发现水果的秘密——观察
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》目标：1．通过观察、探索，发现水果横切、竖切时会呈现不同的形态。
2．能细心观察、大胆猜想，乐于用语言表达自己的发现。
准备：1．教具：三块展示板(见图1、2、3)，各种水果，实物投影仪，背景音乐。
2．学具：人手一张记录表，若干水果的切面图片。
过程：一、导入部分师：今天．老师给你们带来了许多水果，看看都有些什么?(苹果、香蕉、猕猴桃、梨……)师：如果我要把梨分成两半，可以怎么切?切开后会是什么样子呢?(根据幼儿回答，教师在展示板的表格内记录“|”标记表示竖切，见图1。
)二、基本部分(一)观察感知：比较梨的两种切面形态，理解“切面”的概念。
1．观察梨的竖切面。
师：“|”这个符号表示把梨竖起来切。
你们看看切开后的梨是什么形状。
(椭圆形。
) (教师将切开的梨放在投影仪上让幼儿观察。
)师：仔细看看里面还藏着什么?(种子。
)数数有几粒种子?它们是怎么排列的?种子长在什么地方?(引导幼儿说出梨核，并观察梨核的形状。
)师：我们看到切开后的梨面上有梨核和种子，这个面可叫作水果的切面。
(以“竖切”引入主题，符合幼儿的已有经验。
幼儿在教师的引导下开始关注水果的切面形态，同时形象地理解了“切面”的概念。
)2．观察梨的横切面。
师：除了从上到下竖切，还有什么不同的切法吗?(引导幼儿说出横切的方法，同时在展示板的表格内记录“一”标记。
)师：如果把梨横着切会出现什么样的切面呢?会和刚才竖着切一样吗?(教师根据幼儿的猜想用简笔画的形式记录切面的形态。
)(在上一环节的基础上自然引出横切的方法，激发了幼儿探索水果横切面的兴趣。
幼儿通过观察与比较，大胆推测和假设，产生了探索和验证自己想法的愿望，这为后面的探索活动作了铺垫。
)师：究竟谁猜对了呢?我们还是切开来看一看吧!(教师操作演示，并根据幼儿的回答逐一画出相应的简笔图。
如：看，变成什么形状了?<圆形。
>再仔细看看里面的梨核像什么呀?<小花。
小班科学活动《探索水果的秘密》教案
小班科学活动《探索水果的秘密》教案一、活动目标1. 让幼儿认识常见的水果，了解水果的外形特征。
2. 通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的感知能力。
3. 激发幼儿对水果的兴趣和探索欲望。
二、活动准备1. 各种常见水果若干（如苹果、香蕉、橘子、梨等）。
2. 水果切片。
3. 小盘子、小叉子若干。
三、活动过程1. 导入师：“小朋友们，今天老师带来了一些神秘的小客人，它们都藏在这个袋子里哦，我们一起来猜猜看是什么。
”2. 认识水果（1）教师逐一拿出水果，引导幼儿观察水果的外形、颜色等特征。
师：“看，这是什么水果呀？它是什么颜色的？什么形状的呢？”幼儿：“这是苹果，红红的，圆圆的。
”（2）请幼儿摸一摸水果，感受水果的质地。
师：“那我们来摸摸这个苹果，感觉怎么样呀？”幼儿：“滑滑的。
”3. 品尝水果（1）教师将水果切片，分给幼儿品尝。
师：“现在我们来尝一尝水果的味道吧。
”（2）幼儿品尝后，分享自己的感受。
幼儿：“甜甜的。
”4. 讨论水果的秘密师：“小朋友们，那你们知道水果里面有什么吗？”幼儿：“有籽。
”师：“对啦，不同的水果里面的籽也不一样哦。
”四、活动延伸在美工区提供各种水果的图片和绘画工具，让幼儿画一画自己喜欢的水果。
五、活动反思本次活动幼儿的参与度较高，通过多种方式让幼儿对水果有了更深入的认识和了解。
但在活动过程中，个别幼儿注意力不够集中，在今后的活动中要更加关注幼儿的个体差异，让每个幼儿都能积极参与到活动中来。
以上教案仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
水果里的秘密小班科学教案
水果里的秘密小班科学教案一、引言水果是我们日常生活中常见的食物之一，不仅味道鲜美，而且富含各种营养物质。
但是，在丰富的食物中，有没有想过水果中的秘密呢？在这个小班科学教案中，我们将探索水果里的秘密，带领孩子们了解水果的构造、特性以及如何正确选择水果。
二、探索水果构造水果在形态上各不相同，我们首先要了解水果的构造是怎样的。
可以准备多种常见的水果，如苹果、橙子、梨等。
请孩子们观察这些水果外表的颜色、形状、纹路等特征。
然后，将水果切开，通过观察水果内部的构造，引导孩子们发现其中的细节。
可以教孩子们一些水果部位的名词，如果皮、果肉、果核、果蒂等。
三、水果的特性1. 酸碱性：可以将一些常见的水果分类为酸性水果和碱性水果。
先让孩子们向烧杯中倒入一定量的水，然后通过试纸测试水的酸碱性。
接着，将酸性水果和碱性水果分别切成小块，让孩子们将水果块放入不同的烧杯中。
观察均匀搅拌后试纸的变化，引导孩子们发现不同水果对水的酸碱性有何影响。
2. 含水量：可以选择一些水分含量不同的水果，如西瓜、苹果、香蕉等。
请孩子们先观察这些水果的外观，判断它们的水分含量，并将它们按水分含量的高低排列。
然后，将这些水果切成小块放在不同的盘子中，用电子秤测量它们的重量。
通过比较重量和观察水果的变化，帮助孩子们发现其中的规律。
3. 营养成分：可以选择一些不同类型的水果，如富含维生素C的柠檬、富含维生素A的胡萝卜、富含纤维素的苹果等。
请孩子们观察这些水果的外观，引导他们思考水果的特点与其中的营养成分之间是否有关系。
然后，组织孩子们进行简单的实验，如用柠檬汁浸泡苹果片，观察是否会变色。
通过实验结果，帮助孩子们理解水果中的营养成分与其特性之间的关系。
四、正确选择水果孩子们已经了解了水果的构造和特性，接下来可以教他们如何正确选择水果。
可以通过以下几个方面来引导：1. 外观：教孩子们观察水果的外观，寻找是否有瑕疵、变色或破损等问题。
帮助他们理解外观良好的水果通常更新鲜、更有营养。
幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案
幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案标题：幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识常见的水果，了解其基本特征。
2. 培养幼儿观察和比较的能力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过实践活动，增强幼儿的动手能力。
二、活动准备：1. 各种常见水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 水果图片或卡片。
3. 刀具、盘子、纸巾等工具。
三、活动过程：1. 引入活动：教师以故事的形式引入，例如：“有一天，森林里的小动物们发现了一棵神奇的果树，树上结满了各种各样的水果。
让我们一起来看看，这些水果都是什么吧！”2. 观察水果：教师展示各种水果，让幼儿通过看、摸、闻等方式进行观察，并引导他们描述水果的颜色、形状、大小、气味等特征。
3. 认识水果：教师逐一介绍每种水果的名字，然后出示对应的水果图片或卡片，帮助幼儿记忆。
4. 比较水果：将几种水果放在一起，让幼儿通过比较，找出它们的相同点和不同点。
5. 实践活动：教师示范如何切开水果，然后让幼儿尝试自己动手操作。
在过程中，提醒幼儿注意安全。
6. 分享体验：让幼儿分享自己的感受和发现，鼓励他们表达自己的想法。
四、活动延伸：1. 在日常生活中，可以引导幼儿观察更多的水果，扩大他们的认知范围。
2. 可以设计一些关于水果的游戏，如“猜水果”、“找水果”等，提高幼儿的兴趣。
五、活动反思：在活动结束后，教师应对活动过程进行反思，总结经验，为下次活动做好准备。
以上就是本次《水果的秘密》教案的全部内容，希望对您有所帮助。
中班科学教案水果的秘密
中班科学教案水果的秘密一、引子在幼儿园中班的科学课上，老师向孩子们介绍了一个神秘的主题：水果的秘密。
这一节课的目标是通过观察、探究和实验，让孩子们能够理解水果的特点、种类以及它们对我们身体的重要性。
二、学习目标1. 学生能够认识并区分常见的水果种类。
2. 学生能够描述水果的外观、味道和气味。
3. 学生能够理解各种水果对身体的好处。
三、观察水果的外观1. 为了帮助学生认识不同的水果，老师准备了一些常见的水果供学生观察。
孩子们集体围坐在地上，老师开始向他们展示水果。
2. 首先，老师拿出一个红色、圆形的苹果。
他问孩子们：“这是什么水果？”学生们纷纷回答：“苹果！”老师鼓励他们描述苹果的外观特点：“它是红色的，圆圆的，还有一根绿色的苹果杆。
”学生们会互相补充：“它还有光滑的表皮！”老师帮助孩子们总结苹果的外观特点。
3. 接下来，老师拿出一个黄色、长条形的香蕉。
同样的问题又出现了：“这是什么水果？”“香蕉！”学生们齐声回答。
他们被鼓励描述香蕉的外观特点：“它是黄色的，弯弯的，有一层黄色的皮。
”有的孩子会说：“香蕉有一点点弯曲。
”老师帮助他们总结香蕉的外观特点。
4. 通过这样的观察，学生们开始逐渐了解不同水果的外观特点。
四、品尝水果的味道1. 接下来，老师带领孩子们一起品尝水果的味道。
他们将水果切成小块，并放在盘子里。
每个学生都可以拿取一小块水果品尝。
老师强调要遵守卫生规范，洗手后再用手拿取水果。
2. 学生们将水果品尝后，老师向他们提问：“水果的味道是什么样的？”学生们开始描述水果的味道：“苹果酸酸的！”，“香蕉甜甜的！”他们的回答各不相同。
老师引导学生试着找出水果的共同特点：“有的水果是甜的，有的水果是酸的，有的水果是苦的。
”学生们渐渐理解水果的味道也是多样的。
五、闻水果的气味1. 看水果和尝水果之后，老师接着带学生们来闻水果的气味。
他们将水果再切成小块，每个学生可以轮流靠近水果闻一闻。
2. 学生们开始发现水果的气味也有所不同。
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的水果》，具体内容为第二章《水果里的秘密》。
详细内容包括认识各种水果的名称、颜色、形状和内部构造，通过观察和动手操作，探索水果的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称、颜色、形状。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识常见水果，并了解它们的特征。
难点：引导幼儿观察水果的内部构造，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）若干，水果刀，切水果模具，展示板。
2. 学具：画纸，彩笔，水果贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师准备一个神秘的大篮子，里面装有各种水果。
（2）邀请幼儿猜一猜、摸一摸篮子里的水果，引导幼儿观察水果的形状、颜色。
2. 例题讲解：（1）教师拿出一个水果，如苹果，讲解苹果的名称、颜色、形状。
（2）教师示范切苹果，展示苹果的内部构造，让幼儿观察苹果的种子、果肉等。
3. 随堂练习：（1）教师分发水果贴纸，让幼儿将水果贴在相应的画纸上。
（2）幼儿用彩笔给水果画上颜色，巩固对水果颜色的认识。
4. 小组活动：（1）将幼儿分成小组，每组挑选一个水果进行观察。
（3）每组选一名代表进行汇报，分享观察成果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果名称、颜色、形状。
六、板书设计1. 《水果里的秘密》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）水果颜色：红、黄、橙、紫等（3）水果形状：圆形、长形、椭圆形等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果，并涂上颜色。
（2）与家长一起逛超市，认识更多水果。
2. 答案：（1）根据自己喜欢的水果进行绘画。
（2）与家长一起记录下在超市认识的水果名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作、小组讨论等多种形式，让幼儿对水果有了更深入的认识。
幼儿园认知启蒙常识教育《发现水果的奇妙世界》教案
幼儿园认知启蒙常识教育《发现水果的奇妙世界》教案教案：幼儿园认知启蒙-常识教育《发现水果的奇妙世界》一、教学目标：1.培养幼儿对水果的认知，能够辨认和了解常见水果的外观、颜色、味道以及营养价值。
2.培养幼儿对水果的兴趣，提高其对水果的爱护和保护意识。
3.通过多种形式的活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作意识。
二、教学内容：1.探索和了解常见的水果类型、外观、颜色、味道以及营养价值。
2.通过听、看、触摸、品尝等感官体验活动，培养幼儿对水果的感知和认知。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示水果图片或实物，引导幼儿回忆和说出自己认识的水果名称。
2.认知水果的外观和颜色（15分钟）（1）教师出示一些水果的图片，引导幼儿观察水果的外观，并询问水果的颜色。
（2）教师出示不同颜色的水果实物，让幼儿辨认和说出水果的名称和颜色。
3.认知水果的味道和营养价值（25分钟）（1）教师出示一些水果的图片，让幼儿说说他们了解到的水果味道，例如：苹果酸甜、葡萄甜等。
（2）教师播放相关水果的视频，让幼儿观看水果的生长过程，引导幼儿探讨水果的营养价值和对人身体的好处。
4.感官体验活动（30分钟）（1）触摸认识：准备一些水果实物，让幼儿触摸水果的表面纹理和手感，描述它们的特点，并说出水果的名称。
（2）品尝体验：准备一些切好的水果，让幼儿品尝不同水果的味道，引导幼儿描述水果的味道和口感。
5.团队合作活动（20分钟）（1）分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组选一个队长，教师给每个小组一定的水果实物，要求幼儿通过观察和品尝，说出水果的名称和特点。
（2）小组展示：每个小组对自己发现的水果进行展示，并用幼儿自己设计的海报或贴纸标注水果的名称和特点。
6.总结与评价（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动，并询问幼儿对水果的认知和体验感受，鼓励幼儿积极表达自己的意见和想法。
四、教学资源准备：1.水果图片或实物2.水果视频3.切好的水果实物4.贴纸、画笔、颜料等五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们在教师的引导下，能够辨认和了解常见水果的外观、颜色、味道以及营养价值。
中班科学教案水果的秘密
中班科学教案水果的秘密一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《水果的秘密》章节，详细内容主要包括水果的分类、水果的构造、水果的种子以及水果的生长环境等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的水果特点及其构造；2. 培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力；3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：水果的构造和分类方法。
教学重点：培养幼儿观察、描述和分类水果的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄等）、水果切刀、放大镜、PPT课件等；2. 学具：画纸、彩笔、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来各种水果，邀请幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿对水果产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示不同种类的水果，引导幼儿观察水果的构造，如果皮、果肉、种子等；（2）教师讲解水果的分类方法，如按大小、形状、颜色、味道等；（3）教师通过PPT课件，展示水果的生长环境，让幼儿了解水果是如何生长的。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出几种水果，让幼儿进行分类；（2）教师邀请幼儿用放大镜观察水果的细节，并描述出来。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果的分类和构造知识。
六、板书设计1. 水果的分类：大小、形状、颜色、味道等；2. 水果的构造：果皮、果肉、种子等；3. 水果的生长环境。
七、作业设计（1）观察家中的水果，尝试进行分类并描述；（2）用彩笔画出自己喜欢的水果；（3）与家长一起分享水果的生长环境。
2. 答案：（1）略；（2）略；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学策略；2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地观察水果的生长过程，加深他们对水果的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：水果的构造和分类方法；2. 实践情景引入：确保幼儿对水果产生兴趣；3. 例题讲解：详细解释水果的构造和分类；5. 作业设计：与家长互动，拓展学习。
中班主题水果里的秘密教案反思
中班主题水果里的秘密教案反思1、中班主题水果里的秘密教案反思中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简单作记号的方法，点数桔瓣的数量，运用多种感官，进一步探索发现桔子的秘密，对常见水果产生探索的兴趣和欲望，快来看看幼儿园中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思教案吧。
导读：《纲要》中科学领域的目标指出：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”、“幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
”这就要求我们在科学活动中应注重幼儿情感态度和探究解决问题能力的培养。
因此，目标1是本次活动的重点，希望通过调动幼儿各种感官，引导积极地观察、操作，并与教师、同伴的交流互动中去发现、解决生活中的问题。
活动目标：1.运用多种感官进一步探索发现橙子的秘密，产生探索常见水果的兴趣和欲望。
(强调)2.观察感知橙色花瓣圆形排列的方式，尝试通过简单的标记来数出橙色花瓣的数量。
(困难)3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尽量把简单的事情解释清楚。
4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：1.幼儿人手一份：桔子、盘子2.每组一份辅助材料：小粘纸、牙签、大头针3.实物投影仪、乒乓球活动过程：一、猜想激趣，梳理关于桔子的已有经验猜想1：教师：箱子里藏着一种水果，可能是什么?猜想2：师：这种水果是圆圆的，可能是什么?猜想3：师：这种水果剥了皮才能吃的，里面是一瓣一瓣的，可能是什么?二、运用多种感官，发现桔子外在特征1.桔子长什么样子的?提升：扁圆形。
2.桔子是什么颜色的?提升：随着桔子不断成熟，颜色由绿变黄3.摸上去又有什么感觉呢?三、引导发现桔瓣“环形排列”的秘密，初步尝试环形数数1.观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试点数环形排列的桔瓣2.交流分享，引导学习用做记号的方法点数环形桔瓣3.分组操作，尝试用做记号的方法点数桔瓣4.第三次操作，把桔瓣一瓣一瓣剥下来，再次点数，验证。
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思【活动目标】1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。
2、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。
3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、对水果有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
【教学重点、难点】活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐。
【活动准备】1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。
2、各种水果图片、颜色标记。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、水彩笔、勺子。
【活动过程】一、做律动，出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。
1、律动师：小朋友们快上车我们去发了，《去郊游》汽车汽车嘟嘟响，我们快要出发了，路上小鸟喳喳喳我们出发了……师：老师告诉你们个好消息，红果果。
绿泡泡给我们中二班小朋友来了一封信了。
信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？2、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是红果果。
绿泡泡，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？小朋友们红果果。
绿泡泡让我们帮什么忙呀？3、拿起水果，说那老师就得问问了：小朋友们你们说说水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮颜色是一样的吗？4、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？5、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？在这之前我们已经把小手洗的干干净净的了，吃东西时一定要洗手，一定要注意卫生。
二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色彩笔，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色彩笔记录到实验表上。
幼儿园：水果里的秘密_语言科学_小班_教案
幼儿园：水果里的秘密_语言科学_小班_教案科目：语言科学年级：小班教学目标：1. 通过学习水果的名称和特点，培养幼儿对水果的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和描述能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 幼儿园教室或室外环境。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆他们最喜欢的水果是什么，为什么喜欢这个水果。
- 通过问答的方式激发幼儿对水果的兴趣。
2. 探究水果（10分钟）：- 准备水果图片或实物，让幼儿观察并描述水果的外观、颜色、形状等特点。
- 引导幼儿发现水果的共同特点和区别，并进行简单的分类。
3. 水果命名游戏（15分钟）：- 将水果图片或实物放在教室或室外的不同位置。
- 指定一个幼儿，其他幼儿通过描述水果的特点来猜出它的名称。
- 每个幼儿轮流参与，鼓励他们用简单的语言描述水果。
4. 制作水果拼盘（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组选择几种水果进行合作制作水果拼盘。
- 引导幼儿讨论如何将水果切割、摆放，培养他们的合作意识和团队合作能力。
- 每个小组完成后，让他们展示自己的水果拼盘，并用简单的语言描述拼盘中的水果。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天学习的内容，让幼儿总结水果的特点和名称。
- 鼓励幼儿分享自己对水果的喜爱和认识。
教学延伸：1. 继续探究其他水果的特点和名称，扩大幼儿对水果的认知范围。
2. 组织幼儿参观水果市场或超市，让他们亲身体验水果的多样性。
3. 进一步引导幼儿探索水果的营养价值和健康意义，培养他们养成良好的饮食习惯。
教学评估：1. 观察幼儿在描述水果特点和名称时的表达能力和准确性。
2. 评估幼儿在小组合作制作水果拼盘时的合作意识和团队合作能力。
3. 收集幼儿对水果的认知和喜好的反馈意见。
幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案
幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案
教案名称：《水果的秘密》
一、教学目标：
1. 让孩子们了解常见水果的外观特征和基本口感，初步认识各种水果。
2. 培养孩子们观察和比较的能力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过实践活动，提高孩子们的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学准备：
1. 各种常见的水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）
2. 水果切盘工具
3. 每个孩子一个小碗和一把小勺子
三、教学过程：
1. 引入活动（5分钟）：老师拿出一个装满各种水果的篮子，问孩子们：“你们知道这是什么吗？”引导孩子们说出“水果”，然后让孩子们说说他们认识哪些水果。
2. 讲解水果的特点（10分钟）：老师拿起每一种水果，向孩子们介绍其颜色、形状、大小等特点，并让孩子们摸一摸、闻一闻，感受水果的质地和香味。
3. 动手实践（20分钟）：老师示范如何安全地切水果，然后让孩子们自己尝试。
每个孩子可以选择自己喜欢的水果，用小刀切开，再用小勺子尝一尝。
4. 分享体验（10分钟）：让孩子们分享他们的发现和感受，比如哪种水果最甜，哪种水果最酸，哪种水果最难切等等。
5. 总结回顾（5分钟）：老师总结今天的活动，强调水果对我们身体的好处，鼓励孩子们多吃水果。
四、教学评估：
通过观察孩子们在活动中的参与度和表现，以及他们在分享环节的反馈，来评估他们是否达到了学习目标。
五、教学反思：
在活动结束后，教师应反思自己的教学方法和策略，考虑是否有更好的方式来引导孩子们探索水果的秘密，以便在未来的教学中进行改进。
六、家庭作业：
请孩子们回家后和家长一起制作一份水果拼盘，让他们继续探索水果的乐趣。
《细致观察水果之美》幼儿园小班科学活动教案
本文将介绍一项有趣的幼儿园小班科学活动——观察水果，以及如何制定与实施活动的教案。
活动目标通过观察不同种类的水果，帮助幼儿理解水果之美和不同水果的特点。
同时，促进幼儿的观察力、想象力、创造力等多方面的发展。
活动准备-水果：选择不同种类的水果，如苹果、梨、香蕉、葡萄、草莓等。
数量要足够多，每种水果都要有足够数量，以便幼儿观察。
-工具：切菜刀、切板、勺子、盘子、纸巾、放大镜、电子秤等。
-材料：针织网、纸、水彩笔等。
-环境：营造舒适的观察环境，安排好座位和工具摆放位置。
活动步骤第一步：导入活动，让幼儿们对水果产生兴趣和认知。
可以使用以下方式：-展示水果，介绍水果的特点和种类，提问幼儿对水果的认知程度和想象力。
-观察水果的外观、形状、颜色、纹理、气味等，并与幼儿交流讨论。
第二步：观察水果的内部构造，细致观察水果。
-使用切菜刀和切板，将水果切开，让幼儿观察水果内部的构造和组成，如果肉、籽、皮等。
-利用电子秤，让幼儿观察水果的重量和不同水果之间的重量差异。
-利用放大镜，让幼儿观察水果内部的微观结构，如细胞的形态和色素等。
第三步：制作水果拼图。
-将水果切成均匀的大小，并分别摆放在盘子里，让幼儿们自由地用勺子把水果摆成各种图形，也可选择用网罩住放在桌上的水果，让孩子们自由地串串成想要的图形。
-为了增加色彩和趣味，可以让幼儿们涂色不同水果的外表。
第四步：品尝水果。
为了让孩子们能够深入体验水果，品尝水果是必须的一个环节，通过品尝水果，让幼儿们去了解水果的味道、口感、甜度、酸度和质感，同时也能完善他们的味觉和嗅觉经验。
第五步：总结活动。
活动结束后，可以请幼儿回忆和总结这个活动的内容和过程，检验他们对水果的理解和认知情况，以及他们在活动中的表现。
教育意义-帮助幼儿了解水果，培养其对水果的基本认知，同时开发幼儿的观察力、想象力、创造力等。
-通过动手实践、观察发现，培养孩子们的独立思考能力。
-通过品尝水果，促进孩子对健康饮食的认识，传递健康的生活理念。
小班科学教案水果的秘密
小班科学教案水果的秘密小班科学教案：水果的秘密引言：水果是我们日常生活中常见的食物之一。
孩子们通常都喜欢吃水果，但对于水果的形成和发育过程往往不太了解。
本篇小班科学教案将介绍水果的秘密，通过实践和观察，让孩子们更加深入地了解水果的奥秘。
一、目标：1. 学习认识不同种类的水果。
2. 了解水果的形成和发育过程。
3. 观察和描述水果的外观、味道和营养成分。
二、教学内容：1. 水果的种类介绍首先，教师可以将不同种类的水果展示给孩子们观看，并引导他们尝试说出每种水果的名称。
教师也可以提前准备一些小册子或海报，上面印有各种水果的图片和名称，供孩子们参考。
通过认识水果的名称，孩子们可以更好地理解和记忆。
2. 水果的形成过程接下来，教师可以向孩子们介绍水果的形成和发育过程。
可以通过图片、模型或实际的水果来进行解释。
教师可以提问孩子们，问他们水果是从哪里来的？孩子们可能会有不同的回答，此时教师可以给予引导，解释水果是由植物的花朵经过授粉和受精过程逐渐形成的。
可以用一个苹果为例，向孩子们讲解苹果的形成过程。
首先，苹果树开花，花朵中的花粉遇到风或昆虫的帮助下传到了花柱上，完成了授粉过程。
然后，授粉后的苹果花开始膨大，最终形成果实，也就是我们平时所见到的苹果。
为了加深孩子们对水果形成过程的理解，可以进行一次实践活动。
教师可以带领孩子们观察花朵，并通过手动授粉的方式模拟苹果的形成过程。
这样孩子们可以亲身体验到水果是如何形成的。
3. 水果的外观、味道和营养成分在了解水果的形成过程后，可以引导孩子们观察和描述水果的外观、味道和营养成分。
教师可以准备一些不同种类的水果供孩子们品尝，并让他们描绘水果的外观特征，例如颜色、大小和形状。
然后，可以引导孩子们通过咀嚼水果并细细品味，描述水果的味道。
例如，甜、酸、苦等。
同时，教师可以向孩子们解释水果中的营养成分，例如维生素、纤维素等，并引导他们讨论水果对健康的好处。
4. 水果的种子最后，可以向孩子们介绍水果中的种子。
《水果世界奇妙探索》幼儿园小班观察教案
今天我们将为幼儿园小班带来一堂名为《水果世界奇妙探索》的观察教案。
这是一节让幼儿通过观察水果的外形、颜色、口感等特征，发现水果种类和特点的有趣的学习体验。
在这节课中，幼儿将学会如何通过观察、感知和比较来认识水果，并借此培养他们的观察力和判断力。
教学目标：本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.让幼儿学会辨别水果的种类和特点。
2.培养幼儿的观察力、比较力和判断力。
3.提高幼儿对水果的兴趣，促进他们健康饮食的习惯。
4.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1.水果介绍：老师向幼儿介绍各类水果的名字、特点、颜色和口感，并带领幼儿一起观察和辨别。
2.水果比较：选取两种水果进行比较，让幼儿通过观察、感知和比较，发现它们之间的相同点和不同点。
3.水果分类：让幼儿根据水果的特点和特征，将水果进行分类。
4.水果制作：让幼儿参与水果的制作过程，教授他们学习如何削、切、榨汁等简单技巧。
教学步骤：1.水果介绍环节a.图片展示：通过图片的形式向幼儿展示各类水果的外形、颜色和特点，引导他们认识和区分水果。
b.观察讲解：老师向幼儿介绍水果的名字、种类、特点和颜色，并给出示范水果的口感。
c.水果尝味：拿出各种水果，请幼儿品尝水果的口感和味道，并将其描绘出来。
2. 水果比较环节a.比较两种水果：将两种水果摆在一起，对它们的外观、颜色和口感进行比较，并让幼儿将它们的相同点和不同点列举出来。
b.总结归纳：引导幼儿讨论两种水果的各自特点，总结归纳它们的相关特征。
3. 水果分类环节a.分类要求：依据教师的提示，让幼儿将水果按照颜色、香味、口感等要素进行分类。
b.分类过程：在老师的带领下，幼儿开始将各种水果按照不同的要素进行分类。
c.分类分享：让各组幼儿向全班展示他们的分类成果，并讨论各自分类的方式思路和经验。
4. 水果制作环节a.制作要求：依据老师的要求，让幼儿参与水果的制作过程，如削苹果、切西瓜、榨橙汁等。
b.制作过程：将制作过程分成小组，由幼儿们轮流完成制作的任务。
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的水果》第四章《水果的秘密》，主要内容包括：认识常见水果的内部构造，了解水果的营养价值，学习如何通过观察和触摸来辨别不同水果。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出苹果、香蕉、橙子等常见水果的内部构造。
2. 培养幼儿通过观察、触摸等方式辨别不同水果的能力。
3. 增进幼儿对水果营养价值的了解，培养他们喜欢吃水果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察和触摸辨别不同水果。
教学重点：认识水果的内部构造及其营养价值。
四、教具与学具准备教具：苹果、香蕉、橙子各一个，水果刀，切水果的盘子，放大镜。
学具：每组一份水果拼图，每组一个放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个神秘的篮子，里面装有苹果、香蕉和橙子。
邀请幼儿猜一猜，篮子里有什么秘密。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分别展示苹果、香蕉和橙子，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师切开水果，让幼儿观察水果的内部构造，引导幼儿发现水果的秘密。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一份水果拼图，让幼儿通过观察、触摸拼出完整的水果。
（2）每组一个放大镜，让幼儿观察水果的细节，如苹果的种子、香蕉的纹理等。
六、板书设计1. 苹果、香蕉、橙子三种水果的图片。
2. 水果的内部构造图。
3. 水果的营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢的水果，并描述它的内部构造和营养价值。
答案示例：我喜欢苹果。
苹果的内部有红色的果肉和黑色的种子。
苹果富含维生素C，可以帮助我们增强抵抗力，预防感冒。
2. 课后拓展：回家后，和爸爸妈妈一起品尝水果，分享水果的秘密。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过观察和触摸辨别不同水果。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计与课后拓展延伸。
一、教学难点解析1. 观察和触摸辨别不同水果（1）观察水果的外部特征：颜色、形状、大小等。
大班科学教案：水果里的秘密
大班科学课程计划：水果的秘诀1.观察各种水果的表皮和内部以及横截面，以了解水果的结构。
2.用五感来感知各种水果的特征。
活动摘要- 用五种感官观察各种水果，切开水果，观察其皮肤和横截面。
准备活动- [自由活动选择 - 科学领域] - 大眼睛小眼睛 - 水果的秘诀（吃什么？）？活动[进口]1.观看卡通片[水果的秘密]，了解观察水果的各种方法以及水果味道甜美的原因。
- 你最喜欢什么样的水果？- 你用什么方法观察你最喜欢的水果？戴眼镜怎么办？- 我的耳朵能做什么？- 我的鼻子怎么办？- 我的双手怎么办？- 我的嘴巴能做什么？- 水果甜味的原因是什么？- 种子如何长距离移动？【扩大】2.观看视频[水果中的秘密]，谈谈实验设备，实验目标和实验顺序。
- 我们今天要做的实验是什么？- 做实验时你需要什么？- 皮肤和水果部分有什么区别？- 看一下实验序列。
1）洗净水果，观察表皮。
2）切好水果，观察里面。
3）观察果实中种子的外观。
[活动1：用五感观察水果。
】3.提前观察准备好的水果，五感。
- 水果的皮肤是什么样的？- 敲水果的声音是什么？- 闻到水果，有什么味道？- 用手触摸水果时感觉如何？- 试试水果，它是什么？[法案2：观察水果的内部。
】4.用刀切开水果，观察其内部。
- 切水果，水果的内部是什么样的？- 水平切水果。
它是什么样子的？- 垂直切割水果时的样子是什么样的？- 水平和垂直切割有什么区别？[活动3：观察水果的种子。
】5.观察各种水果的种子。
西瓜的种子是什么颜色的？- 你长的怎样？- 这里的种子最大的成果是什么？种子中最小的果实是什么？- 美味水果的原因是什么？- 为什么种子味道好？【结束】6.实验结束后，大眼小眼（果皮）（皮肤和内部不同的果实）写出实验结果。
？注意事项- 根据切水果的方向，不同部分的外观也不同。
- 横切，垂直切割和水果对角切割的比较分析。
活动评估- 评估您是否正在观察有兴趣的水果以及浓度是多少。
水果观察日记
水果观察日记（通用10篇）水果观察日记1平时我最爱吃的水果就是橘子。
今天中午，爸爸下班回来，手里拎着一袋沉甸甸的橘子，我立马拎起袋子放在了桌上，从中我拿了两个较大的橘子给了爸爸妈妈，自己拿了一个不大也不小的橘子。
我发现成熟的橘子是橘红色，没成熟的是深绿的。
它的形状圆圆的胖胖的，像一个被压扁了的网球，它还像一个橘红色的小灯笼。
它的表面有些凹凸不平像一层细砂磨着皮肤。
最有趣的是耷拉在橘子的两边的叶子就像一只耷拉着耳朵的哈巴狗的脸蛋。
我想，这一定是个好橘子，掂了掂，嗯，真沉！我迫不及待地剥开橘子，里面是圆圆的胖胖的果肉，在“荷叶”的衬托下，像一朵含苞欲放的荷花花苞，真让人喜爱。
我掰了一片橘瓣放在阳光下照，哇，晶莹剔透，真漂亮，我连忙将橘子放进嘴里一咬，嗯，那甜里带酸的感觉回味无穷，而且没有一粒籽。
我一口气吃完了橘子，当我拿第二个时，妈妈说：“少吃有益，但是吃多了橘子会上火。
”我不相信妈妈说的话，一连吃了三四个，吃晚饭时，我发现嘴唇上果然有一个红红的泡泡，这时我知道，橘子虽然好吃，但容易上火。
从那以后，我懂得了少吃有益的道理，我也更喜欢吃橘子了。
水果观察日记2今天我和爸爸去超市买了四种不同水果，一起探究水果中的奥秘。
回到家里，我兴奋的拿了两个黄澄澄的橙子，洗干净放在案板上。
先用刀把一个橙子从顶部切到底部，里面的果汁流了出来我馋的直流口水，我忍住了又拿另外一个橙子拦腰切了一刀，把它一分为二。
发现里面一瓣一瓣的，像个金黄色的菊花一样。
我又去拿了一个猕猴桃，猕猴桃的上面还长了一层白色的细毛。
我问爸爸怎么把皮削掉，爸爸一边对我说一边拿着勺子从猕猴桃的顶部插入，绕着猕猴桃的轮廓转，不一会猕猴桃就完整的脱下了一身棕色外套，露出了嫩绿的果肉。
我用刀把它切成一片一片的，发现里面有像黑芝麻一样的黑子儿，放到盘子里摆成一个圆圈。
接着我又拿了一个菠萝，它身上长满了刺，无法下手。
爸爸拿着削菠萝的刀把菠萝的皮全部削掉，又把上面的斑点用刀顺着纹路剃掉。
中班主题活动∶果实的秘密
中班主题活动∶果实的秘密中班主题活动：果实的秘密活动目的本次中班主题活动的目的是让幼儿通过探索和研究果实的形成过程，了解植物的生长变化。
通过亲身参与，培养幼儿的观察力、实践能力和科学思维，激发他们对自然的好奇心，增强幼儿对大自然的热爱和保护意识。
活动内容1. 发芽探索：为幼儿准备一些各种种子，并提供盆栽土壤和花盆。
引导幼儿将种子与土壤放在花盆中，观察并记录每一种孩子所种植的种子的发芽和生长过程。
2. 果实观察：准备一些各种水果，如苹果、橙子、香蕉等，并提供放大镜。
引导幼儿观察不同水果的外观、质地和颜色，通过感官体验了解水果的特点。
3. 果实鉴别：展示一些常见的水果切片样本给幼儿观察，并提供挑战。
引导幼儿辨认不同水果的切片样本，让他们尝试用观察到的特征鉴别不同的水果。
4. 制作水果拼盘：为幼儿提供各种水果和切板。
引导幼儿利用自己的创造力，根据自己喜好和想象力制作自己喜欢的水果拼盘。
5. 幼儿分享：引导幼儿分享自己收获的果实知识和体验，让他们互相研究和交流。
活动目标通过参与这次活动，期望幼儿能够：- 了解和理解植物的生长变化和果实形成过程；- 提高观察力和实践能力；- 培养科学思维和好奇心；- 增强对大自然的热爱和保护意识。
活动准备- 准备盆栽土壤、花盆和各种种子；- 准备各种水果、放大镜和切板；- 准备一些水果切片样本。
活动评估- 观察幼儿在发芽探索和果实鉴别活动中的参与程度和表现；- 研究记录幼儿的观察和发现，并对幼儿的观察力和实践能力进行评估；- 听取幼儿的分享，观察幼儿在制作水果拼盘中发挥的创造力和想象力。
水果的秘密小班科学教案
水果的秘密小班科学教案引言：水果是我们日常生活中常见的食物，它们不仅美味可口，还含有丰富的维生素和矿物质，对我们的身体健康非常重要。
但是，你知道吗？水果还隐藏着一些神秘的科学知识。
通过本次小班科学教案，我们将揭开水果背后的秘密，让孩子们在探索的过程中学会科学思维和观察力。
目标：通过本次教案，我们的目标是让孩子们了解水果的不同特点，如颜色、形状、味道等，以及与水果相关的科学原理。
活动一：水果观察实验步骤：1.为每个孩子准备几种不同水果，如苹果、橙子、香蕉等，尽量选择品种多样的水果。
2.让孩子们观察水果的外观特点，比如颜色、形状、大小等。
引导他们描述水果的特点，并记录下来。
3.带领孩子们按照颜色、形状等特点将水果分类。
可以使用彩色卡片或是用画纸剪成不同形状的标签。
4.让孩子们品尝水果，认识不同水果的味道。
可以邀请他们描述水果的味道，如酸甜、清爽等。
5.引导孩子们思考：为什么水果的颜色、形状和味道会不同？激发他们的好奇心。
活动二：水果浮力实验步骤：1.在一个水盆或容器中倒入适量的水。
2.选择不同水果，如苹果、橘子、西瓜等，让孩子们猜测水果是否会浮在水中。
3.让孩子们一个个将水果放入水中观察，并观察水果的浮力现象。
4.引导孩子们思考：为什么有些水果会浮在水面上，而有些水果会沉到水底？激发他们的科学思维。
活动三：水果发酵实验步骤：1.选取一种水果，如葡萄或是苹果。
2.让孩子们观察水果的外观并描述，然后将水果放入一个密封的容器中。
3.每天观察容器中的水果变化情况，并记录下来。
4.引导孩子们思考：为什么水果在密封的容器中会发酵？发酵的原理是什么？激发他们的好奇心。
活动四：水果种子实验步骤：1.准备若干个有种子的水果，如苹果、橘子、西瓜等，并将水果剖开，让孩子们观察水果中的种子。
2.让孩子们将种子取出，并清洗干净。
3.在花盆或小盒子中放入适量的土壤，让孩子们将种子埋在土壤中。
4.每天观察并浇水，让孩子们亲自参与植物的生长过程。
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【小学特色作文】第1讲发现水果的秘密——观察
适用学科语文适用年级小学中年级
适用区域通用课时时长（分钟）120
知识点观察中的新发现
教学目标 1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，写下自己在观察中的新发现或在观察过程中发生的趣事。
2.写观察日记：把自己对某一事物进行的连续观察的情
况以日记的形式写下来。
3.捕捉水果的特征，力求有创意的表达。
教学重点多角度观察物品，发现所观察物的具体特征，描绘观察的过程
教学难点捕捉景物的特征，力求有创意的表达
教学过程
一、课堂导入
“横看成岭侧成峰，远看高低各不同。
”我们记住了苏轼的诗，也明白了其中蕴含的道理。
学习本节课的习作就是为了让我们养成观察的习惯，学会从不同的角度，用不同的方法观察、描写事物。
世间万物丰富多彩，只要我们留心观察，就能发现事物的特征，了解事物之间的联系。
同学们，让我们用敏锐的眼睛去观察世界，用智慧的大脑去认识世界，用灵巧的笔触区去描绘世界吧！
二、知识讲解
1.猜一猜
小小红坛子，装满红饺子。
吃了红饺子，吐出白珠子。
（给每一个学生分发一个桔子，以便接下来的观察。
）
2.观察水果
看——摸——剥——闻——尝——食用价值
●看一看（形状、颜色）
形状:圆鼓鼓、又圆又大、皱巴巴、圆溜溜、扁圆、椭圆
颜色：金灿灿、黄澄澄、明黄、橙色、金黄金黄、由绿变黄、由黄变红、黄中带绿、青绿色）
桔子（圆溜溜）的，像（一盏明亮的小灯笼）。
它穿着一身（金黄色）的外衣，真鲜亮。
(像一个橙色的皮球，还像小孩子害羞的小脸蛋)
●摸一摸（表皮）
表皮:滑溜溜的，像______________。
皱巴巴的，像______________。
）
●剥一剥（果肉）
果肉：________地剥（bāo）开皮，桔子皮里面是白色的筋络，像______________。
桔子瓣有十来片，像一个个弯弯的月牙儿，它们紧紧地围坐在一起，像（），更像（），十分有趣。
●细观察（果肉）
仔细来看，每个桔片里面都隐藏着一颗颗像（）似的果肉，十分诱人！
描写桔子的拟人句：
桔瓣们组成了一个和睦的大家庭，大家手拉着手，围成一个小圆球。
仔细来看，每个桔片里面都隐藏着像一颗颗晶莹透亮的小水珠似的果肉，也像几十个小兄弟围坐在一起说悄悄话，真可爱呀！
●闻一闻（香味）
桔香扑鼻而来
●尝一尝（味道）
味道：酸甜可口、酸酸甜甜、甜丝丝、清爽可口、甜美无比、甘甜适口、又酸又甜、津津有味、甜津津、甜滋滋、余味无穷
掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。
我迫不及待地咬了一口,哇，！
桔子的个子和我的拳头差不多大。
形状_________的，像__________。
桔子的皮是___________的(填颜色)，很_______，像穿着____________。
我把皮剥开，剥下来的皮一片一片的，像_______一样。
桔子肉有十来瓣，它们紧紧地围坐在一起，像_________，更像__________，十分有趣。
掰下一瓣，桔瓣的外面包着一层网状的桔络，就像_____________。
桔瓣的样子像________，像_______，还像_______。
我把桔瓣放入嘴里，轻轻一咬，___________的汁水立刻充满口腔，并顺着喉咙流进心田，真是_______ ！
3.资料袋
桔子还有许多神奇的作用呢！比如：桔子美味可口，营养丰富，可以补充维C，用来制作鲜美的果汁，还可以清除冰箱里的异味。
桔子皮可以做小桔灯，还可以入药止咳呢！
三、观察方法总结
观察六觉法
同学们，通过刚才的课堂实践，有没有想好今天我们写作的题目啊？有没有构思好作文要从哪里开始写呢？接下来我们来看一下其他小朋友写的优秀作文，看看有没有值得我们借鉴的地方。
（题目：我最喜欢的水果、桔子的秘密等）
四、优秀范文
范文1
2013年10月18日星期五晴
星期五是学校发水果的日子。
今天我们每人分到了一个桔子。
桔子是金黄色的，圆圆的，像车轮，也像小皮球。
桔子上面有许多桔色的小水泡，小水泡是桔子用来呼吸的。
桔子皮上有一个小黑点点，像是一个黑亮亮的小眼睛在看着我，它好像对我说：“快点吃了我吧！”桔子摸起来凉凉的，滑溜溜的。
放在鼻子前闻一闻有一股淡淡的香味。
我把桔子的皮剥开了，剥皮的时候，有一股浓浓的气味直往鼻子里钻。
在看剥开的桔子像一朵花，更像一个莲花宝座。
我数了数，想看看它有几个桔子瓣，结果有十二个桔子瓣呢，真多呀！它们聚在一起像是在玩游戏。
我掰下一个小桔瓣，桔瓣像小船，像月亮，还像金元宝。
我大口大口地吃着，桔子甜甜的，非常好吃。
桔子的果粒晶莹剔透，像一颗颗小米粒，果粒橙就是用它们制成的呢！
听大人们说桔子不仅能帮人解渴，还能补充维生素C，桔子皮可以做成小桔灯，还可以入药止咳呢！
范文2
它橙红的颜色让我想起了家里挂着的灯笼，它清香的气味让我想起了人间的美味，它是什么？它就是酸甜可口的桔子。
桔子的形状大多是圆形，像一个小皮球。
桔子的颜色也不尽相同，有的是黄色的，有的是青色的，还有的是青里带黄……
脱掉桔子桔红色的皮衣，只见白色的围巾挂在桔子娃娃身上，他们头碰头，肩并肩，紧紧地围成一个圆，拿起一瓣掰开你会发现果肉就像一块块小水晶。
你轻轻咬开它，那酸酸甜甜的汁液，犹如一股清泉射出，使人回味无穷。
桔子还有许多神奇的作用呢！比如桔子皮可以补充维C，还可以清除冰箱里的异味。
我喜欢桔子，因为它不但色彩鲜艳，而且味道可口。
开头：
1.设问开头：它橙红的颜色让我想起了家里挂着的灯笼，它清香的气味让我想起
了人间的美味，它是什么？它就是酸甜可口的桔子。
2.猜谜语开头：“黄灯笼，绿宝盖，盛满黄饺子，吃掉黄饺子，吐出白珠子”。
这是我最爱吃的桔子。
3．开门见山：一年四季中，我们吃过很多水果，其中我最喜欢桔子！桔子清甜可口，受人喜爱。
4.列举式:我最喜欢黄澄澄的梨，金灿灿的香蕉，红彤彤的苹果，但我最喜欢的是酸甜可口的桔子。
词语超市:
颜色: 淡黄色金黄色黄澄澄红得发紫
紫红色鲜红色碧绿绿油油
形状: 弯弯的圆圆的扁扁的裂开了口
椭圆的月牙形的圆盆似的
味道: 酸甜可口甜滋滋又香又甜
软软的粉粉的爽口脆脆的
结尾：
1.自然式
可以写自己的感受：桔子真好吃，真想天天吃到它。
可以写营养价值：桔子不仅可以吃，还能做成果酱和果汁。
桔络可以做药，桔皮可以泡水喝。
所以，看似平凡的桔子，其实全身都是宝。
2．首尾呼应式:开头如果是列举式的开头，那么结尾可以写我最喜欢桔子了。
因为它酸甜可口，味道鲜美。
3.升华主题式:桔子酸甜可口，不正像百味的人生吗？
桔子生长来之不易，美味的背后是劳动者辛勤的付出。
五、课堂试炼场
按顺序观察手中的水果，通过看、摸、剥、闻、尝等方法，生动、具体地写水果的形、色、味，并能联系它的食用价值，表达出自己的真情实感。
写完后老师和学生共同交流修改。