实验12 制作雨量器
四年级科学上册一(3)自制雨量器知识讲解
实验报告单
时间
班级
姓名
实验类型
分组
实验名称
制作雨量器
实验目的
制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀。
实验过程
1、用一个高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子；
2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于杯子的高度；
学会了制作简易的雨量器，并用简易雨量器测量降水量。
疑问
指导老师
评定等级
3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间；
4、一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的透明
胶带，竖直粘到杯子的外则面，要使刻度的底部正好和杯子内则底部对齐；
5、用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。
6、用自制的雨量筒测量降雨量，
实验现象或结论
雨量器的制作
姓名：班级：日期：2015年9月8日
实验内容：雨量器的制作
实验目的：制作简易的雨量器，并且能够用它测量降雨量
器材药品：直筒的透明杯一个、喷壶、白纸、直尺实验记录：1、用直尺在白纸上画出刻度，在直筒透明
杯外面贴上带刻度的纸条，使零刻度线
与杯底平行；
2、站直身子用喷壶对准杯子进行喷水，模
拟降雨；
3、5分钟后，观察简易雨量器中有多少毫
升的“雨”；
4、根据降水量等级表，判断降水等级。
实验结论：
纸条的零刻度线对齐杯底，视线保持平行，读取雨量器的读数就是降雨量的多少。
量雨器的制作方法
量雨器的制作方法
嘿，今天来教大家做一个超简单的量雨器！
先准备好这些材料哈：一个大一点的塑料瓶，最好是那种直直的瓶子；一把尺子；一支笔。
把塑料瓶洗干净晾干。
然后呢，在瓶子靠近底部的地方，用尺子比划好，画一个标记线。
接着，把瓶子放在外面你想放的地方，当下雨的时候，雨水就会流进瓶子里啦。
等雨停了，你就可以来看瓶子里收集了多少雨水。
用尺子量一下从瓶底到水面的高度，这就是降雨量啦。
怎么样，是不是很简单呀！自己动手做一个量雨器，能让你更直观地感受降雨量呢。
我的观点结论就是：量雨器制作简单又有趣，大家都可以试试哦。
苏教版小学科学三年级下册《自制雨量器》实验探究课课件
模拟降雨 测降雨量
模拟降雨30秒
模拟降雨2分钟
模拟降雨3分钟
对比 降水等级表
Hale Waihona Puke 拓展实验试试用这样几个杯子制作雨量器，你会有什么发现？
自制雨量器
苏教版 三年级下
学习目标
1.雨量器是用来测量降雨量多少的工具，知道雨量器 的结构，会使用雨量强度表区分降水量的大小。 2.制作简易的雨量器，并能测量降水量，学会与其他 同学合作，共同分享成果。 3.善于观察，产生对天气现象的兴趣，并能在课后持 续地对实际的降水量进行观察和测量。
下雨天
认识雨量器
内部
外筒 集雨斗
内筒
材料准备
制作材料：塑料瓶、胶带、笔、纸条、尺子、刻刀、喷壶
雨量器制作步骤：
温馨提示：小组分工合作 讨论不扰他人 使用工具注意安全
1.沿塑料瓶 的肩部剪开， 取下半部分
2.在瓶子的侧 面垂直贴上标 尺，再贴一层 透明胶带防水
3.将剪下 部分倒扣 在瓶子上
!测量前，要把 水 加 到 “0”刻度。
制作简易的雨量器实验报告单
5、用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。
6、用自制的雨量筒测量降雨量。
实验成果：完成的雨量器作品。
评价标准：1、刻度条“0”刻度必须与雨量器内底对齐；
2、刻度以毫米为单位，刻度条贴正；科ຫໍສະໝຸດ 实验报告单学校班级
时间
年月日
实验者
实验名称:制作简易的雨量器
实验材料：一张制作方法说明书、1个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀。
实验步骤：
1、用一个高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子；
2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于杯子的高度；
3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间；
简易雨量器制作
简易雨量器制作一、设计图纸：
二.设计方案：
1.找一个塑料瓶，它的外壁必须是圆柱形的，并且光滑没有凹凸的。
这样可以确保数据的准确性。
2.底部加一些橡皮泥，使雨量器的底部加重，不会容易倾倒。
再做一个雨量器底座，就更加安全了，使其在暴风雨中不会被吹倒。
3.在橡皮泥上面加一层泡沫板，泡沫板包好胶带纸，并在边上注入502胶水，使其没有缝隙让水渗入。
这样就自制了一个水平面，可以让“零”的刻度与泡沫板的平面对齐。
三.制作过程：
1.小心地用剪刀从塑料瓶的中部剪开，上面部分倒扣在瓶子中形成了一个盛水漏斗，下面部分形成了一个储水器。
2.在瓶子底部凹凸部分放一些橡皮泥，加重底部。
3.找一块泡沫板，在泡沫板上画一个比瓶口大一点点的圆圈，并顺着圈圈剪下，再用胶带纸包好。
将泡沫板塞进塑料瓶，平稳的放在橡皮泥上面，保持水平，并在边上注入502胶水。
4.贴上刻度表，“零”的刻度与泡沫板的平面对齐。
5.找出一个烟灰缸，剪一个与烟灰缸里面口径大小一样的泡沫板，并在泡沫板中间剪出一个与塑料瓶口径一样大的圆圈，最后将这个泡沫板平稳的塞进烟灰缸里，这样就做成了雨量器的底座。
四．雨量器照片：。
制作测量降雨的仪器DIY教案
制作测量降雨的仪器DIY教案
测量降雨是气象学中非常重要的一个环节，可以帮助我们更好地了解
降水的情况，从而预测未来的天气情况。
在这篇文章中，我们将介绍如何
制作一个简单的DIY降雨测量仪器，让你能够在家中轻松地监测降雨情况。
材料准备：
1.一个透明的塑料瓶或玻璃瓶
2.一把剪刀
3.一根透明的塑料管或吸管
4.一块测量尺
5.一些胶带
6.一张透明的塑料纸
制作步骤：
1.首先，将塑料瓶的底部切去，并将切下的底部倒置放入瓶中，形成
一个漏斗状的容器。
2.将塑料管或吸管插入瓶口，并使用胶带将其固定在瓶身上。
3.在塑料纸上用尺子画出等距离的水平线，并在每个水平线上标注出
相应的毫米数。
4.将塑料纸卷成一个卷轴状，使得标有毫米数的线可以顺着塑料管垂
直放置，并固定在塑料管上。
5.在地面上选择一个平坦的位置，将制作好的测量仪器竖直插入土壤中，并确保漏斗状容器对准地面。
6.当降雨发生时，水会通过漏斗装运入瓶中，在塑料管上的刻度线上标记水位高度，可以根据高度预估出降雨量。
使用方法：
1.每次降雨结束后，可用量尺快速测量出降雨的毫米数，并记录在笔记本或记录纸上。
2.建议每天固定记录测量结果，可以更好地观察降雨的情况，从而对未来的天气有所估计。
3.在测量过程中，定期清空测量仪器中的水，避免过多积水影响准确性。
通过以上制作和使用方法，你可以很轻松地制作一个简单的DIY降雨测量仪器，在家中监测降雨情况。
希望这个小实验能够帮助到你，让你更了解降雨的情况，同时也对气象学有一定的了解和兴趣。
祝愉快学习！。
自做雨量器_二年级作文
自做雨量器
作雨量器之前，首先要准备一个塑料瓶（要用一个上下一样宽的塑料瓶），一把剪刀，一个胶带，一个有标毫升的容器和一支勾线笔。
做雨量器的过程很简单。
首先用剪刀把塑料瓶偏上的地方剪开，然后把上面的那一截的盖子扭开，倒着装进下面的那一截塑料瓶，用胶带把它给封好，雨量器的基本形状就做好了。
最后用有标毫升的容器装１０毫升的水，倒入改装过的塑料瓶里，再用勾线笔在水面上标上一个记号（一定要与水面平视来标记号），就用我写的方法一直标到１００毫升的水（当然，也可以标到１００毫升的水以上）。
这样，一个简单的雨量器就做好了。
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雨量器制作实验作文
雨量器制作实验作文
雨，时常让我突然间记起奶奶家门前的石板路。
雨水打在石板上，发出“滴答”的声音，像是敲着我的心。
今天，我要做一个雨量器！老师说，雨量器可以帮助我们准确测量时雨水的多少。
我激动极了，那像小鸟要展翅飞翔一样。
爸爸帮我找来一个透明的塑料瓶，还有一些黄色的卡纸和剪刀。
我迫不及待地接过剪刀，在卡纸上剪出一个大圆圈，先做成雨量器的口。
爸爸在瓶子上画了一条条线，那像量杯上的刻度一样。
我把剪好的圆圈贴在瓶口，一个简单的雨量器就做好了！它看起来很像一个透明色的水杯，真漂亮啊！我把雨量器放在阳台上，等待着雨水的到来。
雨，又一次来了！它像无数颗晶莹的珍珠，从天空中洒落开去。
雨水落在雨量器的口里，渐渐地把瓶子塞满了，像在玩一个有趣的积木游戏。
我盯着雨水在瓶子里渐渐地向上升，心里充满了喜悦。
不下雨了的时候，天空雾蒙蒙的，可我的心情却无比阳光明媚。
要知道我很清楚，雨水可以滋养万物，也帮助我们了解天气的变化。
雨水还在时不时地落下时，雨量器里的水位也变得越来越低。
我仿佛一眼就看到了了一片片绿色的草坪，一朵朵美丽的花朵，还有一个个快乐奔跑的孩子。
天晴了，阳光透进云层，洒下一片金色的光芒。
我轻轻地探手接过雨量器，仔细地观察瓶子里的水位，然后用我新学的知识，算出这场雨的降雨量。
我的雨量器，记录着雨的痕迹，也留下了我成长过程中的快乐。
量雨器的作文小实验
量雨器的作文小实验前几天，一直都是阴雨绵绵的，这雨啊，有时候下得大，有时候下得小，有时候又淅淅沥沥个不停。
我就突然好奇起来，这一天到底能下多少雨呢？于是，我决定自己动手做一个量雨器，来测测这神秘的降雨量。
说干就干，我在家里翻箱倒柜，找来了一个大大的塑料瓶。
这个瓶子啊，原本是装饮料的，现在被我拿来派大用场啦。
我先把瓶子洗得干干净净，一点饮料的味道都不能留，要不然可会影响我的测量结果呢。
接下来，就是最关键的一步啦——给瓶子做标记。
我拿出尺子，仔仔细细地在瓶子上量啊量，从瓶底开始，每隔一厘米就画一条线。
这可真是个细致活儿，我眼睛都不敢眨一下，就怕画歪了。
画完线后，我又用黑色的记号笔在线旁边标上数字，从 0 开始，一直到瓶子的瓶口。
这样，我的量雨器就初步完成啦。
我兴冲冲地拿着量雨器跑到院子里，找了一个空旷的地方，把它稳稳地放在地上。
心里想着：“嘿嘿，就等着下雨啦，看看这雨到底能有多少。
”这一等啊，可真是等得我心焦。
雨一直不下，我一会儿跑出去看看量雨器，一会儿又跑回屋里干别的事。
终于，在我等得都快不耐烦的时候，天空中飘来了乌云，风也呼呼地吹起来了。
“哎呀，看样子雨要来了！”我兴奋地自言自语道。
没一会儿，雨滴就开始稀稀拉拉地掉下来了。
一滴、两滴、三滴……渐渐地，雨下得越来越大，打在我的量雨器里，发出“噼里啪啦”的声音。
我站在屋檐下，眼睛紧紧地盯着量雨器，心里那个激动啊，就好像在等待一个重大的发现。
雨一直下着，我的量雨器里的水也慢慢地升起来了。
我看着水面一点点地超过了 1 厘米的刻度线，接着是 2 厘米、3 厘米……我在心里默默地记着数，手里还拿着一个小本子，准备随时把数据记下来。
这场雨下了好一阵子，终于慢慢变小，最后停了。
我迫不及待地跑过去，拿起量雨器，仔细地看了看水面的位置。
哎呀，这次一共下了 5 厘米多的雨呢！我赶紧把这个数字记在本子上，脸上洋溢着满满的成就感。
通过这次小小的实验，我不仅知道了这场雨的大概降雨量，还感受到了大自然的神奇。
自制雨量器设计图1
自制雨量器设计方案一、设计理念此雨量器是以方便测量作为理念的方便使用型雨量器。
所选用的主要材料——PVC管，是一种具有不易燃烧性、高强度、耐气候变化的材料，可以防止雨量器因天气变化导致的损坏，并且能够坚韧地支撑住整个雨量器，以防其因为质地不够好而导致在下雨途中被风吹倒或被冰雹打坏。
该雨量器的设计以一个圆柱体的形态为基本，盛水器的口为圆形，可以较准地接收雨水，以避免过多的误差。
在圆柱体中间的PVC接口中放置铁皮漏斗，主要是为了避免雨水落下，碰撞漏斗表面致使雨滴弹开，而上面的PVC管便成为了保护装置。
铁皮漏斗之所以用铁皮作材料，是因为与湿空气接触时，其表面会逐渐被氧化，生成一层灰白色致密的碱性碳酸锌包裹其表面，保护内部不再被侵蚀。
漏斗的口用胶枪口也有原因的，主要是因为其直径较短，当要将雨水漏下去时，就不用担心雨水是否会按正确路线“前行”。
PVC管的剩下部分就有了支架的作用，安装在最下方。
这时，一个标准型的雨量器成型，而后，便是创新的部分了。
在位于支架PVC管的中下部开一个口，塑料水管也就是从这里穿过，这也是为了让雨水顺利沿塑料水管的管道进入储水器中。
至于为什么选塑料水管，也是因为它的韧性很好，不会很容易就裂开或断掉，最重要的是的主要材质——高密度聚乙烯不吸湿并且具有很好的防水蒸汽性，所以可以让水管壁上的水滴尽量减少，减少偏差。
储水器的要求便没有之前那么严格了，可以任选一个结实、较大的瓶子。
将塑料水管的一头固定在瓶口，防止水管滑出。
当然，瓶口的其它部分也不可以是空的，这就需要用光盘将剩余部分封住，如此一来，蒸发的水分就会减少。
而且光盘的结构正好符合作盖子的需求——中间有圆环，可以让塑料水管进入，而圆环的其他未被水管占去的部分，恰好就成为了气口，以防止瓶中的空气与塑料管中的空气就会产生力的作用而互相顶撞，而导致的塑料管中的雨水流下不来。
这也使储水瓶与外界的空气有所流通。
光盘在固定的时候，不可以全部固定，因为在测量完一次后，储水器里的水就要全部倒掉，若是全固定住，则无法倒水；若是不固定，则光盘可能会掉落，使塑料水管的位置偏离，收集不到雨水。
雨量器的制作与反思
雨量器的制作与反思雨量器的制作与反思本课的难点是让学生自制一个雨量器，并能亲手实践测量某一天的降水量。
为了提升学生的科学素养，培养学生的科学学习兴趣，增强学生的动手实践能力，我特意通过校信通发短信让学生家长配合学生准备好塑料瓶，并帮助完成前期准备工作（剪割）。
我们科学老师都知道，要想得到好的实验效果，老师就必须掌握实验的技巧、仪器的使用方法和相关的科学知识。
于是，我在课前就了解气象学中是如何规定一天的降水量的。
降水量就是指从天空降落到地面上的液态和固态(经融化后)降水,没有经过蒸发、渗透和流失而在水平面上积聚的深度。
它的单位是毫米。
在气象上用降水量来区分降水的强度。
可分为：小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨，小雪、中雪、大雪和暴雪等。
小雨：12小时内降水量小于5mm或24小时内降水量小于10mm的降雨过程。
中雨：12小时内降水量5～15mm 或24小时内降水量10～25mm的降雨过程。
大雨：12小时内降水量15～30mm或24小时内降水量25～50mm的降雨过程。
暴雨：凡24小时内降水量超过50mm的降雨过程统称为暴雨。
接着我又学习了《实验册》中的自制雨量器的方法。
可是我在按照实验册中的方法自制雨量器后确发现问题了：怎样读出降水量呢？直接读瓶上的厘米数！肯定不对。
将0刻度以上的水倒入量筒中读毫升数！也不对啊。
我们知道，学生准备的瓶子肯定是口径大小不一的（瓶体不规则忽略，底端不规格可将0刻度上调），那么粘贴上的刻度也应该不一样。
怎样测量降水量就成问题了啊！为了解决这一问题，我向同行们解释情况后都没有得到直接正确的方法。
万般无奈之下我拨通了江阴气象局的电话。
一位热心、耐心的同志接听了我的电话并向我解释了其中的奥秘。
原来，气象站的雨量器是直径为20厘米的铁质圆筒，得到降水后将雨水倒入与之配套的量杯中，直接读出毫米数。
他还帮助我解决了自制的雨量器该如何测量降雨量的方法：将得到的雨水毫升数（重量也是一样的，因为一般情况下水的密度是1克每立方厘米）除以瓶口的面积（面积单位换算成平方毫米，因为降水量是以毫米为单位的）。
制作简单雨量器
7.制作简单雨量器邱良川申海明一、概念雨量器是用来测量降水量的仪器。
从云中降落到地面上的液态或固态降水，在无渗透、无蒸发、无流失情况下，通过专用的器皿进行收集，测量出其所积聚的水层深度，我们称为降水量。
降水量的单位是毫米。
在气象上，常常通过测量某一段时间内降水量的多少来划分降水强度和等级。
1毫米的雨量，表示在没有蒸发、流失、渗透的平面上，积累了1毫米深的水。
如果按1亩地的面积计算，就等于往1亩地里倒了0.667立方米的水。
也就是等于往1亩地里倒了667千克水。
据国家气象部门规定的降水量标准，降雨可分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨6种。
由于我国幅员辽阔，少数地区根据本省具体情况另有规定。
例如，多雨的广东日雨量80毫米以上称暴雨；少雨的陕西延安地区，日雨量达到30毫米以上就称为暴雨。
雨量器是用于测量一段时间内累积降水量的仪器。
专业的雨量器有很多种，有人工的瓶储式，有虹吸的自记式，也有自动的翻斗式等。
最基本的一种如图所示：外壳是金属圆筒，分上下两节，上节是一个盛水漏斗，为防止雨水溅失、保持器口面积和形状，筒口用坚硬铜质做成内直外斜的刀刃状；下节筒内放一个储水瓶用来收集雨水。
测量时，将雨水倒入特制的量筒内读取降水量毫米数。
降雪或者冰雹等固体物降落时，则将储水瓶取出，换上不带漏斗的筒口，雪花和冰雹可直接收集在雨量筒内，待雪或冰雹融化后再读数，或者用人工将固体降水物融化后再进行测量，也可以资地雪等称出重量，然后根据筒口面积换算成毫米数。
二、活动的目的与意义降水测量是气象观测的重要项目，也是农业、水利等部门的重要观测项目。
然而，降水测量看似简单，其实其中大有学问，因此，要做好降水的测量工作，准确地获取测量数据，必须首先弄懂测量的原理和方法。
制作雨量器就必须在懂得原理的前提下，才可以动手。
同时在制作的过程中获取和掌握相关的知识。
1.懂得降水测量的相关原理；2.掌握降雨量的定义和测量方法。
3.学会根据用途需要和材料的特点设计简单工具，并进行测试改进。
降雨度量器实验报告
一、实验目的本实验旨在设计并制作一个简易的降雨量度量器，通过其实验操作，掌握降雨量的测量方法，并分析某段时间内的降雨量变化情况。
二、实验材料1. 直筒玻杯2. 小纸条3. 直尺4. 透明胶三、实验原理降雨量是指单位时间内降落在某一指定区域的雨水总量。
本实验通过制作降雨量度量器，可以直观地测量每次降雨的量，从而统计和分析某段时间内的降雨量。
四、实验步骤1. 制作降雨量度量器（1）将小纸条按每一毫米的距离均分，并划线作刻度，标记为0、1、2、3、4……。
（2）将玻杯装一点水，看准底部，找准0刻度，用透明胶粘住小纸条，使小纸条的0刻度与玻杯中水的起点一致。
2. 放置降雨量度量器将制作好的降雨量度量器放置在室外，确保其底部水平，以便准确测量降雨量。
3. 记录降雨量在下雨前，观察降雨量度量器，记录初始的水位刻度。
雨停后，再次观察降雨量度量器，记录最终的水位刻度。
4. 计算降雨量根据降雨量度量器上的刻度，计算降雨量。
降雨量 = 最终水位刻度 - 初始水位刻度。
5. 分析降雨量对多次测量的降雨量数据进行整理和分析，得出某段时间内的降雨量变化趋势。
五、实验结果与分析1. 降雨量数据记录| 日期 | 初始水位刻度 | 最终水位刻度 | 降雨量（mm） || ---------- | ------------ | ------------ | ------------ || 2023年X月X日 | 0 | 2 | 2 || 2023年X月X日 | 2 | 5 | 3 || 2023年X月X日 | 5 | 8 | 3 || 2023年X月X日 | 8 | 11 | 3 |2. 降雨量变化趋势分析通过对降雨量数据的整理和分析，可以得出以下结论：（1）某段时间内，该地区的降雨量较为稳定，平均降雨量为3mm。
（2）降雨量在短时间内有所波动，但整体趋势较为平稳。
（3）在降雨过程中，降雨量度量器能够准确测量降雨量，为降雨量的统计和分析提供了可靠的数据支持。
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实验12 制作雨量器
（第21课我的雨量器）
制作材料：大饮料瓶一个、剪刀、尺子、纸、笔
制作步骤：
1、选取一个大饮料瓶，沿瓶颈处周圈划线。
2、沿线将瓶颈剪下。
3、取一张与瓶子高度差不多相同的纸条，在纸条上画出刻度（可模仿尺子上的刻度画）
4、沿瓶底处往上将纸条贴在瓶外面（也可直接将尺子竖直放入瓶内作为刻度尺）
5、将剑侠的瓶颈部分倒置在瓶口上作为漏斗。
注意事项：
1、在纸条上作刻度时，下端要留出空白，以保证从0刻度处开始测量的准确性。
2、使用剪刀时注意安全。
实验要点：
1、雨量器应放置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，筒口离地面70厘米左右，并保持水平。
2、应准确记录降水开始和结束的时间。
3、降水结束后，应及时读出并记录降水量。
读数时，视线要与水面相平。
制作风向仪
（第20课我的风向仪）
制作材料：卡纸一张、剪刀、刀子、胶带、软木杆2根、长钉子一枚、纸条若干、蜡烛一段。
制作步骤：
1、在卡纸上画一个箭头，再将箭头剪开，变成风向仪的箭头、箭尾。
2、取一根软木杆，作为风向杆。
用刀子在两端管口处沿中间割开约2厘米的缝。
3、将箭头、箭尾插入杆中固定。
4、取另一根软木杆作为支架，将钉子从风向杆的中心穿过，再将钉子插入支架一端，旋转几周，保证风向杆在支架上能自由旋转。
5、将装置拿到有风的地方，固定住支架。
试一试，如果风向杆能随风自由旋转，说明制作成功了，风向杆的箭头指示的方向就是当时的风向。
注意事项：
1、使用剪刀时注意安全。
2、可以做几个大小不同的箭头、箭尾，试一试哪一个更好。
3、如果风向仪不能自由旋转，要将风向杆与支架相连接处进行调整、改进。
一种不支持燃烧。
制作肥料袋的方法。
实验目的：1、观察落叶在土壤里变成了什么。
2、比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么不同?
实验时间：这个小实验将要花费你们3-4周，希望你们能长期坚持下去。
制作方法： (同桌两人为一组对比)
① 把土壤用塑料袋装好，往土壤里放入一些植物，搅拌。
② 往塑料袋里加上一些水，同桌两人一人放蚯蚓，一人不放。
③ 在自己的肥料袋上贴上标签，将肥料袋放在不被干扰的角落里，用黑纸盖上。
(3)学生制作肥料袋，教师巡回指导。
(4)学生做好后自己做好清理工作。
注意：
(1)每周观察一次，记录下肥料袋的变化。
实验结果：
1、落叶腐烂了。
2.有蚯蚓的土壤较疏松。