提高学生计算能力的方法研究

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提高学生计算能力的方法

提高学生计算能力的方法学生计算能力的提升对于他们日后的学习和工作都具有重要意义。

然而，很多学生在计算能力方面存在一定的困难和挑战。

本文将介绍几种提高学生计算能力的方法，以帮助他们更好地掌握这一基础技能。

一、培养数学兴趣首先，激发学生对数学的兴趣是提高他们计算能力的基础。

教师可以通过生动有趣的教学方式，如游戏、实验等，吸引学生参与数学活动。

同时，定期组织数学竞赛和讲座，鼓励学生积极参与，并以此来培养他们对数学的热爱和追求。

二、建立良好的数学基础学生计算能力的提高离不开扎实的数学基础。

因此，教师应注重教学中基础知识的渗透和延伸。

例如，在进行应用题训练时，可设置一些基础题以帮助学生巩固知识点，然后逐渐引导学生解决复杂的应用问题。

同时，老师还可以提供一些数学学习的辅助材料，如练习册、参考书等，以便学生能够有针对性地进行练习和巩固。

三、强化实际应用将数学知识与实际应用相结合，可以增加学生对计算能力的实际运用。

例如，在教学中引入一些生活中的实际问题，如购物计算、时间规划等，让学生通过解决这些实际问题来提升他们的计算能力。

此外，还可以邀请一些与数学相关的行业人士来进行讲座，让学生了解数学在实际工作中的应用，从而激发他们学习数学的积极性。

四、注重思维训练提高学生计算能力离不开思维的培养。

教师可以通过一些思维训练的方法来帮助学生增强思维能力，如推理、分析、抽象等。

例如，学生可以每天进行一些数学思维训练，如解决一些数学难题、参与数学游戏，通过这些活动培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

五、个性化教育学生的学习风格和能力水平各异，因此采用个性化教育是提高他们计算能力的有效方法之一。

老师可以通过分组活动、个别辅导等方式来满足不同学生的学习需求。

此外，还可以借助教育技术手段，如计算机软件、在线学习平台等，来提供个性化的学习资源和内容。

六、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于学生计算能力的提升至关重要。

教师可以引导学生养成良好的学习习惯，如定时、规律地进行数学学习，做好笔记和复习等。

如何提高学生的计算能力

如何提高学生的计算能力提高学生的计算能力是每个教育工作者都关注的重要问题。

计算能力不仅仅是指学生在数学课上做题的能力，还包括数学思维、问题解决能力以及数学应用能力等方面。

本文将从多个角度探讨如何提高学生的计算能力。

一、培养良好的数学基础学生的计算能力是建立在扎实的数学基础上的。

因此，教师需要注重基础知识的教学和巩固。

可以通过开展课堂练习、小组讨论以及课后作业等方式，帮助学生巩固所学的数学知识。

此外，还可以注重数学与现实生活的联系，通过实际应用的例子，增加学生对数学的兴趣。

二、强化计算技巧的训练计算技巧是学生提高计算能力的基础。

在课堂教学中，教师可以通过反复练习和示范，帮助学生掌握基本的计算技巧，如四则运算、分数运算和各种运算法则等。

同时，可以引导学生运用计算技巧解决实际问题，提高他们的应用能力。

三、激发学生的思维能力在计算能力的培养中，培养学生的数学思维能力至关重要。

教师可以设计一些启发性的问题和活动，引导学生进行推理和解决问题。

例如，可以提供一些数学游戏和数学竞赛，激发学生的兴趣和积极性，同时培养他们的逻辑思维和创新思维能力。

四、提供合适的学习资源与环境为了帮助学生提高计算能力，教师需要为他们提供合适的学习资源与环境。

可以利用多媒体教具、互联网资源和数学软件等，丰富教学手段，并增加学生的学习兴趣。

此外，还可以组织数学实践活动，让学生在实际操作中提高计算能力。

五、个性化教学的实施每个学生的学习方式和能力都不同，因此，实施个性化教学有助于提高学生的计算能力。

教师可以根据学生的实际情况制定个性化的学习计划，并提供有针对性的辅导和指导。

此外，还可以鼓励学生进行自主学习和合作学习，培养他们的独立思考和合作能力。

六、定期评估与反馈定期评估学生的计算能力是监测学习效果和及时调整教学策略的重要手段。

教师可以设计一些测验和考试，评估学生的计算能力和问题解决能力。

同时，要及时给予学生反馈，帮助他们发现自身的不足，并针对性地提供指导和辅导。

小学数学教学中提高学生计算能力的研究实施方案

小学数学教学中提高学生计算能力的研究实施方案一、背景介绍小学数学是培养学生逻辑思维和计算能力的重要阶段。

随着社会的发展，计算能力已成为现代社会生活中的一项重要技能，对学生的学习和未来发展起着决定性的作用。

然而，当前小学数学教学中存在学生计算能力不足的问题。

因此，提高小学生的计算能力，成为当前数学教育的一个重要课题。

二、目标设定提高学生计算能力是数学教学的重要目标，通过合理的实施方案可以达到以下目标：1.提高学生的基本计算能力，包括加减乘除和一些常用的运算方法。

2.培养学生的数学思维和逻辑思维能力。

3.培养学生的问题解决能力和实际运用能力。

4.培养学生的自主学习和合作学习的能力。

三、实施方案1.制定详细的教学目标和教学内容。

针对小学生的特点和需要，制定具体的教学目标和教学内容，包括基本计算技能的学习、运算方法的掌握、问题解决能力的培养等。

2.采用多种教学方式和方法。

在教学中，采用多种教学方式和方法，如直观教学法、实验教学法、游戏教学法等。

通过生动有趣的教学活动，激发学生的兴趣，并巩固学生的基本计算能力。

3.创设良好的教学环境。

通过创设适宜的教学环境，营造积极向上的学习氛围，培养学生积极参与数学学习的态度和习惯，提高学生主动学习和合作学习的能力。

4.运用现代教育技术手段。

运用现代教育技术手段，如教学软件、多媒体课件等，提供多样化的学习资源，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生计算能力的效果。

5.注重课堂实践和生活应用。

在教学中，注重课堂实践和生活应用，通过实际的例子和问题，引导学生将数学知识运用到实际生活中，提高学生计算能力的实际效果。

6.考虑学生个体差异，因材施教。

在教学中，要充分考虑学生的个体差异，采用因材施教的方式，根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，帮助学生充分发挥自身的潜能和优势。

7.加强家校合作，形成良好的教育共同体。

学校和家长应加强沟通，形成良好的家校合作，共同关注学生的学习情况和计算能力提高情况，共同为学生的发展营造良好的教育共同体。

关于提高小学生计算能力的策略和方法的研究方案

关于提高小学生计算能力的策略和方法的研究方案一、研究背景：小学阶段是孩子数学发展的关键时期，是培养孩子计算能力的重要阶段。

然而，许多小学生在计算能力上存在困难，需要针对性的策略和方法来提高他们的计算能力。

因此，本研究旨在探讨有效的策略和方法，以帮助小学生提高计算能力。

二、研究目的：1.探索有效的策略和方法，提高小学生的计算能力；2.了解小学生计算能力差距的原因和影响因素；3.为小学生计算能力提高提供相应的教学策略和方法。

三、研究内容：1.小学生计算能力的特点和表现；2.影响小学生计算能力的因素分析；3.小学生计算能力提高的策略和方法；4.策略和方法的实施效果评价。

四、研究方法：本研究将采用定量和定性相结合的方法进行研究。

1.问卷调查：通过发放问卷，调查小学生计算能力的特点和表现。

问卷将包括计算题目的难度、学生计算速度、计算错误类型等指标。

2.实地观察：进入小学课堂，观察小学生在计算课上的表现，了解影响小学生计算能力的因素。

3.实验研究：将小学生划分为实验组和对照组，实施不同的计算能力提高策略和方法。

通过实验组和对照组的比较，评估策略和方法的有效性。

4.访谈：对实验组学生进行访谈，了解他们对各种策略和方法的反馈、体验和建议。

五、研究步骤：1.文献综述：查阅相关文献，了解小学生计算能力的发展特点、影响因素和提高策略。

2.问卷设计：设计调查问卷，围绕小学生计算能力的特点和表现，以及影响因素展开调查。

3.实地观察：进入小学课堂，观察小学生在计算课上的表现，记录数据和现象。

4.策略和方法实施：根据前期研究和实地观察，选择适合的策略和方法，并将其应用于实验组。

5.数据收集与分析：收集问卷调查和实验数据，进行数据整理和统计分析，评估策略和方法的有效性。

6.访谈和资料整理：对实验组学生进行访谈，整理访谈资料，了解学生对策略和方法的反馈、体验和建议。

7.结果总结：根据数据分析和访谈结果，总结提高小学生计算能力的有效策略和方法，并进行相关推广和应用。

《初中生计算能力提高的方法实践研究》中期报告

《初中生计算能力提高的方法实践研究》
中期报告
初中生计算能力提高的方法实践研究中期报告
引言
该研究旨在探索有效的方法，提高初中生的计算能力。

研究使
用了混合研究方法，包括问卷调查和实验教学，以获得有效的数据。

调查结果
通过问卷调查，我们发现许多初中生在数学学科中表现不佳，
其中一个主要问题是计算能力不足。

在被问及喜欢的学科时，数学
排名第三，远远落后于语文和英语。

因此，我们认为提高初中学生
计算能力的研究至关重要。

实验教学
通过实验教学，我们提高了学生计算能力。

我们采用了多种不
同的教学策略和技术来帮助学生研究计算技能，包括游戏、竞赛、
视频、实物模型等。

我们还采用了小组合作研究的方法，鼓励学生
在小组内相互支持、共同研究。

结论
通过此中期研究，我们发现，实验教学可以有效提高初中生的
计算能力。

而教师应该采用不同的教学策略和技术，以帮助学生提
高他们的效率。

未来，我们将通过更多的数据分析和实验研究，进
一步改进我们的研究成果，并提出更有指导意义的教学策略和方法。

参考文献
2. Kalyuga, S. (2009). Instructional design for advanced learners. Springer Science & Business Media.。

如何提高学生计算能力的研究课题实施方案

如何提高学生计算能力的研究课题实施方案1. 引言学生计算能力是学生学习数学的基础，对于学生的数学学习具有重要的影响。

然而，在当前的教育中，计算教学往往被忽视，导致学生计算能力不足。

因此，本文旨在研究如何提高学生计算能力，为此制定了以下实施方案。

2. 理论分析本研究以认知心理学为理论基础，认为计算能力的提高需要强调学生的认知与思维。

2.1 认知理论认知理论是指人类学习和思考过程中的规律和机制。

它主要涉及个体对信息的加工、储存、识别、记忆、理解、解释等认知过程。

计算能力的提高需要学生通过认知过程对数学概念、公式、算法等进行深入掌握。

2.2 思维模式思维是指人类思考和解决问题的方式。

计算能力的提高需要学生形成正确的思维模式，如分析能力、抽象能力、推理能力等。

3. 实施方案针对以上理论分析，本文制定了以下实施方案：3.1 强化计算教学学校应注重计算教学的强化，包括数学基本运算、百分数、分数、小数的运算，这些都是数学计算的基础。

针对不同年级、不同学生的特点，进行有针对性的计算教学，让学生理解数学的本质，逐步掌握计算的技巧和方法。

3.2 激发学生兴趣学生在学习时，需要兴趣去驱动自己的学习。

教师可以通过多元化的教学手段，例如举办数学竞赛、做数学游戏等活动，激发学生对数学计算的兴趣。

3.3 推广科技手段科技手段可以辅助学生的学习和计算。

学校应充分利用现代科技手段，如多媒体教学、计算机软件等，特别是针对数学公式、数学游戏等方面，结合现代科技手段进行教学，提高学生的数学计算能力。

3.4 建设学习型教师队伍教师是引导学生学习的重要角色，需要注重教师自身的专业能力和教学素质的提高，解决教师自身在计算教学中出现的困惑问题，增加教师流动性进行相互学习和互相启发。

4. 结语计算能力是学生学习数学的基础，对学生以后的数学学习和工作能力具有重要的影响。

本文制定了实施方案，强调学生的认知与思维，提高学生的数学计算能力。

这些方案不仅可以使学生更好地掌握计算技巧和方法，而且有利于学生自主思考和解决问题的能力的提高，帮助学生走上自主学习和探究之路。

提升学生数学核心素养中运算能力的方法研究

提升学生数学核心素养中运算能力的方法研究一、认识数学核心素养中的运算能力数学核心素养是指学生在学习数学的过程中所具备的知识、技能和思维能力。

而运算能力作为数学核心素养的重要组成部分，包括了加减乘除等基本的数学运算能力，以及对数学问题进行推理、解决问题的能力。

而提升学生的运算能力，并不仅仅是为了让学生学会计算，更重要的是培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

1. 经典教学法经典教学法是传统的教学方法，其中主要包括直接教学、练习与检测三个环节。

在提升学生的运算能力方面，这种教学方法仍然起着重要的作用。

通过讲解和示范，教师能够有效地传授给学生数学运算的基本方法和技巧。

在练习与检测环节，学生可以反复地进行练习，在错误中总结经验，从而提高自己的运算能力。

2. 引导式教学法引导式教学法是一种注重学生自主学习和探索的教学方法。

在课堂上，教师可以通过提出问题、引导学生思考等方式，激发学生的学习兴趣，培养其解决问题的能力。

对于提升学生的运算能力来说，引导式教学法可以激发学生的数学思维，培养其对数学问题的深层理解和解决问题的能力。

3. 创新思维培养创新思维培养是针对数学核心素养中运算能力的一种重要方法。

在数学的学习过程中，教师可以通过拓展课外的数学问题解决和应用，培养学生的创新思维。

通过创新思维培养，学生可以更好地理解数学知识，从而提高其运算能力。

4. 游戏化学习游戏化学习是一种通过游戏的形式进行学习的方法。

对于提升学生的运算能力来说，可以设计一些数学游戏，帮助学生在游戏中体验数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣，并通过游戏的过程中提高学生的运算能力。

5. 多媒体辅助教学多媒体辅助教学是利用多媒体技术进行教学的方法。

在提升学生的运算能力方面，可以通过动画、视频等形式，生动形象地向学生展示数学运算的过程，从而帮助学生更好地理解和掌握数学运算的方法。

三、建议在提升学生数学核心素养中的运算能力方面，我认为可以结合上述方法，采取以下建议：1. 教师应该根据学生的实际情况，采取不同的教学方法。

如何提高学生计算能力教研活动方案

如何提高学生计算能力教研活动方案提高学生的计算能力是数学教学中非常重要的一项任务。

计算能力不仅能够帮助学生在日常生活中进行简单的数学运算，还能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

为了提高学生的计算能力，教师可以采取以下教研活动方案。

一、引入实际问题在教学中引入一些与学生生活息息相关的实际问题，激发学生的学习兴趣。

例如，在教学中可以引入购物计算问题、时间计算问题等，让学生在解决实际问题的过程中提高计算能力。

二、设置有效练习教师可以设计一些有针对性的练习题，帮助学生巩固和提高计算能力。

例如，可以设计一些计算速度比较快，但难度适中的练习题，并要求学生要在规定的时间内完成，这样可以提高学生的计算速度和准确性。

三、合作学习合作学习可以帮助学生相互学习和交流，提高计算能力。

教师可以设计一些合作学习的活动，让学生之间互相配合，共同解决计算问题。

例如，教师可以让学生分成小组，在限定的时间内完成一些计算题目，然后相互检查答案，并讨论解题思路和方法。

四、开展比赛活动比赛活动可以激发学生的学习兴趣，并提高计算能力。

教师可以组织小组比赛或个人比赛，要求学生在规定的时间内完成一定数量的计算题目。

通过比赛，可以让学生在竞争中提高计算速度和准确率。

五、巩固反馈在教研活动中，教师应及时对学生的计算能力进行巩固和反馈。

教师可以通过课堂小测验、作业布置等形式对学生的计算能力进行评估，然后针对学生的不足之处进行巩固和指导。

六、个别辅导对于计算能力较弱的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们提高计算能力。

教师可以为这些学生设计一些有针对性的练习题，或者简化一些计算题目的难度，以帮助他们逐步提高计算能力。

通过以上教研活动的实施，可以有效提高学生的计算能力。

然而，教师在实施这些活动时还应根据学生的实际情况和需求进行灵活调整和改进，以适应不同学生的学习特点和能力水平。

《提高小学高年级学生计算能力有效方法研究》课题结题总结

提高小学高年级学生计算能力有效方法研究背景计算能力是小学阶段数学学科学习的基础能力，对于小学高年级学生而言，掌握好计算方法和计算技巧，能够有效提高学生的数学学习兴趣和成绩。

但是，在实际教学过程中，我们发现许多小学高年级学生普遍存在计算速度较慢、计算错误率高等问题。

因此，本研究旨在寻找有效的方法，提高小学高年级学生的计算能力。

目的通过本文的研究，我们旨在探索有效的方法，提高小学高年级学生的计算能力，增强他们的数学自信心和兴趣，从而取得更好的数学成绩。

方法我们通过以下几个步骤，对提高小学高年级学生的计算能力进行了研究：1.掌握基本技能对于小学高年级学生而言，掌握好基本的计算技能非常重要。

我们通过组织演示、拆分教学和递进式训练等方法，帮助学生加强对于数字概念的理解，熟悉计算方法，掌握好基本的计算技能。

2.合理运用技巧在技能的基础上，我们重点探索了一些计算技巧，如近似计算、加减法进位规则、乘方计算和平方差公式等。

我们通过具体的实例，帮助学生了解这些技巧的特点和应用场景，让他们在实践中逐渐掌握这些技巧，从而提高计算能力和准确度。

3.培养思维能力在基础技能和技巧的基础上，我们通过组织趣味性、富有挑战性的数学游戏和数学竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和学习动力，同时培养他们的思维能力、逻辑思维和创意思维能力，在提高计算能力的同时促进他们的全面发展。

结果经过以上的探索和实践，我们通过观察和记录学生的学习表现和成绩变化，发现以下结果：1.基础技能方面，学生的操作熟练度和准确度明显提高，对于各种运算方法和问题，能够迅速掌握和解决，有效提高学生的计算效率。

2.技巧应用方面，学生在原本容易出错的运算中能够自如地运用技巧，比如进行近似计算、进位法等，并且能够准确使用技巧进行应用，有效提高了计算的准确度和速度。

3.思维能力方面，学生在数学游戏和数学竞赛等活动中脑筋灵活，思维敏捷，创造性思维能力逐渐强化，有助于他们在学习数学时不断提高自己的创新和应用能力。

提高学生口算能力研究课题实施计划(精选5篇)

提高学生口算能力研究课题实施计划（精选5篇）第一篇：提高学生口算能力研究课题实施计划提高学生口算能力研究课题实施计划本学期进行《提高学生口算能力的研究》工作，使学生能结合具体情境建立一个开放性课堂，诱发出一种忘我的学习状态，学生自主学习，自我控制，自我创新。

通过自主参与教学,培养学生口算的兴趣和良好的计算习惯，懂得计算的重要性，掌握各种口算的方法，提高学生的口算能力和数学素养，激发学生创造的潜能。

一、具体措施和做法：(1)设计学生感兴趣的口算游戏。

(2)布置有趣的开放性的口算练习作业。

(3)开展口算竞赛，制订奖励方案。

(4)采用趣味游戏法、问题情境法、激励评价法等课堂教学方法。

(5)认真观察记录研究过程出现的问题，及时反馈，科学地进行行动研究反思。

二、研究主要步骤：9月份：1、上网或阅读杂志学习课改精神，加强相关理论的学习。

2、制定本学期的课题研究计划。

10月份—11月份1．和其他课题老师交流学习，听取意见，收集有关课题的教学信息，并作好记录。

2．参考文献，加强理论知识学习，为实践作理论准备。

3．利用数学课以及自习课前2分钟进行口算训练，以及布置有趣的计算题作业。

4．在校内进行口算教学实验课，做到课前集体备课，课后集体评课，并进行认真的教学反思，收集教学评价表。

5、争取参加关于口算教学的研究讲座及经验交流，撰写课题结题报告资料。

12月份1．写好结题报告：整理教学研究博客，收集和分析评价意见，总结经验和找出存在问题。

2．成果展示：上交教学设计、教学论文、学生学习材料第二篇：如何提高学生口算能力的研究课题阶段性总结《怎样提高学生计算能力》科研课题阶段性总结对于“ 提高学生计算能力的研究”的课题研究，在实际教学中，我总结出了几点提高学生计算能力的措施，主要做法如下：一、坚持培养学生的计算兴趣学习兴趣是学习兴趣最活跃的心理成分之一，他是推动学生努力学习的一种内部动力。

学生的学习，特别是小学生的学习，完全是靠这兴趣来学习的，这个时候的孩子没有太多的自制力。

如何提高学生的计算能力

如何提高学生的计算能力学生的计算能力是数学学习的基础和核心，对他们的数学成绩和学习兴趣起着关键作用。

然而，很多学生在计算能力上存在困难和不足。

所以，如何提高学生的计算能力成为了教育工作者不可忽视的重要问题。

本文将从培养学生计算思维、提供多元化的教学方法以及建立合理的学习环境三个方面进行讨论，旨在探讨如何有效提升学生的计算能力。

一、培养学生计算思维计算思维是指通过分解和组合问题，运用数学原理和方法，解决实际问题的思考过程。

培养学生的计算思维是提高他们计算能力的关键。

以下是几种培养学生计算思维的方法：1. 引导学生进行算法分析算法分析是指通过对算法的研究和讨论，找到解决问题的最优解决方法。

教师可以组织学生讨论不同的计算方法，并分析其优缺点和适用范围，培养学生判断和选择最合适的计算方法的能力。

2. 提供问题解决的实践机会学生在真实的问题解决中，能够结合数学知识和技巧，运用所学的计算方法解决实际问题。

教师可以设计一些情景式的问题，引导学生将抽象的计算概念与实际问题相结合，在解决问题的过程中提升他们的计算思维。

3. 鼓励学生在计算过程中展开探究与思考教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生在计算过程中思考和探究数学规律和原理。

例如，对于一个长方体的体积问题，教师可以引导学生思考长方体的构成原理以及计算公式的推导过程，从而加深学生对计算方法的理解和运用能力。

二、提供多元化的教学方法为了提高学生的计算能力，单一的教学方法显然是不够的。

教师可以结合多种教学方法，让学生在不同的学习环境中进行计算能力的提升。

以下是几种有效的教学方法：1. 游戏化教学游戏是学生们喜欢的学习方式之一，而且游戏具有激发学生兴趣、提升学习积极性的作用。

教师可以设计一些数学游戏，如数学竞赛、数学拼图等，让学生在游戏中进行计算练习和思维训练，从而提高他们的计算能力。

2. 多媒体教学通过使用多媒体工具，教师可以将抽象的数学概念转化为形象直观的图像和动画，提供更具体、生动的学习内容。

提高学生计算能力的策略研究研究报告

《提高学生计算能力的策略研究》研究报告课题名称：《改良教学方法，提高学生计算能力》摘要：计算教学是小学数学教学的重中之重。

通过近几年的调查发现，学生中普遍存在计算速度慢、错误率较高的现象。

从外表上看，好似是由于学生的粗心、马虎、不认真等原因造成的，仔细分析，其实还有更深层次的原因。

本课题旨在研究新课程实施过程中，以新课程理念指导下的数学课堂教学中造成学生计算速度慢、正确率低的原因，认真研究教与学的方法，研究提高小学生计算能力的策略，努力提高学生计算能力。

关键词：学生计算能力提高有效策略一：研究背景与意义计算是小学数学教学的重要内容，在小学数学教材中所占的比重很大，它贯穿小学数学教学的始终。

计算能力是一项基本的数学能力，计算能力的上下直接影响着学习的质量。

因为无论是数学概念的形成、数学结论的获得、还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与。

可见学生的计算能力是至关重要的。

提高学生的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。

因此，若何提高学生的计算能力，就成了小学数学教学研究的重要问题。

新的《数学课程标准》对计算教学在目标定位上提出了新要求，更注重让学生体验计算在生活中的意义，并能运用计算解决实际问题，使学生亲身感受到数学就在身边，真正体验到学习数学的价值。

实施新课程以来，我们重视了学生的动手实践、相互合作，关注了学生学习方式的改变，鼓励算法多样化，然而学生的计算能力却下降了，具体表现在计算的正确率下降，速度减慢等等。

这引起了教师们的极大关注和困惑。

为此，我们确立了《改良教学方法，提高学生计算能力》实验课题，力图通过认真解读《新课程标准》，学习新的教育理念，改良教与学的方法，到达提高学生的计算能力的目的。

本课题旨在研究新课程实施过程中，以新课程理念指导下的数学课堂教学中造成学生数学计算速度慢、正确率低的原因，认真研究教与学的方法，研究提高小学生计算能力的策略，努力提高学生计算能力。

怎样提高学生的计算能力

怎样提高学生的计算能力随着社会的发展，计算能力已经成为一个非常重要的素质。

所以提高学生的计算能力就显得尤为重要。

提高学生的计算能力可以通过多种方法来实现，下面将从培养学生的数学兴趣、灵活运用教学方法、加强训练和提供适当的帮助等方面来探讨。

激发学生的数学兴趣是提高学生的计算能力的第一步。

学生对数学的兴趣是提高计算能力的基础。

教师可以通过丰富的教学内容，生动的教学方式来激发学生的兴趣。

可以引导学生做数学竞赛，或者鼓励学生利用课堂之外的时间进行计算练习，这都有助于提升学生的计算能力。

教师还可以利用科普知识，把数学和生活相结合，激发学生对数学的兴趣，从而促进学生的计算能力的提高。

加强训练也是提高学生的计算能力的关键。

只有通过不断的训练，学生的计算能力才能得到提高。

教师可以根据学生的不同特点，制定不同的训练计划，并根据学生的训练情况进行调整，帮助学生逐步提高计算能力。

可以让学生定期进行计算能力测试，及时发现学生的差距，从而有针对性地进行训练。

教师还可以根据学生的训练情况，及时调整训练方法，从而更好地帮助学生提高计算能力。

提供适当的帮助也是提高学生的计算能力的关键。

每个学生都有不同的学习情况和学习特点，教师在教学中应该根据学生的不同特点，提供相应的帮助。

对于一些数学基础薄弱的学生，可以在课后进行额外辅导，帮助他们巩固学习内容，提高计算能力。

对于一些学习兴趣不高的学生，可以在教学中加入一些趣味性的内容，激发学生的学习兴趣，提高计算能力。

通过适当的帮助，可以更好地提高学生的计算能力。

提高学生的计算能力是一个系统工程，需要教师、学生和家长的共同努力。

只有通过培养学生的数学兴趣，灵活运用教学方法，加强训练和提供适当的帮助，才能更好地提高学生的计算能力。

希望通过大家的共同努力，能够进一步提高学生的计算能力。

【2000字】。

《如何提高学生计算能力的研究》课题实施方案

《如何提高学生计算能力的研究》课题实施方案数学组一、课题的提出：计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。

在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。

几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。

可见学生的计算能力是至关重要的。

提高学生的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。

因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学重要研究的重要问题。

所以，我们提出了新课程下“如何提高学生计算能力”这个课题。

因为我们认为正确计算是学生学习数学时必须具备和掌握的一项基本功，如果计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的效果。

不仅对现在的学习不利，而且更会影响到学生以后的学习发展。

二、课题的界定：本课题重点研究新课程理念指导下的数学课堂教学中培养学生良好的计算习惯，促进学生对计算方法的掌握，提高学生数学计算的正确率，使之达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法的合理和灵活。

从而提高学生的计算能力。

三、研究目标1、通过本课题的研究，在切实减轻学生负担的同时，努力提高学生计算能力，培养学生的口算、心算和笔算能力，促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣。

从而提高学生的学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。

2、使学生掌握计算方法，形成计算技能，提高计算能力，同时促进学生思维的发展，培养学生耐心、细致、不畏困难的优秀品质以及踏实、求真的科学态度。

3、通过课题研究锻炼培养教师，形成一个具有一定1、实施前期工作：调查了解学生的计算能力，以及对数学课的兴趣爱好的程度。

提升提高学生计算能力的方法和策略

提升提高学生计算能力的方法和策略学生的计算能力是其数学发展的基石，对其日常学习和未来职业发展都具有重要意义。

然而，有些学生在计算方面可能遇到困难，因此需要采取方法和策略来提升和提高他们的计算能力。

以下是一些可以帮助学生提升计算能力的方法和策略：1.温故知新：在学习新的计算概念之前，确保学生对基本的计算原理和技巧有扎实的掌握。

这可以通过定期复习和练习基础运算来实现。

2.强调数学概念：不仅要教授计算技巧，还要给学生提供数学概念的深入理解。

这可以通过学习数学原理和实际应用来实现。

例如，通过使用实际例子来解释百分比和分数的概念。

3.提供实践机会：学生可以通过实践运算来提高计算能力。

教师可以设计实际问题，让学生应用他们的计算技巧进行解决。

这种实践能够增强学生的自信心，并将计算技巧应用于实际情境中。

4.引入计算工具：计算工具，如计算器和电子表格，可以帮助学生进行复杂的计算。

在学生掌握基本的计算技巧后，可以引导他们使用这些工具来完成更复杂的计算任务。

5.分步教学：将复杂的计算问题分解成更小的步骤，逐步引导学生进行计算。

这样可以帮助学生理清思路、减少错误，并提高计算准确性。

6.创设游戏化学习环境：通过设立数学游戏、数学竞赛等活动，激发学生对计算的兴趣。

这些活动可以提高学生参与和积极性，并提高他们的计算能力。

7.不限制计算方法：学生可能会使用不同的计算方法来解决问题，教师应鼓励学生尝试不同的方法，并能够理解和比较这些方法的优缺点。

8.提供个性化的教学：不同的学生在计算方面的需求和能力上存在差异，因此应根据学生的个体差异提供个性化的教学支持。

教师可以提供不同难度级别的练习或提供额外的辅导来满足学生的需求。

9.激发问题解决能力：通过引导学生解决实际生活中的数学问题，培养他们的问题解决能力。

这可以促进学生独立思考和创造性思维，提高他们的计算能力。

10.提供定期反馈：为了帮助学生了解自己的计算能力和进步情况，教师应定期给予学生反馈和评估。

计算能力的提高教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算能力已成为现代教育中一项重要的基本技能。

计算能力的提高不仅有助于学生掌握数学知识，还能促进学生逻辑思维、问题解决能力等多方面的发展。

为了探讨提高学生计算能力的有效策略，我校开展了以“计算能力提高策略探究”为主题的教研活动。

二、活动目标1. 通过本次教研活动，使教师认识到计算能力在学生成长过程中的重要性；2. 探讨提高学生计算能力的有效方法，形成一套适合我校学生的计算能力培养策略；3. 提高教师在计算教学中的专业素养，促进教师教学能力的提升。

三、活动内容1. 计算能力的重要性讲座首先，由数学教研组长对计算能力的重要性进行讲座。

讲座内容主要包括：计算能力在学生成长过程中的作用、计算能力与其他学科的关系、计算能力对学生未来发展的影响等。

通过讲座，使教师充分认识到提高学生计算能力的重要性。

2. 计算能力培养策略研讨在讲座的基础上，教师们围绕以下主题进行研讨：（1）计算能力培养的阶段性目标：从小学到高中，每个阶段应达到的计算能力目标是什么？（2）计算能力培养的方法：如何通过课堂讲授、作业布置、实践活动等方式提高学生的计算能力？（3）计算能力培养的评估：如何评估学生的计算能力，以指导教学？（4）计算能力培养的师资培训：如何提高教师自身的计算教学能力？3. 教学案例分享教师们结合自己的教学实践，分享了以下教学案例：（1）通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣，提高计算能力；（2）利用多媒体技术，展示计算过程，帮助学生理解计算方法；（3）开展计算竞赛，激发学生的学习动力，提高计算速度和准确性；（4）结合生活实际，让学生在解决问题的过程中提高计算能力。

4. 教学反思与改进教师们针对自己在教学过程中遇到的问题，进行了反思和改进。

主要包括：（1）关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上提高计算能力；（2）加强课堂练习，提高学生的计算熟练度；（3）关注学生的心理健康，避免过度焦虑，让学生在轻松愉快的氛围中提高计算能力；（4）加强家校合作，共同关注学生的计算能力培养。

如何提高学生的计算能力

如何提高学生的计算能力学生的计算能力对于他们在数学学科中的学习成绩和学业发展至关重要。

因此，如何有效地提高学生的计算能力成为教育工作者和家长共同关注的问题。

本文将探讨一些有效的方法来提高学生的计算能力。

1. 培养对数学的兴趣兴趣是学习的最好动力，因此，要提高学生的计算能力，首先要培养他们对数学的兴趣。

教师可以设计有趣的数学活动，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣。

另外，家长也可以在日常生活中创造数学学习的机会，如一起做数学题、玩数学游戏等。

2. 建立基础知识要提高学生的计算能力，必须建立扎实的基础知识。

教师可以通过系统的教学计划，逐步教授学生数学的基础知识，如数字的认识、算数的四则运算等。

此外，教师还可以组织课外辅导班或提供额外的练习材料，帮助学生巩固基础知识。

3. 引入实际问题将数学与实际生活结合起来，能够增加学生对数学的兴趣和学习的动力。

教师可以设计一些与实际问题相关的数学题目，如购物计算、时间计算等，让学生在实际操作中掌握数学技巧。

这样能够加深学生对数学的理解，并提高他们的计算能力。

4. 多样化的教学方法学生的学习方式各有不同，因此教师应该采用多样化的教学方法。

例如，使用教学游戏、配备视觉工具、组织小组讨论等，以满足学生的不同学习需求。

通过多样化的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，增强他们的计算能力。

5. 多练习，掌握技巧提高学生的计算能力需要持续的练习和反复的巩固。

教师可以布置大量的数学练习题，让学生多次练习，熟悉不同类型的计算问题。

此外，教师还可以教授一些计算技巧，如借位、进位等，帮助学生更容易地解决数学问题。

6. 引导思维，培养解决问题的能力计算能力的提高不仅仅是机械的运算，更重要的是培养学生解决问题的能力。

教师可以引导学生进行思维训练，例如解决数学难题、分析和解释数学问题等。

通过这样的训练，学生能够培养逻辑思维和解决问题的能力，从而提高他们的计算能力。

在总结，提高学生的计算能力是一项充满挑战但非常重要的任务。

小学数学教学中提高学生计算能力的研究实施方案

小学数学教学中提高学生计算能力的研究实施方案提高学生计算能力是小学数学教学中一个重要的目标。

下面是一个可能的研究实施方案，包括课堂教学、学生作业和相关活动等方面的内容。

1.教学内容设计a.设置合理的教学目标：根据学生年龄、学科要求和课程进度，设定适宜的计算目标，例如加减乘除的基本运算，数字之间的关系，数学公式的运用等。

b.分解难度：将复杂的计算问题拆解为简单的步骤，分步引导学生理解计算过程，帮助他们建立正确的计算思维方式。

c.渐进训练：根据学生不同的能力水平，逐渐增加计算难度，提高学生的计算能力。

2.教学方法a.探究式学习：引导学生通过实际操作和探索来理解数学概念和计算方法，培养学生主动学习的能力。

b.合作学习：组织学生进行小组合作，互相讨论、交流解题思路，从中共同学习和进步。

c.呈现实际应用：将数学计算与实际生活场景相结合，让学生感受数学在现实中的应用，培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。

3.学生作业设计a.多样化作业形式：设计不同类型的作业，包括填空题、选择题、解答题等，既能巩固计算能力，又能培养学生的思维能力。

b.梯度作业难度：根据学生的能力水平设置不同难度的作业，让学生逐步进步，保障每个学生都能有相应的进步空间。

c.错题分析：对学生的作业进行仔细批改，发现学生的计算错误和思维漏洞，针对性地指导学生，引导他们理解和纠正错误。

4.辅助活动组织a.数学游戏：组织学生参与数学游戏，通过游戏形式激发学生兴趣，巩固计算能力。

b.比赛活动：组织数学计算比赛，增强学生的学习动力，培养计算速度和准确性。

c.数学拓展活动：开展与数学有关的实际活动，如数学探险、数学实验等，激发学生对数学的兴趣，培养学生数学思维和解决问题的能力。

5.教师角色与能力提升a.教师示范：教师应成为学生学习的榜样，通过示范解题，让学生学习到正确的计算方法。

b.教师指导：教师要及时发现学生计算中的错误和困惑，进行针对性指导，帮助学生理解和纠正错误。

如何提高小学生计算能力的实践和研究

如何提高小学生计算能力的实践和研究小学生计算能力的提高是一个重要的教育课题。

计算能力的提升既需要实践，也需要研究。

下面将结合实践和研究，提供一些建议。

一、实践1.从基础知识出发：小学生计算能力的提高需要建立在扎实的基础知识上。

教师可以通过教授基本的数学概念和运算方法来帮助学生掌握计算技巧。

2.灵活运用教学方法：在教学过程中，教师可以采用不同的教学方法来帮助学生理解和掌握计算技巧。

例如，可以采用游戏化的教学方式，通过游戏的形式来加深学生对数学知识的理解。

3.培养计算思维：计算能力的提高不仅仅是掌握运算技巧，还需要培养学生的计算思维能力。

教师可以设计一些应用性的问题，帮助学生将数学知识应用到实际问题中，培养他们分析和解决问题的能力。

4.多样化的练习：通过多样化的练习可以提高学生的计算能力。

例如，可以设置一些计算速度比赛，让学生在一定时间内完成尽可能多的计算题，让他们在竞争中提高计算速度和准确率。

二、研究1.调查分析：通过调查分析小学生计算能力的现状和问题，找出影响计算能力的关键因素。

例如，可以调查学生对数学的兴趣程度、学习时间、教学方法等，找出影响计算能力的因素，并提出相应的改进措施。

2.教学方法研究：研究不同的教学方法对小学生计算能力的影响。

例如，可以比较传统教学和游戏化教学对计算能力的影响，找出更有效的教学方法。

4.知识迁移研究：研究学生在不同场景下的计算能力表现，了解他们能否将学到的计算技巧迁移到实际问题的解决中。

通过研究知识迁移的情况，可以找出改进计算教学的方法。

实践和研究相辅相成，通过实践可以验证研究结果，同时研究的发现也可以指导实践。

提高小学生计算能力是一个具有挑战性的任务，需要教师和研究者的共同努力。

只有不断地实践和研究，才能更好地提高小学生的计算能力。

《如何提高学生计算能力的研究》课题实施方案[]

《如何提高学生计算能力的研究》课题实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，思绪随着键盘的敲击声在空中飘散。

十年的方案写作经验，让我对每一个字、每一个标点都充满了敬畏。

现在，就让我们一起来探讨如何提高学生的计算能力吧。

一、研究背景与意义在这个信息化时代，计算能力已成为衡量一个人综合素质的重要指标。

然而，当前我国学生的计算能力普遍较弱，这无疑是一个亟待解决的问题。

提高学生的计算能力，不仅有助于他们在学习、工作中取得优异成绩，更能为国家的科技创新和社会发展贡献力量。

二、研究内容与方法1.内容（1）分析学生计算能力现状，找出存在的问题和原因。

（2）梳理国内外提高计算能力的方法和经验，为我们的研究提供借鉴。

（3）设计一套科学、系统的计算能力提升方案，并验证其有效性。

2.方法（1）问卷调查：通过问卷调查，了解学生计算能力的现状，找出存在的问题和原因。

（3）实验研究：设计实验方案，对学生进行计算能力训练，验证方案的有效性。

三、实施方案1.第一阶段：问卷调查与文献综述（1）制作问卷调查表，发放给各年级学生，收集数据。

（2）整理问卷数据，分析学生计算能力的现状和存在的问题。

（3）查阅国内外相关研究，梳理提高计算能力的方法和经验。

2.第二阶段：实验研究（1）根据第一阶段的研究成果，设计一套科学、系统的计算能力提升方案。

（2）选取实验班级，进行为期一个月的计算能力训练。

（3）训练结束后，对实验班级进行计算能力测试，对比实验前后的变化。

（2）在全校范围内推广实验方案，提高全体学生的计算能力。

（3）定期对实验效果进行评估，不断优化方案。

四、预期成果1.提出一套科学、系统的计算能力提升方案。

2.提高学生的计算能力，为他们的学习、工作奠定坚实基础。

3.为我国教育事业发展提供有益借鉴。

4.培养一批具有创新精神和实践能力的学生。

在这个课题实施方案中，我们遵循了科学、系统的原则，力求通过实践探索出一条提高学生计算能力的新途径。

当然，这只是一个初步的构想，还需要在实施过程中不断调整和完善。