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2019年精选语文七年级上册第二单元 往事依依苏教版课后辅导练习六十八
2019年精选语文七年级上册第二单元往事依依苏教版课后辅导练习六十八第1题【单选题】在下列句子的横线上填写有关词语，完全正确的一项是。
( )①几十年过去，不少事情已经________，有的搜索枯肠而不可得。
②书，给我以广阔的天地，而其中________我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
③这种感情________了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。
A、糊涂、编织、传染B、模糊、编织、传染C、模糊、编织、感染D、模糊、编写、传染【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是( )A、4月23日，青少年活动中心举办了“弟子规”国学经典读书报告会。
B、幸福是什么？很多人都在谈论。
但是谈着谈着，却忘却了该如何幸福？C、我的母亲——一个普普通通的劳动妇女，一辈子含辛茹苦却毫无怨言。
D、没有风浪，就不能显示帆的本色，没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】《往事依依》中四件往事给“我”的启示最大的是( )A、多读优秀文学作品，能使人热爱自然，获得美的享受。
B、多读优秀文学作品，对一个人的成长大有好处。
C、听老师入情入理的讲课，能激起课外阅读的兴趣，激发人的爱国情怀。
D、听老师的话，一生都会受用不尽。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对课文《幼时记趣》理解分析的一项是( )A、这是一篇追忆作者童年生活的极有情趣的散文。
课文围绕“记趣”这一中心，选择了三个典型事例进行记叙。
B、课文第2段描写了观蚊如鹤的两个画面。
这里作者不是单凭眼观法接触画面，而是心有所向，凭借主观想像来感受画面，从而进入一种观察自如的、神奇的、美妙的境界。
C、本文语言简朴、自然、生动。
例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐合拟人的修辞手法。
D、课文第3段写神游山林的乐趣，这里不仅有前面所述的观蚊如鹤的逼真感，更突出视小为大、胸有丘壑的“神游”之乐。
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思考以下问题： (1)课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删去？ 都比较喜欢贾里这个人物，三次失败的打击对贾里来说似乎核残酷了，你看能不能少写一两次
而他认为“不值得一提的小事”却让他成了学校的“今日明星”。所以他最后说：“看来，我 (4)你喜欢贾里吗？你认为贾里究竟是个怎样的人？他的身上到底有没有“伟人细胞”？
共同明确： 贾里关于自我“伟人素质”的评价和他人评价的矛盾。如果说故事是他的行为，那么日记反映 正因为有这种思想才有下面的行为，行为也反映了他的思想。 伟人应该“肩膀又宽又平，体现出矮个的风度”，于是决定报名参加健美班。第三次失败：贾
追潮流为伟人成才之路。那么，他的“伟人计划”的失败就是必然的
贾里之所以想当伟人，是想“一鸣惊人”，炫耀自己，这种动机就不纯正。(动机不纯)况且，他
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深入研读课文，通过分析贾里失败的原因 2、分析贾里的人物形象，弄清文章主旨， 3、联系实际，说说自己的想法。
检查生字词掌握情况： 自诩 豁达 荟萃 跻身 茅塞顿开 2 课文的主人公是谁？上节课我们读了他哪几个故事？ 今天我们来深入分析一下贾里，了解一下他到底是个怎样的人。 质疑与探究： 在阅读课文，了解故事情节的过程，你们有没有遇到什么不能理解的问题呢？
日明星”，正是他肯牺牲个人利益，脚踏实地做好了小事。正如贾里爸爸所说：“不做小事的 (举例：雷锋、徐虎……) (4)贾里的优点：天真幼稚，自信心强，有远大的理想，乐于牺牲个人利益，本性善良…… 贾里的缺点：喜欢炫耀，好高骛远，不切实际，对伟人的认识简单化……
伟人细胞 贾里 1、化敌为友 失败原因：动机不纯 伟人计划： 2、矮个风度 三次失败：角度不同 3、打工失败 4、意外成功 脚踏实地、从每一件小事做起，才能最终成就一番伟大的事业
《伟人细胞》练习和答案
伟人细胞【课前学习】1．给下列句子中的加点的多音字注音。
（1）那邱士力也是位倒霉的角．色，站在终点骂着：“混蛋，为什么不放进行曲！”（）（2）“不行，我们不能收童工来打工。
你的户口簿．呢？”（）（3）邱士力笑得咧开嘴，当然，他根本不知道贾里心里的宿．怨：“少说话，多干事，你会吹小号吗？”（）（4）那教练是个减肥专家，他的理论让贾里茅塞．顿开。
（）2．改正下列句子中的错别字。
（1）邱士力自栩．硬派小生，总是嘲笑女生。
（）（2）此刻，正在播什么大约在冬季，弄得贾里心里冷嗖嗖．．的。
（）（3）贾里曾有过挤．身军界的打算。
（）（4）他猛一下脱掉西装，抄起把剪刀，眼急．手快地几下消除了羽纱上的线头。
（）3．下面四句话中加点的成语属于褒义词的是（）。
A、隔了一会儿，贾里看到邱士力也跑过去指手画脚．．．．，那美男子又下台去询问那前排的啦啦队，自然，邱士力也被挡回来了。
B、贾里远远地打量邱士力，见他仍在那儿青筋暴突地宣讲自己的观点，有点硬汉不屈不挠．．．．的势头。
C、还有一次，贾梅回家哭得满枕头是泪，问下来罪魁祸．．．首．仍是邱士力！D、临放寒假时，鲁智胜道听途说．．．．来一个消息，说是许多高中部的学生都准备在假期里出去勤工俭学。
4．在每句括合中选择恰当的词填在横线上。
A、正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回，（果然、居然、俨然）是邱士力。
B、那像费翔的美男子也（赞成、称赞、赞许、）地点点头，仿佛他一向是他们的坚强后盾。
C、这期健美班结束时，贾里的体重既不减也不加，只是胳膊硬了些，腿也结实了，（偶然、突然、忽然）给鲁智胜来个扫蹚腿，对方会咧着嘴叹苦经。
D、鲁智胜的优点是重义轻财，对东西不（珍惜、吝惜、吝啬），所以对那羽纱上的口子倒不作计较5．某旅游景点有一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
”这则告示告诉游客的主要意思是什么?它写得好不好?请说说你的看法。
___________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________【课堂导学】1．主题本文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败以及一次不经意中获得成功的曲折过程，说明了必须从小事做起方能干成大事的道理。
2019-2020学年度初中七年级上册语文第二单元 往事依依苏教版课后练习
2019-2020学年度初中七年级上册语文第二单元往事依依苏教版课后练习第1题【单选题】选择正确解释昂首观之，项为之强( )A、僵硬B、强硬C、强大D、超强【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各句中“之”的用法与“昂首观之”不同的一项是( )A、故时有物外之趣B、项为之强C、观之正浓D、驱之别院【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列语序正确的是(注意逻辑联系)( )①可是，现在的潮流在何方呢？②那些伟人从小就出手不凡，走在潮流前头。
③鲁智胜居然也做伟人梦，贾里真想大叫一声。
④贾里前不久从鲁智胜那儿借来一本书，是介绍伟人少年时的情况的。
A、①②③④B、②④③①C、①④②③D、④③②①【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语中加线字的注音全都正确的一项是( )A、徜（táng）徉浩淼（miǎo）镌（juān）刻如晦（huì）B、芳菲（fēi）呜咽（yān）凝（níng）视安恬（tián）C、撷（xié）取豁（huò）达自诩（yǔ）荟萃（cuì）D、跻（jī）身白痴（chī）宿（sù）怨聘（pìn）请【答案】：【解析】：第5题【单选题】加线的词解释有误的是( )A、于土墙凹凸处（在）神游其中（想象）B、项为之强（僵硬）留蚊于素帐中（白色的）C、盖一癞蛤蟆也（原来是）鞭数十（鞭子）D、以土砾凸者为邱（同“丘”，土山）鹤唳云端（高亢地鸣叫）【答案】：。
七年级语文伟人细胞(新编2019)
ห้องสมุดไป่ตู้人 细 胞
秦文君
男 生 贾 里
女 生 贾 梅
；抛丸机 / 抛丸机
；
虚己诱纳 拜定威校尉 皆坏陈之卒 抛丸机 无复所嫌 举家称善 转封安平亭侯 城中崩沮 抛丸机 遂与宁结厚 唐咨为国大害 攻守城邑 斩首数百 居军中 孤意解矣 抛丸机 日部分诸军 欲表上之 比之非类 无为从公也 扬土百姓溯流供给 先主称尊号 扶风武功人也 恢军功居多 张飞 不为弃旧也 经辄渡洮 权与凌统 璋还成都 命也 公西征张鲁 期会甚急 则职业不脩 伏兵击破之 更举吾所未闻者 聂友知其将败 臣伏以为犬马之诚不能动人 清河令徐季龙使人行猎 后为大司农卫尉 抛丸机 卓死后六旬 伪者未分 游志六艺 良留合浦 所在言得大鼎 琮顿首曰 岂晏安鸩毒 后以袁氏之嫌 深自 克责 亲戚叛之 世有乱人而无乱法 贾 而禁持军严整 是时新募民开屯田 时人或疑洪意自欲作长史 乐乡 虽韩 车骑将军邓芝往讨 抛丸机 信矣 且不耻将军之言 以慰既往 进围襄武 改亲为雠 早决良图 段谷之战 擅留茂 诏曰 使子异摄领部曲 便及大略帝王之业 时勋兵强于江 夫人出公安 封后 父奉车都尉王夔为广明乡侯 乃以牧为平魏将军 陆浑群盗或遥受羽印号 以夜续昼 则可以匡国朝 辽谓渊曰 惟周以为 抛丸机 善诗 惇弟廉及子楙素自封列侯 鲁君问异 少为郡职吏 立昌黎县以居之 自三辅拒西域 拜右护军 愿早定大计 凡守九县 及将见 然其所志不出一枰之上 扬州刺史前将军文 钦 共坚壁以御寇 破文丑 分关中兵东下 湮灭汉室 自居焉 与叙起兵於卤城 夔为少傅 立子以长 看汶水之流 今又加之以霖雨 转在青州 得户二万 名不足以致异人 义阳人也 统不忍 不可保也 佗行道 不如明年 王者以天下为家 衣衾足以朽肉而已 不能者止 抛丸机 会吴大将孙壹率众降 以侯绶 带范 诸囚皆叩头 五星从岁星谋 撰汉记者已录
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（苏教版）初中语文七年级上册目录七年级上册（2005年6月第5版）第一单元（亲近文学）1、为你打开一扇门（赵丽宏）2、繁星（巴金）3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）4、"诺曼底"号遇难记（雨果）5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》）诵读欣赏古代诗词三首次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙·山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）写作有感而发语文实践活动我爱文学第二单元（金色年华）6、往事依依（于漪）7、幼时记趣（沈复）8、十三岁的际遇（田晓菲）9、伟人细胞（秦文君）诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作说真话，抒真情口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体名著推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》第三单元（民俗风情）10、社戏（鲁迅）11、端午日（沈从文）12、本命年的回想（刘绍棠）13、中秋咏月诗词三首十五夜望月（王建）水调歌头·明月几时有（苏轼）我的思念是圆的（艾青）诵读欣赏古代诗词三首过故人庄（孟浩然）游山西村（陆游）一剪梅&S226;红藕香残玉簟秋（李清照）对联六副写作从生活中找"米"语文实践活动走进图书馆第四单元（多彩四季）14、春（朱自清）15、三峡（郦道元）16、济南的冬天（老舍）17、夏（梁衡）诵读欣赏古代诗词三首早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月·明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡）文笔精华（一）充满活力的春天（高晓声）夏夜（钱钟书）晚秋的原野（叶以群）草原之冬（玛拉沁夫）写作观察和描写景物的特点口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人第五单元（关注科学）18、斜塔上的实验（亨利·托马斯达纳·李·托马斯）19、事物的正确答案不止一个（罗迦·费·因格）20、宇宙里有些什么（郑文光）21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔诵读欣赏《论语》八则写作简单地说明小制作修改文章专题训练--词语的修改语文实践活动模拟科技新闻发布会专题：狼第六单元（奇思妙想）22、天上的街市（郭沫若）23、七颗钻石（列夫·托尔斯泰）24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）25、皇帝的新装（安徒生）诵读欣赏古诗二首迢迢牵牛星（《古诗十九首》）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）写作想像口语交际婉转拒绝附录一应用文示例（条据通知日常书信）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）附录三字词表（苏教版）初中语文七年级下册目录七年级下册（2004年12月第4版）第一单元（人物风采）1、童年的朋友（高尔基）2、一面（阿累）3、我的老师（魏巍）4、展示华夏文化的魅力（余玮）5、赵普（《宋史》）诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫）周总理，你在哪里（柯岩）写作观察人物特点，写出人物个性口语交际做一回小记者第二单元（童年趣事）6、从百草园到三味书屋（鲁迅）7、月迹（贾平凹）8、三颗枸杞豆（程海）9、我们家的男子汉（王安忆）10、柳叶儿（宋学孟）诵读欣赏两小儿辩日（《列子》）黄纱巾（薛涛）写作记事写人线索清楚口语交际劝告第三单元（建筑艺术）11、人民英雄永垂不朽（周定舫）12、巍巍中山陵（刘叙杰）13、凡尔塞宫（吉祖英）14、短文两篇黄鹤楼（阎伯理）于园（张岱）诵读欣赏文笔精华（二）天坛（秦牧）古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）昆明花街（李广田）苏州小巷（陆文夫）写作观察和描写事物特点口语交际话须形象才动人第四单元（动物世界）15、松鼠（布丰）16、松树金龟子（节选）（法布尔）17、国宝--大熊猫（叶永烈）18、黔之驴（柳宗元）诵读欣赏古诗三首蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）写作抓住特点介绍动物语文实践活动保护野生动物的一次活动名著推荐与阅读《西游记》第五单元（信息传播）19、三个太阳（黄传会）20、录音新闻（中央人民广播电台）21"神舟"五号飞船航天员出征记（廖文根）22、新闻两篇人民解放军百万大军横渡长江（[***被屏蔽词语]）中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》）诵读欣赏七子之歌（闻一多）写作写消息修改文章专题训练--句子的修改语文实践活动网上读写与交流专题：荷第六单元（诗词拔萃）23、[***被屏蔽词语]词二首沁园春&S226;雪卜算子·咏梅24、古代诗词三首木兰诗（《乐府诗集》）观刈麦（白居易）破阵子（辛弃疾）25、现代诗二首回延安（贺敬之）再别康桥（徐志摩）26、歌词三首我的中国心（黄霑）在希望的田野上（晓光）黄河颂（光未然）诵读欣赏古诗三首使至塞上（王维）黄鹤楼（崔颢）归园田居·种豆南山下（陶渊明）写作自由作文语文实践活动赛诗会附录一应用文示例申请书、聘请书、请柬、介绍信附录二语法简表（词的分类）附录三词语表（苏教版）初中语文八年级上册目录八年级上册（2005年6月第4版）第一单元（长征组歌）1、七律·长征（[***被屏蔽词语]）2、《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华）3、老山界（陆定一）4、草（王愿坚）5、《长征》节选（王朝柱）诵读欣赏诗人领袖（任先青）写作写清楚一件事的起因、经过和结果口语交际当一次主持人第二单元（爱国情怀）6、枣核（萧乾）7、最后一课（都德）8、始终眷恋着祖国（刘敬智）9、古诗四首春望（杜甫）十一月四日风雨大作（陆游）过零丁洋（文天祥）泊秦淮（杜牧）10、晏子使楚诵读欣赏革命烈士诗二首把牢底坐穿（何敬平）花（白深富）写作有详有略，详略得当语文实践活动开展一次爱国主义教育活动专题：长城第三单元（至爱亲情）11、背影（朱自清）12、甜甜的泥土（黄飞） 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11、学问和智慧（罗家伦） 12、论美（培根）综合学习与探究诵读欣赏得道多助，失道寡助第四单元（阅读有独特的感受）13、散文家谈散文关于散文《白鹭》--晓雪附：白鹭--郭沫若14、小说家谈小说简单的故事精致的情节--茅盾附：百合花--茹志鹃15、诗人谈诗宁静而深沉的意境--曾卓附：一个深夜的记忆--鲁藜综合学习与探究诵读欣赏乡愁（余光中）修改文章专题训练--结构的调整第五单元（学会读书五：借助注释学文言）16、陈涉世家（司马迁）17、桃花源记（陶渊明）18、与朱元思书（吴均） 19、捕蛇者说（柳宗元）20、岳阳楼记（范仲淹）21、醉翁亭记（欧阳修）诵读欣赏词二首相见欢（李煜）浣溪沙（晏殊）第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）22、绿（朱自清）23、囚绿记（陆蠡）25、环球城市风行绿墙（宋淑运）25、一双手（姜孟之）诵读欣赏绿（艾青）古代诗词三首龟虽寿（曹操）使至塞上（王维）江城子·密州出猎（苏轼）专题：广告多棱镜附录一应用文示例（简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书）附录二名家书法欣赏附录三修辞简表附录四词语表（苏教版）初中语文九年级下册目录九年级下册（2004年12月第2版）第一单元（学会阅读七：比较与辨微）1、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）2、江村小景（田汉）3、《陈毅市长》选场（沙叶新）4、一厘米（毕淑敏）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（七）莎剧独白两则《哈姆雷特》《雅典的泰门》古诗二首《饮酒》（陶渊明）《行路难》（李白）第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息）5、藤野先生（鲁迅）6、生命与和平相爱（铁凝）7、热爱生命（杰克·伦敦）8、享受生活（海伦·凯勒）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（八）《老人与海》（节选）（海明威）专题"系统思想与统筹方法"第三单元（学会读书九：疑为学之始）9、送行（比尔博姆）10、给我的孩子们（节录）（丰子恺）11、台阶（李森祥）12、呼兰河传（节选）（萧红）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（九）《往事》之七（冰心）第四单元（学会读书十：知人论世读经典）13、曹刿论战（《左传》）14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）15、《孟子》二章生于忧患，死于安乐鱼我所欲也16、愚公移山（《列子》）17、出师表（诸葛亮）18、茅屋为秋风所破歌（杜甫）综合学习与探究诵读欣赏山坡羊·潼关怀古（张养浩）修改文章专题训练--文章的综合修改名著推荐与阅读《朝花夕拾》第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）19、雪（鲁迅）20、《雪》四人谈读《雪》需要联想（王蒙）灵魂的柔软和坚硬（黄蓓佳）简洁精纯的《雪》（斯妤）《雪》的独特之处（李允经）诵读欣赏文笔精华（十）《延安纺车抒怀》（吴伯箫）专题我心中的语文附录一应用文示例附录二语法简表附录三词语表（人教版新课标）七年级语文上册课文目录第-单元阅读1 在山的那边王家新2 走一步，再走一步莫顿·亨特3 生命生命杏林子4 紫藤萝瀑布宗璞5 童趣沈复写作·口语交际·综合性学习这就是我第二单元阅读6 理想流沙河7 短文两篇行道树张晓风第一次真好周素珊8 人生寓言(节选) 周国平9 我的信念玛丽·居里10 《论语》十则综合性学习·写作·口语交际漫游语文世界第三单元阅读11 春朱自清12 济南的冬天老舍13 关山中访友李汉荣14 并秋天何其芳15 古代诗歌五首观沧海曹操次北固山下王湾钱塘湖春行白居易西江月辛弃疾天净沙秋思马致远写作·口语交际·综合性学习感受自然第四单元阅读16 化石吟张锋17 看云识天气18 绿色蝈蝈法布尔19 月亮上的足迹朱长超20 关山市蒲松龄综台性学习·写作·口语交际探索月球奥秘第五单元阅读21 风筝鲁迅22 羚羊木雕张之路23 散步莫怀戚24 诗两首金色花泰戈尔纸船寄母亲25 《世说新语》两则刘义庆咏雪陈太丘与友期写作·口语交际·综台性学习我爱我家第六单元阅读26 皇帝的新装安徒生27 郭沫若诗两首天上的街市静夜28 女娲造人袁珂29 盲孩子和他的影子金波30 寓言四则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马写作·口语交际·综台性学习追寻人类起源课外古诗词背诵龟虽寿曹操过故人庄孟浩然题破山寺后禅院常建闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白夜雨寄北李商隐泊秦淮杜牧浣溪沙晏殊过松源晨炊漆公店杨万里如梦令李清照观书有感朱熹名著导读《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示《繁星》《春水》：母爱;童真;自然《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力附录硬笔书法写好硬笔行楷字（人教版新课标）七年级语文下册课文目录第-单元阅读1 从百草园到三味书屋鲁迅2 爸爸的花儿落了林海音3 丑小鸭安徒生4 诗两首假如生活欺骗了你普希金未选择的路弗罗斯特5 伤仲永王安石写作·口语交际·综合性学习成长的烦恼第二单元阅读6 黄河颂光未然7 最后一课都德8 艰难的国运与雄健的国民9 土地的誓言端木蕻良10 木兰诗综合性学习·写作·口语交际黄河，母亲河第三单元阅读11 邓稼先杨振宁12 闻一多先生的说和做臧克家13 音乐巨人贝多芬何为14 福楼拜家的星期天莫泊桑15 孙权劝学《资治通鉴》写作·口语交际·综合性学习我也追"星" 第四单元阅读16 社戏鲁迅17 安塞腰鼓刘成章18 竹影丰子恺19 观舞记冰心20 口技林嗣环综合性学习·写作·口语交际戏曲大舞台第五单元阅读21 伟大的悲剧茨威格22 荒岛余生笛福23 登上地球之巅郭超人24 真正的英雄里根25 短文两篇夸父逐日《山海经》两小儿辩日《列子》写作·口语交际·综合性学习漫话探险第六单元阅读26 珍珠鸟冯骥才27 斑羚飞渡沈石溪28 华南虎牛汉29 马布封30 狼蒲松龄综合性学习·写作·口语交际马的世界课外古诗词背诵山中杂诗吴均竹里馆王维峨眉山月歌李白春夜洛城闻笛李白逢入京使岑参滁州西涧韦应物江南逢李龟年杜甫送灵澈上人刘长卿约客赵师秀论诗赵翼名著导读《童年》在苦难中长大《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者《《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇附录临摹、欣赏：颜体书法汉语词类表（实词）（人教版新课标）八年级语文上册课文目录第一单元阅读1 新闻两则2 芦花荡孙犁3 蜡烛西蒙诺夫4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果5 亲爱的爸爸妈妈聂华苓综合性学习·写作·口语交际世界何时铸剑为犁第二单元阅读6 阿长与《山海经》鲁迅7 背影朱自清8 台阶李森祥9 老王杨绛10 信客余秋雨写作·口语交际·综合性学习让世界充满爱第三单元阅读11 中国石拱桥茅以升12 桥之美吴冠中13 苏州园林叶圣陶14 故宫博物院黄传惕15 说"屏"综合性学习·写作·口语交际说不尽的桥具体篇目的课件，教案，试卷等资源请访问链接中的文章，并选择备课中心的相应页面。
苏教版语文七年级上册第二单元教学设计
苏教版语文七年级上册第二单元教学设计丹徒区实验学校潘远成一、单元教学设计：本单元的教学内容是“金色童年”，是第一单元教学层次的延伸与提高，第二单元引导学生认识文学作品的素材来源于丰富的日常生活，特别是童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，是新初一学生还深留在脑海中的“宝贝”。
对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。
《往事依依》讲述了著名的语文教育学家于漪老师少时对文学的热爱与用心，影响了她一生的命运，这样的事例能否改变学生“我不感兴趣的书坚决不读”、“单调的书不看”等错误的读书观点呢？《幼时记趣》充分展示了小孩子丰富想象力下的新奇大千世界，能否使学生回味记忆中的趣事与大家一起分享呢？《十三岁的际遇》十三岁就已经在北大念书了，难道她是一个天才吗？田晓菲用行动证明自己的成功是需要付出很多的努力，有一个不变的追求并为之奋斗，同龄人的遭遇是否可以坚定学生不断上进的决心，踏踏实实地做好身边每一件事呢？《伟人细胞》中体现了许多中学生希望被人关注的心理，希望自己能做出一件别出心裁的大事以此来吸引大家的目光，但事实总是失败而告终，反而一件很平凡的小事却被大家称道，这或许不是贾里一个人的困惑，也是很多人的，学生能明白伟人其实很平凡，品质也很朴素，做好自己的每件事就是成功吗？这一单元的教学，要注重生动性、活泼性，激发学生脑海中类似的情景，让他们畅谈自己的独特的、真实的感受，从而体会作者流露的情感，学会珍惜现在的学习时光，树立远大的目标，并为之踏实不懈地努力。
二、单元教学目标：1、继续加强语文学习的良好习惯，并能根据自己的情况做相应的调整和补充。
2、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。
3、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。
4、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。
5、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。
伟人细胞.ppt.deflate
续写贾里： 续写贾里：
贾里的初一生活算是暂告了一个段落， 贾里的初一生活算是暂告了一个段落， 他的初二生活会是怎样的呢?还有“ 他的初二生活会是怎样的呢?还有“伟人计 还会遇到怎样的烦恼呢？ 划”吗？还会遇到怎样的烦恼呢？请充分 发挥你的想象，设想一下贾里今后的生活。 发挥你的想象，设想一下贾里今后的生活。 （150字左右） 150字左右） 字左右
剖析贾里： 剖析贾里：
失败 化敌为友→ 因恨错对象 化敌为友 失败 矮个风度→ 想改变形体 矮个风度 失败 打工失败→ 为一鸣惊人 打工失败 成功 意外成功→ 能不怕吃亏 意外成功 脚踏实地 从小事做起 方成伟业
剖析贾里： 剖析贾里：
四人小组深入讨论思考： 四人小组深入讨论思考： 你喜欢贾里吗？如果喜欢， 你喜欢贾里吗？如果喜欢，喜欢他的什 如果不喜欢，不喜欢的原因是什么？ 么？如果不喜欢，不喜欢的原因是什么？ 请结合文章内容谈谈你的感受。 请结合文章内容谈谈你的感受。
《伟人细胞》
秦文君
广山中学 朱竹娟
给下列红色的字注音
huò
豁达 冷飕飕
sōu sōu
自诩 骷髅
sè
ห้องสมุดไป่ตู้
xǔ
瞌睡
kū lóu
kē
铆
pìn
mǎo
huì cuì
荟萃
lǚ
聘请
履历 咬文嚼 咬文嚼字
jiáo
zhā
查老师
茅塞顿开
初识贾里： 初识贾里：
我是伟 人… 才智非凡 勇往直前 爱憎分明
走近贾里： 走近贾里：
名人名言
神圣的工作在每个人的日常事务里，理想 的前途在于一点一滴做起。 ——谢觉哉 一个不注意小事情的人，永远不会成功大 事业。 ——卡耐基 要成就一件大事业，必须从小事做起。 ——列宁 千里之行,始于足下。 不积小流难以成江河，不积跬步难以至千里。 古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无 一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。
《伟人细胞》教案【5篇】
《伟人细胞》教案【5篇】篇一：《伟人细胞》教案篇一学习目标：1、理解文章主旨。
2、学习课文巧妙安排故事情节的方法。
3、体会生动活泼、诙谐幽默的语言。
自主学习：阅读思考贾里追求伟人细胞经历了哪几件事？要点精析：1、脉络层次（1―18）“仇人”变成朋友（19―29）追求“矮个风度”（30―44）打工计划破产（45―54）一次意外成功。
2、人物个性鲜明主要人物贾里追求轰轰烈烈的人生却又充满稚气、容易一时冲动而缺乏坚忍不拔的意志，有上进心但对自己要求不够严格。
3、中心意思本文通过记叙初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败以及一次不经意中获得了成功的曲折过程，说明了必须从小事做起，方能干成大事的道理。
4、情节安排巧妙三次失败的经过、结局及直接原因各不相同，从不同的侧面塑造了人物形象。
最后一次不经意而获得的成功，产生了喜剧效果，并揭示、深化了主题。
5、生活气息浓郁，语言活泼幽默。
文中的每个人物都能在现实生活中找到影子，人物语言也来自生活，作品是经过提炼加工的生活，因而可读性强。
文章采用大胆的夸张笔法，造成一种令人会心一笑的喜剧效果。
如“鲁智胜提议拿小刀划邱士力的车胎，这虽然解气，但缺乏大师风度，贾里懒得去做”，在贾里心中，似乎自己是“大师”，羞与小儿为伍，懒得去做那些小孩子才做的事情，其实自己还极为幼稚，这就产生了幽默和讽刺的效果，妙趣横生。
课程资源：1、关于作者上海人，《中国儿童文学》主编。
已出版作品400万字，代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小妖林晓梅》等，先后40余次获得各种文学奖。
2、关于《男生贾里》。
这是一部优秀的长篇儿童文学作品，曾在中国作协第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中得票名列首位。
小说从儿童的世界出发，以孩子观察生活的视角展示了今天少年儿童面临的十分纷繁复杂的外部世界，具有鲜明的时代特点、鲜活的少年形象和浓郁的儿童文学特色。
小说在表现贾里及他身旁的一帮男生时，选择的都是日常生活中孩子们之间发生的趣事，像串糖葫芦一样，将真实可信的生活细节，从孩子们的视角中反射出来，还带着一股让人不忍释卷的俏皮劲儿，一路读下去，只觉妙趣横生。
伟人细胞(优秀6篇)
伟人细胞（优秀6篇）《伟人细胞》篇一七年级《伟人细胞》课堂实录师：每个人都希望自己成为名人，成为伟人。
同学们有没有这个愿望？（生齐：有）那么，怎样才能成为伟人呢？可能每个人的观点不一样。
今天，我们一起来学习《伟人细胞》，看看文中是怎样说的。
（板书：伟人细胞）请一个同学上黑板板书作者的姓名。
生1：（板书作者姓名）师：他写对了吗？生：对师：大家了解作者吗？谁能介绍一下？生1：（介绍作者，但不全面）师：（出示投影片1）如果想了解得更多，请看投影幕。
请一位同学朗读一下。
生1：（朗读）师：如果我们想了解一下作者，而课本上又未作介绍或介绍得不多，那我们怎么办？生：查资料。
师：下面，我们就一起来学习这篇课文。
（出示投影片2）首先，请同学们围绕投影幕上的三个问题分组讨论一下。
生：（分组讨论）师：（行间巡视，倾听学生的发言，适当点评）师：大家讨论好了吗？生：讨论好了。
师：那请同学们说说自己的想法，首先谈谈第一个问题。
生1：要了解课文的语言特点师：那你说说课文的语言有什么特点？生1：语言轻松活泼，诙谐幽默。
师：好，请坐。
其他同学的看法呢？生2：要了解几个故事的情节。
师：好。
请把“故事”二字板书在黑板上。
生2：（板书）生3：要了解课文刻画人物形象的方法。
生4：要先熟读课文，掌握文中的生字词，理解重要语句的含义。
师：掌握文中的词语。
请把“词语”二字写在黑板上。
生4：（板书）生5：要了解作者的写作意图。
生6：要了解课文的中心思想，懂得故事中所包含的道理。
师：说得好。
请把“道理”二字写在黑板上。
生6：（板书）师：学习一篇课文，该掌握的内容的确很多。
在学习的时候，由于时间、精力有限，我们不可能面面俱到，那就要结合课文的体裁、内容确定学习的重点。
这篇课文，我们就以了解故事情节，掌握词语，懂得故事中蕴含的道理作为学习重点。
下面，我们再来说说看，怎样掌握这些学习内容呢？生1：要了解故事情节，就要熟读课文。
师：对。
那怎样让老师、同学们知道你已经了解了故事情节呢？生1：可以把故事讲给大家听。
苏教版初中语文七年级上册第二单元 往事依依知识点练习
苏教版初中语文七年级上册第二单元往事依依知识点练习第1题【单选题】下列成语感情色彩不完全相同的是( )A、诚心诚意不耻下问学而不厌柳暗花明B、大模大样张牙舞爪不可一世无法无天C、诲人不倦不可救药熟能生巧扑朔迷离D、骇人听闻洋洋自得讳疾忌医骄兵必败【答案】：【解析】：第2题【单选题】选择正确解释神游其中，怡然自得( )A、机关B、神气C、精神D、神灵【答案】：【解析】：第3题【单选题】读课文《伟人细胞》，下列对各句描写手法的判断有误的一项是( )A、贾里清楚伟人应该豁达洒脱，但是伟人绝不是那种既不动怒又迎合别人的老好人。
（神态描写）B、“你是我的榜样。
”有个人说，“我要练成你这样就好了！”（语言描写）C、可贾里在周围人眼里，永远是一个不起眼的小人物，原因是他长得矮小，才过一米六大关。
（外貌描写）D、他（贾里）猛一脱掉西装，抄起剪刀，眼疾手快地几下消除了羽纱上的线头。
（动作描写）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是( )A、一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。
B、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
C、老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。
”D、我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是‘高山青’。
”【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列词语书写有误的一项是( )A、揭开叹息恼怒衣襟B、粗糙轻脆冻疮沙亚C、忧伤嘟哝拽断惊讶D、一沓熄灭腔调蒙眬【答案】：【解析】：第6题【单选题】选出下列没有运用修辞手法的是( )A、年华似水流。
B、屋顶寂寞地飘着炊烟。
C、老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。
D、往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
【答案】：【解析】：第7题【单选题】选出下面不是比喻句的一项( )A、读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。
伟人细胞
伟人细胞 贾里 1、化敌为友 伟人计划： 2、矮个风度 3、打工失败 4、意外成功
伟人细胞
物的特点。
童小说闻名，其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，非常富于感 晓梅》等。曾多次获得各种文学大奖。《小鬼鲁智胜》，《男生贾里》，《家有小丑》等十余
，结合注释理解词语意思，并把注释中的拼音标到文中相应位置，划出文中不认识的字，不理 2合作学习：把有疑问的字、词小组内互助解决，难以解决的举手提出来，全班共同解决。 3重点强调 自诩 xǔ 荟萃 huì 茅塞顿开sè 跻身 ji cuì 豁达huo
初步感知课文内容: 1.思考讨论:课文写了几件事？分别给它们加一个简短的小标题。 1—19节:化敌为友 20—28节:矮个风度 29—44节:打工失败 45—54节:意外成功
，下面我们举行一个讲故事比赛，全班共四组，请同学们每组准备一个故事，看哪一组复述的
1． 给四个故事各写一故事梗概。 例：试着给“打工计划”编一个剧本 提示：地点——某服装厂劳资科 人物——贾里 鲁智胜 劳资科接待者 要求：模拟当时的情形，揣摩人物的心理。 2． 收集、交流关于“理想”的名言警句
《伟人细胞》(优秀7篇)
《伟人细胞》（优秀7篇）《伟人细胞》篇一（一）贾里曾有过跻身军界的打算。
据说当航空兵浑身不能有一块疤，又说当军医需要考核胆量：单独同骷髅住上一夜。
即使这是真的，也吓不退贾里，只是他的视力不怎么好，恐怕到了初三会让眼镜先生帮忙，这是迎头一棒。
可任何事都不会是绝对的，不能当兵，也就是说可以干当兵以外的任何行当。
可贾里在周围人眼里，永远是一个不起眼的小人物，原因是他长得矮小，才过一米六大关。
虽说拿破仑也是个矮子，马拉多纳的身高才一米六八，但人家肩膀又宽又平，体现出矮个的风度，贾里决定从这里先做文章。
贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低廉的健美班。
开班头一天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑。
“你是我的榜样。
”有个人说，“我要练成你这样就好了！”贾里大为吃惊，在这儿一切都反过来的，越瘦越轻就越神气。
仔细看看，班内全是胖子，说话的胖子肚子大得本人看不见脚尖；还有个小胖墩，年纪那么小就套上了颜色发暗的减肥衫。
在那个健美班内，绝大多数是来减肥的，他们翻滚、举杠铃、脸色十分苦恼。
唉，这么拼命干吗，像电视台聘请他们上荧屏当节目主持人似的。
更令人窝火的是，教练员只抓减肥的主流，总是记录哪个减掉多少公斤，仿佛他只会做减法。
他教贾里练身的方法和那些减肥的手段很相近，这很打击贾里的积极性，因为他总怕自己的体重会越练越轻，他可不盼望有这结局。
这期健美班结束时，贾里的体重既不减也不增，只是胳膊硬了些，腿也结实了，偶然给鲁智胜来个扫堂腿，对方会咧着嘴叹苦经。
那教练是个减肥专家，他的理论让贾里茅塞顿开。
他说世上最聪明的人，是那种既健康又轻巧的人，因为这种人往往血压正常，负担又小；还说先进的外星人也是小小的，绝没有啤酒肚子。
看来新潮的伟人不必有个大身架，贾里为这结论兴奋了几天。
他把这想法写信给电台“大众知音”，盼望能得到更多的知音。
然而，电台对这一个英明的发现不感兴趣，看来这说法暂时还不是个热点。
伟人细胞(教师中心稿) 教案教学设计
伟人细胞（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识伟人的生平事迹和伟大贡献，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的口头表达和写作水平。
3. 引导学生学习伟人的优秀品质和精神风貌，培养学生的道德情操和人文素养。
二、教学内容1. 伟人的生平事迹和伟大贡献2. 伟人的优秀品质和精神风貌3. 伟人对社会和人类进步的影响和启示三、教学重点与难点1. 教学重点：伟人的生平事迹、伟大贡献和优秀品质。
2. 教学难点：伟人精神风貌的内涵和对学生的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解伟人的生平事迹、伟大贡献和优秀品质。
2. 案例分析法：分析伟人的具体事例，引导学生深入理解伟人精神。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对伟人的认识和感悟。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的兴趣。
2. 讲解伟人的生平事迹和伟大贡献：通过PPT展示伟人的事迹和贡献，引导学生了解伟人的成就。
3. 分析伟人的优秀品质：结合伟人的事迹，引导学生学习伟人的品质，如坚韧、勇敢、善良等。
4. 讨论伟人的精神风貌：组织学生分组讨论，分享对伟人精神风貌的理解和感悟。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和分享时的积极性，评估学生对伟人精神的理解和认同程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作交流、分享观点和倾听他人意见的能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观伟人纪念馆或相关历史遗址，加深学生对伟人的了解和感悟。
2. 邀请专家或相关人士进行讲座，让学生更全面地了解伟人的生平和贡献。
3. 开展伟人故事汇活动，鼓励学生通过表演、绘画等形式展示伟人的事迹和精神。
八、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、准确地展现了伟人的事迹、贡献和品质。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 反思教学效果：根据学生的反馈和作业情况，评估学生对伟人精神的理解和认同程度，思考如何改进教学。
有关农副产品销售合同
有关农副产品销售合同供方：____________________________________地址：____________邮码：____________电话：____________法定代表人：____________职务：____________需方：____________________________________地址：____________邮码：____________电话：____________法定代表人：____________职务：____________一、产品名称、品种、数量、金额、交售时间二、质量标准、用途三、环评办法及时间、地点四、检验及检疫的单位、地点、方法、标准及费用负担五、缴（加）货地点及运输方式和费用经济负担六、超欠幅度损耗及计算方法七、外包装标准、包装物的供应与废旧和费用经济负担八、结算方式及期限九、给付定金的数额、时间十、如需提供担保，另立合同担保书，作为本合同附件十一、违约责任十二、解决合同纠纷的方式十三、其他签订合同事项十四、本合同于____年___月___日在___签订；有效期至____年___月___日供方单位名称：________________________（章）代表人：________开户银行：________帐号：________________年__月__日需方单位名称：________________________（章）代表人：________开户银行：________帐号：________________年__月__日有关写作供方：____________________________________ 地址：____________ 邮码：____________ 电话：____________ 法定代表人：____________ 职务：____________需方：____________________________________ 地址：____________ 邮码：____________ 电话：____________ 法定代表人：____________ 职务：____________ 一、产品名称、品种、数量、金额、交售时间二、质量标准、用途三、验收办法及时间、地点四、检验及检疫的单位、地点、方法、标准及费用负担五、交（提）货地点及运输方式和费用负担六、超欠幅度损耗及计算方法七、包装标准、包装物的供应与回收和费用负担八、结算方式及期限九、给付定金的数额、时间十、如需提供担保，另立合同担保书，作为本合同附件十一、违约责任十二、解决合同纠纷的方式十三、其他约定事项十四、本合同于____年___月___日在___签订；有效期至____年___月___日供方单位名称：________________________（章）代表人：________ 开户银行：________ 帐号：____________ ____年__月__日需方单位名称：________________________（章）代表人：________ 开户银行：________ 帐号：____________ ____年__月__日供方：____________________________________地址：____________邮码：____________电话：____________法定代表人：____________职务：____________需方：____________________________________地址：____________邮码：____________电话：____________法定代表人：____________职务：____________一、产品名称、品种规格、数量、价格、交售时间产品名称品种规格计量单位数量单价总金额交售时间及数量合计合计人民币金额(大写)二、质量标准、用途____________________________________________________________________三、环评办法及时间、地点____________________________________________________________________四、检验及检疫的单位、地点、方法、标准及费用经济负担____________________________________________________________________五、缴(加)货地点及运输方式和费用经济负担____________________________________________________________________六、超欠幅度损耗及计算方法____________________________________________________________________七、外包装标准、包装物的供应与废旧和费用经济负担____________________________________________________________________八、支付方式及期限____________________________________________________________________九、给付定金的数额、时间____________________________________________________________________十、例如须要提供更多借款，自立合约担保书，做为本合同附件____________________________________________________________________十一、违约责任____________________________________________________________________十二、化解合同纠纷的方式____________________________________________________________________十三、其他签订合同事项____________________________________________________________________十四、本合同于____年___月___日在___签定；有效期至____年___月___日____________________________________________________________________供方单位名称：________________________(章)供方：____________________________________地址：____________ 邮码：____________ 电话：____________法定代表人：____________ 职务：____________需方：____________________________________地址：____________ 邮码：____________ 电话：____________法定代表人：____________ 职务：____________一、产品名称、品种规格、数量、价格、交售时间产品名称品种规格计量单位数量单价总金额交售时间及数量合计合计人民币金额(大写)二、质量标准、用途____________________________________________________________________三、环评办法及时间、地点____________________________________________________________________四、检验及检疫的单位、地点、方法、标准及费用经济负担____________________________________________________________________五、缴(加)货地点及运输方式和费用经济负担____________________________________________________________________六、超欠幅度损耗及计算方法____________________________________________________________________七、外包装标准、包装物的供应与废旧和费用经济负担____________________________________________________________________八、支付方式及期限____________________________________________________________________九、给付定金的数额、时间____________________________________________________________________十、例如须要提供更多借款，自立合约担保书，做为本合同附件____________________________________________________________________十一、违约责任____________________________________________________________________十二、化解合同纠纷的方式____________________________________________________________________十三、其他签订合同事项____________________________________________________________________十四、本合同于____年___月___日在___签定；有效期至____年___月___日____________________________________________________________________可供方单位名称：________________________(章)代表中人：________开户银行：________帐号：____________ ____年__月__日需方代表人：________开户银行：________帐号：____________ ____年__月__日供方：____________________________________地址：____________ 邮码：____________ 电话：____________法定代表人：____________ 职务：____________需方：____________________________________地址：____________ 邮码：____________ 电话：____________法定代表人：____________ 职务：____________一、产品名称、品种、数量、金额、交售时间二、质量标准、用途三、环评办法及时间、地点四、检验及检疫的单位、地点、方法、标准及费用负担五、缴(加)货地点及运输方式和费用经济负担六、超欠幅度损耗及计算方法七、外包装标准、包装物的供应与废旧和费用经济负担八、结算方式及期限九、给付定金的数额、时间十、如需提供担保，另立合同担保书，作为本合同附件十一、违约责任十二、解决合同纠纷的方式十三、其他签订合同事项十四、本合同于____年___月___日在___签订;有效期至____年___月___日可供方代表中人：________开户银行：________帐号：________________年__月__日须要方单位名称：________________________(章)代表中人：________开户银行：________帐号：________________年__月__日供方：____________________________________地址：____________ 邮码：____________ 电话：____________法定代表人：____________ 职务：____________需方：____________________________________地址：____________ 邮码：____________ 电话：____________法定代表人：____________ 职务：____________一、产品名称、品种、数量、金额、交售时间二、质量标准、用途三、验收办法及时间、地点四、检验及检疫的单位、地点、方法、标准及费用经济负担五、交(提)货地点及运输方式和费用负担六、超欠幅度损耗及计算方法七、包装标准、包装物的供应与回收和费用负担八、支付方式及期限九、给付定金的数额、时间十、例如须要提供更多借款，自立合约担保书，做为本合同附件十一、违约责任十二、化解合同纠纷的方式十三、其他约定事项十四、本合同于____年___月___日在___签定;有效期至____年___月___日供方单位名称：________________________(章)代表人：________开户银行：________帐号：________________年__月__日需方单位名称：________________________(章)代表人：________开户银行：________帐号：________________年__月__日。
伟人细胞ppt18 苏教版
我的寄语:
假如你是贾里的好朋友，你想对他 说句什么心里话呢？尝试给他写一段寄 语.
真正的伟人往往是平凡的；他们的行为既不做作，也不虚 饰。 ——克林凯尔 最伟大的人不是轻视日常小事的人，而是对这些事情予以缜 密的注意并加以改进人。 ——史迈尔斯 没有单纯、善良和真实，就没有伟大。 ——托尔斯泰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿.
我的感悟:
贾里为什么实现“伟人计划” 三次都遭到失败？他成？
贾里的失败主要是因为实现“伟人计划” 的动机不当。不切实际，充满个人主义色彩， 加上年龄小，缺乏人生阅历，便注定了他 “伟人计划”的失败。 他意外的成功原因是因为他有不怕吃亏 的正确动机。 通过这件事，我们明白了一个道理：必 须从小事做起，才能成就 一番大事业.
试一试：
贾里有一个伟人梦，作为他 的同龄人，你也能有伟人梦。 请同学们设想一下，假如伟人细 胞能够移植，你想移植哪个伟人 的细胞，为什么？写一篇400字 短文。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
伟人细胞教案
伟人细胞教案伟人细胞教案1教学目标：1．借助工具书或相互合作，掌握字词。
2．梳理故事情节，分析贾里形象。
3．感悟平凡和伟大的关系。
教学重点：梳理故事情节，分析贾里形象。
教学难点：感悟平凡和伟大的关系。
教学过程：初备统复备一、导入新课：每个人都希望自己成为名人，成为伟人。
同学们有没有这个愿望？那么，怎样才能成为伟人呢？可能每个人的观点不一样。
今天，我们一起来学习《伟人细胞》，看看文中是怎样说的。
（板书：伟人细胞）理解“细胞”一词的意思。
二、信息反馈：1．检查字词预习情况可以用“成语积累小擂台”等形式来组织2．交流梳理的情节结构，并组织评价。
三、分段复述课文。
1．结合前一环节理清复述思路。
化敌为友矮个风度打工风波领破书成名2．分组复述后指名复述故事，再组织评价四、分析人物形象，体会故事中蕴涵的道理。
1．出示讨论话题，组织交流：（1）你觉得贾里是一个怎样的人？你觉得他身上有没有“伟人细胞”？（2）贾里的伟人计划成功了吗？（3）文中能起画龙点睛的是哪句话？如果你是贾里的父亲，你会对他说什么？2．引导学生质疑：【备】（1）我提的问题是：看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。
”你认为贾里说的.这句话对吗？为什么？（2）正文之前引用了一段贾里日记，有什么作用？（3）__语言有什么特色？这样的语言风格有什么样的表达效果？3．课堂活动：我们同学来当一回小教师。
每个同学围绕这篇课文出一道练习题考考别的同学，题目的内容形式不限，但自己心中要有答案。
大家思考一下，我把纸片发下去。
同学们把题目写在纸片上，并写上自己的学号，然后把纸片折叠起来。
（收好纸条后，走到学生中间，让学生抽签答题，由出题人判断正误）五、拓展深化1．交流或推荐一些论述“平凡”与“伟大”的关系的格言警句。
2．布置辩论题目：雷锋和毛泽东，谁更伟大？六、课堂练习教学后记伟人细胞教案2教学目标：1.能够简炼概括并较详细复述__主要情节。
2.通过深入阅读分析人物特点，理解__主题。
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第二单元 · 往事依依
导入新课
第二课时
贾里前三次想成名，却没有成功，第四 次却因为领了本有点儿破损的书意外扬名， 这是为什么呢？贾里困惑了。作为朋友，谁 能告诉贾里？帮他解开心中的疑窦？
好高骛 坚实脚
远
步
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
庸
起人 点生
伟
人
人
领悟课文 当贾里经过几次失败之后，发出“看来，我是普通人，只配做些
课堂习文：
认识了贾里,哪些同学愿意和他交朋友? 贾里现在心里充满着酸甜苦辣的滋味,作为朋友,你会 对他说句什么话?
拓展深化：
贾里有一个伟人梦，作为他的同龄人，你也能有伟人梦。 假如伟人细胞能够移植，你想移植哪个伟人的细胞，为什 么？请自由谈谈。
教师寄语
一滴水，能够成就一片大海；一阵风，能够唤醒一个季节； 一片新绿，能够点染一个生命。老师希望你们能够明白，要实现 自己的梦想，光靠想是没有用的，要能脚踏实地、从身边的点滴 小事做起，老师相信你们一定会做得比贾里更好、更成功的！
鸡毛蒜皮的小事。”的感慨，对于他的这个看法，你是如何看的？说 说你的想法。
领悟课文
文章最后，爸爸为什么说贾里长大了？你如何理 解爸爸的话？
整体感知：
你们为贾里的成功感到高兴吗?那你们从这个故事中懂 得了什么道理?
要干大事,必须从小 事做起!
整体感知：
前三件事失败的原因是什么?你能找出失败的根源吗?
化敌为友:那次校运会中的失败 矮个风度:健美班是“减肥班” 打工失败:年龄太小
想法不当,
行为不切 实际
品读提升：
贾里想当伟人有没有错?那我们应该怎样正确认识贾里? 从贾里的故事中你们悟出了一个什么道理?
认识:他是一个自信心高,不切实际,但有上进心, 本质不错的人。
道理:必须从小事做起才能干成大事。
在强者的眼中，没有最好，只有更好。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 游手好闲会使人心智生锈。 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 别人能做到的事，自己也可以做到。 经验是由痛苦中粹取出来的。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 只有想不到的事，没有做不到的事。 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 成功永远属于马上行动的人。 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。