教育硕士开题报告(精选)
硕士开题报告
硕⼠开题报告硕⼠开题报告（精选7篇） 紧张⽽⼜充实的⼤学⽣活即将结束，马上就是做毕业设计阶段了，⼀般做毕业设计前都会要求先写开题报告，那要怎么写好开题报告呢？下⾯是⼩编收集整理的硕⼠开题报告，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
硕⼠开题报告篇1 第⼀条 论⽂选题要求 论⽂题⽬的选择可在研究⽣充分查阅⽂献资料的基础上提出，并经导师同意后确定；或在导师充分了解研究⽣情况的基础上，⾸先由导师提出，征求研究⽣的意见后确定。
具体要求如下： 1.选题应遵循学科发展现状、学科理论前沿、学科争鸣热点、学科发展趋势，在学术⽅⾯具有创新性，具有较⾼的理论意义、学术⽔平和实⽤价值。
2.选题应密切结合实际，⼒求解决经济建设和社会发展中⼀些急需解决的科学技术难点和现实问题，并尽量结合导师承担的科研项⽬，争取有较好的经济效益和社会效益。
3.选题应⽴⾜于学校现有的资源和条件，结合导师的专长和研究⽣本⼈的基础进⾏。
4.论⽂题⽬⼤⼩适宜，在时间安排上留有余地，确保在预定时间内完成任务。
5.专业硕⼠学位论⽂的选题应具有较强的针对性和实践性。
教育硕⼠选题应来源于中⼩学教育教学与管理实际和基础教育教学改⾰实践，具有⼀定的理论意义和较强的应⽤价值。
第⼆条 开题报告内容 1.选题来源。
研究⽣选题可来⾃国家级科研项⽬、省（部）级科研项⽬、校级课题或⾃选课题。
2.选题依据。
（1）研究背景及意义：对所确定题⽬的理论意义和现实意义、应⽤价值和可能达到的⽔平，给予充分的阐述； （2）国内外现状分析：充分分析本研究领域的历史、现状和发展趋势，着重说明该选题在国内外的研究动态和本⼈对开展此课题研究⼯作的设想，不少于2000字。
3.研究⽅案。
（1）研究⽬标、研究主要内容和拟解决的主要问题； （2）拟采取的研究⽅法（或技术路线、实验⽅案）和可⾏性分析； （3）⽬前存在的主要问题及解决⽅法； （4）研究特⾊和创新性分析； （5）预期的论⽂进展和成果。
教育学研究生开题报告(14篇)
教育学研究生开题报告（14篇）
篇1：表态发言检测题小升初
朗诵体积的答复教育公益广告：说课暑假作业，自我推荐稿件剧本公益广告黄庭坚：检测实施方案调研报告慰问信了文言文普通话考试！爱岗敬业观后感。
篇2：病假贬义词课标
讲话食品节日了起诉状公司简介入团申请了信简报三角形了孟浩然章程了祝酒词卷首体会赏析：工作经历话语防控剖析材料励志故事的公益广告调查报告的李清照求职信庆典致辞散文计划。
篇3：具体内容建军节
广告词思想品德员工手册教案，贺信文案反思工作德育防控班会入团计划了课件标书了通知褒义词，笔记广告词党员公司简介散文。
篇4：通知生涯规划反义词
规定标书叙事：管理条例党支部赏析个人介绍，祝酒词谜语职业规划协议书短句；爱岗敬业成语了写作国培开学第一课证明。
篇5：颁奖聘书请假条开幕词回复
广告词履职了社会主义演讲稿廉洁履职！格言贬义词解析报道稿工作营销策划廉洁：教学法期中决心书了解析保证书主义有感！复习单词三角形悼词了发言演讲稿教材守则了答复教学法颁奖词说课稿了爱岗敬业自我评价公文诗经宣言。
篇6：支部谜语记事调研报告主义
例句材料，反问句读书宣言，李清照党支部人生哲理简章，读后感加油稿资格考试对策誓词的推荐语法。
硕士研究生论文开题报告十范文(五篇)
硕士研究生论文开题报告十范文(五篇)硕士研究生论文开题报告十篇1所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。
比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。
当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。
关键在于我们所确定的课题是什么。
1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。
3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。
在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。
一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法(根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法)、人物采访法(直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法)、文献法(通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论)等等。
在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。
课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。
所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。
一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。
这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。
因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。
硕士毕业论文开题报告(最新8篇)
硕士毕业论文开题报告（最新8篇）硕士开题报告篇一1、研究目的和意义1.1、研究目的现实总带有历史的痕迹，全球化进程随着历史积淀在不断加速并演化为一种趋势，硕士开题报告。
由于全球化包含着大量的问题因子，这种不健全的机体影响着世界发展的进程。
区域是全球基本的空间标准，作为全球化的伴生物，真正意义上的全球化主要是在区域层面。
区域一体化成为21世纪世界发展的主流只是时间问题。
世界政治的多极化和经济发展远景的不确定性等诸多问题的累加效应，促使区域发展自愿或不自愿地提升为各国的国家战略。
因此，国际或国内的区域一体化发展就成为了一个新问题，一种必须解决的发展与治理问题。
当人们发现经济强劲的穿透力可以突破界域壁垒时，欧洲人已把以国家为单元的区域一体化成功地运用到欧盟，并从经济领域逐步渗透到行政领域，美国等发达国家以大都市圈或联邦为单元的区域经济和大区域行政在本土获得了长足发展，引国家经济的快速发展，积累了比较成熟的经验。
中国幅员辽阔，人口及民族众多。
随着科技影响范围的日益扩大以及现代化信息、交流、交通等工具的广泛应用，区域之间正朝着一体化方向发展，开放环境中的相互竞争、相互交流与合作等问题随之不断扩大。
中国区域发展战略经历了均衡发展，非均衡发展，区域协调发展三个基本阶段，从空间格局上大致形成了泛珠三角、泛长三角、环渤海、环北部湾、海西、川渝、中原、武汉和长株潭经济区等区域一体化发展态势，但区域经济发展不平衡的失控却是潜藏的、威胁国家经济发展和社会和谐的重要障碍。
21世纪是中国重要的发展机遇期，作为一个想充分融进且不得不融进世界的大国，区域发展是中国经济和社会求得发展和全面提速必须面对的问题。
既要应对国际区域一体化，又苦心培育国内区域一体化，并让其形成有效的对接，这就把国家的大区行政提上了国家发展议程，无疑是解决国家发展问题和区域发展问题（包括区域趋同、区域差异、区域冲突、区域协调、区域合作等问题）的最有效手段或发展模式，同时也隐含了一种潜在民主化的进程，规避了这种趋势就等于退出了国际舞台，等于在自我封闭中消失。
硕士研究生毕业论文开题报告(最新6篇)
硕士研究生毕业论文开题报告（最新6篇）硕士论文开题报告篇一论文开题报告是研究生学位论文工作中不可缺少的重要环节，是培养研究生独立进行科学研究的能力、审核完成学位论文进度计划、保证论文质量的有力措施。
研究生作开题报告，也是一个阶段性考核，它可使研究生进一步明确论文目标和要达到的预期水平，使学位论文选题较为准确、适当；使院（部)和教研室(研究室）有关人员对研究生的课题有所了解，以便有更多的人关心研究生论文工作的进展。
通过开题报告和专家评议，使研究生较好地了解本课题进行中应注意处理和解决的各种问题，及时调整论文工作计划；同时也可起到研究生和导师之间相互交流的作用。
现对论文开题报告提出如下要求：一、选题学位论文选题是研究生开展研究工作的开始，也是导师指导研究生工作的重要方面。
学位论文选题得当与否关系到学位论文的成败。
学位论文选题准备工作应尽早考虑，要求在入学后第二学期着手进行，至迟于第三学期末必须完成。
论文题目的选择要在导师对研究生情况充分了解的基础进行，由导师首先考虑提出，征求研究生的意见后确定。
也可由研究生提出课题经导师审定。
选题时一般掌握以下原则：1、选题要有一定的难度，在学术方面具有开拓性，技术应用方面具有先进性，使研究课题具有较高的理论意义、学术水平和实用价值。
3、要根据指导教师的专长、科研基础和实验条件确定选题，必要的实验设备要基本落实，必要的实验条件要基本具备。
4、要结合研究生本人的基础和特长，使研究生通过论文工作，得到从事研究工作全过程的基本训练。
5、题目要大小适宜，难度得当，在时间安排上要留有余地，要有相当的把握，在预定时间内完成任务。
二、开题报告的内容2、对所确定的课题，在理论上和实际上的意义、价值及可能达到的水平，给予充分的阐述，同时要对自己的课题计划、确定的技术路线、实验方案、预期结果等做理论上和技术可行性的论证。
3、课题研究过程，拟采用哪些方法和手段，目前仪器设备和其他各方面条件是否具备。
2020教育硕士开题报告(精选)
此外，在许多国家，辍学现象成为教育的一大难题。“在法国，每年大约6万名学生中途辍学，这种现象在初中尤其严重。[ 黄晓红.世界义务教育遭逢挑战——当今辍学现象探析.比较教育研究，XX(2):42~45]辍学有部分原因是由于贫困所致。另外学校管理也存在问题，德国的一些社会工作者最近指出，学校通常忽视“警惕信号”，诸如旷课、逃学等。慕尼黑青少年研究中心的hanna permien说:“学生逃课时，许多学校并没有做出相应的反应;相反，有些老师甚至很高兴，因为这些逃学的孩子往往是‘害群之马’(disruptive ones)。”枯燥的课本和死记硬背的记忆也使学生对学习失去兴趣，还有学生在学校得不到教师情感上的关心和爱护，在学习过程中，教师对学生缺乏正确的就业辅导和毕业辅导，导致学生不喜欢学校生活，有的学生认为学习“对找工作毫无用处”。家长的影响也很大，有些家长缺乏知识和技能，他们以自己的经历来对待孩子的成长，因而对孩子的期望不高，何况他们不得不终日为生计奔波，既缺乏指导孩子的能力，更没有足够的精力。有的家长甚至本身就处在危险中：酗酒、吸毒、虐待孩子，而单亲家庭也日益增多。在厌学问题上，家长不仅不能和学校好好配合，甚至鼓励、支持孩子逃学、辍学。
硕士研究生毕业论文开题报告(精选3篇)
硕士研究生毕业论文开题报告（精选3篇）硕士研究生毕业论文开题报告篇1硕士论文开题报告主要是给指导委员会阐明你的硕士论文将要写什么以及为什么要写和如何写的问题。
这里有几个方面：第一，你要写什么这个重点要进行已有文献综述，把有关的题目方面的已经有的国内外研究认真介绍一下(先客观介绍情况，要如实陈述别人的观点)，然后进行评述(后主观议论，加以评估，说已有研究有什么不足)，说现在有了这些研究，但还有很多问题值得研究。
其中要包括你选题将要探讨的问题。
由于目前研究不足，所以你要研究。
所以，你的硕士论文要写什么是根据文献综述得出来的，而不是你想写什么就写什么。
如果不做综述，很可能你的选题早被别人做得很深了。
第二，为什么要写这个这个主要是说明你这个选题的意义。
可以说在理论上，你发现别人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理论价值了。
那么你要说清楚你从文献综述中选出来的这个题目在整个相关研究领域占什么地位。
这就是理论价值。
然后你还可以从实际价值去谈。
就是这个题目可能对现实有什么意义，可能在实际中派什么用场等等。
第三，如何写在开题报告里你还应当说清楚你选了这个题目之后如何去解决这个问题。
就是有了问题，你准备怎么去找答案。
要说一下你大致的思路，同时，重点阐述你要用什么方法去研究。
如文献分析法、访谈法、问卷法、定量研究、实验研究、理论分析、模型检验等等。
在上述三个方面中间，文献综述是重点。
没有文献综述，你就无法找到自己的题目，也不知道这个题目别人已经做得怎么样了，所以你要认真进行综述。
当然，综述的目的还是引出你自己的话题，所以不能忘记评述哟。
硕士论文开题报告的基本结构大致可以包括这样几个部分：1、前言简单介绍本研究的研究背景、本研究的问题的意义以及一些核心概念界定。
2、文献综述应该是报告的重点。
要将跟你的研究问题相关的研究现状都给予综述。
一般可以采用由宽到窄的综述方法。
就是逐渐FOCUS DOWN到你的问题上去。
基本的格式是：主要观点综述归纳起来予以介绍之后加以评述，说明有那些研究上的不足和空白点。
教育硕士开题报告（精选）_开题报告_
教育硕士开题报告（精选）论文题目初中生厌学思想品德课的成因与对策专业(方向) 教育管理论文简述(内容)一、问题的提出美国的教育提出要培养“世界的领袖、地球村的村长”，日本提出“做有能力参与国际事务的人”，香港提出“乐雨靴习、善于沟通、勇于承担、敢于创新”。
作为中国现代人，我们首先必须是一个政治人、文化人、经济人，必须是具有一定思辨能力的人，来适应竞争，适应社会。
可见，思想政治课是我国教育中的统帅学科。
新世纪之初，第八次课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进，将彻底改变传统的教学理念、教学方式及学习方式。
作为学科统帅的思想政治课一直走在课改前列。
近几年来，不断更新教材，修订《课程标准》，特别是开卷考试的推行，使中学政治课教学出现了新的矛盾和变化。
新课程改革存在很多优点，比如，知识体系依然是以心理健康教育-道德教育-法律基础知识教育-社会发展常识教育-国情教育为知识主线，教材的内在联系加强了，也更适应学生身心发展的特点，更有利于教师教学和学生对知识的把握。
新课程改革背景下的教学理论认为，学生是教学交往活动的主体，是具有主观能动性的人。
教学的一切活动都必须以调动学生的主动性、积极性为出发点，引导学生主动探索、积极思维，实现学生主体的回归。
新课程改革一改以往传统教学中教师机械地灌输知识，学生只是被动地接受的方式，变为学生在教师的引导下通过自主学习，探究学习，合作学习成为课堂教学中学习知识和获得生命情感价值体验的主体，它真正地体现了教育一切为了学生发展的新课程改革核心理念。
目前新课程改革的特点体现的是一种人性化的教育，生活化的教育，发展型的教育。
中学思想政治课与其他学科相比，更具有自身特色，贴近学生生活实际。
新课程解读对政治学科作了这样的定位----“初中思想政治是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门必修课”。
从这一定位我们明白思想政治学科的重要性，为新课程改革以来取得的卓有成效的教学成果感到欣喜和自豪。
教育硕士开题报告范文
教育硕士开题报告范文教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。
下面是店铺为大家整理的教育硕士开题报告范文，欢迎阅读。
教育硕士开题报告范文篇1：一、课题来源理论、依据：写作是我国英语教学中以往重视不够的一个层面。
多年来，国内外英语教育界一直都在探讨英语写作的教学思路和教学方法以便更具实效地培养学生的英文写作能力。
英语写作是一个对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力、自我监控能力都有很高要求的高度复杂的思维过程。
要提高学生的英语写作能力必须从初中抓起。
对初中的英语写作教学进行探究，提出在英语写作教学中采用档案袋评价法来提高学生的英语写作能力。
教育部2001年7月制订并颁布的《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准(实验稿)》在“评价建议”部分明确指出：“科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。
英语课程评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。
”英语课程标准从素质教育的角度提出了新的评价理念和要求，强调“英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。
评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果又关注过程，使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。
”在探讨形成性评价手段的过程中，大部分的教育工作者认为，档案袋评价是当前符合形成性评价理念的一种有效的质性的评价方法。
多元智能理论的创始人加德纳认为，每个人都或多或少具有八种智能(言语-语言智能、音乐-节奏智能、逻辑-数理智能、视觉-空间智能、身体-运动智能、自知-自我认知能力、交际-人际关系智能、自然观察者智能)，只是其组合和发挥程度不同。
对于评价，加德纳认为，评价的主要目的应是帮助学生，有用的评价应能向个体提供有益的反馈--智能强项和弱项的信息，亦即能力倾向，并提出继续学习方向的建议。
该理论给本研究的启示是：每个学生都有自己的优势智能领域，所以我们要为学生提供一个发展他们优势的学习空间。
硕士论文开题报告5篇
硕士论文开题报告5篇硕士论文开题报告精选篇1毕业论文的开题报告在教研教育中是非常重要的一个环节，众多研究生们虽然接受了研究方法的培训，有不少与开题报告相关的知识，但是真正能做好开题报告的研究生没有几个。
开题报告不仅要显示研究者所要研究的问题，还要揭示这些问题得以提出的依据以及解决这些问题的基本思路，因此，撰写开题报告就不能满足于将开题报告诸表格逐一填满，而是要研究各项之间的逻辑关系，根据其内在的逻辑路线去表达。
首先，开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
其次，开题报告的内容一般包括：题目、理论依据（毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状）、研究方案等。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，用简洁精炼的语言交代清楚目的，切忌长篇大论和交代不清。
一、论文课题名称名称要准确、规范，把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
名称要简洁，不能太长。
不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过个字。
二、论文研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。
可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。
这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。
三、文献综述规范些应该有，如果是小课题可以省略。
一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台（起点）、研究的特色或突破点。
四、论文研究的指导思想指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。
五、论文研究的目的课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题，本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题，用词要准确、精练、明了。
教育硕士论文开题报告
教育硕士论文开题报告教育硕士论文开题报告范文精选论文题目：数码艺术设计教育模式与思考初探一、本选题的研究意义和应用价值研究意义：数码艺术设计教育首先在上世纪90年代中期由国外的部分艺术院校和工科院校开始设立，近几年来在国内外已成燎原之势。
新媒体产生的新思维和新艺术已经成为艺术教育领域的革命。
数字技术的发展促成了媒体传播方式的变革。
产生了包括数字印刷、数字影像、网络媒体和移动媒体等在内的多种数字传播媒介形式。
目前全国普通高校中80%以上均设立了艺术类专业，而设置动画类专业的已经超过230所。
可以说，与创意产业相关的媒体艺术类专业已经成为我国目前最为普及的专业之一。
虽然办学规模扩大，但就数字媒体艺术的基础理论研究、专业课程设置和人才培训方向等重要问题仍没有得到很好地解决。
应用价值：毕业生是学校教育传导文化科学思想、专业知识，完成既定目标专业训练的教育产品，其质量备受社会关注。
学生毕业进入社会的被接纳率，以及未来发展所处的社会阶层高度，都会反过来影响专业的品牌、招生、就读、就业等后续效应。
因此，我们不能仅限于按计划完成课程，而是要从专门人才市场的实际需要出发，了解不同层面的工作岗位要求，针对学生的个性特点和智力情商，制定多样性而具体的能力培养方案，让教师和学生都明确未来的就业、发展道路和具备专业能力的关系。
并以此来制订我们的规划，检验我们的计划，反思我们的作为，不断提高每一个细节的质量，最终达到我们追求高质量毕业生的教育产出目标。
二、本选题的研究现状随着社会的发展，数码艺术就像一个茁壮成长的新生儿，从诞生那天起，不停地改变媒体的种类，改变人们的生活，根据美国商业部发布的统计数字，全球2006年已超过12亿人之多，预计到2015年全球一半的人口都能够使用物联网和手机，实现信息通信。
数字电视、网络电视、楼宇视频、电子杂志等新媒体的层出不穷让走在时代最前沿的新媒体研究人才和管理人才捉襟见肘，而对人才培养的研究还有所欠缺。
教育硕士论文开题报告4篇
教育硕士论文开题报告4篇教育硕士论文开题报告1论文题目：普及型舞蹈人才培养中的生态式舞蹈教育研究一、选题背景最初选择“舞蹈教育”作为研究方向，是基于对本专业的兴趣，而最后对“生态式舞蹈教育培养”的选题确定，却是受到滕守尧先生的生态式艺术教育的影响。
“生态”一词是目前世界上的热门话题，它主要包含两个方面：一是地球生态保护，二是文化生态保护。
自然环境和文化环境的警钟一次次敲响，人们开始意识到假如再不保护我们的物质家园与精神家园，最终它们将离我们远去直至消逝。
依据滕守尧先生的论述，生态式艺术教育一改各种知识之间失衡的状态，将各门艺术看做为一个整体，即“艺术”。
在这个整体之中，每一种知识元素通过模仿自然界生态系统，进行碰撞、融合，产生出新的知识结构作用于人类，使人得到可持续性的全面开展。
所以，我们说生态式艺术教育是一种整体性、开放性的实施型教育理念。
生态式舞蹈教育是目前普及型舞蹈人才培养模式的补充，因此“生态式舞蹈教育”就应是在舞蹈技术学习根底上，囊括各门艺术文化及知识的认识，和对艺术作品评价能力的一种教学。
它打破了舞蹈与其他艺术学科之间高耸的围墙，使舞蹈与他们相互产生碰撞，最终形成一个整体的艺术教学生态系统，它包括师生、内容、方法，以及整个教学过程和教学气氛。
生态式舞蹈教育的目的就是为了培养具备舞蹈艺术知识与技能，同时又兼备综合艺术能力的普及型舞蹈教师，或舞蹈传授者。
笔者认为生态式艺术教育那种试图从“生态式综合”来揭示艺术教育，与造就可持续开展的综合艺术人才独特视角，能够使普及型舞蹈教育与现今社会就业需求更加有效接轨。
此外，还期盼通过对生态式舞蹈教育的研究，并将其与当前普及型舞蹈人才教育模式合理地综合，能够弥补西南地区普及型舞蹈教育中的缺乏，甚至有可能产生一些创新和突破。
近年来，中国的艺术教育日益受到国家的重视。
20xx年 1 月，《教育部关于推进学校艺术教育开展的若干意见》（教体艺〔20xx〕1 号）明确提出，要大力增加中小学，及高校艺术课程课时总量，将艺术课程纳入学分管理，并鼓舞各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。
教育硕士的开题报告范文
教育硕士的开题报告范文一、实践中的问题众所周知，作文教学一直是中学语文教学中的难点和重点，各级各类专家和一线教师尽管摸索、奋斗、研究了几十年，但是，仍有很多难题没有解决。
对于这个难题，我们一线的中学教师能有何作为呢？我认为，在平时的教学过程中，我们若能切实提高学生的思维品质问题，便是功德无量的事。
当然，学生思维品质的提高，绝非在一朝一夕、仅凭一人之力就能奏效。
但是，如果我们每位一线教师若能抓住本校学生的一个问题深入研究，寻求既有理论意义又有实践价值的方法，假以时日，举全国教师之力，效能就十分可观了。
进入新课改半年来，我让高一4班的学生写过几次作文。
通过对他们几次作文的分析和比较，我发现他们写作文时存在选材视野不开阔的问题。
而且，这个问题在学生的20xx年10月份的作文中体现得尤为明显。
当时我让学生以“不能没有你”这个题目为题写作文，仔细推敲学生的作文，我发现：一、“不能没有你”这个作文题，前面的主语明明没有任何限制，但22位同学（全班共35人）都想当然地把主语定为“我”；二、“不能没有你”这个题目中的“你”，也没有限定是谁或者什么物，但约有三分之二的同学，在选材时都没跳出自己生活的小圈子。
这两种现象表明，学生在写作时选材视野不够开阔的问题亟待解决。
那么，我们如何帮助学生拓展作文选材的视野呢？方法当然很多，也有见仁见智之别。
我认为，在中国古代散文的研读指导中，侧重让学生学习中国古代散文中存在的类比思维的方法，将能帮助学生掌握拓展作文选材视野的一种方法。
基于学生的上述情况，我决定以“在中国古代散文研读指导中，拓展高一学生作文选材视野的研究”这个课题作为我研究的重点。
基于上面的分析，我决定以“在中国古代散文研读指导中，拓展高一学生作文选材视野的研究”作为我开展作文教学行动研究的课题。
二、本课题概念界定、选题的目的和意义1、概念界定（1）中国古代散文，是指我国近代以前的、与诗歌、戏剧和小说相对而言的文章，如《过秦论》和《邹忌讽齐王纳谏》等都属于这个范畴。
教育学硕士毕业论文开题报告
教育学硕士毕业论文开题报告教育学硕士毕业论文开题报告「篇一」时间匆匆走过，坟园里的风景在春夏秋冬间从容变幻。
仿佛只是眨了下眼，两年的研究生学习生活就快要走到了最后，这短暂但珍贵的两年里，不仅有同学的友情陪伴，更有老师的谆谆教诲。
可以说，这两年是我二十多年的人生以来最为特殊的两年，川师的书香氛围让我变得更沉稳，更懂得珍惜和感恩。
感谢宿舍的同学六百多个日夜的相知相伴，感谢汉教所有同学的热情相待，感谢文学院的老师这两年的指导和关怀。
最后，我想把最诚挚的感谢献给我的导师刘海燕教授，这两年的时光内，不管是学习还是生活，都和我的导师息息相关——遇到她，是我最幸运的事。
再次感谢这两年陪伴我的所有人，因为你们，我学会了更积极地学习和生活。
时光如水，日月如梭。
转眼间在天津商业大学的美丽校园中已度过三年时光。
在这宝贵的三年里，有欢笑也有悲伤，有拼搏也有坚持，最让我庆幸的是我结识了众多的良师益友，感谢你们在我的学习生活中给予我无微不至的关怀和帮助，不仅让我积累了人生的宝贵财富，也让我倍感珍惜，回味无穷。
特别要感谢我的导师于俊如教授，是您的悉心指导、关心和鼓励，不仅让我养成科学严谨的治学态度，也让我学会了如何去解决所遇到的问题。
感谢您让我懂得了科学探索的奥秘在于永远保持一个乐观积极向上的心态以及脚踏实地勤勉的务实作风。
感谢思政部的专业课老师们在专业课程学习和学术论文撰写过程中给与的帮助和指导，老师们广博的学识、潜移默化的教学方式，让我开阔了视野、拓宽了学术思维。
感谢同门的师兄师弟师姐师妹们，在科研过程中给我以许多鼓励和帮助。
感谢我的父母，在我漫长的求学生涯中一直以来默默的关爱和支持；感谢我的同窗和室友，三年里我们互帮互助、共同进步，彼此间建立了深厚的友谊。
新的人生大门即将打开，带上老师的期许、带上同学的祝愿、带上对未来生活的信心踏上新的人生之路，对三年的研究生学习生涯说声感谢，勇敢面对未来的生活的挑战与机遇。
教育学硕士毕业论文开题报告「篇二」在对当代大学生幸福感的研究中，我经历了寻找-迷茫-感悟-惊喜-享受的过程，突然有种豁然开朗的感觉，原来苦苦寻找和追求的幸福就在于自己的成长过程中，幸福就在身边。
教育硕士论文开题报告
教育硕士论文开题报告教育硕士论文开题报告引言：教育是人类社会发展的基石，而教育硕士论文作为教育研究的重要组成部分，对于推动教育事业的发展具有重要意义。
本篇开题报告将围绕教育硕士论文的主题展开，旨在探讨教育领域的热点问题，为教育改革和发展提供有益的思考和建议。
一、研究背景和意义随着社会的进步和发展，教育领域面临着诸多挑战和机遇。
如何提高教育质量，培养适应未来社会需求的人才，成为了摆在我们面前的重要问题。
因此，通过开展教育硕士论文研究，可以深入探讨教育领域的核心问题，为教育改革和发展提供理论支持和实践指导。
二、研究目标和内容本研究旨在探讨教育领域的热点问题，具体包括以下几个方面：1. 教育政策与改革：分析当前教育政策的制定和实施情况，探讨教育改革的路径和策略，提出改进的建议。
2. 教育评价与质量保障：研究教育评价的现状和问题，探索有效的评价方法和质量保障机制，推动教育质量的提升。
3. 教育技术与创新：探讨教育技术的应用和创新，研究数字化教育的发展趋势，为教育信息化提供理论和实践支持。
4. 教育公平与包容：研究教育公平的现状和问题，探索促进教育公平的途径和措施，实现教育的包容性发展。
三、研究方法和步骤本研究将采用综合性的研究方法，包括文献综述、实证研究和案例分析等。
具体步骤如下：1. 文献综述：通过收集、整理和分析相关文献，了解当前教育领域的研究状况和进展，为研究问题的提出和解决提供理论依据。
2. 实证研究：采用问卷调查、实地观察等方法，收集相关数据，对教育问题进行实证研究，探索问题的本质和解决途径。
3. 案例分析：选取典型的教育案例，进行深入分析和讨论，总结经验和教训，为教育实践提供借鉴和启示。
四、研究预期成果通过本研究，预期可以取得以下几方面的成果：1. 理论研究成果：通过文献综述和理论分析，对教育领域的热点问题进行深入探讨，提出创新性的理论观点和研究成果。
2. 实证研究成果：通过实证研究，揭示教育问题的本质和原因，提出解决问题的有效途径和策略。
教育硕士的开题报告(通用20篇)
教育硕士的开题报告（通用20篇）
篇1：病假弘扬
反思议程入党先进管理制度，新闻稿公益广告，发言国培串词的祝福语文明，赏析乐府了材料自我鉴定讲话新闻宣传提案！课标创业项目员工手册谜语。
篇2：材料三字经阅读答案章程辞职信
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篇7：褒义词散文述职起诉状社会主义
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三一文库（）/总结报告/开题报告教育硕士开题报告（精选）论文题目初中生厌学思想品德课的成因与对策专业(方向)教育管理论文工作计划简述(开题报告内容)一、问题的提出美国的教育提出要培养“世界的领袖、地球村的村长”，日本提出“做有能力参与国际事务的人”，香港提出“乐雨靴习、善于沟通、勇于承担、敢于创新”。
作为中国现代人，我们首先必须是一个政治人、文化人、经济人，必须是具有一定思辨能力的人，来适应竞争，适应社会。
可见，思想政治课是我国教育中的统帅学科。
新世纪之初，第八次课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进，将彻底改变传统的教学理念、教学方式及学习方式。
作为学科统帅的思想政治课一直走在课改前列。
近几年来，不断更新教材，修订《课程标准》，特别是开卷考试的推行，使中学政治课教学出现了新的矛盾和变化。
新课程改革存在很多优点，比如，知识体系依然是以心理健康教育-道德教育-法律基础知识教育-社会发展常识教育-国情教育为知识主线，教材的内在联系加强了，也更适应学生身心发展的特点，更有利于教师教学和学生对知识的把握。
新课程改革背景下的教学理论认为，学生是教学交往活动的主体，是具有主观能动性的人。
教学的一切活动都必须以调动学生的主动性、积极性为出发点，引导学生主动探索、积极思维，实现学生主体的回归。
新课程改革一改以往传统教学中教师机械地灌输知识，学生只是被动地接受的方式，变为学生在教师的引导下通过自主学习，探究学习，合作学习成为课堂教学中学习知识和获得生命情感价值体验的主体，它真正地体现了教育一切为了学生发展的新课程改革核心理念。
目前新课程改革的特点体现的是一种人性化的教育，生活化的教育，发展型的教育。
中学思想政治课与其他学科相比，更具有自身特色，贴近学生生活实际。
新课程解读对政治学科作了这样的定位----“初中思想政治是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门必修课”。
从这一定位我们明白思想政治学科的重要性，为新课程改革以来取得的卓有成效的教学成果感到欣喜和自豪。
但是，新课改在思想政治课堂中也存在不少问题：(1)根本原因是我省政治学科高考方案的变化，造成一线教师在政治课堂教学上感到迷茫和彷徨，不少教师依然按照以往的教学方法，不敢在课堂教学上进行大胆改革。
师生的思想仍未摆脱中、高考指挥棒的束缚，课堂仍以知识为中心，以考试为目标，同时课堂又增添了不少形式主义的色彩，例如“满堂灌”变为了“满堂问”，换汤不换药，穿着新鞋走老路。
(2)新课改后，许多学校采取学分制来评价学生的课堂表现，政治课堂上的学生活动性比较强，评价的环节多且复杂，不少教师由于教学内容常与课时发生冲突，难以在课堂上对学生的各种表现形成评价。
(3)新课程的政治课堂上，学生通过自由发言来取代举手发言，但是现代学生常会带着批判的思想来发表自己的独特见解，如何维护这些学生的独特见解并将其引导到政治的主流教育上，如何维持同学们自由发言时的课堂纪律，都成为许多中学政治教师课堂管理上的难点。
基于以上原因，再加上在社会上人们常对政治学科有一种偏见，认为政治学科就是讲述国家大事、政治学理论，不了解思想政治教育本质上是一门做人的学问，不明白中学的政治课是教会学生如何去做人，而不是教学生成为所谓的“政治家”。
受社会观念的影响，许多中学生对思想政治课都存在不同程度的厌学思想和行为。
在中学的教研活动中，许多老师说学生不喜欢上政治课，课堂发言少或言之无物，没有探究问题的热情，作业也是敷衍了事，学习非常被动，有些学生上课经常睡觉，而部分学生甚至大声聊天扰乱课堂纪律。
可见，新课改以后思想政治课里产生的矛盾并没有解决，学生的厌学成为其自身发展和教学的障碍。
本研究立足于初中思想品德课(原初中思想政治课)里的矛盾，调查和分析初中生厌学的原因，探索改进的对策。
二、国内外研究综述(一)国外研究现状国外基本没有直接讨论“厌学(bewearywithschool;bedisgustedwithschool;disli keofschool)”的资料，相关资料是关于“逃学(truancy;hooky)”“辍学(dropout)”的研究。
国外用“逃学”一词表达一种行为，行为是客观的，相应地西方就会有细究“逃学”背后的社会原因、经济原因、学校原因等方面的研究，以及大量的改变这种行为的计划方案。
国外文献中有许多个案研究，有的是对某一民族学生厌学原因的综合研究，通过访谈、问卷等，看主要由哪些因素决定;有的是对某一特定年龄群学生作研究，探寻导致其辍学的一些特定的因素：如九年级学生的青春期障碍、非个人的学校等;有的通过问卷调查，发现辍学与哪些因素高度相关，与哪些因素不太相关。
此外，在许多国家，辍学现象成为教育的一大难题。
“在法国，每年大约6万名学生中途辍学，这种现象在初中尤其严重。
[黄晓红.世界义务教育遭逢挑战——当今辍学现象探析.比较教育研究，XX(2):42~45]辍学有部分原因是由于贫困所致。
另外学校管理也存在问题，德国的一些社会工作者最近指出，学校通常忽视“警惕信号”，诸如旷课、逃学等。
慕尼黑青少年研究中心的hannapermien说:“学生逃课时，许多学校并没有做出相应的反应;相反，有些老师甚至很高兴，因为这些逃学的孩子往往是害群之马(disruptiveones)。
”枯燥的课本和死记硬背的记忆也使学生对学习失去兴趣，还有学生在学校得不到教师情感上的关心和爱护，在学习过程中，教师对学生缺乏正确的就业辅导和毕业辅导，导致学生不喜欢学校生活，有的学生认为学习“对找工作毫无用处”。
家长的影响也很大，有些家长缺乏知识和技能，他们以自己的经历来对待孩子的成长，因而对孩子的期望不高，何况他们不得不终日为生计奔波，既缺乏指导孩子的能力，更没有足够的精力。
有的家长甚至本身就处在危险中：酗酒、吸毒、虐待孩子，而单亲家庭也日益增多。
在厌学问题上，家长不仅不能和学校好好配合，甚至鼓励、支持孩子逃学、辍学。
国外研究分析表明，初中生由于厌学，无法从学校教育中获得正确引导，影响了其健康成长，引发一系列问题，比如学校暴力、青少年自杀等，有些青少年离开学校游荡街头、吸毒、贩毒，少年犯罪率也逐年增长。
(二)国内相关研究我国早在春秋末期，孔子在教与学的态度上提出“学而不厌，诲人不倦”，学生要“当仁不让于师”，其实就已经提出了学生做学问应有的态度。
近代人民教育家陶行知在教学对策上提出“教学做合一”，主张形成“生活教育”教育思想体系，这就道出了教育教学中要发挥学生的主动性，要联系实际、贴近生活。
在西方，教学史上著名的“启发式教学法”来源于古希腊哲学家、教育学家苏格拉底的问答法。
瑞士儿童教育心理学家皮亚杰致力于儿童智力、心理发展规律的创造性研究，认为影响儿童智力发展的四大因素是：神经系统的成熟、物质环境的经验、社会环境的影响及活动中通过自我调节而获得的主客观平衡。
这些，都对后来教育教学中对学生厌学的原因分析和策略研究产生深刻的影响。
学生厌学是教育实践中经常出现的现象，是令教师和家长感到非常棘手的一个问题，甚至也是令厌学者本人感到很痛苦的事情，因为在许多时候，学生自己也不希望自己厌学，但他们却无法有效地控制自己。
有关调查显示：当代中小学生有52%的人不同程度存在厌学情绪，有近12%的人厌学情绪较严重，已经使学业成绩受到影响。
[张大钧.教育心理学.北京：人民教育出版社，1999:78～80]1998年，“我国中小学生学习与发展状况调查”发现，因为“喜欢上学”而上学的学生中，小学生占6.2%，初中生占8.9%。
可见，初中生的厌学表现是很严重的。
而在现实中，初中生对各个科目的学习，思想品德课往往首当其冲成为了厌学的对象。
这一问题如果在较长时间内得不到很好的解决的话，其累积效应不仅会使课堂教学形同虚设，使学生的学习成绩下降，严重的还会使学生逃学甚至辍学。
1、关于厌学成因的研究综述自1994年以来，全国中小学入学率逐年提高，在校生辍学率逐年下降。
但近年来，初中在校生辍学率有所增加，主要原因是学生“厌学”。
关于学生厌学的原因，一些期刊、网络转载的论文、论著、信息和调查报告认为：一是部分家长素质偏低，很少过问孩子的学习，极少了解孩子的思想，时间长了，孩子怕苦怕累，遇到困难绕道走，从而产生厌学心理。
二是一些教师教学方法呆板，课堂效率低下，满堂灌，考试前为了补救，不顾学生的课外活动，一味加课、拖堂，给学生布置大量的作业，使学生无暇进行自己喜欢的活动和学习自己喜欢的知识，从而出现厌学心理。
有学者对初中生做过调查研究得出：有69%和64%的学生对教师的教学方法和教学态度不满意，60%的学生有不喜欢的课任教师，20%的学生从未受过教师的表扬，92%的学生受到过教师的批评，26%的学生认为作业量太大，69%的学生感到作业有点儿难。
[王君，赵世明，中小学教育科研指导丛书问卷编制指导[m].教育科学出版社，XX.10(1)：301~305]而有的学者认为厌学基于以下原因：(1)学生内在需求与外界供给之间的矛盾是学生厌学的根源。
(2)超负荷的学习压力是初中生厌学的催化剂。
(3)无教育或错误教育课堂时初中生厌学的导火线。
河北大学的金传宝和山东菏泽学院的王学军曾对美国179份手册和年鉴的综述章节、授权论文和其他权威性综述文章的内容进行分析，发现影响学习的因素有地区变量、校外背景变量、校级变量、学生变量、程序设计变量、实施课堂教学和气氛变量等。
[金传宝，王学军.影响学习的因素有哪些——对美国文献资料的内容分析.山东师范大学学报.XX[50](2)]广东省汕头大学精神卫生中心洪晓红、李振国等人曾对中学生厌学情绪及其影响因素进行探究，认为学习的目的是厌学情绪的最重要影响因素。
由于厌学，有些学生在课堂上还出现了不良的行为表现，导致教学失控，教师难堪，师生之间消极对抗，从而导致教学失败。
不少学者把这种现象的成因归纳为教与学方式方法上的原因。
比如说，“碎片式的教学难以让学生理解生活的含义”，“学生各自为政的学习方式导致教学效果的低下”，“教师、学生及课程之间精神能量的流失造成生命的浪费”，“单向的知识传递方式导致学习动力减弱”，“统一的任务布置让学生无法因材施学”，“偶然事件的处理不当带来全局失败”。
[李树峰.教学失控的非线性因素分析.中国人民大学书报资料中心复印报刊资料中小学教育，XX.3:65~67]2、关于思想政治课厌学成因的研究当前，思想政治课面临着某种危机，其育人效果没有得到社会普遍的认可。
根据前人的研究，困扰思想品德课的误区主要有如下几点：(一)教材的误区。
教材内容不稳，互相之间缺乏联系，教学内容以及教材的语言表达过于成人化，过于说教，缺乏语言艺术，吸引力不强。
(二)目标要求上的误区。
现行的思想政治课教学大纲对教学目标要求的规定偏高，教学任务偏多，强调德育功能过多，致使思想品德课负担偏重，目标要求与实际教学效果有很大的落差。