影响媒体选择的因素和原则精选文档
新闻价值的衡量标准【精选文档】
新闻价值的衡量标准是什么【摘要】新闻价值是选择和衡量新闻事实的客观标准，即事实本身所具有的足以构成新闻的特殊素质的总和。
素质的级数越丰富越高，价值就越大。
新闻价值的衡量标准主要体现在新闻价值的要素表现、社会与公众的需要。
【关键词】新闻价值；衡量标准；要素；社会与公众的需要一、新闻价值的定义所谓新闻价值，就是指凝聚在新闻事实中的社会需求，就是新闻本身之所以存在的客观理由。
新闻价值是一个事实所包含的足以构成新闻的特殊素质或各种素质的总和，是选择和衡量新闻的标准，是我们发布的新闻在群众中所发生影响的程度。
新闻之价值者，即注意人数的多寡与注意深浅之问题也。
新闻及价值与新闻的重要程度成正比例；与注意人数及注意程度成正比例；与新闻发生及登载相隔之时间为反比例；与新闻发生及登载相隔之距离为反比例。
新闻价值的衡量标准主要体现在新闻价值的要素表现、社会与公众的需要。
依据社会与公众的需要，对新闻要素合理排序、准确理解。
通过社会效果检验，是否满足社会与公众的需要。
受众选择、理解、接受程度不一样，导致社会与公众的需要性不一样。
新闻价值是吸引受众，影响和引导社会舆论的直接动力。
二、新闻价值的要素表现新闻价值要素主要体现在时新性、重要性、显著性、接近性、趣味性等五大方面。
新闻事实所包含的价值要素越丰富，级数越高，新闻价值就越大。
（一）时新性时新性(或称时间性、新鲜性)指新闻事实报道及时，内容新鲜。
新闻事实的发生与公开报道之间的时间差越小，新闻价值就越大。
能提供新的信息或新的情况，事实的内容是新鲜的客观事实本身发生非常态的变化，才能提供新鲜的内容。
内容越新鲜，新闻价值越大。
一切新闻都必须新鲜，这是大众需要新闻的根本原因所在，不“新”就无所谓新闻了。
当然，对时新性的判断还要参考媒体的传播特点，日报与周报对时新性要求就有所不同。
（二）重要性重要性指新闻事实的重要程度。
重要性是新闻价值的主要因素也是核心因素。
新闻事件与当前社会生活和大众的切身利益有着密切关系，势必会引起人们关心，影响许多人，如政局的变动、政策的变化、战争进展以及重大经济信息等。
关于社会热点问题报道的哲学思考【精选文档】
关于社会热点问题报道的哲学思考沈世纬提要：热点报道已成为传媒引导舆论的一种重要手段。
热点问题报道在整个舆论导向中的地位和作用，正在日益显现出来。
社会热点问题，一般具有时代性、挑战性、普遍性、敏感性、流变性的特征。
搞好热点报道，要借助于唯物辩证法，以科学、辩证、客观的思维方式来正确把握，要处理好如下一些关系：热点问题，冷静思考；透过现象，抓住本质；共性着眼，个性着手；善于分析，解剖矛盾；力戒片面，把握好“度”；端正动机，讲究效果。
近几年来，我国新闻界发生的一个可喜变化，就是不回避群众关心的热点问题，通过热点报道，加强了党、政府和人民的沟通与联系，增强了报道与群众的“贴近性”，在舆论引导上发挥了重要作用。
热点报道，已成为传媒引导舆论的一种重要手段。
热点问题报道在整个舆论导向中的地位和作用，正在日益显现出来。
热点报道是在时代的呐喊中呱呱坠地的。
因为改革开放是交织着各种矛盾的艰难曲折进程，它把跌宕起伏的矛盾推到人们面前：大家既为市场的繁荣昌盛叫好，又为市场的变幻莫测惊呼；既赞美市场经济的生机与活力，又痛恨“拜金主义”的风行；既为打破了“大锅饭”、“铁饭碗”，不再捆在一起受穷而欢欣鼓舞，又为社会利益调整不匀、分配不公愤愤不平；在新与旧的“夹缝”中，人们既有率先“吃螃蟹”的欢乐，又有扎刺卡喉的苦恼……总之，新旧体制的磨擦，思想观念的冲撞，利益格局打破的失衡，使一个个社会热点、焦点问题冒了出来。
在沸沸扬扬的舆论中，热点问题最引人注目，它矛盾复杂，是非莫辨，往往成为公众情绪的“催化剂”，社会舆论的“牛鼻子”，涉及到整个舆论的走向。
因此，搞好热点报道成为一项紧迫的任务，摆到了媒体面前。
社会热点问题，一般具有以下特征：一是具有鲜明的时代性，是改革开放的伴生物，它迅速反映客观世界的最新动向与最新趋势，在诸多的社会矛盾中，热点问题比较突出，使人无法回避。
二是挑战性，热点、难点问题，是改革开放过程中一些深层次矛盾的显露，解决这些问题有相当难度，对领导者与实际工作部门极富挑战性。
教学媒体的选择(1)
教学媒体的选择引言在当今数字化的时代，教学媒体扮演着重要的角色。
它们为教师提供了一种新的方式来传递知识和促进学习。
然而，选择合适的教学媒体对教学的效果产生重要影响。
本文将探讨教学媒体的选择，包括选择的原则、不同媒体的优缺点以及如何根据教学目标选择合适的媒体。
选择教学媒体的原则在选择教学媒体时，教师应考虑以下几个原则：适应学生的学习风格学生的学习风格因人而异，有些学生更喜欢听觉的方式学习，而有些学生则更倾向于视觉或动手实践。
教师应该根据学生的学习风格选择相应的媒体，以便提供一个适合他们的学习环境。
符合教学目标教师在设计教学活动时，应首先明确教学目标。
根据不同的教学目标，选择合适的教学媒体来支持教学活动。
例如，如果教学目标是让学生理解抽象的概念，可以选择使用模拟软件或虚拟实验室来帮助学生进行实践。
提供多样性的学习体验通过使用不同的教学媒体，教师可以为学生提供多样性的学习体验。
这有助于激发学生的兴趣和好奇心，提高学习的效果。
例如，教师可以利用视频、音频、图片等多种媒体形式来呈现教学内容，增加学生的参与度。
教学媒体的可靠性和准确性在选择教学媒体时，教师应确保所选择的媒体具有高度的可靠性和准确性。
教师可以通过查阅权威来源、阅读其他教师的评价和评测来评估和选择教学媒体。
常见教学媒体的优缺点以下是几种常见的教学媒体以及它们的优缺点：优点：•易于制作和编辑•可以呈现丰富多样的文字、图片、图表等内容•可以激发学生的视觉和听觉感知缺点：•可能过于依赖文字和图片，缺乏互动性•可能造成学生被动接受，缺乏思考和探索的机会视频优点：•可以直观地展示复杂的概念和过程•可以提供生动、具体的案例和实例•可以激发学生的情感和兴趣•可能过于繁杂，信息过载•可能缺乏灵活性和互动性虚拟实验室优点：•可以提供真实且安全的实验环境•可以提供多次实验的机会，方便学生进行实践•可以帮助学生理解抽象的概念和实验原理缺点：•需要专门的设备和软件支持•可能无法完全模拟真实实验室的环境和操作如何选择合适的教学媒体选择合适的教学媒体应该基于以下几个方面：1.教学目标：首先明确教学目标，然后选择能够支持达到这些目标的教学媒体。
不同媒介选择新闻的标准
不同媒介选择新闻的标准如下：
报纸：主要考虑新闻内容的重要性和时效性，同时要考虑新闻的趣味性，因为报纸需要吸引读者。
广播：主要考虑新闻的时效性和重要性，因为广播新闻需要快速、准确地传递信息。
电视：除了考虑新闻的时效性和重要性外，还要考虑新闻的视觉效果和观众的兴趣，因为电视新闻需要吸引观众的注意力。
网络：除了考虑新闻的时效性、重要性外，还要考虑新闻的创新性和互动性，因为网络新闻需要吸引更多的用户参与和互动。
社交媒体：除了考虑新闻的时效性、重要性外，还要考虑新闻的话题性和用户参与度，因为社交媒体上的新闻需要引起用户的兴趣并促使其参与讨论。
总之，不同媒介选择新闻的标准不同，主要是根据媒介的特点和受众的需求来决定。
辩论辩题是否应该关注媒体伦理
辩论辩题是否应该关注媒体伦理正方辩手：首先，我们认为媒体伦理是非常重要的，因为媒体是社会上的舆论导向者，媒体的言论和行为对社会有着深远的影响。
如果媒体不遵守伦理规范，就会导致社会的混乱和不公正。
媒体应该承担起社会责任，遵守伦理规范，不偏不倚地报道事实，保持客观公正的立场。
其次，媒体伦理的关注是有助于保护公众利益的。
媒体是公共资源，应该为公众服务。
如果媒体不遵守伦理规范，就会对公众产生负面影响，甚至会造成社会动荡。
因此，媒体伦理的关注是为了保护公众的权益和利益。
此外，媒体伦理的关注也有助于提升媒体的公信力和影响力。
只有遵守伦理规范，媒体才能赢得公众的信任和尊重，才能发挥其应有的作用。
如果媒体丧失了公信力，就会失去其存在的意义。
最后，我们要引用美国前总统林肯的名言，“你可以骗所有人一段时间，也可以骗一些人所有时间，但你无法骗所有人所有时间。
”这句话告诉我们，媒体应该遵守伦理规范，因为违背伦理规范的行为终究会被揭露，媒体将会为自己的行为付出代价。
反方辩手：首先，我们认为媒体伦理并不是关注的重点。
媒体的首要任务是报道事实，而不是去限制媒体的言论自由。
如果过分关注媒体伦理，就可能会对媒体的报道产生不良影响，限制了媒体的言论自由，这对社会的发展是不利的。
其次，媒体伦理的关注可能会导致媒体的自我审查，影响媒体的报道立场。
媒体应该保持独立和客观的立场，而不是受到外部的干扰和限制。
如果媒体过分关注伦理规范，就可能会导致媒体的报道受到一定程度的影响，失去了客观性和公正性。
此外，媒体伦理的关注也可能会导致媒体的过度谨慎，不敢报道一些重要的新闻事件。
媒体应该敢于挑战权威，敢于揭露真相，而不是因为害怕违反伦理规范而自我限制。
如果媒体过分关注伦理规范，就可能会导致媒体的报道受到一定程度的影响，失去了报道的价值和意义。
最后，我们要引用英国哲学家罗素的名言，“自由是找到自己的责任所在。
”这句话告诉我们，媒体应该保持言论自由，而不是受到外部的干扰和限制。
媒体影响力辩论辩题
媒体影响力辩论辩题正方辩手：媒体影响力是当今社会不可忽视的重要力量。
首先，媒体可以传播信息，帮助人们了解世界各地发生的重要事件和新闻。
例如，当自然灾害或重大事件发生时，媒体可以迅速传达信息，帮助人们及时采取行动。
其次，媒体可以塑造公众舆论和价值观。
通过报道特定主题或角度的新闻，媒体可以影响人们的态度和行为。
例如，电视剧、电影和广告可以影响人们的消费观念和生活方式。
最后，媒体还可以对政治和社会议题产生影响。
媒体的报道和评论可以影响公众对政治人物和政策的看法，甚至影响选举结果。
因此，媒体影响力对社会具有重要意义。
反方辩手：尽管媒体影响力在某些方面对社会有益，但其负面影响也是不可忽视的。
首先，媒体的报道往往带有主观性和偏见，可能导致公众被误导。
例如，某些媒体可能选择性报道某一事件，以达到特定的宣传目的，而忽略了其他重要信息。
其次，媒体的过度渲染和煽动性报道可能引发社会恐慌和焦虑。
在某些情况下，媒体的不负责任报道甚至可能导致社会动荡和暴力事件的发生。
最后，媒体的商业化和娱乐化倾向也可能导致其报道内容缺乏深度和客观性。
因此，媒体影响力对社会的负面影响也是不可忽视的。
名人名句和经典案例：名人名句，美国总统约翰·肯尼迪曾说过，“媒体的自由和责任是民主社会的基石。
”这句话表明了媒体在民主社会中的重要性，但也强调了媒体应该承担的责任。
经典案例，2014年，马来西亚航空公司MH370航班失联事件成为全球关注的焦点。
媒体对这一事件进行了大量报道，但也出现了大量不实消息和猜测，导致公众对事件的真相产生质疑和恐慌。
综上所述，媒体影响力既有积极作用，也存在负面影响。
因此，我们应该在享受媒体带来便利的同时，也要保持理性思考，对媒体报道进行客观分析，以避免被媒体误导和操纵。
媒介管理【精选文档】
教学目的与要求：1、理解媒介管理与企业管理的区别2、掌握媒介管理的特征3、掌握媒介管理的职能4、掌握媒介管理的原则媒介经营管理学是一门建立在管理学、营销学、经济学、传播学、广告学、组织行为学、广播电视学等学科基础上的新兴交叉学科。
实践性很强的新兴应用科学。
媒介经营管理学的学科特点1、整体性和复杂性：涉及政治、经济、管理、营销等多方面内容。
2、互动性和联系性：研究媒介与社会、媒介内部人才物讯等因素的互相影响。
3、综合性和多科性:是政治学、经济学、管理学、营销学、社会学、传播学、心理学、广告学、行为学等学科的交叉学科.4、应用性和实践性：与现实的媒介经营管理活动紧密联系.一、媒介管理学研究的对象和内容媒介管理:媒介管理者协调、组织、领导和控制媒介员工的工作和充分利用媒介资源来达到既定的媒介发展目标的过程.研究对象：媒介管理现象。
研究目的：探索和揭示媒介管理的原理和规律.媒介管理学的核心概念：交换二、学习和研究媒介管理学的意义借鉴国外媒介管理的经验和方法总结我国媒介管理的经验和教训认识媒介管理的现状，构筑美好未来提高媒介管理者的综合素质增强媒介在信息传播和产品营销方面的竞争力有效发挥和执行媒介的传播功能和管理职能1、媒介“企业经营”的客观要求媒介性质：事业单位，企业经营。
政治家办报,企业家经营。
--社会效益,经济效益。
传播人才，管理人才。
2、媒介管理者的迫切需要理论来源于实践,又能指导实践3、大众传播者的最新需要媒介产业化改革要求媒介从业人员必须既懂业务知识又会经营管理。
制播本领（采写摄制编导评）+管理知识(市场)4、有利于媒介企业增强竞争力，发展壮大。
三、学习和研究媒介管理学的方法坚持理论联系实际的方法运用唯物的和辩证的分析方法运用系统的和动态的分析方法运用多种分析手段和多种学科知识坚持“洋为中用”、“古为今用”的原则第一章媒介管理概述第一节媒介管理的本质与特征一、媒介的概念媒介内涵的演化1、最早出现于《旧唐书。
媒介选用策略
媒介选用策略
在进行时，需要考虑多种因素，包括目标受众、预算、品牌定位、传播目的等。
下面我们将详细介绍在媒介选用策略中需要考虑的一些关键因素，并探讨如何通过有效的媒介选用策略来实现营销目标。
首先，要考虑的是目标受众。
不同的媒介针对的受众群体可能会有所不同，因此在选择媒介时需要根据目标受众的特征来进行选择。
例如，如果目标受众主要是年轻人，那么选择在社交媒体上投放广告可能会更加合适；如果目标受众主要是家庭主妇，那么可以考虑在电视或家庭杂志上投放广告。
其次，要考虑的是预算。
在确定媒介选用策略时，需要根据预算来选择适合的媒介。
一般来说，电视广告和广播广告的成本相对较高，但覆盖面广；而在互联网上投放广告的成本相对较低，但精准度更高。
因此在进行选媒选择时，需要根据实际的预算情况来进行权衡。
第三，要考虑的是品牌定位。
不同的品牌可能会有不同的品牌形象和定位，因此在选择媒介时需要考虑与品牌形象相符的媒介。
例如，一些高端品牌可能更适合在高端杂志或电视上进行广告投放，而一些大众品牌可能更适合在网络等媒介上进行广告。
最后，要考虑的是传播目的。
在选择媒介时，需要根据具体的传播目的来选择媒介。
例如，如果传播目的是提高品牌知名度，那么可以选择在电视或杂志上进行广告投放；如果传播目的是增加销量，那么可以选择在网络上进行促销活动。
综上所述，在进行媒介选用策略时，需要考虑目标受众、预算、品牌定位和传播目的等多方面因素。
通过合理的媒介选用策略，可以更好地实现营销目标，提高品牌知名度和销售业绩。
谈谈你对新闻选择标准的理解
谈谈你对新闻选择标准的理解新闻选择是新闻报道过程中至关重要的一环，它不仅决定了新闻报道的内容，还反映了新闻媒体的价值取向和立场。
对于新闻选择的标准，不同的人可能会有不同的理解，但总的来说，新闻选择主要基于三个标准：新闻价值、新闻政策和新闻传媒定位及报道需要。
新闻价值是新闻选择的基础。
新闻价值是指新闻事件或信息所具有的引起公众关注和兴趣的特质。
这些特质可能包括时效性、重要性、接近性、显著性等。
在选择新闻时，记者会根据这些特质对新闻事件或信息进行评估，选择那些具有较高新闻价值的新闻进行报道。
新闻政策是新闻选择的导向。
新闻政策是指政府或媒体机构制定的关于新闻报道的规定和准则。
这些政策可能涉及到新闻报道的内容、形式、语言等方面。
在选择新闻时，记者会遵循这些政策，选择那些符合政策要求的新闻进行报道。
新闻传媒定位和报道需要是新闻选择的依据。
不同的媒体机构有着不同的定位和报道需要，因此在选择新闻时，记者会根据媒体的定位和报道需要进行筛选。
例如，如果一个媒体的主要受众是年轻人，那么它可能会选择更多的科技、娱乐方面的新闻进行报道。
在选择新闻时，这三个标准是和谐统一的。
首先，新闻价值是基础，只有具有较高新闻价值的新闻才有可能引起公众的关注。
其次，新闻政策是导向，它保证了新闻报道的合法性和规范性。
最后，新闻传媒定位和报道需要是依据，它决定了新闻报道的内容和形式。
在采访、写作、编辑的过程中，这三个标准也起着重要的作用。
采访是发现新闻事实的过程，写作是将新闻事实转化为文字的过程，编辑则是筛选和精选新闻事实的过程。
这三个过程都是新闻选择的过程，它们共同决定了最终呈现给公众的新闻报道。
对于新闻选择的标准，我们应该有清晰的认识和理解。
只有这样，我们才能更好地把握新闻报道的方向和内容，为公众提供更有价值的新闻信息。
浅析媒体传播中的新闻信息失真现象【精选文档】
浅析媒体传播中的新闻信息失真现象摘要：现今新闻在媒体传播的过程中经常出现失真的现象，或者从一开始在新闻被创造的时候就不真实，或者在传播的过程中经过不断的加工和选择造成了新闻的失真。
尤其是在互联网时代，信息传播速度之快、传播范围之广，影响力之大可见一斑。
那么造成新闻失真的原因是什么？我们又该如何来防范和杜绝新闻的失真？本文将介绍新闻失真的原因以及应对的措施。
新闻，还人们一个真实的世界。
关键词：新闻、信息失真、媒体传播、一、信息失真的内涵所谓信息失真，指的是“信息偏离了客观事物的真实状况与一定的衡量标准”。
在信息的反映过程、传输过程和理解过程中，都有可能造成信息的失真。
二、信息失真的案例（一）案例一：2005年4月17日，国内众多媒体发表关于“高露洁牙膏可能含致癌成分”的报道。
报道称，据美国最新研究显示，数十种牙膏、洗手液等抗菌清洁品，当中包括高露洁等品牌的产品，含有化学物质三氯生，这种物质与经氯消毒的自来水接触后会产生三氯甲烷(俗名氯仿或哥罗芳)，而三氯甲烷是一种可能致癌的物质。
随着这则消息的飞速传播，高露洁在中国的市场销量出现了明显下跌。
截至4月19日上午8点，据新浪网的网上调查表明，88％以上的消费者原来信任高露洁品牌，而现在会继续使用该品牌牙膏的消费者不到10％。
据上海市商业信息中心对该市两家颇有影响的大型超市、大卖场进行专题调查显示，4月18日至4月24日这一周，高露洁牙膏每天的销售额比上周同期的降幅达到45%～65%。
然而，随后的追踪调查表明，所谓“高露洁致癌事件”，不过是媒体信息传递失真而导致的一起“公共卫生危机”。
4月19日，这一发现的研究者美国弗吉尼亚工学院的彼得·威克斯兰在弗吉尼亚《The Roanoke Time》报纸的网站上说，许多媒体断章取义了他关于潜在健康风险的发现。
威克斯兰说，事实上，自己在《环境科学技术》杂志上发表的文章只是称：在洗手液中发现的三氯生以及含氯的自来水在实验条件下可以产生反应，进而生成“哥罗芳”。
融媒体培训总结精选
融媒体培训总结精选一、工作背景随着互联网的飞速发展，自媒体已经成为一个广受欢迎的新兴领域。
越来越多的人参与其中，各种自媒体平台也如雨后春笋般涌现。
作为媒体从业者，我们需要不断提高自己的能力，适应这种新的形势。
在这样的背景下，自媒体培训班的出现无疑是为我们提供了一个不可多得的机会。
二、工作目标通过自媒体培训班的学习，我们的工作目标主要包括以下几点：1.学习自媒体的基本概念、发展趋势和运营模式；2.了解自媒体平台的优劣以及如何选择适合自己的平台；3.学习自媒体内容的写作和策划技巧；4.掌握自媒体平台的运营和推广技巧；5.提高思维能力和创意思维。
三、工作内容在自媒体培训班的工作中，我们主要分为以下几个方面：1.讲授课程：根据每个学员的情况，制定相应的教学计划，讲解课程内容，解答学员的疑问，帮助他们更好地理解和掌握技能。
2.辅导作业：在每节课程结束后，我们会布置相应的作业，鼓励学员认真钻研，积极思考，及时反馈作业情况，并指导他们如何更好地解决遇到的问题。
3.实践操作：在讲解理论知识的同时，我们也带领学员进行实践操作，让他们更好地理解和掌握技术，加强实际操作的能力。
4.组织活动：在自媒体培训班的学习过程中，我们还组织了一些活动，例如参观优秀的自媒体平台、分享学员的作品等，以帮助学员更全面地了解和认识这个领域。
四、工作成果经过一段时间的工作，自媒体培训班的一些成果得以展现。
1.提高学员自媒体操作技能：在培训班中，我们有很多初学者，他们在自媒体操作方面相对薄弱。
通过培训的学习，他们学会了如何使用各种自媒体平台、如何编写独具风格的文章、如何活动和维护自己的粉丝等，自媒体操作技能得到了很大的提升。
2.促进学员间交流沟通：在自媒体培训班的课程中，我们倡导学员之间的交流和沟通。
这样既可以让学员相互学习、相互鼓励，又可以增强班级凝聚力，达到了相互促进进步的效果。
3.增强学员创新思维能力：自媒体的成功在很大程度上依赖于创新的思维，我们在培训班中通过一些活动和实践操作的方式，提高了学员的创新思维能力，使他们在自媒体操作方面更具有独特性。
媒体影响的辩论辩题
媒体影响的辩论辩题正方，媒体对社会的影响是正面的。
首先，媒体可以促进社会的进步和发展。
通过媒体的传播，人们可以了解到世界各地发生的重大事件和新闻，增进对不同文化和社会的了解，促进世界各国之间的交流和合作。
例如，美国前总统肯尼迪曾说过，“电视是一个强大的教育工具，因为它能够将信息传递给全世界。
”其次，媒体可以提高社会的文化水平。
通过电视、报纸、杂志等媒体，人们可以获取到各种知识和信息，拓宽视野，增长见识，提高文化素养。
例如，英国哲学家培根曾说过，“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
”最后，媒体可以帮助社会更好地监督政府和权力。
媒体可以揭露社会问题和不公正现象，推动社会变革和进步。
例如，美国记者伍德沃德和伯恩斯坦曾因揭露尼克松政府的丑闻而成为社会英雄。
反方，媒体对社会的影响是负面的。
首先，媒体可能导致信息过载和误导。
随着媒体的发展，人们容易受到大量信息的干扰和误导，无法正确判断信息的真伪，造成认知混乱。
例如，英国作家奥斯丁曾说过，“人们容易被那些他们希望是真的事情所欺骗。
”其次，媒体可能加剧社会分歧和冲突。
媒体的报道往往带有主观色彩和偏见，容易引发社会矛盾和对立。
例如，美国社会学家杜尔凯姆曾说过，“媒体的存在是一种社会病态。
”最后，媒体可能对社会价值观产生负面影响。
媒体的内容往往充斥着暴力、色情等负面信息，对青少年的价值观产生不良影响，导致社会道德沦丧。
例如，英国作家奥斯卡·王尔德曾说过，“媒体是最可怕的敌人。
”。
综上所述，媒体对社会的影响既有正面的一面，也有负面的一面。
因此，我们应该正确看待媒体的影响，积极引导媒体的发展，使其更好地造福社会。
辩论辩题是否应该受到媒体影响
辩论辩题是否应该受到媒体影响正方，应该受到媒体影响。
首先，媒体是一个社会舆论的重要平台，它能够传播信息、引导舆论、塑造社会意识形态。
在当今社会，媒体已经成为人们获取信息的主要渠道，它具有巨大的影响力，能够影响人们的思想观念、价值取向和行为方式。
因此，我们认为辩题应该受到媒体影响。
其次，媒体的影响力可以帮助推动社会进步。
通过媒体的报道和引导，人们可以更加了解社会现状、了解不同观点，从而形成更加客观、理性的判断。
比如，在一些重大事件发生时，媒体的报道可以帮助人们更好地了解事件的来龙去脉，形成正确的舆论导向，推动社会向更加公正、和谐的方向发展。
此外，媒体的影响力也可以帮助提高人们的社会责任感和公民意识。
通过媒体的宣传和引导，人们可以更加了解社会问题，关注社会热点，积极参与社会事务，促进社会的进步和发展。
正如美国总统约翰·肯尼迪曾经说过，“不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。
”媒体可以通过宣传引导人们积极参与社会事务，为国家和社会做出更多的贡献。
最后，媒体的影响力也可以帮助提高人们的文化素养和道德水平。
通过媒体的传播，人们可以接触到更多的优秀文化作品，了解更多的社会道德观念，从而提高自身的文化修养和道德水平。
比如，媒体可以通过宣传推广优秀文化作品、传播正能量，引导人们向上向善，形成良好的社会风气。
综上所述，媒体的影响力是不可忽视的，它可以帮助推动社会进步，提高人们的社会责任感和公民意识，提高人们的文化素养和道德水平。
因此，我们认为辩题应该受到媒体影响。
反方，不应该受到媒体影响。
首先，媒体的影响力并不总是正面的。
媒体有时会夸大事实、歪曲真相，甚至制造谣言，导致公众产生误解和偏见。
比如，在一些重大事件发生时，媒体可能会片面报道，引发社会恐慌，甚至导致社会动荡。
这种情况下，媒体的影响力并不是积极的，反而可能会对社会造成负面影响。
其次，媒体的影响力往往受到利益集团的控制。
在市场经济条件下，媒体往往受到资本的影响，为了谋取利益，可能会选择性报道，甚至失实报道。
辩论辩题是否应该关注媒体影响
辩论辩题是否应该关注媒体影响正方辩手：作为正方辩手，我认为媒体影响对于这一辩题至关重要。
首先，媒体是传播信息的主要渠道，它能够引导公众的关注和讨论。
在当今社会，媒体已经成为了人们获取信息的主要途径，它的影响力不容忽视。
例如，当某一社会问题被媒体大肆报道时，公众的关注度会大大提高，政府和社会组织也会更加重视这一问题，从而推动问题的解决和改善。
其次，媒体的报道能够影响公众的态度和行为。
通过媒体的宣传和报道，人们的价值观和观念会受到影响，从而改变他们对于某一问题的看法和态度。
例如，媒体对于环保问题的大力宣传，使得越来越多的人开始关注环境保护，并改变了自己的生活方式和消费习惯。
最后，媒体的曝光能够推动社会变革和进步。
通过媒体的曝光，一些社会不公和不平等的现象得到了揭露，引起了社会的广泛关注和讨论，从而推动了相关政策和法律的改革。
例如，美国黑人民权运动中，媒体对于种族歧视和不公正待遇的报道，引起了全美国的关注和抗议，最终推动了种族平等的法律保障。
综上所述，媒体影响对于这一辩题至关重要，它能够引导公众关注、影响公众态度和行为，推动社会变革和进步。
因此，我们应该高度关注媒体影响，认真对待媒体的报道和影响。
反方辩手：作为反方辩手，我认为媒体影响对于这一辩题并不是绝对重要的。
首先，媒体报道往往具有主观性和片面性，容易引发公众的偏见和误解。
例如，一些媒体在报道社会问题时，往往会夸大事实，渲染负面情绪，导致公众对于问题的认识存在偏差，甚至引发社会恐慌。
其次，媒体的报道往往受到利益集团和政治势力的影响，容易出现偏颇和误导。
例如，一些媒体在报道政治事件时，往往会受到政治势力的操控，导致报道内容存在偏颇和不客观，失去了媒体应有的公正性和客观性。
最后，媒体的报道往往只是表面现象，缺乏深度和系统性的分析。
例如，一些媒体在报道社会问题时，往往只是停留在表面现象的描述和批评，缺乏对问题背后原因和解决办法的深入思考和分析，导致公众对于问题的认识和理解存在局限性。
媒体影响的辩论辩题
媒体影响的辩论辩题正方，媒体的影响是正面的。
媒体在现代社会中扮演着重要的角色，它对社会和个人都有着深远的影响。
首先，媒体可以传播正能量，激励人们向上向善。
例如，电影《摔跤吧！爸爸》中的主人公马哈维亚·辛格就是通过媒体的宣传，激励了许多印度女孩加入摔跤队，改变了她们的命运。
其次，媒体可以帮助人们获取信息，增强对社会的认识和理解。
比如，新闻报道可以让人们了解到世界各地的重大事件，拓宽视野。
此外，媒体还可以推动社会进步，促进民主和法治建设。
例如，媒体曝光了一些腐败丑闻，引起了社会的广泛关注，推动了相关法律的修订和实施。
因此，媒体的影响是正面的，对社会和个人都有积极的作用。
反方，媒体的影响是负面的。
媒体的影响并非完全正面，它也存在着一些负面影响。
首先，媒体的宣传往往带有主观色彩，容易引起公众的误解和偏见。
例如，一些媒体报道往往夸大事实，制造恐慌情绪，导致社会不稳定。
其次，媒体的过度商业化也会影响其报道的客观性和公正性。
比如，一些媒体为了吸引眼球，不惜夸大事实或者编造新闻，损害了公众的利益。
此外，媒体还存在着信息泛滥和虚假信息的问题，容易误导公众，影响社会的正常运作。
因此，媒体的影响并非完全正面，它也存在着一些负面影响，需要引起重视。
名人名句及经典案例：正方，希拉里·克林顿曾说过，“信息革命正在改变我们的生活方式、工作方式和娱乐方式。
”这句话表明了媒体对社会的深远影响。
反方，乔治·奥威尔在《1984》中描绘了一个被媒体控制的虚拟社会，警示了媒体对社会的负面影响。
综上所述，媒体的影响既有正面的一面，也有负面的一面。
在享受媒体带来便利的同时，我们也需要保持警惕，理性看待媒体的报道，避免被误导和影响。
同时，媒体从业者也应该提高自律意识，加强道德规范，做到客观、公正、真实地报道新闻，为社会传递正能量。
辩论辩题是否应该关注媒体影响？
辩论辩题是否应该关注媒体影响？正方，应该关注媒体影响。
首先，媒体是社会的重要组成部分，其影响力不可小觑。
媒体可以传播信息、引导舆论、塑造社会风气，因此我们应该重视媒体的影响。
其次，媒体对人们的认知和思想观念具有重要影响。
例如，媒体报道的新闻事件和社会现象会影响人们对事实的认知，引发公众对社会问题的关注和讨论。
同时，媒体的宣传和广告也会影响人们的消费观念和生活方式。
此外，媒体对社会的道德和价值观念也有深远影响。
媒体作为舆论引导者，其报道和评论会影响公众的价值取向和行为规范。
因此，我们应该关注媒体的影响，以保持社会的健康发展。
反方，不应该关注媒体影响。
首先，媒体的影响力并非是一成不变的。
人们的认知和观念受多种因素影响，媒体只是其中之一。
因此，过分关注媒体影响可能会夸大其作用，忽略了其他社会因素的影响。
其次，媒体的报道往往具有主观性和局限性，不同媒体对同一事件的报道可能存在差异。
因此，过分关注媒体影响可能会导致公众对事实的认知产生偏差，甚至引发舆论的偏激和失实。
此外，媒体的商业属性也会影响其报道和宣传内容。
媒体为了迎合观众口味和吸引广告商，可能会夸大事件的影响力或者歪曲事实真相。
因此，过分关注媒体影响可能会导致公众被误导和愚弄。
综上所述，我们不应该过分关注媒体影响，而是应该保持理性、客观的态度，多方面思考问题，不轻信媒体报道。
只有这样，才能保持清醒的头脑，做出正确的判断。
名人名句：“媒体是一把双刃剑，既能传播真相，也能制造谣言。
”——爱迪生。
“媒体的力量在于传递信息，但也在于塑造观念。
”——卡耐基。
经典案例：某媒体报道了一起社会事件，但是其报道内容存在严重偏颇，导致公众对事件的认知产生偏差，引发了不必要的社会恐慌和舆论偏激。
这表明媒体的报道并非绝对可信，我们不应该过分关注媒体的影响。
辩论辩题是否应该关注媒体影响？
辩论辩题是否应该关注媒体影响？正方，应该关注媒体影响。
首先，媒体是社会上不可或缺的一部分，它通过各种形式传播信息，影响着人们的思想和行为。
因此，我们有责任关注媒体的影响，以确保它对社会的影响是正面的。
正如英国作家奥斯卡·王尔德所说，“媒体是世界上最有力的力量”，这句话充分说明了媒体的重要性。
其次，媒体的影响力是巨大的，它可以改变人们的观念和价值观。
例如，电视、电影和网络媒体中的暴力和色情内容可能会对青少年产生负面影响，导致他们对暴力和色情行为产生误解和模仿。
因此，我们必须关注媒体的影响，以保护青少年的身心健康。
此外，媒体也可以通过宣传正能量、传播正面信息来促进社会的发展和进步。
比如，媒体可以通过报道正能量的新闻、宣传社会正能量的人物，来影响人们的思想和行为，推动社会向着更加积极向上的方向发展。
正如美国总统约翰·肯尼迪所说，“媒体的力量在于能够改变世界”，这句话充分说明了媒体的积极影响力。
综上所述，我们有责任关注媒体的影响，以确保它对社会的影响是正面的，能够推动社会的发展和进步。
因此，我们应该关注媒体影响。
反方，不应该关注媒体影响。
首先，媒体的影响力是客观存在的，无论我们是否关注，它都会存在并影响着人们的思想和行为。
因此，关注与否并不能改变媒体的影响力，所以关注媒体影响是没有意义的。
其次，媒体的内容是多种多样的，不同人对媒体的反应也是不同的，因此很难对媒体的影响进行全面的评估和监管。
即使我们关注了媒体的影响，也很难做到全面监管，所以关注媒体影响是没有必要的。
此外，关注媒体的影响可能会对媒体的自由和独立产生负面影响。
如果政府或其他机构过度关注媒体的影响，可能会对媒体进行过度干预，影响媒体的独立性和客观性，最终损害公众的利益。
综上所述，媒体的影响力是客观存在的，关注与否并不能改变它的影响力；媒体的内容多样，很难进行全面的评估和监管；过度关注媒体的影响可能会损害媒体的自由和独立。
因此，我们不应该过度关注媒体影响。
媒体影响的辩论辩题
媒体影响的辩论辩题正方，媒体影响是积极的。
媒体作为信息传播的主要渠道，对社会的影响是积极的。
首先，媒体可以促进社会的进步和发展。
通过报道各种新闻事件和社会问题，媒体可以引起公众的关注和讨论，推动社会问题的解决和改革。
例如，媒体对环境污染、贫困地区的困境等问题的报道，引起了社会的广泛关注，促使政府和社会各界采取了相应的措施来解决这些问题。
其次，媒体可以提高公众的素质和意识。
通过媒体的报道和宣传，公众可以了解到各种知识和信息，增强自己的文化素养和社会意识。
例如，电视、报纸、网络等媒体平台经常播放和刊登各种文化节目和教育信息，可以帮助公众提高自己的知识水平和文化修养。
此外，媒体还可以促进社会的和谐和稳定。
通过传播正能量的新闻和信息，媒体可以增强社会的凝聚力和向心力，促进社会的和谐发展。
例如，媒体对一些感人的故事和正能量的人物的报道，可以激励更多的人去关爱他人、奉献社会，从而促进社会的和谐和稳定。
综上所述，媒体影响是积极的，它可以促进社会的进步和发展，提高公众的素质和意识，促进社会的和谐和稳定。
反方，媒体影响是消极的。
媒体作为信息传播的主要渠道，对社会的影响是消极的。
首先，媒体报道的内容往往偏向于负面新闻，导致公众对社会充满恐惧和焦虑。
例如，媒体经常报道各种犯罪事件、灾难事件等，导致公众对社会失去信心和安全感，从而产生消极情绪和行为。
其次，媒体的报道往往带有主观色彩和偏见，导致公众的价值观和思维方式受到影响。
例如，一些媒体报道的政治、经济、文化等议题往往带有明显的立场和偏见，导致公众对这些议题产生误解和偏见，影响社会的和谐和稳定。
此外，媒体的商业化运营模式导致其报道内容受到经济利益的影响，往往偏向于迎合大众的八卦娱乐需求，忽视了对社会的深度挖掘和思考。
例如，一些媒体为了迎合大众的娱乐需求，报道一些无关紧要的八卦新闻，而忽视了对社会重大问题的深度报道和分析。
综上所述，媒体影响是消极的，它导致公众对社会充满恐惧和焦虑，影响公众的价值观和思维方式，忽视了对社会的深度挖掘和思考。
媒介创意策划【精选文档】
第一章1、创意产业体现了全球化的特征2、创意人才培养掌握电影、电视、报纸、广播、杂志等传统媒体生态与传播特性的同时，熟悉网络、手机等各类新兴媒体运作流程，并具有一定的设计制作能力的复合型媒体创意人才。
3、创意产业的三大内涵(创意：ideas、originality、creativity）一是通常所指的文化及相关产业（小说、影视）；二是与通讯和网络相关的软件、游戏、动漫等内容产业；三是与传统产业相关的各类设计、咨询策划等产业,包括工业设计创意、建筑设计创意和咨询策划创意等内容。
创意产业与文化产业4、创意产业与文化产业的区别和联系创意产业:以创意为核心，以知识产权和科技、文化为依托的产业。
（英国人的提法)文化产业：以创意为手段、以文化内容创作成果为核心价值，以知识产权为特征的产业。
（一)异同文化产业与创意产业在内涵上既有联系又有区别，外延上相互交叉不完全重合。
（二）两者关系一种关系：文化产业与创意产业的重合成为文化创意产业.另一种关系：文化产业与创意产业是从属关系,文化产业是子集。
第二章1、策划的概念和本质“策划”的概念（Innovate + Planning）Design =Purpose是为实现某种目的、目标而提供的创意、思路、方法与对策，表现为一个设计规划的过程。
策划的本质一种运用脑力的理性行为（创造性思维活动）.具体而言，策划是为了达到预定目标，利用科学知识，进行发明创造、仔细盘算、精心安排的设计过程。
2、媒体策划媒体策划（宽泛意义上而言)现代传媒面向市场需求和变化，在信息建构与传播以及媒介经营与管理的各个领域、各个层面、各个环节所采取的具有创新性、创造性的策略和构思。
3、USP理论USP理论由罗瑟·瑞福斯提出，要求向消费者提出一个“独特的销售主张（Unique Selling Proposition）”，简称USP理论.包括三个方面：（1)每个广告要对消费者提出一个建议,即购买本产品将得到的明确利益.（2）这一个建议一定是该产品独具的，是竞争产品不能或不曾提出的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.技术方面的因素。如硬件的费用、费用、传媒维修的费用、教辅人员的培训费用等。此外，还媒使用的灵活性和耐久性等。
需要指出的是，教师在的传媒选择中，常常只考虑教学任务和学习者这两方面的因素。这是可以理解的，因为教师是的具体和实施者，自然从需要的角度考虑多一点。但是，对教学传媒的管理和技术因素也应予以重视。因为，教学传媒的选择，应该既考虑教学需要什么传媒，又要顾及现实可能为教学提供什么传媒。
影响媒体选择的因素和原则精选文档
影响媒体选择的因素
媒体选择的原则
教学任务方面的因素。如、教学内容、、刺激的类型、学习的结果等。选择什么样的教学传媒来传递经验，首先取决于教学内容的特点，即所要传递的经验本身的性质。如果所要传递的是一种感性的具体经验，则必须在非言语系统中选择适用的传媒。如果所要传递的是一种理性的抽象经验，则除了要有必要的非言语系统的传媒相配合外，必须选用言语系统的传媒，否则就难以完成传递任务。不同，可供选用的传媒也往往不同，如采用直接交往方式来传递经验时，可用口语系统的媒体。采用方式来传递经验时，一般用书面言语系统。所以，也是选择媒体的一个依据。
2.学习者方面的因素。教学传媒对经验的传递作用，取决于经验接受者的信号接收及加工能力。如感知、接受能力、知识状况、智力水平、、先前的经验、兴趣爱好及年龄等。学生年龄不同，经验发展水平不同，其内在的编码系统也不同，对教学传媒的接受能力不同，采用的教学传媒也应有差别。
3.方面的因素。如教学的地点和空间，是否分组或分组的大小，对学生的反应要求、获取和控制教学传媒资源的程度等。
?1.合理利用教学媒体的原则：每一种媒体都具有一定的特性，因此他们的功能也不尽相同。没有一种媒体可以适应于所有教学目标，充分发挥各种媒体各自的优势。
??? 2.充分考虑教学设计过程原则：选择教学媒体一定要满足教学目标、教学内容、教学对象以及教学策略的要求。
3.媒体使用的环境与实际效果原则：教学媒体只有在具体的教学环境中使用才能发挥出它的作用，而其中的环境因素对于媒体的选择和使用往往有限制作用。