Word高级排版实训指导书

合集下载

WORD排版-实训报告

实训报告一
开课教研室：电子商务教研室2017年5月15日
系别
电商学院
年级、专业、班
姓名
课程名称
实验项目名称
WORD排版练习
一、实内容抓取，转换文字的操作。
二、实训要求
认真独立完成实训，记录实训步骤（附图），分析试验结果，写出完成实训过程中的感想体会，撰写实训报告。
二、文字转换
利用手机截屏或者拍摄图书上任意页面，将图片利用WPS生成PDF文件，抓取图片中文字，生成可编辑的包含图片文字的文本文件，文件命名为“图片转换文字”，存取路径任意设定。
四、实验步骤
五、体会
11、将文中的第二段中的首字下沉4行；字体为隶书。
12、将正文中的“计算机”设置为绿色删除线；
13、将正文中的“身份”设置着重号；
14、将第一段中的“安全呼叫”四个字设置为“艺术字库”对话框中的第1行第3种形式。
15、插入页眉，内容为主标题“NetMeeting的安全呼叫”
16、插入页码。要求：居中，在页脚位置。
17、插入任意图片，大小设为原大小的60%，格式，居中，且浮于文字上方
18、插入三角形，底色为蓝色。
===============================================================================
Meeting 发出非安全呼叫。安全呼叫可以加密数据、使用身份验证证书来验证会议参加者的身份、以及进行密码保护。
5、将文中的所有的“证书”二字加蓝色边框；
6、将正文中的“数据”替换成“信息”；
7、将页面加艺术型边框。
8、将正文中所有的“信息”两个字设置为红色、加粗、倾斜并加黄色底纹；
9、将正文加“禁止复制”字体为隶书、尺寸为标准型、颜色为红色半透明、输出为斜线的水印。

(完整word版)Word高级排版实训指导书

Word高级排版实训指导书第三章Word高级应用实训指导书一、实训目的页面设置、艺术字、图片、分栏、边框和底纹、文本框、脚注和尾注、页眉页脚页码。

二、实训准备页面设置、艺术字、图片、分栏、边框和底纹、文本框、脚注和尾注、页眉页脚页码的相关概念和操作方法。

三、实习内容第一题打开文档，按下列要求设置、编排文档的版面如【样文5—1】所示。

1 页面设置：自定义纸型，宽为厘米、高为29厘米，页面边距上下各2厘米，左右各3厘米。

2 艺术字:标题“画鸟的猎人”设置为艺术字样式“艺术样式9”；字体为华文行楷；填充效果为渐变,预设雨后初晴;形状为桥形;线条为红色；阴影为阴影样式3，环绕方式为嵌入型,按样文适当调整艺术字的大小和位置.3 分栏：将正文除第一段外,其余各段设置为两栏格式，栏间距为3个字符，加分隔线。

4 边框和底纹：为正文最后一段设置底纹，图案式样为10%,为最后一段添加双波浪型边框。

5 图片：在样文所示位置插入图片；设置图片缩放为110％;环绕方式为紧密型。

6 脚注和尾注：为第二行“艾青”两字插入尾注“艾青：现、当代诗人,浙江金华人."7 页眉和页脚:按样文添加空白型页眉文字，插入页码，并设置相应的格式。

【样文5-1】第二题打开文档，按下列要求设置、编排文档的版面如【样文5—2】所示。

1 页面设置：自定义纸型,宽为厘米、高为29厘米，页面边距上下各厘米，左右各厘米。

2 艺术字：标题“微生物与人类健康”设置为艺术字样式“艺术样式15";字体为隶书；填充效果为渐变，预设漫漫黄沙；形状为左牛角形；线条为红色;阴影为阴影样式14，环绕方式为四周型，按样文适当调整艺术字的大小和位置.3 分栏：将正文第三段设置为两栏格式，第一栏宽16字符，栏间距为个字符,加分隔线。

4 边框和底纹：为正文第二段添加文本框，线型为双实线,阴影为阴影样式3。

5 图片：在样文所示位置插入图片；设置图片缩放为70%;环绕方式为紧密型。

实验3 Word的高级应用实验

366569617.doc
实验3 Word 的高级应用
【实践目的和要求】
1、掌握Word中邮件合并功能
2、掌握利用Word对论文进行排版的功能.
【实践内容和步骤】
一、邮件合并
1、首先在打开D盘的“班级+学号后两位+姓名”文件夹”中新建“实验3”文件夹，在该
文件夹下再新建一个名称为“邮件合并”的文件夹。

2、双击打开“office邮件合并实验内容与步骤.doc”文件，按步骤进行操作。

二、论文排版
1、将“论文（原始稿）”文件拷贝到“实验3”文件夹中，并将它重命名为“论
文（排版稿）.doc”文件。

2、双击打开“论文排版的实验内容与步骤.doc”文件，然后按步骤进行实验。

最后，将实验制作出的文档打包上传到公共邮箱。

第 1 页共1 页。

word文档高级排版

实验报告实验课程大学计算机（二）实验项目实验3 文档高级排版实验地点指导教师班级学生姓名学号教师评分日期一、实验目的：1、掌握表格与文本的转换；表格排序与计算；嵌入其他表格对象；2、掌握图文混排；3、掌握分隔符、分栏、首字下沉的使用；4、掌握脚注、尾注、批注和题注的使用；5、掌握样式的新建、修改与应用；应用样式统一文档格式；6、了解书签的功能；了解宏的使用。

二、实验环境：硬件：PC机软件：Windows XP三、实验项目：任务1：表格的制作和格式设置任务2：图文混排－名片制作任务3：样式编辑－聪明的驴子任务4：分隔符－邯郸学步任务5：高级排版－荷塘月色四、实验内容：任务1：表格的制作和格式设置；1、将正文中的文字生成表格，对表格使用自动套用格式，选择的表格样式为“彩色型1”。

（其它选项不变），如图所示。

方法：点击菜单栏“表格”-“转换”素材1：学号, 姓名, 专业, 系科97032008, 周飞燕, 历史学, 历史系97152001, 柴惠, 生物学, 生物系97035001, 费艳, 图书馆学, 历史系97152005, 汪净, 生物学, 生物系97035023, 吴飞翔, 图书馆学, 历史系2、表格计算与排序(1)在表格最后增加“合计”列，增加“平均值”行(2)在“合计”列中用公式计算每个员工基本奖金、加班补助、交通补助的合计值(3)在“平均值”行中用公式计算基本奖金、加班补助、交通补助的平均值。

(4)将“合计”列各单元格的文字居中。

(5)按照基本奖金降序排列。

素材2：3、表格对象嵌套将计算机系班级情况一览表.xls插入到当前word文档中。

提示：选择菜单“插入”—〉“对象”—〉新建/由文件创建。

问题思考：完成以上内容，尝试修改Excel中的内容，Word中的是否有变化？操作结果：任务2：图文混排－制作名片；Array制作如下图所示名片：操作结果：任务3：样式编辑；操作要求：（1）新建样式，命名为“驴子的样式”，样式类型为“段落”，设置该样式为“字体：宋体、加粗、五号、红色、双下划线；段落：段前段后2行，行距为1.5倍”，再将该样式应用到文字的第1段、第3段。

实验五 Word 的高级操作

实验六 Word 的高级操作一、实验目的与要求：1 ．页面设置和图文混排2 ．美化和修饰文档3 ．Word 的表格操作二、实验准备：1 ．通过对一篇文档的操作了解对Word 的一些比较高级的操作。

2 ．通过制作一张“课程表”来了解Word 对表格的处理能力。

三、实验内容：自选一篇长文档输入1 ．页面设置和打印①设置长度计量单位。

㈠单击“工具”菜单中的“选项”命令；㈡单击“常规”选项卡，在“度量单位”项目中选择“磅”。

②页面设置。

选择纸张大小和方向。

㈠单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，出现“页面设置”对话框；㈡单击“页面设置”对话框中的“纸型”选项卡，在“纸型”中，选“A4 ”型纸；㈢在“方向”中，选择打印方向为“纵向”打印。

设置页边距。

㈠单击“页面设置”对话框中的“页边距”选项卡；㈡设置页边距“上”、“下”为“72 磅”，“左”、“右”为“90 磅”。

③打印预览。

㈠单击“常用”工具栏上的“打印预览”按钮。

㈡设置“显示比例”。

㈢单击工具栏上“显示比例”的下拉式按钮，调整显示比例。

㈣设置“单页”、“多页”显示。

a ．单击工具栏上的“单页”按钮，每次只显示一页；b ．单击工具栏上的“多页”按钮，用鼠标拖出两页，结果每次显示两页。

㈤使用“放大镜”。

单击工具栏上的“放大镜”按钮，单击页面上的某一处，该处被放大。

㈥单击“关闭”按钮，退出打印预览窗口。

④打印启用后台打印。

㈠单击“工具”菜单中的“选项”命令，然后单击“打印”选项卡；㈡选中“打印选项”下的“后台打印”复选框。

打印㈠单击“文件”菜单中的“打印”命令；㈡在“页面范围”框中指定打印范围为“全部”；㈢单击“确定”按钮，开始打印。

2 ．图文混排①输入图片。

㈠打开文档“宋词”；㈡单击菜单“插入”中的“图片”命令；㈢在下一级菜单中单击“来自文件”命令，出现“插入图片”对话框；㈣在“插入图片”对话框中，双击已经保存的图片文件。

②调整图片的环绕方式。

㈠选定图片，单击图片，使图片的四周出现八个小方块，并且调出“图片”工具栏；㈡单击“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮，选择“四周型环绕”。

word的高级排版实验

实验2 Word 2003
实验环境（硬件）：普通PC机房软件：windows XP、Word2003
实验时数：2学时实验地点：计科系实验室
实验目的：
1)掌握Word的基本操作。

2)掌握文档的高级排版。

3)掌握自选图形绘图。

实验重难点：
1)高级排版
2)图表绘制
实验内容：
任务一在word中输入以下文本，并保存 P277
任务二高级排版
1.用“标尺”调整段落的首行缩进
2.使第一行作为标题，楷体3号字并加粗；把文中所有“多媒体计算机”替换为斜体字，
并加“着重号”。

3.使标题行居中
4.把整篇文章复制一份作为新文章的第三、四段。

5.对复制的段落加绿色边框，1.5磅，实线。

黄色底纹。

6.把原文中的第二自然段分成两栏并加上分栏线。

“格式”→“分栏”
7.把原文中的第二自然段首字下沉三行。

8.设置页眉：网络天地，页脚：第N页
9.将“使用多媒体计算机辅助教学”和“注意的问题”设置成不同的艺术字体和环绕方式。

10.在正文第3、4段插入一张图片，设置为紧密型
11.设置文字水印：红色“计算机导论”
本次实验检查内容:
所有同学将完成的作业，放入同一个文件夹，压缩后以“班级+姓名+学号末2位”为文件名，用集域提交。

实验成绩将作为平时成绩登记。

完成上述实验内容后，请按要求完成“实验报告”，并按时上交。

word课程设计实验排版

word课程设计实验排版一、课程目标知识目标：1. 理解Word排版的基本概念，掌握文本、段落、页面布局等排版要素；2. 学会使用Word内置的样式、模板等功能，提高排版效率；3. 了解Word中的图文混排、表格制作与编辑等高级排版技巧。

技能目标：1. 能熟练运用Word排版功能，完成一篇格式规范、版面美观的文档排版；2. 培养学生独立解决问题的能力，能够根据文档需求，选择合适的排版技巧；3. 提高学生在团队协作中的沟通与表达能力，学会分享与讨论排版心得。

情感态度价值观目标：1. 培养学生认真细致的工作态度，注重文档的排版美观与规范；2. 激发学生对计算机技术的兴趣，提高信息素养，树立正确的技术观念；3. 培养学生的创新意识，鼓励尝试不同的排版风格，展现个性化特点。

课程性质：本课程为信息技术学科，旨在教授学生Word排版技能，提高文档制作水平。

学生特点：学生处于初中年级，具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，将理论知识融入实际案例，提高学生的实际应用能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化的指导与评价。

通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握Word排版技能，提高文档制作质量。

后续教学设计和评估将围绕以上具体学习成果展开。

二、教学内容1. Word基本操作与排版概念- 文本录入与编辑- 段落格式设置- 页面布局设置2. Word样式与模板应用- 样式的创建、修改与套用- 模板的创建、保存与使用3. Word图文混排与表格制作- 插入图片、图形与艺术字- 图文混排布局设计- 表格制作与编辑技巧4. Word高级排版技巧- 目录、脚注与尾注的插入- 分栏与水印的应用- 文档保护与共享教学大纲安排：第一课时：Word基本操作与排版概念- 熟悉Word界面，掌握基本操作- 学习文本录入、编辑与格式设置第二课时：Word样式与模板应用- 掌握样式的创建、修改与套用- 学习模板的创建、保存与使用第三课时：Word图文混排与表格制作- 学习插入图片、图形与艺术字- 掌握图文混排布局设计与表格制作第四课时：Word高级排版技巧- 学习目录、脚注与尾注的插入- 掌握分栏、水印等高级排版功能教学内容关联教材章节：- 教材第3章：Word文档的编辑与排版- 教材第4章：Word样式与模板的应用- 教材第5章：Word图文混排与表格制作- 教材第6章：Word高级排版技巧三、教学方法本课程将采用以下教学方法，以激发学生学习兴趣，提高实践操作能力，确保教学效果：1. 讲授法：- 对于Word排版的基本概念、操作方法和技巧，采用讲授法进行教学，使学生快速掌握理论知识；- 结合教材内容，通过PPT展示，生动形象地讲解排版原理，提高学生的理解程度。

Word高级排版实训报告

第一章Windows操作系统实训报告
一. 前期准备
●初步了解计算机的基本知识，较熟练掌握键盘鼠标的使用。

●启动计算机，并进入桌面状态。

二. 实训目的
●能正确的创建文件及文件夹，并能进行复制、粘贴、重命名、移动等基
本操作。

●能正确查看磁盘分区的属性并修改磁盘分区的名称。

●能安装汉字字体、汉字输入法、打印机。

●查找文件。

三. 实训内容
1.如何打开资源管理器？
3.如何为文件编制摘要。

4. 文件的“复制”与“剪切”的区别
5.安装字体有哪几种方法？
6. 如何在“D：”区查找MP3文件和JPG格式的图片文件。

7.观看计算机组装与日常维护网络视频。

实验二Word排版技术[5篇范例]

实验二Word排版技术[5篇范例]第一篇：实验二 Word排版技术实验二 Word的排版技术一、实验目的（1）掌握文本的选定、插入与删除、移动和复制、查找与替换等基本编辑技术（2）掌握文字格式、段落格式的设置（3）掌握页面设置和分栏等基本排版技术二、实验内容与步骤注：部分操作步骤后有相关的操作提示，操作提示只列出了部分常用的方法。

操作一启动Word后，在编辑状态下输入样文1 所示的文档内容（时间关系，也可直接复制），编辑排版后的效果如下图1。

【样文1文档开始】微机家庭普及化的日子已到来!微机在发达国家中已大量进入家庭。

如美国100户家庭中已有微机30～40台，但离完全普及还有距离。

其他国家，特别是发展中国家当然还会有相当时日。

微机的发展也有两种趋向，一种意见认为微机应充分发挥技术优势增强其功能使其用途更为广泛。

另一种意见认为为家庭中使用的微机不能太复杂，应简化其功能，降低价格，使其以较快的速度广泛进入家庭。

看来两种意见各有道理，可能会同时发展。

近年有些公司提出网络计算机的设想，即把微机本身大大简化，大量的功能通过网络来提供，这样可降低本身造价，这与前述趋向有所不同，至今也还有争议。

【样文1文档结束】图1 按要求完成下列操作：（1））设置A4（210mm×297mm）纸张大小，左右边距设置为2.5厘米，上下边距（即页眉页脚）2.2厘米，其余页面设置的参数不必修改。

（通过“文件”|“页面设置”）（2）以WD3.doc为文件名保存在E盘下以自己学号姓名命名的文件夹中。

将文中所有“微机”替换为“微型计算机”。

（通过“编辑”菜单|“查找”或“替换”）（3）将标题(即第一段)设置为小二号空心黑体、红色、居中，添加段落黄色底纹，并设置图案样式为纯色100％，标题段后间距为16磅。

（通过“格式”菜单|“字体”、“格式”|“边框和底纹”和“格式”|“段落”）（4）将正文第一段复制到文档的最后面，成为正文第四段。

Word排版培训教案邵邦国

Word排版培训教案邵邦国第一章：Word排版基础1.1 Word界面与功能介绍熟悉Word的界面布局，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。

掌握常用的排版功能，如字体、字号、颜色、对齐方式等。

1.2 文档的基本操作创建新文档、打开现有文档、保存文档。

复制、剪切、粘贴文本。

撤销和恢复操作。

1.3 文本编辑与排版选定文本的方法。

字体、字号、颜色、加粗、斜体等设置。

段落排版，包括段落间距、行间距、对齐方式等。

第二章：格式设置与样式应用2.1 格式设置字符间距、行间距、段落间距的设置。

项目符号、编号列表的创建与修改。

文本的合并与拆分。

2.2 样式应用样式的作用与好处。

创建、修改、应用样式。

样式的继承与覆盖。

2.3 模板与主题创建与使用模板。

应用主题到文档，包括字体、颜色、背景等。

第三章：页面设置与打印3.1 页面设置页边距的设置。

纸张方向的设置。

页眉页脚的设置。

3.2 分页与分节分页的作用与设置。

分节的方法与作用，如不同节设置不同的页眉页脚。

3.3 打印设置打印预览与打印设置。

选择打印范围与打印内容。

调整打印质量与颜色。

第四章：图片与表格处理4.1 插入与编辑图片插入图片的方法与注意事项。

调整图片大小、位置、旋转等。

图片的剪裁与效果设置。

4.2 插入与编辑表格插入表格的方法与步骤。

调整表格大小、列宽、行高等。

表格的边框、底纹与对齐方式设置。

第五章：长文档排版5.1 目录与索引创建目录的方法与步骤。

索引的创建与修改。

5.2 分章节排版不同章节设置不同的字体、字号、颜色等。

章节的排版与样式设置。

5.3 脚注与尾注插入脚注与尾注的方法与位置设置。

脚注与尾注的格式与样式设置。

第六章：文档协作与共享6.1 共享文档创建共享文档的方法。

在团队中共享文档的步骤。

对共享文档进行编辑和评论。

6.2 多人编辑启用“多人编辑”功能。

如何在多人编辑时进行协作。

解决编辑时的冲突和合并更改。

6.3 跟踪更改与评论启用和禁用跟踪更改的功能。

大学word教案高级排版

一、教学目标1. 让学生掌握Word文档的高级排版技巧。

2. 培养学生熟练运用Word文档进行排版的能力。

3. 提高学生审美素养，培养良好的排版习惯。

二、教学内容1. Word文档的高级排版设置2. 页面设置与分栏3. 字体、段落、表格的格式设置4. 图表、公式、脚注、尾注的应用5. 高级打印设置三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍Word文档的高级排版技巧的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示（1）Word文档的高级排版设置讲解字体、段落、页面设置等基本概念，演示如何设置字体、段落格式、页面布局等。

（2）页面设置与分栏讲解如何设置页边距、页眉页脚、页码等，演示分栏的设置方法。

（3）字体、段落、表格的格式设置讲解字体样式、段落间距、表格样式等，演示如何设置这些格式。

（4）图表、公式、脚注、尾注的应用讲解如何插入图表、公式，设置脚注、尾注等，演示其应用方法。

（5）高级打印设置讲解打印页面设置、打印预览、打印输出等，演示如何进行高级打印设置。

3. 学生实践教师布置实践任务，让学生运用所学知识进行实际操作，如制作一份排版精美的论文、简历等。

4. 交流与总结学生展示自己的作品，互相交流心得体会。

教师总结本次课程的重点内容，强调排版技巧在实际应用中的重要性。

5. 布置作业布置课后作业，要求学生运用所学知识完成一篇具有高级排版的Word文档。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度、提问积极性等。

2. 实践操作能力：评估学生在实践环节的操作熟练程度和作品质量。

3. 课后作业完成情况：检查学生完成作业的情况，了解其对所学知识的掌握程度。

五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握Word文档的高级排版技巧。

2. 教师应注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际操作中。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的审美素养和创新能力。

《文档的高级排版》教案

《文档的高级排版》教案第一篇：《文档的高级排版》教案高级出版文件课计划教学目标1，知识与技能：乔族诗歌，调整行间距和段落间距以及子弹和数字的作用。

2，过程和方法：通过创造场景，有趣的方式培养学生灵活灵活的学习能力和实践能力。

3，情感目标：通过学习，培养学生对文档的兴趣的高级布局。

通过教学学生体验排版的乐趣，并完成学习活动作为一种内在的需求。

教学沉重，困难：通过实践，学生可以成功调整线间距和段落间距。

教学准备：课件，网络环境，无线电教学教学过程：进口：在我们面前，我们已经很好地掌握了文档技术的总体布局。

对于一些文件，经常还需要使用一些高级排版技术。

今天，我们一起来讨论文档的高级布局。

新课程：一，聪明的诗集我们的语言教科书中的诗歌监狱歌曲。

请仔细看看地图（课件在63页的页面效果上产生文字），观察：诗歌和什么特征的布局。

你认为可以用什么方法释放这样的版本？面部效果当我们打开教科书时，文本中每个段落的开头通常是空的两个字在位置，计算机我们称之为第一行缩进。

诗歌在布局的第一行一般不一定缩进两个字的位置，而是根据自己的布局大小设置。

我们可以通过拖动水平标尺上的第一行缩进滑块来设置诗的每一行的开始位置。

（教师介绍）如果您输入了诗的内容，要将文本调整为左边框距离，可以选择文本，然后拖动第一行缩进滑块（图12-2）。

调整诗的第一行缩进：请按教师的要求打开诗歌监狱歌曲，调整第一行的每一行缩进。

你注意到作者的名字叶挺的位置？谈谈你如何调整它的位置。

在水平刻度中还有一个左缩进和右缩进滑块，使用它们也可以控制诗歌文本左右边界的距离。

尝试使用左缩进来控制每行到左边框的距离。

二，调整行间距的段落间距为了调整诗歌与线，段落和段落之间的距离，我们可以格式化菜单中，在段落命令中，打开如图12-3所示的段落设置框，调整行间距和段落间距。

设置诗歌的行间距和段落间距：你在“段落”设置框中找到设置了行间距和段落间距的地方吗？1.谈谈set方法的什么样的行间距。

实训3 Word 的版面设计

实训3 Word 的版面设计【实训目的】复习文档的分栏和图文混排的常用方法【实训内容与指导】对文档word素材库中的“朋友和其他.doc ”进行如下操作，操作完成后如图所示，同名保存。

1．在文档前插入如下几个艺术字作为文档的标题：【做法】①选择【插入】菜单中【图片】级联菜单中的【艺术字】菜单项，弹出【艺术字库】对话框，选择第三行第四列的艺术字式样，单击【确定】按钮，出现【编辑艺术字文字】对话框。

②②在【编辑艺术字文字】对话框的【文字】项中输入“朋友和其他”，并将字体设为“行楷”，字号设为“32 ”，单击【确定】按钮，即可在文档中插入“朋友和其他”艺术字。

③将“朋友和其他”艺术字的环绕方式设为“上下型”，并用鼠标将其移至文档开头，使其成为文档的标题。

④右击“朋友和其他”艺术字，在快捷菜单中选择【显示艺术字工具栏】菜单项，出现【艺术字】工具栏。

⑤单击【艺术字】工具栏上的【艺术字形状】按钮，选择“波形 1 ”。

⑥单击【艺术字】工具栏上的【设置艺术字格式】按钮，在【设置艺术字格式】对话框中将艺术字的颜色设为黄色。

2．将文档第四自然段的短诗转换成4 行1 列的表格，并给表格加上“粉红”色底纹；【做法】选中短诗，再选择【表格】菜单中的【将文字转换成表格】菜单项，弹出【将文字转换成表格】对话框，将其中的【列数】栏设为“ 1 ”，【分隔文字的位置】栏设为“逗号”，然后单击【确定】按钮，即可将文字转换成表格。

选中表格，将【表格和边框】工具栏上的【底纹】设为粉色。

3．在短诗右边插入一幅图：4．给以文字“暮春时节”开头的自然段加上“3 磅”粗细、“蓝色”、“带阴影”的边框；5．将以文字“年少的时候”开头至“甚至也没有问归期。

”结束的三个自然段分成等宽的3 栏，段首字下沉3 行，并将第一栏的颜色设为红色，第二栏的颜色设为绿色，第三栏的颜色设为蓝色；【做法】选中正文第七、八、九自然段，然后选择“格式”菜单中的“分栏”菜单项，弹出【分栏】对话框，将其中的“预设”栏设为“三栏”，单击“确定”按钮；将文档插入点光标移至第七自然段，选择【格式】菜单中的【首字下沉】菜单项，弹出【首字下沉】对话框，将其中的【位置】设为“下沉”，【下沉行数】设为 3 ，然后单击【确定】按钮。

文档高级排版实训报告

随着信息技术的飞速发展，文档在信息传播、知识管理、业务流程等方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高文档的视觉效果和阅读体验，文档高级排版技能成为现代办公人员必备的技能之一。

本次实训旨在通过系统的学习与实践，掌握文档高级排版的相关理论和方法，提高文档排版的质量和效率。

二、实训目的1. 掌握文档高级排版的基本理论和方法；2. 熟悉常用排版软件的使用技巧；3. 提高文档排版的质量和效率；4. 培养良好的审美观和团队协作能力。

三、实训内容1. 文档高级排版基本理论（1）文档排版的基本原则；（2）版面布局与视觉设计；（3）字体、字号、行距等排版元素的应用；（4）文档排版中的色彩搭配与图片处理。

2. 常用排版软件使用技巧（1）Word排版技巧；（2）InDesign排版技巧；（3）Photoshop图片处理技巧。

3. 实践操作（1）根据实际需求，设计并排版一篇文档；（2）对文档进行修改、优化，提升排版质量；（3）团队协作，共同完成一个复杂文档的排版任务。

1. 学习阶段（1）通过课堂讲解、案例分析等方式，学习文档高级排版的基本理论；（2）熟悉常用排版软件的使用技巧。

2. 实践阶段（1）按照实训要求，独立完成一篇文档的排版；（2）对已完成的文档进行修改、优化，提升排版质量；（3）参与团队协作，共同完成一个复杂文档的排版任务。

3. 总结阶段（1）对实训过程中遇到的问题进行总结，提出改进措施；（2）撰写实训报告，分享实训心得。

五、实训成果1. 掌握了文档高级排版的基本理论和方法；2. 熟练掌握了Word、InDesign等常用排版软件的使用技巧；3. 提高了文档排版的质量和效率；4. 培养了良好的审美观和团队协作能力。

六、实训体会1. 文档高级排版是一项综合性技能，需要理论与实践相结合；2. 排版过程中，要注重细节，把握整体风格；3. 团队协作是提高排版效率的关键；4. 持续学习，不断提高自身排版技能。

七、总结通过本次文档高级排版实训，我对文档排版有了更深入的了解，掌握了相关技能，为今后的工作奠定了基础。

Word的高级排版操作

编辑生产部年终工作总结报告文档效果
（1）为文档进行分栏排版。（2）为文档设置首字下沉的效果。（3）为文档添加带圈字符的效果。
排版用电管理制度文档的操作思路
操作一添加分栏
（1）打开“用电管理制度.doc”文档，选择除文档标题以外的所有文本段落，然后选择【格式】→【分栏】菜单命令，打开“分栏”对话框。
（2）在“预设”栏中选择“两栏”选项，或在“栏数”数值框中输入 “2”，在“宽度和间距”栏中设置文本合适的宽度和间距，在“应用于 ”下拉列表框中选择“所选文字”选项，选中“分隔线”复选框，如图所示。
编辑员工行为规范手册的操作思路
操作一使用文档结构图浏览文档
（1）打开素材文档“员工行为规范手册.doc”，选择【视图】→【文档结构图】菜单命令，在窗口的左侧打开“文档结构图”导航窗格，如图所示。
（2）在列表框中任意选择一个标题，在左侧的文档编辑窗口中即可查看该标题下的内容，如图所示。
打开“文档结构图”导航窗格
修改字体格式
操作二应用和修改样式
（5）单击“格式”按钮，在弹出的菜单中选择“快捷键”命令，打开 “自定义键盘”对话框，按“Ctrl+2”键在“请按新快捷键”文本框中设置新的快捷键，在“将更改保存在”下拉列表框中选择“办公用品管理办法”选项，单击“指定”按钮，指定快捷键，如图所示。
指定快捷键
操作二应用和修改样式
“首字下沉”对话框
操作二设置首字下沉效果
（3）单击“确定”按钮，在文档中即可查看到设置后的效果，如图所示。
设置首字下沉效果
操作三添加带圈字符效果
（1）选择“第三条……”段落中的“五”字，然后选择【格式】→【中文版式】→【带圈字符】菜单命令，打开“带圈字符”对话框。

《文档的高级排版》说课稿

《文档的高级排版》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《文档的高级排版》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《文档的高级排版》是计算机应用基础课程中的重要内容，通常涵盖了文字格式设置、段落排版、页面布局、页眉页脚、目录生成等多个方面。

通过学习这部分内容，学生能够掌握更丰富的文档编辑技巧，提升文档的美观性和专业性，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

所选教材内容编排合理，由浅入深，注重实践操作。

通过丰富的案例和详细的步骤说明，引导学生逐步掌握文档高级排版的技能。

但在教材的某些部分，对于一些较复杂的操作可能讲解不够详细，需要在教学过程中进行补充和拓展。

二、学情分析本次授课的对象是_____专业的学生。

他们已经具备了一定的计算机基础知识和基本操作能力，如文字录入、简单的格式设置等。

但对于文档的高级排版，他们还缺乏系统的认识和实践经验。

这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手实践，但在学习过程中可能会出现粗心大意、缺乏耐心等问题。

因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们认真细致地完成操作，培养良好的学习习惯。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够熟练掌握文字格式的高级设置，如字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等。

（2）掌握段落格式的调整，包括行距、段距、缩进、对齐方式等。

（3）学会页面布局的设置，如纸张大小、方向、页边距等。

（4）能够熟练运用页眉页脚功能，为文档添加页码、日期、作者等信息。

（5）掌握目录的生成方法，使文档结构清晰，便于阅读和查找。

2、过程与方法目标（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。

（2）引导学生观察、比较、总结，提高学生的自主学习能力和创新思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）让学生在排版过程中体会到美的感受，培养学生的审美意识。

【学习实践】《文档的高级排版》教案

《文档的高级排版》教案教学目标1、知识与技能：巧排诗歌，调整行间距和段落间距及“项目符号”和“编号”作用。

2、过程与方法：通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。

3、情感性目标：通过学习，培养学生对文档高级排版的兴趣。

通过教学让学生体验排版的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。

教学重、难点：通过练习，学生能顺利地调整行间距和段落间距。

教学准备：、网络环境下的广播教学教学过程：导入：前面我们已经很好地掌握了文档的普通排版技术。

对有些文档，常常还需要使用一些高级排版技术。

今天，我们就来一起探讨文档的高级排版。

新课：一、巧排诗歌诗歌《囚歌》选自我们的语文课本。

请仔细看看图（出示课本书上63页的版面效果），观察：诗歌的文字和版面有什么特点。

你认为用什么方法能排出这样的版面效果？当我们翻开语文课本时，课文中每一段开头一般都空了两个字的位置，中电脑中我们称为“首行缩进”。

诗歌在排版时首行一般不一定缩进两个字的位置，而是根据版面的大小自行设定。

我们可以通过拖动水平标尺上的“首行缩进”滑块，设定诗歌每一行的起始位置。

（教师演示）如果已经输入诗歌的内容，要调整文字到左边界的距离，可以在选定文字后，再拖动“首行缩进”滑块“（图12—2）。

调整诗歌的“首行缩进”：请按老师的要求打开诗歌《囚歌》，调整每一行的“首行缩进”。

你注意到作者姓名“叶挺”的位置了吗？说一说，你是怎样调整它的位置的。

在水平标尺上还分别有一个“左缩进”和“右缩进”滑块，利用它们也可以控制诗歌文字左、右到边界的距离。

试一试用“左缩进”控制每一行到左边界的距离。

二、调整行间距的段落间距为了调整诗歌行与行、段落与段落之间的距离，我们可以通过“格式”菜单中的“段落”命令，打开如图12—3所示的“段落”设置框，调整“行间距”和“段落间距”。

设置诗歌的“行间距”和“段落间距”：同学们，你在“段落”设置框里找到设置“行间距”和“段落间距”的地方了吗？1．说一说：有哪几种“行间距”的设置方法。

农校Word实训操作

海南省农业学校2011—2012学年第2学期WORD实训成绩评定单姓名Xxx 班级Xxxxx 学号Xx成绩评定平时表现成绩实训成绩综合成绩评定指导教师评语指导教师(签字)：年月日注：综合成绩评定中，平时表现成绩占30%，实训成绩占70%。

2011～2012学年第二学期《word实训》任务书一、实训目的：通过强化实训，要求学生对以前所学知识进行巩固和强化，查漏补缺，掌握以下内容：1、熟练掌握并使用Word进行文字处理的编辑工作和能熟练进行图文混排。

2、熟练掌握并使用Word进行表格制作和表格的编辑工作3、会使用word的高级排版（索引和目录、邮件合并）的操作。

二、实训内容：实训分为三个基本任务，熟练应用WORD进行文字编辑处理，熟练掌握并使用Word进行表格制作和表格的编辑，熟悉word的高级排版。

三、实训要求：1、实训在机房完成，要求按时、保质保量的完成实训任务。

2、严格遵守机房的规章制度。

3、每人学期末书写一份实训实验报告。

四、实训方法及步骤：1、自行搜索素材，制作一个小报，字数在1500-3000字，对该文章进行编辑和排版，要求主题鲜明、内容健康、色彩和谐、技术应用全面，主要技术要求如下：◆字体设置：对不同文本文字设置相应的字体、字型、字号，根据自己爱好加入不同的文字动态效果以及艺术字。

◆段落设置：对不同的文字段落设置首字下沉、段落边框、段落底纹，各段文字设置相应的对齐方式以及段落间距和行距。

◆文档修饰：选择采用首字下沉、分栏、背景、中文版式等方式对文档进行美化。

◆图文混排及其它：可参照样张，在文字中插入自己所喜欢的图片，并且进行图文混排；设置水印等，按照要求插入页眉页脚以及自己所喜欢的艺术型页面边框。

2、自选2个不同的表格（文字表格和数据表格），通过手动和自动制表相结合的方式进行表格的制作、录入数据、表格修饰，并且针对表格数据进行相应计算。

3、利用公式编辑器书写以下公式：★作业设计一1、文章的编辑要求：1.1. 录入文章后，修改错误。

实验4(Word2010的高级操作1)

《计算机应用基础》实训报告实训名称：实训4：Word 2010的高级操作1实训时间：2014.3.17实训课时： 3班级：投理134学号：36 学生姓名：吴珍珍成绩：指导教师：【实训目的】1.掌握样式的建立和使用2.掌握文本框和公式编辑器的使用3.掌握图文混排的方法4.掌握脚注、尾注、题注的使用5.掌握页眉、页脚、页码和分节的使用6.掌握索引、目录的使用【实训内容】请对老师给定的原始长文档按要求进行高级排版设置。

1、对正文进行下列设置：（1）每一章的章名使用“标题1”样式，并居中；编号格式为：第X章，其中X为阿拉伯数字的自动排序，例如：“第1章”。

（2）每章下面的小节名使用“标题2”样式，左对齐；编号格式为：多级符号，X.Y。

X为章数字序号，Y为节数字序号，例：1.1。

（3）新建一个样式，样式名为：“TYPE”+两位学号；例如：TYPE09，样式的内容为：a. 字体：- 中文字体为“楷体”，- 西文字体为“Times New Roman”，- 字号为“小四”；b. 段落：- 首行缩进2字符，- 段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍；c. 其余格式，默认设置。

（4）对出现“1.”、“2.”...处，进行自动编号，编号格式不变；对出现“1)”、“2)”...处，进行自动编号，编号格式不变。

（5）将（3）中的样式应用到正文中无编号的文字。

注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。

（6）对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。

a. 编号为“章序号”-“图在章中的序号”，（例如第1章中第2幅图，题注编号为1.2）b. 图的说明使用图下一行的文字，格式同标号，图居中。

（7）对正文中出现“如下图所示”的“下图”，使用交叉引用，改为“如图X-Y所示”，其中“X-Y”为图题注的编号。

例如：“如图1.2所示”（8）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。

a. 编号为“章序号”-“表在章中的序号”，（例如第1章中第1张表，题注编号为1-1）b. 表的说明使用表上一行的文字，格式同标号，表居中。