广告设计课程教学大纲
《平面广告设计》 教学大纲
千里之行，始于足下。
《平面广告设计》教学大纲平面广告设计教学大纲一、课程背景和目标1.1 课程背景随着现代社会的发展和广告行业的壮大，平面广告设计成为了一门重要的艺术和商业技巧。
平面广告设计涉及到广告的规划、创意、设计和执行等方面的知识和技能，是广告从业人员必备的能力之一。
1.2 课程目标本课程旨在培养学生熟练掌握平面广告设计的理论和实践技巧，具备独立进行平面广告设计工作的能力。
通过本课程的学习，学生将掌握平面广告设计的基本原则、设计技巧、创意方法以及与客户的沟通和合作能力，能够设计出符合广告目标和市场需求的优秀创意广告作品。
二、教学内容和安排2.1 基础知识2.1.1 平面广告设计概述2.1.2 广告设计的基本原则2.1.3 广告设计的基本构成要素2.1.4 平面广告设计中的色彩、字体、排版等要素2.1.5 广告设计中的图像处理和摄影技巧2.2 创意方法和技巧2.2.1 广告创意的来源和方法第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2.2.2 广告创意的定位和定位策略2.2.3 广告创意的表现形式和技巧2.2.4 广告创意的评价和改进2.3 设计实践2.3.1 广告设计案例分析2.3.2 广告设计的项目规划和流程2.3.3 广告设计的稿件创作和修改2.3.4 广告设计的视觉效果和呈现技巧2.4 与客户沟通和合作2.4.1 广告设计师与客户的沟通技巧2.4.2 广告设计师与客户的合作流程2.4.3 广告设计师的销售和谈判能力2.4.4 广告设计师的项目管理和时间管理能力三、教学方法和评价方式3.1 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实践操作和讨论等形式。
通过理论讲授和案例分析，学生将了解广告设计的基本原则和技巧；通过实践操作和讨论，学生将锻炼自己的设计能力和团队合作能力。
3.2 评价方式本课程的评价方式将根据学生的学习成果和表现进行综合评价。
评价方式主要包括平面广告设计作品的评分、参与讨论和小组项目的实施等方面。
广告设计 教学大纲
广告设计教学大纲广告设计教学大纲广告设计作为一门专业课程，旨在培养学生在广告行业中的创意和设计能力。
本文将探讨广告设计教学大纲的内容和结构，以及如何通过该大纲培养学生的实践能力和创新思维。
一、导言广告设计教学大纲的导言部分应该介绍广告设计的基本概念和作用，以及广告设计在现代社会中的重要性。
同时，导言部分还可以提及广告设计的历史发展和相关的行业标准，为学生建立对广告设计的整体认识和理解奠定基础。
二、基础知识广告设计教学大纲的基础知识部分应该包括广告设计的基本原理和技巧。
这包括色彩理论、排版设计、图形设计、摄影技巧等方面的知识。
通过系统学习这些基础知识，学生可以掌握广告设计的基本技能，并能够在实践中运用这些技能进行创作。
三、创意思维广告设计教学大纲的创意思维部分应该培养学生的创新思维和创意表达能力。
这包括通过创意头脑风暴、情景模拟等方式激发学生的创意灵感，以及通过教授创意表达技巧和方法来培养学生的创意表达能力。
创意思维是广告设计的核心能力，通过培养学生的创意思维，可以提高学生的广告设计水平。
四、市场调研广告设计教学大纲的市场调研部分应该教授学生如何进行市场调研，了解目标受众的需求和喜好。
这包括通过问卷调查、焦点小组讨论等方式收集市场数据，并通过数据分析来指导广告设计的创作。
市场调研是广告设计的重要环节，通过培养学生的市场调研能力，可以提高广告设计的针对性和效果。
五、媒体选择广告设计教学大纲的媒体选择部分应该介绍不同媒体平台的特点和使用方法，以及如何根据广告目标和受众需求选择合适的媒体平台进行广告传播。
这包括电视、广播、户外广告、网络媒体等不同媒体平台的特点和使用技巧。
通过学习媒体选择的知识，学生可以更好地将广告设计作品传播给目标受众。
六、实践项目广告设计教学大纲的实践项目部分应该包括一系列实践性的项目任务，以培养学生的实践能力和创作能力。
这些实践项目可以是模拟的广告设计任务，也可以是真实的广告设计项目。
广告设计教学大纲
湖北科技职业学院《广告设计》课程教学大纲（2007级、三年制）传媒艺术系(部)二○○七年五月审核、签字专业教研室主任：系主任：教务处处长签印：批准日期：《广告设计》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《广告设计》是装潢设计专业开设的一门平面设计专业课程。
本课程系统介绍了广告设计基础知识、分类广告的设计与制作等基本内容。
课程体系以广告设计、广告创意作为课程的重点，兼以广告制作、广告策划内容为辅。
培养学生广告创意的能力，广告设计与制作能力。
熟悉一般广告制作的具体操作程序。
课程性质《广告设计》是艺术设计专业的专业课。
广告是我们生活的一部分，潜移默化地影响着我们的价值观念和消费取向，支配着我们的思想意识和行为方式。
通过课程的教学，使学生掌握印刷工艺的各环节基础知识，了解印刷广告的制作和注意要点，为毕业从事设计工作打下良好的基础。
课程任务本课程的主要任务是掌握广告制作基础知识；重点掌握广告创意的视觉化表现和分类广告设计制作知识；了解基本的广告设计知识，了解基本的广告制作方式及流程，奠定基本的设计理论基础和审美观，为进一步深入学习和掌握广告专业理论与技能打下良好基础。
通过本课程的学习，使学生能掌握一定的广告制作的知识和技能，能制作一定水平的广告，为今后的工作打下良好的基础。
二、课程基本教学要求通过本课程学习，学生应达到下列基本要求：（1）掌握广告设计的基础知识；（2）掌握广告设计的视觉表现手法；（3）掌握分类广告的设计制作要点，进行广告创作。
三、教学方法和教学形式本课程是一门技能性较强、涉及知识多元化的课程，因此教学媒体的设置应是多样化的。
教学中前期以教师传授知识为主，后期以教师引导学生练习为主。
应配以多媒体教学和多形式教学，如名家讲座、案例分析、问题讨论和市场调查等多种手段，提高学生的兴趣和设计的能力。
四、课程教学要求的层次1．熟练掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够熟练运用于实际应用。
广告设计基础教学大纲
广告设计基础教学大纲广告设计基础教学大纲广告设计是一门融合艺术与商业的学科，它涵盖了广告创意、平面设计、品牌传播等多个领域。
广告设计的核心目标是通过各种手段和技巧，吸引目标受众的注意力，传达产品或服务的信息，并激发消费者的购买欲望。
为了培养学生在广告设计领域的专业能力，以下是广告设计基础教学大纲的概述。
一、广告设计概述1.1 广告设计的定义和作用1.2 广告设计的历史和发展趋势1.3 广告设计的职业前景和就业形势二、广告设计的基本原理2.1 目标受众分析与定位2.2 品牌定位与传播策略2.3 广告传播理论与实践2.4 广告设计的心理学原理三、广告设计的创意发展3.1 创意思维与创意方法3.2 广告创意的构思与表达3.3 广告创意的评价与改进四、广告设计的平面构图4.1 平面设计基础知识4.2 平面构图的原则和技巧4.3 平面构图在广告设计中的应用五、广告设计的色彩运用5.1 色彩理论与心理学5.2 色彩在广告设计中的作用5.3 色彩搭配与调和技巧六、广告设计的文字表达6.1 广告语言的特点与规范6.2 广告文案的撰写与编辑6.3 文字排版与字体选择七、广告设计的图像处理7.1 广告摄影的基本技巧7.2 图像处理软件的应用7.3 图像处理在广告设计中的应用八、广告设计的媒体选择8.1 广告媒体的分类与特点8.2 媒体选择的原则和策略8.3 广告设计与媒体的协调与整合九、广告设计的案例分析9.1 国内外优秀广告设计案例欣赏9.2 广告设计案例的解读与分析9.3 学生广告设计作品展示与评价十、广告设计的实践操作10.1 广告设计软件的使用与操作10.2 广告设计项目的实践与实训10.3 广告设计比赛与活动参与通过以上的教学大纲，学生将在广告设计领域全面掌握相关的知识和技能。
他们将学习如何分析目标受众，制定品牌传播策略，运用创意思维进行广告构思，并通过平面构图、色彩运用、文字表达和图像处理等技巧，将创意转化为具体的广告作品。
平面广告的设计教学大纲
千里之行，始于足下。
平面广告的设计教学大纲平面广告设计教学大纲一、教学目标：1. 了解广告设计的基本概念和原则；2. 把握平面广告设计的基本技巧和方法；3. 培育同学的创意思维和设计力量；4. 提升同学的审美意识和设计素养。
二、教学内容：1. 广告设计的概念和原则：a. 广告设计的定义和分类；b. 广告设计的基本原则：简洁明白、突出重点、吸引眼球；c. 广告设计的颜色运用原则；d. 广告设计的排版原则。
2. 平面广告设计的基本技巧与方法：a. 了解平面广告设计的常用软件和工具；b. 平面广告设计的构图技巧；c. 平面广告设计的颜色搭配与运用；d. 平面广告设计的字体选择与排版；e. 平面广告设计的图像处理与编辑。
3. 平面广告设计的创意思维与技巧：a. 创意思维的培育与开发；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
b. 创意搜寻和灵感积累的方法；c. 增加创意表达力量和制造力；d. 平面广告设计的奇妙点子与亮点。
4. 平面广告设计的案例分析与实践：a. 分析广告设计案例中的成功因素；b. 实践平面广告设计项目，包括品牌广告、产品广告等；c. 批判性评价和改进自己的设计作品。
三、教学方法：1. 理论教学相结合：通过讲解广告设计的理论学问，引导同学深化理解广告设计的基本原则和技巧。
2. 实例分析：通过分析经典和优秀的广告设计案例，培育同学的审美意识和设计素养，激发他们的创意思维。
3. 实践训练：组织同学参与实际的广告设计项目，通过实践来巩固所学的学问和技能，提升他们的设计力量。
4. 老师指导与同学独立思考相结合：老师在教学过程中应起到指导和引导的作用，同时鼓舞同学独立思考和创新，培育他们解决问题的力量。
四、教学评价方法：1. 平常表现评价：考察同学对广告设计理论学问的把握程度、对案例分析的理解力量以及在实践中的表现。
2. 设计作品评价：对同学的设计作品进行批判性评价，包括构图、颜色运用、排版等方面的评判。
平面广告设计教学大纲
平面广告设计教学大纲一、总述本教学大纲旨在提供一个全面而系统的平面广告设计教学指导，帮助学生掌握平面广告设计的基本原理、技巧和方法，培养学生的创意思维和审美能力。
本大纲适用于广告设计专业的学生以及对平面广告设计感兴趣的学习者。
二、教学目标1. 了解平面广告设计的基本概念和发展历程；2. 掌握平面广告设计的基本原理和规范；3. 学习平面广告设计的常用软件和工具；4. 培养创意思维和审美能力；5. 学习分析和评估广告设计的能力。
三、教学内容1、广告设计概论- 广告设计的定义和分类- 广告设计的重要性和作用2、平面广告设计基础- 色彩与构图原理- 字体与排版原则- 图片和插图的选取和处理- 广告设计的视觉与文案的协调3、平面广告的具体形式和类型- 印刷广告设计- 广告海报设计- 杂志和报纸广告设计- 展示板和展览广告设计- 广告橱窗设计4、广告设计软件与工具- Adobe Photoshop的基本操作和使用技巧- Adobe Illustrator的基本操作和使用技巧- 平面广告设计常用工具和素材的利用5、创意思维与平面广告设计- 平面广告设计的创意表达与传播- 创意思维的培养和训练- 广告设计案例分析与评价四、教学方法1、理论讲授：通过讲解平面广告设计的基本概念、原理和规范，使学生获得相关的理论知识基础。
2、案例分析：通过分析和评估经典的广告设计案例，帮助学生理解设计原则和技巧，并激发他们的创意思维。
3、实践操作：通过实际的平面广告设计项目，在教师的指导下进行设计实践，锻炼学生的设计能力和技巧。
4、小组讨论：鼓励学生在小组内进行资源共享和思路交流，提高学生的合作与创新能力。
1、平时成绩占比：30%- 出勤情况- 作业完成情况- 课堂表现2、作业与项目设计：40%- 平面广告设计作品展示- 项目设计实践成果3、考试成绩占比：30%- 平面广告设计的理论知识考核六、参考教材1. 《平面广告设计基础教程》2. 《广告设计的艺术》3. 《广告设计原理与应用》1. 广告设计软件：Adobe Photoshop、Adobe Illustrator等2. 广告设计案例和作品集3. 平面广告设计相关资料和期刊八、教学进度安排第一周：广告设计概论第二周：平面广告设计基础第三周：平面广告的具体形式和类型第四周：广告设计软件与工具第五周：创意思维与平面广告设计第六周：复习与总结以上是《平面广告设计教学大纲》的内容，通过按照本大纲进行教学，相信学生将能够全面提升他们的平面广告设计能力和水平，并在未来的职业生涯中取得更好的发展。
广告设计课程教学大纲
第一部分广告设计概述一、学习目的与要求通过本章的学习，要求应考者了解广告设计作品的元素组成，理解广告设计的本质、原则，理解点、线、面、体作为重要的形式元素在广告设计中所起的作用，掌握设计概念与美术创作的区别，建立正确的设计观念。
二、考核知识点与考核目标（一）广告设计的艺术基础（一般）识记：广告设计的艺术基础，即构图、插图、色彩、创意构想，是每一种广告作品所必不可少的艺术元素。
（二）主题在广告设计中的作用和地位（重点）理解：广告设计应围绕主题这个基本原则（三）广告设计中的点、线、面（重点）识记：点、线、面、体是视觉传达的基本要素；点、线、面的寓意理解：点、线、面的形成及相互转化；广告设计中点、线、面的作用；点、线、面怎样作用于人们的心理？（四）插图与广告设计（次重点）识记：插图是广告形象策略的关键，是广告传播的目的；广告插图的表现手段；广告插图的表现形式；哪些产品的广告适合采用具象插图？第二部分色彩在广告设计中的运用一、学习目的与要求通过对本章的学习，要求应考者正确理解色彩在视觉传播中的第一性作用，识记并理解色彩的基本常识与原理，包括对色彩的物质属性和心理属性的理解，以便在广告设计中更好地发挥色彩的作用。
二、考核知识点与考核目标（一）色彩的作用（次重点）识记：色彩在视觉传播中具有第一性的作用；广告色彩的作用（二）色彩的基本常识与原理（重点）识记：色彩三要素；三原色；间色；补色；复色；色彩对比的类型；冷色；暖色；中性色理解：色相对比及配色法则；明度对比及配色法则；纯度对比及配色法则；补色对比及配色法则；冷暖对比及配色法则；明度对比是其他色彩对比的基础（三）色彩的艺术特性（一般）识记：色彩的主要特征（四）色彩的联想（重点）识记：色彩的联想；色彩的冷暖感觉理解：色彩形象的形成；色彩的调和（五）色彩组合效应在广告设计中的运用（重点）识记：特性色，形象色理解：调和色的配色法则，特性色的配色法则，面积对比及其配色法则第三部分广告设计与字体设计一、学习目的与要求通过对本章的学习，要求应考者了解字体在广告设计中的重要作用，掌握中英文字体的种类、书写结构及设计方法。
广告设计-教学大纲
《广告设计》教学大纲课程编•号：062293A/061353B课程类型：口通识教育基础必修课口学科基础课J专业必修课口专业选修课□通识教育选修课总学时：48 讲课学时：32 实验（上机）学时：16学分：3适用对象：广告学专业先修课程：电脑图文设计一、教学目标广告设计是广告实践环节的重要一环，它承载了广告策划与广告创意等相关环节的执行过程，并能够通过具体的作品形式传达给受众和市场，形成品牌的宣传与推广。
广告设计课程就是围绕广告的实践而设置的具体教育实践体系。
广告设计含有计划、创意、执行、理念等相关内容，是广告活动承上启下的中间环节，它与媒体、广告主、市场、目标受众起着沟通桥梁的作用。
广告设计必然会有商业属性元素的存在，同时又兼具艺术语言的传达特性，两者结合是广告设计的核心定位。
商业属性属于市场营销的范畴，艺术语言的传达属于艺术的表达方式与手段，而在执行过程中的媒介将两者融为一体，最终以一种传播方式进行市场推广。
本课程从分析并解构广告设计的基本应用元素入手，逐渐把广告设计与媒介的应用，广告设计与商业的应用，广告设计在品牌中的应用进行分析与阐述，并结合实践案例进行教学与实践，进行系统的广告设计课程的学习。
广告设计课程的基本流程分三大部分，第一部分，运用广告设计元素传达设计语言，运用广告设计元素传达设计理念，最终能够运用这些表达手段驾驭这些设计语言元素；第二部分，理论角度认识设计的商业规律，分析各种商业设计模块。
引用一些实际设计案例，导出不同广告设计的商业流程，帮助学习广告设计的同学尽快掌握广告设计的各种规则；第三部分，课堂引入广告设计的实践案例，课堂与校外实践相结合进行实战设计训练。
在这个环节中，更强调学生的自主实践设计能力，提供各种实践平台，参与广告设计比赛或相关商业设计实践活动。
通过广告设计课程的学习，能清晰的知道广告设计的各个环节是如何形成的，并最终能完成整个的广告设计流程，从而构建一个完整的设计传达体系。
平面广告设计专业课程大纲
平面广告设计专业课程大纲(修改)1000字平面广告设计专业课程大纲一、课程简介本课程是一门平面广告设计专业课程，旨在通过课堂授课、实际操作和实践训练，培养学生综合运用平面视觉艺术、市场营销、品牌策略等知识和技能，以实现对品牌和广告设计的全面理解与应用，在市场竞争中展现出独创性和创意性，具备一定的市场对接能力，为学生未来的职业发展奠定基础。
二、教学目标1.掌握平面广告设计的理论知识，熟练使用专业的设计软件和工具。
2.培养学生的批判性思维、创意设计和综合实践能力。
3. 能够深入分析并理解客户需求、产品定位和品牌形象，提供独创性的设计方案。
4. 能够运用市场营销及品牌策略知识,准确传达核心信息,提升广告设计的实际效果,并通过实践落实在实际工作中。
5. 通过作品创作和讲解的形式，提升学生的口头和书面表达能力，引导学生建立专业的工作态度和人际沟通能力。
三、教学内容1. 平面广告设计概述2. 广告设计的市场基础3. 品牌识别与广告设计4. 广告设计概念发展历程5. 平面广告设计流程6. 广告设计创意的生成和研究7. 创意表达形式和设计元素8. 设计软件的应用和设计工具的应用9. 企业形象设计和广告画面传达10. 广告应用的环境需求11. 广告设计的管理和监控四、教学方法1. 采用多种教学方法，如讲授、案例分析、讨论、作品评价和实践操作等，增强学生的专业技能和创意思维能力。
2. 统一规划教材和案例，引导学生独立思考并探究问题的多面性，培养学生批判性思维。
3. 设计讲评、作品评比、参观实地案例等方式，创造学生广告设计实际操作的环境，营造学习的氛围，加强实践能力和团队合作。
4. 鼓励学生成立社团团队、参加设计大赛等公共活动，提高学生作品制作和展示的能力。
5. 提供辅导和反馈机制，及时为学生的学习和作品提供指导和改进建议，加强互动交流。
五、教学要求1. 诚实守信，规范学习和交流行为，确保课堂质量和学术诚信。
2. 积极参与教学，强化自主性和主动性，有助于巩固理解和提高成绩。
《广告设计》教学大纲
《广告设计》教学大纲一、课程性质与设置目的1、课程性质：电脑图形设计专业主干课程。
2、课程设置目的：广告已成为现代人生活中必不可少的一部分,是现代社会经济活动中重要的组成部分，是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科学也是一门艺术。
广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设，对电脑图形设计专业的学生来说是一种重要的基础技能。
3、本课程与相关课程的关系:课程所涉及的内容非常广泛，在教学和学习的过程中需要应用到包括文字、色彩、版式、图形等在的内其他相关设计课程的知识。
是设计基础的综合检验课程.由于广告分类的不同，其相关设计课程内容的应用侧重点也有所不同。
4、教学目标：使学生具备广告设计的基础理论知识、程序和方法，把握不同广告媒体的特点与局限,了解广告传播方式以及制作与实施，能够运用视觉传达的基本原理和方法进行广告平面设计与绘制.5、课时分配：本课程通过7个单元的学习,广告设计课程总学时为60学时，周学时为4学时,共计15周。
在第三学期学习.二、课程的基本要求1、强调广告策划的创意与视觉导向功能。
2、要加强学生的全面修养，吸收如经济学、社会学、市场学、传播学、心理学、语言学、统计学、美学等与广告设计课程关系密切的其它相关学科的知识。
3、在教学过程中既要求学生注重广告对消费者的引导，又要求学生要根据广告分类的不同选择适合的艺术表现形式来传达广告内容。
4、把握时代精神,从中外优秀广告案例和本土民族文化中汲取设计营养，发挥最大的创造能力来学习和尝试广告设计.三、教学方法与手段通过课堂讲授、名作欣赏、社会考查、作业点评、示范指导等方法组织教学。
要根据学生个性、文化程度、专业基础的不同因材施教，使学生最大限度的发挥自身的创造能力，通过社会实践,缩短书本知识与实际工作之间的差距,为学生就业奠定基础。
四、课程考核方式课程考核方式：按平时作业成绩（创意草图和作业）与考试成绩相结合的方法进行评定.平时成绩占40％，考试成绩占60％。
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《广告设计》课程教学大纲课程名称：广告设计英文名称：Advertising Design课程类别：专业限选课课程性质：选修课总学时：32 讲课学时：20 实验（实践）学时：12 学分：2 适用对象：工业设计先修课程：色彩静物、设计素描、字体与标志设计、计算机辅助图形图像处理一、编写说明（一）制定大纲的依据遵循大庆石油学院“工业设计”专业的教学大纲。
（二）课程简介广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设。
已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。
同时也是一种视觉传递艺术，以形象作为诉求的主导因素，用视觉阐述观点。
（三）课程的地位与作用广告已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。
它是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科学也是一门艺术，随着商品经济的发展将发挥越来越重要的作用。
（四）课程性质、目的和任务《广告设计》是广告设计与制作专业的主要课程，它以图文为主要内容传递信息，通过此课程可以广泛了解观众的视觉心理欣赏习惯，视觉表述的艺术形式，深入地研究媒体艺术和传播行为，解决视觉美学与创造性思维的问题，并根据市场的发展，要求学生了解广告的运作过程。
即从市场调研、企划、创意、媒介流程和国际及本土化广告公司的发展趋势等角度研究如何成为一个全面发展的广告人的问题。
（五）与其他课程的联系广告设计是以“字体设计”、“版式设计”、“图形创意”、“广告学”等专业基础课为基础。
本课程结束后为学生学习“企业形象设计”、“招贴设计”等打下良好的专业基础。
（六）对先修课的要求熟练掌握“字体与标志设计”、“计算机辅助图形图像处理”中相关知识。
二、大纲内容第1章广告概述（一）教学目的和任务着重了解广告的基本概念、要素、功能、任务、分类以及不同媒介广告的优缺点，了解现今广告公司设计工作者的岗位、职责，明确未来就业求职的方向。
（二）教学基本要求1．掌握广告的定义，了解广告的功能与任务。
2．掌握广告的种类与广告工作者的职责。
（三）教学重点和难点重点：广告的定义、功能与任务。
难点：广告的种类与不同媒介广告的优缺点。
（四）教学建议与说明1．结合优秀图片及实例讲解广告的种类与功能。
2．结合概念和图片，帮助学生理解不同媒介广告的优缺点。
（五）教学内容§1-1 广告的定义§1-2 广告的功能与任务§1-3 广告设计与广告工作者§1-4 广告的种类第2章广告设计的创意（一）教学目的和任务着重了解广告创意的基本概念、创意的来源与突破以及创意的过程与步骤，进而基本掌握创意思维的基本模式。
（二）教学基本要求1．掌握创意的基本概念。
2．掌握创意的来源与突破。
3．掌握创意的过程与步骤。
4．掌握创意思维的基本模式。
（三）教学重点和难点重点：掌握创意思维的基本模式。
难点：掌握创意的过程与步骤。
（四）教学建议与说明1．引导学生了解并掌握创意的过程与步骤2．结合优秀案例进行讲解（五）教学内容§2-1 创意的来源与突破§2-2 创意的过程§2-3 创意思维的模式§2-4 怎样产生一个好的广告创意第3章广告设计的表现（一）教学目的和任务着重了解并掌握增强广告传播效果，吸引受众注意和兴趣的各种表现手法，为充实的表达创意内容打下坚实的基础。
（二）教学基本要求1．掌握增强广告传播效果。
2．掌握吸引受众注意和兴趣的各种表现手法。
（三）教学重点和难点重点：掌握增强广告传播效果。
难点：吸引受众注意和兴趣的各种表现手法。
（四）教学建议与说明结合优秀案例进行讲解吸引受众注意和兴趣的各种表现手法（五）教学内容§3-1 广告设计的表现手法第4章广告设计的图形创作（一）教学目的和任务了解广告图形创作的各种模式，通过学习训练力求掌握广告图形创作中联想、想象、解构、同构的方法和规律。
（二）教学基本要求1．掌握广告图形创作中联想、想象、解构、同构的方法和规律。
2．了解广告图形创作的各种模式。
（三）教学重点和难点重点：广告图形创作中联想、想象、解构、同构的方法和规律。
难点：广告图形创作中联想、想象、解构、同构的方法和规律。
（四）教学建议与说明1．引导学生了解并掌握广告图形创作中联想、想象、解构、同构的方法和规律2．结合优秀案例进行讲解（五）教学内容§4-1 图形创作的方法§4-2 图形创作的模式第5章平面广告设计的构成要素（一）教学目的和任务了解平面广告设计的构成要素以及它们在设计中分别承担的角色和作用。
通过学习训练具备统筹各设计要素的能力，使之各施所长、互相呼应，形成统一的广告画面。
（二）教学基本要求掌握平面广告设计的构成要素以及它们在设计中分别承担的角色和作用。
（三）教学重点和难点重点：学习统筹各设计要素的能力难点：学习统筹各设计要素的能力（四）教学建议与说明1．引导学生了解并掌握学习统筹各设计要素的能力2．结合优秀案例进行讲解（五）教学内容§5-1 图形§5-2 商标§5-3 空白与边框第6章广告设计的版面编排（一）教学目的和任务着重了解广告版面的编排原则、编排的类型以及它们的各自特点，通过学习训练掌握广告版面编排的方法和技巧。
（二）教学基本要求1、掌握广告版面的编排原则2、掌握广告版面编排的方法和技巧（三）教学重点和难点重点：广告版面的编排原则难点：广告版面编排的方法和技巧（四）教学建议与说明1．引导学生进行广告版面编排的实践训练2．结合优秀案例进行讲解（五）教学内容§6-1 广告版面的编排原则§6-2 广告版面的编排方法§6-3广告版面的编排类型第7章报刊广告设计（一）教学目的和任务了解报刊广告的特征与种类，以及设计原则和方法，通过学习训练重点掌握报刊广告设计的方法和技巧。
（二）教学基本要求1、掌握报刊广告的特征与种类2、掌握报刊广告设计的方法和技巧（三）教学重点和难点重点：报刊广告的特征与种类难点：报刊广告设计的方法和技巧（四）教学建议与说明1．引导学生进行报刊广告设计实践训练2．结合优秀案例进行讲解（五）教学内容§7-1 报纸广告设计§7-2 杂志广告设计第8章户外广告设计（一）教学目的和任务了解户外广告的特征与种类，以及设计原则和方法，通过学习训练重点掌握户外广告设计的方法和技巧。
（二）教学基本要求1、掌握户外广告的特征与种类2、掌握户外广告设计的方法和技巧（三）教学重点和难点重点：户外广告的特征与种类难点：户外广告设计的方法和技巧（四）教学建议与说明1．引导学生进行户外广告设计实践训练2．结合优秀案例进行讲解（五）教学内容§8-1 户外广告的规范化§8-2 路牌广告§8-3 招贴广告§8-4 交通广告第9章 POP广告设计（一）教学目的和任务了解POP广告的特征与种类，以及设计原则和方法，通过学习训练重点掌握POP广告设计的方法和技巧。
（二）教学基本要求1、掌握POP广告的特征与种类2、掌握POP广告设计的方法和技巧（三）教学重点和难点重点：POP广告的特征与种类难点：POP广告设计的方法和技巧（四）教学建议与说明1．引导学生进行POP广告设计实践训练2．结合优秀案例进行讲解（五）教学内容§9-1 POP广告的基本知识及功能§9-2 POP广告的设计要求§9-3 室外POP广告§9-4 橱窗POP广告三、实验（实践）实验项目：实验一：广告设计的图形创意（4学时）实验二：公益广告招贴设计（4学时）实验三：产品广告的设计（4学时）要求：1、教师讲授必要的实验理论和实验操作规程；2、每次实验前学生必须认真预习，完成预习报告；3、实验为一人一组，每个实验4学时（具体见实验项目与实验内容）；4、实验中教师根据学生的不同情况进行必要的指导和讨论，学生独立操作完成实验；5、学生实验完毕后，数据应经教师检查、签阅，并整理好仪器、桌椅等；6、学生课后按时完成实验报告。
四、习题、课程讨论及要求习题注重对学生动手能力的培养，主要是利用电脑进行具体的设计，如标志的设计、招贴的设计、平面广告的设计等等，要求学生在设计的同时了解当今设计的动态及风格。
五、教学方法与手段1．在讲解时注重突出重点难点，利用优秀的作品给学生启发与指导。
2．在教学过程中既要求学生注重广告对消费者的引导，又要求学生要根据广告分类的不同选择适合的艺术表现形式来传达广告内容。
六、各教学环节学时分配七、教学形式与考核方式（一）教学形式机房讲授。
（二）考核方式提交大作业。
八、推荐教材和教学参考书教材：《广告设计》，刘境奇，高等教育出版社，2007年参考书：《标志设计》，谢汇，湖南大学出版社，2005年《POP设计》，陈青，清华大学出版社，2007年九、其他说明无。