人教版道德与法治八级上册 第五课
人教部编版八年级道德与法治上册《第5课 做守法的公民》精品PPT优质课件
◆名师导学 ◆同步导练（◎选择题 ◎简答题 ◎分析说明题 ）
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2．如何加强自我防范？
答：①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不 良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界 限，标示了生活中的“雷区”。③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依 法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉 遵纪守法，防患于未然。
不良习气
于未然
1．《中华人民共和国刑法》简称刑法，由1979年7月1日第五届全国人民代表
大会笫二次会议通过，自1980年1月1日起施行。下列对我国刑法说法正确的是
()
是犯①罪刑③法刑是法惩还治规犯定罪了、对保犯护罪国应家当和判人处民B什利么益样的的有刑力罚武器④刑②法刑等法同规于定刑了罚什么行为
A．①③④
◆知识拓展 青少年怎样预防违法犯罪
1．从小事做起，预防违法犯罪，我们应当自觉树立法律意识，维护法律尊严， 自觉依法自律，做一个守法的人；加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。
2．认真学习《预防未成年人犯罪法》。《预防未成年人犯罪法》是为保障未 成年人身心健康、培养其他良好品行、有效预防未成年人犯罪而制定的，这部法 律对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们 划清了明确的是非界限。
B．①②③
人教版八年级上册思想品德第五课教案5篇
人教版八年级上册思想品德第五课教案5篇教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级上册思想品德第五课教案内容，希望能帮助到您！人教版八年级上册思想品德第五课教案1公民权利的保障书教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标：树立国家一切权力属于人民的宪法理念;领会宪法的原则和精神，增强宪法意识;认识到宪法是维护每个公民权利的保障书，与每个公民的生活息息相关能力目标：能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念;在日常生活中，能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权知识目标：了解“一切权力属于人民”的宪法原则，懂得这一原则归根到底是保证人民当家作主;知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义;了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等方面尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认识尊重和保障人权的意义【重点难点】教学重点：国家权力属于人民;国家尊重和保障人权。
教学难点：国家权力属于人民。
教学过程一、导入新课宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
提问：宪法宣誓有何意义?(学生根据自己的理解回答)教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从而尊重和维护宪法，促进宪法实施。
二、新课讲授目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记设计意图：以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。
通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。
1.阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记，思考她提出的三个问题。
(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。
人教版八年级道德与法治上第五课做守法的公民ppt教学课件
诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
关键点拨
什么是民事主体
『提示』
民事主体，是指根据法律规定，能够参与民事法律关 系，享有民事权利和承担民事义务的当事人。 能够充当
民事法律关系主体的包括自然人和法人。 作为民事法律
关系的主体，必须具有民事权利能力和民事行为能力。
课堂小结
随堂演练
在日常生活中，我们应该怎样避免自己
和身边的人做违法的事情？
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
第2课时 预防犯罪
新课导入
课前预习
（1）犯罪含义：根据刑法规定，犯罪是具 严重 的
社会危害性，触犯了刑法，应当受到 刑罚处罚 的行为。 （2）犯罪特征：社会危害性、 刑事违法 性和应受 刑罚处罚 性。
新课讲解
1 了解罪与罚
③应承担的法律责任不同。一般违法行为不受刑
罚处罚，要承担相应的法律责任，而犯罪是应受刑罚 处罚的。
任何一种犯罪的成立都必须具备四个方面的构成要件
犯罪客体
犯罪客观方面 犯罪主体
犯罪主观方面
探究与分享
王某在向杜某索要手机打电话遭到拒绝后，对杜某 实施殴打致其轻微伤，并乘机开走其出租车。
讨论：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？
镜头三侵犯了他人的知识产权，挫伤了进行创作 作品的积极性。
提示：查阅民法通则，
分析上述行为。
二、如何做到遵章守法？
（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法 规范自己的行为。 （2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，
严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极 防范民生侵权行为和合同违法行为。
人教部编版初二上册道德与法治第五课 做守法的公民第三框善用法律课件
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
知识探究 一 遇到侵害 依法求助
情景三：
于是小芳与母亲取得联系并商议：决 定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想 由母亲抚养自己，但父亲必须付抚养费 和教育费。小芳向人民法院提出转移抚 养权的诉讼。
分析： 1. 小芳提出的诉讼属于哪一种？
诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
人民法院在当事人和其他诉讼参与人 的参加下，依法审理民事案件和解决民事 纠纷的活动。
练一练
3.小东放学回家时，看见一歹徒进行抢劫，
他立刻报案，并提供了歹徒的相貌特征和去
向。公安机关根据小东提供的线索，很快将
C 歹徒抓获。材料说明（ ） ①要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争
②同违法犯罪作斗争是公民的责任
③小东用法律武器维护了自身的权益
④诉讼可以维护我们的合法权益
A.①②④
B.①③
C.①②
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
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一 遇到侵害 依法求助
小芳是个只有13岁的女孩。父亲不幸去世后， 她跟着母亲在继父家生活，继父家还有个弟弟。 小芳刚读完六年级，继父就让她辍学，送到一家 理发店当学徒。小芳几次哭着找继父要求继续读 书，可是继父以家中困难为由不让小芳上学。
请阅读材料回答继父的做法对吗？为什么？ 不对，因为她的继父是违法行为。小芳刚读完六年 级，继父的做法违反了义务教育法。
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复 评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的 著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。
民事诉讼
一天，某县个体工商户小李将从邻县运来的 1000公斤西红柿存放在自己家门口。税务所副 所长王某正巧从这里经过。见此情形就将小李 带到税务所进行审查。小李拿出营业证和进货 单。王某间营业证上写有“贩运名副产品”的 内容，以西红柿不属于农副产品的范畴为由， 将小李的营业证扣押，致使1000公斤西红柿无 法出售，全部霉烂。事发后，小李多次到县税 务局反映情况，对方不予理睬。万般无奈，小 李到县法院提起诉讼。
定程序解决纠纷和冲突的活动。 特点： 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最
权威的手段，是维护合法权益的最后屏
障。
什么情况下可以采取诉讼的手段来维护自己 的合法权益？
如果受到非法侵害后采取其他方式不能解 决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能 维护合法权益，我们就要使用诉讼手段， 通过打官司讨回公道。
诉讼通常分为三种类型：
当国家利益、公共利益、本人或者他人的权益受 到不发侵害时，我们应该怎么做？
当国家利益、公共利益、本人或者他人的权益受 到不发侵害时，我们应该怎么做？ 1.我们要敢于并善于依法维护正当权益。
青少年为什么要有勇有谋？
一天放学，小智独自背着书包往家走，突然，身后有 人说：“嘿，哥们儿，等会儿。”小智回头一看。还没等他 开口，陌生人就说：“最近哥们儿手头有点紧，借点钱 用。”小智一愣，正不知如何是好，这时他看见一个骑自 行车的人正往这边来。他一个箭步跨过去，停到了自行车 前，大声说：“老爸，我今天放学早了······”说着，动作麻 利地蹿到了自行车的后座上。陌生人见状，眨眼睛消失了。 同学们一定能猜出来，这个骑车人一定不是小智的爸爸。
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别对节日用品、重要消费品、春节农业生产资料、“傍名牌”产品
等商品和重点市场、重点场所开展全面的专项整治打击行动。依法
扣押了一批侵权商品和假冒伪劣商品。凯里市依法打击侵犯知识产
权的事实表明( B ) ①法律具有强制性 ?
②法律通过制裁违法犯罪伸张正义 ?
③每个人都有执法权
④法律保护正常的社会秩序 ?
执法权是国家执法机关的权力， 不是每个公民都有执法权。
维护合法权益可以采用诉讼手段和非诉讼手段。其中，诉讼是处理纠 纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
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7. 未成年人的健康成长受到来自家庭、学校、社会、司法等多方面的 保护。但要使未成年人的身心及合法权益得到根本保护，最关键的 还是要靠未成年人自身的努力。对于未成年人而言，下列做法中正
受到不法侵害，我们 也可以通过协商调解 或者其他方式解决。
③诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段 ?
④受到不法侵害，我们只能通过诉讼手段维护合法权益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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6. 下图说明，当合法权益受到侵害时，公民最有效、最 终的维权途径是( D )
A．法律援助 B．投诉 C．实行法治 D．诉讼
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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主刑
附加刑
4. 陈某在互联网上编造谣言、传播虚假信息，骗人钱财，严重
扰乱了社会公共秩序，被法院判处有期徒刑三年，并处罚金
5 000元。陈某的行为 ( B )
①是一般违法行为，承担的是民事责任
李某的行为属于犯罪行 为，应受刑罚处罚。
②触犯了刑法，受到的是刑罚处罚 ?
【知识点】道德与法治八年级上册第五课《做守法公民》
已。②二者都具 有可能由小错发展
罚法、义务
有社会危害性， 到违法犯罪，所以
教育法、劳
都在不同程度上 青少年要注意从小
动法等
损害了国家和人 树立纪律意识，增
犯罪是指违法情 犯罪具有严 触犯了刑律 犯罪要受到 民的利益，本质 强法制观念，自觉
犯 节严重，对社会 重的社会危 （刑法及有 刑罚处罚 上是一致的 守法、护法，做
有期徒 定期限的人身自 重，社会危 以下，数罪并罚不得超 执行场所执行
刑
由，强迫其劳动 害较大的
过20年
并接受教育和改 犯罪
造的刑罚方法。
剥夺犯罪分子的 犯罪性质最 剥夺自由是没有期限 在监狱或者其他
无期徒 终身自由，强制 严重，社会 的；必须附加剥夺政治 执行场所执行
刑
其参加劳动并 接 危害极大的 权利
以下，数罪并罚不得超
定自由，交由公 小；人身危 过3年
安机关执行和群 险性较小。
众监督改造的刑
罚方法。
短期剥夺犯罪分 犯罪性质比 期限为1个月以上6个 公安机关就近执
拘役 子的自由，就近 较轻微；社 月以下，数罪并罚不得 行
主
执行并实行劳动 会危害性不 超过1年
刑
改造的刑罚方
大的犯罪。
法。
剥夺犯罪分子一 犯罪性质严 期限为6个月以上15年 在监狱或者其他
境保护法
务教育等
刑事违法 违法行为情节严 刑法
应受到刑罚 抢劫、盗窃、故意杀人、
行为（犯 重，对社会危害
处罚（主刑 绑架、 投毒、贩卖毒品
罪）
很大，触犯刑
与附加刑） 等重大刑事犯 罪
法，应受到刑法
处罚 的行为
3、警惕身边的违法行为
【考点】道德与法治八年级上册第五课《做守法公民》
【考点】道德与法治八年级上册第五课《做守法公民》第五课做守法公民1、法律的作用？（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。
（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2、违法行为的含义、分类：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。
刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。
二者都要承担法律责任。
3、警惕身边的违法行为（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。
4、遵章守法是社会和谐的保证／遵章守法，怎么做？（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
5 、刑法的作用、内容：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
2、犯罪的定义、基本特征：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
严重危害性、刑事违法性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
7、遇到侵害，依法求助，有什么途径？（1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
8、诉讼的作用、类型：（1）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。
人教版八年级道德与法治上期第五课第三节《善用法律》(共39张PPT)
的陌生人在家中翻东西，他马上意识到出了问题，故意敲了敲门 问：“王刚在家吗？我找他有点事。”陌生人回答说：“不在！” 王刚趁机离开，到邻居家拨打“ 110”报警，警察及时赶到，抓 获了窃贼。这一事例从法律的角度对你的健康成长的启示是 [ ] ①要勇于和善于同违法犯罪行为做斗争 ②法律通过制裁违法犯罪来维护公民的合法权益 ③生命最宝贵，要注意增强自我保护的意识 ④要掌握自我保护的方法，提高自我保护的能力 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
，
行政诉讼，是指行政相对 人认为具体行政行为侵犯 其合法权益，依法向人民 法院起诉，而由人民法院 审理并作出裁判的活动。 简而言之，就是人民法院 按照司法程序解决民告官 特定行政争议的活动。
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我国的行政机关
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省级国家机关 省人民政府及其下设 机关（厅）
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县市级国家机
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温馨提示
依法审理和解 决 民事纠纷的 活动。
，
刑事诉讼是指审判机关（人民 法院）、检察机关（人民检察院） 和侦查机关（公安机关含国家安 全机关等）在当事人以及诉讼参 与人的参加下，依照法定程序解 决被追诉者刑事责任问题的诉讼 活动。特征： 1．由人民法院、 人民检察院和公安机关主持进行。 2．是实现国家刑罚权的活动。 3．依照法律规定的程序进行。 4．在当事人和其他诉讼参与人 的参加下进行。
关 人民政府及其下设机 关（局）
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温馨提示
知 识点
一
法律求助
（1）通过社会的法律服 务机构 （2）寻求国家的法律救 济 （3）诉讼是处理纠纷和 应对伤害最正规最权威的 手段，是维护合法权益的
有勇有谋 应对违法
八年级道德与法治上册：第五课《做守法的公民》教材习题答案
八年级道德与法治上册：第五课《做守法的公民》教材习题答案第五课做守法的公民第一课时法不可违（P46·运用你的经验）1.（1）小勤为什么会被送到派出所？（2）这样的事情可以避免吗？【参考答案】（1）因为小勤在工地上捡拾铁卡子的行为实际上侵犯了他人的合法权益，触犯了法律，所以才被保安送到派出所。
【参考答案】（2）可以避免。
如果小勤懂得法律，知道可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，他就不会做违法的事情，从而也就可以避免上述行为的发生。
（P47·探究与分享）2.上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？【参考答案】镜头一中朱某捡拾他人遗失的物品拒绝归还，违反了民法典的相关规定，侵犯了他人的财产权，属于民事违法行为。
镜头二中李某等人在公共场合做出不文明行为，扰乱了体育馆的观看秩序，不仅影响和侵害了其他观众的合法权益，还扰乱了社会公共秩序，妨害社会管理，违反了治安管理处罚法的相关规定，属于行政违法行为。
镜头三中赵某手持利器抢夺他人财物，具有严重社会危害性，触犯了刑法，属于刑事违法行为，即犯罪。
（P49·探究与分享）3.想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？【参考答案】有或者没有。
根据实际情况回答即可。
（P50·探究与分享）4.根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。
【参考答案】上述行为均属于违法行为。
镜头一中卖方收款却只发放一半货物，是能够履行合同义务，但却未完全履行合同义务的行为，违反了民法典的相关规定，是典型的违约行为，造成买方损失，应承担违约责任。
我国民法典规定：未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、栅栏等方式使用或者公开肖像权人的肖像。
镜头二中照相馆没有经过他人同意，以营利为目的使用的顾客的肖像，是侵犯顾客肖像权的行为，应立即停止侵权行为。
中华人民共和国著作权法规定，未经著作权人许可，发表其作品的应当承担相应的侵权责任。
初中道德与法治人教八年级上册遵守社会规则第五课 做守法的公民
第五课做守法的公民学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
第1课时法不可违一、情感、态度与价值观目标感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。
二、能力目标逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。
三、知识目标知道什么是违法，了解违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。
重点：认清一般违法行为的危害。
难点：做一个遵纪守法的公民。
【导入新课】视频导入：播放视频《人民的名义》(片段)，回答：这段视频给你带来了什么感受？学生畅所欲言。
教师：这段视频说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。
今天我们就来学习新的内容——《法不可违》。
【讲授新课】一、违法无小事1．阅读教材P46运用你的经验，回答：(1)小勤为什么会被送到派出所？(2)这样的事情可以避免吗？答案提示：(1)小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。
(2)这样的事情是可以避免的，小勤可以多了解法律，明确哪些事情可以做，哪些事情不能做，不做违反法律的事。
2．教师：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
3．活动一：阅读教材P47探究与分享和P48相关链接，分小组讨论并回答：(1)上述行为分别违反了什么法律？造成哪些危害？行为人落得什么结果？(2)什么是违法行为？(3)根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些类别？答案提示：(1)朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
人教部编版八年级道德与法治上册《第五课 做守法的公民-善用法律》PPT课件
运用你的经验
教材57页
你对此事的看法是什么？ 如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
遇到侵害 依法求助
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求 法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
探究与分享
教材58页
状元成才路
状元成才路
通过法律 服务机构来维 护自己的合法 权益。
拓展延伸
小倩自幼丧母，父亲沈某常年在外经商，小倩 跟奶奶一起生活。小倩15岁时，沈某突发心肌梗死， 抢救无效后去世。沈某去世后，小倩叔叔第一时间 赶到沈某工作的城市，主持料理后事，并实际控制 了沈某的所有遗产和证件。两年中，小倩叔叔从没
主动邀请小倩清点、封存遗物，也没有将遗产分配 给小倩的意图，蛮横地独占了沈某的遗产。小倩奶 奶提起让小倩继承遗产的事情时，小倩叔叔则以小 倩是未成年人为借口，予以拒绝。
探究与分享
教材60页
快递员小张送快递到某出租房时发现，屋里的几 个人显得神神秘秘。在签收快递的时候，小张悄悄观 察了屋内的情况，发现他们正利用手机或电脑与外界 联系，怀疑他们在实施电信诈骗。小张不动声色地离 开出租房后，及时拨打电话报警，为公安机关侦破案 件提供了可靠的情报信息。
日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为， 你会怎么做？说说你的理由。
相关链接
诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉 讼、刑事诉讼。
民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参 与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠 纷的活动。
行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院 在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决 行政争议案件的活动。
刑事诉讼是指国家司状元成法才路 机关在当事人和其他 诉讼参与人的参加的人不受刑事追究的活动。
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第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
我国每年有近2万15岁以下儿童非正常死 亡，40—50万儿童受到他杀、自杀、拐卖、 溺水、触电等意外伤害；10.5%的学生面 临校园暴力。
学习目标
1．遇到非法侵害如何依法求助？列举四 大法律服务机构和三大法律救济的途径？ 2．诉讼的含义和作用？ 3．诉讼的类型及各自的含义？ 4．青少年如何应对违法犯罪？ 5．如何做合格的守法公民？
你遇到类似的事会怎样做？你有什么好的 方法？……
①当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时， 我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减 少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机 智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
面对歹徒行凶，设法稳住歹徒， 记住歹徒容貌，了解歹徒去向， 及时拨打“110”报警电话
到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院
门前的存车处，并向看车的阿姨交了两角钱的
存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他
问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，
可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。
于是他将看车人告上法庭。
民事诉讼
目标导学二、有勇有谋 应对违法犯罪
广州市第59中学八年级一名14岁的女中学生小 苏在乘坐62路公交车时，看到一名歹徒趁一位老 太太不注意，抢走其手中的手机夺门而逃后，紧 追不舍夺回了老太太被抢的手机，但在与歹徒的 搏斗中小苏被利刃划伤，而歹徒在众人的冷漠围 观下竟扬长而去。 据信息时报报道，事情发生 后，在学校及社会上引起争议，对于小苏的义举， 有人赞许亦有人摇头。广州市教委有关人士指出： “不提倡” 未成年人见义勇为，但不提倡不等于 反对，要让学生认同这种行为！——当事人心声： “不后悔但以后会量力而行。”
人教版八年级道德与法治上册 第5课 做守法的公民
第五课做守法的公民第1课时法不可违1．知识目标：知道法律的作用；知道违法行为的含义及其类别、犯罪的含义；了解典型的行政违法行为和典型的民事违法行为。
2．能力目标：提高辨别能力，警惕违法和犯罪；积极防范民事侵权行为。
3．情感、态度与价值观目标：增强法律意识；警惕违法行为；尊重他人的权益；依法规范自己的行为。
1．重点：法律的作用；三种违法行为的异同。
2．难点：法律的作用；从事民事活动应遵循的基本原则。
一、导入新课近年来，在交通事故现场哄抢的事件屡有发生，严重侵害他人财产权益，败坏社会风气，亟须加以规制。
我国刑法第二百六十八条规定：“聚众哄抢公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，对首要分子和积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
”实践中，对于交通事故现场发生的哄抢案件，如符合刑法第二百六十八条规定的，对首要分子和积极参加的应当以聚众哄抢罪追究刑事责任。
思考：对此，你有何看法？学生讨论交流。
【教师总结】社会需要规范，而法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。
二、探究新课活动一：对比分析案例，领悟知识案例一：在这个道路交通高度发达的时代，机动车数量急剧增加，人们的生活节奏也随之显著加快，而乱停乱放也给城市道路交通管理工作带来了极大困扰。
若城市为心脏，道路为血管，那么违章停车就是引起血管阻塞甚至心脏猝死的诱因，而两者的不同之处在于城市不会因几条道路的拥堵而完全崩溃，但有些违章停车所带来的危害是你意想不到的，同时也是受害者始料未及的……思考：你看到过这种情景没有？违章停车有何危害？学生回答。
【教师小结】机动车随意乱停乱放的影响及危害：(1)将车停放在非机动车道入口和非机动车道中间，迫使通行的非机动车只能很无奈地在机动车道上如履薄冰冒险行驶。
人教版八年级道德与法治上期第五课第三节《善用法律》(共39张PPT)
第 节
善用法律
第五课 做合法的公民
遇到伤害 依法求助
一 依法 求助
（1）通过社会的法律服务机构
（2）寻求国家的法律救济
温馨提示
二
诉讼
（1 ）什么是诉讼
人民法院在诉讼当事人的参 与下，依照法律程序解决纠 纷或冲突的活动
温馨提示
依法审理和解 决 民事纠纷的 活动。
，
刑事诉讼是指审判机关（人民 法院）、检察机关（人民检察院） 和侦查机关（公安机关含国家安 全机关等）在当事人以及诉讼参 与人的参加下，依照法定程序解 决被追诉者刑事责任问题的诉讼 活动。特征： 1．由人民法院、 人民检察院和公安机关主持进行。 2．是实现国家刑罚权的活动。 3．依照法律规定的程序进行。 4．在当事人和其他诉讼参与人 的参加下进行。
，
行政诉讼，是指行政相对 人认为具体行政行为侵犯 其合法权益，依法向人民 法院起诉，而由人民法院 审理并作出裁判的活动。 简而言之，就是人民法院 按照司法程序解决民告官 特定行政争议的活动。
我国的行政机关
省级国家机关 省人民政府及其下设 机关（厅）
县市级国家机
关 人民政府及其下设机 关（局）
（3）要形成守法光荣，违法可耻的观念
温馨提示
周一下午，学生王刚放学回家。一进家门，发现几个神色异常
的陌生人在家中翻东西，他马上意识到出了问题，故意敲了敲门 问：“王刚在家吗？我找他有点事。”陌生人回答说：“不在！” 王刚趁机离开，到邻居家拨打“ 110”报警，警察及时赶到，抓 获了窃贼。这一事例从法律的角度对你的健康成长的启示是 [ ] ①要勇于和善于同违法犯罪行为做斗争 ②法律通过制裁违法犯罪来维护公民的合法权益 ③生命最宝贵，要注意增强自我保护的意识 ④要掌握自我保护的方法，提高自我保护的能力 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
最新人教部编八年级道德与法治上册课件第五课第三框善用法律(共24张PPT)
一、遇到侵害依法求助1.在遇到_________或者_____受到侵害时，要及时寻求_________，依靠法律维护自己的_________。2.我们可以通过_____________来维护合法权益。受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。3.诉讼是_________在诉讼当事人参与下，依照_________解决___________的活动。4.诉讼是处理纠纷和应对侵害_______________的手段，是维护合法权益的_________。
愿你多知
见义勇为 见义勇为是指为保护国家、集体利益或者他人的人身、财产安全，不顾个人安危，与正在发生的违法犯罪作斗争或者抢险救灾的行为。见义勇为主要分为两种类型：第一类是同违法犯罪分子作斗争的行为；第二类是抢险救灾的行为。见义勇为既可以是正当防卫行为，也可以是紧急避险行为，但正当防卫和紧急避险可以是保护自己利益，而见义勇为则是保护他人利益。
【知识解惑】1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。2.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。3.受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。4.使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
例 在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。下列属于法律服务机构的是（ ）①法院、检察院②法律服务所、律师事务所③公证处、法律援助中心④妇联、消费者协会A.②③ B.③④ C.①④ D.②③④
留守儿童实施违法犯罪行为等严重侵害农村留守儿童合法权益、危害其身心健康的犯罪行为，将依法快捕、快诉，从严惩处，并做好对法院判决情况的监督工作。除加强司法保护外，河南省还将进一步强化对留守儿童的司法救助、心理疏导以及经济帮扶等综合救助工作，通过亲情会见、心理测评与疏导，建立涵盖学校、企业、社区的多元化帮教基地，加大对留守儿童的帮扶教育。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：善用法律》优质课课件_3
遗嘱遗立嘱遗是继嘱指，承继继承优承人先被按继于照承被法人继定遗承产继人的所承
继 方式。
承
●当继承权出现争议的时候
王家几兄妹由于财产一半分给了 大哥王大，几人怀疑遗嘱的有效性， 于是王老汉的财产继承出现了争议。
当继承人之间发生争议时怎么办？
注重情谊、互谅互让，是传统美德。 继承法第15条：互谅互让、和睦团结
罪犯， 他无权继承。”
继承权。 李老太 说：“我是他的妻子，我也有权继承。”
王老汉的弟弟王二汉 也参与到继承的队伍中来了。
法定继承人的范围是根据血缘关系、 婚姻关系和扶养关系确立的。
血பைடு நூலகம்关系： 婚姻关系：
扶养关系：
在一阵争执之后，王家老少在 的主 持下协调遗产的分割。王二汉自认为是王 老汉的亲弟弟，有着嫡亲的血缘关系，因 此，他提出要分得房屋一间。
可以分得一间房吗？为什么？
法定继承的继承顺序
遗产 第一顺序
配偶 子女
父母
第二顺序 兄弟姐妹 祖父母 外祖父母
1、继承开始后由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人无权继承。
2、没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承，才由第二顺 序继承人继承。
我国继承法规定，继承方 式包括法定继承和遗嘱继承 两种。
③照顾弱势成员 忍气吞声
④处处退让、
A ①②
B ②③
C ①③
D ③④
基础概念(自学)
1.遗产（P76）
2.被继承人(P76)
3.继承人(P77)
4.继承权 (P77)
王老汉
与李老太 结婚40余年,夫妻恩爱、
家庭和睦。王老汉曾写过两本书，在他去世时还未出版。
王老汉上有老母
，下有二子二女，虽然大儿子
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八年级xx与法治上册5.3善用法律
1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求________，依靠法律维护自己的合法权益。
提供法律服务和帮助的机构有法律服务所、__________、公证处、__________等。
2.诉讼是__________在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、__________的手段，是维护合法权益的__________.
3.诉讼俗称“打官司”。
下列关于诉讼理解不正确的是()
A．诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段
B．诉讼是维护我们合法权益的最后屏障
C．受到不法侵害，我们只能通过诉讼手段维护合法权益
D．行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径
4.下列能给我们提供法律服务和帮助的机构有()
①法律服务所②律师事务所③公证处④居民委员会⑤法律援助中心
A.①②④
B.①③④
C.①②③⑤
D.②③④⑤
5.据一项研究报告显示，农民工在受到不公平对待时，约63%的人表示气愤，约60%的人会选择“不干了或忍气吞声”。
对此，你给农民工的正确建议是()A．到当地政府部门静坐抗议B．到劳动仲裁机构提起诉讼
C．可通过诉讼途径维护权益D．利用网络发泄自己的不满
6.教育部颁布了新的《中小学生守则》，把“见义勇为，敢于斗争”予以删除。
这一做法()
A．体现了对未成年人的司法保护
B．表明不需要与违法犯罪分子作斗争
C．要求青少年更应该善于同违法犯罪作斗争
D．违反xx和法律，是不合理的
7.小林放学回家时，看见一歹徒骑摩托车实施抢劫，当即报案，并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向，公安部门根据小林提供的线索很快抓获了犯罪嫌疑人。
这说明()
A．小林是未成年人，不应与违法犯罪行为作斗争
B．公民有同违法犯罪行为作斗争的责任
C．青少年要奋不顾身地同违法犯罪行为作斗争
D．及时报告公安机关，是同违法犯罪行为作斗争的唯一有效方法
8.中学生孙某在放学回家的路上，被一辆货车撞伤，永远失去了右腿。
孙某的父母为此痛心不已，他们找到肇事司机要求赔偿，但该司机对此置之不理，孙某的父母想起诉他，可对法律知识又知之甚少。
(1)孙某的父母可以寻求哪些机构的帮助？
(2)孙某的父母可以通过哪些手段来维护儿子的合法权益？
答案
1．法律救助律师事务所xx中心
2．人民法院最xx最后屏障
3．C 4．C 5．C 6．C 7．B
8．(1)法律服务所、律师事务所、法律援助中心等
(2)①可以通过法律服务机构来维护合法权益。
②可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。