《计算机导论》教学进度-13土木-英文版

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《计算机导论》课程标准课件

《计算机导论》课程标准一、课程信息课程名称：计算机导论课程类型：专业基础必修课课程代码：1013001 授课对象：软件工程、网络工程、信息管理与信息系统学分：2.0 先修课：无学时：33 后续课：计算机组成原理、操作系统、数据结构与算法等制定人：梁水英制定时间：2018年9月二、课程性质该课程是计算机软件工程、计算机网络工程、信息管理与信息系统专业课程体系中一门重要的专业入门基础课程，对学生了解并掌握该专业基本知识及后续课的学习起着重要的引导作用。

该课程要求掌握计算机的基本操作，对学生职业素质与职业能力的培养具有实践指导作用。

三、课程设计1、课程目标设计（1）能力目标总体目标：通过理论知识学习和实际操作训练，会用学到的知识理解并解决计算机操作中的问题。

具体目标：（2）知识目标通过学习能对计算机专业知识有一个整体的认识，掌握计算机系统的基础知识、计算机系统的硬件和软件、计算机系统的应用，包括计算机网络、多媒体、虚拟现实和计算机信息安全等知识。

2、课程内容设计（1）设计的整体思路：以职业素质与能力培养为重点，重点培养学生的两大关键能力，即从事计算机岗位工作所需要的计算机操作能力和应用软件的使用能力。

主要讲授内容见模块设计表。

（2）模块设计表：3、能力训练项目设计4、进度表设计四、教材、资料教材：聂军编著，《计算机导论》，广东高等教育出版社，2013.09参考书：《计算机导论(第3版)》，王志强等编著，清华大学出版社，2014-08《计算机导论与实践》，王志强等编著，清华大学出版社，2013-09五、需要说明的其他问题1、教学评价与考核考核方式：闭卷笔试成绩计算：参照学院文件规定执行2、教学建议：本课程是一门专业入门课程，课时不多而内容相当广泛，需要学生主动而自主的学习，在“学中做，做中学”，达到培养学生掌握基本知识和技能的目的。

《计算机导论》教学大纲

《计算机导论》教学大纲适用专业：计算机、电子、数学、信息工程、自动化类各专业课程类别：专业基础课课程性质：必修总学时：60学分：3讲授：30上机：30一、课程的性质与任务本课程是计算机专业学生的第一门专业基础课。

本课程教学的主要任务是使学生了解计算机基本知识，掌握计算机的操作方法和使用计算机的基本技能。

了解计算机及其应用专业的专业方向，为后续的专业课程打下基础。

二、课程内容、基本要求与学时分配（一）基础知识 2学时1.了解计算机的概念、类型及其应用领域；计算机系统的配置及主要技术指标。

2.了解数制的概念，理解计算机的数据与编码，掌握二进制、八进制、十六进制以及与十进制数之间的转换。

3.掌握原码、补码和反码及计算机中数的表示，掌握逻辑运算。

4.了解数据的存储单位(位、字节、字)；西文字符与ASCII码；汉字及其编码(国标码)的基本概念。

5.了解计算机的安全操作和病毒的防治。

（二）微型计算机系统的组成1学时1．了解计算机硬件系统的组成和功能：CPU、存储器(ROM、RAM)以及常用的输入输出设备的功能。

2．了解计算机软件系统的组成和功能：系统软件和应用软件，程序设计语言(机器语言、汇编语言、高级语言)的概念。

3．了解多媒体计算机系统的初步知识。

（三）操作系统的功能和使用8学时1．了解操作系统的基本概念、功能、组成和分类(DOS、Windows、Unix、Linux)。

2．理解DOS操作系统的内部命令和外部命令；掌握常用的DOS内部命令。

3．了解Windows操作系统的基本概念和常用术语，文件、文件名、目录(文件夹)、目录(文件夹)树和路径等。

4．掌握Windows操作系统的基本操作和应用如下：(1) Windows概述、特点和功能、配置和运行环境。

(2)Windows"开始"按钮、"任务栏"、"菜单"、"图标"等的使用。

计算机英语教案lesson 13

现在完成时的: 现在完成时的: He has been sent to work in Beijing. 过去完成时的: 过去完成时的: A new hotel had been built when I got there. 一般将来时的: 一般将来时的: Li Ming will be asked to attend the lecture. 过去将来时的: 过去将来时的: He said a new hotel would be built in 2 months.
导学: 导学:
并不是所有的主动句都可以变为被动句, 并不是所有的主动句都可以变为被动句,更不是所有的被动句都可以变为主动句, 不是所有的被动句都可以变为主动句,勉强变了,也不是通顺的英文. 变了,也不是通顺的英文. 主动语态不能变为被动语态的情况: 主动语态不能变为被动语态的情况: 1.当宾语是反身代词时 1.当宾语是反身代词时 The man introduced himself as Mr. Parker. I found myself in the park. 2.当谓语是表状态的及物动词时 2.当谓语是表状态的及物动词时 Does the pair of shoes suit you ?
which two statements declare an array capable of 10 ints? （哪两个语
句声明了一个数组，这个数组可以去保存十个句声明了一个数组，整数）整数）
which two are true to describe an entire encapsulation class（封装类）? 封装类）
the result depends on different system and different thread( 线程) model 线程) the result can not be determined static inner class requires a static initializer（静 initializer（态内部类要求一个静态初始器）态内部类要求一个静态初始器） A static inner class requires an instance of the enclosing class A static inner class has no reference to an instance of the enclosing class（静态内部类不需 class（要一个封装类的实例的引用）要一个封装类的实例的引用）

计算机科学概论英文版第二版课程设计

Introduction to Computer Science Course Design: SecondEdition (English)AbstractThe Introduction to Computer Science course (ICS) is an essential course for computer science majors and non-majors alike. The course covers the fundamental ideas and conceptsof computer science, including programming languages, algorithms, data structures, and general system design principles. This course design proposes an updated version of the original Introduction to Computer Science course, including new topics and learning outcomes.Course OverviewThis course ms to provide students with a broad understanding of computer science, encompassing both theoretical and practical applications. The course is divided into four modules, each covering a different topic:1.Introduction to Computer Science and ProgrammingFundamentals.2.Data Structures and Algorithms.puter Systems Architecture and Operating SystemsFundamentals.4.Software Development and Ethics.Each module includes multiple lessons and assignments, which the students will complete throughout the course. Additionally, students will be expected to complete a final project, which will apply the skills and knowledge gned throughout the course.Learning OutcomesBy the end of the course, students will:1.Understand fundamental programming concepts,including variables, expressions, conditionals, andloops.2.Know essential programming constructs, includingdata types and structures, functions, arrays, andpointers.3.Understand the importance of data structures andalgorithms in computer science, including the analysisand design of basic and advanced algorithms and datastructures.4.Familiarize with the architecture of moderncomputer systems, including hardware, operating systems, and network infrastructure.5.Understand the importance of software developmentand the software engineering process.6.Familiarize with the ethical considerationsassociated with software design, development, and usage.Course MaterialsStudents will need a computer with internet access to participate in this course. Access to a compiler and Integrated Development Environment (IDE) will be provided. Students will also use an online learning platform for lesson access, assignments, and grading.Course ScheduleThe course will run over 14 weeks, with each module taking three weeks to complete. The final two weeks will be devoted to the final project. Assignments are due each week, and the final project will be due at the end of the course.Week Module Topic1-3 Module 1 Introduction to Computer Science andProgramming Fundamentals4-6 Module 2 Data Structures and Algorithms7-9 Module 3 Computer Systems Architecture and OperatingSystems FundamentalsWeek Module Topic10-12Module 4 Software Development and Ethics13-14 FinalprojectApply knowledge gned throughout the courseto complete a software design project.AssessmentAssessment for this course will include weekly assignments and a final project. Assignments will account for 70% of the final grade, and the final project will account for the remning 30%. Grading will be on a 100-point scale, with the following grade boundaries:Grade PointsA 90-100B 80-89C 70-79D 60-69F <60ConclusionThis Introduction to Computer Science course design ms to provide students with the knowledge and skills to succeed as computer science professionals. The updated course materialwill ensure that students are familiar with modern computer science concepts and technologies. Through this course, students will develop critical thinking and problem-solving skills, preparing them for a career in computer science or related fields.。

计算机导论教学大纲

《计算机导论》(Foundations of Computer Science)课程教学大纲一、课程代码：01084011二、课程名称：计算机导论(Foundations of Computer Science)三、课程类型：必修课四、课程性质：学科基础课五、学分：4.5课时：72学时（其中理论42学时，实验12学时，实训18学时）六、考核方式：考试课七、先修课程：无八、课程教学目标：《计算机导论》课程是计算机信息专业的学科基础平台，是计算机信息各专业的一门必修专业基础课程。

它担负着系统、全面地介绍计算机科学技术的基础知识、引导学生进入计算机科学技术大门的重任。

本课程是计算机科学基础理论课程。

课程内容涉及计算机科学的方方面面，但着重讲解的是基本概念而不是数学模型和技术细节，要求做到“广度优先，广而不细＂。

课程侧重点在于勾画计算机科学体系的框架，奠定计算机科学知识的基础，为今后深入学习计算机信息技术专业各专业理论课程做好铺垫；同时，通过本课程与《计算机专业技能课》平行开设，将使学生掌握一些基本的操作技术，提高感性认识，为今后在各自的专业中对计算机的使用打下厚实的基础。

九、说明1、使用教材及参考资料余松森《计算机导论》中国铁道出版社2009.02王玉龙《计算机导论》第二版电子工业出版社2005.01十、基本教学内容及课时分配（一）、理论部分教学内容第一章计算机与计算机学科【教学目的与要求】通过本章学习，应该掌握计算机的发展史和计算机的应用领域；了解计算机科学与技术的方法论与知识体系；了解计算机和通信网络技术的广泛应用以及所带来的社会和职业问题。

【教学重点】1.电子计算机的发展历史、计算机发展阶段的划分2.计算机的应用领域3.计算机科学与技术学科的方法论【教学难点】计算机科学与技术学科的方法论【主要内容】1.1计算机的发展简史1.1.1人类计算工具的历史沿革1.1.2电子计算机的发展历史1.1.3计算机发展阶段的划分1.1.4计算机的应用领域1.2计算机科学与技术学科及其知识体系1.2.1计算机科学与技术学科的定义1.2.2计算机科学与技术学科的方法论1.2.3计算机科学与技术知识体系1.3计算机科学与技术学科的教育1.3.1理性化教育与创新能力的培养1.3.2学科的基本专业素养要求1.3.3社会对计算机学科专业的人才需求1.4社会与职业问题1.4.1信息技术的社会环境简述1.4.2职业责任和道德责任1.4.3计算机系统的风险和责任1.4.4知识产权1.4.5隐私和公民自由【思考题】1、以物理器件的变革作为标志划分计算机发展的几个阶段是什么？2、从计算机科学与技术学科方法论的角度，简述学科三个形态之间的关系。

《计算机导论》教学大纲

《计算机导论》教学大纲一、课程基本信息课程名称：计算机导论课程类别：专业基础课课程学分：＿____课程总学时：＿____授课对象：＿____二、课程性质与任务《计算机导论》是计算机相关专业的一门重要的基础课程，旨在为学生提供计算机学科的全景式介绍，使学生对计算机学科的基本概念、基础知识、发展历程和应用领域有一个全面的了解，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。

本课程的主要任务包括：1、帮助学生了解计算机的发展历程、基本组成和工作原理。

2、使学生掌握计算机操作系统、编程语言、数据库等方面的基础知识。

3、培养学生的计算机思维能力和解决实际问题的能力。

4、引导学生了解计算机领域的最新技术和发展趋势，激发学生对计算机学科的兴趣。

三、课程目标1、知识目标（1）了解计算机的发展简史、分类和应用领域。

（2）掌握计算机系统的组成，包括硬件和软件。

（3）熟悉操作系统的基本概念和功能。

（4）理解程序设计语言的基本概念和分类。

（5）了解数据库的基本概念和应用。

2、能力目标（1）能够正确组装计算机硬件，并安装常用的操作系统和软件。

（2）具备使用一种编程语言进行简单程序设计的能力。

（3）能够熟练使用办公软件和工具软件解决实际问题。

（4）具备初步的数据库操作能力，能够进行数据的查询、更新和管理。

3、素质目标（1）培养学生的创新意识和探索精神。

（2）提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

（3）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。

四、教学内容与要求（一）计算机基础知识1、计算机的发展历程（1）介绍计算机的起源和发展阶段，如电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机和大规模集成电路计算机。

（2）讲解计算机发展的重要里程碑和关键技术。

2、计算机的分类（1）按性能、用途、规模等对计算机进行分类。

（2）介绍各类计算机的特点和应用场景。

3、计算机的应用领域（1）详细介绍计算机在科学计算、数据处理、过程控制、人工智能、多媒体技术等领域的应用。

计算机导论课程教学大纲

《计算机导论》课程教学大纲适用于计算机科学与技术（普本、应本）专业教学学时：50~60学时一、课程概况《计算机导论》是计算机科学与技术专业本科生的一门先导基础课程。

主要讲述计算机科学的特点，历史渊源，发展变化，知识组织结构和分类体系。

通过对本课程的学习，使学生了解计算机科学与技术领域的基本知识、基本理论和基本技术方法，为将后学习《操作系统》、《程序设计》、《数据结构》等课程打下基础。

二、教学基本要求1、了解计算机科学的基本概念和基本知识2、了解计算机的基本结构与工作原理3、了解高级语言与程序设计技术4、了解计算机系统软件与应用软件5、了解计算机网络与通信6、了解新一代计算机体系结构与软件方法学7、了解数据管理的进展三、教学内容及要求（一）、计算机系统的基础知识主要内容：计算机的发展历史，计算机的基本组成及工作原理，理解数制与编码，数制运算，逻辑代数及逻辑电路；重点：数制与编码；难点：计算机的基本组成及工作原理；基本要求：了解计算机的发展历史，了解计算机的基本组成及工作原理，理解数制与编码，掌握数制运算，了解逻辑代数及逻辑电路；（二）、计算机系统的硬件主要内容：中央处理器（CPU）及结构，半导体储器的工作原理及结构，辅助存储器的种类，输入/输出系统，计算机的整机结构，计算机的系统结构。

重点：中央处理器、存储器、计算机的系统结构难点：计算机的系统结构、存储器基本要求：了解中央处理器（CPU）及结构，了解半导体储器的工作原理及结构，了解辅助存储器的种类，了解输入/输出系统，了解计算机的整机结构，了解计算机的系统结构。

（三）计算机系统的软件主要内容：计算机软件的功能、分类，程序设计语言的分类和功能，数据结构的基本概念，程序编译的基本原理，操作系统的功能，软件开发的基本流程重点：程序设计语言分类、操作系统的功能难点：操作系统的功能基本要求：了解计算机软件的功能、分类，了解程序设计语言的分类和功能，了解数据结构的基本概念，了解程序编译的基本原理，理解操作系统的功能，了解软件开发的基本流程（四）计算机系统的应用主要内容：计算机网络的功能及应用，数据库系统的应用，虚拟现实的原理，人工智能与专家系统的基本原理及应用，计算机控制系统与管控一体化系统的工作原理及应用，计算机信息安全的重要性。

《计算机导论》教学大纲

《计算机导论》教学大纲课程性质：专业基础必修课学分： 2 总学时：32理论学时：32 实践学时：主撰人: 主审人：一、课程教学的基本要求计算机导论是计算机科学与技术专业本科生的一门先导课程。

主要讲述计算机科学的特点，历史渊源，发展变化，知识组织结构和分类体系。

通过本课程的学习，使学生了解计算机科学的意义、内容及研究方法；了解算法、数据存储、计算机硬件基础、操作系统、网络、程序设计语言、数据结构、软件工程、数据库、信息安全等领域中的基本概念。

二、课程教学时数分配三、课程单元教学目的、教学内容和要求、教学重点与难点第一章计算机和数据（4学时）主要内容：1．计算机的发展和应用；2．进位计数制及相互转换；3．数值数据在计算机中的表示；4．非数值数据在计算机中的表示；5．数字逻辑基本运算；6．计算机中的逻辑部件绪论要求：1．了解计算机的发展经历、应用方向、计算机中信息的表示方法；2．能够正确启动、关闭计算机和较熟练地进行中英文打字；3．掌握二进制数的运算及各种常用数制间的转换方法；4．掌握基本的数字逻辑运算；5．了解计算机中的逻辑部件。

第二章计算机硬件（4学时）主要内容：1．计算机组成原理及体系结构；2．计算机系统的硬件组成；3．微型计算机的硬件配置；4．微型机的选购与组装。

要求：1．了解计算机的组成原理及体系结构；2．掌握计算机硬件系统的基本组成及各主要部件的相关技术指标；3．掌握微机的硬件配置。

第三章计算机软件（6学时）主要内容：1．软件系统及其分类；2．DOS操作系统及其重要操作；3．WINGDOWS操作系统及其基本操作；4．程序控制原理；5．程序设计的基本方法要求：要求：1．掌握计算机软件系统的分类和程序设计语言的分类；2．了解操作系统的工作原理；3．掌握微机操作系统的基本操作和系统维护方法；4．了解程序控制原理及程序设计的基本方法；5．了解软件开发的一般步骤。

第四章数据组织（6学时）主要内容：1．数据结构的基本概念；2．抽象数据类型；3．数据的排序与查找；4．数据库的基本概念；5．数据库管理软件的基本操作要求：1．了解数据结构的概念及分类；2．掌握常见的数据排序与查找方法；3．了解数据库的基本概念与数据库系统结构；4．掌握常用数据库管理软件的基本操作。

《计算机导论》课程教学大纲

《计算机导论》课程教学大纲课程编号：课程中文名称：计算机导论课程英文名称：Introduction to Computers开课学期：1学分/学时：3/48先修课程：无适用专业/开课对象：计算机及软件工程专业（方向）或其他相关专业，一年级本科生一、课程的性质、培养目标性质：《计算机导论》是计算机及软件工程专业的一门专业基础课。

通过本课程的学习，学生应达成如下目标：1、理解计算机和数字基础知识。

2、掌握计算机硬件和软件的一些基础知识。

3、掌握操作系统和文件管理的一些概念。

4、掌握局域网、因特网、Web技术及应用。

5. 理解社交媒体、多媒体和Web的一些原理和概念。

6. 了解系统分析与设计的过程。

7. 了解新技术领域的所涉及的技术。

9、掌握数据库和程序设计等方面的基础知识。

10. 理解计算机安全和计算机职业与道德。

11、能够动手使用Office的高级功能以及Photoshop等软件。

二、课程内容、基本要求及学时分配1. 计算机和数字基础知识(2学时)理解计算机和数字基础知识，包括计算机的定义与分类、进制系统及相互间的转换、计算机中的数据表示、位和字节的概念、计算机处理数据的流程等，以及计算思维的概念。

2. 计算机硬件(4学时)掌握计算机硬件相关的知识，包括计算机的数据处理部分、存储部分、输入输出部分和其他外部设备（简称外设），了解影响计算机性能和设备性能的诸多因素。

3 计算机软件(2学时)掌握计算机软件的基本知识，包括软件的定义与分类、App和应用程序、常用的应用软件及办公套件，了解购买软件的过程中需要注意的事项。

4. 操作系统和文件管理(3学时)掌握操作系统的相关知识及文件管理的方式与技巧，包括操作系统的功能、分类、加载过程及与操作系统相关的实用程序和驱动程序，以及文件管理的方法、隐喻、技巧，以及文件的物理存储模型。

5. 局域网(4学时)掌握局域网的相关知识，包括局域网的分类、局域网是由哪些部分构成的、局域网采用的通信协议、有线局域网和无线局域网，了解一些局域网的应用。

计算机科学与技术专业《计算机导论》教学大纲

《计算机导论》教学大纲课程名称（中、英文）：计算机导论An Introduction toComputer Science课程编号：0811101 适用专业：计算机科学与技术总学时数：15 学分数：1一、课程的性质、目的与任务本课程为计算机科学与技术专业限选课程。

计算机导论是计算机科学与技术专业的学生对计算机系统认识必不可少环节，概括了计算机系统的一般性知识，因此，本课程是计算机科学与技术专业的学生认识系统的基础。

通过本课程的学习，使学生掌握计算机系统的一般工作原理，学会管理计算机系统，掌握计算机的原理和知识。

二、课程教学基本要求：通过本课程的理论学习，要求学生掌握现代计算机的基本功能及为实现这些功能的一般原理；掌握计算机的基本知识，会使用一般性的原理能解释计算机中的一些问题，对计算机软件和硬件的运行原理具有实际能力，为以后的专业知识的学习打下理论基础。

教学方法以讲授型为主，采用电子教案等多媒体教学手段。

三、课程教学内容体系第1章计算机科学与技术专业培养目标及计划第2章计算机系统的基础知识2.1计算机的基本概念2.2影响计算机科学与技术学科教育的因素2.3计算机常用的数字及编码2.4算法基础2.5数据结构2.6 数字与编码第3章计算机的硬件系统3.1计算机的基本结构与工作过程3.2中央处理器3.3主存储器3.4辅助存储器3.5输入/输出系统3.4微型计算机硬件系统的选购第4章计算机软件系统4.1计算机软件概述4.2程序设计语言4.3操作系统4.4 数据结构4.5 编译原理4.6 软件工程4.7常用应用软件4.8常用工具软件第5章计算机应用5.1计算机网络5.2多媒体技术5.2数据库系统5.3计算机信息安全技术*5.4 虚拟现实*5.5 人工智能与专家系统第6章计算机领域杰出人物及重大事件介绍6.1图灵和图灵奖6.2 ACM图灵奖获得者介绍6.3计算机之父---冯.诺依曼6.4微软公司的创始人---比尔盖茨6.5计算机技术发展大事记第7章学习与就业7.1学习7.2专业岗位与择业7.3信息产业的法律法规及道德准则四、学时分配教学内容教学环节讲课实验习题课上机电教第1章计算机科学与技术专业培养目标及计划1第2章计算机系统的基础知识3第3章计算机的硬件系统 3 第4章计算机软件系统 3 第5章计算机应用 2第6章计算机领域杰出人2物及重大事件介绍第7章学习与就业 1五、课程与其他课程的联系与分工本课程的先修课程：无六、推荐教材及教学参考书。

计算机导论教学大纲

《计算机导论》课程教学大纲课程代码：030032107课程英文名称：Introduction to Computer课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：电子信息科学与技术大纲编写（修订）时间：2017.5一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是计算机科学基础理论课程，课程内容涉及计算机科学的方方面面，系统、全面地介绍了计算机科学技术的基础知识、引导学生进入计算机科学技术的大门。

通过讲解使学生对计算机系统有一个全面的初步了解，为深入学习计算机学科的各门课程奠定“以全局指导局部”的基础。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求本课程着重讲解的是基本概念而不是数学模型和技术细节，要求做到“广度优先，广而不细”。

课程侧重点在于勾画计算机科学体系的框架，奠定计算机科学知识的基础，为今后深入学习计算机类各专业理论课程做好铺垫，为今后在各自的专业中对计算机的使用打下厚实的基础。

（三）实施说明1．教师在授课过程中可以根据实际情况酌情安排各部分的学时，课时分配表仅供参考；2．教师在授课过程中对内容不相关的部分可以自行安排讲授顺序；3．本课程建议采用课堂讲授、讨论、多媒体教学和实际问题的分析解决相结合的多种手段开展教学。

（四）对先修课的要求学习本课程内容没有先修课程要求。

（五）对习题课、实践环节的要求习题的选择以教材上习题为主，无实践环节。

（六）课程考核方式1.考核方式：考查。

2.考核目标：考核学生对计算机专业各门专业课的基础知识大体的掌握程度。

3.成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占20%，期末考核成绩占80%。

（七）参考书目《计算机导论（第3版）》，袁方等编，清华大学出版社，2016《计算机导论》，张彦铎等编，清华大学出版社，2008二、中文摘要本课程是计算机科学与技术专业及其相关专业学生选修的一门专业基础课程。

本课程是学习计算机专业知识的入门课程，主要内容包括计算机的发展简史、计算机专业知识体系、计算机基础知识、操作系统与网络知识、程序设计知识、软件开发知识、计算机系统安全知识、计算机领域典型问题和计算机学科方法论等。

《计算机科学导论》课程授课教案

《计算机科学导论》课程授课教案2008年7月（修订版）一、课程基本信息课程代码：课程名称：计算机科学导论, 英文名称：An Introduction to Computer Science, 课程类别：基础必修课主讲教师：孙兆豪, 辅导教师：黄文艳,学时：80，其中上机占32个学时学时数：课堂周3 学时，实验周2 学时，共54＋32 学时。

学分：4. 考核方式：考试。

总成绩按平时成绩占20%和课程笔试成绩占80%进行计算，60分为考核通过线。

先修课程：无. 教学思想： "一个中心，一个解放, 三个面向"：以学生为中心，解放思想, 面向市场, 面向社会, 面向世界。

将合作精神贯彻到教学、实验和了解社会和市场中。

把软件从神坛上拉下来。

在战略上藐视软件，在战术上重视软件。

课时要缩短，教学要改革，学校不与市场，社会和世界相结合的局面再也不能继续下去了。

教学方式：双语（中文和英文）.一次课基本上讲一章（见下面）。

一本中文教材和多本英文教材。

要求计算机本科生至少去太和一次，提交计算机硬件市场报告，让学生了解社会上计算机培训班的课程，洪恩网站，提交计算机软件市场报告，了解计算机软件市场，了解市场，才能实现面向市场在市场经济中生存。

按18周学期计算，除去开学及军训两周以及国庆节放假一周，实际上机时间大约为15周（30课时）二、课程性质与教学目的《计算机科学导论》课程是计算机专业一门重要的先导基础课程。

该课程教学的二个基本目标和任务是认知与导学。

在教学中，教师应该以科学的认识论和科学的方法论统领整个课程的教学，采取高级科普的深度定位和通俗流畅的语言和故事，向学生介绍整个学科的概貌和国内外的最新进展，帮助学生进行整个学科正确的认知与导学，为学生顺利完成大学的学习任务提供必要的专业认识基础，同时，给学生的学习留下大量的疑问和问题，为后续课程的教学留下“伏笔”，真正使导论课程的教学起到初步认知与正确导学的作用，能够引导和帮助学生按照学科专业的特点和要求来开展学习。