人教部编版 江南优秀课件
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人教部编版《江南》优质课件11
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引来
引来
茂盛 你挤我,我挤你
人教部编版《江南》优质课件1
高兴 十分愉悦
欢乐 活波可爱
人教部编版《江南》优质课件1
朗读课文,回答问题。
诗中一共用了_五____个“戏”。 第一个“戏”是_总____写,后四个“戏”是__分___写。(填“总”、 “分”) 这些“鱼戏”既直接写出了小鱼的____快__乐______、___自__在______, 同时也衬托出采莲人的__心__情__愉__悦_____。
人教部编版《江南》优质课件1
鱼戏莲叶间。
蜂___戏__花__丛__间。
争当小诗人
鸟___戏__树__枝__间。
蝶___戏__花__朵__间。
人教部编版《江南》优质课件1
人教部编版《江南》优质课件1
江南的美景特点是什么?
莲叶茂盛、鱼儿嬉戏、姑娘采莲, 景色优美,让人感到自由、快乐。
人教部编版《江南》优质课件1
人教部编版《江南》优质课件1
鱼戏莲叶间。
人教部编版《江南》优质课件1
戏:__动__词__,__嬉__戏__。 动词:表示动作的词语。
译文: __鱼__儿__在__莲__叶__间__嬉__戏__。______
人教部编版《江南》优质课件1
鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
人教部编版《江南》优质课件1
乱 入 池 中 看 不 见,
wén ɡē shǐ jué yǒu rén lái 。
闻 歌 始 觉 有 人 来。
人教部编版《江南》优质课件1
人教部编版《江南》优质课件1
池上
【唐】白居易
xiǎo 小
tōu 偷
bù 不
fú 浮
wá chēnɡ 娃撑
《江南》优秀课件ppt(共20页)

1.认识“江、南、可”等生字;会写“可、东、 西”等生字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。感悟江南水
乡的美景。(重点)
3.感受诗歌质朴的语言和采莲人的欢快心情。 培养热爱大自然的感情。(难点)
生字精析
1.要求会写的字
kě
可
dōng
东 拟人是我们平时写作中常用的一种表现手法。所谓拟人,就是将人类以外的各种事物人格化,使它们具有人的思想情感、举止行为、言语表现。使用拟人这种表现手法写作,可另
近反义词
近义词:戏——耍 莲叶——荷叶 反义词:东——西 南——北
课文解读
江南可采莲,莲叶何田田。[句解:江南 是采莲的好地方,莲叶长得多茂盛呀!]
知识链接:
江南 在人文地理概念中特指长江中下游以 南。江南素以鱼米之乡、风景秀丽著称,白墙 青瓦小桥流水式的经典江南建筑风格,也别有 一派恬静内秀的韵味。
辟蹊径,推陈出新。不宜直言的,可委婉曲折表达,会收到意想不到的效果。通篇拟人,物我交融,会使文章妙趣横生。 D.“蓝田日暖玉生烟”,蓝田,产玉之山。在阳光的照耀下,蕴藏于其中的玉气冉冉上升,远望如在,近视却无。此典故表达了诗人对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。 运用排比手法,应注意: (2)说自己想说的话并不代表可以信口开河,要选择恰当的表达方式。 巧借典故 写作若想克服结构混乱的毛病,需要注意以下几点: 游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟语花香。游客问下山的人:上面有好看的吗?有人答没有,有人答有。 面对失败和挫折,一笑而过是一种乐观自信,然后重整旗鼓,这是一种勇气。 白描技法要用好,还需注意三点: 对比论证就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,以便达到否定错误观点,树立正确论点的目的。 通过扬州战后破败萧条的景物描写,揭露鞭挞了金人南侵的罪恶以及南宋统治者偏安一隅、不思恢复失地的错误政策。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。感悟江南水
乡的美景。(重点)
3.感受诗歌质朴的语言和采莲人的欢快心情。 培养热爱大自然的感情。(难点)
生字精析
1.要求会写的字
kě
可
dōng
东 拟人是我们平时写作中常用的一种表现手法。所谓拟人,就是将人类以外的各种事物人格化,使它们具有人的思想情感、举止行为、言语表现。使用拟人这种表现手法写作,可另
近反义词
近义词:戏——耍 莲叶——荷叶 反义词:东——西 南——北
课文解读
江南可采莲,莲叶何田田。[句解:江南 是采莲的好地方,莲叶长得多茂盛呀!]
知识链接:
江南 在人文地理概念中特指长江中下游以 南。江南素以鱼米之乡、风景秀丽著称,白墙 青瓦小桥流水式的经典江南建筑风格,也别有 一派恬静内秀的韵味。
辟蹊径,推陈出新。不宜直言的,可委婉曲折表达,会收到意想不到的效果。通篇拟人,物我交融,会使文章妙趣横生。 D.“蓝田日暖玉生烟”,蓝田,产玉之山。在阳光的照耀下,蕴藏于其中的玉气冉冉上升,远望如在,近视却无。此典故表达了诗人对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。 运用排比手法,应注意: (2)说自己想说的话并不代表可以信口开河,要选择恰当的表达方式。 巧借典故 写作若想克服结构混乱的毛病,需要注意以下几点: 游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟语花香。游客问下山的人:上面有好看的吗?有人答没有,有人答有。 面对失败和挫折,一笑而过是一种乐观自信,然后重整旗鼓,这是一种勇气。 白描技法要用好,还需注意三点: 对比论证就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,以便达到否定错误观点,树立正确论点的目的。 通过扬州战后破败萧条的景物描写,揭露鞭挞了金人南侵的罪恶以及南宋统治者偏安一隅、不思恢复失地的错误政策。
《江南》PPT优秀课件
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江南
目录
学习诗词
正确
流利
有感情
江南
目录
学习字词
我会认
jiāng nán kě cǎi
江 南可 采
lián yú dōng xī běi
莲鱼东 西北
江南
目录
我会写
可
学习字词
东
西
江南
江 南 /可 采 莲, 莲 叶/ 何 田 田! 鱼 戏 / 莲 叶 间: 鱼 戏 /莲 叶 东, 鱼 戏 /莲 叶 西, 鱼 戏 / 莲 叶 南, 鱼 戏 / 莲 叶 北。
江南
-.பைடு நூலகம்
目 Contents 录
01 学习目标
02 学习课文
03 学习字词
04 课文解释
05 拓展延伸
江南
目录
学习目标
学习目标
1、认识9个生字,会写3个生字。 2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3、初步认识古诗,体会古诗的韵律美。
江南
目录
《江南》
汉乐府
学习课文
江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
江南
目录
拓展延伸
拓展延伸
1、你还知道这首诗是写哪里的吗?
《江南好》 ——唐·白居易 江南好,
风景旧曾谙; 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
退出
江南
目录
学习字词
莲叶何田田
层层叠叠,形容莲 叶茂盛的样子。
北 西 间东
南
江南
目录
课文解释
这首诗是写青年男女劳动时 的欢乐情景。诗歌的开头三句描 绘出一幅生动的江南景致:莲叶 茂盛,鱼儿在莲叶间嬉戏。后四 句写鱼在各处游动展现了鱼儿在 荷叶间自由自在、活泼嬉戏的情 景。诗中没直接写人,但通过对 莲叶和鱼儿的描绘,却可以使人 感受到一股勃勃生气,领略到采 莲人内心的欢乐。
一年级上册《江南》PPT优秀课件部编版
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鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
这几句诗运用了反复的手法。诗歌的后四 句基本上是反复第三句诗,把采莲的青年男女 欢乐的场面描绘得淋漓尽致,仿佛让我们看到 了水面上劳作的身影,听到了欢乐的歌声。
江南人教(部编版) (共17张PPT) 1、流利、有感情地朗读和背诵《江南》。 这首古诗选自《汉乐府》,描写的是江南盛夏的美景:荷塘莲叶茂盛,莲花绽放,鱼儿自由、欢快地在莲叶、莲花下的碧水中尽情玩 耍,表达了诗人快乐的心情和对江南水乡的热爱之情。 江南水上到了采莲子的时候了,莲叶多么厚实茂盛。 汉初,乐府并没有保留下来。
小结:
《江南》是一首选自《汉乐府》的古 诗,描绘的是江南水乡人们采莲的情景。 诗句生动活泼,通俗易懂,插图色彩鲜明, 形象逼真,展现了一幅荡舟采莲、莲叶田 田、鱼戏莲叶的美丽画卷。
课后作业:
描写风景的诗歌还有很多,请你再找 几首读一读,背一背。
谢 谢 这 耍这拼江汉鱼江这这1鱼鱼这汉鱼鱼《《这耍后这主《梳《 一鱼汉《一江汉 《主拼、首,首读南初戏南首几戏在首初戏戏江江首,来首旨江理江年在初江年南初江旨读流古表 诗 释 水 , 莲 人 诗 句 莲 莲 诗 , 莲 莲 南 南 古 表 有 诗 归 南 文 南级 莲 , 南 级 人 ,南 归 释利诗 达描疑上乐叶教描诗叶叶描乐叶叶》》诗达不描纳》意》 上叶乐》上教乐 》纳疑、选 了写到府南(写运东的写府东东是是选了入写是是 册的府是册(府 是有自 诗了了并,部了用,东了并,,一一自诗乐了一一 语东并一语部并 一感《 人江采没鱼编江了鱼边江没鱼鱼首首《人的江首首 文边没首文编没 首情汉 快南莲有戏版南反戏游南有戏戏选选汉快也南选选 课游有选课版有 选地乐 乐水子保莲)水复莲戏水保莲莲自自乐乐被水自自 件戏保自件)保 自朗府 的乡的留叶乡的叶,乡留叶叶《《府的称乡《《 ,留《留 《--((33读共 共..》心的时下北的手西鱼的下西西汉汉》心为的汉汉鱼下汉下汉和11, 情什候来。什法,在什来,,乐乐,情乐什乐乐 在来乐来 乐77背张张描 和么了。么。莲么。府府描和府么府府 莲。府。 府诵PP写 对景,景叶景》》写对或景》》 叶》》PP《TT的 江物莲物的物的的的江拟物的的 的的的))江是 南?叶?西?古古是南乐?古古 西古古南江 水多边诗诗江水府诗诗 边诗诗》南 乡么游,,南乡。,, 游,,。盛 的厚戏描描盛的描描 戏描描夏 热实,绘绘夏热绘绘 ,绘绘的 爱茂鱼的的的爱的的 鱼的的美 之盛在是是美之是是 在是是景 情。莲江江景情江江 莲江江: 。叶南南:。南南 叶南南荷 的水水荷水水 的水水塘 南乡乡塘乡乡 南乡乡莲 边人人莲人人 边人人叶 游们们叶们们 游们们茂 戏采采茂采采 戏采采盛 ,莲莲盛莲莲 ,莲莲, 鱼的的,的的 鱼的的莲 在情情莲情情 在情情花 莲景景花景景 莲景景绽 叶。。绽。。 叶。。放 的放的, 北,北鱼 边鱼边儿 游儿游自 戏自戏由 。由。、 、欢 欢快快地 地在 在莲 莲叶 叶、 、莲 莲花 花下 下的 的碧 碧水 水中 中尽 尽情 情玩 玩
这几句诗运用了反复的手法。诗歌的后四 句基本上是反复第三句诗,把采莲的青年男女 欢乐的场面描绘得淋漓尽致,仿佛让我们看到 了水面上劳作的身影,听到了欢乐的歌声。
江南人教(部编版) (共17张PPT) 1、流利、有感情地朗读和背诵《江南》。 这首古诗选自《汉乐府》,描写的是江南盛夏的美景:荷塘莲叶茂盛,莲花绽放,鱼儿自由、欢快地在莲叶、莲花下的碧水中尽情玩 耍,表达了诗人快乐的心情和对江南水乡的热爱之情。 江南水上到了采莲子的时候了,莲叶多么厚实茂盛。 汉初,乐府并没有保留下来。
小结:
《江南》是一首选自《汉乐府》的古 诗,描绘的是江南水乡人们采莲的情景。 诗句生动活泼,通俗易懂,插图色彩鲜明, 形象逼真,展现了一幅荡舟采莲、莲叶田 田、鱼戏莲叶的美丽画卷。
课后作业:
描写风景的诗歌还有很多,请你再找 几首读一读,背一背。
谢 谢 这 耍这拼江汉鱼江这这1鱼鱼这汉鱼鱼《《这耍后这主《梳《 一鱼汉《一江汉 《主拼、首,首读南初戏南首几戏在首初戏戏江江首,来首旨江理江年在初江年南初江旨读流古表 诗 释 水 , 莲 人 诗 句 莲 莲 诗 , 莲 莲 南 南 古 表 有 诗 归 南 文 南级 莲 , 南 级 人 ,南 归 释利诗 达描疑上乐叶教描诗叶叶描乐叶叶》》诗达不描纳》意》 上叶乐》上教乐 》纳疑、选 了写到府南(写运东的写府东东是是选了入写是是 册的府是册(府 是有自 诗了了并,部了用,东了并,,一一自诗乐了一一 语东并一语部并 一感《 人江采没鱼编江了鱼边江没鱼鱼首首《人的江首首 文边没首文编没 首情汉 快南莲有戏版南反戏游南有戏戏选选汉快也南选选 课游有选课版有 选地乐 乐水子保莲)水复莲戏水保莲莲自自乐乐被水自自 件戏保自件)保 自朗府 的乡的留叶乡的叶,乡留叶叶《《府的称乡《《 ,留《留 《--((33读共 共..》心的时下北的手西鱼的下西西汉汉》心为的汉汉鱼下汉下汉和11, 情什候来。什法,在什来,,乐乐,情乐什乐乐 在来乐来 乐77背张张描 和么了。么。莲么。府府描和府么府府 莲。府。 府诵PP写 对景,景叶景》》写对或景》》 叶》》PP《TT的 江物莲物的物的的的江拟物的的 的的的))江是 南?叶?西?古古是南乐?古古 西古古南江 水多边诗诗江水府诗诗 边诗诗》南 乡么游,,南乡。,, 游,,。盛 的厚戏描描盛的描描 戏描描夏 热实,绘绘夏热绘绘 ,绘绘的 爱茂鱼的的的爱的的 鱼的的美 之盛在是是美之是是 在是是景 情。莲江江景情江江 莲江江: 。叶南南:。南南 叶南南荷 的水水荷水水 的水水塘 南乡乡塘乡乡 南乡乡莲 边人人莲人人 边人人叶 游们们叶们们 游们们茂 戏采采茂采采 戏采采盛 ,莲莲盛莲莲 ,莲莲, 鱼的的,的的 鱼的的莲 在情情莲情情 在情情花 莲景景花景景 莲景景绽 叶。。绽。。 叶。。放 的放的, 北,北鱼 边鱼边儿 游儿游自 戏自戏由 。由。、 、欢 欢快快地 地在 在莲 莲叶 叶、 、莲 莲花 花下 下的 的碧 碧水 水中 中尽 尽情 情玩 玩
部编人教版一年级语文上册第3课《江南》优秀PPT课件
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yú xì lián yè nán
鱼戏莲叶南,
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
鱼儿们: 快乐 自由
绿 密
层次梳理
江 南
碧绿
莲叶何田田
茂盛
东西
鱼戏莲叶间
南北
主旨归纳
这首古诗选自《汉乐府》,描写的 是江南盛夏的美景:荷塘莲叶茂盛,莲 花绽放,鱼儿自由、欢快地在莲叶、莲 花下的碧水中尽情玩耍,表达了诗人快 乐的心情和对江南水乡的热爱之情。
同学们,请大家认真听课文 朗读,注意生字词的读音,边听 边思考:
这首诗描写了江南水乡 的什么景物?
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián
江南可采莲,莲叶何田田。
何:感叹词,多么。 田田:形容荷叶长 得层层叠叠,茂盛 鲜亮,非常可爱。
诗意:江南水乡是采莲的好地方,这儿的 莲叶多么茂盛鲜亮!
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
戏:嬉戏、玩耍。 莲叶间:指长满莲叶 的水中。
诗意:鱼儿在莲叶间嬉戏。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东,
yú xì lián yè xī
鱼戏莲叶西。
yú xì lián yè nán
鱼戏莲叶南,
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
诗意:
小鱼在( 莲叶)中间玩耍:一 会儿游到莲叶的( 东面 ),一会儿 又跳到了莲叶的( 西面 ),一会儿 又钻到了莲叶的南面,一会儿又滑 到莲叶的( 北面 )。
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东,
yú xì lián yè xī
鱼戏莲叶南,
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
鱼儿们: 快乐 自由
绿 密
层次梳理
江 南
碧绿
莲叶何田田
茂盛
东西
鱼戏莲叶间
南北
主旨归纳
这首古诗选自《汉乐府》,描写的 是江南盛夏的美景:荷塘莲叶茂盛,莲 花绽放,鱼儿自由、欢快地在莲叶、莲 花下的碧水中尽情玩耍,表达了诗人快 乐的心情和对江南水乡的热爱之情。
同学们,请大家认真听课文 朗读,注意生字词的读音,边听 边思考:
这首诗描写了江南水乡 的什么景物?
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián
江南可采莲,莲叶何田田。
何:感叹词,多么。 田田:形容荷叶长 得层层叠叠,茂盛 鲜亮,非常可爱。
诗意:江南水乡是采莲的好地方,这儿的 莲叶多么茂盛鲜亮!
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
戏:嬉戏、玩耍。 莲叶间:指长满莲叶 的水中。
诗意:鱼儿在莲叶间嬉戏。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东,
yú xì lián yè xī
鱼戏莲叶西。
yú xì lián yè nán
鱼戏莲叶南,
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
诗意:
小鱼在( 莲叶)中间玩耍:一 会儿游到莲叶的( 东面 ),一会儿 又跳到了莲叶的( 西面 ),一会儿 又钻到了莲叶的南面,一会儿又滑 到莲叶的( 北面 )。
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东,
yú xì lián yè xī
部编教材一年级上册语文《江南》优秀ppt课件2

江河 江山
部编教材一年级上册语文《江南》优 秀ppt课 件2
江水 长江 江轮 江河 江米 江山
部编教材一年级上册语文《江南》优 秀ppt课 件2
江
部编教材一年级上册语文《江南》优 秀ppt课 件2
南瓜
南京
部编教材一年级上册语文《江南》优 秀ppt课 件2
部编教材一年级上册语文《江南》优 秀ppt课 件2
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江水
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江北
江南
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长江
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江轮
江米
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采蜜 采蘑菇
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采茶 采蜜 采花 采莲 采蘑菇
采
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部编教材一年级上册语文《江南》优 秀ppt课 件2
可爱
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部编教材一年级上册语文《江南》优 秀ppt课 件2 部编教材一年级上册语文《江南》优 秀ppt课 件2
部编教材一年级上册语文《江南》优 秀ppt课 件2
可笑
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可爱 可以 可笑
可
部编教材一年级上册语文《江南》优 秀ppt课 件2
部编教材一年级上册语文《江南》优 秀ppt课 件2
最新人教部编版一年级上册语文《江南》精品课件ppt

江南可采莲, 莲叶何田田。
鱼 戏 莲 叶 间
。
鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
小练习 1、填一填。 鱼戏莲叶( ), 鱼戏莲叶( ), 鱼戏莲叶( ), 鱼戏莲叶( )。
我发现:这些所填的词都是表示 方位的。我还知道上、下、左、右也 是表示方位的。
2、朗读课文,背诵课文。
学生字
小朋友,你观察
过荷花吗?观察过 在莲叶间游来游去 的小鱼吗?
东
南
采
北
西 江
莲
ห้องสมุดไป่ตู้
可
找苹果
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
鱼 戏 莲 叶 间
。
鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
小练习 1、填一填。 鱼戏莲叶( ), 鱼戏莲叶( ), 鱼戏莲叶( ), 鱼戏莲叶( )。
我发现:这些所填的词都是表示 方位的。我还知道上、下、左、右也 是表示方位的。
2、朗读课文,背诵课文。
学生字
小朋友,你观察
过荷花吗?观察过 在莲叶间游来游去 的小鱼吗?
东
南
采
北
西 江
莲
ห้องสมุดไป่ตู้
可
找苹果
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
部编本一年级上《江南》优秀课件
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采莲 莲叶
可 何 戏 间
艹:草字头
莲
江 南 ..\江.swf 江南.swf
可
kě
认读 生字
(不可)
(可以)
(可爱)
k ě
指导 写字 可 笔顺(书空)
叶
yè
认读 生字
(叶子)
(树叶)
(红叶)
指导写字—1.笔顺(书空)
叶
鱼
yú
认读 生字
(鱼儿)
(小鱼)
(大鱼)
西
xī
认读 生字
(西方)
(东西)
(西南)
xī
指导写字—1.笔顺(书空)
西
北
běi
认读 生字
(北方)
(西北)
(南北)
指导写字—1.笔顺(书空)
北
在小字本上写笔顺(看书写):
江南
01
江南可采莲,
02
莲叶何田田!
03
鱼戏莲叶间:
04
鱼戏莲叶东,
05
鱼戏莲叶西,
06
鱼戏莲叶南,
07
鱼戏莲叶北。
08
/
/
/
PART 01
/
/
江南可采莲,
莲叶何田田!
PART 02
何 田 田
! / /
江南可采莲, 莲叶何田田!
间 西 东 南 北
鱼戏莲叶间:
:
鱼戏莲叶东,
江南 江 南 /可 采 莲, 莲 叶/ 何 田 田! 鱼 戏 / 莲 叶 间: 鱼 戏 /莲 叶 东, 鱼 戏 /莲 叶 西, 鱼 戏 / 莲 叶 南, 鱼 戏 / 莲 叶 北。
鱼戏莲叶西,
PART 03
鱼戏莲叶南,
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)

(数量、颜色、形状)
诗中有两个字形容了莲叶的多,你找到了吗?
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
江南可采莲,
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
一片一片又一片, 两片三片四五片, 六片七片八九片, 江南莲叶绿满天。
北
西
东
南
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
jiāng nán
3、江 南
汉乐府
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
(1)读准字音,不丢字,不加字。 人教部编版《江南》课件(共22张PPT) (2)用“一”画出要求会写的字,用“△”画出要求会认的字。
要求: (1)用“〇” 圈出要求会认的字。 (2)借助汉语拼音,自由朗读课文, 读准字音,不丢字,不加字。
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
(1)读准字音,不丢字,不加字。 人教部编版《江南》课件(共22张PPT) (2)用“一”画出要求会写的字,用“△”画出要求会认的字。
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
jiāng
江
cǎi
采
dōng
东
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
江南
江南/可采莲, 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东, 鱼戏/莲叶西, 鱼戏/莲叶南, 鱼戏/莲叶北。
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
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江南可采莲
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
诗中有两个字形容了莲叶的多,你找到了吗?
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
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江南可采莲,
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
一片一片又一片, 两片三片四五片, 六片七片八九片, 江南莲叶绿满天。
北
西
东
南
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
jiāng nán
3、江 南
汉乐府
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
(1)读准字音,不丢字,不加字。 人教部编版《江南》课件(共22张PPT) (2)用“一”画出要求会写的字,用“△”画出要求会认的字。
要求: (1)用“〇” 圈出要求会认的字。 (2)借助汉语拼音,自由朗读课文, 读准字音,不丢字,不加字。
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
(1)读准字音,不丢字,不加字。 人教部编版《江南》课件(共22张PPT) (2)用“一”画出要求会写的字,用“△”画出要求会认的字。
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
jiāng
江
cǎi
采
dōng
东
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
江南
江南/可采莲, 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东, 鱼戏/莲叶西, 鱼戏/莲叶南, 鱼戏/莲叶北。
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
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江南可采莲
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
人教部编版《江南》课件(共22张PPT)
《江南》优质课PPT
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整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
,
高
潮
迭
起
,
叙
述
小
心
铺
垫
,
扣
人
心
弦
,
引
人
深
思
。
不
解
的
是
,
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
,
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
,
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
,
留
他
一
条
命
?
算
了
,
不
要
在
意
这
些
细
节
,
这
并
不
重
要
,
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
鱼 戏 莲 叶 东,
yú xì lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西,
yú xì lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南,
yú xì lián yè běi
鱼 戏 莲 叶 北。
《江南》人教部编版(共40张PPT)

奢
望
,
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
,
芸
芸
众
生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,
光
阴
就
会
老
去
,
留
在
心
头
的
,
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
,
淡
看
流
年
,
掬
一
捧
岁
月
,
握
一
份
懂
得
,
红
尘
纷
扰
,
我
自
心
安
;
书
一笔Leabharlann 清远,盈
一
抹
恬
淡
,
浮
华
三
千
,
只
做
自
己
;
人
间
有
情
,
心
中
有
爱
,
携
一
米
阳
光
,
微
笑
向
暖
。
■
电
:
那
小猫江边去钓鱼
pǎo
jiào
一会跑来一会叫
duǒ
人教部编版江南 公开课-PPT1

一年级上册语文课件-课文(一)3.《 江南》 人教( 部编版 ) 50
北
西 间东
一年级上册语文课件-课文(一)3.《 江南》 人教( 部编版 ) 50
南
一年级上册语文课件-课文(一)3.《 江南》 人教( 部编版 ) 50
江南的景色真是太美了。 有美丽的荷花,快乐的小鱼, 采莲的小姑娘 。
大家喜欢江南吗? 喜欢江南什么呢?
莲叶
莲花
莲蓬
莲子
莲藕
采莲
采莲
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲,
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田。 yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 莲 叶 东, yú xì lián yè xī
再见!
一年级上册语文课件-课文(一)3.《 江南》 人教( 部编版 ) 50
❖
1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多,凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂,凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
❖
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ,给人 一种无 边无际 的感觉 ;滚滚 黄河水 奔腾向 前,不 可阻挡 ,最后 归入大 海,让 人联想 到时间 的流逝 ,无际 无穷。
鱼 戏 莲 叶 东, yú xì lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西, yú xì lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南, yú xì lián yè běi
鱼 戏 莲 叶 北。
jiāng nán kě cǎi lián 江 南可采 莲 yú dōng xī běi 鱼 东西 北
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鱼 戏 莲 叶 北。
我会填
诗意: 小鱼在(莲叶)中间玩耍:一会儿游到莲叶
的(东面),一会儿又跳到了莲叶的(西面), 一会儿又钻到了莲叶的南面,一会儿又滑到莲叶 的(北面)。
北
西
东
南
思考:小鱼儿在莲叶下做什么呢?
小鱼儿在莲叶下做游戏。
鱼 戏 莲 叶 间。 写出了鱼儿 从五个“戏” 鱼 戏 莲 叶 东, 在水中飘忽 字能看出鱼 鱼 戏 莲 叶 西, 不定,逗人 儿的快乐和 鱼 戏 莲 叶 南, 喜爱的样子。
1.按课文内容填空。
2.找出诗句中的两组反义词。 ( 东 ) —— ( 西 ) ( 南 ) —— ( 北 )
三、拓展阅读。
xiǎo chí
小池
[宋]杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
泉 眼 无 声 惜细 流,树 阴 照 水 爱 晴 柔。
交流。
凡 事都 是多 棱镜 ,不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ,就会 有个 好心 境, 若把很 多事 看开了 ,就 会有 个好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那样 寻常 ,
凡事 都是 多棱镜 ,不 同的 角度会
人 的一 生 说白 了 ,也 就 是三 万 余天 , 贫穷 与 富贵 , 都是 一 种生 活 境遇 。 懂得 爱 自己 的 人, 对生 活 从来 就 没有 过高 的
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
:
我
记
一 底
完
层 色
部 爬 一
戏
上
来
得
有
的
我
个
情
署
凡事都 是多 棱镜 ,不同 的角 度会看 到不 同的 结果。 若能 把一些 事看 淡了 ,就会 有个 好心境 ,若把 很多事 看开 了, 就会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹如 月缺 月圆那 样寻 常, 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ,不 计较, 也不 刻意 执着; 让生 命中各 种的喜 怒哀乐 ,就 像风 儿一样 ,来 了,不 管是 清风 拂面, 还是 寒风凛 冽, 都报 以自然 的微 笑,坦 然的 接受 命运的 馈赠 ,把是 非曲 折, 都当作 是人 生的定 数,不 因攀比 而困 惑, 不为贪 婪而 费神, 无论 欢乐 还是忧 伤, 都用平 常心 去接 受;无 论得 到还是 失去 ,都 用坦然 的心 去面对 ,人 生原 本就是 在得 与失中 轮回的 ,让一 切所 有的 经历, 都化 作脸上 的云 淡风 轻 。
鱼 戏 莲 叶 北。
带三点水的字一般都与水有关:江、 河、湖、海、流……
带草字头的字一般都与植物有关:芽、 苗、茄、花、荷……
识字开花
南 可
江
鱼
西
采பைடு நூலகம்
东
莲
北
重难点字书写指导
可 kě
注意写字的正确姿势
结构:半包围
部首: 口
书写指导:“口”写在竖中线的左侧,要写得 小一点;最后一笔竖钩写在竖中线 右侧,笔画要写直,不同于弯钩。
故
事
叫
不
叫
好
看
,
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
?
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
,
这
是
部
很
写
实
的
电
影
,
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
,
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
同学们再见! 男 主 角 张 自 力 ( 廖 凡 ) 在 故 事 一 开 始 的 时 候 就 很 洒 脱 不 羁 , 标 志 性 的 胡 须 很 男 人 。 因 为 在 调 查 碎 尸 案 过 程 中 有 两 个 兄 弟 被 枪 杀 了 , 案 子 又 没 有 头 绪 , 渐 渐 地 迷 失 了 自 己 , 或 者 说 失 去 了 做 警 察 的 动 力 , 所 以 后 来 被 分 配 到 了 一 个 工 厂 保 卫 科 上 班 , 也 许 是 凭 着 自 己 的 专 业 嗅 觉 , 或 许 是 因 为 溜 冰 鞋 的 暗 示 , 他 慢 慢 找 到 了 一 点 头 绪 , 开 始 主 动 去 调 查 这 个 嫌 疑 最 大 的 吴 志 贞 ( 桂 纶 镁 ) , 并 逐 渐 的 爱 上 了 她 , 这 个 我 看 的 出 来 。 在 他 的 真 心 打 动 下 , 女 主 角 终 于 放 下 了 防 备 , 对 他 摊 了 牌 , 把 那 个 曾 经 为 她 碎 尸 、 隐 姓 埋 名 的 、 活 死 人 丈 夫 梁 志 军 ( 王 学 兵 ) 带 到 了 警 察 的 埋 伏 里 , 并 被 当 场 枪 毙 了 , 在 我 以 为 故 事 的 情 节 快 差 不 多 的 时 候 , 张 自 力 发 现 原 来 他 深 爱 的 这 个 吴 志 贞 才 是 9 9 年 那 个 碎 尸 案 的 杀 人 凶 手 , 他 陷 入 了 深 深 的 矛 盾 和 内 心 挣 扎 , 但 是 最 后 他 还 是 找 到 了 一 个 最 好 的 方 式 , 应 该 是 因 为 爱 她 才 会 这 么 去 帮 她 吧 , 那 就 是 让 她 去 自 首 , 她 最 后 也 给 了 自 己 一 个 解 脱 。
江南好,
风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
3 江南
读课文,找出不认识的字词,多读几遍。
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲,
xī
鱼 戏 莲 叶 西,
莲 叶 何 田 田。
yú
鱼 戏 莲 叶 间。
dōnɡ
鱼 戏 莲 叶 东,
鱼 戏 莲 叶 南,
běi
看图说话
图中的人 在做什么?
采莲
除了采莲姑娘,还有谁也很开心?
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 莲 叶 东,
yú xì lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西,
yú xì lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南,
yú xì lián yè běi
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
自由。
鱼 戏 莲 叶 北。
江南
莲 碧绿 叶 茂盛
美
鱼 儿
戏莲 东西 南北
可爱
水乡景色美 鱼儿戏水欢
一、辨字组词
西 ( 西瓜 ) 四 ( 四个 )
可 ( 可以 ) 口 ( 开口 )
二、课内阅读。 江 南 可 采 莲, 鱼 戏 莲 叶 西__, 莲 叶 何 _田___田_。 鱼 戏 莲 叶 南__, _鱼_ 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 北__。 鱼 戏 莲 叶 东__。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小 荷才 露 尖 尖 角,早 有 蜻 蜓 立 上 头。
【译文】
泉眼无声地淌着小水流, 像是十分珍惜那泉水,映在 水上的树荫喜欢这晴天里柔 和的风光。鲜嫩的荷叶那尖 尖的角刚露出水面,早早就 有蜻蜓落在它的上头。
课后习题参考答案 朗读课文。背诵课文。
朗读指导:朗读时要带着对江南水乡的 喜爱之情,读出莲叶的美,读出鱼儿的可爱。
背诵指导:这首诗短小易记,同学们可 以在读的过程中把诗中描绘的景色在头脑中 映现出来,再学一学诗人的语言,把你头脑 中的图画描绘出来。
1. 想一想课文中的景物再画一画,背诵课文。 2. 搜集更多描写江南景色的诗句,与同学们
奢望
,
只
是
对生
存
的现
状
欣
然
接受
。
漠漠
红
尘
,
芸芸
众生
皆
是
客
,
时
光
深处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,光
阴
就会
老
去
,
留
在
心
头的
,
只
是
弥留
在
时
光
深处
的
无
边
落寞
。
轻
拥
沧
桑,
淡
看
流
年,
掬
一
捧
岁月
,
握
一
份
懂得
,
红
尘
纷扰
,
我
自
心安
我会填
诗意: 小鱼在(莲叶)中间玩耍:一会儿游到莲叶
的(东面),一会儿又跳到了莲叶的(西面), 一会儿又钻到了莲叶的南面,一会儿又滑到莲叶 的(北面)。
北
西
东
南
思考:小鱼儿在莲叶下做什么呢?
小鱼儿在莲叶下做游戏。
鱼 戏 莲 叶 间。 写出了鱼儿 从五个“戏” 鱼 戏 莲 叶 东, 在水中飘忽 字能看出鱼 鱼 戏 莲 叶 西, 不定,逗人 儿的快乐和 鱼 戏 莲 叶 南, 喜爱的样子。
1.按课文内容填空。
2.找出诗句中的两组反义词。 ( 东 ) —— ( 西 ) ( 南 ) —— ( 北 )
三、拓展阅读。
xiǎo chí
小池
[宋]杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
泉 眼 无 声 惜细 流,树 阴 照 水 爱 晴 柔。
交流。
凡 事都 是多 棱镜 ,不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ,就会 有个 好心 境, 若把很 多事 看开了 ,就 会有 个好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那样 寻常 ,
凡事 都是 多棱镜 ,不 同的 角度会
人 的一 生 说白 了 ,也 就 是三 万 余天 , 贫穷 与 富贵 , 都是 一 种生 活 境遇 。 懂得 爱 自己 的 人, 对生 活 从来 就 没有 过高 的
■
电
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口罗其实不是合的。
■
电
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我
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一 底
完
层 色
部 爬 一
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有
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我
个
情
署
凡事都 是多 棱镜 ,不同 的角 度会看 到不 同的 结果。 若能 把一些 事看 淡了 ,就会 有个 好心境 ,若把 很多事 看开 了, 就会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹如 月缺 月圆那 样寻 常, 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ,不 计较, 也不 刻意 执着; 让生 命中各 种的喜 怒哀乐 ,就 像风 儿一样 ,来 了,不 管是 清风 拂面, 还是 寒风凛 冽, 都报 以自然 的微 笑,坦 然的 接受 命运的 馈赠 ,把是 非曲 折, 都当作 是人 生的定 数,不 因攀比 而困 惑, 不为贪 婪而 费神, 无论 欢乐 还是忧 伤, 都用平 常心 去接 受;无 论得 到还是 失去 ,都 用坦然 的心 去面对 ,人 生原 本就是 在得 与失中 轮回的 ,让一 切所 有的 经历, 都化 作脸上 的云 淡风 轻 。
鱼 戏 莲 叶 北。
带三点水的字一般都与水有关:江、 河、湖、海、流……
带草字头的字一般都与植物有关:芽、 苗、茄、花、荷……
识字开花
南 可
江
鱼
西
采பைடு நூலகம்
东
莲
北
重难点字书写指导
可 kě
注意写字的正确姿势
结构:半包围
部首: 口
书写指导:“口”写在竖中线的左侧,要写得 小一点;最后一笔竖钩写在竖中线 右侧,笔画要写直,不同于弯钩。
故
事
叫
不
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好
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同学们再见! 男 主 角 张 自 力 ( 廖 凡 ) 在 故 事 一 开 始 的 时 候 就 很 洒 脱 不 羁 , 标 志 性 的 胡 须 很 男 人 。 因 为 在 调 查 碎 尸 案 过 程 中 有 两 个 兄 弟 被 枪 杀 了 , 案 子 又 没 有 头 绪 , 渐 渐 地 迷 失 了 自 己 , 或 者 说 失 去 了 做 警 察 的 动 力 , 所 以 后 来 被 分 配 到 了 一 个 工 厂 保 卫 科 上 班 , 也 许 是 凭 着 自 己 的 专 业 嗅 觉 , 或 许 是 因 为 溜 冰 鞋 的 暗 示 , 他 慢 慢 找 到 了 一 点 头 绪 , 开 始 主 动 去 调 查 这 个 嫌 疑 最 大 的 吴 志 贞 ( 桂 纶 镁 ) , 并 逐 渐 的 爱 上 了 她 , 这 个 我 看 的 出 来 。 在 他 的 真 心 打 动 下 , 女 主 角 终 于 放 下 了 防 备 , 对 他 摊 了 牌 , 把 那 个 曾 经 为 她 碎 尸 、 隐 姓 埋 名 的 、 活 死 人 丈 夫 梁 志 军 ( 王 学 兵 ) 带 到 了 警 察 的 埋 伏 里 , 并 被 当 场 枪 毙 了 , 在 我 以 为 故 事 的 情 节 快 差 不 多 的 时 候 , 张 自 力 发 现 原 来 他 深 爱 的 这 个 吴 志 贞 才 是 9 9 年 那 个 碎 尸 案 的 杀 人 凶 手 , 他 陷 入 了 深 深 的 矛 盾 和 内 心 挣 扎 , 但 是 最 后 他 还 是 找 到 了 一 个 最 好 的 方 式 , 应 该 是 因 为 爱 她 才 会 这 么 去 帮 她 吧 , 那 就 是 让 她 去 自 首 , 她 最 后 也 给 了 自 己 一 个 解 脱 。
江南好,
风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
3 江南
读课文,找出不认识的字词,多读几遍。
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲,
xī
鱼 戏 莲 叶 西,
莲 叶 何 田 田。
yú
鱼 戏 莲 叶 间。
dōnɡ
鱼 戏 莲 叶 东,
鱼 戏 莲 叶 南,
běi
看图说话
图中的人 在做什么?
采莲
除了采莲姑娘,还有谁也很开心?
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 莲 叶 东,
yú xì lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西,
yú xì lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南,
yú xì lián yè běi
口罗不是。
■
电
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那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
自由。
鱼 戏 莲 叶 北。
江南
莲 碧绿 叶 茂盛
美
鱼 儿
戏莲 东西 南北
可爱
水乡景色美 鱼儿戏水欢
一、辨字组词
西 ( 西瓜 ) 四 ( 四个 )
可 ( 可以 ) 口 ( 开口 )
二、课内阅读。 江 南 可 采 莲, 鱼 戏 莲 叶 西__, 莲 叶 何 _田___田_。 鱼 戏 莲 叶 南__, _鱼_ 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 北__。 鱼 戏 莲 叶 东__。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小 荷才 露 尖 尖 角,早 有 蜻 蜓 立 上 头。
【译文】
泉眼无声地淌着小水流, 像是十分珍惜那泉水,映在 水上的树荫喜欢这晴天里柔 和的风光。鲜嫩的荷叶那尖 尖的角刚露出水面,早早就 有蜻蜓落在它的上头。
课后习题参考答案 朗读课文。背诵课文。
朗读指导:朗读时要带着对江南水乡的 喜爱之情,读出莲叶的美,读出鱼儿的可爱。
背诵指导:这首诗短小易记,同学们可 以在读的过程中把诗中描绘的景色在头脑中 映现出来,再学一学诗人的语言,把你头脑 中的图画描绘出来。
1. 想一想课文中的景物再画一画,背诵课文。 2. 搜集更多描写江南景色的诗句,与同学们
奢望
,
只
是
对生
存
的现
状
欣
然
接受
。
漠漠
红
尘
,
芸芸
众生
皆
是
客
,
时
光
深处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,光
阴
就会
老
去
,
留
在
心
头的
,
只
是
弥留
在
时
光
深处
的
无
边
落寞
。
轻
拥
沧
桑,
淡
看
流
年,
掬
一
捧
岁月
,
握
一
份
懂得
,
红
尘
纷扰
,
我
自
心安