第三章 第一节 水循环 课件-人教版(2019)高一地理必修第一册
合集下载
人教版2019高中地理必修一3.1水循环课件(共29张PPT)
1600年
9700年
2500年
2.物质迁移
3.促进能量交换，调节地表温度
水循环对到达地表的太阳辐射能吸收、转化和传输，缓解不同纬度地区 热量收支不平衡。
蒸发、蒸腾有利于减缓地面或者植物温度升高的速度和幅度， 降水也可以降低地面和近地面大气的温度。
太 地阳表能形的态能 的量 塑转 造换传输 4.影响气候和生态
城市内涝的原因： ①降水量大； ②植被覆盖率低； ③地面硬化程度大； ④城市排水系统不完善。 解决措施： ①植树种草，提高植被覆盖率， ②推广使用渗水砖； ③加强市政建设，完善城市排水系统； ④建设海绵城市。
海绵城市是指城市能够像海绵一样，在适应环境变 化和应对自然灾害等方面具有良好的"弹性"，下雨时吸水、 蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用。 海绵城市建设应遵循生态优先等原则，将自然途径与人工 措施相结合，在确保城市排水防涝安全的前提下，最大限 度地实现雨水在城市区域的积存、渗透和净化，促进雨水 资源的利用和生态环境保护。
7．森林植被遭破坏后（ ） A．地表径流减少 B．地下径流增加 C．下渗减少 D．降水明显增加 8．森林植被恢复后，该地的（ ） A．水土流失加剧 B．蒸腾减少 C．土壤含水减弱 D．甲乙河径流量变化较稳定 9．如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条 河流径流量发生的变化是 （ ）
（1）植被对河流流量的影响因素主要表现在哪些方面？
植被覆盖率的高低,主要影响河流洪峰流量的大小、洪峰期到来时间的早晚以及河流 径流季节变化的大小。
（2）运用水循环原理，说明植被对水循环各环节的影响。
在相同降雨条件下,如果流域内植被覆盖率提高,由于受植被阻挡,地表径流流速会减慢, 下渗会增加,也就是植被涵养水源的能力增强,地下径流随下渗的增加而增加,地表径流 减少。同时,下渗的增加会使区域自身蓄水量增加,意味着区域蒸发量可能增加,加上植 被覆盖率的提高导致植物蒸腾作用增强,二者都会导致大气中的水汽增多,水汽增加降水 可能增多。
3.1 水循环(课件)高一地理课件(人教版2019必修第一册)
• 公元5世纪，《宋书.天文志》中有人对此问题作了 解释：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海， 补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少
• 这种对海水水量维持稳定的解释科学吗? 蒸 发的海水去哪儿了呢?
水圈是连续但不规则的圈层.是地表和近地表各种形态水体的总称
96.53% 海洋水
供应人类 所需的淡水
降水 植物蒸腾
蒸发
陆地内循环
降水
水汽输送
蒸
发
下渗
地下径流
海陆间循环
降水
蒸 发
海上内循环
一、水循环的过程及类型
(1)海陆间循环
水汽输送
降水
蒸发
特点：最重要的类型，又称大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生 典例：我国的外流河（如长江）参与的水循环主要为海陆间水循环
一、水循环的过程及类型
(2)陆地内循环
2019
新课标人教版
第三章 地球上的水
第一节 水循环
第一节 水循环
课程标准
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
学习目标
1、绘制水循环示意图，理解水循环的概念、环节和类型； 2、结合实例，说明人类活动对水循环的影响； 3、运用示意图，结合案例说明水循环原理的实际应用。
情境导入
• 江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没 有增多？几千年来很多先哲都试图回答这一问题
课堂检测
近几年，城市内涝愈演愈烈，在自己家小区就可以开启“看海模式”。 读图，完成1～2题。
1．“看海模式”开启最主要因为( C )
A．①变小B．②变大 C．③变大D．④变大
2．解决城市“看海模式”的合理措施是( B )
A．增大硬化路面 B．使用透水砖 C．减少湖泊面积 D．绿化带高于道路
• 这种对海水水量维持稳定的解释科学吗? 蒸 发的海水去哪儿了呢?
水圈是连续但不规则的圈层.是地表和近地表各种形态水体的总称
96.53% 海洋水
供应人类 所需的淡水
降水 植物蒸腾
蒸发
陆地内循环
降水
水汽输送
蒸
发
下渗
地下径流
海陆间循环
降水
蒸 发
海上内循环
一、水循环的过程及类型
(1)海陆间循环
水汽输送
降水
蒸发
特点：最重要的类型，又称大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生 典例：我国的外流河（如长江）参与的水循环主要为海陆间水循环
一、水循环的过程及类型
(2)陆地内循环
2019
新课标人教版
第三章 地球上的水
第一节 水循环
第一节 水循环
课程标准
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
学习目标
1、绘制水循环示意图，理解水循环的概念、环节和类型； 2、结合实例，说明人类活动对水循环的影响； 3、运用示意图，结合案例说明水循环原理的实际应用。
情境导入
• 江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没 有增多？几千年来很多先哲都试图回答这一问题
课堂检测
近几年，城市内涝愈演愈烈，在自己家小区就可以开启“看海模式”。 读图，完成1～2题。
1．“看海模式”开启最主要因为( C )
A．①变小B．②变大 C．③变大D．④变大
2．解决城市“看海模式”的合理措施是( B )
A．增大硬化路面 B．使用透水砖 C．减少湖泊面积 D．绿化带高于道路
3.1水循环课件高中地理人教版(2019)必修一
减少水库下游 河流含沙量
增加
小组合作：认识砂田影响的水循环环节
宁 夏 中 部气 候 干旱 ， 人 们 在 耕 作
土 壤 表 面铺设 １ ０— １ ５ 厘米 的 砂 石覆 盖层 ， 发 展农作 物 种植 ， 这就是 砂 田 ，砂 田 作物 的 产量较高 ， 品 质
砂 田
较好 。
1、分 析 砂石 覆 盖 层对 水 的 下 渗 的 影
影响蒸发的因素：
3+2，78页
3、读 图 ， 比 较 ４ 月 末 砂 田 和 裸 田 土壤含 水 量 ， 归 纳 砂 田 影 响 的 水 循 环 环 节 及 其 作用 。
砂石会影 响 水循环 的 下 渗 、 蒸 发和 径 流环节 ， 可 以 起 到透水 、 保湿 、 减 少水分蒸发 、 增 加 昼夜温差等作用
一、水循环的过程及类型 动手动笔：
发生在海洋和陆地之间的水循环主要包括那些环节？请你在示意图中画出来，并 （二） 简单解释其发生的过程
水 循 环 的 类 型
（二）水循环类型 能量来源：内因：水的三态变化
陆地内循环植降物 Nhomakorabea水
蒸
蒸发
水汽输送
海 陆 间 循 环
外因：太阳能和地球重力能
蒸发
降 水
海上内循环
结合图文，利用水循环原理分 析红 河 哈 尼 梯 田 为 什 么 没 有 受 到 大旱 的 影 响 ？
思维构建 1.判断参与的主要的水循环类型 2.针对其环节依次分析
①纬 度低 ， 气 温高 ， 河 坝 、 峡 谷 中 的 河 水 常 年 被蒸发；河水蒸发旺盛，加上森林植被的蒸 腾 作 用 ， 水 汽 充 足 。 ②受地形 影 响 ， 水 汽上 升 冷 却 凝 结 ， 或 遇 到 高 山 低 温 的 冷空气而形 成 降 水 。 ③ 降 落 到 地 面 的 雨 水形 成 径 流 ， 灌 溉梯 田。）
3.1“水循环”教学课件 —地理人教版(2019)必修一(24张PPT)
• 陆地上的水体及其相互关系
• 课堂小结 •一、水循环的过程及类型 •1.水循环的概念 •2.水循环的类型、过程、作用 •（1）海陆间循环 • （2）陆地内循环 •（3）海上内循环 •3.人类活动对水循环的影响 •二、水循环的地理意义
• 课堂练习
• 水循环指自然界的水在四大圈层中通过各个环节连续运动的过程 。读水循环示意图，回答1—7题
必修一
第三章 地球上的水
第一节
水循环
知识回顾
• 一、大气的受热过程 • 1.两个来源 • 2.两大升温过程 • 二、大气对地面的保温作用 • 三、大气热力环流 • 1.定义 • 2.热力环流的形成过程 • 3.常见的热力环流现象 • 四、大气的水平运动------风 • 1.水平气压梯度力 • 2.风的形成
• （3）海上内循环
发生在海洋 与海洋上空 之间的循环
循环水量 最大，对 全球的热 量输送有 着重要意 义。
• 海上内循环就是海面上的水蒸发形成水汽，进 入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降到 海面。
类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环
发生领域 海洋与陆地之间
陆地与陆地 上空之间
海洋与海洋 上空之间
• 6．水循环对地理环境的影响有( B )
①加剧不同纬度热量收支不平衡的矛盾 ②促进陆地淡水资源的更新 ③促进地球各圈层之间物质转移和能量交换 ④塑造地表形态 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
不是。海陆间循环是指海洋与陆地间的循环，又称为 大循环，该循环环节最多，范围最广，对人类意义最 大；就水循环参与的水量而言，海上内循环最多。
2.人类活动能够干预或控制水循环的哪些环节？
人类活动可以干预或控制地表径流、下渗、蒸发、降 水、植物蒸腾作用等多个环节。
人教版地理必修一第三章第一节自然界的水循环(共24张PPT)优质课件
腾、凝结降水、径流和下渗等环节。
（2）黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？
黄河上游：干旱和半干旱地区，降水量少蒸发量大； 中游：主要补给区，但水土流失严重，降水季节变化大 下游——流域面积小，补给少。
（3）黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？（工农 业生产及生活用水）：
A.上中游过度引水（城市及工农业用水量大） B.水资源利用率低（农业漫灌，用水浪费） …… （4）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？ A. 加强黄河全流域水量的统一调度和管理 B. 提高水资源的利用效率、提高节水意识等。 C.植树造林……
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常
（2）黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？
黄河上游：干旱和半干旱地区，降水量少蒸发量大； 中游：主要补给区，但水土流失严重，降水季节变化大 下游——流域面积小，补给少。
（3）黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？（工农 业生产及生活用水）：
A.上中游过度引水（城市及工农业用水量大） B.水资源利用率低（农业漫灌，用水浪费） …… （4）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？ A. 加强黄河全流域水量的统一调度和管理 B. 提高水资源的利用效率、提高节水意识等。 C.植树造林……
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常
3.1水循环课件 高一地理人教版(2019)必修第一册
▋探究 ●认识砂田影响的水循环环节 Activities. Learn more about the water cycle in Sha Tin
课堂导入：台风“三巴”致广东广西大暴雨：北海降水破纪录
君不见黄河之水天上来奔流到海不复回。 ——李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ——李白
水从哪来，水到哪去 ？
——水循环及其过程
01
阅读课本46-47页回答以下问题：
（1）观察右图，分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。
▋探究 ●认识砂田影响的水循环环节 Activities. Learn more about the water cycle in Sha Tin
与裸田相比，砂石覆盖层结构空隙大，增加地表粗糙度，减少地表径流，增加下渗量。
（2）观察右图，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响。
凝结降水（雨雪雹等）
放热：势能转换为动能
径流自高处流向低处（势能转换为动能）
问题三：黄河的水循环过程中，体现了水循环的什么意义？
地理意义3：水循环对到达地表的太阳辐射起着吸收、转化和传输的作用（能量交换）。从更大尺度范围看，水循环缓解了不同纬度间热量收支不平衡
意义4：影响全球的气候和生态。
问题四：夏季风参与的是水循环的哪个环节？据此以中国为例说明水循环对气候的影响。
数家新住处，昔日大江流。 ——胡适
水的来去，有何意义 ？水源源不断，发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰，向东注入东海。上游河道穿行于高山峡谷之中，水流湍急，水能丰富；中下游河道弯曲、江面宽阔，支流多、沙洲多。长江将中上游的泥沙携带到海洋，日积月累在入海口填造出中国最大沙岛--崇明岛。同时长江也携带着大量营养物质，为舟山渔场的鱼类提供了食物。
课堂导入：台风“三巴”致广东广西大暴雨：北海降水破纪录
君不见黄河之水天上来奔流到海不复回。 ——李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ——李白
水从哪来，水到哪去 ？
——水循环及其过程
01
阅读课本46-47页回答以下问题：
（1）观察右图，分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。
▋探究 ●认识砂田影响的水循环环节 Activities. Learn more about the water cycle in Sha Tin
与裸田相比，砂石覆盖层结构空隙大，增加地表粗糙度，减少地表径流，增加下渗量。
（2）观察右图，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响。
凝结降水（雨雪雹等）
放热：势能转换为动能
径流自高处流向低处（势能转换为动能）
问题三：黄河的水循环过程中，体现了水循环的什么意义？
地理意义3：水循环对到达地表的太阳辐射起着吸收、转化和传输的作用（能量交换）。从更大尺度范围看，水循环缓解了不同纬度间热量收支不平衡
意义4：影响全球的气候和生态。
问题四：夏季风参与的是水循环的哪个环节？据此以中国为例说明水循环对气候的影响。
数家新住处，昔日大江流。 ——胡适
水的来去，有何意义 ？水源源不断，发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰，向东注入东海。上游河道穿行于高山峡谷之中，水流湍急，水能丰富；中下游河道弯曲、江面宽阔，支流多、沙洲多。长江将中上游的泥沙携带到海洋，日积月累在入海口填造出中国最大沙岛--崇明岛。同时长江也携带着大量营养物质，为舟山渔场的鱼类提供了食物。
【课件】水循环+课件高一地理人教版(2019)必修第一册
【活动】
认识砂田影响的水循环环节
4.据图说明不同深度土壤含水量变化特点。
水分0-10厘米变化最明显，随着深度加大，砂田 与裸田的土壤含水量差距变小，同一深度，砂田 的土壤含水量大于裸田。 5.简要分析说明砂田的水循环环节的影响。
说明砂田地表粗糙，减少地表径流，增加下渗； 砂层覆盖，反射太阳光，减少蒸发，故砂田具有 蓄水保墑作用。
2.举例说明人类与水资源的关系。
水资源更新
表3.1 地球上不同水体的更新周期
水体
江河
湖泊 深层地下水 高山冰川
更新周期
16天
17年
1400年
1600年
极地冰川 9700年
海洋 2500年
数据来源：《中国百科全书》
1.表格3.1反映的水资源的特征是什么？ 不同水体更新周期是不同的，说明水资源在一 定空间与时间范围内，水资源数量是有限的。 2.举例说明人类与水资源的关系。
⑧
⑦
3. 三类水循环都含有的环节是 A.地表径流 B.降水和蒸发 C.地下径流 D.下渗和蒸腾
4. 宁夏中部建设砂田目的主要是 A. ②增大 B.③减小 C.⑥增大 D.⑤减小
课堂检测
图2城市水循环示环节示意图，据图回答5-8题：
5. 据图，判断下列输送正确的是 A.a为地下径流 B.b为下渗 C. c为地表径流 D. d为蒸腾
3.理解佩罗对水文学的贡献。 4.客观评价佩罗的观测方法。
自学窗
1.材料中提到水循环的哪些环节？
降水 径流 2.佩罗怎样得到塞纳河流域降水量与径流量关系。
3年的实地观测，估算数据的推论 3.理解佩罗对水文学的贡献。
定量的方法证明降水是河水的主要来源 4.客观评价佩罗的观测方法。 观测空间的不完整性、观测方法、仪器精 度、计算和估算并不精确，需要反复求证。
水循环课件 高中地理人教版(2019)必修第一册
旱
加剧荒漠化
翻耕后，砂石和土 壤混合；当地破坏 山体，开采砂石
荒
课堂小结
对点落实 及时巩固 素养达成
1234
(2022·江苏扬州期中)2021年第1号热带风暴“杜鹃”于2月22日在菲律宾东南部
沿海一带登陆，登陆时中心附近最大风力8级。读“海陆间循环模式图”，回答1～2
题。
1.登陆时该热带风暴主要参与了
深度变大，砂田与裸田含水量差异变小
2）水循环环节：
① 增加下渗；
② 抑制蒸发；
③ 削弱地表径流
3）作用：蓄水保墒
知识拓展
思考：长期大规模种植砂地西瓜给宁夏干旱区带来什么影响？
增大昼夜温差
砂石比热容小，白 天升温快，晚上降 温快
甜
土壤肥力下降
连续种植后，土壤 肥力下降，土壤板 结
贫
加剧当地干旱
大量用水灌溉，导 致当地水资源短缺， 地下水位下降
下渗减少，地表径流汇聚加快，容易发生洪涝灾害
围湖造田：能减少湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能力，也能减弱湖泊水体对周围地区气候
的调节作用
不利影 城市路面硬化：能增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，使地面蒸发量减少，易造成城 响 市内涝
用水不当：河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水过量
史同期显著偏强。且印度洋北部的暖湿水汽难以通过西南 季风向东传播并输送至我国。
材料3 专家指出，南水北调吸走大量长江水源；长江
流域人类活动空前剧烈，人类向长江取水加剧；由气候干 旱及人类活动影响，长江中下游的洞庭湖、鄱阳湖等湖面 大面积萎缩甚至干涸导致大型湖泊特殊气候系统破坏。
问题探究二
问题：阅读材料，请用水循环环节解释长江流域大旱的原因。
加剧荒漠化
翻耕后，砂石和土 壤混合；当地破坏 山体，开采砂石
荒
课堂小结
对点落实 及时巩固 素养达成
1234
(2022·江苏扬州期中)2021年第1号热带风暴“杜鹃”于2月22日在菲律宾东南部
沿海一带登陆，登陆时中心附近最大风力8级。读“海陆间循环模式图”，回答1～2
题。
1.登陆时该热带风暴主要参与了
深度变大，砂田与裸田含水量差异变小
2）水循环环节：
① 增加下渗；
② 抑制蒸发；
③ 削弱地表径流
3）作用：蓄水保墒
知识拓展
思考：长期大规模种植砂地西瓜给宁夏干旱区带来什么影响？
增大昼夜温差
砂石比热容小，白 天升温快，晚上降 温快
甜
土壤肥力下降
连续种植后，土壤 肥力下降，土壤板 结
贫
加剧当地干旱
大量用水灌溉，导 致当地水资源短缺， 地下水位下降
下渗减少，地表径流汇聚加快，容易发生洪涝灾害
围湖造田：能减少湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能力，也能减弱湖泊水体对周围地区气候
的调节作用
不利影 城市路面硬化：能增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，使地面蒸发量减少，易造成城 响 市内涝
用水不当：河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水过量
史同期显著偏强。且印度洋北部的暖湿水汽难以通过西南 季风向东传播并输送至我国。
材料3 专家指出，南水北调吸走大量长江水源；长江
流域人类活动空前剧烈，人类向长江取水加剧；由气候干 旱及人类活动影响，长江中下游的洞庭湖、鄱阳湖等湖面 大面积萎缩甚至干涸导致大型湖泊特殊气候系统破坏。
问题探究二
问题：阅读材料，请用水循环环节解释长江流域大旱的原因。
3.1 水循环 课件-人教版(2019)高中地理必修第一册
一滴水的奇妙旅程 一滴水的奇妙旅程经历了哪种类型的水循 环？主要环节有哪些？
学习了本节课，一切问题就迎刃而解了。
一、“水的行星”
从太空巡望地球， 宇航员看到的水面 远大于陆地。地球 约有71%的表面覆 盖着水
瀑布：飞流直下，气势恢宏
云：形状各异，漂游不定
雨：时而悄然无声，时而漂泊倾盆
在水的三态中，气态水数量最少但分布最 广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅 在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
小组讨论，完成下列表格
类型 发生领域 环节
作用
海陆 间循 环
陆地 内循 环
海上 内循 环
类型 发生领域 环节
作用
海陆 间循 环
陆地 内循 环 海上 内循 环
海洋和陆地 海水蒸发，水 最重要的水循环
之间（外流 汽输送，降水， 类型，使得陆地
区)
地表径流，下 水不断得到补充，
滲，地下径流 水资源得以更新
人类容易利用的淡水资源（河水 、淡水湖泊水、浅层地下水）约
占全球淡水储量的 0.3%
总结：水圈的构成及特征
97% 海洋水
供应人类 所需的淡水
陆地水
水体
大气水
气态
数量最少 但分布最广
形态
液态
数量最大 分布次之
固态
仅高纬、高山 或特殊条件下
俗话说
请根据陆地水体的相互补给 关系分析这种说法是否科学
不科学。陆地各水体之间存在水源相互补给的关 系。水位较高的水体可以补给水位较低的水体， 当井水水位低于河流水位时，河水补给井水，反 之，井水补给河水。所以“井水不犯河水”的说 法从水循环的角度看是不外流 腾，降水 区和内流区）
包含水量少，但 对干旱地区非常 重要
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环课件
第十四页，共21页。
二、水循环的过程(guòchéng)和意义
（一）水循环的过程(guòchéng)和类型
第十五页，共21页。
二、水循环的过程和意义
（二）水循环的意义
海洋
+ 陆地(lùdì) + 大气
(hǎiyáng) 水
(dàqì)水
水
第十六页，共21页。
= 地球总水量
二、水循环的过程(guòchéng)和意义
第四页，共21页。
一、相互联系(liánxì)的水体
（一）水体(shuǐ tǐ)的类型
1、根据水体的存在形态划分
气态(qìtài)水：数量最少，分布最 广 液态水：数量最大，分布次之 固态水：仅分布于高纬和高山
第五页，共21页。
一、相互联系的水体
（一）水体的类型
2、根据水体的空间分布划分
大气(dàqì)水：占0.001%
人教版新课标高中地理必修(bìxiū)（1）
第三章
第1节 自然界的水循环
作者(zuòzhě)：卜科凯
第一页，共21页。
河南省平顶山市(pínɡ dǐnɡ shā
第二页，共21页。
水圈(shuǐ quān)：由地表水体构成的连续但不规 则的圈层。
第三页，共21页。
一、相互(xiānghù)联系的水体
（二）陆地(lùdì)上的水体
水位(shuǐwèi)：河流，湖泊，海洋及水库等水体水面的海 拔高度
第十页，共21页。
一、相互(xlùdì)上的水体
大气水
1、主要类型及其相互(xiānghù)关 系
冰川水
河流水
生物水
冰川水
湖泊水
河流水
河流水
地下水
二、水循环的过程(guòchéng)和意义
（一）水循环的过程(guòchéng)和类型
第十五页，共21页。
二、水循环的过程和意义
（二）水循环的意义
海洋
+ 陆地(lùdì) + 大气
(hǎiyáng) 水
(dàqì)水
水
第十六页，共21页。
= 地球总水量
二、水循环的过程(guòchéng)和意义
第四页，共21页。
一、相互联系(liánxì)的水体
（一）水体(shuǐ tǐ)的类型
1、根据水体的存在形态划分
气态(qìtài)水：数量最少，分布最 广 液态水：数量最大，分布次之 固态水：仅分布于高纬和高山
第五页，共21页。
一、相互联系的水体
（一）水体的类型
2、根据水体的空间分布划分
大气(dàqì)水：占0.001%
人教版新课标高中地理必修(bìxiū)（1）
第三章
第1节 自然界的水循环
作者(zuòzhě)：卜科凯
第一页，共21页。
河南省平顶山市(pínɡ dǐnɡ shā
第二页，共21页。
水圈(shuǐ quān)：由地表水体构成的连续但不规 则的圈层。
第三页，共21页。
一、相互(xiānghù)联系的水体
（二）陆地(lùdì)上的水体
水位(shuǐwèi)：河流，湖泊，海洋及水库等水体水面的海 拔高度
第十页，共21页。
一、相互(xlùdì)上的水体
大气水
1、主要类型及其相互(xiānghù)关 系
冰川水
河流水
生物水
冰川水
湖泊水
河流水
河流水
地下水
高中地理人教版(2019)必修第一册 第三章 第一节 水循环(共27张PPT)
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
陆地上哪种淡水资源储量最多？是否方便人类利用？
其它淡水的组成
土壤水
沼泽水
大气水
河水
生物水
永冻土 底冰 湖泊淡 水
•
世界的其它淡水中，
河流水和湖泊淡水分别占
了世界淡水总储量的
0.006%和0.26%,再加上少
量的浅层地下水,可利用的
淡水占全球淡水总储量的
0.3%。
• 水资源是有限的
世界总水量100%
1、河水与大气降水
流量/m3 ·s-1
16 500 13 500 10 500 7 500
4 500 1 500
0
雨量/mm
2400 60 80 100 120
1 234 5
6
78
9 10 11 12 月份
问题：
河流径流与降雨量的关系
1、该河流径流与降雨量之间有什么关系？
2、它属于内流河还是外流河？在我国主要分布在哪一
二、水循环
水循环的类型及过程
1 海陆间大循环 2 陆地内循环 3 海上内循环
凝结
降 水
水汽输送
凝结
蒸发
凝结 降水
水汽输送
地表径流
下渗
地下径流
江河 汇聚
蒸发
海洋
返回Leabharlann 凝结植物降
蒸
水 蒸发
腾
凝结 降水
水汽输送
蒸发
陆地水
返回
凝结
降
蒸发
水
凝结
水汽输送
蒸发
陆地上哪种淡水资源储量最多？是否方便人类利用？
其它淡水的组成
土壤水
沼泽水
大气水
河水
生物水
永冻土 底冰 湖泊淡 水
•
世界的其它淡水中，
河流水和湖泊淡水分别占
了世界淡水总储量的
0.006%和0.26%,再加上少
量的浅层地下水,可利用的
淡水占全球淡水总储量的
0.3%。
• 水资源是有限的
世界总水量100%
1、河水与大气降水
流量/m3 ·s-1
16 500 13 500 10 500 7 500
4 500 1 500
0
雨量/mm
2400 60 80 100 120
1 234 5
6
78
9 10 11 12 月份
问题：
河流径流与降雨量的关系
1、该河流径流与降雨量之间有什么关系？
2、它属于内流河还是外流河？在我国主要分布在哪一
二、水循环
水循环的类型及过程
1 海陆间大循环 2 陆地内循环 3 海上内循环
凝结
降 水
水汽输送
凝结
蒸发
凝结 降水
水汽输送
地表径流
下渗
地下径流
江河 汇聚
蒸发
海洋
返回Leabharlann 凝结植物降
蒸
水 蒸发
腾
凝结 降水
水汽输送
蒸发
陆地水
返回
凝结
降
蒸发
水
凝结
水汽输送
蒸发
3.1 水循环 课件-高一地理人教版(2019)必修第一册
一 地球上水体的组成 二 水循环过程及类型 三 水循环的地理意义
固态水
主要存在于高纬 度、高海拔以及 特殊条件下
气态水
数量最少 但是分布最广
液态水
数量最多，主要 是以海洋水的形 式存在
地球水体的存在形式及所占比例
1.陆地水只有淡水吗？ 分为陆地水和陆地咸水
2.陆地淡水中，占比最多的是？ 冰川水
改变生态环境
水循环可以改变一些地区的生态和生 活环境。如尼罗河所流经的下游地区，
荒漠中形成了一条绿色走廊。
地貌塑造
降水和地表径流不断塑造着地表形态 如黄土高原千沟万壑的地貌 河口三角洲等
总结
水体更新：使地表不同区域的各种水体相互联系、相互转化，使水体得以更新。 物质迁移：水本身是一种很好的溶剂，在与岩石、土壤的接触过程中不断溶解 和带走其中的矿物质，促进了地球表层区域之间、圈层之间的物质迁移；地表 径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类，水循环是海陆间 的主要纽带。 能量交换：水循环促进了水圈、大气圈和生物圈之间的能量交换，对地表温度 具有一定的调节作用。
生产生活意义重大
活动 —认识砂田影响的水循环环节
宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米左右的 砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田。砂田作物的产量较高， 品质较好。
1.分析砂石覆盖层对水的下渗影响。
砂石覆盖层结构疏松，孔隙较大，渗 透性好，降水下渗快。
活动 —认识砂田影响的水循环环节
人教版 第三章 第一节
课程标准
课程标准：运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
学习目标
1.了解水圈的组成部分以及水体间相互转化关系。 2.绘制水循环示意图并描述水循环过程。 3.运用水循环原理，分析和解释水循环对地理环境的影响。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答案以及解析 1.答案：C解析：塔里木盆地地处内陆,远离海洋,加上山脉的层层阻 挡,海洋水汽难以到达,所以降水少,气候干旱,是内流区,所以塔里木盆 地参与的水循环类型是陆地内循环。 2.答案：A解析：考查太阳对地球的影响。太阳辐射能维持地表温 度,促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力,是地理环 境形成和变化的主要因素。故水循环的能量主要来自太阳辐射能。
3.答案：D解析：本题考查的主要知识点为水循环,水 循环是指自然界的水周而复始连续运动的过程。这个 过程一般包括蒸发、降水、水汽输送、径流输送四个 主要环节,能够使陆地水资源得到不断补充、更新的 环节时水汽输送。 4.答案：D解析：本题考查世界上的水。世界上淡水 资源的主体是冰川水,主要分布于南极大陆。
汇集
接下来我们来认识一下陆地内循环
陆地内循环就是陆地上的水，一部分或全部通过地面、水面蒸 发和植物蒸腾，形成水汽，被气流带到陆地上空，冷却凝结形成 降水，仍降落在陆地上。
陆地内循环运动对水资源的更新也有一定作用。
学完了前两种循环，接下来我们来认识一下海上内循环。
海上内循环就是海面上的水蒸发形成水汽，进入大气后在海 洋上空凝结，形成降水，又降到海面。
说明水循环联系的圈层有（ ）
①水圈 ②岩石圈 ③生物圈 ④大气圈
A.①④
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
7.在我国南方低山丘陵区某小流域,若要进一步稳定该流域的径
流量,应采取的措施是( )。
A.人工降雨 B.围湖造田 C.开发地下水 D.封山育林
8.与人类关系最密切的水循环是( )
A.海陆间循环
B.内陆循环
第三章 地球上的水 第一节 水循环
学习目标：
1、了解陆地水体的各种类型以及各种水体 之间的相互转化规律，了解目前人类利用的 水资源主要是淡水资源的数量是有限的。 2、理解自然界水循环的类型、主要环节以 海陆大循环对地理环境及人类活动的影响。
江河奔流不息，最终注入大海， 为什么大海的水没有增多？几千年来 很多先哲都试图回答这一问题。公元 5世纪，《宋书·天文志》中有人对此 问题作了解释：太阳加热海水，使海 水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的 消耗，使海水不会增多也不会减少。 这种对海水水量维持稳定的解释科学 吗？蒸发的海水去哪儿了呢？接下来 我们一起探究一下地球上的水循环到 底是如何进行的。
水循环还影响着全球的气候和生态，对全球自然环境产生深 刻而广泛的影响。
巩固练习
1.塔里木盆地参与的水循环类型有( ) ①海陆间循环 ②海上内循环 ③陆地内循环 A.① B.② C.③ D.①③ 2.水循环的能量主要来自( ) A.太阳辐射能 B.地球内部放射性元素衰变产生的能量 C.水能 D.生物圈内的生物能
3.能够使陆地水资源得到不断补充、更新的环节是( ) A.地表径流 B.地下径流 C.降水 D.水汽输送
4.水循环对地理环境的主要作用是( )
①使地球上的各种水体处于不断更新之中
②维持了地球上的水量平衡
③是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一
④联系了地球表面和内部的各大圈层
A.①②④
B.②③④
水汽
综上所述，水循环的过程可以概括为：地球上的各 种水体，在太阳辐射作用下大量蒸发，形成水汽。水 汽上升到空中，在一定条件下形成降水。降落到地面 的水，或被蒸发，或沿地面流动形成地表径流，或渗 入地下形成地下径流。两者汇集成河，最后又返环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来，使地 球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。 在一定时期内，全球的海洋水、陆地水和大气水不会增多，也不 会减少。
不同水体以不同的周期自然更新，因此，在一定的空间与时 间范围内，水资源是有限的。如果人类用水过多，超过了水体 更新的速度，或者水资源遭受污染，就会导致水资源的短缺。
水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。降 水和地表径流不断塑造着地表形态，地表径流源源不断 地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类，水循环 成为海陆间联系的主要纽带水循环对到达地表的太阳辐 射能起到吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度地 区热量收支不平衡的矛盾。
C.海上内循环
D.内流区域内循环
9.在城镇建设中,提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的 硬质地面。采用“可呼吸地面”之后,下图中城市水循环的四个环节 中变化符合实际的是( )
A.b增加 C.c减少
B.a增加 D.d减少
10.下列对地表径流的改造,对环境有利的是( ) ①修建水库 ②植树造林 ③毁林开荒;扩大耕地面积 ④退耕还湖,扩大湖泊面积 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C.①③④
D.①②③
5.水循环深刻而广泛地影响着全球的地理环境,下列叙述正确的是（ ） A.使全球水资源空间分布趋于平衡 B.促进物质迁移和能量交换 C.使地球表面变得高低起伏 D.使水资源短缺不再出现
6.“一滴水借助水循环,可以汇入大海的波涛,可以化为高山的彩虹,可以
变为地面的积雪,融化后渗入地下,可以被植物的根系吸收”。这一段话
接下来我们将一一学习这三种循环类型，首先我们一起来学 习一下海陆间循环。
海陆间循环是指发生在海洋与陆地之间的水循环。海洋表 面的水经过蒸发变成水汽。水汽上升到空中，被气流输送到大 陆上空，部分在适当条件下凝结，形成降水。
水汽
降落到地面的水，一部分在地面流动，形成地表径流；一部分渗入 地下，形成地下径流。两者经过江河汇集，最后又同到海洋。这种海陆 间的循环又称为大循环。通过这种循环运动，陆地上的水就不断得到补 充，水资源得以再生。
既然要学习水循环，那么我们要先知道地球上的水体存在方式有 哪几种。大家来说说那么知道的水体存在方式都有哪些吧。
水体存在方式
一、水循环的过程及类型
定义： 水循环是指自然界的水在水圈、大气圆、岩石圈、生物圈中，通 过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动 的过程。
自然界的水循环时刻都在进行着。 根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环 和海上内循环。