二年级绘本教案
二年级绘本阅读教案
二年级绘本阅读教案
教学目标：
1. 在阅读绘本的过程中，培养学生的观察力和理解力。
2. 提高学生的阅读能力和阅读理解能力。
3. 启发学生的想象力和创造力。
教学准备：
1. 绘本故事书。
2. 板书或投影仪。
教学过程：
一、引入
1. 让学生观察绘本封面，并鼓励他们提出绘本可能的故事内容。
二、阅读绘本
1. 教师将绘本中的故事展示给学生，学生跟读故事内容。
2. 在读故事的过程中，教师可以适当提醒学生关注绘本中的细节，如画面、人物表情、背景等。
三、理解故事
1. 教师可以通过提问的方式，帮助学生理解故事的情节和故事中的主要人物。
2. 可以让学生描述故事中的场景和人物特征，培养他们的观察力和描述能力。
四、讨论绘本的主题
1. 教师与学生一起探讨绘本中的主题或寓意。
2. 让学生发表自己的想法和观点。
五、让学生重新创作故事
1. 教师可以让学生分组，每组选择一个喜欢的故事，并重新编写一段类似的故事。
2. 学生可以自由发挥想象力，加入自己的创意和元素。
六、分享和展示
1. 每个组别选出一名代表，向全班分享他们重新编写的故事。
2. 教师可以以小组为单位，让学生展示他们创作的故事或绘本插图。
七、总结和反思
1. 教师与学生一起总结课堂上的学习内容和体会。
2. 让学生反思自己在阅读绘本和创作故事过程中的收获和不足。
拓展延伸：
1. 学生可以参考其他绘本或自己喜欢的故事，创作更多的故事
情节。
2. 可以引导学生加入角色扮演或绘制角色形象，使故事更加生动有趣。
二年级绘本教学设计(精选7篇)_二年级绘本教案
二年级绘本教学设计（精选7篇）_二年级绘本教案第1篇：二级绘本教案二年级绘本阅读教案【篇1：二年级绘本阅读教学安排】二年级绘本阅读教学安排一、学生学情分析本学期我第一次接任二年级的学校课程学科，教学内容主要以绘本阅读教学为主。
本年段共有三个班级共116名学生。
这些孩子有一半以上来自外地打工子女，他们学习习惯差，在家无人管理，所以各方面的实力都稍弱一点。
原来低段孩子的语言表达实力就非常有限，尤其是书面语言表达，但是，这个年龄阶段的孩子运用线条、图形、色块来表达事物、心情、感受的实力却极富创建的潜力。
因此，读写绘一体化的教学策略，能有效地激发低年级学生的表达热忱，使他们可以运用已经拥有的实力去表达。
二、教材分析《语文课程标准》目标指出，小学生应“具有独立阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
”而对于识字量少的低年级学生来说，阅读长篇的文字，理解深邃的语言存在着相当大的困难。
因此，图文结合、简洁易懂的绘本是最适合他们年龄特点的读物，是课外阅读的首选。
绘本有时也叫“图画书”，但它与小人书不同。
一般认为小人书是带插图的文字书，图画是文字的补充；绘本的图则不是文字的附庸，绘本以图为主，它以简练生动的语言和精致美丽的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，每张图都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，蕴涵着丰富的学问、情感、人生哲理。
好的绘本不仅仅在讲解并描述一个故事，并能帮助提升学生的视察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。
（一）、绘本的优点1、艳丽的色调，显明的主题低年级学生识字量少，面对长篇的文字，简单产生恐惊及排斥的心理，他们更喜爱色调艳丽的图画，通过观赏一幅幅精致的图画去读懂故事内容。
因此当各种各样的小动物、花草树木被色调艳丽、栩栩如生地呈现出来，演绎着一个个生动的故事时，他们更是爱不释手。
他们阅读色调艳丽、情节生动的图画书，似乎将自己置身于书中的情境，与主子公共同演绎着一个个好玩的故事。
绘本《蚯蚓的日记》(教案)部编版语文二年级下册
绘本《蚯蚓的日记》教案部编版语文二年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，掌握生字词，学会使用日记形式记录生活。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等活动，提高学生的阅读理解能力、表达能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱自然的情感，激发学生对自然科学的兴趣。
教学内容1. 绘本介绍：介绍《蚯蚓的日记》的基本情况，包括作者、插图师和出版信息。
2. 故事阅读：引导学生阅读绘本，理解故事情节，感受蚯蚓的生活。
3. 生字词学习：学习绘本中的生字词，理解字词的意思，学会正确使用。
4. 日记写作：指导学生运用日记形式，记录自己的生活点滴。
教学重点与难点1. 重点：理解故事内容，学习生字词，学会用日记形式记录生活。
2. 难点：如何引导学生从蚯蚓的角度看待世界，理解蚯蚓的生活。
教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》的电子书或实体书，PPT课件，生字词卡片。
2. 学具：笔记本，彩色笔，日记本。
1. 导入：通过提问或图片展示，引起学生对蚯蚓的好奇，激发学习兴趣。
2. 绘本阅读：学生自主阅读绘本，或由教师带领阅读，理解故事内容。
3. 生字词学习：通过游戏或讨论，学习绘本中的生字词。
4. 日记写作指导：教师讲解日记的格式和写作方法，学生尝试写作。
5. 分享与讨论：学生分享自己的日记，进行讨论和评价。
板书设计1. 故事梗概：用关键词和简短的句子，概括故事的主要情节。
2. 生字词：列出绘本中的生字词，进行解释和举例。
3. 日记格式：展示日记的格式，包括日期、天气、等。
作业设计1. 阅读作业：要求学生回家后再次阅读绘本，巩固对故事的理解。
2. 写作作业：要求学生仿照绘本，写一篇关于自己生活的日记。
课后反思1. 教学效果：评估学生对故事的理解程度，生字词的掌握情况，以及日记写作的能力。
2. 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从绘本阅读到日记写作的整个学习过程，是教学目标能否实现的关键。
二年级数学绘本教案例文
二年级数学绘本教案例文一、教学目标1.让学生通过绘本故事，了解数学在日常生活中的应用。
2.培养学生对数学的兴趣和好奇心。
3.引导学生运用数学知识解决实际问题。
二、教学内容1.绘本《数学岛历险记》2.数学知识：加减法、图形、时间、长度等三、教学过程一）导入1.教师出示绘本《数学岛历险记》，引导学生观察封面，提问：你们看到了什么？这个故事可能会讲些什么呢？二）绘本阅读1.教师带领学生共同阅读绘本，注意引导学生在阅读过程中关注数学元素。
三）数学活动1.活动一：加减法闯关（1）教师出示绘本中的加减法题目，学生分组讨论，解答问题。
（2）教师挑选答案正确的学生上台演示解题过程。
2.活动二：图形接力（1）教师出示绘本中的图形，学生分组进行图形接力比赛。
（2）教师宣布比赛规则，学生分组准备。
（3）比赛开始，教师记录各组的用时，宣布获胜组。
3.活动三：时间与长度（1）教师出示绘本中的时间与长度题目，学生独立思考，解答问题。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：你们学到了什么？有什么收获？五）课后作业1.学生完成绘本中的练习题，巩固所学知识。
2.家长协助学生完成练习题，签字确认。
四、教学反思本节课通过绘本教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发了学生对数学的兴趣。
在教学过程中，教师注重引导学生关注数学在生活中的应用，培养学生的数学思维能力。
同时，通过丰富多彩的数学活动，让学生在实践操作中巩固所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：通过绘本故事，让学生理解数学知识在实际生活中的运用，并掌握基本的加减法、图形识别、时间与长度的换算。
难点：如何将抽象的数学概念与生活实际相结合，让学生在情境中自然地理解和掌握数学知识。
二、教学过程补充一）导入教师：小朋友们，你们喜欢探险吗？今天我们要去一个特别的岛，叫做数学岛，你们猜猜那里会有什么奇遇呢？学生1：可能会有数学题吧！学生2：可能会有图形和数字的游戏！教师：嗯，你们的想象力真丰富！那我们就一起看看数学岛上会发生哪些有趣的故事吧。
二年级语文教案绘本故事阅读与绘训练
二年级语文教案绘本故事阅读与绘训练教案目标：1. 帮助学生提高识字水平和阅读理解能力。
2. 培养学生对绘本故事的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生的绘画能力，使他们能够通过画画来表达故事的情节和主题。
教材准备：1. 一本适合二年级学生阅读的绘本故事书。
2. 绘画纸、彩色铅笔和水彩笔等绘画工具。
教学过程：引入：1. 使用一个引人入胜的开场白引发学生的兴趣，简要介绍今天的课程内容，激发他们的学习动力。
阅读：1. 将绘本故事展示给学生，鼓励他们大声朗读故事标题并使用自己的话简要概括故事情节。
2. 逐页引导学生朗读故事，并确保他们理解每一页的内容。
3. 鼓励学生与教师一起研究故事中的生词和词汇表达，并解释其含义。
4. 提问学生关于故事情节、人物特点以及故事结局的问题，鼓励学生进行讨论并表达自己的观点。
绘画：1. 向学生展示一些绘画范例，让他们了解如何使用绘画来表达故事情节和主题。
2. 鼓励学生选择他们喜欢的场景或人物，并使用彩色铅笔或水彩笔来绘制相关的图画。
3. 在学生绘画的过程中，教师可以巡视并给予他们一些建议和指导。
分享和评价：1. 邀请学生主动分享他们绘制的图画，让其他同学猜测图画所代表的故事情节。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞美他们的绘画作品，并提供一些建设性的评价和反馈。
巩固和延伸：1. 鼓励学生在课后继续阅读其他绘本故事，并尝试使用绘画来表达这些故事的情节和主题。
2. 提供一些额外的绘本故事和绘画练习，供有兴趣的学生继续深入学习和练习。
教学反思：本节课以绘本故事阅读和绘画训练相结合的方式，通过培养学生的阅读和绘画能力，旨在提高他们的语文综合素养。
在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，并能积极参与阅读和绘画的活动。
通过互动讨论和分享，学生的语言表达和思维能力得到了锻炼。
教师在教学过程中起到了引导和指导的作用，有效地促进了学生的学习和成长。
综上所述，通过本节课的教学实践，学生不仅提高了阅读和绘画能力，也培养了对绘本故事的兴趣。
二年级语文教案绘本阅读
二年级语文教案绘本阅读教案名称：二年级语文教案绘本阅读教案目标：1. 培养学生热爱阅读的兴趣和习惯；2. 提升学生的语言表达、阅读理解、写作能力；3. 通过绘本阅读，让学生了解文学作品，培养审美情趣。
教案总体安排：本教案以绘本阅读为主要内容，结合课堂互动、小组合作等形式，旨在激发学生的学习兴趣与互动参与，培养他们的语言表达能力。
教学重难点：1. 通过绘本阅读，培养学生的阅读理解能力；2. 培养学生的语言表达能力。
教学准备：1. 绘本：《小鸟找妈妈》2. 学生手册和铅笔教学过程：引入：1. 环境营造：课堂教室布置温馨舒适，准备一个大型展示板；2. 热身活动：学生自由阅读绘本（任选）5分钟，然后请几位同学分享他们喜爱的绘本。
主体：1. 绘本导读- 教师向学生展示《小鸟找妈妈》绘本封面，引导学生猜测绘本内容。
- 教师向学生简要介绍绘本作者，激发学生对作品的兴趣。
2. 绘本阅读- 教师进行逐页展示，让学生仔细观察绘本插图，并根据图片内容进行猜测故事情节。
- 教师读出故事文本，适当调整语速和语调，以增强学生听故事的兴趣。
3. 绘本讨论- 教师提问学生关于绘本的问题，如主人公是谁？发生了什么事情？- 学生自由发表对绘本内容的理解和感受，鼓励他们讲述自己的想法并相互交流。
4. 语言表达活动- 学生分小组，每个小组选择一个角色，组内成员轮流扮演角色，讲述绘本故事。
- 鼓励学生使用自己的语言表述，不仅限于故事中的文字。
5. 小结- 教师总结本节课的学习内容，并指出学生在语言表达方面的进步。
- 鼓励学生继续阅读绘本和其他文学作品，培养阅读兴趣。
教学评价：通过学生在小组中的讨论和语言表达活动，教师可以对学生的阅读理解和口头表达能力进行评价。
同时，在学生手册上鼓励学生绘制与故事相关的插图，并简单写下文字描述，作为个人评价的依据。
课堂延伸活动：1. 学生在家中选择一本自己喜欢的绘本，读给父母和朋友听，并进行简单的讲述和交流。
二年级绘本写画《我妈妈》教案
教案：二年级绘本写画《我妈妈》一、教学目标：1. 通过阅读《我妈妈》这本绘本，让学生了解母亲的辛勤付出和伟大爱意，培养学生的感恩之心。
2. 引导学生观察绘本中的画面，学习绘画技巧，培养学生的绘画兴趣和创造力。
3. 通过对绘本内容的讨论，促进学生之间的交流与合作能力。
二、教学内容：1. 绘本《我妈妈》的阅读与讨论。
2. 绘画活动：画一画我的妈妈。
三、教学准备：1. 准备《我妈妈》绘本若干本，确保每个学生都能阅读。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
四、教学步骤：1. 引导学生阅读《我妈妈》绘本，让学生分享自己对妈妈的认识和感受。
2. 讨论绘本中的绘画技巧，如颜色搭配、线条运用等，引导学生学习并欣赏艺术。
3. 发给学生画纸和绘画材料，让学生画一画自己的妈妈。
可以让学生自由发挥，也可以给出一些建议，如画出妈妈的职业、兴趣爱好等。
4. 学生绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 绘画结束后，组织学生展示自己的作品，让大家分享创作心得。
五、教学评价：1. 学生对绘本内容的理解和感悟。
2. 学生在绘画活动中的参与程度和创作能力。
3. 学生之间的交流与合作能力。
4. 学生对母亲的爱意和感恩之心。
六、教学延伸：1. 开展“母亲节特别活动”，让学生为自己的妈妈准备一份礼物，可以是手工制作、写一封感谢信等，表达自己的爱意和感恩之情。
2. 组织学生进行家庭访问，了解妈妈的日常生活和工作，进一步增进对妈妈的理解和关爱。
七、教学反思：1. 教师需要观察学生在阅读和绘画过程中的反应，了解学生的兴趣和需求，适时调整教学方法和策略。
2. 在讨论环节，教师要善于引导，鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力和交流技巧。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和支持，帮助他们充分展示自己的才华。
八、教学建议：1. 针对不同学生的绘画水平，可以设置不同的绘画难度，让每个学生都能在活动中找到自己的价值和成就感。
绘本阅读教案教案7篇
绘本阅读教案教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本故事教案精选10篇
绘本故事教案精选10篇《绘本故事教案精选10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、绘本故事教案第1篇活动目标：1、理解故事内容，借助图画丰富想象力，想象图画书的内容。
2、体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体验分享的快乐。
3、激发阅读图画书的兴趣。
活动准备：绘本PPT、图片活动过程：一、准备活动1、(出示大灰狼的图)这是谁呀?你读过和大灰狼有关的故事吗?是啊，大灰狼有尖尖的牙齿，锋利的爪子，经常要吃小动物，看到他，我们都有点儿害怕。
2、这就是故事中的大灰狼，他有个特别好玩得名字，叫——乌鲁。
赶快叫他一声吧。
乌鲁又是一只怎么样的大灰狼呢?让我们一起来读读这个故事吧!二、理解故事内容睁大眼睛仔细看，故事开始了。
发现小猪1、有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。
你们知道这儿为什么叫午睡林吗?2、你们看，他发现了什么?乌鲁看到满地的小猪，心里高兴得不得了。
你从图上哪里看出他的高兴?(睁大眼睛、咧开嘴巴，握紧拳头)嗯，能把图画看得那么仔细，真了不起。
3、乌鲁那么高兴，他又是怎么说的呢?4、乌鲁怕吵醒了小猪，小声地数了起来，我们也跟着乌鲁来数一数吧!哎呀，这里还有一条小猪的腿，哈哈，那里还有一个小猪的大脑袋呢!那么多小猪，横七竖八地躺着，怪不得乌鲁数啊数啊，怎么数也数不完。
5、乌鲁干什么去了?你是怎么知道的?你们现在就是乌鲁了，一边跑一边说?你来说(出卡片：今天运气怎么这么好)6、乌鲁乌鲁，你为什么觉得自己运气好呢?乌鲁看到好吃的小猪，没有一个人独自享受，他要把这个天大的好消息告诉自己的朋友。
通知朋友(一)听讲故事1、乌鲁来到好朋友哇呜的家。
乌鲁要把好消息告诉哇呜，他举起榔头一样的拳头，用力敲门。
(老师做敲门的动作)谁来给我配音?2、一边敲门，乌鲁一边迫不及待地说(老师读下去)，刚说了这么一句，(听声音)读：嘎吱，门就开了。
3、哇呜来开门了，他端着一大锅咖喱蘑菇，哇呜是怎么说的?乌鲁想说的是黑压压的一片(小猪)，可哇呜以为他要说的是黑压压的一片(蘑菇)，他们说的根本不是一回事。
二年级绘本教案
二年级绘本教案【篇一：二年级绘本教学】武汉市秦园路学校（小学部）教师电子备课本2015至 2016 学年度第一学期学科：校本教师姓名：刘小佼班级：二年级学校校本课程必修课（选修课）教学实施安排表【篇二：绘本教案】二年级：绘本导读《爷爷一定有办法》教学设计嘉兴市行知小学朱玲珍【绘本解读】：【设计理念】：1.绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，因此在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西。
2.阅读绘本，应该结合绘本的各种特点来进行互动的阅读。
教师以讲故事的方式带领学生一起来阅读，在读的过程中，注重师生、生生的交流、对话。
3.以课堂为展示平台，开展多种形式的阅读活动，师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅读中培养健康的审美情趣。
【教学目标】：1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。
2、初步学会绘本阅读的基本方法。
3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。
4、关注故事发展线索，感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想，感悟亲情的幸福与温暖，懂得感恩。
【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。
【教学准备】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件【教学流程】一、介绍绘本，揭示题目1、了解绘本：看，朱老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。
2、欣赏封面，获取信息（1）有人说“看书看皮（封面），看报看题”。
这就是我们今天这本图画书的封面了，你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢？预设：他们在干吗？（2）、小结。
3、介绍蝴碟页，扉页。
过渡：到底是一个怎样的神奇故事呢？让我们一起跟着小约瑟走进这个故事吧！二、走进故事，指导阅读（一）毯子变外套1、我们来看，这就是约瑟的爷爷，当约瑟还是娃娃的时候，慈祥的爷爷把一块普普通通的布缝成了一条毯子。
毯子里缝进了什么呢？联系我们刚才看到的蝴蝶页，你发现了什么？你们看，小约瑟盖上这条毯子，睡得多甜哪。
小学二年级绘本教案通过绘本培养孩子们的阅读兴趣和理解能力
小学二年级绘本教案通过绘本培养孩子们的阅读兴趣和理解能力小学二年级绘本教案绘本是小学二年级孩子们学习阅读的重要资源之一。
通过绘本的阅读，可以培养孩子们的阅读兴趣和理解能力。
本教案将介绍如何利用绘本进行教学，提供一种有效的教学方法来促进孩子们的阅读能力发展。
一、教学目标1. 培养学生对绘本的兴趣，激发阅读的欲望。
2. 通过绘本的阅读，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生的观察力和思考能力，培养学生的创造力。
4. 培养学生的口头表达能力和书面表达能力。
二、教学准备1. 选取适合孩子们年龄和兴趣的绘本。
2. 准备相关的习题和活动。
3. 设计教学流程和教学方法。
三、教学流程引入：1. 让学生欣赏绘本的插图，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍绘本的概念，告诉他们绘本是一种很好的学习阅读的材料。
阅读：1. 教师朗读绘本，注重语音语调和情感表达。
2. 学生跟读绘本，提高他们的阅读和语音表达能力。
3. 学生独立阅读绘本，并记录自己的想法和感受。
理解：1. 教师设计与绘本内容相关的问题，以促进学生对绘本的理解。
2. 学生互相合作，讨论问题并给出自己的答案。
3. 教师引导学生进行整体理解和细节理解的训练。
拓展：1. 学生根据绘本内容进行创作，可以是绘画、写作或其他形式的表达。
2. 学生进行角色扮演，表演绘本中的情节和角色，培养学生的表达和合作能力。
总结：1. 教师对学生进行回顾和总结，让学生思考在阅读绘本过程中学到了什么。
2. 鼓励学生分享自己的感受和体会。
四、教学评估1. 教师观察学生在阅读和讨论中的表现，了解学生对绘本的理解和表达能力。
2. 学生完成相关的习题和作业，评估他们在阅读理解上的掌握程度。
3. 学生展示自己的创作成果，评估他们的创造力和想象力。
五、教学反思教师根据观察和评估结果，反思教学过程中存在的问题和不足之处，并进行相应的调整和改进。
通过以上教案，我们可以利用绘本为小学二年级的孩子们提供一种有趣而有效的阅读教学方法。
绘本阅读教案5篇
绘本阅读教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年二年级绘本教学公开课教案
她也爱我！（永远爱我！）
课件出示，齐读：她也爱我！永远爱我。（再读）
四、应用建议:
1、给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边
2、在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
二年级绘本教学公开课教案3
一、教学目标
知识与技能
1、增强学生对事物得好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制得基本方法。
过程与方法
1、组织“捉影”游戏。（认识人物轮廓）
2、开展“影子”探秘。（认识形态变化）
师：所以，安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁，其实是赞美妈妈很会照顾家人！（课件随机出示）
2、P7（仙子图） 看看，妈妈变成什么了？怎么会是一个好心的仙子呢？猜猜，妈妈可能做过什么好事，帮助过谁？（学生大胆狂想、发言）
师总结：这说明妈妈很善良！（课件出示，并板书）
3、P8（天使图）为什么说妈妈像天使？你妈妈会为你唱歌吗？
2、在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断，一定要有物与物有连接的地方);剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列组合，也能作出漂亮的花边
三、设计制作:
1、鼓励学生自己设计图形(纹样)
2、学生练习，老师适时指导(根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
3、情感目标:培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感;
4、发展目标:培养学生造型设计能力及解决问题的能力;
二年级绘本教案
二年级绘本教案一、教学目标：1. 能够理解绘本中的故事情节和主题。
2. 能够通过绘本中的插图和文字描述，猜测故事中的人物特征和情感。
3. 能够运用绘本中的语言表达，描述故事中的场景和事件。
4. 能够通过绘本中的问题和思量，培养学生的批评性思维和创造性思维。
二、教学准备：1. 绘本：《小熊和小兔子》。
2. 教具：投影仪、黑板、彩色粉笔、卡片。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示一张插图，让学生观察并回答相关问题，引起学生的兴趣和思量。
2. 预测故事情节（10分钟）教师出示绘本封面，让学生根据插图和标题预测故事的大致情节，并与同桌分享自己的预测。
3. 阅读绘本（15分钟）教师向学生朗读绘本，并展示绘本中的插图。
同时，教师可以适当解释一些生词和短语，匡助学生理解故事。
4. 理解故事情节和主题（15分钟）教师提问学生关于故事情节和主题的问题，引导学生回答并解释自己的答案。
同时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享自己的理解。
5. 猜测人物特征和情感（15分钟）教师选取绘本中的一幅插图，让学生观察人物的表情和动作，并猜测人物可能的特征和情感。
教师可以引导学生运用绘本中的语言表达，描述人物的特征和情感。
6. 运用绘本语言表达（15分钟）教师出示绘本中的一段文字描述，让学生通过朗读和摹仿，表达故事中的场景和事件。
同时，教师可以赋予学生一些指导和反馈，匡助他们提高语言表达能力。
7. 培养批评性思维和创造性思维（15分钟）教师提出一些与故事相关的问题和思量，鼓励学生发表自己的观点和想法。
同时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生从不同的角度思量和解决问题。
8. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生提出问题和建议。
同时，教师可以布置一些与绘本相关的练习或者作业，巩固学生的学习成果。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过绘本理解故事情节和主题，猜测人物特征和情感，运用绘本语言表达，培养批评性思维和创造性思维。
二年级绘本阅读教案
二年级绘本阅读教案教案主题：二年级绘本阅读教学教学目标：1. 能够正确理解绘本中的故事情节，把握主题和主要人物的性格特点。
2. 能够正确朗读绘本中的文字，并表达自己的观点和感受。
3. 能够运用简单的思维策略，推理和预测绘本中的故事内容。
4. 通过绘本的阅读，能够培养学生的阅读兴趣和想象力。
教学准备：1. 适合二年级的绘本故事书，如《小鸟和蚂蚁》、《小狗找食物》等。
2. 教师准备课件和教学素材。
3. 准备足够的彩色铅笔、绘画纸和胶水。
教学过程：步骤一：导入新课 (15分钟)1. 教师向学生介绍今天的课程内容：我们要学习如何阅读绘本，理解故事情节。
2. 让学生观察一本绘本，讲述其中的故事情节，设法引发学生的兴趣。
步骤二：教学重点 (20分钟)1. 分发绘本给学生，让他们阅读并朗读故事中的文字。
教师示范朗读的正确方式。
2. 引导学生理解故事情节和主题：提问学生故事中的主人公是谁，他们的性格特点是什么，故事发生了什么样的变化等。
3. 讨论故事中的图画，让学生描述图画背后的故事。
步骤三：合作学习 (20分钟)1. 将学生分成小组，每组选择一本绘本阅读，并讨论故事情节和角色的特点。
2. 每个小组选择一名代表，向全班朗读他们选择的绘本，并分享他们的观点和感受。
步骤四：巩固和拓展 (20分钟)1. 学生使用彩色铅笔和绘画纸，选择自己最喜欢的故事情节，绘制相关的图画。
2. 学生将自己的图画绘本陈列在教室的阅读角落，展示给其他年级的同学。
步骤五：课堂小结 (5分钟)1. 教师和学生一起回顾今天的课程内容，分享学习收获。
2. 鼓励学生多读绘本，提高阅读理解能力。
教学延伸：1. 充实阅读角落的内容，为学生提供更多优秀的绘本，促进他们的阅读兴趣和想象力。
2. 家庭作业要求学生每天读一本绘本，并写下自己的阅读感受和心得。
二年级下册绘本教案
二年级下册绘本教案1.小猪变形记目标：1、二年级下册绘本教案2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、理解做自己，最幸福的道理。
过程：一、导入：1、今天，我给小朋友带来了一位新朋友，你们看看是谁呀？2、这小猪长的可爱吗？你们喜欢吗？今天，我和你们说说XXX这只小猪的故事，想不想听？二、欣赏故事，发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
1、有一天，小猪怎么了？小猪为什么不开心？请你学学小猪无聊的样子。
那么最后，小猪又是想怎么做的呢？2、小猪出去碰到了谁？长颈鹿在干什么？XXX心里会怎么想的？3、小猪看到长颈鹿后，是怎么做的呢？4、小猪踩着高跷是学谁啊？它为什么要学长颈鹿呢？现在的心情怎么样呢？5、小猪现在像长颈鹿一样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马，它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说呢？6、现在小猪又怎么了？你沉得小猪适合做长颈鹿吗？那末，小猪又想了甚么好注意呢？它怎样才能酿成斑马呢？7、这回小猪出去会遇到谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么呢？大象会怎么回答呢？又会做什么呢？8、大象话没说完，发生了什么事儿？当小象用水把小猪身上的斑马纹冲得一干二净时，小猪怎么样儿了？9、这时的小猪心情怎样儿啊，它找到快乐了吗？小猪又会做甚么事儿呢？10、请小朋友想一想，小猪怎么变成大象的？用什么当长鼻子，用什么当大耳朵?小猪变成大象后找到快乐了吗？它遇到什么事儿呢？11、请小朋友学学找喷嚏的样儿，这时的小猪大象又变成什么了？它的心情怎么样？它是不是还会学别的小动物的样儿？12、请小朋友听听小猪又是怎么说的？你们说说为什么当别的小动物不快乐？13、正当XXX不开心的时候，听到了哈哈的笑声，这是谁发出来的？为什么哪只小猪会这么开心？小猪最后找到快乐了吗？为什么呢？14、老师和幼儿一起总结故事：当自己是最开心的事儿。
15、刚才老师讲的故事好不好听？请小朋友们给这个好听的故事起个好听的名字。
二年级绘本 教案
二年级绘本教案教案标题：《小熊的一天》绘本教案一、教学目标：1. 通过阅读绘本《小熊的一天》，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
2. 帮助学生学会描述一天中的活动顺序，并能够用简单的句子表达出来。
3. 培养学生的观察力和思维能力，能够通过绘本中的插图推测故事情节。
二、教学重点：1. 学会使用适当的词汇和句型描述一天中的活动顺序。
2. 培养学生对绘本中插图的观察力和推理能力。
三、教学准备：1. 绘本《小熊的一天》2. PPT或者黑板、粉笔3. 学生绘本阅读记录表四、教学过程：1. 导入（5分钟）利用一张PPT或黑板上的图片展示一天中的不同活动，引导学生讨论并描述这些活动的顺序。
2. 阅读绘本（15分钟）1) 教师以适当的语调朗读绘本《小熊的一天》，同时让学生跟读。
2) 在阅读过程中，教师指导学生观察插图，推测故事情节，培养学生的观察力和思维能力。
3. 绘本理解（10分钟）1) 教师提问学生关于绘本的问题，例如：“小熊一天中做了哪些事情？”、“小熊的一天是从什么时候开始的？”等等。
2) 学生回答问题并进行讨论，教师适时给予肯定和指导。
4. 活动顺序描述（15分钟）1) 教师引导学生回顾绘本中小熊一天的活动顺序。
2) 学生根据绘本内容，用简单的句子描述小熊一天的活动顺序，例如：“早上，小熊起床了。
”、“中午，小熊吃午饭。
”等等。
3) 学生互相交流并分享自己的描述，教师进行评价和指导。
5. 绘本阅读记录（5分钟）学生使用绘本阅读记录表，记录自己对绘本的理解和感受，包括绘本中的插图、故事情节等。
6. 小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调学生学会描述一天中的活动顺序，并能够用简单的句子表达出来。
五、教学延伸：1. 学生可以尝试用自己的话编写一篇小熊一天的故事，并进行朗读和分享。
2. 学生可以尝试绘制自己的一天活动顺序图，用英语描述自己的一天活动。
六、教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现，给予及时的反馈和指导。
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2018 — 2019 学年度第一学期二年级绘本学科
教学计划
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、跟进措施（如何提高课堂教学效率、提升教育教学质量？）
五、教学进度安排表
【课题】儿童有声绘本故事
【教学内容】《海壳里的怪声》、《好厉害的冰》、《红树叶》、《狐狸的神仙》、《花婆婆》
【教学目标】通过以上几个绘本故事的学习，让学生知道水的热胀冷缩，秋天树叶变色的原因。
【教学重点】别的物体是热胀冷缩，水却单单是受冷膨胀，冬天会冻坏好多东西的。
【教学难点】松树和柏树的叶子为什么不会变色？
【课时】1课时
【教学准备】《海壳里的怪声》、《好厉害的冰》、《红树叶》、《狐狸的神仙》、《花婆婆》的MP4 【教学时间】第一周
【教学过程】
【板书设计】（手写）
【课后反思】（手写）
【课题】儿童有声绘本故事
【教学内容】《皇帝的新装》、《癞蛤蟆真不赖》、《绿野仙踪》、《梦是什么》
【教学目标】通过以上几个绘本故事的学习，让学生知道皇帝的新装让小孩子识破了，教育学生要敢于说真话；知道癞蛤蟆真不赖，非常的勇敢。
【教学重点】教育学生通过皇帝的新装的学习从小要敢于说真话。
【教学难点】学习癞蛤蟆的不赖，知道平常我们都会做梦的现象？
【课时】1课时
【教学准备】《皇帝的新装》、《癞蛤蟆真不赖》、《绿野仙踪》、《梦是什么》的MP4
【教学时间】第二周
【教学过程】
【板书设计】（手写）
【课后反思】（手写）
【课题】儿童有声绘本故事
【教学内容】《拇指姑娘》、《木偶奇遇记》、《男生女生不一样》、《你出汗了吗》
【教学目标】通过以上几个绘本故事的学习，让学生知道拇指姑娘漂亮善良，最后嫁给了花国王；小木偶经过这次历险，皮诺曹终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真正的男孩。
【教学重点】教育学生要做一个诚实、勤劳、善良的人。
【教学难点】学习男生女生的不一样，知道出汗是自然现象。
【课时】1课时
【教学准备】《拇指姑娘》、《木偶奇遇记》、《男生女生不一样》、《你出汗了吗》的MP4
【教学时间】第三周
【教学过程】
【板书设计】（手写）
【课后反思】（手写）
【课题】儿童有声绘本故事
【教学内容】《尼尔斯骑鹅旅行记》、《啪嗒猫第一天上学》、《啪嗒猫我好喜欢她》
【教学目标】通过以上几个绘本故事的学习，让学生知道在尼尔斯骑鹅旅行记中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画。
啪嗒第一天上学,他紧张得要命,搬出各种理由不去都被妈妈拒绝了。
没办法,只好找个伴儿,他把宠物老鼠小木耳偷偷藏进了午餐盒里带到学校。
【教学重点】教育学生能够从故事中学到自己需要的东西。
【教学难点】帮助学生克服不敢去学校的心理。
【课时】1课时
【教学准备】《尼尔斯骑鹅旅行记》、《啪嗒猫第一天上学》、《啪嗒猫我好喜欢她》的MP4
【教学时间】第四周
【教学过程】
【板书设计】（手写）
【课后反思】（手写）
【课题】儿童有声绘本故事
【教学内容】《啪嗒猫圣诞大惊喜》、《奇怪的太阳》、《奇妙的“乐器”》、《起飞在夏夜》。
【教学目标】通过以上几个绘本故事的学习，让学生知道啪嗒猫圣诞中遇到的大惊喜、奇怪的太阳带给我们那些奇妙的生活、奇妙的“乐器”发出的奇怪音乐、起飞在夏夜里发生的古怪故事。
【教学重点】教育学生通过上面绘本故事的学习，知道啪嗒猫的新奇故事，太阳带给我们的美好。
【教学难点】奇妙的“乐器”发出的奇怪音乐、起飞在夏夜里发生的古怪故事。
【课时】1课时
【教学准备】《啪嗒猫圣诞大惊喜》、《奇怪的太阳》、《奇妙的“乐器”》、《起飞在夏夜》的MP4
【教学时间】第五周
【教学过程】
【板书设计】（手写）
【课后反思】（手写）
【课题】儿童有声绘本故事
【教学内容】《奇奇怪怪的梦》、《闪电打雷都不怕》、《神奇的魔粉》、《神奇校车和恐龙飞翔》。
【教学目标】通过以上几个绘本故事的学习，让学生知道做梦是正常的事情、闪电和打雷都是自然现象、神奇的魔粉可以变出许多神奇的东西、知道神奇校车的故事和恐龙飞翔的故事。
【教学重点】教育学生通过上面绘本故事的学习，知道梦和闪电打雷都是自然现象，神奇校车和恐龙飞翔带来的故事
【教学难点】奇妙的梦，神奇的魔粉和神奇校车恐龙的故事。
【课时】1课时
【教学准备】《奇奇怪怪的梦》、《闪电打雷都不怕》、《神奇的魔粉》、《神奇校车和恐龙飞翔》的MP4 【教学时间】第七周
【教学过程】
【板书设计】（手写）
【课后反思】（手写）
【课题】儿童有声绘本故事
【教学内容】《神奇校车月球漫步》、《神奇校车在蝙蝠洞里》、《世界上最好的爸爸》。
【教学目标】通过以上几个绘本故事的学习，让学生知道神奇校车漫步月球的的故事和在蝙蝠洞里的故事，知道了世界上最好的爸爸的故事，爱在这个世界的重要性。
【教学重点】教育学生通过上面绘本故事的学习，知道神奇校车漫步月球的的故事。
【教学难点】教育学生通过上面绘本故事的学习，知道爱在这个世界的重要性。
【课时】1课时
【教学准备】《神奇校车月球漫步》、《神奇校车在蝙蝠洞里》、《世界上最好的爸爸》的MP4
【教学时间】第八周
【教学过程】
【板书设计】（手写）
【课后反思】（手写）。