生活自理能力教育ppt课件
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生活自理能力评估护理课件
职业培训与继续教育
加强职业培训和继续教育，提高护理人员的专业 素养和实践能力。
3
跨学科交流与合作
加强跨学科交流与合作，促进护理领域的发展和 创新。
THANKS
感谢观看
REPORTING
PART 04
生活自理能力评估案例分 析
REPORTING
案例一：老年人的生活自理能力评估
总结词
老年人的生活自理能力评估是评估其日常生活活动能力的关键，包括穿衣、进食、洗澡等基本活动。
详细描述
随着年龄的增长，老年人的身体机能逐渐衰退，容易出现行动不便、视力、听力下降等问题，影响其 生活自理能力。因此，对老年人的生活自理能力进行评估，有助于了解其日常生活的需求和困难，为 制定个性化的护理方案提供依据。
技术创新与应用
智能护理技术
利用人工智能、物联网等技术，实现护理服务的智能化和信息化 。
远程护理
利用远程医疗技术，实现远程监测、远程诊断和远程护理。
虚拟现实与增强现实技术
应用于康复护理和疼痛管理等领域，提高护理效果。
护理教育与培训
1 2
完善护理教育体系
加强护理教育体系建设，提高护理人才的培养质 量。
全面评估
在评估过程中，要尊重被评估者的隐私和 意愿，避免对其造成不必要的伤害和不适 。
在评估过程中，要全面了解被评估者的生 活自理能力状况，包括日常生活技能、认 知能力、心理状态等方面。
准确记录
定期复查
在评估过程中，要准确记录被评估者的自 理能力状况和护理需求，以便制定个性化 的护理计划。
在制定护理计划后，要定期对被评估者进 行复查，了解其自理能力和护理需求的变 化情况，及时调整护理计划。
环境与设施改进
加强职业培训和继续教育，提高护理人员的专业 素养和实践能力。
3
跨学科交流与合作
加强跨学科交流与合作，促进护理领域的发展和 创新。
THANKS
感谢观看
REPORTING
PART 04
生活自理能力评估案例分 析
REPORTING
案例一：老年人的生活自理能力评估
总结词
老年人的生活自理能力评估是评估其日常生活活动能力的关键，包括穿衣、进食、洗澡等基本活动。
详细描述
随着年龄的增长，老年人的身体机能逐渐衰退，容易出现行动不便、视力、听力下降等问题，影响其 生活自理能力。因此，对老年人的生活自理能力进行评估，有助于了解其日常生活的需求和困难，为 制定个性化的护理方案提供依据。
技术创新与应用
智能护理技术
利用人工智能、物联网等技术，实现护理服务的智能化和信息化 。
远程护理
利用远程医疗技术，实现远程监测、远程诊断和远程护理。
虚拟现实与增强现实技术
应用于康复护理和疼痛管理等领域，提高护理效果。
护理教育与培训
1 2
完善护理教育体系
加强护理教育体系建设，提高护理人才的培养质 量。
全面评估
在评估过程中，要尊重被评估者的隐私和 意愿，避免对其造成不必要的伤害和不适 。
在评估过程中，要全面了解被评估者的生 活自理能力状况，包括日常生活技能、认 知能力、心理状态等方面。
准确记录
定期复查
在评估过程中，要准确记录被评估者的自 理能力状况和护理需求，以便制定个性化 的护理计划。
在制定护理计划后，要定期对被评估者进 行复查，了解其自理能力和护理需求的变 化情况，及时调整护理计划。
环境与设施改进
小儿生活自理能力评估PPT演示课件
可自理
17
四、护理文案书写
小于＜3岁，不需要评估，首页自理能力划斜杠（/），护 理计划加写：患儿生活不能自理，落实？级护理各项服务， 其他按原样写；
大于等于≥3岁，首页自理能力评估项：写上具体分值（？ 分），计划按原来模板写；
入院时即进行首次评估，将评分结果记于护理首页，按自 理能力及护理级别实施护理。病情发生变化时随时评估。
2020/3/11
5
➢ 住院患者 ADL评估
ADL量表包括进餐、淋浴、修饰、穿衣、大便、小便、如 厕、转移、行走、上下楼梯共10项内容，根据是否需要帮助 及其程度分为15、10、5、0共4个等级，满分为100分,<20分 为极严重功能缺陷、生活完全依赖，是特级护理、一级护理 生活不能自理者；20-60分为生活需要帮助，是一级、二级 护理生活部分自理者；>60分为生活基本自理，是全自理、 三级护理者[4]。
2020/3/11
13
➢ 穿 衣:包括穿（脱）衣服、系扣子、拉拉链、穿（脱) 鞋袜、系鞋带等。
0 分： 可独立完成； 3 分： 需要协助，在适当的时间内完成部分穿衣； 5 分： 完全需要帮助。
2020/3/11
14
➢ 如 厕：小便、大便等情况及自控。 0 分：不需要协助，可控制大便；
4. 李宏. 基于ADL评分基础护理护嘱单的设计.《护理学杂志》, 2012,27(1):28-28.
2020/3/11
6
➢ 基础护理护嘱单包括两部 分内容：一部分是基础护理项目， 包括梳头、会阴护理等12项，项 目最后空3行，以备增加其他需要 的内容，根据每天需要完成的频 次，在相应的“□”内打“√”， 未选项表示此项患者能自己完成。 另一部分是医嘱护理级别和患者 自理情况。 ➢ 用A4大小的纸张，一面是 ADL 量表，另一面是基础护理护嘱单[4]。
17
四、护理文案书写
小于＜3岁，不需要评估，首页自理能力划斜杠（/），护 理计划加写：患儿生活不能自理，落实？级护理各项服务， 其他按原样写；
大于等于≥3岁，首页自理能力评估项：写上具体分值（？ 分），计划按原来模板写；
入院时即进行首次评估，将评分结果记于护理首页，按自 理能力及护理级别实施护理。病情发生变化时随时评估。
2020/3/11
5
➢ 住院患者 ADL评估
ADL量表包括进餐、淋浴、修饰、穿衣、大便、小便、如 厕、转移、行走、上下楼梯共10项内容，根据是否需要帮助 及其程度分为15、10、5、0共4个等级，满分为100分,<20分 为极严重功能缺陷、生活完全依赖，是特级护理、一级护理 生活不能自理者；20-60分为生活需要帮助，是一级、二级 护理生活部分自理者；>60分为生活基本自理，是全自理、 三级护理者[4]。
2020/3/11
13
➢ 穿 衣:包括穿（脱）衣服、系扣子、拉拉链、穿（脱) 鞋袜、系鞋带等。
0 分： 可独立完成； 3 分： 需要协助，在适当的时间内完成部分穿衣； 5 分： 完全需要帮助。
2020/3/11
14
➢ 如 厕：小便、大便等情况及自控。 0 分：不需要协助，可控制大便；
4. 李宏. 基于ADL评分基础护理护嘱单的设计.《护理学杂志》, 2012,27(1):28-28.
2020/3/11
6
➢ 基础护理护嘱单包括两部 分内容：一部分是基础护理项目， 包括梳头、会阴护理等12项，项 目最后空3行，以备增加其他需要 的内容，根据每天需要完成的频 次，在相应的“□”内打“√”， 未选项表示此项患者能自己完成。 另一部分是医嘱护理级别和患者 自理情况。 ➢ 用A4大小的纸张，一面是 ADL 量表，另一面是基础护理护嘱单[4]。
幼儿园主题班会生活小达人培养自理能力ppt课件
们的自我服务意识和独立
性。
洗漱卫生习惯养成
学习正确的洗手方法
教会幼儿用流动水和肥皂彻底清洗双手，养成良好的洗手习惯。
培养刷牙习惯
向幼儿介绍牙齿的重要性，示范正确的刷牙方法，鼓励他们养成每 天刷牙的习惯。
学习洗脸、洗脚等清洁方法
指导幼儿掌握洗脸、洗脚等基本的清洁方法，保持个人卫生。
对未来生活小达人期望
01
持续提高自理能力
希望孩子们能够在日常生活中不 断练习和巩固所学技能，提高自 理能力。
02
拓展生活技能范围
03
培养独立自主品质
鼓励孩子们学习更多生活技能， 如简单的家务劳动、个人财务管 理等。
通过持续的教育和引导，帮助孩 子们形成独立自主的品质，为未 来的生活和学习奠定坚实基础。
07
CHAPTER
总结与展望
回顾本次班会成果
生活技能掌握情况
通过本次班会，孩子们掌握了洗 手、穿脱衣服、整理个人物品等 基本生活技能。
自理能力提升
孩子们在班会中表现出积极的自 理意愿，能够主动完成一些日常 任务，如收拾玩具、擦拭桌子等 。
良好生活习惯养成
通过班会引导，孩子们逐渐养成 了按时作息、保持个人卫生等良 好生活习惯。
尊重他人
培养幼儿尊重他人的意识，教育他们不打断别人说话、不随便碰 触别人的物品、尊重别人的隐私等。
公共场合礼仪
教育幼儿在公共场合保持安静、不乱跑乱跳、遵守公共秩序和规 则等。
与他人沟通交流技巧
1 2
倾听能力
培养幼儿认真倾听他人说话的习惯，理解别人的 意思和需求，不打断别人的发言。
表达能力
教育幼儿清晰表达自己的想法和感受，使用正确 的语言和语调，避免使用攻击性或负面的言辞。
性。
洗漱卫生习惯养成
学习正确的洗手方法
教会幼儿用流动水和肥皂彻底清洗双手，养成良好的洗手习惯。
培养刷牙习惯
向幼儿介绍牙齿的重要性，示范正确的刷牙方法，鼓励他们养成每 天刷牙的习惯。
学习洗脸、洗脚等清洁方法
指导幼儿掌握洗脸、洗脚等基本的清洁方法，保持个人卫生。
对未来生活小达人期望
01
持续提高自理能力
希望孩子们能够在日常生活中不 断练习和巩固所学技能，提高自 理能力。
02
拓展生活技能范围
03
培养独立自主品质
鼓励孩子们学习更多生活技能， 如简单的家务劳动、个人财务管 理等。
通过持续的教育和引导，帮助孩 子们形成独立自主的品质，为未 来的生活和学习奠定坚实基础。
07
CHAPTER
总结与展望
回顾本次班会成果
生活技能掌握情况
通过本次班会，孩子们掌握了洗 手、穿脱衣服、整理个人物品等 基本生活技能。
自理能力提升
孩子们在班会中表现出积极的自 理意愿，能够主动完成一些日常 任务，如收拾玩具、擦拭桌子等 。
良好生活习惯养成
通过班会引导，孩子们逐渐养成 了按时作息、保持个人卫生等良 好生活习惯。
尊重他人
培养幼儿尊重他人的意识，教育他们不打断别人说话、不随便碰 触别人的物品、尊重别人的隐私等。
公共场合礼仪
教育幼儿在公共场合保持安静、不乱跑乱跳、遵守公共秩序和规 则等。
与他人沟通交流技巧
1 2
倾听能力
培养幼儿认真倾听他人说话的习惯，理解别人的 意思和需求，不打断别人的发言。
表达能力
教育幼儿清晰表达自己的想法和感受，使用正确 的语言和语调，避免使用攻击性或负面的言辞。
当好家务小能手主题班会PPT课件
成为家务小能手
学会掌握日常家务技能,提高家庭生活的效率和质量。从一些小事做起,成为家庭生活的小能手。
by w k
家务分工的重要性
提高效率
合理分工可以减少重复劳动,提高完成家务的速度和质量。
强化团队合作
家庭成员之间通力合作,共同完成家务,增强凝聚力。
培养责任意识
每个人都有自己的家务职责,养成负责任的良好品德。
社区培训
社区开展针对性的家务技能培训,邀请专业人士授课,帮助居民掌握家务处理的科学方法。
自主学习
个人主动查阅相关资料,观看教学视频,积极练习家务技能,不断提升自身的家务能力。
家庭成员之间的合作共赢
相互信任
家庭成员之间要建立互相信任的关系,彼此支持和理解,坦诚沟通,共同完成家务任务。
分工有序
根据每个家庭成员的特点和能力,合理分工,相互配合,发挥各自的优势,共同完成家务。
学习心态
保持好奇心和学习欲望,持续提升家务技能,不断学习新的家务知识。
细节注意
细心观察,注意每个小细节,确保家务工作做到更加精致和完美。
家务劳动的幸福感
家务忙碌中的喜悦
完成家务劳动时的专注投入和最终收获的满足感,让人感受到生活的价值和意义。
分工合作的欢乐
与家人一起分享家务劳动的乐趣,增进了彼此的感情,形成了温馨的家庭氛围。
2
预处理
对衣物进行预先清洁,如去渍、浸泡等。
3
水温选择
根据不同衣物的材质选择合适的水温。
4
洗涤剂量
根据水量和衣物量选择合适的洗择合适的洗涤周期。
正确洗衣步骤是确保衣物干净整洁、延长使用寿命的关键。只有合理地分类、预处理、选择水温和洗涤剂量,并设置恰当的洗涤周期,才能让您的衣物洗得更加干净舒适。
学会掌握日常家务技能,提高家庭生活的效率和质量。从一些小事做起,成为家庭生活的小能手。
by w k
家务分工的重要性
提高效率
合理分工可以减少重复劳动,提高完成家务的速度和质量。
强化团队合作
家庭成员之间通力合作,共同完成家务,增强凝聚力。
培养责任意识
每个人都有自己的家务职责,养成负责任的良好品德。
社区培训
社区开展针对性的家务技能培训,邀请专业人士授课,帮助居民掌握家务处理的科学方法。
自主学习
个人主动查阅相关资料,观看教学视频,积极练习家务技能,不断提升自身的家务能力。
家庭成员之间的合作共赢
相互信任
家庭成员之间要建立互相信任的关系,彼此支持和理解,坦诚沟通,共同完成家务任务。
分工有序
根据每个家庭成员的特点和能力,合理分工,相互配合,发挥各自的优势,共同完成家务。
学习心态
保持好奇心和学习欲望,持续提升家务技能,不断学习新的家务知识。
细节注意
细心观察,注意每个小细节,确保家务工作做到更加精致和完美。
家务劳动的幸福感
家务忙碌中的喜悦
完成家务劳动时的专注投入和最终收获的满足感,让人感受到生活的价值和意义。
分工合作的欢乐
与家人一起分享家务劳动的乐趣,增进了彼此的感情,形成了温馨的家庭氛围。
2
预处理
对衣物进行预先清洁,如去渍、浸泡等。
3
水温选择
根据不同衣物的材质选择合适的水温。
4
洗涤剂量
根据水量和衣物量选择合适的洗择合适的洗涤周期。
正确洗衣步骤是确保衣物干净整洁、延长使用寿命的关键。只有合理地分类、预处理、选择水温和洗涤剂量,并设置恰当的洗涤周期,才能让您的衣物洗得更加干净舒适。
幼儿园课件ppt小班健康《我是自理小能手》微课件
第三步：小老鼠出洞子
第四步：吱扭吱扭上房子
谢谢可爱的小朋友们，
喵！
小朋友学会自己的事情自己做 愿意帮助别人，体验劳动的快乐
欣赏儿歌
听儿歌
整理活动室和自己的衣装
活动延伸
活动延伸
区域： 在娃娃家投放衣装，让幼儿练习穿服、叠衣。
家庭： 鼓励孩子在家自己穿脱衣服、整理衣服，养成自己
的东西自己整理的好习惯。 社会：
我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。” 这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自 己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子 做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、穿鞋、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事 开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，这样更有利于孩子动手能力、独立性 和责任感的发展。
谢谢观赏！
教育幼儿乐于帮助别人，照顾幼儿园和社会中小弟 弟、小妹妹，帮助他们穿脱衣服、整理玩具。
活动反思
本节活动教学方法使用得当，将枯燥的穿衣叠衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣叠衣的 步骤图片，将孩子推到前面，通过图片引导自主发现有效的方法，用具体形象的语言激起幼 儿自主学习的欲望，充分调动了幼儿活动的积极性。我觉得除了集体活动上的学习，更重要 的是日常生活中的锻炼。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动 ，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们叠衣服、穿衣服只是在集体活动上 学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗？所以以后更要 随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活活动。这样更有利于孩子教育的连续性和好 习惯的培养。
情景导入
幼儿园主题班会培养孩子的自理能力ppt课件
实践案例分享与讨论
案例一：某幼儿园的自理能力培养实践
背景介绍
该幼儿园注重培养孩子的自理能力，通过一系列的教育实践活动，取得了显著的效果。
具体措施
制定详细的教育计划，将自理能力的培养融入到日常的教育活动中；提供丰富的实践机会 ，如让孩子自己穿衣服、洗手、收拾玩具等；及时给予孩子鼓励和肯定，增强他们的自信 心和积极性。
注重个性化教育
每个孩子都有不同的性格和特点，建议幼儿园在未来的教 育中注重个性化教育，根据每个孩子的不同需求和特点制 定相应的教育方案。
THANKS
谢谢
幼儿园主题班会培养孩子的自 理能力ppt课件
汇报人： 2023-12-28
目录
CONTENTS
• 引言 • 自理能力概述 • 幼儿园孩子自理能力的现状 • 培养孩子自理能力的策略与方法 • 幼儿园在培养孩子自理能力中的角色与责任 • 实践案例分享与讨论 • 总结与展望
01
CHAPTER
引言
目的和背景
促进社交能力
具备自理能力的孩子更容 易融入集体生活，与同伴 建立良好的关系，提高社 交能力。
03
CHAPTER
幼儿园孩子自理能力的现状
现状分析
自理能力整体水平
目前大部分幼儿园孩子的自理能力处于中等水平，能够完成一些基本的自我照 顾任务，但在一些复杂任务上仍需成人协助。
年龄与自理能力的关系
随着年龄的增长，孩子的自理能力逐渐提高。小班孩子主要在生活习惯和简单 自我照顾方面培养自理能力，而中班和大班孩子则逐渐学习更复杂的自我照顾 技能。
游戏化教学
将自理能力的培养融入游戏中，让孩子在游戏中 学习和掌握相关技能。
示范与讲解
通过示范和讲解的方式，向孩子展示正确的操作 方法和步骤，帮助孩子理解和掌握相关技能。
案例一：某幼儿园的自理能力培养实践
背景介绍
该幼儿园注重培养孩子的自理能力，通过一系列的教育实践活动，取得了显著的效果。
具体措施
制定详细的教育计划，将自理能力的培养融入到日常的教育活动中；提供丰富的实践机会 ，如让孩子自己穿衣服、洗手、收拾玩具等；及时给予孩子鼓励和肯定，增强他们的自信 心和积极性。
注重个性化教育
每个孩子都有不同的性格和特点，建议幼儿园在未来的教 育中注重个性化教育，根据每个孩子的不同需求和特点制 定相应的教育方案。
THANKS
谢谢
幼儿园主题班会培养孩子的自 理能力ppt课件
汇报人： 2023-12-28
目录
CONTENTS
• 引言 • 自理能力概述 • 幼儿园孩子自理能力的现状 • 培养孩子自理能力的策略与方法 • 幼儿园在培养孩子自理能力中的角色与责任 • 实践案例分享与讨论 • 总结与展望
01
CHAPTER
引言
目的和背景
促进社交能力
具备自理能力的孩子更容 易融入集体生活，与同伴 建立良好的关系，提高社 交能力。
03
CHAPTER
幼儿园孩子自理能力的现状
现状分析
自理能力整体水平
目前大部分幼儿园孩子的自理能力处于中等水平，能够完成一些基本的自我照 顾任务，但在一些复杂任务上仍需成人协助。
年龄与自理能力的关系
随着年龄的增长，孩子的自理能力逐渐提高。小班孩子主要在生活习惯和简单 自我照顾方面培养自理能力，而中班和大班孩子则逐渐学习更复杂的自我照顾 技能。
游戏化教学
将自理能力的培养融入游戏中，让孩子在游戏中 学习和掌握相关技能。
示范与讲解
通过示范和讲解的方式，向孩子展示正确的操作 方法和步骤，帮助孩子理解和掌握相关技能。
幼儿园教育的生活自理与实践能力,主题班会ppt课件
Байду номын сангаас
自我肯定
鼓励幼儿自我肯定，认识到自己的 能力和价值，从而增强自信心。
克服困难
在生活自理过程中，鼓励幼儿克服 困难，培养不畏难的精神和自信心 。
为未来生活打下基础
适应能力
通过生活自理能力的培养 ，提高幼儿的适应能力， 更好地适应未来的学习和 生活环境。
责任感
让幼儿承担一定的家务和 自我照顾的责任，培养其 责任感和义务感。
角色扮演游戏
通过角色扮演游戏，如过家家、商店游戏等，让 幼儿模仿社会角色，提高其社交能力。
鼓励幼儿自主探索和尝试
提供探索材料
为幼儿提供各种探索材料，如积木、拼图、玩具等，激发其好奇 心和探索欲望。
鼓励尝试错误
鼓励幼儿在尝试中犯错误，并引导其从错误中学习，培养其解决 问题的能力。
创设问题情境
设置问题情境，让幼儿在解决问题的过程中提高实践能力。
自我管理能力
学会自我管理，包括时间 管理、任务管理等，为未 来的学习和工作打下基础 。
02
幼儿园生活自理能力的培 养方法
制定生活自理能力培养计划
制定长期和短期计划
定期评估与调整
根据幼儿的年龄和发展阶段，制定长 期和短期的培养计划，明确每个阶段 的培养目标和具体措施。
定期评估幼儿的生活自理能力，根据 评估结果调整培养计划，以满足幼儿 的发展需求。
通过生活自理能力的培养，幼儿可以逐渐 学会自己穿衣服、洗手、上厕所等基本生 活技能，提高独立自主的能力。
幼儿在独立完成任务的过程中，会逐渐感 受到自己的能力和价值，从而增强自信心 。
促进身心发展
培养良好习惯
生活自理与实践能力的培养有助于促进幼 儿的身心发展，增强身体素质和心理素质 ，提高抵抗力。
自我肯定
鼓励幼儿自我肯定，认识到自己的 能力和价值，从而增强自信心。
克服困难
在生活自理过程中，鼓励幼儿克服 困难，培养不畏难的精神和自信心 。
为未来生活打下基础
适应能力
通过生活自理能力的培养 ，提高幼儿的适应能力， 更好地适应未来的学习和 生活环境。
责任感
让幼儿承担一定的家务和 自我照顾的责任，培养其 责任感和义务感。
角色扮演游戏
通过角色扮演游戏，如过家家、商店游戏等，让 幼儿模仿社会角色，提高其社交能力。
鼓励幼儿自主探索和尝试
提供探索材料
为幼儿提供各种探索材料，如积木、拼图、玩具等，激发其好奇 心和探索欲望。
鼓励尝试错误
鼓励幼儿在尝试中犯错误，并引导其从错误中学习，培养其解决 问题的能力。
创设问题情境
设置问题情境，让幼儿在解决问题的过程中提高实践能力。
自我管理能力
学会自我管理，包括时间 管理、任务管理等，为未 来的学习和工作打下基础 。
02
幼儿园生活自理能力的培 养方法
制定生活自理能力培养计划
制定长期和短期计划
定期评估与调整
根据幼儿的年龄和发展阶段，制定长 期和短期的培养计划，明确每个阶段 的培养目标和具体措施。
定期评估幼儿的生活自理能力，根据 评估结果调整培养计划，以满足幼儿 的发展需求。
通过生活自理能力的培养，幼儿可以逐渐 学会自己穿衣服、洗手、上厕所等基本生 活技能，提高独立自主的能力。
幼儿在独立完成任务的过程中，会逐渐感 受到自己的能力和价值，从而增强自信心 。
促进身心发展
培养良好习惯
生活自理与实践能力的培养有助于促进幼 儿的身心发展，增强身体素质和心理素质 ，提高抵抗力。
幼儿园主题班会生活小达人培养自理能力ppt课件(精)
与他人沟通交流技巧
倾听与表达
教育幼儿学会倾听他人意见，勇于表达自己的想法和感受。
尊重与理解
教育幼儿尊重他人的观点和感受，学会换位思考，理解他人的立场 。
合作与分享
教育幼儿学会与他人合作，分享自己的玩具和食物，培养团队精神 。
解决矛盾纠纷方法
1 2
冷静处理
教育幼儿在遇到矛盾时保持冷静，不激动不哭闹 ，寻求成人帮助。
促进幼儿全面发展
自理能力的培养有助于幼儿在认 知、情感、社交和身体等多个方 面的发展，为其未来的学习和生 活奠定基础。
班会主题
生活小达人
以“生活小达人”为主题，通过生动 有趣的活动和互动环节，激发幼儿对 自理能力的兴趣和热情。
自理技能学习
围绕穿脱衣服、洗手、整理个人物品 等日常生活技能展开学习和实践，让 幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本的 生活自理技能。
沟通协调
教育幼儿学习通过沟通和协商解决问题，培养解 决问题的能力。
3
宽容与原谅
教育幼儿学会宽容他人的错误，勇于承认自己的 错误并寻求原谅。
06
CHAPTER
总结回顾与展望未来
本次班会成果总结
生活技能掌握情况
通过本次班会，孩子们掌握了洗手、穿脱衣服、整理个人物品等基 本生活技能。
自理能力提升
孩子们在班会中积极参与，表现出较高的自理能力，能够独立完成 一些日常任务。
幼儿园主题班会生活小达人培 养自理能力ppt课件
汇报人： 2023-12-30
目录
CONTENTS
• 引言 • 生活小达人概念及意义 • 日常生活技能培养与展示 • 家居安全知识普及与实践 • 社交礼仪及沟通技巧培训 • 总结回顾与展望未来
如何培养孩子的自理能力 PPT课件
如何培养孩子的自理能力
——小学生日常行为指导 一、明确培养“自理能力”在孩子成长过 程中的作用 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的 作用
三、培养孩子自理能力的方法
1
一、明确培养“自理能力”在孩子成长过 程中的作用 1、“自理”是生存的基本能力
2、“自理”是创业的基本前提
3、“自理”是独生子女教育的突破口
2
1、自理是独生子女教育的突破口
幼年和少年时期过着无忧无虑、心 满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨 进独立的劳动生活时，往往会感到精神 颓丧，对前途失去信心。 ——苏联· 苏霍姆林斯基
3
2、自理是创业的基本前提
据《中国教育报》报道，在日本，从 1998年起，文部省就和通产省合作在小 学实施“就业与创业教育”。日本小学 有个“早起会”，敦促孩子们很早起来， 利用早上课前二三个小时搞勤工俭学， 给人送报纸、餐饮，这既是培养孩子的 自理能力，又是对将来创业的一种准备 和尝试。
4
3、自理是独生子女教育的突破口
一个人如果不具备这些基 础的能力就无法生存，更谈 不上发展了。因此，培养学 生的自理能力也是当今独生 子女教育的突破口。
5
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用
1、家长的榜样作用
2、家长是有目的进行教育的实施者 3、家长要为孩子创造一个健康成长和学 习知识的良好环境
14
5、培养孩子初步独立思考的能力
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说 过：“凡是儿童自己能够想的，应当让 他们自己想。”遵循这样的原则教育孩 子，就能培养其独立思考的能力。幼儿 具有好奇好问的天性，对待他们所提出 的问题，家长应启发他们自己动脑去想， 去寻求答案。
15
6、创造机会，培养孩子自己拿主 意作决定的能力
——小学生日常行为指导 一、明确培养“自理能力”在孩子成长过 程中的作用 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的 作用
三、培养孩子自理能力的方法
1
一、明确培养“自理能力”在孩子成长过 程中的作用 1、“自理”是生存的基本能力
2、“自理”是创业的基本前提
3、“自理”是独生子女教育的突破口
2
1、自理是独生子女教育的突破口
幼年和少年时期过着无忧无虑、心 满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨 进独立的劳动生活时，往往会感到精神 颓丧，对前途失去信心。 ——苏联· 苏霍姆林斯基
3
2、自理是创业的基本前提
据《中国教育报》报道，在日本，从 1998年起，文部省就和通产省合作在小 学实施“就业与创业教育”。日本小学 有个“早起会”，敦促孩子们很早起来， 利用早上课前二三个小时搞勤工俭学， 给人送报纸、餐饮，这既是培养孩子的 自理能力，又是对将来创业的一种准备 和尝试。
4
3、自理是独生子女教育的突破口
一个人如果不具备这些基 础的能力就无法生存，更谈 不上发展了。因此，培养学 生的自理能力也是当今独生 子女教育的突破口。
5
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用
1、家长的榜样作用
2、家长是有目的进行教育的实施者 3、家长要为孩子创造一个健康成长和学 习知识的良好环境
14
5、培养孩子初步独立思考的能力
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说 过：“凡是儿童自己能够想的，应当让 他们自己想。”遵循这样的原则教育孩 子，就能培养其独立思考的能力。幼儿 具有好奇好问的天性，对待他们所提出 的问题，家长应启发他们自己动脑去想， 去寻求答案。
15
6、创造机会，培养孩子自己拿主 意作决定的能力
幼儿园的生活自理与实践能力主题班会ppt课件
家长反馈
家长们纷纷表示，孩子们在家中也更加愿意尝试自己穿衣服、洗 手等生活自理行为，变得更加懂事、贴心。
教师心得
教师们深刻体会到，通过生动有趣的活动和游戏，可以激发幼儿 的学习兴趣和动力，让他们在快乐中成长。
对未来生活自理和实践能力的展望
拓展生活技能
在未来的教育活动中， 将继续关注幼儿生活技 能的培养，逐步拓展到 更复杂的技能，如系鞋 带、叠被子等。
”等，培养他们的文明素养。
03
关注孩子的心理健康
家长应该关注孩子的心理健康状况，及时发现并解决他们的心理问题，
如焦虑、抑郁等。同时，也要注重培养孩子的自信心和积极心态。
总结与展望
06
回顾本次班会内容
生活自理能力培养
通过讲解、示范和互动游戏，帮助幼儿理解生活自理的重要性，学 习基本的生活技能，如洗手、穿脱衣服、整理个人物品等。
教会孩子整理个人物品
家长可以指导孩子如何分类整理自己的玩具、图 书等物品，培养他们的秩序感和责任感。
家长引导孩子参加实践活动
鼓励孩子参加家务劳动
家长可以让孩子参与一些简单的家务劳动，如扫地、擦桌 子等，让他们体验劳动的辛苦和乐趣。
带孩子参加社区活动
家长可以带孩子参加社区组织的各种活动，如亲子运动会 、手工制作等，让孩子在实践中锻炼自己的动手能力和社 交能力。
主题深化
结合幼儿园教育目标，将生活自理 和实践能力与德育、智育、体育、 美育等多方面教育相融合，促进幼 儿全面发展。
生活自理能力培养
02
洗手洗脸刷牙
洗手的重要性
讲解手上细菌的危害，强调洗手 的正确方法和时机，如饭前便后
、接触脏物后等。
洗脸的步骤
介绍洗脸的步骤和注意事项，包 括使用温水、选择适合的洁面产
家长们纷纷表示，孩子们在家中也更加愿意尝试自己穿衣服、洗 手等生活自理行为，变得更加懂事、贴心。
教师心得
教师们深刻体会到，通过生动有趣的活动和游戏，可以激发幼儿 的学习兴趣和动力，让他们在快乐中成长。
对未来生活自理和实践能力的展望
拓展生活技能
在未来的教育活动中， 将继续关注幼儿生活技 能的培养，逐步拓展到 更复杂的技能，如系鞋 带、叠被子等。
”等，培养他们的文明素养。
03
关注孩子的心理健康
家长应该关注孩子的心理健康状况，及时发现并解决他们的心理问题，
如焦虑、抑郁等。同时，也要注重培养孩子的自信心和积极心态。
总结与展望
06
回顾本次班会内容
生活自理能力培养
通过讲解、示范和互动游戏，帮助幼儿理解生活自理的重要性，学 习基本的生活技能，如洗手、穿脱衣服、整理个人物品等。
教会孩子整理个人物品
家长可以指导孩子如何分类整理自己的玩具、图 书等物品，培养他们的秩序感和责任感。
家长引导孩子参加实践活动
鼓励孩子参加家务劳动
家长可以让孩子参与一些简单的家务劳动，如扫地、擦桌 子等，让他们体验劳动的辛苦和乐趣。
带孩子参加社区活动
家长可以带孩子参加社区组织的各种活动，如亲子运动会 、手工制作等，让孩子在实践中锻炼自己的动手能力和社 交能力。
主题深化
结合幼儿园教育目标，将生活自理 和实践能力与德育、智育、体育、 美育等多方面教育相融合，促进幼 儿全面发展。
生活自理能力培养
02
洗手洗脸刷牙
洗手的重要性
讲解手上细菌的危害，强调洗手 的正确方法和时机，如饭前便后
、接触脏物后等。
洗脸的步骤
介绍洗脸的步骤和注意事项，包 括使用温水、选择适合的洁面产
《自理能力评分》课件
自理能力评分案例分析
饮食
个体能否独立进行烹饪和进食。
洗漱
个体能否独立刷牙和洗脸。
穿着
个体能否独立穿脱衣物。
总结和展望
自理能力评分对于康复和社会参与至关重要。通过评估和提高个体的自理能 力，我们可以为他们创造更好的生活质量和独立性。
自理能力评分的重要性
自理能力评分有助于评估一个人的生活自主性和依赖程度，对制定个性化的 康复计划和提供适当的支持至关重要。同时，它也是评估个体康复进展和生 活质量的重要指标。
自理能力评分的指标和标准
饮食
个体是否能独立进食，包括吃饭、喝水和使用餐 具的能力。
穿着
个体是否能独立穿脱衣物，包括戴帽子、系鞋带 等。
《自理能力评分》PPT课 件
自理能力评分是评估一个人的日常生活技能和独立生活能力的重要工具。本 课件将介绍自理能力评分的概述、重要性、指标和标准，以及如何进行评分。 通过案例分析，进一步加深对自理能力评分的理解。
自理能力的概述
自理能力是指个体在日常生活中独立完成各种基本生活活动的能力，如饮食、洗漱、穿衣、如厕等。自理能力 的发展和提高对个体的生活质量和社交参与具有重要作用。
洗漱
个体是否能独立进行个人卫生，如洗脸、刷牙、 洗澡等。
如厕
个体是否能独立如厕，并保持个人卫生。
如何进行自理能力评分
1观察和记录Fra bibliotek2观察个体在各项基本生活活动中的表现，
并进行记录。
3
收集信息
了解个体的日常生活情况，包括能力、 障碍、支持需求等。
评估和打分
根据指标和标准，对个体的自理能力进 行评估和打分。
培养中班幼儿生活自理能力的策略研究幻灯片PPT
实用文档
第三阶段：
总结结题阶段〔2021年6月~9月〕
课题组成员整理所有的课题研究过程性资料，全县成果展
示，撰写结题申请的准备工作。
1、课题组成员展示汇报研究成果以理、汇总所有过程性资料，对过程资料及研究思路进展分 析总结,形成研究成果〔书面的〕，撰写论文、结题报告、成果 总结报告等；
1、引导幼儿在一日生活活动中掌握根本的生活自理能力。 2、稳固幼儿生活自理的意识。 3、学会生活自理的方法。 4、促进幼儿良好生活卫生习惯的形成。
实用文档
研究内容：
研究内容： 〔一〕、了解幼儿的生活自理能力的实际水平 〔二〕、指导幼儿学习和掌握生活自理的根本方法：
1、正确穿脱衣服和鞋袜的方法与技能 2、洗手洗脸的正确步骤 3、良好的睡眠习惯 4、能够及时正确的整理自己的物品 5、卫生习惯教育 6、礼仪习惯教育
请相信，在教研室教师和园领导的大力支持下，经过
我们课题组的努力实践、积极探索，我园的园本课题一定能够
圆满的完成任务，为我园教育事业的开展做出积极的奉献！
实用文档
培养中班幼儿生活自理能力的策略研究
中一班：伍昆山
实用文档
选题缘由：
生活不能自理，样样由成人操心代劳，势必造成孩子的懒惰、无能。幼儿生活自理能力的 形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及处理问题的能力，对幼儿今后的生活也产生 深远的意义。但是现在很大局部的幼儿心理依赖性强，生活自理能力差，从而导致了不能 很好的去适应新的环境。所以，培养幼儿生活自理能力至关重要。
3、将课题资料分类装订成册，填写结题申请表，申请结题鉴定。
实用文档
本研究希望得到的支持：
1、技术上的支持。在研究过程中，资料的收集整理， 标准格式上要求希望得到汉阴县教研室专家教师的指导 和帮助，并在理论上给予指导。
整理课桌和书包,培养自理能力PPT课件
16
（二）成立活动小组，制定活动计划。 1、自愿结组，自主推选组长，完成小组分工。 2、制定活动方案及计划。 3、设计调查表、采访表等。
17
2019/10/19
18
《整理课桌、书包培养自理能力》
综合实践活动小组活动方案
小组名称 小组成员及分工 我们想探究的问题
活动目的 实施的过程（步骤、时
间的安排） 调查方式 活动准备
4
第二部分：活动中的指导方法 与 学习方法
1、作为活动中的引导者和合作者，我采取两种 方法：
（1）引导法 （2）激励法 2、学生活动的方法主要有：
收集资料法 调查采访法 整理研究法 交流合作法
5
第三部分： 活动的具体过程及时间安排
准备阶段：确定活动主题制订活动计划 （两周） 实施阶段: 实践活动过程（2012.3.15—5.15） 整理成果阶段：成果整理，完善记录和作品 总结交流阶段：成果展示，汇报交流
22
• 整理课桌，书包的行为、态度量表 • 学校 班级 姓名 性别 • 在你同意的观点上打“√”
内容
态度和观点
1.我认为整理课桌、书包很重要 2.我每次从书包里拿书放书时都很注意摆放顺序。
同意 注意
无所谓 不同意 有点 不注意
3.一节课上好后，我会清理好课桌，并准备好下节课所需用品。 会清理 有时会 不会
6
准备阶段(2周）
(一) 设置情景，激发兴趣 确定研究专题
以直观的感性材料来激发学生参与学习活动的热情 和探究问题的欲望。
7
8
9
10
11
12
13
看到这些场景，你想到些什么？你 还遇到过什么问题？
我们的问题是：
14
——“整理课桌、书包，培养自理能力”
（二）成立活动小组，制定活动计划。 1、自愿结组，自主推选组长，完成小组分工。 2、制定活动方案及计划。 3、设计调查表、采访表等。
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2019/10/19
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《整理课桌、书包培养自理能力》
综合实践活动小组活动方案
小组名称 小组成员及分工 我们想探究的问题
活动目的 实施的过程（步骤、时
间的安排） 调查方式 活动准备
4
第二部分：活动中的指导方法 与 学习方法
1、作为活动中的引导者和合作者，我采取两种 方法：
（1）引导法 （2）激励法 2、学生活动的方法主要有：
收集资料法 调查采访法 整理研究法 交流合作法
5
第三部分： 活动的具体过程及时间安排
准备阶段：确定活动主题制订活动计划 （两周） 实施阶段: 实践活动过程（2012.3.15—5.15） 整理成果阶段：成果整理，完善记录和作品 总结交流阶段：成果展示，汇报交流
22
• 整理课桌，书包的行为、态度量表 • 学校 班级 姓名 性别 • 在你同意的观点上打“√”
内容
态度和观点
1.我认为整理课桌、书包很重要 2.我每次从书包里拿书放书时都很注意摆放顺序。
同意 注意
无所谓 不同意 有点 不注意
3.一节课上好后，我会清理好课桌，并准备好下节课所需用品。 会清理 有时会 不会
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准备阶段(2周）
(一) 设置情景，激发兴趣 确定研究专题
以直观的感性材料来激发学生参与学习活动的热情 和探究问题的欲望。
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看到这些场景，你想到些什么？你 还遇到过什么问题？
我们的问题是：
14
——“整理课桌、书包，培养自理能力”
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如果你是招聘者，你会聘用这个年轻人吗？为 什么？
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课堂作业 设计一个学前儿童生活自理能力教育
方面的活动。
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谢谢！
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器官保健
皮肤保健 （1）掌握基本的皮肤保健知识。 （2）爱护自己的皮肤。 （3）掌握洗漱技能。
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二、学前儿童身体保护和生活自理能力 教育的途径和方法
（一）途径 1、首先要增强幼儿的生活自理意识。
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2、用一些富有童趣的儿歌、故事，激发幼 儿自己动手尝试的兴趣。
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播种行为 收获习惯 播种习惯 收获性格 播种性格 收获命运
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在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老 人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各 类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。 许多人以为她是来找工作的，一打听才知道， 她所做的一切都是为了26岁的儿子，此时此 刻，她的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚 除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。 思考讨论：
1、示范讲解法
2、随机教育法
3、环境教育法
4、表扬激励法
5、作品感染法
6、分步学习法
7、活动比赛法
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三、学前儿童生活自理能力教育的注 意事项
1、长时间的坚持 2、统一的要求 3、集体与个别的结合 4、榜样的作用 5、家园的一致
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四、培养孩子自理能力的原则
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2、饮水
幼儿体内水分比例 大，需水多。提供 足量饮用水。
饮水时间和次数应 根据季节和幼儿情 况定。
幼儿饮用水应煮沸， 不喝反复煮沸以及 刚烧开的水。
保持茶具卫生与专 用。
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3、如厕
幼儿泌尿系统、 消化系统、神经 系统等影响其排 便控制能力。需 根据需要随时大 小便。帮助其养 成定时大便的习 惯。教会正确大 小便方法，以及 便后卫生。
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个案二：
程程，从小是奶奶一手带大。三代单传的家庭情 况，使奶奶更是对宝贝孙子呵护有加，生活起居 照顾的无微不至。
现现现象象象二三一 户外午午活睡餐动起时，来间老，到师小了一朋，宣友孩布一子可个们以个都玩争在滑先安梯恐静，后的孩的进子穿餐们好，一了可阵衣是服程、 程鞋欢坐子呼在，，那 只像歪 有小着 程鸟头 程一不一样知直一在坐下想在子什那就么里飞，不上提动了醒。大他型一玩下具，上他去就 慢了现吞，象吞可坚程四难程、地却舀在了滑一梯勺下饭面，走老来半走天去才，塞看到着嘴别里的，小握 勺朋子友早的一操姿脸，势羡只也慕见不的孩对样子。子们，精老神师饱怎满么的鼓在励做他着他律都动不，上而程 程去站，在抱队起伍他里要基放本他没到动滑。梯上，他竟然缩起两条腿
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器官保健
耳保健 （1）了解耳朵的基本构造和基本功能。 （2）遇到噪音时，用手捂住耳朵，张开嘴巴；
自己不挖耳；洗澡、游泳时注意保护耳朵，不要 让水灌进耳朵里。 鼻保健 （1）知道鼻子的结构和功能方面的知识。 （2）掌握正确的擤鼻子技能。 （3）掌握相关的营养知识。
Page 2
然而，现代家庭的“小太阳”式结构让孩子成为 家庭的核心．祖辈或父母的溺爱，使孩子不具备 最基本的独立生活能力，他们自幼受宠，依赖性 强，独立意识差，这对孩子的健康成长极其不利。
Page 3
个案呈现
个案一： 《夏令营中的较量》
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国 孩子一起举行了一个草原探险夏令营。 A 中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着 走到底。 B日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国 家长来了，在艰难路段把儿子拉上车。 C中国孩子饿着肚子抱怨着，日本孩子自己动手丰衣足食。 D日本孩子吼声在草原上震荡, 中国孩子的表现在我们心 中压上沉甸甸的问号。
子品尝成功快乐，获得成功的愉快感是推 动幼儿生活自理的动力。。
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6、家园配合，共同教育 在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教
育中的家园合作已成为一种非常必要的方 面。
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7、受挫折才会避风险
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（二）学前儿童生活自理能力教育的方法
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5、着装 注意衣着卫生，
根据气温增减衣 服，掌握基本的 穿、脱、叠、放 衣鞋的技能，培 养独立茁壮的能 力和习惯。
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清洁卫生方面 每天早晚洗脸 饭前便后洗手 饭后漱口擦嘴 勤剪指甲、勤洗头洗澡 每天换洗内衣、鞋袜
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盥洗
预防交叉感染和疾病、增强体质、促进生长发育。
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器官保健
声带保健 （1）注意保护嗓子、不高声喊叫、不尖叫 （2）唱歌后不马上喝凉水 （3）正确朗读、声音洪亮 （4）用嗓子时间长时，要及时休息、润喉 （5）上呼吸道感染时，尽量不唱歌、不大声说
话。
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器官保健
口腔保健 （1）让儿童了解基本的口腔知识。 （2）学习刷牙、漱口等基本技能 （3）了解与口腔保健相关的营养知识。 （4）防龋齿和学习换牙时的卫生保健知识。
(一）目的 1、与健康的关系
二者是彼此影响，相互作用。
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2、与认知的发展
要帮助幼儿形成良好的身体保护和生活自 理能力，就必须让他们明白有关的知识。
因此，儿童学习和养成习惯的过程，也是 其认知发展的过程。
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3、与个性的发展 可以增强幼儿的独立性和自信心。 也有助于坚强品格的形成。
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4、开展适当的自理能力比赛，在竞争之中 促自理。
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5、给孩子肯定，树立其信心。 对孩子的点滴进步给予极大的肯定，让孩
不敢放下。
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原因分析
家庭成员的溺爱包办
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有些家长怕麻烦而代替孩子做他们应该做 的事。
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也有些家长缺少正确、有效的教育方法
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家长意识薄弱
有些家长没有认识到对孩子进行身体保护和生活自理能 力教育的重要性。
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一、学前儿童身体保护和生活自理能力教 育的目的和内容
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3. 哥伦比亚大学对1.5万多名青少年的睡眠状况和 日常行为进行了跟踪调查：与那些午夜甚至更晚才 睡觉的同龄人相比，每天晚上10点前上床睡觉的青 少年患抑郁症的风险要低25％，产生自杀念头的可 能性低20％。
4. 华盛顿大学的最新研究提醒那些减肥者，睡得太多 和睡得太少，都容易使人发胖。
第二节 学前儿童身体保护和 生活自理能力教育
美我国国的著教名育教家育爱家雷陈·马鹤洛琴尼先提生出提：出培了养“孩凡子是的 要儿诀童之自一己，能就做是的“，及应早让让他他自们己自做立””的，教他育说 “身原我出过 实则国要分 践。培《的去养幼保获幼儿护取儿园只有具指会 效有导妨 的基纲碍 教本要孩 训的》子 ，生中从 从活明生 而自确活影理指中响通其过尽自快 成著能长名力”意。。大利教育家蒙台梭利指出,动作教育 是日常生活练习的课程之一,其主要目的是 培养幼儿的自我管理能力,培养其责任感及 良好的生活习惯。
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4、睡眠
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美国关于睡眠的研究成果
1.宾夕法尼亚州立大学的研究：与有午睡习惯的儿童相比，没有午睡习 惯的儿童更容易发生多动行为，焦躁和抑郁情绪程度也较高。
2.费城圣约瑟夫大学研究：那些单独在一个房间里睡的小孩其实会睡得 更好。父母在一旁反而会导致小孩入睡困难，而且夜里醒来也习惯于 有父母哄着才能重新入睡。
1.洗脸。
早、晚和外出归来要洗脸； 毛巾卫生； 选用碱性小的香皂和温水 洗脸，护脸； 3岁后让幼儿学会洗脸等。
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2.刷牙 牙刷的选择与护理。
3.洗浴 常洗，洗浴材料的选择，
防感冒
4.洗手、洗脚 洗全、擦干
5.修剪指（趾）甲
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环境卫生方面 东西要放在固定地点，摆放要整齐 不乱丢果皮纸屑 不随意乱写乱画 不随地大小便 不随地吐痰
相信孩子，利用孩子学习自立的内驱力 放开手脚，把自我服务的机会还给孩子 循循善诱，帮助孩子学习各种自我服务的内容 及时鼓励，让孩子得到愉快的心理体验 潜移默化，使孩子建立自我服务意识和习惯 有意识地培养孩子应付困难的能力
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自理与自立
孩子自立的两个标志 －心理：具有独立意识、自信心，与 外 界良好的融合性、适应性 －生理： 具有良好饮食、睡眠、大小 便、卫生习惯和与年龄相适应的自理 能力
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器官保护卫生方面 眼保健 （1）对学龄前儿童，家长要注意给他们选择安
全的玩具，要指导孩子做一些安全适当的游戏， 防止眼外伤。（2）要勤洗手，不要用脏手揉眼 睛。 （3）保护眼睛饮食上要注意。 （4）平时注意做眼保健操能保护眼睛， （5）保护孩子眼睛的关键在于不要让孩子过早 地接触电脑、电视，更不要看三维影像，而应该
——从婴儿到老年，睡眠在人生各个阶段都非常重要， 睡眠是我们生活中最不该被忽视的问题之一
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睡眠时间 （1）幼儿年龄越小所需睡眠时间越长。一般1岁（14-15 小时）、2岁（13-14小时）、3-5岁（12-13小时）、5-7 岁（11-12小时）； （2）根据具体幼儿身心发展状况和季节作适当调整。 睡前准备（根据幼儿园午睡前所需准备理解）
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课堂作业 设计一个学前儿童生活自理能力教育
方面的活动。
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谢谢！
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器官保健
皮肤保健 （1）掌握基本的皮肤保健知识。 （2）爱护自己的皮肤。 （3）掌握洗漱技能。
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二、学前儿童身体保护和生活自理能力 教育的途径和方法
（一）途径 1、首先要增强幼儿的生活自理意识。
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2、用一些富有童趣的儿歌、故事，激发幼 儿自己动手尝试的兴趣。
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播种行为 收获习惯 播种习惯 收获性格 播种性格 收获命运
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在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老 人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各 类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。 许多人以为她是来找工作的，一打听才知道， 她所做的一切都是为了26岁的儿子，此时此 刻，她的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚 除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。 思考讨论：
1、示范讲解法
2、随机教育法
3、环境教育法
4、表扬激励法
5、作品感染法
6、分步学习法
7、活动比赛法
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三、学前儿童生活自理能力教育的注 意事项
1、长时间的坚持 2、统一的要求 3、集体与个别的结合 4、榜样的作用 5、家园的一致
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四、培养孩子自理能力的原则
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2、饮水
幼儿体内水分比例 大，需水多。提供 足量饮用水。
饮水时间和次数应 根据季节和幼儿情 况定。
幼儿饮用水应煮沸， 不喝反复煮沸以及 刚烧开的水。
保持茶具卫生与专 用。
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3、如厕
幼儿泌尿系统、 消化系统、神经 系统等影响其排 便控制能力。需 根据需要随时大 小便。帮助其养 成定时大便的习 惯。教会正确大 小便方法，以及 便后卫生。
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个案二：
程程，从小是奶奶一手带大。三代单传的家庭情 况，使奶奶更是对宝贝孙子呵护有加，生活起居 照顾的无微不至。
现现现象象象二三一 户外午午活睡餐动起时，来间老，到师小了一朋，宣友孩布一子可个们以个都玩争在滑先安梯恐静，后的孩的进子穿餐们好，一了可阵衣是服程、 程鞋欢坐子呼在，，那 只像歪 有小着 程鸟头 程一不一样知直一在坐下想在子什那就么里飞，不上提动了醒。大他型一玩下具，上他去就 慢了现吞，象吞可坚程四难程、地却舀在了滑一梯勺下饭面，走老来半走天去才，塞看到着嘴别里的，小握 勺朋子友早的一操姿脸，势羡只也慕见不的孩对样子。子们，精老神师饱怎满么的鼓在励做他着他律都动不，上而程 程去站，在抱队起伍他里要基放本他没到动滑。梯上，他竟然缩起两条腿
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器官保健
耳保健 （1）了解耳朵的基本构造和基本功能。 （2）遇到噪音时，用手捂住耳朵，张开嘴巴；
自己不挖耳；洗澡、游泳时注意保护耳朵，不要 让水灌进耳朵里。 鼻保健 （1）知道鼻子的结构和功能方面的知识。 （2）掌握正确的擤鼻子技能。 （3）掌握相关的营养知识。
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然而，现代家庭的“小太阳”式结构让孩子成为 家庭的核心．祖辈或父母的溺爱，使孩子不具备 最基本的独立生活能力，他们自幼受宠，依赖性 强，独立意识差，这对孩子的健康成长极其不利。
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个案呈现
个案一： 《夏令营中的较量》
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国 孩子一起举行了一个草原探险夏令营。 A 中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着 走到底。 B日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国 家长来了，在艰难路段把儿子拉上车。 C中国孩子饿着肚子抱怨着，日本孩子自己动手丰衣足食。 D日本孩子吼声在草原上震荡, 中国孩子的表现在我们心 中压上沉甸甸的问号。
子品尝成功快乐，获得成功的愉快感是推 动幼儿生活自理的动力。。
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6、家园配合，共同教育 在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教
育中的家园合作已成为一种非常必要的方 面。
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7、受挫折才会避风险
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（二）学前儿童生活自理能力教育的方法
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5、着装 注意衣着卫生，
根据气温增减衣 服，掌握基本的 穿、脱、叠、放 衣鞋的技能，培 养独立茁壮的能 力和习惯。
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清洁卫生方面 每天早晚洗脸 饭前便后洗手 饭后漱口擦嘴 勤剪指甲、勤洗头洗澡 每天换洗内衣、鞋袜
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盥洗
预防交叉感染和疾病、增强体质、促进生长发育。
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器官保健
声带保健 （1）注意保护嗓子、不高声喊叫、不尖叫 （2）唱歌后不马上喝凉水 （3）正确朗读、声音洪亮 （4）用嗓子时间长时，要及时休息、润喉 （5）上呼吸道感染时，尽量不唱歌、不大声说
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器官保健
口腔保健 （1）让儿童了解基本的口腔知识。 （2）学习刷牙、漱口等基本技能 （3）了解与口腔保健相关的营养知识。 （4）防龋齿和学习换牙时的卫生保健知识。
(一）目的 1、与健康的关系
二者是彼此影响，相互作用。
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2、与认知的发展
要帮助幼儿形成良好的身体保护和生活自 理能力，就必须让他们明白有关的知识。
因此，儿童学习和养成习惯的过程，也是 其认知发展的过程。
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3、与个性的发展 可以增强幼儿的独立性和自信心。 也有助于坚强品格的形成。
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4、开展适当的自理能力比赛，在竞争之中 促自理。
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5、给孩子肯定，树立其信心。 对孩子的点滴进步给予极大的肯定，让孩
不敢放下。
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原因分析
家庭成员的溺爱包办
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有些家长怕麻烦而代替孩子做他们应该做 的事。
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也有些家长缺少正确、有效的教育方法
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家长意识薄弱
有些家长没有认识到对孩子进行身体保护和生活自理能 力教育的重要性。
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一、学前儿童身体保护和生活自理能力教 育的目的和内容
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3. 哥伦比亚大学对1.5万多名青少年的睡眠状况和 日常行为进行了跟踪调查：与那些午夜甚至更晚才 睡觉的同龄人相比，每天晚上10点前上床睡觉的青 少年患抑郁症的风险要低25％，产生自杀念头的可 能性低20％。
4. 华盛顿大学的最新研究提醒那些减肥者，睡得太多 和睡得太少，都容易使人发胖。
第二节 学前儿童身体保护和 生活自理能力教育
美我国国的著教名育教家育爱家雷陈·马鹤洛琴尼先提生出提：出培了养“孩凡子是的 要儿诀童之自一己，能就做是的“，及应早让让他他自们己自做立””的，教他育说 “身原我出过 实则国要分 践。培《的去养幼保获幼儿护取儿园只有具指会 效有导妨 的基纲碍 教本要孩 训的》子 ，生中从 从活明生 而自确活影理指中响通其过尽自快 成著能长名力”意。。大利教育家蒙台梭利指出,动作教育 是日常生活练习的课程之一,其主要目的是 培养幼儿的自我管理能力,培养其责任感及 良好的生活习惯。
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4、睡眠
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美国关于睡眠的研究成果
1.宾夕法尼亚州立大学的研究：与有午睡习惯的儿童相比，没有午睡习 惯的儿童更容易发生多动行为，焦躁和抑郁情绪程度也较高。
2.费城圣约瑟夫大学研究：那些单独在一个房间里睡的小孩其实会睡得 更好。父母在一旁反而会导致小孩入睡困难，而且夜里醒来也习惯于 有父母哄着才能重新入睡。
1.洗脸。
早、晚和外出归来要洗脸； 毛巾卫生； 选用碱性小的香皂和温水 洗脸，护脸； 3岁后让幼儿学会洗脸等。
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2.刷牙 牙刷的选择与护理。
3.洗浴 常洗，洗浴材料的选择，
防感冒
4.洗手、洗脚 洗全、擦干
5.修剪指（趾）甲
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环境卫生方面 东西要放在固定地点，摆放要整齐 不乱丢果皮纸屑 不随意乱写乱画 不随地大小便 不随地吐痰
相信孩子，利用孩子学习自立的内驱力 放开手脚，把自我服务的机会还给孩子 循循善诱，帮助孩子学习各种自我服务的内容 及时鼓励，让孩子得到愉快的心理体验 潜移默化，使孩子建立自我服务意识和习惯 有意识地培养孩子应付困难的能力
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自理与自立
孩子自立的两个标志 －心理：具有独立意识、自信心，与 外 界良好的融合性、适应性 －生理： 具有良好饮食、睡眠、大小 便、卫生习惯和与年龄相适应的自理 能力
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器官保护卫生方面 眼保健 （1）对学龄前儿童，家长要注意给他们选择安
全的玩具，要指导孩子做一些安全适当的游戏， 防止眼外伤。（2）要勤洗手，不要用脏手揉眼 睛。 （3）保护眼睛饮食上要注意。 （4）平时注意做眼保健操能保护眼睛， （5）保护孩子眼睛的关键在于不要让孩子过早 地接触电脑、电视，更不要看三维影像，而应该
——从婴儿到老年，睡眠在人生各个阶段都非常重要， 睡眠是我们生活中最不该被忽视的问题之一
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睡眠时间 （1）幼儿年龄越小所需睡眠时间越长。一般1岁（14-15 小时）、2岁（13-14小时）、3-5岁（12-13小时）、5-7 岁（11-12小时）； （2）根据具体幼儿身心发展状况和季节作适当调整。 睡前准备（根据幼儿园午睡前所需准备理解）