心理咨询中心主任职责

心理咨询科室岗位职责

心理咨询科室岗位职责1、心理咨询科室负责人职责1、在上级的领导下，负责本科室的全面工作，认真组织开展和规范心理危机热线与心理咨询门诊的工作。

2、领导全科人员认真执行各项规章制度和医技工作常规。

参加医院中层干部会议，负责在科室传达、贯彻、落实会议精神，部署相关日常工作，确保政令畅通。

3、对本科的心理测量、心理诊断、心理治疗（咨询）工作进行技术指导和监督，组织或主持对疑难、特殊病例进行分析、讨论、指导，审核决定重要病例的评估结论。

4、对咨询师进行科学的分组，合理分工和排班，尽量做到发挥咨询师的个人特长，并以老带新，做好人才梯度的建设。

5、负责对心理治疗（咨询）师的接电、面咨进行业务督导。

对疑难案例、困难来电及高危来电及时组织讨论，制订咨询计划。

6、组织安排业务学习和院外专家督导，不断提高咨询师的业务水平。

掌握本专业领域最新进展，积极介绍与引进新技术、新方法。

7、定时整理科室的来电资料和咨询记录，及时归档。

8、协调科内、科际间各种工作关系。

处理来访者投诉、主动化解矛盾、积极应对，不推卸责任。

9、负责科室贵重仪器设备的日常管理，保证性能良好，安全可靠，发挥设备物资的使用效益。

10、设计和布置本科的科研工作规划，负责科研项目的选题、申报，领导并督促科研方案的实施与成果总结。

2、市区心理咨询室负责人职责1、在科室负责人的指导下工作，共同承担督导工作，提高心理咨询工作质量。

2、协助科室负责人制定工作计划、业务技术建设规划和质量控制方案。

督促检查咨询师履行工作职责、执行各项规章制度和技术操作常规。

3、每2周组织1次案例督导，协助科室负责人进行面询、疑难案例的讨论、督导。

4、指导、帮助咨询师，对其工作情况及时给予反馈，与其讨论疑难案例，并做好情绪舒缓工作。

5、定期对咨询师的咨询工作进行质量控制，及时向科室负责人提出反馈意见，公正客观地评估咨询师的工作质量。

6、积极主动提升心理咨询技能，掌握新咨询技术新方法，不断提高服务水平。

学校心理咨询室管理制度模版

学校心理咨询室管理制度模版一、概述心理咨询室是学校提供心理健康服务的重要机构，旨在帮助学生解决心理困扰、提高心理适应能力。

以下为学校心理咨询室的管理制度。

二、组织架构1. 心理咨询室设立为学校心理健康中心的直属机构，直接向学校心理健康中心负责，并向学校领导汇报工作。

2. 心理咨询室设有主任一职，由经验丰富、专业能力较高的心理学专业教师或心理咨询师担任。

主任负责组织、协调和指导全体咨询师的工作，并承担行政管理职责。

3. 心理咨询室设有团队成员，包括心理咨询师、心理学专业教师和实习生。

团队成员的选拔和管理由主任负责。

三、职责和权限1. 提供心理咨询服务，包括个体咨询、小组咨询和心理测试等，帮助学生解决心理困扰、提升心理健康水平。

2. 组织心理健康教育和培训活动，向学生普及心理健康知识，提高心理健康意识。

3. 与学校其他部门和相关机构合作，搭建心理危机干预和预防网络，共同关注学生心理健康问题。

4. 收集学生心理健康信息，进行统计和分析，及时向学校领导提供相关数据和建议。

5. 制定心理健康促进计划，针对学生的心理需求和问题，开展合理有效的心理服务。

6. 协助学校领导、班主任和教师对学生心理问题进行辅导和引导。

7. 组织心理团体活动，提供学术交流和自助支持的平台，鼓励学生分享心理体验和困惑，帮助彼此成长。

8. 在学校各类活动中，提供心理支持和辅导，协助学生应对学业压力和生活逆境。

四、工作要求1. 心理咨询师应具备心理学或相关专业的本科及以上学历，持有相关心理咨询师职业资格证书。

2. 心理咨询师应不断提升自身专业素养，进行规范化培训和实践研究，不断完善专业技能。

3. 心理咨询师应保守学生心理信息，遵守保密原则，不得将学生个人信息透露给任何人，除非得到学生本人的许可或法律规定。

4. 心理咨询师应始终保持客观、公正的態度，不对咨询对象产生依赖或利益冲突。

5. 心理咨询师应倾听学生的真实需求，尊重学生的自主选择和决策。

心理咨询服务领导小组及工作职责

心理咨询服务领导小组及工作职责1. 背景介绍心理咨询服务领导小组是负责组织和管理心理咨询服务工作的专业团队。

心理咨询服务的目的是为个体提供有效的心理支持和帮助，帮助他们处理心理困扰和问题，并促进他们的心理健康。

2. 领导小组成员心理咨询服务领导小组由以下成员组成：- 领导小组主席：负责组织和协调领导小组的工作，并代表领导小组与其他部门和机构进行沟通和联络。

- 心理咨询师：负责提供心理咨询服务，根据个体的需求为他们制定心理咨询计划和方案。

- 心理学专家：负责提供专业的心理学知识和指导，为心理咨询服务提供支持和指导。

- 行政人员：负责协助领导小组的日常管理和组织工作，包括会议记录、资料整理等。

3. 工作职责心理咨询服务领导小组的工作职责包括以下几个方面：- 制定心理咨询服务的工作目标和策略：根据个体的需求和情况，制定心理咨询服务的工作目标和策略，确保心理咨询服务的有效性和适应性。

- 建立心理咨询服务流程和制度：建立心理咨询服务的流程和制度，包括咨询申请流程、咨询师分配与安排、咨询记录和保密等方面，确保心理咨询服务的规范性和保密性。

- 选拔和培养心理咨询师和行政人员：负责选拔和培养心理咨询师和行政人员，保证团队成员的专业素质和工作能力，提高心理咨询服务的质量和效果。

- 组织和协调心理咨询活动：组织和协调心理咨询活动，包括心理咨询讲座、培训课程等，提供更广泛的心理支持和帮助。

- 监督和评估心理咨询服务的效果：监督和评估心理咨询服务的效果，收集和分析相关数据，及时调整和改进心理咨询服务的工作策略和方法。

- 开展心理健康宣传和教育活动：开展心理健康宣传和教育活动，提高公众对心理健康的认识和关注，促进心理健康意识的普及和提高。

4. 领导小组的工作原则心理咨询服务领导小组的工作应遵循以下原则：- 独立性：领导小组的决策应独立进行，不受外部干扰或影响，确保心理咨询服务的客观性和中立性。

- 保密性：领导小组及其成员应严格遵守心理咨询服务的保密制度，保护咨询者的个人隐私和权益。

心理咨询室管理规定、使用规定、岗位职责

心理咨询室管理规定、使用规定、岗位职
责
心理咨询室管理规定
一、使用规定
1. 心理咨询室的使用范围为本单位的员工和相关人员。

未经授权，不得擅自进入心理咨询室或使用其设备。

2. 在使用心理咨询室前，用户应预约咨询时间，并在规定的时间内到达咨询室。

3. 用户在咨询期间应遵守师傅的指导，积极参与咨询活动，并尊重他人的隐私和意见。

4. 在咨询过程中，用户不得泄露他人的机密信息，包括但不限于姓名、身份证号、家庭问题等。

5. 使用咨询室时的行为应符合相关的道德规范和法律法规，禁止进行任何非法、违纪或违纪行为。

二、岗位职责
1. 心理咨询室管理员负责管理和运营心理咨询室，确保其正常
运行并提供良好的服务环境。

2. 心理咨询师负责为用户提供心理咨询服务，并保护用户的隐
私和权益。

3. 前台接待员负责接待用户、预约咨询时间、记录咨询师和用
户的信息等工作。

4. 清洁人员负责保持心理咨询室的卫生和整洁。

需要定期进行
清洁和消毒。

以上是对心理咨询室的管理规定、使用规定和岗位职责的简要
描述。

请遵守以上规定，共同维护好心理咨询室的正常运行和良好
的工作环境。

> 注意：以上内容仅供参考，请根据实际情况进行调整和完善。

心理咨询室管理员职责

心理咨询室管理员
姓名：王卫卫
出生年月：1991年9月
学历：大学专科
职称：
心理咨询室管理员工作职责：
1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作的开展奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。

2、心理辅导员必须持证上岗，必须接受过系统的心理健康教育专业培训能为学生提供个别心理辅导。

3、心理辅导员要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。

4、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理辅导站的声誉。

3、心理辅导员应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。

4、心理辅导员要严格遵循保密原则。

对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。

在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。

5、心理辅导员应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。

6、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理辅导员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必要时应通知有关的上级主管部门）。

7、心理辅导员应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。

8、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。

心理辅导中心工作人员岗位职责

心理辅导中心工作人员岗位职责第一篇：心理辅导中心工作人员岗位职责心理辅导中心工作人员岗位职责一、预约接待人员岗位职责1.当班时间不可擅自离岗。

2.接待来访者谦恭有礼，不可表现出拒绝、排斥的态度。

3.避免对来访者进行评价或展开咨询。

4.熟悉各个咨询师（员）时间安排及专业擅长方向，能迅速确定预约时间及咨询师（员）。

5.认真填写预约登记表。

6.来访者情绪激动时应先助其平复情绪，必要时向咨询师（员）求助。

7.了解危机干预的常识，当判断来访者处于危机状态时，应立即找相关经验丰富的咨询师帮助进行危机干预。

8.定期进行工作总结，提出遇到的问题，主动寻求妥善解决的办法。

9.每季度接受一次中心提供的相关培训。

10.每年交一份年度工作总结报告。

二．心理咨询师（员）岗位职责1.遵守心理咨询师（员）工作守则与心理咨询基本原则。

2.除特殊情况，否则不可提前结案、任意缩短或延长每次咨询时间。

3.严格遵守预约咨询时间，若有特殊情况不能按时咨询，应当尽早通知咨询室相关主管人员和来访者。

4.提供自己可以接待来访者的时间表，无特殊原因不可任意更改或拒绝来访。

5.按要求认真填写咨询记录并妥善保管。

6.至少每两周与督导联系一次，就咨询中遇到的困难、问题等进行讨论，寻求指导，并维护自己的心理健康。

7.定期进行工作总结，互相交流工作感受和体会。

8.每半年接受一次中心提供的相关培训。

9.每年交一份年度工作总结报告。

三．督导岗位职责：1.定期与咨询师（员）联系，就其在咨询中遇到的问题给予指导。

2.当咨询师（员）遇到紧急问题需要求助时，应给予必要的帮助。

3.填写个案记录表中“督导意见”项。

第二篇：就业指导中心工作人员岗位职责就业指导中心工作人员岗位职责就业指导中心主任职责：1、宣传和贯彻落实国家有关高校毕业生就业的方针政策。

2、全面负责毕业生就业工作，明确任务，合理分工，妥善协调毕业工作中的各种关系，及时处理毕业工作中的困难和矛盾。

3、负责拟订就业相关制度的制定，对就业工作人员工作进行指导、检查和考核。

心理咨询中心岗位职责

心理健康教育中心岗位职责1、开设心理健康教育课程和专题讲座，传授心理调适方法，引导和帮助大学生树立心理健康意识学会自我心理调适，培养良好的心理素质，提高承受和应对挫折的能力以及社会生活适应能力。

2、开展心理咨询活动，帮助大学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危机干预，预防和减少心理危机事件的出现。

3、开展心理健康普查和心理测量，建立大学生心理档案，为学生了解个人能、兴趣、人格、气质以及心理健康状况提供服务，为学校开展心理健康教育和团体辅导以及改进学校德育工作提供资料和依据。

4、充分利用学校内的心理健康宣传平台，广泛宣传、普及心理健康知识，强化学生的参与意识，提高广大学生的兴趣，陶冶学生高尚的情操，促进学生全面发展和健康成长。

5、开展心理联络员培训，建立和完善“学校、学院、班级”大学生心理危机干预三级网络防御机制。

6、开展大学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为学校改进和加强德育工作提供信息服务、对策和建议。

7、成立并指导大学生心理健康社团开展好工作，充分发挥学生社团与学生的亲和力优势，积极指导社团开展具有自身特色的活动，提高学生的心理自助及助人能力。

为预防突发事件的发生，心理健康教育中心建立了“班级心理委员—学院心理健康老师—学校心理健康教育中心”三级学生心理危机预防、干预和疏导机制。

具体包括：1、通过每班的班级心理委员密切关注身边同学的心理状况，一旦发现有问题立即向分院心理健康老师反映。

2、分院心理健康老师得到信息后，须立即对当事人开展心理辅导和思想辅导。

3、若情况比较危急或心理健康老师无法处理，须立即向心理健康教育中心通报情况。

4、心理健康教育中心要采取行之有效的措施，实施紧急干预，以最快的速度解除学生心理危机，并指导心理健康老师做好学生心理危机过后的心理护理和增强心理调适能力的工作。

心理健康教育咨询中心主任岗位工作职责

心理健康教育咨询中心主任岗位工作职责
一、负责主持部门日常各项工作的开展。

二、负责协调安排全校心理健康教育课程的教学，负责学生心理健康教育大纲、学生心理健康教育实施方案的制订与实施，积极开展学生心理健康教育，组织学生心理健康讲座，做好心理健康教育宣传工作。

三、负责队伍建设，加强心理健康教育工作人员的培训与管理。

四、负责安排教师咨询员日常值班, 热情接待来访人员，向学生提供及时有效的心理健康咨询服务与指导。

五、负责加强与各学院的沟通和联系，做好学生心理危机干预，尽量使每一个有心理困惑的同学能得到及时、有效的心理援助。

六、负责开展全院学生心理健康教育工作的科研和对外学术交流工作。

七、负责完善中心机构与制度建设。

八、负责或参与开展学生心理危机救助工作。

九、负责完成上级交办的其它工作。

心理健康教育中心规章制度规章制度

心理健康教育中心规章制度规章制度一、总则第一条为了加强心理健康教育中心的管理，提高服务质量，保障心理健康教育工作的规范化、制度化，根据我国有关法律法规和学校相关制度，特制定本规章制度。

第二条心理健康教育中心是学校设立的专门从事心理健康教育、心理咨询、心理测评、心理培训和科研工作的机构。

第三条心理健康教育中心应坚持科学、规范、严谨、人性化的服务理念，为广大师生提供优质的心理健康服务。

二、组织架构与职责第四条心理健康教育中心设主任一名，副主任一名，负责中心的全面工作。

第五条中心内部设心理咨询部、心理测评部、心理培训部、科研部四个部门，各部门设部长一名，副部长一名，负责本部门的具体工作。

第六条各部门职责如下：1. 心理咨询部：负责接待、咨询、跟踪、回访等工作，为师生提供专业的心理咨询服务。

2. 心理测评部：负责心理测评工具的研发、应用和数据分析，为师生提供心理测评服务。

3. 心理培训部：负责组织心理健康知识讲座、培训等活动，提高师生的心理健康素养。

4. 科研部：负责心理健康教育中心科研项目的研究、申报、执行和成果转化。

第七条心理健康教育中心应与学校各相关部门保持密切联系，协同开展心理健康教育工作。

三、心理咨询工作制度第八条心理咨询部应严格遵守心理咨询伦理，保护咨询者的隐私和权益。

第九条咨询师应具备以下条件：1. 具有心理咨询相关专业背景，持有心理咨询师资格证书。

2. 具备良好的职业道德，关爱咨询者，尊重咨询者的意愿和隐私。

3. 具备扎实的心理咨询知识和技能，不断更新知识，提高自身业务水平。

第十条咨询师应按照以下流程开展咨询工作：1. 接待咨询者，了解咨询者基本情况，建立咨询档案。

2. 根据咨询者需求，制定咨询方案，进行心理咨询。

3. 跟踪咨询效果，及时调整咨询方案。

4. 结束咨询后，进行回访，了解咨询者改善情况。

第十一条心理咨询部应定期对咨询师进行业务培训和考核，确保咨询师队伍的专业素质。

四、心理测评工作制度第十二条心理测评部应使用科学、权威的心理测评工具，确保测评结果的准确性。

学校心理咨询工作人员职责

学校心理咨询工作人员职责心理咨询工作是学校学生工作的组成部分，心理咨询中心在业务上接受政教处的管理。

为实现心理咨询工作为学生服务的宗旨，现就校心理咨询中心工作人员工作职责制订如下：
1．主持心理咨询中心的全面工作；
2．正确理解系领导及分管领导的工作要求，并认真贯彻执行；
3．制订心理咨询中心的各项工作要求及工作人员职责；
4．认真合理安排心理咨询中心工作人员的接待日程，并及时在全校公布；
5．及时收集、整理心理咨询工作的各项资料，并整理归档；
6．认真做好入学新生的心理普查工作，创造条件建立全校在籍的心理档案，对有心理问题的学生进行主动的、及时的心理疏导；
7．做好与本地区相关医院的协作工作，及时转诊有严重心理疾病的来访者；
8．定期向校学政教处管领导汇报在校学生的心理状况。

9．认真撰写心理咨询中心的学期工作计划和学期工作总结。

10．做好本职工作，在接待来访者期间，严格执行心理咨询师的工作规范，严守职业道德，不得违法违纪；
11．及时总结各种案例，不断提高自己的业务水平；
12、注意劳逸结合。

师范学院心理咨询中心主任职责

师范学院心理咨询中心主任职责
作为师范学院心理咨询中心的主任，我的主要职责包括以下几
个方面：
1. 管理和组织心理咨询中心的日常工作
作为心理咨询中心的主任，我需要与心理咨询师协作，管理和
组织中心的日常工作。

这包括协调心理咨询服务，定期更新事务和
文件记录，制定和执行中心的政策和流程，确保心理咨询中心的顺
利运作。

2. 培训和发展心理咨询师
我需要培训和发展中心的心理咨询师的技能和知识。

具体而言，我会为心理咨询师提供培训和工作坊，帮助他们了解行业趋势和最
佳实践，并保持业内最新的专业知识和技能。

3. 提供心理咨询服务
作为心理咨询中心主任，我也要为需要心理咨询的学生和教职
员工提供心理咨询服务。

我会利用我的专业技能和知识，与来访者
建立关系，帮助他们探索和解决他们面临的困难和挑战。

4. 提高心理健康意识
我会积极提高师范学院内部的心理健康意识和意识水平。

为此，我将开展心理健康教育和宣传活动，例如主题演讲，文化活动等，
鼓励学生和教职员工关注自己的心理健康，促进心理健康的传播和
普及。

总之，师范学院心理咨询中心主任的角色是至关重要的，需要
与原本的学科、行政、以及服务角色协调一致，使得校园心理健康
工作得以高效而完整地运行，向学生和校友们提供标准、专业的心理服务，以使得广大青年学生健康成长为未来的栋梁之才。

中小学2024年心理咨询服务组织架构及职责

中小学2024年心理咨询服务组织架构及职责一、引言为贯彻落实《未成年人保护法》《中小学心理健康教育指导纲要》等法律法规，提高中小学生心理健康水平，我们制定了《中小学2024年心理咨询服务组织架构及职责》。

本文档明确了心理咨询服务组织架构，以及各部门的职责，旨在为学生提供专业、全面的心理咨询服务。

二、组织架构1. 心理咨询中心- 主任：负责整体规划、协调、管理心理咨询中心的各项工作。

- 心理咨询师：负责为学生提供一对一心理咨询服务，开展心理测评，撰写心理评估报告。

2. 心理教研组- 组长：负责组织心理教研活动，提升心理咨询师的专业能力。

- 教研员：负责研究心理健康教育发展趋势，制定心理咨询服务工作计划。

3. 心理测评与数据分析组- 组长：负责组织心理测评活动，分析测评数据。

- 测评员：负责实施心理测评，整理、分析测评结果。

4. 心理健康教育宣传组- 组长：负责组织心理健康教育宣传活动，提高学生心理健康意识。

- 宣传员：负责撰写宣传稿件，开展线上线下宣传活动。

三、各部门职责1. 心理咨询中心- 负责为学生提供专业、个性化的心理咨询服务。

- 定期开展心理测评，了解学生心理状况。

- 撰写心理评估报告，为学生提供心理干预建议。

2. 心理教研组- 研究心理健康教育发展趋势，制定心理咨询服务工作计划。

- 组织心理教研活动，提升心理咨询师的专业能力。

- 分享心理咨询经验，提高服务质量。

3. 心理测评与数据分析组- 组织心理测评活动，确保测评的科学性、合理性。

- 整理、分析测评结果，为心理咨询提供数据支持。

- 根据测评结果，为学生提供有针对性的心理干预建议。

4. 心理健康教育宣传组- 开展心理健康教育宣传活动，提高学生心理健康意识。

- 撰写宣传稿件，传播心理健康知识。

- 组织线上线下宣传活动，营造良好的心理健康氛围。

四、总结通过明确心理咨询服务组织架构及职责，我们为学生提供了专业、全面的心理咨询服务。

在今后的工作中，我们将继续优化组织架构，提升各部门职责履行能力，为中小学生心理健康保驾护航。

7、心理咨询室主任岗位职责

心理咨询室主任岗位职责一、岗位名称: 心理咨询室主任二、直接上级: 学生处处长三、直接下级：各心理咨询师四、管理目标：根据学院发展总体目标和规划、心理健康教育规划和实施计划，通过采取课堂教学、宣传活动、心理健康讲座、心理测评、心理咨询和心理学书籍的借阅等多种途径，培养我校大学生良好的心理素质，以适应社会发展对人才素质的全面要求。

五、管理内容：(一)心理健康知识的普及与推广，指导心理健康宣传活动(二)心理测评及心理健康档案建档(三)问题学生的跟踪及服务工作(四)心理咨询、心理辅导及咨询记录(五)心理健康教育资料归档(六)心理健康教育管理经费预算(七)大学生心理健康工作会议及相关业务培训(八)心理健康教育改革研究与实践六、管理职责（一）心理健康中心筹建及日常事务。

1、具体任务负责学生心理健康中心筹建及日常事务2、具体实施（1）心理健康中心的设施、设备、软件等管理与维护；（2）心理健康中心各种制度的制定及实施；（3）开学前工作计划的制定；（4）学期末工作总结3、具体成果（1）学期的工作计划。

（2）学期工作总结。

4、考核标准及考核指标（二）心理健康普及及推广1、具体任务负责学生心理健康的普及及推广、组织、实施；2、具体实施（1）每学期开设心理健康选修课（2）每学年开办心理健康讲座至少3次，包括1次入学教育（3）每学年开展心理健康普及活动至少3次3、具体成果（1）开展选修课、讲座；（2）心理健康普及活动的开展成效显著；（3）发展心理社团并做出实际成效；4、考核标准及考核指标（三）心理健康普查及建设心理健康档案卡1、具体任务心理健康普查及建设心理健康档案卡2、具体实施（1）大学生入学心理健康普查；（2）心理健康档案卡的建档；（3）及时完成心理健康档案卡的归档和保存工作。

3、具体成果（1）大学生入学心理健康普查。

（2）心理健康档案卡的归档和保存工作4、考核标准及考核指标（四）心理咨询1、具体任务解决学生有关问题并提供基本的知识基础和方法支持。

学校心理咨询中心主任岗位职责（共16篇）

学校心理咨询中心主任岗位职责（共16篇）第1篇：师范学院心理咨询中心主任职责一、主持心理咨询中心日常工作，包括宣传、科研、业务、人员管理等。

二、负责组织制定和实施心理咨询中心的长期发展规划和年度工作计划，做好阶段性工作总结，积极推动本中心的改革、发展与创新。

三、做好本中心咨询人员的选（聘）任、使用、考核、监督、管理等工作。

四、努力学习现代心理咨询理论与技术，不断提高自身的理论修养和学术水平，成为该领域的学术带头人，用实际行动影响和带动中心全体人员共同进步。

五、协助有关领导负责制定和落实本中心咨询人员的业务进修和培训计划及学术活动，不断提高全体人员的业务素质。

六、组织本中心教师开展学术科研活动，创设良好的科研环境，为教师的科研工作提供必要支持，推动科研课题的申报和科研成果的产生。

七、组织开展本中心的对外交流与合作活动，积极扩大本中心的社会影响。

八、组织并做好本中心各类档案材料的收集、整理、保管和移交工作。

九、定期向有关领导和有关部门汇报本中心的工作情况。

十、接受学校与教科院的领导，完成其交办的相关工作，协调与有关部门的合作，为推动我校学生的心理健康教育与心理咨询工作做贡献。

第2篇：法规咨询中心主任岗位职责1.负责法规咨询中心的全面工作。

2.认真宣传国家有关本执法门类的政策、法律、法规、规章,开展法制教育和培训工作。

3.接受委托、参与或负责组织管辖范围内有关政策、法规、规章和其他规范性文件的调研、起草、修改、报审工作。

4.负责对本执法门类管辖范围内行业管理中出现的政策问题进行调查研究，提出建议与办法。

5.监督检查辖区内政策和法规的执法情况，及时纠正经营者和管理人员的违章违法行为。

6.为相关单位、部门、个人提供政策和法律咨询服务，接待、处理有关政策、法制工作的来信、来访。

第3篇：心理咨询师岗位职责心理咨询师岗位职责一、熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的专业知识，掌握国内外本专业最新发展动态。

二、坚持保密原则，对来访者的有关资料、档案应予以保密（危害自己生命及违法者除外）。

心理科主任岗位职责

心理科主任岗位职责心理科主任是医疗机构中负责心理健康服务和心理治疗的专业人员。

以下是心理科主任的主要岗位职责：1. 制定心理健康服务计划心理科主任负责制定医疗机构的心理健康服务计划。

他们需要分析机构内的心理健康需求，评估医疗资源，并制定相应的计划，以提供有效的心理支持和治疗。

2. 评估和诊断心理健康问题心理科主任负责评估和诊断患者的心理健康问题。

他们需要与患者沟通，了解他们的症状和问题，并使用心理评估工具进行综合评估和诊断，以制定个性化的治疗计划。

3. 提供心理治疗和咨询心理科主任是进行心理治疗和咨询的专家。

他们需要运用各种心理治疗方法和技术，帮助患者解决心理问题，缓解症状，并提升他们的心理健康和生活质量。

4. 管理心理团队心理科主任负责管理医疗机构的心理团队。

他们需要招聘和培训心理专业人员，并指导团队成员的工作。

此外，他们还需要协调团队内部的合作，确保心理服务的高效运作。

5. 开展心理教育和宣传活动心理科主任需要开展心理教育和宣传活动，提高公众对心理健康的认知和重视程度。

他们可以组织心理讲座、宣传活动和咨询服务，以促进心理健康意识的普及和人们对心理问题的早期干预。

6. 与其他科室合作心理科主任需要与其他科室紧密合作，特别是与精神科、神经科和内科等相关科室。

他们需要共同制定综合治疗计划，提供全面的医疗服务，并确保患者获得全面的身心康复。

综上所述，心理科主任是医疗机构中至关重要的一员。

他们通过制定心理健康计划、评估和治疗心理问题、管理心理团队以及开展教育宣传活动，为患者提供全面的心理健康服务，促进患者的康复和福祉。

心理咨询岗位职责

心理咨询岗位职责
1.热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高心理咨询的技能。

熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的专业知识，掌握国内外本专业最新发展动态。

2.从事心理学科临床工作，自觉遵守科室的各项规章制度，严格执行各项核心制度和技术操作规程。

3.本着对来访者负责的原则开展心理咨询工作，全面详细深入了解对方情况和需求，制定心理治疗计划，对来访者进行个别或团体咨询，指导其助人自助，促进其成长。

4.在遵守保密性原则的基础上，定期进行咨询案例研讨与分享，加强擅长咨询领域的深入研究与发展。

5.认识到自己的专业局限性，对于不合适的咨询个案及时转介到高一级心理咨询机构，
或者精神卫生中心。

6.尊重来访者的人格，保护他们的隐私权。

7.维护和监控员工的心理健康。

定期对员工的心理健康状况进行检测，并建立心理健康
状况档案。

8.通过多种途径，如广播、橱窗、板报等向大众宣传心理健康知识。

9.注意保持自己的情绪稳定，以饱满的状态迎接来访者，在自己情绪不稳定时避免影响到来访者。

10.定期、定时对外开放，保护来访者个人隐私。

11.完成领导交办的其他工作。