扩展语段(11版)

扩展下面的语句
歌声传到很远的地方
歌声，像小溪，像轻风，像白云，穿 过树林，掠过树庄，飘过山岗，一直传到 很远的地方。
• 春天，遂想起
• 春天，遂源自文库起江南
春天，遂想起 作者：余光中
• 春天，遂想起江南， • 唐诗里的江南，九岁时采桑叶于其中，捉 蜻蜓于其中（可以从基隆港回去的）江南 • 小杜的江南 • 苏小小的江南 • 遂想起多莲的湖，多菱的湖 多螃蟹的湖， 多湖的江南 吴王和越王的小战场（那场战 争是够美的） 逃了西施 失踪了范蠡 失踪在 酒旗招展的 （从松山飞三个小时就到的） 乾隆皇帝的江南
扩展类型
1.将关键词或话题扩展为语段 2.根据规定的情境、提示或 中心句展开描写 3.根据简单的资料进行介绍 4.对图表加以评述 5.将古代诗句改写为现代散文 6.将未完成的段落补写完整 7.根据一定的要求撰写公益 广告、拟写对联
枝繁叶茂式扩展
这种扩展就是在句子的主干上添加修 饰、限制成分，使句子表达的内容更 具体、更准确、更生动，从形式上丰 富原文的内容。这些修饰成分可以是 细节描写，因为细节描写可以使内容 得到更为细致的描绘，有助于增强内 容的真实性。
雨巷 作者：戴望舒
象梦一般地, 象梦一般地凄婉迷茫. 象梦中飘过 一枝丁香地, 我身旁飘过这女郎; 她静默地远了, 远了, 到了颓圮的篱墙, 走尽这雨巷. 在雨的哀曲里, 消了她的颜色, 散了她的芬芳, 消散了, 甚至她的 叹息般的眼光, 丁香般的惆怅. 撑着油纸伞, 独自 彷徨在悠长, 悠长 又寂寥的雨巷, 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
第三种：情景式扩展 这种扩展是给出了具体的情景，所扩展的内容必 须在这个情景之下。 例 5 ：（ 2000 年全国高考试题第 27 题）根据下 列两种情景以“歌声”为重点，分别扩展成一 段话。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 扩展：歌声从毕业典礼的会场上 飞出，那歌声有的低缓， 有的高亢；有的婉转，有 的悠扬；有的是对高中生 活的回顾，有的是对未来 生活的倾诉。
例20、未成年人沉迷网吧引发了严重的社会问题 ， 对此，学校团委准备开展一次活动，旨在教育学生 认清沉迷网吧的危害，把精力转移到学习上来，请 你为这次活动拟一条主题词 。要求亲切友善，富 有文采并使用对偶句，每句不少于7个字。 扩展一：走进网吧，苦海无边； 重归教室， 回头是岸。 扩展二：网吧只能消磨毅力，所以网吧不是圆 梦之所；学校才能开启心智，因此学校才是理 想家园。
• 我希望
•
•
撑着油纸伞, 独自 彷徨在悠长, 悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘. 她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨; 她彷徨在这寂寥的雨巷, 撑着油纸伞 象我一样, 象我一样地 默默行着, 冷漠、凄清, 又惆怅. 她静默地走近 走近, 又投出 叹息一般的眼光, 她飘过
（6）下面划线部分的语言稍显单薄，请你 添加两三句，使之丰富起来。 今晚的月亮又大又圆，好一个美丽的夜晚。 今晚的月亮又大又圆，月光轻轻地抚 摸着万物，微风与大地窃窃私语，好一个 美丽的夜晚。
（7）围绕“人的成熟与痛苦经历的关系”， 把下面一句话扩展为一个语段。 人的成熟离不开自身这样那样的痛苦经历。 人的成熟离不开自身这样那样的痛苦经 历。曲折，加速着人们的意志的成熟。挫折， 培育着人的性格的成熟。坎坷，锤炼着人的 人格的成熟。
例14、观察下表，然后回答：
1、阐述“我国农业是成功的”这一观点（不 超过40个字） 扩展：以不足世界十五分之一的耕地养活了 超过世界五分之一的人口，人多地少，我国 农业是成功的。
2、阐述：“我国必须限制人口增长”这一观点 （不超过40字） 扩展：我国人口超过世界的五分之一，耕地面 积不足世界的十五分之一，地少人多，必须限 制人口增长。
4、认准情景
（8）请在下面句后描绘一幅绿意图，并简 要抒发感受。字数在100左右。 这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！
小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层 的参天绿树；苍绿的是松柏，翠绿的是竹子， 中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的 绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包 围起来了，我从惊喜而沉入恬静，静默地、欢 悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。
扩展语段
扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰 富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体 明朗，语言疏密相间的语句，是借题发挥的一种 语言表达形式。这一考点主要考查联想和想像的 能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新 能力。 这一考查内容对语言知识和语言表达提出了新 的要求，是高考命题由知识立意转向能力立意的 重要体现。
第二种：突出重点式扩展
这种扩展往往是给定了具体的要求， 以此要求为重点进行扩展。
例3：我有一个家（要求：写出“家”的比喻意义）
我有一个大“家”，那就是我们高三（ 5 ） 扩展： 班，“家”里有慈父慈母般的老师，有兄 弟姐妹般的同学，有和谐美好的学习环境， 我爱我的家。
例4：将下面的句子加以扩展，要求进一步表现人 物心胸的开阔。 他坐在窗下，凝视着前方的原野。 扩展： 他坐在洁净、透明的窗下，长久地凝视 着前方一望无际的原野，他似乎看到了 “大江东去浪淘尽”的豪放，也似乎看 到了“星垂平野阔，月涌大江流”的雄 浑。
书、水笼头、月亮、狮子、花。 扩展一：月亮传递着光明，书传播着文明。没 有了月亮，我们还可以点灯走路，但没有了书， 我们就只能永远处在野蛮的黑夜之中。 扩展二：狮子靠锋利的牙齿生存，花朵凭借芳 香在自然界中占据了一席之地，其实人也如此， 人生天地间，便有了生存的理由，生存得如何， 只是看你如何发挥长处罢了。
扩展一：从平常现象中发现事物的发展规律，为人 类文明的进步做出巨大贡献。 扩展二：从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推 动了科学的发展。
例 11 、根据下列文字提供的语境，在横线 上填入与下文衔接的文字。 当你端着满满一茶杯咖啡行走时，如果你 的眼睛老是盯着液面，心中总在设法使之平 衡，结果你会发现咖啡的液面的波动会越来 越剧烈，以致溅出杯子。相反，如果你不过 分地小心翼翼，大胆地走，它反而不会溅出 杯子。政府对经济的干预也是这样， 。
例18、“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，请 以下列身份接受记者对此事的的采访，谈自己的 感想。 中学生： 教师：
例 19 、班里举行一次主题为“远离毒品”的班 会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气 氛。要求每句话不少于 7个字，两句话字数相等， 句子结构大体一致。
这种形式的扩展思路比较开阔，给学生以充分 发挥想象的余地。
扩展：报晓的鸡鸣唤醒了夜宿旅店的客人， 窗外，冷月如霜，寂寞的木板桥啊，你能 留得住游子的脚印，却无法阻挡游子思归 的脚步。
第十种：彰显主题式扩展 这种形式的扩展常常给定扩展的主题或内容， 要求根据主题或内容的要求进行扩展。
例17、 请拟一条以“说普通话”为内 容的公益广告词。要求主题鲜明，态度诚恳， 构思新颖，语言简明。
注意事项
①审清题目要求
②合理联想想象
③讲究修辞文采
④保留关键词句
⑤语句通顺、合理
例1：姑娘摘葡萄
长着一双美丽的大眼睛的漂亮的维吾尔族 姑娘摘下了一串串紫水晶似的葡萄。 例2：我有一个家 我有一个温暖的家。家里有我亲爱的爸爸、 妈妈，爸爸、妈妈帮我完成了幼时的童话，无 论我走到哪里，我都把它牢 牢牵挂
表面虽然 黑暗
心中却能 燃起光明
第八种：图表式扩展 图表一般都比较抽象，这就要求学生发 挥联想和想象能力，创造新形象，挖掘出 隐含的信息。
例 13 、观察下图，根据联想和想象，拟定 一个题目加以描写。
（不少于40字）
扩展一：天圆地方 圆像征着天，方好比地。天圆地方的观点，今天 看来，虽有失偏颇，但却反映了远古人类对大自然 的探索。 扩展二：臭氧空洞 圆好比天，方好比臭氧空洞，我们真的应该好好 保护环境，不然，有一天，女娲补天的神话将被 迫成为现实。
（1）扩展下面的语句，使其表意更具体。 （要求只扩充其附加成分，字数在30字以内）
我喜欢躺在树阴底下
在夏天晌午，童年的我最喜欢躺在枝叶繁茂 的树阴底下。（，享受着大自然的恩赐）
例1：姑娘摘葡萄
长着一双美丽的大眼睛的漂亮的维吾尔族 姑娘摘下了一串串紫水晶似的葡萄。 例2：我有一个家 我有一个温暖的家。家里有我亲爱的爸爸、 妈妈，爸爸、妈妈帮我完成了幼时的童话，无 论我走到哪里，我都把它牢 牢牵挂
第六种：补写结论式扩展 这种形式的扩展要求考生在前面现象罗列 的基础上，补写出一般规律，既考查了学生 的组织语言的能力，也考查了学生的分 析、 概括能力。
例10、为下面的语段补写总结句，使语段的意思 完整明确（不超过30字） 牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原 因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个 新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到 启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行 的亿万次商品交换中发现了现代资本主义发生、发 展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了 广阔的道路……他们都能 。
2、明确重点
4、以“声音”为重点，将下列词语扩展成一段 话。 考试 教室里 声音
考试开始了，教室里寂静无声，屏息静 听，可闻笔尖在试卷上发出的沙沙的声音， 这声音像蚕在咀嚼桑叶，像秧苗在吮吸水分。
3、分清语体
（5）扩展下面语句，运用“列数字、引用” 的说明方法。 黄河是大河，令人赞美。
黄河是中国的第二大河，全长5464公里， 流域面积75万平方公里，“黄河之水天上来， 奔流到海不复回”，是唐朝诗人李白对黄河的 赞美。
例8、将“人生、文字、坟墓、感叹号”这 四个词语分别扩展为一句话。 要求：1、扩展后的句子必须保留这四个词 语。2、内容上要有联系，四句话组成一个 整体。 扩展：人生如一首诗，奋斗的脚印便是文字，虽然 人生的尽头总是那座凄凉的坟墓，但刻满诗歌的墓 碑便是一个巨大的感叹号。
例9、从下面的词语中任选两个词语写一句话， 要求句意明确，含义深刻。
扩展：过分地通过干预追求平衡，往往会出问题， 而放开手脚让经济在市场中自由发展反而容易达到 平衡。
第七种：单个物象哲理扩展
这种类型的扩展考查学生的想象能力 和创新能力。扩展时，要抓住事物的一些 特征，从这些特征生发出哲理。
例12、肥皂泡 即使美满一瞬 也要映出七彩阳 光
迎春花
煤
每开放一次, 都迎来一片 春天
例7、浪漫是一种境界
浪漫是一种色彩
浪漫是一种色彩。是春日果园里一丛粉红，是 夏日树林中一层浓绿，是秋日山坡上一袭金黄，是 冬日寒风中一抹莹白。 浪漫是一种境界，是“采菊东篱下，悠 然见南山”的闲适，是“但愿人长久，千 里共婵娟”的豁达，是“仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人”的自信。
第五种：组合式扩展 这种形式的扩展，往往是要求将几个互不 相关的词语或物象扩展成一段意蕴丰富的 句子，做这类扩展，要运用联想和想象使 看似互不相关的词语或物象建立起联系能 较好地考查学生的创新思维和创新能力， 因而难度较大。
情景二：考试前夕 我 歌声 扩展： 高考前夕，我走在山间的小路上，不禁哼 起了那首熟悉的信天游小调：“我抬头， 望睛空 ……” 歌声高亢，像长了翅膀，带 着我的心飞越山冈，飘向我日思夜想的故 乡。
第四种：续写式扩展
这种题型的扩展对扩展的内容有一 定的限制，即扩展的内容必须与上 文内容保持连贯。
例6、以“如果世界是一本书，旅游就是阅读， 你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个 语段。 要求：1、续写的内容是对首句意思的扩展。 2、语言要有文采。 扩展： 如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以 从中收获许多东西，登山，你可以读出什么 是激昂，观海，你可以读出什么是雄浑，游 石林，你可以读出什么是坚韧。
第九种：古诗句扩展 古诗句扩展的难度较大，它要求学生在充分 理解古诗句的基础上，运用联想和想像能力，进 行再创造，要把它同文言文翻译区别开。
例15、扩展：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留 意”。 扩展：茫茫塞外，一望无际的黄沙白草，除了 偶尔升起的大漠孤烟，周围便是死一般沉寂， 天空，南归的大雁成群结队而行，似乎没有一 点留恋的意思。 例16、扩展“鸡声茅店月，人迹板桥霜”