专题训练,漫画类试题

【例 2】 图 1 画的是位少女 ,图 2 是位老妪。有人做过实验,让 两组人分别看图 1 和图 2,再共同看图 3。看过图 1 的人认定图 3 是 少女,看过图 2 的人认定是老妪。事实上,图 3 是图 1 和图 2 的结合, 从中既可看出少女,也可看出老妪。图形欣赏产生的不同效果表明 ( )
A.艺术欣赏的本质是感觉的集合 B.艺术欣赏的内容因人而异 C.艺术欣赏的效果受思维方式制约 D.艺术欣赏的片面性总是不可避免的 答案:C
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典例导析 漫画中该企业的行为( )
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①逃避了企业的社会责任，违背了科学发展观 ②是个人主义价值观的选择 ③坚持了集体利益至上原则 ④表明人的本性是自私的 A．①② C．②④ B．①③ D．③④
漫画《顾上不顾下》给我们的哲学启示是(
)
A．要坚持前进性和曲折性的统一
B．要坚持创新的观点
C．要坚持联系的、全面的观点 D．要善于抓住主要矛盾
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[解析]：解答本题首先要明确漫画的寓意，漫画的字面意
思是：一些人办事时只看上面有伞，不看下面是否有陷阱。这 启示我们坚持联系的、全面的观点，故 C 项符合题意。A、B 两项与漫画主旨无关。D 项是迷惑项，“上下”是一个整体， 而不是主次矛盾的关系，故 D 项不能入选。 答案：C
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【例 1】 下面漫画《报喜不报忧》启示我们,政府要想树立权 威形象,必须( )
①树立求真务实的工作作风 ②坚持依法行政 ,提高政府效率 ③科学决策,审慎用权 ④转变政府职能,提升服务水平 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 答案:A 解析:漫画反映了某些领导干部弄虚作假的现象,故①正确。对 群众反映的问题不闻不问,可见对群众利益的漠不关心,所以政府职 能亟待转变,④正确。②③在材料中没有体现。故选 A 项。
再次：注意四审：①审漫画（漫画三要素：漫画、漫画中的文 字、漫画主题或标题）。 一看漫画的主题和名称 二看漫画中的人和物，把握人、物的表面特征及神态形象； 三是看漫画中的对话文字或注释文字； 四是看漫画中的人、物与文字的联系，从整体上把握漫画的寓 意(含义)。对组合型漫画，要通过比较分析把握多幅漫画间的 内在联系。 ②审题干。漫画型选择题的题干一般较为简单，其作用一般有 二：一是指明漫画的名称或对漫画内容给予提示和说明。二是 指出选择要求，要求不同，对题肢的取舍标准就不同。 ③审题肢。弄懂每个题肢的含义、内容、正误、角度以及题肢 间的联系，以便为选择正确题肢打下基础 ④审联系，作选择。在审清漫画、题干和题肢的基础上，把题 干和题肢联系起来进行综合分析判断，以便从备选题肢中选出 正确的题肢。
解析:A、D 两项说法错误;B 项不适用此情景,结合题干描述可 知漫画讲的是不同的人针对同样内容的漫画却得出不同的结论,故 排除 B 项。
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【例 3】 漫画旨在劝诫年轻人(
)
①要体谅父母的艰辛 ④要尽情享受生活 A.①③ B.②④
②应该依赖父母 ③消费要量力而行 C.①② D.②③
答案:A
1.漫画《应对措施》说明了(
5.下边的漫画《无题》蕴含的哲理是( A )
①量的积累是质的变化的前提 ②否定是联系与发展的环节 ③ 部分总是整体中的部分 ④实践是认识的基础 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:此题考查发展与联系的观点。 漫画反映了三人齐心协力跨 过障碍,体现了量的积累。三人分三步克服障碍,说明搞好局部使整 体的功能得到最大发挥,故选 A 项。
题型突破专题
突破选择题常考的几大题型
题型一 漫画类试题
1 2 3 技 法 指 导 典 例 导 析 专题限时训练
漫画类试题常常以选择题为主，但也有部分省市高考题中 出现主观题。做漫画类选择题时需要做到以下几点：
首先要认真阅读漫画,全面把握漫画中的字、人、事、物,从整 体上把握漫画的寓意。 其次要明白漫画作者的创作意图,明白作者的褒贬态度。 一般情 况下漫画多以批判为主,极少数是褒扬态度。 同时要了解漫画涉及的 时政背景或社会事件,将漫画内容与时代背景联系起来进行分析,对 于我们正确选择答案具有直接的导向作用。
3.下边漫画《情不自禁》表明( C )
A.文化决定人们的交往行为和交往方式 B.文化制约着人们的实践活动和思维方式 C.文化对人的影响是潜移默化的 D.文化改变人们的道德修养,塑造完美人格
解析:文化影响人们的交往行为和交往方式 ,影响人们的实践活 动、认识活动和思维方式 ,A、B 两项说法均错误。D 项的说法夸大 了文化作用。 漫画表明特定的文化情景下人们能够产生相应的行为, 故选 C 项。
4.下边这幅图表明( C )
对成功者的足迹 ,有人视为路标 ,有人视为框框。 A.前者是经验主义,后者是教条主义 B.前者是教条主义,后者是经验主义 C.要在矛盾普遍性原理的指导下研究矛盾的特殊性 D.要在矛盾特殊性原理的指导下研究矛盾的普遍性 解析:视为路标是基于其共性指导意义,视为框框是基于其个性 即特殊局限性。我们不能由此说前者是教条主义后者是经验主义, 而只能说它启示我们要用矛盾普遍性与特殊性相结合的观点看问 题。
2.漫画(如图)启示我们扩大居民消费,需要(
)
B
①抓住重点,不断增加居民收入 ②抓住主流 ,尽量避免物价上 涨 ③系统优化,处理经济与社会关系 ④适度原则,防止物价过快 上涨 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析:从漫画寓意可知 ,CPI 跑的过快 ,收入赶不上,所以难以扩大 消费。要扩大消费就要抓住重点,增加居民收入,坚持适度原则,防止 物价过快上涨,所以 B 项符合题意。②中物价上涨是价值规律作用 的结果,避免物价上涨说法不妥。材料不能体现系统与要素的关系, 且不是处理经济与社会的关系,③不符合题意。
C
)
应对措施 ①一种商品价格变化会引起其互补商品价格的变化 ②价格 变动导致消费者对高档耐用品的需求减少 ③消费者对既定商品 的需求受到替代商品价格变动的影响 ④消费者对既定商品的需 求受到互补商品价格变动的影响 A.①④ B.①③ C.②④ D.①② 解析:汽油与汽车是互补品,汽车是高档消费品,漫画中高油价导 致汽车需求下降,体现了②④中的道理。①③不符合题意。