过程中，培养学生分析和解决问题的能力。
3.指导学生学习一些技术探究的方法，逐步培养学生的合作能力、创新意识和实践能力。
教学
目标
1、通过调查访问、收集资料，了解技术对人类社会所起的重要作用，懂得生活离不开技术。
2、了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握相关的知识和技能。
3、通过分组讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
重点
难点
教学重点：了解技术对人类社会所起的重要作用。
教学难点：了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握相关的知识和技能。
学生：鞋盒、硬纸板、包书纸、固体胶、尺、剪刀、铅笔等。
作业设计
自制收纳盒
教学过程
复备栏
一、激发兴趣，导入新课
1.在前几课中，我们学会了洗茶具、洗衣物，用我们灵气的双手和爸爸妈妈一起营造窗明几净的家庭环境，大家是不是很有成就感呢？
2.可是，在做家务的过程中，有的同学又遇到了一些新问题，比如有的女生小发饰很多，有的男生玩具很多，他们都觉得这些零碎的小物品很难整理，在生活中你们是怎样做的呢？有没有很好的进行归类放置呢？
（1）学会了制作划分六个区域的收纳盒，你能否自己设计和制作一个可以划分为八个、九个或更多区域的收纳盒呢？
（2）你能否给自己制作的收纳盒添加一些装饰。
2.总结：同学们，让我们带着这些问题走出课堂，发挥想象，相信大家一定会做出自己满意的收纳盒！
板书：
自制收纳盒
课后反思
上课时间：课时编号：
课题
走进技术世界
二、学习新知。
1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？
2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？
三、动手实践时的注意事项。
1、看书学习正确的洗涤方法。
五、根据实际情况分项目进行评价。
板书：
洗茶具
浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放
课后反思
上课时间：课时编号：
课题
洗衣物
教学
目标
1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2、认识几种常见衣物的洗涤标识。
3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
重点
难点
教学重点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
1、学生讨论：举例说明技术对社会经济的作用。
2、学生讨论：举例说明技术对人们生活的作用。
二、探究学习，评议技术产品
1、出示插图。 思考：这些产品满足了人们什么需求和愿望？（可以满足人们生活、学习、工作的需要）
2、想一想，说一说 自学“知识窗”的内容。 说说各种书包有什么不同？哪种书包好，为什么？
三、动手实践，开展调查
1、有人可能会说：“学习技术和创新那是大人们的事情，我们小学生是不可能会做。”请问这种说法对不对？为什么？
2、在收集信息的过程中，有人告诉王佳璐“技术是把双刃剑”，你怎样看待这种说法？
五、拓展活动 课后收集或调查访问，了解技术在人们生活、学习、工作中的重要。
板书：
走进技术世界
举例说明技术对社会经济的作用。
2、相关课件。
作业设计
主动做力所能及的家务劳动
教学过程
复备栏
活动一：我会发现
1、齐读课题。
2、提问：你是家里的小主人吗？想做家里的小主人可不是一件容易的事哦。今天老师准备了一个“闯关大行动”，顺利闯关的同学就说明你真的是家里的小主人。还可以得到老师的小红旗。敢不敢闯关？
3、咱们进入第一关：火眼金睛。（课件出示：火眼金睛）
作业设计
泥蔬果
教学过程
复备栏
一、 激趣引入，认识泥制品
教师出示泥制蔬果图片,实物投影仪展示。
学生观察，提问：“同学们，你们知道这些物品都是用什么制作的？”
学生回答。提问：“你是不是也想动手
二、探究学习,劳技制作泥塑的基本知识。
1、“同学们想想，为什么我们一眼就能分辨出不同的蔬果？”
2、“要想用泥塑的方法把蔬果做得很逼真，首先要学会准确把蔬果的形状。”
4、小结归纳操作要领。
(1) 浸泡时加1-2滴洗洁精。
(2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
1、在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？
5、每颗星星的后面藏着一个任务，挑战任务成功就能成为自理小能手。
（师提供道具，生参加游戏，在老师的引导下说出事情的要领。）
板书：
我是家庭小主人
自己的事情自己做
家里的事情帮着做
课后反思
上课时间：课时编号：
课题
洗茶具
教学
目标
1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
（3）做这样的可以分为六个区间的收纳盒需要哪些工作和辅助材料？