2021届上学期高一开学第一课：扬帆起航,追逐梦想-(共50张PPT)
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新高一入学主题班会
目录
一、认识高中 二、班级文化 三、老师给同学们的建议
一、认识高中
而整个高中阶段将决定 你的未来何去何从。
从初中到高中，你已完 成人生历程中一次具有转折 意义的提升。
一、认识你自己
高中与初中的区别： ● 1、初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中 则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的 分析、概括、综合、实践的能力，要将基本概 念、原理消化吸收，变成自己的东西。
设有研究生院，拥有研究生自主划线资格。 [1-2] 学校始建于1920年，当时校名为“哈尔滨中俄工业学校”，其创建与帝 俄在中国建设中东铁路（抗日战争胜利后，改称“中长铁路”）有直接 关系，建校的宗旨是为中东铁路培养工程技术人才，学校按俄国的教育 模式办学；1938年1月1日起，学校改名为哈尔滨工业大学，并一直沿 用至今；1945年，抗日战争胜利后，哈尔滨工业大学由中长铁路局领导， 属中苏两国政府共同管理；1950年6月，哈工大回到新中国怀抱并进入 全面改造和扩建的新阶段；2000年，同根同源的哈尔滨工业大学、哈尔
为了梦想，我拼搏…… 那么，我们的梦想是什么……
未名湖
北京大学
清华大学
清华大学
哈尔滨工业大学（Harbin Institute of Technology）简称哈工大 （HIT），是中华人民共和国工业和信息化部直属、中央直管副部级建 制的全国重点大学，位列世界一流大学建设高校、211工程、985工程， 入选“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”、“卓越工程师教育 培养计划”，为“九校联盟”、中国大学校长联谊会、“卓越大学联 盟”、“中俄工科大学联盟”、“中国-西班牙大学联盟”主要成员，
二、班级文化
集体意识：
● 自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小、 单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。 人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称之为“共 生效应”。事实上，我们人类群体中也存在“共生效应”。英 国卡迪文实验室从1901年至1982年先后出现了25位诺贝尔获 奖者，便是“共生效应”一个杰出的典型。
● 只有优秀的集体，没有优秀的个人；真正优秀的个人，只能从 优秀的集体中产生。
● 进入状态的速度，就是接近成功的速度，一个班级如此，一个 集体也是如此。
二、班级文化
纪律要求：
● 1、任何人不得迟到、早退、缺席。 ● 2、任何人不许将通迅工具、课外书籍、充电器、等带到班级。 ● 3、任何人上课必须认真听讲、记好课堂笔记，积极思考老师布置的作业；
不许随意讲话、大声喧哗；不许睡觉，做任何和学习无关的事情。 ● 4、自习课、晚自习认真做好作业，做好复习和预习工作；不准随意抬头，
桌上的书不高于五本，不得拿出和学习无关的物品。 ● 5、周末自己整理一周学习资料，做好错题订正集，做好个人资料。
二、班级文化
卫生值日要求：
● 1、值日生必须认真值日，不得出现无值日现象。 ● 2、负责卫生的同学必须在早上7：20前，下午6:20前
滨建筑大学合并组建新的哈尔滨工业大学。 [2] 据202X年9月哈工大官网信息显示，哈工大拥有校本部、威海校区和深 圳校区，形成了“一校三区”的办学格局，其中校本部校园面积347.49 公顷，建筑面积203.86万平方米 ；专任教师总数为3695人；下辖20个
学院，开办87个本科专业。
北京理工源自文库学
南京大学北大楼
香港大学
新加坡国立大学学生宿舍
三、老师给同学们的建议
•高中阶段，已经不同于义务教育阶段，学
习的终极目标是发展自我、完善自我，为 将来能够成就一番事业做准备。因此，作 为高一新生必须认识到这是一个终生学习 的学习型社会，学习将教会你们如何在这 样一个充满竞争的社会里生存、发展。
完成。劳动委员要提前通知并监督检查到位。
二、班级文化
开学第一个月主题： 良好学习习惯养成记
● 习惯是一个人的资本，你有了好习惯， 你一辈子都有用不完的利息；
● 你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的 债务。
目录
一、认识高中 二、班级文化 三、老师给同学们的建议
三、老师给同学们的建议
初入高中如何有一个良好的开端： ● 第一，树立一个信心：我能行 ● 第二，创立一种学风：认真 勤奋 钻研 求实 ● 第三，培养一个习惯：自觉 自愿 ● 第四，创设一个环境：安静 整洁 文明 有序
二、班级文化
班级文化是是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态 度的复合体。既包括班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等软文化， 又包括班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等硬文化。
良好的班级文化能够给学生一个舒适和谐的良好学习氛围，对班级的每一 位同学都至关重要，所以我们一定要共同打造和维护我们的班级文化，遵守我 们的班级规章制度。
一、认识高中
高中与初中的区别：
● 4、综合性和系统性明显加强，往往解决一个 问题，还得应用其它学科的知识。
一、认识高中
结论： 如果上了高中，不注意在学习基础知识的
过程中培养自己的能力，特别是思维能力，就 会使学习越来越困难；即使勉强上完高一，也 会直接影响到高二高三的学习。
目录
一、认识高中 二、班级文化 三、老师给同学们的建议
一、认识高中
高中与初中的区别：
● 2、高中教材知识量明显增大，每门学科都涉 及至很多章节，很多个分支，内容庞杂，头绪 繁多，且环环相扣，不可或缺。
一、认识高中
高中与初中的区别： ● 3、理论性明显增强，能力要求大大提高。高 中学习对理解要求很高，不动一番脑子，就难 以掌握知识间的内在联系与区别。
三、老师给同学们的建议
●第一，要迅速转换自己的角色。
应该反复提醒自己：我是一名 高中生，并以高中生的标准来 要求和衡量自己，尽快促成自 己角色的转换，为适应高中阶 段生活奠定基础。
三、老师给同学们的建议
●第二，学习要有明确的目标和计划。
高一新生中对待学习往往存在着两种态度和观 点：第一种是：“不管时间够不够，车到山前 必有路”。第二种是“为了三年有出路、宁可粉 身又碎骨”。这两种截然相反的观点都是不可 取的。前者缺乏明确的目标，对自己的将来和 前途听之任之；而后者却有可能因为目标太高、 心理压力太重而与大学梦失之交臂。
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一、认识高中 二、班级文化 三、老师给同学们的建议
一、认识高中
而整个高中阶段将决定 你的未来何去何从。
从初中到高中，你已完 成人生历程中一次具有转折 意义的提升。
一、认识你自己
高中与初中的区别： ● 1、初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中 则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的 分析、概括、综合、实践的能力，要将基本概 念、原理消化吸收，变成自己的东西。
设有研究生院，拥有研究生自主划线资格。 [1-2] 学校始建于1920年，当时校名为“哈尔滨中俄工业学校”，其创建与帝 俄在中国建设中东铁路（抗日战争胜利后，改称“中长铁路”）有直接 关系，建校的宗旨是为中东铁路培养工程技术人才，学校按俄国的教育 模式办学；1938年1月1日起，学校改名为哈尔滨工业大学，并一直沿 用至今；1945年，抗日战争胜利后，哈尔滨工业大学由中长铁路局领导， 属中苏两国政府共同管理；1950年6月，哈工大回到新中国怀抱并进入 全面改造和扩建的新阶段；2000年，同根同源的哈尔滨工业大学、哈尔
为了梦想，我拼搏…… 那么，我们的梦想是什么……
未名湖
北京大学
清华大学
清华大学
哈尔滨工业大学（Harbin Institute of Technology）简称哈工大 （HIT），是中华人民共和国工业和信息化部直属、中央直管副部级建 制的全国重点大学，位列世界一流大学建设高校、211工程、985工程， 入选“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”、“卓越工程师教育 培养计划”，为“九校联盟”、中国大学校长联谊会、“卓越大学联 盟”、“中俄工科大学联盟”、“中国-西班牙大学联盟”主要成员，
二、班级文化
集体意识：
● 自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小、 单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。 人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称之为“共 生效应”。事实上，我们人类群体中也存在“共生效应”。英 国卡迪文实验室从1901年至1982年先后出现了25位诺贝尔获 奖者，便是“共生效应”一个杰出的典型。
● 只有优秀的集体，没有优秀的个人；真正优秀的个人，只能从 优秀的集体中产生。
● 进入状态的速度，就是接近成功的速度，一个班级如此，一个 集体也是如此。
二、班级文化
纪律要求：
● 1、任何人不得迟到、早退、缺席。 ● 2、任何人不许将通迅工具、课外书籍、充电器、等带到班级。 ● 3、任何人上课必须认真听讲、记好课堂笔记，积极思考老师布置的作业；
不许随意讲话、大声喧哗；不许睡觉，做任何和学习无关的事情。 ● 4、自习课、晚自习认真做好作业，做好复习和预习工作；不准随意抬头，
桌上的书不高于五本，不得拿出和学习无关的物品。 ● 5、周末自己整理一周学习资料，做好错题订正集，做好个人资料。
二、班级文化
卫生值日要求：
● 1、值日生必须认真值日，不得出现无值日现象。 ● 2、负责卫生的同学必须在早上7：20前，下午6:20前
滨建筑大学合并组建新的哈尔滨工业大学。 [2] 据202X年9月哈工大官网信息显示，哈工大拥有校本部、威海校区和深 圳校区，形成了“一校三区”的办学格局，其中校本部校园面积347.49 公顷，建筑面积203.86万平方米 ；专任教师总数为3695人；下辖20个
学院，开办87个本科专业。
北京理工源自文库学
南京大学北大楼
香港大学
新加坡国立大学学生宿舍
三、老师给同学们的建议
•高中阶段，已经不同于义务教育阶段，学
习的终极目标是发展自我、完善自我，为 将来能够成就一番事业做准备。因此，作 为高一新生必须认识到这是一个终生学习 的学习型社会，学习将教会你们如何在这 样一个充满竞争的社会里生存、发展。
完成。劳动委员要提前通知并监督检查到位。
二、班级文化
开学第一个月主题： 良好学习习惯养成记
● 习惯是一个人的资本，你有了好习惯， 你一辈子都有用不完的利息；
● 你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的 债务。
目录
一、认识高中 二、班级文化 三、老师给同学们的建议
三、老师给同学们的建议
初入高中如何有一个良好的开端： ● 第一，树立一个信心：我能行 ● 第二，创立一种学风：认真 勤奋 钻研 求实 ● 第三，培养一个习惯：自觉 自愿 ● 第四，创设一个环境：安静 整洁 文明 有序
二、班级文化
班级文化是是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态 度的复合体。既包括班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等软文化， 又包括班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等硬文化。
良好的班级文化能够给学生一个舒适和谐的良好学习氛围，对班级的每一 位同学都至关重要，所以我们一定要共同打造和维护我们的班级文化，遵守我 们的班级规章制度。
一、认识高中
高中与初中的区别：
● 4、综合性和系统性明显加强，往往解决一个 问题，还得应用其它学科的知识。
一、认识高中
结论： 如果上了高中，不注意在学习基础知识的
过程中培养自己的能力，特别是思维能力，就 会使学习越来越困难；即使勉强上完高一，也 会直接影响到高二高三的学习。
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一、认识高中 二、班级文化 三、老师给同学们的建议
一、认识高中
高中与初中的区别：
● 2、高中教材知识量明显增大，每门学科都涉 及至很多章节，很多个分支，内容庞杂，头绪 繁多，且环环相扣，不可或缺。
一、认识高中
高中与初中的区别： ● 3、理论性明显增强，能力要求大大提高。高 中学习对理解要求很高，不动一番脑子，就难 以掌握知识间的内在联系与区别。
三、老师给同学们的建议
●第一，要迅速转换自己的角色。
应该反复提醒自己：我是一名 高中生，并以高中生的标准来 要求和衡量自己，尽快促成自 己角色的转换，为适应高中阶 段生活奠定基础。
三、老师给同学们的建议
●第二，学习要有明确的目标和计划。
高一新生中对待学习往往存在着两种态度和观 点：第一种是：“不管时间够不够，车到山前 必有路”。第二种是“为了三年有出路、宁可粉 身又碎骨”。这两种截然相反的观点都是不可 取的。前者缺乏明确的目标，对自己的将来和 前途听之任之；而后者却有可能因为目标太高、 心理压力太重而与大学梦失之交臂。