高中英语过去分词用法详解解析
高中英语语法过去分词作定语用法
过去分词作定语用法(Past Participles Used as Attributes过去分词作定语,在语态上,表被动;在时间上,表示动作已经发生或完成,与它所修饰的名词有逻辑(意义上的动宾关系。
过去分词作定语时,所修饰的名词在逻辑上相当于被动句中的主语,过去分词相当于谓语。
过去分词作定语表示动作在谓语动作之前发生,已经完成并具有被动意义。
有时也不表示时间性。
作定语的过去分词一般由及物动词变来,因为只有及物动词才有被动意义。
例如: He is a teacher loved by his students. 他是个很受学生爱戴的老师。
也有用不及物动词的过去分词作定语的情况,一般作前置定语,它不表示被动意义,只表示主动意义,强调动作完成。
不能像及物动词的过去分词那样放在名词后面作定语。
例如: fallen leaves 落叶retired workers 退休工人the risen sun 升起的太阳注意下面过去分词作定语的几种情况:1. 单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前。
例如:We needed much more qualified workers. 我们需要更多的合格的工人。
My friend is a returned student. 我的朋友是个归国的留学生。
单个分词也可以作后置定语,用以强调动作。
例如:They decided to change the material used. 他们决定更换使用的材料。
2. 过去分词短语作定语要放在被修饰的名词后面,作后置定语,其作用相当于一个定语从句。
例如:The student dressed in white is my daughter.=The student who is dressed in white is my daughter.穿白色衣服的学生是我的女儿。
3. 如果被修饰的词是由every/some/any/no + thing/body/one所构成的复合代词或指示代词those等时,即使一个单一的分词作形容词用,也要放在被修饰词的后面。
高中英语过去分词用法详解
过去分词的用法一、构成：规则动词的过去分词是有动词原形+ed构成的，不规则动词则有各自构成。
二、基本特点：及物动词的过去分词作定语,既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成.三、过去分词的用法：1.作表语：(1) 及物动词的过去分词作表语，既表示被动，又表示完成。
The cup is broken. 茶杯破了。
(2) 不及物动词的过去分词作表语，与句子主语是主动关系，表示主语的状态，只表示动作的完成。
He is retired. 他已退休。
(3) 有些过去分词作表语时，构成的谓语很接近被动结构。
The city is surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山。
【注意1】过去分词作表语时，已经变成形容词，主要表示主语的状态（被动完成）, 而被动语态则表示动作.(1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的.(被动语态,表示动作)（2）The cup is now broken. 茶杯碎了.(过去分词作表语,表示状态)【注意2】有些动词如interest, bore, worry, surprise, frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人,表示“感到……”用-ing 形式来修饰物，表示“令人……”The book is interesting and I'm interested in it. 这本书很有趣,我对它很感兴趣.2.做定语:（逻辑主语就是它所修饰的名词）1）单一过去分词作定语,常置于其所修饰的名词之前，称作前置定语。
We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情况.2）过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,相当于一个定语从句,称作后置定语。
人教版 高中英语 必修5 unit1 知识讲解 过去分词作表语和定语
人教版高中英语必修5 unit1 过去分词作表语和定语概念引入今天我们要学习过去分词作表语和定语的用法。
先看下面这些句子：1. But he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed to cholera.(inspired过去分词作表语；exposed过去分词作定语)2. So many thousands of terrified people died every time there was an outbreak.(terrified过去分词作定语)3. He became interested in two theories that possibly explained how cholera killed people.(interested 过去分词作表语)4. From the stomach the disease quickly attacked the body and soon the affected person died.(affected过去分词作定语)5. He was determined to find out why. （determined过去分词作表语）6. He found that it came from the river polluted by the dirty water from London.(polluted过去分词作定语)上面句子中的黑体词都是过去分词，句1（inspired）、句3、句5中的三个词跟在系动词became、was后作表语；而句1（exposed）、句2、句4、句6中的四个词放在名词前或后修饰名词，作定语。
那么过去分词是什么？有什么作用？我们将在本单元和下两个单元中与同学们一起学习。
语法讲解英语中动词如果不作谓语时叫非谓语动词。
高中英语语法—过去分词作状语讲义+练习题
过去分词作状语(1) 过去分词作状语的类型过去分词作状语，可以表示时间、原因、条件、让步、方式/伴随和结果，相当于一个状语从句。
其逻辑主语为主句的主语，且与主句主语之间构成逻辑上的被动关系。
a. 过去分词作时间状语过去分词作时间状语时，相当于时间状语从句。
可在过去分词前加上连词“when, while, until”等，使其时间意义更明确。
◆ Looked at from a distance, the painting seems much more beautiful.→When it is looked at from a distance, the painting seems much more beautiful.当从远处看时，这幅画似乎更美了。
◆ Asked for his views about his teaching job, Philip said he found it very interesting and rewarding.→When he was asked for his views about his teaching job, Philip said he found it very interesting and rewarding.当被问到对教学工作的看法时，菲利普说他发现它既有趣又有意义。
b. 过去分词作原因状语过去分词作原因状语时，可转换为由since, because或as引导的原因状语从句，这类状语多放在句子的前半部分。
◆ Worried about the exam, I was unsettled in these days.→Because I was worried about the exam, I was unsettled in these days.由于担心考试，我这几天感到不安。
c. 过去分词作条件状语过去分词作条件状语时，可转换为if, once或unless等引导的条件状语从句。
高二英语必修五_名师语法课堂：过去分词作定语和表语用法详解
名师语法课堂：过去分词作定语和表语用法详解概念引入今天我们要学习过去分词作表语和定语的用法。
先看下面这些句子：1. But he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed tocholera. (inspired过去分词作表语；exposed过去分词作定语)2. So many thousands of terrified people died every time there was an outbreak.(terrified过去分词作定语)3. He became interested in two theories that possibly explained how cholera killedpeople.(interested 过去分词作表语)4. From the stomach the disease quickly attacked the body and soon the affectedperson died.(affected过去分词作定语)5. He was determined to find out why. （determined过去分词作表语）6. He found that it came from the river polluted by the dirty water from London.(polluted过去分词作定语)上面句子中的斜体词都是过去分词，句1（inspired）、句3、句5中的三个词跟在系动词became、was后作表语；而句1（exposed）、句2、句4、句6中的四个词放在名词前或后修饰名词，作定语。
那么过去分词是什么？有什么作用？我们将在本单元和下两个单元中与同学们一起学习。
语法讲解英语中动词如果不作谓语时叫非谓语动词。
非谓语动词分为：不定式（to d o）、动词-ing形式（doing）和过去分词（done）。
高中英语知识点归纳分词的用法
高中英语知识点归纳分词的用法分词是英语语法中的一个重要知识点，它有着广泛的应用。
在高中英语学习中，掌握分词的用法对于学生的语言运用能力和阅读理解能力都有着极大的帮助。
本文将对高中英语中分词的用法进行归纳总结。
一、分词的定义分词是一种非常特殊的动词形式，它既有动词的特点，又具有形容词或副词的特点。
分词的形式有两种：现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式）。
在句子中，分词可以作定语、表语、宾语补足语等。
下面将分别介绍这些用法。
二、现在分词的用法1.作定语现在分词可以修饰名词或代词，表示被修饰词的性质、特征或状态。
例如：a running horse（一匹奔跑的马）、a smiling child（一个微笑的孩子）。
2.作表语现在分词可以作为连系动词的表语，表示主语的特征或状态。
例如：She is amazing（她很令人惊叹）。
3.作状语现在分词可以修饰谓语动词，表示动作的方式、原因或时间。
例如：He left, crying（他边哭边离开）。
三、过去分词的用法1.作定语过去分词可以修饰名词或代词，表示被修饰词的性质、特征或状态。
例如：a broken window（一个破损的窗户）、a written report（一份书面报告）。
2.作表语和状语过去分词也可以作为连系动词的表语，表示主语的特征或状态。
例如：The door was closed（门是关着的）。
过去分词还可以修饰谓语动词，表示动作的结果。
例如：She arrived, tired（她疲惫地到达了）。
四、分词的完成时态在句子中，分词还可以和助动词have、has、had连用，形成完成时态。
一般现在分词加上have/has构成现在完成分词，过去分词加上had构成过去完成分词。
例如：Having finished his homework, he went to bed（做完作业后，他去睡觉了）。
五、现在分词和过去分词的区别现在分词和过去分词的区别主要在于时间和动作性质。
高中英语语法知识讲解：过去分词复习
高中英语语法知识讲解：过去分词复习概念引入过去分词，即动词的-ed形式，三大非谓语动词之一，是我们高二开始时学习过的语法项目，而在现在高二即将结束时，我们将在本单元和下一单元再次近距离接触过去分词，对其用法、与其它非谓语动词的区别等等做一小结。
先看下面句子：1. ... but there only seemed to be powers designed to kill snakes.2. I placed the frozen bowl over the s nakes’ habitat and the ice-cubes on top ofthe bowl to keep it cool.3. The criteria are so strict that it is difficult to get new ideas accepted unlessthey are truly novel.4. He seemed disappointed by the failure of his patent.5. I was embarrassed to see our team beaten by a weaker team.这些句子中斜体词部分都是过去分词，句1和句2中的过去分词作定语，句1是后置定语，句2是前置定语。
句3的accepted是get的宾语补足语；句4、句5是过去分词作表语。
本单元我们将复习过去分词作定语、表语和宾语补足语，而过去分词作状语将在下一单元复习。
用法讲解过去分词的特点1. 过去分词具有动词的性质，可有自己的状语和逻辑主语，某些接双宾语的及物动词还可能有宾语；而在作用上相当于一个形容词或副词，作非谓语时在句中可以作定语、表语、宾语补足语及状语。
He is quite pleased with the design of the dress. 他很喜欢那礼服的式样。
Mrs. Green showed me some books borrowed from the library.格林先生给我看一些从图书馆借来的书。
高中英语关于过去分词的语法
高中英语关于过去分词的语法高中英语关于过去分词的语法过去分词的根本用法:过去分词只有一种形式,也没有主动语态,它所表示的动作是一个被动的或是已完成的动作。
过去分词在句中也可用作定语、表语、宾语或状语等成分。
过去分词在句中作某种成分时,其逻辑主语一般为该分词所表示的动作的承受者,如:(1)作定语:过去分词作定语时,如果这个分词是一个单词,就位于其修饰的名词之前,如果是分词短语,就位于其修饰的名词之后。
被过去分词所修饰的名词,就是该分词的逻辑主语,如:The stolen car was found by the police last week.(2)作表语:过去分词作表语时,表示其逻辑主语所处的状态,其逻辑主语就是句中的主语,如:The glass is broken.这个玻璃杯是破的。
注:过去分词作表语时,和动词的'被动语态构造相似,但两者表达的意义不同,如:The glass was broken by my little brother.这个玻璃杯是被我小弟弟打破的。
作表语用的过去分词在许多词典中已列为形容词,如:crowded, devoted, discouraged, done, dressed, drunk, experienced, frightened, gone, hurt, interested, killed, known, learned, lost, pleased, satisfied, shut, surprised, tired, undressed, worried, astonished, broken, pleted, covered等。
(3)作宾语补足语:过去分词作宾语补足语时,句中的宾语就是其逻辑主语,如:When I opened the door, I found the ground covered by fallen leaves. 注:动词have后的复合宾语中,宾语补足语如为过去分词,常表示该分词所表示的动作是由别人来执行的而不是句中主语自己来执行的,如:I had my bike repaired yesterday. 昨天我(找别人)把我的自行车给修了。
人教版高中英语必修5 语法点睛：过去分词用法专题透析
语法点睛：过去分词用法专题透析
1. 分词的定义：动词的-ed分词即过去分词，是由动词的过去分词构成，一般只有一种形式。
2. 过去分词的语法作用：过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词，
基本用法：
过去分词只有一般式没有完成式。
过去分词在意义上最主要特点是表被动，在时间上它可以表示多种关系：
(1) 表示已经发生的动作：
Born in a poor family, he could not go to school. 因生于贫穷家庭，他上不起学。
Built in 1501，the bridge is over 500 years old. 这座桥建于1501年，已有五百多年的历史。
(2) 表示经常性动作或泛指概念：
He is a man loved by all. 他是一个受大家爱戴的人。
The woman talked about is very rich. 人们经常谈论的那个女人很有钱。
【注】the woman talked about也可表示“已被人们谈论过的那个女人”。
(3) 表示与谓语动词同时(或几乎同时)发生的动作：
Asked why he came, he kept silent. 问他为什么要来，他一言不发。
He came in, followed by his secretary. 他走了进来，后面跟着他的秘书。
(4) 表示现在或过去(当时)的状态：
The murderer was brought in, his hands tied behind. 凶手被带了进来，双手被绑在后面。
高中英语语法非谓语：过去分词的用法归纳总结(带自测题)
高中英语语法非谓语：过去分词的用法过去分词是非谓语动词的一种形式。
从语法功能分析，过去分词兼有动词、形容词或副词的特性，可在句中充当定语、表语、宾语补足语或状语。
过去分词通常与逻辑主语之间存在被动关系，表示被动或完成。
一、过去分词做定语1. 过去分词做定语时的意义不及物动词的过去分词做定语，只表示动作已完成，不表示被动的意义；及物动词的过去分词做定语表示被动意义或已完成的被动动作。
①只表示完成，不表示被动fallen leaves落叶a retired teacher一位退休的教师②表示被动或完成an honored guest一位受尊敬的客人a guided trip一次有导游的旅行the broken glass碎了的杯子the question discussed yesterday昨天讨论的问题a divided country一个分裂的国家2. 过去分词做定语时的位置①前置定语：单个的过去分词做定语，通常放在被修饰的名词之前。
The broken vase has been thrown outside.那个打烂的花瓶已被扔到外面去了。
The injured workers are now being taken good care of in the hospital.受伤的工人现在正在医院受到良好的照料。
②后置定语：过去分词（短语）做定语时，通常放在被修饰的名词之后，它的作用相当于一个定语从句。
I was instructed to carry out a plan supported (= which was supported) by most people.我被要求执行一个多数人支持的计划。
This will be the best novel of its kind ever written (= that has ever been written).这将是这类小说中写得最好的。
【高中英语】高中英语知识点：动词的过去分词
【高中英语】高中英语知识点：动词的过去分词动词过去分词的概念：过去分词是一种非限定动词，也与助动词连用。
动词过去分词的构成：一.一般情况下，直接添加ed，例如询问――询问，工作――工作2、以不发音的e结尾，只加d，如：love―loved，dance―danced3.以辅音字母加y结尾，并将y改为IED，例如try―try，study―studed4、以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，先双写末尾一个字母，再加ed，例如：停止——停止，允许——允许注意：对于以L结尾的动词，当最后一个音节重读时，双写L，例如：control--controlled；尾音节不重读时，双不双写都可以，如：travel―traveled/traveled。
特殊情况：野餐-野餐。
此外，还有许多动词的过去分词不符合上述规则，需要记忆。
过去分词用法：一、过去分词在谓语中的用法：虽说过去分词是非谓语动词的一种，但是与助动词连用也用于谓语动词。
1.Have+过去分词=完成时态：“have+过去分词”可以构成现在完成时“have/hasdone”，和过去完成时“haddone”。
我最近没有他的消息我最近没有他的消息。
iknewyouhadbeenbusy.我知道你一直很忙。
2.Be+过去分词=被动语态：be的时态变化决定了被动语态的时态。
例如，was/weredone是过去时态的被动语态，而will do是将来时态的被动语态。
如：theletterhasbeenopened!信被人拆开了。
他说他已经休息了。
据说他被捕了。
3、have(has)/hadbeen+过去分词=现在/过去完成式的被动语态：他被邀请到那所大学任教。
二、过去分词的非谓语用法：ⅰ. 其他非限定动词的不同形式：1、havedone前加to构成不定式的完成式，havingdone即动词-ing形式的完成式。
我很抱歉没有得到任何帮助我很抱歉我没有给你足够的帮助。
高中英语语法之过去分词
③-ing 的被动式(正在进行的)being done The patient being operated on is Mr. Smith.
※ The patient having been operated on is Mr. Smith.(×) → The patient operated on is Mr. Smith.(√)
10．Well _b_e_g_u_n_ (begin) is half _d__o_n_e_ (do)．
11．Whatever she said，she couldn't make herself _u_n_d_e_rs_t_o_o_d__ (understand)． 12．_S_p_o_k_e_n(Speak) English is different from _w_r_i_tt_e_n_ (write) English in many ways．
过去分词作定语 a.过去分词作定语 , 具有形容词的性质 。 一般来说 ： 单个过去分词或adv.-p.p作前置定语 : He is a respected leader.
a recently-built house home-grown vegetables man-made fibers 过去分词短语作后置定语 : Young people brought up in the new society can’t imagine the bitter life in the old days.
13．Things __se_e_n__ (see) from a distance appear rather small．
人教版高中英语必修5 名师语法课堂：过去分词作定语和表语用法详解
名师语法课堂：过去分词作定语和表语用法详解概念引入今天我们要学习过去分词作表语和定语的用法。
先看下面这些句子：1. But he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed tocholera. (inspired过去分词作表语；exposed过去分词作定语)2. So many thousands of terrified people died every time there was an outbreak.(terrified过去分词作定语)3. He became interested in two theories that possibly explained how cholera killedpeople.(interested 过去分词作表语)4. From the stomach the disease quickly attacked the body and soon the affectedperson died.(affected过去分词作定语)5. He was determined to find out why. （determined过去分词作表语）6. He found that it came from the river polluted by the dirty water from London.(polluted过去分词作定语)上面句子中的斜体词都是过去分词，句1（inspired）、句3、句5中的三个词跟在系动词became、was后作表语；而句1（exposed）、句2、句4、句6中的四个词放在名词前或后修饰名词，作定语。
那么过去分词是什么？有什么作用？我们将在本单元和下两个单元中与同学们一起学习。
语法讲解英语中动词如果不作谓语时叫非谓语动词。
非谓语动词分为：不定式（to d o）、动词-ing形式（doing）和过去分词（done）。
高中英语过去分词的用法课件(共53张PPT)
– Can those ____ at the
back of the classroom
hear me?
A. seat
B. sit
C. seated D. sat
35、___ in the queue for half an hour, the man suddenly realized he had left the money in the car. A. Waiting B. To wait C. Having Waited D. To have waited
非谓语动词的用法讲解：
过去分词的用法
过去分词作定语
作定语用的过去分词相当于形容词，表被动或表完成
1. 过去分词用作定语，如果是单个词语，常置于其所修 饰的名词之前。
The injured workers are now being taken care of in the hospital.
2.过去分词用作定语，如果是短语，一般置于其所修饰的 名词之后，其意义相当于一个定语从句。
The two theories were interesting. The news were disappointing. The result of the exam is delighting. What he does is satisfying.
• They were __s_u_rp__ri_s_e_d__ at the news.(惊奇于）
因为写得匆忙，这篇文章不是很好。
值得注意的是，有些过去分词作状语时不表 被动而表主动。这样的过去分词及短语常见 的有：
lost （ 迷 路 ） ； seated （ 坐 ） ； hidden （ 躲 ） ； stationed （ 驻 扎 ） ； lost / absorbed in （ 沉 溺 于 ） ； born （出身于）； dressed in （穿着）； tired of （厌烦）。
高中英语语法精讲动词的过去分词形式
高中英语语法精讲第七章动词的过去分词形式动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。
一、动词的-ed形式的特征A．动词的-ed形式是由动词的过去分词构成动词的-ed形式只有一种形式，即传统语法中的过去分词。
绝大部分的动词的-ed形式由动词原形加-ed构成，也有一些动词的-ed形式是不规则的。
1．规则动词的-ed形式limit →limited（限制）pretend →pre tended（假装）escape →escaped（逃脱）provide →provided（提供）refer →referred（提交）drag →dragged（拖）pray →prayed（祈祷）supply →supplied（供应）2．不规则动词的-ed形式cast →cast（投掷）spread →spread（传播）bite →bitten（咬）forgive →forgiven（原谅）spit →spat（吐）wear →worn（穿）fight →fought（搏斗）lose →lost（丢失）3．少数动词的-ed形式作定语时，读音与一般过去分词不同learned →a learned professor 一位知识渊博的教授aged →an aged man 老人beloved →his beloved computer 他心爱的计算机B．动词的-ed形式的否定形式动词的-ed形式的否定形式是由not或never加动词的-ed形式构成。
Not allowed to go in, he had to wait outside. 不允许他进去，他只好在外面等着。
Never invited to his party, she got angry with him. 从未被邀请过去他的聚会，她很生气。
C．动词的-ed形式的特征动词的-ed形式有被动的意思，有时也可表示完成的动作。
名词过去分词构词语法
名词过去分词构词语法
过去分词（Past Participle）在英语语法中是一个非常重要的概念，尤其在
动词的时态和语态中。
过去分词有两种形式：规则形式和不规则形式。
1. 规则形式：大多数动词的过去分词都是规则的，其形式是在动词的末尾添加“-ed”。
例如，“write” 的过去分词就是“written”。
2. 不规则形式：有一些动词的过去分词是不规则的，它们的过去分词形式与动词的原形或过去式不同。
例如，“go” 的过去分词是“gone”，而不
是“goed”。
在语法上，过去分词通常用于完成时态（如“I have written the letter.”）和被动语态（如“The letter has been written by me.”）。
此外，过去
分词还可以用作形容词（如“a retired teacher”），或者在某些固定短语中（如“to be lost”）。
请注意，虽然过去分词在语法上很重要，但在日常口语和写作中，它有时可能与其他语法形式混淆。
因此，建议在练习中多加注意，以提高对过去分词的掌握和应用。
高中英语过去分词用法详解解析
存在着逻辑上的被动关系, 且表示该动
作已经完成。单个的过去分词作定语,
通常置于被修饰的词的前面, 而分词短
语作定语, 则须置于被修饰词的后面。
用过去分词作状语来改写句子。
1. As I was worried about the journey, I was unsettled for the first few days. → Worried _______________________ about the journey , I was unsettled for the first few days.
the fire
Find out the sentences with same meaning.
1. As I was worried about the journey, I was unsettled for the first few days. Worried about the journey, I was unsettled for the first few days.
Difference between the Present Participle and the Past Participle _____for a long time, the book looks old. Used 由于用了很长时间，这本书看上去很旧. ______ Using the book, I find it useful. 在使用的过程中，我发现这本书很有用. Looking at her, he jumped with joy. ________ _______at Looked by her, he jumped with joy.
的动作发生在谓语动词之前, 则可使用现在
高中英语新人教版必修二Unit 4语法知识过去分词作定语和宾语补足语精讲
高中英语必修二Unit 4过去分词作定语和宾语补足语精讲一、过去分词作定语1.意义：及物动词的过去分词作定语往往表示被动和完成；不及物动词的过去分词作定语不表示被动，只表示完成。
(1)表示被动和完成a polluted river一条被污染的河流the watered flowers浇过水的花(2)只表示完成，不表示被动fallen leaves落叶the risen sun升起的太阳2.位置：单个的过去分词作定语时，通常放在被修饰词的前面；过去分词短语作定语时，通常放在被修饰词的后面，其作用相当于一个定语从句。
The student dressed in white is my daughter.＝The student who is dressed in white is my daughter.穿白色衣服的那个学生是我女儿。
注意：过去分词作定语和现在分词作定语的区别：(1)语态不同：现在分词表示主动；过去分词表示被动。
The question discussedwas very important.讨论过的那个问题很重要。
The house standing at thecorner of the street was built in 2016.矗立在街道角落的那所房子是2016年建的。
(2)时间关系上不同：现在分词表示动作正在进行；过去分词表示动作已经完成。
3.过去分词(done)、现在分词的被动语态(being done)与动词不定式的被动语态(to be done)意义形式语态时态done 被动完成being done 被动进行to be done 被动尚未发生去年建造的楼是我们的教学楼。
The buildingbeing built now is our classroombuilding.现在正在建造的楼是我们的教学楼。
The buildingto be built next month is ourclassroom building.下个月将要建造的楼是我们的教学楼。