欧亚学院调研报告

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国际商务专业调研报告

国际商务专业调研报告一、研究背景和目的：随着全球经济一体化的不断深入发展，国际贸易日益成为国家经济的重要组成部分。

国际商务专业作为培养国际商务人才的重要专业之一，对于国家的经济发展具有重要的意义。

本次调研对国际商务专业相关问题进行深入研究，旨在了解目前国际商务专业的发展现状、面临的挑战以及对人才培养的要求，为进一步优化专业教育提供参考。

二、调研方法：本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法，面向国内的大学生和国际商务专业相关的企业进行调研。

三、调研结果：1.就业前景：调查结果显示，国际商务专业的就业前景广阔，受访的学生中有超过70%的人表示对就业前景持乐观态度。

此外，国际商务专业的就业领域较为多样化，涉及到进出口贸易、国际市场营销、国际投资等多个领域。

2.培养方向：调查结果显示，国际商务专业的培养方向主要包括贸易实务、国际市场、国际贸易政策及管理等。

此外，多数企业对实践经验的要求较高，认为学生需要在校期间积极参与实践活动，提升自己的动手能力和国际业务经验。

3.课程设置：调查结果显示，学生对于国际商务专业的课程设置较为满意。

大多数学生认为课程设置合理且与实际需求相符合。

同时，调查结果还显示，课程设置需要更加贴近实际业务，增加实务操作环节，提高学生的实际操作能力。

4.国际视野：调查结果显示，国际商务专业学生普遍对培养国际视野持有较高的期望。

根据访谈结果，调查显示学生希望学校能够提供更多的国际交流机会，增加国际企业实习的机会，提高学生的跨文化交流能力和全球视野。

5.挑战和需求：调查结果显示，国际商务专业面临的主要挑战包括国际贸易环境的变化快速、市场竞争的激烈、语言能力及跨文化交流能力的不足等。

因此，调查显示学生对于专业课程的深度和广度的要求较高，需要提供更多的实践机会和跨学科的培养。

四、结论与建议：根据调研结果，本次调研得出以下结论和建议：1.国际商务专业的就业前景广阔，但也要积极适应市场的需求变化，不断提升自身的竞争力。

“一流本科课程建设”背景下的应用型大学课程教学的探索与实践——以会展策划与管理课程为例

“一流本科课程建设”背景下的应用型大学课程教学的探索与实践——以会展策划与管理课程为例■ 李岩一流本科课程建设受到国家和各大高校的重视，只有落实到课程建设实践中，才能探究出现存的问题，从而为后续研究提供线索和启发。

在《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》指导下，西安欧亚学院会展策划与管理课程依据线下一流课程和社会实践一流课程双标准进行建设，以产业需求为导向进行反向设计，结合OBE、POA和社会认知理论，融入课程思政元素，以培养兼具德育、能力和技能全方位素质人才为出发点，以学生为中心，学生成长为目标，创新了学习—实践—再学习—再实践—总结性学习“五段式”实践教学设计，重视与企业产教融合，校企共同开发课程，最终以培养复合型和应用型人才为根本目的，打造高质量课程，为应用型本科院校课程建设提供参考。

教育部在2016年首次正式提出“一流本科教育”，自此学术界围绕一流本科教育的话题层出不穷。

一流本科教育作为一种政策性的口号，其核心内涵在于课程教学的高质量和高水平，这里所指的“一流”和“高”并非指代一流大学的本科教育，而是根据学校的不同培养目标和定位培养社会和企业真正需要的人才。

2019年《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（以下简称《实施意见》）中提出的第一条基本原则就是坚持分类建设。

依据高校办学定位和人才培养目标定位，建设适应创新型、复合型、应用型人才培养需要的一流本科课程，实现不同类型高校一流本科课程建设全覆盖。

2019年1月24日国务院印发《国家职业教育改革实施方案的通知》，明确指出到2022年，一大批普通本科高等学校向应用型转变。

应用型本科院校注重学生“实践能力”和“动手能力”，强调结合地方产业特色，重视与企业产教融合，培养能直接解决企业实际问题的高级应用型人才。

西安欧亚学院作为全国应用型本科院校的代表院校之一，一直秉承“以学生为中心”的教育教学理念，重视学生课堂学习过程和效果，注重培养学生“实践能力”和“动手能力”，强调结合地方产业特色，重视与企业产教融合，培养能直接解决企业实际问题的高级应用型人才，课程建设成果显著，得到了政府、同行的高度认可。

学院学生会学生满意度调查报告

关于欧亚学院学生会学生满意度调查报告班级：连锁1202班第九小组目录1、背景 (2)1.1学生会的背景 (2)2、调查目的和性质 (3)2.1调查目的 (3)3.调查方法和过程 (4)3.1调查方法 (4)4、调查问卷分析 (4)4.1问卷填写人员构成分析 (4)4.2学生会内部调研 (4)4.3学生会外部调研 (5)5、建议 (6)1、背景1.1学生会的背景学生会，全称：学生委员会(Student Committee)。

一般指中华全国学生联合会（简称全国学联）在各院校的分支机构。

它的基本任务是:遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德、智、体全面发展,团结和引导同学成为热爱祖国、适应有中国特色社会主义现代化建设事业要求的合格人才；发挥作为党和学校联系同学的桥梁和纽带作用，在维护国家和全国人民整体利益的同时，表达和维护同学的具体利益；倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育，开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务。

机构设置以大学为例：校学生会以主席团为领导核心，包括学生会主席一人，副主席若干人。

在主席团以下设数个职能部门，一般包括办公室（秘书部）、班联部（班级成员联合部) 、宣传部、组织部、学习部、实践部、体育部、文艺部、生活部、纪律部（纪委、纪检部）、外联部（外宣部）、社团部、技术部等。

各部门设部长一名、副部长若干名，干事若干名。

高等、中等学校中学生的群众性组织。

任务是，在学校共产党组织的领导和共青团组织的指导和帮助下，团结全体同学，使他们在德智体方面得到全面发展。

高等学校一般设校学生会委员会和系(科)学生会委员会两级。

中等学校学生会一般设校学生会委员会和班学生会委员会(班委会)两级。

它是每个大中学校不可缺少的部门（少数大学，如中国防卫科技学院除外），它是提倡自我服务，自我管理，自我学习的学生组织，为学校学生和老师提供无偿服务的部门。

一般的学生会都设置主席团、秘书处、外联部、学习部、企划部、宣传部、纪检部、文艺部、体育部、生活部、卫生部、劳动部、组织部等。

国际化办学调研报告

国际化办学调研报告引言随着全球化的不断推进，国际化办学成为各国教育界关注的焦点。

本文将通过对国际化办学的调研，探讨国际化办学的意义、实施方法以及面临的挑战。

一、国际化办学的意义国际化办学是指学校在教学、科研、人才培养等方面与国外进行广泛合作与交流，以提高教育质量和国际竞争力。

国际化办学的意义在于：1.拓宽学生的国际视野：国际化办学可以引入国际化的教学资源和优质课程，使学生接触到不同文化、不同思维方式，提高他们的国际视野和跨文化沟通能力。

2.提升教育质量：通过与国外优秀学府的合作，学校可以引进先进的教学理念和方法，提升教师的教学水平，提高教育质量。

3.提供良好的就业机会：国际化办学可以为学生提供更多的就业机会，培养具备国际竞争力的人才，满足社会发展对复合型人才的需求。

二、国际化办学的实施方法国际化办学的实施方法多种多样，以下是几种常见的方法：1.建立国际合作项目：学校可以与国外高校合作开展学术交流、学生交换、联合培养等项目，共同提升教育水平。

2.招聘外籍教师：引进外籍教师可以增加学校的国际化程度，提高学生的英语水平，并能带来与国际接轨的教学理念和方法。

3.开设双语课程：通过开设双语课程，使学生在学习本国课程的同时，接触到国际化的教学内容，提高语言和跨文化交流能力。

4.举办国际化活动：学校可以组织国际化的学术交流、文化节、国际体育赛事等活动，增加学生的国际交流机会，促进跨文化交流。

三、国际化办学的挑战国际化办学面临着一些挑战，需要学校和教育部门共同努力解决：1.文化差异：不同国家和地区的文化差异导致了教学方式和理念的不同，学校需要适应和融合不同文化，确保国际化办学的顺利进行。

2.语言障碍：国际化办学需要学生具备良好的语言能力，但语言障碍成为学生参与国际化教育的一大挑战，学校需要提供语言培训和支持。

3.资源投入：国际化办学需要投入大量的人力、物力和财力，学校需要充分评估投入产出比，合理配置资源。

4.政策支持：国际化办学需要政府和教育部门的政策支持和鼓励，包括优惠政策、奖励机制等，以激励学校积极推进国际化办学。

大学生对国际交流的意愿调研报告

大学生对国际交流的意愿调研报告一、调研目的国际交流在当今全球化的社会中越发重要，大学生的参与对于国家和个人发展具有积极意义。

本次调研旨在了解大学生对国际交流的意愿和动机，以及他们对于参与国际交流的态度和期望。

二、调研方法采用问卷调查的方式，通过发放问卷并收集结果来获取数据。

调查范围是大学生群体，包括本科生和研究生。

三、调研结果1. 国际交流意愿根据调查结果显示，绝大多数大学生对国际交流表现出浓厚的兴趣。

70%的被调查者表示希望能够有机会参与国际交流活动，与国外的学生进行交流学习。

2. 动机和目的调研显示，大学生参与国际交流的主要动机是拓宽视野、增进人际关系和提升跨文化沟通能力。

70%的学生认为国际交流可以为自己的成长和发展提供宝贵的机遇。

3. 收益和经验大多数学生认为国际交流能够提供丰富的学习和生活经验。

他们相信这样的经历将对未来的职业发展和个人成长产生积极的影响。

4. 障碍和担忧尽管大多数学生对国际交流表示了浓厚的兴趣，但也有一些学生表示担忧，主要原因包括经济负担和语言障碍。

60%的学生认为经济压力是影响他们参与国际交流的主要障碍。

5. 参与方式和期望调研结果显示，大学生希望通过参与交换项目、学术研讨会和志愿者活动等方式来实现国际交流。

他们期望能够获得学术知识的更新、不同文化背景的体验和丰富的人际网络。

四、调研结论大学生对国际交流的意愿普遍存在，并表现出积极的态度和期望。

然而，经济压力和语言障碍仍然是一些学生参与国际交流的主要障碍。

因此，政府和学校应当提供更多的资金支持和语言培训机会，从而鼓励更多的大学生参与国际交流，促进学生的全面发展。

五、建议1. 提供经济支持：政府和学校应当增加国际交流项目的经费投入，提供奖学金和助学金等资助方式，帮助经济困难学生参与国际交流活动。

2. 加强语言培训：为学生提供更多的语言培训机会，提高他们参与国际交流的语言能力。

3. 拓宽交流渠道：学校可以与其他国际院校建立合作关系，拓宽大学生的国际交流机会。

学校非在编员工队伍状况调查报告

学校非在编员工队伍状况调查报告随着我国高等教育事业的发展，办学规模的急剧扩大，原有职工队伍已无法满足各方面工作的需要，高校人员短缺矛盾日益突出。

因此，高校中出现了一类特殊群体——非事业编制职工(又称“外聘员工”或者“临时工”)，即在高校内工作及生活，但未被纳入高校人事规划和管理范围之中，或者说他们仅有劳动关系在高校，人事等其他关系均不在高校，仅以工资收入作为主要生活来源。

近年来，高校非在编员工队伍日益壮大，他们在学校教学、科研和后勤服务等领域的作用越来越重要，已成为我国高等教育追求内涵发展和实现办学目标不可或缺的重要力量。

据资料显示，北京高校非事业编制职工已占事业编制职工的1/5，特别是高校后勤集团中使用非事业编制职工的比例高达80%以上；另有相当一部分高校仅非事业编制职工中的进城务工人员就占在册职工的1/4甚至1/3。

(如南京师范大学、南京理工大学等)①虽然这一群体人数众多，但现实中的许多障碍使他们长期游离于工会组织之外，合法权益由于缺乏组织化保障而得不到有效维护。

自从2008年新的《劳动合同法》颁布实施之后，高校非在编职工备受关注，与之相关的新闻报导和学术研究随之成为社会热点。

所以，解决好高校非事业编制职工的入会问题,通过工会来保障他们的各项权益，建立与高校之间的和谐劳动关系，已成为高校工会工作中一项紧迫而又具有现实意义的新课题。

基于此，我们对陕西省高校的非在编员工队伍状况展开调查。

采用问卷调查和深度访谈相结合的方式，选取了西安外国语大学、西北政法大学、西安石油大学、西安邮电学院、西安美术学院、西安航空职业技术学院、陕西职业技术学院七所公办高校和西安翻译学院、西安欧亚学院两所民办高校作为样本，共发放问卷280份，回收问卷245份，有效回收率为87.5%。

本次调研所关注的问题主要是：公办高校与民办高校的非在编员工在经济、文化、组织、劳务以及发展状况各方面有何差异，他们共同面临的困难有哪些，各自存在的问题是什么，导致这些困难和问题出现的原因在哪里，如何才能有效解决。

国际经济与贸易人才培养能力模块重构

国际经济与贸易人才培养能力模块重构摘要：自从2008年金融危机以来，市场对人才的需求发生了变化，使原有的国际经济与贸易专业培养方案面临严峻的挑战。

本文通过对企业、学校、毕业生的调研，确定了我校国际经济与贸易专业人才培养的目标和能力模块，并相应地进行了课程体系的调整。

关键词：国际经济与贸易人才培养；目标；能力模块中图分类号：f740 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2012）12-0-01自从2008年金融危机以来，特别是今年以来，外需的萎缩和国内经济增长的自主减速，市场对人才的需求也发生了变化，使得原有的国际经济与贸易专业培养方案面临严峻的挑战。

如何科学定位我校国际经济与贸易专业人才培养的目标、规格与模式，优化其培养方案，是专业建设与教学改革中需要解决的至关重要的问题。

我校成立了课题研究小组，对上海、广州、深圳、合肥、杭州、金华、西安等城市的外贸公司走访调研、学校走访调研或网络调研、我校毕业生走访调研。

经过充分的调研，初步形成了我校国际经济与贸易专业人才培养能力模块。

一、调研结论（一）对我校毕业生的调研。

为了及时了解我校国际经济与贸易专业学生就业状况，掌握学生就业中存在的问题，我们通过对国际经济与贸易专业毕业生进行跟踪调查。

通过大量的问卷调查，我们对学生的就业质量做详尽分析，包括学生的就业对口率、就业满意度、学生对专业学习和课程改革等方面的要求。

在此基础上，分析目前专业教学中存在的问题，为我们的教学与改革提供依据，促进我们专业教学改革的深入，为今后的专业调整和课程改革提出思路。

通过调研了解到国际经济与贸易专业的毕业生中，60%的学生并没有进入到国际贸易领域工作，而是进入到销售、文员、会计等领域就业。

这其中一方面主要是因为大部分学生自身英语水平达不到工作要求，所以自己已经放弃了去该领域工作；另一方面是因为学生有自己就业渠道，并没有把国际贸易作为就业的选择。

因此，我们应根据学生基础，进行适当课程调整与改革，做到以学生为中心的教学与改革。

大学校园环境的调研报告 (细选5篇)

大学校园环境的调研报告(细选5篇)大学校园环境的调研报告1调研时间：20xx年xx月xx日。

调研地点：南阳理工学院。

调研目的：了解和认识高校校区规划设计的布局方式、功能分区布局、道路交通等手法以及在此过程中应该注意的问题，增加对高校校园规划建设工作的认识，为接下来好的校园规划建设工作打下良好的基础。

项目概况：学院前身是1986年底为适应南阳科技进步和人才战略需要而创办的南阳大学。

1992年底经全国高校设置评议委员会评审通过，由国家教委正式批准建校，定名为南阳理工学院。

20xx年5月，家教育部批准，南阳理工学院升格为本科学院，是一所以工科为主，拥有工、管、文、理、法、医、经济、教育等多学科协调发展的普通本科院校一、校园一角。

（一）项目基地区位调研分析：南阳，物华天宝，人杰地灵，是发祥地之一。

多少个世纪前，她向世界奉献了张衡、诸葛亮、张仲景、范蠡等历史文化名人；二十世纪，她以千年积淀的深厚文化，滋养了南阳理工学院这所新兴的高校。

南阳理工学院坐落于风景秀丽、气候宜人的白河南岸，环境幽雅，花木葱茏北临长江路，交通便利，远离嘈杂的市区，地理位置优越。

（二）项目规划结构调研分析：运动区域学生生活区紧密连接，方便学生课余活动锻炼；另一方面，运动区域教学区相隔离，保证了合理的动静分区。

（三）项目道路交通调研分析：主要道路穿过教学区，道路宽敞、顺直，满足车行与人行要求。

学生生活区区内通过曲折执行道路连接，保证学生生活服务，有彰显校园内部曲径通幽，增加生活情趣。

（四）项目绿化景观调研分析：集中布置，像幅幅画卷，东南校区如毓秀园，亭子，植物，荷塘…。

完美的融合到一起；齐贤苑主要运用中轴线对称的手法将广场回廊布置，梦溪湖及假山有将曲径通幽作了另一番的解释；药植园配合广场，石像和太极形道路相呼应，使景观的布置具有了人文气息；书香园的道路曲折蜿蜒又不失通畅，水美景美，处处都让人留恋。

总之，南阳理工学院不仅给人以精神的熏陶，又给人以视觉的享受。

应用型高校教育学本科人才培养模式改革探索研究

作者简介:曾红艳(1983-),女,硕士,西安欧亚学院讲师㊁中级工程师,主要研究方向为高等教育学㊁现代教育技术㊁实践教学㊂应用型高校教育学本科人才培养模式改革探索研究曾红艳(西安欧亚学院,陕西西安710065)摘㊀要:本文基于国内外教育学㊁公共教育和场馆教育人才培养方案的调研,聚焦本校教育学人才培养模式改革,提出了培养目标应结合新兴教育市场的需求以及发展趋势,拓宽本科毕业生就业渠道,探索跨学科的人才培养模式,把教育学和公共教育服务中场馆教育进行融合,调整课程结构,转变教育教学方式,重视教育实践环节,增强学生社会适应性㊂关键词:教育学本科;人才培养模式;改革中图分类号:F24㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2023.09.036㊀㊀随着信息技术㊁科学技术的发展,社会对于应用型人才的需求量上升,在十三五规划中,明确指出了要广泛推进应用型高校的建设和转型,从而为社会输送更多不仅有扎实的理论基础,还要有应用实践㊁创新能力和批判性思维能力的复合型人才㊂1㊀本校教育学专业本科人才培养模式面临的困境教育学作为基础学科,为本省以及中西部地区基础教育事业输送了大量的人才,但随着就业市场对专业性人才的需求,加上招生规模的递增,教育学专业的毕业生面临着严峻的就业挑战,很多毕业生不得不从事与教育学相关性低的职业,或者倾向去校外培训机构和民办学校㊂教育学的存在和发展一直备受教育学研究者和实践者的关注,也是困扰本校学科建设的一大难题,尤其是对口就业机构的萎缩更是引起了新一轮的讨论,文献研究显示,教育学本科专业发展出现两条道路:一条是变革,变革人才培养目标㊁课程设置以应对挑战㊂一条是消亡,撤销教育学本科专业,撤销教育学本科专业看起来解决了学生就业的问题,但是却引发了另外一个问题,本校教育学专业建设比较早,在人才培养模式上,依托英语和心理学专业,衍生出小学教育和学前教育,并且教育学专业开设现代儿童视觉艺术教育方向,且在行业以先进的教育理念引领同类院校,但在学生选择教育学专业后,一些学生希望能在教育学领域继续深造,而原有的教育学(儿童视觉艺术方向)偏向艺术方向,和部分同学的发展方向不契合,且随着社会的发展㊁教育市场涌现出新的需求,迫切需要对教育学人才培养方案进行改革和对课程进行重构㊂因此,前期需要对国内外教育学人才培养方案进行深入调研㊂2㊀国内教育学人才培养方案的调研本次调研的学校主要是根据教育部等三部委印发的‘统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)“,公布的世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单,选取了5所院校2020级本科人才方案,梳理出教育学本科的人才培养目标,如下表1所示,本研究的资料主要来源于各院校的官方网站上㊂表1㊀国内5所师范院校教育学本科人才的培养目标学校类型培养目标211入职五年后成长为具有良好研究素养的高素质人才,可以独立地从事教育学类的教学㊁研究㊁培训交流等方面的工作㊂211高级教育学专门人才㊁教育行政人员㊁中小学教育教学科研管理人员以及教育新闻㊁出版和媒体开发的专业工作者211着力培养热爱教育事业㊁愿意投身教育服务并且懂教育㊁会管理㊁能研究的一流教育公共事业管理复合型人才,为我国教育事业的发展输送卓越教师㊁高层次教育管理人员和高水平教育研究后备队伍㊂双一流培养学生团结协作,遵纪守法,具有强烈的社会责任感和使命感,形成良好的思想品德㊁社会公德和职业道德㊂双一流具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力,能在中小学校㊁教育科研机构和各级教育行政部门从事教学㊁研究㊁管理等方面工作的高素质应用型人才㊂㊀㊀首先,从以上调研的学校培养目标中可以分析出,国内高校教育学专业人才培养目标一方面倾向于培养教育学理论研究的人才成为教育科研人员的后备军,使其能够以自身丰富的理论基础来解决目前教育学所存在的问题;张斌贤在‘学科发展大局重新审视教育学本科专业改革的意义与路径“一文中指出,在高等教育进入普及化的今天,四年的本科学习在培养系统的研究方法㊁高水平的研究能力的科研型人才方面还需要继续进行深入学习,而且在目前市场结构下,教育学的毕业生㊃501㊃人数大于市场需求人数,本科毕业后直接从事科研工作和管理的机会微乎其微;其次,培养目标偏向于为中小学培养从事教学㊁管理和研究人才,但在教育学的人才培养方案上由于缺乏学科教学课程以及教学技能等方面的培养,在求职中小学学科教学相关的工作岗位时会受到限制,因而不得不把就业的出口指向校外教育培训机构和教育服务机构㊂2021年7月,中共中央办公厅㊁国务院办公厅印发了‘关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见“(以下简称‘意见“),‘意见“提出各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构,教育学本科专业的重要就业渠道再次被切断㊂3㊀国外教育学㊁场馆教育人才培养方案的调研国外教育学专业主要调研了伦敦大学㊁哈佛大学㊁密歇根州立大学和加州大学洛杉矶分校,其中主要调研了伦敦大学,伦敦大学在2015年的QS世界大学排行榜中,教育学专业排在世界第一㊂伦敦大学的教育学专业(Education Studies BA)培养目标和目前国内应用型人才培养目标比较契合,学生毕业后,在职业选择方面范围更广,学生可以在教育领域㊁国家政府㊁社会慈善机构㊁国家发展㊁社区教育和职业教育等领域工作,还可以在学校㊁美术馆㊁档案馆㊁图书馆㊁博物馆㊁医院㊁监狱等社会服务机构工作㊂伦敦大学的教育学专业课程设置,涵盖了历史学㊁社会学㊁哲学和科学等领域,通过各领域的学习,注重培养学生人文修养㊁批判性思维㊁学习能力和国际视野,在选修课比例方面,伦敦大学的选修课比例为40%左右,学生的课程选择范围大㊂其次,伦敦大学也作为最早开办高校博物馆学专业教育的高校之一,分别为:博物馆研究㊁考古和保护㊂其专业培养理念为在博物馆工作的后备人员提供广泛的学术理论研究和技能培训,并鼓励学生以批判性的眼光看待博物馆㊂学生的课程主要由2个选修模块和4个必修模块构成,学生修完课程后,会参加关于博物馆学主题的研究项目并完成一万字左右的论文报告,论文完成后,每个学生还必须完成学校统一组织的20天左右的实习工作㊂最后,又调研了莱斯特大学,莱斯特大学作为国际博物馆学界公认的博物馆学专业教育的先驱,在博物馆学专业教育领域一直居于领先地位,从人才培养方式㊁课程设置㊁实习评估等方面已经建立相对成熟的体系,其培养理念一方面是带领学生探索博物馆新兴领域内的理论与实践;一方面致力于培养艺术管理或与文化机构相关的专业人才㊂专业教育模式最大的特色是它的跨学科的研究属性,其次是实习制度,同学们在完成理论学习半年后,教授们都会带着学生参观博物馆㊁美术馆或者画廊等机构,进行实地教学,并且需要独立完成实习工作并获得合格证明㊂学生完成以上环节的课程,学校安排实习并进行毕业论文撰写,论文分学术型和实践型,实践论文需提供实践成果证明㊂4㊀基于场馆㊁博物馆教育市场的调研2020年10月30日,教育部㊁国家文物局联合印发‘关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见“,意见中国家高度重视发挥博物馆青少年的教育功能,要推动中小学利用博物馆资源开展学习,促进博物馆和学校教学㊁综合实践活动有机结合,希望各地能充分发挥地方博物馆的功能,坚持展教并重 ,策划适合中小学生的专题展览和教育活动,结合中小学认知规律,挖掘博物馆资源,研究开发基于科技类㊁艺术类㊁历史类等活动课程;鼓励利用现代信息技术建立网上博物馆资源平台和青少年教育资源库;鼓励创新博物馆学习方式,综合运用解说导览㊁互动游戏㊁角色扮演㊁专题讲座等方式,增强博物馆学习的趣味性㊁体现性和互动性;充分注重分龄设计㊁小学阶段体现趣味性和故事性㊁中学阶段体现实践性和体现性,开发一批立德启智㊁特色鲜明的博物馆研学精品路线和课程㊂鼓励小学在下午3点半课后时间开设校内博物馆系列课程,利用博物馆资源开展专题教育活动,将博物馆教育培训内容纳入相关学科类教师培训中㊂到2021年,2021年,全国新增备案博物馆395家,备案博物馆总数达6183家,其中5605家博物馆实现免费开放,占比达90%以上㊂2021年全国博物馆举办展览3.6万个,接待观众7.79亿人次,策划推出3000余个线上展览㊁1万余场线上教育活动,网络总浏览量超过41亿人次㊂从以上政策文件和数据中可以分析出,以博物馆为代表,观展人群增长,且随着社会的发展,展馆强化社会服务能力和教育职能,展馆需配备专业的公共教育人员,对于公共教育人员的岗位要求为,有艺术㊁历史㊁科技等理论知识,同时有教育学和心理学基础,基于实用艺术类,科学现象的创造和科学展品的设计㊁手工项目㊁组建和操作过程演示,能设计并开展以展品为基础的教育活动,懂得各种儿童剧的编排与导演,具有良好的沟通㊁思考和终身学习能力,以上调研数据无疑给教育学人才培养模式的变革提供了参考㊂5㊀国内外教育学㊁场馆教育人才培养方案调研对本校教育学人才培养改革的启示5.1㊀培养目标应该立足国家教育事业发展全局㊁结合新兴教育市场的需求以及发展趋势2021年10月华中师范大学召开教育学一流本科专业建设研讨会,会议达成了要长久保持并提供教学学科的社会服务能力的基本认识,提出教学学科在本科专业的人才培养模式上应在立足国家教育事业发展全局,还㊃601㊃应结合新兴教育市场的发展趋势和需求㊂随着教育环境的变化,学生和家长对教育产生了多样化的需求,如学校咨询服务㊁学习规划㊁职业规划㊁场馆学习㊁研学旅行等需求,教育市场学科类培训人员减少,但同时与催生出一些新的职业,如教育咨询师㊁职业学业规划㊁教育新闻者㊁场馆导览等新兴职业,均是社会发展后新的职业,所以,本校的教育学专业在人才培养模式改革上,应立足目前新兴市场的需求发展,从社会公共教育服务型人才培养切入㊂5.2㊀教育学本科就业范围具有一定借鉴意义国内的教育学本科就业范围限于教育领域,如中小学㊁教育机构㊁教育新闻㊁出版和媒体开发等㊂国外的教育学本科就业范围比较广泛㊂比如:英国的伦敦大学教育学本科毕业生可以在不同的教育领域工作:即学生可以在教育领域㊁国家政府㊁社会慈善机构㊁国家发展㊁社区教育和职业教育等领域工作,还可以在学校㊁美术馆㊁档案馆㊁图书馆㊁博物馆㊁医院㊁监狱等社会服务机构工作其次,伦敦大学的教育艺术与设计文学硕士毕业生可以在艺术学院㊁艺术学校及美术馆的工作㊂对于本校教育学专业的就业范围,借鉴国外的培养目标㊁国内的市场调研和行业人才需求规模调研,就业范围定位在科技馆㊁图书馆㊁美术馆㊁文化馆㊁博物馆及中小学校㊁公共教育相关行政部门及社会机构从事公共教育活动策划㊁教学实践㊁机构管理和科学研究等工作的复合型人才㊂5.3㊀教育学和公共教育服务中场馆教育进行融合教育是一种有目的地培养人的社会活动,社会的发展需要大家具有终身学习的理念,教育需要学校教育与社区教育㊁家庭教育紧密配合,而在公共领域,场馆是非正式学习环境的主要代表,发生在场馆环境中的学习和场馆相关的经历是一种非正规的学习㊂在教育领域,正规教育与非正规教育没有特别明显的划分界限,正规学习也可能发生在非正规教育里(校外非学科培训),非正规学习可能发生在正规教育里(校内学生交往),与正规教育相比,场馆教育是非线性的㊁广域的㊁学习氛围自由开放,场馆中不仅有丰富的展品资源,而且主题突出,学习者在场馆中开展自我引导式学习,学习者之间进行互动交流的机会较多,在场馆中发生的教育,更倾向于自我导向㊁选择的㊁开放性㊁非线性的教育方式㊂因此,场馆教育在一定程度上具有了正规教育所不具备的独特优势㊂场馆教育具有重要的教育意义和明确的教育身份,拥有正规教育与非正规教育的共同属性㊂在非正规教育的环境中,它在传播传统文化㊁艺术㊁科学素养培养方面起着越来越重要的作用㊂5.4㊀积极探索跨学科的人才培养模式,调整课程结构,重视教育实践环节公共教育服务中的场馆教育是一门多元化㊁跨学科的学科,美英两国的高校博物馆学培养模式,其专业课程十分全面和具体化,整个人才培养体系也很完善,几乎涉及博物馆所有领域,其中,博物馆与博物馆的展览策划㊁藏品管理㊁教育活动开发㊁项目评估等相对专业的课程,都是各高校场馆教育培养体系的应借鉴和学习的㊂基于此,本校教育学专业的人才培养模式改革要从整体观念出发,以目前教育市场发展为契机,全面完善课程培养体系,以教育学和心理学课程为基础,整合分院的课程资源,加强艺术课程㊁科学课程㊁戏剧课程㊁劳动教育课程㊁公共教育项目策划与管理等课程的学习,课程设置加大实践课程比重,避免学生知识结构单一,积极探索跨学科人才培养模式,推进馆校联合和跨学科联合教学,共同开发公共教育研究项目,使学生可以更快地投入公共教育服务博物馆领域的工作当中㊂6㊀结语本文通过对国内外同类院校人才培养现状进行分析,通过学习和借鉴国内外教育学㊁公共教育服务㊁场馆教育等方面的资料,探索教育学专业人才培养的最新模式,结合本校现有的课程特色和实际情况,指导本专业人才培养方案进行改革㊂参考文献[1]张楚廷.高等教育学导论[M].北京:人民教育出版社, 2010:189.[2]周霖,王澍.教育学本科人才培养的挑战与应对[J].国家教育行政学院学报,2022(3):46-53.[3]付光槐,罗贯文.基于新兴教育市场的教育学本科专业人才培养模式改革探究,2022,(7):150-154.[4]QS World University Rankings by Subject2015–Education[OL]./universityrankings/ university-subject-rankings/2015/education-training# sorting=rank+region=+country=+faculty=+stars= false+search=[5]Education Studies BA[OL]./pro-spective-students/undergraduate/degrees/educationstudies -ba.[6〛张莹.中英两国大学教育学专业本科课程设置的比较以北京师范大学教育学部和伦敦大学教育学院为例[J].大学(研究版),2017,(7):101-107.[7]https:///prospective-students/graduate/ taught/degrees/museum-studies-ma[EB/OL].[8]https:///museum-studies/[EB/OL].[9]/zhengce/zhengceku/2020-10/20/con-tent_5552654.htm[EB/OL].[10]/xinwen/2022-05/19/content_ 5691108.htm[EB/OL].[11]王乐,涂艳国.场馆教育引论[J].教育研究,2015,(4): 26-32.[12]白如军.英美高校博物馆学专业教育研究[D].南京师范大学,2019:44-46.㊃701㊃。

高校国际交流调研报告

高校国际交流调研报告高校国际交流调研报告一、调研背景在全球化的背景下，高校国际交流日益重要。

作为培养优秀人才的重要途径之一，高校国际交流有助于提升学生的全球视野、跨文化沟通能力和国际竞争力。

因此，为了了解高校国际交流的现状和问题，进行本次调研。

二、调研目的1. 了解高校国际交流的现状和问题；2. 探讨高校国际交流的价值和意义；3. 提出加强高校国际交流的建议。

三、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。

问卷调查主要面向高校师生，重点了解他们对高校国际交流的认识、参与程度以及存在的问题。

访谈主要针对高校国际交流相关部门工作人员，了解他们如何组织和管理国际交流项目以及对未来发展的看法。

四、调研结果1. 高校国际交流的现状和问题调研结果显示，绝大多数高校都开展了国际交流项目，但参与度不一，有的高校交流项目规模较大，有一定的国际交流基地，而有的高校交流项目较少且规模较小。

同时，调研结果还显示，存在以下问题：交流项目选择有限、项目质量参差不齐、交流时长不足以满足学生需求、资金问题等。

2. 高校国际交流的价值和意义通过调研结果，我们认识到高校国际交流的价值和意义。

首先，国际交流能拓宽学生的视野，增强对不同文化的了解和尊重。

其次，国际交流能提升学生的语言能力和跨文化交际能力，增加他们的综合素质。

此外，国际交流还有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高他们的国际竞争力。

3. 加强高校国际交流的建议针对调研结果中存在的问题，我们提出以下建议：一是加强交流项目的选择，拓宽项目的领域和范围；二是提高交流项目的质量，加强师资队伍建设和项目管理；三是延长交流时长，满足学生深入交流的需求；四是增加拨款，解决资金问题；五是加强宣传，提高学生和教师对国际交流的认识和参与度。

五、结论本次调研得出结论：高校国际交流在推动学生综合素质提升、培养国际竞争力方面具有重要意义。

然而，目前高校国际交流存在一些问题，需要加以解决。

人文教育学院-西安欧亚学院

合作企业：
陕西省人民政府机关幼儿园、西安交大阳光幼儿园、空军西安蓝天幼儿园、陕西省商业幼儿园、西缆幼儿园、陕西艺术幼儿园、香港金智教育集团、北京贝壳金宝教育集团、北京亿童优杰教育集团、西安至美教育集团。
（吉它弹唱、儿童歌曲弹唱、
吉它教学伴奏）、儿童空间设计、综合艺术实践等。
— 和而不同 —
国际化的教学环境丨TEACHING FACILITIES
不断借鉴外国先进教育理念，打造全新的国际化教育环境
国际合作单位（国际升学)丨COOPERATION PARTNERS
行业导师来我院交流
应用型丨APPLICATION
近50位行业顶尖专家参与人才培养过程
行业教师实践指导授聘仪式合影
— 和而不同 —
全国标杆企业单位见习、实习丨INTERNSHIPS
与吉的堡教育集团建立实习基地
与七家省级示范园建立实习基地
与至美教育集团定制班合作签约
与西安卓越新航道英语培训中心建立校外实习基地
与陕西时代心理（TIMES MIND）建立实习基地
与北京贝壳金宝教育教育集团定制班合作签约
— 和而不同 —
CDIO人才培养模式丨COIO MODE
学法、儿童活动设计、小学课
堂教学设计、儿童艺术课题设计等。教学技能模块：造型基础、色彩基础、综合艺术实践、儿童空间设计、表演艺术等。
合作企业：
全国校外少儿美术教育工作室联盟、高
新五小、西安音乐厅视觉艺术教育、西
安欧亚学院儿童视觉艺术实验教学基地等
— 和而不同 —
小学教育 Primary School Education
分院专注于儿童发展领域的科研、教学及社会服务工作，成立了欧亚儿童发展研究院，寻找国内外优秀的心理学、脑科学方面的专家，通过对0—12岁孩子的心理及行为特点的研究，用现代儿童教育的理念重新建构新的人才培养体系，致力于为社会培养具有人文情怀和国际视野的高层次、应用型人才。并矢志通过和政府、社会、产业、家长、用人单位的积极互动，引领中国儿童教育行业及相关产业的创新与变革。

【大学介绍】西安欧亚学院简介

【大学介绍】西安欧亚学院简介西安欧亚学院是一所经国家教育部批准，以人文和商科为主，文、经、管、工相互支撑，协调发展的国际化应用型私立大学。

我们主张为学生提供有用的教育，使学生“学了有用，学得受用”；懂得学生的个性化特征，和当今市场经济最新鲜的变革，并且能够前瞻性地把握现代社会对人才的需求。

我们致力培育优秀的毕业生，使其具备专业才能和批判性思维，而且追求终身学习，以应付全球化的工作环境。

欧亚自1995年创建以来飞速前进，目前共有22,000名学生在12个二级分院40余个专业中，根据自己的特长有选择地完成大学学业。

陕西唯一一所国家教育体制改革试点院校2021年10月,国务院办公厅印发《关于开展国家教育体制改革试点的通知》(国发办[2021]48号文),确定西安欧亚学院为民办教育改革试点单位，也是陕西唯一一所列入国家教育体制改革试点项目的民办高校。

全国唯一一所获批国家教育信息化本科院校信息化试点的民办高校我校正式被批准为国家教育信息化本科院校信息化试点单位，全国共有70 多所高校入选，其中包括清华、北大、复旦等985 高校，我校是全国唯一一所获批的民办高校，陕西省共有两所高校获批。

中国校友会网“2021年中国一流大学”上榜院校中国民办大学排名第4位1月9日,“中国校友会网”发布了《2021中国大学评价研究报告》，引起社会及教育界的广泛关注。

我校入选“中国校友会网2021中国一流高校”，并以综合98.98分的成绩跃居“中国校友会网2021中国民办大学排行榜10强”第4位，与去年相比名次晋升一位，蝉联陕西同类院校之首。

与美国杜肯大学合作成立“卓越教学中心”，提供高质量的教育服务欧亚与美国杜肯大学合作成立“西安欧亚学院卓越教学中心（CTE）”项目，致力于支持、提高、改进西安欧亚学院的教与学。

美国杜肯大学教授长期为欧亚老师们开展“以学习者为中心”的教师培训活动，帮助欧亚老师们持续改进教学方法，并成为先进教学技术的引领者。

基于共享理念的校园公共空间营造策略研究--以西安欧亚学院为例

整体的发展历程分为五个阶段（图3）。
成为最受尊重的私立大学
办万人大学规模扩张期
建百年名校规范发展期
关键词：共享理念；校园公共空间；营造策略
随着共享概念的出现，共享和共同使用成为主流概念。随着共享经济的发展，充电电池共享、自行车共享、汽车共享等应运而生。分享这个现代最流行的词汇，已经从一个单一的项目变成了人们的生活哲学，进而成为一种生活方式。对校园来讲，共享意味着开放、包容、合作。高校公共空间不仅是校园的自然景观，也是城市景观空间的一部分。校园公共空间作为一种公共资源，由于边界、场地功能单一、整体利用率低、现代校园公共空间缺乏独特的文化语言等诸多原因，面临着闲置的困境。如何在共享理念的背景下，充分发挥校园公共空间在城市环境中的价值，是一个重要的
及范围，并能ห้องสมุดไป่ตู้校园安全做出及时的反馈，保障了学生在校
的安全。
参考文献
[1] 中国航空工业规划设计研究院.工业与民用配电设计手册[M].4
版.北京：中国电力出版社，2016.
作者简介：刘杰，工程师，研究方向为建筑电气。
11
NO.01 2020
热点聚焦
智能城市 INTELLIGENT CITY
空间营造的主旨思想时，体现的是校园开放、包容、合作的精神意志。共享理念对于校园公共空间而言，不仅仅只是物质实体的分享和应用，更多倾向于空间的多元应用和管理方式的灵活变化（图1）。
能源管理系统能对各水电气带网络数据传输的计量表，采集各建筑设备的能耗记录、能耗累计记录等数据。 2.11 信息发布系统
信息发布系统利用学校的综合布线网络为校园的宣传活动信息、发布通知等提供了便利；信息发布屏幕采用二级显示管理，不同楼宇能进行独立控制，同时监控中心能进行总体把控。 2.12 停车库管理系统

大学校园的调研报告范文3000字（精选5篇）

大学校园的调研报告大学校园的调研报告范文3000字（精选5篇）在人们越来越注重自身素养的今天，接触并使用报告的人越来越多，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。

你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编精心整理的大学校园的调研报告范文3000字（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

摘要：在短短的几年时间里，中国社会在不断的进步，物质需求和精神需求都在相应的提高。

社会对人才的需求及要求都在不断的加大和提高，势必需要提高整个国家的国民教育，国家提出科教兴国战略，而大学教育又是这个战略中的重心。

因此国家一方面通过扩大招生比率，让更多人接受高等教育；另一方面国家通过加大对高校基础建设的投入，使校园能满足更多的功能需求。

伴随着市场经济及城市的现代化进程，大学校园发展水平渐渐成为了衡量一个城市、一个区域经济、文化发展进步的重要标志，同时它也是为城市输送各类高级人才的发源地。

大学校园的建设也正是在这样的环境中逐步的发展，力争体现出新时期、新时代大学校园的新面貌、新姿态。

通过对黄山学院校园景观设计的调研，来探讨在满足校园新要求的同时，如何延续校园文脉，突出校园特色，，建立一个校园环境突出，生态效益好，景色优美的大学校园。

关键词：景观设计大学校园生态人性化可持续发展一、校园景观设计总体分析校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。

学校是学生的第二家园，安静、卫生、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，能够使师生观赏到优美的植物景观，呼吸新鲜空气，调剂大脑，消除疲劳。

同时，优美的校园环境能使学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，对学生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用。

把握校园文化的特质，深入研究校园环境特色，建立一个生态效益良好，景色优美的大学校园具有重要作用。

1、校园背景及区位调查学校简介：黄山学院坐落在风景秀丽、文风馥郁的中国优秀旅游城市——安徽省黄山市，是一所综合性省属普通本科院校。

“物业识图与测量能力”的调查分析报告

第８卷
第１期
西安欧亚学院学报
Ｊｕｎｌｏ ’ｎＥｒｓｉｅｓｔｏｒａｆＸｉｕａｉＵｎｖｒｉａａｙ
Ｖｏ．Ｎｏ１１８．
２１００年１月
Ｊｎ２１ａ．００
“ 业识图与测量能力 ’ 物 ’ 的调查分析报告
岳娜
７０６）１０５（西安欧亚学院金融与贸易学院，陕西西安
摘要：通过调研，主要解决高职高专如何主动适应经济和社会发展需要，准区域经济和行业发找
展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向管理、服务第一线需要、下得去、 “ 留得住、用得上” 实践能力强、，具有良的高技能的人才。通过调研，好从而获得第一手课题资料，为物业管理专业人才培养方案的修订提供参考，为培养市场需要的物业从业合格人才提供保障。关键词：业识图；物测量能力；调查分析
一
司、物业服务企业、学校等机构的相关后勤部门；接受问卷者有各个岗位的工作人员，括物业部门经包
理、经理助理、业从业人员、事部门主管、司物人公
、
“ 业识图与测量能力＂物业物在
服务企业的作用
中图分类号：６６２文献标识码：文章编号： × × × × （０９０－０１０Ｆ２．１Ａｘ × ． × × ２０）１０７－６
Ｒｅｒｎ “ｔｎｖｓｉａｉｎｆｐｒｐｒｙｃｒｅｄｎｎｄｐｏｔｏｈｅｉｅｔｇｔｏｏｏｅｔｈａｔｒａｉｇａ

西安欧亚学院校园接待讲解词

西安欧亚学院校园接待讲解词大家好，我是今天西安欧亚学院校园接待的志愿者，同时也是欧亚学院旅游管理专业11级的学生——刘月琴，接下来将由我带领大家游览我们的校园。

首先请允许我向大家介绍一下欧亚学院的概况：西安欧亚学院是一所经国家教育部批准，以人文和商科为主，文、经、财、管、工相互支撑，协调发展的国际化使用型私立大学。

学校成立于1995年，为学生提供四年制本科教育和三年制高等职业教育。

我校是陕西省唯一一所经国务院批准的“国家教育体制改革试点单位”；全国唯一一所经教育部批准的“国家教育信息化试点单位”的民办院校。

另外，值得一提的是，我校被中国校友会网评为“2013年中国一流大学”之一，位居中国民办大学排名榜第4位。

我们一直秉承“教育就是服务和承诺”的教学理念，为学生们提供优质的教育，力争成为“中国最受尊敬的私立大学”。

(前面的自我介绍，eg，大家好，我是大家今天的校园讲解员，来自XXX（班级）的XX，接下来将由我带领大家参观连体教学楼。

)好了，大家请跟我来——大家看到，我右手边的这栋大楼就是4-8号联体教学楼了，它由5座教学楼组成，占地面积3500余平方米，总长超过300米，是西北地区同类院校中最长的教学楼，有着“陕西省最新人文景观”之美称。

教学楼内有200余个教室和实训基地。

值得一提的是，我校和美国杜肯大学合作成立了“卓越教学中心CTE”项目，以学生为中心，提供高质量的教育服务。

我们致力培育优秀的毕业生，使其具备专业才能和批判性思维，而且追求终身学习，以应付全球化的工作环境。

因此，在欧亚学院学习，没有了传统大学中老师的照本宣科和满堂灌，没有了学生的心不在焉和昏昏欲睡。

我们有的是具有丰富企业实践经验和国际视野的老师，有的是时尚乐观乐于表达具有批判性思维的学生。

论文-西安欧亚学院-晨光文具财务战略分析

晨光文具财务战略分析摘要如今，市场经济变幻莫测，公司之间的竞争更加剧烈，打造企业的核心竞争力，制定财务战略对于企业的发展具有重要意义。

晨光文具作为中国文具行业的龙头企业，连续十几年超过两位数增长，营收过百亿，在文具市场具备很强的竞争实力。

本文以晨光文具为例，首先，对财务战略的内外研究现状及相关理论知识进行归纳总结，然后，对晨光文具的基本情况进行介绍，并运用SWOT法对晨光文具的整体战略进行分析，为进一步研究晨光文具的财务战略奠定基础。

最后对晨光文具的筹资战略、投资战略及股利分配战略的现状进行分析，以期能为以后晨光文具的更好发展提供一些思路和借鉴。

关键词：晨光文具;财务战略;财务分析ABSTRACTNowadays, the market economy is unpredictable, the competition between companies is more intense, it is of great significance to build the core competitiveness of enterprises and to formulate financial strategies for the development of enterprises. Chenguang Stationery, as the leading enterprise in China's stationery industry, has grown more than double digits for more than ten consecutive years, with revenue of more than 10 billion, and has a strong competitive strength in the stationery market. Based on Chenguang Stationery as an example, this paper first summarizes the internal and external research status and related theoretical knowledge of financial strategy, and then introduces the basic situation of Weiwei shares. The overall strategy of Chenguang stationery is analyzed by SWOT method, which lays a foundation for further study of Chenguang stationery financial strategy. Finally, this paper analyzes the present situation of the financing strategy, investment strategy and dividend distribution strategy of Chenguang stationery, in order to provide some ideas and reference for the better development of Chenguang stationery in the future.Keywords:Financial Strategy Financial Analysis目录摘要 (1)ABSTRACT (2)1. 绪论 (3)1.1 研究背景和意义 (1)1.2 国内外研究综述 (1)1.2.1 国外研究概况 (1)1.2.2 国内研究概况 (2)1.3 研究方法和研究框架 (3)2.相关理论概述 (3)2.1 财务战略的含义 (3)2.2 财务战略的特点 (4)2.3 财务战略的内容 (4)3. 晨光文具发展战略分析 (5)3.1 晨光公司简介 (5)3.2 晨光文具发展历程 (5)3.3 晨光文具财务策略SWOT分析 (5)3.3.1 优势分析 (6)3.3.2 劣势分析 (7)3.3.3 机会分析 (7)3.3.4 威胁分析 (8)4. 晨光文具财务现状解析 (9)4.1 晨光各业务现状及分析 (9)4.2 晨光文具的费用分析 (10)4.3 晨光文具的负债资产情况分析 (10)4.4 晨光文具的现金流分析 (11)4.4 晨光文具资产分析 (12)5. 晨光文具财务战略分析及对策 (14)5.1 财务融资战略分析 (14)5.2 财务投资决策战略分析 (14)5.3 财务收益分配战略分析 (15)6 结语 (16)参考文献 (16)致谢 (17)1. 绪论1.1 研究背景和意义公司战略可以定义为是对公司长远目标经营方针、所需资源分配的规划。

obe专业调研报告

obe专业调研报告OBE专业调研报告一、背景介绍OBE（Outcome-Based Education）是一种以学生为中心的教育模式，其目标是使学生能够根据课程设定的具体成果标准，实现特定的学习成果。

OBE专业在国内还处于起步阶段，但在一些国家已经得到了广泛的应用和发展。

本专业调研报告旨在对OBE专业进行调研，了解其发展现状及前景。

二、调研方法本次调研采用文献研究和问卷调查相结合的方法。

首先，通过检索相关文献，了解国内外OBE专业的发展历程、教学模式、课程设置等内容。

然后，设计问卷，调查国内高校OBE专业的开设情况、专业特色、学生评价等，为后续分析提供数据支持。

三、调研结果根据文献研究和问卷调查的结果，得出以下结论：1. OBE专业的发展现状目前国内高校开设OBE专业的数量还较少，主要集中在教育学类专业。

而国外一些发达国家，如美国、澳大利亚等，OBE 专业已经得到了广泛的应用，并且在职业教育领域的发展表现尤为突出。

2. OBE专业的教学模式OBE专业的教学模式强调学生的学习成果，注重应用型教学和实践操作能力的培养。

该模式强调学生自主学习能力的培养，通过课程设计和评估方式的转变，引导学生参与到实际的问题解决中，培养学生的解决问题的能力。

3. OBE专业的课程设置OBE专业的课程设置注重培养学生的专业能力和素养。

除了专业核心课程外，还包括一些跨学科的课程或实践环节，以培养学生的综合能力和跨学科的思维能力。

4. OBE专业的评价方式OBE专业的评价方式重点关注学生的学习成果，通过项目作业、实践操作、个案研究等方式来评价学生的学习情况。

相对于传统的考试成绩评价，OBE专业的评价方式更加注重学生的实际能力和实践表现。

5. OBE专业的前景随着社会对高等教育质量和人才培养需求的不断提高，OBE专业将获得更多的关注和发展机会。

OBE专业在培养学生实际应用能力方面有独特优势，能够更好地满足社会的需求。

四、建议针对上述调研结果，提出以下建议：1. 加强国内高校对OBE专业的开设，扩大专业的范围，满足各个领域的人才需求。

西安欧亚学院本科毕业论文

西安欧亚学院本科毕业论文〔设计〕标准为标准我院本科学生毕业论文〔设计〕工作，保证本科毕业论文〔设计〕的质量，根据中华人民共和国国家标准?科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式?〔GB7713-87〕的有关规定，结合我院教学理论，制定本标准。

一、内容及要求〔一〕题目毕业论文〔设计〕题目应明确、精炼、概括性强。

通过题目能大致理解毕业论文〔设计〕的内容、专业的特点和学科的范畴。

题目字数一般在25字以内，必要时可加副标题。

〔二〕摘要与关键词1、摘要摘要应概括地反映出毕业论文〔设计〕的目的、内容、方法、成果和结论。

摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。

中文摘要以300-500字为宜，外文摘要以200-300实词为宜。

2、关键词关键词能覆盖毕业论文〔设计〕主要内容的通用技术词条〔参照相应的技术术语标准〕。

关键词一般为3-5个，按词条的外延层次排列，外延大的排在前面。

〔三〕目录目录可按章、节、条、款、项五级标题编写，要求标题层次明晰。

目录中的标题要与下文中标题一致。

目录中应包括绪论、主体、结论、致谢、参考文献、附录等。

〔四〕正文正文是毕业论文〔设计〕的核心局部，一般应包括绪论、主体及结论等局部。

1、绪论〔前言、引言〕绪论〔前言、引言〕一般作为第一章，是毕业论文〔设计〕正文的开端，应简明扼要、篇幅不要太长。

它应包括毕业论文〔设计〕的背景及目的、国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果、本课题的意义、研究方法、理论根据和具备的条件、毕业论文〔设计〕构成及主要研究内容等。

2、主体主体是毕业论文〔设计〕的主要局部，应构造合理、层次清楚、重点突出、文字简练通顺。

主体内容应包括以下几个方面：〔1〕毕业论文〔设计〕总体方案设计与选择的论证。

〔2〕毕业论文〔设计〕各局部〔包括硬件和软件〕的设计与计算。

〔3〕试验方案设计的可行性、有效性及试验数据的处理与分析。

〔4〕对本研究内容及成果应进展较全面的阐述，应着重指出本研究的创新、改良与实际应用之处。