有利于动植物生存的本领ppt课件

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六年级下册科学课件-4.2有利于生存的本领苏教版(共24张PPT)

转移饲养南极企鹅要创设极地的温度，湿度，水的盐度等生活环境。
课堂练习
一、填空：
我知道
1、仙人掌的表面有许多刺，这是它的（叶子），它把易散发
水分的（叶子）长成细小的（针状），以减少（水分散
发的面积）；它的茎表面生（蜡质），可以减少（水分蒸发）；
茎肥厚多汁，（储存水分）。
2、骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是因为它有
斑马就是以条纹当作保护色,好多斑马站在一起的时候,条纹就会合为一体,看起来就像一只超大的斑马,肉食动物就不敢攻击它们啦。
新知讲解
给生物搬家要注意什么？
如果把沙漠中的仙人掌类植物，南极企鹅移到我们居住的地区，要注意什么？
移栽仙人掌要努力营造原产地的气候，高热、干燥、少雨的沙漠地带；
新知讲解
叶形鱼
竹节虫
杜父鱼
树螽
新知讲解
认识草原环境中生物生存的本领。
斑马是生活在非洲草原上的典型动物。斑马身上的条纹有什么作用？
保护色。
新知讲解
斑马是生活在非洲草原上的典型动物，他美丽的条纹引起了动物学家的研究兴趣，动物学家得出两中不同的结论：
1、条纹使斑马在草丛中不易被发现。 2、动物学家模仿狮子蹲在草丛中观察斑马，得出了另一个结论。猜猜另一种结论可能是什么？
有利于生存的本领
科学苏教版六年级下
导入新知
下列生物与环境之间有什么样的关系？
导入新知
同学们，大自然的各个角落里生存着不同的生物，生物为了在各自的家园里生存下去，都形成了哪些有利于生存的本领呢？
新知讲解
植物和动物在形态上和生活习性上对环境的适应。
Hale Waihona Puke 认识沙漠环境中生物生存的本领。大家都知道沙漠是一个条件很恶劣的环境，那里的环境有什么特点？

六年级科学下册教学课件-4.2 有利于生存的本领7-苏教版(共37张PPT)

（） 4、动物的隐身妙法是动物适应环境，保护自己的一种
特×殊本领。（）
√
作业：
1、整理仙人掌耐旱原因的实验。
2、收集动植物生存的本领，制作一份科学手抄报。
谢谢
2 有利于生存的本领
1.生活在沙漠环境中的动植物，需要有
什么样的本领？
耐旱、耐热
沙漠玫瑰
骆驼刺沙漠胡杨Fra bibliotek 仙人掌的生存本领
白色的绒毛：防止太阳照射
庞大的根系：能充分吸收土壤里的水分
针状叶：减少水分蒸发
腊质皮：防止水分蒸发
肉质茎：储存水分
用实验验证仙人掌类植物不浇水也能活很长时间的原因
应了大自然的环境，才能生存下来。地球上曾有过泥马和伯氏斑马，由于身上的条纹不明显，同环境不相适应，容易暴露目标，在20世纪初就灭绝了。
5. 斑马为什么总是成群结队地待在一起？
（1）跑起来让对手眼花缭乱，不动时可以让捕猎者发现不了。
（2）当一群青壮年的斑马群集在一起时，大型食肉动物也是不敢下手的。
4. 动物学家模仿狮子蹲在草丛中观察斑马，得出了另一种结论。猜猜另一种结论可能是什么。
在开阔的草原上，这种黑白相间的条纹在阳光和月光的照射下，会反射出不同的光，模糊了本身的轮廓，从而给对手造成了错觉，可以和周围环境融为一体，保护了斑马免受更多敌人的进攻。
那些具有较好的保护色的斑马，适
2. 浅海里生活着一些小动物，它们有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅。这是为什么？
透明的水母
透明色更以躲避天
敌
背部颜色深，腹部颜色浅，使水底和水面上的天
敌难以发现，
依靠体色保护自己，也利于捕食

苏教小学科学六下《4.2.有利于生存的本领》PPT课件 (5)

• 首先，因为驼血中有一种特别的高浓缩白蛋白，骆驼的秘密武器很多，可谓是全副武它的蓄水能力很强，且能有效地保护血液中的水分。其次，骆驼有节约用水和保持水分的机能，装，你知道它耐旱最重要的武器是什它可调节自身体温减少水分消耗。另外，骆驼很么？少出现热性喘息，因此体液丢失很少。同时，骆驼的汗腺分布于整个体表，形成良好的散热“空调”。再加上骆驼可利用体内脂肪代谢水分，在短期内，约能满足驼体需水量的5%~10%，骆驼驼峰也能贮存沉积脂肪.面部器官挡风沙,而且脚底长着一层厚厚的角质垫，好象一只特别的“靴子” 一点也不怕烫。
有利于生存的本领
制作:***
走进沙漠沙漠中的生物不仅要忍受烈日的炙烤、严寒的折磨，更面临缺水的危机。从理论上看,它们的生存概率似乎非常之低。然而,进化是奇妙的, 这些聪明、坚韧的沙漠精灵为了生存,早就练就了各自的绝招———
沙漠玫瑰
沙漠胡杨
骆驼刺
在形态上，可以说没有哪一科的植物如仙人掌科那样形态万千。它们有的扁平如镜，有的如山峦重叠，但更多的呈球形或近似球形，这是为什么呢? 这是长期适应干旱环境的结果，因为同样的体积，球状体表面积最小，蒸腾量也减小。因此在整个仙人掌家族中，球形的种类占一半以上。
其貌不扬的仙人掌最大的特点是什么?
那仙人掌耐旱的秘密武器是什么呢？
我有秘密告诉你:
仙人掌进化了肉质组织、蜡质皮肤和尖尖的刺，还有专业化的根系使它们在这种艰苦生态环境下能具备全部的生长优势。树干充当水库，根据其蓄水的多少能膨胀和收缩。皮上的蜡质保护层可保持湿气，减少水份流失。尖尖的刺可防止口渴的动物把它当成免费饮料; 叶子演化成短短的小刺，以减少水份蒸发,而光合作用由茎代行。它们通常发展众多的浅根，只扎在地表下一点点，根系分布能扩展到它周围的几英尺，以尽可能地吸收水。仙人掌中心是空的，可有效储存水分.在干旱季节，它可以不吃不喝地进入休眠状态，把体内的养料与水分的消耗降到最低程度。当雨季来临时，它们又非常敏感地“醒”过来，根系立刻活跃起来，大量吸收水分，使植株迅速生长并很快地开花结果。有些仙人掌类植物的根系变成胡萝卜状，可贮存七八十斤水分。

苏教版小学科学六年级下-《2. 有利于生存的本领》课件1

《有利于生存的本领》课件教学目标：（一）过程与方法：1、能从书刊、影视等媒体搜集有关生物适应环境的事。

2、能将动植物的形态结构与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的本领。

3、能对动植物生存本领进行评议，并有所启发与创新。

（二）科学知识：1、知道同类生物在适应环境方面的具体事例。

2、知道一些生物适应环境的事实。

3、认识动植物的生存本领是与其生存的环境密切联系的。

（三）情感态度与价值观：1、体验动植物生存本领的神奇与伟大。

2、动植物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的重要性，珍爱生命。

3、受动植物生存本领的启发，乐于进行发明创造，改善生活。

教学准备：学生：指导学生课前搜集有关生物捕食、安家、保护自己等本领的图片、文字等资料。

老师：有关动植物的录像资料。

教学活动：（一）激趣导入1、谈话：同学们喜欢动物吗？老师带着大家到大自然中去看看吧！2、带领学生欣赏动物世界的录像片断。

（通过引导学生欣赏有关动物知识的精彩片断，激发起学生浓厚的学习兴趣和探究神秘动物世界的强烈欲望。

）（二）学习新知1、谈话：同学们很喜欢动物，老师就来考考你们认识哪些动物和植物。

学生分小组先讨论课前搜集的相关动植物的资料，然后推出代表进行交流与汇报，要求简单描述这些动植物的一些特征。

2、讲述：刚才同学们参观了各小组搜集到有关动植物的资料，那这些动植物又是如何在大自然里生存的呢？今天这节课老师就带大家学习动植物是如何在大自然中生存的本领。

（出示课题：有利于生存的本领）3、组织学生进行交流：你们知道动植物是怎样捕食的？捕食本领与生存环境有什么关系？各种动植物怎样安家？安家本领与生存环境有什么关系？各种动植物有哪些保护自己的“高招”？（学生通过查阅各种资料，从中获取了很多的相关信息。

此时，他们带着许多发现与问题来到课堂，教师在此刻要组织好小组交流活动，让学生个人的经验转化为集体的智慧。

）4、学生在小组充分交流后进行全班汇报，教师作适当点评与概括。

小学科学六年级科学下册课件4.2 有利于生存的本领(苏教版) (29张)

沙漠生存条件恶劣，那里的环境有什么特点？
仙人掌有哪些有利于在沙漠里生长的本领？
仙人掌的生存本领
针状叶减少水分蒸发
肉质茎储存水分
顶端绒毛防止太阳照射
蜡质表皮防止水分蒸发
庞大根系充分吸收土壤中的水分
沙漠中最典型的动物骆驼，你知道它有哪些是适应沙漠环境的特殊本领？
双层睫毛可挡住风沙，鼻孔可以自由关闭。
隐藏
警戒色
色彩鲜艳，容易识别，能够对敌害起到预先示警作用
警告
拟态
外表形状或色泽斑与其他生物或非生物相似的状态，叫做拟态。
躲避敌害或捕食
刺猬在敌手来临时，便把身体卷缩成团，头埋在中间，使贪食的对手无从下口。
龟鳖类及绝大多数软体动物，在体表有一层护身的坚甲或贝壳；一旦发现敌情，它们就把头脚缩进去。
作业
• 受动物生存本领的启示，你想到了哪些可以改善人类生活、工作的新方案？
仿生学：
是研究生物的结构和性质为工程技术提供新的设计思想及工作原理的科学。
动植物的本领
蝙蝠的回声定位
蜻蜓飞行
人类的发明雷达
飞机
相似点
超声波的回声定位翼眼防颤振
为什么这样？
鱼腹
鱼背
• 如果从水的上方往水下看，水下的颜色是很深的，而背部颜色深恰好不容易被水面上方敌害发现。同理，从水底看水面，在阳光的照射下一片光亮，腹部颜色浅正好也符合了上面光亮的颜色，不容易被水面下方敌害发现。
你还知道那些动植物的生存本领？
保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。
驼峰可以储存大量的水分和能量。
身上厚厚的毛可以减少水分蒸发的速度

有利于动植物生存的本领课件讲述

• •
一、填空 1、骆驼是最能适应干旱环境的动物，因此被人们称（“ 沙漠之舟 ”）。 2、我们在移栽植物时应注意（阳光）、 ( 温度 )、( 水分 )、(空气 )等条件。 3、壁虎会用（断尾）来掩护自己逃生。 4、动植物的生存本领是（）的结果。适应环境
• 二、判断 • 1、生物离不开具体的生活环境。（ √ ） • 2、所有斑马身上的条纹宽窄都是一样的。（×） • 3、动植物的形态结构与它们生活的环境是没有关系的。（ × ） • 4、动物的隐身妙法是动物适应环境，保护自己的一种特殊本领。（ √ ）
谢谢!
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
• 三、选择 • 1、在沙漠烈日的烘烤下，骆驼背部的温度常常达到（ A ） • A、70℃－80℃ B、90℃－100℃ C、100℃ －110℃ • 2、骆驼真正能耐旱的秘密是（ B ） • A、驼峰里的脂肪 B、骆驼的血液 C、骆驼的脂肪和血液 • 3、沙漠里的动物，大多数都有（ B ）色作为它们的特征。 • A、微绿 B、微黄 C、微红
有利于动植物生存的本领
沙漠是一个条件很恶劣的环境
仙人掌有哪些有利于在沙漠里生长的本领？
仙人掌的生存本领
针状叶：减少水分蒸发
腊质皮：防
白色的绒毛：防止太阳照射
止水分蒸发
庞大的根系：能充分吸收土壤里的水分

《有利于生存的本领》课件

身体健康
健康的饮食
选择健康的食物，保持均衡饮食，并且注意自己的食欲。
定期运动
努力锻炼身体，维持健康的体态和状态。
身体检查
定期进行身体检查，并且根据检查结果采取相应的行动。
基本急救技能
1 自救方法
学会如何自救，如何在危险情况下保护自己。
2 基本急救技能
学会基本的急救技能，如人工呼吸、止血等等。
3 常见疾病处理
学会处理常见的疾病，如感冒、腹泻等等。
预防交通事故
1
开车安全
掌握驾驶技巧，了解车辆维护和保养知识。
2
出行安全
出行时选择合适的交通工具，并尽可能避免高峰期出行。
经济独立
职业规划
制定职业规划，并掌握成功的面试技巧。
理财知识
掌握基本的理财知识，合理使用金钱并且进行储蓄并投资。
开拓收入渠道
自我保护技能
学会一些自我保护技能，比如防身术、使用防狼器等等。
逃生技能
应急技能
了解各种紧急情况应该如何逃生，比如如何避开火灾、地震等等。
学会基本的应急技能，比如心肺复苏、止血等等。
心理健康
认知改变
改变不必要的自我观念，如消极和负面的想法，转而建立良好的自我观念。
情感支持
与家人和朋友保持良好的情感联系，以保持内心的支持和安全感。
善于加工简单的食物，并且遵循安全操作规程。
食物储存
保持食物足够清洁，并且能够储存。
食物烹饪
进行适当的烹饪，不要过度烤煮。
睡眠质量
睡眠环境
睡眠习惯
保持睡眠环境的整洁和安全，选用适合自己的软硬度的床和床垫。
养成良好的睡眠习惯，比如按时休息、避免饮食刺激物等等。

六年级下有利于生存的本领苏教版实用PPT (共37张PPT)

• 二、判断
• 1、生物离不开具体的生活环境。（ √ ）
• 2、所有斑马身上的条纹宽窄都是一样的。（
×）
• 3、动植物的形态结构与它们生活的环境是没
有关系的。（ × ）
• 4、动物的隐身妙法是动物适应环境，保护自
己的一种特殊本领。（ √ ）
六年级下有利于生存的本领苏教版实用PPT (共37张PPT)
六年级下有利于生存的本领苏教版实用PPT (共37张PPT)
转移饲养南极企鹅要创设极地的温度，湿度，水的盐度等生活环境。
六年级下有利于生存的本领苏教版实用PPT (共37张PPT)
六年级下有利于生存的本领苏教版实用PPT (共37张PPT)
• 一、填空
• 1、骆驼是最能适应干旱环境的动物，因
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。
六年级下有利于生存的本领苏教版实用PPT (共37张PPT)
近年来的研究还认为，斑马身上的条纹可以分散和削弱草原上的一种叫采采蝇的注意力，是防止它们叮咬的一种手段，这种昆虫是传播睡眠病的媒介，它们经常咬马、羚羊和其他单色动物，却让很少威胁斑马的生活。所以的结论都来自实践验证，这个结论也不例外。
认识极地环境中生物的生存本领
• 北极熊和企鹅是如何在极地生存的？他们
防止误伤自我保护
拟态
外表形状或色泽斑与其他生物或非生物相似的状态，叫做拟态。
有利于动物躲避敌害或捕食
刺猬在敌手来临时，
便把身体卷缩成团，头埋在中间，使贪食的对手无从下口。

六年级下- 有利于生存的本领苏教版ppt完美课件( 57张ppt)

一些海洋中的动物也有各自的生存本领。这些海洋里的小动物有的透明，有的背部颜色深，腹部颜色浅。这是为什么？
2、实验名称：鱼颜色的保护作用实验准备：绿色水彩笔、白纸、绿色的透明纸实验过程：1.用绿色笔在白纸上画条鱼 2.在白纸上覆上一张绿色的透明纸
实验结论：透过绿色的透明纸不易发现白纸上的绿色鱼，这是因为鱼身上的绿色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。
有利于生存的本领
学习目标
1、知道动植物的生存本领是适应环境的结果。 2、能列举动植物适应环境的本领。 3、能设计实验验证自己对仙人掌耐旱原因的
解释。 3、意识到尊重动植物适应性的意义。
仙人掌是沙漠中的典型植物，在沙漠中大约有2000种仙人掌和仙人球。它们形态万千，有的扁平如镜，有的如山峦重叠，但更多的呈球形或近似球形，这是为什么呢？这是长期适应干旱环境的结果，因为
走进沙漠
沙漠中的生物不仅要忍受烈日的炙烤、严寒的折磨，更面临缺水的危机。从理论上看,它们的生存概率似乎非常之低。然而,进化是奇妙的, 这些聪明、坚韧的沙漠精灵为了生存,早就练就了各自的绝招———
沙漠玫瑰
沙漠胡杨
Hale Waihona Puke 骆驼刺沙漠中的生物不仅要忍受烈日的炙烤、
严寒的折磨，更面临缺水的危机。从理论上看,它们的生存概率似乎非常之低。然而,进化是奇妙的, 这些聪明、坚忍的沙漠精灵为了生存,早就练就了各自的绝招。
三、练一练。（判断）
1、沙漠中没有生物。（ × ） 2、动植物的形态结构与它们生活的环境没有关系。（ × ） 3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。（ √ ）
通过本节课学习，你有哪些收获？
这些都是动物适应环境特征。透明的身体在水中可以减少被敌害发现的几率；从水面向下看去，海水的颜色比较深，鱼类的背部颜色深跟海水的颜色接近，从水中向上看去，水面是白色的，鱼类的腹面颜色是白色的也接近水面的颜色，这些特征都有利于隐蔽自己，以利于躲避敌害和接近猎物而不容易被发现。

科学下册《有利于生存的本领》课件

二、合作探究归纳总结
（二）认真参看下面的图，说说草原上的斑马身上的条纹有什么作用？
要求：先独立观察后思考（2分钟），然后自由举手回答（3分钟），其他同学可以纠错或补充，但尽可能不要重复。
有利于生存的本领
• 这条蛇看上去好像死了一样，舌头吐了出来，躺在地上一动不动，这是它在表演装死的绝技。蛇在躲避敌人的时候常常会装死，如果运气好，它的敌人就会放过它，因为很多动物不喜欢吃死的猎物。当然，它们的运气不总是那么好，遇上个不挑食的主儿，装死就不管用了。
二、合作探究归纳总结
• （一）观察教材40页上的图，然后按要求进行实验。要求：先小组实验，在实验过程中注意观察实验现象，并做好总结记录（5分钟）。在小组中选一名代表进行交流，（2分钟）。其他组同学可以纠错或补充，但尽可能不要重复。
现象：平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中、用蜡纸卷起来最湿。实验说明：仙人掌耐旱的原因是独特外形特征既减少水分的蒸发，又能很好储存水分。也说明动植物的生存本领是适应环境的结果。
（二）课外作业
•
调查还有哪些动物以及他们的生活环境。
要求：课后独立完成，如有不知道名称的可以问他人，把所获的知识放在自己的“ＱＱ”上与其他同学共享。
叶形鱼
竹节虫
杜父鱼
树螽
1、生物为了更好地生存而模拟其它生物形态的本领叫做( 拟态拟色 )。
2、生物为了更好地生存而模拟其它生物颜色的本领叫做( )。
3、所有生物要更好地生存都离不开 (
与环境相适应
)。
二、合作探究归纳总结
• （三）观察教材43页上的图，然后回答问题： • 要给动植物搬家要注意什么问题？

六年级科学下册优秀ppt_有利于生存的本领苏教版(12张)精品课件

知道动植物的生存本领是其适应环境的结果。生活在沙漠环境中的动植物，需要有什么本领？脚掌：脚掌宽大，脚垫厚实，有利于在滚烫的沙子上行走。
谢谢 3、知道骆驼的生存本领。
3、知道骆驼的生存本领。如果从水的上方往下看，水下的颜色是很深的，而背部颜色深恰好不容易被水面上方敌害发现。叶：退化成刺，减少水分散失。知道动植物的生存本领是其适应环境的结果。驼峰：可贮存水分和能量，有利于在沙漠中长时间行走。 2、能够通过自己收集资料了解沙漠中植物仙人掌的外形特点，能设计实验验证自己对仙人掌耐旱原因。如果从水的上方往下看，水下的颜色是很深的，而背部颜色深恰好不容易被水面上方敌害发现。鼻孔：可自动关闭，抵御风沙。 2、能够通过自己收集资料了解沙漠中植物仙人掌的外形特点，能设计实验验证自己对仙人掌耐旱原因。脚掌：脚掌宽大，脚垫厚实，有利于在滚烫的沙子上行走。
2 有利于生存的本领
教学目标
1.知道动植物的生存本领是其适应环境的结果。 2、能够通过自己收集资料了解沙漠中植物仙人掌的外形特点，能设计实验验证自己对仙人掌耐旱原因。 3、知道骆驼的生存本领。 4、了解海洋生物适应环境的本领。
生活在沙漠
环境中的动
植物，需要有什么本领？
仙人掌的本领
叶：退化成刺，
方敌害发现。
驼峰：可贮存水分和能量，有利于在沙漠中长时间行走。茎：肉质茎、可以储存大量水分，外生蜡质，可以减少水分蒸发。鼻孔：可自动关闭，抵御风沙。驼峰：可贮存水分和能量，有利于在沙漠中长时间行走。 3、知道骆驼的生存本领。鼻孔：可自动关闭，抵御风沙。根：根系发达，大量吸收水分 3、知道骆驼的生存本领。脚掌：脚掌宽大，脚垫厚实，有利于在滚烫的沙子上行走。知道动植物的生存本领是其适应环境的结果。茎：肉质茎、可以储存大量水分，外生蜡质，可以减少水分蒸发。茎：肉质茎、可以储存大量水分，外生蜡质，可以减少水分蒸发。 2、能够通过自己收集资料了解沙漠中植物仙人掌的外形特点，能设计实验验证自己对仙人掌耐旱原因。叶：退化成刺，减少水分散失。驼峰：可贮存水分和能量，有利于在沙漠中长时间行走。鼻孔：可自动关闭，抵御风沙。

小学六年级科学《有利于生存的本领》ppt

动物名称生活环境
是生活在阳光多,水分少,气温较高的地方
自我保护的特征
保护方式
仙人掌
叶子呈针状，茎叶外生蜡质，身体特殊构造减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能储存水分
注：保护方式的种类：身体特殊构造、保护色、拟态、警戒色、装死、再生等
角色扮演汇报搜集和学习到的资料
骆驼组：骆驼为什么能耐旱？海鱼组：浅海里生活着一些小动物，它们为什么有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅？斑马组：生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？其他动植物组：你还知道动植物哪些本领有利于生存？
有利于生存的本领
有哪些？为什么？怎样做？怎么用？
作业：
设计一个“有利于生存的本领”的电子报刊
网络搜索“动植物生存的本领” 网生存本领）网上学习科学论坛发布（尽量用自己的语言）相互共同学习整理填表
向南网站—科学—科普论坛—沙漠—相关话题
相互共同学习并填表
有利于生存的本领 ——小组研究表
有利于生存的本领
请同学们猜猜下列图片里是什么？
叶形鱼
枯叶蝶
毒鮋
竹节虫
网络搜索“动植物生存的本领”
骆驼组：骆驼为什么能耐旱？海鱼组：浅海里生活着一些小动物，它们为什么有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅？斑马组：生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？其他动植物组：你还知道动植物哪些本领有利于生存？
装死的小动物
有警戒色的蛤蟆
有警戒色的臭鼬、毒蜥、非洲蝗虫
网络搜索：动植物为什么有这些本领？
动植物的生存本领是它们适应环境的结果。泥马和伯氏斑马灭绝的故事
动物、植物为了生存练就了这么多奇特的本领，了解之后，你有哪些感想。

小学科学【苏教版】有利于生存的本领ppt完美课件1

❖
2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
❖
3 、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
❖
4 、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。
❖
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。
❖
6．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
叶形鱼
小学科学【苏教版】有利于生存的本领ppt完美课件 1
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竹节虫
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杜父鱼
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六年级下册科学课件PPT：有利于生存的本领-苏教版

下面就沙漠中最典型的动物——骆驼来说，你知道它有哪些是应沙漠环境的特殊本领？
骆驼这种动物，对人非常忠诚，它和其它动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠。骆驼还有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子” 里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。
沙漠中最常见的动植
物分别是骆驼和仙人掌，下
面我们来分别认识一下它们。
仙人掌是沙漠中的典型植物，在沙漠中大有 2000 种
仙人掌和仙人球，你们认为它为何能适应这种环境？
仙人掌表面有层蜡质，叶子也进化成了针状，减少了水分蒸发。它们通常发展众多的浅根，只扎在地表下一点点，根系分布能扩展到它周围的几英尺，以尽可能地吸收水。当下雨时，仙人掌会发出更多的根。当干旱时，它的根会枯萎、脱落以保存水份的供应。
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。
3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
5.我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。