二力平衡的条件
二力平衡的条件是什么
二力平衡的条件是什么二力平衡的条件有四个，分别是：两个力的大小相等，两个力的方向相反，两个力作用在同一个物体上、两个力作用在一条直线上。
简单来讲，二力平衡的条件可以概括为：等大、反向、同物、共线。
其中后两个条件经常会被学生们漏掉，值得在学习时好好注意，以防错漏而导致扣分。
二力平衡的条件是什么二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。
大小：相等。
方向：相反二力作用在同一物体上，且在同一条直线上。
作用效果：物体保持静止状态或向任一方向运动做匀速直线运动状态。
即作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
平衡状态：处于平衡状态的物体，由于外界某种微小的作用而偏离了平衡状态时，因稳度的不同，物体的平衡状态可分为四种情形：稳定平衡；不稳定平衡；亚稳平衡；随遇平衡。
这些平衡状态的区分，应视我们放置该物体的平衡位置而定。
二力平衡和相互作用力的区别1、从概念上区分：二力平衡是指一个物体只受两个力的作用而处于平衡状态。
相互作用力也就是作用力和反作用力。
物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时也会反过来受到这个物体对它施加的力。
2、从作用物体上区分：二力平衡是相互平衡的两个力作用在同一个物体上。
比如，静止在桌面上的水杯就受到重力和桌面对它的支持力，那么重力和支持力就是相互平衡的两个力。
相互作用力是两个力分别作用在两个物体上。
比如上面提到的水杯受到桌面的支持力，而桌面则受到水杯对它的压力。
这两个力就是相互作用力。
3、从出现是否同时来区分：相互作用力总是成对出现，同时产生，同时消失。
二力平衡中若撤去一个力，那么另一个力仍然存在。
比如静止在桌面上的水杯，若撤去桌面的支持力即把桌子移开，水杯仍然会受到重力的作用。
4、从力的性质来区分：相互作用的力一定是同一种性质的力。
二力平衡力不一定是同种性质的力。
前面的苹果受到的重力是引力，而桌面的支持力则是弹力。
第一章 运动和力 第10课时 二力平衡的条件
华师大(八年级上册)·第一章运动和力第10课时 1.5二力平衡的条件1．能说出二力平衡的含义和条件。
2．知道物体在受平衡力作用下可能的运动状态。
1．一个物体在两个力的作用下，如果保持状态或状态，就说这两个力是相互的。
如果一个物体在两个力的作用下，保持状态或状态，我们就说这两个力是一对平衡力。
2．二力平衡的条件是：两个力要作用在上，、，并且要在上。
3．一对平衡力与一对相互作用力的区别：一对平衡力一对相互作用力相同点1 大小相等大小相等2 方向相反方向相反3 作用在同一直线上作用在同一直线上不同点1作用在同一物体上（平衡力的作用效果可以互相抵消，合力为零）作用在不同的物体上（一对相互作用力不能互相抵消，也不能求它们的合力）2 不一定同时存在同时存在，同时消失3 不一定是同一性质的力一定是同一性质的力例1．在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图所示。
在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中。
关于灯泡受力情况，下列说法中正确的是()A．灯泡受到的磁力方向竖直向下B．灯泡受到的磁力方向竖直向上C．灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力D．灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力【分析】：(1)二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在同一个物体上；(2)在平衡力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。
【解答】：灯泡在竖直方向受到两个力的作用：重力和磁力，并且保持静止状态，说明这两个力是一对平衡力。
A、B．已知重力的方向竖直向下，所以磁力的方向是竖直向上的，A选项错误，B选项正确；C、D．磁力和重力大小应该相等，此两选项均错误。
【答案】：B例2．“悬空的磁环”实验中，若所用的磁环都一样，中间的塑料管是光滑的。
当甲、乙两个磁环处于静止状态时，它们之间的距离为h1，如图所示。
2.8二力平衡的条件
牛顿第一定律=惯性定律： 一切物体在没有受到外力作用的时候， 总是保持静止状态或匀速直线运动状态。 惯性：
物体保持
静止状态 或
匀速直线运动状态
的性质
静止状态
物体不受力
匀速直线运动状态
静止状态 物体不受力
匀速直线运动状态
当物体不受力的作用时，它 的运动状态将保持不变。 （牛顿第一定律）
当物体受两个力作用时，在 什么情况下，物体的运动状态 会发生变化？
这两个力不是平衡力。
二 力 平 衡 条 件 的 应 用
F =?
G =100N
例、质量是50千克的灯泡悬挂在 电线上静止不动，电线对灯的拉 力是多大？方向如何？
3.质量为0.2千克的茶杯放在水平桌面 二力平衡的条件 上，根据_________________可知，桌 面对茶杯的支持力为________牛，方 1.96 竖直向上 向是 _________。
17.一个物体受到的重力是 500牛顿，静止在水平桌面上， 桌面对物体的支持力大小是 500牛顿 牛顿，方向是 ，重 竖直向上 力和支持力的施力物体分别 地球和桌面 是
18、用30牛的力握住重为15牛装 油的瓶子悬空静止不动，则手与 油瓶之间的摩擦力的大小为_____， 15牛 若将手的握力增加到40牛，则手 与油瓶之间的摩擦力的大小将 不变 ______（填“增大”、“减小” 或“不变”）
向右运动 需要大小相 等
两 力 平 衡 实 验 1
活动二：研究两个力方向的关系对平衡的影响。
在两边挂上等重的钩码，将塑料板稍向下 移动，使两个拉力的方向并不相反。放开塑料 向上运动 板后，塑料板将___________。待塑料板静止 相反 时，两个拉力的方向___________。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的方 相反 向必须______。
二力平衡的知识点
第四节二力平衡
一、力的平衡
1、平衡状态：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
2、平衡力：使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。
3、二力平衡：物体在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力叫一对平衡力
二、二力平衡的条件:（实验，控制变量法研究力的三要素）
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
那么这两个力彼此平衡。
四个条件：同体、共线、等大、反向
二、二力平衡的应用
1、判断物体是否受力平衡。
先确定研究对象，后分析受力情况。
满足二力平衡的条件，则受力平衡。
2、判断力的大小和方向。
如果当物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)，如果已经其中一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件，可以求出另一个力的大小和方向。
3、判断物体的运动状态。
受力平衡时，保持静止或匀速之间运动。
受力不平衡时，运动状态发生改变，这是力产生的效果。
三、力的合成（同一直线上）
1、同一直线上方向相同的的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和。
F=F1+F2,方向与这两个力的方向相同。
2、同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大笑之差。
F=|F1-F2|,方向与较大的力的方向相同。
3、平衡力的合力为零。
四、补充：
1、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。
不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。
探究二力平衡条件实验报告
探究二力平衡条件实验报告
3次
实验结果表明，当两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上时，木块能保持静止或匀速直线运动状态，即达到平衡状态。
当两个力大小不相等或方向不在同一直线上时，木块不能保持平衡状态。
因此，二力平衡的条件是两个力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上、同时作用于物体上。
我们通过这次实验，不仅学会了用控制变量法的思想探究问题的方法，还培养了实验操作能力。
同时，我们也更深入地了解了二力平衡的条件，为以后的研究打下了坚实的基础。
第5节二力平衡的条件
第5节二力平衡的条件二力平衡1．平衡力：物体受到几个力的作用，如果这几个力的作用效果相互抵消，相当于物体不受力，我们就说这几个力平衡。
物体在平衡力作用下处于静止状态或匀速直线运动状态。
2．二力平衡：如果作用在物体上的力只有两个，且物体在二力作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。
3．二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小________，方向________，并且在____________________上，这两个力就彼此平衡。
说明①物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
即原来运动的物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态；原来静止的物体在不受外力作用时，总保持静止状态。
②物体在平衡力作用下，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
力不是维持物体运动的原因。
③物体如果受到外力的作用，且受到的外力不平衡，物体的运动状态就会发生改变。
④如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用。
总之，我们在分析物体的运动状态时，首先要确定研究对象(到底要研究哪个物体的运动状态)，然后对这个物体进行受力分析，在做受力分析时，要有顺序，比如先考虑水平方向上的受力情况，再考虑竖直方向上的受力情况；接着根据运动和力的关系分析该物体在受到这些力的作用下的运动状态。
例1下列物体中，处于平衡状态的是()A．静止在水平地面上的篮球B．在空中沿曲线运动的钢球C．沿斜面加速下滑的木箱D．正在转弯的火车二力平衡和相互作用力的比较两个平衡力与两个相互作用的力是不同的，它们的异同点如下：一对平衡力相互作用力相同点1 大小相等2 方向相反3 在同一直线上不同点1 作用在同一物体上作用在不同物体上2一个力消失，另一个力可以存在两个力同时存在，同时消失3 两个力的性质可以不同两个力的性质一定相同4两个力作用的效果是使物体运动状态不变两个力分别产生各自的效果例2如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是()A．力改变了运动员的运动状态B．运动员与水之间的作用是相互的C．使运动员向前运动的力的施力物体是水D．运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对平衡力对一对平衡力的关系的不理解例3一个苹果静止在水平桌面上。
2022年中考物理微专题复习 专题07 二力平衡及其实验中考问题(学生版)匹配最新版教材
专题07 二力平衡及其实验问题知识点1：二力平衡：物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态,那么这两个力相互平衡。
知识点2：二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。
知识点3：探究二力平衡条件实验(1)在探究究二力平衡问题时,什么因素影响实验结果？答：摩擦力(2)你认为右图哪个实验更合理？答：甲,应为乙物体受到的摩擦力大,对实验效果影响大。
(3)如何判断物体是否处于平衡状态？答：当物体保持静止或匀速直线运动状态时,都可以判定物体处于平衡状态．(4)实验中如何改变拉力的大小？答：通过改变砝码的个数,来改变对小车的拉力大小．(5)定滑轮有什么作用：答：改变拉力的方向(6)如何探究两个力作用在同一物体上？答：将纸板从中间剪开,观察纸板是否还处于平衡状态。
(7)如何探究两个力在同一直线上：答：把纸板转动一个角度,然后松手,观察小车的运动状态．(8)实验结论：二力平衡条件：同体、等大、方向、共线。
(9)实验方法：控制变量法(10)选择静止状态的原因：匀速运动状态不好控制。
(11)进行多次实验的目的：得出普遍规律,避免偶然性。
【例题1】(2020安徽)如图所示,一轻质弹簧(即重力不计),上端挂在铁架台的水平横杆上,下端挂一重为G的小球并保持静止。
图中分别出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。
下列判断正确的是( )A. G与F3是一对平衡力B. G与F3是一对相互作用力C. F1与F2是一对平衡力D. F1与F2是一对相互作用力【对点练习】如图所示,物体A静止在水平桌面上,我们说物体A受到了平衡力的作用。
下列观点正确的是( )A．物体A对桌面的压力与物体A受到的重力是一对平衡力。
B．桌面对物体A的支持力与物体A受到的重力是一对平衡力。
C．物体A对桌面的压力与桌面对物体A的支持力是一对平衡力。
D．桌子受到的重力与物体A受到的重力是一对平衡力。
二力平衡的两个条件
二力平衡的两个条件
嘿，大家好呀！今天咱来聊聊二力平衡的两个条件。
你想想看哈，这二力平衡就像是一场拔河比赛。
两边的力得势均力敌才行，要是一边力气特别大，那另一边不就直接被拽跑啦，这可就不平衡咯！这第一个条件呢，就是这两个力的大小得相等。
就好比两个小孩在抢一个玩具，力气都差不多，谁也抢不过谁，这就平衡啦。
然后呢，这方向也得对上呀！要是一个力往左，一个力往右，那不就乱套啦。
这就像两个人一个想往东走，一个想往西走，那肯定走不到一块儿去呀，这就是第二个条件，方向得相反。
咱生活中也有很多二力平衡的例子呢。
就说那挂在墙上的画吧，它受到重力往下拉，但是墙给它一个往上的摩擦力，这俩力大小相等方向相反，画就稳稳地挂在那啦。
我记得有一次我和朋友玩跷跷板，我这边重一些，他那边就老是翘起来，这可就不平衡啦。
后来我们调整了位置，让两边重量差不多，这跷跷板才玩得起来，哈哈。
还有啊，有时候我们走路也会有二力平衡呢。
我们往前迈腿的力和地面的摩擦力也得平衡好，不然不是走不稳就是滑倒啦。
总之呢，二力平衡这两个条件可重要啦，大小相等、方向相反，少了哪个都不行。
就像我们生活中很多事情一样，得两边都平衡好，才能顺顺利利的。
哎呀，说了这么多，希望大家都能明白二力平衡的这两个条件呀，以后看到什么平衡的现象就能想到啦！好啦，今天就到这儿啦，下次再和大家聊别的有趣的事儿哟！。
八年级物理二力平衡的条件
二力平衡的条件
3、用30牛的力握住重为15牛装油 的瓶子悬空静止不动，则手与油 瓶之间的摩擦力的大小为_____， 若将手的握力增加到40牛，则手 与油瓶之间的摩擦力的大小将 ______（填“增大”、“减小” 或“不变”）
第八节 二力平衡 一、平衡状态和平衡力 平衡状态
二、二力平衡条件
静止状态 匀速直线运动 状态
研究“当牌处于静止状态时,两个拉力要满足什么条件？”
合作学习卡 合作着是快乐的，合作学习是高效的学习。请你在学习小 组中大胆发表你的见解，让我们一起分享你发现的快乐
次数 猜 想 实验方法（可以用简图来 表示） 结 论
1
2
3
4
二力平衡的条件
1、作用在一个物体上 2、大小相等 3、方向相反 4、作用在同一直线上
受力为平衡力
同体、共线、反向、等大
拓展资料
为什么走钢丝要伸开双臂，上下摆动
走钢丝是我国具有悠久历史的杂技节目之一。看过这个节目的人，都会 赞叹表演者的精湛技艺。杂技演员踩在细细的钢丝上，可谓毫无“立足之 地”，但他们却能在钢丝上如入平地，灵活地表演出各种惊险和优美的动作， 不时赢得观众们一阵阵掌声。杂技演员走钢丝时，为什么不会摔下来呢？我 们知道，不管什么物体，如果要保持平衡，物体的重力作用线（通过重心的 竖直线），必须通过支面（物体与支持着他的物体的接触面），如果重力作 用线不通过支面，物体就要倒下。
根据物体平衡的条件，这就要求走钢丝的演员，始终使自己身体的重力 作用线通过支面——钢丝。由于钢丝很细，对人的支面极小，一般人很难让 身体的重力作用线恰好落在钢丝上，随时会倒。杂技演员走钢丝时，伸开双 臂，上下摆动，是为了调节身体的重心，将身体的重力作用线调整到钢丝上, 使身体重新恢复平衡。平时，我们也有这样的感受：当身体晃动即将倒下时， 我们也会立即摆动双臂，使身体重新站稳。这时，我们也是靠摆动双臂来调 节身体平衡。
八年级物理二力平衡的条件
吊灯受到几个力的作用？ 运动状态怎样？
F
吊灯受到两个力的作 吊灯 用。吊灯是静止的。
G
货物受到几个 力的作用？运动状 态怎样？
3、一本书放在水平桌面上，下列 各对力中哪一对力能够相互平衡？ （ C ） A、书对桌面的压力和桌面对书的 支持力。 B、书受到重力和书对桌面的压力。 C、书受到的重力和桌面对书的支 持力。 D、书受到的重力和桌面受到的重 力。
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1、某人用绳提着一条鱼静止不动，此
绳子对鱼的 时鱼受到的平衡力是____________ 鱼受到的重力 这一对力。 ________ 和____________ 拉力
2、挂在弹簧秤上的钩码静止时， 对于钩码，相互平衡的两个力是 钩码的重力和弹簧秤对钩码的拉力 __________________________ 。
3、重量为5000牛的汽车，在平 直公路上匀速前进，若它所受到 的阻力是车重的0.05倍，求汽车 发动机的牵引力。
4、用30牛的力握住重为15牛装油 的瓶子悬空静止不动，则手与油 瓶之间的摩擦力的大小为_____ 15N ， 若将手的握力增加到40牛，则手 与油瓶之间的摩擦力的大小将 不变 （填“增大”、“减小” ______ 或“不变”）
2、小张同学用一水平推力推水平地 面上的讲台，结果没有推动，讲台 桌受到地面的摩擦力和水平推力是 否是一对平衡力呢？
如果作用在一个物体上 的两个力相互平衡，这两个 力需要满足什么条件呢？
二力平衡的条件PPT课件(初中科学)
当物体受两个力作用时，在什么情 况下，物体的运动状态会产生改变？
非平衡力
运动状态产生改变
小结： 力与运动的关系
力
运动
物体不受力
物体受力
平衡力 非平衡力
运动状态保持不变 运动状态产生改变
火车从起始站加速出发，匀速行 驶，减速进站的过程。
二力平衡条件对我们有 什么用处？
静止
物体运 匀速直 动状态 线运动
A、F1=F2 C、2F1=F2
B、F1=2F2 D、F1=4F2 F1
v1 甲
F2 v2
乙
12、下列各物体中，受力不平衡的物体是（ A ）
A、地球同步卫星 B、匀速竖直上升的直升飞机 C、静止在水平桌面上的课本 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
13、一个物体受到的重力是500牛顿， 静止在水平桌面上，桌面对物体的支 持力大小是 500 牛顿，方向 是 竖直向上，重力和支持力的施力物 体分别是 地球 和 桌面 。
在两边挂上等重的钩码。放开塑料板，塑 料板将___静__止_______。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的大小 必须_相__等___。
活动二：研究两个力方向的关系对平衡的影响。
在两边挂上等重的钩码，将塑料板稍向下 移动，使两个拉力的方向并不相反。放开塑料 板后，塑料板将_向__上__运__动____。待塑料板静止 时，两个拉力的方向__相__反_______。 结论：要使两个力互相平衡，两个力的方 向必须_相__反___。
其中正确的是（ B ）
A、阻力大于推力 B、阻力等于推力 C、阻力小于推力 D、条件不足，无法判断
3．用绳子提升重物，以2米/秒 的速度匀速上升，所用的力为20 牛，然后又以4米/秒匀速降落， 则降落时绳子对物体的拉力是 （C ） A 大于20牛 B 小于20牛
中考物理复习资料-二力平衡及其实验中考问题(教师版含解析)
专题07 二力平衡及其实验问题知识点1：二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。
知识点2：二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
知识点3：探究二力平衡条件实验在探究究二力平衡问题时，什么因素影响实验结果？答：(1)摩擦力(2)你认为右图哪个实验更合理？答：甲，应为乙物体受到的摩擦力大，对实验效果影响大。
(3)如何判断物体是否处于平衡状态？答：当物体保持静止或匀速直线运动状态时，都可以判定物体处于平衡状态．(4)实验中如何改变拉力的大小？答：通过改变砝码的个数，来改变对小车的拉力大小．(5)定滑轮有什么作用：答：改变拉力的方向(6)如何探究两个力作用在同一物体上？答：将纸板从中间剪开，观察纸板是否还处于平衡状态。
(7)如何探究两个力在同一直线上：答：把纸板转动一个角度，然后松手，观察小车的运动状态．(8)实验结论：二力平衡条件：同体、等大、方向、共线。
(9)实验方法：控制变量法(10)选择静止状态的原因：匀速运动状态不好控制。
(11)进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。
【例题1】(2020安徽)如图所示，一轻质弹簧(即重力不计)，上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。
图中分别出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。
下列判断正确的是( )A. G 与F 3是一对平衡力B. G 与F 3是一对相互作用力C. F 1与F 2是一对平衡力D. F 1与F 2是一对相互作用力【答案】D【解析】重为G 小球悬挂在铁架台的水平横杆上，由图可知F 1是弹簧对小球的拉力，F 2是小球对弹簧的拉力，F 3是铁架台的水平横杆对弹簧的拉力；根据平衡条件可知，重力G 与F 1是一对平衡力，F 2和F 3是一对平衡力，F 1与F 2是一对相互作用力，G 与F 3是既不是平衡力也不是相互作用力。
八年级下册物理第八章运动和力第二节二力平衡知识点总结
八年级下册物理第八章运动和力第二节二力平衡知识点总结第二节二力平衡快速导读：知识点1：平衡力和平衡状态知识点2：实验探究二力平衡的条件知识点3：二力平衡条件的应用知识点1：平衡力和平衡状态1、平衡力和平衡状态(1)平衡力:如果一个物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡.(2)二力平衡:当一个物体同时受到两个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，那么这两个力就彼此平衡.(3)平衡状态:物体处于平衡状态时，可能保持静止或匀速直线运动的状态，物体处于的静止或者匀速直线运动状态就是平衡状态。
【注意】1.物体受平衡力时，几个力的作用效果相互抵消,相当于不受力，所以说物体处于平衡状态时运动状态不变.2.平衡力与平衡状态之间的关系:若物体处于静止或匀速直线运动状态，一定受平衡力的作用.如搬而未起、推而不动，实际隐含的就是静止的物体受平衡力的作用.2、“平衡”不是“静止”“静止”表示物体的速度为零，“平衡” 则表示物体运动状态保持不变，平衡指静止和匀速直线运动两种状态。
当物体保持静止时，一定处于平衡状态，而物体处于平衡状态时，可能保持静止，也可能做匀速直线运动。
3、物体受平衡力与物体不受力的区别(1)从运动状态上看,受平衡力与不受力对物体的运动而言是等效的，物体都处于静止状态或匀速直线运动状态(2)从物体是否产生形变来看，物体不受外力时,它不产生形变，物体受平衡力时，它会产生形变。
4、牛顿第一定律中“物体在没有受到力的作用时”是一种理想状态物体不受力和受平衡力的作用效果是等同的,因此可以把牛顿第一定律拓展为“物体在没有受到外力或者只受平衡力作用的时候，它会保持静止状态或匀速直线运动状态。
”知识点2：实验探究二力平衡的条件1、实验结论作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上。
这两个力就彼此平衡。
二力平衡的条件可简记为“同体、等大、反向、共线。
”2、实验注意事项（1）为减小小车与桌面间的摩擦阻力对实验的影响，应选择光滑的桌面,同时小车的质量小一点（2）实验中应选取质量较大的砝码，使两个拉力尽量大-些，以削弱摩擦阻力的影响，且所用的两个托盘要相同.（3）实验中选用小车而不选用木块，是为了减小与桌面间的摩擦，有利于得出更准确的实验结论.3、判断二力是否平衡的方法（1）看两个力是否同时满足二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反,并且在同-条直线上，这两个力就彼此平衡. （2）根据物体的运动状态来判断:若物体只受两个力的作用，且处于静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力一定是平衡力.知识点3：二力平衡条件的应用1.利用二力平衡的条件，根据一个力的大小方向，确定另外一个力的大小和方向。
第8节二力平衡的条件
桌上的书受到几个力的作用？ 运动状态怎样？ 2．桌上的书受到 重 力和 支持 力的作用 N
G
吊灯受到几个力的作用？ 运动状态怎样？
F
G 吊灯
天花板上挂着的灯受 到 重 力和 拉 力的作用 。
小球受到几个力的作用？ 运动状态怎样？ 匀速直线上升的小球，受到 重 力 和 拉 力的作用。
F
G
货物受到几个力的作用？ 运动状态怎样？
1．(2013年福建省泉州市)如图1所示，下列 物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的 是（ C）
4N
5N
3N
A
3N
4N
4N
B
4N
C D
3N
图1
2．(2013年河北省)第一位提出“物体的运动 A ） 并不需要力来维持”的物理学家是（ A．伽利略 B．奥斯特 D．阿基米德 C．帕斯卡
3．（成都市2013）关于游泳过程，下列说 法不正确的是 （D ）
5．图中所画的两个力彼此平衡的是（C ）。
6．（2013漳州）下列四种情形中(如图3所 示)，属于二力平衡的是 B
7．如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：
（1）把木块放在尽可能 光滑（填“光滑”或“粗 糙”）的水平桌面上，向两边的小盘里加砝码，当两 盘硅码质量 相等 （填“相等”或“不等”）时，木 块静止。 （2）保持两盘中砝码的质量相等，把木块扭转一个 角度，使拉力F1和F2不在同一 直线上，观察到木块发 生转动。当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力 F1 和F2作用在同一直线上。 由上述实验可知：作用 在同一物体上的两个力，如果大小 相等 ，方 同一直线 向 相反 ，作用在 上，这两个力就彼此平衡。
F
货物受到两个力的作用。 货物是作匀速直线运动 的。
第五节二力平衡的条件
第五节二力平衡的条件
30、二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，这两
个力就互相
平衡。
31、二力平衡的条件：①两力大小相等，②两个力方向相反，③作用在同一直线上，④作用
在同一物体上（若为三个填空则填写前三个）
A：不作用在一条直线上；B：受平衡力；C：作用力大小不
同；D：没有作用在同一受力物体上
32、平衡力和相互作用力的比较
共同点
平衡力相互作用力①大小相等②方向相反③作用在同一条直线上。
不同点
两个力作用在同一个物体上两个力分别作用在两个物体上两个力不一定同时产生，同时消失两个力同时产生，同时消失两个力的性质不一定相同两个力的性质相同
两个力作用的效果是物体运动状态不变两个力分别产生各自的效果
注：①判断平衡力的方法：同一受力物体（圈出受力物体），方向相反，大小相等，作用在一条直线上
②判断相互作用力的方法：两个受力物体（圈出受力物体），方向相反，大小相等，作
用在一条直线上。
八年级物理二力平衡的条件
4、用30牛的力握住重为15牛装油 的瓶子悬空静止不动，则手与油 瓶之间的摩擦力的大小为_____ 15N ， 若将手的握力增加到40牛，则手 与油瓶之间的摩擦力的大小将 不变 （填“增大”、“减小” ______ 或“不变”）
1、某人用绳提着一条鱼静止不动， 绳子对鱼的 拉力 鱼受到的重力 此时鱼受到的平衡力是 C 和 这一对力。 2、挂在弹簧秤上的钩码静止时， 对于钩码，相互平衡的两个力 是 钩码的重力和弹簧秤对钩码的拉力 。
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货物受到两个 力的作用。货物 G 是作匀速直线运 被匀速吊起的货物 动的。
二力平衡：一个物体在两个力作 用下，如果保持 静止状态或匀速 直线运动状态，则两力是平衡的。
动画中的匀速运动的汽车、 匀速下降的跳伞运动员和站着 的人各处于什么运动状态？受 到几个力的作用？都是二力平 衡吗？
1、一只热气球匀速 下降，其受到重力和 牵引力是否是一对平 衡力？（不计空气阻 力）
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就用竹篮子悬挂在地窖里冷藏起来了。晚上临睡前，她又和了一块儿面团用湿笼布蒙住醒在了面盆儿里。起床后，她轻手轻脚地在堂 屋里点上油灯，独自一人包了一大拍拍儿饺子。按照家乡的习惯，出门儿的亲人们吃了饺子以后，就预示着今后的日子里能够身体结 实，捷捷蹦蹦地多多赚钱，早日衣锦还乡！天儿刚刚放亮，耿家全家大小就吃完早饭收拾利落了。耿老爹先去开了院门，和耿正把小 平车抬出去。耿老爹又返身回来牵出毛驴，耿正帮着爹把平车驾好，并且装上车棚，再把草料和其他必须带的零碎东西都装好。最后， 父子俩返回屋里搬铺盖和衣物等所有行李，还有随带的盘缠和出去了做生意用的本钱。进屋后，耿老爹从妻子手里接过来那个祖传下 来的褡裢，感觉有些沉。伸手一摸，发现多了一个不小的钱袋子，奇怪地说：“不是说好了要给你和兰儿留一些吗？怎么还多了呢？” 郭氏说：“前日里咱们去看望爹娘的时候，娘说要给你带些盘缠路上用，你死活不要。昨儿个上午你不在家的时候，娘又让弟弟送过 来了。”耿老爹说：“这怎么可以呢？俺还是留下这些银子哇，你再给爹娘送回去。二老年纪大了，本该俺们尽孝才是哇。再说了， 饼铺的生意眼下也不容易。”郭氏不同意，坚持说：“娘说的对，穷家富路！你们带上哇，将来赚钱回来再孝敬爹娘不迟！”在当地， 女儿女婿在春节和八月十五前都会带上礼品回家看望爹娘，俗称“望节”。就在前天，耿老爹和妻子也带着两双儿女去岳父母家里看 望了，而今年去的目的除了“望节”之外，还兼带着临行前的话别。那日里秋高气爽，阳光格外灿烂，但大家的心情都很沉重。早已 秃顶驼背的岳父抱着乐呵呵的耿兰，再望望自己的宝贝女儿，不时地唉声叹气。头发花白，脸上的皱纹日渐增多的岳母坐在火炕的一 边拉着耿英的手，又摸摸耿直的头，一次次地撩起衣襟擦眼泪。耿老爹和妻子的心里也都酸酸的，但都不便流露出来。耿正却满是男 子汉的气派，大大咧咧地说：“咳，这没有什么嘛！俺爹当年还单枪匹马在战乱年代闯荡天下呢，俺们现在是父子四人，不是说人多 力量大嘛！再说了，眼下也没有战乱什么的，俺们要去的地方又是条件比俺们这儿好得多的江南一带。有什么可担心的，俺们肯定 行！”妻弟则真诚地对耿老爹说：“姐夫，如果外面实在不好混，你就早点儿带娃娃们回来。眼下年景虽然不好，但咱们这饼铺的生 意还撑得下去，让娃娃们吃饱饭是绝对没有问题的！”妻弟的话让耿老爹心里热乎乎的。然而，生来就非常倔强的性格注定了他是绝 对不会轻易服输的。他虽然嘴上应允，但心里却说：耿家人骨子里就特别吃得了苦，而且俺的娃娃们都很优秀，俺父子们凭着自己的 苦力和智慧，一定能打拼出一份家业，风风光光
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中学理化生仿真实验
初中物理必做实验 （二力平衡的条件）
实验目的和简介
实验目的：
1.了解二力平衡的概念。 2.掌握二力平衡的条件。 3.理解物体在平衡力作用下的运动。
实验原理：
一个物体在受到两个力作用时，如果保持静止或匀速直木块、两根细线、定滑轮2个、等质量小盘 2个、砝码。 1.检查实验物品。
实验结论：
作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反， 并且在同一条直线上，这两个力就互相平衡。
实验结论。
实 验 操 作 结 束！
往两个小盘里分别放上质量不相等的砝 码，可看到木块向砝码较重的一方运动。
用镊子把不相等的砝码放入两个盘内，观察实验现象。 2.两个盘内放质量不相等的砝码。
往两个小盘里分别放上质量相等的砝码，可看到两边平衡。
用镊子把相等的砝码放入两个盘内，观察实验现象。 3.两个盘内放质量相等的砝码。
用镊子把相等的砝码放入两个盘内，用手转动小木块，观察实验现象。 4.两个盘内放质量相等的砝码，用手转动小木块。