苏州园林说明文阅读原文附答案.doc
(说明文)苏州园林的说明文
苏州园林的说明文苏州古典园林宅园合一，可赏，可游，可居，这种建筑形态的形成，是在人口密集和缺乏自然风光的城市中，人类依恋自然，追求，美化和完善自身居住环境的一种创造。
下面是我整理的苏州园林的说明文，欢送大家阅读分享借鉴。
苏州园林的说明文1粉墙黛瓦，流水潺潺，在江南水乡苏州，园林着实称得上是一绝，融景于人和环境的园林也着实吸引了太多太多的人对她的美顾盼生姿……漫步水磨石板路，抚摩百年未变的石阑干，从雕空的花窗里窥园中一景。
甚至就是那样安静地坐着，用心去感受，都是一种享受。
用眼睛去观察那光影、水纹，用耳去倾听风划过树梢的声音，用手去轻触古人倚栏回首的回廊，用脚印去丈量曲径小路的长度……道不尽，说不完。
亭台轩榭，俯仰生姿，曲径通幽，波平如镜。
依稀记得在萧瑟秋风中拙政园的一景，水光潋滟，在一旁的墙面上印下光斑。
秋日里的树木大多掉光了叶子，只有少数几棵常绿树还带着绿意。
遒劲的藤蔓攀在架子上，“老树枯藤〞，几分肃杀。
定下神来细细回味，满身金黄的银杏，与红似火的枫树，为园子添上一缕生气。
影影绰绰的水光的柔美冲淡了这样的气氛。
斜阳慵懒地照耀，给每处景都融上了一层淡淡的金色。
而远处的北寺塔，那么像是特意为这院子建造一般，围着沉沉暮霭，使风光似乎无穷尽。
绕过几道曲折的回廊，踏过几许古色古香的厅堂，走进这不知归路的吴地清梦，正为古人“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村〞的智慧拍案叫好，却又被那太湖石带走了目光。
“漏、秀、透、瘦〞，太湖石最大的美正在于此，而狮子林的假山更是翘楚。
错杂的石块看似纷繁却又规律地堆砌，一个门洞连着那一个，像是一庞大的迷宫，还真容易陷进“狮子群〞里出不来呢。
这魅力竟能让一代帝王题字“真趣〞，着实不小。
人们常说细节决定成败，而千百年前的工匠们更是将此理深谙于心。
移步换景，一个窗棂，一级台阶，甚至石阶旁的一丛书带草，都是那么的独特，这也是她能名扬海外的一个原因吧。
这样的美，让人难忘，不禁感慨，来江南不到苏州园林，此乃人生一大憾事也!苏州园林的说明文2建筑的美其实就像人格的美，一处处雕栏画栋掩饰下的春水花潮与月光，一片坍倒围墙里的樱花暴风，剪影窗纱之外的藏与露。
部编语文八年级上册第19课苏州园林(基础训练)(解析版)含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第19课苏州园林【基础训练】一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．池沼（zhǎo）嶙峋（xún）鉴赏（jiàn）着眼（zhuó）B．琢磨（zhuó）丘壑（hè）镂空（lóu）蔷薇（qiáng）C．轩榭（xuān）庸俗（yōn g）模样（mú）松柏（bǎi）D．斟酌（zhēn）一幅（fú）对称（chèn）檐漏（yán）【答案】B【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
园林说明文
苏州园林及说明文知识知识要点：1、学习课文《苏州园林》，了解作者及对课文的分析。
2、根据《苏州园林》掌握说明文的基础知识。
3、通过欣赏说明文例文来理解说明文的有关知识。
基本内容讲解：苏州园林一、导入人与自然：一山一水，一草一木，一鸟一兽，和谐的自然组合构成了人类生活的最佳环境，让我们善待自然。
山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
?首联“空山新雨后，天气晚来秋。
”点题中“山、秋、暝（晚）”。
“空”字极为跳眼，此字在王维的诗中运用频率甚高，如《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。
”“空”字写出了山中的清、静。
?颔联“明月松间照，清泉石上流。
”以其对仗工整、风格灵动而千古流传，诗人将“月、松、泉、石”写活，把自然中的秋之韵味、秋之魅力观察得细致入微，表达得淋漓尽致。
?颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”浣纱女穿梭于竹林之间，小渔船行驶于“荷塘月色”之中，充满了一种“人在画中游”的艺术之感。
?由尾联“随意春芳歇，王孙自可留。
”一个“自”字表达出诗人独特的“山居”领悟，“留”者“居”也，而“山居秋暝”之“居”不仅有自然的深情召唤，更是诗人心灵的驻足。
正是如此，“春芳”在诗人眼中其消歇也便随它去了。
二．作者简介现代作家、儿童文学作家、教育家。
原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。
其早期小说有《潘先生在难中》、长篇小说《倪焕之》等，“九?一八”事变后，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说。
他还是中国现代童话创作的拓荒者。
有童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。
从1942年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。
曾主编过《小说月报》、《中学生》等多种重要刊物，编辑过几十种中小学语文教科书。
建国后致力于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长、教育部副部长、中央文史馆馆长、全国政协副主席等职。
三．重点字词xuān xiâ bài bǐ qiūhâ lín xún 轩榭败笔丘lîu kōng qiáng wēi míng yàn镂空蔷薇明艳yīn dì zhì yí chïng luán diã zhàng 因地制宜重峦叠嶂四．课文分析欣赏苏州园林的图片，听老师朗读课文总起段，思考问题：文中哪句话概括了苏州园林的总特点？答：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
苏州园林课内阅读练习附答案
园林1．第一自然段"隔而不隔，界而未界〞中"隔〞指的是_____________________，"不隔〞指的是__________________________；"界〞指的是___________________________，"未界〞指的是_______________________________________。
2．从第二自然段看，匠师们在阶砌旁边、____________、____________这些地方点缀花草树木，让游览者得到美的享受。
3．第二自然段主要运用_______________________________的说明方法，具体说明园林_______________________________这一特征〔用本段语句答复〕。
4．发挥想象，把上面两段文字看做两幅优美的图画，根据审美感受，你认为第一幅图画的特点是___________________，第二幅图画的特点是___________________。
参考答案1、有墙壁隔着。
墙上有镂空图案。
有廊子界着。
廊子两边无所依傍。
2、墙上、墙根〔墙角、墙前〕。
3、举例子。
每一个角落都注意图画美。
4、层次丰富(多〕、景致幽深〔深〕等自然和谐、富有情趣等。
〔甲〕设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同，可是各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了到达这个目的，他们追求亭台轩榭的〔〕，讲究假山池沼的〔〕，讲究花草树木的〔〕，讲究近景远景的〔〕。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，皆不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到"如在画图中〞的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着"如在画图中〞的。
〔乙〕园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
人教部编版八年级语文上册《苏州园林》——词语能否删去要从说明语言准确、严谨的特点做判断(解析版)
19.苏州园林——群文阅读词语能否删去?要从说明语言准确、严谨的特点做判断说明文语言的准确性最本质的要求是符合客观事实,说明文以科学、严谨、准确为根本的语言要求,准确是说明文语言的先决条件。
如《苏州园林》一文中“苏州园林据说有一百多处”,其中“据说”一词是一种留有余地的说法,体现了说明文语言的准确。
【考点解读】赏析加点词语的作用,加点词语能否删掉,是近几年中考说明文阅读的一个高频考点。
常见的考查题型有:1.句(段)中加点词语能否删掉?为什么?2.句(段)中加点词语有何作用?【技法点拨】解答这类题目,可以采用以下方法:1.句(段)中加点词语能否删掉?为什么?①答题步骤:表态——不能删去；释义——词语的本义和语境义；比较——紧扣语言特点——“准确”“严谨”。
②答题模式:不能删掉。
“XX”一词......的意思,删掉了“XX”一词,句子(或语段)的意思就变成了......显得绝对化(或与事实不符);使用了“XX”一词,准确地说明了......符合实际情况,具有科学性,体现了说明文语言准确、严谨的特点。
如，“至于池沼,大多引用活水”- -句中加点的词能否删掉?我们可以这样解答:不能删掉。
“大多”是“大部分、大多数”的意思,在这里是指“大多数池沼引用活水,也有没引用活水的”。
删掉了“大多”后,句子的意思就变成了“所有池沼都引用活水”，与事实不符;使用“大多”一词,准确地说明了大多数池沼引用活水的情况,符合实际，具有科学性,体现了说明文语言准确、严谨的特点。
2.句(段)中加点词语有何作用?解题思路:首先明确加点词语的本义和语境义,然后说明这体现了说明文语言的准确、严谨。
答题模式:“XX”一词的意思......准确地说明了X X的 ......特征，体现了说明文语言准确、严谨的特点。
如，“我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的”一句中的加点词语有何作用?我们可以这样作答:“绝大部分”从范围上做出限制,符合实际情况，体现了说明文语言准确、严谨的特点。
苏州园林》阅读理解及答案
苏州园林》阅读理解及答案
排比手法(2分)强调了设计者和匠师们对于构成完美图画
的追求，增强了文章的表现力。
(2分)
17、6分说明结构(2分)，第②段采用比较说明方法(2分)，通过对比对称建筑和苏州园林的差异，突出了苏州园林的美学特点。
(2分)
18、3分可以去掉(1分)，因为“往往”这个词有点过于绝对，实际上并不是所有园林都会采用这种布局方式。
(2分) 一气呵成，展现了设计者和匠师们为实现共同目标所采取的园林设计方案。
相较于其他建筑，苏州园林的建筑特点在于不强调对称。
往往情况下，并非所有的河道都会设置桥梁，这也体现了说明文语言的准确性和真实性。
2023最新-部编版八年级上册语文第18课《苏州园林》课文原文及教案(优秀6篇)
部编版八年级上册语文第18课《苏州园林》课文原文及教案（优秀6篇）《苏州园林》是著名教育家、作家叶圣陶先生写的一篇介绍园林知识的说明文，壶知道为您精心收集了6篇《部编版八年级上册语文第18课《苏州园林》课文原文及教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下壶知道给您的好友哦。
《苏州园林》知识点篇一一、文学常识叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。
有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等。
二、文章思想内容本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、聪慧和杰出的艺术创造力。
三、重点字词轩榭(xuān xiè)池沼(zhǎo)丘壑(hè)模样(mú)相间(jiàn)嶙峋(línxún)庸俗(yōnɡ)蔷(qiánɡ)薇斟酌(zhēn zhuó)重峦叠嶂(zhànɡ)因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
自出心裁：独创一格，与众不同。
轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋。
榭，建筑在台上的房屋。
重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。
胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。
俯仰生姿：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。
珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。
镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。
诸如此类：与此相似的种种事物。
别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
四、艺术特色总分结合，结构清晰：文章开头就对苏州园林做了总体概括，即“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。
为了说明这个总体特征，作者主要从四个方面加以说明，突出了它的布局、配合、映衬、层次等方面的特色。
说明文《苏州园林》阅读答案
说明文《苏州园林》阅读答案说明文《苏州园林》阅读答案阅读《苏州园林》片段，回答下列阅读题。
(甲)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。
这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
(乙)游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
1.给下列加点字注音：1回廊( láng ) 2镂空( lòu )9、甲段说明的中心是什么?主要运用了哪些说明方法?(试说出两种说明方法)[苏州园林不讲究对称。
作比较，打比方。
]10.乙段说明的内容是什么?主要采用了什么说明方法?[苏州园林讲究近景远景的层次。
举例子。
]11.“隔而不隔，界而未界”是什么意思?能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?[“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。
]12、苏州园林的花墙和廊子各有什么特点?[墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。
]13.“苏州园林里都有假山和地沼”，“苏州园林可绝不讲究对称，好像放意避免似的”。
这两句中的“都有”、“可绝不”可否删去?[这两句中的“都有”、“可绝不”表意肯定，一点都不含糊，用词准确。
使用这些表意肯定的词语时，建立在对所说明的情况了解掌握得非常全面、非常准确的基础上。
八年级上册语文19《苏州园林》课后习题参考答案
⼋年级上册语⽂19《苏州园林》课后习题参考答案19 《苏州园林》课后习题参考答案⼀、课⽂中哪⼀句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪⼏个⽅⾯来具体展开说明的？参考答案：“务必使游览者⽆论站在哪个点上，眼前总是⼀幅完美的图画。
”这句话最能说明苏州园林的整体特征。
课⽂主体部分先从亭台轩榭的布局、假⼭池沼的配合、花草树⽊的映衬、近景远景的层次等四个主要⽅⾯来说明苏州园林的特点，再从每⼀个⾓落的图画美、门窗的图案美、建筑的⾊彩美等三个细微⽅⾯来具体说明其特点。
⼆、课⽂多数段的⾸句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。
参考答案：课⽂的多数段落都是先总括苏州园林的特点，然后对景物布置分类剖析；先做鸟瞰式的概括说明，后做局部景物的详细介绍和⽣动勾勒。
这样的总分式结构安排，前后提挈，互相照应，构成了⼀个严谨的整体。
从⽂体特点来看，说明⽂的作者总是希望读者直接、准确地了解⾃⼰所写的内容。
因此说明⽂常在⽂章的显要处“设路标”“给提⽰”，帮助读者更快捷、更⽅便地理解⽂章。
本⽂所要说明的苏州园林的特征，是⼀种⾼度概括的审美特征，看似简单，其实不易理解，需要从多个层次、多个⾓度加以说明。
从第4段开始，段⾸句都是本段的中⼼句，起到了提⽰层次和⾓度的作⽤，从游览者⽆法不关注的主要景物（假⼭池沼、花草树⽊），到游览者⽐较容易关注的园林建筑（花墙与廊⼦），再到游览者不容易关注到的园林细节（园林⾓落、门窗、⾊彩），条理清晰，层次井然。
我们还可以注意到作者遣词造句的精⼼：第4、5段段⾸句均以“苏州园林”开始；第6段段⾸句以“游览”开始，⽤“必然会”点出花墙与廊⼦的常见；第7段段⾸句也以“游览”开始，却⽤“必然也不会”（其实意思是“很有可能会”）翻出⼀层，提⽰读者注意苏州园林⾓落的美；第8、9段接续第7段讲细节，段⾸句⼜均以“苏州园林”开始。
⽂⼼周密，层次极为清晰。
三、揣摩下列句⼦中加点的词语，回答括号⾥的问题。
１.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本．．……（“标本”在这⾥是什么意思?）２.对称的建筑是图案画．．．，不是美术画．．．，⽽园林是美术画……（“图案画”和“美术画”有什么区别?）３.假⼭的堆叠，可以说是⼀项艺术．．⽽不仅是技术．．。
苏州园林与说明文阅读
介绍事物各个阶段的特点或制作过程，往往采用时间顺序；介绍抽
概
国石拱桥》、《故宫博物院》 ，语音平实简洁。
决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 这是为什么 ?b.
说
生动说明文：用生动、形象的语言说明事物和事理。如《桥之
我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园
美》、《大自然的语言》 、《奇妙的克隆》 ，用文艺的笔调兼用描写等方
林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
知 环境中的多种多样的形式作用。
③ 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部
识
2、按说明语言可分为平实说明文和生动说明文
分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究
平实说明文： 用通俗、 准确的语言客观说明事物和事理。 如《中 对称，好像故意避免似的。边有了一个亭子或者一道回廊，西边
(1) 从现象到本质
(2) 从原因到结果
(3) 从整体到部分 廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各
从概括到具体 (4) 从主要到次要
(5) 从特点到用途
(6) 从简 式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界
单到复杂
(7)由特殊到一般 (8) 由具体到抽象
而未界， 因而更增加了景致的深度。 有几个园林还在适当的位置
C、从找关键性词语入手（表示说明对象特征的词语） 。
仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就
D 、分析材料内容，提炼概括。
一年四季不感到寂寞。 没有修剪得像宝塔那样的松柏， 没有阅兵
五、理清说明顺序
式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
（一）常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
苏州园林课文
苏州园林课文《苏州园林》课文原文苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
其他地方的园林我也到过一些。
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到如在画图中的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着如在画图中的。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看鱼戏莲叶间，又是入画的一景。
苏州园林(详解说明)
1．苏州园林课文说明《苏州园林》本是叶圣陶先生为一本名为《苏州园林》的摄影集写的序文，后发表在《百科知识》杂志上。
这里，我们把它看做是一篇带有文艺性的说明文。
作者从欣赏者的角度出发，抓住苏州园林的主要特征，先说明苏州园林的异中之同，又用严密而生动的语言，分门别类、有条不紊地勾画出一幅幅画面：具有自然之趣的亭台轩榭、重峦叠嶂的假山、“入画”的池塘等。
这篇文章所要说明的，不是苏州的某个园林的特色，而是苏州近二百处园林的共同特点和给人的整体印象。
全文共十段，可以分为三个部分。
第一部分（第1段），说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。
苏州园林“我到过的不过十多处”，“其他地方的园林我也到过一些”。
这是作者所研究、概括、评价的范围和基础。
“苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。
”这是第一部分中关键的一句话，说明了苏州园林的重要价值。
“标本”一词的本意是指经过处理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用。
这里说苏州园林是“标本”，形象地表明，它承继了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。
文章又接着说：“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过”。
“鉴赏”一词进一步说明，苏州园林作为一种珍贵的艺术品，有着可供比较鉴别的重要价值。
第二部分（第2～9段），作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。
第2段是总括说明苏州园林的特点。
苏州园林多，而且各不相同。
指出“不同”，关键在于说出“共同点”──“苏州各个园林在不同之中有个共同点”，就是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。
换句话说，“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”。
这一段不但概括说明了苏州园林的总的特征，还提及了体现这一特征的四个方面：（一）讲究亭台轩榭的布局；（二）讲究假山池沼的配合；（三）讲究花草树木的映衬；（四）讲究近景远景的层次。
下面四段就对这几个方面分别进行了具体的说明。
部编版八上说明文苏州园林专题阅读训练及答案
部编版八年级上语文《苏州园林》阅读专题训练及答案（一）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究（亭台轩榭的布局），讲究（假山池沼的配合），讲究（花草树木的映衬），讲究（近景远景的层次）。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
1.《苏州园林》作者，名，著名的家、家、家。
2.本文说明对象的特征是：3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。
a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。
( )c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
( )4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
”中“败笔”是什么意思？改为“地方”可否？为什么？5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。
”效果会怎样？哪种说法好？6．文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么？7．文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是。
8. “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎．．设计者和匠师们一致追求的是：务必．．使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”带点的词是否可以删去，为什么？（二）苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
中考语文说明文阅读题及答案
中考语文说明文阅读题及答案绿色”浅层地温能你听说过“浅层地温能”吗？它是指地表以下一定深度（一般小于200米）范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25℃的热能。
浅层地温能的主要来源是太阳辐射，也有一小部分来自地心热量。
地球内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。
据专家测算，我国地处北纬30°～42°的许多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。
浅层地温能是一种清洁无污染的能源。
这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响极小。
由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、水量不发生任何变化。
与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。
浅层地温能具有众多的优点，包括丰富的资源量、清洁无污染、节省成本等。
开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。
现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。
热泵和水泵类似，只不过传递的是热能。
利用热泵可以把地下的热能“抽”出来，供给室内采暖；夏季时，再把室内的热能“取”出来，排放到地下储存起来。
这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。
无论是冬季还是夏季，水都是传递热能的载体，被加热后以便用来储存热量。
由于热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量，因此可节省能源成本。
浅层地温能在过去一直被人们忽视，但随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社会的重视。
11.优点：资源丰富、清洁无污染、节省成本。
12.下列说法中不符合文意的一项是：开发利用浅层地温能的趋势正在逐渐消失。
《苏州园林》节选的阅读答案(精选10篇)
《苏州园林》节选的阅读答案〔精选10篇〕篇1：苏州园林阅读及答案 (一)阅读文段(一)苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
其他地方的园林我也到过一些。
倘假设要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。
因此，谁假如要鉴赏我国的园林，苏州园林式不该错过的。
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了到达这个目的，他们讲究亭台轩榭的“□□”，讲究假山池沼的“□□”：讲究花茎树木的“□□”;讲究近景远景的“□□”。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”。
1、文中“□□”处依次填入的一组词语是[布局、配合、映衬、层次]2、第一段文字的中心句是那句?[倘假设要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。
]3、“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处”这句中的“有”和“不过”的位置能不能互换，为什么?{不能互换，原句突出到过的园林少，假如互换就强调到过的园林多，与原文内容不符}2、文中最能表达苏州园林异中之同的整体特征的一句话是[游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
]3.苏州园林的特点表达在哪些方面?答：[文中所述的四个“讲究”上]4.结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是(c )A.影响整个字的一笔B.文中写得不好的句子C.园林设计上的欠缺D.园林绘画方面的缺乏5.把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么?[ 改句虽然与原句的意思根本一致，但缺少强调。
苏州园林的阅读答案(必备10篇)
苏州园林的阅读答案（必备10篇）苏州园林的阅读答案第1篇人们常说“苏州园林甲江南”，这不无道理。
在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。
苏州园林的布局设计是很细腻的，她宛如一个蒙着许多层面纱的清秀女子。
当你层层深入，并慢慢地撩起她那薄如蝉翼的面纱时，秀丽清纯的美便自然地呈现在你面前。
那是一种恬淡的美感。
淡而有味，甜却不腻，它既沁人心脾又让人回味无穷;是那般的真切，却又是那般的不可名状，真的好美。
苏州园林只是结腻吗?当然不，你就看那网师园中的形状千奇百怪的假山，虽是那般的小巧精致，可它毕竟是山啊!那层峦叠峰、峰回路转的情趣，难道不让人有一种置身山林之中的感觉吗?山顶那小小的一块平地，给人一种细致而又不乏狙犷的感觉，极目远眺，又何尝不让人宠辱偕忘、心旷神怡呢?苏州园林真是一幅画，一幅景致隽永的山水画。
苏州园林又是那样的古朴典雅。
那镂花的窗，古朴的桌，细致的椅，精美又不显呆板，虽是“雕栏玉砌”，却又“朱颜不改”。
苏州园林是与文人雅士相提并论的，她总能让人从中感悟那沧桑的历史与深邃的底蕴。
那靠水的水榭，临池的亭子，妩媚又不乏端庄。
俯身，便可看到映在水中的蓝天白云，还有那些活泼的鲤鱼……那“”的灵动，早已悄然跃入我的心头。
那宁静的池沼，活脱脱一个文静的女子，依傍于青山翠柳，是那样的优雅。
一涓细流注入池中，水面漾起小小的晕圈，灵气活现。
更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣。
细腻、古朴、灵动……苏州园林引人入胜。
不是吗?苏州园林的阅读答案第2篇一曲昆曲，千曲百转，柔软的像一阵阵清风。
再听，又似云端飘来。
闭眼间，蓦然间心境已变。
只看见一处楼阁，两个戏子，后面笙笛鼓琴。
飘渺的声音穿过一池的荷花，伴随着清波传来。
我坐在一亭中，正值春天，亭后桃花盛开，片片花瓣飘落而下。
湖旁的那棵大树枝叶遮天，似乎不想让这这曲声跑到天边。
又一转，只听见一声声曲调仿佛就在眼前。
但走在走廊里，看不见声发何处。
走廊清浅而温和，随这昆曲亦是千转，廊上有镂空，空出便是一景，或是柳树一株，上有黄鹂两只。
苏州园林阅读练习附答案
一．阅读第一、二自然段做题1．依次填入文中横线上最正确的一组词语是（）A．布局配合层次映衬B。
配合映衬层次布局C．布局配合映衬层次D。
配合层次布局映衬2．给第二段文字划分层次，正确的一项是（）A．a/bcd/e B。
ab/c/d/e C。
ab/c/de D。
ab/cd/e3．本段文文字运用的说明方法是_____________4．本段中“败笔”的意思是（）A．指图画中画得不好的部分。
B。
指诗文中写得不好的语句。
C．指浏览者审美情趣上的失误。
D。
指园林设计和修建上的失误。
5．“他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”和“愿望”分别指什么？6．苏州园林有什么共同特点？请摘引文中的一句话回答：7．用横线标出每段的中心句。
第一段：第二段：8．对加点部分说明不妥当的一项是（）A．“据说”反映语言的严密。
B。
“多少”点明影响的程度，语言准确。
C．“似乎”表明是个人看法，不一定正确。
D。
“唯”，“决不容许”与“务必”相照应。
9．横线中选择哪种说法更好，在括号内打勾，并说明理由。
①谁就不该错过苏州园林。
（）②苏州园林就不该错过。
（）理由：________________________________________________10．变换划线的句子（每一个人都心里想着口头说着“如在画图中”的），使语气更加肯定。
11．第二段末尾一句使用了怎样的说明方法？12．判断下列说法的正误，正确的打勾，错误的打叉。
①这两段是总分关系。
（）②这两段是全文的总说部分。
（）二．阅读第三做题１．这段文字说明的对象是（）A．苏州园林B。
苏州园林的布局C。
我国的园林建筑艺术D。
苏州园林不讲究对称２．这段文字说明的中心是（）A．苏州园林亭台轩榭的布局B。
苏州园林的布局讲究自然之趣，不讲究对称。
C．园林是美术画，不是图案画。
D。
我国古代苏州园林的建筑。
３．这段文字说明的方法是________,_________,__________.４．用“//”在文段中划分层次，并简括层意。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子
人教版八年级语文上册期末复习——说明文阅读一、游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
1．文中有一个词语“单调”，形容开窗对着白色墙壁的感觉，请你具体解释补上竹子或芭蕉就可以去掉单调感觉的原因。
2．这两段文字说明了苏州园林的哪一特征？3．第一段中的“适当的位置”这一短语是否可以删掉？为什么？4．请你写出花墙、廊子的特点和作用。
二、最近，英国的一只小羊——“多利”引起世界舆论哗然，从普通百姓到专家、学者、政府官员，都在谈论有关“克隆”技术的话题。
虽然多利跟一般的小羊没有什么区别，但它的来历却非同寻常。
它是一只“复制品”，采用无性繁殖技术培育的一只“克隆羊”。
10 亿年前，自然界就存在有性繁殖的生物，包括人在内的所有动物一直都是通过两性结合繁殖后代的。
而多利没有生父，它是在英国爱丁堡罗斯林研究所以威尔莫特和肯贝尔为首的研究小组的操纵下诞生的。
他们从一只母羊体内提取一个卵细胞，去掉细胞核，制成具有生物活性但无遗传物质的卵“空壳”，与此同时，从另一只母羊的乳腺细胞中取出细胞核，与上述那没有遗传物质的卵细胞融合，生成一个含有新的遗传的卵细胞。
当这个细胞分裂繁殖成为胚胎时，研究人员将其植入又一只母羊子宫。
一段时间后，母羊产下小羊“多利”。
这一科研成果向人们展示，当代生物技术已使生命所遵循的有性繁殖规律发生了突破，科学家创造了生命可以无性繁殖和“复制”的奇迹。
[说明文《苏州园林》阅读答案]模仿苏州园林写说明文
![[说明文《苏州园林》阅读答案]模仿苏州园林写说明文](https://img.taocdn.com/s3/m/7c7096bd70fe910ef12d2af90242a8956becaa09.png)
[说明文《苏州园林》阅读答案]模仿苏州园林写说明文题目一：苏州园林的历史渊源以及其对中国园林艺术的贡献。
答案一：苏州园林作为中国古代园林艺术的瑰宝，承载着丰富的历史渊源和文化价值。
苏州园林起源于南朝梁时期，经过唐代和宋代的发展，达到了鼎盛时期。
它们以小巧玲珑、精致细腻、意境深远而闻名。
苏州园林的创造和建设离不开对自然和人文的敏感和深入探索。
它们善于借助自然元素，如水、山、石等，以及植物、建筑等来创造一个与自然和谐共生的环境。
在设计上，苏州园林常采用回廊、假山、池塘等元素，通过曲径通幽、景转幽奇的布局，为游客提供一种独特的美感和体验。
苏州园林不仅注重空间布局，更强调意境的营造。
其设计理念源于中国古代文人墨客的审美追求，注重心灵的宁静和寄托。
通过布局、景色、香气等多种美感刺激，苏州园林成功地营造出了娇嫩、秀丽、清新的仙境。
苏州园林的艺术成就对中国园林艺术起到了重要的影响和借鉴。
在苏州园林的基础上，各地的园林不断发展和创新，形成了各具风格和特色的园林艺术。
苏州园林也被联合国教科文组织列为世界文化遗产，成为中国文化的重要象征和窗口。
题目二：苏州园林的建筑特色以及其与中国古代文化的关系。
答案二：苏州园林以其独特的建筑特色成为中国园林艺术的代表之一，并与中国古代文化紧密相连。
苏州园林的建筑在体现中国传统建筑风格的同时，也融入了众多的文化元素。
首先，苏州园林的建筑体现了中国传统建筑的独特特色。
它们常常采用了皇家园林的构造方式，如纵横交错的回廊，层层叠叠的建筑群，富有变化的屋顶形态等。
这些建筑特征代表了中国建筑的丰富多样性和富有创造力。
其次，苏州园林也与中国古代文化密切相关。
例如，园林中常见的池塘和假山，寓意着中国古代文人的人生观和哲学追求。
水象征着多情而柔和的性格，山顶则寓意着高傲和沉稳。
这些文化元素在苏州园林的设计中得到了充分的体现和传承。
此外，苏州园林还常常以文化和历史背景作为设计灵感，来为园林增添故事和意义。
苏州园林说明文阅读原文附答案
苏州园林说明文阅读原文附答案苏州园林又称“苏州古典园林”，世界文化遗产，国家AAAAA 级旅游景区，中国十大风景名胜之一，素有“园林之城”，享有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之美誉。
下面是小编为你整理的《苏州园林》说明文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《苏州园林》说明文阅读原文①苏州园林里都有假山和池沼。
②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
④至于池沼，大多引用活水。
⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
⑩池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
《苏州园林》说明文阅读题目1.对第一段文字层次划分正确的一项是( )A.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩C.①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩D.①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩2.第二段“这是不足取的”一句中加点字“这”指代的是( )A.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
B.修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。
C.中国画的审美观点。
D.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
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苏州园林说明文阅读原文附答案
苏州园林又称"苏州古典园林"，世界文化遗产，国家AAAAA级旅游景区，中国十大风景名胜之一，素有"园林之城"，享有"江南园林甲天下，苏州园林甲江南"之美誉。
下面是我为你整理的《苏州园林》说明文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《苏州园林》说明文阅读原文
①苏州园林里都有假山和池沼。
②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
④至于池沼，大多引用活水。
⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
⑩池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看"鱼戏莲叶间"，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华
和欢悦，可是没法说出来。
《苏州园林》说明文阅读题目
1.对第一段文字层次划分正确的一项是( )
A.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
B.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
C.①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
D.①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
2.第二段"这是不足取的"一句中加点字"这"指代的是( )
A.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
B.修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。
C.中国画的审美观点。
D.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
3.对这两段文字理解错误的一项是( )
A.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究配合。
B.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究自然之趣。
C.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木着眼在画意。
D.苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究整齐划一。
4.第一段第⑩句引用了诗句"鱼戏莲叶间"，对引用这句诗的作用理解不正确的一项是( )
A.将生动说明与平实说明相结合，体现了说明文语言的多样性。
B.更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特征。
C.增添了诗歌知识，使说明内容更加丰富。
D.充满诗意，充分调动读者的想象力，使说明文语言更生动，可读性更强。
《苏州园林》说明文阅读答案
1、A
2、B
3、D。