初中七年级文言文阅读专题练习及详细答案
初中七年级文言文阅读专项训练及答案(精选)
初中七年级文言文阅读专项训练及答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读选文，回答问题（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）（乙）环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧曰智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（欧阳修《醉翁亭记》节选）（1）下列划线词用法判断正确的一项是（）①是日更定矣②是金陵人③见余大喜④拉余同饮A. ①②相同，③④相同。
B. ①②不同，③④不同。
C. ①②不同，③④相同。
D. ①②相同，③④不同。
（2）下列划线词解释完全正确的一项是（）A. 前陈者（陈列、摆开）山肴（用山野里打来的鸟兽做成的荤菜）野蔌（野菜）余住西湖（我）拥毳衣炉火（细毛）B. 临溪而渔（捕鱼）非丝非竹（丝线）苍颜（苍老的脸色）客此（客人）雾凇沆砀（白气弥漫的样子）余拏一小舟（撑）C. 觥筹（酒筹）阴翳（遮蔽）宴酣（畅饮）一芥（小草）湖中焉得更有此人（怎么）野芳发而幽香（芳香）D. 述以文（写文章记叙事情）守谓谁（说的）更定矣（止，停）颓然乎其间者（于）余强饮三大白（痛快）雾凇沆砀（雾或水汽结成的冰花）（3）下列各句中划线的“而”与“而不知太守之乐其乐也”中“而”字的意义和用法相同的一项是（）A. 野芳发而幽香B. 饮少辄醉，而年又最高C. 溪深而鱼肥D. 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（4）把下面的句子翻译成现代汉语。
初中七年级文言文阅读专题练习及答案
初中七年级文言文阅读专题练习及答案一、初中文言文练习题1．文言文阅读王安石在相位，子妇①之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔②。
日过午，觉饥甚而不敢去。
又久之，命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。
酒三巡，初供胡饼两枚，次供猪脔③数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。
萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。
公取自食之，其人愧甚而退。
【注释】①儿子的媳妇。
②馔（zhuàn）:食物。
③脔（luán）:切成小块的肉。
（1）对下列句子中加下划线的词的意义解说不正确的一项是（）A. 因谒公谒：拜见B. 觉饥甚而不敢去去：前往C. 其人已心怪之怪：怪怨D. 萧氏子颇骄纵颇：非常（2）下列句子中加下划线词的意思和用法相同的一项是（）A. 公约之饭汝心之固，固不可彻B. 意为公必盛馔贤能为之用C. 觉饥甚而不敢去欲信大义于天下，而智术短浅D. 留其四傍其真无马邪？（3）下列对原文有关内容的分析和概括，有误的一项是（）A. 王安石请萧氏子吃饭，却故意很迟才开饭，又以简单的菜肴招待他，表现了他的吝啬与傲慢。
B. 萧氏子特意拜访当朝宰相王安石，以为能尽享豪宴，反映了他贪图富贵、趋炎附势的性格。
C. 王安石拾取萧氏子吃剩的胡饼来吃，用实际行动批评了这个娇生惯养的萧氏子，让他羞愧离去。
D. 王安石对萧氏子之流非常反感，趁其拜访之际，有意地用约他吃饭的方式来教训他。
【答案】（1）B（2）C（3）A【解析】【分析】（1）B.句子中加下划线的词的意义解说不正确。
“觉饥甚而不敢去”：他觉得很饿，可是又不敢就这样离开。
“去”：离开。
（2）C.句子中加下划线词的意思和用法相同。
都是表转折的连词。
A.前者代词“他”；后者主谓之间的助词，取独，不译。
B.前者“认为，料想”，后者“被”。
C.前者代词，指“胡饼”；后者表疑问的副词“难道”。
（3）A.对原文有关内容的分析和概括有误。
“表现了他的吝啬与傲慢”错。
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初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
广①既归乡里，日令家共具②设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。
数问其家金余尚有几所，趣③卖以共具。
居岁余，广子孙窃谓其昆弟④老人广所爱信者曰：“子孙几⑤及君时颇立产业基址，今日饮食费且尽。
宜从丈人所，劝说君买田宅。
”老人即以闲暇时为广言此计，广曰：“吾岂老悖⑥不念子孙哉顾自有旧田庐令子孙勤力其中足以共食与凡人齐。
今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。
贤而多财，则捐⑦其志；愚而多财，则益其过。
且夫富者，众人之怨也。
吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨。
又此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共饷其赐，以尽吾余日，不亦可乎？”于是族人说服。
（《汉书疏广传》）【注】①广：疏广，西汉宣帝时的太子太傅，身居高位。
②共具：摆设酒食用具。
③趣：催促。
④昆弟：同族兄弟。
⑤几：希望。
⑥老悖：年老昏乱，不通事理。
⑦捐：舍弃（1）下列句子中划线字解释错误的一项是（）A. 广既归乡里（已经）B. 足以共食（值得）C. 吾既亡以教化子孙（通“无”，没有）D. 不欲益其过而生怨（增加）（2）对文中画线的部分断句正确的一项是（）A. 吾岂老悖不念子孙哉/顾自有旧田庐/令子孙勤力其中/足以共食/与凡人齐。
B. 吾岂老悖/不念子孙哉顾自/有旧田庐令子孙勤力其中/足以共食/与凡人齐。
C. 吾岂老悖不念子孙哉/顾自有旧田庐令子孙/勤力其中足以/共食与凡人齐。
D. 吾岂老悖/不念子孙哉顾自/有旧田庐令子孙勤力/其中足以共食/与凡人齐。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。
②又此金者，圣主所以惠养老臣也。
（4）文中所写的疏广的做法对于我们今人有什么值得借鉴之处？请简要评析。
【答案】（1）B（2）A（3）①现在再给他们增加什么都是多余的，有了多余的就会使子孙养成懒惰。
②另外，这些金钱是皇帝用来给我养老的。
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初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读文言文，完成小题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）【乙】范文正公守邠州①，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖②数人营理葬具者。
公亟③令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗④敛棺椁（下葬的物品）皆所未具。
公怃⑤然，即彻⑥宴席，厚赒⑦给之，使毕其事。
坐客感叹有泣下者。
（选自《范仲淹罢宴》）【注】①邠（bīn）州：古州名，在今陕西境内。
②缞绖（cuīdié）：丧服，这里指穿着丧服。
③亟（jí）：急迫地。
④赗（fènɡ）敛：下葬入殓的衣服。
⑤怃（wǔ）然：形容失望的样子。
⑥彻：通“撤”，撤去。
⑦赒（zhōu）同“周”救济。
（1）解释下列划线的词语。
①予尝求古仁人之心________②是进亦忧________③先天下之忧而忧________④使毕其事________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①微斯人，吾谁与归？②坐客感叹有泣下者。
（3）【甲】文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。
请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？（4）从【乙】文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。
【答案】（1）探求；这，这样；在……之前；完成（2）①如果没有这种人，我同谁一道呢？②在座的人都感叹不已，有的人甚至流下眼泪。
（3）迁客骚人的情：以物喜，以己悲。
古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）。
目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。
（4）公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。
【解析】【分析】（1）此题有古今异义词，如“是”：这。
初中七年级文言文阅读专项练习含详细答案
初中七年级文言文阅读专项练习含详细答案一、初中文言文练习题1．阅读文言文，完成各题。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）【乙】永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事①也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水②，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。
仰观宇宙之大，俯察品类③之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信④可乐也。
（节选自《兰享集序》）【注】①修禊（xì）事：为了做禊事。
禊事，一种祭礼，到水边洗濯，嬉游，并举行祈福消灾的仪式。
②流觞：把盛酒的杯子浮在水面上，从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮酒。
曲水：引水环曲状成为水渠。
③品类：指万物。
④信：实在。
（1）解释下面句中划线的词。
①泉香而酒洌________②树林阴翳________③少长咸集________④茂林修竹________（2）翻译下面的句子。
①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②是日也，天朗气清，惠风和畅。
（3）【乙】文中与【甲】文画线句子描写的情景相似的是哪一句？（4）【甲】文描述了四个场景，分别是“滁人游”、“________”、“________”、“________”。
（5）【甲】【乙】两文均体现了“乐”，两文之“乐”有什么不同？【答案】（1）清；遮盖；全，都；长，高（2）①苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的，（这）是太守喝醉了。
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初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读古诗文，回答问题。
【甲】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。
元昊请和，召拜枢密副使②。
王举正③懦默④不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。
仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。
命为陕西宣抚使未行复除参知政事。
会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。
仲淹曰：“平时讳言武备⑤，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。
（选自《宋史·范仲淹传》）【乙】渔家傲·秋思（北宋）范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。
②枢密副使：官职名。
③王举正：北宋人，时任参知政事。
④懦默：懦弱，不出声。
⑤讳言武备：不提养兵蓄锐的事。
（1）解释下列划线字在文中的意思。
①召拜枢密副使________②谏官欧阳修等言仲淹有相材________③守令皆得不诛________④人不寐________（2）下列选项中划线文言虚词的用法与例句形同的一项是（）例句：朝廷欲按诛之A. 无丝竹之乱耳（《陋室铭》）B. 何陋之有（《陋室铭》）C. 水陆草木之花（《爱莲说》）D. 属予作文以记之（《岳阳楼记》）（3）用“/”划出下面句子的停顿。
（限断两处）命为陕西宣抚使未行复除参知政事（4）用现代汉语翻译下列句子①执政可由谏官而得乎？②平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？（5）【乙】是范仲淹的一首词，词的上片重在写景，描写一幅________图；词的下片重在抒情，集中抒发了身处边塞的________之情。
（6）请结合【甲】文，分析【乙】词中“人不寐，将军白发征夫泪”这句词的表达效果。
【答案】（1）授给官职；同“才”，才能；全，都；睡着（2）D（3）命为陕西宣抚使/未行/复除参知政事（4）①执政大臣（的职位）可以有谏官的几句话就能得到吗？②平时不听养兵蓄锐的事，敌人来了却专门责令州县官吏以死殉职，这样做合适吗？（5）塞下秋景；征人思乡（6）夜已深将军和征夫都难以入睡，表达了他们的思乡之情，“将军白发征夫泪”使用了互文的修辞，白发既指将军，也指士兵，“燕然未勒归无计”表达了他们有家难归，功业难成的哀伤之情。
初中语文七年级课文文言文阅读专项训练测试卷附参考答案
初中,语文,七年级,课文,文言文,阅读,专项,课外文言文专训王强一北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”b5E2RGbCAP【注释】菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
坐：因为。
p1EanqFDPw二滇游日记忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。
（1）上甚削①，半里之后，土削不能受足，（2）指攀草根而登。
已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨②，攀之亦陨，间得一稍粘者，绷足挂指，如平帖③于壁，不容移一步，欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。
久之，先试得其两手两足四处不摧④（3）石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。
……DXDiTa9E3d2、文言文要读出韵味。
请认真阅读原文，凭你的语感，将文言词“之”、“以”、“其”正确填入文中的（1）、（2）、（3）处RTCrpUDGiT4、作者艰险的攀登经历引人深思。
阅读后，你感悟最深的是什么呢？请结合文中的具体内容写出你的思考。
字数在40个左右。
5PCzVD7HxA太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。
皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：‘尔养马而死，尔罪一也。
使公以马杀人，百姓闻之，必轻吾国，尔罪二也。
诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。
’公乃释罪。
陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”太宗意乃解。
又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。
”jLBHrnAILg四故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉，绿嶂百重，清川万转。
归飞之鸟，千翼竞来；企①水之猿，百臂相接。
秋露为霜，青萝被迳。
风雨如晦，鸡鸣不已。
信足荡累颐物②，悟衷散赏③。
xHAQX74J0X【注释】①企：同“岐”，行走的样子。
②荡：荡涤，去除秽恶。
初中七年级文言文阅读专项训练及答案(精选)
初中七年级文言文阅读专项训练及答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读选文，回答问题安禄山将三道兵①六万以讨契丹，以奚②骑二千为向导。
过平卢千余里，至土护真水③，遇雨。
禄山引兵昼夜兼行三百余里至契丹牙帐契丹大骇时久雨弓驽筋胶皆弛④。
大将何思德言于禄山曰：“吾兵虽多，远来疲敝，实不可用，不如按甲息兵以临之，不过三日，虏必降。
”禄山怒，欲斩之，思德请前驱效死。
思德貌类禄山，虏争击，杀之，以为已得禄山，勇气增倍。
奚反叛，与契丹合，夹击唐兵，杀伤殆尽。
射禄山，中鞍，折冠簪，失履，独与麾下二十骑走；会夜，追骑解，得入师州。
归罪于左贤王哥解、河东兵马使鱼承仙而斩之。
（选自《资治通鉴·唐纪》）（注解）①三道兵：指范阳、河东、平卢三镇兵马。
②奚：即奚族，中国北方古民族。
③土护真水：古水名，即今内蒙古老哈河。
④弓驽筋胶皆弛：弓弦松弛箭头脱落不可用。
（1）下列句子中划线词解释不正确的一项是（）A. 安禄山将三道兵六万以讨契丹（将：率领）B. 独与麾下二十骑走（独：仅）C. 会夜，追骑解，得入师州（会：正赶上、适逢）D. 吾兵虽多（虽：即使）（2）对文中划线句子断句正确的一项是（）A. 禄山引兵昼夜兼行／三百余里至契丹牙帐／契丹大骇／时久雨／弓驽筋胶皆弛B. 禄山引兵昼夜兼行三百余里／至契丹牙帐／契丹大骇／时久雨／弓驽筋胶皆弛C. 禄山引兵昼夜兼行三百余里／至契丹牙帐／契丹大骇时／久雨／弓驽筋胶皆弛D. 禄山引兵昼夜兼行／三百余里至契丹牙帐／契丹大骇时／久雨／弓驽筋胶皆弛（3）安禄山率兵六万征讨契丹，战斗以失败告终，其根本原因是（）A. 行军途中遇雨，导致兵器不可用。
B. 安禄山麾下无贤才良将可用。
C. 奚族骑兵临阵倒戈。
D. 安禄山急躁冒进，不听谏言，在战机不利的情况下发起进攻。
（4）将下列文言语句翻译成现代汉语。
①禄山怒，欲斩之，思德请前驱效死。
②思德貌类禄山，虏争击，杀之，以为已得禄山，勇气增倍。
【答案】（1）D（2）B（3）D（4）①安禄山听后大怒，要杀掉何思德，何思德请求愿为先锋以效死力。
七年级文言文专题训练(含直译、答案解析)
七年级文言文专题训练姓名成绩诸葛恪（kè）得驴诸葛恪字元逊，诸葛亮兄瑾①之长子也。
恪父瑾面长似驴②。
一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，以纸题其面曰：诸葛子瑜。
恪跪曰：“乞请笔益两字。
”因听与笔。
恪续其下曰：“之驴。
”举坐欢笑。
权乃以驴赐恪。
【注解】①瑾：指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父。
②面长似驴：意为面孔狭长像驴子的面孔。
【补充注释】A.会：聚集，会合。
B.使：让。
C.以：相当于“用、把、拿”。
D.题：书写，题写。
E.益：增加。
F.因：于是。
G.听：听从。
H.与：给。
I.举：全部。
J.坐：同“座”，座位。
【译文】诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的兄长——诸葛瑾的大儿子。
诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。
一天，孙权大规模聚集大臣们，让人牵一头驴进来，用笔在纸上写了“诸葛子瑜”，贴在驴的脸上。
诸葛恪跪下来说：“（我）乞求大王让我用笔增加两个字。
”（孙权）听了就从了他，给（他）笔。
诸葛恪接在上面的字下方写了：“的驴。
”在场的人都笑了。
孙权于是就把这头驴赐给了诸葛恪。
【简析】这是一篇文言文历史故事，说的是诸葛恪如何用他的聪明才智把父亲的窘迫转危为安的故事。
运用了侧面烘托的写作手法，从侧面衬托出诸葛恪的聪明，可以看出诸葛恪是个才思敏捷、善于应对、聪明机智的人。
【启示】这个故事告诉我们一个道理：当我们遇到困难的时候，不要心烦气躁，换一种方法或方式，就会有你意想不到的结果。
⑴解释下列各句中加点的词。
（4分）①孙权大会．群臣聚会②以纸题．其面写③因听．与笔听从④举．坐欢笑全⑵用现代汉语翻译下面句子。
（2分）乞请笔益两字（我）请求用笔增加两个字黄香温席昔汉时黄香，江夏①人也。
年方九岁，知事亲之理。
每当夏日炎热，则扇父母之帷帐②，令枕席清凉，蚊蚋③远避，以待亲之安寝；至于冬日严寒，则以身暖其亲之衾，以待亲之暖卧。
于是名播京师，号曰：“天下无双，江夏黄香”。
【注释】①江夏：古地名，在今湖北境内。
②帷帐：帐子。
初中七年级文言文阅读专项练习含详细答案
初中七年级文言文阅读专项练习含详细答案一、初中文言文练习题1．阅读文言文，回答问题。
长生猪胡御史牧亭言：其里有人畜一猪，见邻叟辄瞋目狂吼，奔突欲噬，见他人则否。
邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。
既而憬然省曰：“此殆佛经所谓‘夙冤’耶！世无不可解之冤。
”乃以善价赎得，送佛寺为长生猪。
后再见之弭①耳昵就非复曩②态矣。
【注】①弭mǐ：耷拉。
②曩nǎng：从前。
（1）解释下列句子中划线的词。
①其里有人畜一猪________②既而憬然省曰________③此殆佛经所谓‘夙冤’耶________④乃以善价赎得________（2）用“/”给文中画横线的句子断句。
（限断两处）（3）用现代汉语写出下面的句子的意思。
邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。
（4）读了这个故事，你得到什么启示？【答案】（1）养；醒悟；大概；于是（2）后再见之 /弭耳昵就 /非复曩态矣（3）起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
（4）要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。
【解析】【分析】（1）根据平时积累及语境理解词语意思，注意“省”这里是醒悟的意思；“殆”这里是大概的意思。
（2）根据句意及语法进行断句，这句话的意思是：从此，这头猪见到老翁时，就耷拉着双耳靠近他，不像往日那凶恶的样子了。
据此可知这句话的断句方法是：后再见之/弭耳昵就 /非复曩态矣。
（3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。
①叟翁；甚：很；啖：吃：而：连词，表顺接。
故此句可以翻译为：起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
（4）结合故事内容分析，故事中的老翁开始因为这头猪见了自己便瞪着眼睛发怒猛奔过去咬自己就想着要把他杀吃掉，后来最终只是把它送到寺庙里作为长生猪供养，而猪对老翁的态度也发生了彻底的变化，由此启示我们要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。
故答案为：⑴养；醒悟；大概；于是⑵后再见之 /弭耳昵就 /非复曩态矣⑶起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
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初中七年级文言文阅读专题练习及详细答案一、初中文言文练习题1．阅读文言文，回答问题。
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。
既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。
人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。
聚族人仅②百口。
公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。
【注】①缣：细绢。
②仅：将近。
③令：善，美好。
（1）解释下列句子中划线的词。
①百废具兴________②前人之述备矣________③范文正公轻财好施________④岁衣缣一匹________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①不以物喜，不以己悲。
②子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。
（3）《孟子·梁惠王下》中说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
”说说对范仲淹和孟子“忧乐观”的理解。
【答案】（1）同“俱”，全、皆；详尽、完备；轻视、不重视；每年（2）①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②子孙贤明善良，到现在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。
（3）范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是对孟子“乐以天下，忧以天下”思想的继承和发展；他不受个人荣辱、悲喜的局限，用具体的行动体现忧国忧民的情怀，是难能可贵的。
【解析】【分析】（1）①百废具兴：各种荒废的事业都兴办起来。
初中七年级文言文阅读专项练习详细答案
初中七年级文言文阅读专项练习详细答案一、初中文言文练习题1．古诗文阅读（甲）泛舟后溪[唐]羊士谔①雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
【注释】①羊士谔：唐朝人。
顺宗时，贬汀州宁化尉。
（乙）游岳阳楼记（节选）[明]袁中道游之日，风日清和，湖平于熨。
时有小舫往来，如绳头细字，（A）白溪练①上。
取酒共酌意致闲谈亭午风渐劲湖水汩汩有声。
千帆结阵而来，亦甚雄快。
日墓，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。
予时四望惨淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然不能自已也。
昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。
既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”第以束发③登朝，（B）为名臣，（C）为名帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最④矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑤所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。
玄鬓已皤，壮心日灰。
近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也!【注释】①练：白色丝绢。
②愀然(qiǎo)：形容神色变得严肃或不愉快。
③束发：年纪轻。
④政最：政绩考核第一等。
⑤毛锥子：毛笔的别称。
（1）请将文言词语“出”“入”“着”准确填入（A）（B）（C）处。
（2）解释下列句中的加下划线词语。
①泫然不能自已也________②昔滕子京左迁此地 ________③壮心日灰 ________④是则真可哭也 ________（3）用“/”为下面句子断句，共断3处。
取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。
（4）根据选文画横线句的内容和你的理解填空。
古人惜墨如金,却蓄意无尽。
有人认为要解读古人文意，翻译不如品味咀嚼。
“炮车云生”，绘尽云之状貌；“猛风大起”极言风之狂烈；“湖浪奔腾”摹写浪涛之________；“雪山汹涌”则描画________之澎湃。
（5）古诗《泛舟后溪》的前两句描绘了一幅怎样的画面？请结合诗歌意象描述。
（6）结合《泛舟后溪》《游岳阳楼记》，说说羊士谔、袁中道的情怀与范仲淹的《岳阳楼记》中古仁人的情怀有何不同?【答案】（1）A．着； B．入； C．出（2）停止；降职或远调；一天天；这（3）取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。
初中七年级文言文阅读专题练习及详细答案
初中七年级文言文阅读专题练习及详细答案一、初中文言文练习题1．根据课内文言文，完成下面小题。
（1）解释下列句中划线的词语。
①名之者谁（________）②觥筹交错（________）③山岳潜形（________）（2）下列划线词意义不同的一项是（）A. 若听茶声然/皆若空游无所依（《小石潭记》）B. 不以物喜，不以己悲/河曲智叟亡以应（《愚公移山》）C. 太守归而宾客从也/一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨（《狼》）D. 乃记之而去/游人去而禽鸟乐也（《小石潭记》）【答案】（1）①取名；②酒杯；③潜藏（2）B【解析】【分析】（1）①名之者谁：命名它的人是谁？“名”是词类活用，名词活用为动词，命名，取名。
②觥筹交错：酒杯和酒筹相互交错。
觥，古代用兽角做的酒器，这里翻译成酒杯。
③山岳潜形：山岳隐没了形体。
“潜”是一词多义：隐藏；隐居；专心。
（2）A. 好像/好像。
B. 因为/用来。
C. 归家/归家。
D. 离开/离开。
故选B。
故答案为：⑴①取名；②酒杯；③潜藏；⑵B。
【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。
作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；⑵本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。
2．阅读选文，回答问题（甲）环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）（乙）复西行约三里许，有泉泻出于两山之间，分流而下，曰让泉，潺潺清澈，可鉴毛发。
傍岸有亭曰“渐入佳境”，今已废，惟四大字勒崖石间。
沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。
(完整版)七年级文言文阅读训练含答案
1.（13分）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）1.解释下列划线字。
（4分）（1）不亦说乎（2）与朋友交而不信乎（3）是知也（4）然后知松柏之后凋也2.下列句子中的“而”表示转折用法的一项是（）(2分)3.翻译下列句子。
（4分）（1）学而不思则罔,思而不学则殆。
（2）己所不欲，勿施于人。
4.宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。
“这句话是什么意思？有什么目的？（3分）2.郑人买履（8分）郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。
至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1.解释下列划线字的意思。
（4分）（1）郑人有欲买履者（2）至之市而忘操之（3）先自度其足（4）宁信度2.翻译下面的句子。
（2分）及反，市罢，遂不得履。
3.这则寓言故事包含了什么道理？（2分）3.蝂传（f)）蝂（b3n）者，善负（背）小虫也。
行遇物，辄（zh6）持取，印（2ng，同"昂"，高高抬起）其首负之。
背愈重，虽困剧不止也。
其背甚涩，物积因不散，卒踬（zh@，绊倒）仆不能起。
初中七年级 上学期语文文言文阅读专项训练及答案
初中七年级上学期语文文言文阅读专项训练及答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下面的文言文，完成后面小题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）（1）下面不含通假字的一项是（）A.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？B.诲女知之乎C.知之为知之，不知为不知，是知也D.学而时习之，不亦说乎？（2）下列句子中划线词的词义不相同的一项（）A.己所不欲，勿施于人/仁以为己任B.不知为不知/然后知松柏之后凋也C.温故而知新/故善学者假人之长D.吾日三省吾身/见不贤而内自省也（3）解释下列划横线词语的意思。
①学而时习之，不亦说乎________②人不知而不愠，不亦君子乎________③学而不思则罔，思而不学则殆________、________④默而识之，学而不厌，诲人不倦________（4）把下面的句子翻译成现代汉语。
①温故而知新，可以为师矣。
②学而不思则罔，思而不学则殆。
（5）简答。
请从文中提炼出四个成语：【答案】（1）A（2）C（3）通“悦”，愉快；生气，发怒，恼怒；却；有害；凭什么（4）①温习旧知识，能有新体会、新发现，就可以当老师了。
初中七年级文言文阅读专项练习含答案
初中七年级文言文阅读专项练习含答案一、初中文言文练习题1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】白牛生者，金华潜溪人，宋姓，濂名。
尝骑白牛往来溪上，故人以白牛生目之。
生躯干短小，细目而疏髯，性勤。
他无所嗜，惟攻学不怠。
与人言《六经》，或厌其繁，生曰：“吾舍此不学也。
《六经》其曜灵乎？一日无之，则冥冥夜行矣。
”或笑其迂，生曰：“我其迂哉？我若迂，孟子则迂之首矣。
”生好著文，或以文人称之，则又艴①然怒曰：“吾文人乎哉？天地之理，欲穷之而未尽也。
圣贤之道，欲凝之而未成也。
吾文人乎哉？”生不肯干禄②，或欲挽之使出。
生曰：“禄可干耶？仕当为道谋，不为身谋。
干之，私也。
”生安于义命，未尝妄有所为。
（节选自宋濂《白牛生传》）【注】①艴（fú）：艴然，生气的样子。
②干禄：谋求官职俸禄，即求官。
干：追求，谋取。
（1）用“/”给下面句子断句（限断两处）。
仕当为道谋干之私也。
（2）翻译下面句子。
①故余虽愚，卒获有所闻。
②性多勤，他无所嗜，惟攻学不息。
（3）请分点概括【甲】【乙】两文中提到的“嗜”的表现。
（4）【甲】文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”，【乙】文中“艴然怒曰”，宋濂待人接物的态度是否矛盾？请结合选文相关内容说说你的理解。
【答案】（1）仕当为道谋/干之/私也（2）①所以，我虽然生性愚笨，最终有所收获。
②宋濂生性勤奋，没有别的爱好，唯独对攻读学业不懈怠。
（3）【甲】：①借书抄书；②百里之外拜师求教。
初中七年级文言文阅读专项练习含答案
初中七年级文言文阅读专项练习含答案初中七年级文言文阅读专项练习含答案一、初中文言文练习题1．阅读下面文言文，完成下列小题。
【甲】张元忭字子荩，别号阳和，越之山阴人。
父天复，行太仆卿。
隆庆戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。
太仆释归，先生如京讼冤。
事解，又归慰太仆于家。
一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此。
辛未，登进士第一人，授翰林修撰。
万历己卯，教习内书堂。
先生谓“寺人在天子左右，其贤不肖为国治乱所系”。
因取《中鉴录》谆谆诲之。
丁亥升左春坊左谕德，兼翰林侍读。
明年三月卒官，年五十一。
（选自《明儒学案，有删减》）【乙】公生而古貌魁然，稍长好读书。
安人①怜之，戒无溺苦于学。
公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知。
总角时，岳岳②负意气，数矢口谈时政得失，人物减否。
太仆公故抑之，不答也。
会杨忠慜③谏死，公遥为诔④词，慷慨泣下沾衿。
太仆公乃色喜，大奇之。
尝读书至朱子《格言篇》，辄乙⑤其处而沉思。
……有异母弟二人，太仆公病以属公。
公扮⑥之，恩义隆备。
居常饭脱粟，衣洗补，而贩施宗党若弗及。
盖公行益，力追古人。
（选自《续藏书》，有删减）【注】①安人：指张元忭之母。
②岳岳：锋芒毕露的样子。
③杨忠慜（mǐn）：明代大儒，谏臣。
④诔（lěi）：致悼词。
⑤乙：读书时勾画记号。
⑥扮（fěn）：合并。
（1）用现代汉语写出下列句子中划线词的意思。
①因取《中鉴录》________②三月卒官________③安人怜之________④病以属公________（2）文中画横线句未作断句，请仔细揣摩，用现代汉语写出句子意思。
公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知。
（3）小传讲求记述简略，但人物形象鲜明。
【甲】【乙】两文在刻画张元忭这一人物时使用了不同描写方法，请从下列句子中任选一句简要评析。
①一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此。
②太仆公乃色喜，大奇之。
（4）明代政治家王锡爵在为张元忭撰写的铭文中赞道：“尔贞尔介，而表正儒林。
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初中七年级文言文阅读专题练习及详细答案一、初中文言文练习题1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
昔者齐景公游于海而乐之。
号令诸大夫曰：“言归者死。
”颜涿聚曰：“君游海而乐之奈臣有图国者何君虽乐之将安得？”齐景公曰：“寡人布令曰‘言归者死’，今子犯寡人之令。
”援戈将击之。
颜涿聚曰：“昔桀杀关龙逢而纣杀王子比干，今君虽杀臣之身以三之可也。
臣言为国，非为身也。
”延颈而前曰：“君击之矣！”君乃释戈趣驾而归。
至三日，而闻国人有谋不内齐景公者矣。
齐景公所以遂有齐国者，颜涿聚之力也。
（节选自《韩非子·十过》）（1）下列各项中，划线词语意思相同的一项是（）A. 言归者死/男有分，女有归B. 今君虽杀臣之身以三之可也/非同小可C. 君乃释戈趣驾而归/爱不释手D. 而闻国人有谋不内齐景公者矣/出则无敌国外患者（2）请用三条“/”给文中画线句子断句。
君游海而乐之奈臣有图国者何君虽乐之将安得（3）结合选文，说说齐景公为什么先要杀死颜涿聚，后来为什么又放过了他。
【答案】（1）C（2）君游海而乐之/奈臣有图国者何/君虽乐之/将安得（3）齐景公因颜涿聚触犯了自己“说要回去的处死”的禁令而要杀死他。
后来得知颜涿聚进谏是为了防止有臣子趁机谋反，是出自忠心；且杀死他成就了对方，却使自己与史上臭名昭著的昏君为伍。
所以，最终放过了他。
【解析】【分析】（1）A项，回去/归宿，出嫁。
B项，可以/寻常，一般。
C项，放下。
D 项，国都/国家。
故选C。
（2）技巧：句意；关联词；句子成分；虚词。
君游海而乐之（您来海上游玩得开心）/奈臣有图国者何（然而臣子中有图谋篡国的人该怎么办？）/君虽乐之（您现在虽然快乐）/将安得（您现在虽然快乐）。
（3）①“杀死”原因。
“齐景公曰：‘寡人布令曰‘言归者死’，今子犯寡人之令。
’援戈将击之。
”从这句话中看出，要杀死颜涿聚的原因是齐景公认为颜涿聚触犯了自己“说要回去的处死”的禁令。
②放过原因。
“颜涿聚曰：‘昔桀杀关龙逢而纣杀王子比干，今君虽杀臣之身以三之可也。
臣言为国，非为身也。
’延颈而前曰：‘君击之矣！’君乃释戈趣驾而归。
”从这处内容看出齐景公放过颜涿聚是因为他把自己和比干等人放在一起，如果杀死他，那么齐景公自己就变成纣王一样的昏君了。
“而闻国人有谋不内齐景公者矣”这句话说明颜涿聚的谏言和行为拯救了齐景公，所以最后齐景公放过了他。
故答案为：⑴C⑵君游海而乐之/奈臣有图国者何/君虽乐之/将安得⑶齐景公因颜涿聚触犯了自己“说要回去的处死”的禁令而要杀死他。
后来得知颜涿聚进谏是为了防止有臣子趁机谋反，是出自忠心；且杀死他成就了对方，却使自己与史上臭名昭著的昏君为伍。
所以，最终放过了他。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查考生对文言语句的断句能力。
解答此题要求考生理解句意，根据句意进行断句。
⑶本题考查考生对文章内容的理解和分析，解答此题要求考生读懂文章，来接我中的内容，结合语句进行分析理解。
【附参考】过去齐景公到渤海游玩，非常高兴。
下令给诸大夫说：“说要回去的处死。
”颜涿聚说：“您来海上游玩得开心，然而臣子中有图谋篡国的人该怎么办？您现在虽然快乐，您现在虽然快乐”齐景公说：“我下令说谈论回去的就处死。
现在你违犯了我的命令。
”拿起戈来就要击杀。
颜涿聚说：“过去夏桀杀了关龙逢，商纣杀了王子比干，现在您即使杀死我，把我和关龙逢、比干凑成三个也是可以的。
我说话是为国家，不是为了自身。
伸着脖子上前说：“您杀了我吧！”齐景公便放下戈催促驾车赶了回去。
回去三天以后，就听说都城里有人图谋不让景公回城的了。
齐景公、之所以能继续统治齐国，靠的是颜涿聚出了力。
2．阅读选文，回答问题醉翁亭记环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）解释下列划线词语在句子中的意思。
①有亭翼然临于泉上者（________）②望之蔚然而深秀者（________）③树林阴翳（________）（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
②伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
（3）下列对文章内容理解有误的一项是（）A. 本文第一段由峰而山，由山而泉，由泉而亭，由亭而人，由人而酒，由酒而醉翁，再由“醉翁之意不在酒”引出“山水之乐”这一全文的核心命意。
B. 文中多用陈述句，二十一个“也”和二十五个“而”字运用也恰到好处，节奏富于变化，文章舒缓从容，不显得呆板。
C. 文章一开始写道：“名之者谁？太守自谓也。
”但太守又“名之者谁”暂按不表，埋下伏笔，催人卒读。
直到文章刹尾处，才端示：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。
”奏到首尾相照之效。
D. 文章结尾处，作者为了突出“太守之乐”，用层层烘托的笔法。
用禽鸟之乐，反衬众人之乐，再用众人之乐，反衬出太守之乐。
【答案】（1）居高面下；秀丽；遮盖（2）①野花开放，散发清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。
②老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。
来来往往络绎不绝的行人，是滁州人在游玩。
（3）A【解析】【分析】（1）解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
“有亭翼然临于泉上者”句意是：有一亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上。
“临”的意思就是：高居面下；“望之蔚然而深秀者”句意是：远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的。
“秀”的意思就是秀丽；“树林阴翳”的句意是：树林里浓荫遮盖。
“翳”的意思就是遮盖。
（2）解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
第①句重点词有：野芳、发、秀；第②句重点词有：伛偻、提携、绝。
（3）A．《醉翁亭记》一课全文的核心命意应该是“太守之乐”，即与民同乐。
故选A。
故答案为：⑴居高面下；秀丽；遮盖⑵①野花开放，散发清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。
②老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。
来来往往络绎不绝的行人，是滁州人在游玩。
⑶A【点评】】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。
解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑶本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，仔细的辨析。
【附参考译文】环绕着滁州城的都是山。
它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。
远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。
沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。
山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。
建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。
给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。
太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。
醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。
欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。
阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚。
野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。
早晨进山，傍晚回城。
四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。
来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。
来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。
宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。
容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。
树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。
但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。
而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。
醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。
太守是谁？是庐陵的欧阳修。
3．阅读下面的文言文，完成下列小题。
卫律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪与旃①毛并咽之，数日不死，匈奴以为神，乃徙武北海②上无人处，使牧羝③，羝乳，乃得归。
别其官属常惠④等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑤尽落……武留匈奴凡十九岁始以强壮出及还须发尽白。
（节选自《汉书·李广苏建传》，有删改）（注）①旃：通“毡”，毛织物。
②北海：现西伯利亚贝加尔湖一带，当时属匈奴的北境。
③羝（dī）：公羊。
④常惠：人名，苏武的随从之一。
⑤节旄（máo）：节杖上用牦牛尾做的饰物。
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）A. 单于愈益欲降之/天将降大任于是人也B. 绝不饮食/食之不能尽其材C. 乃得归/微斯人，吾谁与归D. 卧起操持/操蛇之神闻之（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
武留匈奴凡十九岁始以强壮出及还须发尽白（3）结合选文谈谈苏武是一个怎样的人？【答案】（1）D（2）武留匈奴凡十九岁/始以强壮出/及还/须发尽白（3）苏武在匈奴经受种种生活上的磨难，终不投降，表现出苏武是一个坚贞、顽强，有气节、有民族大义的人。