【整理】人教版小学数学五年级下册课堂同步练习试题全册

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新版人教版五年级下册数学同步练习全册试卷(2020最新审定)

第一课根据从一个方向看到的图形，拼摆相应的几何体开心回顾1．用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形．【答案】【解析】试题分析：（1）从正面看到的是2层，下层3个正方形，上层1个正方形，靠左边；从上面看到的是1行3个正方形；从左面看到的是1列2个正方形；（2）从正面看到的是2列，左列2个正方形，右列1个正方形；从上面看到的是2列，右列2个正方形，左列1个正方形，靠上；从左面看到的和从正面看到的完全相同；（3）从正面看到的是3列，中间1列3个正方形，左右各1个正方形，靠下边；从上面看到的是1行3个正方形；从左面看到的是1列3个正方形；（4）从正面看到的是左边1列，2个正方形，右边1列2个正方形，下边对齐，中间有间隙；从上面看到的是右边2个正方形，左边1个正方形，靠下；从左面看到的是2列，各有2个正方形，中间无间隙；（5）从正面看到的是3列，左右列各2个正方形，中间列1个正方形，靠下边对齐；从上面看到的是1行3个正方形；从左面看到的是1列2个正方形．解：根据题干分析可得：课前导学学习目标：1.认识从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的图形是不同的。

根据三个方向观察到的形状摆小正方体，结果只有一种。

2.能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体的形状。

知识讲解：【例题】用5个小正方体木块摆一摆．（1）从正面看到的图形如图1，有几种摆法？（2）如果要同时满足从上面看到的图形图2，有几种摆法？【解析】试题分析：（1）从正面看到的图形由4个小正方体组成，分两层，则另一个小正方体可以摆在第一层3个小正方体的前面或后面（共6个不同位置），3个排成一行，在最左边位置的前面或后面摆一个上下两个正方体2种方法，所以有6+2=8种不同的搭法；（2）再结合从上面看到的图形分析，只能有一种摆法，如下图所示。

解：（1）由4个小正方体组成，分两层，则另一个小正方体可以摆在第一层3个小正方体的前面或后面共6个不同位置。

3个排成一行，在最左边位置的前面或后面摆一个上下两个正方体2种方法。

人教版小学五年级数学下册全册同步测试题附答案

）、（
）。
4．看图填一填。
（1）图形 1 绕点 A（）旋转 90°到图形 2。（2）图形 2 绕点 A（）旋转 90°到图形 3。（3）图形 3 绕点 A 顺时针旋转（）到图形 1。（4）图形 4 绕点 A 顺时针旋转（）到图形 3。
图形，从正面看是
，从上面看是
，从右面看
是
，这个立体图形是（）。
A.
B.
C.
D.
4．给左边的立体图形添一个摆法正确的是（）。
，使得从上面看到的形状如右图，
A
B
C
D
5．一个立体图形由 6 个同样大小的正方体组成，从左
面看形状是
，从上面看形状是
，共有（）种不同的
搭法。
A．3
B．6
C．7
D．8
6．如图所示，是由几个相同小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小
一瓶墨水有 60（）
集装箱的体积约是 40
（）
一台冰箱的容积是 251（）
一堆木料的体积是 1.2
（）
一个木箱的占地面积是 0.45（）一桶食用油有 5（）
2．单位换算。
4．07 m3=（）m3（）dm3
4.05 L=（）
mL
9．08 dm3=（）L=（）mL
0.7 m2=（） dm2
正方形内的数字表示在该位置的小正方体的个数。则这个几何体从前面看
是（），从右面看是（）。
A
B
C
D
五、根据从不同方向看到的三个图形说出拼摆这个立体图形用了几（本题共 10 分）个小正方体。
从正面看
从左面看
从上面看
------第 1 单元观察物体（三）参考答案------

【分层训练】人教版小学五年级下册数学《长方体和正方体的认识》同步练习(含答案)

第三单元：长方体和正方体第1课时：长方体和正方体的认识班级：姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1．至少用（）个同样的正方体才能拼成一个新的正方体。

A．4 B．8 C．16 D．272．一个正方体的棱长是5cm，这个正方体的棱长总和是（）厘米。

A．150 B．125 C．603．用一根48cm的铁丝正好可以焊成一个长6cm，宽4cm，高（）cm的长方体框架。

A．2 B．3 C．4 D．64．一个棱长和是168dm的长方体，它的长和宽之和为27dm，它的高是（）dm。

A．14 B．15 C．29 D．605．如图是用小正方体搭成一个立体图形，它是由（）块小正方体搭成的。

A．6 B．9 C．10二、填空题6．至少（）个同样大小的正方体可以摆成1个大的正方体。

7．一个长方体有（）个面，（）条棱。

其中最多有（）个面是正方形，最多（）条棱长度相等。

8．一个长、宽、高分别为30cm，20cm，10cm的小纸箱。

在所有的棱上都粘上一圈彩带，至少需要（）cm长的彩带。

9．焊一个长14厘米，宽10厘米，高6厘米的长方体框架，需要（）厘米铁丝。

10．相交于一点的三条棱分别叫长方体的（）、（）、（）。

三、判断题11．从不同的角度去观察一个长方体，最多能看到4个面。

（）12．有6个面、8个顶点、12条棱的物体一定是长方体或正方体．（）【拓展运用】四、作图题13．请把下面的长方体补画完整。

五、解答题14．小青过生日了。

小亚给小青准备的生日礼物（如图），你知道小亚包扎礼物盒用的丝带有多长吗？15．把一个长、宽、高分别为21cm、12cm、12c的长方体框架改做成一个正方体框架，这个正方体框架的棱长是多少？参考答案1．B2．C3．A4．B5．C6．87．6 12 2 88．2409．12010．长宽高11．×12．×13．如图所示：14．68厘米8×2＋6×2＋5×4＋20＝16＋12＋20＋20＝68（cm）答：小亚包扎礼物盒用的丝带有68厘米长。

(人教版)五年级数学下册(全册)同步课时练习全集

（人教版）五年级数学下册（全册）同步课时练习全集第1课时观察物体(1)1.下面的图形分别是从哪个方向看到的？2.从前面看，②和（）看到的相同；从上面看，①和（）看到的相同；从右面看，②和（）看到的相同。

3．把4个同样大小的正方体摆成，按下面的要求再添一个同样大的正方体。

（1）若从上面看到的是，选（）。

（2）若从右面看到的是，选（）。

（3）若从左面看到的是，选（）。

4．数一数，下面各有几个小正方体。

第2课时观察物体(2) 1.数一数下面的物体各是由几个正方体摆成的。

（）个（）个2.选择。

（1）用5个相同的小正方体摆一摆，要求从正面看到的是，从左面看到的是,从上面看到的是。

下面摆法中（）符合要求。

A.B.C.D.（2）一个立体图形，从左面看到的是，从正面看到的是。

摆出这样的立体图形至少需要（）个相同的小正方体。

A.3B.4C.5D.73.如下图，把7个棱长是1厘米的小正方体拼摆在一起。

从正面和左面所看到的图形面积之和是多少平方厘米？第1课时因数和倍数A组1、填空。

（1）一个数因数的个数是（），最小因数是（），最大因数是（）。

（2）一个数的倍数个数是（），最小倍数是（）。

（3）一个非0自然数最少有（）个因数，比1大的自然数最少有（）个因数。

（4）50以内9的倍数有（）。

2、判断。

（正确的在括号内打“√”，错的在括号内打“×”）（1）一个数的倍数都比它的因数大。

（）（2）任何一个数都有因数。

（）（3）30的最小倍数是60。

（）（4）36既是36的因数，也是36的倍数。

（）（5）16的最小因数是1。

（）（6）任何数都没有最大倍数。

（）（7）12有6个因数。

（）3、选择题。

（1）属于因数和倍数关系的等式是（）A、2×0.25＝0.5B、2×25＝50C、2×0＝0（2）下列各数中，不是12的倍数的数是（）A、12B、24C、38D、48（3）下面各数中，不是60的因数的数是（）A、15 B、12 C、60 D、24B组1、填空。

部编人教版五年级数学下册全册同步测试题附答案

部编人教版五年级数学下册全册同步测试题附答案试题1：第1单元观察物体（三）试题2：第2单元因数与倍数试题3：第3单元长方体和正方体试题4：第4单元分数的意义和性质试题5：第5单元图形的运动（三）试题6：第6单元分数的加法和减法试题7：第7单元折线统计图试题8：第8单元数学广角——找次品第1单元观察物体（三）一、画出下面的几何体从正面、上面和左面看到的图形。

（本题共10分）二、操作题。

（本题共10分）1．用5个同样大小的正方体摆成下面的样子,把从正面看到的形状画下来。

2．画出它们从右面看到的图形。

3．下面的几何体从正面、右面、上面看到的形状分别是什么图形?画一画。

三、用同样大的正方体摆成下面的几个物体。

（本题共10分）1．从正面和左面看都是的有（）。

2．（）和（）从上面看是。

3．从正面看（）和从上面看（）都是。

4．如果从正面看到的和⑥一样，用5个正方体摆，摆成两行，有（）种不同的摆法。

四、按从不同方向看到的形状，搭一个用5个小正方体组成的立体图形。

（本题共10分）从上面看从正面看1．它可能是下面的哪一个呢？对的在（）内打“√”，不对的在（）内打“×”。

（）（）2．你能找到几种不同的搭法？分别画出从左面看到的形状。

五、一个几何体，从正面看到的图形是，我们可以初步判断这个几何体最少由（）个小正方体组成，如果它是从由6个小正方体组成的几何体的正面看到的图形，该几何体只有两行，有（）种不同的摆法。

（本题共10分）------第1单元观察物体（三）参考答案------一、【答案解析】：略。

二、【答案解析】：略三、【答案解析】：① 2.⑤⑥ 3.⑤④ 4. 16四、【答案解析】：√×2．2种五、【答案解析】：5 20第2单元因数与倍数一、判断。

（本题共10分）1、个位上是0的自然数（0除外），既能被2整除，又能被5整除。

（）2、由7、3、2组成的三位数都是3的倍数。

（）3、凡是3的倍数的都是奇数。

新人教版五年级数学下册(全册)同步练习随堂练习一课一练

新人教版五年级下册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）《观察物体（三）》同步练习◆填空题1.下面的图形是从哪个方向看到的？（）面（）面（）面2.下面的图形是从哪个方向看到的？（）面（）面（）面3、右面的图形是从哪个方向看到的？（）面4.一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要( )个，最多需要( )个。

上面正面 1. 下图中从正面看是的是（）。

D 、A 、B 、C 、 2. 从上面看所看到的图形是（）。

A 、B 、C 、D 、3. 从上面看到的图形是（）。

A 、B 、C 、1.从上面看到的图形是，能确定这个立体图形的形状。

（）◆ 判断题◆ 选择题2.从上面看到的图形是，从侧面看到的图形是，从正面看到的图形是，可以确定这个立体图形的形状是。

（）3. 一个立体图形，从上面看到的图形是，从侧面看到的图形是，能确定这个立体图形是。

（）◆应用题1.下面图形从上面、左面和正面看分别是什么图形？画一画。

2.下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状是什么？请在方格纸上画出来。

3.下面立体图形从上面、正面、左面看到的是什么形状？画一画。

答案与解析1. 左、上、正2. 上、侧、正3. 右4. 8 101. D2. A3. C1.×2.√3.×1. 从正面看到的形状是：从左面看到的形状是：从上面看到的形状是：2.正面侧面上面3.正面上面左面《因数和倍数》同步练习◆填空题1.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是（）2.一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（）。

3.一个数的最大因数是47，这个数的最小倍数是（）。

4.26的最小因数是（），最大因数是（）。

5.38的最小倍数是（），最大因数是（）。

◆选择题1. 25的因数有（）个。

A、2B、3C、无数2.39的倍数有（）个A、2B、3C、无数3.只有一个因数的自然数是（）。

人教版数学五年级下册同步练习

人教版数学五年级下册同步练习TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】第一部分知识梳理一、因数和倍数1、如果a×b＝c（a、b、c都是不为0的整数），那么我们就说a和b是c的因数，c是a和b的倍数。

因数和倍数是相互依存的。

例如：3×8＝24，3和8是24的因数，24是3和8的倍数。

2、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。

3、一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

4、一个非零的自然数，既是它本身的倍数，又是它本身的因数。

5、找因数的方法：（1）列乘法算式：例如：要写出18的所有因数，方法如下：1×18＝182× 9＝183× 6＝18所以，18的因数有：1、2、3、6、9、18共6个。

（2）列除法算式：例如：要写出24的所有因数，方法如下：24÷1＝2424÷2＝1224÷3＝ 824÷4＝ 624÷5＝（因为不是整数，所以5和不是24的因数）所以，24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24共8个。

6、找倍数的方法：用这个数分别乘1、2、3、4、5…直到所乘的积接近所规定的限制范围为止，所乘得的积就是这个数的倍数。

例如：写出30以内4的倍数。

4×1＝ 44×2＝ 84×3＝124×4＝164×5＝204×6＝244×7＝28 所以，30以内4的倍数有：4、8、12、16、20、24、28。

二、2、5、3的倍数的特征1、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

2、个位上是0或5的数都是5的倍数。

3、一个数各个数位上的数相加的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

4、同时是2、5的倍数的数末尾必须是0。

最小的两位数是10，最大的两位数是90。

人教版五年级数学下册全册同步练习随堂练习一课一练精编版

《观察物体（三）》同步练习◆填空题1.下面的图形是从哪个方向看到的？（）面（）面（）面2.下面的图形是从哪个方向看到的？（）面（）面（）面3、右面的图形是从哪个方向看到的？（）面4.一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要( )个，最多需要( )个。

上面正面1. 下图中从正面看是的是（）。

D 、A 、B 、C 、 2. 从上面看所看到的图形是（）。

A 、B 、C 、D 、3. 从上面看到的图形是（）。

A 、B 、C 、1.从上面看到的图形是，能确定这个立体图形的形状。

（）2.从上面看到的图形是，从侧面看到的图形是，从正面看到的图形是，可以确定这个立体图形的形状是。

（）◆ 判断题◆ 选择题3. 一个立体图形，从上面看到的图形是，从侧面看到的图形是，能确定这个立体图形是。

（）1.下面图形从上面、左面和正面看分别是什么图形？画一画。

2.下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状是什么？请在方格纸上画出来。

3.下面立体图形从上面、正面、左面看到的是什么形状？画一画。

◆应用题答案与解析◆填空题1. 左、上、正2. 上、侧、正3. 右4. 8 10◆选择题1. D2. A3. C◆判断题1.×2.√3.×◆应用题1.从正面看到的形状是：从左面看到的形状是：从上面看到的形状是：2.正面侧面上面3.正面上面左面1. 是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是（）2.一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（）。

3.一个数的最大因数是47，这个数的最小倍数是（）。

4.26的最小因数是（），最大因数是（）。

5.38的最小倍数是（），最大因数是（）。

1. 25的因数有（）个。

A 、2B 、3C 、无数2. 39的倍数有（）个A 、2B 、3C 、无数3. 只有一个因数的自然数是（）。

A 、1B 、2C 、34. 一个因数的最小倍数是35，这个数的最大因数是（）。

人教版2021年小学五年级数学下册全册同步测试题附答案

五、按从不同方向看到的形状，搭一个用 5 个小正方体组成的立体图形。（本题共 10 分）
从上面看
从正面看
1．它可能是下面的哪一个呢？
对的在（）内打“√”，不对的在（）内打“×”。
（）
（）
2．你能找到几种不同的搭法？分别画出从左面看到的形状。
------第 1 单元观察物体（三）参考答案------
25 和 40 的公因数有：（
）
25 和 50 的公因数有：（
）
40 和 50 的公因数有：（
）
2、在括号里写出下列分数分子和分母的最大公因数。
9
5
12 （） 15 （）
8
4
10 （） 20 （）
三、选择题。（本题共 10 分）
x
x
1．如果5是假分数，6是真分数，那么 x（）。
A．不大于 5B．等于 5
6．如果这个家庭的老鼠总数不超过 30 只,那么这些老鼠一共有多少
只?
五、解决问题。（本题共 10 分） 1．一个分数，用 2 约了 2 次，用 3 约了 1 次，结果是，这个分数原来是多少？ 2．五（1）班期中考试成绩达到优秀的学生有 52 人，其中男生有 28 人。（1）女生达到优秀的人数占男生达到优秀的人数的几分之几？（2）女生达到优秀的人数占全班达到优秀的人数的几分之几？ 3．把一张长 60 cm，宽 40 cm 的长方形铁皮剪成同样大小的正方形铁皮，要使剪成的正方形最大且无剩余，正方形的边长应是多少厘米？可以剪几个？ 4．动物园是 10 路和 15 路公交车的起点站，10 路车每 8 分钟发一次车， 15 路车每 10 分钟发一次车。这两路公交车在早上 6 时同时发车后，至少再过多少分钟又同时发车？这时是几时几分？ 5．某班级有学生若干人，若 6 人一排，则少 3 人，若 7 人一排，则多 3 人，这个班至少有多少人？

【基础+提升】人教版小学五年级下册数学《长方体和正方体的认识》同步练习(含答案)

第三单元：长方体和正方体第1课时：长方体和正方体的认识班级：姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1．用棱长是1cm的小正方体拼搭成一个大的正方体，最少需要小正方体（）。

A．10个B．8个C．6个D．4个2．至少用（）个棱长1cm的小正方体才拼能成一个大正方体。

A．6 B．4 C．83．一个长方体长12cm、宽9cm、高7cm，把它切成一个尽可能大的正方体，这个正方体的棱长是（）cm。

A．12 B．9 C．8 D．74．下面（）图不能正确表示出图形之间的关系。

A．B．C．D．5．长方体相交于同一顶点的三条棱长度分别是9cm、7cm、4cm（如下图），那么这个长方体上面是（）。

A．B．C．D．二、填空题6．用一根长48cm的铁丝正好围成一个长方体框架，这个长方体框架的长是5cm，宽是4cm，它的高是（）cm。

7．长方体的一个顶点所连接的三条棱的长度分别是3分米，2分米，1.5分米。

这个长方体的棱长总和是（）分米。

8．用铁丝焊接一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体框架，至少需要铁丝（）厘米。

9．长、宽、高都相等的长方体叫（），它是特殊的（）。

10．从一个长10cm、宽6cm、高4cm的长方体中锯下一个最大的正方体，这个正方体的棱长为（）cm，可以锯下（）个这样的正方体。

三、判断题11．一个长方体中如果相对的两个面是正方形，那么另外四个面不仅面积相等而且形状相同。

（）12．棱长是2厘米的正方体，它的棱长总和是24平方厘米。

（）【提升训练】四、作图题13．下面是李红同学想要画的两个长方体，但还没完成，请你把它们补充完整。

五、解答题14．一个木制长方体的灯笼框架长60厘米，宽35厘米，高35厘米，做这个灯笼框架至少需要多少米的木条？15．“五一”快到了，熊二准备给光头强送些礼物。

装礼物的长方体纸箱（如图）的长、宽、高分别为15106cm cm cm 、、，为了好看，熊大买来一些红色彩带来扎（结头处不计）。

(整理)人教版小学数学五年级下册课堂同步练习试题全册

-------------人教版小学五年级下册观察物体测试题一、看一看 1、一次最多能看见长方体的（）个面。

2、从（）面看到的图形是。

3、从（）面看到的图形是到的图形是；从（是。

；从（）面看）面看到的图形二、选择。

（选择正确答案的序号填在括号里）1、从正面观察，所看到的图形是（）。

【①②③】2、下面（）立体图形从左面看，所看见的图形是。

【①②③】3、从上面观察【①②所看到的图形是（）。

③】4、从右面观察所看到的图形是（）。

【①②③】5、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是由（）个正方体组成的立体模型。

正面【① 4 ② 6 ③ 9 】，这是左面右面三、说出是从哪个方向看到的。

（）（）（）3.--------------------------（）（）（）4.他们看到的形状分别是什么？填一填。

（）（）（）（）四、“动手操作”显身手。

36 分下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画上面正面左面上面正面左面五、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。

上面正面左面--------------------------（）（）（）（）五年级下册第二单元测试题姓名：班级：得分：一、填空（每空 2 分，共 54 分）1．在 4、9、36 这三个数中：（）是（）和（）的倍数，（和（）是（）的因数；36 的因数一共有（）个，它的倍数有（个。

2．圈出 5 的倍数：15243540537892100544560在以上圈出的数中，奇数有（），偶数有（）。

3．从 0、4、5、8、9 中选取三个数字组成三位数：（1）在能被 2 整除的数中，最大的是（），最小的是（）；（2）在能被 3 整除的数中，最大的是（），最小的是（）；（3）在能被 5 整除的数中，最大的是（），最小的是（）。

4．将 2、10、13、22、39、64、57、61、1、73、111 按要求填入下面的圈内。

2022-2023学年全国小学五年级下数学人教版同步练习(含解析)

2022-2023学年全国五年级下数学同步练习考试总分：25 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息; 2．请将答案正确填写在答题卡上;卷II （非选择题）一、填空题（本题共计 2 小题，每题 5 分，共计10分）1. （1）如图，这个鞋盒的形状是________体，它有________个面，________条棱，________个顶点。

（2）鞋盒长________，宽________，高________。

（3）这个鞋盒的上面是________形，长是________，宽是________，和它相同的面是鞋盒的________。

（4）鞋盒的左面是________形，长是________，宽是________，和它大小相同的面是________。

（5）后面的长是________，宽是________，与________面的面积相等。

2. 在下面已编上编号的个面中选出个面，使它们能围成左边的长方体，那么这个面的编号分别是________．二、解答题（本题共计 3 小题，每题 5 分，共计15分）3. 一个长方体，长分米，宽分米，高分米，求它的所有棱长的和。

()()()()()cm ()cm ()cm ()()cm ()cm ()()()cm ()cm ()()cm ()cm ()866()5344. 用铁丝焊接成一个长厘米，宽厘米，高厘米的长方体的框架，至少需要铁丝多少厘米？5. 一团绳子长米，现要捆扎一种礼盒（如图）．如果结头处的绳子长厘米，这团绳子最多可以捆扎几个这样的礼盒？1210 5.51025参考答案与试题解析2022-2023学年全国五年级下数学同步练习一、填空题（本题共计 2 小题，每题 5 分，共计10分）1.【答案】（1）长方,,,（2）,,（3）长方,,,下面（4）长方,,,右面（5）,,前【考点】长方体、正方体表面积与体积计算的应用长方体的特征正方体的特征【解析】此题暂无解析【解答】（1）略2.【答案】①④⑤⑥⑦③【考点】长方体的特征长方体、正方体表面积与体积计算的应用长方体和正方体的表面积【解析】此题暂无解析【解答】略6128302010302020103010二、解答题（本题共计 3 小题，每题 5 分，共计15分）3.【答案】它的所有棱长的和分米。