幼儿园中班健康《起床喽》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园《起床喽》中班健康教案
幼儿园《起床喽》中班健康教案第一章：活动目标1.1 了解早晨起床后应该做的事情，培养幼儿的自理能力。
1.2 通过活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的习惯，增强体质。
1.4 培养幼儿与人合作的意识，学会相互关心和帮助。
第二章：活动准备2.1 教具准备：图片、音频、视频等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
2.3 材料准备：床、被子、衣服、鞋子等。
第三章：活动过程3.1 导入：教师以生动的故事导入活动，引导幼儿思考早晨起床后应该做什么。
3.2 基本环节：3.2.1 教师展示图片，引导幼儿观察和描述早晨起床后的场景。
3.2.2 教师播放音频，让幼儿听懂早晨起床后的声音。
3.2.3 教师播放视频，让幼儿了解早晨起床后的活动。
3.2.4 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟早晨起床后的行为。
3.3 延伸环节：3.3.1 教师组织幼儿进行晨间锻炼，培养幼儿积极参加体育锻炼的习惯。
3.3.2 教师组织幼儿进行合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
第四章：活动总结4.1 教师引导幼儿总结早晨起床后应该做的事情。
4.2 教师评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
4.3 教师提出改进意见，以便在下次活动中更好地实现教学目标。
第五章：教学反思5.1 教师反思活动过程中的优点和不足，总结经验教训。
5.2 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，为下次活动做好准备。
第六章：活动目标6.1 认识早晨的时光，理解早起的重要性。
6.2 学会自己穿衣、叠被、洗漱等基本生活自理能力。
6.3 养成健康的饮食习惯，了解早餐的重要性。
6.4 培养团队合作精神，学会相互帮助和关心。
第七章：活动准备7.1 教具准备：图片、视频、音频、生活用品等。
7.2 环境准备：舒适、安全的活动室。
7.3 材料准备：幼儿衣物、脸盆、牙刷等。
第八章：活动过程8.1 导入：教师通过图片和视频展示早晨的景象，引导幼儿谈论早晨起床后的事情。
8.2 基本环节：8.2.1 教师示范穿衣、叠被、洗漱等基本生活自理能力，让幼儿观看并模仿。
中班健康教案《起床喽》
中班健康教案《起床喽》第一章：活动目标1.2 学会自己穿衣服、洗漱，提高生活自理能力。
1.3 培养团队合作意识，学会互相帮助。
1.4 增强对身体保健的认识，提高健康意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：衣服、牙刷、牙膏、毛巾等生活用品模型。
2.2 环境准备：模拟卧室环境，布置床、桌、椅等。
第三章：活动过程3.1 情境导入：教师扮演妈妈，邀请孩子们一起起床。
3.2 展示正确起床步骤：妈妈示范如何穿衣、洗漱，讲解每个步骤的重要性。
3.3 孩子们模仿妈妈的动作，进行起床环节的操作。
3.4 小组比赛：分组进行穿衣、洗漱比赛，提高孩子们的兴趣和积极性。
第四章：活动拓展4.1 讨论：邀请孩子们分享自己在家里起床的经历，交流起床习惯的好坏。
4.2 教育延伸：引导孩子们思考如何养成健康的起床习惯，提高生活质量。
第五章：活动总结5.1 回顾活动内容，强调正确起床步骤和良好起床习惯的重要性。
5.2 评价孩子们的参与度和表现，给予鼓励和肯定。
5.3 布置家庭作业：让孩子们回家后，尝试独立完成起床环节，家长监督并签字确认。
第六章：活动准备6.1 教具准备：小鸟、太阳、小树等图片。
6.2 环境准备：模拟户外环境，布置草地、树木等。
第七章：活动过程7.1 情境导入：教师带领孩子们去户外散步，观察周围环境。
7.2 展示图片：教师展示小鸟、太阳、小树等图片，引导孩子们说出它们与早晨的关系。
7.3 孩子们模仿教师，观察周围的早晨景象。
7.4 小组分享：分组讨论孩子们观察到的早晨景象，分享彼此的发现。
第八章：活动拓展8.1 讨论：邀请孩子们分享自己对早晨的感受，交流喜欢早晨的原因。
8.2 教育延伸：引导孩子们思考如何珍惜早晨，充分利用早晨时间。
第九章：活动总结9.1 回顾活动内容，强调观察早晨景象和珍惜早晨的重要性。
9.2 评价孩子们的参与度和表现，给予鼓励和肯定。
9.3 布置家庭作业：让孩子们回家后，尝试在早晨进行一项有意义的活动，家长监督并签字确认。
幼儿园中班健康活动《起床喽》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班健康活动《起床喽》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
设计意图
3～6岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占一大部分，因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识，也具备了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和帮助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不熟练和依赖心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。
其实“小事”不小，生活能力是人自立的基础，所以加强幼儿生活能力训练，也同样可以培养幼儿的自尊和自信。
为此，设计了中班的心理健康课“起床喽”，让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶。
活动目标：
1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好
上衣。
2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的
事情自己做。
3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。
活动准备：
1、情景表演：小花熊和小黑熊。
2、实况录像：①幼儿在园午睡室起床的情景。
幼儿园中班健康领域活动教案：心理健康—起床喽教学设计
幼儿园中班健康领域活动教案：心理健康—起床喽教学设计一、活动目标2. 培养幼儿的自我管理能力，学会自己穿衣服、整理床铺。
3. 教育幼儿学会感恩，懂得父母和老师的辛勤付出。
4. 培养幼儿的团队协作精神，学会互相帮助、关心同伴。
二、活动准备1. 教学材料：故事课件、图片、视频等。
2. 活动场地：教室、卧室。
3. 音响设备：用于播放音乐和故事课件。
4. 道具：幼儿服装、床铺等。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师播放故事课件《起床喽》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里的小动物们为什么能按时起床？”、“你们每天是怎样起床的？”1.2 邀请幼儿分享自己的起床经验和习惯，引导幼儿认识到按时起床的重要性。
2. 教育活动（10分钟）2.1 教师展示图片和视频，引导幼儿了解起床后的正确做法：自己穿衣服、整理床铺、洗漱等。
2.2 邀请幼儿演示起床后的正确做法，给予表扬和鼓励。
3. 实践环节（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟起床后的生活场景，引导幼儿自己穿衣服、整理床铺。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学内容。
4.2 邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，引导幼儿学会感恩。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对起床习惯的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的自我管理能力和团队协作精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的起床习惯改进情况。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家庭中的起床习惯，记录并及时与教师沟通。
六、活动目标1. 加深幼儿对按时起床重要性的理解。
2. 提高幼儿自我服务的能力，如独立穿衣服、整理床铺。
3. 培养幼儿的社交技能，学会在集体中表达和倾听。
4. 增强幼儿的身体协调性，通过游戏活动锻炼幼儿的动手能力和灵活性。
七、活动准备1. 教具准备：幼儿衣物模型、床铺模型、定时器、音乐播放设备。
中班健康公开课教案《起床喽》4篇
中班健康公开课教案《起床喽》中班健康公开课教案《起床喽》精选4篇（一）教学目标：1. 学习并掌握起床的正确方法。
2. 培养孩子们养成早起的好习惯。
3. 培养孩子们独立自理的能力。
教具准备：闹钟、模拟起床场景图片、起床流程卡片。
教学过程：Step 1: 介绍课题（5分钟）老师和孩子们一起观看起床场景的图片，引起孩子们对起床的兴趣，并与孩子们一起讨论起床的重要性和好处。
Step 2: 学习起床的正确方法（15分钟）通过示范和解释，向孩子们介绍起床的正确方法：1. 设定好闹钟，保证充足的休息时间；2. 借助闹钟逐渐逼近床边，让孩子们能清楚地听到闹钟的声音；3. 擦擦眼睛，伸伸懒腰，缓缓起床；4. 穿上宽松舒适的服装；5. 洗漱，包括洗脸、刷牙、整理头发；6. 喝一杯温水，让身体逐渐唤醒。
鼓励孩子们跟随老师的示范一起学习起床的正确方法。
Step 3: 探讨早起的好处（10分钟）与孩子们一起讨论早起的好处：1. 有足够的时间吃早餐，提供充足能量；2. 可以享受更长的一天时间，有更多时间做喜欢的事情；3. 有更好的精神状态，集中精力学习和工作。
Step 4: 制定个人起床计划（10分钟）发给每个孩子一张起床流程卡片，让他们根据课上学到的方法制定个人起床计划。
鼓励孩子们写上自己的名字，并在卡片上画上早上的闹钟和起床流程图，形成自己的个性化起床计划。
Step 5: 模拟起床情景（10分钟）安排一组孩子模拟起床情景，其他孩子观察他们的表现，并给予赞扬和建议。
鼓励孩子们尝试模拟不同的起床情景，激发他们的创造力。
Step 6: 总结和反思（5分钟）与孩子们一起总结课堂内容，回顾起床的正确方法和早起的好处。
鼓励孩子们分享自己的感受和经验，以及制定个人起床计划的效果。
Step 7: 课后延伸活动（可根据需要自行选择）1. 给孩子们布置任务，让他们在家里实践起床的正确方法，每天记录自己的起床时间和感受。
2. 制作起床流程海报，贴在教室里，提醒孩子们养成早起的好习惯。
中班健康优秀教案及教学反思《起床喽》
中班健康优秀教案及教学反思《起床喽》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道早晨起床后要进行的一系列自我管理活动，如整理床铺、洗漱、穿衣等。
2. 培养幼儿独立自主地完成起床后各项活动的习惯。
3. 培养幼儿养成早睡早起、保持充足睡眠的良好生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会独立完成起床后的各项自我管理活动。
四、教具与学具准备1. 教具：起床喽课件、玩具娃娃、小床、洗漱用品、衣物等。
2. 学具：每人一套模拟起床用品（小床、洗漱用品、衣物等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课件展示一个早晨，小兔子起床后的一系列自我管理活动。
引导幼儿观察并讨论小兔子是如何起床的。
2. 例题讲解（5分钟）讲解起床的正确步骤，包括：整理床铺、洗漱、穿衣、吃早餐等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个玩具娃娃和一套起床用品，模拟早晨起床后的自我管理活动。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的操作过程，讨论如何更好地完成早晨起床后的各项活动。
教师点评各小组的操作过程，强调起床后的注意事项，如洗漱要认真、穿衣要整齐等。
六、板书设计1. 主题：《起床喽》2. 板书内容：① 早晨起床后要做的三件事：整理床铺、洗漱、穿衣七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起制定一个早晨起床后的自我管理计划。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的起床习惯，共同制定针对性的教育措施。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，课件展示的内容与幼儿生活经验的结合。
2. 例题讲解中，起床步骤的详细讲解和操作演示。
3. 随堂练习中，幼儿分组模拟起床活动的组织与引导。
4. 作业设计中，与家长共同制定早晨起床自我管理计划的具体操作。
详细补充和说明：一、实践情景引入环节1. 角色选择：选择幼儿熟悉的动物或卡通形象，如小兔子、熊大等。
2. 场景设置：展现一个温馨、舒适的卧室环境，让幼儿感受到早晨起床的美好。
中班心理健康公开课教案及教学反思《起床喽》
课程背景及意义
适应儿童心理发展
中班儿童正处于心理发展的关键 期，通过心理健康课程可以帮助 他们更好地适应成长过程中的变 化和挑战。
起床习惯培养
良好的起床习惯对于儿童的身心 健康至关重要，通过本课程可以 引导儿童养成按时起床的好习惯 。
教学目标设定
01
02
03
认知目标
让儿童认识到按时起床的 重要性，了解起床后可以 做的事情。
良好起床习惯培养方法
设定固定起床时间
制定早晨计划
每天设定固定的起床时间，帮助身体 建立稳定的生物钟。
在睡前制定好第二天的早晨计划，包 括早餐、穿衣、整理等事项，有助于 在早晨更有目标地行动。
创造舒适的睡眠环境
保证卧室安静、黑暗、凉爽，选择舒 适的床垫和枕头，有助于提高睡眠质 量，从而更容易在早晨清醒。
02
CHAPTER
起床习惯与心理健康关系探 讨
起床习惯对心理健康影响
情绪稳定
有规律的起床习惯可以帮 助调节生物钟，使人在早 晨更容易清醒，从而保持 情绪稳定。
提高自信
按时起床可以让人更好地 掌控时间，完成早晨的准 备和计划，从而提高自信 心。
减轻焦虑
良好的起床习惯有助于减 轻因迟到、赶时间等引起 的焦虑情绪。
评估活动效果并调整方案
观察记录
观察并记录孩子在实践活动中的表现，包括起床 时间、情绪状态、参与程度等。
反馈调整
根据观察记录，及时与孩子和家长沟通反馈，了 解孩子的需求和意见，对方案进行相应的调整。
持续跟进
定期跟进孩子的起床情况，确保实践活动的效果 得以持续，并根据需要不断完善和调整方案。
06
CHAPTER
的节奏。
开展趣味性起床活动
幼儿园《起床喽》中班健康教案
幼儿园《起床喽》中班健康教案第一章：活动目标1.2 通过参与活动，培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
1.3 培养幼儿的团队合作意识，学会与人分享和交流。
1.4 培养幼儿对音乐的节奏感和听力，提升音乐素养。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小鸟公鸡手偶、小猪佩奇家庭成员手偶、小兔子手偶、小熊手偶、音乐播放器、音乐《起床歌》。
2.2 活动场地准备：宽敞的活动室。
2.3 环境准备：温馨、舒适的幼儿园环境。
第三章：活动过程3.1 基本步骤（1）教师带领幼儿做晨间运动，如颈部运动、腰部运动、腿部运动等，唤醒幼儿的身体。
（2）教师讲述故事《小鸟公鸡起床》，引导幼儿了解早晨起床后应该进行的日常活动。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演小鸟公鸡、小猪佩奇家庭成员、小兔子、小熊等角色，模拟早晨起床后的生活场景。
（4）教师带领幼儿学习舞蹈《起床歌》，培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
（5）教师组织幼儿进行团队游戏，如“起床大赛”，培养幼儿的团队合作意识。
3.2 详细步骤（1）教师带领幼儿做晨间运动，如颈部运动、腰部运动、腿部运动等，唤醒幼儿的身体。
（2）教师讲述故事《小鸟公鸡起床》，引导幼儿了解早晨起床后应该进行的日常活动。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演小鸟公鸡、小猪佩奇家庭成员、小兔子、小熊等角色，模拟早晨起床后的生活场景。
（4）教师带领幼儿学习舞蹈《起床歌》，培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
（5）教师组织幼儿进行团队游戏，如“起床大赛”，培养幼儿的团队合作意识。
第四章：活动评价4.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对早晨起床后日常活动的掌握程度。
4.2 教师观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和社交能力。
4.3 教师观察幼儿在舞蹈学习中的表现，评价幼儿的身体协调能力和灵活性。
4.4 教师观察幼儿在团队游戏中的表现，评价幼儿的团队合作意识。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：教师鼓励家长引导幼儿在家中坚持早晨起床后进行日常活动，如喝水、洗脸、刷牙等。
中班健康公开课《起床喽》教案反思
1.早晨起床的好处：引导幼儿讨论早晨起床对身体健康、精神状态的影响，如提高免疫力、增强活力等。
2.早晨活动安排：组织幼儿分享自己早晨在家和幼儿园的活动，如洗漱、吃早餐、锻炼等，强调有序、规律的作息。
3.互动游戏：开展“早晨起床”主题互动游戏，如模仿早晨起床动作、表演早晨活动场景等，增强幼儿的参与感和体验感。
1.理论介绍：首先，我们要了解早晨起床的基本概念。早晨起床是保持良好作息习惯的重要组成部分，它对我们的身体健康和一天的精神状态有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了按时起床的小明如何在一天中充满活力，以及早晨活动如何帮助我们更好地开启新的一天。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调早晨起床的好处和规律作息的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-举例：组织幼儿进行早晨活动实践，如模拟起床、洗漱、吃早餐等场景，让幼儿在体验中学会自律和自我管理。
本节课的教学难点与重点紧密围绕幼儿核心素养培养，注重知识传授与实践相结合，旨在帮助幼儿突破认知、技能和情感方面的难点，全面提升综合素养。在教学过程中，教师需有针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法，确保幼儿理解透彻并付诸实践。
2.社会适应能力：以早晨活动为载体，让幼儿学会与人合作、分享，培养良好的团队协作精神，增强社会适应能力。
3.健康意识：强化幼儿对早晨起床对身体健康影响的认识，培养健康生活方式，提高健康意识。
4.自我管理能力：通过规律作息教育，引导幼儿学会时间管理，养成自律、自主的好习惯，为未来学习生活打下坚实基础。
-举例：教师可以通过生动的实例、形象的比喻，帮助幼儿理解早晨起床对身体的长远好处。
（2）难点二：培养幼儿自律意识，养成按时起床、规律作息的好习惯。
中班健康公开课教案《起床喽》
中班健康公开课教案《起床喽》教案：中班健康公开课《起床喽》教学目标：1.让学生了解每天起床后应该做的一些健康活动。
2.培养学生良好的起床习惯和日常生活自理能力。
3.培养学生对健康生活的意识和养成健康的生活习惯。
教学准备：1.图片：起床、洗脸、刷牙、穿衣、吃早餐等。
2.实物：牙刷、牙膏、水杯、毛巾等。
3.故事：《小象起床了》。
教学活动：1.导入（5分钟）通过展示图片，引导学生回忆起床后的常规活动，如穿衣服、刷牙、洗脸等，与学生进行互动。
2.故事讲述（5分钟）通过讲述《小象起床了》的故事，引导学生认识到每天起床后需要做哪些健康活动。
故事讲述中，强调小象起床后要穿衣服、刷牙、洗脸和吃早餐等。
3.角色扮演（10分钟）分组活动，给学生分发角色卡，让每个小组的学生扮演不同角色，模拟起床过程。
其中一名学生扮演小象，其他学生扮演爸爸妈妈等，并模拟起床、洗脸、刷牙、穿衣服、吃早餐等动作。
4.游戏活动（15分钟）设计一个起床巡游的游戏，让学生按照起床后的顺序，依次完成洗脸、刷牙、穿衣等动作。
老师引领学生进行活动，通过游戏的方式帮助学生巩固所学的起床活动顺序。
5.实践操作（15分钟）准备好牙刷、牙膏、水杯、毛巾等实物，让学生进行实际操作。
指导学生正确使用牙刷、刷牙、漱口，并给予相关指导和纠正。
6.总结（5分钟）通过与学生的互动，引导学生总结起床后的健康活动顺序，并提醒学生每天早上起床要养成良好的生活习惯，如准时起床、及时洗漱等。
教学延伸：1.家长互动借助家长的支持和参与，让学生在家庭中养成良好的起床习惯，并培养良好的卫生习惯。
2.每天自主记录引导学生每天自主绘制一个起床习惯卡，记录自己每天起床后所做的健康活动，并贴在家庭活动板上，以督促学生养成良好的生活习惯。
教学反思：通过这堂公开课的教学，学生了解了起床后应该做的一些健康活动，并通过实践操作锻炼了一些生活自理能力。
同时，引导学生明确了每天起床要养成良好的生活习惯，并培养了学生对健康生活的意识。
幼儿园《起床喽》中班健康教案
幼儿园《起床喽》中班健康教案第一章：活动目标1.1 了解早晨起床后应该进行的卫生习惯，如刷牙、洗脸等。
1.3 培养幼儿的团队协作意识，学会互相帮助。
1.4 增强幼儿的身体协调性和灵活性，锻炼幼儿的动作发展。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小鸟的公鸡、小闹钟、小动物的图片、衣服、裤子等。
2.2 环境布置：模拟早晨起床的场景，如小床、桌子、椅子等。
2.3 音乐准备：起床音乐、穿衣服音乐等。
第三章：活动过程3.1 导入：教师扮演小鸟的公鸡，唤醒孩子们起床，引导孩子们进入活动主题。
3.2 讲解：教师向孩子们讲解早晨起床后应该进行的卫生习惯，如刷牙、洗脸等，并示范动作。
3.3 实践：孩子们在教师的指导下，自己穿衣服，整理床铺，培养生活自理能力。
3.4 游戏：教师组织孩子们进行穿衣服比赛，增强孩子们的团队协作意识和竞争意识。
第四章：活动延伸4.1 教师带领孩子们进行晨间体操，锻炼孩子们的身体协调性和灵活性。
4.2 孩子们自由发挥，创作早晨起床的场景，如绘画、手工制作等。
4.3 家长参与：教师与家长沟通，了解孩子们在家的早晨起床习惯，共同培养孩子们的良好生活习惯。
第五章：活动总结5.1 教师与孩子们一起总结本次活动的内容，巩固所学知识。
5.3 孩子们分享自己在活动中的收获和感受，增进彼此的了解和友谊。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对早晨起床卫生习惯的认识和掌握程度。
6.2 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中早晨起床的表现，评估活动的实际效果。
6.3 结合幼儿在课堂上的表现，如穿衣服速度、整理床铺的整洁度等，对幼儿的生活自理能力进行评价。
第七章：家庭作业7.1 请家长协助，鼓励幼儿在家尝试自己起床，完成早晨的卫生习惯。
7.2 家长记录幼儿在家早晨起床的表现，与教师沟通，共同关注幼儿的成长。
第八章：教学资源8.1 推荐家长阅读有关培养幼儿早晨起床习惯的书籍，提供家庭教育资源。
8.3 提供一些关于穿衣搭配的图片、卡片等资源，帮助幼儿学习服装搭配。
幼儿园《起床喽》中班健康教案
幼儿园《起床喽》中班健康教案一、教学目标2. 能力目标：培养幼儿自己穿衣服、洗漱的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，热爱生活。
二、教学重点与难点2. 教学难点：培养幼儿自己穿衣服、洗漱的能力。
三、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿掌握起床后的正确步骤。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会自己起床、穿衣服、洗漱。
四、教学准备1. 教具：挂图、视频、音频、玩具等。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的环境，让幼儿感受到起床的美好。
五、教学内容1. 认识早上：让幼儿了解早上醒来的标志，如太阳升起、妈妈叫醒等。
2. 学会自己起床：引导幼儿学会自己按时起床，不赖床。
3. 学会自己穿衣服：教授幼儿正确的穿衣方法，培养自理能力。
5. 晨练：带领幼儿进行简单的晨练活动，提高身体免疫力。
六、教学步骤1. 引入话题：通过一个有趣的起床故事，引发幼儿对起床话题的兴趣。
2. 认识早上：让幼儿观察周围环境，了解早上的特点，如太阳升起、鸟儿鸣叫等。
3. 学习起床步骤：教师展示起床的正确步骤，如关灯、穿衣、洗漱等，并讲解每个步骤的重要性。
4. 实践操作：分组进行实践操作，让幼儿互相帮助，学会自己起床、穿衣服、洗漱。
七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其起床、穿衣服、洗漱的能力。
2. 关注幼儿在活动中的态度、兴趣，评价其对早上的认识和热爱生活的情感。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步完善教学内容和方法。
八、教学拓展2. 邀请家长参与亲子活动，共同培养幼儿的生活自理能力。
3. 组织幼儿参观卫生保健室，了解更多的卫生保健知识。
九、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的反馈，及时调整教学方法和策略。
2. 针对幼儿的个体差异，给予个别指导，帮助其克服困难，提高能力。
重点和难点解析一、教学目标2. 能力目标：培养幼儿自己穿衣服、洗漱的能力，提高生活自理能力。
中班健康公开课教案《起床喽》
中班健康公开课教案《起床喽》中班健康公开课教案《起床喽》教学目标：1. 培养幼儿良好的起床习惯和生活自理能力。
2. 让幼儿认识早晨起床后的一系列健康活动，如洗脸、刷牙、穿衣服等。
3. 能描述每个起床活动的过程，并能模仿做出相应的动作。
教具准备：图片卡片、洗脸盆、毛巾、牙刷、牙膏、服装模特图等。
教学过程：一、引入活动1. 教师播放一段有关起床的视频，让幼儿感受到早晨起床的活动。
2. 与幼儿互动，询问孩子们早晨醒来后第一件事是什么？他们有没有哪些健康的起床习惯？3. 引导幼儿思考早晨起床后应该做哪些活动，如洗脸、刷牙、穿衣服等。
二、重点活动1. 图片卡展示：通过展示图片卡片，依次介绍洗脸、刷牙、穿衣服等起床活动的过程。
同时，教师口头解释每个活动的重要性和正确的操作方法。
2. 亲身体验洗脸：幼儿围坐在洗脸盆旁边，教师向盆中添加适量的水，让幼儿依次洗脸。
教师示范正确的洗脸方法，并解释洗脸的好处。
3. 模仿刷牙：教师向幼儿展示牙刷和牙膏，并向幼儿演示正确的刷牙动作。
然后，请幼儿也拿起牙刷和牙膏，模仿教师的动作进行刷牙。
4. 穿衣服游戏：教师通过服装模特图向幼儿展示不同种类的衣物，让幼儿说出衣物的名称和正常的穿着顺序。
然后，让幼儿参与穿衣服游戏，模仿正确的穿衣顺序。
三、活动延伸1. 分角色扮演：教师可以设置小组角色扮演，每个小组分别扮演起床、洗脸、刷牙、穿衣服等角色，通过角色扮演让幼儿更深入地理解起床活动的流程和重要性。
2. 教师进行巩固：教师与幼儿进行简短的问答活动，复习起床活动的过程和重要性。
例如，教师问：“起床后第一件事是什么？”幼儿回答：“洗脸！”3. 制作起床习惯海报：鼓励幼儿参与制作起床习惯海报，让他们画出每个起床活动的图片和简单的文字说明，帮助他们巩固起床习惯的内容。
四、教学总结1. 教师引导幼儿回顾今天的活动内容，复述起床活动的顺序。
2. 提醒幼儿养成良好的起床习惯，每天都要按照正确的流程进行起床活动。
中班健康教案《起床喽》
中班健康教案《起床喽》一、教学目标：2. 培养幼儿自我服务的技能，学会自己穿衣服、洗漱等。
3. 增强幼儿的团队合作意识，学会互相帮助、关心他人。
二、教学内容：1. 讲解起床的正确步骤，包括关闭闹钟、穿衣服、洗漱等。
2. 示范如何整理床铺、打扫卫生。
3. 开展团队合作游戏，培养幼儿互相帮助、关心他人的意识。
三、教学准备：1. 教具：PPT、图片、视频、道具等。
2. 环境：干净、整洁的教室，设有床铺、洗漱区等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿模仿起床的动作，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT、图片、视频等教具，讲解起床的正确步骤，包括关闭闹钟、穿衣服、洗漱等。
3. 示范：教师亲自示范如何整理床铺、打扫卫生，引导幼儿观察并学习。
4. 实践：幼儿分组进行实践，教师巡回指导，纠正不当的操作。
5. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
6. 拓展：开展团队合作游戏，培养幼儿互相帮助、关心他人的意识。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，尝试独立完成起床任务，家长监督并签字。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况，给予评价和鼓励。
1. 游戏：起床大赛目的：通过比赛形式，巩固幼儿的起床技能，提高动作的熟练度。
步骤：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
教师宣布比赛规则，包括关闭闹钟、穿衣服、整理床铺等步骤。
比赛开始，各小组成员合作完成起床任务。
教师评出最快速、最整洁的小组，给予表扬。
七、教学活动：1. 角色扮演：小动物起床目的：通过角色扮演，让幼儿体验不同动物的起床方式，丰富幼儿的知识。
步骤：教师准备不同动物的图片或道具，分发给幼儿。
教师宣布角色扮演规则，要求幼儿模仿相应动物的起床方式。
幼儿进行角色扮演，教师巡回指导，给予鼓励。
八、教学活动：1. 绘画活动：我的早晨目的：通过绘画，让幼儿表达自己对早晨的感受，培养幼儿的审美能力。
步骤：教师发放绘画纸张和绘画工具，引导幼儿画出自己早晨的场景。
中班健康教案《起床喽》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道早上起床后要做的几件事情，如洗脸、刷牙、梳头等。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手做力所能及的事情的能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、爱清洁、讲卫生的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道早上起床后要做的几件事情。
难点：培养幼儿自己动手做力所能及的事情的能力。
三、教学方法：1. 情景教学法2. 游戏教学法3. 互动教学法四、教学准备：1. 物质准备：小床、玩具、毛巾、牙刷等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的小卧室环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做晨间运动，激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师引导幼儿观察卧室环境，让幼儿说说早上起床后要做什么。
b. 教师演示洗脸、刷牙、梳头等动作，引导幼儿模仿。
c. 教师组织幼儿进行“起床大赛”，看看哪个小朋友起床后做得最好。
d. 教师总结幼儿的表现，给予表扬和鼓励。
3. 拓展环节：教师引导幼儿讨论如何养成独立自主、爱清洁、讲卫生的良好习惯。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
5. 课后作业：教师布置幼儿回家后尝试自己完成起床后的各项工作，并请家长协助监督。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们是否能够将所学内容应用到实际生活中。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导教学。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和实际需求，调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣。
3. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
八、教学延伸：1. 开展“我是自立小能手”主题活动，让幼儿在活动中进一步培养独立自主的能力。
2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教育理念和教学方法，共同关注幼儿的成长。
九、教学大纲：1. 认识早上起床后要做的几件事情。
幼儿园中班健康公开课教案《起床喽》
幼儿园中班健康公开课教案《起床喽》教学目标通过本节课的学习，使中班幼儿：1.掌握简单的早操动作，增强身体协调性和柔韧性；2.学会理解早起的好处，树立健康的生活习惯；3.了解和掌握早餐的重要性，知道如何选择各种食品；4.学会与同伴互相合作、分享并尊重他人。
教学内容一、引入首先，在幼儿园老师的指导下，亲切地和学生们打招呼，并简要介绍今天的主题为“健康起床”。
二、动作练习1.站直：双脚离开，手臂自然放在两侧，向上拉伸，向左慢慢倾斜，向右慢慢倾斜，尽量伸展身体，重复5次。
2.踮脚：两脚并拢，踮起脚尖，身体挺直，重复10次。
3.下蹲：两脚与肩同宽，向下蹲，屁股要坐到脚跟上，重复5次。
4.弓箭步：左脚向前迈一步，右脚向后踮起，上半身向前倾，双手抱球，重复5次后换腿。
三、早起的好处在动作练习结束后，引导幼儿思考早起的好处，说出自己的想法，老师可以补充和引导他们：•早起可以让我们充满精神，有更多的时间做自己喜欢的事情；•早起可以增加食欲，为一天的工作和学习提供充足的能量；•早起可以让我们身体健康，可以享受自在舒适的一天；•早起还可以让我们习惯守时，约定不会迟到。
四、选择营养早餐引导幼儿认识早餐的重要性，并让他们了解健康的早餐应该由什么组成，在竞赛中进行。
举个例子：比如把食品的图片贴在黑板上，小组竞赛，每组派一个代表，尽可能迅速地选择黑板上的一种食品，然后回答一些有关它的有趣事实，例如：•这是一杯牛奶，牛奶可以让我们健康成长；•这是一个苹果，苹果含有丰富的维生素，可以帮助我们保持健康；•这是一个虾饺，虾饺是富含蛋白质的食品，可以为身体提供充足的能量。
五、总结与反思教学结束前，和幼儿一起回顾这节课的内容，总结学到了什么。
让他们表达一下自己的感受，反思自己是否做得好，以及如何在未来更好地照顾自己的身体和健康。
教学工具和准备•键盘和电脑•投影仪和屏幕•小组竞赛所需要的食品图片和照片•舒适的空间，便于进行动作练习教学小结在这节课中，我们让幼儿们体验了一些基本的多肌群运动，鼓励他们早上起床后适当运动，这不仅有益于身体健康，也可以帮助他们更好地开始一天的工作和学习。
中班健康教案《起床喽》
中班健康教案《起床喽》第一章：活动目标1.1 了解早晨起床的顺序和注意事项。
1.2 培养幼儿独立起床、穿衣服、洗漱的良好习惯。
1.3 提高幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：图片、音频、视频等。
2.2 环境准备：舒适、安全的学习环境。
第三章：活动过程3.1 导入：教师以生动有趣的故事引入主题，引起幼儿兴趣。
3.2 主体环节：3.2.1 教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察早晨起床的场景。
3.2.2 教师讲解早晨起床的顺序和注意事项，如叠被子、穿衣服、洗漱等。
3.2.3 教师播放音频、视频，让幼儿跟着音乐一起模仿早晨起床的动作。
3.3 总结环节：教师引导幼儿分享自己在家里早晨起床的经历，表扬表现优秀的幼儿。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的早晨起床情况，给予针对性的指导。
4.2 环境创设：在班级创设“早晨起床角”，展示幼儿早晨起床的作品。
4.3 区域活动：设置“生活自理区”，让幼儿在区域活动中练习早晨起床的自理能力。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、学习兴趣和表达能力。
5.2 家长反馈幼儿在家的早晨起床情况。
5.3 定期评估幼儿的独立起床、穿衣服、洗漱等生活自理能力。
第六章：教学活动一：晨间锻炼6.1 目的：通过晨间锻炼，提高幼儿的身体素质，培养幼儿的团队协作能力。
6.2 内容：带领幼儿进行晨间操，包括跑步、伸展运动、跳跃运动等。
6.3 过程：6.3.1 教师组织幼儿在操场上排队，进行热身活动。
6.3.2 教师带领幼儿做晨间操，引导幼儿跟随节奏运动。
6.3.3 教师组织幼儿进行团队游戏，培养幼儿的团队协作能力。
第七章：教学活动二：早餐时间7.2 内容：教师向幼儿讲解早餐的作用，示范正确的早餐进食方式。
7.3 过程：7.3.1 教师带领幼儿观看早餐对身体的影响的图片和视频。
7.3.2 教师讲解早餐的重要性，引导幼儿认识到早餐对身体的重要性。
中班健康优秀教案及教学反思《起床喽》
中班健康优秀教案及教学反思《起床喽》一、教学内容二、教学目标2. 使幼儿掌握正确的起床方法，避免因起床过猛导致的身体不适。
3. 培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学重点：使幼儿掌握正确的起床方法，避免因起床过猛导致的身体不适。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、时钟模型、起床音乐。
2. 学具：小闹钟、起床卡片、绘画用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，讲述小熊早上起床的故事，引导幼儿关注起床的重要性。
（2）邀请幼儿分享自己早上起床的经历，讨论起床的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解正确的起床方法。
（2）通过故事书、时钟模型等形式，让幼儿了解按时起床的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相扮演闹钟，练习按时起床。
（2）教师发放起床卡片，让幼儿按照卡片上的提示，完成起床任务。
（2）邀请幼儿分享自己的作息习惯，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 板书《起床喽》2. 板书内容：起床的重要性正确的起床方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在纸上画出自己早上起床的场景。
（2）与家长共同制定一个合理的作息时间表，并按照时间表执行。
2. 答案：（1）略。
早上：7:00 起床7:30 早餐8:00 上学晚上：9:00 睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了起床的重要性，掌握了正确的起床方法。
但在教学过程中，部分幼儿对起床的好处理解不够深入，需要进一步强化教育。
2. 拓展延伸：（2）与家长沟通，共同关注幼儿的作息情况，确保幼儿身心健康。
重点和难点解析2. 教学重点：使幼儿掌握正确的起床方法，避免因起床过猛导致的身体不适。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和作业设计。
一、教学难点解析1. 理解起床对身体的好处（1）利用挂图、故事书等形式，展示早晨阳光、空气清新的画面，让幼儿感受到早晨的美好。
中班健康教案《起床喽》
中班健康教案《起床喽》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道早上起床后要做的准备工作，如洗脸、刷牙等。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手做早晨活动的能力，如自己穿衣服、叠被子等。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的生活态度，养成早睡早起的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握早晨起床后的基本活动顺序。
难点：培养幼儿自己完成早晨活动的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、小动物头饰、音乐CD等。
2. 环境准备：营造一个温馨、舒适的早晨氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿起床，进入活动。
2. 基本环节：（1）听故事《起床喽》：教师讲述故事，引导幼儿了解早晨起床后的活动顺序。
（2）观看挂图：教师展示挂图，让幼儿观察并说出早晨起床后的活动。
（3）情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模拟早晨起床后的活动。
（4）小动物比赛：教师准备小动物头饰，组织幼儿进行比赛，看谁起床后做得最快最好。
3. 延伸环节：家园共育，教师引导幼儿回家后，自己完成早晨起床后的活动。
五、教学评价：1. 幼儿在活动中是否能积极参与，表现出对早晨活动的兴趣。
2. 幼儿是否能掌握早晨起床后的活动顺序。
3. 幼儿是否能养成早睡早起的好习惯。
六、教学步骤：1. 导入：教师以一首儿歌《早上好》开启活动，引导幼儿的精神状态。
2. 讲解：通过展示图片和实物，讲解早晨起床后需要做的活动，如穿衣、洗漱、吃早餐等。
3. 演示：教师进行示范，展示正确的起床后活动顺序，如怎样正确穿衣服、刷牙、洗脸等。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，分小组进行实践，尝试自己完成起床后的活动。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲解有趣的故事，引导幼儿了解早晨起床后的活动。
2. 示范法：教师进行实地示范，让幼儿直观地学习起床后的活动顺序。
3. 实践法：让幼儿亲自动手实践，提高他们的动手能力。
4. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园优秀优质公开课获奖教案中班生活自理健康活动：起床喽
幼儿园优秀优质公开课获奖教案教案标题：中班生活自理健康活动：起床喽一、教学目标1.认识起床的重要性，提高孩子养成良好的生活习惯。
2.培养幼儿独立起床、自己整理床铺的能力。
3.培养孩子的协作能力，促进集体活动的愉快完成。
二、教学准备1.起床铃或音乐。
2.床单被罩等布草。
3.毛巾、牙刷等卫生用品。
4.小宣传画板。
5.小组标识牌。
三、学习过程第一阶段：引入活动（5分钟）1.儿童教师邀请孩子围坐在一起，谈论“早晨怎样起床”、“起床后该怎样做”等话题。
2.演示表演：老师扮演孩子、家长角色，引导孩子思考早晨起床的过程。
第二阶段：活动进行（15分钟）1.分成小组，每组派一名队员到教室门口，敲起床铃或播放起床音乐。
2.孩子们听到声音后，模拟起床动作，自己快乐、幅后起床，并整理床铺，不混乱地离开床铺。
3.学生进行布草整理，准备清洁卫生用具，教师指导小组之间互相帮助，要求卫生规范。
第三阶段：分享总结（10分钟）1.每组孩子介绍一下自己组的情况，检讨自己布草、整理床铺的经过，获得“起床达人”称号的小组进行表扬并角部。
2.教员用小画板宣传“起床好”的标语，启发孩子养成“早起的鸟儿有虫吃”的生活习惯。
3.引导孩子谈论早晨起床的重要性，激发孩子爱护自己身心健康的决心。
四、教学反思1.活动收获：孩子们在团队合作中体验到快乐，在简单活动中学习到健康自理的重要性。
2.改进建议：下次活动可增加亲子互动环节，让家长一起参与孩子的起床学习活动。
3.评估方法：观察孩子的参与程度、合作态度、整理床铺的规范程度等方面进行评价。
以上就是中班生活自理健康活动“起床喽”的教案内容，通过这次活动的开展，孩子们不仅学会了独立起床、整理床铺，还培养了协作能力和自律意识，为他们今后的成长打下了良好的基础。
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幼儿园中班健康《起床喽》优质课教案公开课教案比赛获奖
教案
中班健康公开课教案《起床喽》
幼儿园中班社会教案：起床喽
设计意图：
3～6岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占一大部分，因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识，也具备了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和帮助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不熟练和依赖心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。
其实“小事”不小，生活能力是人自立的基础，所以加强幼儿生活能力训练，也同样可以培养幼儿的自尊和自信。
为此，设计了中班的心理健康课“起床喽”，让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶。
活动目标：
1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。
2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。
3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。
活动准备：
1、情景表演：小花熊和小黑熊。
2、实况录像：
①幼儿在园午睡室起床的情景。
②一幼儿在家起床的情景。
3、汽车的音乐、电话机（玩具）。
4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。