67色彩丰富的风景画PPT课件
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色彩风景画课件
人工光源
如灯光、烛光等，具有多样性、可控性和局部性。在风景画中， 人工光源可用于强调特定元素或创造独特的光影效果。
光影效果在画面中的运用
塑造形体
引导视线
光影可以强调物体的轮廓和表面结构， 通过明暗对比和色彩变化表现形体的 立体感和质感。
光影的明暗对比和色彩变化可以引导 观众的视线，突出画面中的重点元素。
教师点评
教师对学生的作品进行深入点评，指出作品中的优点和不足，提出改进意见。
总结反馈意见
教师根据学生的整体表现，给出总结性的反馈意见，包括技法掌握程度、创新能力、学习态度等方面的评价。
下一步学习计划和目标设定
分析学生需求
根据学生的实际情况和需求，制定个性化的 学习计划。
设定学习目标
明确下一阶段的学习目标，包括需要掌握的 技能和知识点。
运用“三分法”、“黄金分割”等构图原则， 合理安排画面元素。
实例分析
如《春日田野》、《夕阳下的山脉》等作品， 分析其色彩运用和表现技巧。
城市风光创作要点及实例分析
城市特色
捕捉城市的建筑、街道、人文等独特 元素，展现城市魅力。
光线与阴影
关注城市中的光线变化，运用阴影增 强画面的立体感和层次感。
色பைடு நூலகம்搭配
运用色彩的对比与调和，表现城市的 现代感或历史沧桑。
实例分析
如《繁华都市》、《雨后街道》等作 品，分析其色彩运用和表现技巧。
室内外环境创作要点及实例分析
室内环境
室外环境
观察室内光线、家具、装饰等元素，表现室 内的温馨与舒适。
关注庭院、公园、街道等室外场景的色彩与 氛围。
细节刻画
实例分析
精细刻画室内外环境的细节，增强画面的真 实感和生动性。
如灯光、烛光等，具有多样性、可控性和局部性。在风景画中， 人工光源可用于强调特定元素或创造独特的光影效果。
光影效果在画面中的运用
塑造形体
引导视线
光影可以强调物体的轮廓和表面结构， 通过明暗对比和色彩变化表现形体的 立体感和质感。
光影的明暗对比和色彩变化可以引导 观众的视线，突出画面中的重点元素。
教师点评
教师对学生的作品进行深入点评，指出作品中的优点和不足，提出改进意见。
总结反馈意见
教师根据学生的整体表现，给出总结性的反馈意见，包括技法掌握程度、创新能力、学习态度等方面的评价。
下一步学习计划和目标设定
分析学生需求
根据学生的实际情况和需求，制定个性化的 学习计划。
设定学习目标
明确下一阶段的学习目标，包括需要掌握的 技能和知识点。
运用“三分法”、“黄金分割”等构图原则， 合理安排画面元素。
实例分析
如《春日田野》、《夕阳下的山脉》等作品， 分析其色彩运用和表现技巧。
城市风光创作要点及实例分析
城市特色
捕捉城市的建筑、街道、人文等独特 元素，展现城市魅力。
光线与阴影
关注城市中的光线变化，运用阴影增 强画面的立体感和层次感。
色பைடு நூலகம்搭配
运用色彩的对比与调和，表现城市的 现代感或历史沧桑。
实例分析
如《繁华都市》、《雨后街道》等作 品，分析其色彩运用和表现技巧。
室内外环境创作要点及实例分析
室内环境
室外环境
观察室内光线、家具、装饰等元素，表现室 内的温馨与舒适。
关注庭院、公园、街道等室外场景的色彩与 氛围。
细节刻画
实例分析
精细刻画室内外环境的细节，增强画面的真 实感和生动性。
色彩丰富的风景画
案例实录：《色彩丰富的风景画》教学目标：本课以学生能学会如何欣赏色彩风景画，并且掌握几种色彩绘画的理解，在实践中表现自己对风景画的独特感受和对色彩的理解，不以具象绘画目标，更不能以像或不像来作为评价的标准。
可以通过小组的学习的方法，培养学生发现美、热爱大自然、热爱生活的美好情感。
激发学生用艺术的形式表达自己的情感的愿望。
教学重点与难点：重点：培养学生对色彩风景画的欣赏能力。
能理解色调对情感的影响作用。
结合农村学生的特点进行感受色彩等实践与创作，培养和发展学生的观察能力、想象能力、表现能力、动手能力和自信力。
难点：能够通过已有的色彩知识和绘画方法去表现内心对自然风景的感受，通过色彩表达内心的情感。
一、情境创设播放多媒体《天堂》师：请同学们仔细聆听《天堂》这首歌曲，问学生喜不喜欢这样的风景？那如何将脑海中的美景跃然于纸上呢？（激发学生兴趣，通过播放歌曲《天堂》让学生闭上眼睛聆听这首歌曲听的同时思考问题：让学生在脑海中勾画歌曲中所唱出的景色学生犹如亲历其境）师：好！同学们，谁能谈谈自己的感受？生：里面的风景好美师：（予以肯定鼓励，同学们鼓掌情绪高涨），同学们想不想把这迷人的风景跃然于纸上呢？生：（异口同声）想！二、导入新课师：今天我们就一起来畅游色彩的世界——《色彩丰富的风景画》（导出课题）师：（播放课件图片，提问问题）大自然的景色是美丽的，无论春、夏、秋、冬还是昼、夜、晨、暮，她都是迷人的色彩，看图说说它们各是什么季节？分析一下每张照片中的主要色彩。
生：第一张是夏天主要色彩是红的第二张是春天是绿色的第三张是秋天金黄色第四张是冬天是白的师：这位同学回答的非常好，也观察的很仔细请同学们为他鼓掌！（适当鼓励，其他同学也显示出极高学习的积极性）师：如果让你选择一种色彩来代表春、夏、秋、冬，你会怎么选择？说说你的理由。
（进一步探索）生：（畅所欲言）…师：自然界的景色绚丽多彩，我们该如何把他们画出来呢？我们先来看一看，画家们是如何把看到的景色变成一张风景画的。
色彩风景画大师作品赏析PPT课件
色粉笔画 作画步骤1：起稿，铺出大体颜色。
12
准备画色彩风景画
色粉笔画 作画步骤2：逐步深入刻画，完成作品。
13
准备画色彩风景画
画风景画要特别注意对整体色调的把握
2019/12/31
干草垛 莫奈
14
准备画色彩风景画
这几幅作品在色调上有什么区别？面对同一个景物， 画家为什么要画出不同的色调呢？
2019/12/31
38
2019/12/31
39
2.改画法 选择一幅风景图片作为参考素材，再对素材
加入自己的构思和想象，运用添加或改变画面色 彩及造型的方法，创作出一幅全新的风景画。
2019/12/31
23
画色zxxk 彩风景画的方法
改画法通 过主观的改造 和处理，使景 物更具个人色 彩，以此抒发 情感和表达自 己对美的理解。
2019/12/31
完整的风景画。
2019/12/31
风景图片局部
扩画完成
19
2019/12/31
20
画色彩风景画的方法
步骤1：选择一幅风景图片的局部作为扩画 的素材， 画好草稿。
2019/12/31
21
画色彩风景画的方法
步骤2：添加自己的想法，用色彩创作出一幅 风景画。
2019/12/31
22
画色彩风景画的方法
街头 杨岩
2019/12/31
用色粉笔画的色彩风景画 10
准备画色彩风景画
普陀佛寺 陈钧德
2019/12/31
蜡笔色彩风景画
11
准备zxxk 画色彩风景画
选择不 同的作画材 料，作画的 步骤也会有 所不同。
用色粉 笔作画非常 灵活、直接, 特别适合表 现色彩丰富 多变的风景。
色彩风景画课件
价值
色彩风景画具有很高的艺术价值和经济价值。它不仅能够作为艺术品欣赏，还 能够作为旅游纪念品、礼品等使用。同时，色彩风景画也是文化遗产的重要组 成部分，对于传承和发展人类文明具有重要意义。
02
色彩基础知识
色彩的分类与属性
01
色彩的分类
原色、间色和复色。
02
色彩的属性
色相、明度和饱和度。
03
色彩的命名
发展历程与代表画家
发展历程
色彩风景画的发展历程可以追溯 到文艺复兴时期，随着时间的推 移，逐渐形成了不同的流派和风 格。
代表画家
文艺复兴时期的代表画家有达芬 奇、米开朗基罗等，他们通过色 彩和光影的表现，创作出了许多 经典的风景画作品。
色彩风景画的意义与价值
意义
色彩风景画不仅是一种艺术形式，更是一种表达自然美和人类情感的方式。它 能够让人们感受到大自然的美丽和和谐，同时也能够传达出人类对自然的敬畏 和热爱。
01
02
03
平行透视
画面中平行线条向心点消 失的透视效果，强调景深 感。
成角透视
画面中景物与观察者形成 一定角度的透视效果，增 强立体感。
斜角透视
画面中景物与观察者形成 较大角度的透视效果，适 用于表现宽广的空间。
画面布局与节奏感营造
画面中心
将画面中心作为视觉焦点 ，以此为基准平衡整体布 局。
对比与统一
色彩的兴奋与沉静
如黄色使人感到兴奋，蓝色使人感到沉 静。
03
风景画构图技巧
远近关系处理
01
02
03
远近比例
细节层次
色彩变化
通过调整画面中远近景物的比例，营造出 空间感和距离感。
远处的景物通常简化处理，近处的景物则 注重细节描绘。
色彩风景画具有很高的艺术价值和经济价值。它不仅能够作为艺术品欣赏，还 能够作为旅游纪念品、礼品等使用。同时，色彩风景画也是文化遗产的重要组 成部分，对于传承和发展人类文明具有重要意义。
02
色彩基础知识
色彩的分类与属性
01
色彩的分类
原色、间色和复色。
02
色彩的属性
色相、明度和饱和度。
03
色彩的命名
发展历程与代表画家
发展历程
色彩风景画的发展历程可以追溯 到文艺复兴时期，随着时间的推 移，逐渐形成了不同的流派和风 格。
代表画家
文艺复兴时期的代表画家有达芬 奇、米开朗基罗等，他们通过色 彩和光影的表现，创作出了许多 经典的风景画作品。
色彩风景画的意义与价值
意义
色彩风景画不仅是一种艺术形式，更是一种表达自然美和人类情感的方式。它 能够让人们感受到大自然的美丽和和谐，同时也能够传达出人类对自然的敬畏 和热爱。
01
02
03
平行透视
画面中平行线条向心点消 失的透视效果，强调景深 感。
成角透视
画面中景物与观察者形成 一定角度的透视效果，增 强立体感。
斜角透视
画面中景物与观察者形成 较大角度的透视效果，适 用于表现宽广的空间。
画面布局与节奏感营造
画面中心
将画面中心作为视觉焦点 ，以此为基准平衡整体布 局。
对比与统一
色彩的兴奋与沉静
如黄色使人感到兴奋，蓝色使人感到沉 静。
03
风景画构图技巧
远近关系处理
01
02
03
远近比例
细节层次
色彩变化
通过调整画面中远近景物的比例，营造出 空间感和距离感。
远处的景物通常简化处理，近处的景物则 注重细节描绘。
山东省临沂市九年级美术课件：第十七册第三课 色彩丰富的风景画
秋（美国） 波洛克
画家创作的色彩风景画作品，用不同 的色彩表达自己的艺术追求和内心情感， 这就是我们通常讲的艺术来源于生活而高 于生活。
下面，我们通过对画家作品的进一 步分析，来学习色彩风景画的表现方法 和手段。
星月夜 （荷兰 ） 凡高
凡高用弯曲的线条和波浪般急速流动的笔触，描写了一 幅具有极强表现力的星月夜，表达了他内心的挣扎和对生活 的渴望。 Zx,xk
自然界的景色绚丽多彩，我们该如何 把他们画出来呢？ 我们先来看一看，画家们是如何把看 到的景色变成一张风景画的。 看图思考： １.画家笔下的风景和现实中的风景有 什么不同？ ２.这些画是什么色调？画面的色彩有 何特点？ ３.你看了画家的作品，谈谈你的看法 或感受？
星月夜 （荷兰） 凡高
睡莲 （ 法国 ） 莫奈
塞纳河 （法国 ）修拉
修拉把文艺复兴传统的古典结构和印象主义的色彩试验 结合起来。他用各种色点描绘景物，使画面层次分明，表 达了他内心对自然景物平静、和谐的追求。
巴戈利亚的秋天 （俄国） 康定斯基
画家用直觉式的画风和表现性的色彩对所看到自然景 物进行描绘，使画面中的色彩象音符一样跳动，将色彩与 音乐等同起来，让人们能够“聆听”绘画，“描绘”音乐。
展览和评价： １.请同学们把自己的作品贴在 教室的墙上。 ２.同学们可以互相比较和讨论， 选出你最喜欢的一幅作品，并说说 你的理由。 ３.教师选出有代表性的几幅作 品，请作者来说一说他的创作过程。
制作人:侯艳雯
无题 （美国 ） 波洛克
画家在帆布上很随意地泼溅颜料、洒出流线，他的画 面具有让人难以忘怀的自然品质和令人愉悦的美 。波洛克 认为自然界的一个局部与整体具有同样的形状。
学生作的改编作品。
同一景色不同色调的作品
色彩风景课件
色彩风景课件色彩是世界上最美丽的语言，它以各种形式和姿态展现在我们的眼前。
无论是大自然的风景、人类的创作还是日常生活中的细节，色彩都扮演着重要的角色。
在这篇文章中，我将为大家呈现一份精美的色彩风景课件，带领大家一起探索色彩的魅力。
第一部分：自然之美自然界是色彩的源泉，每一种色彩都有其独特的魅力。
在这个部分，我们将通过一系列精美的图片展示大自然中的色彩风景。
首先，我们来欣赏一幅大海的照片。
蔚蓝的海水与天空交相辉映，仿佛是一幅绘画作品。
海浪的涛声伴随着微风的吹拂，让人心旷神怡。
而海滩上的沙子则呈现出金黄色，给人一种温暖的感觉。
接下来，我们将来到森林中。
翠绿的树木与鲜花交织在一起，形成了一幅宛如仙境的画面。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成斑驳的光影，给整个森林增添了一抹神秘的色彩。
第二部分：人类创造的色彩人类是创造者，通过色彩的运用，我们能够创造出丰富多彩的艺术作品和建筑物。
在这个部分，我们将欣赏一些著名的艺术作品和建筑物，探索人类创造的色彩之美。
首先，我们来欣赏一幅著名的油画作品《星空》。
画家运用了丰富的色彩来描绘夜空中的星星和银河，给人一种宇宙的感觉。
蓝色、紫色和金色交织在一起，形成了一个神秘而美丽的世界。
接下来，我们将看到一座著名的建筑物——悉尼歌剧院。
这座建筑物以其独特的外形和多彩的色彩而闻名于世。
不同颜色的瓦片组成了一个个壳状的结构，给整个建筑增添了一种现代而艺术的感觉。
第三部分：日常生活中的色彩色彩不仅存在于大自然和艺术作品中，它也贯穿于我们的日常生活中的方方面面。
在这个部分，我们将通过一系列照片展示日常生活中的色彩风景。
首先，我们来到市场。
市场上摆满了各种各样的水果和蔬菜，它们的色彩鲜艳多样，给人一种健康和美味的感觉。
红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜……它们组成了一幅色彩斑斓的画面。
接下来，我们来到街头。
人们穿着各种不同颜色的衣服，形成了一道流动的色彩河流。
红色的裙子、蓝色的衬衫、黄色的鞋子……每个人都在展示自己独特的色彩风格。
色彩丰富风景画PPT课件
目的
通过学习色彩丰富的风景画，提高学 生对自然美的认识和欣赏能力，培养 他们的艺术素养和审美观念。
目标
掌握风景画的构图、色彩运用和表现 手法，能够独立完成一幅色彩丰富的 风景画作品。
02
色彩丰富风景画的历史与 文化背景
02
色彩丰富风景画的历史与 文化背景
历史起源
古代起源
色彩丰富风景画最早可追溯至古希腊和罗马时期的壁画和 镶嵌画，这些作品描绘了自然风光和城市景象。
结论与展望
总结归纳
色彩丰富风景画PPT课件是一种有效 的视觉传达工具，能够通过精美的图 片和生动的演示来吸引观众的注意力， 提高学习效果。
除了传统的文字和图片元素，还可以 加入动画、视频和音频等多媒体元素， 以增强演示效果和观众的参与度。
在制作PPT课件时，需要注重色彩搭 配和版面设计，以突出主题和内容， 使观众能够更好地理解和记忆知识点。
旅游景点
以著名旅游景点为主题，展现各地的特色与 魅力。
元素解析
天空
天空是风景画的重要组成部分，可以 表现不同的天气和时间，如晴天、阴 天、日出、日落等。
山丘
山丘是风景画的重要元素之一，可以 表现不同的形态和特点，如高山、丘 陵、峭壁等。
水体
水体是风景画的重要元素之一，可以 表现不同的形态和特点，如湖泊、河 流、瀑布等。
对未来的展望
随着技术的发展和观众需求的提高，未来的PPT课件将更加注重交互性和个性化， 以满足不同学习者的需求。
虚拟现实、增强现实等新技术将逐渐应用于PPT课件制作中，为学习者提供更加沉 浸式的学习体验。
PPT课件将更加注重跨平台和移动设备的兼容性，以便学习者随时随地地进行学习。
对未来的展望
随着技术的发展和观众需求的提高，未来的PPT课件将更加注重交互性和个性化， 以满足不同学习者的需求。
通过学习色彩丰富的风景画，提高学 生对自然美的认识和欣赏能力，培养 他们的艺术素养和审美观念。
目标
掌握风景画的构图、色彩运用和表现 手法，能够独立完成一幅色彩丰富的 风景画作品。
02
色彩丰富风景画的历史与 文化背景
02
色彩丰富风景画的历史与 文化背景
历史起源
古代起源
色彩丰富风景画最早可追溯至古希腊和罗马时期的壁画和 镶嵌画，这些作品描绘了自然风光和城市景象。
结论与展望
总结归纳
色彩丰富风景画PPT课件是一种有效 的视觉传达工具，能够通过精美的图 片和生动的演示来吸引观众的注意力， 提高学习效果。
除了传统的文字和图片元素，还可以 加入动画、视频和音频等多媒体元素， 以增强演示效果和观众的参与度。
在制作PPT课件时，需要注重色彩搭 配和版面设计，以突出主题和内容， 使观众能够更好地理解和记忆知识点。
旅游景点
以著名旅游景点为主题，展现各地的特色与 魅力。
元素解析
天空
天空是风景画的重要组成部分，可以 表现不同的天气和时间，如晴天、阴 天、日出、日落等。
山丘
山丘是风景画的重要元素之一，可以 表现不同的形态和特点，如高山、丘 陵、峭壁等。
水体
水体是风景画的重要元素之一，可以 表现不同的形态和特点，如湖泊、河 流、瀑布等。
对未来的展望
随着技术的发展和观众需求的提高，未来的PPT课件将更加注重交互性和个性化， 以满足不同学习者的需求。
虚拟现实、增强现实等新技术将逐渐应用于PPT课件制作中，为学习者提供更加沉 浸式的学习体验。
PPT课件将更加注重跨平台和移动设备的兼容性，以便学习者随时随地地进行学习。
对未来的展望
随着技术的发展和观众需求的提高，未来的PPT课件将更加注重交互性和个性化， 以满足不同学习者的需求。
色彩风景教学完整ppt课件
运用丰富的色彩表现光影效果，注重色彩的对比与和谐，如莫奈的作品中色彩的 细腻变化。
06
学生作品点评与指导
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学生作品展示及自评互评
学生作品展示
展示学生完成的色彩风景作品，包括 不同主题和风格的作品，让学生互相 欣赏和学习。
自评互评
学生针对自己的作品进行自我评价， 同时与同学互相评价，发现作品中的 优点和不足，提出改进意见。
教师针对性点评及建议
作品点评
教师针对每位学生的作品进行点评，指出作品中的亮点和需要改进的地方，提供专业的指导和建议。
技巧指导
教师根据学生的实际情况，提供针对性的技巧指导，帮助学生更好地掌握色彩风景的绘画技巧和方法 。
以柔和的暖色调为主，如朝霞的红光和傍晚的金 色余晖。
正午的色彩
以明亮的冷色调为主，如碧蓝的天空和刺眼的阳光。
不同地域风景色彩特点
高原与山地的色彩
海滨与湖泊的色彩
森林与草原的色彩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沙漠与戈壁的色彩
高原地区以深邃的蓝色天空和 强烈的紫外线照射下的鲜艳色 彩为特点；山地则因海拔高度 的变化而呈现出丰富的绿色植 被和深灰色岩石对比。
下一步学习计划和目标
学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定下一步的学习计划，包括需要重点学习的内容、时间安排等。
学习目标
明确下一步的学习目标，包括需要达到的技能水平、需要完成的作品等，让学生有明确的学习方向和目标。
THANKS
感谢观看
海滨地区以碧蓝的海水、洁白 的沙滩和明媚的阳光为特点； 湖泊则因水质清澈而呈现出深 浅不一的蓝色或绿色。
森林地区以深绿、墨绿等浓郁 的绿色为主，表现出茂密的树 木和幽深的环境；草原则以嫩 绿、黄绿等明亮的绿色为主， 表现出辽阔的视野和生机勃勃 的气息。
06
学生作品点评与指导
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学生作品展示及自评互评
学生作品展示
展示学生完成的色彩风景作品，包括 不同主题和风格的作品，让学生互相 欣赏和学习。
自评互评
学生针对自己的作品进行自我评价， 同时与同学互相评价，发现作品中的 优点和不足，提出改进意见。
教师针对性点评及建议
作品点评
教师针对每位学生的作品进行点评，指出作品中的亮点和需要改进的地方，提供专业的指导和建议。
技巧指导
教师根据学生的实际情况，提供针对性的技巧指导，帮助学生更好地掌握色彩风景的绘画技巧和方法 。
以柔和的暖色调为主，如朝霞的红光和傍晚的金 色余晖。
正午的色彩
以明亮的冷色调为主，如碧蓝的天空和刺眼的阳光。
不同地域风景色彩特点
高原与山地的色彩
海滨与湖泊的色彩
森林与草原的色彩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沙漠与戈壁的色彩
高原地区以深邃的蓝色天空和 强烈的紫外线照射下的鲜艳色 彩为特点；山地则因海拔高度 的变化而呈现出丰富的绿色植 被和深灰色岩石对比。
下一步学习计划和目标
学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定下一步的学习计划，包括需要重点学习的内容、时间安排等。
学习目标
明确下一步的学习目标，包括需要达到的技能水平、需要完成的作品等，让学生有明确的学习方向和目标。
THANKS
感谢观看
海滨地区以碧蓝的海水、洁白 的沙滩和明媚的阳光为特点； 湖泊则因水质清澈而呈现出深 浅不一的蓝色或绿色。
森林地区以深绿、墨绿等浓郁 的绿色为主，表现出茂密的树 木和幽深的环境；草原则以嫩 绿、黄绿等明亮的绿色为主， 表现出辽阔的视野和生机勃勃 的气息。
(2024年)色彩风景画大师作品赏析ppt课件
从文艺复兴到现代艺术，色彩风景画经历了多个 阶段的发展和演变，形成了各具特色的艺术流派 和风格。
大师作品赏析
通过赏析多位色彩风景画大师的经典作品，深入 了解了他们的艺术风格、创作理念和技巧手法。
色彩运用与表现
3
探讨了色彩在风景画中的运用和表现，包括色彩 的对比、调和、象征意义等，以及如何通过色彩 表现光影、空间和氛围等。
阐述大师作品中蕴含的情感和意境 ，如对大自然的热爱、对生命的敬 畏以及对美的追求等。
9
03
色彩运用技巧
2024/3/26
10
色彩对比与调和
01
02
03
色彩对比
通过色相、明度、纯度等 方面的对比，突出画面主 题，增强视觉冲击力。
2024/3/26
色彩调和
运用类似色、邻近色等手 法，使画面色彩和谐统一 ，营造舒适的视觉感受。
通过多样化的教学方法和实践活动，培养 学生的创新思维和实践能力，提高他们的 艺术素养和创作水平。
2024/3/26
28
THANKS
2024/3/26
29
冷暖色调对比
运用冷暖色调的对比，表 现画面的空间感和光影效 果。
11
光线与阴影处理
光线表现
通过光线的方向和强度， 塑造画面的立体感和空间 感。
2024/3/26
阴影处理
运用阴影的形状、大小和 深浅，表现物体的体积感 和质感。
光影交错
通过光影的交错和叠加， 营造画面的层次感和动态 感。
12
笔触与肌理表现
2024/3/26
27对未来创作的展望 Nhomakorabea拓展创作题材和风格
深入探索色彩语言
鼓励学生在未来的创作中尝试不同的题材 和风格，挖掘个人独特的艺术语言和表达 方式。
大师作品赏析
通过赏析多位色彩风景画大师的经典作品，深入 了解了他们的艺术风格、创作理念和技巧手法。
色彩运用与表现
3
探讨了色彩在风景画中的运用和表现，包括色彩 的对比、调和、象征意义等，以及如何通过色彩 表现光影、空间和氛围等。
阐述大师作品中蕴含的情感和意境 ，如对大自然的热爱、对生命的敬 畏以及对美的追求等。
9
03
色彩运用技巧
2024/3/26
10
色彩对比与调和
01
02
03
色彩对比
通过色相、明度、纯度等 方面的对比，突出画面主 题，增强视觉冲击力。
2024/3/26
色彩调和
运用类似色、邻近色等手 法，使画面色彩和谐统一 ，营造舒适的视觉感受。
通过多样化的教学方法和实践活动，培养 学生的创新思维和实践能力，提高他们的 艺术素养和创作水平。
2024/3/26
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THANKS
2024/3/26
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冷暖色调对比
运用冷暖色调的对比，表 现画面的空间感和光影效 果。
11
光线与阴影处理
光线表现
通过光线的方向和强度， 塑造画面的立体感和空间 感。
2024/3/26
阴影处理
运用阴影的形状、大小和 深浅，表现物体的体积感 和质感。
光影交错
通过光影的交错和叠加， 营造画面的层次感和动态 感。
12
笔触与肌理表现
2024/3/26
27对未来创作的展望 Nhomakorabea拓展创作题材和风格
深入探索色彩语言
鼓励学生在未来的创作中尝试不同的题材 和风格，挖掘个人独特的艺术语言和表达 方式。
《色彩风景画》PPT课件
2021
色彩风景画欣赏
用协 调的色彩 关系，描 绘出恬静 淡雅的自 然景色。
阿让特伊附近的杨2树021 （油画） 莫奈（法国）
色彩风景画欣赏
红色的教堂 建筑与绿色的树 木形成强对比， 既突出了主体， 又深化了主题。 作者用极具表现 性的色彩，抒发 对景物的情感。
徐家汇大教堂（油画） 陈钧德
2021
绿满园（油画） 吴冠中
2021
准备画色彩风景画
画色彩风景画要做哪些准备呢？
材料与工具准备： 1.颜料：初学色彩风景画可以使用水粉或水
彩颜料，还可用蜡笔、色粉笔等进行色彩风景 速写练习。
2.纸张：常用水粉纸或水彩纸。 3.其他：调色盘、水桶、铅笔、橡皮等。
2021
准备画色彩风景画
街头 杨岩
用色粉笔画的色彩风景画
2021
准备画色彩风景画
普陀佛寺 陈钧德
2021
蜡笔色彩风景画
准备画色彩风景画
选择不 同的作画材 料，作画的 步骤也会有 所不同。
用色粉 笔作画非常 灵活、直接, 特别适合表 现色彩丰富 多变的风景。
色粉笔画 作画步骤1：起稿，铺出大体颜色。
2021
准备画色彩风景画
色粉笔画 作画步骤2：逐步深入刻画，完成作品。
2021
3.深入描绘对象， 在整体色调的基础 上，追求色彩的丰 富，刻画出近、中、 远景的差异。
画色彩风景画的方法
画室的窗外景色 段超 2021 以暖色调为主的色彩风景写生
画色彩风景画的方法
夏绿 刘宇晴 以绿色调为
主 的色彩风景 写生。
2021
画色彩风景画的方法
请你来判断，下面的学生作品分别用到了 哪种方法？
2021
色彩风景画欣赏
用协 调的色彩 关系，描 绘出恬静 淡雅的自 然景色。
阿让特伊附近的杨2树021 （油画） 莫奈（法国）
色彩风景画欣赏
红色的教堂 建筑与绿色的树 木形成强对比， 既突出了主体， 又深化了主题。 作者用极具表现 性的色彩，抒发 对景物的情感。
徐家汇大教堂（油画） 陈钧德
2021
绿满园（油画） 吴冠中
2021
准备画色彩风景画
画色彩风景画要做哪些准备呢？
材料与工具准备： 1.颜料：初学色彩风景画可以使用水粉或水
彩颜料，还可用蜡笔、色粉笔等进行色彩风景 速写练习。
2.纸张：常用水粉纸或水彩纸。 3.其他：调色盘、水桶、铅笔、橡皮等。
2021
准备画色彩风景画
街头 杨岩
用色粉笔画的色彩风景画
2021
准备画色彩风景画
普陀佛寺 陈钧德
2021
蜡笔色彩风景画
准备画色彩风景画
选择不 同的作画材 料，作画的 步骤也会有 所不同。
用色粉 笔作画非常 灵活、直接, 特别适合表 现色彩丰富 多变的风景。
色粉笔画 作画步骤1：起稿，铺出大体颜色。
2021
准备画色彩风景画
色粉笔画 作画步骤2：逐步深入刻画，完成作品。
2021
3.深入描绘对象， 在整体色调的基础 上，追求色彩的丰 富，刻画出近、中、 远景的差异。
画色彩风景画的方法
画室的窗外景色 段超 2021 以暖色调为主的色彩风景写生
画色彩风景画的方法
夏绿 刘宇晴 以绿色调为
主 的色彩风景 写生。
2021
画色彩风景画的方法
请你来判断，下面的学生作品分别用到了 哪种方法？
2021
9.4色彩丰富的风景画
①色调②构成
③属性④特性
c.课本上和搜集的图片进行
二、解疑合探
（一）小组合探。
1、小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2、教师出示展示与评价分工。
（二）全班合探。
1、学生展示与评价；
2、教师点拨或精讲。
色彩的来源构成、属性等有关知识，（教师结合图片作简要讲解）
重点讲解色调的概念：（冷色调、暖色调、中性色调）
教学重点
培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动手能力
教学难点
用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
教法
三疑三探
学法
自学法、合作法、探究法
教学过程
二次备课
一、设疑自探
（一）创设情境，导入新课
复习上节课色彩知识，然后教师出示图片并提出问题
你喜欢这些色彩丰富的风景画图片吗？为什么？
简要讲解风景画的构图和色彩处理
三、质疑再探
1、通过想象，将风景画的某一局部扩展，描绘成衣服完整的风景画。
2、参考风景画，改变原画色彩关系或形式，进行创造性的表现。
四、运用拓展
尝试练习
改变画面色调练习
教师巡视并作个别指导
本课小结：
1、学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.
2、课代表评价本节课活动情况。
板
书
设
计
色彩丰富的风景画
色彩的基础知识：
①色调②构成
③属性④特性
课
后
反
思
课题
色彩丰富的风景画
课时
1
组长签字
课型
新授课
教具
多媒体
备课时间授课时间教 Nhomakorabea学
③属性④特性
c.课本上和搜集的图片进行
二、解疑合探
（一）小组合探。
1、小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2、教师出示展示与评价分工。
（二）全班合探。
1、学生展示与评价；
2、教师点拨或精讲。
色彩的来源构成、属性等有关知识，（教师结合图片作简要讲解）
重点讲解色调的概念：（冷色调、暖色调、中性色调）
教学重点
培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动手能力
教学难点
用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
教法
三疑三探
学法
自学法、合作法、探究法
教学过程
二次备课
一、设疑自探
（一）创设情境，导入新课
复习上节课色彩知识，然后教师出示图片并提出问题
你喜欢这些色彩丰富的风景画图片吗？为什么？
简要讲解风景画的构图和色彩处理
三、质疑再探
1、通过想象，将风景画的某一局部扩展，描绘成衣服完整的风景画。
2、参考风景画，改变原画色彩关系或形式，进行创造性的表现。
四、运用拓展
尝试练习
改变画面色调练习
教师巡视并作个别指导
本课小结：
1、学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.
2、课代表评价本节课活动情况。
板
书
设
计
色彩丰富的风景画
色彩的基础知识：
①色调②构成
③属性④特性
课
后
反
思
课题
色彩丰富的风景画
课时
1
组长签字
课型
新授课
教具
多媒体
备课时间授课时间教 Nhomakorabea学
多彩的风景PPT教学课件
⑵分离后，对A a1= F1/m1=(9-2t) m/s2 对B a2= F2/m2=(1.5+t) m/s2
画出两物块的a-t 图线如图示（见前页）
t>2.5s
⑶ “a-t”图线下的“面积”在数值上等于速度的变化Δv
⑷ 由⑶算出图线下的“面积”即为两物块的速度
∴ VA=（4.5+2.5）×4 / 2=14m/s VB=（4 × 2.5）+（4+6）× 2 / 2 = 20 m/s 1kg 2kg
AB、、BmμDAA==μmBB=<μmC C C、mA>mB>mC D、μA<μB=μC
例3、如图甲示，质量分别为m1=1kg 和m2=2kg 的A B两物块并 排放在光滑水平面上，若对A、B分别施加大小随时间变化的水平
外力 F1 和 F2 ，若 F1=（9-2t）N F2=（3+2t）N,则 ⑴经多少时间t 0两物块开始分离？ ⑵在同一坐标乙中画出两物块的加速度a1和a2随时间变化的图象 ⑶ “a-t”图线下的“面积”在数值上应等于什么？
⑶ t=0 v0= 5m/s f0=kv0 由牛顿运动定律 mgsinθ - μ mgcosθ –kv0 = ma ①
t=4s vt= 10m/s ft=kvt mgsinθ - μ mgcosθ –kvt =0 ② 解① ②得 k=37. 5 Ns/m
V/ms-1 15 10 C
B D
μ= 0.125
斜面下滑，而楔形木块静止不动，这时楔形木块对水平桌面
的压力等于 （ ）
A.Mg+mg
B.Mg+2mg
C.MgＡ+mg(sinα+sinβ) D.Mg+mg(cosα+cosβ)
多彩的风景(共15张PPT)
问题：这两幅画在表现形式(手法） 上有什么不同？
素描使万物有其形， 色彩使万物有生命。
（法）狄德罗
分析：同一风景、季节不同给你 的感觉相同吗？
色相：指色彩的相貌。如绿叶的色相就是绿色。 纯度：指色彩的饱和度. 明度：指色彩的明暗程度。
认 识 与 感 受 自 然 之 美
认
识
与
感
色调：指色彩的主
受 自
要倾向。
然 之
美
黎明的太阳初升，万物笼罩在 玫瑰色的晨曦之中，色调清丽 而稍冷；
傍晚空中灰尘较多，景色一片 昏黄，色调温暖。
3／4
1--∣1--∣1--‖
2／4
︵
11 55︱66 5︱44 33︱22 1︱1-‖
音 乐 游⌒ 戏
四 季 的 更 替， 朝 夕 的 不 同， 景 物 不 断 变 化 它 们 的 颜 色。
（见书第28页）
参考图片或写生，选择适合而简洁的画面， 运用颜色和画具，画一幅色彩风景画。
步骤 一 步骤 二
步骤 三 步骤 四
再见
风景画中的 构图
构图的基本法则是均衡与多样统一。 均衡是画面左右视觉重量基本平衡而稳定。 多样是指丰富而有变化。
风景画中的 构图
常见的构图有：
1，水平线构图。 2，垂直线构图。 3，三角形构图。 4，S形构图。 5，辐射形构图。
（见书第29页）
作画的步骤：
1、取景
2、构图 3、画出大色块 4、补充和调整细节
开
荒
阔
芜
平
凄
认识与感受自然之美
静
凉
凉
寒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爽
冷
清
清
新
丽
冬秋夏春
素描使万物有其形， 色彩使万物有生命。
（法）狄德罗
分析：同一风景、季节不同给你 的感觉相同吗？
色相：指色彩的相貌。如绿叶的色相就是绿色。 纯度：指色彩的饱和度. 明度：指色彩的明暗程度。
认 识 与 感 受 自 然 之 美
认
识
与
感
色调：指色彩的主
受 自
要倾向。
然 之
美
黎明的太阳初升，万物笼罩在 玫瑰色的晨曦之中，色调清丽 而稍冷；
傍晚空中灰尘较多，景色一片 昏黄，色调温暖。
3／4
1--∣1--∣1--‖
2／4
︵
11 55︱66 5︱44 33︱22 1︱1-‖
音 乐 游⌒ 戏
四 季 的 更 替， 朝 夕 的 不 同， 景 物 不 断 变 化 它 们 的 颜 色。
（见书第28页）
参考图片或写生，选择适合而简洁的画面， 运用颜色和画具，画一幅色彩风景画。
步骤 一 步骤 二
步骤 三 步骤 四
再见
风景画中的 构图
构图的基本法则是均衡与多样统一。 均衡是画面左右视觉重量基本平衡而稳定。 多样是指丰富而有变化。
风景画中的 构图
常见的构图有：
1，水平线构图。 2，垂直线构图。 3，三角形构图。 4，S形构图。 5，辐射形构图。
（见书第29页）
作画的步骤：
1、取景
2、构图 3、画出大色块 4、补充和调整细节
开
荒
阔
芜
平
凄
认识与感受自然之美
静
凉
凉
寒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爽
冷
清
清
新
丽
冬秋夏春
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演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
21
塞纳河 （法国 ）修拉
修拉把文艺复兴传统的古典结构和印象主义的色彩试验 结合 达了他内心对自然景物平静、和谐的追求。
巴戈利亚的秋天 （俄国） 康定斯基
画家用直觉式的画风和表现性的色彩对所看到自然景 物进行描绘，使画面中的色彩象音符一样跳动，将色彩与 音乐等同起来，让人们能够“聆听”绘画，“描绘”音乐。
人美版美术教材 九年级 第17册
第3课
色彩丰富的风景画
课前准备： 通过收集一些风景图片
或风景画作品，了解关于风 景画和色彩方面的知识。
如果让你选择一种色彩来代表 春、夏、秋、冬，你会怎么选择？
说说你的理由。
看图说说它们各是什么季节？分析 一下每张照片中的主要色彩。
分析下面两张图片分别以什么色调为主？ 把你课外收集的图片和同学们分享一下。
秋（美国） 波洛克
画家创作的色彩风景画作品，用不同 的色彩表达自己的艺术追求和内心情感， 这就是我们通常讲的艺术来源于生活而高 于生活。
下面，我们通过对画家作品的进一 步分析，来学习色彩风景画的表现方法 和手段。
星月夜 （荷兰 ） 凡高
凡高用弯曲的线条和波浪般急速流动的笔触，描写了一 幅具有极强表现力的星月夜，表达了他内心的挣扎和对生活 的渴望。
自然界的景色绚丽多彩，我们该如何 把他们画出来呢？
我们先来看一看，画家们是如何把看 到的景色变成一张风景画的。
看图思考： １.画家笔下的风景和现实中的风景有
什么不同？ ２.这些画是什么色调？画面的色彩有
何特点？ ３.你看了画家的作品，谈谈你的看法
或感受？
星月夜 （荷兰） 凡高
睡莲 （ 法国 ） 莫奈
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
20
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
无题 （美国 ） 波洛克
画家在帆布上很随意地泼溅颜料、洒出流线，他的画 面具有让人难以忘怀的自然品质和令人愉悦的美 。波洛克 认为自然界的一个局部与整体具有同样的形状。
学生作品欣赏：
学生对凡高名作（星月 夜）局部的改编作品。
同一景色不同色调的作品
装饰性的色彩风景画
表现性的色彩风景画
写在最后