浅谈儒家教育思想的当代价值
儒家教育传统在当代教育中的价值与应用
儒家教育传统在当代教育中的价值与应用随着时间的推移，儒家教育传统在当代教育中的价值与应用变得越来越重要。
值得注意的是，儒家教育不仅仅是中国传统文化之一，更是中国人民形成了其独特的思维方式。
儒家教育千百年来一直是中国文化的重要组成部分，它体现了中国的传统道德观和教育理念。
本文将探讨儒家教育传统在当代教育中的价值与应用。
儒家教育传统的价值1、人文关怀儒家教育传统非常重视人文关怀，即关注以人为核心的发展。
它强调尊重和关爱每一个学生的发展需求，对学生进行全面的关怀和护理。
依据儒家教育传统，教师应该关注学生的心理健康问题，通过与学生进行沟通和交流，用心聆听学生的心声，建立良好的师生关系，让学生感受到教师的关怀和爱，从而提高学生的学习能力。
2、共同成长儒家教育传统认为教育应该是一种共同成长的过程，教师和学生都需要在教育中相互促进和成长。
教师的作用是在教育中成长，更好地去理解学生，从而实现更好地指导。
学生的作用是在教育中成长，发现自己的缺点和弱点，从而改进学习方式和态度，更好地适应未来的社会发展。
3、人格塑造儒家教育传统强调人格塑造，即教育应该培养学生的品德和性格，使每一个学生成为一个有用的社会人。
在教育过程中，教师应该注重发掘学生的优点，鼓励学生发挥自己的潜力，同时帮助学生克服自己的缺点，培养自我约束和自我控制的意识，从而改进个人品质和人格魅力。
儒家教育传统的应用1、编制教育课程将儒家教育传统融入到教育课程的编制中，是实施儒家教育传统的一种方式。
在教育课程的设计中，应该注重学生个人发展的需求，通过课程的多样化设置，让学生充分发挥自己的潜力，从而达到全面的发展。
2、丰富星期四课堂星期四课堂是学生等非正规课堂活动的时间，将儒家文化传统纳入到星期四课堂中进行教育，是提高学生道德水平的一种途径。
星期四课堂内容应该更多地体现中国传统文化的特点，让学生在课堂上了解儒家教育传统，更好地了解中华文化，增强文化底蕴。
3、教育工作者的自我学习教育工作者可以通过自我学习来深入了解儒家文化传统，在教育过程中运用儒家教育思想。
论述儒家文化的当代价值
论述儒家文化的当代价值一、儒家文化的概述儒家文化是中国传统文化中最重要的一部分，它深深影响着中国人的价值观、道德观和行为方式。
儒家文化以孔子为代表，强调人际关系、仁爱、忠诚等价值观念，以及尊师重道、礼仪尚德等行为规范。
在中国历史长河中，儒家文化经过了漫长时间的发展和演变，对中国社会产生了深远影响。
二、儒家文化的核心价值观1. 仁爱仁爱是儒家文化的核心价值观，强调人们应该关心他人，以仁爱之心对待他人。
这种价值观体现着对人类普遍性的关怀，强调个体的情感和社会的和谐。
在当代社会中，仁爱价值观仍然具有重要意义。
它鼓励人们积极参与公益事业，关注社会问题，尊重他人的差异和需求，促进社会的和谐发展。
2. 忠诚忠诚是儒家文化的另一核心价值观，强调人们应该对家庭、社会和国家忠诚。
忠诚体现了对集体利益和责任的承担，是维护社会稳定和和谐的基石。
在当代社会中，忠诚价值观对于维护组织和社区的凝聚力至关重要。
忠诚让人们保持对组织的承诺，尽己所能为组织的发展做出贡献。
3. 孝顺孝顺是儒家文化中的重要价值观，强调子女对父母的尊敬和关心。
孝顺价值观源自于对家庭和亲情的重视，在中国文化中占据着重要地位。
在当代社会中，孝顺仍然是人们尊重长辈、维系家庭关系的根本。
孝顺价值观教导人们关心父母的健康和幸福，传承家族的美德和传统。
4. 诚实诚实是儒家文化中的基本品德之一，强调人们应该诚实守信，言行一致，不欺骗他人。
诚实是维系个人和社会信任的关键，也是塑造良好人际关系的基础。
在当代社会中，诚实价值观仍然具有重要意义。
它要求人们遵守诚实原则，在各种场合中坦诚面对自己和他人，从而建立起互信的社会网络。
三、儒家文化的当代应用1. 教育领域儒家文化在教育领域有着深远影响。
以儒家思想为基础的传统教育注重培养学生的品德和道德观念，强调师生之间的关系和学生的终身学习。
在当代教育中，儒家文化对于培养学生的核心素养和人文精神仍然具有指导意义。
现代教育应当借鉴儒家文化的教育理念，注重学生的全面发展和个性成长。
儒学在当代社会的价值
儒学在当代社会的价值一、引言儒学是中国传统文化中的重要组成部分，它不仅对中国古代社会产生了深远的影响，也在当代社会中具有重要的价值。
本文将从多个方面探讨儒学在当代社会中的价值。
二、儒学及其核心思想儒学是中国古代思想文化体系之一，主张以仁爱、诚信、助人为己任，强调个人修养和社会责任。
其核心思想包括“仁”、“礼”、“义”、“智”、“信”等概念。
其中，“仁”是儒家思想的核心，指“爱人”，即关注他人的利益和幸福，并为此付出行动。
三、儒学在教育领域中的价值1. 培养良好品德：儒家思想注重个人修养和道德教育，通过教育培养良好品德和行为习惯。
2. 强调礼仪规范：礼仪规范是儒家思想中不可或缺的部分，它能够帮助年轻人建立正确的社交方式和行为准则。
3. 倡导人文精神：儒家思想强调人与人之间的关系，倡导人文精神，使得学生更加注重情感交流和相互理解。
四、儒学在社会伦理中的价值1. 倡导公德心：儒家思想强调个人责任和公共利益，鼓励每个人为社会做贡献。
2. 强调家庭伦理：儒家思想强调家庭伦理和家族观念，使得家庭成为一个温馨、和谐的单位。
3. 倡导社会正义：儒家思想中的“义”概念是指道德上的正确行为，倡导社会正义和公平。
五、儒学在领导力中的价值1. 培养领袖品质：儒家思想注重领袖品质培养，如诚信、责任感、勇气等。
2. 强调团队合作：团队合作是现代企业成功的关键之一，而儒家思想中注重“义”、“礼”等概念可以帮助团队建立良好的合作关系。
3. 促进企业文化建设：儒家思想中的“礼”、“义”等概念可以帮助企业建立良好的企业文化，提升员工凝聚力和归属感。
六、结论综上所述，儒学在当代社会中具有重要的价值。
它在教育领域中可以帮助培养良好品德和人文精神；在社会伦理中可以倡导公德心、家庭伦理和社会正义；在领导力中可以培养领袖品质、团队合作和企业文化建设。
因此，我们应该更加注重儒学文化的传承和发展，以促进社会的进步和发展。
论述儒家文化的当代价值
论述儒家文化的当代价值儒家文化是中国传统文化的重要组成部分，其核心思想是以仁爱为本，强调个人修养、家庭和谐、社会公正以及国家治理权威。
在当代社会，儒家文化仍然具有重要的价值与意义。
首先，儒家文化强调的个人修养，对于当代社会的人们来说有着重要的启示意义。
在当今这个信息爆炸的时代，人们普遍存在着焦虑、压力、失落等负面情绪。
而儒家文化强调的“修身齐家治国平天下”思想，提醒人们要从内心开始修养自己，实现个人的齐家和治国。
当人们具备了自控、公德和爱心等品质，才能真正走上一条健康、有意义的人生之路。
其次，儒家文化强调的“家庭和谐”思想，对于当代社会推动家庭建设与发展至关重要。
现代社会中，城市化、高速发展所带来的种种压力与挑战，使得许多家庭失去了安详、温馨等基本的人文关怀。
儒家文化由内而外地倡导着“三纲五常”、“父慈、子孝、兄友、弟恭、夫婿献礼、妇顺”等传统价值观念，这些价值观念提醒着人们家庭建设不仅是硬件上的富裕、生活上的便利，更是人们心灵上寻求安定和风凉。
此外，儒家文化强调的“承天治民、仁政优治”的思想亦能理清国家治理的方向和意义。
现代社会，无论是在政治、经济、文化等方面，都存在着一些问题和困难，如污染、贫富差距、失信等，这些问题不仅影响了个人的幸福，更直接决定了一个国家的前途命运。
儒家文化中的“仁者爱民，治者为民”的思想为当今时代的治理问题提供了启示。
一方面，治理要坚持以人为本，保障人民的基本需求和权利；另一方面，治理要注重道德建设和文明进步，为社会和人民提供更多的利益和福祉。
综上所述，儒家文化在当代社会中有着举足轻重的作用。
其核心思想提醒着人们要从内心开始修养自己、建设和谐的家庭，以及关注社会发展与政治治理。
因此，我们应该不断发扬儒家文化的正面价值，以此推动社会的进步、人民的福祉和国家的强盛。
中国儒家思想对当今社会的指导意义
中国儒家思想对当今社会的指导意义中国儒家思想作为中国传统文化的重要组成部分，对中国古代社会产生了极其深远的影响，不仅影响了古代社会，也对当代社会产生了指导意义。
从人伦、礼仪、政治、教育等多个方面，儒家思想都给我们今天的社会带来了很多的启示和帮助。
下面，本文将从三个方面阐述中国儒家思想对当今社会的指导意义。
一、道德教育儒家思想把“仁”作为最重要的价值观和行为准则，倡导人们要“修身齐家治国平天下”，讲求道德、品行。
儒家思想提倡的“学而优则仕”的人生观，强调个人要顺应自己的天赋才智，认真学习，不断探索，为国家、社会、自己创造价值，最终得到社会认可。
就在今年的4月7日，国家卫健委高度评价了扶持医学教育改革的南京医科大学从德育入官育的办学理念，这就是透过现代教育来实行儒家思想中的“仁”的核心理念。
儒家思想中还有许多的道德经典，例如《弟子规》、《大学》、《中庸》等等,着重强调个人品德的培养和道德价值的传承。
尤其是现在，随着经济全球化、文化多元化的发展，道德教育的重要性也越来越凸显。
儒家思想中的道德理念，可以引导人们树立正确的价值观念，塑造优秀的人格，培养高尚的思想境界，这对于现代社会的公民素质和社会和谐都具有十分重要的指导意义。
二、政治哲学儒家思想也在政治领域具有不可忽视的指导意义。
“仁政”理念是儒家思想中许多政治哲学的核心，“仁者爱民”，是儒家思想中的一句名言，它告诉我们，真正的领袖应该是有良好品格的人，把人民的利益放在最高位置，讲求公正、仁爱，推行“仁政”，使政治更加稳定和公正。
此外，《论语》中的“君子有三戒：少之时血气未定，长之时血气方刚，老之时血气既衰，三者不得，则君子可保矣。
”强调君子要有不断的自我修身和明辨是非的能力，做到正确的引导，其中“明辨是非”是需要用于现代政治的关键要素，一个领导能在个人和民族与其他民族、国家的交往中坚持自己的立场，并正当合理的维权，那才是真正的民族大义。
在当代社会中，政治哲学已经成为社会人士关注的热点问题，儒家思想中的仁政，以及其他的政治价值观，依然具有着重要的借鉴价值。
儒家思想及其当代价值总结
儒家思想及其当代价值总结儒家思想起源于中国，追溯到公元前5世纪的春秋战国时期。
它以儒家学派的创始人孔子为代表，发展成为中国历史上最重要的哲学思想之一。
儒家思想强调道德伦理、社会秩序和教育培养，旨在提高个体和社会的道德素质和和谐发展。
现代社会中，儒家思想在人际关系、教育、领导和政治等方面仍然具有重要的当代价值。
首先，儒家思想强调良好的人际关系和社交礼仪。
儒家思想鼓励个体在社会中建立正当和谐的人际关系，通过尊重他人、忠诚和关爱来维护社会秩序和稳定。
这种伦理观念对现代社会仍然具有重要价值，特别是在家庭、职场和社区等关系中。
儒家思想教导人们关注他人的需要，并以尊重、理解和合作的态度面对他人，这对于建立和谐社会关系至关重要。
其次，儒家思想注重教育的重要性。
儒家学派认为，通过正确的教育培养，个体可以提高品德和修养，进而推动社会的发展和进步。
儒家思想主张家庭和社会应该提供良好的教育环境，培养人们的品德、智慧和知识。
在当代社会中，教育的重要性已经得到普遍承认，儒家思想提供了一种可以借鉴的教育理念和方法，以培养全面发展的个体和积极参与社会的公民。
此外，儒家思想对领导和政治具有重要影响。
儒家思想认为，领导者应该以身作则，具备高尚的品德和道德操守，关注人民的福祉和社会公益。
领导者应该谦虚、诚实、勇敢而实事求是，以正确的品德和智慧为指导，为社会做出贡献。
现代社会中，这种领导理念对于塑造良好的政治文化和提供有能力的领导者非常重要。
最后，儒家思想强调对历史传统和文化的尊重。
儒家思想认为，人们应该尊重并传承自己的历史文化，从中汲取智慧和经验。
通过对古代先贤和经典的研究，个体和社会可以找到正确的道德和价值观念。
在当代社会中，儒家思想鼓励人们保留自己的文化身份，并通过对传统文化的研究和传承，为社会发展提供启示和指引。
总而言之，儒家思想在当代社会仍然具有重要的价值。
它强调人际关系、教育、领导和政治等方面的道德和伦理原则，为社会和个体提供了建立和谐关系、培养素质、塑造领导者和尊重文化等的指导思想。
传统儒家思想的核心理念与现代价值
传统儒家思想的核心理念与现代价值中国传统儒家思想源远流长，对于中国文化和社会的发展产生了深远的影响。
儒家思想的核心理念是仁、义、礼、智、信五德，这些价值观在当代社会仍然具有重要的意义和价值。
首先，仁是儒家思想的核心理念之一。
仁者爱人，是儒家思想中最为重要的品德之一。
仁者能够关心他人，善待他人，并愿意为他人付出。
在现代社会，仁的价值依然不可忽视。
在一个充满竞争和利益冲突的社会中，仁可以促进人与人之间的和谐与团结。
只有通过互相关心和帮助，才能够构建一个更加和谐和平等的社会。
其次，义是儒家思想的又一核心理念。
义是指做正确的事情，遵循道德准则。
在儒家思想中，义被视为人们行为的准则和标准。
在现代社会，义仍然具有重要的意义。
义是社会秩序和道德规范的基石，只有遵循义的原则，才能够建立一个公正和谐的社会秩序。
同时，义也是人们行为的动力，只有在追求义的过程中，人们才能够获得内心的满足和成长。
第三，礼是儒家思想的又一重要理念。
礼是一种行为规范和礼仪准则，它体现了人们对于社会秩序和道德规范的尊重。
在现代社会，礼仍然具有重要的意义。
礼可以促进人们之间的相互尊重和理解，构建和谐的人际关系。
同时，礼也是一种文化传统和社会认同的象征，通过遵循礼的准则，可以维护社会的稳定和发展。
智是儒家思想的又一核心理念。
智是指理性思维和判断力。
在儒家思想中，智是培养和发展的重要品质。
在现代社会，智仍然具有重要的价值。
智能够帮助人们分析问题，解决困难，并做出明智的决策。
只有通过智的引导和发展，人们才能够在复杂多变的社会中取得成功。
最后，信是儒家思想的最后一核心理念。
信是指诚实和守信的品德。
在儒家思想中，信是人们行为的基础和基石。
在现代社会，信仍然具有重要的意义。
信可以建立人与人之间的信任和合作关系，推动社会的发展和进步。
只有通过信的实践和传承，社会才能够建立起一个诚实守信的价值观。
综上所述，传统儒家思想的核心理念仁、义、礼、智、信在现代社会仍然具有重要的意义和价值。
儒家思想在现代社会中的价值与现实意义
儒家思想在现代社会中的价值与现实意义儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，儒家思想强调仁爱和道德，强调社会秩序和家庭伦理，是影响深远的社会思想体系。
在现代社会中，儒家思想仍然有其独特的价值和现实意义，它能够为我们提供指导和启示，让我们更好地应对现代社会中的诸多挑战。
一、儒家思想对人类关系的理解儒家思想认为，人与人之间的关系是建立在礼仪、信任和道德约束之上的。
在当今社会中，这种精神非常重要，因为现代社会强调的是利益为先，为了谋求个人的利益，人们常常会采取不道德的方式去追求自己的目标。
儒家思想反对这种行为方式，提倡的是一种互信、互敬、互爱的关系，这种关系的建立不仅能够帮助我们更好地理解他人，也能够让我们在困难时互相扶持，共同前行。
二、儒家思想对教育的理解儒家思想强调的是以人为本，提倡全人教育，即培养学生在品德、智慧、艺术和身体等方面的全面发展。
在现代社会，这种理念极为重要，因为现代社会很容易忽视道德和人性价值，强调经济效益和职业技能，而儒家思想则提醒我们，在教育中，不能忽视学生成长的全面需求。
只有将道德、智慧、艺术和身体融为一体，才能培养出全面发展的人才。
三、儒家思想对领导的理解儒家思想认为，领导者应当是明君，即以人民利益为出发点，遵循儒家思想的道德准则，制定公正、透明的政策，言听计从地倾听人民群众的呼声，并通过自身行为的榜样效应来引领人民。
在现代社会中，领导模式的转变使得儒家思想更加重要，儒家思想的政治理念能够为领导者提供准则，明确标准，引导其在建设和领导国家时，走向一种更加尊重人性、依循人间关系的道路。
四、儒家思想对家庭的理解儒家思想注重家庭伦理和家族观念，强调父母与子女、丈夫与妻子、长辈与晚辈之间的道德关系和亲情关系。
在现代社会中，家庭关系易于受到现代经济、城市化和多元文化的冲击。
因此，儒家思想的家庭观念能够为人们提供准则，提醒大家不要忘记人际关系和情感关系的重要性，为现代家庭带来亲情和平安。
儒家思想在现代社会的价值
儒家思想在现代社会的价值作为一个价值观和传统文化的代表，儒家思想对中国人的生活、学术等方面都产生了深远的影响。
而在现代社会，儒家思想也不仅仅是一种历史遗留，而是具有重要的现实意义。
儒家思想在现代社会的价值可以从以下几个方面来阐述。
一、强调个人责任与社会关系儒家思想重视个人价值和责任，在现代社会的个人主义潮流面前，这一观念尤其有意义。
儒家思想强调人的个人价值与社会关系的内在联系，认为人的个人价值不是孤立的，而是要在社会关系中得到体现。
如孟子所说：“天下之事，难乎为难于己者也，故君子以人治人，取法乎身。
”这表明了儒家思想强调个人责任的观点。
在当今社会，儒家思想对于我们“回归本心”，强调“天人合一”的思想有着十分重要的意义。
二、崇尚和谐共处的社会价值儒家思想崇尚“和谐共处”和“仁爱敬畏”等价值观，这些价值观在构建和谐社会方面具有重要的价值。
在当代社会，人们的关系越来越紧张，社会矛盾不断增加，在这种情况下，推崇和谐共处的思想，具有十分重要的现实意义。
儒家经典《大学》有云：“修身齐家，治国平天下。
”这表明儒家思想把个人、家庭和国家之间的关系联系了起来，强调了“和谐共处”的价值。
三、培养正确的道德观念儒家思想认为，道德清高、精神亦高，在现代社会，对于培养良好的社会道德观念尤为重要。
儒家思想推崇“仁爱敬畏”等道德观念，在贯彻和发展儒家思想时，必须要正确地处理“仁”、“爱”、“敬”、“畏”的关系，注重培养正确的道德观念。
在当代社会，儒家思想对于我们全面提升个人的道德素养，塑造符合现代社会的道德新风尚等方面，具有重要的启示意义。
四、提倡实质性的教育儒家思想注重教育。
孔子曾谓：“教而不严，诲人不倦。
”在当代的教育领域，这一观点同样能够体现。
儒家思想追求的是实质性的教育，意在启发学生的自我思考和创新能力，让学生在学习过程中逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。
这种教育理念正是当代教育领域所需要的。
在当代教育教学中，儒家思想的理念对于提高教育质量、塑造完整人格等方面具有十分重要的借鉴价值。
儒学思想对现代社会的意义与价值
儒学思想对现代社会的意义与价值儒学思想源于中国，是一种以孔子为代表的思想体系。
这种思想流传至今已经有近2500年的历史，深刻影响了中国社会的发展和变革。
当今社会，儒学思想已经成为一种珍贵的文化遗产，它不仅具有历史价值，更有现实意义。
本文将探讨儒学思想对现代社会的意义与价值。
一、启迪人类价值观念儒学思想强调个人的自我完善和社会的和谐统一。
在儒家眼中，一个人不仅要有自我内在的修养，还要有对他人的关爱和责任。
这种思想强调个人与社会共同发展，主张人际关系的和谐与团结。
这种价值观念在现代社会中仍然具有启示意义。
我们生活在一个多元化的社会中，每个人的背景、信仰和文化都不同。
为了实现多元文化的和谐共存，我们需要尊重他人，理解他人的观点和想法，培养自己内心的善良和道德修养。
儒学思想告诉我们，在社会中要成为一位德高望重的人，必须注重自我完善和对他人的关心，才能真正拥有一颗和谐统一的心。
二、弘扬社会公德心在中国传统文化中，儒家思想是注重道德伦常的重要了学说。
儒学思想认为，一个人的行为不仅关系到自己的利益，还涉及到整个社会的利益。
因此，儒家对社会公德心的重视是无可替代的。
在现代社会中，自私、利益至上、不尊重他人的行为层出不穷。
为了创造一个和谐、稳定的社会，我们需要弘扬儒学思想中的道德精神，增强社会公德心。
如积极参与公益活动、关注弱势群体的利益、宣传文明礼仪等等。
这些都是儒学思想对现代社会的意义和价值的具体体现。
三、培养具有独立思考能力的人儒学思想不仅注重精神修养，还强调独立思考的能力。
在儒家思想中，一个人需要经由自己的思考和发展，实现自我完善。
换言之，儒学思想主张强化人的主体性，培养具有独立思考能力的人。
在现代社会中，我们需要强调发展个人的独立思考能力。
只有具备独立思考能力，才能做出正确的判断和决策。
而儒学思想中的独立思考能力则为现代社会带来重要的启示。
我们应该鼓励人们学习儒学思想，通过培养自己的独立思考能力，为整个社会带来更多的创造力和成果。
儒学的当代价值和意义
儒学的当代价值和意义儒学的当代价值和意义儒学是中国传统文化的重要组成部分，自古以来便对中国社会产生了深远的影响。
随着时代的变迁，儒学也不断地发展和演变，但其核心价值始终贯穿于中华文明的发展历程中。
今天，在全球化的背景下，重新审视儒学的当代价值和意义显得尤为重要。
一、儒学的历史渊源儒学起源于春秋战国时期，是一种道德伦理思想体系。
孔子是儒学思想最早、最具代表性的发展者之一。
他强调“仁”的概念，认为“仁”是人类心灵中最高尚、最纯洁、最美好的品质。
同时，孔子还提出了“礼”、“义”、“智”等概念，并将这些道德准则应用于政治、教育等方面。
随着历史进程的推进，儒家思想逐渐成为中国传统文化体系中不可或缺的部分。
在汉朝时期，儒家思想得到了进一步发展和推广。
到了唐宋时期，儒家思想已经成为了社会上流行的主流思想。
明清时期，儒学更是成为了中国官方的正统思想。
二、儒学的核心价值1. 仁爱之道“仁”是儒学思想的核心概念之一，也是中国文化中最重要的价值观之一。
在儒家看来，“仁”包含了对他人的关爱、同情、尊重和关注。
在现代社会中，“仁”可以被理解为“人文精神”的具体表现。
2. 礼制之道“礼”是儒家思想中的另一个核心概念，它强调个体与社会之间的互动关系。
在儒家看来，礼制是一种行为规范和社会秩序的维护方式，可以促进个体与社会之间的和谐共处。
3. 孝道与家庭伦理孝道在中国传统文化中占据着极其重要的地位。
在儒家看来，孝顺父母是一个人应尽的义务和责任。
同时，在儒家思想中也强调了家庭伦理、夫妻关系等方面。
4. 教育与人才培养儒家思想中的教育理念强调了人才培养的重要性。
在儒家看来，教育是一种培养人才、传承文化的重要手段。
同时，儒家思想中也强调了“格物致知”、“诚信”等方面。
三、儒学的当代价值和意义1. 儒学对于社会和谐的促进在现代社会中，社会和谐是一个重要话题。
儒学思想中强调了“仁爱之道”、“礼制之道”等概念，可以为现代社会提供一种行为规范和价值观念。
先秦儒家教育思想的内容,特征及当代价值
先秦儒家教育思想的内容,特征及当代价值先秦时期儒家学派提出的教育思想和实践，对中国古代社会的发展产生了深远的影响。
儒家通过负责任的教育，以“以德治国”的理念为指导，促进了中国古代社会的安定发展和社会文明的进步。
在这里，笔者将从内容、特征和当代价值等方面，讨论先秦儒家教育思想的内容、特征及其当代价值。
一、先秦儒家教育思想的内容首先，儒家教育思想的内容主要集中在“德行”和“讲学”两个方面，即“以德治国”和“教学相长”。
儒家把以德治国视为一切活动的核心，倡导学习“节义”“无忿无悔”，即把“仁”、“礼”、“义”、“和”等改善民生的社会关系的伦理素养作为治国理念的核心，以增强民生福祉。
此外，儒家教育思想还强调“教学相长”，倡导“以人为本”的教育，强调以学生的实际需求为中心，以激发他们的学习兴趣为依据，注重培养学生的自学能力。
二、先秦儒家教育思想的特征其次，儒家教育思想有以下几个显著特征：（1）以孝悌心为中心。
儒家教育思想以“孝悌心”为教育的核心，认为以孝道培养孩子，可以把他们培养成有孝心、有悌心、有智慧的人。
（2）重视道德教育。
儒家强调以“道德”为治国依据，把道德教育作为培养新一代的核心，强调必须教育孩子有中庸之道、节义之心。
（3）重视文化教育。
儒家强调以文化教育为基础教育，以“读书以礼”为理念，以“四书五经”为具体教学内容，在文学、礼乐、乐府等多方面培养孩子的学识，全面提高他们文化素养。
（4）强调实践教育。
儒家强调以实践教育为指导教育，强调要教育孩子有勤奋、有创新能力，把实践教育作为提高孩子健康成长的基础。
三、先秦儒家教育思想的当代价值最后，先秦儒家教育思想为当代人类社会发展提供了多方面的积极价值参考。
（1）以“以德治国”理念为指导，倡导把以“道德”为改善社会人际关系的中心，使每个人认识到责任和义务，把道德作为一种选择，进而改变国家社会发展的方向，实现“以德治国”的理想。
（2）以“以人为本”为指导，重视学生本身的特性和兴趣，充分尊重知识的自由发展，注重培养孩子的自我激发和自学能力，不断提高学生的文化素养和动手能力，推动人的教育和社会的发展。
儒家思想在当代仍有何价值？
儒家思想在当代仍有何价值？作为中国几千年文化传承的重要一环，儒家思想一直渗透于中华民族的生活和思想中。
随着社会的不断发展，虽然一些观念和思想逐渐被淡化或淘汰，但儒家思想在当代仍然具有重要的意义和价值。
下面我们将从不同的角度分析儒家思想在当代的价值。
一、在道德观念的传承中，儒家思想仍然具有重要价值在当代社会中，公德、私德、良心和诚信等方面的问题频频出现。
而儒家思想提倡“仁爱”，注重道德和人伦的规范，对于塑造和传承良好的道德观念起到了重要作用。
儒家思想认为，人们之间应该相互尊重、爱护，才能构建健康和谐的社会关系，这样才能让社会得到长足发展。
因此，我们在面对道德问题的时候，可以借鉴儒家思想的理念，注重个人的道德修养，营造和谐的社会氛围。
二、儒家思想对于个人价值观的界定仍然具有现实意义在现代社会中，人们往往追求物质的享受，追求名利和地位，而忽略了个人的内在成长和价值观的价值。
儒家思想强调个人的成长、自律和正直，注重个人内在的“天赋人权”，即每个人都应该有自我实现的权利。
儒家思想认为，一个人只有注重自身的成长和规范，才能实现自我价值的实现。
当代社会中，快节奏的生活、物欲横流的社会氛围容易让个体迷失在消费主义和功利主义的泥沼中，此时儒家思想对于个人价值观的指导和规范仍然具有现实意义。
三、社会治理和文化传承中，儒家思想具有不可替代的重要作用在当代社会中，儒家思想对于社会治理和文化传承都发挥着重要的作用。
在长达几千年的历史传承中，儒家思想形成了一套严密的道德体系，对于规范个体行为、规范社会道德起到了重要作用。
同时，儒家思想也培养了一批政治家、文化家、思想家等重要人物，他们的思想和作品对于中华民族的文化传承起到了至关重要的作用。
在今天的社会中，我们在待人接物、处理现实问题的时候，儒家思想也能够给我们以启示，帮助我们更好地实现真实的价值。
四、儒家思想对于国际交往中的文化传播具有重要意义作为中国传统文化的重要标志之一，儒家思想在国际交往中具有重要的文化传播价值。
儒家思想和文化传统在当代的意义和价值
儒家思想和文化传统在当代的意义和价值儒家思想是中国传统文化中的重要组成部分，起源于春秋战国时期，距今已有两千多年的历史。
它以孔子和孟子的思想为核心，强调道德修养、仁爱、礼仪、智慧和信守诺言等价值观。
儒家思想在历史上对中国社会产生了深远的影响，并在当代仍具有重要的意义和价值。
1.道德修养：儒家思想强调个人道德修养的重要性，提倡人们要具备高尚的品德和道德观念。
在当代社会，这种思想仍然具有指导意义，鼓励人们追求道德上的自我完善，培养良好的品德和行为习惯。
2.仁爱：儒家思想强调仁爱之心，主张人们要关心他人、关爱他人。
在当代社会，这种思想鼓励人们关注社会弱势群体，积极参与公益活动，倡导人道主义精神。
3.礼仪：儒家思想强调礼仪的重要性，认为礼仪是维护社会秩序和谐的基础。
在当代社会，礼仪仍然是一种重要的社交工具，能够促进人们之间的相互尊重和友好交往。
4.智慧：儒家思想强调智慧的重要性，认为智慧是实现个人和社会发展的关键。
在当代社会，智慧仍然是人们追求进步和创新的重要品质，能够帮助人们解决问题、迎接挑战。
5.信守诺言：儒家思想强调信守诺言的重要性，认为诚信是个人和社会的基石。
在当代社会，诚信仍然是一种宝贵的品质，能够树立良好的个人形象，促进社会信任和合作。
6.家庭观念：儒家思想强调家庭的重要性，认为家庭是社会的基本单位。
在当代社会，家庭观念仍然对人们的生活产生重要影响，强调家庭成员之间的和睦相处、相互支持和关爱。
7.社会和谐：儒家思想强调社会和谐的重要性，认为和谐是社会稳定和发展的关键。
在当代社会，和谐仍然是一种重要的价值追求，能够促进社会稳定、民族团结和世界和平。
综上所述，儒家思想和文化传统在当代社会中具有重要的意义和价值。
它为个人道德修养、仁爱、礼仪、智慧、诚信、家庭观念和社会和谐提供了指导原则，对人们的生活和社会发展产生深远影响。
传承和弘扬儒家思想，有助于构建一个更加和谐、文明和进步的社会。
习题及方法：1.习题：儒家思想中，孔子提出的“五常”是指哪五个方面的道德规范？解题方法：回顾课本中关于儒家思想的相关内容，特别是孔子的思想，找到“五常”的具体内容。
儒家文化的当代价值和启示
儒家文化的当代价值和启示儒家文化是中国传统文化的重要组成部分，具有深远的影响和当代的价值。
在当今社会，儒家文化仍然发挥着重要的作用，并且给予我们许多启示。
本文将探讨儒家文化的当代价值和启示，从儒家思想的核心观念、社会伦理和教育哲学等方面进行分析。
儒家文化的当代价值一、社会和谐与和平儒家文化强调“仁爱”、“和谐”等价值观念，提倡人与人之间的协调与和谐。
在当代社会，人际关系经常面临着各种挑战和冲突，而儒家思想则强调以仁义为中心，通过亲善、宽容和互相尊重来维系社会和谐。
儒家文化的当代价值在于弘扬和传承这种观念，促进社会和谐与和平的发展。
二、家庭价值与道德修养儒家文化注重家庭伦理和道德修养，提倡孝道、忠诚和责任等观念。
在当代社会，家庭的稳定和和睦对于个人的成长和社会的稳定至关重要。
儒家文化鼓励人们尊敬长辈、关心家人，并注重道德修养，这对于培养当代人的家庭价值观和道德观念具有重要的借鉴意义。
三、教育理念与个人发展儒家文化强调教育的重要性，强调个人的全面发展和道德修养。
在当代社会，教育是培养人才和塑造国家未来的重要任务。
儒家文化提倡教育应该注重人的全面发展，培养公民的责任感和社会责任感，这对于当代教育理念的发展与改进具有积极的意义。
儒家文化的当代启示一、注重人文关怀与社会责任儒家文化强调人与人之间的关系，注重人文关怀和社会责任。
在当代社会，人际关系日益冷漠和浮躁，儒家思想提醒我们要关心周围的人，发挥积极的社会作用，以实际行动回应社会的需求。
二、弘扬传统文化与文化自信儒家文化是中华民族传统文化的重要组成部分，具有众多的优秀传统和经典著作。
在当代社会，我们应该弘扬传统文化，加深文化自信，这有助于培养个人的文化气质和民族凝聚力。
三、推崇道德与品德修养儒家文化强调道德和品德修养的重要性。
在当代社会，价值观多元化和道德风险层出不穷，儒家思想提醒我们要树立正确的道德标准，注重个人品德的培养，从而提高社会的道德水准。
四、强调教育的重要性与质量提升儒家文化非常看重教育的作用，儒家思想认为教育是个体发展和社会进步的关键。
浅谈儒家文化的现代价值
浅谈儒家⽂化的现代价值浅谈儒家⽂化的现代价值 ⽂化（汉语拼⾳wén huà，英⽂culture），是⼈类社会相对于经济、政治⽽⾔的精神活动及其产物，分为物质⽂化和⾮物质⽂化。
以下是⼩编为⼤家整理浅谈儒家⽂化的现代价值的相关内容，仅供参考，希望能够帮助⼤家！ 浅谈儒家⽂化的现代价值篇1 孔⼦是我国历史上⼀位伟⼤的思想家和教育家，其缔造的儒学，⾃春秋起就开始书写她源远流长的历史。
从先秦时期以孔⼦、孟⼦、荀⼦为代表的先秦原始儒学，到汉初董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”确⽴儒家正统地位，再到宋代的程朱理学(程颢、程颐和朱熹)，以及清末康有为等近现代新儒学，⾄今已有2500余年的历史了。
在这漫长的岁⽉⾥，随着社会的发展的历史的演进，儒家学说从内容到形式都得到了不断地丰富与发展，其社会功能也在与时俱进，并逐步形成了⾃⼰别具⼀格的⽂化内涵。
⾯对全球化⽂化浪潮的冲击与融汇，对儒家⽂化的现代价值的探讨与思索也越发激烈和深⼊。
⼀、道德价值 作为儒家⽂化的创始⼈，孔⼦⾸先提出了“仁”的思想，并以此作为治国使民的基本原则。
“仁”作为儒家道德理论的基本原则，是各种道德规范和道德要求的基本出发点，在公德体系中居核⼼地位。
孔⼦说：“夫仁者，⼰欲⽴⽽⽴⼈，⼰欲达⽽达⼈。
”⼜说：“⼰所不欲，勿施于⼈”(均出⾃论语)，这就表明，“仁爱”既是⼀种责任，也是⼀种义务，更是⼀种推⼰为⼈的利他风尚和助⼈为善的精神，要求⼈们做到“互利互惠”。
⼀⽅⾯要敢于和善于追求个⼈正当利益，另⼀⽅⾯⼜要惠及他⼈，利他益众。
百善孝为先。
“孝”是中华民族传统⽂化的重要内容和特征之⼀，同时也是儒家伦理思想中基本⾏为规范和重要道德范畴。
在儒家道德体系中，孝敬是仁德的开始和基矗也是家庭和谐的重要因素，也是我国传统⽂化的重要部分。
“孝”更是个⼈最基本的伦理道德准则。
⼀个不“孝”的⼈，谈何为⼈，谈何做⼈，谈何道德品质?因此，儒家的孝道⽂化，是中华民族的宝贵精神财富，在当今社会更应该代代传承，发扬光⼤。
儒家文化的思想价值与当代教育
儒家文化的思想价值与当代教育儒家文化是中国文化中的一部分，是中国传统文化的代表之一。
它以儒学为核心，儒学对中国的政治、哲学、伦理和文化发展产生了深远的影响。
儒家经典如《论语》、《大学》、《中庸》等被誉为“四书五经”，是中国传统文化经典的代表。
儒家文化系統的谦恭、忠诚、孝道、仁爱、尊重长辈、忍耐等价值观念被认为是中国传统文化的精髓，而这些价值观念被传承至今，影响着人们的生活方式、价值观念以及对自己和社会的认识。
与此同时，儒家文化对于当代教育也具有深远的影响。
一、儒家文化对教育的影响儒家文化强调“教育”在社会发展中的重要性，认为它可以改变人的性格、习惯和价值观念。
儒家文化的缔造者孔子认为，“求学之道，无四者可必：文、行、忠、信。
”也就是说，在儒家文化中，“文化”和“道德”是不可分割的。
儒家文化中的社会角色分工明确，对家庭和社会的角色有很清晰的认识。
教育目的在于使人具有优秀的性格，做出有效的贡献并在社会上活得尊重和尊严。
孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
”这句话还在当代教育中被广泛运用。
儒家文化提倡的“仁义道德”观念也影响了中国传统教育，其中任何一项都具有重要的道德内涵。
二、儒家文化对当代教育的启迪儒家文化在传统的中国教育中刻印了深深的历史印记。
随着时代的变迁，传统的教育方式已难以应对新的时代变化和社会需求。
但是，儒家文化的核心思想与当代教育的新兴性格性格教育、素质教育、人文教育以及创新教育有很大的契合点。
首先，素质教育已成为国际社会普遍追求的目标。
儒家文化注重家庭和社会教育，倡导知行合一的精神。
可以说，教育对于儒家文化发展的进程和教育形式有重要的影响。
其次，儒家文化强调情感教育，教育培养出了一批道德高尚、品德高尚的精英。
这也意味着，教育应该在德育与智育上临摹儒家文化的精髓，教育与生活相结合。
最后，儒家文化对于创新教育也有启迪。
儒家文化注重探究知识、掌握知识的方法和思考方式。
这种探索性学习方法可以与科学知识、创新实践具有良好的契合性。
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目录内容摘要 (2)关键词 (2)一、儒家思想之精要 (2)（一）儒家思想的及其主要内容 (2)（二）儒家的教育思想 (4)二、当代中国教育中存在的主要问题 (9)三、儒家教育思想的显现及当代评价 (10)四、结语 (13)参考文献 (13)浅谈儒家教育思想的当代价值学生：甘鑫指导老师：彭伟内容摘要：随着世界各国整体综合实力的上升，文化教育也在不断的发生变化。
作为一家影响了中国数千年的思想流派，儒家教育思想历来为人们重视。
儒家传统的教育思想是否还值得我们去发掘和应用？或者说儒家的教育思想是否对现代教育有过或仍有着某种程度的影响？本文力图通过对儒家的教育思想主要是孔子思想中有关教学内容、治学态度、教学经验和方法以及它对后世的影响及国内外历史评价等方面的论述，从而采取一种批判继承的态度，取其精华，弃其糟粕，最终为新世纪的教育和文化发展提供更为丰富的精神资源和财富。
关键词：孔子儒家教育思想中国教育一、儒家教育思想之精要（一）儒家思想及其主要内容儒家思想也称为儒教或儒学，由孔子创立，最初指的是司仪，后来逐步发展为以尊卑等级的仁为核心的思想体系，儒家的学说简称儒学，是中国影响最大的流派，也是中国古代的主流意识。
儒家学派对中国，东亚乃至全世界都产生过深远的影响。
提起儒家，不得不先说孔子。
孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。
中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
被后人奉为”圣人”。
孔子作为一个大思想家，在中国历史上乃至在世界上都曾一度引起过轰动性的影响。
孔子所处的春秋时代，西周社会以血缘氏族为基础的政治制度崩溃瓦解，而基于文化认同的”诸夏”民族共同体正在形成。
这是中国人的文化自觉最初发生的年代，古典成为时尚，一些人开始思考天道、人生和世界秩序等方面的问题，原先由贵族所垄断的文化教育也正逐渐流入民间。
孔子正是这时代精神的代表人物与集大成者，遂开战国诸子百家之先河。
儒家思想的核心：仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌。
仁：爱人。
孔子思想体系的理论核心。
它是孔子社会政治、伦理道德的最高理想和标准，也反映他的哲学观点，对后世影响亦甚深远。
仁体现在教育思想和实践上是"有教无类"。
义：原指”宜”，即行为适合于”礼”。
孔子以”义”作为评判人们的思想、行为的道德原则。
礼：孔子及儒家的政治与伦理范畴。
在长期的历史发展中，”礼”作为中国封建社会的道德规范和生活准则，对中华民族精神素质的培养起了重要作用，但随着社会的变革和发展，特别是封建社会后期，它越来越成为束缚人们思想、行为的绳索，影响了社会的进步和发展。
智：同”知”，孔子的认识论和伦理学的基本范畴。
指知道、了解、见解、知识、聪明、智慧等。
内涵主要涉及知的性质、知的来源、知的内容、知的效果等几方面。
关于知的性质，孔子认为，知是一个道德范畴，是一种人的行为规范知识。
信：指待人处事的诚实不欺，言行一致的态度。
为儒家的：”五常”之一。
孔子将”信”作为”仁”的重要体现，是贤者必备的品德，凡在言论和行为上做到真实无妄，便能取得他人的信任，当权者讲信用，百姓也会以真情相待而不欺上。
恕：己所不欲，勿施于人，包含有宽恕、容人之意。
忠：己欲立而立人，己欲达而达人。
孔子认为忠乃表现于与人交往中的忠诚老实。
孝：孔子认为孝悌是仁的基础，孝不仅限于对父母的赡养，而应着重对父母和长辈的尊重，认为如缺乏孝敬之心，赡养父母也就视同于饲养犬，乃大逆不孝。
孔子还认为父母可能有过失，儿女应该婉言规劝，力求其改正，并非对父母绝对服从。
这些思想正是中国古代道德文明的体现。
然而孔子论孝，还讲”父母在，不远游”，”三年无改于父之道，可谓孝矣”，表现了其时代的局限性。
孝被后世之儒定为繁琐仪式，《礼记》中规定父母死后”水浆不入口，三日不举火”，”哭泣无数”以至”身病体羸”变成精神和肉体的自我摧残。
宋明时代把孝道作为道德论中最重要的范畴之一，理学家朱熹提倡父权绝对化。
孝观念，在不同历史时期的演变中，剔除宣扬封建主义糟粕外，也有一些合理因素，提倡子女对父母的”尊”、”敬”、”养老”，将孝亲与忠于民族大义相结合，主张死后薄葬节用等。
悌：指对兄长的敬爱之情。
孔子非常重视悌的品德，其弟子有若根据他的思想，把悌与孝并称，视之”为仁之本”。
也许是受五四时期新文化运动以及十年文革时期对儒家特别是孔子的大肆批判的影响（如五四时期的”打倒孔家店”，文革时期的”批林批孔”），很多人都会产生一种莫名的厌烦、排斥乃至有意无意的疏远。
然而，历史的车轮是滚滚向前的，谁也不能阻止有着蓬勃生命力和真理性事物的发展和进步，而儒家的发展也同样如此。
在经历了长期的肯定和倍受瞩目，又经历了近代以来的否定批判和倍受冷落鄙弃之后，历史的车轮进入到改革开放的春天；而儒家的思想在经历了如此长期、复杂和坎坷的遭遇后，也迎来了她生命中的第二个春天；她正在逐步地为新时代的人们所了解、熟悉和关注，透过她饱经风霜的脸庞，我们渐渐读懂了她那深沉、忧郁而又闪烁着睿智光辉的眼睛。
这也许就是所谓的历史的辩证法吧。
在现代教育发展如火如荼的今天，儒家传统的教育思想是否还值得我们去发掘和应用？或者说儒家的教育思想是否对现代教育有过和仍有着很大程度的影响？为了回答这个问题，就让我们通过对儒家教育思想各方面的论述和考察，比如教学目的和内容、治学态度、教学经验和方法以及它的影响及历史评价，从而对儒家的教育思想，主要是孔子的教育思想.有一个更为深入全面的了解。
（二）儒家的教育思想1．关于教育内容及目的儒家的教育内容又包括哪些方面呢？主要是四方面，即”文、行、忠、信”。
孔子教的”行”“忠”“信”是属于宣传奴隶制的道德规范方面；而整理古典文献，则是孔子教学内容属”文”的一面。
那末相比之下，这几方面的内容中哪一方面显得更为重要呢？孔子主观上认为文化知识在他的全部思想中只是占据比较不重要的地位，但是这一工作客观上对中国文化传播和发展所起的积极作用，却比在行、忠、信方面要大的多。
可以说，以后历代推传的六经，基本上是经过孔子和他的后学不断整理、补充和发挥而流传下来的。
司马迁曾在《史记·孔子世家》中对此给予了极高的评价：”天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已矣。
孔子布衣，传十余世。
学者宗之。
自天子王侯，中国言六艺者折中於夫子，可谓至圣矣！”。
孔子主观上认为”文”在他的全部思想中占比较不重要的地位，相对来说更为推崇”行”“忠”“信”，也就是政治和伦理道德方面的践行，这是孔子的本意。
然而后人却并没有意识到这一点，反把主要的精力投入到”穷经”中去。
特别是到了汉代，由于汉武帝采纳董仲舒的建议”罢黜百家，独尊儒术”，使儒家一跃而上升为统治阶级的思想，取得了其他各家无可比拟的优越地位，而儒家思想和典籍也自然成为选拔和任用官吏的唯一标准。
于是读书人为了博取功名，便不能不将毕生的精力投入到研究和钻研六经中去。
而由于当时的经学译著又特别繁多，面对浩繁的经书，一个人从小时起跟老师学习经书，即所谓的师法，再到后来自成一家之言，往往直到年老方能穷尽一本经书。
这也就是所谓的”皓首穷经”。
这也是汉代及以后历代朝廷官吏以老年人居多的重要原因。
这种风气流传深远，直到宋代才得到一些改观。
可以说，历史跟孔子开了一个大玩笑，而这又决不仅仅是一个玩笑。
中国近代贫穷落后、被动挨打，被列强肆意践踏和分割的屈辱历史的出现，我想应该与这一风气与现象有着某种程度的联系，而这又绝非孔圣人的本意。
后人却非要将这笔帐算到孔子及其代表的儒家头上，这对孔子来说，真是未免有些太不公平了。
关于儒家的教育目的，冯友兰先生在他的文章《论孔子》中曾给予了简洁明确的论述，那就是”他的教育，主要是使学生通晓古代的典籍（文），熟悉奴隶主贵族的政治社会制度及贵族的威仪（礼），有艺术修养（诗、乐），并特别注重贵族的道德实践（行）”。
2.治学态度关于儒家的治学态度，我们不妨抄录《论语》中的几句话（1）知之为知之，不知为不知，是知也。
（《论语·为政》)(2)学而不厌，诲人不倦。
（《论语·述而》)(3)博学于文，约之以礼。
（《论语·雍也》)(4)过则勿惮改。
（《论语·子罕》)(5)吾恐闻义不能徙，闻善不能改。
（《论语·述而》)(6)丘也幸，苟有过，人必知之。
（《论语·述而》)(7)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语·学而》)(8)其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知死之将至。
（《论语·述而》)(9)朝闻道，夕死可矣。
（《论语·里仁》)(10)十室之邑，比有忠信如丘者，不如丘之好学也。
（《论语·公冶长》)我们从以上的十句话中总结出几个字，用以概括儒家的治学态度，那就是求实、勤奋、严谨、直率和从容。
所谓求实，在第一句和第四句中可以看出；而勤奋则可有第二句、第八句和第十句中得知；至于严谨则可以从第三句、第五句和第七句中看出；而直率和从容则可由第六句和第九句中获知。
对比一下我们的现代教育。
的确，我们的现代教学环境是越来越优越了，教学手段也越来越先进了，像多媒体教室、语音室、网络教学等等不胜枚举；而现代教学方法也是花样繁多，层出不穷。
然而我们的教学质量和教学水平真的提高上去了吗？未见得。
我们的教育显得太功利性了，初中、高中片面地追求高升学率，而大学的门槛虽然似乎放低了没，但那一年甚一年的高额学费却犹如一道无形的山横亘在学生和家长面前。
我们的教育显得太浮躁了，老师的心里似乎已不仅仅是教学，还要经商、炒股；学生的心里也不再只是学习，及时行乐的思想似乎占据了相当一部分学生的心。
在假期期间我曾做过一番调查，结果令我大吃一惊：在我所在乡镇的一所初中里，80%以上的学生竟然视学业若无物，特别是初三、初四的学生，两极分化尤为严重。
一个班里的学生，真正认真听课做笔记的只有前面十来个同学（有望升学的），而后面这一大片则各行其是，睡觉者有之，听录音机者有之，看闲书者有之——这就是我们所谓的现代教育？真是不可思议。
而这绝非仅仅是一个特例。
我想，也许我们的现代教育所缺乏的，正是儒家教育思想中的那种求实、勤奋、严谨、直率和从容的精神，这是每一个做学问者所应具有的精神，也是每一个成就事业的人所必不可少的精神支柱和基础。
在讨论了儒家的治学态度后，我想重要的还不止是这些，还有儒家教育思想中的教学经验和方法。
这些教学经验和方法，有很多至今仍闪烁着熠熠的光芒。
3.儒家的教学经验与方法儒家的教学经验与方法可谓多种多样，形式各异。
特别是《论语》中许多论述这方面的名言警句更是数不胜数。
像”学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》)强调了时时注意复习所学知识的重要性；”学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《论语·为政》)则强调学习与思考的结合，要讲学习到的东西进行消化吸收，使感性认识上升到理性认识；”多闻，择其善者而从之”（《论语·述而》)强调要博闻强记，增长各方面的知识，并且注重去践履那些具有真理性和规律性的东西，将知和行充分统一起来。