优秀教师业务档案工作手册模板

目录01、个人简介 (2)02、发展规划 (3)03、基本情况 (6)04、班级定圆花名册 (7)05、学期计划 (8)06、教学进度 (11)07、学困生帮教要求 (12)08、学困生工作计划 (13)09、学困生工作档案 (14)10、学困生工作总结 (15)11、优秀生培养计划 (16)12、优秀生培养档案 (17)13、优秀生培养总结 (18)14、典型教学成果 (19)15、参加教科研、培训等记载（继续教育及其他培训） (20)16、参加教科研、培训等记录 (21)17、训后跟踪表 (22)18、教案、作业检查 (23)19、课堂教学评价 (24)20、课堂教学总体评议 (25)21、班级成绩 (26)22、教学质量跟踪调查表 (27)23、试卷分析 (28)24、课题研究 (29)25、家长学生评价教师 (35)26、教师业务考试 (36)27、学生语文素养评价汇总 (37)28、学生数学能力评价汇总 (38)29、学生英语水平评价汇总 (39)30、奖惩情况 (40)31、期末上交资料 (41)32、学期总结 (42)个人简介xxx，男，xxx年出生，天津美术学院版画专业毕业，学士学位。

现任学校少先大队辅导员、校医、学生保险员。

参加工作以来，充分发挥艺术特长，带领孩子们几次在区艺术节中获组织奖，辅导的学生多次在各项艺术竞赛中取得优异成绩。

工作信条：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

三年发展规划xxxxx xxx 发展目标：一、内涵发展方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。

力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。

二、课堂教学方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。

三、思想工作方面：注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。

发展措施：1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。

注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。

遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理能力。

5、在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请教。

6、自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。

成长是一个过程,成长是一种快乐.在逝去的一年里,我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人民教师,每当听到学生们对我说"老师好"的时候,我的心里便会荡漾起无边的幸福.刚迈上讲坛的我心里清楚想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断的发展,不断的进步.还记得刚来到走上教育岗位的时候,校长曾对我说过这样的话:"假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师"听这句话好像很茫然….,但是通过多年的实践,我开始渐渐悟出这句话的道理.为了在今后的几年有更大的发展,特制定了这个发展规划,具体如下:师德建设的发展目标师德是教师整体素质的核心,加强师德建设,既是教育发展的迫切需要,也是时代提出的必然要求.为了树立我校的品牌,一定要加强自身的师德建设,要有爱心,虚心学习,与学生交朋友,增强教师的服务意识,开展为学生服务的活动.特别是对那些学习上有困难的学生,更要多给予他们关心.发展定位——使自己成为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人"的高素质的人民教师.◆教学过程的目标发展一、教师在教学过程中是一个生产者未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受,因此,未来的教学中,教师作为一个生产者,他的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才.既然未来社会需要具有健康体魄的,高素质的,具有良好社会适应能力的人才,教师的职责就是要帮助学生向社会需求的方向发展.认真研究教学大纲要求,按照校长提出"更新理念,决战课堂,全面提高课堂教学效能"的思想,贯彻课改的新理念,融入到教学之中,以训练阅读能力为主线,注重积累,培养习惯,传授思维,全面提高学生的素养,突出教育的基础性,人文性,审美性统一的本质属性和综合性,社会性交织的一般属性,自始至终贯穿和渗透思想品德教育.二、教师在教学过程中是一个中介者教师要当好中介者,就需要帮助学生获取最新的,今后对社会有用的知识和技能.我们不能总是把那种陈旧的,学生走向社会后无实用的价值的知识和技能传授个学生,我们更应该让学生理解那些符合时代发展和需要的人文精神,从而使他们能更好的适应这个社会的发展.三、认真落实语文教育的总目标提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平,使它们具有适应实际需要的现代文阅读能力,写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力;掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现,探究,解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础.在教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,形成健全人格.发展定位——力争在3-5年内成为县级以上"优秀教师",学校的业务骨干,在教学过程形成自己独特的风格,并在全县范围内有所影响.(三) 个人成长的目标发展从教几年的我深知:个人的发展离不开学校的培养,离不开教研组这块沃土,更离不开专家的指导.因为我深感,没有学生的发展,没有整个教研组室的发展就根本谈不上个人的发展.只有整个组室的老师共同发展,才能推出一堂堂优秀的展示课,才能写出一篇篇有价值的科研论文,才能培养出一批批高素质的学生,最终才能推出一批"品牌教师"从而为我校能挤进全市一流学校而奠定基础!发展定位——力争在3-5年内研制的课题能对学生的终身发展起到一定的推进作用.基本情况2010 ~2011 第二学期一、教师基本情况填表时间：2011年9月1日二、学生基本情况教学计划（）至（）学年度（）学期科目：班级：教师：教学进度（）至（）学年度（）学期学科：班级：任课教师：教师对学习困难学生帮教要求一、摸清情况，分析原因从学生方面分析：1、基础差，导致成绩差。

2、接受能力弱，学习效率低。

3、对学习不感兴趣,，从而学不进去。

4、接受能力强，但学习效果差。

5、受外力影响，导致兴趣爱好偏差等等。

从教师方面分析：注意教法、在备课上下功夫、不断积累及时反馈。

二.、采取行之有效的方法1. 对基础差的学生，教师首先要接近他们，爱护他们，尽量找时间给他们补缺、补漏，使他们闯过基础差这道难关。

2. 对接受能力弱的学生，要通过观察和谈心促使他们改进学习方法，并让他们尝到成功的喜悦。

多提问，多启发，多辅导，有很小进步给予肯定，鼓励增强自信心。

3. 对学习不感兴趣的同学教师首先是思想上不歧视他们，给他们更多的关心、体贴、帮助，使他们减少心理压力，其次是在如何培养学习兴趣上下功夫。

4. 对接受能力强，但学习效果差的学生，主要集中他们的学习注意力。

这些学生优点是脑子灵，反应快，缺点是稍微懂了就不愿意听，注意力很难集中。

三、帮教形式1、一一结对2、三五小组3、集体辅导4、单独辅导5、结合本班学困生情况自定帮教形式。

新袁庄小学教导处学困生工作计划（）学年度第（）学期班级：教师：学困生工作档案（）学年度第（）学期学科：学困生工作总结（）学年度第（）学期班级：教师：优秀生培养计划（）学年度第（）学期班级：教师：优秀生培养工作档案（）学年度第（）学期学科：优秀生培养工作总结（）学年度第（）学期班级：教师：典型教学反思每学期至少两篇教学叙事（或教学案例、感想、体会等）每学期至少两篇教学随笔每学期至少三篇教学论文每学期至少一篇其他教学成果（课件、视频、校园电视节目、教具、发明、制作等，写清制作日期，是否参赛，获取名次，使用日期、效果灯。

）数目不限以上内容（除其他教学成果外）排版格式为：A4纸。

默认页边距。

标题：黑体小2号字。

内容提要及参考文献为楷体小4号字。

正文：宋体4号字。

参加教科研及进修、培训活动记载参加教科研及进修、培训活动记录教师讯后跟踪表新袁庄中心小学教案、作业检查记录说明：检查人签字：东丽区课堂教学评价表东丽区中小学课堂教学总体评议表注：优秀课在85—100分，良好课在75—84分，合格课在60—74分，不合格课在60分以下。

评议人签字：评价组组长签字：被评议人签字：班级成绩教学质量跟踪调查表201 ~201 学年度第学期期考试试卷分析表学校：学科：年级：任课教师：注：“各项成绩分布”一栏，如试卷项目多，可在一个小格中填两项，或再增加项目格。

课题研究最后成果：（论文或调研报告或调查报告等）（可另附）尊敬的家长：本学期工作即将结束，为配合我校对教师工作的考核，请您填写下表，对您孩子的老师做一个客观真实的评价。

（在相应的表格里画上“√”，完成后装进信封用胶水或浆糊封好让孩子带回学校给老师，上交学校，由校领导开启查看。

）非常感谢您的合作！家长评价调查学生评价调查教师业务考试：语文素养评价汇总表班级：任课教师：班级：任课教师：班级：任课教师：违法违纪情况期末上交资料本人签字：验收负责人签字：学期总结。